ΔΕΥΤΕΡΑ -...

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

ΔΕΥΤΕΡΑ! 11.05.20

Καλή βδομάδα φιλαράκια! Εύχομαι να είστε όλοι καλά!

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Παιδιά, μπορείτε να βρείτε τη λύση του αινίγματος;

“Μικρή, μικρή νοικοκυρά μεγάλη πίτα κάνει”. Τι είναι;

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Μπράβο! Το βρήκατε!

Η λύση του αινίγματος είναι η μέλισσα! Για να σας επιβραβεύσω, σας δίνω τον σύνδεσμο

https://www.youtube.com/watch?v=XQp3ZSnmCD8 να παρακολουθήσετε ένα επεισόδιο κινουμένων σχεδίων και

στη συνέχεια, να απαντήσετε μερικές ερωτησούλες στο τετράδιό σας!

1. Πώς ονομάζεται η πρωταγωνίστρια των κινουμένων σχεδίων που παρακολουθήσατε; 2. Πώς βρίσκεις την ηλικία ενός δέντρου;

3. Τι δείχνει ο χορός των μελισσών; 4. Ποιο είναι το πρόβλημα που αναφέρεται στη βασίλισσα;

5. Πώς ένιωθε η Μάγια που δεν κατάφερνε τον χορό; 6. Τι την συμβούλευσε ο κύριος Ακρίδας;

7. Τι χρώμα είχαν τα λουλούδια που εντόπισε η Μάγια και ήταν γεμάτα γύρη; 8. Τι απέδειξε η Μάγια με τον χορό των μελισσών, σύμφωνα με τη βασίλισσα;

1. Γράφω δικά μου επίθετα για το ουσιαστικό μέλισσα!

2. Κλίνω τη λέξη μέλισσα στον πιο κάτω πίνακα.

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός

Ονομαστική η __________ οι ______________

Γενική της __________ των μελισσών

Αιτιατική τη(ν) __________ τις ______________

Κλητική - __________ - ______________

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Κι επειδή κουραστήκατε κάνοντας τόσες ασκήσεις, ξεκουραστείτε ακούγοντας ένα τραγουδάκι αφιερωμένο στις μέλισσες!

https://www.youtube.com/watch?v=CYkO9bOapA0 Πού ξέρετε; Μπορείτε να εμπνευστείτε και να δημιουργήσετε τον δικό

σας χορό μελισσών!

Τώρα όποιοι θέλουν να μάθουν:

• Ποιος είναι ο ρόλος του άνθους και του σπόρου; • Τι περιέχει το άνθος;

• Τι είναι η επικονίαση των φυτών; • Πώς προσελκύουν τα φυτά τις μέλισσες;

• Αλλά και άλλες πολλές πληροφορίες για τις μέλισσες, ας παρακολουθήσουν το παρακάτω βίντεο.

https://youtu.be/tX1t6LF2vE8

Το υλικό αυτό είναι στηριγμένο στην αντίστοιχη διδακτική πρόταση του κλιμακίου Μαθηματικών Και τροποποιήθηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Δευτέρα

11.5.20

Μαθηματικά

ΕΝΟΤΗΤΑ 9: Πρόσθεση μέχρι το 100 Πρόσθεση και αφαίρεση μέχρι το 100, χωρίς

υπερπήδηση.

Πρόσθεση και αφαίρεση διψήφιου με μονοψήφιο αριθμό

Το υλικό αυτό είναι στηριγμένο στην αντίστοιχη διδακτική πρόταση του κλιμακίου Μαθηματικών και τροποποιήθηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Ώρα για εξάσκηση.

4 + 3 = 14 + 3 = 24 + 3 = 34 + 3 = 44 + 3 = 54 + 3 = 64 + 3 = 74 + 3 = 84 + 3 = 94 + 3 =

Το υλικό αυτό είναι στηριγμένο στην αντίστοιχη διδακτική πρόταση του κλιμακίου Μαθηματικών και τροποποιήθηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Συνέχεια στην εξάσκηση.

43 + 3 = 25 + 2 = 36 + 2 = 64 - 3 = 88 - 4 = 94 + 3 = 57 + 2 = 18 - 3 = 97 - 6 = 73 + 6 = Το υλικό αυτό είναι στηριγμένο στην αντίστοιχη διδακτική πρόταση του κλιμακίου Μαθηματικών και τροποποιήθηκε από τις

εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

https://www.iknowit.com/lessons/a-2-digit-plus-1-digit-to-100-no-regrouping.html

Μπορείς τώρα να παίξεις τα πιο κάτω ηλεκτρονικά παιχνίδια.

Το υλικό αυτό είναι στηριγμένο στην αντίστοιχη διδακτική πρόταση του κλιμακίου Μαθηματικών και τροποποιήθηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

https://www.splashlearn.com/math-games-for-2nd-graders

…ηλεκτρονικά παιχνίδια.

Το υλικό αυτό είναι στηριγμένο στην αντίστοιχη διδακτική πρόταση του κλιμακίου Μαθηματικών και τροποποιήθηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Είστε έτοιμοι και έτοιμες για σπαζοκεφαλιές; Παρατηρήστε τις πιο κάτω μαθηματικές προτάσεις και βρέστε σε ποιον αριθμό αντιστοιχεί το κάθε έντομο.

