Новая книга для петуха

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением интеллектуального направления развития воспитанников № 80 г.ЧелябинскаСокращенное наименование: МДОУ ДС № 80Адрес: 454031 г. Челябинск, улица Электростальская, дом 8, телефон 735-66-39ИНН 7450027573; КПП 745001001

Проект «Новая книжка для пет уха»

Автор: Рогожина Людмила Николаевна1 квалификационная категория

Бытует мнение порой,Что примитивней нет работы,И может справиться любой:Какие в ясельках заботы?!На самом деле все не так,

Ведь ясли - это в мир дорога.Так важен в жизни первый шаг!

Зависит от него так много!

Работая с малышами, я столкнулась с такой проблемой. Прочитав с детьми новую книжку и увидев, что она вызвала массу положительных эмоций, я с огорчением обнаружила – на следующий день книжка была порвана.

Как объяснить ребенку, что книжки рвать нельзя?

Создание книги своими руками.

поддерживать интерес к сказкам; развивать познавательный интерес детей в

процессе экспериментирования; развивать активную речь детей; развивать мелкую моторику рук; формировать эстетическое отношение к

продукту деятельности.

Этап I – подготовительный;Этап II – основной;Этап III – заключительный.

чтение детям сказки В.Сутеева «Петух и краски»; наблюдения за рыбками в аквариуме; рисование; знакомство детей с дикими животными, домашними

птицами; игры детей с водой и песком; создание в группе предметно-развивающей среды; привлечение родителей для помощи педагогу.

Реализация проекта

Презентация проекта;Демонстрация книги, сделанной

своими руками «Новая книжка для Петуха».

Цель: создать первую страницу книги (эта страница будет второй в книжке). Задачи: развивать активную речь детей; поддерживать интерес к сказкам; учить правильно рвать бумагу и скручивать её

(развивать мелкую моторику пальцев рук); стимулировать интерес к подвижным играм; воспитывать способность сопереживать, сочувствовать; формировать эстетическое отношение к продукту

деятельности.

Цель: по схеме сказки воспроизвести содержание следующей (третьей) страницы книжки и создать эту страницу.

Задачи: развивать познавательный интерес ребёнка в процессе

экспериментирования с жидкостями; закреплять представления о домашних птицах (плавает/не плавает); формировать представление о воде; упражнять в работе с краской; вызвать положительные эмоции; побуждать самостоятельно находить решение проблемы и выражать

свою мысль.

Цель: создать четвертую страницу, указать петуху дорогу к краскам.

Задачи: познакомить детей со свойствами песка, обогащать их

тактильный опыт; развивать мелкую моторику рук; отрабатывать графику прямых линий; побуждать самостоятельно придумывать движения для создания

образа; формировать представления об объектах, которые можно

встретить в лесу; обучать работе с природными материалами; вызвать желание экспериментировать с ними.

Цель: продолжить знакомить детей с основной цветовой палитрой; закончить первую страницу книги. Задачи: продолжать знакомить детей с театрализованной деятельностью; учить сочетать аппликацию и рисование, изображать фигуру из

частей; развивать мелкую моторику рук; закреплять умение наклеивать готовые формы на большой силуэт; поддерживать радостное настроение в процессе работы.

Цель: изготовить коллаж «Птичий двор»; создать последнюю страницу книги. Задачи: закреплять представление детей о домашних птицах; продолжать знакомить малышей с техникой составления коллажа; способствовать формированию понятий «один-много»; воспитывать бережное отношение к книге; вызвать эмоциональный отклик на результат коллективного труда.