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1
1º ANO
2
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio
Qualificação: Sem certificação técnica
Série: 1ª
Componente Curricular: Eletricidade Básica
C.H. Semanal: 03 Professor(es): Igor Ivanowsky Calmon Nogueira da Gama
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições: não tem
Atividades:
Selecionar material bom e/ou rejeitado.
Preencher formulário de disposição de peças rejeitadas.
Preencher cartão de rastreabilidade do aparelho.
Preencher formulário de reposição de peças rejeitadas.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
3
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Interpretar
resultados de
testes em
circuitos
eletroeletrônicos
e montar
circuitos
básicos.
2. Selecionar
instrumentos e
equipamentos de
medição e teste.
3. Analisar o
funcionamento
dos dispositivos
semicondutores
em circuitos
eletrônicos.
4. Avaliar o
funcionamento
de dispositivos
especiais para
disparo e
chaveamento
eletrônico.
5. Analisar
métodos de
resolução de
circuitos
elétricos em
corrente
contínua.
1.1. Identificar os componentes e os elementos
básicos dos circuitos.
1.2. Relacionar componentes eletrônicos através dos
seus símbolos e aspectos físicos.
1.3. Realizar montagem de circuitos básicos.
1.4. Elaborar relatórios técnicos, com base nos
experimentos em laboratório.
2.1. Utilizar as grandezas e escalas dos instrumentos
de medição.
2.2. Aplicar metodologia de correta utilização de
equipamentos e instrumentos de medição.
3.1. Elaborar esboços, desenhos de circuitos
eletrônicos básicos com dispositivos
semicondutores.
3.2. Identificar especificações em tabelas, manuais e
catálogos de fabricantes dos componentes
semicondutores.
3.3. Utilizar e testar os componentes semicondutores
de acordo com as especificações técnicas.
4.1. Identificar a polaridade de um BJT utilizando
multímetro.
4.2. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
4.3. Executar ensaios com dispositivos especiais de
disparo e chaveamento eletrônico.
5.1. Apresentar uma postura adequada ao ambiente
laboratorial, demonstrando organização, asseio e
responsabilidade.
5.2 Identificar e aplicar os diversos métodos de
análise para resolução de circuitos elétricos em
corrente contínua.
1. Grandezas elétricas: Tensão; corrente elétrica;
Resistência (1a lei de Ohm); Potência Elétrica em
cc
2. Associação e análise de circuitos resistivos:
série; paralelo; mista
3. Geradores de tensão em cc: rendimento;
máxima transferência de potência; associação de
geradores
4. Divisor de Tensão e corrente
5. Métodos de resolução de circuitos elétricos:1ª
Lei de Kirchhoff para correntes elétricas ( lei dos
nós); 2ª Lei de Kirchhoff para tensões elétricas (lei
das malhas); Teoremas de Thevenin: Método da
superposição
6. Introdução aos semicondutores: Semicondutor
Intrínseco e Extrínseco; Material tipo P e tipo N;
Junção PN
7. Diodo de junção: conceitos; curva característica;
polarização; aproximações
8. Diodos LED: Características; especificações e
aplicações;
9. Circuitos Retificadores de meia onda e onda
completa
10. Filtragem Capacitiva
11. Regulador de Tensão: Zener; circuito Integrado
12. Transistor bipolar como chave: característica
construtiva; princípio de funcionamento; regiões
de operação; polarização; Transistor operando
como chave
13. Optoeletrônica: Sensores; Emissores;
Acoplador óptico; Célula solar
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semana
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua.
1. Grandezas elétricas: Tensão; corrente
elétrica; Resistência (1a lei de Ohm);
Potência Elétrica em cc
Aulas Teóricas 09/02 a
13/02
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua. 1. Grandezas elétricas: Tensão; corrente
elétrica; Resistência (1a lei de Ohm);
Potência Elétrica em cc
Aulas Teóricas
19/02 e
20/02
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua. 1. Grandezas elétricas: Tensão; corrente
elétrica; Resistência (1a lei de Ohm);
Potência Elétrica em cc
Aulas Teóricas e Práticas
23/02 a
27/02
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua.
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
1. Grandezas elétricas: Tensão; corrente
elétrica; Resistência (1a lei de Ohm);
Potência Elétrica em cc
6. Introdução aos semicondutores:
Semicondutor Intrínseco e Extrínseco;
Material tipo P e tipo N; Junção PN
Aulas Teóricas e Práticas
02/03 a
06/03
4
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua. 3.
Analisar o funcionamento dos dispositivos
semicondutores em circuitos eletrônicos
2. Associação e análise de circuitos
resistivos: série; paralelo; mista
6. Introdução aos semicondutores:
Semicondutor Intrínseco e Extrínseco;
Material tipo P e tipo N; Junção PN
Aulas Teóricas e Práticas
09/03 a
13/03
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua.
2. Selecionar instrumentos e equipamentos
de medição e teste.
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
2. Associação e análise de circuitos
resistivos: série; paralelo; mista
6. Introdução aos semicondutores:
Semicondutor Intrínseco e Extrínseco;
Material tipo P e tipo N; Junção PN
Aulas Teóricas e Práticas
16/03 a
20/03
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua.
2. Selecionar instrumentos e equipamentos
de medição e teste.
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
2. Associação e análise de circuitos
resistivos: série; paralelo; mista
6. Introdução aos semicondutores:
Semicondutor Intrínseco e Extrínseco;
Material tipo P e tipo N; Junção PN
Aulas Teóricas e Práticas
23/03 a
27/03
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua.
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
2. Associação e análise de circuitos
resistivos: série; paralelo; mista
7. Diodo de junção: conceitos; curva
característica; polarização; aproximações
Aulas Teóricas e Práticas
30/03 a
02/04
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua.
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
1. Grandezas elétricas: Tensão; corrente
elétrica; Resistência (1a lei de Ohm);
Potência Elétrica em cc
2. Associação e análise de circuitos
resistivos: série; paralelo; mista
6. Introdução aos semicondutores:
Semicondutor Intrínseco e Extrínseco;
Material tipo P e tipo N; Junção PN
Exercício de
avaliação
06/04 a
10/04
1. Interpretar resultados de testes em
circuitos eletroeletrônicos e montar circuitos
básicos
2. Selecionar instrumentos e equipamentos
de medição e teste.
2. Associação e análise de circuitos
resistivos: série; paralelo; mista
3. Geradores de tensão em cc: rendimento;
máxima transferência de potência;
associação de geradores
Avaliação
prática
Aulas Teóricas
e Práticas
13/04 a
17/04
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua.
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
4. Divisor de Tensão e corrente
7. Diodo de junção: conceitos; curva
característica; polarização; aproximações
Aulas Teóricas
e Práticas
22/04 a
25/04
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua.
2. Selecionar instrumentos e equipamentos
de medição e teste.
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
5. Métodos de resolução de circuitos
elétricos:1ª Lei de Kirchhoff para correntes
elétricas ( lei dos nós); 2ª Lei de Kirchhoff
para tensões elétricas (lei das malhas);
Teoremas de Thevenin: Método da
superposição
7. Diodo de junção: conceitos; curva
característica; polarização; aproximações
Aulas Teóricas
e Práticas
27/04 a
30/04
1. Interpretar resultados de testes em
circuitos eletroeletrônicos e montar circuitos
básicos
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua.
2. Selecionar instrumentos e equipamentos
de medição e teste.
5. Métodos de resolução de circuitos
elétricos:1ª Lei de Kirchhoff para correntes
elétricas ( lei dos nós); 2ª Lei de Kirchhoff
para tensões elétricas (lei das malhas);
Teoremas de Thevenin: Método da
superposição
7. Diodo de junção: conceitos; curva
característica; polarização; aproximações
Aulas Teóricas
e Práticas
04/05 a
08/05
5
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua.
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
5. Métodos de resolução de circuitos
elétricos:1ª Lei de Kirchhoff para correntes
elétricas ( lei dos nós); 2ª Lei de Kirchhoff
para tensões elétricas (lei das malhas);
Teoremas de Thevenin: Método da
superposição
8. Diodos LED: Características;
especificações e aplicações;
Aulas Teóricas
e Práticas
11/05 a
16/05
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua.
2. Selecionar instrumentos e equipamentos
de medição e teste.
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
5. Métodos de resolução de circuitos
elétricos:1ª Lei de Kirchhoff para correntes
elétricas ( lei dos nós); 2ª Lei de Kirchhoff
para tensões elétricas (lei das malhas);
Teoremas de Thevenin: Método da
superposição
8. Diodos LED: Características;
especificações e aplicações;
Aulas Teóricas
e Práticas
18/05 a
22/05
1. Interpretar resultados de testes em
circuitos eletroeletrônicos e montar circuitos
básicos
2. Selecionar instrumentos e equipamentos
de medição e teste.
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
5. Métodos de resolução de circuitos
elétricos:1ª Lei de Kirchhoff para correntes
elétricas ( lei dos nós); 2ª Lei de Kirchhoff
para tensões elétricas (lei das malhas);
Teoremas de Thevenin: Método da
superposição
8. Diodos LED: Características;
especificações e aplicações;
Aulas Teóricas
e Práticas
25/05 a
29/05
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua.
2. Selecionar instrumentos e equipamentos
de medição e teste.
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
5. Métodos de resolução de circuitos
elétricos:1ª Lei de Kirchhoff para correntes
elétricas ( lei dos nós); 2ª Lei de Kirchhoff
para tensões elétricas (lei das malhas);
Teoremas de Thevenin: Método da
superposição
8. Diodos LED: Características;
especificações e aplicações;
Aulas Teóricas
e Práticas
01/06 a
03/06
1. Interpretar resultados de testes em
circuitos eletroeletrônicos e montar circuitos
básicos
2. Selecionar instrumentos e equipamentos
de medição e teste.
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
5. Métodos de resolução de circuitos
elétricos:1ª Lei de Kirchhoff para correntes
elétricas ( lei dos nós); 2ª Lei de Kirchhoff
para tensões elétricas (lei das malhas);
Teoremas de Thevenin: Método da
superposição
8. Diodos LED: Características;
especificações e aplicações;
Torneio Esportivo, Olimtec
Aulas Teóricas
e Práticas
08/06 a
13/06
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua.
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
4. Divisor de Tensão e corrente
5. Métodos de resolução de circuitos
elétricos:1ª Lei de Kirchhoff para correntes
elétricas ( lei dos nós); 2ª Lei de Kirchhoff
para tensões elétricas (lei das malhas);
Teoremas de Thevenin: Método da
superposição
7. Diodo de junção: conceitos; curva
característica; polarização; aproximações
8. Diodos LED: Características;
especificações e aplicações;
Torneio Esportivo, Olimtec
Avaliação
Bimestral
15/06 a
19/06
1. Interpretar resultados de testes em
circuitos eletroeletrônicos e montar circuitos
básicos
4. Divisor de Tensão e corrente
5. Métodos de resolução de circuitos
elétricos:1ª Lei de Kirchhoff para correntes
Avaliação
Prática
22/06 a
26/06
6
2. Selecionar instrumentos e equipamentos
de medição e teste.
elétricas ( lei dos nós); 2ª Lei de Kirchhoff
para tensões elétricas (lei das malhas);
Teoremas de Thevenin: Método da
superposição
7. Diodo de junção: conceitos; curva
característica; polarização; aproximações
8. Diodos LED: Características;
especificações e aplicações;
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
9. Circuitos Retificadores de meia onda e
onda completa
Aulas Teóricas
e Práticas
29/06 a
03/07
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
9. Circuitos Retificadores de meia onda e
onda completa
Aulas Teóricas
e Práticas
03/08 a
07/08
1. Interpretar resultados de testes em
circuitos eletroeletrônicos e montar circuitos
básicos
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
9. Circuitos Retificadores de meia onda e
onda completa
Aulas Teóricas
e Práticas
10/08 a
15/08
1. Interpretar resultados de testes em
circuitos eletroeletrônicos e montar circuitos
básicos
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
9. Circuitos Retificadores de meia onda e
onda completa
Aulas Teóricas
e Práticas
17/08 a
21/08
1. Interpretar resultados de testes em
circuitos eletroeletrônicos e montar circuitos
básicos
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
9. Circuitos Retificadores de meia onda e
onda completa
Aulas Teóricas
e Práticas
24/08 a
28/08
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
10. Filtragem Capacitiva
Aulas Teóricas e Práticas
31/08 a
04/09
1. Interpretar resultados de testes em
circuitos eletroeletrônicos e montar circuitos
básicos
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
10. Filtragem Capacitiva
Aulas Teóricas e Práticas
08/09 a
11/09
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
9. Circuitos Retificadores de meia onda e
onda completa
10. Filtragem Capacitiva
Avaliação
Bimestral
14/09 a
18/09
1. Interpretar resultados de testes em
circuitos eletroeletrônicos e montar circuitos
básicos
2. Selecionar instrumentos e equipamentos
de medição e teste.
9. Circuitos Retificadores de meia onda e
onda completa
10. Filtragem Capacitiva
Avaliação
prática
21/09 a
25/09
7
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
11. Regulador de Tensão: Zener; circuito
Integrado
Aulas Teóricas
e Práticas
28/09 a
02/10
1. Interpretar resultados de testes em
circuitos eletroeletrônicos e montar circuitos
básicos
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em circuitos
eletrônicos
11. Regulador de Tensão: Zener; circuito
Integrado
Aulas Teóricas
e Práticas
05/10 a
09/10
4. Avaliar o funcionamento de dispositivos
especiais para disparo e chaveamento
eletrônico
12. Transistor bipolar como chave:
característica construtiva; princípio de
funcionamento; regiões de operação;
polarização; Transistor operando como chave
Aulas Teóricas e Práticas
13/10 a
16/10
4. Avaliar o funcionamento de dispositivos
especiais para disparo e chaveamento
eletrônico
12. Transistor bipolar como chave:
característica construtiva; princípio de
funcionamento; regiões de operação;
polarização; Transistor operando como chave
Aulas Teóricas
e Práticas
19/10 a
24/10
1. Interpretar resultados de testes em
circuitos eletroeletrônicos e montar circuitos
básicos
4. Avaliar o funcionamento de dispositivos
especiais para disparo e chaveamento
eletrônico
12. Transistor bipolar como chave:
característica construtiva; princípio de
funcionamento; regiões de operação;
polarização; Transistor operando como chave
Aulas Teóricas
e Práticas
26/10 a
30/10
1. Interpretar resultados de testes em
circuitos eletroeletrônicos e montar circuitos
básicos
4. Avaliar o funcionamento de dispositivos
especiais para disparo e chaveamento
eletrônico
12. Transistor bipolar como chave:
característica construtiva; princípio de
funcionamento; regiões de operação;
polarização; Transistor operando como chave
Aulas Teóricas
e Práticas. 03/11 a
07/11
1. Interpretar resultados de testes em
circuitos eletroeletrônicos e montar circuitos
básicos
4. Avaliar o funcionamento de dispositivos
especiais para disparo e chaveamento
eletrônico
12. Transistor bipolar como chave:
característica construtiva; princípio de
funcionamento; regiões de operação;
polarização; Transistor operando como chave
Aulas Teóricas
e Práticas
09/11 a
13/11
4. Avaliar o funcionamento de dispositivos
especiais para disparo e chaveamento
eletrônico.
13. Optoeletrônica: Sensores; Emissores;
Acoplador óptico; Célula solar
Aulas Teóricas
e Práticas
16/11 a
20/11
4. Avaliar o funcionamento de dispositivos
especiais para disparo e chaveamento
eletrônico
9. Circuitos Retificadores de meia onda e
onda completa
10. Filtragem Capacitiva
11. Regulador de Tensão: Zener; circuito
Integrado
12. Transistor bipolar como chave:
característica construtiva; princípio de
funcionamento; regiões de operação;
polarização; Transistor operando como chave
Avaliação
Bimestral
23/11 a
27/11
1. Interpretar resultados de testes em
circuitos eletroeletrônicos e montar circuitos
básicos
2. Selecionar instrumentos e equipamentos
de medição e teste.
9. Circuitos Retificadores de meia onda e
onda completa
10. Filtragem Capacitiva
11. Regulador de Tensão: Zener; circuito
Integrado
12. Transistor bipolar como chave:
característica construtiva; princípio de
funcionamento; regiões de operação;
polarização; Transistor operando como chave
Avaliação
prática
30/11 a
04/12
8
4. Avaliar o funcionamento de dispositivos
especiais para disparo e chaveamento
eletrônico
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua.
5. Métodos de resolução de circuitos
elétricos:1ª Lei de Kirchhoff para correntes
elétricas ( lei dos nós); 2ª Lei de Kirchhoff
para tensões elétricas (lei das malhas);
Teoremas de Thevenin: Método da
superposição
9. Circuitos Retificadores de meia onda e
onda completa
10. Filtragem Capacitiva
11. Regulador de Tensão: Zener; circuito
Integrado
12. Transistor bipolar como chave:
característica construtiva; princípio de
funcionamento; regiões de operação
Avaliação de
Recuperação
07/12 a
11/12
4. Avaliar o funcionamento de dispositivos
especiais para disparo e chaveamento
eletrônico
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua.
9. Circuitos Retificadores de meia onda e
onda completa
10. Filtragem Capacitiva
11. Regulador de Tensão: Zener; circuito
Integrado
12. Transistor bipolar como chave:
característica construtiva; princípio de
funcionamento; regiões de operação;
polarização; Transistor operando como chave
Aula teórica 14/12 a
16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Interpretar
resultados de testes
em circuitos
eletroeletrônicos e
montar circuitos
básicos.
.
Habilidades :
1.1. Identificar os componentes e os elementos
básicos dos circuitos.
1.2. Relacionar componentes eletrônicos através
dos seus símbolos e aspectos físicos.
1.3. Realizar montagem de circuitos básicos.
1.4. Elaborar relatórios técnicos, com base nos
experimentos em laboratório.
Bases Tecnológicas:
Todas as bases tecnológicas
Prova escrita Clareza e
organização de
idéias, cálculos
com precisão
Facilidade em
executar cálculos
com grandezas
matemáticas e
funções.
2. Selecionar
instrumentos e
equipamentos de
medição e teste
Habilidades :
2.1. Utilizar as grandezas e escalas dos
instrumentos de medição.
2.2. Aplicar metodologia de correta utilização
de equipamentos e instrumentos de medição.
Bases Tecnológicas:
Todas as bases tecnológicas
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
3. Analisar o
funcionamento dos
dispositivos
semicondutores em
circuitos
eletrônicos.
Habilidades :
3.1. Elaborar esboços, desenhos de circuitos
eletrônicos básicos com dispositivos
semicondutores.
3.2. Identificar especificações em tabelas,
manuais e catálogos de fabricantes dos
componentes semicondutores.
3.3. Utilizar e testar os componentes
semicondutores de acordo com as
especificações técnicas.
.Bases Tecnológicas:
Relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão
dos conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação
das conclusões
9
6. Introdução aos semicondutores:
Semicondutor Intrínseco e Extrínseco; Material
tipo P e tipo N; Junção PN
7. Diodo de junção: conceitos; curva
característica; polarização; aproximações
8. Diodos LED: Características; especificações
e aplicações;
9. Circuitos Retificadores de meia onda e onda
completa
10. Filtragem Capacitiva
11. Regulador de Tensão: Zener; circuito
Integrado
12. Transistor bipolar como chave:
característica construtiva; princípio de
funcionamento; regiões de operação;
polarização; Transistor operando como chave
13. Optoeletrônica: Sensores; Emissores;
Acoplador óptico; Célula solar
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática
4. Avaliar o
funcionamento de
dispositivos
especiais para
disparo e
chaveamento
eletrônico.
Habilidades :
4.1. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
4.2. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
4.3. Executar ensaios com dispositivos especiais
de disparo e chaveamento eletrônico.
Bases Tecnológicas:
12. Transistor bipolar como chave:
característica construtiva; princípio de
funcionamento; regiões de operação;
polarização; Transistor operando como chave
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão
dos conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem
a verificação da
adequação da
teoria à prática.
5. Analisar
métodos de
resolução de
circuitos elétricos
em corrente
contínua.
Habilidades :
5.1. Apresentar uma postura adequada ao
ambiente laboratorial, demonstrando
organização, asseio e responsabilidade.
5.2 Identificar e aplicar os diversos métodos de
análise para resolução de circuitos elétricos em
corrente contínua
Bases Tecnológicas:
1. Grandezas elétricas: Tensão; corrente
elétrica; Resistência (1a lei de Ohm); Potência
Elétrica em cc
2. Associação e análise de circuitos resistivos:
série; paralelo; mista
3. Geradores de tensão em cc: rendimento;
máxima transferência de potência; associação
de geradores
4. Divisor de Tensão e corrente
5. Métodos de resolução de circuitos elétricos:1ª
Lei de Kirchhoff para correntes elétricas ( lei
dos nós); 2ª Lei de Kirchhoff para tensões
elétricas (lei das malhas); Teoremas de
Thevenin: Método da superposição
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Facilidade em
executar cálculos
com grandezas
matemáticas e
funções.
. Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
10
O’Malley, J. Análise de Circuitos, Coleção Schaum, 2a edição, São Paulo: Editora Makron Books
Boylestad, R. L. Introdução à Análise de Circuitos, 10a edição, São Paulo: Editora Person Education
Simulações realizadas no laboratório de Eletricidade e Eletrônica Analógica
Eletronica – Malvino, Albert Paul – 4ª. Edição – Makron Books
Boylestad, R. L. Dispositivos Eletrônicos e Teoria de Circuitos, 11a edição, São Paulo: Editora Person Education
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07/fevereiro/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Igor Ivanowsky Calmon Nogueira da Gama
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Eletrônica atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção
da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
11
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio
Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA Módulo: 1º
Componente Curricular: DESENHO INFORMATIZADO EM ELETRÔNICA
C.H. Semanal: 2,0 Professor(es): Euclides
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
MÓDULO I – SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA
ÁREA DE ATIVIDADES
A – CONSERTAR APARELHOS ELETRÔNICOS
Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.
Interpretar esquemas elétricos.
B – DESENVOLVER DISPOSITIVOS DE CIRCUITOS ELETRÔNICOS
Montar circuitos eletrônicos.
C – FAZER MANUTENÇÃO CORRETIVA DOS EQUIPAMENTOS
Avaliar o funcionamento do equipamento conforme especificações.
12
D – ORGANIZAR O LOCAL DE TRABALHO
Desligar aparelhos e instrumentos.
Organizar ferramentas e instrumentos.
Limpar a área de trabalho utilizando material adequado.
Proteger equipamentos dos resíduos (poeira).
E – REDIGIR DOCUMENTOS
Registrar ocorrências.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Correlacionar as técnicas de
desenho e de representações
gráficas com seus fundamentos
matemáticos e geométricos, visando
sua Interpretação.
2. Manter-se atualizado com relação
a novas linguagens e novos
programas de computador.
3. Avaliar os recursos de softwares
gráficos e suas aplicações no
desenho técnico eletrônico.
1.1. Utilizar técnicas específicas de
desenho técnico.
2.1. Utilizar aplicativos de informática
gerais e específicos para gerenciamento
das atividades na área Eletrônica.
2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e
sistemas operacionais específicos para a
área Eletrônica.
2.3. Elaborar relatórios.
3.1. Selecionar recursos de softwares
gráficos e aplicar os comandos básicos
de desenho assistido por computador
(CAD).
3.2. Elaborar desenho técnico.
1. Desenho Técnico:
•Normas padronizadas;
•Instrumentos;
•Caligrafia técnica;
•Desenho geométrico,
escalas, cotas;
•Projeções ortogonais;
•Perspectivas
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
• processadores de texto;
• planilhas eletrônicas;
• elaboração de slides e
técnicas de apresentação em
Power Point;
• relatórios da área
Eletrônica
3. Softwares Gráficos (CAD):
•Comandos de software
gráfico;
•Criação e edição de
desenhos em software
gráfico
4. Desenho de infraestrutura
elétrica, comunicação e
segurança residencial em
software gráfico específico
13
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semana
1.1. Utilizar técnicas
específicas de desenho
técnico.
Apresentação das Bases Tecnológcas do
componente curricular; critério de
avaliação.
Aulas Expositivas 09/02 a 13/02
1.1. Utilizar técnicas
específicas de desenho
técnico.
1.1. Utilizar técnicas
específicas de desenho
técnico.
1. Desenho Técnico:
•Normas padronizadas;
•Instrumentos;
•Caligrafia técnica;
•Desenho geométrico, escalas, cotas;
Aulas Teóricas e Práticas 19/02 a 20/02
1.1. Utilizar técnicas
específicas de desenho
técnico.
1. Desenho Técnico:
•Normas padronizadas;
•Instrumentos;
•Caligrafia técnica;
Aulas Teóricas e Práticas 23/02 a 27/02
1.1. Utilizar técnicas
específicas de desenho
técnico.
1. Desenho Técnico:
•Normas padronizadas;
•Instrumentos;
•Caligrafia técnica;
Aulas Teóricas e Práticas
02/03 a 06/03
1.1. Utilizar técnicas
específicas de desenho
técnico.
1. Desenho Técnico:
•Instrumentos;
•Desenho geométrico, escalas, cotas;
Aulas Teóricas e Práticas
09/03 a 13/03
1.1. Utilizar técnicas
específicas de desenho
técnico.
1. Desenho Técnico:
•Desenho geométrico, escalas, cotas;
Aulas Teóricas e Práticas
16/03 a 20/03
14
.2.1. Utilizar aplicativos
de informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área
Eletrônica.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
• processadores de texto;
• planilhas eletrônicas;
• elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
• relatórios da área Eletrônica
Aulas Teóricas e Práticas
23/03 a 27/03
Avaliação Bimestral 01/04 a 02/04
.2.1. Utilizar aplicativos
de informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área
Eletrônica.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
• processadores de texto;
• planilhas eletrônicas;
• elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
• relatórios da área Eletrônica
Aulas Teóricas e Práticas 06/04 a 10/04
.2.1. Utilizar aplicativos
de informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área
Eletrônica.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
• processadores de texto;
• planilhas eletrônicas;
• elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
• relatórios da área Eletrônica
Aulas Teóricas e Práticas 13/04 a 17/04
2..1. Utilizar aplicativos
de informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área
Eletrônica.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
• processadores de texto;
• planilhas eletrônicas;
• elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
• relatórios da área Eletrônica
Aulas Teóricas e Práticas 20/04 a 25/04
2.1. Utilizar aplicativos
de informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área
Eletrônica.
2.1. Utilizar aplicativos de informática
gerais e específicos para
gerenciamento das atividades na área
Eletrônica.
Aulas Teóricas e Práticas 27/04 a 30/04
15
2.1. Utilizar aplicativos
de informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área
Eletrônica.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
• processadores de texto;
• planilhas eletrônicas;
• elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
• relatórios da área Eletrônica
Semana Paulo Freire
Aulas Teóricas e Práticas,
Apresentações
04/05 a 08/05
2.1. Utilizar aplicativos
de informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área
Eletrônica.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
• processadores de texto;
• planilhas eletrônicas;
• elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
• relatórios da área Eletrônica
Aulas Teóricas e Práticas,
11/05 a 16/05
2.1. Utilizar aplicativos
de informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área
Eletrônica.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
• processadores de texto;
• planilhas eletrônicas;
• elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
• relatórios da área Eletrônica
Aulas Teóricas e Práticas,
18/05 a 22/05
2.1. Utilizar aplicativos
de informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área
Eletrônica.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
• processadores de texto;
• planilhas eletrônicas;
• elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
• relatórios da área Eletrônica
Aulas Teóricas e Práticas,
25/05 a 29/05
2.1. Utilizar aplicativos
de informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área
Eletrônica.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
• processadores de texto;
• planilhas eletrônicas;
• elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
Aulas Teóricas e Práticas,
08/06 a 12/06
16
• relatórios da área Eletrônica
,
Avaliação Bimestral 15/06 a 19/06
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3.2. Elaborar desenho
técnico.
3. Softwares Gráficos (CAD):
•Comandos de software gráfico;
•Criação e edição de desenhos em
software gráfico
Aulas Teóricas e Práticas,
22/06 a 26/06
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por Aulas
computador (CAD).
3.2. Elaborar desenho
técnico.
3. Softwares Gráficos (CAD):
•Comandos de software gráfico;
•Criação e edição de desenhos em
software gráfico
Aulas Teóricas e Práticas 29/06 a 03/07
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3.2. Elaborar desenho
técnico.
3. Softwares Gráficos (CAD):
•Comandos de software gráfico;
•Criação e edição de desenhos em
software gráfico
Aulas Teóricas e Práticas 27/07 a 31/07
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3.2. Elaborar desenho
técnico.
3. Softwares Gráficos (CAD):
•Comandos de software gráfico;
•Criação e edição de desenhos em
software gráfico
Aulas Teóricas e Práticas 03/08 a 07/08
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3.2. Elaborar desenho
técnico.
3. Softwares Gráficos (CAD):
•Comandos de software gráfico;
•Criação e edição de desenhos em
software gráfico
Olimtec
Aulas Teóricas e Práticas
Apresentações 10/08 a 15/08
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3. Softwares Gráficos (CAD):
•Comandos de software gráfico;
•Criação e edição de desenhos em
software gráfico
Aulas Teóricas e Práticas 17/08 a 21/08
17
3.2. Elaborar desenho
técnico.
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3.2. Elaborar desenho
técnico.
3. Softwares Gráficos (CAD):
•Comandos de software gráfico;
•Criação e edição de desenhos em
software gráfico
Aulas Teóricas e Práticas 24/08 a 28/08
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3.2. Elaborar desenho
técnico.
3. Softwares Gráficos (CAD):
•Comandos de software gráfico;
•Criação e edição de desenhos em
software gráfico
Aulas Teóricas e Práticas 31/08 a 04/09
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3.2. Elaborar desenho
técnico.
3. Softwares Gráficos (CAD):
•Comandos de software gráfico;
•Criação e edição de desenhos em
software gráfico
Aulas Teóricas e Práticas 08/09 a 11/09
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3.2. Elaborar desenho
técnico.
3. Softwares Gráficos (CAD):
•Comandos de software gráfico;
•Criação e edição de desenhos em
software gráfico
Aulas Teóricas e Práticas 14/09 a 18/09
Avaliação Bimestral 21/09 a 25/09
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3.2. Elaborar desenho
técnico.
3. Softwares Gráficos (CAD):
•Comandos de software gráfico;
•Criação e edição de desenhos em
software gráfico
Aulas Teóricas e Práticas 28/09 a 02/10
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3. Softwares Gráficos (CAD):
•Comandos de software gráfico;
•Criação e edição de desenhos em
software gráfico
Aulas Teóricas e Práticas 05/10 a 09/10
18
3.2. Elaborar desenho
técnico.
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3.2. Elaborar desenho
técnico.
4. Desenho de infraestrutura elétrica, comunicação e segurança residencial em software gráfico específico Feira Cultural e Tecnologica
Aulas Teóricas e Práticas
Apresentações e visitas 19/10 a 24/10
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3.2. Elaborar desenho
técnico.
4. Desenho de infraestrutura elétrica, comunicação e segurança residencial em software gráfico específico
Aulas Teóricas e Práticas
26/10 a 30/10
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3.2. Elaborar desenho
técnico.
4. Desenho de infraestrutura elétrica, comunicação e segurança residencial em software gráfico específico Sarau Literário
Aulas Teóricas e Práticas
Apresentações 03/11 a 07/11
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3.2. Elaborar desenho
técnico.
4. Desenho de infraestrutura elétrica, comunicação e segurança residencial em software gráfico específico
Aulas Teóricas e Práticas 09/11 a 13/11
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3.2. Elaborar desenho
técnico.
4. Desenho de infraestrutura elétrica, comunicação e segurança residencial em software gráfico específico
Aulas Teóricas e Práticas 16/11 a 19/11
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3.2. Elaborar desenho
técnico.
4. Desenho de infraestrutura elétrica, comunicação e segurança residencial em software gráfico específico
Aulas Teóricas e Práticas 23/11 a 27/11
19
Avaliação Bimestral 30/11 a 04/12
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3.2. Elaborar desenho
técnico.
4. Desenho de infraestrutura elétrica, comunicação e segurança residencial em software gráfico específico (revisão)
Aulas Teóricas e Práticas 07/12 a 11/12
3.1. Selecionar recursos
de softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por
computador (CAD).
3.2. Elaborar desenho
técnico.
4. Desenho de infraestrutura elétrica, comunicação e segurança residencial em software gráfico específico (revisão)
Aulas Teóricas e Práticas 14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Correlacionar
as técnicas de
desenho e de
representações
gráficas com
seus
fundamentos
matemáticos e
geométricos,
Habilidades :
1.1. Utilizar técnicas específicas de
desenho técnico.
Bases Tecnológicas:
1. Desenho Técnico:
•Normas padronizadas;
•Instrumentos;
•Caligrafia técnica;
•Desenho geométrico, escalas, cotas;
•Projeções ortogonais;
•Perspectivas
Elaboração de
Desenhos
Clareza,
precisão,
organização
Desempenho que
evidencie as
técnicas aplicadas
1. Correlacionar
as técnicas de
desenho e de
representações
gráficas com
seus
fundamentos
matemáticos e
geométricos,
2. Manter-se
atualizado com
relação a novas
linguagens e
novos
Habilidades :
1.1. Utilizar técnicas específicas de
software.
Bases Tecnológicas:
2. Fundamentos do Sistema Operacional
Windows e dos aplicativos do Pacote
Office:
• processadores de texto;
• planilhas eletrônicas;
• elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
• relatórios da área Eletrônica
Elaboração de
Desenhos
Clareza,
precisão,
organização
Desempenho que
evidencie as
técnicas aplicadas
20
programas de
computador.
2. Manter-se
atualizado com
relação a novas
linguagens e
novos
programas de
computador.
Habilidades :
1.1. Utilizar técnicas específicas de
software.
Bases Tecnológicas:
3. Softwares Gráficos (CAD):
•Comandos de software gráfico;
•Criação e edição de desenhos em
software gráfico
Elaboração de
Desenhos
Clareza,
precisão,
organização
Desempenho que
evidencie as
técnicas aplicadas
3. Avaliar os recursos de softwares gráficos e suas aplicações no desenho técnico eletrônico.
Habilidades :
1.1. Utilizar técnicas específicas de
software.
Bases Tecnológicas:
4. Desenho de infraestrutura elétrica, comunicação e segurança residencial em software gráfico específico
Elaboração de
Desenhos
Clareza,
precisão,
organização
Desempenho que
evidencie as
técnicas aplicadas
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
AutoCad 2013 – Baldam Roquemar – Costa Lournço – Editora Erika
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Elaboração de desenhos utilizando o menu dos software;
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07/fevereiro/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Euclides
IX – Parecer do Coordenador de Área:
21
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano
do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção
da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
22
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Modular
Qualificação: Sem Certificação Técnica Módulo: 1º
Componente Curricular: Montagem de Circuitos Eletrônicos I
C.H. Semanal: 2,0 Professor: Dário Cortez Paré
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Utilizar software específicos.
Interpretar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuitos eletrônicos.
Desenvolver projetos de circuitos com dispositivos eletroeletrônicos
Atividades
Identificar defeitos em equipamentos eletrônicos
Modificar circuitos eletrônicos
Identificar componentes eletrônicos.
Substituir componentes danificados, se necessário.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1.1 Aplicar normas técnicas e padrões.
1. Normas Técnicas e simbologia de componentes eletrônicos 2. Catálogos, manuais e tabelas
23
1. Interpretar normas técnicas 2. Interpretar a simbologia elétrica de componentes eletroeletrônicos. 3. Avaliar o funcionamento de circuitos de baixa complexidade, a partir de um esquema eletroeletrônico 4. Relacionar conceitos ambientais com o homem e suas interações.
2.1 Utilizar catálogos, manuais e tabelas. 3.1. Utilizar esquemas e croquis. 3.2. Utilizar software específico para confecção de leiaute de placa de circuito impresso. 3.3. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.4. Montar circuitos eletroeletrônicos aplicando a simbologia específica. 3.5. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 3.6. Identificar e reparar placas de circuito impresso. 3.7. Elaborar ordem de serviço. 4.1. Identificar impactos ambientais em processos, produtos e serviços de organizações. 4.2. Auxiliar processos de gestão de residos eletrônicos
3. Etapas de desenvolvimento do projeto: • Lista de material; • Levantamento de custos; • Cronograma de projetos; • Leiaute; • Técnicas de soldagem; • Montagem e confecção de placa de circuito impresso; • Montagem de circuito eletroeletrônico básico; • Medições e reparos em circuitos eletroeletrônicos 4. Ecologia e Meio Ambiente: • Ecologia; • Fauna e flora (ecossistemas); • Sustentabilidade; • Legislação ambiental em relação aos resíduos sólidos no Brasil; • Gerenciamento sustentável de resíduos provenientes do processo produtivo da indústria
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procediment
os Didáticos
Cronograma
Dia / Mês
1.1 Aplicar normas técnicas
e padrões.
2.1 Utilizar catálogos,
manuais e tabelas.
1. Normas Técnicas e simbologia de componentes eletrônicos
- Aula
práticas em
laboratório
- Exercícios
de aplicação
e simulação
09/02
1.1 Aplicar normas
técnicas e padrões.
1. Normas Técnicas e simbologia de componentes eletrônicos
- Aula
práticas em
laboratório
- Exercícios
de aplicação
e simulação
23/02
1.1 Aplicar normas
técnicas e padrões.
1. Normas Técnicas e simbologia de componentes eletrônicos
- Aula
práticas em
laboratório
- Exercícios
de aplicação
e simulação
02/03
1.1 Aplicar normas
técnicas e padrões.
1. Normas Técnicas e simbologia de componentes eletrônicos
- Aula
práticas em
laboratório
- Exercícios
de aplicação
e simulação
9/03
24
1.1 Aplicar normas
técnicas e padrões.
1. Normas Técnicas e simbologia de componentes eletrônicos
- Aula
práticas em
laboratório
- Exercícios
de aplicação
e simulação
16/03
1.1 Aplicar normas
técnicas e padrões.
1. Normas Técnicas e simbologia de componentes eletrônicos
- Aula
práticas em
laboratório
- Exercícios
de aplicação
e simulação
23/03
1.1 Aplicar normas
técnicas e padrões.
1. Normas Técnicas e simbologia de componentes eletrônicos
- Aula
práticas em
laboratório
- Exercícios
de aplicação
e simulação
30/03
1.1 Aplicar normas
técnicas e padrões.
1. Normas Técnicas e simbologia de componentes eletrônicos
- Aula
práticas em
laboratório
- Exercícios
de aplicação
e simulação
06/04
2.1 Utilizar catálogos,
manuais e tabelas.
2. Catálogos, manuais e tabelas
- Aula
práticas em
laboratório
- Exercícios
de aplicação
e simulação
13/04
2.1 Utilizar catálogos, manuais e tabelas. 2. Catálogos, manuais e tabelas
- Aula
práticas em
laboratório
- Exercícios
de aplicação
e simulação
27/04
2.1 Utilizar catálogos, manuais e tabelas. 2. Catálogos, manuais e tabelas
- Aula
práticas em
laboratório
- Exercícios
de aplicação
e simulação
04/05
2.1 Utilizar catálogos, manuais e tabelas. 2. Catálogos, manuais e tabelas
- Aula
práticas em
laboratório
- Exercícios
de aplicação
e simulação
11/05
2.1 Utilizar catálogos, manuais e tabelas. 2. Catálogos, manuais e tabelas
- Aula
práticas em
laboratório
- Exercícios
de aplicação
e simulação
18/05
. 3.1. Utilizar esquemas e croquis. 3.2. Utilizar software específico para confecção de leiaute de placa de circuito impresso. 3.3. Manusear adequadamente componentes e ferramentas.