23

17

60 Το υλικό αυτό είναι στηριγμένο στην αντίστοιχη διδακτική πρόταση του κλιμακίου Μαθηματικών και τροποποιήθηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ Εκπαιδευτικός

Αντρέας Κωνσταντίνου

Το κοφτερό μυαλό θέλει σώμα δυνατό!

ΑΛΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗΣ Παίρνουμε 5-6 κόλλες ή χαρτόνια Α4 και τα τοποθετούμε κάτω στο έδαφος σε απόσταση μισού μέτρου το ένα από το άλλο. Με αυτόν τον τρόπο φτιάχνουμε μια αυτοσχέδια, εκπαιδευτική σκάλα. Μπορούμε να αλλάξουμε τον βαθμό δυσκολίας, ανάλογα με τη χρήση της κόλλας ή του χαρτονιού.

Μικρός βαθμός δυσκολίας: Διπλώνουμε τις/τα κόλλες/χαρτόνια μας μια φορά κατά μήκος, έτσι ώστε να έχουμε πιο λεπτό χαρτί.

Μέτριος βαθμός δυσκολίας: Διπλώνουμε τις/τα κόλλες/χαρτόνια μας μια φορά κατά πλάτος, έτσι ώστε να έχουμε πιο πλατύ χαρτί.

Μεγάλος βαθμός δυσκολίας: Χρησιμοποιούμε τις/τα κόλλες/χαρτόνια μας όπως είναι.

ΠΡΟΣΟΧΗ: Είναι προτιμότερο να τοποθετήσουμε τις/τα κόλλες/χαρτόνια μας πάνω σε χαλί ή σε γρασίδι, για να μην υπάρχει ο κίνδυνος να γλιστρήσουμε. Όπου δεν υπάρχει αυτή η δυνατότητα, θα ήταν καλό να στερεώσουμε τις/τα κόλλες/χαρτόνια μας κάτω στο έδαφος με κολλητική ταινία ή να χρησιμοποιήσουμε άλλο υλικό, π.χ. να τοποθετήσουμε κολλητική ταινία στα σημεία που θα βρισκόταν η κόλλα/το χαρτόνι μας.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ: Εκτελούμε κάθε άσκηση 3-5 φορές

1. Άλματα με τα 2 πόδια (πρώτα κλειστά και μετά ανοιχτά-κλειστά)

2. Άλματα με το 1 πόδι (κουτσό)

3. Άλματα με το 1 πόδι (εναλλάξ)

4. Άλματα από το 1 στα 2 και αντίθετα

5. Πλάγια άλματα με τα 2 πόδια

6. Πλάγια άλματα με το 1 πόδι

7. Πλάγια βήματα ανάμεσα από τις/τα κόλλες/χαρτόνια μας

8. Σκίπινγκ δίπλα από τις/τα κόλλες/χαρτόνια μας

9. Γκάλοπ δίπλα από τις/τα κόλλες/χαρτόνια μας

10. Μετακίνηση με τα χέρια μας ανάμεσα από τις/τα κόλλες/χαρτόνια και τα πόδια μας έξω

Σημείωση: Μπορείτε να δοκιμάσετε και άλλους τρόπους μετακίνησης που ξέρετε ή που μπορείτε να σκεφτείτε. ΚΑΛΗ ΕΞΑΣΚΗΣΗ!!!

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Τρίτη! 12.05.20

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ

ΚΟΣΜΟ

Τρίτη

12.5.20

Μαθηματικά

ΕΝΟΤΗΤΑ 9: Πρόσθεση μέχρι το 100 Πρόσθεση και αφαίρεση μέχρι το 100 με

αριθμό πολλαπλάσιο του 10.

Το υλικό αυτό είναι στηριγμένο στην αντίστοιχη διδακτική πρόταση του κλιμακίου Μαθηματικών και τροποποιήθηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Πρόσθεση και αφαίρεση διψήφιων αριθμών, με τον ένα αριθμό να είναι πολλαπλάσιο του 10.

Ώρα για εξάσκηση.

Να συμπληρώσεις.

Το υλικό αυτό είναι στηριγμένο στην αντίστοιχη διδακτική πρόταση του κλιμακίου Μαθηματικών και τροποποιήθηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Συνέχεια στην εξάσκηση.

31 + 8 = 52 + 20 =

53 + =59 24 + =64 50 + =86 27 + =97

87 - 10 =

42 + 20 + 10 = 35 +10+20 = 85 +10 - 30 = 28 +60 -50 =

39 + 30 – 19 = 17 +40 + 40 = 51 + 30 +10 =

Το υλικό αυτό είναι στηριγμένο στην αντίστοιχη διδακτική πρόταση του κλιμακίου Μαθηματικών και τροποποιήθηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

https://mathsframe.co.uk/en/resources/resource/549/Addition-Mini-Maths-Golf

Μπορείς τώρα να παίξεις τα πιο κάτω ηλεκτρονικά παιχνίδια.

