View
15
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
КЛУБЙОХОКУБ
Методическоепособиеклуб«Йохокуб»длядошкольногообразования
Авторыразработчики:ВоробьеваМаргаритаВладимировна-к.п.н,почетныйработникобщегообразованияРФДанилинаТатьянаАлександровна-к.п.н,ЗаслуженныйучительРФ.Москва.2019
www.yohocube.ru
CopywriMngYohocube.YOHOLtd.
Содержание
1.ВведениеПоявлениеЙохокубЦелиЙохокубЗачемиспользовать?2.ДеятельностьиЙохокубГдеикакиспользоватьМаршруты21векаВажнейшиесобытиявисторииЙохокуба3.УчимсяговоритьнаязыкеЙохокубРольдетей,рольвзрослых4.Образовательныекейсы/от+2до+7/Лестницавозможностей5.КопилкаЙохокуба6.Обсуждение,дискуссия,сторителлинг7.Заключение.Интеграциятехнологий
ПоявлениеОсновательницапроектаисоавторконструктора«Йохокуб»,ЕленаЧуйкова,решила,чтокартон-идеальныйматериалдляразличныхподелок,конструированияпредметовиигрушек.
Основныефакты
Картон—замечательныйматериалдлятворчествапосвоимсвойствамивозможностям,экологичныйидоступный,егопроизводятвРоссии.Компания«ЙОХО»дляконструктора«Йохокуб»используетсяособыйусиленныхкартонс3-мяцеллюлознымислоями,чтопридаетконструкторупрочность,приближеннуюпосвойствамкфанере.
Основныефакты
Основныефакты
ТакпоявилсяЙОХОКУБЙОХОКУБ–этокартонныйконструктор,которымможнозаинтересоватьидетей,ивзрослых,ипрофессиональныхдизайнеров,итворческимыслящихлюдей,стимулироватьразвитиетворчестваиинтерескизучениюновыхконструктивныхтехнологий.Всовременномобразованииочевиденпереходккомплексномуподходуспроектнымобучением,сочетаниеестественныхнауксновейшимитехнологиями,основамиробототехники,математикой.КонструкторЙОХОКУБможет:• бытьплощадкойStartupвформированиипервичныхнаучных
знанийдлябудущихспециалистовIT–технологий,программистов,инженеров,естествоиспытателей;
• способствоватьвосприятиюэлементарныхэкологическихпредставлений;
• формироватьпониманиятого,чточеловек—частьприроды,чтоеенеобходимоберечь,охранятьизащищать,чтовприродевсевзаимосвязано-жизньчеловеканаЗемлевомногомзависитотокружающейсреды.
• вовлекатьдошкольниковвпроцессвосприятияцелостнойкартинымира.
Припомощиконструкторадетиучатсямыслитькритически,устанавливатьпричинно-следственныесвязимеждуразличнымипредметамииявлениями.
Полученныепервичныепредставленияобобъектахокружающегомира,ихсвойствахиотношениях,дошкольникимогутактивноиспользоватьвреальнойжизни,убеждаясьнасобственнойпрактике,осуществованиисвязейсприродойисоциумом.
ЙОХОКУБ–этотакойконструктор,которыйнагляднопозволяетпознакомитьсяспредметныммиромчерезвосприятиесобственноручноизготовленногопредмета,кактворениячеловеческоймыслиирезультатадеятельности.Дошкольникиначинаютосознавать,чтоэточеловексоздаетпредметноеокружение,изменяетисовершенствуетегодлясебяидругихлюдей,делаяжизньболееудобнойикомфортной.
Основныефакты
ЦелиЙохокуба
Служитьстартовойплощадкойдляновыхинициативвпроцессеконструирования,техническогои3Dмоделирования,вобластиформированиякоммуникативныхуменийинавыков,формированияэкологическогосознания.
ЦенностиЙохокуба
Можетиспользоватьсядетьми,начинаяс2+совместноспедагогами,родителями.Самостоятельнаясборкас6+.ТакжеЙохокубидеальноподойдеттворческимконструкторамидизайнерам,всеми,ктолюбиткреативномыслитьиполучатьоригинальныерезультатысобственноготворчества.КонструкторЙохокуб-этоуникальныйинструментарийдляинтерактивногоинтеллектуальногоразвитиядетейивзрослых.Йохокубзнакомитнетолькосприемамииспособамисборкиосновныхидополнительныхдеталей,изкоторыхконструируютсяобъёмныепредметы,ноираскрываетсекретымоделированияобъёмныхпредметовв3D.Замечательноиспользуетсядляигрдома,вдетскомсаду,школе,клубах,центрахдополнительногообразования,детскихстудиях,ТЗЦ,нагородскихигровыхплощадкахит.п.
Навстречуновымзапросам
ЭКО-конструкторЙохокуботличноэкономитбюджетиможетвыступать,какальтернативаимеющимсяконструкторам.Идеальныйинструментдляяркихидейивеселыхзатейсмногоразовымиспользованием!Благодаряуникальномуспособусоединенияикрепления,моделипересобираютсявновыепредметыиформы.Этаособенностьпридаетконструкторууникальныевозможностидлясозданияобъемныхигрушекипредметовизкартона,чтоявляетсянеоспоримымпреимуществомпередплоскостнымиигрушкамиипредметамиизтогожекартона.Нестандартныйконструкторспособствуетразвитиюнавыковпроектнойдеятельности,егохорошоиспользоватьвразличныхобразовательныхпрограммах,какдополнительноеиоченьэффективноеобразовательноесредство.