. 3. Etapas de desenvolvimento do projeto: • Lista de material; • Levantamento de custos; • Cronograma de projetos; • Leiaute; • Técnicas de soldagem; • Montagem e confecção de placa de circuito impresso; • Montagem de circuito eletroeletrônico básico;
- Aula
práticas em
laboratório
- Exercícios
de aplicação
e simulação
25/05
25
3.4. Montar circuitos eletroeletrônicos aplicando a simbologia específica.
• Medições e reparos em circuitos eletroeletrônicos
. 3.1. Utilizar esquemas e croquis. 3.2. Utilizar software específico para confecção de leiaute de placa de circuito impresso. 3.3. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.4. Montar circuitos eletroeletrônicos aplicando a simbologia específica.
3. Etapas de desenvolvimento do projeto: • Lista de material; • Levantamento de custos; • Cronograma de projetos; • Leiaute; • Técnicas de soldagem; • Montagem e confecção de placa de circuito impresso; • Montagem de circuito eletroeletrônico básico;
• Medições e reparos em circuitos eletroeletrônicos
- Aula
práticas em
laboratório
- Exercícios
de aplicação
e simulação
01/06
. 3.1. Utilizar esquemas e croquis. 3.2. Utilizar software específico para confecção de leiaute de placa de circuito impresso. 3.3. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.4. Montar circuitos eletroeletrônicos aplicando a simbologia específica.
3. Etapas de desenvolvimento do projeto: • Lista de material; • Levantamento de custos; • Cronograma de projetos; • Leiaute; • Técnicas de soldagem; • Montagem e confecção de placa de circuito impresso; • Montagem de circuito eletroeletrônico básico;
• Medições e reparos em circuitos eletroeletrônicos
- Aulas
expositivas
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
08/06
3.1. Utilizar esquemas e croquis. 3.2. Utilizar software específico para confecção de leiaute de placa de circuito impresso. 3.3. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.4. Montar circuitos eletroeletrônicos aplicando a simbologia específica.
3. Etapas de desenvolvimento do projeto: • Lista de material; • Levantamento de custos; • Cronograma de projetos; • Leiaute; • Técnicas de soldagem; • Montagem e confecção de placa de circuito impresso; • Montagem de circuito eletroeletrônico básico;
• Medições e reparos em circuitos eletroeletrônicos
- Aulas
expositivas
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
15/06
3.1. Utilizar esquemas e croquis. 3.2. Utilizar software específico para confecção de leiaute de placa de circuito impresso. 3.3. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.4. Montar circuitos eletroeletrônicos aplicando a simbologia específica.
3. Etapas de desenvolvimento do projeto: • Lista de material; • Levantamento de custos; • Cronograma de projetos; • Leiaute; • Técnicas de soldagem; • Montagem e confecção de placa de circuito impresso; • Montagem de circuito eletroeletrônico básico;
• Medições e reparos em circuitos eletroeletrônicos
- Aulas
expositivas
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
22/06
3.1. Utilizar esquemas e croquis. 3.2. Utilizar software específico para confecção de leiaute de placa de circuito impresso. 3.3. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.4. Montar circuitos eletroeletrônicos aplicando a simbologia específica.
3. Etapas de desenvolvimento do projeto: • Lista de material; • Levantamento de custos; • Cronograma de projetos; • Leiaute; • Técnicas de soldagem; • Montagem e confecção de placa de circuito impresso; • Montagem de circuito eletroeletrônico básico; • Medições e reparos em circuitos eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
29/06
26
3.1. Utilizar esquemas e croquis. 3.2. Utilizar software específico para confecção de leiaute de placa de circuito impresso. 3.3. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.4. Montar circuitos eletroeletrônicos aplicando a simbologia específica.
3. Etapas de desenvolvimento do projeto: • Lista de material; • Levantamento de custos; • Cronograma de projetos; • Leiaute; • Técnicas de soldagem; • Montagem e confecção de placa de circuito impresso; • Montagem de circuito eletroeletrônico básico; • Medições e reparos em circuitos eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
06/07
3.1. Utilizar esquemas e croquis. 3.2. Utilizar software específico para confecção de leiaute de placa de circuito impresso. 3.3. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.4. Montar circuitos eletroeletrônicos aplicando a simbologia específica.
3. Etapas de desenvolvimento do projeto: • Lista de material; • Levantamento de custos; • Cronograma de projetos; • Leiaute; • Técnicas de soldagem; • Montagem e confecção de placa de circuito impresso; • Montagem de circuito eletroeletrônico básico; • Medições e reparos em circuitos eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
27/07
. 3.1. Utilizar esquemas e croquis. 3.2. Utilizar software específico para confecção de leiaute de placa de circuito impresso. 3.3. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.4. Montar circuitos eletroeletrônicos aplicando a simbologia específica.
3. Etapas de desenvolvimento do projeto: • Lista de material; • Levantamento de custos; • Cronograma de projetos; • Leiaute; • Técnicas de soldagem; • Montagem e confecção de placa de circuito impresso; • Montagem de circuito eletroeletrônico básico; • Medições e reparos em circuitos eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
03/8
. 3.1. Utilizar esquemas e croquis. 3.2. Utilizar software específico para confecção de leiaute de placa de circuito impresso. 3.3. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.4. Montar circuitos eletroeletrônicos aplicando a simbologia específica.
3. Etapas de desenvolvimento do projeto: • Lista de material; • Levantamento de custos; • Cronograma de projetos; • Leiaute; • Técnicas de soldagem; • Montagem e confecção de placa de circuito impresso; • Montagem de circuito eletroeletrônico básico; • Medições e reparos em circuitos eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
10/08
. 3.1. Utilizar esquemas e croquis. 3.2. Utilizar software específico para confecção de leiaute de placa de circuito impresso. 3.3. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.4. Montar circuitos eletroeletrônicos aplicando a simbologia específica.
3. Etapas de desenvolvimento do projeto: • Lista de material; • Levantamento de custos; • Cronograma de projetos; • Leiaute; • Técnicas de soldagem; • Montagem e confecção de placa de circuito impresso; • Montagem de circuito eletroeletrônico básico; • Medições e reparos em circuitos eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
17/08
27
3.5. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 3.6. Identificar e reparar placas de circuito impresso. 3.7. Elaborar ordem de serviço
3. Etapas de desenvolvimento do projeto: • Lista de material; • Levantamento de custos; • Cronograma de projetos; • Leiaute; • Técnicas de soldagem; • Montagem e confecção de placa de circuito impresso; • Montagem de circuito eletroeletrônico básico; • Medições e reparos em circuitos eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
24/08
3.5. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 3.6. Identificar e reparar placas de circuito impresso. 3.7. Elaborar ordem de serviço
3. Etapas de desenvolvimento do projeto: • Lista de material; • Levantamento de custos; • Cronograma de projetos; • Leiaute; • Técnicas de soldagem; • Montagem e confecção de placa de circuito impresso; • Montagem de circuito eletroeletrônico básico; • Medições e reparos em circuitos eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
31/08
3.5. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 3.6. Identificar e reparar placas de circuito impresso. 3.7. Elaborar ordem de serviço
3. Etapas de desenvolvimento do projeto: • Lista de material; • Levantamento de custos; • Cronograma de projetos; • Leiaute; • Técnicas de soldagem; • Montagem e confecção de placa de circuito impresso; • Montagem de circuito eletroeletrônico básico; • Medições e reparos em circuitos eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
14/9
3.5. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 3.6. Identificar e reparar placas de circuito impresso. 3.7. Elaborar ordem de serviço
4. Ecologia e Meio Ambiente: • Ecologia; • Fauna e flora (ecossistemas); • Sustentabilidade; • Legislação ambiental em relação aos resíduos sólidos no Brasil; • Gerenciamento sustentável de resíduos provenientes do processo produtivo da indústria de eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
21/09
3.5. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 3.6. Identificar e reparar placas de circuito impresso. 3.7. Elaborar ordem de serviço
4. Ecologia e Meio Ambiente: • Ecologia; • Fauna e flora (ecossistemas); • Sustentabilidade; • Legislação ambiental em relação aos resíduos sólidos no Brasil; • Gerenciamento sustentável de resíduos provenientes do processo produtivo da indústria de eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
28/09
. 3.5. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 3.6. Identificar e reparar placas de circuito impresso. 3.7. Elaborar ordem de serviço
4. Ecologia e Meio Ambiente: • Ecologia; • Fauna e flora (ecossistemas); • Sustentabilidade; • Legislação ambiental em relação aos resíduos sólidos no Brasil; • Gerenciamento sustentável de resíduos provenientes do processo produtivo da indústria de eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
05/10
28
. 3.5. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 3.6. Identificar e reparar placas de circuito impresso. 3.7. Elaborar ordem de serviço
4. Ecologia e Meio Ambiente: • Ecologia; • Fauna e flora (ecossistemas); • Sustentabilidade; • Legislação ambiental em relação aos resíduos sólidos no Brasil; • Gerenciamento sustentável de resíduos provenientes do processo produtivo da indústria de eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
19/10
3.5. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 3.6. Identificar e reparar placas de circuito impresso. 3.7. Elaborar ordem de serviço
4. Ecologia e Meio Ambiente: • Ecologia; • Fauna e flora (ecossistemas); • Sustentabilidade; • Legislação ambiental em relação aos resíduos sólidos no Brasil; • Gerenciamento sustentável de resíduos provenientes do processo produtivo da indústria de eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
26/10
. 4.1. Identificar impactos ambientais em processos, produtos e serviços de organizações. 4.2. Auxiliar processos de gestão de resíduos eletroeletrônicos.
4. Ecologia e Meio Ambiente: • Ecologia; • Fauna e flora (ecossistemas); • Sustentabilidade; • Legislação ambiental em relação aos resíduos sólidos no Brasil; • Gerenciamento sustentável de resíduos provenientes do processo produtivo da indústria de eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
9/11
4.1. Identificar impactos ambientais em processos, produtos e serviços de organizações. 4.2. Auxiliar processos de gestão de resíduos eletroeletrônicos.
4. Ecologia e Meio Ambiente: • Ecologia; • Fauna e flora (ecossistemas); • Sustentabilidade; • Legislação ambiental em relação aos resíduos sólidos no Brasil; • Gerenciamento sustentável de resíduos provenientes do processo produtivo da indústria de eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
16/11
4.1. Identificar impactos ambientais em processos, produtos e serviços de organizações. 4.2. Auxiliar processos de gestão de resíduos eletroeletrônicos.
4. Ecologia e Meio Ambiente: • Ecologia; • Fauna e flora (ecossistemas); • Sustentabilidade; • Legislação ambiental em relação aos resíduos sólidos no Brasil; • Gerenciamento sustentável de resíduos provenientes do processo produtivo da indústria de eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
23/11
4.1. Identificar impactos ambientais em processos, produtos e serviços de organizações. 4.2. Auxiliar processos de gestão de resíduos eletroeletrônicos.
4. Ecologia e Meio Ambiente: • Ecologia; • Fauna e flora (ecossistemas); • Sustentabilidade; • Legislação ambiental em relação aos resíduos sólidos no Brasil; • Gerenciamento sustentável de resíduos provenientes do processo produtivo da indústria de eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
30/11
4.1. Identificar impactos ambientais em processos, produtos e serviços de organizações. 4.2. Auxiliar processos de gestão de resíduos eletroeletrônicos.
4. Ecologia e Meio Ambiente: • Ecologia; • Fauna e flora (ecossistemas); • Sustentabilidade; • Legislação ambiental em relação aos resíduos sólidos no Brasil; • Gerenciamento sustentável de resíduos provenientes do processo produtivo da indústria de eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
07/12
29
4.1. Identificar impactos ambientais em processos, produtos e serviços de organizações. 4.2. Auxiliar processos de gestão de resíduos eletroeletrônicos.
4. Ecologia e Meio Ambiente: • Ecologia; • Fauna e flora (ecossistemas); • Sustentabilidade; • Legislação ambiental em relação aos resíduos sólidos no Brasil; • Gerenciamento sustentável de resíduos provenientes do processo produtivo da indústria de eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
14/12
4.1. Identificar impactos ambientais em processos, produtos e serviços de organizações. 4.2. Auxiliar processos de gestão de resíduos eletroeletrônicos.
4. Ecologia e Meio Ambiente: • Ecologia; • Fauna e flora (ecossistemas); • Sustentabilidade; • Legislação ambiental em relação aos resíduos sólidos no Brasil; • Gerenciamento sustentável de resíduos provenientes do processo produtivo da indústria de eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
. 4.1. Identificar impactos ambientais em processos, produtos e serviços de organizações. 4.2. Auxiliar processos de gestão de resíduos eletroeletrônicos.
4. Ecologia e Meio Ambiente: • Ecologia; • Fauna e flora (ecossistemas); • Sustentabilidade; • Legislação ambiental em relação aos resíduos sólidos no Brasil; • Gerenciamento sustentável de resíduos provenientes do processo produtivo da indústria de eletroeletrônicos
- Aulas
práticas em
laboratório
- Solução de
problemas
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio
Instrument
os de
Avaliação
Critérios
de
desempen
ho
Evidências de desempenho
.
1. Interpretar normas técnicas.
Habilidades:
Aplicar normas técnicas e padrões
Bases Tecnológicas:
.
1. Normas Técnicas e simbologia de componentes eletrônicos
Relatórios
Exercícios
de Fixação
Clareza e
criticidade
Apresentação
de relatórios
que evidencie
o
aprendizado,
a aquisição do
conhecimento
e a
compreensão
da aplicação
da técnica.
.
2. Interpretar a simbologia elétrica de componentes eletroeletrônicos
Habilidades:
2.1 Utilizar catálogos, manuais e tabelas.
Bases Tecnológicas:
2. Catálogos, manuais e tabelas
Relatórios
Trabalho
em grupo
Clareza e
criticidade
Apresentação
de relatórios
que evidencie
o
aprendizado,
a aquisição do
conhecimento
e a
compreensão
30
da aplicação
da técnica.
3. Avaliar o funcionamento de circuitos de baixa complexidade, a partir de um esquema eletroeletrônico.
Habilidades:
3.1. Utilizar esquemas e croquis. 3.2. Utilizar software específico para confecção de leiaute de placa de circuito impresso.
Bases Tecnológicas:
3. Etapas de desenvolvimento do projeto: • Lista de material; • Levantamento de custos; • Cronograma de projetos; • Leiaute; • Técnicas de soldagem; • Montagem e confecção de placa de circuito impresso; • Montagem de circuito eletroeletrônico básico;
• Medições e reparos em circuitos eletroeletrônicos
Relatórios
Trabalho
em grupo
Clareza e
criticidade
Apresentação
de relatórios
que evidencie
o
aprendizado,
a aquisição do
conhecimento
e a
compreensão
da aplicação
da técnica.
3. Avaliar o funcionamento de circuitos de baixa complexidade, a partir de um esquema eletroeletrônico.
Habilidades:
3.3. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.4. Montar circuitos eletroeletrônicos aplicando a simbologia específica. 3.5. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 3.6. Identificar e reparar placas de circuito impresso. 3.7. Elaborar ordem de serviço.
Bases Tecnológicas:
• Montagem de circuito eletroeletrônico básico; • Medições e reparos em circuitos eletroeletrônicos
Relatórios
Trabalho
em grupo
Clareza e
criticidade
Apresentação
de relatórios
que evidencie
o
aprendizado,
a aquisição do
conhecimento
e a
compreensão
da aplicação
da técnica.
4. Relacionar conceitos ambientais com o homem e suas interações.
Habilidades:
4.1. Identificar impactos ambientais em processos, produtos e serviços de organizações. 4.2. Auxiliar processos de gestão de resíduos eletroeletrônicos.
Bases Tecnológicas:
4. Ecologia e Meio Ambiente: • Ecologia; • Fauna e flora (ecossistemas); • Sustentabilidade; • Legislação ambiental em relação aos resíduos sólidos no Brasil; • Gerenciamento sustentável de resíduos provenientes do processo produtivo da indústria de eletroeletrônicos
Relatórios
Trabalho
em grupo
Clareza e
criticidade
Apresentação
de relatórios
que evidencie
o
aprendizado,
a aquisição do
conhecimento
e a
compreensão
da aplicação
da técnica.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
BRAGA, Newton C. Utilizando o NI Multisim 11. São Paulo: Ensino Profissional, 2010.
Livro Digital: Layout de Placa de Circuito Impresso
Autor: Edson Bomfim
31
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são citadas abaixo:Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios, Relatório Técnico e avaliação escrita.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 06/fevereiro/2015
Nome do professor Assinatura
Dario Cortez Pare
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Eletrônica atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da
Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 06/fevereiro/2015
Sandro Martins Vargas
32
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio
Qualificação: Sem certificação técnica Módulo: 1º
Componente Curricular: Sistemas Elétricos
C.H. Semanal: 2,0 Professor(es): Dimas Pedroso Neto
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições:
Não há
Atividades:
- Consertar Aparelhos Eletrônicos;
- Instalar equipamentos e/ou aparelhos eletrônicos;
- Fazer manutenções preventiva e preditiva dos equipamentos;
- Organizar o local de trabalho;
- Estabelecer comunicação oral e escrita;
- Redigir Documentos
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
33
1. Avaliar padrões de geração e
fornecimento de energia elétrica.
2. Interpretar tabelas, normas
técnicas e legislação pertinente
às instalações elétricas e de
segurança do trabalho.
3. Avaliar as propriedades e
aplicações dos materiais,
acessórios e dispositivos de
instalações elétricas.
4. Distinguir as prioridades em
relação aos aspectos e impactos
de segurança no trabalho com
eletricidade.
5. Analisar requisitos de projeto
de instalação elétrica
residencial.
6. Interpretar fatores que influem
na variação do campo
magnético.
7. Avaliar o funcionamento dos
circuitos magnéticos e
transformadores.
8. Analisar as características e o
funcionamento dos motores de
indução.
1.1. Utilizar padrões e legislação
pertinente às instalações elétricas.
2.1. Utilizar manuais e catálogos
de instalações elétricas.
2.2. Identificar os perigos e riscos
das atividades. 3.1. Executar croquis e esquemas
de instalações elétricas,
dimensionar e especificar
materiais e componentes de
instalações elétricas. 3.2. Dimensionar dispositivos de
controle e segurança dos sistemas
elétricos. 4.1. Distinguir as prioridades em
relação aos aspectos e impactos
de segurança no trabalho com
eletricidade.
5.1. Aplicar dispositivos,
ferramentas, instrumentos e
equipamentos utilizados em
instalações elétricas. 5.2. Executar experimentos
básicos de instalação e montagem
elétrica.
5.3. Adotar e cumprir uma
postura adequada ao ambiente
laboratorial, demonstrando
organização, asseio,
responsabilidade e Interpretação
dos métodos de segurança com
eletricidade.
6.1. Realizar montagens e
instalações de circuitos
magnéticos. 6.2. Verificar as características de
transformadores. 6.3. Identificar as aplicações dos
transformadores. 6.4. Executar cálculos utilizando
equações das relações de
transformação. 7.1 Identificar as características
construtivas e os tipos de motores
de indução.
7.2 Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
8.1. Identificar os conceitos e
princípios de segurança do
trabalho e saúde ocupacional.
1. Noções de geração, transmissão e
distribuição de energia elétrica.
2. Normas técnicas e legislação pertinente:
• Tabelas e catálogos técnicos;
• Simbologia e convenções técnicas de
instalações elétricas.
3. Circuitos básicos utilizando componentes,
ferramentas, instrumentos e equipamentos de
instalações elétricas:
• Diagramas unifilar;
• Multifilar;
• Funcional.
4. Dispositivos de proteção:
• Fusíveis;
• Disjuntores;
• DPS;
• DR;
• Aterramento elétrico.
5. Noções de projetos de instalações
telefônicas, rede de antena e TV a cabo e
sistemas de segurança.
6. Noções de projetos de infraestrutura elétrica
e dados, residencial.
7. Força magnética:
• Circuitos magnéticos.
8. Transformadores:
• Ideal;
• Real;
• Monofásico;
• Autotransformador.
9. Motores elétricos:
• Motor de corrente contínua;
• Motor de corrente alternada;
• Motor universal.
10. Segurança do Trabalho:
• Introdução à Segurança do Trabalho;
• Riscos Ambientais e ocupacionais (Físico,
químico, biológico, ergonômico e de
acidentes);
• NR5 (CIPA);
• Acidentes de Origem Elétrica;
• Responsabilidades;
• Proteção e Combate a Incêndios;
• Medidas de Proteção Coletiva (EPC);
• Medidas de Proteção Individual (EPI).
11. Proteção contra incêndios:
- Aplicar as técnicas básicas de proteção e
combate a incêndios.
12. Primeiros socorros (noções gerais):
- Relacionar os procedimentos a serem
executados nas situações de primeiros socorros.
34
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas / Bases Cientificas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Semana)
1.1. Utilizar padrões e
legislação pertinente às
instalações elétricas.
1. Noções de geração, transmissão e distribuição de
energia elétrica. Apresentação do componente
curricular.
Bases científicas: Conceito de energia desenvolvido
no ensino fundamental II.
Aulas expositivas e dialogadas.
09/2 a 13/2
1.1. Utilizar padrões e
legislação pertinente às
instalações elétricas.
1. Noções de geração, transmissão e distribuição de
energia elétrica.
Bases científicas: Conceito de energia desenvolvido
no ensino fundamental II.
Aulas expositivas e dialogadas.
19/2 a 20/2
1.1. Utilizar padrões e
legislação pertinente às
instalações elétricas.
1. Noções de geração, transmissão e distribuição de
energia elétrica.
Bases científicas: Todos os conceitos de
matemática e desenho do ensino fundamental II.
Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas.
23/2 a 27/2
2.1. Utilizar manuais e
catálogos de instalações
elétricas.
2.2. Identificar os perigos e
riscos das atividades
2. Normas técnicas e legislação pertinente:
• Tabelas e catálogos técnicos;
• Simbologia e convenções técnicas de instalações
elétricas.
Bases científicas: Todos os conceitos de
matemática e desenho do ensino fundamental II,
mais os tópicos desenvolvidos até a aula anterior.
Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas.
02/3 a 06/3
2.1. Utilizar manuais e
catálogos de instalações
elétricas.
2.2. Identificar os perigos e
riscos das atividades
2. Normas técnicas e legislação pertinente:
• Tabelas e catálogos técnicos;
• Simbologia e convenções técnicas de instalações
elétricas.
Bases científicas: Todos os conceitos de
matemática e desenho do ensino fundamental II,
mais os tópicos desenvolvidos até a aula anterior.
Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas.
09/3 a 13/3
2.1. Utilizar manuais e
catálogos de instalações
elétricas.
2.2. Identificar os perigos e
riscos das atividades
2. Normas técnicas e legislação pertinente:
• Tabelas e catálogos técnicos;
• Simbologia e convenções técnicas de instalações
elétricas.
Bases científicas: Todos os conceitos de
matemática e desenho do ensino fundamental II,
mais os tópicos desenvolvidos até a aula anterior.
Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas.
16/3 a 20/3
35
2.1. Utilizar manuais e
catálogos de instalações
elétricas.
3.1. Executar croquis e
esquemas de instalações
elétricas, dimensionar e
especificar materiais e
componentes de instalações
elétricas.
5.1. Aplicar dispositivos,
ferramentas, instrumentos e
equipamentos utilizados em
instalações elétricas. 5.2. Executar experimentos
básicos de instalação e
montagem elétrica.
5.3. Adotar e cumprir uma
postura adequada ao ambiente
laboratorial, demonstrando
organização, asseio,
responsabilidade e
Interpretação dos métodos de
segurança com eletricidade.
2. Normas técnicas e legislação pertinente:
• Tabelas e catálogos técnicos;
• Simbologia e convenções técnicas de instalações
elétricas.
3. Circuitos básicos utilizando componentes,
ferramentas, instrumentos e equipamentos de
instalações elétricas:
• Diagramas unifilar;
• Multifilar;
• Funcional.
Bases científicas: Todos os conceitos de
matemática e desenho do ensino fundamental II,
mais os tópicos desenvolvidos até a aula anterior.
Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas.
23/3 a 27/3
2.1. Utilizar manuais e
catálogos de instalações
elétricas.
3.1. Executar croquis e
esquemas de instalações
elétricas, dimensionar e
especificar materiais e
componentes de instalações
elétricas.
5.1. Aplicar dispositivos,
ferramentas, instrumentos e
equipamentos utilizados em
instalações elétricas. 5.2. Executar experimentos
básicos de instalação e
montagem elétrica.
5.3. Adotar e cumprir uma
postura adequada ao ambiente
laboratorial, demonstrando
organização, asseio,
responsabilidade e
Interpretação dos métodos de
segurança com eletricidade.
2. Normas técnicas e legislação pertinente:
• Tabelas e catálogos técnicos;
• Simbologia e convenções técnicas de instalações
elétricas.
3. Circuitos básicos utilizando componentes,
ferramentas, instrumentos e equipamentos de
instalações elétricas:
• Diagramas unifilar;
• Multifilar;
• Funcional.
Bases científicas: Todos os conceitos de
matemática e desenho do ensino fundamental II,
mais os tópicos desenvolvidos até a aula anterior.
Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas.
30/3 a 31/3
2.1. Utilizar manuais e
catálogos de instalações
elétricas.
2. Normas técnicas e legislação pertinente:
• Tabelas e catálogos técnicos;
• Simbologia e convenções técnicas de instalações
elétricas.
Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas. Atividade em laboratório
01/4 a 02/4
36
3.1. Executar croquis e
esquemas de instalações
elétricas, dimensionar e
especificar materiais e
componentes de instalações
elétricas.
5.1. Aplicar dispositivos,
ferramentas, instrumentos e
equipamentos utilizados em
instalações elétricas. 5.2. Executar experimentos
básicos de instalação e
montagem elétrica.
5.3. Adotar e cumprir uma
postura adequada ao ambiente
laboratorial, demonstrando
organização, asseio,
responsabilidade e
Interpretação dos métodos de
segurança com eletricidade.
3. Circuitos básicos utilizando componentes,
ferramentas, instrumentos e equipamentos de
instalações elétricas:
• Diagramas unifilar;
• Multifilar;
• Funcional.
Bases científicas: Todos os conceitos de
matemática e desenho do ensino fundamental II,
mais os tópicos desenvolvidos até a aula anterior.
2.1. Utilizar manuais e
catálogos de instalações
elétricas.
3.1. Executar croquis e
esquemas de instalações
elétricas, dimensionar e
especificar materiais e
componentes de instalações
elétricas.
3.2. Dimensionar
dispositivos de controle e
segurança dos sistemas
elétricos.
4.1. Distinguir as prioridades
em relação aos aspectos e
impactos de segurança no
trabalho com eletricidade.
2. Normas técnicas e legislação pertinente:
• Tabelas e catálogos técnicos;
• Simbologia e convenções técnicas de instalações
elétricas.
3. Circuitos básicos utilizando componentes,
ferramentas, instrumentos e equipamentos de
instalações elétricas:
• Diagramas unifilar;
• Multifilar;
• Funcional.
6. Noções de projetos de infraestrutura elétrica e
dados, residencial.
Bases científicas: Todos os conceitos desenvolvidos
até a aula anterior.
Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas.
06/4 a 10/4
2.1. Utilizar manuais e
catálogos de instalações
elétricas.
3.1. Executar croquis e
esquemas de instalações
elétricas, dimensionar e
especificar materiais e
componentes de instalações
elétricas.
3.2. Dimensionar
dispositivos de controle e
2. Normas técnicas e legislação pertinente:
• Tabelas e catálogos técnicos;
• Simbologia e convenções técnicas de instalações
elétricas.
3. Circuitos básicos utilizando componentes,
ferramentas, instrumentos e equipamentos de
instalações elétricas:
• Diagramas unifilar;
• Multifilar;
• Funcional.
5. Noções de projetos de instalações telefônicas, rede
de antena e TV a cabo e sistemas de segurança.
Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas.
13/4 a 17/4
37
segurança dos sistemas
elétricos.
4.1. Distinguir as prioridades
em relação aos aspectos e
impactos de segurança no
trabalho com eletricidade.
6. Noções de projetos de infraestrutura elétrica e
dados, residencial.
Bases científicas: Todos os conceitos desenvolvidos
até a aula anterior.
2.1. Utilizar manuais e
catálogos de instalações
elétricas.
3.1. Executar croquis e
esquemas de instalações
elétricas, dimensionar e
especificar materiais e
componentes de instalações
elétricas.
3.2. Dimensionar
dispositivos de controle e
segurança dos sistemas
elétricos.
4.1. Distinguir as prioridades
em relação aos aspectos e
impactos de segurança no
trabalho com eletricidade.
2. Normas técnicas e legislação pertinente:
• Tabelas e catálogos técnicos;
• Simbologia e convenções técnicas de instalações
elétricas.
3. Circuitos básicos utilizando componentes,
ferramentas, instrumentos e equipamentos de
instalações elétricas:
• Diagramas unifilar;
• Multifilar;
• Funcional.
5. Noções de projetos de instalações telefônicas, rede
de antena e TV a cabo e sistemas de segurança.
6. Noções de projetos de infraestrutura elétrica e
dados, residencial.
Bases científicas: Todos os conceitos desenvolvidos
até a aula anterior.
Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas.
22/4 a 25/4
2.1. Utilizar manuais e
catálogos de instalações
elétricas.
3.1. Executar croquis e
esquemas de instalações
elétricas, dimensionar e
especificar materiais e
componentes de instalações
elétricas.
3.2. Dimensionar
dispositivos de controle e
segurança dos sistemas
elétricos.
4.1. Distinguir as
prioridades em relação aos
aspectos e impactos de
segurança no trabalho com
eletricidade.
4. Dispositivos de proteção:
• Fusíveis;
• Disjuntores;
• DPS;
• DR;
• Aterramento elétrico.
Bases científicas: Todos os conceitos desenvolvidos
nas aulas anteriores, mais conhecimentos de língua
portuguesa.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
27/4 a30/4
2.1. Utilizar manuais e
catálogos de instalações
elétricas.
3.1. Executar croquis e
esquemas de instalações
elétricas, dimensionar e
4. Dispositivos de proteção:
• Fusíveis;
• Disjuntores;
• DPS;
• DR;
• Aterramento elétrico.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
04/5 a 08/5
38
especificar materiais e
componentes de instalações
elétricas.
3.2. Dimensionar
dispositivos de controle e
segurança dos sistemas
elétricos.
4.1. Distinguir as
prioridades em relação aos
aspectos e impactos de
segurança no trabalho com
eletricidade.
Bases científicas: Todos os conceitos desenvolvidos
nas aulas anteriores, mais conhecimentos de língua
portuguesa.
2.1. Utilizar manuais e
catálogos de instalações
elétricas.
3.1. Executar croquis e
esquemas de instalações
elétricas, dimensionar e
especificar materiais e
componentes de instalações
elétricas.
3.2. Dimensionar
dispositivos de controle e
segurança dos sistemas
elétricos.
4.1. Distinguir as
prioridades em relação aos
aspectos e impactos de
segurança no trabalho com
eletricidade.
4. Dispositivos de proteção:
• Fusíveis;
• Disjuntores;
• DPS;
• DR;
• Aterramento elétrico.
Bases científicas: Todos os conceitos desenvolvidos
nas aulas anteriores, mais conhecimentos de língua
portuguesa.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
11/5 a 16/5
2.1. Utilizar manuais e
catálogos de instalações
elétricas.
3.1. Executar croquis e
esquemas de instalações
elétricas, dimensionar e
especificar materiais e
componentes de instalações
elétricas.
3.2. Dimensionar
dispositivos de controle e
segurança dos sistemas
elétricos.
4.1. Distinguir as
prioridades em relação aos
aspectos e impactos de
4. Dispositivos de proteção:
• Fusíveis;
• Disjuntores;
• DPS;
• DR;
• Aterramento elétrico.
Bases científicas: Todos os conceitos desenvolvidos
nas aulas anteriores, mais conhecimentos de língua
portuguesa.
Avaliação e/ou apresentação de trabalhos
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
18/5 a 22/5
39
segurança no trabalho com
eletricidade.
2.1. Utilizar manuais e
catálogos de instalações
elétricas.
3.1. Executar croquis e
esquemas de instalações
elétricas, dimensionar e
especificar materiais e
componentes de instalações
elétricas.
3.2. Dimensionar
dispositivos de controle e
segurança dos sistemas
elétricos.
4.1. Distinguir as
prioridades em relação aos
aspectos e impactos de
segurança no trabalho com
eletricidade.
4. Dispositivos de proteção:
• Fusíveis;
• Disjuntores;
• DPS;
• DR;
• Aterramento elétrico.
Bases científicas: Todos os conceitos desenvolvidos
nas aulas anteriores, mais conhecimentos de língua
portuguesa.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
25/5 a 29/5
2.1. Utilizar manuais e
catálogos de instalações
elétricas.
3.1. Executar croquis e
esquemas de instalações
elétricas, dimensionar e
especificar materiais e
componentes de instalações
elétricas.
3.2. Dimensionar
dispositivos de controle e
segurança dos sistemas
elétricos.
4.1. Distinguir as
prioridades em relação aos
aspectos e impactos de
segurança no trabalho com
eletricidade.
4. Dispositivos de proteção:
• Fusíveis;
• Disjuntores;
• DPS;
• DR;
• Aterramento elétrico.
Bases científicas: Todos os conceitos desenvolvidos
nas aulas anteriores, mais conhecimentos de língua
portuguesa.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
01/6 a 03/6
2.1. Utilizar manuais e
catálogos de instalações
elétricas.
3.1. Executar croquis e
esquemas de instalações
elétricas, dimensionar e
especificar materiais e
componentes de instalações
elétricas.
3.2. Dimensionar
dispositivos de controle e
4. Dispositivos de proteção:
• Fusíveis;
• Disjuntores;
• DPS;
• DR;
• Aterramento elétrico.
Bases científicas: Todos os conceitos desenvolvidos
nas aulas anteriores, mais conhecimentos de língua
portuguesa.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
08/6 a 13/6
40
segurança dos sistemas
elétricos.
4.1. Distinguir as
prioridades em relação aos
aspectos e impactos de
segurança no trabalho com
eletricidade.
6.1. Realizar montagens e
instalações de circuitos
magnéticos.
7. Força magnética:
• Circuitos magnéticos.
Bases científicas: Todos os conceitos desenvolvidos
nas aulas anteriores.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
15/6 a 19/6
6.1. Realizar montagens e
instalações de circuitos
magnéticos.
7. Força magnética:
• Circuitos magnéticos.
Bases científicas: Todos os conceitos desenvolvidos
nas aulas anteriores.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
22/6 a 26/6
6.1. Realizar montagens e
instalações de circuitos
magnéticos.
7. Força magnética:
• Circuitos magnéticos.
Bases científicas: Todos os conceitos desenvolvidos
nas aulas anteriores.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
29/6 a 30/6
6.1. Realizar montagens e
instalações de circuitos
magnéticos.
7. Força magnética:
• Circuitos magnéticos.
Bases científicas: Todos os conceitos desenvolvidos
nas aulas anteriores.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas. Atividade
de Laboratório
01/7 a 06/7
6.1. Realizar montagens e
instalações de circuitos
magnéticos.
7. Força magnética:
• Circuitos magnéticos.
Bases científicas: Todos os conceitos desenvolvidos
nas aulas anteriores.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas. Atividade
de Laboratório
27/7 a 31/7
6.1. Realizar montagens e
instalações de circuitos
magnéticos.
7. Força magnética:
• Circuitos magnéticos.
Bases científicas: Todos os conceitos desenvolvidos
nas aulas anteriores.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas. Atividade
de Laboratório
03/8 a 07/8
6.2. Verificar as
características de
transformadores. 6.3. Identificar as aplicações
dos transformadores. 6.4. Executar cálculos
utilizando equações das
relações de transformação.
8. Transformadores:
• Ideal;
• Real;
• Monofásico;
• Autotransformador.
Bases científicas: Conceitos de eletromagnetismo e
circuitos magnéticos.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
10/8 a 15/8
6.2. Verificar as
características de
transformadores.
8. Transformadores:
• Ideal;
• Real;
• Monofásico;
• Autotransformador.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
17/8 a 21/8
41
6.3. Identificar as aplicações
dos transformadores. 6.4. Executar cálculos
utilizando equações das
relações de transformação.
Bases científicas: Conceitos de eletromagnetismo e
circuitos magnéticos.
6.2. Verificar as
características de
transformadores. 6.3. Identificar as aplicações
dos transformadores. 6.4. Executar cálculos
utilizando equações das
relações de transformação.
8. Transformadores:
• Ideal;
• Real;
• Monofásico;
• Autotransformador.
Bases científicas: Conceitos de eletromagnetismo e
circuitos magnéticos.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
24/8 a 28/8
6.2. Verificar as
características de
transformadores. 6.3. Identificar as aplicações
dos transformadores. 6.4. Executar cálculos
utilizando equações das
relações de transformação.
8. Transformadores:
• Ideal;
• Real;
• Monofásico;
• Autotransformador.
Bases científicas: Conceitos de eletromagnetismo e
circuitos magnéticos.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
31/8 a 04/9
7.1 Identificar as
características construtivas e
os tipos de motores de
indução.
7.2 Verificar o
funcionamento dos motores
de indução.
9. Motores elétricos:
• Motor de corrente contínua;
• Motor de corrente alternada;
• Motor universal.
Bases científicas: Conceitos de eletromagnetismo e
circuitos magnéticos.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
08/9 a 11/9
7.1 Identificar as
características construtivas e
os tipos de motores de
indução.
7.2 Verificar o
funcionamento dos motores
de indução.
9. Motores elétricos:
• Motor de corrente contínua;
• Motor de corrente alternada;
• Motor universal.
Bases científicas: Conceitos de eletromagnetismo e
circuitos magnéticos.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
14/9 a 18/9
7.1 Identificar as
características construtivas e
os tipos de motores de
indução.
7.2 Verificar o
funcionamento dos motores
de indução.
9. Motores elétricos:
• Motor de corrente contínua;
• Motor de corrente alternada;
• Motor universal.
Bases científicas: Conceitos de eletromagnetismo e
circuitos magnéticos.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
21/9 a 25/9
7.1 Identificar as
características construtivas e
os tipos de motores de
indução.
7.2 Verificar o
funcionamento dos motores
de indução.
9. Motores elétricos:
• Motor de corrente contínua;
• Motor de corrente alternada;
• Motor universal.
Bases científicas: Conceitos de eletromagnetismo e
circuitos magnéticos.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
28/9 a 02/10
42
7.1 Identificar as
características construtivas e
os tipos de motores de
indução.
7.2 Verificar o
funcionamento dos motores
de indução.
9. Motores elétricos:
• Motor de corrente contínua;
• Motor de corrente alternada;
• Motor universal.
Bases científicas: Conceitos de eletromagnetismo e
circuitos magnéticos.
Aula expositiva.
Atividade em
Laboratório
05/10 a 09/10
7.1 Identificar as
características construtivas e
os tipos de motores de
indução.
7.2 Verificar o
funcionamento dos motores
de indução.
9. Motores elétricos:
• Motor de corrente contínua;
• Motor de corrente alternada;
• Motor universal.
Bases científicas: Conceitos de eletromagnetismo e
circuitos magnéticos.
Aula expositiva.
Atividade em
Laboratório
13/10 a 16/10
7.1 Identificar as
características construtivas e
os tipos de motores de
indução.
7.2 Verificar o
funcionamento dos motores
de indução.
9. Motores elétricos:
• Motor de corrente contínua;
• Motor de corrente alternada;
• Motor universal.
Bases científicas: Conceitos de eletromagnetismo e
circuitos magnéticos.
Aula expositiva.
Atividade em
Laboratório
19/10 a 24/10
7.1 Identificar as
características construtivas e
os tipos de motores de
indução.
7.2 Verificar o
funcionamento dos motores
de indução.
9. Motores elétricos:
• Motor de corrente contínua;
• Motor de corrente alternada;
• Motor universal.
Bases científicas: Conceitos de eletromagnetismo e
circuitos magnéticos.
Aula expositiva.
Atividade em
Laboratório
26/10 a 30/10
7.1 Identificar as
características construtivas e
os tipos de motores de
indução.