Το υλικό αυτό είναι στηριγμένο στην αντίστοιχη διδακτική πρόταση του κλιμακίου Μαθηματικών και τροποποιήθηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

https://www.splashlearn.com/math-games-for-2nd-graders

…ηλεκτρονικά παιχνίδια.

Το υλικό αυτό είναι στηριγμένο στην αντίστοιχη διδακτική πρόταση του κλιμακίου Μαθηματικών και τροποποιήθηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ

Εκπαιδευτικός Πηνέλη Κατσαμπά

Σήμερα θα ασχοληθούμε με μια καινούρια ενότητα στη Γεωγραφία.

«Ένας εξερευνητής επισκέφθηκε μια περιοχή της Γης, όπου ο καιρός είναι όλο το χρόνο θερμός. Εκεί συνάντησε Πολύχρωμους Τόπους, αλλά αντιμετώπισε και διάφορες δυσκολίες». Ερωτήματα: Α) Πώς είναι αυτοί οι Πολύχρωμοι Τόποι; Β) Ποιες δυσκολίες αντιμετώπισε στο ταξίδι του;

Πες τις σκέψεις σου για τα πιο πάνω ερωτήματα σε ένα άτομο της οικογένειάς σου.

κρυώνουμε

ζεσταινόμαστε θερμός καιρός

ψυχρός καιρός

αισθανόμαστε άνετα ήπιος καιρός

5 βαθμοί Κελσίου

20 βαθμοί Κελσίου

35 βαθμοί Κελσίου

ψηλή θερμοκρασία

θερμός καιρός

χαμηλή θερμοκρασία

ψυχρός καιρός

μέτρια θερμοκρασία

ήπιος καιρός

Ζεσταινόμαστε.

Αισθανόμαστε άνετα.

Κρυώνουμε.

θερμός καιρός

ψυχρός καιρός

ήπιος καιρός

ζεσταίνομαι

κρυώνω

νιώθω άνετα

Η θερμοκρασία είναι χαμηλή.

Ζεσταινόμαστε.

Αισθανόμαστε άνετα.

Η θερμοκρασία είναι πολύ

ψηλή.

Ο καιρός είναι

ψυχρός.

Ο καιρός είναι θερμός.

Ο καιρός είναι ήπιος.

Η θερμοκρασία είναι μέτρια.

Κρυώνουμε.

Αντιστοίχισε.

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

ΤΕΤΑΡΤΗ! 13.05.20

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

ΑΓΓΛΙΚΑ

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Λήδα Βαρβαρούση ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: Λήδα Βαρβαρούση

Παιδιά, διαβάστε την πιο κάτω περίληψη του βιβλίου «Μια μέλισσα… με λύση!»

Θα είναι και η ανάγνωσή σας! Στείλτε ηχογραφημένη την ανάγνωσή σας

στη δασκάλα σας!

Μια μικρή μελισσούλα μένει με τις αδελφές της σε μία κυψέλη και περιγράφει τη ζωή της και τις συνήθειές της (τις αστείες συνήθειές της: βάζει τσιρότα στα καρότα, φτιάχνει με την αγελάδα

μαρμελάδα και τους γλυκαίνει όλους, ξεραίνει σύκα με την κατσίκα, τραγουδάει στα μούρα να τους φύγει η μουρμούρα, πάει εφημερίδα στον φίλο της τον ψύλλο, που ζει πάνω στον σκύλο!).

Πηγαίνει σχολείο, που βρίσκεται μέσα στην κυψέλη, το σχολείο του ΒΟΥ και του ΖΟΥ (ΒΖ). Εκεί οι μελισσούλες μαθαίνουν τα χρώματα των λουλουδιών, τα ονόματά τους κ.τ.λ.

Γενικά, περιγράφει την κυψέλη της, όπου χίλια πράγματα συμβαίνουν και οι μέλισσες ανεβαίνουν, κατεβαίνουν, μπαινοβγαίνουν.

Μια μέρα όμως, αρρωσταίνει και αφού οι φίλες της, της δίνουν να πιει τσάι με μέλι, ξαπλώνει να ξεκουραστεί. Όταν ξυπνάει, διαπιστώνει ότι όλες οι φίλες της λείπουν και προσπαθεί να τις βρει.

Δεν καταλαβαίνει τι έχει συμβεί! Μα πού πήγαν;

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Στην περίληψη του βιβλίου υπάρχουν κάποιες λέξεις με κόκκινα γράμματα.

Τι μέρος του λόγου είναι; Γιατί είναι γραμμένες με κόκκινα γράμματα;

Υπάρχει κάποιος σχετικός κανόνας; Η επόμενη διαφάνεια ίσως απαντήσει

στις απορίες σας! Α… και για να μην ξεχάσω, η δασκάλα σας,

μου είπε ότι οι κόκκινες λεξούλες θα είναι η ορθογραφία σας!

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Τα ρήματα που τελειώνουν σε –αίνω γράφονται με αι!

