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Test de Apercepción
Temática (TAT)
María Eugenia CastrilloPsicología de la Personalidad II
Editorial Paidós
En 1943
Creada Por Henry A. Murray
Es Una Prueba Proyectiva
Utiliza la técnica de "inventar historias" a base de la
interpretación de láminas. Con el fin de que el sujeto proyecte sus tendencias,
conflictos y temática predominante.
Material Juego Completo de las 31 Laminas
(Incluye una en Blanco) Manual de aplicación. Hoja de análisis para registrar las
respuestas. Papel y bolígrafo Cronometro o Reloj Digital
Suele administrarse de diversas formas:
Individual: Es la forma
más apropiada Autoadministración: Forma
económica, pero menos confiable Colectiva: Forma económica,
pero de menor confiabilidad Grupal: En modo de ensayo
Tiempo de Aplicación: Tiempo
límite según la aplicación, abreviada
60 minutos y la extensa 120 minutos.
Edad de Aplicación: Adolescentes partir de
los 11-12 Años de Edad y Adultos No Mayor de 65 años
Dos formas de administración:
Total: Aplicación de las 20 láminas
Reducida: Selección de láminas según la edad y
el sexo del examinado
La administración
ConsignaAdulto
Niño
Adolescente
Pedir al examinado la invención de una historia dramática que comprenda el pasado (los sucesos determinantes de la escena figurada en la lámina), el presente (las asociaciones, pensamientos y sentimientos de sus personajes) y el futuro (desenlace).
“Había una vez…” y también repitiendo con sus propias frases lo mencionado por el niño agregando: ¿Y ahora qué pasa? ¿Y después que va a pasar?, alentándolo exclamando oportunamente: “¡Qué lindo cuento! ¿Y cómo sigue?”
“Esta es una prueba para la imaginación creadora. Deseo saber cuánta imaginación tiene usted. Aquí hay varias laminas que le iré mostrando una a una. Deseo que relate un cuento sobre cada una de ellas. Imagínese que Ud. Es un escritor y relate una historia que pueda ilustrase con la lámina que ve
Tipo de Ítems
El sujeto es indagado para que cuente historias dramáticas que
puedan presentarse en cada imagen, incluyendo lo siguiente:
¿Qué pasó para que se presentara la situación?
¿Qué está pasando en el momento?
¿Qué sienten y piensan los protagonistas?
¿Cuál fue el resultado de la historia?
Áreas Que AbordaEl TAT Propone un estudio desde el punto de vista del
comportamiento de la personalidad frente a las principales áreas existenciales:
• Como fue moldeada la personalidad en la niñez, y sus resultado en la actualidad
• Importancia de la familia para el individuo
• Significado del Trabajo para el examinado.
• condiciones que inhiben o interfieren seriamente su actuación en el campo laboral.
• Interacción entre el padre e hijo, entre amantes, entre empleador y empleado.
• Definir la situación de una relación amorosa y su intensidad.
• La maduración y duración de la relación.
• Amenazas en la relación
Área de las Relaciones Sociales
Área Familiar Área del Amor y Matrimonio
Área del Trabajo
ContenidoEstá integrado por 31 láminas; 30 de ellas son ilustradas y 1blanca
Sólo se administran 20: Son universales y se administran a todo examinado
9 son específicas y se administran según la edad y sexo del examinado
La primera mitad de las historias se considera como imágenes de sucesos cotidianos.
La segunda mitad se considera como más dramático
Cada lamina lleva el orden de presentación, y acompañadas de letras
claves cuando son especificas.
Hombres y MujeresMayores de 14 años
• H: Hombre• M: Mujer• V: Niño • N: Niña
N M
V N
V H
H M
Niños y Hombres Adultos
Niñas y Mujeres Adultas
Niños y Niñas
Laminas del Test de Apercepción Temática TAT
Mide tolerancia a la frustración, control de
impulsos, relación con las figuras parentales,
regresión, ansiedad, auto concepto, fortaleza yoica y problemas con la ley.
Lamina 1 Lamina 2
Se Basa en la actitud hacia el rendimiento intelectual o
diferentes tipos de conflictos: rivalidad entre hermanos,
situación triangular, armonía o desacuerdo familiar.
Como También las metas y expectativas hacia el futuro.
Lamina 3 VH
Lamina 3 NMLamina 5
Lamina 4
Mide identidad sexual, imagen corporal, suicidio,
muerte, agresividad y relaciones amorosas
Mide Temas de culpabilidad, tristeza
y sus posibles motivos
Mide relación de pareja,
triangulación y homosexualidad
Actitudes y expectativas respecto a la madre (vista como prohibida, vigilante,
solicita, etc. Y los sentimientos y respuestas del sujeto frente a ella (con frecuencia de tipo ansioso).
Permite la expresión de la
actitud del sujeto hacia la figura materna y la cualidad de
la relación: culpa,
dependencia, discordia,
protección, etc.Mide figura
materna
Frecuentemente se la ve como
una relación hombre mujer al margen del matrimonio.Mide Figura
Paterna.
Los temas general-mente se refieren a
situaciones de ayuda, consejo, confidencia o complicidad.
Mide la relación del hombre con
el padre.