7.2 Verificar o
funcionamento dos motores
de indução.
9. Motores elétricos:
• Motor de corrente contínua;
• Motor de corrente alternada;
• Motor universal.
Bases científicas: Conceitos de eletromagnetismo e
circuitos magnéticos.
Aula expositiva.
Atividade em
Laboratório
03/11 a 07/11
8.1. Identificar os conceitos
e princípios de segurança do
trabalho e saúde
ocupacional.
10. Segurança do Trabalho:
• Introdução à Segurança do Trabalho;
• Riscos Ambientais e ocupacionais (Físico, químico,
biológico, ergonômico e de acidentes);
• NR5 (CIPA);
• Acidentes de Origem Elétrica;
• Responsabilidades;
• Proteção e Combate a Incêndios;
• Medidas de Proteção Coletiva (EPC);
• Medidas de Proteção Individual (EPI).
11. Proteção contra incêndios:
- Aplicar as técnicas básicas de proteção e combate a
incêndios.
12. Primeiros socorros (noções gerais):
- Relacionar os procedimentos a serem executados nas
situações de primeiros socorros.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
09/11 a 13/11
43
Bases científicas: Conceitos básicos de eletricidade e
de interpretação de textos, normas e documentos
técnicos.
8.1. Identificar os conceitos
e princípios de segurança do
trabalho e saúde
ocupacional.
10. Segurança do Trabalho:
• Introdução à Segurança do Trabalho;
• Riscos Ambientais e ocupacionais (Físico, químico,
biológico, ergonômico e de acidentes);
• NR5 (CIPA);
• Acidentes de Origem Elétrica;
• Responsabilidades;
• Proteção e Combate a Incêndios;
• Medidas de Proteção Coletiva (EPC);
• Medidas de Proteção Individual (EPI).
11. Proteção contra incêndios:
- Aplicar as técnicas básicas de proteção e combate a
incêndios.
12. Primeiros socorros (noções gerais):
- Relacionar os procedimentos a serem executados nas
situações de primeiros socorros.
Bases científicas: Conceitos básicos de eletricidade e
de interpretação de textos, normas e documentos
técnicos.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
16/11 a 19/11
8.1. Identificar os conceitos
e princípios de segurança do
trabalho e saúde
ocupacional.
10. Segurança do Trabalho:
• Introdução à Segurança do Trabalho;
• Riscos Ambientais e ocupacionais (Físico, químico,
biológico, ergonômico e de acidentes);
• NR5 (CIPA);
• Acidentes de Origem Elétrica;
• Responsabilidades;
• Proteção e Combate a Incêndios;
• Medidas de Proteção Coletiva (EPC);
• Medidas de Proteção Individual (EPI).
11. Proteção contra incêndios:
- Aplicar as técnicas básicas de proteção e combate a
incêndios.
12. Primeiros socorros (noções gerais):
- Relacionar os procedimentos a serem executados nas
situações de primeiros socorros.
Bases científicas: Conceitos básicos de eletricidade e
de interpretação de textos, normas e documentos
técnicos.
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
23/11 a 27/11
8.1. Identificar os conceitos
e princípios de segurança do
trabalho e saúde
ocupacional.
10. Segurança do Trabalho:
• Introdução à Segurança do Trabalho;
• Riscos Ambientais e ocupacionais (Físico, químico,
biológico, ergonômico e de acidentes);
• NR5 (CIPA);
• Acidentes de Origem Elétrica;
• Responsabilidades;
• Proteção e Combate a Incêndios;
• Medidas de Proteção Coletiva (EPC);
• Medidas de Proteção Individual (EPI).
11. Proteção contra incêndios:
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas.
30/11 a 04/12
44
- Aplicar as técnicas básicas de proteção e combate a
incêndios.
12. Primeiros socorros (noções gerais):
- Relacionar os procedimentos a serem executados nas
situações de primeiros socorros.
Bases científicas: Conceitos básicos de eletricidade e
de interpretação de textos, normas e documentos
técnicos.
Todas as habilidades do
componente curricular,
apresentadas no quadro II
Todas as bases tecnológicas e científicas
apresentadas.
Avaliação final
07/12 a 11/12
Todas as habilidades do
componente curricular,
apresentadas no quadro II
Todas as bases tecnológicas e científicas
apresentadas.
Avaliação de recuperação
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Avaliar padrões de
geração e
fornecimento de
energia elétrica.
Habilidades:
1.1. Utilizar padrões e legislação pertinente às
instalações elétricas.
2.2. Identificar os perigos e riscos das atividades. Bases Tecnológicas:
1. Noções de geração, transmissão e distribuição de
energia elétrica.
Prova escrita,
e pesquisa
sobre o tema.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Facilidade em
compreender
os conceitos
básicos
referentes a
um sistema de
energia
elétrica.
2. Interpretar tabelas,
normas técnicas e
legislação pertinente
às instalações
elétricas e de
segurança do
trabalho.
Habilidades:
1.1. Utilizar padrões e legislação pertinente às
instalações elétricas.
2.1. Utilizar manuais e catálogos de instalações
elétricas.
2.2. Identificar os perigos e riscos das atividades. 3.1. Executar croquis e esquemas de instalações
elétricas, dimensionar e especificar materiais e
componentes de instalações elétricas. 4.1. Distinguir as prioridades em relação aos aspectos
e impactos de segurança no trabalho com eletricidade.
5.3. Adotar e cumprir uma postura adequada ao
ambiente laboratorial, demonstrando organização,
Prova escrita,
pesquisas
sobre o tema e
consulta a
documentação
técnica
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade.
Apresentação
da prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão
dos conceitos
e técnicas
abordados.
Apresentação
de pesquisas
envolvendo
normas
técnicas e a
legislação
vigente.
45
asseio, responsabilidade e Interpretação dos métodos
de segurança com eletricidade.
8.1. Identificar os conceitos e princípios de segurança
do trabalho e saúde ocupacional.
Bases Tecnológicas:
2. Normas técnicas e legislação pertinente:
• Tabelas e catálogos técnicos;
• Simbologia e convenções técnicas de instalações
elétricas.
10. Segurança do Trabalho:
• Introdução à Segurança do Trabalho;
• Riscos Ambientais e ocupacionais (Físico,
químico, biológico, ergonômico e de acidentes);
• NR5 (CIPA);
• Acidentes de Origem Elétrica;
• Responsabilidades;
• Proteção e Combate a Incêndios;
• Medidas de Proteção Coletiva (EPC);
• Medidas de Proteção Individual (EPI).
11. Proteção contra incêndios:
- Aplicar as técnicas básicas de proteção e combate a
incêndios.
12. Primeiros socorros (noções gerais):
- Relacionar os procedimentos a serem executados
nas situações de primeiros socorros.
.
3. Avaliar as
propriedades e
aplicações dos
materiais, acessórios
e dispositivos de
instalações elétricas.
Habilidades:
1.1. Utilizar padrões e legislação pertinente às
instalações elétricas.
2.1. Utilizar manuais e catálogos de instalações
elétricas.
2.2. Identificar os perigos e riscos das atividades.
3.1. Executar croquis e esquemas de instalações
elétricas, dimensionar e especificar materiais e
componentes de instalações elétricas. 3.2. Dimensionar dispositivos de controle e segurança
dos sistemas elétricos. 4.1. Distinguir as prioridades em relação aos aspectos
e impactos de segurança no trabalho com eletricidade.
5.1. Aplicar dispositivos, ferramentas, instrumentos e
equipamentos utilizados em instalações elétricas. 5.2. Executar experimentos básicos de instalação e
montagem elétrica.
5.3. Adotar e cumprir uma postura adequada ao
ambiente laboratorial, demonstrando organização,
asseio, responsabilidade e Interpretação dos métodos
de segurança com eletricidade.
Bases Tecnológicas:
Prova escrita,
relatórios
conclusivos
de atividades
práticas e
mini projeto
desenvolvido.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade.
Apresentação
da prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão
dos conceitos e
técnicas
abordadas.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios e
mini projeto
que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática
46
2. Normas técnicas e legislação pertinente:
• Tabelas e catálogos técnicos;
• Simbologia e convenções técnicas de instalações
elétricas.
3. Circuitos básicos utilizando componentes,
ferramentas, instrumentos e equipamentos de
instalações elétricas:
• Diagramas unifilar;
• Multifilar;
• Funcional.
4. Dispositivos de proteção:
• Fusíveis;
• Disjuntores;
• DPS;
• DR;
• Aterramento elétrico.
5. Noções de projetos de instalações telefônicas, rede
de antena e TV a cabo e sistemas de segurança.
6. Noções de projetos de infraestrutura elétrica e
dados, residencial. 4. Distinguir as
prioridades em
relação aos aspectos e
impactos de
segurança no trabalho
com eletricidade.
Habilidades:
1.1. Utilizar padrões e legislação pertinente às
instalações elétricas.
2.1. Utilizar manuais e catálogos de instalações
elétricas.
2.2. Identificar os perigos e riscos das atividades. 3.2. Dimensionar dispositivos de controle e segurança
dos sistemas elétricos. 4.1. Distinguir as prioridades em relação aos aspectos
e impactos de segurança no trabalho com eletricidade.
5.1. Aplicar dispositivos, ferramentas, instrumentos e
equipamentos utilizados em instalações elétricas. 5.3. Adotar e cumprir uma postura adequada ao
ambiente laboratorial, demonstrando organização,
asseio, responsabilidade e Interpretação dos métodos
de segurança com eletricidade.
8.1. Identificar os conceitos e princípios de segurança
do trabalho e saúde ocupacional.
Bases Tecnológicas:
2. Normas técnicas e legislação pertinente:
• Tabelas e catálogos técnicos;
• Simbologia e convenções técnicas de instalações
elétricas.
10. Segurança do Trabalho:
• Introdução à Segurança do Trabalho;
• Riscos Ambientais e ocupacionais (Físico,
químico, biológico, ergonômico e de acidentes);
• NR5 (CIPA);
Prova escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas e
pesquisas
técnicas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
da prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão
dos conceitos
e técnicas
abordadas.
Apresentação
das
conclusões
dos relatórios
e projetos que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à
prática.
47
• Acidentes de Origem Elétrica;
• Responsabilidades;
• Proteção e Combate a Incêndios;
• Medidas de Proteção Coletiva (EPC);
• Medidas de Proteção Individual (EPI).
11. Proteção contra incêndios:
- Aplicar as técnicas básicas de proteção e combate a
incêndios.
12. Primeiros socorros (noções gerais):
- Relacionar os procedimentos a serem executados
nas situações de primeiros socorros.
5. Analisar requisitos
de projeto de
instalação elétrica
residencial.
Habilidades:
1.1. Utilizar padrões e legislação pertinente às
instalações elétricas.
2.1. Utilizar manuais e catálogos de instalações
elétricas.
2.2. Identificar os perigos e riscos das atividades. 3.1. Executar croquis e esquemas de instalações
elétricas, dimensionar e especificar materiais e
componentes de instalações elétricas. 3.2. Dimensionar dispositivos de controle e segurança
dos sistemas elétricos. 5.1. Aplicar dispositivos, ferramentas, instrumentos e
equipamentos utilizados em instalações elétricas.
5.2. Executar experimentos básicos de instalação e
montagem elétrica.
5.3. Adotar e cumprir uma postura adequada ao
ambiente laboratorial, demonstrando organização,
asseio, responsabilidade e Interpretação dos métodos
de segurança com eletricidade.
Bases Tecnológicas:
2. Normas técnicas e legislação pertinente:
• Tabelas e catálogos técnicos;
• Simbologia e convenções técnicas de instalações
elétricas.
3. Circuitos básicos utilizando componentes,
ferramentas, instrumentos e equipamentos de
instalações elétricas:
• Diagramas unifilar;
• Multifilar;
• Funcional.
4. Dispositivos de proteção:
• Fusíveis;
• Disjuntores;
• DPS;
• DR;
• Aterramento elétrico.
5. Noções de projetos de instalações telefônicas, rede
de antena e TV a cabo e sistemas de segurança.
Prova escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas,
projetos e
pesquisas
técnicas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade.
Apresentação
da prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão
dos conceitos
e técnicas
abordadas.
Apresentação
das
conclusões
dos relatórios
e projetos que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à
prática.
48
6. Noções de projetos de infraestrutura elétrica e
dados, residencial. 6. Interpretar fatores
que influem na
variação do campo
magnético.
Habilidades:
5.3. Adotar e cumprir uma postura adequada ao
ambiente laboratorial, demonstrando organização,
asseio, responsabilidade e Interpretação dos métodos
de segurança com eletricidade.
6.1. Realizar montagens e instalações de circuitos
magnéticos. Bases Tecnológicas:
7. Força magnética:
• Circuitos magnéticos.
Prova escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas e
pesquisas
técnicas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade.
Apresentação
da prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão
dos conceitos e
técnicas
abordadas.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
7. Avaliar o
funcionamento dos
circuitos magnéticos e
transformadores.
Habilidades:
2.2. Identificar os perigos e riscos das atividades. 3.1. Executar croquis e esquemas de instalações
elétricas, dimensionar e especificar materiais e
componentes de instalações elétricas. 5.1. Aplicar dispositivos, ferramentas, instrumentos e
equipamentos utilizados em instalações elétricas. 5.3. Adotar e cumprir uma postura adequada ao
ambiente laboratorial, demonstrando organização,
asseio, responsabilidade e Interpretação dos métodos
de segurança com eletricidade.
6.1. Realizar montagens e instalações de circuitos
magnéticos. 6.2. Verificar as características de transformadores. 6.3. Identificar as aplicações dos transformadores. 6.4. Executar cálculos utilizando equações das
relações de transformação. Bases Tecnológicas:
7. Força magnética:
• Circuitos magnéticos.
8. Transformadores:
• Ideal;
• Real;
• Monofásico;
• Autotransformador.
Prova escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas e
pesquisas
técnicas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade.
Apresentação
da prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão
dos conceitos e
técnicas
abordadas.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
8. Analisar as
características e o
funcionamento dos
motores de indução.
Habilidades:
2.2. Identificar os perigos e riscos das atividades.
Prova escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas e
Clareza e
Precisão.
Organização
Apresentação
da prova que
evidencie uma
perfeita
49
3.2. Dimensionar dispositivos de controle e segurança
dos sistemas elétricos. 4.1. Distinguir as prioridades em relação aos aspectos
e impactos de segurança no trabalho com eletricidade.
5.1. Aplicar dispositivos, ferramentas, instrumentos e
equipamentos utilizados em instalações elétricas. 5.2. Executar experimentos básicos de instalação e
montagem elétrica.
5.3. Adotar e cumprir uma postura adequada ao
ambiente laboratorial, demonstrando organização,
asseio, responsabilidade e Interpretação dos métodos
de segurança com eletricidade.
7.1 Identificar as características construtivas e os
tipos de motores de indução.
7.2 Verificar o funcionamento dos motores de
indução.
Bases Tecnológicas:
9. Motores elétricos:
• Motor de corrente contínua;
• Motor de corrente alternada;
• Motor universal.
pesquisas
técnicas. Objetividade
Criticidade.
compreensão
dos conceitos e
técnicas
abordadas.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
[1] Nery, N. Instalações Elétricas – Princípios e Aplicações, 2ª edição, São Paulo: Editora Érica.
[2] Boylestad, R. L. Introdução à Análise de Circuitos, 10a edição, São Paulo: Editora Pearson.
[3] Cotrim, A.M.B. Instalações Elétricas, 5ª edição, São Paulo: Editora Pearson.
[4] Filho, D.L.L. Projetos de Instalações Elétricas Prediais, 11ª edição, São Paulo: Editora Érica.
[5] Cruz, E.C.A e Aniceto, L.A – Instalações Elétricas – Fundamentos, Prática e Projetos em Instalações Residenciais e
Comerciais, 2ª edição, São Paulo: Editora Érica.
[6] ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. ABNT NBR 5410:2004 – Instalações Elétricas de Baixa Tensão, São
Paulo.
[7] Nascimento, G. Comandos Elétricos – Teoria e Atividades, 1ª edição, São Paulo: Editora Érica.
[8] Carvalho, G. Máquinas Elétricas – Teoria e Ensaios, 1ª edição, São Paulo: Editora Érica.
[9] Martignoni, A. Transformadores, Editora Globo.
[10] Lei Nº 6.514, de 22/12/1977 (Altera o Capítulo V do Titulo II da Consolidação das Leis do Trabalho, relativo a segurança
e medicina do trabalho e dá outras providências) e alterações. Disponível em: http://portal.mte.gov.br/legislacao/1977-
2.htm.
[11] Portaria Nº 3.214, de 08/06/1978 (aprova as Normas Regulamentadoras - NR - do Capítulo V, Título II, da Consolidação
das Leis do Trabalho, relativas a Segurança e Medicina do Trabalho), e atualizações. Disponível em:
http://portal.mte.gov.br/legislacao/1978.htm.
50
[12] Normas Regulamentadoras de Segurança e Saúde no Trabalho do Ministério do Trabalho e Emprego. Disponíveis em:
http://portal.mte.gov.br/legislacao/normas-regulamentadoras-1.htm.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao mesmo, condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, provas e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
Ao término da disciplina, o aluno será capaz de fazer pequenas instalações elétricas de potência e comando, bem como
efetuar a ligação de pequenos motores de indução monofásicos e trifásicos.
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 7/ fevereiro / 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Dimas Pedroso Neto
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da
Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 7/fevereiro/2015
Sandro Martins Vargas
51
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio
Qualificação: Sem Certificação Técnica
Módulo:1º
Componente Curricular: Técnicas Digitais
C.H. Semanal: 3,0 Professor(es): Sandro Martins Vargas
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Identificar e avaliar circuitos microprocessados.
Identificar e avaliar os diversos tipos de dispositivos utilizados nos processos de automação
industrial.
Atividades
Identificar defeitos em equipamentos eletrônicos.
Modificar circuitos eletrônicos.
Criar dispositivos de automação.
52
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar métodos de cálculos de conversão entre sistemas de numeração. 2. Relacionar as diferentes funções
lógicas e o seu funcionamento.
3. Analisar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais. 4. Distinguir os tipos de FlipFlops, correlacionando-os com suas aplicações. 5. Avaliar registradores e contadores e suas características. 6. Distinguir tipos de memória e realizar
expansão.
7. Analisar a conversão entre sinais analógicos e digitais.
1.1. Aplicar métodos de cálculos de conversão entre sistemas de numeração. 2.1. Relacionar os diferentes tipos de portas e o seu funcionamento. 2.2. Montar e verificar o comportamento das portas lógicas. 2.3. Identificar as principais características técnicas dos circuitos integrados utilizando catálogos e manuais. 2.4. Aplicar métodos de simplificação de circuitos combinacionais; 3.1. Identificar características e parâmetros dos circuitos codificadores e decodificadores. 3.2. Identificar características e parâmetros dos circuitos aritméticos. 3.3. Montar e testar circuitos multiplex para transmissão e recepção de dados. 4.1. Identificar os tipos e características de FlipFlops. 4.2. Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos. 5.1. Identificar os registradores e suas aplicações. 5.2. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações. 6.1. Montar e testar circuitos que utilizam memórias. 6.2. Projetar e montar circuitos de escrita e leitura em memórias. 6.3. Identificar a estrutura das memórias e suas implementações. 6.4. Executar o mapeamento de memórias.
7.1. Identificar aplicações dos conversores
quanto as suas características.
7.2. Realizar e operacionalizar montagens com circuitos conversores.
1. Sistemas Numéricos: • Decimal, Binário e Hexadecimal; • Conversão entre Bases numéricas 2. Funções e Portas Lógicas: • conceito de lógica; • funções AND, OR e NOT; • Portas Lógicas; • Circuitos integrados que implemantam as funções lógicas; • Famílias TTL e CMOS 3. Expressões lógicas, tabela verdade e circuitos lógicos 4. Simplificação de expressões lógicas utilizando álgebra de Boole 5. Simplificação de expressões lógicas utilizando mapa de Karnaught 6. Codificadores e decodificadores 7. Circuitos aritméticos 8. Multiplex e Demultiplex 9. Circuitos de Clock 10. Circuitos Sequenciais: • Flip-flop; • Registradores; • Contadores Assíncronos; • Contador síncrono; • Memória 11. Conversores A/D e D/A
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semana
1.1. Aplicar métodos de cálculos de conversão entre sistemas de numeração.
1. Sistemas Numéricos: • Decimal, Binário e Hexadecimal; • Conversão entre Bases numéricas
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
09 /02 a 13/02
53
Laboratório
1.1. Aplicar métodos de cálculos de conversão entre sistemas de numeração.
1. Sistemas Numéricos: • Decimal, Binário e Hexadecimal; • Conversão entre Bases numéricas
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
19/02 a 20/02
entre sistemas de numeração.
1. Sistemas Numéricos: • Decimal, Binário e Hexadecimal; • Conversão entre Bases numéricas
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
23/02 a 27/02
1.1. Aplicar métodos de cálculos de conversão entre sistemas de numeração.
1. Sistemas Numéricos: • Decimal, Binário e Hexadecimal; • Conversão entre Bases numéricas
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
02/03 a 06/03
.
2.2. Montar e verificar o comportamento das portas lógicas. 2.3. Identificar as principais características técnicas dos circuitos integrados utilizando catálogos e manuais.
2. Funções e Portas Lógicas: • conceito de lógica; • funções AND, OR e NOT; • Portas Lógicas; • Circuitos integrados que implemantam as funções lógicas; • Famílias TTL e CMOS
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
09/03 a 13/03
2.2. Montar e verificar o comportamento das portas lógicas. 2.3. Identificar as principais características técnicas dos circuitos integrados utilizando catálogos e manuais.
2. Funções e Portas Lógicas: • conceito de lógica; • funções AND, OR e NOT; • Portas Lógicas; • Circuitos integrados que implemantam as funções lógicas; • Famílias TTL e CMOS
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
16/03 a 20/03
2.2. Montar e verificar o comportamento das portas lógicas. 2.3. Identificar as principais características técnicas dos circuitos integrados utilizando catálogos e manuais.
2. Funções e Portas Lógicas: • conceito de lógica; • funções AND, OR e NOT; • Portas Lógicas; • Circuitos integrados que implemantam as funções lógicas; • Famílias TTL e CMOS
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
23/03 a 27/03
Todas as habilidades
anteriores Avaliação Bimestral
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
30/03 a 31/03
Todas as habilidades
anteriores
Avaliação de Recuperação e
apresentação do TCC
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
1/04 a 02/04
54
Laboratório
2.2. Montar e verificar o comportamento das portas lógicas. 2.3. Identificar as principais características técnicas dos circuitos integrados utilizando catálogos e manuais.
2. Funções e Portas Lógicas: • conceito de lógica; • funções AND, OR e NOT; • Portas Lógicas; • Circuitos integrados que implemantam as funções lógicas; • Famílias TTL e CMOS
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
06/04 a 10/04
2.2. Montar e verificar o comportamento das portas lógicas. 2.3. Identificar as principais características técnicas dos circuitos integrados utilizando catálogos e manuais.
2. Funções e Portas Lógicas: • conceito de lógica; • funções AND, OR e NOT; • Portas Lógicas; • Circuitos integrados que implemantam as funções lógicas; • Famílias TTL e CMOS
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
13/04 a 17/04
2.3. Identificar as principais características técnicas dos circuitos integrados utilizando catálogos e manuais.
3. Expressões lógicas, tabela verdade e circuitos lógicos
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
22/04 a 25/04
2.3. Identificar as principais características técnicas dos circuitos integrados utilizando catálogos e manuais.
3. Expressões lógicas, tabela verdade e circuitos lógicos
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
27/04 a 30/04
2.4. Aplicar métodos de simplificação de circuitos combinacionais;
4. Simplificação de expressões lógicas utilizando álgebra de Boole
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
04/05 a 08/05
2.4. Aplicar métodos de simplificação de circuitos combinacionais;
4. Simplificação de expressões lógicas utilizando álgebra de Boole
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
11/05 a 15/05
2.4. Aplicar métodos de simplificação de circuitos combinacionais;
4. Simplificação de expressões lógicas utilizando álgebra de Boole
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
18/05 a 22/05
2.4. Aplicar métodos de simplificação de circuitos combinacionais;
4. Simplificação de expressões lógicas utilizando álgebra de Boole
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
25/05 a 29/05
55
Laboratório
2.4. Aplicar métodos de simplificação de circuitos combinacionais;
4. Simplificação de expressões lógicas utilizando álgebra de Boole
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
01/06 a 03/06
2.4. Aplicar métodos de simplificação de circuitos combinacionais;
4. Simplificação de expressões lógicas utilizando álgebra de Boole
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
08/06 a 13/06
2.4. Aplicar métodos de simplificação de circuitos combinacionais;
5. Simplificação de expressões lógicas utilizando mapa de Karnaught
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
15/06 a 19/06
2.4. Aplicar métodos de simplificação de circuitos combinacionais;
5. Simplificação de expressões lógicas utilizando mapa de Karnaught
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
22/06 a 26/06
3.1. Identificar características e parâmetros dos circuitos codificadores e decodificadores.
6. Codificadores e decodificadores
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
29 a 30/06
3.1. Identificar características e parâmetros dos circuitos codificadores e decodificadores.
6. Codificadores e decodificadores
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
01/07 a 03/07
3.2. Identificar características e parâmetros dos circuitos aritméticos.
7. Circuitos aritméticos
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
06/07
3.2. Identificar características e parâmetros dos circuitos aritméticos.
7. Circuitos aritméticos
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
27/7 a 31/07
4.2. Aplicar técnicas para a análise e testes 9. Circuitos de Clock
Aulas expositivas 03/08 a 7/08
56
de circuitos sequenciais básicos.
Exercícios de Aplicação
Laboratório 4.1. Identificar os tipos e características de FlipFlops. 4.2. Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos. 5.1. Identificar os registradores e suas aplicações. 5.2. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações. 6.1. Montar e testar circuitos que utilizam memórias.
10. Circuitos Sequenciais: • Flip-flop; • Registradores; • Contadores Assíncronos; • Contador síncrono;
• Memória
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
10/08 a 15/08
Todas as habilidades
anteriores
Avaliação Bimestral
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
17/08 a 21/08
Todas as habilidades
anteriores Avaliação de Recuperação
24/08 a 28/08
4.1. Identificar os tipos e características de FlipFlops. 4.2. Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos. 5.1. Identificar os registradores e suas aplicações. 5.2. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações. 6.1. Montar e testar circuitos que utilizam memórias. 6.2. Projetar e montar circuitos de escrita e leitura em memórias. 6.3. Identificar a estrutura das memórias e suas implementações. 6.4. Executar o mapeamento de memórias.
10. Circuitos Sequenciais: • Flip-flop; • Registradores; • Contadores Assíncronos; • Contador síncrono;
• Memória
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
01/09 a 04/09
4.1. Identificar os tipos e características de FlipFlops. 4.2. Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos.
10. Circuitos Sequenciais: • Flip-flop; • Registradores; • Contadores Assíncronos; • Contador síncrono;
• Memória
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
08/09 a 11/09
57
5.1. Identificar os registradores e suas aplicações. 5.2. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações.
6.1. Montar e testar
circuitos que utilizam
memórias.
6.2. Projetar e montar circuitos de escrita e leitura em memórias. 6.3. Identificar a estrutura das memórias e suas implementações.
6.4. Executar o
mapeamento de
memórias.
4.1. Identificar os tipos e características de FlipFlops. 4.2. Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos. 5.1. Identificar os registradores e suas aplicações. 5.2. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações. 6.1. Montar e testar circuitos que utilizam memórias. 6.2. Projetar e montar circuitos de escrita e leitura em memórias. 6.3. Identificar a estrutura das memórias e suas implementações. 6.4. Executar o mapeamento de memórias. 6.2. Projetar e montar circuitos de escrita e leitura em memórias. 6.3. Identificar a estrutura das memórias e suas implementações. 6.4. Executar o mapeamento de memórias.
10. Circuitos Sequenciais: • Flip-flop; • Registradores; • Contadores Assíncronos; • Contador síncrono;
• Memória
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
14/09 a 18/9
4.1. Identificar os tipos e características de FlipFlops. 4.2. Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos. 5.1. Identificar os registradores e suas aplicações.
10. Circuitos Sequenciais: • Flip-flop; • Registradores; • Contadores Assíncronos; • Contador síncrono;
• Memória
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
21/09 a 25/09
58
5.2. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações. 6.1. Montar e testar circuitos que utilizam memórias. 6.2. Projetar e montar circuitos de escrita e leitura em memórias. 6.3. Identificar a estrutura das memórias e suas implementações. 6.4. Executar o mapeamento de memórias.
4.1. Identificar os tipos e características de FlipFlops. 4.2. Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos. 5.1. Identificar os registradores e suas aplicações. 5.2. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações. 6.1. Montar e testar circuitos que utilizam memórias. 6.2. Projetar e montar circuitos de escrita e leitura em memórias. 6.3. Identificar a estrutura das memórias e suas implementações. 6.4. Executar o mapeamento de memórias.
10. Circuitos Sequenciais: • Flip-flop; • Registradores; • Contadores Assíncronos; • Contador síncrono;
• Memória
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
28/09 a 30/09
4.1. Identificar os tipos e características de FlipFlops. 4.2. Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos. 5.1. Identificar os registradores e suas aplicações. 5.2. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações. 6.1. Montar e testar circuitos que utilizam memórias. 6.2. Projetar e montar circuitos de escrita e leitura em memórias. 6.3. Identificar a estrutura das memórias e suas implementações. 6.4. Executar o mapeamento de memórias.
10. Circuitos Sequenciais: • Flip-flop; • Registradores; • Contadores Assíncronos; • Contador síncrono; • Memória
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
01/10 a 03/10
59
7.1. Identificar aplicações dos conversores quanto as suas características. 7.2. Realizar e operacionalizar montagens com circuitos conversores.
11. Conversores A/D e
D/A
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
05/10 a 09/10
Todas as habilidades
anteriores
Avaliação Bimestral
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
13/10 a 16/10
Todas as habilidades
anteriores Avaliação Bimestral e apresentação do
TCC
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
19/10 a 24/10
Todas as habilidades
anteriores
Avaliação de Recuperação
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
26/10 a 30/10
7.1. Identificar aplicações dos conversores quanto as suas características. 7.2. Realizar e operacionalizar montagens com circuitos conversores.
11. Conversores A/D e
D/A
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
03/11 a 07/11
7.1. Identificar
aplicações dos
conversores quanto as
suas características.
11. Conversores A/D e D/A 7.1. Identificar aplicações
dos conversores quanto
as suas características.
09/11 a 13/11
7.1. Identificar
aplicações dos
conversores quanto as
suas características.
11. Conversores A/D e D/A 7.1. Identificar aplicações
dos conversores quanto
as suas características.
16/11 a 19/11
7.1. Identificar
aplicações dos
conversores quanto as
suas características.
11. Conversores A/D e D/A 7.1. Identificar aplicações
dos conversores quanto
as suas características.
23/11 a 26/11
7.1. Identificar
aplicações dos
conversores quanto as
suas características.
11. Conversores A/D e D/A 7.1. Identificar aplicações
dos conversores quanto
as suas características.
30/nov
60
7.1. Identificar
aplicações dos
conversores quanto as
suas características.
11. Conversores A/D e D/A 7.1. Identificar aplicações
dos conversores quanto
as suas características.
01/12 a 04/12
7.1. Identificar
aplicações dos
conversores quanto as
suas características.
11. Conversores A/D e D/A 7.1. Identificar aplicações
dos conversores quanto
as suas características.
07/12 a 11/12
7.1. Identificar
aplicações dos
conversores quanto as
suas características.
11. Conversores A/D e D/A 7.1. Identificar aplicações
dos conversores quanto
as suas características.
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenh
o
Evidências de desempenho
1. Analisar métodos de
cálculos de conversão entre
sistemas de numeração.
Habilidades
1.1. Aplicar métodos de cálculos de conversão entre sistemas de numeração.
Bases Tecnologicas
1. Sistemas Numéricos:
• Decimal, Binário e
Hexadecimal;
• Conversão entre Bases numéricas
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
2. Relacionar as diferentes funções lógicas e o seu funcionamento
Habilidades
2.1. Relacionar os diferentes tipos de portas e o seu funcionamento. 2.2. Montar e verificar o comportamento das portas lógicas. 2.3. Identificar as principais características técnicas dos circuitos integrados utilizando catálogos e manuais.
Bases Tecnologicas
2. Funções e Portas Lógicas: • conceito de lógica; • funções AND, OR e NOT; • Portas Lógicas;
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
61
• Circuitos integrados que implemantam as funções lógicas; • Famílias TTL e CMOS
3. Analisar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais
Habilidades
2.2. Montar e verificar o comportamento das portas lógicas.
Bases Tecnologicas
3. Expressões lógicas, tabela verdade e circuitos lógicos
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
3. Analisar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais
Habilidades
2.4. Aplicar métodos de simplificação de circuitos combinacionais;
Bases Tecnologicas
4. Simplificação de expressões lógicas utilizando álgebra de Boole
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
3. Analisar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais
Habilidades
. 2.4. Aplicar métodos de simplificação de circuitos combinacionais;
Bases Tecnologicas
5. Simplificação de
expressões lógicas utilizando
mapa de Karnaught
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
3. Analisar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais
Habilidades
3.1. Identificar características e parâmetros dos circuitos
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
Clareza e
Precisão.
Apresentação da
prova que
evidencie uma
62
codificadores e decodificadores.
Bases Tecnologicas
6. Codificadores e decodificadores
atividades
práticas
Organização
Objetividade
Criticidade
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
3. Analisar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais
Habilidades
3.2. Identificar características e parâmetros dos circuitos aritméticos.
Bases Tecnologicas
7. Circuitos aritméticos
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
3. Analisar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais
Habilidades
3.3. Montar e testar circuitos multiplex para transmissão e recepção de dados.
Bases Tecnologicas
8. Multiplex e Demultiplex
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
3. Analisar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais
Habilidades
4.1. Identificar os tipos e características de FlipFlops. 4.2. Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos.
Bases Tecnologicas
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação das
63
9. Circuitos de Clock
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
4. Distinguir os tipos de FlipFlops, correlacionando-os com suas aplicações. 5. Avaliar registradores e contadores e suas características. 6. Distinguir tipos de memória e realizar expansão.
Habilidades
4.1. Identificar os tipos e características de FlipFlops.
4.2. Aplicar técnicas para a
análise e testes de circuitos
sequenciais básicos.
5.1. Identificar os registradores e suas aplicações. 5.2. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações 6.1. Montar e testar circuitos que utilizam memórias. 6.2. Projetar e montar circuitos de escrita e leitura em memórias. 6.3. Identificar a estrutura das memórias e suas implementações. 6.4. Executar o mapeamento de memórias. Bases Tecnologicas
10. Circuitos Sequenciais: • Flip-flop; • Registradores; • Contadores Assíncronos; • Contador síncrono; • Memória
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
7. Analisar a conversão entre sinais analógicos e digitais
Habilidades
7.1. Identificar aplicações dos conversores quanto as suas características. 7.2. Realizar e operacionalizar montagens com circuitos conversores.
Bases Tecnologicas
11. Conversores A/D e D/A
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
64
Elementos de Eletrônica digital - Francisco G. Capuano e Ivan Valeije Idoeta editora Erica
Circuitos Digitais - Antonio C. de Lourenço, Eduardo C. Alves Cruz, Sabrina R. Ferreira e Salomão C.
Júnior Editora Erica
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 7/fevereiro/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Sandro Martins Vargas
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica
e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 7/02/2015
Sandro Martins Vargas
65
2º ANO
66
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio
Qualificação: Auxiliar Técnico em Eletrônica
Série: 2ª
Componente Curricular: Análise de Circuitos Eletrônicos
C.H. Semanal: 3,0 Professor(es): Igor Ivanowsky Calmon N. Gama / José Augusto Rodrigues
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições:
Interpretar circuitos elétricos, eletroeletrônicos.
Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.
Atividades:
Identificar defeitos em equipamentos eletrônicos.
Fazer calibração de aparelhos eletrônicos.
Testar aparelhos eletrônicos com instrumentos de precisão.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
67
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar o
funcionamento de
circuitos
transistorizados.
2. Analisar o
comportamento
dos
sinais de entrada e
saída dos diversos
tipos de
amplificadores
transistorizados.
3. Identificar as
grandezas de um
sinal elétrico
alternado.
4. Interpretar o
comportamento
de componentes
resistivos e reativos
em circuitos de
corrente alternada.
5. Analisar os
efeitos das diversas
associações dos
componentes RLC,
nos sinais elétricos
em ca.
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistor
2.1. Realizar experimentos com transistor e
elaborar relatórios técnicos.
2.2. Distinguir ganhos de tensão e corrente
em amplificadores a transistor
2.3. Identificar às principais propriedades
dos amplificadores de sinal e de potência.
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo.
4.1. Realizar medições das grandezas
elétricas de uma corrente alternada.
4.2. Utilizar cálculo de grandezas elétricas
em corrente alternada.
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
lternada.
5. Realizar associações de componentes RLC
em corrente alternada, verificando seus
efeitos.
1. Transistores bipolares: processos de fabricação;
polaridades e simbologias; configurações básicas
(BC, EC, CC); circuitos de polarização; curvas
características; reta de carga e suas técnicas de
polarização; Ponto Quiescente
2. Transistores de efeito de campo (FET): Curvas
características; Princípio de funcionamento
3. Circuitos amplificadores a transistores: Análise CC
e CA; Capacitor de acoplamento; Amplificadores de
pequenos sinais; Amplificadores de potência
4. Transistores MOSFET: Princípios de
funcionamento; Aplicações
5. Transistores IGBT: Princípios de funcionamento;
Aplicações
6. Capacitores em regime CC
7. Indutores em CC
8. Fundamentos da Corrente Alternada: Geração de
corrente alternada; Defasagem de ondas;
Frequência; Período; Ângulo de fase; Amplitude;
Equações características dos sinais em corrente
alternada
9. Análise de circuitos em corrente alternada:
Resistivos; Capacitivos; Indutivos; Conceito de
impedância
10. Associação de resistores, capacitores e
indutores: RC série e paralelo; RL série e paralelo;
RLC série e paralelo
11. Filtros passivos: Filtro Passa Baixa; Filtro Passa
Faixa; Filtro Passa Alta
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semana
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1. Transistores bipolares: processos de
fabricação; polaridades e simbologias;
6. Capacitores em regime CC
Aulas Teóricas 09/02 a
13/02
68
1.4. Especificar circuitos com transistor
4.1. Realizar medições das grandezas
elétricas de uma corrente alternada.
4.2. Utilizar cálculo de grandezas elétricas
em corrente alternada.
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistor
4.1. Realizar medições das grandezas
elétricas de uma corrente alternada.
4.2. Utilizar cálculo de grandezas elétricas
em corrente alternada.
1. Transistores bipolares: configurações
básicas (BC, EC, CC);
7. Indutores em CC
Aulas Teóricas
19/02 e
20/02
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistor
4.1. Realizar medições das grandezas
elétricas de uma corrente alternada.
4.2. Utilizar cálculo de grandezas elétricas
em corrente alternada.
1. Transistores bipolares: curvas
características; reta de carga
8. Fundamentos da Corrente Alternada:
Geração de corrente alternada; Defasagem
de ondas; Frequência; Período;
Aulas Teóricas
23/02 a
27/02
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistor
4.1. Realizar medições das grandezas
elétricas de uma corrente alternada.
4.2. Utilizar cálculo de grandezas elétricas
em corrente alternada.
1. Transistores bipolares: reta de carga e
suas técnicas de polarização; Ponto
Quiescente
8. Fundamentos da Corrente Alternada:
Geração de corrente alternada; Defasagem
de ondas; Frequência; Período;
Aulas Teóricas
02/03 a
06/03
69
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistor
4.1. Realizar medições das grandezas
elétricas de uma corrente alternada.