μαθαίνω, πηγαίνω, μπαίνω

παθαίνω, τρελαίνω κατεβαίνω,

παχαίνω, καταλαβαίνω

Προσοχή! Κάποια γράφονται με –ε:

μένω, δένω, πλένω

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Παιδιά, αν δυσκολεύεστε να θυμάστε τις εξαιρέσεις,

κάντε ό,τι κάνω εγώ! Θυμάμαι απλά τη φράση:

«Όταν πλένω την μπλούζα, τη δένω στο σκοινί & μένει εκεί!».

Ελπίζω να βοήθησα! Ακούστε κι ένα σχετικό τραγουδάκι στον

σύνδεσμο

https://www.youtube.com/watch?v=wjrUoJ7WUic

για να εμπεδώσετε τη γραφή των ρημάτων

σε –αινω ή –ενω γρηγορότερα!

1. Ανεβ___νοντας τη σκάλα σκόνταψε.

2. Πρέπει να πλ___νετε τα δόντια σας μετά από κάθε γεύμα.

3. Δεν καταλαβ___νω γερμανικά.

4. Πού μ___νετε κυρία Μαίρη;

5. Άλλη φορά θα κατεβ___νουμε τη σκάλα πιο προσεκτικά.

6. Ζεστ___νοντας το φαγητό πρόσεξε μην το κάψεις!

7. Όσο πιο πολύ μελετάς, τόσο πιο πολύ θα καταλαβ___νεις τι λέει το

κείμενο.

8. Προθερμ___νεις τον φούρνο στους 200 βαθμούς, πριν βάλεις το φαΐ.

9. Όσο περισσότερα μαθ___νουμε, τόσο περισσότερα ρωτάμε!

10. Περιμ___νω το λεωφορείο εδώ και μία ώρα.

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Τώρα που τα έμαθα θα τα συμπληρώσω στο πι και φι!

ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ

Εγώ μπαίνω πλένω κατεβαίνω

Εσύ

Αυτός

Αυτή

ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ

Εμείς

Εσείς

Αυτοί

Αυτές

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Να κλίνω τα ρήματα; Ευκολάκι!

ΝΑ ΘΥΜΑΣΑΙ! Όσα ρήματα τελειώνουν σε –αίνω γράφονται με άλφα γιώτα (αι)

π.χ. εγώ μαθαίνω εγώ πηγαίνω

εκτός από τα ρήματα: μένω, δένω, πλένω

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Εκπαιδευτικός

Μύρια Σιακαλλή

1. Να διαβάσεις το κείμενο στη σελίδα 32 του βιβλίου των Θρησκευτικών με τίτλο: «Η παρέα μεγαλώνει».

2. Να συμπληρώσεις τη Δραστηριότητα 1 (σελίδα 32).

3. Να ακούσεις το τραγούδι:

https://youtu.be/io_C8LFnguk

Τα λόγια του τραγουδιού είναι γραμμένα στο βιβλίο σου (Δραστηριότητα 2, σελίδα 33).

4. Να συμπληρώσεις τη Δραστηριότητα 4 (σελίδα 33).

ΑΓΓΛΙΚΑ Εκπαιδευτικός

Μύρια Σιακαλλή

• Να συμπληρώσεις τις δραστηριότητες στις σελίδες 5 και 6 του βιβλίου “Stepping Ahead 2”.

• Δραστηριότητα 1: Κύκλωσε αυτό που ξεκινά από B, b.

• Δραστηριότητα 2: Συμπλήρωσε.

• Δραστηριότητα 3: Βάλε τα γράμματα σε αλφαβητική σειρά (Τραγούδα το ABC song, για να σε βοηθήσει).

• Δραστηριότητα 4: Γράψε τις λέξεις με κεφαλαία γράμματα.

• Δραστηριότητα 5: Αντιστοίχισε.

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

! Πέμπτη!

14.05.20

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΑΓ.ΖΩΗΣ/Π.Ε.Ε.ΑΑ

ΜΟΥΣΙΚΗ

Πέμπτη

14.5.20

Μαθηματικά

ΕΝΟΤΗΤΑ 9: Πρόσθεση μέχρι το 100 Πρόσθεση και αφαίρεση διψήφιων αριθμών

μέχρι το 100, χωρίς υπερπήδηση.

Το υλικό αυτό είναι στηριγμένο στην αντίστοιχη διδακτική πρόταση του κλιμακίου Μαθηματικών και τροποποιήθηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Πρόσθεση διψήφιων αριθμών μέχρι το 100, χωρίς υπερπήδηση.

Το υλικό αυτό είναι στηριγμένο στην αντίστοιχη διδακτική πρόταση του κλιμακίου Μαθηματικών και τροποποιήθηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Αφαίρεση διψήφιων αριθμών μέχρι το 100, χωρίς χάλασμα δεκάδας.

Το υλικό αυτό είναι στηριγμένο στην αντίστοιχη διδακτική πρόταση του κλιμακίου Μαθηματικών και τροποποιήθηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Ώρα για εξάσκηση.

