ใบงานที่ 9-16

ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความจ าเป็นในการท าโครงงาน

ให้นักเรียนคิดหาค าตอบว่า เราท าสิ่งต่อไปนี้เพื่อแก้ปัญหาอะไร ?

ได้ประโยชน์อย่างไร ?

1.ไปเที่ยวศูนย์การค้า

เพื่อแก้ปัญหาการเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้ประจ าตัว

ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจ าตัว

2. ท าความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหา บ้านสกปรกไม่เป็นระเบียบเรียบร้อย

ได้ประโยชน์ คือ บ้านสะอาดเป็นระเบียบเรียบร้อย

3. ดูทีว ีเพื่อแก้ปัญหา คลายเครียด ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์

ได้ประโยชน์ คือ ได้รับข่าวสารตามทันเหตุการณ์บ้านเมือง

4. ซื้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา การเดินทางใกล้ๆโดยไม่ต้องใช้รถยนต์

ได้ประโยชน์ คือ ลดคาร์บอน และประหยัดน้ ามัน

5. ท านา เพื่อแก้ปัญหา ข้าวขาดแคลน

ได้ประโยชน์ คือ เพิ่มรายได้ให้แก่เกษตรกร

6. มาเรียนหนังสือ เพื่อแก้ปัญหา การศึกษาพื้นฐาน

ได้ประโยชน์ คือ นักเรียนได้รับความรู้เท่าเทียมกัน

7. ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปัญหา การสอบตก

ได้ประโยชน์ คือ ผลการเรียนดีข้ึน

8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา การเข้าสู่อาเซียนได้อย่างมีคุณภาพ

ได้ประโยชน์ คือ สามารถสื่อสารกับเพื่อนประเทศอาเซียนได้อย่างเข้าใจ

9. เรียนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหา เข้าใจในเทคโนโลยีมากขึ้น

ได้ประโยชน์ คือ รู้ทันเทคโนโลยีและน ามาใข้ให้เกิดประโยชน์

10. สมัครงาน เพื่อแก้ปัญหา การตกงาน

ได้ประโยชน์ คือ มีงานท าและรับเงินเดือน

ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้

ให้นักเรียนสร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย โดยเลือกวิธีท่ีท ากิจกรรมท่ีก าหนดให้ต่อไปน้ี

1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน

วิธทีี่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา

เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... พื้นที่มีจ ากัด ...

วิธทีี่ 2 ปลูกในกระบะไม้

เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...เป็นไม้ที่สามารถปลูก

ในกระบะได้

วิธทีี่ 3 ปลูกในร่องสวน

เกณฑ์ที่เลือกใช้ ความลึกของร่องสวน

วิธทีี่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน

เกณฑ์ที่เลือกใช้ บริเวณพื้นที่เพียงพอ

2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ

วิธีที่ 1 ดองเค็ม

เกณฑ์ที่เลือกใช้ ระยะเวลาการดอง

วิธีที่ 2 การตาก

เกณฑ์ที่เลือกใช้ แสงแดด

วิธีที่ 3 การกวน

เกณฑ์ที่เลือกใช้ ผลไม้ที่ไม่เละ

วิธีที่ 4 การอบแห้ง

เกณฑ์ที่เลือกใช้ การควบคุมน้ าหนัก

ผลไม้

3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม

วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน

เกณฑ์ที่เลือกใช้ ไม่เกะกะทางเดิน

วิธีที่ 2 บริเวณหลังห้องเรียน

เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่ต้องมีเพียงพอ

วิธีที่ 3 บริเวณเพดานห้องเรียน

เกณฑ์ที่เลือกใช้ ของต้องไม่หนัก

วิธีที่ 4 บริเวณมุมห้องเรียน

เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่จ ากัด

4. การซักผ้า

วิธีที่ 1 การซักเสื้อขาวเกณฑ์ที่เลือกใช้ ซักในน้ าที่ใสสะอาด

และไม่มีเส้ือสีอ่ืน

วิธีที่ 2 การซักถุงเท้า

เกณฑ์ที่เลือกใช้ ระยะเวลาในการแช่

วิธีที่ 3 การซักชุดชั้นใน

เกณฑ์ที่เลือกใช้ ซักด้วยมือ

วิธีที่ 4 การซักเสื้อสี

เกณฑ์ที่เลือกใช้ แยกเสื้อสีอ่อน-เข้ม

ใบงานที่ 11 เรื่อง ก าหนดและล าดับขั้นตอนการปฏิบัติ

ให้นักเรียนเรียงล าดับขั้นตอนการท างาน จากกิจกรรมที่ก าหนดให้ต่อไปนี้ (สามารถสืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ได้)

