Государственная (итоговая) аттестация в 2010 – 2011...

Государственная (итоговая) аттестация в 2010 – 2011

учебном году

XI (XII) классы

• единый государственный экзамен (ЕГЭ)

IX классы

• новая форма

• традиционная форма

Формы проведения государственной (итоговой) аттестации

ЕГЭ проводится по 14 предметам

обязательные предметы•русский язык•математика

предметы по выбору•физика•химия

•биология•география•история

•обществознание•литература

•иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский)

•информатика и ИКТ

Проведение ГИА в новой форме планируется по 11 предметам

• Биология• География• Информатика• История• Литература• Математика• Обществознание• Русский язык• Физика• Химия• Иностранный язык

демонстрационные варианты контрольных

измерительных материалов размещены

на сайте ФИПИ

Нормативные правовые документы, регламентирующие

проведение государственной (итоговой) аттестации в

различных формах

Закон Российской Федерации от 10.07.1992 №3266-1 «Об образовании» (с изменениями и дополнениями) Положение о формах и порядке проведения государственной

(итоговой) аттестации, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.11.2008 № 362)

Порядок проведения единого государственного экзамена (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.02.2009 № 57)

Порядок проведения государственного выпускного экзамена (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.03.2009 № 70)

Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX, XI(XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (утверждено приказом Минобразования России от 03.12.1999 № 1075)

Документы федерального уровня

ЕГЭ – это новая реальность в нашем образовательном пространстве, проблемы

подготовки к ЕГЭ – это поле деятельности педагогов, психологов и родителей

Чем может помочь учитель

• предоставить достаточно информации о том, что такое ЕГЭ, уделив особое внимание его позитивным сторонам

• привлечь к работе родителей, так как они, вольно или невольно, могут поддерживать тревоги выпускников

Чем может помочь учитель

Преодоление процессуальных трудностей должно ориентироваться на овладение специфическими особенностями процедуры ЕГЭ.

Хороший эффект оказывает не просто рассказ о процедуре ЕГЭ, а ее проигрывание.

Рекомендации выпускникам

выделяются три основных этапа:

• подготовка к экзамену, изучение учебного материала перед экзаменом

• поведение накануне экзамена

• поведение собственно во время экзамена

Подготовка к экзамену• У ученика должно быть место для занятий• можно ввести в интерьер желтый и фиолетовый цвета,

поскольку они повышают интеллектуальную активность• составить план занятий (необходимо четко определить какие

темы разделы сегодня должны изучаться• начинать с самого трудного• чередовать занятия и отдых • не стремиться запомнить весь учебник, полезно

структурировать материал за счет составления планов, схем, причем желательно на бумаге

• выполнять как можно больше опубликованных тестов по предмету

• тренироваться с секундомером в руке, засекая время выполнения тестов

• никогда не думать о том, что не справишься с заданием• оставить один день перед экзаменом на то, чтобы еще раз

остановиться на самых трудных вопросах

Накануне экзамена

• с вечера перестать готовиться, выспаться как можно лучше, чтобы встать отдохнувшим, с ощущением своего здоровья, силы, «боевого» настроя

• в ППЭ необходимо явиться не опаздывая, при себе иметь паспорт, пропуск, черные гелевые ручки

Во время экзамена• в начале экзамена с учащимися будет проведен инструктаж. От

того, насколько внимательно они запомнят все правила, зависит правильность их ответов

• Ученик должен сосредоточиться! Для него должны существовать только текст заданий и часы, регламентирующие время выполнения теста.

• Начинать надо с легкого, не останавливаться на вопросах, которые вызывают долгие раздумья, тогда ребенок успокоиться, войдет в рабочий ритм

• Пропустить! трудные или непонятные задания, (т.к. глупо недобрать баллов только потому, что ученик застрял на заданиях, которые вызывают затруднения)

• читать задания до конца, это верный способ не совершить ошибки в самых легких вопросах

• думать только о текущем задании• рассчитать время так, чтобы за две трети времени пройтись по

всем легким заданиям, а потом спокойно подумать над трудными• оставить время для проверки

Информационное сопровождение ЕГЭ

Сайт Федерального центра тестирования (ФЦТ) – www.rustest.ru:Инструктивные материалы, правила заполнения бланков, процедура и правила проведения экзамена

Официальный сайт информационной поддержки ЕГЭ - www.ege.edu.ru:Инструктивные материалы, правила заполнения бланков, процедура и правила проведения экзамена

Сайт Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) - www.fipi.ru:Демоверсии контрольно-измерительных материалов

Кодификаторы и спецификации по предметам

Примеры критериев оценок на задания с развернутым ответом

Учебные материалы для подготовки учащихся

Сайт Регионального центра обработки информации Московской области – www.rcoi.net:Статистические данные и анализ результатов экзамена 2008 года

Инструктивные материалы, правила заполнения бланков, процедура и правила проведения экзамена

Инструктивные материалы. Правила заполнения бланков, процедура и правила проведения экзамена

Демоверсии вариантов КИМ, спецификации, кодификаторы, примеры критериев оценивания