4.2. Utilizar cálculo de grandezas elétricas
em corrente alternada.
1. Transistores bipolares: reta de carga e
suas técnicas de polarização; Ponto
Quiescente
8. Fundamentos da Corrente Alternada:
Ângulo de fase; Amplitude; Equações
características dos sinais em corrente
alternada
Aulas Teóricas
e Práticas
09/03 a
13/03
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistor
4.1. Realizar medições das grandezas
elétricas de uma corrente alternada.
4.2. Utilizar cálculo de grandezas elétricas
em corrente alternada.
1. Transistores bipolares: circuitos de
polarização: polarização da base
8. Fundamentos da Corrente Alternada:
Ângulo de fase; Amplitude; Equações
características dos sinais em corrente
alternada
Aulas Teóricas
e Práticas
16/03 a
20/03
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistor
4.1. Realizar medições das grandezas
elétricas de uma corrente alternada.
4.2. Utilizar cálculo de grandezas elétricas
em corrente alternada.
1. Transistores bipolares: circuitos de
polarização: polarização da base
8. Fundamentos da Corrente Alternada:
Ângulo de fase; Amplitude; Equações
características dos sinais em corrente
alternada
Aulas Teóricas
e Práticas
23/03 a
27/03
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistor
1. Transistores bipolares: circuitos de
polarização: realimentação do coletor
9. Análise de circuitos em corrente
alternada: Resistivos; Capacitivos; Indutivos;
Conceito de impedância
Aulas Teóricas
e Práticas
30/03 a
02/04
70
4.1. Realizar medições das grandezas
elétricas de uma corrente alternada.
4.2. Utilizar cálculo de grandezas elétricas
em corrente alternada.
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistor
4.1. Realizar medições das grandezas
elétricas de uma corrente alternada.
4.2. Utilizar cálculo de grandezas elétricas
em corrente alternada.
1. Transistores bipolares: processos de
fabricação; polaridades e simbologias;
configurações básicas (BC, EC, CC); circuitos
de polarização; curvas características; reta
de carga e suas técnicas de polarização;
Ponto Quiescente
8. Fundamentos da Corrente Alternada:
Geração de corrente alternada; Defasagem
de ondas; Frequência; Período; Ângulo de
fase; Amplitude; Equações características
dos sinais em corrente alternada
Exercício de
avaliação
06/04 a
10/04
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistor
4.1. Realizar medições das grandezas
elétricas de uma corrente alternada.
4.2. Utilizar cálculo de grandezas elétricas
em corrente alternada.
1. Transistores bipolares: circuitos de
polarização; reta de carga e suas técnicas de
polarização; Ponto Quiescente
Avaliação
prática
13/04 a
17/04
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistor
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
1. Transistores bipolares: circuitos de
polarização: polarização do emissor
9. Análise de circuitos em corrente
alternada: Resistivos; Capacitivos; Indutivos;
Conceito de impedância
Aulas Teóricas
e Práticas
22/04 a
25/04
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1. Transistores bipolares: circuitos de
polarização: polarização do emissor
9. Análise de circuitos em corrente
alternada: Resistivos; Capacitivos; Indutivos;
Conceito de impedância
Aulas Teóricas
e Práticas
27/04 a
30/04
71
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistor
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistor
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
1. Transistores bipolares: circuitos de
polarização: polarização do emissor
9. Análise de circuitos em corrente
alternada: Resistivos; Capacitivos; Indutivos;
Conceito de impedância
Aulas Teóricas
e Práticas
04/05 a
08/05
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistor
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
5. Realizar associações de componentes
RLC em corrente alternada, verificando
seus efeitos.
1. Transistores bipolares: circuitos de
polarização: polarização por divisor de
tensão
10. Associação de resistores, capacitores e
indutores: RC série e paralelo; RL série e
paralelo; RLC série e paralelo
Aulas Teóricas
e Práticas
11/05 a
16/05
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistor
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
1. Transistores bipolares: circuitos de
polarização: polarização por divisor de
tensão
10. Associação de resistores, capacitores e
indutores: RC série e paralelo; RL série e
paralelo; RLC série e paralelo
Aulas Teóricas
e Práticas
18/05 a
22/05
72
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
5. Realizar associações de componentes RLC
em corrente alternada, verificando seus
efeitos.
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistor
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
5. Realizar associações de componentes RLC
em corrente alternada, verificando seus
efeitos.
1. Transistores bipolares: circuitos de
polarização: polarização por divisor de
tensão
10. Associação de resistores, capacitores e
indutores: RC série e paralelo; RL série e
paralelo; RLC série e paralelo
Aulas Teóricas
e Práticas
25/05 a
29/05
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo.
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
2. Transistores de efeito de campo (FET):
Curvas características; Princípio de
funcionamento
10. Associação de resistores, capacitores e
indutores: RC série e paralelo; RL série e
paralelo; RLC série e paralelo
Aulas Teóricas
e Práticas
01/06 a
03/06
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo.
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
5. Realizar associações de componentes RLC
em corrente alternada, verificando seus
efeitos.
2. Transistores de efeito de campo (FET):
Curvas características; Princípio de
funcionamento
10. Associação de resistores, capacitores e
indutores: RC série e paralelo; RL série e
paralelo; RLC série e paralelo
Aulas Teóricas
e Práticas
08/06 a
13/06
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo.
1. Transistores bipolares: circuitos de
polarização
2. Transistores de efeito de campo (FET):
Curvas características; Princípio de
funcionamento
Avaliação
Bimestral
15/06 a
19/06
73
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
5. Realizar associações de componentes RLC
em corrente alternada, verificando seus
efeitos.
10. Associação de resistores, capacitores e
indutores: RC série e paralelo; RL série e
paralelo; RLC série e paralelo
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo
1. Transistores bipolares: circuitos de
polarização
Avaliação
Prática
22/06 a
26/06
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
5. Realizar associações de componentes RLC
em corrente alternada, verificando seus
efeitos.
2. Transistores de efeito de campo (FET):
Curvas características; Princípio de
funcionamento
10. Associação de resistores, capacitores e
indutores: RC série e paralelo; RL série e
paralelo; RLC série e paralelo
Aulas Teóricas
e Práticas
29/06 a
03/07
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Análise CC e CA; Capacitor de acoplamento;
Amplificadores de pequenos sinais (EC, CC e
BC)
11. Filtros passivos: Filtro Passa Baixa; Filtro
Passa Faixa; Filtro Passa Alta
Aulas Teóricas
e Práticas
03/08 a
07/08
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Análise CC e CA; Capacitor de acoplamento;
Amplificadores de pequenos sinais (EC, CC e
BC)
11. Filtros passivos: Filtro Passa Baixa; Filtro
Passa Faixa; Filtro Passa Alta
Aulas Teóricas
e Práticas
10/08 a
15/08
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Análise CC e CA; Capacitor de acoplamento;
Amplificadores de pequenos sinais (EC, CC e
BC)
Aulas Teóricas
e Práticas
17/08 a
21/08
74
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
11. Filtros passivos: Filtro Passa Baixa; Filtro
Passa Faixa; Filtro Passa Alta
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Análise CC e CA; Capacitor de acoplamento;
Amplificadores de pequenos sinais (EC, CC e
BC)
11. Filtros passivos: Filtro Passa Baixa; Filtro
Passa Faixa; Filtro Passa Alta
Aulas Teóricas
e Práticas
24/08 a
28/08
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Análise CC e CA; Capacitor de acoplamento;
Amplificadores de pequenos sinais (EC, CC e
BC)
11. Filtros passivos: Filtro Passa Baixa; Filtro
Passa Faixa; Filtro Passa Alta
Aulas Teóricas
e Práticas
31/08 a
04/09
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Análise CC e CA; Capacitor de acoplamento;
Amplificadores de pequenos sinais (EC, CC e
BC)
11. Filtros passivos: Filtro Passa Baixa; Filtro
Passa Faixa; Filtro Passa Alta
Aulas Teóricas
e Práticas
08/09 a
11/09
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Análise CC e CA; Capacitor de acoplamento;
Amplificadores de pequenos sinais (EC, CC e
BC)
11. Filtros passivos: Filtro Passa Baixa; Filtro
Passa Faixa; Filtro Passa Alta
Avaliação
Bimestral
14/09 a
18/09
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Análise CC e CA; Capacitor de acoplamento;
Amplificadores de pequenos sinais (EC, CC e
BC)
Avaliação
prática
21/09 a
25/09
75
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Amplificadores de potência
4. Transistores MOSFET: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Aulas Teóricas
e Práticas
28/09 a
02/10
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Amplificadores de potência
4. Transistores MOSFET: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Aulas Teóricas
e Práticas
05/10 a
09/10
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Amplificadores de potência
4. Transistores MOSFET: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Aulas Teóricas
e Práticas
13/10 a
16/10
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Amplificadores de potência
4. Transistores MOSFET: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Aulas Teóricas
e Práticas
19/10 a
24/10
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Amplificadores de potência
5. Transistores IGBT: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Aulas Teóricas
e Práticas
26/10 a
30/10
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
11. Filtros passivos: Filtro Passa Baixa; Filtro
Passa Faixa; Filtro Passa Alta
5. Transistores IGBT: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Aulas Teóricas
e Práticas.
03/11 a
07/11
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
11. Filtros passivos: Filtro Passa Baixa; Filtro
Passa Faixa; Filtro Passa Alta
5. Transistores IGBT: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Aulas Teóricas
e Práticas
09/11 a
13/11
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
11. Filtros passivos: Filtro Passa Baixa; Filtro
Passa Faixa; Filtro Passa Alta
5. Transistores IGBT: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Aulas Teóricas
e Práticas
16/11 a
20/11
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Amplificadores de potência
4. Transistores MOSFET: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Avaliação
Bimestral
23/11 a
27/11
76
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
3. Amplificadores de potência
11. Filtros passivos: Filtro Passa Baixa; Filtro
Passa Faixa; Filtro Passa Alta
Avaliação
prática
30/11 a
04/12
4.3. Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes resistivos,
indutivos e capacitivos em corrente
alternada
2.4. Distinguir os tipos de transistores
quanto as suas aplicações em circuitos de
potência.
1. Transistores bipolares: circuitos de
polarização
3. Amplificadores de pequenos sinais;
Amplificadores de potência
11. Filtros passivos: Filtro Passa Baixa; Filtro
Passa Faixa; Filtro Passa Alta
5. Transistores IGBT: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Avaliação de
Recuperação
07/12 a
11/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Analisar o
funcionamento de
circuitos
transistorizados.
Habilidades :
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistor
Bases Tecnológicas:
1. Transistores bipolares: processos de
fabricação; polaridades e simbologias;
configurações básicas (BC, EC, CC); circuitos
de polarização; curvas características; reta de
carga e suas técnicas de polarização; Ponto
Quiescente
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
organização de
idéias, cálculos
com precisão
Facilidade em
executar cálculos
com grandezas
matemáticas e
funções.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem
a verificação da
adequação da
teoria à prática
2. Analisar o
comportamento
dos
sinais de entrada e
saída dos diversos
tipos de
amplificadores
transistorizados.
Habilidades :
2.1. Realizar experimentos com transistor e
elaborar relatórios técnicos.
2.2. Distinguir ganhos de tensão e corrente em
amplificadores a transistor
2.3. Identificar às principais propriedades dos
amplificadores de sinal e de potência.
2.4. Distinguir os tipos de transistores quanto
as suas aplicações em circuitos de potência.
Bases Tecnológicas:
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Facilidade em
executar cálculos
com grandezas
matemáticas e
funções.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
77
2. Transistores de efeito de campo (FET):
Curvas características; Princípio de
funcionamento
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Análise CC e CA; Capacitor de acoplamento;
Amplificadores de pequenos sinais;
Amplificadores de potência
4. Transistores MOSFET: Princípios de
funcionamento; Aplicações
5. Transistores IGBT: Princípios de
funcionamento; Aplicações
3. Identificar as
grandezas de um
sinal elétrico
alternado.
Habilidades :
3. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo.
.Bases Tecnológicas:
8. Fundamentos da Corrente Alternada:
Geração de corrente alternada; Defasagem de
ondas; Frequência; Período; Ângulo de fase;
Amplitude; Equações características dos sinais
em corrente alternada
Prova escrita Clareza e
organização de
idéias, cálculos
com precisão
Facilidade em
executar cálculos
com grandezas
matemáticas e
funções.
4. Interpretar o
comportamento
de componentes
resistivos e
reativos em
circuitos de
corrente
alternada.
Habilidades :
4.1. Realizar medições das grandezas elétricas
de uma corrente alternada.
4.2. Utilizar cálculo de grandezas elétricas em
corrente alternada.
4.3. Executar cálculos e medições em circuitos
com componentes resistivos, indutivos e
capacitivos em corrente lternada.
Bases Tecnológicas:
6. Capacitores em regime CC
7. Indutores em CC
9. Análise de circuitos em corrente alternada:
Resistivos; Capacitivos; Indutivos; Conceito de
impedância
Prova Escrita, Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Facilidade em
executar cálculos
com grandezas
matemáticas e
funções.
.
5. Analisar os
efeitos das
diversas
associações dos
componentes RLC,
nos sinais elétricos
em ca.
Habilidades :
5. Realizar associações de componentes RLC
em corrente alternada, verificando seus efeitos.
Bases Tecnológicas:
10. Associação de resistores, capacitores e
indutores: RC série e paralelo; RL série e
paralelo; RLC série e paralelo
11. Filtros passivos: Filtro Passa Baixa; Filtro
Passa Faixa; Filtro Passa Alta
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Facilidade em
executar cálculos
com grandezas
matemáticas e
funções.
. Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática
78
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
O’Malley, J. Análise de Circuitos, Coleção Schaum, 2a edição, São Paulo: Editora Makron Books
Boylestad, R. L. Introdução à Análise de Circuitos, 10a edição, São Paulo: Editora Person Education
Boylestad, R. L. Dispositivos Eletrônicos e Teoria de Circuitos 5a edição, São Paulo: Editora Person Education
Malvino, Albert Paul – Eletronica – 4ª. Edição – Makron Books
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07/fevereiro/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Igor Ivanowsky Calmon Nogueira da Gama
José Augusto Rodrigues
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Eletrônica atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção
da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
79
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRONICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio
Qualificação: Auxiliar Técnico em Eletronica
Módulo: 2°
Componente Curricular: Sistemas Microprocessados I
C.H. Semanal: 3 aulas Professor(es): Araquém Bruno Lopes Fernandes
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Interpretar circuitos elétricos, eletroeletrônicos.
Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.
Avaliar os tipos e características das máquinas, instrumentos e equipamentos.
Identificar e avaliar circuitos digitais.
Executar serviços de montagem, instalação e manutenção de circuitos eletrônicos, eletroeletrônicos e de controle de
potência.
Atividades
Consertar aparelhos eletrônicos
Instalar equipamentos e/ ou aparelhos eletrônicos
Desenvolver dispositivos de circuitos eletrônicos
Fazer manutenção corretiva dos equipamentos
Sugerir mudanças de processo de produção
Redigir documentos
Instalar sistemas de automação
80
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar a arquitetura básica dos microcontroladores. 2. Analisar o desenvolvimento de programas para executar rotinas, subrotinas e operações lógicas em microcontroladores. 3. Propor soluções para desenvolver programas para configuração e operação dos módulos especiais do microcontrolador.
4. Estabelecer relação para o
interfaceamento entre
microcontrolador e periféricos.
1.1. Verificar o funcionamento básico dos microcontroladores. 1.2. Identificar os microcontroladores quanto a sua arquitetura e aplicações. 2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa. 3.1. Verificar o funcionamento dos módulos especiais. 3.2. Executar programação dos módulos especiais.
4.1. Montar e testar circuitos
utilizando microcontroladores
E periféricos.
1. Microcontroladores baseados em arquitetura RISC: •Conceitos; •Aplicações; •Parâmetros; •Arquitetura básica; •Tipos de memória e endereçamento; •Funções de entrada e saída 2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas 3. Microcontroladores, módulos especiais: •Contadores; •Temporizadores; •Conversores A/D; •Transmissão serial de dados 4. Programação de microcontroladores: •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores 5. Programação do microcontrolador para uso dos periféricos: •Display de LED; •Display de LCD; •Teclado; •Interface serial; •Controle PWM 6. Programação Arduino em linguagem C: • conjunto de instruções; • rotinas de configuração; • instruções especiais; • laços e desvios de programa 7. Aplicações do Arduino: . leds; . sensores e sonorizadores;
81
. controle de motor cc;
. display de led e lcd;
. servomecanismos e motores de passo 8. Programação de microcontroladores para comunicação serial e Redes internas (Ethernet
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas / Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Semana)
1.1. Verificar o
funcionamento básico dos microcontroladores.
1.2. Identificar os microcontroladores quanto a sua arquitetura e aplicações
.
1. Microcontroladores baseados em arquitetura RISC: •Conceitos;
Aula expositiva 09/02 a13/02
1.1. Verificar o
funcionamento básico dos microcontroladores.
1.2. Identificar os microcontroladores quanto a sua arquitetura e aplicações
.
1. Microcontroladores baseados em arquitetura RISC: ; •Aplicações;
Aula expositiva 19/02 a 20/02
1.1. Verificar o
funcionamento básico dos microcontroladores.
1.2. Identificar os microcontroladores quanto a sua arquitetura e aplicações
.
1. Microcontroladores baseados em arquitetura RISC: ; ; •Parâmetros;
Aula expositiva 23/02 a 27/02
1.1. Verificar o
funcionamento básico dos microcontroladores.
1.2. Identificar os microcontroladores quanto a sua arquitetura e aplicações
.
1. Microcontroladores baseados em arquitetura RISC: ; •Arquitetura básica;
Aula expositiva 02/03 a 06/03
1.1. Verificar o funcionamento básico dos microcontroladores. 1.2. Identificar os microcontroladores quanto a sua arquitetura e aplicações
1. Microcontroladores baseados em arquitetura RISC: ; •Tipos de memória e endereçamento;
Aula expositiva 09/03 a 13/03
82
1.1. Verificar o
funcionamento básico dos microcontroladores.
1.2. Identificar os microcontroladores quanto a sua arquitetura e aplicações
.
1. Microcontroladores baseados em arquitetura RISC: ; •Funções de entrada e saída
Aula expositiva 16/03 20/03
1.1. Verificar o
funcionamento básico dos microcontroladores.
. 1.2. Identificar os
microcontroladores
quanto
a sua arquitetura e
aplicações
1. Microcontroladores baseados em arquitetura RISC: ; •Funções de entrada e saída
Aula expositiva 23/03 a 27/03
. 2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 30/03 a 02/04
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 06/04 a 10/04
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 13/04 a 17/04
83
fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 22/04 a 25/04
. 2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 27/04 a 30/04
. 2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 04/05 a 09/05
. 2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 11/05 a 15/05
84
2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa. .
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 18/05 a 22/05
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 25/05 a 29/05
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 01/06 a 03/06
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 08/06 a13/06
85
2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 15/06 a 19/06
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 22/06 a 26/06
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 29/06 a 03/07
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 06/07 a 07/07
86
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 27/07 a 31/07
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 03/08 a 07/08
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 10/08 a 15/08
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 17/08 a 21/08
2.1. Identificar o software
adequado para a programação de microcontroladores.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções;
Aula expositiva e
prática 24/08 a 26/08
87
2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
•estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 31/08 a 04/09
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 08/09 a 11/09
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 14/09 a 18/09
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 21/09 a 25/09
88
2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 28/09 a 02/10
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 05/10 a 09/10
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 13/10 a 16/10
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 19/10 a 24/10
89
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 26/10 a 30/10
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
2. Programação de Microcontroladores PIC em linguagem C: •algoritmos; •fluxogramas; •conjunto de instruções; •estruturas sequenciais, de decisão e repetitivas; •transferência de dados; •rotinas e subrotinas
Aula expositiva e
prática 03/11 a 07/11
. 3.1. Verificar o funcionamento dos módulos especiais.
3. Microcontroladores, módulos especiais: •Contadores; •Temporizadores; •Conversores A/D; •Transmissão serial de dados
Aula expositiva e
prática 09/11 a 13/11
. 3.1. Verificar o funcionamento dos módulos especiais.
3. Microcontroladores, módulos especiais: •Contadores; •Temporizadores; •Conversores A/D; •Transmissão serial de dados
Aula expositiva e
prática 16/11 a 19/11
3.2. Executar programação dos módulos especiais.
4. Programação de microcontroladores: •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores 5. Programação do microcontrolador para uso dos periféricos: •Display de LED; •Display de LCD; •Teclado; •Interface serial; •Controle PWM
Aula expositiva e
prática 23/11 a 27/11
.
4.1. Montar e testar circuitos
utilizando microcontroladores
e periféricos
6. Programação Arduino em linguagem C: • conjunto de instruções; • rotinas de configuração; • instruções especiais; • laços e desvios de programa 7. Aplicações do Arduino: . leds;
Aula expositiva e
prática 30/11 a 04/12
90
. sensores e sonorizadores;
. controle de motor cc;
. display de led e lcd;
. servomecanismos e motores de passo 8. Programação de microcontroladores para comunicação serial e Redes internas (Ethernet
.
4.1. Montar e testar circuitos
utilizando microcontroladores
e periféricos
6. Programação Arduino em linguagem C: • conjunto de instruções; • rotinas de configuração; • instruções especiais; • laços e desvios de programa 7. Aplicações do Arduino: . leds; . sensores e sonorizadores; . controle de motor cc; . display de led e lcd; . servomecanismos e motores de passo 8. Programação de microcontroladores para comunicação serial e Redes internas (Ethernet
Aula expositiva e
prática 07/12 a 11/12
3.1. Verificar o funcionamento dos módulos especiais
4.1. Montar e testar circuitos
utilizando microcontroladores
e periféricos
3 6. Programação Arduino em linguagem C: • conjunto de instruções; • rotinas de configuração; • instruções especiais; • laços e desvios de programa 7. Aplicações do Arduino: . leds; . sensores e sonorizadores; . controle de motor cc; . display de led e lcd; . servomecanismos e motores de passo 8. Programação de microcontroladores para comunicação serial e Redes internas (Ethernet
Aula expositiva e
prática 14/12 a 17/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Analisar a arquitetura básica dos microcontroladores.
1.1. Verificar o funcionamento básico dos microcontroladores.
1.2. Identificar os
microcontroladores quanto a
sua arquitetura e aplicações2.
Prova Escrita
Relatório
Escrito e
Demonstrações
Práticas
Clareza e
organização
de idéias,
cumprimento
de prazos e
precisão
Desempenho prático e síntese escrita que evidencie a
absorção das
competências e
habilidades
2. Analisar o desenvolvimento de
programas para executar rotinas,
subrotinas e operações lógicas em
microcontroladores
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar estruturas básicas de programação alinhadas aos manuais de fabricantes dos microcontroladores. 2.3. Utilizar software para a compilação e simulação do programa.
Prova Escrita
Relatório
Escrito e
Demonstrações
Práticas
Clareza e
organização
de idéias,
cumprimento
de prazos e
precisão
Desempenho prático e síntese escrita que evidencie a
absorção das
competências e
habilidades
3. Propor soluções para desenvolver programas para configuração e operação dos
3.1. Verificar o funcionamento dos módulos especiais.
Prova Escrita Clareza e
organização
de idéias,
Desempenho prático e síntese
91
módulos especiais do microcontrolador.
3.2. Executar programação dos módulos especiais.
Relatório
Escrito e
Demonstrações
Práticas
cumprimento
de prazos e
precisão
escrita que evidencie a
absorção das
competências e
habilidades
4. Estabelecer relação para o interfaceamento entre microcontrolador e periféricos.
4.1. Montar e testar circuitos
utilizando microcontroladores
E periféricos.
Prova Escrita
Relatório
Escrito e
Demonstrações
Práticas
Clareza e
organização
de idéias,
cumprimento
de prazos e
precisão
Desempenho prático e síntese escrita que evidencie a
absorção das
competências e
habilidades
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Nicolosi ,Denys Emílio Campion Nicolosi ,Microcontrolador 8051 – Detalhado, Editora Érica
,
PINNACLE Software de programação e simulação
Software PROTÉUS –ISIS (simular Hardware )
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
92
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 06/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Araquém Bruno Lopes Fernandes
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da
Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/fevereiro/2015
Sandro Martins Vargas
93
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio
Qualificação: Auxiliar Técnico em Eletrônica
Série: 2ª
Componente Curricular: MONTAGEM DE CIRCUITOS ELETRÔNICOS II
C.H. Semanal: 02 Professor(es): José Augusto Rodrigues
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições:
Interpretar circuitos elétricos, eletroeletrônicos.
Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.
Atividades:
Identificar defeitos em equipamentos eletrônicos.
Fazer calibração de aparelhos eletrônicos.
Testar aparelhos eletrônicos com instrumentos de precisão.
94
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Avaliar softwares
específicos para simulação de
circuitos eletrônicos.
2. Avaliar montagem e
manutenção de placas de
circuitos impressos
complexos.
1.1. Utilizar software específico. 1.2. Aplicar comandos de software específico. 1.3. Elaborar leiaute utilizando recursos de informática. 2.1. Executar prototipagem em equipamento dedicado. 2.2. Executar manutenção
conforme parâmetros de
medições estabelecidos em
manuais.
. Utilizar esquemas e croquis. 3.1. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.2. Montar circuitos
eletroeletrônicos aplicando a
simbologia específica.
3.3. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 4.1 Aplicar normas técnicas e padrões. 4.1 Utilizar catálogos, manuais e tabelas
1. Software de simulação de circuitos eletrônicos 2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
4. Técnicas de manutenção em circuitos
eletrônicos
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semana
1.1. Utilizar software específico. 1.2. Aplicar comandos de software específico.
1. Software de simulação de circuitos eletrônicos 2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas 09/02 a 13/02
1.1. Utilizar software específico. 1.2. Aplicar comandos de software específico.
1. Software de simulação de circuitos eletrônicos 2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas 19/02 e 20/02
95
1.1. Utilizar software específico. 1.2. Aplicar comandos de software específico.
1. Software de simulação de circuitos eletrônicos 2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas
23/02 a 27/02
1.1. Utilizar software específico. 1.2. Aplicar comandos de software específico.
1. Software de simulação de circuitos eletrônicos 2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas
02/03 a 06/03
1.1. Utilizar software específico. 1.2. Aplicar comandos de software específico.
1. Software de simulação de circuitos eletrônicos 2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas
e Práticas
09/03 a 13/03
1.3. Elaborar leiaute utilizando recursos de informática.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas
e Práticas
16/03 a 20/03
1.3. Elaborar leiaute utilizando recursos de informática.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas
e Práticas 23/03 a 27/03
1.3. Elaborar leiaute utilizando recursos de informática.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas
e Práticas 30/03 a 02/04
1.3. Elaborar leiaute utilizando recursos de informática.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Exercício de
avaliação 06/04 a 10/04
1.3. Elaborar leiaute utilizando recursos de informática.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Avaliação
prática
13/04 a 17/04
2.1. Executar prototipagem em equipamento dedicado.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas e
Práticas
22/04 a 25/04
96
2.1. Executar prototipagem em equipamento dedicado.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas e
Práticas
27/04 a 30/04
2.1. Executar prototipagem em equipamento dedicado.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas e
Práticas 04/05 a 08/05
2.1. Executar prototipagem em equipamento dedicado.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas e
Práticas 11/05 a 16/05
2.1. Executar prototipagem em equipamento dedicado.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas e
Práticas 18/05 a 22/05
1.1. Utilizar software específico. 1.2. Aplicar comandos de software específico.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas e
Práticas 25/05 a 29/05
1.3. Elaborar leiaute utilizando recursos de informática.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas e
Práticas 01/06 a 03/06
1.3. Elaborar leiaute utilizando recursos de informática.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas e
Práticas 08/06 a 13/06
1.3. Elaborar leiaute utilizando recursos de informática.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso
Avaliação
Bimestral
15/06 a 19/06
1.3. Elaborar leiaute utilizando recursos de informática.
3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Avaliação
Prática
22/06 a 26/06
1.1. Utilizar software específico. 1.2. Aplicar comandos de software específico.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas e
Práticas 29/06 a 03/07
97
Utilizar software específico. Aplicar comandos de software específico.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas e
Práticas 03/08 a 07/08
Utilizar software específico. Aplicar comandos de software específico.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas e
Práticas 10/08 a 15/08
Utilizar software específico. Aplicar comandos de software específico.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas e
Práticas 17/08 a 21/08
1.1. Utilizar software específico. 1.2. Aplicar comandos de software específico.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas e
Práticas 24/08 a 28/08
1.1. Utilizar software específico. 1.2. Aplicar comandos de software específico.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas
e Práticas 31/08 a 04/09
1.1. Utilizar software específico. 1.2. Aplicar comandos de software específico.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso 3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Aulas Teóricas
e Práticas 08/09 a 11/09
1.1. Utilizar software específico. 1.2. Aplicar comandos de software específico.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito impresso
Avaliação
Bimestral 14/09 a 18/09
1.1. Utilizar software específico. 1.2. Aplicar comandos de software específico.
3. Prototipagem de placas de circuito impresso
Avaliação
prática 21/09 a 25/09
2.2. Executar manutenção conforme
parâmetros de medições
estabelecidos em manuais.
. Utilizar esquemas e croquis. 3.1. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.2. Montar circuitos eletroeletrônicos
aplicando a simbologia específica.
Medições e reparos em circuitos
eletroeletrônicos.
Técnicas de soldagem e dessoldagem
Aulas Teóricas e
Práticas 28/09 a 02/10
98
3.3. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 4.1 Aplicar normas técnicas e padrões. 4.1 Utilizar catálogos, manuais e tabelas
2.2. Executar manutenção conforme
parâmetros de medições estabelecidos
em manuais.
. Utilizar esquemas e croquis. 3.1. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.2. Montar circuitos eletroeletrônicos
aplicando a simbologia específica.
3.3. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 4.1 Aplicar normas técnicas e padrões. 4.1 Utilizar catálogos, manuais e tabelas
Medições e reparos em circuitos
eletroeletrônicos.
Técnicas de soldagem e dessoldagem.
Aplicar normas técnicas e padrões. Utilizar catálogos, manuais e tabelas.
Aulas Teóricas e
Práticas
05/10 a 09/10
2.2. Executar manutenção conforme
parâmetros de medições estabelecidos
em manuais.
. Utilizar esquemas e croquis. 3.1. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.2. Montar circuitos eletroeletrônicos
aplicando a simbologia específica.
3.3. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 4.1 Aplicar normas técnicas e padrões. 4.1 Utilizar catálogos, manuais e tabelas
Medições e reparos em circuitos
eletroeletrônicos.
Técnicas de soldagem e dessoldagem.
Aplicar normas técnicas e padrões. Utilizar catálogos, manuais e tabelas.
Aulas Teóricas
e Práticas
13/10 a 16/10
2.2. Executar manutenção conforme
parâmetros de medições estabelecidos
em manuais.
. Utilizar esquemas e croquis. 3.1. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.2. Montar circuitos eletroeletrônicos
aplicando a simbologia específica.
3.3. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 4.1 Aplicar normas técnicas e padrões. 4.1 Utilizar catálogos, manuais e tabelas
Medições e reparos em circuitos
eletroeletrônicos.
Técnicas de soldagem e dessoldagem.
Aplicar normas técnicas e padrões. Utilizar catálogos, manuais e tabelas.
Aulas Teóricas e
Práticas
19/10 a 24/10
2.2. Executar manutenção conforme
parâmetros de medições estabelecidos
em manuais.
. Utilizar esquemas e croquis. 3.1. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.2. Montar circuitos eletroeletrônicos
aplicando a simbologia específica.
Medições e reparos em circuitos
eletroeletrônicos.
Técnicas de soldagem e dessoldagem.
Aplicar normas técnicas e padrões. Utilizar catálogos, manuais e tabelas.
Aulas Teóricas e
Práticas 26/10 a 30/10
99
3.3. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 4.1 Aplicar normas técnicas e padrões. 4.1 Utilizar catálogos, manuais e tabelas
2.2. Executar manutenção conforme
parâmetros de medições estabelecidos
em manuais.
. Utilizar esquemas e croquis. 3.1. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.2. Montar circuitos eletroeletrônicos
aplicando a simbologia específica.
3.3. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 4.1 Aplicar normas técnicas e padrões. 4.1 Utilizar catálogos, manuais e tabelas
Medições e reparos em circuitos
eletroeletrônicos.
Técnicas de soldagem e dessoldagem.
Aplicar normas técnicas e padrões. Utilizar catálogos, manuais e tabelas.
Aulas Teóricas e
Práticas. 03/11 a 07/11
2.2. Executar manutenção conforme
parâmetros de medições estabelecidos
em manuais.
. Utilizar esquemas e croquis. 3.1. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.2. Montar circuitos eletroeletrônicos
aplicando a simbologia específica.
3.3. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 4.1 Aplicar normas técnicas e padrões. 4.1 Utilizar catálogos, manuais e tabelas
Medições e reparos em circuitos
eletroeletrônicos.
Técnicas de soldagem e dessoldagem.
Aplicar normas técnicas e padrões. Utilizar catálogos, manuais e tabelas.
Aulas Teóricas e
Práticas 09/11 a 13/11
2.2. Executar manutenção conforme
parâmetros de medições estabelecidos
em manuais.
. Utilizar esquemas e croquis. 3.1. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.2. Montar circuitos eletroeletrônicos
aplicando a simbologia específica.
3.3. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 4.1 Aplicar normas técnicas e padrões. 4.1 Utilizar catálogos, manuais e tabelas
Medições e reparos em circuitos
eletroeletrônicos.
Técnicas de soldagem e dessoldagem.
Aplicar normas técnicas e padrões. Utilizar catálogos, manuais e tabelas.
Aulas Teóricas e
Práticas 16/11 a 20/11
2.2. Executar manutenção conforme
parâmetros de medições estabelecidos
em manuais.
. Utilizar esquemas e croquis. 3.1. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.2. Montar circuitos eletroeletrônicos
aplicando a simbologia específica.
3.3. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas.
Medições e reparos em circuitos
eletroeletrônicos.
Técnicas de soldagem e dessoldagem.
Aplicar normas técnicas e padrões. Utilizar catálogos, manuais e tabelas.
Avaliação
Bimestral 23/11 a 27/11
100
4.1 Aplicar normas técnicas e padrões. 4.1 Utilizar catálogos, manuais e tabelas
2.2. Executar manutenção conforme
parâmetros de medições estabelecidos
em manuais.
. Utilizar esquemas e croquis. 3.1. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.2. Montar circuitos eletroeletrônicos
aplicando a simbologia específica.
3.3. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 4.1 Aplicar normas técnicas e padrões. 4.1 Utilizar catálogos, manuais e tabelas
Medições e reparos em circuitos
eletroeletrônicos.
Técnicas de soldagem e dessoldagem.
Aplicar normas técnicas e padrões. Utilizar catálogos, manuais e tabelas.
Avaliação
prática 30/11 a 04/12
2.2. Executar manutenção conforme
parâmetros de medições estabelecidos
em manuais.
. Utilizar esquemas e croquis. 3.1. Manusear adequadamente componentes e ferramentas. 3.2. Montar circuitos eletroeletrônicos
aplicando a simbologia específica.
3.3. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 4.1 Aplicar normas técnicas e padrões. 4.1 Utilizar catálogos, manuais e tabelas
Medições e reparos em circuitos
eletroeletrônicos.
Técnicas de soldagem e dessoldagem.
Aplicar normas técnicas e padrões. Utilizar catálogos, manuais e tabelas.
Avaliação de
Recuperação 07/12 a 11/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Avaliar softwares
específicos para
simulação de circuitos
eletrônicos.
2. Avaliar montagem e
manutenção de placas
de circuitos impressos
complexos.
1.1. Utilizar software específico.
1.2. Aplicar comandos de software
específico.
1.3. Elaborar leiaute utilizando
recursos de informática.
2.1. Executar prototipagem em
equipamento dedicado.
2.2. Executar manutenção conforme
parâmetros de medições estabelecidos
em manuais.
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
organização de
idéias.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem
a verificação da
adequação da
teoria à prática
3 . Interpretar normas
técnicas
3.1 Aplicar normas técnicas e padrões.
3.1 Utilizar catálogos, manuais e
tabelas
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática
101
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Antônio Marco Vicari Cipelli, Valdir João e Otávio Markus, Teoria e Desenvolvimento de Projetos de Circuitos Eletrônicos.
Ed. Érica, Ed23º, 2008
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07/fevereiro/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
José Augusto Rodrigues
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Eletrônica atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção
da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
102
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio
Qualificação: Auxiliar Técnico em Eletrônica
Série: 2ª
Componente Curricular: MANUTENÇÃO, METROLOGIA E EFICIÊNCIA ENERGÉTICA
C.H. Semanal: 02 Professor(es): José Augusto Rodrigues
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições:
Interpretar circuitos elétricos, eletroeletrônicos.
Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.
Atividades:
Identificar defeitos em equipamentos eletrônicos.
Fazer calibração de aparelhos eletrônicos.
Testar aparelhos eletrônicos com instrumentos de precisão.
103
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Interpretar manuais e normas de equipamentos, instrumentos (inclusive de análises) de operação, variáveis de processo em sistema de controle analógicos e digitais. 2. Analisar princípios básicos de instrumentação e sistemas de controle e automação. 3. Analisar manuais técnicos de manutenção do fabricante. 4. Correlacionar os diversos instrumentos e equipamentos necessários para detecção de defeitos em circuitos eletrônicos. 5. Analisar circuitos elétricos visando à conservação e a qualidade da energia.
6. Elaborar planos de uso
racional e conservação de
energia.
1.1. Aplicar normas de metrologia e calibração de instrumentos de medição. 2.1. Elaborar e calcular os limites superiores e inferiores de controle. 2.2. Fazer leitura de variáveis através de instrumentos medidores. 3.1. Monitorar e corrigir variáveis de processos. 3.2. Elaborar fluxogramas de processo e instrumentação. 3.3. Identificar variáveis de processo, equipamento e instrumentos em sistema de controle analógicos e digitais. 4.1. Aplicar normas e procedimentos na manutenção de equipamentos eletroeletrônicos. 4.2. Elaborar relatórios de manutenção preventiva e corretiva. 4.3. Realizar ensaios para a comprovação da não existência de cargas eletrostáticas parasitas na área de trabalho. 5.1. Efetuar medidas de consumo e fatores de qualidade de energia. 5.2. Identificar os fatores que produzem distúrbios de energia. 6.1. Selecionar equipamentos com base no uso racional e na qualidade da energia.