Знайте,этотолькоЙохокуб!
• достаточнопрочный,экологичныйибезопасный,• изЙохокубаможнособратьлюбыепредметы,втомчислеи
движущиеся,• прекраснодекорируется,можно:- раскрашивать,- обклеиватьстикерами,- составлятьколлажи,- делатьдекупажит.п.• впроцессеиспользованияобучитьдетейосновамэкологии,
безотходномупроизводству(рециклингу)ибережномуотношениюкприроде,
• Йохокублегкоутилизируется,• доступныйвзакупкематериал.
Дополнительнаяинформация
Йохокубпоявилсянарынкедетскихтоваровв2015гвкатегории«Игры,игрушкиихобби-творчество».Именновв2015гбылполученпатентнаизобретениеисталовозможнымпоказыватьновыйпродуктнароссийскихимеждународныхвыставках.В2018гбылоприняторешениесфокусироватьсянарынкедопполнительногообразованияиначалосьсотрудничествоспедагогамииметодистамисцельюсозданияуникальнойSTEAM-образовательнойтехнологииЙохокуб.
Деятельностьширокогодиапазона
КакустроенЙохокуб:Изотдельныхдеталейсобираютсябольшие,легкиеипрочныеконструкции.Всесобираетсябезклеяиножниц.Применяютсядвебазовыедетали–куб(8см)итреугольнаяпризма,соединительныескобы.Кбазовымдеталямиприлагаютсядополнительные:колесо-цилиндр,ось-втулка,ручки-ножки,журналсцветнымидеталямидляpop-upмоделирования.Вседеталистыкуютсямеждусобойбезклеяиножниц.Уникальнаякомбинаторность.Йохокуб–это:- живоеобщениеиотличныйповоддействоватьвместе- самоуправлениесобственнойдеятельностью;- самоконтрольсобственнойдеятельности;- распознаниекомбинацийспециальныхдействий;- освоениеспецифическихдействий;- определениеорганизационно-техническихусловийдляреализации
идей;- созданиелюбойформыв3D;- реализацияперспективныхидей;- новыеконструктивныеразработки;- освоениеновыхтехнологическихпроцессоввновом
конструктивномматериале–картон.
ЗачемиспользоватьЙохокуб
Реализацияфедеральныхгосударственныхобразовательныхстандартовиобразовательныхпрограммразличныхвидов,уровнейи(или)направленностей.Получениедополнительногообразования.Дополнениекформесемейногообразования.Реализацияобразовательнойдеятельностипообразовательнойпрограмме,осуществляющейсяорганизациямиииндивидуальнымипредпринимателями.Формированиеосновныхкомпетенций21века:- Креативность- Коллаборация- Коммуникация- Критическоемышление- Объединениеразновозрастногосообщества.
Лестницавозможностей
КонструкторЙохокубвобралвсебяуниверсальныевозможностивразвитииконструктивныхспособностейвразныхвозрастныхкатегорияхот2+до-99.ДалеемыдадимкраткоеописаниеобучающихзадачдляцелевогоиспользованиятехнологииЙохокубдляразноговозраставдошколке.
2+
Освоениетехническихприемов:накладыватьдругнадруга;укладыватьвряд;ставитьвертикально;располагатьвряд,образуяпростейшиеперекрытия.Ребенокучитсяназватьпостройку(домик,стульчик,заборчик,ворота,кубики,башенка).
3+
Формируетсяумениесоздаватьдостаточноустойчивыеконструкции,соединяямеждусобойдеталипостройки:домскрышей,столистулья,гараждлямашинки,скамейка,загородка.
4+
Детистроятконструкцииразныхразмеровивысоты,определяютустойчивостьконструкции,соответствующейзамыслу,группируютдеталиконструкциииихпространственноерасположениеотносительнодругдруга:башенки,мебельдлякукол,человечкииздвухкубиков,декорированиепостройкивсоответствиисзамыслом,простейшеесоединениедеталеймеждусобойскобами,двух,трехэтажныедома.
5+
Старшиедошкольникиучатсязапоминатьпоследовательностьконструктивныхдействий,унихформируетсяумениесоизмерятьпредметымеждусобой,умениепониматьпрактическоезначениепредметов,делатьигруппироватьпостройкипоцвету–белыйцвет,крафт,учатсяувеличиватьколичестводеталейвсооружаемыхконструкциях,устойчивоихукреплять,создаватьпростейшиеконструкциипособственномузамыслу.Стараютсясамостоятельнособиратьизпростейшихсюжетныхмоделейв3D:хуторок,ракета,порт,маяк,самолет,собачка,зоопарк,ЭкоЙохокуб.
6+
Ребятасудовольствиемиинтересомсоединяютнескольконебольшихконструкцийводнубольшую,активноиспользуютзаменыоднихдеталейдругими,вполномобъемепользуютсядополнительнымидеталями.Конструкциидополняюттак,чтобыэтидополнениеотражалиреальныепризнакипредметов.Изчастиконструкцийилипредметов,учатсясоздаватькрупныеобъемные3Dконструкции,используябазовые,дополнительныедеталиицвета,создаватьусложненныеконструкцииипредметыпособственномузамыслу.Приобретаютнавыкисовместногообсужденияидейпозамыслуконструкции,формируютсяпредпосылкисамоконтроляисамореализации.СамостоятельнодляигрыилипоигровомусовместномузамыслусооружаютииспользуютвигреТаунхаус,Пожарнуючасть,Космос,Технику,Роботов,жителейфауны,динозавров.