25 + 14 = 51 + 23 = 35 + 10 + 22 = 56 + 22 = 16 + 33 = 44 +25 + 10 = 32 + 44 = 72 + = 85 33 +22 + 11=

45 + 23 = 36 + = 88 54 + 23 – 12 = 77 +11 = 25 + = 69 94 -23 + 15 =

83 + 13 = 45 + = 86 79 – 26 + 34 =

Το υλικό αυτό είναι στηριγμένο στην αντίστοιχη διδακτική πρόταση του κλιμακίου Μαθηματικών και τροποποιήθηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Λύσε τα προβλήματα. Α) Η Ελένη είχε στο πορτοφόλι της €47. Αγόρασε μια θήκη για το κινητό της που κόστιζε €25. Πόσα χρήματα της έμειναν; Μαθηματική πρόταση: Απάντηση: Β) Δύο λεωφορεία μεταφέρουν παιδιά σε ένα μουσείο. Στο λεωφορείο βρίσκονται 42 παιδιά και στο άλλο 53 παιδιά. Πόσα παιδιά μεταφέρουν και τα δύο λεωφορεία μαζί; Μαθηματική πρόταση: Απάντηση: Γ) Ο Πάνος έχει 12 επιτραπέζια παιχνίδια, 13 παιχνίδια συναρμολόγησης και 4 παιχνίδια άσκησης. Πόσα παιχνίδια συνολικά έχει ο Πάνος; Μαθηματική πρόταση: Απάντηση: Δ) Ο κύριος Ζαχαρίδης, είχε 57 kg ζάχαρη. Χρησιμοποίησε 12kg ζάχαρη για να φτιάξει μπισκότα και 23 kg ζάχαρη για να φτιάξει τάρτες. Πόσα κιλά ζάχαρη του έμειναν; Μαθηματική πρόταση: Απάντηση:

Ώρα να αξιολογήσεις τη μάθησή σου ! Παίξε το παιχνίδι και μάθε πόσο καλά έμαθες τα

Μαθηματικά αυτής της εβδομάδας.

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=z-jb7DjOmkS2fbqA5mVJGmVBkRlbyAxNrFrBKKKePYJUMUMwV05MVko0UllOSFBWSTE5V08x

VDhJNC4u

Το υλικό αυτό είναι στηριγμένο στην αντίστοιχη διδακτική πρόταση του κλιμακίου Μαθηματικών και τροποποιήθηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα

Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

!

Σώστε τις μέλισσες Μέρος Πρώτο

ΑΓΩΓΗ

ΖΩΗΣ

Περνά, περνά η μέλισσα...

Ας μάθουμε περισσότερες πληροφορίες για την πολύ χρήσιμη και θαυματουργή μέλισσα!

• Οι μέλισσες ζουν σε κυψέλες, οι οποίες είναι οργανωμένες κοινωνίες. Κάθε μέλισσα

έχει διαφορετικό ρόλο μέσα στην κυψέλη και χωρίζονται σε τρεις βασικές ομάδες:

τις ΕΡΓΑΤΡΙΕΣ, τους ΚΗΦΗΝΕΣ και τη ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ.

• Πάμε να ρίξουμε μια ματιά...

Προσέξετε, όμως. Στο τέλος κάθε διαφάνειας θα

έχετε και μια αποστολή!

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Βασίλισσα

Σε κάθε οικογένεια υπάρχει μια βασίλισσα, που έχει σαν μοναδική αποστολή να εξασφαλίζει τον πολλαπλασιασμό της οικογένειας. Από το ίδιο αβγό, μπορεί να δημιουργηθεί βασίλισσα ή εργάτρια. Σε αυτό παίζει ρόλο η διατροφή τους, από τη στιγμή που θα βγούν από το αβγό, ως τη στιγμή που θα μεταμορφωθούν σε τέλειο έντομο. Τρέφονται αποκλειστικά και μόνο από τον βασιλικό πολτό. Η βασίλισσα έχει μοναδική αποστολή να γεννάει αβγά και ζει 3-4 χρόνια. Η βασίλισσα εκπέμπει κάποιες ουσίες, οι οποίες αποτελούν διαταγές προς τις εργάτριες μέλισσες. Οι εργάτριες δε βλέπουν ποτέ τη βασίλισσα, διότι μέσα στην κυψέλη είναι σκοτεινά!

Ψάξετε και γράψετε τι είναι ο βασιλικός

πολτός!

Εργάτριες

Σε κάθε οικογένεια υπάρχουν και μερικές χιλιάδες θηλυκές

μέλισσες, που δε γεννάνε αβγά και λέγονται εργάτριες. Είναι πιο

μικροκαμωμένες από τη βασίλισσα και τους κηφήνες. Οι εργάτριες

δουλεύουν σκληρά και έχουν πολλές αποστολές. Κτίζουν και

προσέχουν την κερήθρα, περιποιούνται τη βάσίλισσα, μαζεύουν τη

γύρη και το νέκταρ, καθαρίζουν τα κελιά της κυψέλης, φτιάχνουν το

μέλι. Κάνουν μέχρι και 10 ταξίδια τη μέρα για να μαζέψουν τη γύρη

και το νέκταρ. Ψάξετε και βρείτε ποιοι έτρωγαν το

νέκταρ στην αρχαιότητα.