6.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
1. Sistema Internacional de Unidades: • Padrão internacional de todo tipo de medição: • Distância; • Área; • Volume; • Peso; • Velocidade; • Grandezas elétricas e químicas 2. Metrologia e calibração voltados a equipamentos e instrumentos de indicação e controle: • Erro; • Erro sistemático; • Erro aleatório; • Exatidão; • Repetibilidade; • Incerteza; • Aferição; • Padrões internacionais; • Laboratórios de calibração; • Histerese; • Períodos de calibração; • Registro dos dados 3. Norma para padronização de simbologia e identificação de instrumentos e equipamentos de processo utilizado na elaboração dos seguintes documentos: • Fluxogramas de processo e mecânico; • Diagramas de sistemas de instrumentação; • Especificações e listas de instrumentos; • Identificação de instrumentação
4. Calibração dos medidores para as seguintes variáveis: • Pressão; • Nível; • Temperatura; • Vazão; • pH;
• pOH;
• Condutividade 5. Detalhamento das variáveis em relação ao seu comportamento no processo industrial 6. Análise de instrumentos e processo de medição das variáveis 7. Norma do INMETRO referente ao Vocabulário Internacional de Metrologia 8. Histórico e evolução da manutenção: • Tipos de manutenção; • Planejamento estratégico da manutenção; • Gerenciamento de contratos e terceirização da manutenção; • Manutenção centrada na confiabilidade; • Manutenção produtiva total; • Gestão da manutenção
104
9. Técnicas de testes e de medições no circuito 10. Instrumentos de testes de componentes: • Multímetro; • Frequencímetro; • Capacímetro; • Montagem de GIGAS de testes 11. Proteção ESD (descarga eletrostática) 12. Energia – conceitos e fundamentos: • definições; • fontes de energia – renovável e não renovável 13. Noções de tarifação de energia elétrica: • consumo (kWh); • períodos de ponta e fora de ponta; • períodos seco e úmido; • demanda contratada e demanda faturada; • tipos de tarifa – convencional, verde e azul; • fator de potência ou energia reativa excedente; • análise de uma conta de energia
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semana
1.1. Aplicar normas de metrologia e calibração de instrumentos de medição.
1. Sistema Internacional de Unidades: • Padrão internacional de todo tipo de medição: • Distância; • Área; • Volume; • Peso; • Velocidade; • Grandezas elétricas e químicas
Aulas Teóricas 09/02 a 13/02
1.1. Aplicar normas de metrologia e calibração de instrumentos de medição.
1. Sistema Internacional de Unidades: • Padrão internacional de todo tipo de medição: • Distância; • Área; • Volume; • Peso; • Velocidade; • Grandezas elétricas e químicas
Aulas Teóricas 19/02 e 20/02
1.1. Aplicar normas de metrologia e calibração de instrumentos de medição.
1. Sistema Internacional de Unidades: • Padrão internacional de todo tipo de medição: • Distância; • Área; • Volume; • Peso; • Velocidade; • Grandezas elétricas e químicas
Aulas Teóricas
23/02 a 27/02
105
1.1. Aplicar normas de metrologia e calibração de instrumentos de medição.
1. Sistema Internacional de Unidades: • Padrão internacional de todo tipo de medição: • Distância; • Área; • Volume; • Peso; • Velocidade; • Grandezas elétricas e químicas
Aulas Teóricas
02/03 a 06/03
1.1. Aplicar normas de metrologia e calibração de instrumentos de medição.
1. Sistema Internacional de Unidades: • Padrão internacional de todo tipo de medição: • Distância; • Área; • Volume; • Peso; • Velocidade; • Grandezas elétricas e químicas
Aulas Teóricas
e Práticas
09/03 a 13/03
2.2. Fazer leitura de variáveis através de instrumentos medidores. 3.1. Monitorar e corrigir variáveis de processos.
2. Metrologia e calibração voltados a equipamentos e instrumentos de indicação e controle: • Erro; • Erro sistemático; • Erro aleatório; • Exatidão; • Repetibilidade; • Incerteza; • Aferição; • Padrões internacionais; • Laboratórios de calibração; • Histerese; • Períodos de calibração; • Registro dos dados
Aulas Teóricas
e Práticas
16/03 a 20/03
2.2. Fazer leitura de variáveis através de instrumentos medidores. 3.1. Monitorar e corrigir variáveis de processos.
2. Metrologia e calibração voltados a equipamentos e instrumentos de indicação e controle: • Erro; • Erro sistemático; • Erro aleatório; • Exatidão; • Repetibilidade; • Incerteza; • Aferição; • Padrões internacionais; • Laboratórios de calibração; • Histerese; • Períodos de calibração; • Registro dos dados
Aulas Teóricas
e Práticas 23/03 a 27/03
2.2. Fazer leitura de variáveis através de instrumentos medidores. 3.1. Monitorar e corrigir variáveis de processos.
2. Metrologia e calibração voltados a equipamentos e instrumentos de indicação e controle: • Erro; • Erro sistemático; • Erro aleatório; • Exatidão; • Repetibilidade; • Incerteza;
Aulas Teóricas
e Práticas 30/03 a 02/04
106
• Aferição; • Padrões internacionais; • Laboratórios de calibração; • Histerese; • Períodos de calibração; • Registro dos dados
2.2. Fazer leitura de variáveis através de instrumentos medidores. 3.1. Monitorar e corrigir variáveis de processos.
2. Metrologia e calibração voltados a equipamentos e instrumentos de indicação e controle: • Erro; • Erro sistemático; • Erro aleatório; • Exatidão; • Repetibilidade; • Incerteza; • Aferição; • Padrões internacionais; • Laboratórios de calibração; • Histerese; • Períodos de calibração; • Registro dos dados
Exercício de
avaliação 06/04 a 10/04
2.2. Fazer leitura de variáveis através de instrumentos medidores. 3.1. Monitorar e corrigir variáveis de processos.
2. Metrologia e calibração voltados a equipamentos e instrumentos de indicação e controle: • Erro; • Erro sistemático; • Erro aleatório; • Exatidão; • Repetibilidade; • Incerteza; • Aferição; • Padrões internacionais; • Laboratórios de calibração; • Histerese; • Períodos de calibração; • Registro dos dados
Avaliação
prática
13/04 a 17/04
3.3. Identificar variáveis de processo, equipamento e instrumentos em sistema de controle analógicos e digitais.
3. Norma para padronização de simbologia e identificação de instrumentos e equipamentos de processo utilizado na elaboração dos seguintes documentos: • Fluxogramas de processo e mecânico; • Diagramas de sistemas de instrumentação; • Especificações e listas de instrumentos; • Identificação de instrumentação
Aulas Teóricas e
Práticas
22/04 a 25/04
3.3. Identificar variáveis de processo, equipamento e instrumentos em sistema de controle analógicos e digitais.
3. Norma para padronização de simbologia e identificação de instrumentos e equipamentos de processo utilizado na elaboração dos seguintes documentos: • Fluxogramas de processo e mecânico; • Diagramas de sistemas de instrumentação; • Especificações e listas de instrumentos; • Identificação de instrumentação
Aulas Teóricas e
Práticas
27/04 a 30/04
107
3.3. Identificar variáveis de processo, equipamento e instrumentos em sistema de controle analógicos e digitais.
3. Norma para padronização de simbologia e identificação de instrumentos e equipamentos de processo utilizado na elaboração dos seguintes documentos: • Fluxogramas de processo e mecânico; • Diagramas de sistemas de instrumentação; • Especificações e listas de instrumentos; • Identificação de instrumentação
Aulas Teóricas e
Práticas 04/05 a 08/05
3.3. Identificar variáveis de processo, equipamento e instrumentos em sistema de controle analógicos e digitais.
3. Norma para padronização de simbologia e identificação de instrumentos e equipamentos de processo utilizado na elaboração dos seguintes documentos: • Fluxogramas de processo e mecânico; • Diagramas de sistemas de instrumentação; • Especificações e listas de instrumentos; • Identificação de instrumentação
Aulas Teóricas e
Práticas 11/05 a 16/05
3.3. Identificar variáveis de processo, equipamento e instrumentos em sistema de controle analógicos e digitais.
3. Norma para padronização de simbologia e identificação de instrumentos e equipamentos de processo utilizado na elaboração dos seguintes documentos: • Fluxogramas de processo e mecânico; • Diagramas de sistemas de instrumentação; • Especificações e listas de instrumentos; • Identificação de instrumentação
Aulas Teóricas e
Práticas 18/05 a 22/05
4.1. Aplicar normas e procedimentos na manutenção de equipamentos eletroeletrônicos. 4.2. Elaborar relatórios de manutenção preventiva e corretiva. 4.3. Realizar ensaios para a comprovação da não existência de cargas eletrostáticas parasitas na área de trabalho.
4. Calibração dos medidores para as seguintes variáveis: • Pressão; • Nível; • Temperatura; • Vazão; • pH; • pOH;
• Condutividade 5. Detalhamento das variáveis em relação ao seu comportamento no processo industrial 6. Análise de instrumentos
Aulas Teóricas e
Práticas 25/05 a 29/05
4.1. Aplicar normas e procedimentos na manutenção de equipamentos eletroeletrônicos. 4.2. Elaborar relatórios de manutenção preventiva e corretiva. 4.3. Realizar ensaios para a comprovação da não existência de cargas eletrostáticas parasitas na área de trabalho.
4. Calibração dos medidores para as seguintes variáveis: • Pressão; • Nível; • Temperatura; • Vazão; • pH; • pOH;
• Condutividade 5. Detalhamento das variáveis em relação ao seu comportamento no processo industrial 6. Análise de instrumentos
Aulas Teóricas e
Práticas 01/06 a 03/06
108
4.1. Aplicar normas e procedimentos na manutenção de equipamentos eletroeletrônicos. 4.2. Elaborar relatórios de manutenção preventiva e corretiva. 4.3. Realizar ensaios para a comprovação da não existência de cargas eletrostáticas parasitas na área de trabalho.
4. Calibração dos medidores para as seguintes variáveis: • Pressão; • Nível; • Temperatura; • Vazão; • pH; • pOH;
• Condutividade 5. Detalhamento das variáveis em relação ao seu comportamento no processo industrial 6. Análise de instrumentos
Aulas Teóricas e
Práticas 08/06 a 13/06
4.1. Aplicar normas e procedimentos na manutenção de equipamentos eletroeletrônicos. 4.2. Elaborar relatórios de manutenção preventiva e corretiva. 4.3. Realizar ensaios para a comprovação da não existência de cargas eletrostáticas parasitas na área de trabalho.
4. Calibração dos medidores para as seguintes variáveis: • Pressão; • Nível; • Temperatura; • Vazão; • pH; • pOH;
• Condutividade 5. Detalhamento das variáveis em relação ao seu comportamento no processo industrial 6. Análise de instrumentos
Avaliação
Bimestral
15/06 a 19/06
4.1. Aplicar normas e procedimentos na manutenção de equipamentos eletroeletrônicos. 4.2. Elaborar relatórios de manutenção preventiva e corretiva. 4.3. Realizar ensaios para a comprovação da não existência de cargas eletrostáticas parasitas na área de trabalho.
4. Calibração dos medidores para as seguintes variáveis: • Pressão; • Nível; • Temperatura; • Vazão; • pH; • pOH;
• Condutividade 5. Detalhamento das variáveis em relação ao seu comportamento no processo industrial 6. Análise de instrumentos
Avaliação
Prática
22/06 a 26/06
5.1. Efetuar medidas de consumo e fatores de qualidade de energia. 5.2. Identificar os fatores que produzem distúrbios de energia. 6.1. Selecionar equipamentos com base no uso racional e na qualidade da energia. 5.1. Efetuar medidas de consumo e fatores de qualidade de energia. 5.2. Identificar os fatores que produzem distúrbios de energia. 6.1. Selecionar equipamentos com base no uso racional e na qualidade da energia.
7. Norma do INMETRO referente ao Vocabulário Internacional de Metrologia 8. Histórico e evolução da manutenção: • Tipos de manutenção; • Planejamento estratégico da manutenção; • Gerenciamento de contratos e terceirização da manutenção; • Manutenção centrada na confiabilidade; • Manutenção produtiva total; • Gestão da manutenção 9. Técnicas de testes e de medições no circuito 10. Instrumentos de testes de componentes: • Multímetro; • Frequencímetro; • Capacímetro; • Montagem de GIGAS de testes
Aulas Teóricas e
Práticas 29/06 a 03/07
109
5.1. Efetuar medidas de consumo e fatores de qualidade de energia. 5.2. Identificar os fatores que produzem distúrbios de energia. 6.1. Selecionar equipamentos com base no uso racional e na qualidade da energia.
7. Norma do INMETRO referente ao Vocabulário Internacional de Metrologia 8. Histórico e evolução da manutenção: • Tipos de manutenção; • Planejamento estratégico da manutenção; • Gerenciamento de contratos e terceirização da manutenção; • Manutenção centrada na confiabilidade; • Manutenção produtiva total; • Gestão da manutenção 9. Técnicas de testes e de medições no circuito 10. Instrumentos de testes de componentes: • Multímetro; • Frequencímetro; • Capacímetro; • Montagem de GIGAS de testes
Aulas Teóricas e
Práticas 03/08 a 07/08
5.1. Efetuar medidas de consumo e fatores de qualidade de energia. 5.2. Identificar os fatores que produzem distúrbios de energia. 6.1. Selecionar equipamentos com base no uso racional e na qualidade da energia.
7. Norma do INMETRO referente ao Vocabulário Internacional de Metrologia 8. Histórico e evolução da manutenção: • Tipos de manutenção; • Planejamento estratégico da manutenção; • Gerenciamento de contratos e terceirização da manutenção; • Manutenção centrada na confiabilidade; • Manutenção produtiva total; • Gestão da manutenção 9. Técnicas de testes e de medições no circuito 10. Instrumentos de testes de componentes: • Multímetro; • Frequencímetro; • Capacímetro; • Montagem de GIGAS de testes
Aulas Teóricas e
Práticas 10/08 a 15/08
5.1. Efetuar medidas de consumo e fatores de qualidade de energia. 5.2. Identificar os fatores que produzem distúrbios de energia. 6.1. Selecionar equipamentos com base no uso racional e na qualidade da energia.
7. Norma do INMETRO referente ao Vocabulário Internacional de Metrologia 8. Histórico e evolução da manutenção: • Tipos de manutenção; • Planejamento estratégico da manutenção; • Gerenciamento de contratos e terceirização da manutenção; • Manutenção centrada na confiabilidade; • Manutenção produtiva total; • Gestão da manutenção 9. Técnicas de testes e de medições no circuito 10. Instrumentos de testes de componentes: • Multímetro; • Frequencímetro; • Capacímetro; • Montagem de GIGAS de testes
Aulas Teóricas e
Práticas 17/08 a 21/08
6.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
1. Proteção ESD (descarga eletrostática) 12. Energia – conceitos e fundamentos: • definições; • fontes de energia – renovável e não renovável
Aulas Teóricas e
Práticas 24/08 a 28/08
110
13. Noções de tarifação de energia elétrica: • consumo (kWh); • períodos de ponta e fora de ponta; • períodos seco e úmido; • demanda contratada e demanda faturada; • tipos de tarifa – convencional, verde e azul; • fator de potência ou energia reativa excedente; • análise de uma conta de energia
6.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
1. Proteção ESD (descarga eletrostática) 12. Energia – conceitos e fundamentos: • definições; • fontes de energia – renovável e não renovável 13. Noções de tarifação de energia elétrica: • consumo (kWh); • períodos de ponta e fora de ponta; • períodos seco e úmido; • demanda contratada e demanda faturada; • tipos de tarifa – convencional, verde e azul; • fator de potência ou energia reativa excedente; • análise de uma conta de energia
Aulas Teóricas
e Práticas 31/08 a 04/09
6.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
1. Proteção ESD (descarga eletrostática) 12. Energia – conceitos e fundamentos: • definições; • fontes de energia – renovável e não renovável 13. Noções de tarifação de energia elétrica: • consumo (kWh); • períodos de ponta e fora de ponta; • períodos seco e úmido; • demanda contratada e demanda faturada; • tipos de tarifa – convencional, verde e azul; • fator de potência ou energia reativa excedente; • análise de uma conta de energia
Aulas Teóricas
e Práticas 08/09 a 11/09
6.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
1. Proteção ESD (descarga eletrostática) 12. Energia – conceitos e fundamentos: • definições; • fontes de energia – renovável e não renovável 13. Noções de tarifação de energia elétrica: • consumo (kWh); • períodos de ponta e fora de ponta; • períodos seco e úmido;
Avaliação
Bimestral 14/09 a 18/09
111
• demanda contratada e demanda faturada; • tipos de tarifa – convencional, verde e azul; • fator de potência ou energia reativa excedente; • análise de uma conta de energia
6.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
1. Proteção ESD (descarga eletrostática) 12. Energia – conceitos e fundamentos: • definições; • fontes de energia – renovável e não renovável 13. Noções de tarifação de energia elétrica: • consumo (kWh); • períodos de ponta e fora de ponta; • períodos seco e úmido; • demanda contratada e demanda faturada; • tipos de tarifa – convencional, verde e azul; • fator de potência ou energia reativa excedente; • análise de uma conta de energia
Avaliação
prática 21/09 a 25/09
6.2. Propor soluções para diminuição dos distúrbios de energia.
1. Proteção ESD (descarga eletrostática) 12. Energia – conceitos e fundamentos: • definições; • fontes de energia – renovável e não renovável 13. Noções de tarifação de energia elétrica: • consumo (kWh); • períodos de ponta e fora de ponta; • períodos seco e úmido; • demanda contratada e demanda faturada; • tipos de tarifa – convencional, verde e azul; • fator de potência ou energia reativa excedente; • análise de uma conta de energia
Aulas Teóricas e
Práticas 28/09 a 02/10
6.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
1. Proteção ESD (descarga eletrostática) 12. Energia – conceitos e fundamentos: • definições; • fontes de energia – renovável e não renovável 13. Noções de tarifação de energia elétrica: • consumo (kWh); • períodos de ponta e fora de ponta; • períodos seco e úmido; • demanda contratada e demanda faturada; • tipos de tarifa – convencional, verde e azul; • fator de potência ou energia reativa excedente;
Aulas Teóricas e
Práticas
05/10 a 09/10
112
• análise de uma conta de energia
6.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
1. Proteção ESD (descarga eletrostática) 12. Energia – conceitos e fundamentos: • definições; • fontes de energia – renovável e não renovável 13. Noções de tarifação de energia elétrica: • consumo (kWh); • períodos de ponta e fora de ponta; • períodos seco e úmido; • demanda contratada e demanda faturada; • tipos de tarifa – convencional, verde e azul; • fator de potência ou energia reativa excedente; • análise de uma conta de energia
14. Uso racional de energia:
• sistemas de refrigeração;
• motores de alto rendimento;
• inversor de frequência;
• sistema de iluminação;
• ventiladores e bombas;
• ar comprimido;
• aquecimento, ventilação e
sistemas de ar condicionado
15. Qualidade de energia:
• distúrbios de energia:
• variações da tensão;
• ruídos elétricos;
• surtos de picos de tensão;
• flutuações;
• distorção harmônica de
tensão;
• black out;
• microcortes;
• correntes de fuga;
• redes; desbalanceadas;
• perda do neutro
16. Legislação ANEEL:
• Resolução 456 (tipos de
Aulas Teóricas
e Práticas
13/10 a 16/10
113
fornecimento);
• Resolução 555
6.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
1. Proteção ESD (descarga eletrostática) 12. Energia – conceitos e fundamentos: • definições; • fontes de energia – renovável e não renovável 13. Noções de tarifação de energia elétrica: • consumo (kWh); • períodos de ponta e fora de ponta; • períodos seco e úmido; • demanda contratada e demanda faturada; • tipos de tarifa – convencional, verde e azul; • fator de potência ou energia reativa excedente; • análise de uma conta de energia
14. Uso racional de energia:
• sistemas de refrigeração;
• motores de alto rendimento;
• inversor de frequência;
• sistema de iluminação;
• ventiladores e bombas;
• ar comprimido;
• aquecimento, ventilação e
sistemas de ar condicionado
15. Qualidade de energia:
• distúrbios de energia:
• variações da tensão;
• ruídos elétricos;
• surtos de picos de tensão;
• flutuações;
• distorção harmônica de
tensão;
• black out;
• microcortes;
• correntes de fuga;
• redes; desbalanceadas;
• perda do neutro
16. Legislação ANEEL:
Aulas Teóricas e
Práticas
19/10 a 24/10
114
• Resolução 456 (tipos de
fornecimento);
• Resolução 555
6.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
1. Proteção ESD (descarga eletrostática) 12. Energia – conceitos e fundamentos: • definições; • fontes de energia – renovável e não renovável 13. Noções de tarifação de energia elétrica: • consumo (kWh); • períodos de ponta e fora de ponta; • períodos seco e úmido; • demanda contratada e demanda faturada; • tipos de tarifa – convencional, verde e azul; • fator de potência ou energia reativa excedente; • análise de uma conta de energia
14. Uso racional de energia:
• sistemas de refrigeração;
• motores de alto rendimento;
• inversor de frequência;
• sistema de iluminação;
• ventiladores e bombas;
• ar comprimido;
• aquecimento, ventilação e
sistemas de ar condicionado
15. Qualidade de energia:
• distúrbios de energia:
• variações da tensão;
• ruídos elétricos;
• surtos de picos de tensão;
• flutuações;
• distorção harmônica de
tensão;
• black out;
• microcortes;
• correntes de fuga;
• redes; desbalanceadas;
• perda do neutro
Aulas Teóricas e
Práticas 26/10 a 30/10
115
16. Legislação ANEEL:
• Resolução 456 (tipos de
fornecimento);
• Resolução 555
6.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
1. Proteção ESD (descarga eletrostática) 12. Energia – conceitos e fundamentos: • definições; • fontes de energia – renovável e não renovável 13. Noções de tarifação de energia elétrica: • consumo (kWh); • períodos de ponta e fora de ponta; • períodos seco e úmido; • demanda contratada e demanda faturada; • tipos de tarifa – convencional, verde e azul; • fator de potência ou energia reativa excedente; • análise de uma conta de energia
14. Uso racional de energia:
• sistemas de refrigeração;
• motores de alto rendimento;
• inversor de frequência;
• sistema de iluminação;
• ventiladores e bombas;
• ar comprimido;
• aquecimento, ventilação e
sistemas de ar condicionado
15. Qualidade de energia:
• distúrbios de energia:
• variações da tensão;
• ruídos elétricos;
• surtos de picos de tensão;
• flutuações;
• distorção harmônica de
tensão;
• black out;
• microcortes;
• correntes de fuga;
• redes; desbalanceadas;
Aulas Teóricas e
Práticas. 03/11 a 07/11
116
• perda do neutro
16. Legislação ANEEL:
• Resolução 456 (tipos de
fornecimento);
• Resolução 555
6.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
1. Proteção ESD (descarga eletrostática) 12. Energia – conceitos e fundamentos: • definições; • fontes de energia – renovável e não renovável 13. Noções de tarifação de energia elétrica: • consumo (kWh); • períodos de ponta e fora de ponta; • períodos seco e úmido; • demanda contratada e demanda faturada; • tipos de tarifa – convencional, verde e azul; • fator de potência ou energia reativa excedente; • análise de uma conta de energia
14. Uso racional de energia:
• sistemas de refrigeração;
• motores de alto rendimento;
• inversor de frequência;
• sistema de iluminação;
• ventiladores e bombas;
• ar comprimido;
• aquecimento, ventilação e
sistemas de ar condicionado
15. Qualidade de energia:
• distúrbios de energia:
• variações da tensão;
• ruídos elétricos;
• surtos de picos de tensão;
• flutuações;
• distorção harmônica de
tensão;
• black out;
• microcortes;
• correntes de fuga;
Aulas Teóricas e
Práticas 09/11 a 13/11
117
• redes; desbalanceadas;
• perda do neutro
16. Legislação ANEEL:
• Resolução 456 (tipos de
fornecimento);
• Resolução 555
6.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
1. Proteção ESD (descarga eletrostática) 12. Energia – conceitos e fundamentos: • definições; • fontes de energia – renovável e não renovável 13. Noções de tarifação de energia elétrica: • consumo (kWh); • períodos de ponta e fora de ponta; • períodos seco e úmido; • demanda contratada e demanda faturada; • tipos de tarifa – convencional, verde e azul; • fator de potência ou energia reativa excedente; • análise de uma conta de energia
14. Uso racional de energia:
• sistemas de refrigeração;
• motores de alto rendimento;
• inversor de frequência;
• sistema de iluminação;
• ventiladores e bombas;
• ar comprimido;
• aquecimento, ventilação e
sistemas de ar condicionado
15. Qualidade de energia:
• distúrbios de energia:
• variações da tensão;
• ruídos elétricos;
• surtos de picos de tensão;
• flutuações;
• distorção harmônica de
tensão;
• black out;
• microcortes;
Aulas Teóricas e
Práticas 16/11 a 20/11
118
• correntes de fuga;
• redes; desbalanceadas;
• perda do neutro
16. Legislação ANEEL:
• Resolução 456 (tipos de
fornecimento);
• Resolução 555
6.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
1. Proteção ESD (descarga eletrostática) 12. Energia – conceitos e fundamentos: • definições; • fontes de energia – renovável e não renovável 13. Noções de tarifação de energia elétrica: • consumo (kWh); • períodos de ponta e fora de ponta; • períodos seco e úmido; • demanda contratada e demanda faturada; • tipos de tarifa – convencional, verde e azul; • fator de potência ou energia reativa excedente; • análise de uma conta de energia
14. Uso racional de energia:
• sistemas de refrigeração;
• motores de alto rendimento;
• inversor de frequência;
• sistema de iluminação;
• ventiladores e bombas;
• ar comprimido;
• aquecimento, ventilação e
sistemas de ar condicionado
15. Qualidade de energia:
• distúrbios de energia:
• variações da tensão;
• ruídos elétricos;
• surtos de picos de tensão;
• flutuações;
• distorção harmônica de
tensão;
• black out;
Avaliação
Bimestral 23/11 a 27/11
119
• microcortes;
• correntes de fuga;
• redes; desbalanceadas;
• perda do neutro
16. Legislação ANEEL:
• Resolução 456 (tipos de
fornecimento);
• Resolução 555
6.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
1. Proteção ESD (descarga eletrostática) 12. Energia – conceitos e fundamentos: • definições; • fontes de energia – renovável e não renovável 13. Noções de tarifação de energia elétrica: • consumo (kWh); • períodos de ponta e fora de ponta; • períodos seco e úmido; • demanda contratada e demanda faturada; • tipos de tarifa – convencional, verde e azul; • fator de potência ou energia reativa excedente; • análise de uma conta de energia
14. Uso racional de energia:
• sistemas de refrigeração;
• motores de alto rendimento;
• inversor de frequência;
• sistema de iluminação;
• ventiladores e bombas;
• ar comprimido;
• aquecimento, ventilação e
sistemas de ar condicionado
15. Qualidade de energia:
• distúrbios de energia:
• variações da tensão;
• ruídos elétricos;
• surtos de picos de tensão;
• flutuações;
• distorção harmônica de
tensão;
• black out;
Avaliação
prática 30/11 a 04/12
120
• microcortes;
• correntes de fuga;
• redes; desbalanceadas;
• perda do neutro
16. Legislação ANEEL:
• Resolução 456 (tipos de
fornecimento);
• Resolução 555
6.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
1. Proteção ESD (descarga eletrostática) 12. Energia – conceitos e fundamentos: • definições; • fontes de energia – renovável e não renovável 13. Noções de tarifação de energia elétrica: • consumo (kWh); • períodos de ponta e fora de ponta; • períodos seco e úmido; • demanda contratada e demanda faturada; • tipos de tarifa – convencional, verde e azul; • fator de potência ou energia reativa excedente; • análise de uma conta de energia
14. Uso racional de energia:
• sistemas de refrigeração;
• motores de alto rendimento;
• inversor de frequência;
• sistema de iluminação;
• ventiladores e bombas;
• ar comprimido;
• aquecimento, ventilação e
sistemas de ar condicionado
15. Qualidade de energia:
• distúrbios de energia:
• variações da tensão;
• ruídos elétricos;
• surtos de picos de tensão;
• flutuações;
• distorção harmônica de
tensão;
Avaliação de
Recuperação 07/12 a 11/12
121
• black out;
• microcortes;
• correntes de fuga;
• redes; desbalanceadas;
• perda do neutro
16. Legislação ANEEL:
• Resolução 456 (tipos de
fornecimento);
• Resolução 555
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
Interpretar manuais e
normas de
equipamentos,
instrumentos (inclusive
de análises) de
operação, variáveis de
processo em sistema
de controle analógicos e
digitais.
Analisar princípios
básicos de
instrumentação e
sistemas de controle e
automação.
Analisar manuais
técnicos de manutenção
do fabricante.
Correlacionar os
diversos instrumentos e
equipamentos
necessários para
detecção de defeitos
em circuitos eletrônicos.
Analisar circuitos
elétricos visando à
conservação e a
qualidade da energia.
Elaborar planos de uso
racional e conservação
de
Aplicar normas de metrologia e calibração de instrumentos de medição. Elaborar e calcular os limites superiores e inferiores de controle. Fazer leitura de variáveis através de instrumentos medidores. Monitorar e corrigir variáveis de processos. Elaborar fluxogramas de processo e instrumentação. Identificar variáveis de processo, equipamento e instrumentos em sistema de controle analógicos e digitais. Aplicar normas e procedimentos na manutenção de equipamentos eletroeletrônicos. Elaborar relatórios de manutenção preventiva e corretiva. Realizar ensaios para a comprovação da não existência de cargas eletrostáticas parasitas na área de trabalho. Efetuar medidas de consumo e fatores de qualidade de energia. Identificar os fatores que produzem distúrbios de energia. Selecionar equipamentos com base no uso racional e na qualidade da energia. Propor soluções para diminuição dos distúrbios de energia
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
organização
de idéias.
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática
122
energia
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Laboratórios de comando e automação
Livro - Integração das Ferramentas da Qualidade ao PDCA e Programa Seis Sigma – Autor Silvio Aguiar.
Livro: Apostila de Manutenção – Telecurso
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07/fevereiro/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
José Augusto Rodrigues
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Eletrônica atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção
da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
123
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio
Qualificação: Auxiliar Técnico em Eletrônica
Série: 2ª
Componente Curricular: SISTEMAS ELÉTRICOS AUTOMATIZADOS
C.H. Semanal: 03 Professor(es): José Augusto Rodrigues
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições:
Interpretar circuitos elétricos, eletroeletrônicos.
Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.
Atividades:
Identificar defeitos em equipamentos eletrônicos.
Fazer calibração de aparelhos eletrônicos.
Testar aparelhos eletrônicos com instrumentos de precisão.
124
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar as características e o funcionamento dos motores de indução. 2. Distinguir os dispositivos de comando e proteção. 3. Interpretar diagramas de circuitos de comando industrial. 4. Aplicar o acionamento de motores através da utilização do soft-starter e inversor de frequência. 5. Analisar o funcionamento dos controladores lógicos programáveis.
6. Desenvolver projetos de
comandos elétricos com CLP.
1.1. Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução. 1.2. Verificar o funcionamento dos motores de indução. 2.1. Verificar os princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção. 2.2. Identificar os tipos de dispositivos de acionamento e de proteção. 3.1. Executar montagem de comandos de partida de motores. 4.1. Executar montagem de partidas eletrônicas de motores. 5.1. Identificar e descrever a arquitetura dos controladores lógicos programáveis. 5.2. Indicar os controladores lógicos programáveis mais adequados quanto à aplicação. 6.1. Executar a programação de controladores lógicos programáveis. 6.2. Efetuar diagramas esquemáticos e layout de sistemas de comando com CLP.
6.3. Instalar sistemas de automação
e comandos elétricos com
controladores lógicos programáveis.
1. Motores de indução: Técnicas de construção e funcionamento; Tipos: monofásicos e trifásicos; Aplicações e funcionamento
2. Construção e funcionamento dos dispositivos elétricos de acionamento e proteção:
Chaves; Fusíveis; Disjuntores; Botoeiras; Contatores; Relés de tempo; Relés térmicos
3. Comandos elétricos industriais de partida em motores 4. Soft Starter e inversor de frequência 5. Controladores Lógicos Programáveis (CLP):
Estrutura; Princípios de funcionamentos; Aplicações; Tipos de linguagem; Estrutura
6. Comandos elétricos com CLP
7. Projetos controlados por CLP
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semana
1.1. Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução.
1. Motores de indução: Técnicas de construção e
funcionamento; Tipos: monofásicos e trifásicos; Aplicações e funcionamento
Aulas Teóricas 09/02 a 13/02
1.1. Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução.
1. Motores de indução: Técnicas de construção e
funcionamento; Tipos: monofásicos e trifásicos; Aplicações e funcionamento
Aulas Teóricas 19/02 e 20/02
1.1. Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução.
1. Motores de indução: Técnicas de construção e
funcionamento; Tipos: monofásicos e trifásicos; Aplicações e funcionamento
Aulas Teóricas
23/02 a 27/02
125
1.1. Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução.
1. Motores de indução: Técnicas de construção e
funcionamento; Tipos: monofásicos e trifásicos; Aplicações e funcionamento
Aulas Teóricas
02/03 a 06/03
1.1. Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução.
1. Motores de indução: Técnicas de construção e
funcionamento; Tipos: monofásicos e trifásicos; Aplicações e funcionamento
1.2. Verificar o funcionamento dos motores de indução.
Aulas Teóricas
e Práticas
09/03 a 13/03
1.1. Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução.
1. Motores de indução: Técnicas de construção e
funcionamento; Tipos: monofásicos e trifásicos; Aplicações e funcionamento
1.2. Verificar o funcionamento dos motores de indução.
Aulas Teóricas
e Práticas
16/03 a 20/03
1.1. Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução.
1. Motores de indução: Técnicas de construção e
funcionamento; Tipos: monofásicos e trifásicos; Aplicações e funcionamento
1.2. Verificar o funcionamento dos motores de indução.
Aulas Teóricas
e Práticas 23/03 a 27/03
1.1. Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução.
1. Motores de indução: Técnicas de construção e
funcionamento; Tipos: monofásicos e trifásicos; Aplicações e funcionamento 1.2.
Verificar o funcionamento dos motores de indução.
Aulas Teóricas
e Práticas 30/03 a 02/04
1.1. Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução.
1. Motores de indução: Técnicas de construção e
funcionamento; Tipos: monofásicos e trifásicos; Aplicações e funcionamento
1.2. Verificar o funcionamento dos motores de indução.
Exercício de
avaliação 06/04 a 10/04
1.1. Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução.
1. Motores de indução: Técnicas de construção e
funcionamento; Tipos: monofásicos e trifásicos; Aplicações e funcionamento
Avaliação
prática
13/04 a 17/04
126
1.2. Verificar o funcionamento dos motores de indução.
2.1. Verificar os princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção. 2.2. Identificar os tipos de dispositivos de acionamento e de proteção.
2. Construção e funcionamento dos dispositivos elétricos de acionamento e proteção:
Chaves; Fusíveis; Disjuntores; Botoeiras; Contatores; Relés de tempo; Relés térmicos
Aulas Teóricas e
Práticas
22/04 a 25/04
2.1. Verificar os princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção. 2.2. Identificar os tipos de dispositivos de acionamento e de proteção.
2. Construção e funcionamento dos dispositivos elétricos de acionamento e proteção:
Chaves; Fusíveis; Disjuntores; Botoeiras; Contatores; Relés de tempo; Relés térmicos
Aulas Teóricas e
Práticas
27/04 a 30/04
2.1. Verificar os princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção. 2.2. Identificar os tipos de dispositivos de acionamento e de proteção.
2. Construção e funcionamento dos dispositivos elétricos de acionamento e proteção:
Chaves; Fusíveis; Disjuntores; Botoeiras; Contatores; Relés de tempo; Relés térmicos
Aulas Teóricas e
Práticas 04/05 a 08/05
2.1. Verificar os princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção. 2.2. Identificar os tipos de dispositivos de acionamento e de proteção.
2. Construção e funcionamento dos dispositivos elétricos de acionamento e proteção:
Chaves; Fusíveis; Disjuntores; Botoeiras; Contatores; Relés de tempo; Relés térmicos
Aulas Teóricas e
Práticas 11/05 a 16/05
2.1. Verificar os princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção. 2.2. Identificar os tipos de dispositivos de acionamento e de proteção.
2. Construção e funcionamento dos dispositivos elétricos de acionamento e proteção:
Chaves; Fusíveis; Disjuntores; Botoeiras; Contatores; Relés de tempo; Relés térmicos
Aulas Teóricas e
Práticas 18/05 a 22/05
127
2.1. Verificar os princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção. 2.2. Identificar os tipos de dispositivos de acionamento e de proteção.
2. Construção e funcionamento dos dispositivos elétricos de acionamento e proteção:
Chaves; Fusíveis; Disjuntores; Botoeiras; Contatores; Relés de tempo; Relés térmicos
Aulas Teóricas e
Práticas 25/05 a 29/05
2.1. Verificar os princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção. 2.2. Identificar os tipos de dispositivos de acionamento e de proteção.
2. Construção e funcionamento dos dispositivos elétricos de acionamento e proteção:
Chaves; Fusíveis; Disjuntores; Botoeiras; Contatores; Relés de tempo; Relés térmicos
Aulas Teóricas e
Práticas 01/06 a 03/06
3.1. Executar montagem de comandos de partida de motores. 4.1. Executar montagem de partidas eletrônicas de motores.
3. Comandos elétricos industriais de partida em motores 4. Soft Starter e inversor de frequência
Aulas Teóricas e
Práticas 08/06 a 13/06
3.1. Executar montagem de comandos de partida de motores. 4.1. Executar montagem de partidas eletrônicas de motores.
3. Comandos elétricos industriais de partida em motores 4. Soft Starter e inversor de frequência
Avaliação
Bimestral
15/06 a 19/06
3.1. Executar montagem de comandos de partida de motores. 4.1. Executar montagem de partidas eletrônicas de motores.
3. Comandos elétricos industriais de partida em motores 4. Soft Starter e inversor de frequência
Avaliação
Prática
22/06 a 26/06
3.1. Executar montagem de comandos de partida de motores. 4.1. Executar montagem de partidas eletrônicas de motores.
3. Comandos elétricos industriais de partida em motores 4. Soft Starter e inversor de frequência
Aulas Teóricas e
Práticas 29/06 a 03/07
3.1. Executar montagem de comandos de partida de motores. 4.1. Executar montagem de partidas eletrônicas de motores.
3. Comandos elétricos industriais de partida em motores 4. Soft Starter e inversor de frequência
Aulas Teóricas e
Práticas 03/08 a 07/08
3.1. Executar montagem de comandos de partida de motores. 4.1. Executar montagem de partidas eletrônicas de motores.
3. Comandos elétricos industriais de partida em motores 4. Soft Starter e inversor de frequência
Aulas Teóricas e
Práticas 10/08 a 15/08
5.1. Identificar e descrever a arquitetura dos controladores lógicos programáveis. 5.2. Indicar os controladores lógicos programáveis mais adequados quanto à aplicação.
5. Controladores Lógicos Programáveis (CLP):
Estrutura; Princípios de funcionamentos; Aplicações; Tipos de linguagem;
Aulas Teóricas e
Práticas 17/08 a 21/08
128
6.1. Executar a programação de controladores lógicos programáveis.
Estrutura
5.1. Identificar e descrever a arquitetura dos controladores lógicos programáveis. 5.2. Indicar os controladores lógicos programáveis mais adequados quanto à aplicação. 6.1. Executar a programação de controladores lógicos programáveis.
5. Controladores Lógicos Programáveis (CLP):
Estrutura; Princípios de funcionamentos; Aplicações; Tipos de linguagem; Estrutura
Aulas Teóricas e
Práticas 24/08 a 28/08
5.1. Identificar e descrever a arquitetura dos controladores lógicos programáveis. 5.2. Indicar os controladores lógicos programáveis mais adequados quanto à aplicação. 6.1. Executar a programação de controladores lógicos programáveis.
5. Controladores Lógicos Programáveis (CLP):
Estrutura; Princípios de funcionamentos; Aplicações; Tipos de linguagem; Estrutura
Aulas Teóricas
e Práticas 31/08 a 04/09
5.1. Identificar e descrever a arquitetura dos controladores lógicos programáveis. 5.2. Indicar os controladores lógicos programáveis mais adequados quanto à aplicação. 6.1. Executar a programação de controladores lógicos programáveis.
5. Controladores Lógicos Programáveis (CLP):
Estrutura; Princípios de funcionamentos; Aplicações; Tipos de linguagem; Estrutura
Aulas Teóricas
e Práticas 08/09 a 11/09
5.1. Identificar e descrever a arquitetura dos controladores lógicos programáveis. 5.2. Indicar os controladores lógicos programáveis mais adequados quanto à aplicação. 6.1. Executar a programação de controladores lógicos programáveis.
5. Controladores Lógicos Programáveis (CLP):
Estrutura; Princípios de funcionamentos; Aplicações; Tipos de linguagem; Estrutura
Avaliação
Bimestral 14/09 a 18/09
5.1. Identificar e descrever a arquitetura dos controladores lógicos programáveis. 5.2. Indicar os controladores lógicos programáveis mais adequados quanto à aplicação. 6.1. Executar a programação de controladores lógicos programáveis.