Puede representar la actitud de la
mujer hacia la feminidad o al rol materno.
Mide la relación de la mujer con
su madre
Lamina 6 HV Lamina 6 NM Lamina 7 VH Lamina 7 NM
Lamina 8 NMEl contenido puede aludir a algo que el sujeto echa de menos.Mide Introspección, análisis de la situación actual, metas y soledad
Lamina 8 VHLa situación proyectada en la escena del fondo frecuentemente representa un incidente afectivo real.Mide Metas con proyecto de vida, muerte, suicidio o pensamiento mágico
Lamina 9Evoca temas de rivalidad femenina, rivalidad por afecto sexual, o necesidad de conocimiento. Mide Relación mujer-mujer en las mismas condiciones, envidia, gratitud y amistad
Lamina 9 VHPuede evocar temas de fraternidad varonil (con o sin homosexualidad latente) o de oposición al medio; actitud hacia la pasividad.Mide identidad sexual y Asuntos Laborales
Lamina 10Temor de separación, dependencia respecto de la figura parental de mayor importancia.
Lamina 11Mide Impulsos
Lamina 12 MConflicto de generaciones, actitud ante el envejecimiento, ante la figura de la madre (hija), ante lo que la mujer llegará a ser o parecer.
Lamina 12HPermite al sujeto expresar sus sentimientos y esperanzas respecto a la terapia. A veces señala la actitud hacia la dependencia pasiva: homosexualidad, deferencia, obediencia en la relación entre varones.
Lamina 12 VNProvoca temas de ensoñación (a veces infantil). Expresión de
deseos, fantasías o aspiraciones
Lamina 13 HMMide Sexualidad, salud, enfermedad y pobreza
Así como también sus fantasías o temores (conscientes o inconscientes).
Lamina 13 VImagen de sí mismo, temas de soledad y abandono,
reflexiones acerca del futuro.
Lamina 13 NSoledad, abandono, reflexiones acerca del futuro.
Simbólica estar saliendo de la
oscuridad hacia la. Luz o a la liberación
Representar temores, ansiedad o preocupaciones por amenazas (p.
ej. de robo) o sentimientos de intimidad violada
(el sujeto se introduce
ilícitamente -por la ventana- a un
espacio personal).
Mide Muerte y pensamiento
lógico
Lámina en blanco. Apta para
proyectar en la forma más pura. El material producido en esta lámina es
de gran importancia y
representa tal vez lo que el sujeto
conscientemente "se permite fantasear". Importante
comparar con lámina 1.
Puede representar las esperanzas del
paciente de escapar a sus dificultades..
Lamina 14 Lamina 15 Lamina 16 Lamina 17 VH
Lamina 17 NMPuede reflejar tendencias represivas sentimientos de infelicidad y
la inclinación del sujeto a mantener esperanza o a ceder (suicidio).
Lamina 18 VHPuede representar la fuerza del Súper-Yo, temores de
homosexualidad. Actitud hacia las toxicomanías (ebriedad) o agresión: historias de ataque, robo, socorro o arresto. El desenlace
puede ser importante.
Lamina 18 NMPuede representar tendencias o deseos agresivos o actitudes
hacia la agresión, celos, reacción a ser dominado, sentimientos de inferioridad.
Lamina 19Puede poner en evidencia deseos o necesidades afectivas de protección y cuidado
Lamina 20El tema puede reflejar sentimientos de soledad, abandono, rechazo, etc. y sus posibles causas o las actitudes frente a estos contenidos.
Teoría que lo Sustenta
• El TAT se sustenta de la Teoría de Psicoanálisis de Freud. • En la cual intervienen aspectos inconscientes que revelan
aspectos de la personalidad
Elementos Formales
Bajo este título incluimos la variedad de atributos que describen el tópico, estructura, estilo, estado de ánimo, grado de realismo y poder del argumento y del lenguaje de las narraciones. En estos atributos buscamos revelaciones del temperamento, madurez emocional, capacidad de observación, mentalidad, imaginación estética, aptitud literaria, facilidad verbal, intuición psicológica, sentido de la realidad
Validez Y Confiabilidad:Se han tratado de responder a las
dos cuestiones principales que deciden el valor de un test:
a) Establecer la medida en que el test suministra informes ciertos acerca de los sujetos (problemas de la validez)
b) El de precisar la medida en que pueden coincidir las interpretaciones de dos o más técnicos sobre una misma prueba, y los materiales de dos pruebas de fechas diferentes de un mismo sujeto (problema de la confiablidad).
1-. Verificación de sus datos con otros materiales del mismo sujeto a fin de establecer el grado en que estos se reflejan finalmente en las historias del TAT.
2-. Verificación de sus datos con los obtenidos mediante otras técnicas ya validadas.3-. Verificación del grado en que el TAT muestra con fidelidad características bien conocidas de un grupo de individuos.
Validez
Existen dos problemas. 1-. En qué medida concuerdan diversos examinadores en sus interpretaciones independientes de los mismos protocolos (confiabilidad del intérprete)
2-. En qué medida concuerdan los protocolos recogidos en forma sucesiva de un mismo sujeto (confiabilidad de repetición).
Confiabilidad
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