7+
Передпоступлениемвшколуудошкольников,ужевосновномсформированопредставлениеосюжетномвоплощенииконструкцийв3D,ихстроении,пространственномположении,устойчивости,последовательностиконструктивныхдействий.Становитсяестественныминеобходимымсовместноеобсуждениезамыслаповоплощениюконструктивныхидей,активноприменяетсяумениедоговариватьсяприсозданииколлективнойконструкции,развитиесамоконтроляисамореализацииобретаетустойчивыепозициидлядальнейшегоразвитияисовершенствования.Появляютсязадачипосозданиюпростейшихмеханизмов(шестеренки,качели-катапульта)изначимыхконструкцийисооруженийповеличинеивысоте:Крепости,Города,Космодромы,Паркиит.п.Постройкиприобретаютавторскийстиль,дизайнерскиенаходки,словесноеобъяснениеиинтерпретации.
Длядетейсограниченнымивозможностямиздоровья
ЙохокубявляетсясредствомкоррекциивработесдетьмиОНР,аутистами,социопатамииДЦПидр.Оказываетблаготворноевлияниенаразвитиеречи,особенноеепланирующейфункции,влияетнаразвитиекоммуникативныхнавыков.Вусловияхдомашнегопребыванияконструкторпомогаеткорректироватьнетолькодошкольноеобразование,ноишкольноеобучениевобластях,интегрированныхсконструктивнойдеятельностьюи3Dмоделированием.Конструкторспособствуетнетолькоумственномуиречевомуразвитиюдетей,ноиформированиюпсихическихпроцессов,всоответствиисзаболеваниемииндивидуальнымтемпомразвития.Онпомогаетдетямвформированииинтересакдеятельности,особенновсегментепространственноговосприятия,активизируетмотивациюквыполнениюконструктивныхзаданий.Влияетнаформированиеуменияобследоватьпредметы,соотноситьдеталимеждусобой,предметыссенсорнымиэталонами.
КонструкторЙОХОКУБ
• Выступаеткакинструментарийдляиспользованиядетьмивсамостоятельнойиорганизованнойвидахдеятельности.
• Развиваетисовершенствуетигровуюдеятельность.• Активизируетдвигательнуюдеятельность.• Предоставляетнеобходимуюсвободудляобдумыванияи
реализацииконструктивныхидейиигровыхзамыслов.• Помогаетреализовыватьзамыселипроявлятьупорствов
достижениипоставленнойцели.• Помогаетпереносузнаний,полученныхвпроцессе
конструктивнойдеятельностивповседневнуюжизнь,споследующимихиспользованием.
• Способствуетпроявлениюнеобходимыхдляконструированиякомпетенций.
• Совершенствуетполученныенавыки.• Обогащаетновымизнаниями.• Помогаеттранслироватьполученныекомпетенциивсоциум.• УспешноиспользуетсявSTEAM.• Просвещаетдетейивзрослыхвразныхобластяхзнаний.
Осознание,осмыслениеЙохокуб
ВовзаимодействиисконструкторомЙохокубнапостояннойосновеудетейпроисходяточевидныеподвижкивумственномразвитии.Происходитосознаниеконструктивнойидеииосмыслениевозможностиеереализациипопринципу:«Хочубольшезнатьиуметь»!Дошкольникпознаетосновыинформационнойграмотности.Имеетсявозможностьподвестикпониманию3Dмоделирования.Увидетьобъём.Ребенокучитсянебоятьсяприниматьдостаточнорискованныерешенияиделатьошибки.Конструкторпозволяетихбеспрепятственноисправлять.Всеучастникиконструктивнойдеятельностиучатсяобмениватьсямнениями,рассуждать,дискуссировать,расставляяприоритетыиопределяянаиболееважныевданныймомент.
ПревращенияконструктораЙохокуб
• «Герои»вкартоне,которыесоздаютсяизплоскостииобретаютобъемнуюжизнь,коммуницируютвконструктивномпространствеисооружениях.
• Йохокублегкопревращаетсявконструкторское«Дизайн-Бюро»,вкоторомпоявляютсяипроявляются:
• знанияобархитектуре;• знанияодекоре;• знанияографике;• знанияоплоскостииобъеме;• паттерны-повторяющиесяшаблоны,формы,схемы,модели,
образцы,диаграммы);• коворкинг;• сторителлинг;• проектированиеигровоголандшафтавстилепиксель–арт• Квесты
УчимсяговоритьнаязыкеЙохокуба
ГероиизконструктораЙохокуб«говорят»:
• наязыкеклассицизма(водномпространстве,водномвремениидействуютврамкаходнойидеи);
• сентиментальны,потомучто,гармоничносочетаютсяприродаичеловек;
• романтичны,потомучтоестьмир«здесь»исоздаетсямир«там»;
• реалистичны,потомучтоотражаютокружающуюдействительность;
• используютмодернизм,новымисредствамипрерываютреалистическиетрадициивтворчестве.
