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Apresentação do Prof. Alexandre de Oliveira Aguiar - Semana Lixo Zero São Paulo 2014 - UNINOVE
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COLETA SELETIVA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
A QUESTÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS
• CRESCIMENTO POPULACIONAL E URBANIZAÇÃO
• PADRÕES DE PRODUÇÃO E CONSUMO
• ESPAÇOS PARA DISPOSIÇÃO FINAL
• AVANÇOS NA DIREÇÃO DA ECONOMIA CIRCULAR
• POLÍTICA NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS
SISTEMA INTEGRADO DE GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS
COLETA SELETIVA
RESÍDUOS DOMÉSTICOS
COLETA REGULAR
COLETA SELETIVA
CENTRAL DE TRIAGEM
INDÚSTRIAS
ATERRO SANITÁRIO
REJEITOS
DILEMAS DA COLETA SELETIVA
• ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONAL:– PREFEITURA?
– CONTRATADA?
– CATADORES?
– PARCERIAS?
• OPERAÇÃO– PORTA-A-PORTA?
– ENTREGA VOLUNTÁRIA?
– QUE RESÍDUOS SEPARAR?
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• ... “processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade”. (BRASIL, 1999)
• Consciência ecológica sem ação transformadora ajuda a manter a sociedade tal qual ela se encontra (Philippi Jr & Pelicioni, 2005)
EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA COLETA SELETIVA
• POSTURA GERAL DA POPULAÇÃO
– DISPOSIÇÃO PARA MUDAR
– DISPOSIÇÃO PARA DISCIPLINA
– DISPOSIÇÃO PARA COMUNICAR
– DISPOSIÇÃO PARA O ESFORÇO A MAIS
• INFORMAÇÃO PRECISA
– TIPOS DE RESÍDUOS A SEPARAR
– FREQUÊNCIA DA COLETA
O DILEMA DO “DEPENDE”
PERGUNTA GERAL:QUAIS RESÍDUOS DEVO SEPARAR?RESPOSTA GERAL:DEPENDE• DO MERCADO• DA CAPACIDADE OPERACIONAL DE QUEM COLETA• DA CAPACIDADE OPERACIONAL DE QUEM
RECICLAEXPECTATIVA FRUSTRADA: REGRA SIMPLES E RÁPIDA
COLETA SELETIVA COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL
• INÚMERAS INICIATIVAS
• MUITAS FRUSTRAÇÕES
– INICIATIVAS ISOLADAS
– SEM PARCERIAS EXTERNAS
– SEM GARANTIA DE APROVEITAMENTO PELO MERCADO
– SEM CONTINUIDADE PELAS ÁREAS DE GERENCIAMENTO DAS INSTITUIÇÕES
GESTÃO INTEGRADA DE RESÍDUOS
• CONJUNTO DE AÇÕES VOLTADAS PARA BUSCA DE SOLUÇÕES PARA OS RESÍDUOS SÓLIDOS, DE FORMA A CONSIDERAR AS DIMENSÕES POLÍTICA, ECONÔMICA, AMBIENTAL, CULTURAL E SOCIAL, COM CONTROLE SOCIAL E SOB A PREMISSA DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. (BRASIL, 2010)
• COLETA SELETIVA É UM DOS ELEMENTOS
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA PARTICIPAÇÃO POLÍTICA
(NÃO NECESSARIAMENTE POLÍTICA PARTIDÁRIA, MAS INCLUINDO ELA)
EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A GESTÃO INTEGRADA DE RESÍDUOS
• MUDANÇA CULTURAL
• PENSAMENTO COMPLEXO – AS REGRAS NEM SEMPRE SÃO SIMPLES
• EMPRESAS
• GOVERNOS
• COMUNIDADE
DIRETRIZES PARA PROGRAMAS DE COLETA SELETIVA E RECICLAGEM
• OBJETIVOS CLAROS: TÉCNICOS E POLÍTICOS
• DELIMITAÇÃO E INFORMAÇÃO DA ABRANGÊNCIA DO PROGRAMA.
• TER INFORMAÇÕES SOBRE PROGRAMAS SIMILARES (“BENCHMARKING”)
COLETA SELETIVA JÁ NÃO É MAIS NOVIDADE!
• DADOS SOBRE A GERAÇÃO DE LIXO E A ESTRUTURA DO MERCADO LOCAL
• INTEGRAR AS ATIVIDADES INFORMAIS EXISTENTES E O MERCADO DE RESÍDUOS COMERCIAIS E INDUSTRIAIS,
EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA PROGRAMAS DE COLETA SELETIVA
• CIDADÃOS PRESICAM COMPREENDER:OS OBJETIVOS E BENEFÍCIOS A SEREM ATINGIDOS– AMBIENTAIS– SOCIAIS – ECONÔMICOS
• A ABRANGÊNCIA DO PROGRAMA • AS LIMITAÇÕES DO PROGRAMA• OS CRITÉRIOS DA COLETA E SUA COMPLEXIDADE
– A REGRA DE SEPARAÇÃO NÃO É ÓBVIA E PODE HAVER VARIAÇÃO AO LONGO DO TEMPO
• AS INTERFACES – AMBIENTAIS– SOCIAIS– ECONÔMICAS
REFERÊNCIAS
• PHILIPPI JR., A.; PELICIONI, M. C. F. Bases Políticas, Conceituais, Filosóficas e Ideológicas da Educação Ambiental. In: PHILIPPI JR., A.; PELICIONI, M. C. F. Educação Ambiental e Sustentabilidade. Barueri: Manole, 2005.
• Brasil. LEI No 9.795, DE 27 DE ABRIL DE 1999.Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências.
• Brasil. Lei n. 12.305, de 2 de agosto de 2010. Disponível em <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12305.htm>. Acesso em 16 Abr 2011.
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