Κηφήνες

Οι κηφήνες δε συλλέγουν τροφή, δεν παράγουν κερί, ούτε ταϊζουν

άλλες μέλισσες. Σε κάθε κυψέλη υπάρχουν μερικές εκατοντάδες

κηφήνες ανάμεσα σε 30 με 40 χιλιάδες μέλισσες. Ζουν 20 με 30

μέρες και μοναδική τους αποστολή είναι να ζευγαρώσουν με τη

βασίλισσα!

Τι σημαίνει σήμερα η λέξη κηφήνας;

Με τα μελισσόπουλα....

Ας ξεκουραστούμε λιγάκι! Το

χρειαζόμαστε! Πατήστε τον πιο κάτω σύνδεσμο και τραγουδήστε https://www.youtube.com/watch?v=uEQrNpZnpTc

Ωραία. Ακολουθήστε με τώρα, για να σας

πω μερικά μυστικά! Το υλικό ετοιμάστηκε από τις

εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα

Παναγιώτου

Το ξέρατε ότι... Οι μέλισσες δημιουργούν μέλι για πάνω από 150 εκατομμύρια χρόνια.

Οι μέλισσες εργάτριες είναι οι μικρότερες μέλισσες στην αποικία. Σε ένα της ταξίδι, μια μέλισσα επισκέπτεται περίπου 50-100 λουλούδια. Οι μέλισσες επικοινωνούν μεταξύ τους με ένα είδος χορού.

Το ξέρατε ότι...

Οι μέλισσες γνωρίζουν ότι η Γη είναι στρογγυλή και μπορούν να υπολογίσουν μοίρες. Θα χρειάζονταν μόλις 28 γραμμάρια μέλι, για να τροφοδοτήσουν μια μέλισσα για μια πτήση γύρω από τον πλανήτη. Οι μέλισσες δεν μπορούν να αναγνωρίσουν το κόκκινο χρώμα.

Αχ μελισσούλα, μελισσάκι...

Εγώ σας είπα κάποια μυστικά μας. Είναι ώρα να βρείτε κι εσείς κάποια άλλα! • Βρείτε και γράψετε δύο

πληροφορίες που σας έκαναν εντύπωση για μας τις μελισσούλες.

Με το σπασμένο το φτερό.

• Ελάτε τώρα να μάθουμε και κάποια ενδιαφέροντα

στοιχεία για τη ζωή μας και για το μέλι! Πατήστε στον ακόλουθο σύνδεσμο και διαβάστε προσεκτικά.

https://www.kinderella.gr/wp-content/uploads/2015/04/%CE%A0%CF%8E%CF%82-%CF%80%CE%B1%CF%81%CE%AC%CE%B3%CE%B5%CF%84%CE%B1%CE%B9-%CF%84%CE%BF-%CE%BC%CE%AD%CE%BB%CE%B9.pdf

Τώρα παίξετε αυτά το παιχνίδια για να ελέγξετε τις

γνώσεις σας, αλλά και την παρατηρητικότητά σας:

Βρείτε τη βασίλισσα στις φωτογραφίες. https://melissokomianet.gr/observation-test-find-the-queen/

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Το δάκρυ μου μια μέλισσα ήπιε να ξεδιψάσει...

Και άλλα το παιχνίδια, για να ελέγξετε τις γνώσεις σας, αλλά και την παρατηρητικότητά σας: 1. Βρες τη μελισσούλα που κρύβεται στον πίνακα

ζωγραφικής του Ούγγρου καλλιτέχνη Gergely Dudas. https://melissokomianet.gr/vres-tin-melissa-test-paratiritikotitas/ 1. Δοκιμάστε τις γνώσεις σας ως οικογένεια. Τι

πραγματικά ξέρετε για τη μέλισσα; https://melissokomianet.gr/quiz-genikes-gnoseis/ 3. Ψάξετε σε όλη την παρουσίαση «Σώστε τις μέλισσες»: Α. Μετρήστε πόσες μελισσούλες είδατε. Β. Εντοπίστε στίχους από τρία τραγούδια που αναφέρονται στις μέλισσες.

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

ΜΟΥΣΙΚΗ

Μάθημα: Μουσική Δασκάλα: Χριστοδούλου

Χαρούλα Τάξη: Β΄

Αγαπημένοι μου μαθητές ! Εύχομαι εσείς και η οικογένειά σας να είστε καλά! Σύντομα θα είμαστε

και πάλι μαζί!!

Στο σχολείο είχαμε μάθει τις τρεις ομάδες των μουσικών Οργάνων!

Βρες κι εσύ δύο μουσικά όργανα από κάθε ομάδα κι εξήγησε γιατί

ανήκει σε αυτή την ομάδα! Όπως μάθαμε, σημαντικός είναι ο

τρόπος που παίζεται ένα όργανο!

Επίσης, είχαμε μάθει την οικογένεια του βιολιού! Θυμάστε ποια όργανα ανήκουν σε αυτή? Το βιολί, η βιόλα, το βιολοντσέλο και το κοντραμπάσο!