5. Controladores Lógicos Programáveis (CLP):
Estrutura; Princípios de funcionamentos; Aplicações; Tipos de linguagem; Estrutura
Avaliação
prática 21/09 a 25/09
6.3. Instalar sistemas de automação e comandos elétricos com controladores lógicos programáveis.
6. Comandos elétricos com CLP
7. Projetos controlados por CLP Aulas Teóricas e
Práticas 28/09 a 02/10
6.3. Instalar sistemas de automação e
comandos elétricos com controladores
lógicos programáveis.
6. Comandos elétricos com CLP
7. Projetos controlados por CLP Aulas Teóricas e
Práticas
05/10 a 09/10
6.3. Instalar sistemas de automação e
comandos elétricos com controladores
lógicos programáveis.
6. Comandos elétricos com CLP
7. Projetos controlados por CLP Aulas Teóricas
e Práticas
13/10 a 16/10
6.3. Instalar sistemas de automação e
comandos elétricos com controladores
lógicos programáveis.
6. Comandos elétricos com CLP
7. Projetos controlados por CLP Aulas Teóricas e
Práticas
19/10 a 24/10
129
6.3. Instalar sistemas de automação e
comandos elétricos com controladores
lógicos programáveis.
6. Comandos elétricos com CLP
7. Projetos controlados por CLP Aulas Teóricas e
Práticas 26/10 a 30/10
6.3. Instalar sistemas de automação e
comandos elétricos com controladores
lógicos programáveis.
6. Comandos elétricos com CLP
7. Projetos controlados por CLP Aulas Teóricas e
Práticas. 03/11 a 07/11
6.3. Instalar sistemas de automação e
comandos elétricos com controladores
lógicos programáveis.
6. Comandos elétricos com CLP
7. Projetos controlados por CLP Aulas Teóricas e
Práticas 09/11 a 13/11
6.3. Instalar sistemas de automação e
comandos elétricos com controladores
lógicos programáveis.
6. Comandos elétricos com CLP
7. Projetos controlados por CLP Aulas Teóricas e
Práticas 16/11 a 20/11
6.3. Instalar sistemas de automação e
comandos elétricos com controladores
lógicos programáveis.
6. Comandos elétricos com CLP 7. Projetos controlados por CLP
Avaliação
Bimestral 23/11 a 27/11
6.3. Instalar sistemas de automação e
comandos elétricos com controladores
lógicos programáveis.
6. Comandos elétricos com CLP 7. Projetos controlados por CLP
Avaliação
prática 30/11 a 04/12
6.3. Instalar sistemas de automação e
comandos elétricos com controladores
lógicos programáveis.
6. Comandos elétricos com CLP
7. Projetos controlados por CLP Avaliação de
Recuperação 07/12 a 11/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
Analisar as
características e o
funcionamento dos
motores de indução.
Distinguir os
dispositivos de
comando e proteção.
Interpretar diagramas
de circuitos de
comando industrial.
Aplicar o acionamento
de motores através da
utilização do soft-
starter e inversor de
frequência.
Analisar o
funcionamento dos
controladores lógicos
programáveis.
Desenvolver projetos
de comandos elétricos
com CLP.
Saber identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução. Verificar o funcionamento dos motores de indução. Conhecer os princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção. Saber identificar os tipos de dispositivos de acionamento e de proteção. Executar montagem de comandos de partida de motores. Executar montagem de partidas eletrônicas de motores. Saber identificar e descrever a arquitetura dos controladores lógicos programáveis. Saber indicar os controladores lógicos programáveis mais adequados quanto à aplicação. Executar a programação de controladores lógicos programáveis. Efetuar diagramas esquemáticos e layout de sistemas de comando com CLP.
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
organização de
idéias.
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem
a verificação da
adequação da
teoria à prática
130
Instalar sistemas de automação e comandos elétricos com controladores
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Laboratórios de comando e automação
Livro: Santos, Winderson e Silveira, Paulo - Automação e Controle Discreto - Editora Erica
Livro: Claiton Moro Franchi – Acionamentos Elétricos – Editora Érica
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07/fevereiro/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
José Augusto Rodrigues
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Eletrônica atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção
da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
131
3º ANO
132
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRONICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletronica Integrado ao Ensino Médio
Qualificação: Técnico em Eletronica Módulo: 3º
Componente Curricular: Telecomunicações - TELE
C.H. Semanal: 2,0h Professor(es): Bento Cerqueira Cesar/José Augusto Rodrigues
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atividades
- Interpretar circuitos elétricos, eletroeletrônicos.
- Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.
- Avaliar os tipos e características das máquinas, instrumentos e equipamentos.
- Executar serviços de montagem, instalação e manutenção de circuitos eletrônicos, eletroeletrônicos e de controle de
potência.
- Identificar as causas dos defeitos
133
- Modificar circuitos eletrônicos.
- Calcular custos de dispositivos eletrônicos
- Analisar causa do defeito e/ ou problema do equipamento.
- Identificar os defeitos e/ ou problemas dos equipamentos.
- Passar conhecimentos técnicos para operadores.
- Orientar operadores sobre condições de risco de acidentes.
- Avaliar o desempenho operacional dos operadores.
- Habilitar operadores para a função
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Manutenção de Sistema de Energia e de Redes de Comunicação
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Identificar e contextualizar os órgãos
de controle das redes de
comunicações no Brasil.
2. Avaliar as características técnicas de
materiais e componentes utilizados em
redes de telefonia fixa e móvel.
3. Distinguir as diferenças entre a
telefonia fixa e a telefonia móvel.
1. Documentar o histórico das redes de
telecomunicações e seus órgãos
regulamentadores.
2.1. Identificar e selecionar materiais e
componentes utilizados em redes de
telefonia fixa.
2.2. Executar ensaios em componentes
de telefonia fixa.
2.3. Enumerar os principais tipos de
centrais telefônicas.
2.4. Aplicar normas de regulamentação
em telefonia fixa.
2.5. Ler leiautes e diagramas
esquemáticos em telefonia fixa.
3.1. Identificar componentes utilizados
em redes de telefonia móvel.
3.2. Executar ensaios em componentes
de telefonia móvel.
3.3. Aplicar normas de regulamentação
em telefonia móvel.
3.4. Ler leiautes e diagramas
esquemáticos em telefonia móvel.
3.5. Estabelecer relações entre as
normas técnicas adotadas em
telefonia fixa e telefonia móvel.
1. Introdução às redes de
comunicação:
- órgãos competentes: Anatel
e o Ministério das
Comunicações
- histórico das redes de
telecomunicações
2. Telefonia fixa:
- aparelho telefônico;
- comutação telefônica;
- noções de tráfego
telefônico;
- centrais telefônicas
públicas e privadas;
- rede de acesso telefônico
3. Telefonia móvel:
- histórico;
- elementos básicos que
compõem o sistema móvel:
ERB, CCC, HLR, VLR
- bandas de operação no
Brasil;
- conceitos sobre as
tecnologias empregadas e
as diversas gerações do
sistema;
- serviços oferecidos e
tendências
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semana
134
1. Documentar o histórico
das redes de
telecomunicações e
seus órgãos
regulamentadores.
1. Introdução às redes de comunicação:
- órgãos competentes: Anatel e o
Ministério das Comunicações
- histórico das redes de
telecomunicações
Competências: 1
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes,
pesquisas Internet
09/02 a
13/02
1. Documentar o histórico
das redes de
telecomunicações e
seus órgãos
regulamentadores.
1. Introdução às redes de comunicação:
- órgãos competentes: Anatel e o
Ministério das Comunicações
- histórico das redes de
telecomunicações
Competências: 1
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes,
pesquisas Internet
23/02 a
27/02
1. Documentar o histórico
das redes de
telecomunicações e
seus órgãos
regulamentadores.
1. Introdução às redes de comunicação:
- órgãos competentes: Anatel e o
Ministério das Comunicações
- histórico das redes de
telecomunicações
Competências: 1
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes,
pesquisas Internet
02/03 a
06/03
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
fixa.
2. Telefonia fixa:
- aparelho telefônico;
- comutação telefônica;
- noções de tráfego telefônico;
- centrais telefônicas públicas e
privadas;
- rede de acesso telefônico
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
09/03 a
14/03
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
fixa.
2. Telefonia fixa:
- aparelho telefônico;
- comutação telefônica;
- noções de tráfego telefônico;
- centrais telefônicas públicas e
privadas;
- rede de acesso telefônico
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
16/03 a
20/03
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
fixa.
2. Telefonia fixa:
- aparelho telefônico;
- comutação telefônica;
- noções de tráfego telefônico;
- centrais telefônicas públicas e
privadas;
- rede de acesso telefônico
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
23/03 a
27/03
Avaliação Recuperação
30/03 a
02/04
Avaliação Bimestral
06/04 a
10/04
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
2. Telefonia fixa:
- aparelho telefônico;
- comutação telefônica;
- noções de tráfego telefônico;
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
13/04 a
17/04
135
em redes de telefonia
fixa.
- centrais telefônicas públicas e
privadas;
- rede de acesso telefônico
Competências: 2
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
fixa.
2. Telefonia fixa:
- aparelho telefônico;
- comutação telefônica;
- noções de tráfego telefônico;
- centrais telefônicas públicas e
privadas;
- rede de acesso telefônico
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
27/04 a
30/04
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
fixa.
2. Telefonia fixa:
- aparelho telefônico;
- comutação telefônica;
- noções de tráfego telefônico;
- centrais telefônicas públicas e
privadas;
- rede de acesso telefônico
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
04/05 a
08/05
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
fixa.
2. Telefonia fixa:
- aparelho telefônico;
- comutação telefônica;
- noções de tráfego telefônico;
- centrais telefônicas públicas e
privadas;
- rede de acesso telefônico
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
11/05 a
16/05
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
fixa.
2. Telefonia fixa:
- aparelho telefônico;
- comutação telefônica;
- noções de tráfego telefônico;
- centrais telefônicas públicas e
privadas;
- rede de acesso telefônico
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
18/05 a
22/05
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
fixa.
2. Telefonia fixa:
- aparelho telefônico;
- comutação telefônica;
- noções de tráfego telefônico;
- centrais telefônicas públicas e
privadas;
- rede de acesso telefônico
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
25/05 a
29/05
Avaliação Bimestral
01/06 a
03/06
Avaliação de Recuperação
08/06 a
13/06
136
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
fixa.
2. Telefonia fixa:
- aparelho telefônico;
- comutação telefônica;
- noções de tráfego telefônico;
- centrais telefônicas públicas e
privadas;
- rede de acesso telefônico
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
Avaliação escrita de recuperação
15/06 a
19/06
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
fixa.
2. Telefonia fixa:
- aparelho telefônico;
- comutação telefônica;
- noções de tráfego telefônico;
- centrais telefônicas públicas e
privadas;
- rede de acesso telefônico
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
22/06 a
26/06
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
fixa.
2. Telefonia fixa:
- aparelho telefônico;
- comutação telefônica;
- noções de tráfego telefônico;
- centrais telefônicas públicas e
privadas;
- rede de acesso telefônico
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
Avaliação escrita de recuperação
29/06 a
03/07
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
móvel.
3. Telefonia móvel:
- histórico;
- elementos básicos que compõem o
sistema móvel: ERB, CCC, HLR,
VLR
- bandas de operação no Brasil;
- conceitos sobre as tecnologias
empregadas e as diversas gerações do
sistema;
- serviços oferecidos e tendências
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
27/07 a
31/07
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
móvel.
3. Telefonia móvel:
- histórico;
- elementos básicos que compõem o
sistema móvel: ERB, CCC, HLR,
VLR
- bandas de operação no Brasil;
- conceitos sobre as tecnologias
empregadas e as diversas gerações do
sistema;
- serviços oferecidos e tendências
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
03/08 a
07/08
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
móvel.
3. Telefonia móvel:
- histórico;
- elementos básicos que compõem o
sistema móvel: ERB, CCC, HLR,
VLR
- bandas de operação no Brasil;
- conceitos sobre as tecnologias
empregadas e as diversas gerações do
sistema;
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
10/08 a
15/08
137
- serviços oferecidos e tendências
Competências: 2
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
móvel.
3. Telefonia móvel:
- histórico;
- elementos básicos que compõem o
sistema móvel: ERB, CCC, HLR,
VLR
- bandas de operação no Brasil;
- conceitos sobre as tecnologias
empregadas e as diversas gerações do
sistema;
- serviços oferecidos e tendências
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
17/08 a
21/08
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
móvel.
3. Telefonia móvel:
- histórico;
- elementos básicos que compõem o
sistema móvel: ERB, CCC, HLR,
VLR
- bandas de operação no Brasil;
- conceitos sobre as tecnologias
empregadas e as diversas gerações do
sistema;
- serviços oferecidos e tendências
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
24/08 a
28/08
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
móvel.
3. Telefonia móvel:
- histórico;
- elementos básicos que compõem o
sistema móvel: ERB, CCC, HLR,
VLR
- bandas de operação no Brasil;
- conceitos sobre as tecnologias
empregadas e as diversas gerações do
sistema;
- serviços oferecidos e tendências
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
Avaliação escrita
31/08 a
04/09
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
móvel.
3. Telefonia móvel:
- histórico;
- elementos básicos que compõem o
sistema móvel: ERB, CCC, HLR,
VLR
- bandas de operação no Brasil;
- conceitos sobre as tecnologias
empregadas e as diversas gerações do
sistema;
- serviços oferecidos e tendências
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
Avaliação escrita de recuperação
08/09 a
11/09
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
móvel.
3. Telefonia móvel:
- histórico;
- elementos básicos que compõem o
sistema móvel: ERB, CCC, HLR,
VLR
- bandas de operação no Brasil;
- conceitos sobre as tecnologias
empregadas e as diversas gerações do
sistema;
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
14/09 a
18/09
138
- serviços oferecidos e tendências
Competências: 2
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
móvel.
3. Telefonia móvel:
- histórico;
- elementos básicos que compõem o
sistema móvel: ERB, CCC, HLR,
VLR
- bandas de operação no Brasil;
- conceitos sobre as tecnologias
empregadas e as diversas gerações do
sistema;
- serviços oferecidos e tendências
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
21/09 a
25/09
Avaliação Recuperação
28/09 a
02/10
Avaliação Bimestral
05/10 a
09/10
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
móvel.
3. Telefonia móvel:
- histórico;
- elementos básicos que compõem o
sistema móvel: ERB, CCC, HLR,
VLR
- bandas de operação no Brasil;
- conceitos sobre as tecnologias
empregadas e as diversas gerações do
sistema;
- serviços oferecidos e tendências
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
13/10 a
16/10
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
móvel.
3. Telefonia móvel:
- histórico;
- elementos básicos que compõem o
sistema móvel: ERB, CCC, HLR,
VLR
- bandas de operação no Brasil;
- conceitos sobre as tecnologias
empregadas e as diversas gerações do
sistema;
- serviços oferecidos e tendências
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
19/10 a
24/10
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
móvel.
3. Distinguir as diferenças
entre a telefonia fixa e a
telefonia móvel.
3. Telefonia móvel:
- histórico;
- elementos básicos que compõem o
sistema móvel: ERB, CCC, HLR,
VLR
- bandas de operação no Brasil;
- conceitos sobre as tecnologias
empregadas e as diversas gerações do
sistema;
- serviços oferecidos e tendências
Competências: 2 e 3
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
26/10 a
30/10
139
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
móvel.
3. Distinguir as diferenças
entre a telefonia fixa e a
telefonia móvel.
3. Telefonia móvel:
- histórico;
- elementos básicos que compõem o
sistema móvel: ERB, CCC, HLR,
VLR
- bandas de operação no Brasil;
- conceitos sobre as tecnologias
empregadas e as diversas gerações do
sistema;
- serviços oferecidos e tendências
Competências: 2 e 3
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
03/11 a
07/11
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
móvel.
3. Distinguir as diferenças
entre a telefonia fixa e a
telefonia móvel.
3. Telefonia móvel:
- histórico;
- elementos básicos que compõem o
sistema móvel: ERB, CCC, HLR,
VLR
- bandas de operação no Brasil;
- conceitos sobre as tecnologias
empregadas e as diversas gerações do
sistema;
- serviços oferecidos e tendências
Competências: 2 e 3
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
09/11 a
13/11
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
móvel.
3. Distinguir as diferenças
entre a telefonia fixa e a
telefonia móvel.
3. Telefonia móvel:
- histórico;
- elementos básicos que compõem o
sistema móvel: ERB, CCC, HLR,
VLR
- bandas de operação no Brasil;
- conceitos sobre as tecnologias
empregadas e as diversas gerações do
sistema;
- serviços oferecidos e tendências
Competências: 2 e 3
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
Avaliação escrita
16/11 a
19/11
2. Avaliar as
características técnicas
de materiais e
componentes utilizados
em redes de telefonia
móvel.
3. Distinguir as diferenças
entre a telefonia fixa e a
telefonia móvel.
3. Telefonia móvel:
- histórico;
- elementos básicos que compõem o
sistema móvel: ERB, CCC, HLR,
VLR
- bandas de operação no Brasil;
- conceitos sobre as tecnologias
empregadas e as diversas gerações do
sistema;
- serviços oferecidos e tendências
Competências: 2 e 3
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
Avaliação escrita de recuperação
23/11 a
27/11
Avaliação Bimestral
30/11 a
04/12
Avaliação Prática
07/12 a
11/12
Avaliação de Recuperação
14/12 a
16/12
140
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
Identificar e
contextualizar os
órgãos de
controle das
redes de
comunicações no
Brasil.
Habilidades :
Documentar o histórico das redes de
telecomunicações e seus órgãos
regulamentadores.
Bases Tecnológicas:
Introdução às redes de comunicação:
- órgãos competentes: Anatel e o Ministério
das Comunicações
- histórico das redes de telecomunicações
Prova escrita
Relatórios e
pesquisas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
da prova que
evidencie
uma perfeita
compreensão
dos conceitos
e técnicas
abordados
através de
relatórios e
pesquisas.
Avaliar as
características
técnicas de
materiais e
componentes
utilizados em
redes de
telefonia fixa e
móvel.
Habilidades :
Identificar e selecionar materiais e
componentes utilizados em redes de telefonia
fixa.
Executar ensaios em componentes de telefonia
fixa.
Enumerar os principais tipos de centrais
telefônicas.
Aplicar normas de regulamentação em
telefonia fixa.
Ler leiautes e diagramas esquemáticos em
telefonia fixa.
Bases Tecnológicas:
Telefonia fixa:
- aparelho telefônico;
- comutação telefônica;
- noções de tráfego telefônico;
Telefonia móvel:
- elementos básicos que compõem o
sistema móvel: ERB, CCC, HLR, VLR
- bandas de operação no Brasil;
- conceitos sobre as tecnologias
Prova escrita
Relatórios
conclusivos de
atividades práticas
Lista de exercícios.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
da prova que
evidencie
uma perfeita
compreensão
dos conceitos
e técnicas
abordados.
Distinguir as
diferenças entre
a telefonia fixa e
a telefonia
móvel.
Habilidades :
Identificar componentes utilizados em redes
de telefonia móvel.
Executar ensaios em componentes de telefonia
móvel.
Aplicar normas de regulamentação em
telefonia móvel.
Ler leiautes e diagramas esquemáticos em
telefonia móvel.
Estabelecer relações entre as normas técnicas
adotadas em telefonia fixa e telefonia móvel.
Bases Tecnológicas:
Telefonia fixa:
- noções de tráfego telefônico;
- centrais telefônicas públicas e privadas;
- rede de acesso telefônico
Telefonia móvel:
- histórico;
Prova escrita
Relatórios
conclusivos de
atividades práticas
Lista de exercícios.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
da prova que
evidencie
uma perfeita
compreensão
dos conceitos
e técnicas
abordados.
141
- conceitos sobre as tecnologias
empregadas e as diversas gerações do
sistema;
- serviços oferecidos e tendências
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Gomes, Alcides Tadeu, Telecomunicações: transmissão e recepção. São Paulo:Erica. 1995
Miyosahi, Edson Mitsugo; Sanches, Carlos Alberto. Projetos de Sistemas de Rádio. 1ª ed. São Paulo: Erica. 2002
Moraes, Alexandre Fernades de. Redes de Computadores: fundamentos. 1ª ed. São Paulo: Erica. 2004
Soares Neto, Vicente. Telecomunicações: sistemas de modulação. 1ª ed. São Paulo: Erica. 2005
Sverzut, José Umberto. Redes GSM, GPRS, EDGE e UMTS:evolução a caminho do 4G. 2ª ed. São Paulo: Erica .2007
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Bento Alves Cerqueira Cesar Filho
José Augusto Rodrigues
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica
e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
142
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio
Qualificação: Técnico em Eletrônica Integrado ao ensino médio
Série: 3ª
Componente Curricular: Eletrônica Analógica III
C.H. Semanal: 02 Professor(es): Igor Ivanowsky Calmon Nogueira da Gama
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições: Interpretar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuitos eletrônicos.
Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos.
Identificar e respeitar os direitos e deveres de cidadania.
Desenvolver projetos de circuitos com dispositivos eletroeletrônicos.
Atividades:
Identificar as causas dos defeitos.
Modificar circuitos eletrônicos.
Calcular custos de dispositivos eletrônicos.
143
Demonstrar benefícios do dispositivo para o cliente.
Identificar os defeitos e/ ou problemas dos equipamentos.
Analisar causa do defeito e/ ou problema do equipamento.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Estabelecer relações entre transistores bipolares e unipolares. 2. Avaliar ensaios com transistores unipolares. 3. Identificar configurações e aplicações dos amplificadores operacionais. 4. Identificar
tecnologias e
características
específicas de fontes
chaveadas.
1.1. Identificar diferenças entre transistores bipolares e unipolares. 1.2. Realizar experimentos com transistores unipolares. 1.3. Elaborar relatórios técnicos. 2.1. Identificar características técnicas dos transistores unipolares. 2.2. Executar montagens com transistores unipolares e aplicar conceitos de técnicas de polarização. 3.1. Relacionar as características de funcionamento dos amplificadores operacionais na execução de experiências. 3.2. Executar montagens com amplificadores operacionais. 4.1. Relacionar os tipos e aplicações de fontes chaveadas. 4.2. Executar testes e ensaios considerando as
características técnicas das fontes chaveadas.
1. Transistores unipolares: diferenças entre transistores unipolares e bipolares; configurações básicas: (fonte comum, dreno comum e porta comum); técnicas de polarização; chave eletrônica; aplicações dos FETs 2. Amplificador operacional: parâmetros; circuito inversor; circuito não inversor; circuito diferencial; somador; diferenciador; integrador 3. Fontes chaveadas: tipos de conversores; modulação PWM
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semana
1.1. Identificar diferenças entre transistores
bipolares e unipolares. 1 Transistores unipolares: diferenças entre
transistores unipolares e bipolares (FET). Aulas Teóricas
09/02 a
13/02
2.1. Identificar características técnicas dos
transistores unipolares. 1 Transistores unipolares (JFET):
configurações internas, curvas características. Aulas Teóricas
23/02 a
27/02
2.1. Identificar características técnicas dos
transistores unipolares.
1.2. Realizar experimentos com transistores
unipolares.
1 Transistores unipolares (JFET):
configurações básicas (fonte comum, dreno
comum e porta comum)
Aulas Teóricas e Práticas
02/03 a
06/03
2.1. Identificar características técnicas dos
transistores unipolares. 1 Transistores unipolares (JFET): Técnicas
de polarização Aulas Teóricas
09/03 a
13/03
2.1. Identificar características técnicas dos
transistores unipolares.
2.2. Executar montagens com transistores
unipolares e aplicar conceitos de técnicas de
polarização.
1 Transistores unipolares (JFET): Técnicas
de polarização
Aulas Teóricas e Práticas
16/03 a
20/03
144
1.2. Realizar experimentos com transistores
unipolares.
2.1. Identificar características técnicas dos
transistores unipolares.
1.2. Realizar experimentos com transistores
unipolares.
1 Transistores unipolares (JFET): Chave
eletrônica
Aulas Teóricas e Práticas
23/03 a
27/03
2.1. Identificar características técnicas dos
transistores unipolares.
2.2. Executar montagens com transistores
unipolares e aplicar conceitos de técnicas de
polarização.
1.2. Realizar experimentos com transistores
unipolares.
1 Transistores unipolares (JFET): Aplicações
do JFET (amplificador de pequenos sinais) Aulas Teóricas
e Práticas
30/03 a
02/04
2.1. Identificar características técnicas dos
transistores unipolares.
1 Transistores unipolares: diferenças entre
transistores unipolares e bipolares
(FET);configuração interna; curvas
características; configurações básicas,
polarização.
Exercício de
avaliação
06/04 a
10/04
1.2. Realizar experimentos com transistores
unipolares.
1.3. Elaborar relatórios técnicos.
2.2. Executar montagens com transistores
unipolares e aplicar conceitos de técnicas de
polarização.
1 Transistores unipolares (JFET): técnicas de
polarização; chave eletrônica; Aplicações do
JFET (amplificador de pequenos sinais)
Avaliação
prática
13/04 a
17/04
2.1. Identificar características técnicas dos
transistores unipolares.
1 Transistores unipolares: (MOSFET);
configuração interna; curvas características;
configurações básicas, polarização.
Aulas Teóricas
e Práticas
22/04 a
25/04
2.1. Identificar características técnicas dos
transistores unipolares.
1 Transistores unipolares: (MOSFET);
configuração interna; curvas características;
configurações básicas, polarização.
Aulas Teóricas
e Práticas
27/04 a
30/04
3.1. Relacionar as características de
funcionamento dos amplificadores
operacionais na execução de experiências.
2. Amplificador operacional: Amplificador
Diferencial, características internas e
especificações
Aulas Teóricas 04/05 a
08/05
3.1. Relacionar as características de
funcionamento dos amplificadores
operacionais na execução de experiências.
2. Amplificador operacional: Amplificador
Diferencial, características internas e
especificações
Aulas Teóricas
e Prática
11/05 a
16/05
3.1. Relacionar as características de
funcionamento dos amplificadores
operacionais na execução de experiências.
3.2. Executar montagens com
amplificadores operacionais.
2. Amplificador operacional: Amplificador
Diferencial, características internas e
especificações
Aulas Teóricas
e Práticas
18/05 a
22/05
3.1. Relacionar as características de
funcionamento dos amplificadores
operacionais na execução de experiências.
2. Amplificador operacional: parâmetros;
circuito inversor; circuito não inversor;
circuito diferencial; somador; diferenciador;
integrador
Aulas Teóricas
e Práticas
25/05 a
29/05
3.1. Relacionar as características de
funcionamento dos amplificadores
operacionais na execução de experiências.
3.2. Executar montagens com
amplificadores operacionais.
2. Amplificador operacional: parâmetros;
circuito inversor; circuito não inversor;
circuito diferencial; somador; diferenciador;
integrador
Aulas Teóricas 01/06 a
03/06
3.1. Relacionar as características de
funcionamento dos amplificadores
operacionais na execução de experiências.
3.2. Executar montagens com
amplificadores operacionais.
2. Amplificador operacional: parâmetros;
circuito inversor; circuito não inversor;
circuito diferencial; somador; diferenciador;
integrador
Aulas Teóricas
e Práticas
08/06 a
13/06
145
2.1. Identificar características técnicas dos
transistores unipolares.
3.1. Relacionar as características de
funcionamento dos amplificadores
operacionais na execução de experiências.
1 Transistores unipolares: (MOSFET);
configuração interna; curvas características;
configurações básicas, polarização.
2. Amplificador operacional: Amplificador
Diferencial, características internas e
especificações; parâmetros; circuito inversor;
circuito não inversor; circuito diferencial;
somador; diferenciador; integrador; Filtros
ativos
Avaliação
Bimestral
15/06 a
19/06
2.2. Executar montagens com transistores
unipolares e aplicar conceitos de técnicas
de polarização.
3.2. Executar montagens com
amplificadores operacionais.
1.3. Elaborar relatórios técnicos.
1 Transistores unipolares: (MOSFET);
configuração interna; curvas características;
configurações básicas, polarização.
2. Amplificador operacional: Amplificador
Diferencial, características internas e
especificações; parâmetros; circuito inversor;
circuito não inversor; circuito diferencial;
somador; diferenciador; integrador; Filtros
ativos
Avaliação
Prática
22/06 a
26/06
3.1. Relacionar as características de
funcionamento dos amplificadores
operacionais na execução de experiências.
2. Amplificador operacional: Filtros ativos Aulas Teóricas 29/06 a
03/07
3.1. Relacionar as características de
funcionamento dos amplificadores
operacionais na execução de experiências.
2. Amplificador operacional: Filtros ativos Aulas Teóricas 03/08 a
07/08
3.1. Relacionar as características de
funcionamento dos amplificadores
operacionais na execução de experiências.
3.2. Executar montagens com
amplificadores operacionais.
2. Amplificador operacional: Filtros ativos Aulas Teóricas
e Práticas
10/08 a
15/08
3.1. Relacionar as características de
funcionamento dos amplificadores
operacionais na execução de experiências.
3.2. Executar montagens com
amplificadores operacionais.
2. Amplificador operacional: Filtros ativos Aulas Teóricas
e Práticas
17/08 a
21/08
3.1. Relacionar as características de
funcionamento dos amplificadores
operacionais na execução de experiências.
3.2. Executar montagens com
amplificadores operacionais.
2. Amplificador operacional: Filtros ativos Aulas Teóricas
e Práticas
24/08 a
28/08
3.1. Relacionar as características de
funcionamento dos amplificadores
operacionais na execução de experiências.
3.2. Executar montagens com
amplificadores operacionais.
2. Amplificador operacional: Filtros ativos Aulas Teóricas e Práticas
31/08 a
04/09
4.1. Relacionar os tipos e aplicações de
fontes chaveadas.
3. Fontes chaveadas: tipos de conversores;
Aulas Teóricas e Práticas
08/09 a
11/09
3.1. Relacionar as características de
funcionamento dos amplificadores
operacionais na execução de experiências.
2. Amplificador operacional: Filtros ativos Avaliação
Bimestral
14/09 a
18/09
3.2. Executar montagens com
amplificadores operacionais.
1.3. Elaborar relatórios técnicos.
2. Amplificador operacional: Filtros ativos Avaliação
prática
21/09 a
25/09
4.1. Relacionar os tipos e aplicações de
fontes chaveadas.
3. Fontes chaveadas: tipos de conversores;
Aulas Teóricas
e Práticas
28/09 a
02/10
146
4.1. Relacionar os tipos e aplicações de
fontes chaveadas.
3. Fontes chaveadas: tipos de conversores;
Aulas Teóricas
e Práticas
05/10 a
09/10
4.1. Relacionar os tipos e aplicações de
fontes chaveadas.
4.2. Executar testes e ensaios considerando
as características técnicas das fontes
chaveadas.
3. Fontes chaveadas: tipos de conversores;
modulação PWM Aulas Teóricas e Práticas
13/10 a
16/10
4.1. Relacionar os tipos e aplicações de
fontes chaveadas.
4.2. Executar testes e ensaios considerando
as características técnicas das fontes
chaveadas.
3. Fontes chaveadas: tipos de conversores;
modulação PWM Aulas Teóricas
e Práticas
19/10 a
24/10
4.1. Relacionar os tipos e aplicações de
fontes chaveadas.
4.2. Executar testes e ensaios considerando
as características técnicas das fontes
chaveadas.
3. Fontes chaveadas: tipos de conversores;
modulação PWM Aulas Teóricas
e Práticas
26/10 a
30/10
4.1. Relacionar os tipos e aplicações de
fontes chaveadas.
4.2. Executar testes e ensaios considerando
as características técnicas das fontes
chaveadas.
3. Fontes chaveadas: tipos de conversores;
modulação PWM
Aulas Teóricas
e Práticas. 03/11 a
07/11
4.1. Relacionar os tipos e aplicações de
fontes chaveadas.
4.2. Executar testes e ensaios considerando
as características técnicas das fontes
chaveadas.
3. Fontes chaveadas: tipos de conversores;
modulação PWM Aulas Teóricas
e Práticas
09/11 a
13/11
4.1. Relacionar os tipos e aplicações de
fontes chaveadas.
4.2. Executar testes e ensaios considerando
as características técnicas das fontes
chaveadas.
3. Fontes chaveadas: tipos de conversores;
modulação PWM Aulas Teóricas
e Práticas
16/11 a
20/11
3.1. Relacionar as características de
funcionamento dos amplificadores
operacionais na execução de experiências.
4.1. Relacionar os tipos e aplicações de
fontes chaveadas.
2. Amplificador operacional: Filtros ativos
3. Fontes chaveadas: tipos de conversores;
modulação PWM
Avaliação
Bimestral
23/11 a
27/11
3.2. Executar montagens com
amplificadores operacionais
4.2. Executar testes e ensaios considerando
as características técnicas das fontes
chaveadas.
2. Amplificador operacional: Filtros ativos
3. Fontes chaveadas: tipos de conversores;
modulação PWM
Avaliação
prática
30/11 a
04/12
3.1. Relacionar as características de
funcionamento dos amplificadores
operacionais na execução de experiências.
4.1. Relacionar os tipos e aplicações de
fontes chaveadas.
1 Transistores unipolares: diferenças entre
transistores unipolares e bipolares
(FET);configuração interna; curvas
características; configurações básicas,
polarização.
2. Amplificador operacional: Filtros ativos
3. Fontes chaveadas: tipos de conversores;
modulação PWM
Avaliação de
Recuperação
07/12 a
11/12
147
4.1. Relacionar os tipos e aplicações de
fontes chaveadas.
4.2. Executar testes e ensaios considerando
as características técnicas das fontes
chaveadas.
3. Fontes chaveadas: tipos de conversores;
modulação PWM Aula teórica 14/12 a
16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Estabelecer
relações entre
transistores
bipolares e
unipolares.
Habilidades :
1.1. Identificar diferenças entre transistores
bipolares e unipolares.
1.2. Realizar experimentos com transistores
unipolares.
1.3. Elaborar relatórios técnicos.
Bases Tecnológicas:
1. Transistores unipolares: diferenças entre
transistores unipolares e bipolares;
configurações básicas: (fonte comum, dreno
comum e porta comum); técnicas de
polarização; chave eletrônica; aplicações dos
FETs
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
organização de
idéias, cálculos
com precisão
Facilidade em
executar cálculos
com grandezas
matemáticas e
funções.
2. Avaliar ensaios
com transistores
unipolares.
Habilidades :
2.1. Identificar características técnicas dos
transistores unipolares.
2.2. Executar montagens com transistores
unipolares e aplicar conceitos de técnicas de
polarização.
Bases Tecnológicas:
1. Transistores unipolares: diferenças entre
transistores unipolares e bipolares;
configurações básicas: (fonte comum, dreno
comum e porta comum); técnicas de
polarização; chave eletrônica; aplicações dos
FETs
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
3. Identificar
configurações e
aplicações dos
amplificadores
operacionais.
Habilidades :
3.1. Relacionar as características de
funcionamento dos amplificadores operacionais
na execução de experiências.
3.2. Executar montagens com amplificadores
operacionais.
.Bases Tecnológicas:
2. Amplificador operacional: parâmetros;
circuito inversor; circuito não inversor; circuito
diferencial; somador; diferenciador; integrador
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão
dos conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática
4. Identificar
tecnologias e
características
específicas de
fontes chaveadas.
Habilidades :
4.1. Relacionar os tipos e aplicações de fontes
chaveadas.
4.2. Executar testes e ensaios considerando as
características técnicas das fontes chaveadas.
Bases Tecnológicas:
3. Fontes chaveadas: tipos de conversores;
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão
dos conceitos e
148
modulação PWM
Criticidade
técnicas
abordados.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem
a verificação da
adequação da
teoria à prática.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Boylestad, R. L. Dispositivos Eletrônicos e Teoria de Circuitos 5a edição, São Paulo: Editora Person Education
Malvino, Albert Paul – Eletronica – 4ª. Edição – Makron Books
Lando, Roberto Antonio – Amplificadores Operacionais – Editora Érica
Gruiter, Arthur François - Amplificadores Operacionais Fundamentos e Aplicações - Makron Books
Barbi, Ivo – Projeto de Fontes Chaveadas – UFSC edição do autor
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07/fevereiro/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Igor Ivanowsky Calmon Nogueira da Gama
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Eletrônica atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção
da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
149
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio
Qualificação: Técnico em Eletrônica Integrado ao ensino médio
Série: 3ª
Componente Curricular: Eletrônica Industrial
C.H. Semanal: 02 Professor(es): Igor Ivanowsky Calmon Nogueira da Gama
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições: Interpretar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuitos eletrônicos.
Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos.
Identificar e respeitar os direitos e deveres de cidadania.
Desenvolver projetos de circuitos com dispositivos eletroeletrônicos.
Atividades:
Identificar as causas dos defeitos.
Modificar circuitos eletrônicos.
Calcular custos de dispositivos eletrônicos.
Demonstrar benefícios do dispositivo para o cliente.
Identificar os defeitos e/ ou problemas dos equipamentos.
Analisar causa do defeito e/ ou problema do equipamento.
150
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar o funcionamento
dos osciladores e geradores
de pulso com transistores de
unijunção e PUT.
2. Analisar o funcionamento
de componentes
optoeletrônicos.
3. Interpretar o
funcionamento dos tiristores
e sua arquitetura de
construção.
4. Distinguir dispositivos
para o controle de fase em
AC, meia onda e onda
completa.
5. Identificar dispositivos
especiais para disparo e
chaveamento eletrônico.
6. Identificar os principais
circuitos utilizados em
eletrônica de potência.
1.1. Identificar parâmetros de tensão e corrente
através das curvas características do UJT e PUT.
1.2. Executar montagem de circuitos geradores de
pulso e osciladores com UJT e PUT.
2.1. Identificar os principais parâmetros dos
dispositivos optoeletrônicos, através das suas
curvas características.
2.2. Montar e efetuar ensaios em circuitos com
dispositivos optoeletrônicos.
3. Identificar os tiristores quanto a sua aplicação em
AC e DC.
4.1. Identificar parâmetros de tensão e corrente
através das curvas características dos SCRs e
TRIACs.
4.2. Executar montagem de circuitos para controle
de fase empregando SCRs e TRIACs.
5. Executar ensaios com dispositivos especiais de
disparo e chaveamento eletrônico.
6. Executar ensaios com circuitos utilizados em
eletrônica de potência.
1. Tiristores: características técnicas
de fabricação e aplicações; circuito
equivalente
2. SCR e TRIAC: identificação dos
terminais; técnicas de disparo e de
bloqueio; curvas características;
controle de fase
3. Geradores de pulso: transistores de
unijunção; transistores de unijunção
programáveis (PUT)
4. Dispositivos optoeletrônicos:
IRLED; fotodiodo; fototransistor;
LDR
5. Dispositivos especiais: DIACs;
SCS; GTO; circuitos integrados
6. Circuitos de aplicação:
retificadores trifásicos controlados e
não controlados; conversor DC/AC;
conversor AC/AC; conversor
DC/DC;
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semana
1.1. Identificar parâmetros de tensão e
corrente através das curvas características
do UJT e PUT.
3. Geradores de pulso: transistores de
unijunção (UJT) Aulas Teóricas
09/02 a
13/02
1.1. Identificar parâmetros de tensão e
corrente através das curvas características
do UJT e PUT.
3. Geradores de pulso: transistores de
unijunção (UJT) Aulas Teóricas
19/02 e
20/02
1.2. Executar montagem de circuitos
geradores de pulso e osciladores com UJT e
PUT
3. Geradores de pulso: transistores de
unijunção (UJT) Aulas Teóricas e Práticas
23/02 a
27/02
1.2. Executar montagem de circuitos
geradores de pulso e osciladores com UJT e
PUT
3. Geradores de pulso: transistores de
unijunção (UJT) Aulas Teóricas e Práticas
02/03 a
06/03
1.2. Executar montagem de circuitos
geradores de pulso e osciladores com UJT e
PUT
3. Geradores de pulso: transistores de
unijunção (UJT) Aulas Teóricas e Práticas
09/03 a
13/03
1.1 Identificar parâmetros de tensão e
corrente através das curvas características
do UJT e PUT.