РолииихисполнителиРольдетей
Ребенок–«инициатор»высказываетзапросы;выдвигаетидеи;оцениваетреальныевозможности;предлагаетдействовать.Ребенок–«организатор»собираетсверстниковвкоманду;проводит«Блицопрос»средидрузейисверстников;определяетместосовместногодействия;определяетвремядействия;утверждаетсостоявшейсядоговорсредисверстников.Ребенок–«наблюдатель»включаетсякраткосрочновдеятельностьскоррективамиотносительнодействийучастниковкоманды;предлагаетидеи;инициируетнаправлениедеятельности;создаетиндивидуальныеконструкцииимоделивпараллелисработойкоманды;представляетсвойрезультаткоманде.Ребенок-«Советчик–оценщик»знакомитсясдеятельностьюкомандыиотдельныхдетей;оцениваетрезультатдеятельности,советует,какможнобылобысделать,высказываетсвоюточкузрения;приглашает«Взрослого–эксперта»длясовместногооцениванияипрезентациирезультатакомандыииндивидуальныхучастников.
РолииихисполнителиРольвзрослых
Взрослый-«Демо-модель»:приобретаетконструкторзнакомитсконструкторомдемонстрируетдействиядействуетсамостоятельнопредлагаетапробироватьдействиядетям.Взрослый-«Партнер»:выдвижениеидеи;обсуждениеидеи;включенностьвсовместныйпроцессконструированияимоделирования;обсуждениерезультатовконструктивнойдеятельности;совместнаяиграВзрослый-«Наблюдатель»:активныйнаблюдатель,которыйаккуратнокорректируетинаправляетдеятельностьребенка;пассивныйнаблюдатель,которыйучитдетейнебоятьсяделатьошибки,когдаребенокилидетичто-тосооружают,помогаетразбирать,осознаватьиисправлять.Взрослый–«Эксперт»:оцениваетрезультатдеятельности(нейтральнаяоценка,потипу«Сделалисделал»);качественнооцениваетрезультатдеятельности,черезшкалудостижений;презентуетрезультаты;номинируетипоощряет.
КультураконструированияЙохокуб
Определитеплансамостоятельногоилисовместногоконструирования,мотивируяучастниковнапринятиесамостоятельныхрешенийидействий.
Послезавершениясовместнойдеятельностиоценитеинициативуучастников,ихусилияизаинтересованностьвсборкетогоилииногопредметаилиигрушки.
Обращайтевниманиенавзаимоотношенияучастниковконструктивнойдеятельности,наформированиедружескихотношенийипроявлениеэмпатии.
Особоевниманиеуделитеконечномурезультатуипоиграйтевсозданныйпредметилиигрушку.
Образовательныекейсы2+
ИгровойсеансКубарикпришелвгостиВремяИгровогосеанса10-15мин.Игроваякоробка:набор-8разноцветныхкубикови8разноцветныхпризм(окрашенныевосновныецвета),наполнителивкубики.Обратитевнимание:возможнылюбыевариацииврамкахданнойтемы(игровыесеансыограничиваютсятольковашимтворчеством)ипроводятсясподгруппойдетейнеболее8человек.Конструктивныенавыки:ставитькубикивряд;ставитькубикидругнадруга;делатьнесложныеперекрытия;различатьпостройкипоцветуиназыватьих.Игровойсюжет:предложитьдетямнесложныйигровойсюжет«Веселыестроители»,собыгрываниемивключениемвигровойсеансглавногогерояКубарика.Мирслов:рядом,другнадруга,между,на,безопасно,доступно,вместе,другзадругом,весело,радостно
Образовательныекейсы3+
ИгровойсеансЦветныефантазииВремяИгровогосеанса15-20минИгроваякоробка:кубики,призмыидополнительныедетали–скобы,материалыдлядекорирования(нитки,краски,цветнаябумага,салфетки,ткань,стикеры,природныйматериалОбратитевнимание:настороныконструкторабелыйцветинатуральныйцветкартонавстиле«крафт».:Конструктивныенавыки:умениеработатьсоскобами,правильноихприменять,припомощиихсоздаватьновыеконструкции.Дизайн–навыки:показдекорированиясиспользованиемразличныхматериалов,всоответствиисзамысломконструкцииИгровойсюжет:кукольнаякомната,гараж,город,машины,деревья,парк,детскаяплощадкаМирслов:соберем,соединим,крепко,устойчиво,сделаемкрасиво,конструируемдружно,вместе,слушаемдругдруга.
Образовательныекейсы4+
ИгровойсеансСекретыЙохокубаВремяИгровогосеанса:20-30мин.Игроваякоробка:наборбазовыхидополнительныхдеталейЙохокуба,необходимыематериалыдлядекорирования(материалывзависимостиоттемыигровогосеанса).Обратитевнимание:Ознакомьтесьиконструктором:разберитесьвобщейсхеме,разверткахкубаипризмы;рассмотритедополнительныедеталийохокубаКонструктивныенавыки:выполнятьконструктивныезадания,используявседополнительныедетали,приэтомпроявляятворческийподходкузламсоединениякубаипризмыДизайн–навыки:самостоятельныйвыбордополнительныхматериаловдлядекорирования,созданиеэлементовхудожественногоконструирования,подборграфическихрисунков,созданиесюжетныхлиний.Игровойсюжет:Квест-играЙохокуб-«Найдимоитайныелинии»рассмотривнутреннююконструкциюкубика,соединитайныелиниимеждусобой,определи:«Ктолучшесэтимсправился?».Мирслов:конструкция,объем,соединительныедетали,внутренниелинии,графическийрисунок,узелсоединения,модельпредназначения,квест–игра.