Έγχορδα της ορχήστρας

Βιολί, βιολοντσέλο και κοντραμπάσο

Danse Macabre https://www.youtube.com/watch?v=y7kLBXrAsrU

O συνθέτης μας Καμίλ σεν Σανς

1835-1921 Camille SAINT-SAËNS

ΓΑΛΛΙΑ

Παρακολουθήστε το βιολί και το βιολοντσέλο να παίζουν μαζί το έργο:

Άκουσε και μάντεψε. Ποιο όργανο ακούς; Μετά βάλε τα όργανα στη σειρά! Από τον πιο ψηλό ήχο στον πιο χαμηλό.

βιολοντσέλο κοντραμπάσο βιολί

1

3

2

AΑς θυμηθούμε τις νότες στον αυλό! Πάρε τώρα τον αυλό σου και προσπάθησε να παίξεις το τραγουδάκι που βρίσκεται στην επόμενη σελίδα! Θα χρειαστείς μόνο τρεις νότες: ΣΙ, ΛΑ και ΣΟΛ!

Εκπαιδευτικό Υλικό, ΥΠΠΑΝ Κύπρου

«Τρεις ποντικοί»

www.rawtodesign.com

Εκπαιδευτικό Υλικό, ΥΠΠΑΝ Κύπρου

Οδηγία 3: *Παρακολούθησε το βίντεο που ακολουθεί ακολουθώντας τον σύνδεσμο του YouTube. Ο μουσικός που θα παρακολουθήσεις παίζει ένα έγχορδο μουσικό όργανο που ονομάζεται βιολοντσέλο. Βρήκε όμως πολλούς διαφορετικούς τρόπους για να παίξει μουσική με αυτό! Δες το βίντεο με προσοχή για να βρεις με ποιους τρόπους

σκέφτηκε να παίξει μουσική με το βιολοντσέλο!

Εκπαιδευτικό Υλικό, ΥΠΠΑΝ Κύπρου

Πρελούδιο από τη Σουίτα αρ. 1 για σόλο βιολοντσέλο Διασκευή από τους Piano Guys

Μα αυτός δεν παίζει σόλο, δηλαδή μόνος! Πολλαπλασιάστηκε

μαγικά!

https://www.youtube.com/watch?v=Ry4BzonlVlw

The Cello Song - (Bach is back with 7 more cellos)

Εκπαιδευτικό Υλικό, ΥΠΠΑΝ Κύπρου

Οδηγία 4: *Τώρα πάρε ένα αντικείμενο που θα βρεις στο σπίτι σου ή κάποιο άχρηστο υλικό και προσπάθησε να βρεις και συ διάφορους τρόπους να παίξεις μουσική μ’ αυτό! Για παράδειγμα θα μπορούσες να παίξεις μουσική μ’ ένα μεταλλικό κουτί μπισκότων, μ’ ένα πλαστικό ποτήρι και ό,τι άλλο θέλεις! Προσοχή! Μην χρησιμοποιήσεις κάτι που να σπάζει ή να είναι επικίνδυνο!

Εκπαιδευτικό Υλικό, ΥΠΠΑΝ Κύπρου

Παίζω μουσική με αντικείμενα και άχρηστα υλικά που βρίσκω στο σπίτι!

Εκπαιδευτικό Υλικό, ΥΠΠΑΝ Κύπρου

Άκουσε τα παρακάτω τραγούδια:

Τα παπάκια στη σειρά

• https://www.youtube.com/watch?v=NoTT00mlafw

Κεφάλι , ώμοι, γόνατα, δάχτυλα

https://www.youtube.com/watch?v=yZXlNNSaZiw

Γνωριμία με τα μουσικά όργανα!!! Μαθαίνω το μουσικό όργανο «Ακορντεόν»

Το ακορντεόν είναι ένα αερόφωνο, πληκτροφόρο, μουσικό όργανο,

ιδιαίτερα διαδεδομένο στη λαϊκή και παραδοσιακή μουσική πολλών

ευρωπαϊκών και αμερικανικών χωρών. Εφευρέθηκε κατά πάσα

πιθανότητα στη Γερμανία το 1822, αν και το δίπλωμα

ευρεσιτεχνίας ανήκει στον Cyrill Demian (1829). Έχει σχήμα κουτιού

και αποτελείται από δύο πληκτρολόγια και μια αεροπαραγωγό

φυσούνα, που συμπιέζεται και επεκτείνεται από τον εκτελεστή. Ο

ήχος παράγεται με τη δόνηση μεταλλικών ελασμάτων στο

εσωτερικό του, που πάλλονται με τη ροή του αέρα.

Δες το πιο κάτω σχετικό βίντεο!!!!!!

https://www.youtube.com/watch?v=G8obZgJ2MFo

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Παρασκευή 15.05.20

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΦΥΣ. ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

ΤΕΧΝΗ

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Καλά Μελισσο...διαβάσματα!

ΑΝΑΓΝΩΣΗ!

Στείλε την ηχογραφημένη στη δασκάλα σου!