3. Geradores de pulso: transistores de
unijunção programáveis (PUT) Aulas Teóricas e Práticas
16/03 a
20/03
151
1.2 Executar montagem de circuitos
geradores de pulso e osciladores com UJT e
PUT
1.1 Identificar parâmetros de tensão e
corrente através das curvas características
do UJT e PUT.
1.2 Executar montagem de circuitos
geradores de pulso e osciladores com UJT e
PUT
3. Geradores de pulso: transistores de
unijunção programáveis (PUT) Aulas Teóricas
23/03 a
27/03
3. Identificar os tiristores quanto a sua
aplicação em AC e DC.
4.1. Identificar parâmetros de tensão e
corrente através das curvas características
dos SCRs
2. SCR: identificação dos terminais;
técnicas de disparo e de bloqueio; curvas
características
Aulas Teóricas 30/03 a
02/04
1.1. Identificar parâmetros de tensão e
corrente através das curvas características
do UJT e PUT.
4.1. Identificar parâmetros de tensão e
corrente através das curvas características
dos SCRs
3. Geradores de pulso: transistores de
unijunção (UJT) e transistores de unijunção
programáveis (PUT)
1. Tiristores: características técnicas de
fabricação e aplicações; circuito equivalente
2. SCR: identificação dos terminais;
técnicas de disparo e de bloqueio; curvas
características
Exercício de
avaliação
06/04 a
10/04
1.2. Executar montagem de circuitos
geradores de pulso e osciladores com UJT e
PUT.
3. Geradores de pulso: transistores de
unijunção (UJT) e transistores de unijunção
programáveis (PUT)
Avaliação
prática
13/04 a
17/04
3. Identificar os tiristores quanto a sua
aplicação em AC e DC.
4.1. Identificar parâmetros de tensão e
corrente através das curvas características
dos SCRs
2. SCR: identificação dos terminais;
técnicas de disparo e de bloqueio; curvas
características
Aulas Teóricas
e Práticas
22/04 a
25/04
3. Identificar os tiristores quanto a sua
aplicação em AC e DC.
4.1. Identificar parâmetros de tensão e
corrente através das curvas características
dos SCRs e TRIACs.
1. Tiristores: características técnicas de
fabricação e aplicações; circuito equivalente
2. SCR: identificação dos terminais;
técnicas de disparo e de bloqueio; curvas
características; controle de fase
Aulas Teóricas
e Práticas
27/04 a
30/04
3. Identificar os tiristores quanto a sua
aplicação em AC e DC.
4.1. Identificar parâmetros de tensão e
corrente através das curvas características
dos SCRs e TRIACs.
1. Tiristores: características técnicas de
fabricação e aplicações; circuito equivalente
2. TRIAC: identificação dos terminais;
técnicas de disparo e de bloqueio; curvas
características; controle de fase
Aulas Teóricas 04/05 a
08/05
3. Identificar os tiristores quanto a sua
aplicação em AC e DC.
4.1. Identificar parâmetros de tensão e
corrente através das curvas características
dos SCRs e TRIACs.
1. Tiristores: características técnicas de
fabricação e aplicações; circuito equivalente
2. TRIAC: identificação dos terminais;
técnicas de disparo e de bloqueio; curvas
características; controle de fase
Aulas Teóricas
e Práticas
11/05 a
16/05
5. Executar ensaios com dispositivos
especiais de disparo e chaveamento
eletrônico
5. Dispositivos especiais: DIACs; Schockley;
SUS SCS; GTO; IGBT; circuitos integrados
Aulas Teóricas
e Práticas
18/05 a
22/05
5. Executar ensaios com dispositivos
especiais de disparo e chaveamento
eletrônico
5. Dispositivos especiais: DIACs; Schockley;
SUS SCS; GTO; IGBT; circuitos integrados
Aulas Teóricas
e Práticas
25/05 a
29/05
2.1. Identificar os principais parâmetros dos
dispositivos optoeletrônicos, através das
suas curvas características.
2.2. Montar e efetuar ensaios em circuitos
com dispositivos optoeletrônicos.
4. Dispositivos optoeletrônicos: IRLED;
fotodiodo; fototransistor; LDR Aulas Teóricas
e Práticas
01/06 a
03/06
152
2.1. Identificar os principais parâmetros dos
dispositivos optoeletrônicos, através das
suas curvas características.
2.2. Montar e efetuar ensaios em circuitos
com dispositivos optoeletrônicos.
4. Dispositivos optoeletrônicos: IRLED;
fotodiodo; fototransistor; LDR Aulas Teóricas
e Práticas
08/06 a
13/06
3. Identificar os tiristores quanto a sua
aplicação em AC e DC.
4.1. Identificar parâmetros de tensão e
corrente através das curvas características
dos SCRs e TRIACs
2.1. Identificar os principais parâmetros dos
dispositivos optoeletrônicos, através das
suas curvas características.
1. Tiristores: características técnicas de
fabricação e aplicações; circuito equivalente
2. SCR, TRIAC: identificação dos terminais;
técnicas de disparo e de bloqueio; curvas
características; controle de fase
5. Dispositivos especiais: DIACs; Schockley;
SUS SCS; GTO; IGBT; circuitos integrados
4. Dispositivos optoeletrônicos: IRLED;
fotodiodo; fototransistor; LDR
Avaliação
Bimestral
15/06 a
19/06
2.2. Montar e efetuar ensaios em circuitos
com dispositivos optoeletrônicos
5. Executar ensaios com dispositivos
especiais de disparo e chaveamento
eletrônico
5. Dispositivos especiais: DIACs; Schockley;
SUS SCS; GTO; IGBT; circuitos integrados
4. Dispositivos optoeletrônicos: IRLED;
fotodiodo; fototransistor; LDR
Avaliação
Prática
22/06 a
26/06
2.1. Identificar os principais parâmetros dos
dispositivos optoeletrônicos, através das
suas curvas características.
2.2. Montar e efetuar ensaios em circuitos
com dispositivos optoeletrônicos.
4. Dispositivos optoeletrônicos: IRLED;
fotodiodo; fototransistor; LDR Aulas Teóricas
e Práticas
29/06 a
03/07
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência.
6. Circuitos de aplicação: retificadores
trifásicos controlados e não controlados
Valores máximo, médio e eficaz
Aulas Teóricas 03/08 a
07/08
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência.
6. Circuitos de aplicação: retificadores
trifásicos controlados e não controlados
Valores máximo, médio e eficaz
Aulas Teóricas
e Práticas
10/08 a
15/08
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência.
6. Circuitos de aplicação: retificadores
trifásicos controlados e não controlados
Valores máximo, médio e eficaz
Aulas Teóricas
e Práticas
17/08 a
21/08
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência.
6. Circuitos de aplicação: retificadores
trifásicos controlados e não controlados
Valores máximo, médio e eficaz
Aulas Teóricas
e Práticas
24/08 a
28/08
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência.
6. Circuitos de aplicação: retificadores
trifásicos controlados e não controlados
Valores máximo, médio e eficaz
Aulas Teóricas e Práticas
31/08 a
04/09
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência.
6. Circuitos de aplicação: retificadores
trifásicos controlados e não controlados
Valores máximo, médio e eficaz
Aulas Teóricas e Práticas
08/09 a
11/09
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência.
6. Circuitos de aplicação: retificadores
trifásicos controlados e não controlados
Valores máximo, médio e eficaz
Avaliação
Bimestral
14/09 a
18/09
153
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência.
6. Circuitos de aplicação: retificadores
trifásicos controlados e não controlados
Valores máximo, médio e eficaz
Avaliação
prática
21/09 a
25/09
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência. 6. Circuitos de aplicação: conversor DC/AC;
conversor AC/AC; conversor DC/DC
Aulas Teóricas
e Práticas
28/09 a
02/10
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência. 6. Circuitos de aplicação: conversor DC/AC;
conversor AC/AC; conversor DC/DC
Aulas Teóricas
e Práticas
05/10 a
09/10
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência. 6. Circuitos de aplicação: conversor DC/AC;
conversor AC/AC; conversor DC/DC Aulas Teóricas e Práticas
13/10 a
16/10
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência. 6. Circuitos de aplicação: conversor DC/AC;
conversor AC/AC; conversor DC/DC
Aulas Teóricas
e Práticas
19/10 a
24/10
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência. 6. Circuitos de aplicação: conversor DC/AC;
conversor AC/AC; conversor DC/DC
Aulas Teóricas
e Práticas
26/10 a
30/10
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência. 6. Circuitos de aplicação: conversor DC/AC;
conversor AC/AC; conversor DC/DC
Aulas Teóricas
e Práticas. 03/11 a
07/11
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência. 6. Circuitos de aplicação: conversor DC/AC;
conversor AC/AC; conversor DC/DC
Aulas Teóricas
e Práticas
09/11 a
13/11
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência. 6. Circuitos de aplicação: conversor DC/AC;
conversor AC/AC; conversor DC/DC
Aulas Teóricas
e Práticas
16/11 a
20/11
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência. 6. Circuitos de aplicação: conversor DC/AC;
conversor AC/AC; conversor DC/DC
Avaliação
Bimestral
23/11 a
27/11
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência. 6. Circuitos de aplicação: conversor DC/AC;
conversor AC/AC; conversor DC/DC Avaliação
prática
30/11 a
04/12
1.2. Executar montagem de circuitos
geradores de pulso e osciladores com UJT e
PUT.
4.1. Identificar parâmetros de tensão e
corrente através das curvas características
dos SCRs e TRIACs.
4.2. Executar montagem de circuitos para
controle de fase empregando SCRs e
TRIACs.
5. Executar ensaios com dispositivos
especiais de disparo e chaveamento
eletrônico.
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência.
2. SCR e TRIAC: identificação dos terminais;
técnicas de disparo e de bloqueio; curvas
características; controle de fase
3. Geradores de pulso: transistores de
unijunção; transistores de unijunção
programáveis (PUT)
5. Dispositivos especiais: DIACs; SCS; GTO;
circuitos integrados
6. Circuitos de aplicação: retificadores
trifásicos controlados e não controlados;
conversor DC/AC; conversor AC/AC;
conversor DC/DC;
Avaliação de
Recuperação
07/12 a
11/12
6. Executar ensaios com circuitos utilizados
em eletrônica de potência. 6. Circuitos de aplicação: conversor DC/AC;
conversor AC/AC; conversor DC/DC Aula teórica
14/12 a
16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
154
1. Analisar o
funcionamento dos
osciladores e
geradores de pulso
com transistores de
unijunção e PUT.
Habilidades :
1.1. Identificar parâmetros de tensão e corrente
através das curvas características do UJT e
PUT.
1.2. Executar montagem de circuitos geradores
de pulso e osciladores com UJT e PUT.
Bases Tecnológicas:
3. Geradores de pulso: transistores de
unijunção; transistores de unijunção
programáveis (PUT)
Prova escrita Clareza e
organização de
idéias, cálculos
com precisão
Facilidade em
executar cálculos
com grandezas
matemáticas e
funções.
2. Analisar o
funcionamento de
componentes
optoeletrônicos.
Habilidades :
2.1. Identificar os principais parâmetros dos
dispositivos optoeletrônicos, através das suas
curvas características.
2.2. Montar e efetuar ensaios em circuitos com
dispositivos optoeletrônicos.
Bases Tecnológicas:
4. Dispositivos optoeletrônicos: IRLED;
fotodiodo; fototransistor; LDR
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
3. Interpretar o
funcionamento dos
tiristores e sua
arquitetura de
construção.
Habilidades :
3. Identificar os tiristores quanto a sua
aplicação em AC e DC.
.Bases Tecnológicas:
1. Tiristores: características técnicas de
fabricação e aplicações; circuito equivalente
Relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão
dos conceitos e
técnicas
abordados.
4. Distinguir
dispositivos para o
controle de fase em
AC, meia onda e
onda completa.
Habilidades :
4.1. Identificar parâmetros de tensão e corrente
através das curvas características dos SCRs e
TRIACs.
4.2. Executar montagem de circuitos para
controle de fase empregando SCRs e TRIACs.
Bases Tecnológicas:
2. SCR e TRIAC: identificação dos terminais;
técnicas de disparo e de bloqueio; curvas
características; controle de fase
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem
a verificação da
adequação da
teoria à prática.
5. Identificar
dispositivos
especiais para
disparo e
chaveamento
eletrônico.
Habilidades : 5. Executar ensaios com dispositivos especiais
de disparo e chaveamento eletrônico.
Bases Tecnológicas:
5. Dispositivos especiais: DIACs; SCS; GTO;
circuitos integrados
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
. Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática
6. Identificar os
principais circuitos
utilizados em
eletrônica de
potência.
Habilidades :
6. Executar ensaios com circuitos utilizados em
eletrônica de potência.
Bases Tecnológicas:
6. Circuitos de aplicação: retificadores trifásicos
controlados e não controlados; conversor
DC/AC; conversor AC/AC; conversor DC/DC;
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Facilidade em
executar cálculos
com grandezas
matemáticas e
funções.
. Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
155
verificação da
adequação da
teoria à prática
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Lander, Cyril W. – Eletrônica Industrial Teoria e Aplicações – 2ª edição - Editora Makron Books
Boylestad, R. L. Dispositivos Eletrônicos e Teoria de Circuitos 5a edição, São Paulo: Editora Person Education
Almeida, José Luiz Antunes - Eletrônica Industrial – Editora Érica
Barbi, Ivo – Projeto de Fontes Chaveadas – UFSC edição do autor
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07/fevereiro/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Igor Ivanowsky Calmon Nogueira da Gama
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Eletrônica
atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
156
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Integrado o Ensino Médio
Qualificação: Técnico em Eletrônica Integrado o Ensino Médio Série:3º
Componente Curricular: Eletrônica Digital III
C.H. Semanal: 2,0 Professor(es): Eudes Cristino de França
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ÁREA DE ATIVIDADES
A – CONSERTAR APARELHOS ELETRÔNICOS
Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.
Interpretar esquemas elétricos.
B – DESENVOLVER DISPOSITIVOS DE CIRCUITOS ELETRÔNICOS
Montar circuitos eletrônicos.
C – FAZER MANUTENÇÃO CORRETIVA DOS EQUIPAMENTOS
Avaliar o funcionamento do equipamento conforme especificações.
D – ORGANIZAR O LOCAL DE TRABALHO
Desligar aparelhos e instrumentos.
Organizar ferramentas e instrumentos.
Limpar a área de trabalho utilizando material adequado.
Proteger equipamentos dos resíduos (poeira).
E – REDIGIR DOCUMENTOS
Registrar ocorrências.
157
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Projetos de Sistemas Digitais
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Distinguir os circuitos
registradores de deslocamento
quanto a sua aplicação.
2. Estabelecer relações entre
conversores digitais e analógicos.
3. Avaliar as técnicas de
multiplexação para a transmissão
e recepção de dados.
4. Avaliar os vários tipos de
memórias quanto a sua aplicação.
1. Executar circuitos destinados ao
deslocamento serial e paralelo de
dados.
2.1. Identificar aplicações dos conversores
quanto as suas características.
2.2. Realizar e operacionalizar montagens
com circuitos conversores.
3.1. Montar e testar circuitos multiplex
para transmissão e recepção de dados.
3.2. Montar e testar circuitos para
endereçamento de circuitos multiplex para
a transmissão e recepção de dados.
4.1. Montar e testar circuitos que utilizam
memórias.
4.2. Projetar e montar circuitos de escrita
e leitura em memórias.
4.3. Identificar a estrutura das memórias e
suas implementações.
4.4. Executar o mapeamento de
memórias.
1. Registradores de
deslocamento:
ES/SS;
ES/SP;
EP/SS;
EP/SP;
bidirecionais
2. Conversores AD e
DA:
aplicações;
circuitos com portas
lógicas primárias;
circuitos com CIs
comerciais;
redes R-2R;
redes R-2R com
amplificador operacional
3. Multiplex:
aplicações;
circuitos básicos
implementados com
portas lógicas primárias;
blocos e técnicas de
endereçamento;
geração de produtos
canônicos;
matrizes simples, de
duplo encadeamento e de
diodos
4. Demultiplex:
aplicações;
demultiplex básico;
blocos e técnicas de
endereçamento
5. Principais aplicações
dos MUX e DEMUX:
transmissão e recepção
de dados;
gerador de paridade
6. Memórias
semicondutoras:
conceitos básicos;
endereçamento;
tipos de memórias:
o RAM, ROM, PROM,
EPROM e suas técnicas
158
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semana
1. Executar circuitos
destinados ao
deslocamento serial e
paralelo de dados.
Apresentação das Bases Tecnológicas
do componente curricular; critério de
avaliação.
1. Registradores de deslocamento
2. Conversores AD e DA
3. Multiplex:
4. Demultiplex:
5. Principais aplicações dos MUX e
DEMUX:
6. Memórias semicondutoras:
Aulas expositivas e
dialogadas em sala de aula
da aplicação
09/2 a 13/2
1. Executar circuitos
destinados ao
deslocamento serial e
paralelo de dados.
Registradores de deslocamento:
ES/SS;
ES/SP;
EP/SS;
EP/SP;
bidirecionais
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
23/2 a 27/2
1. Executar circuitos
destinados ao
deslocamento serial e
paralelo de dados.
Registradores de deslocamento:
ES/SS;
ES/SP;
EP/SS;
EP/SP;
bidirecionais
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
02/3 a 06/3
1. Executar circuitos
destinados ao
deslocamento serial e
paralelo de dados.
Registradores de deslocamento:
ES/SS;
ES/SP;
EP/SS;
EP/SP;
bidirecionais
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
09/3 a 13/3
1. Executar circuitos
destinados ao
deslocamento serial e
paralelo de dados.
Registradores de deslocamento:
ES/SS;
ES/SP;
EP/SS;
EP/SP;
bidirecionais
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
16/3 a 20/3
1. Executar circuitos
destinados ao
deslocamento serial e
paralelo de dados.
Registradores de deslocamento:
ES/SS;
ES/SP;
EP/SS;
EP/SP;
bidirecionais
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental Visitação a 28º FIEE – Feira
Internacional da Industria
Elétrica, Eletrônica, Energia e
Automação
23/3 a 27/3
2.1. Identificar aplicações
dos conversores quanto as
suas características.
2.2. Realizar e
operacionalizar montagens
com circuitos conversores.
Conversores AD e DA:
aplicações;
circuitos com portas lógicas
primárias;
circuitos com CIs comerciais;
redes R-2R;
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
30/3 a 31/3
159
redes R-2R com amplificador
operacional
2.1. Identificar aplicações
dos conversores quanto as
suas características.
2.2. Realizar e
operacionalizar montagens
com circuitos conversores.
Conversores AD e DA:
aplicações;
circuitos com portas lógicas
primárias;
circuitos com CIs comerciais;
redes R-2R;
redes R-2R com amplificador
operacional
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental Avaliação Bimestral
01/4 a 02/4
2.1. Identificar aplicações
dos conversores quanto as
suas características.
2.2. Realizar e
operacionalizar montagens
com circuitos conversores.
Conversores AD e DA:
aplicações;
circuitos com portas lógicas
primárias;
circuitos com CIs comerciais;
redes R-2R;
redes R-2R com amplificador
operacional
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental Avaliação de Recuperação
06/4 a 10/4
2.1. Identificar aplicações
dos conversores quanto as
suas características.
2.2. Realizar e
operacionalizar montagens
com circuitos conversores.
Conversores AD e DA:
aplicações;
circuitos com portas lógicas
primárias;
circuitos com CIs comerciais;
redes R-2R;
redes R-2R com amplificador
operacional
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
13/4 a 17/4
3.1. Montar e testar
circuitos multiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
multiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Multiplex:
aplicações;
circuitos básicos implementados com
portas lógicas primárias;
blocos e técnicas de endereçamento;
geração de produtos canônicos;
matrizes simples, de duplo
encadeamento e de diodos
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
22/4 a 25/4
3.1. Montar e testar
circuitos multiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
multiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Multiplex:
aplicações;
circuitos básicos implementados com
portas lógicas primárias;
blocos e técnicas de endereçamento;
geração de produtos canônicos;
matrizes simples, de duplo
encadeamento e de diodos
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
25/4 - 2º Simpósio das Profissões
27/4 a30/4
3.1. Montar e testar
circuitos multiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
multiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Multiplex:
aplicações;
circuitos básicos implementados com
portas lógicas primárias;
blocos e técnicas de endereçamento;
geração de produtos canônicos;
matrizes simples, de duplo
encadeamento e de diodos
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
Semana Paulo Freire
04/5 a 08/5
160
3.1. Montar e testar
circuitos multiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
multiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Multiplex:
aplicações;
circuitos básicos implementados com
portas lógicas primárias;
blocos e técnicas de endereçamento;
geração de produtos canônicos;
matrizes simples, de duplo
encadeamento e de diodos
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
11/5 a 16/5
3.1. Montar e testar
circuitos multiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
multiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Multiplex:
aplicações;
circuitos básicos implementados com
portas lógicas primárias;
blocos e técnicas de endereçamento;
geração de produtos canônicos;
matrizes simples, de duplo
encadeamento e de diodos
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
18/5 a 22/5
3.1. Montar e testar
circuitos multiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
multiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Multiplex:
aplicações;
circuitos básicos implementados com
portas lógicas primárias;
blocos e técnicas de endereçamento;
geração de produtos canônicos;
matrizes simples, de duplo
encadeamento e de diodos
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
25/5 a 29/5
3.1. Montar e testar
circuitos multiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
multiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Multiplex:
aplicações;
circuitos básicos implementados com
portas lógicas primárias;
blocos e técnicas de endereçamento;
geração de produtos canônicos;
matrizes simples, de duplo
encadeamento e de diodos
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
01/6 a 03/6
3.1. Montar e testar
circuitos multiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
multiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Multiplex:
aplicações;
circuitos básicos implementados com
portas lógicas primárias;
blocos e técnicas de endereçamento;
geração de produtos canônicos;
matrizes simples, de duplo
encadeamento e de diodos
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
13/6 - Festa Junina
08/6 a 13/6
3.1. Montar e testar
circuitos multiplex para
transmissão e recepção de
dados.
Multiplex:
aplicações;
circuitos básicos implementados com
portas lógicas primárias;
blocos e técnicas de endereçamento;
geração de produtos canônicos;
matrizes simples, de duplo
encadeamento e de diodos
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
15/6 a 19/6
161
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
multiplex para a
transmissão e recepção de
dados
3.1. Montar e testar
circuitos multiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
multiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Multiplex:
aplicações;
circuitos básicos implementados com
portas lógicas primárias;
blocos e técnicas de endereçamento;
geração de produtos canônicos;
matrizes simples, de duplo
encadeamento e de diodos
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
22/6 a 26/6
3.1. Montar e testar
circuitos multiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
multiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Multiplex:
aplicações;
circuitos básicos implementados com
portas lógicas primárias;
blocos e técnicas de endereçamento;
geração de produtos canônicos;
matrizes simples, de duplo
encadeamento e de diodos
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
29/6 a 30/6
3.1. Montar e testar
circuitos multiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
multiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Multiplex:
aplicações;
circuitos básicos implementados com
portas lógicas primárias;
blocos e técnicas de endereçamento;
geração de produtos canônicos;
matrizes simples, de duplo
encadeamento e de diodos
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
01/7 a 06/7
3.1. Montar e testar
circuitos demultiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
demultiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Demultiplex:
aplicações;
demultiplex básico;
blocos e técnicas de endereçamento
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
27/7 a 31/7
3.1. Montar e testar
circuitos demultiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
demultiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Demultiplex:
aplicações;
demultiplex básico;
blocos e técnicas de endereçamento
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
03/8 a 07/8
3.1. Montar e testar
circuitos demultiplex para
transmissão e recepção de
dados.
Demultiplex:
aplicações;
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
10/8 a 15/8
162
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
demultiplex para a
transmissão e recepção de
dados
demultiplex básico;
blocos e técnicas de endereçamento
3.1. Montar e testar
circuitos demultiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
demultiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Demultiplex:
aplicações;
demultiplex básico;
blocos e técnicas de endereçamento
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
17/8 a 21/8
3.1. Montar e testar
circuitos demultiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
demultiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Demultiplex:
aplicações;
demultiplex básico;
blocos e técnicas de endereçamento
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
24/8 a 28/8
3.1. Montar e testar
circuitos demultiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
demultiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Demultiplex:
aplicações;
demultiplex básico;
blocos e técnicas de endereçamento
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa, slides, filmes Laboratório
experimental
Avaliação Bimestral e
apresentação do TCC
31/8 a 04/9
3.1. Montar e testar
circuitos demultiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
demultiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Demultiplex:
aplicações;
demultiplex básico;
blocos e técnicas de endereçamento
Aulas expositivas e dialogadas Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
Avaliação de
Recuperação
08/9 a 11/9
3.1. Montar e testar
circuitos demultiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
demultiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Principais aplicações dos MUX e
DEMUX:
transmissão e recepção de dados;
gerador de paridade
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
14/9 a 18/9
3.1. Montar e testar
circuitos demultiplex para
Principais aplicações dos MUX e
DEMUX:
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa, 21/9 a 25/9
163
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
demultiplex para a
transmissão e recepção de
dados
transmissão e recepção de dados;
gerador de paridade
slides, filmes Laboratório
experimental
3.1. Montar e testar
circuitos demultiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
demultiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Principais aplicações dos MUX e
DEMUX:
transmissão e recepção de dados;
gerador de paridade
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
28/9 a 02/10
3.1. Montar e testar
circuitos demultiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
demultiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Principais aplicações dos MUX e
DEMUX:
transmissão e recepção de dados;
gerador de paridade
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
05/10 a
09/10
3.1. Montar e testar
circuitos demultiplex para
transmissão e recepção de
dados.
3.2. Montar e testar
circuitos para
endereçamento de circuitos
demultiplex para a
transmissão e recepção de
dados
Principais aplicações dos MUX e
DEMUX:
transmissão e recepção de dados;
gerador de paridade
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
13/10 a
16/10
4.1. Montar e testar
circuitos que utilizam
memórias.
4.2. Projetar e montar
circuitos de escrita e
leitura em memórias.
4.3. Identificar a estrutura
das memórias e suas
implementações.
4.4. Executar o
mapeamento de memórias
Memórias semicondutoras: conceitos básicos;
endereçamento;
tipos de memórias:
RAM, ROM, PROM, EPROM e suas
técnicas
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
24/10 - Feira Cultural e
Tecnológica
19/10 a
24/10
4.1. Montar e testar
circuitos que utilizam
memórias.
4.2. Projetar e montar
circuitos de escrita e
leitura em memórias.
4.3. Identificar a estrutura
das memórias e suas
implementações.
4.4. Executar o
mapeamento de memórias
Memórias semicondutoras: conceitos básicos;
endereçamento;
tipos de memórias:
RAM, ROM, PROM, EPROM e suas
técnicas
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
26/10 a
30/10
4.1. Montar e testar
circuitos que utilizam
memórias.
Memórias semicondutoras: conceitos básicos;
endereçamento;
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
03/11 a
07/11
164
4.2. Projetar e montar
circuitos de escrita e
leitura em memórias.
4.3. Identificar a estrutura
das memórias e suas
implementações.
4.4. Executar o
mapeamento de memórias
tipos de memórias:
RAM, ROM, PROM, EPROM e suas
técnicas
slides, filmes Laboratório
experimental
07/11 - Sarau literário
4.1. Montar e testar
circuitos que utilizam
memórias.
4.2. Projetar e montar
circuitos de escrita e
leitura em memórias.
4.3. Identificar a estrutura
das memórias e suas
implementações.
4.4. Executar o
mapeamento de memórias
Memórias semicondutoras: conceitos básicos;
endereçamento;
tipos de memórias:
RAM, ROM, PROM, EPROM e suas
técnicas
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
09/11 a
13/11
4.1. Montar e testar
circuitos que utilizam
memórias.
4.2. Projetar e montar
circuitos de escrita e
leitura em memórias.
4.3. Identificar a estrutura
das memórias e suas
implementações.
4.4. Executar o
mapeamento de memórias
Memórias semicondutoras: conceitos básicos;
endereçamento;
tipos de memórias:
RAM, ROM, PROM, EPROM e suas
técnicas
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
16/11 a
19/11
4.1. Montar e testar
circuitos que utilizam
memórias.
4.2. Projetar e montar
circuitos de escrita e
leitura em memórias.
4.3. Identificar a estrutura
das memórias e suas
implementações.
4.4. Executar o
mapeamento de memórias
Memórias semicondutoras: conceitos básicos;
endereçamento;
tipos de memórias:
RAM, ROM, PROM, EPROM e suas
técnicas
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
23/11 a
27/11
4.1. Montar e testar
circuitos que utilizam
memórias.
4.2. Projetar e montar
circuitos de escrita e
leitura em memórias.
4.3. Identificar a estrutura
das memórias e suas
implementações.
4.4. Executar o
mapeamento de memórias
Memórias semicondutoras: conceitos básicos;
endereçamento;
tipos de memórias:
RAM, ROM, PROM, EPROM e suas
técnicas
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
Avaliação Bimestral e
apresentação do TCC
30/11 a
04/12
4.1. Montar e testar
circuitos que utilizam
memórias.
4.2. Projetar e montar
circuitos de escrita e
leitura em memórias.
4.3. Identificar a estrutura
das memórias e suas
implementações.
4.4. Executar o
mapeamento de memórias
Memórias semicondutoras: conceitos básicos;
endereçamento;
tipos de memórias:
RAM, ROM, PROM, EPROM e suas
técnicas
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
07/12 a
11/12
165
4.1. Montar e testar
circuitos que utilizam
memórias.
4.2. Projetar e montar
circuitos de escrita e
leitura em memórias.
4.3. Identificar a estrutura
das memórias e suas
implementações.
4.4. Executar o
mapeamento de memórias
Memórias semicondutoras: conceitos básicos;
endereçamento;
tipos de memórias:
RAM, ROM, PROM, EPROM e suas
técnicas
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
14/12 a
16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Distinguir os
circuitos
registradores de
deslocamento
quanto a sua
aplicação.
Habilidades:
1. Executar circuitos destinados ao
deslocamento serial e paralelo de
dados. Bases Tecnológicas:
Registradores de deslocamento:
ES/SS;
ES/SP;
EP/SS;
EP/SP;
bidirecionais
Prova escrita Clareza e
organização
de idéias,
cálculos com
precisão
Facilidade em
executar
cálculos com
grandezas
matemáticas
e funções
2. Estabelecer
relações entre
conversores
digitais e
analógicos.
Habilidades:
2.1. Identificar aplicações dos
conversores quanto as suas
características.
2.2. Realizar e operacionalizar
montagens com circuitos conversores. Bases Tecnológicas:
1. Conversores AD e DA:
aplicações;
circuitos com portas lógicas primárias;
circuitos com CIs comerciais;
redes R-2R;
redes R-2R com amplificador operacional
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
das
conclusões
dos relatórios
que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à
prática.
3. Avaliar as
técnicas de
multiplexação
para a
transmissão e
recepção de
dados.
Demultiplex:
aplicações; demultiplex
básico;
blocos e técnicas
de endereçamento
Habilidades:
3.1. Montar e testar circuitos multiplex
para transmissão e recepção de dados.
3.2. Montar e testar circuitos para
endereçamento de circuitos multiplex
para a transmissão e recepção de dados. Bases Tecnológicas:
Multiplex:
aplicações;
circuitos básicos implementados com
portas lógicas primárias;
blocos e técnicas de endereçamento;
geração de produtos canônicos;
matrizes simples, de duplo encadeamento
e de diodos.
Demultiplex:
aplicações; demultiplex básico;
blocos e técnicas de endereçamento
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
das
conclusões
dos relatórios
que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à
prática.
166
4. Avaliar os
vários tipos de
memórias quanto
a sua aplicação.
Habilidades:
4.1. Montar e testar circuitos que utilizam
memórias.
4.2. Projetar e montar circuitos de escrita
e leitura em memórias.
4.3. Identificar a estrutura das memórias
e suas implementações.
4.4. Executar o mapeamento de
memórias. Bases Tecnológicas:
Memórias semicondutoras: conceitos básicos;
endereçamento;
tipos de memórias:
o RAM, ROM, PROM, EPROM e suas
técnicas
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
das
conclusões
dos relatórios
que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à
prática.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Capuano e Idoeta, Elementos de eletrônica Digital , 10ª edição – Editora Érica.
Site – Feira de Ciências .com.br
Simulações realizadas no laboratório de Eletricidade
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Elaboração de desenhos utilizando o menu dos software;
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 05 /fevereiro/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Eudes Cristino de França
167
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica
e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ São Paulo, 07 de fevereiro de 2015
Sandro Martins Vargas
168
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio
Qualificação: Técnico em Eletronica Integrado ao Ensino Médio
Série : 3
Componente Curricular: Controle e Automação Industrial
C.H. Semanal: 2,0 Professor(es): Edson José Rodrigues
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Identificar e avaliar circuitos microprocessados;.
Utilizar softwares específicos;
Correlacionar os tipos e dispositivos de redes e sistemas de comunicação;
Identificar e avaliar os diversos tipos de dispositivos utilizados nos processos de automação industrial.
Atividades
Consertar aparelhos Eletroeletrônicos;
Desenvolver dispositivos de eletroeletrônicos;
Fazer manutenção corretiva dos equipamentos.
169
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Instalação de Sistemas Industriais
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1.Analisar o funcionamento dos controladores lógicos programáveis. 2.Desenvolver projetos de comandos elétricos com CLP. 3.Identificar os sensores quanto as suas aplicações. 4.Desenvolver projetos de comandos eletropneumáticos com CLP. 5.Interpretar o princípio de funcionamento e as aplicações dos controladores PID. 6.Avaliar o princípio de funcionamento das redes industriais. 7.Avaliar os recursos dos softwares supervisórios.
1.1. Identificar e descrever a arquitetura dos controladores lógicos programáveis. 1.2. Indicar os controladores lógicos programáveis mais adequados quanto à aplicação. 1.3. Executar a programação de controladores lógicos programáveis. 2.1. Efetuar diagramas esquemáticos e leiautes de sistemas de comando com CLP. 2.2. Instalar sistemas de automação e comandos elétricos com controladores lógicos programáveis. 3. Classificar e realizar ensaios com sensores. 4.1. Identificar os tipos de dispositivos eletropneumáticos. 4.2. Verificar o funcionamento das válvulas e cilindros eletropneumáticos. 4.3. Desenhar e executar esquemas de comandos eletropneumáticos com CLP. 4.4. Testar circuitos eletropneumáticos com CLP. 5.1. Aplicar métodos de análise de controladores PID. 5.2. Executar ensaios com controladores PID. 6.1. Identificar os principais elementos e protocolos de uma rede industrial. 7.1. Identificar sistemas supervisórios de automação. 7.2. Aplicar os recursos dos softwares supervisórios de maneira otimizada. 7.3. Simular circuitos com software supervisório.
1. Controladores Lógicos Programáveis (CLP): estrutura; princípios de funcionamentos; aplicações; tipos de linguagem 2. Comandos elétricos com CLP 3. Sensores: nível; pressão; temperatura; velocidade; vazão; óticos; indutivos; capacitivos; magnéticos; mecânicos 4. Dispositivos eletropneumáticos: unidade de produção e conservação de ar; válvulas eletropneumáticas; cilindros pneumáticos 5. Comandos eletropneumáticos com CLP 6. Controladores PID 7. Redes industriais: estrutura básica; noções sobre protocolos; aplicações 8. Sistemas supervisórios
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma
170
Semana
1.1. Identificar e descrever
a arquitetura dos
controladores lógicos
programáveis.
1. Controladores Lógicos Programáveis
(CLP):
estrutura;
princípios de funcionamentos;
aplicações;
tipos de linguagem
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
09/02 a
13/02
1.1. Identificar e descrever
a arquitetura dos
controladores lógicos
programáveis.
1. Controladores Lógicos Programáveis
(CLP):
estrutura;
princípios de funcionamentos;
aplicações;
tipos de linguagem
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
23/02 a
27/02
1.2. Indicar os
controladores lógicos
programáveis mais
adequados quanto à
aplicação
1. Controladores Lógicos Programáveis
(CLP):
estrutura;
princípios de funcionamentos;
aplicações;
tipos de linguagem
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
02/03 a
06/03
1.2. Indicar os
controladores lógicos
programáveis mais
adequados quanto à
aplicação
1. Controladores Lógicos Programáveis
(CLP):
estrutura;
princípios de funcionamentos;
aplicações;
tipos de linguagem
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
09/03 a
13/03
1.3. Executar a
programação de
controladores lógicos
programáveis
1. Controladores Lógicos Programáveis
(CLP):
estrutura;
princípios de funcionamentos;
aplicações;
tipos de linguagem
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
16/03 a
20/03
1.3. Executar a
programação de
controladores lógicos
programáveis
1. Controladores Lógicos Programáveis
(CLP):
estrutura;
princípios de funcionamentos;
aplicações;
tipos de linguagem
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
23/03 a
27/03
2.1. Efetuar diagramas
esquemáticos e leiautes de
sistemas de comando com
CLP.
2. Comandos elétricos com CLP
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
30/3 a 02/04
2.1. Efetuar diagramas
esquemáticos e leiautes de
sistemas de comando com
CLP.
2. Comandos elétricos com CLP
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
06/04 a
10/04
2.2. Instalar sistemas de
automação e comandos
elétricos com
controladores lógicos
programáveis.
2. Comandos elétricos com CLP
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
13/04 a
17/04
171
Laboratório
2.2. Instalar sistemas de
automação e comandos
elétricos com
controladores lógicos
programáveis.
2. Comandos elétricos com CLP
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
22/04 a
24/04
2.2. Instalar sistemas de
automação e comandos
elétricos com
controladores lógicos
programáveis.
2. Comandos elétricos com CLP
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
27/04 a
30/04
3. Classificar e realizar
ensaios com sensores.
3. Sensores:
nível; pressão; temperatura; velocidade;
vazão;
Aulas expositivas, Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
04/05 a
08/05
3. Classificar e realizar
ensaios com sensores.
3. Sensores:
nível; pressão; temperatura; velocidade;
vazão;
Aulas expositivas, Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
11/05 a
15/05
3. Classificar e realizar
ensaios com sensores.
3. Sensores:
indutivos; capacitivos; magnéticos;
mecânicos
Aulas expositivas, Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
18/05 a
22/05
3. Classificar e realizar
ensaios com sensores.
3. Sensores:
indutivos; capacitivos; magnéticos;
mecânicos
Aulas expositivas, Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
25/05 a
29/05
4.1. Identificar os tipos de
dispositivos
eletropneumáticos.
4. Dispositivos eletropneumáticos:
unidade de produção e conservação de ar;
válvulas eletropneumáticas;
cilindros pneumáticos
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
01/06 a
03/06
4.1. Identificar os tipos de
dispositivos
eletropneumáticos.
4. Dispositivos eletropneumáticos:
unidade de produção e conservação de ar;
válvulas eletropneumáticas;
cilindros pneumáticos
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
08/06 a
12/06
172
4.2. Verificar o
funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
4. Dispositivos eletropneumáticos:
unidade de produção e conservação de ar;
válvulas eletropneumáticas;
cilindros pneumáticos
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
15/06 a
19/06
4.2. Verificar o
funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
4. Dispositivos eletropneumáticos:
unidade de produção e conservação de ar;
válvulas eletropneumáticas;
cilindros pneumáticos
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
22/06 a
26/06
.
4.2. Verificar o
funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
4. Dispositivos eletropneumáticos:
unidade de produção e conservação de ar;
válvulas eletropneumáticas;
cilindros pneumáticos
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
29/06 a
03/07
.