1. การส ารวจสภาพน้ าที่คูเมืองขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในส ารวจ ได้แก่ เครื่องวัดออกซิเจนในน้ า เครื่องวัดความเป็นกรดด่าง เคร่ืองวัดความขุ่นขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ต าแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือส ารวจขั้นที่ 3 ลงมือตรวจวัดด้วยเครื่องมือที่เตรียมมา และจัดเก็บผลการตรวจ

2. การท าร่มกระดาษสาที่บ่อสร้างขั้นที่ 1 เดินทางไปแหล่งท าร่มและกระดาษสาที่สันก าแพงขั้นที่ 2ศึกษาดูวิธีการท าขั้นที่ 3ลงมอืท าร่มและกระดาษสา

3. การท าไส้อั่วขั้นที่ 1 เดินทางไปดูศึกษาการท าที่ อ.สันก าแพงขั้นที่ 2ดูวิธีการท าจากผู้ช านาญและศึกษาขั้นที่ 3ลงมอืทดลองการท าจริง

ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น

นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส

1. ตระหนักในปัญหาและความจ าเป็นค าอธิบาย … ต้องการซื้อของฝากเพื่อน าไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม

2.คิดวิเคราะห์วิจารณ์

ค าอธิบาย :ผลไม้ เพราะดีต่อสุขภาพและราคาไม่แพง

3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลายค าอธิบาย :ทางจากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยไปกาดวโรรส สามารถไปได้

หลากหลายทาง แต่เส้นทางที่ข้าพเจ้าเลือกเป็นทางที่ตรงที่สุดแล้ว ไม่เสียเวลามาก

4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือกค าอธิบาย :เส้นทางที่เลือกเป็นทางที่มุ่งตรงไปกาดวโรรสทันที

ประหยัดเวลา

5. ก าหนดและล าดับขั้นตอนการปฏิบัติค าอธิบาย :สามารถเดินทางได้หลายวิธี ไม่ว่าจะเป็นการนั่งรถแดงไป หรือการ

ขี่รถจักรยานยนต์ หรือรถอื่นๆก็ได้6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม

ค าอธิบาย :ภูมิใจในเอกลักษณ์ของความเป็นคนเมืองล้านนาเชียงใหม่ ที่มีวิถีชีวิตประเพณีแบบนี้ให้ปฏิบัติสืบต่อกันมา7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ

ค าอธิบาย :สะดวกรวดเร็วเพรามีเทคโนโลยีเข้าช่วย8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ

ค าอธิบาย :ปรับปรุงเส้นทางให้ถึงที่หมายอย่างรวดเร็วกว่าเดิม9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ

ค าอธิบาย :เส้นทางปัจจุบันเป็นเส้นทางที่ตรงที่สุด ในขณะที่เส้นทางอื่นเป็นเส้นทางท่ีต้องอ้อมออกไปอีก

ใบงานที่ 13 เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์

ให้นักเรียนก าหนดชื่อโครงงานคอมพิวเตอร์ที่นักเรียนคิดว่าน่าสนใจศึกษา มา 10 โครงงาน

และบอกด้วยว่าเป็นโครงงานประเภทใด

ชื่อโครงงาน

ประเภทของโครงงานการพฒันาสื่อเพือ่การศึกษา

การพฒันาเครื่องมือ

การทดลองทฤษฎี

การประยุกต ์ใช้งาน

การพฒันาโปรแกรมประยุกต์

1. สร้างความตระหนกัลดโลกร้อนด้วยกระดาษ

2. Three Language Dictionary (English - Thai -Dialect)

0

3. ปริศนาค าทาย ฉายความหมาย 04. CO2 ท าให้โลกร้อนขึ้นจริงหรือ 05. โรงเรียนเทศบาลวัดท้ายตลาด 06. ภาษาต่างประเทศส าคัญไหม 07. บัวหลวงหวงความสด 08. เทียนไขปริศนา 09. การใช้ปุ๋ยหมักแห้งชีวภาพจากใบจามจุรีกบัการเพาะเห็ดฟางในตะกร้า