Образовательныекейсы5+
ИгровойсеансМирФауныВремяИгровогосеанса:длительность30-40мин.,игровыесеансы«Мирфауны»проводятсявтечениигода,помереизучениятем(дикиеидомашниеживотные-югаисевера,водыисуши,древниеисовременные)Игроваякоробка:кубы,треугольныепризмы,втулки/оси(Крафт),колеса(Крафт),ручки-ножки–пара(Крафт),скобы,элемент-рюкзачокОбратитевнимание:набелыйцветдеталей,цвет«Крафт»,ихвзаимноесоединениевконструкциях,демонстрироватьдетяммоделивдвиженииинеподвижности.Конструктивныенавыки:приобретениенавыковработыссхемамиипростейшимичертежами,соединениеиприсоединениеновыхдеталейкбазовым,формируемумениявыворачиватьконструктивныедеталиЙохокубаисоединятьихмеждусобойразнымиспособами,получаятакимобразомпеструюдвухцветнуюмодель.Ознакомлениесосхемамиисборкамоделивсоответствиисоними.Дизайннавыки:приданиевыразительностиизавершенностивнешнемувидуконструкциямимоделям.Игровойсюжет:«Курочка«Пеструшка»Издеталейконструктора(базовыхидополнительных)собратьптицеферму,центральнаяфигураптицефермы-Курочка-Пеструшка(комбинированиедеталейбелогоцветаи«Крафт»),такимобразом,чтобыполучиласьразноцветнаямодельпередающаяееобраз.Мирслов:комбинациядеталей,птицеферма,выразительностьвнешнеговидаконструкции,изнанкадетали,вывернутьконструкцию,втулки,осиколеса,ручки-ножки,скобы,элемент–рюкзачок.
Образовательныекейсы6+
ИгровойсеансКонтактнаяДеревняВремяИгровогосеанса:длительность40–50мин,игровыесеансыпроводятсявтечениевремени,определенноготемой.Игроваякоробка:кубы,треугольныепризмы,втулки/оси(крафт),колеса(Крафт),ручки-ножки–пара(Крафт),скобы,элемент–рюкзачок.Декорирование:стикеры,наклейки,карандаши,фломастеры,краскиипр.,длясозданияхарактерныхдеталейиприданиюобразныхвыраженийконструктивныммоделям.Обратитевнимание:наиспользованиедополнительныхдеталейЙохокубадляприданияконструкцииобразавсоответствиивыдвинутойидейсозданияконструкции.Образноедекорированиеконструкцииразличнымиспособами.Предоставитьвозможностьдетямсамостоятельноопределитьместо–«ДизайнбюроЙохокуба»иплощадкудляразмещениясюжетногомоделированияиконструирования.Конструктивныенавыки:совершенствованиенавыковработыссхемамиипростейшимичертежамиумениесоздаватьизотдельныхдеталейбольшиеиразныепосложностиконструкции,соединятьдеталиконструкциимеждусобойтакимобразом,чтобыконструкциямогладвигаться.Придаватьустойчивостьипрочностьконструкции.Прочтениесхем,всоответствииснейопределитьколичествонеобходимыхконструктивныхдеталейДизайн–навыки:наблюдательность,креативностьвоображения,умениесконцентрироватьсяиработатьсбольшимиобъемами,правильноихдекорироватьипридаватьимхудожественныеобразы.Игровойсюжет:посещение«Контактнойдеревни,кормлениеиобщениес«Животными».Мирслов:устойчивость,прочностьконструкции,соединительныедетали,втулки,колеса,конструкциявдвижении,объемнаяконструкция,контактнаядеревня,паттерны,сторителлинг,инжиниринг,дизайнбюроЙохокуб.
Образовательныекейсы7+
ИгровойсеансЗемляничныйгородВремяИгровогосеанса:длительность40–50мин,игровыесеансыпроводятсявтечениевремени,определенноготемой.Игроваякоробка:кубы,треугольныепризмы,втулки/оси(Крафт),колеса(Крафт),ручки-ножки–пара(Крафт),скобы,элемент–рюкзачок.Декорирование:журналыдляпоп-апмоделированияЙохоСити:Таун-Хаус,Спорт-клуб,Пожарнаячасть,Ратуша,стикеры,наклейки,карандаши,фломастеры,краскиипр.,длясозданияхарактерныхдеталейиприданиюобразныхвыраженийконструктивныммоделям,использованиереальныхпредметов(комнатныерастения,рисунки,предметныймир,игрушки,кукольнаяодеждаит.п.),современныедизайнерскиематериалыдлярешениятехнологическихзадач.Обратитевнимание:надизайнерскиерешенияпоаксессуарамипаттернам,визуализациюобстановкиконструкциивпространстве,стилевоенаправление–кантри,конструктивнаядеятельностьдолжнаиметьпереводвреальныймир,длякакойцелисоздаютсятеилииныемодели(рамкадлярисунков,коробкадлямелкихигрушекивещей,сортердлякарандашей,кашподляцветов,домикдлякошки,инсект-отельит.п.).Конструктивныенавыки:умениесоотноситьхудожественныезамыслыиобразыкпрактическомуприменениюииспользованиювбытовыхвещахиинтерьерах.УмениесоздаватьмоделидляРобототехники.Дизайн–навыки:умениеработатьвкоманде,проявлятьтерпениеиусидчивостьввыполненииконструкцииимодели,умениесоздаватьиндивидуальные,авторскиемоделииконструкции.Игровойсюжет:«Яхочубыть….»:выборпрофессии(механизатор,садовод,агроном,овощевод,пчеловод,пекарьидр.)Мирслов:стикеры,наклейки,стиль«Крафт»,поп-апмоделирование,авторскиемоделииконструкции,интерьер,робототехника,дизайнер,дизайнерскоенаправлениекантри,кашпо,предметныймир,реальныймир,технологическиезадачи,современныедизайнерскиематериалыитехнологическиезадачи.