Ορθογραφία

Λέξεις που πιθανόν να σας δυσκολέψουν Στύλος= κολόνα,στήριγμα Γρόσι= (τουρκικό ) νόμισμα Σοκάκι= πολύ στενός και μικρός δρόμος

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Παιδιά, σας άρεσε το παραμύθι; Γιατί ναι ή γιατί όχι; Ποιος ή ποια είναι ο/η συγγραφέας του παραμυθιού;

Ξέρετε τι σημαίνει λαϊκό παραμύθι; Το παραμύθι τελειώνει με τα σημαδάκια […] που σημαίνει ότι

δεν τελειώνει εδώ το παραμύθι! Τι νομίζετε ότι θα συμβεί στη συνέχεια

μικροί ζουζουνοπαραμυθάδες; Γράψτε τη συνέχεια της ιστορίας στο τετράδιό σας!

Σας αρέσει το μέλι; Οι περισσότεροι άνθρωποι πάντως, το αγαπούν γι΄ αυτό και

δημιούργησαν πολλές παροιμίες και φράσεις σχετικές με το μέλι!

Βρες και γράψε μερικές στο τετράδιό σου!

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

Τώρα ξεκουραστείτε, ακούγοντας το μουσικό κομμάτι "Το πέταγμα της Μέλισσας", του Ρώσου συνθέτη Rimsky - Korsakov.

https://youtu.be/aYAJopwEYv8

Ζωγραφίστε τη δική σας μοναδική μέλισσα και δώστε της ταυτότητα! Όνομα:

Επίθετο: Βασίλισσα, εργάτρια ή κηφήνας;

Οικία: Διεύθυνση:

Αγαπημένο λουλούδι: Αγαπημένη ασχολία:

……. Μπορείς να συμπληρώσεις όποιες άλλες πληροφορίες θες για τη μέλισσα σου!

Για τη ζύμη:

• 1 κούπα χλιαρό γάλα

• 1 βανίλια

• 1/2 κούπα ζάχαρη

• 2 κούπες αλεύρι φαρίνα

• 2 αυγά

• 1 φακελάκι μαγιά

Για πασπάλισμα:

• μέλι (όσο θέλετε)

• κανέλλα (όση θέλετε)

• ζάχαρη (όση θέλετε)

Το υλικό ετοιμάστηκε από τις εκπαιδευτικούς των Β' τάξεων: Μαρίνα Φιλίππου, Ανδριανή Χρυσοστόμου, Έλενα Παναγιώτου

ΦΥΣΙΚΕΣ

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

Εκπαιδευτικός

Μαρίνος Δημητρίου

Φυσικές Επιστήμες

Ενότητα: Φως - Ο

ήλιος ως πηγή

φωτός για τη Γη

Ο δάσκαλος του Ζαχαρία και της Μαίρης, κάθε πρωί που μπαίνει στην τάξη,

ανοίγει όλες τις κουρτίνες της τάξης.

Μήπως μπορείτε να σκεφτείτε γιατί το κάνει αυτό;

Απαντήστε προφορικά στις πιο

κάτω ερωτήσεις:

• Από ποια φωτεινή πηγή φωτίζεται η Γη την ημέρα;

• Είναι η Γη αυτόφωτο ή ετερόφωτο σώμα;

• Είναι ο ήλιος αυτόφωτο ή ετερόφωτο σώμα;

Θυμήσου:

Αυτόφωτα

λέγονται τα

σώματα που

εκπέμπουν φως

από μόνα τους!

Εργασία

Δοκιμάστε τώρα να κάνετε την εργασία 3

στη σελίδα 62 του βιβλίου των Φυσικών

Επιστημών.

Αυτός ο

άντρας

βρίσκεται

στον ήλιο. Για

ποιο λόγο

νομίζετε

κλείνει τα

μάτια του;

Είναι ο ήλιος επικίνδυνος;

Ο Ζαχαρίας και η Μαίρη θα

πάνε εκδρομή με το σχολείο

τους σε ένα πάρκο.

Ενημερώθηκαν από τους

δασκάλους και τις δασκάλες

τους ότι πρέπει να πάρουν μαζί

μερικά αντικείμενα, για να

προστατεύσουν τα μάτια τους

από τον ήλιο. Μπορείτε να τους

βοηθήσετε να διαλέξουν τι θα

πάρουν μαζί τους στην

εκδρομή;

ΤΕΧΝΗ Εκπαιδευτικός

Πηνέλη Κατσαμπά

https://www.youtube.com/watch?v=lSUffeCL1HE

https://www.youtube.com/watch?v=vWQpZiiN4Hw

http://elementsoftheartroom.blogspot.com/2018/09/3rd-grade-painted-paper-tiger-collage.html

Χρωμάτισε την τίγρη δίπλα ή σχεδίαζε τη δική σου. Μετά, κόψε και κόλλησε

γύρω-γύρω διάφορα φύλλα, λίγα λουλούδια και την ουρά της τίγρης.

Ακολούθησε τα βήματα και σχεδίασε κι εσύ το δικό σου, μοναδικό έργο! Αν θέλεις, μπορείς να κολλήσεις διάφορα φύλλα που θα κόψεις και θα

διακοσμήσεις εσύ!

http://paintbrushrocket.blogspot.com/2015/04/1st-grade-art-folders-inspired-by.html

1 2

3 4