0

10.มหัศจรรย์สมุนไพรไทยดับกลิ่นเหม็นห้องส้วม 0

ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน

จาก หัวข้อโครงงานทั้ง 10 โครงงาน (ใบงานที่ 13) ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่สนใจมา 3 โครงงาน

โครงงานที่น่าสนใจจดัท าเพื่อน าเสนอ

ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูลระยะเวลาในการศึกษา

โครงงานที่ 1.เทียนไขปริศนา

1.อินเตอร์เน็ต2.ผู้รู้

1เดือน

โครงงานที่ 2. มหัศจรรย์สมุนไพรไทยดับกลิ่นเหม็นห้องส้วม

1.อินเตอร์เน็ต2.ผู้รู้

1เดือน

โครงงานที่ 3. ปริศนาค าทาย ฉายความหมาย

1.อินเตอร์เน็ต2.ผู้รู้

1สัปดาห์

ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน

ให้นักเรียน วิเคราะห์โครงงาน จากใบงานที่ 14 ให้นักเรียนใส่คะแนน แต่ละรายการของแต่ละโครงงาน เพื่อเลอืกท าโครงงานทีว่ิเคราะห์

ล าดับโครงงานที่น ามาวิเคราะห์/การให้คะแนนโครงงาน 1

เทียนไขปริศนา โครงงาน 2

มหัศจรรย์สมุนไพรไทยดับกลิ่นเหม็น

ห้องส้วม

โครงงาน 3ปริศนาค าทาย ฉายความหมาย

หมายเหตุ

คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)

1ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน

2 3 3

2 ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 3 4 23 เคร่ืองมือ และวัสดุอุปกรณ์ 2 3 24

ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบัติงาน2 3 3

5 การใช้จ่ายเงินท าโครงงาน 2 2 26

ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึกษา2 3 2

7 การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 2 3 28 การขยายโครงงาน 2 2 29 ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 2 2 210

ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน2 3 2

รวม 21 28 22

จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลอืกท าโครงงานเรื่อง

“มหัศจรรยส์มุนไพรไทยดับกลิ่นเหม็นห้องส้วม”

เพราะ มีทั่งความรู้และความตั้งใจในการท าโครงงานนี้ ได้รับการสนับสนุนจากเพื่อนในกลุ่มและอาจารย์ที่ปรึกษา

ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน

(เลือกโครงงานที่ได้จากใบงานที่ 15) ท ากิจกรรมนี้ส่งครู เป็นผลงาน

พร้อม CD บันทึกข้อมูล และรายงาน 1 เล่ม

ปฏิทนิการปฏิบัติงานโครงงาน มหัศจรรย์สมนุไพรไทยดับกลิ่นเหม็นห้องส้วม รูปแบบการจัดท าโครงงาน E – book จากเรื่องที่เลือก

วันเดือนปี – เวลา

รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดท า หมายเหตุ

05/08/56เลือกโครงงานและรูปแบบในการจัดท า เลือกหัวข้อ และรวบรวมข้อมูล

รูปแบบผลงานเป็น E – book เท่านั้น

07/08/56ปฏิบัติการท าโครงงาน

ด าเนินการตามที่วางแผนไว้

11/08/56ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1

น าไปให้ครูตรวจ

12/08/56ปฏิบัติการท าโครงงาน (ต่อ)

ด าเนินงานตามที่วางแผนไว้

15/08/56ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2

น าไปให้ครูตรวจ16/08/56

บันทึกลงแผ่น CD และท ารายงานประกอบ

จัดการท าสื่อน าเสนอข้อมูลให้ท าเป็นเอกสาร ขนาด A5 (พมิพ์จากกระดาษ A4 ไม่เกิน 2 แผ่น แบง่ ซ้ายขวา เย็บสันกลาง ปกหลงัในตดิซองซีดีที่เป็นพลาสติก

15 กันยายน ส่งงาน (งานที่เป็น CD และรายงานประกอบโครงงาน)และ น าเสนองาน

ส่งงาน ให้น าส่งด้วยตนเอง/มาพร้อมกันทั้งกลุ่ม

ลงชื่อนางสาวจุฬาลักษณ์ คงทน และ นางสาวมานิตา มณีวรรณ ผู้จัดท า

จบการน าเสนอนางสาวจุฬาลักษณ์ คงทน เลขที่ 39 ม.6/5

นางสาวมานิตา มณีวรรณ เลขท่ี 43 ม.6/5