ОбразовательныекейсыдлядетейвОВЗ5+
Игровойсеанс«ЗВУКОВОЙОРКЕСТР»/серияигр/ВремяИгровогосеанса:длительность30-40«воспроизведитемп»ин.,игры:«Знакомствосозвуковымматериалом»,«Угадай,чтозвучит»,«Тихо-громко»,«Найдипару»,«Ритм»,«Гдегремели»,«Ктогремел».Игрыможнопроводитьвлюбоевремявтечениидня,отведенногодляосновнойобразовательнойиигровойдеятельности,порегламентуработыучителя–логопеда.Игроваякоробка:6-8кубиков(Йохокуба)сразнымнаполнением:(фасоль,горох,декоративныекамешки,небольшиекамни,каштаны,гвоздикиотмозаики,мелкиедеревянныеигрушки(колечки),гречкаидр.)
Игровойсеанс«ЗВУКОВОЙОРКЕСТР»Обратитевнимание:ознакомьтесьспредметныммироммелкихматериалов:продуктов(круп),игрушек(издающихзвучаниевнутриЙохокуба),природныхматериалов,картиноксизображениемпредметов–символов,визуализациюобстановкипривыполненииинструкции.Конструктивныенавыки:умениесоотноситьинструкциипедагогакпрактическомуприменению,датьпредставлениеозвукахокружающегомиравЙохокубе,спомощьюнаполнителей;развитиеудетейфонематическоговосприятия;формированиетемпово-ритмическойстороныречисзвучащимЙохокубом;умениеразличатьнеречевыезвуки;развитиемелкоймоторики,обогащениесенсорногоопыта;умениесоотноситьзвуксвизуальнымобразцом.Дизайн–навыки:«ЗВУКОВОЙОРКЕСТР»-умениедействоватьпоинструкции,находитьзвучащийЙохокубстемженаполнителем(фасолью)слушатьисоотноситьегозвучание;умениесоздаватьритмическийзвуковойрисунокпозаданномуритмуинаименованиюнаполнителяЙохокуба.Игровойсюжет:создаватьритмическийзвуковойрисунокпозаданномуритмусиспользованиемзвучащегоЙохокуба,угадывать,откудаидётзвукиназыватьзвукипредметногомира,коммуницированиевигровомпространстве.Мирслов:наполнители,звуковойоркестр,ритмическийрисунок,декоративныекамни,звуковойрисунок,предметныймир.
ОбразовательныекейсыдлядетейвОВЗ5+
КопилкаЙохокуба
ФГОСДО• Конструкторобеспечиваетреализациюосновныхнаправлений:• Социально-коммуникативноеразвитие;• Познавательноеразвитие;• Речевое;• Художественно-эстетическое;• Физическое.• Создаетусловиядляразвитияличности,мотивациии
способностейдетейвразныхвидахдеятельности.
STEAM-образование–уникальныйуниверсальныйинструментдляознакомлениясокружающиммиром,формированияэлементарныхестественно-научныхпредставлений,пониманиясовременныхтехнологий,черезискусство,математику,инжиниринг,осознаниецелостнойкартинымира,приобретенияключевыхнавыков21века.
ПополняетсяидеямиSTEAM,направлениямиипедагогическимитехнологиями,ФГОС,вариантамииспользованияЙохокуба,вызовами21века.
АббревиатураSTEAMрасшифровываетсякак:S–science(естественныенауки);T–technology(технологии);E–engineering(инженерия,техническоетворчество);A–art(искусство);M–mathemaMcs(математика).
КопилкаЙохокуба• Различныетехнологиивсовременноммиресвязываютпрактическивсе
звеньяжизнедеятельностисовременногочеловека.Поэтомуиактуализируетзапроснаиныеподходы,стремленияипоискновыхтраекторийвобразованииподрастающегопоколения.
• Усилениепознавательныхкомпетенцийдошкольниковчерезнаучно-техническиеинаучно-естественныенаправления.Акцентированиевниманиянапрактико-ориентированныеподходывобучении,выявлениеспособностейкисследовательскойдеятельностииссамогораннеговозраставсесторонняяобразовательнаяподготовкавразныхобластяхестественныхнаук,робототехникеитехнологиях.
• Созданиеразвивающейпредметно-пространственнойсредыиэффективностьиспользования«Дополнительногопространствадетскойактивности»,вкотороместьвозможностьслышать«голосребенка»,т.е.предоставлятьребенкуправовыборавидаактивности,временногоотрезкаитемпаактивности.Приэтомсамомуребенкубытьактивным,взаимодействоватькаквкоманде,такисамостоятельно,уметьвзаимодействоватьсовзрослымивпарадигме«Партнер-партнер».
• Такоесовременноенаправление,какинжинирингпозволяетребенку,начинаясдошкольноговозраста,представлятьврамкахпреемственностисошколойметапредметныесвязииустанавливатьсвязимеждуразличнымитехнологиями.
• Конструирование,техническоемоделированиеиробототехникаподдерживаютсяиукрепляютсяконкретнымиобластямизнаний-физика,математика,инженерияиинформатика(логика,алгоритмика).
• Приобщениекконструированию–этовозможностьразвитиянетолькоинтересакконструктивнойдеятельности,ноизнакомствосразличнымивидамиконструкторовиарт-дизайн,которыйпридаетпредметамобразность,смыслы,завершённость,фантазийностьиреалистичность.
• Йохокубнаправленнарешениевоспитательныхзадач.Впроцессеконструированиявоспитываетсяумениеработатьколлективно,объединятьсвоииндивидуальныеподелкивсоответствиисобщимзамыслом,договариваться,дружескиотноситсякдеятельностисверстников,проявлятьэмпатию.
Маршрут“4К”в21векКреативностьУмениепроявлятьоригинальностьзамысла,подборсредстввегореализациииумениепредъявлятьрезультаты.Умениесовершенствоватьпервоначальныйзамысел,дляполучениямаксимальногорезультата.Внимательноеизучениеиподборадекватныхсредствдляреализациипроекта.
КоллборацияРешениечерезсотрудничество.Совместнаядеятельностьоножесотрудничество,проявляемоевобучении,обменезнаний,достиженииобщихцелей,всфередеятельностидвухиболеелюдейнадоднимиболеепроектами,идостижениесогласия.Умениеустанавливатьвременныерамки.
КоммуникацияУмениевнимательнообсуждатьновыеидеи,конструкции,грамотнопредъявлятьзапросыквыборуконструктивныхсредств,совместноихобсуждать,делитьсяидеямииспособамиреализацииэтихидей.Проявлятьимпатию,гибкостьиготовностьвоказаниипомощи,умениеискатьинаходитькомпромиссыдлядостиженияобщихцелей.Проявлятьуважениекпартнеруисверстникам.Умениеприниматьнасебяответственностьзасвоюработувкомандеиответственноотноситьсякколлективномурезультату,осмысливаявзаимнуюсвязь.Уважатьзатраченныересурсы(время,пространство,используемыематериалыидружескиеконтакты)длясозданияконструкции.
КритическоемышлениеУмениевестидискуссию,приэтомиспользоватьразныевариантыобоснованиятойилиинойточкизрения,интегрируяключевыемыслительныеиречевыенавыкивконструктивно-проектнойдеятельности.Аргументированно,синтезируяианализируяимеющуюсяинформацию,связыватьмеждусобойинформационныепотоки.Формулироватьизадаватьчеткиевопросы,получатьнанихконкретныеответы.Умениевыявлятьипрояснитьразныеточкизрениядляпринятияболееконструктивногоикачественногорешения.
Маршрут“4К”в21векКреативностьУмениепроявлятьоригинальностьзамысла,подборсредстввегореализациииумениепредъявлятьрезультаты.Умениесовершенствоватьпервоначальныйзамысел,дляполучениямаксимальногорезультата.Внимательноеизучениеиподборадекватныхсредствдляреализациипроекта.
КоллборацияРешениечерезсотрудничество.Совместнаядеятельностьоножесотрудничество,проявляемоевобучении,обменезнаний,достиженииобщихцелей,всфередеятельностидвухиболеелюдейнадоднимиболеепроектами,идостижениесогласия.Умениеустанавливатьвременныерамки.
КоммуникацияУмениевнимательнообсуждатьновыеидеи,конструкции,грамотнопредъявлятьзапросыквыборуконструктивныхсредств,совместноихобсуждать,делитьсяидеямииспособамиреализацииэтихидей.Проявлятьэмпатию,гибкостьиготовностьвоказаниипомощи,умениеискатьинаходитькомпромиссыдлядостиженияобщихцелей.Проявлятьуважениекпартнеруисверстникам.Умениеприниматьнасебяответственностьзасвоюработувкомандеиответственноотноситьсякколлективномурезультату,осмысливаявзаимнуюсвязь.Уважатьзатраченныересурсы(время,пространство,используемыематериалыидружескиеконтакты)длясозданияконструкции.
КритическоемышлениеУмениевестидискуссию,приэтомиспользоватьразныевариантыобоснованиятойилиинойточкизрения,интегрируяключевыемыслительныеиречевыенавыкивконструктивно-проектнойдеятельности.Аргументированно,синтезируяианализируяимеющуюсяинформацию,связыватьмеждусобойинформационныепотоки.Формулироватьизадаватьчеткиевопросы,получатьнанихконкретныеответы.Умениевыявлятьипрояснитьразныеточкизрениядляпринятияболееконструктивногоикачественногорешения.
Обсуждение.Дискуссия.Сторителлинг
ВреализациитехнологииЙохокубможноиспользоватьтакиеформыорганизациикак:дискуссия,философияисторителлинг.Дискуссия(отлат.словаdiscussion–рассмотрение,исследование)способорганизациисовместнойдеятельностисцельюпринятияинтенсификациипроцессапринятийрешенийвгруппеспомощьюобсуждениякакого–либовопросаилипроблемы.Онавыступаеткакэффективнаяформатехнологиигрупповоговзаимодействия,обладающаяособымивозможностямивобучении,развитииивоспитанииприорганизациииработетворческогомоделированияиконструированияизконструктораЙохокуб.Дискуссиюможнопроводитьввидеметодовиприемовобучения:«Мозговойштурм,синектика,анализситуаций.Развивающаяфункциядискуссии–стимулированиетворчествадошкольников,развитиеихспособностиканализуинформациииаргументированному,логическивыстроенномудоказательствусобственныхидейивзглядов.Однойизосновныхцелейдискуссии–эторазвитиеудошкольниковкритическогомышления,формированиякоммуникативнойидискуссионнойкультуры.Философия-этовоспитание,развитиемировоззренческихпредставленийдетей,формированиеосновлогическогомышления.Философиявостребовананастоящимибудущим,чтооченьхорошосочетаетсяссозданиемпредметногомираизконструктораЙохокуб.Философия,какпроцессобобщающегознания,необходимыйфундаментобразованиявсовременноммире.Философиякакметодвоспитания,свободногоиестественного.«Учитесьдумать,начнитемечтатьосамыхпрекрасныхпредметах»(ЖиваяЭтика).
Обсуждение.Дискуссия.Сторителлинг
Сторителлинг-интерактивныйметодвработесдетьми,которыйтакжеможноиспользоватьвработесконструкторомЙохокуб.Сторителлингвпереводезвучиткак«рассказываниеисторий»,т.е.вширокомсмыслеслова-устнаяпередачаинформацииисозданиеувлекательногорассказа.Впедагогическойспецификедошкольногообразованияонсливаетсясигрой.Этатехника,котораяспомощьюпримененияисторийсопределеннойструктуройиинтереснымгероемнаправленногонарешениепедагогическихвопросоввоспитания,развитияиобучения.ВтехнологииЙохокубаможноиспользоватьтакиевидысторителлингакакклассический,активныйицифровой.Игройможетбытькубикилитреугольнаяпризмасдополненнымидеталями(еслиобразмальчикалицоибабочка,еслидевочка-лицоикосынка),главное,чтобыугероевбыличувства,которымимыегонаделяем.
Заключение.ИнтеграциятехнологийТехнологияэффективнойсоциализацииН.П.Гришаевой.Изпредлагаемойтехнологииоченьинтереснорассмотретьмодули«Волонтерство»и«СоциальнуюАкцию».Дети-волонтеры:технологияпредполагаетсистематическоеразновозрастноеобщениенетолькомеждудетьмидетскогосадаишколы,атакжешкольникамиивзрослымиволонтерами.Социальныеакции,технологияпозволяетобъединитьпедагогов,родителейидетейвединыйколлектив,дляучастиявблаготворительныхакцияхиинициативах,формируяактивнуюсоциальнуюпозициюувсехчленовсообщества.Именноэтимодулиотвечаютзаинтеграциюивзаимодействиетехнологий.Взаимодействиестаршихимладшихдетей,выстраиваниемежвозрастногообщения–этоиестькоммуникация,котораяспособствуетвовлечениюдетеймладшеговозраставконструктивнуюдеятельностьЙохокуб.ТакимобразомдетиразноговозрастастановятсяучастникамиКлубаЙохокуб.ВолотнерствокакпроектнаядеятельностьпосборумакулатурыизЙохокубвсемсадом,совмещеннымсурокомэкологии.Периодичность-развквартал.
Технологияинтеллектуально-творческогоразвитиядетей3-7летспомощьюразвивающихигрВ.Воскобовича.Сказочныелабиринтыигры–построениепедагогическогопроцесса,способствующегоинтеллектуально-творческомуразвитиюдетейвигре,идеальнореализуютсячерезЙохокуб.Технология«Сказочныелабиринты»этоширокийвозрастнойдиапазонучастниковразвивающихигр,атакжеихмногофункциональности.Врезультатеиспользованииэтойтехнологииуребенкаразвиваетсяпознавательныйинтерес,желаниеипотребностьузнатьновое,формируетсяисследовательскийподходкявлениямиобъектамокружающейдействительности,развиваютсявоображение,креативностьмышления,т.е.умениегибко,оригинальномыслить,видетьобыкновенныйобъектподновымугломзрения
РазвивающиеигрыВ.КайеАвторскиеигрыКайеВ.А.прекраснодополняюттехнологиюЙохокубаигровымисюжетами,разноцветностьюсодержания,яркостьюизавлекательностьюигр,и……«созданиемтворческихкомпозиций,причемнетолькоплоскостных,ноиобъемных.Известно,чтовыходизплоскостивобъемважендляразвитиямышленияребенка,егопространственнойориентации».
КакстатьчленомклубаЙохокуб?
Атакжеузнатьосодержаниииценеобучающихпрограмм?
–зайдитенаофициальныйсайтпроизводителя:http://yohocube.ru Консультация по почте info@yohocube.ru WatsApp +7 909 944 77 88
www.yohocube.ru
Recommended