4.2. Verificar o
funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
4. Dispositivos eletropneumáticos:
unidade de produção e conservação de ar;
válvulas eletropneumáticas;
cilindros pneumáticos
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
06/07
4.3. Desenhar e executar
esquemas de comandos
eletropneumáticos com
CLP.
5. Comandos eletropneumáticos com CLP
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
27/07 a
31/07
4.3. Desenhar e executar
esquemas de comandos
eletropneumáticos com
CLP.
5. Comandos eletropneumáticos com CLP
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
03/08 a
07/08
4.3. Desenhar e executar
esquemas de comandos
eletropneumáticos com
CLP.
5. Comandos eletropneumáticos com CLP
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
10/08 a
15/08
Sábado
Letivo
4.4. Testar circuitos
eletropneumáticos com
CLP.
5. Comandos eletropneumáticos com CLP
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
17/08 a
21/08
4.4. Testar circuitos
eletropneumáticos com
CLP.
5. Comandos eletropneumáticos com CLP
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
24/08 a
28/08
173
4.4. Testar circuitos
eletropneumáticos com
CLP.
5. Comandos eletropneumáticos com CLP
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
31/08 a
04/09
5.1. Aplicar métodos de
análise de controladores
PID.
5.2. Executar ensaios com
controladores PID.
6. Controladores PID
Aulas expositivas, Trabalhos em
Equipe
Exercícios de Aplicação
Laboratório
14/09 a
18/09
5.1. Aplicar métodos de
análise de controladores
PID.
5.2. Executar ensaios com
controladores PID
6. Controladores PID
Aulas expositivas, Trabalhos em
Equipe
Exercícios de Aplicação
Laboratório
21/09 a
22/09
5.1. Aplicar métodos de
análise de controladores
PID.
5.2. Executar ensaios com
controladores PID
6. Controladores PID
Aulas expositivas, Trabalhos em
Equipe
Exercícios de Aplicação
Laboratório
28/09 a
02/10
5.1. Aplicar métodos de
análise de controladores
PID.
5.2. Executar ensaios com
controladores PID
6. Controladores PID
Aulas expositivas, Trabalhos em
Equipe
Exercícios de Aplicação
Laboratório
05/10 a
09/10
6.1. Identificar os
principais elementos e
protocolos de uma rede
industrial.
7. Redes industriais:
estrutura básica; noções sobre protocolos;
aplicações
Aulas expositivas, Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
19/10 a
23/10
6.1. Identificar os
principais elementos e
protocolos de uma rede
industrial.
7. Redes industriais:
estrutura básica; noções sobre protocolos;
aplicações
Aulas expositivas, Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
26/10 a
27/10
6.1. Identificar os
principais elementos e
protocolos de uma rede
industrial.
7. Redes industriais:
estrutura básica; noções sobre protocolos;
aplicações
Aulas expositivas, Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
03/11 a
07/11
Sábado
Letivo
6.1. Identificar os
principais elementos e
protocolos de uma rede
industrial.
7. Redes industriais:
estrutura básica; noções sobre protocolos;
aplicações
Aulas expositivas, Seminários
Exercícios de Aplicação
09/11 a
13/11
174
Laboratório 7.1. Identificar sistemas
supervisórios de
automação.
8. Sistemas supervisórios
Aulas expositivas, Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
16/11 a
19/11
7.1. Identificar sistemas
supervisórios de
automação. 8. Sistemas supervisórios
Aulas expositivas, Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
23/11 a
27/11
7.2. Aplicar os recursos
dos softwares
supervisórios de maneira
otimizada.
8. Sistemas supervisórios
Aulas expositivas, Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
30/11 a
04/12
7.2. Aplicar os recursos
dos softwares
supervisórios de maneira
otimizada.
8. Sistemas supervisórios
Aulas expositivas, Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
07/12 a
11/12
7.3. Simular circuitos com
software supervisório
8. Sistemas supervisórios
Aulas expositivas, Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
14/12 a
16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1.Analisar o funcionamento
dos controladores lógicos
programáveis.
Habilidades
. 1.1. Identificar e descrever a
arquitetura dos controladores lógicos
programáveis.
1.2. Indicar os controladores lógicos
programáveis mais adequados quanto
à aplicação.
1.3. Executar a programação
de controladores lógicos
programáveis
Bases Tecnológicas
1. Controladores Lógicos
Programáveis (CLP):
estrutura;
princípios de funcionamentos;
aplicações;
tipos de linguagem
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
da prova que
evidencie
uma perfeita
compreensão
dos conceitos
e técnicas
abordados.
Apresentação
das
conclusões
dos relatórios
que
evidenciem a
verificação da
adequação
175
da teoria à
prática.
2.Desenvolver projetos de
comandos elétricos com CLP.
Habilidades
2.1. Efetuar diagramas esquemáticos
e leiautes de sistemas de comando
com CLP.
2.2. Instalar sistemas de
automação e comandos
elétricos com controladores
lógicos programáveis
Bases Tecnológicas
2. Comandos elétricos com CLP
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
da prova que
evidencie
uma perfeita
compreensão
dos conceitos
e técnicas
abordados.
Apresentação
das
conclusões
dos relatórios
que
evidenciem a
verificação da
adequação
da teoria à
prática.
3.Identificar os sensores quanto
as suas aplicações.
Habilidades
.
3. Classificar e realizar ensaios com
sensores.
.
Bases Tecnológicas
3. Sensores:
nível; pressão; temperatura;
velocidade; vazão; óticos; indutivos;
capacitivos; magnéticos;
mecânicos
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas,
Seminários e
trabalhos em
Grupo
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
da prova que
evidencie
uma perfeita
compreensão
dos conceitos
e técnicas
abordados.
Apresentação
das
conclusões
dos relatórios
que
evidenciem a
verificação da
adequação
da teoria à
prática.
4.Desenvolver projetos de
comandos eletropneumáticos
com CLP.
Habilidades
. 4.1. Identificar os tipos de dispositivos
eletropneumáticos.
4.2. Verificar o funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
4.3. Desenhar e executar esquemas de
comandos eletropneumáticos com
CLP.
4.4. Testar circuitos eletropneumáticos
com CLP.
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas,
Seminários e
trabalhos em
Grupo
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
da prova que
evidencie
uma perfeita
compreensão
dos conceitos
e técnicas
abordados.
Apresentação
das
conclusões
dos relatórios
que
176
Bases Tecnológicas
4. Dispositivos eletropneumáticos:
unidade de produção e conservação de
ar; válvulas eletropneumáticas;
cilindros pneumáticos
5. Comandos eletropneumáticos com
CLP
evidenciem a
verificação da
adequação
da teoria à
prática.
5.Interpretar o princípio de
funcionamento e as aplicações
dos controladores PID.
Habilidades
5.1. Aplicar métodos de análise de
controladores PID.
5.2. Executar ensaios com
controladores PID.
Bases Tecnológicas
6. Controladores PID
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas,
Seminários e
trabalhos em
Grupo
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
da prova que
evidencie
uma perfeita
compreensão
dos conceitos
e técnicas
abordados.
Apresentação
das
conclusões
dos relatórios
que
evidenciem a
verificação da
adequação
da teoria à
prática.
5.Interpretar o princípio de funcionamento e as aplicações dos controladores PID.
Habilidades
6.1. Aplicar métodos de análise de
controladores PID.
6.2. Executar ensaios com
controladores PID.
Bases Tecnológicas
6. Controladores PID
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas,
Seminários e
trabalhos em
Grupo
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
da prova que
evidencie
uma perfeita
compreensão
dos conceitos
e técnicas
abordados.
Apresentação
das
conclusões
dos relatórios
que
evidenciem a
verificação da
adequação
da teoria à
prática.
7.Avaliar os recursos dos
softwares supervisórios.
Habilidades
.
7.1. Identificar sistemas supervisórios
de automação.
7.2. Aplicar os recursos dos softwares
supervisórios de maneira otimizada.
7.3. Simular circuitos com software
supervisório.
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas,
Seminários e
trabalhos em
Grupo
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
da prova que
evidencie
uma perfeita
compreensão
dos conceitos
e técnicas
abordados.
177
Bases Tecnológicas
8. Sistemas supervisórios
Apresentação
das
conclusões
dos relatórios
que
evidenciem a
verificação da
adequação
da teoria à
prática.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Introdução aos sistemas Eletropneumaticos / Festo Didactic; Software Simulação FluidSim
Introdução aos sistemas hidráulicos Festo / Didactic
Automação Eletropneumática ,Bonacorso Nelson Gauze,Noll Valdir,Editora Érica
Curso Técnico Eletrotécnica – Acionamentos Eletropneumáticos – Jorge Assad Letudak , Base Didáticos
THOMAZINE, Daniel; ALBUQUERQUE, Pedro Urbano Braga de, Controle de Processos Industriais , 4ª Edição, Editora Érica,
São Paulo
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 06/fevereiro / 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Edson José Rodrigues
178
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica
e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 06/02/2015
Sandro Martins Vargas
179
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – Ano 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio
Qualificação: Técnico em Eletronica Integrado ao ensino Médio Módulo: 3º
Componente Curricular: Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso(TCC) em Eletronica
C.H. Semanal: 2,0
Professor(es): Edson José Rodrigues /José AugustoRodrigues / Euclides Oliveira
dos Santos
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Adequar sistemas convencionais a tecnologias atuais de automação.
Acompanhar desenvolvimento de sistemas produtivos automatizados.
Elaborar projetos de dispositivos e sistemas automatizados.
Integrar e implementar sistemas automatizados.
Elaborar ou atualizar documentação de sistemas automatizados.
Diagnosticar defeitos e falhas nos sistemas.
Atividades
Projetar acionamentos para máquinas e equipamentos.
Descrever procedimento de trabalho.
Especificar e dimensionar elementos de máquinas.
Elaborar circuitos elétricos conforme a lógica requerida.
Interpretar documentação do projeto.
Organizar materiais e recursos para instalar sistemas de automatização de processos e produtos.
Identificar alternativas para solucionar problemas básicos relativos ao projeto durante a instalação.
Executar montagem do projeto
Acompanhar teste de produção do sistema de automação em processo.
Trabalhar em equipe.
180
Atribuir responsabilidade aos integrantes da equipe.
Estabelecer metas aos integrantes da equipe.
Monitorar a execução de tarefas.
Dar suporte técnico aos integrantes da equipe.
Demonstrar raciocínio lógico.
Atuar em equipe.
Demonstrar criatividade.
Agir com proatividade.
Assumir responsabilidades.
Comunicar-se com clareza.
Seguir especificações do projeto.
Limpar a área de trabalho utilizando material adequado.
Proteger equipamentos dos resíduos (poeira).
Operar aplicativos padronizados.
Seguir normas técnicas vigentes.
Demonstrar relacionamento interpessoal.
Demonstrar afinidade para trabalhar com informática.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Estudo, Planejamento, Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar dados e informações
obtidas de pesquisas empíricas e
bibliográficas.
2. Propor soluções parametrizadas
por viabilidade técnica e
econômica aos problemas
identificados no âmbito da área
profissional.
3.Planejar as fases de execução de
projetos com base na natureza e na
complexidade das atividades
4. Avaliar as fontes de recursos
necessários para o
desenvolvimento de projeto
5.Avaliar a execução e os
resultados obtidos de forma
quantitativa e qualitativa
1.1. Identificar demandas e
situações-problema no âmbito
da área profissional.
1.2. Identificar fontes de
pesquisa sobre o objeto em
estudo.
1.3. Elaborar instrumentos de
pesquisa para desenvolvimento
de projetos.
1.4. Constituir amostras para
pesquisas técnicas e científicas,
de forma criteriosa e explicitada.
1.5. Aplicar instrumentos de
pesquisa de campo.
2.1. Consultar Legislação,
Normas e Regulamentos
relativos ao projeto.
2.2. Registrar as etapas do
trabalho.
2.3. Organizar os dados obtidos
na forma de textos, planilhas,
gráficos e esquemas.
3.1Consultar catálogos e
manuais de fabricantes e de
fornecedores de serviços
técnicos
3.2Comunicar idéias de forma
clara e objetiva por meio de
textos e explanações orais.
4.1 Correlacionar recursos
necessários e plano de
produção
1. Estudo do cenário da área profissional:
características do setor: macro e microrregiões
avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor;
demandas e tendências futuras da área rofissional;
identificação de lacunas (demandas não atendidas
plenamente) e de situações-problema do setor
2. Identificação e definição de temas para o TCC:
análise das propostas de temas segundo os
critérios: pertinência; relevância; viabilidade
3. Definição do cronograma de trabalho
4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta:
o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica
técnicas de fichamento de obras técnicas e
científicas; documentação direta: pesquisa de
campo; pesquisa de laboratório; observação;
entrevista; questionário técnicas de estruturação
de instrumentos de pesquisa de campo:
questionários; entrevistas; formulários; etc
5. Problematização
6. Construção de hipóteses
7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para
quem?)
8. Justificativa (Por quê?)
9. Referencial teórico:- Pesquisa e compilação de
dados;- Produções científicas etc.
181
4.2 Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto.
4.3 Utilizar de modo racional os
recursos necessários para o
desenvolvimento do projeto
5.1 Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do
cronograma físico – financeiro.
5.2 Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
5.3 Construir gráficos, planilhas,
cronograms e fluxogramas.
5.4 Organizar as informações os
textos e os dados, conforme
formatação definida.
10. Construção de conceitos relativos ao tema do
trabalho- Definições : - Terminologia;-Simbologia
etc
11. Definição dos procedimentos metodológicos
- Cronogramas de atividades; Fluxograma do
processo
12. Dimensionamento dos recursos necessários
13. Identificação das fontes de recursos
14. Elaboração dos dados de pesquisa
- Seleção;- codificação;- Tabulação
15. Análise dos dados :
- Interpretação;- Explicação;- Especificação
16. Técnicas de elaboração de relatórios, gráficos
histogramas
17 .Sistema de gerenciamento de projeto
18. Formatação de trabalhos acadêmicos
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas / Bases Cientificas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Semana)
1.1. Identificar demandas e
situações-problema no
âmbito da área profissional
Apresentação das Bases Tecnologicas do
Componente Curricular, Criterio de avaliação. Aula Expositiva 09/02 a 13/02
1.1. Identificar demandas e
situações-problema no
âmbito da área profissional
1)Estudo do cenário da área profissional:
características do setor: macro e microrregiões
avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor;
demandas e tendências futuras da área profissional;
identificação de lacunas (demandas não atendidas
plenamente) e de situações-problema do setor
Aulas expositivas
dialogadas; Solução
de problemas
19/02 a 20/02
1.1. Identificar demandas e
situações-problema no
âmbito da área profissional
1)Estudo do cenário da área profissional:
características do setor: macro e microrregiões
avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor;
demandas e tendências futuras da área profissional;
identificação de lacunas (demandas não atendidas
plenamente) e de situações-problema do setor
Aulas expositivas
dialogadas; Solução
de problemas, aula
prática em laboratório
23/02 a 27/02
182
1.1. Identificar demandas e
situações-problema no
âmbito da área profissional
1)Estudo do cenário da área profissional:
características do setor: macro e microrregiões
avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor;
demandas e tendências futuras da área profissional;
identificação de lacunas (demandas não atendidas
plenamente) e de situações-problema do setor
Aulas expositivas
dialogadas; Solução
de problemas, prática
em laboratório
02/03 a 06/03
1.2. Identificar fontes de
pesquisa sobre o objeto em
estudo.
1.3. Elaborar instrumentos
de pesquisa para
desenvolvimento de
projetos.
1.4. Constituir amostras para
pesquisas técnicas e
científicas, de forma
criteriosa e explicitada.
1.5. Aplicar instrumentos de
pesquisa de campo.
2. Identificação e definição de temas para o TCC:
análise das propostas de temas segundo os critérios:
pertinência;
relevância;
viabilidade
Aulas expositivas
dialogadas; Solução
de problemas Prática
em laboratório
09/03 a 13/03
1.2. Identificar fontes de
pesquisa sobre o objeto em
estudo.
1.3. Elaborar instrumentos
de pesquisa para
desenvolvimento de
projetos.
1.4. Constituir amostras para
pesquisas técnicas e
científicas, de forma
criteriosa e explicitada.
1.5. Aplicar instrumentos de
pesquisa de campo.
2. Identificação e definição de temas para o TCC:
análise das propostas de temas segundo os critérios:
pertinência;
relevância;
viabilidade
Aulas expositivas
dialogadas; Solução
de problemas, prática
em laboratório
16/03 a 20/03
2.2. Registrar as etapas do
trabalho.
3) Definição do cronograma de trabalho
Aulas expositivas
dialogadas; Solução
de problemas, prática
em laboratório
23/03 a 27/03
2.2. Registrar as etapas do
trabalho.
3) Definição do cronograma de trabalho
Aulas expositivas
dialogadas; Solução
de problemas, prática
em laboratório
06/04 a 10/04
1.4. Constituir amostras para
pesquisas técnicas e
científicas, de forma
criteriosa e explicitada.
4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta:
o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica
técnicas de fichamento de obras técnicas e
científicas; documentação direta:
pesquisa de campo; pesquisa de laboratório;
observação; entrevista; questionáriotécnicas de
estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:
questionários; entrevistas; formulários; etc
Aulas expositivas
dialogadas; Solução
de problemas Aulas
práticas em
laboratório
13/04 a 17/04
183
1.4. Constituir amostras para
pesquisas técnicas e
científicas, de forma
criteriosa e explicitada.
4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta:
o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica
técnicas de fichamento de obras técnicas e
científicas; documentação direta:
pesquisa de campo; pesquisa de laboratório;
observação; entrevista; questionáriotécnicas de
estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:
questionários; entrevistas; formulários; etc
Aulas expositivas
dialogadas; Solução
de problemas
22/04 a 25/04
Sábado Letivo
2.3. Organizar os dados
obtidos na forma de textos,
planilhas, gráficos e
esquemas.
5. Problematização
Aulas Teóricas e
Práticas 04/05 a 08/05
2.3. Organizar os dados
obtidos na forma de textos,
planilhas, gráficos e
esquemas.
5. Problematização
Aulas Teóricas e
Práticas 11/05 a 15/05
2.3. Organizar os dados
obtidos na forma de textos,
planilhas, gráficos e
esquemas.
6. Construção de hipóteses
Aulas Teóricas e
Práticas 18/05 a 22/05
2.3. Organizar os dados
obtidos na forma de textos,
planilhas, gráficos e
esquemas.
6. Construção de hipóteses
Aulas Teóricas e
Práticas 25/05 a 29/05
2.1.Consultar Legislação,
Normas e Regulamentos
relativos ao projeto.
2.2. Registrar as etapas do
trabalho.
2.3. Organizar os dados
obtidos na forma de textos,
planilhas, gráficos e
esquemas.
7. Objetivos:
geral e específicos (Para quê? e Para quem?)
Aulas Teóricas e
Práticas
08/06 a 13/06
Sábado Letivo
2.1.Consultar Legislação,
Normas e Regulamentos
relativos ao projeto.
2.2. Registrar as etapas do
trabalho.
2.3. Organizar os dados
obtidos na forma de textos,
planilhas, gráficos e
esquemas.
7. Objetivos:
geral e específicos (Para quê? e Para quem?)
Aulas Teóricas e
Práticas 15/06 a 19/06
184
2.1.Consultar Legislação,
Normas e Regulamentos
relativos ao projeto.
2.2. Registrar as etapas do
trabalho.
2.3. Organizar os dados
obtidos na forma de textos,
planilhas, gráficos e
esquemas.
8. Justificativa (Por quê?)
Aulas Teóricas e
Práticas 22/06 a 26/06
3.1Consultar catálogos e
manuais de fabricantes e
de fornecedores de
serviços técnicos
3.2Comunicar idéias de forma
clara e objetiva por meio
de textos e explanações
orais.
9. Referencial teórico:
- Pesquisa e compilação de dados;
- Produções científicas etc.
Aulas práticas 29/06 a 03/07
3.1Consultar catálogos e
manuais de fabricantes e
de fornecedores de
serviços técnicos
3.2Comunicar idéias de forma
clara e objetiva por meio
de textos e explanações
orais.
9. Referencial teórico:
- Pesquisa e compilação de dados;
- Produções científicas etc.
Aulas expositivas
dialogadas
Aulas práticas
27/07 a 31/07
3.1Consultar catálogos e
manuais de fabricantes e
de fornecedores de
serviços técnicos
10. Construção de conceitos relativos ao tema do
trabalho
- Definições
- Terminologia
- Simbologia etc
Aulas práticas 03/08 a 07/08
3.1Consultar catálogos e
manuais de fabricantes e
de fornecedores de
serviços técnicos
10. Construção de conceitos relativos ao tema do
trabalho
- Definições
- Terminologia
- Simbologia etc
Aulas prática 10/08 a 14/08
185
4.2 Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto.
4.3 Utilizar de modo racional
os recursos necessários para
o desenvolvimento do
projeto
5.1 Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do
cronograma físico –
financeiro.
11. Definição dos procedimentos metodológicos
- Cronogramas de atividades; Fluxograma do
processo
Aulas dialogadas e
aulas práticas 17/08 a 21/08
4.2 Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto.
4.3 Utilizar de modo racional
os recursos necessários para
o desenvolvimento do
projeto
11. Definição dos procedimentos metodológicos
- Cronogramas de atividades; Fluxograma do
processo
Aulas dialogadas e
aulas práticas 24/08 a 28/08
4.2 Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto.
4.3 Utilizar de modo racional
os recursos necessários para
o desenvolvimento do
projeto
12. Dimensionamento dos recursos necessários
Aulas dialogadas e
aulas práticas 31/08 a 04/09
4.2 Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto.
4.3 Utilizar de modo racional
os recursos necessários para
o desenvolvimento do
projeto
12. Dimensionamento dos recursos necessários
Aulas dialogadas e
aulas práticas 08/09 a 11/09
4.2 Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto.
4.3 Utilizar de modo racional
os recursos necessários para
o desenvolvimento do
projeto
13. Identificação das fontes de recursos
Aulas dialogadas e
aulas práticas 14/09 a 18/09
4.2 Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto.
13. Identificação das fontes de recursos
Aulas dialogadas e
aulas práticas 21/09 a 22/09
186
4.3 Utilizar de modo racional
os recursos necessários para
o desenvolvimento do
projeto
5.1 Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do
cronograma físico –
financeiro.
5.2 Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
5.3 Construir gráficos,
planilhas, cronogramas e
fluxogramas.
5.4 Organizar as informações
os textos e os dados,
conforme formatação
definida.
14. Elaboração dos dados de pesquisa
- Seleção;- codificação;- Tabulação
Aulas dialogadas e
aulas práticas 28/09 a 02/10
5.1 Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do
cronograma físico –
financeiro.
5.2 Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
5.3 Construir gráficos,
planilhas, cronograms e
fluxogramas.
5.4 Organizar as informações
os textos e os dados,
conforme formatação
definida.
14. Elaboração dos dados de pesquisa
- Seleção;- codificação;- Tabulação
Aulas dialogadas e
aulas práticas 05/10 a 09/10
5.2 Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
15. Análise dos dados :
- Interpretação;- Explicação;- Especificação
Aulas dialogadas e
aulas práticas 16/10
5.2 Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
15. Análise dos dados :
- Interpretação;- Explicação;- Especificação
Aulas Teóricas e
Práticas
19/10 a 24/10
Sábado Letivo
5.2 Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto. 16. Técnicas de elaboração de relatórios, gráficos
histogramas
Aulas Teóricas e
Práticas 29/10 a 30/10
5.2 Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto. 16. Técnicas de elaboração de relatórios, gráficos
histogramas
Aulas Teóricas e
Práticas 03/11 a 07/11
187
5.1 Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do
cronograma físico –
financeiro.
17 .Sistema de gerenciamento de projeto
Aulas Teóricas e
Práticas 09/11 a 13/11
5.1 Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do
cronograma físico –
financeiro.
17 .Sistema de gerenciamento de projeto
Aulas Teóricas e
Práticas 23/11 a 27/11
2 Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
5.3 Construir gráficos,
planilhas, cronogramas e
fluxogramas.
5.4 Organizar as informações
os textos e os dados,
conforme formatação
definida.
18. Formatação de trabalhos acadêmicos
Aulas Teóricas e
Práticas 30/11 a 04/12
2 Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
5.3 Construir gráficos,
planilhas, cronogramas e
fluxogramas.
5.4 Organizar as informações
os textos e os dados,
conforme formatação
definida.
18. Formatação de trabalhos acadêmicos
Aulas Teóricas e
Práticas 07/12 a 11/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
2. Propor soluções
parametrizadas por
viabilidade técnica e
econômica aos
problemas
identificados no
âmbito da área
profissional.
Habilidades: Identificar demandas e situações-problema no
âmbito da área profissional.
Bases Tecnológicas: 1. Estudo do cenário da área profissional:
características do setor:
macro e microrregiões
avanços tecnológicos;
ciclo de vida do setor;
demandas e tendências futuras da área profissional;
identificação de lacunas (demandas não atendidas
plenamente) e de situações-problema do setor
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza e
criticidade
Verificação da
aplicação nas
normas nos
relatórios
pedidos e
interpretação de
catálogos..
2. Propor soluções
parametrizadas por
viabilidade técnica e
econômica aos
problemas
identificados no
âmbito da área
profissional.
Habilidades: 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para
desenvolvimento de projetos.
Bases Tecnológicas: 2. Identificação e definição de temas para o TCC:
análise das propostas de temas segundo os
critérios:
pertinência;
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza e
organização
de idéias,
cumprimento
de prazos e
precisão
Verificação da
aplicação nas
normas nos
relatórios
pedidos e
interpretação de
catálogos..
188
relevância;
viabilidade
2. Propor soluções
parametrizadas por
viabilidade técnica e
econômica aos
problemas
identificados no
âmbito da área
profissional.
Habilidades: 2.2. Registrar as etapas do trabalho.
Bases Tecnológicas: 3. Definição do cronograma de trabalho
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza,
criticidade,
raciocínio
lógico, e
precisão
Verificação da
aplicação nas
normas nos
relatórios
pedidos e
interpretação de
catálogos..
1. Analisar dados e
informações obtidas
de pesquisas
empíricas e
bibliográficas.
Habilidades: 1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto
em estudo.
1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para
desenvolvimento de projetos.
1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e
científicas, de forma criteriosa e explicitada.
1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
Bases Tecnológicas: 4. Técnicas de pesquisa:
documentação indireta:
o pesquisa documental;
o pesquisa bibliográfica
técnicas de fichamento de
obras técnicas e científicas;
documentação direta:
pesquisa de campo;
pesquisa de laboratório; observação;
entrevista;
questionário
técnicas de estruturação de instrumentos de
pesquisa de campo:
questionários;
entrevistas;
formulários; etc
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza,
criticidade,
raciocínio
lógico, e
precisão
Verificação da
aplicação nas
normas nos
relatórios
pedidos e
interpretação de
catálogos..
3. Planejar as
fases de execução de
projetos com base
na natureza e na
complexidade das
atividades
.
Habilidades:
3.1Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de serviços
técnicos
3.2Comunicar idéias de forma clara e
objetiva por meio de textos e explanações
orais.
Bases Tecnológicas:
9. Referencial teórico:
- Pesquisa e compilação de dados;
- Produções científicas etc.
10. Construção de conceitos relativos ao tema do
trabalho
- Definições
Relatórios
Clareza e
criticidade
Síntese escrita
da proposta de
solução do
problema com
as informações
selecionadas.
189
- Terminologia
- Simbologia etc
12. Dimensionamento dos recursos necessários
13. Identificação das fontes de recursos
4.. Avaliar as fontes
de recursos
necessários para o
desenvolvimento de
projetos
11. Definição dos procedimentos metodológicos
- Cronogramas de atividades
-Fluxograma do processo
Relatórios e
demonstrações
práticas
Clareza,
criticidade,
raciocínio
lógico, e
precisão
Desempenho
prático e síntese
escrita que
evidencie a
absorção das
competências e
habilidades
estabelecidas
5..Avaliar a
execução e os
resultados obtidos
de forma
quantitativa e
qualitativa
Habilidades:
5.1 Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do cronograma físico –
financeiro.
5.2 Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
5.3 Construir gráficos, planilhas, cronograms
e fluxogramas.
5.4 Organizar as informações os textos e os dados,
conforme formatação definida.
Bases Tecnológicas:
14. Elaboração dos dados de pesquisa
- Seleção
- codificação
- Tabulaçaõ
15. Análise dos dados :
- Interpretação
- Explicação
- Especificação
16. Técnicas de elaboração de relatórios, gráficos
histogramas
17 .Sistema de gerenciamento de projeto
18. Formatação de trabalhos acadêmicos
Prova Escrita
Relatório
Escrito e
Demonstrações
Práticas
Clareza,
criticidade,
raciocínio
lógico, e
precisão
Desempenho
prático e síntese
escrita que
evidencie a
absorção das
competências e
habilidades
estabelecidas
190
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Simulações e montagens efetuadas no Laboratório de Eletricidade
- Apostila desenvolvida pelo professor
- Catálogos e data - sheets de fabricantes especializados
- Sites técnicos especializados
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são citadas
abaixo:Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios, Relatório Técnico e avaliação escrita.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Edson José Rodrigues
José Augusto Rodrigues
Euclides Oliveira dos Santos
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da
Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
191
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRONICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio
Qualificação: Técnico em Eletronica
Módulo: 3°
Componente Curricular: Sistemas Microprocessados
C.H. Semanal: 2 aulas Professor(es): Araquém Bruno Lopes Fernandes
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Interpretar circuitos elétricos, eletroeletrônicos.
Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.
Avaliar os tipos e características das máquinas, instrumentos e equipamentos.
Identificar e avaliar circuitos digitais.
Executar serviços de montagem, instalação e manutenção de circuitos eletrônicos, eletroeletrônicos e de controle de
potência.
Atividades
Consertar aparelhos eletrônicos
Instalar equipamentos e/ ou aparelhos eletrônicos
Desenvolver dispositivos de circuitos eletrônicos
Fazer manutenção corretiva dos equipamentos
Sugerir mudanças de processo de produção
Redigir documentos
Instalar sistemas de automação
192
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar a arquitetura bádos microcontroladores. 2. Desenvolver programas para configuração e operação dos módulos especiais do microcontrolador.
3. Estabelecer relação para o
interfaceamento entre
microcontrolador e periféricos.
. 1. Verificar o funcionamento dos módulos especiais. 2.1. Utilizar manuais dos microcontroladores. 2.2. Executar programação dos módulos especiais. 2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível. 3. Montar e testar circuitos utilizando microcontroladores e periféricos.
1. Microcontroladores, módulos especiais: •Contador ; •Temporizadores; •Conversores A/D; •Transmissão serial de dados 2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores 3. Programação do microcontrolador para uso dos periféricos: •Display de LED; •Display de LCD; •Teclado; •Interface serial; •Controle PWM ; .
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas / Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Semana)
1. Verificar o funcionamento dos módulos especiais.
1. Microcontroladores, módulos especiais: •Contador ; •Temporizadores; •Conversores A/D;
Aula expositiva 09/02 a13/02
1. Verificar o funcionamento dos módulos especiais.
1. Microcontroladores, módulos especiais: •Contador ; •Temporizadores; •Conversores A/D;
Aula expositiva 19/02 a 20/02
193
1. Verificar o funcionamento dos módulos especiais.
1. Microcontroladores, módulos especiais: •Contador ; •Temporizadores; •Conversores A/D;
Aula expositiva 23/02 a 27/02
1. Verificar o funcionamento dos módulos especiais.
1. Microcontroladores, módulos especiais: •Contador ; •Temporizadores; •Conversores A/D;
Aula expositiva 02/03 a 06/03
1. Verificar o funcionamento dos módulos especiais.
1. Microcontroladores, módulos especiais: •Contador ; •Temporizadores; •Conversores A/D;
Aula expositiva 09/03 a 13/03
1. Verificar o funcionamento dos módulos especiais.
1. Microcontroladores, módulos especiais: •Contador ; •Temporizadores; •Conversores A/D;
Aula expositiva 16/03 20/03
1. Verificar o funcionamento dos módulos especiais. 1. Verificar o funcionamento dos módulos especiais.
1. Microcontroladores, módulos especiais: •Contador ; •Temporizadores; •Conversores A/D;
Aula expositiva 23/03 a 27/03
. 2.1. Utilizar manuais dos microcontroladores. 2.2. Executar programação dos módulos especiais.
1. Microcontroladores, módulos especiais: •Contador ; •Temporizadores; •Conversores A/D;
Aula expositiva e
prática 30/03 a 02/04
. 2.1. Utilizar manuais dos microcontroladores. 2.2. Executar programação dos módulos especiais.
1. Microcontroladores, módulos especiais: •Contador ; •Temporizadores; •Conversores A/D;
Aula expositiva e
prática 06/04 a 10/04
. 2.1. Utilizar manuais dos microcontroladores. 2.2. Executar programação dos módulos especiais.
1. Microcontroladores, módulos especiais: •Contador ; •Temporizadores; •Conversores A/D;
Aula expositiva e
prática 13/04 a 17/04
. 2.1. Utilizar manuais dos microcontroladores. 2.2. Executar programação dos módulos especiais.
1. Microcontroladores, módulos especiais: •Contador ; •Temporizadores; •Conversores A/D;
Aula expositiva e
prática 22/04 a 25/04
2.1. Utilizar manuais dos microcontroladores. 2.2. Executar programação dos módulos especiais.
1. Microcontroladores, módulos especiais: •Contador ; •Temporizadores; •Conversores A/D;
Aula expositiva e
prática 27/04 a 30/04
. 2.1. Utilizar manuais dos microcontroladores.
1. Microcontroladores, módulos especiais: •Contador ; •Temporizadores; •Conversores A/D;
Aula expositiva e
prática 04/05 a 09/05
194
2.2. Executar programação dos módulos especiais.
. 2.1. Utilizar manuais dos microcontroladores. 2.2. Executar programação dos módulos especiais.
1. Microcontroladores, módulos especiais: •Contador ; •Temporizadores; •Conversores A/D;
Aula expositiva e
prática 11/05 a 15/05
2.1. Utilizar manuais dos microcontroladores. 2.2. Executar programação dos módulos especiais.
1. Microcontroladores, módulos especiais: •Contador ; •Temporizadores; •Conversores A/D;
Aula expositiva e
prática 18/05 a 22/05
2.1. Utilizar manuais dos microcontroladores. 2.2. Executar programação dos módulos especiais.
1. Microcontroladores, módulos especiais: •Contador ; •Temporizadores; •Conversores A/D;
Aula expositiva e
prática 25/05 a 29/05
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 01/06 a 03/06
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 08/06 a13/06
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 15/06 a 19/06
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 22/06 a 26/06
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 29/06 a 03/07
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 06/07 a 07/07
195
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 27/07 a 31/07
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores 2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 03/08 a 07/08
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 10/08 a 15/08
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 17/08 a 21/08
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 24/08 a 26/08
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 31/08 a 04/09
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 08/09 a 11/09
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 14/09 a 18/09
196
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 21/09 a 25/09
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 28/09 a 02/10
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 05/10 a 09/10
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 13/10 a 16/10
2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
2. Programação de microcontroladores: Compilador C •Interrupções; •Endereçamentos indexados; •Configuração de contadores e temporizadores
Aula expositiva e
prática 19/10 a 24/10
3. Montar e testar circuitos utilizando microcontroladores e periféricos.
3. Programação do microcontrolador para uso dos periféricos: •Display de LED; •Display de LCD; •Teclado; •Interface serial; •Controle PWM
Aula expositiva e
prática 26/10 a 30/10
3. Montar e testar circuitos utilizando microcontroladores e periféricos.
3. Programação do microcontrolador para uso dos periféricos: •Display de LED; •Display de LCD; •Teclado; •Interface serial; •Controle PWM
Aula expositiva e
prática 03/11 a 07/11
3. Montar e testar circuitos utilizando microcontroladores e periféricos.
3. Programação do microcontrolador para uso dos periféricos: •Display de LED; •Display de LCD; •Teclado; •Interface serial; •Controle PWM
Aula expositiva e
prática 09/11 a 13/11
3. Montar e testar circuitos utilizando microcontroladores e periféricos.
3. Programação do microcontrolador para uso dos periféricos: •Display de LED; •Display de LCD; •Teclado; •Interface serial; •Controle PWM
Aula expositiva e
prática 16/11 a 19/11
197
3. Montar e testar circuitos utilizando microcontroladores e periféricos.
3. Programação do microcontrolador para uso dos periféricos: •Display de LED; •Display de LCD; •Teclado; •Interface serial; •Controle PWM
Aula expositiva e
prática 23/11 a 27/11
3. Montar e testar circuitos utilizando microcontroladores e periféricos.
3. Programação do microcontrolador para uso dos periféricos: •Display de LED; •Display de LCD; •Teclado; •Interface serial; •Controle PWM
Aula expositiva e
prática 30/11 a 04/12
3. Montar e testar circuitos utilizando microcontroladores e periféricos.
3. Programação do microcontrolador para uso dos periféricos: •Display de LED; •Display de LCD; •Teclado; •Interface serial; •Controle
Aula expositiva e
prática 07/12 a 11/12
3. Montar e testar circuitos utilizando microcontroladores e periféricos.
3. Programação do microcontrolador para uso dos periféricos: •Display de LED; •Display de LCD; •Teclado; •Interface serial; •Controle PWM
Aula expositiva e
prática 14/12 a 17/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Analisar a arquitetura microcontroladores.
1. Verificar o funcionamento dos módulos especiais. 2.1. Utilizar manuais dos microcontroladores.
Prova Escrita
Relatório Escrito
e
Demonstrações
Práticas
Clareza e
organização
de idéias,
cumprimento
de prazos e
precisão
Desempenho prático e síntese escrita que evidencie a
absorção das
competências e
habilidades
2. Desenvolver programas para configuração e operação dos módulos especiais do microcontrolador.
2.2. Executar programação dos módulos especiais. 2.3. Utilizar software específico para programação em alto nível.
Prova Escrita
Relatório Escrito
e
Demonstrações
Práticas
Clareza e
organização
de idéias,
cumprimento
de prazos e
precisão
Desempenho prático e síntese escrita que evidencie a
absorção das
competências e
habilidades
. Estabelecer relação para o
interfaceamento entre
microcontrolador e periféricos
3. Montar e testar circuitos utilizando microcontroladores e periféricos.
Prova Escrita
Relatório Escrito
e
Demonstrações
Práticas
Clareza e
organização
de idéias,
cumprimento
de prazos e
precisão
Desempenho prático e síntese escrita que evidencie a
absorção das
competências e
habilidades
198
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Nicolosi ,Denys Emílio Campion Nicolosi ,Microcontrolador 8051 – Detalhado, Editora Érica
,
PINNACLE Software de programação e simulação
Software PROTÉUS –ISIS (simular Hardware )
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 06/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Araquém Bruno Lopes Fernandes
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da
Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data:
Sandro Martins Vargas
199
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio
Qualificação: Técnico em Eletrônica Módulo: 3º
Componente Curricular: Etica e Cidadania Organizacional
C.H. Semanal: 1,0 Professor: Daniel Marcolino
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Identificar características de operação e controle de processos industriais.
Acompanhar desenvolvimento de sistemas produtivos automatizados. Identificar e respeitar os direitos e deveres de cidadania.
Atividades
Demonstrar Competências Individuais.
Trabalhar em equipe.
Demonstrar relacionamento interpessoal.
Aplicar código de ética profissional.
200
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento Organizacional
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a Legislação Trabalhista, do Trabalho Voluntário, Regras e Regulamentos Organizacionais. 2. Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a Imagem Organizacional. 3. Pesquisar as Técnicas e Métodos de Trabalho em Equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, Ética e Autonomia no desempenho pessoal e Organizacional. 4. Analisar a importância da Responsabilidade Social e Sustentabilidade na formação profissional Ética do cidadão.
1.1 Aplicar a Legislação Trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/empregado e consumidor/fornecedor. 1.2 Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de Ética Profissional. 1.3 Aplicar a Legislação, incentivar e participar de Programas de Trabalho Voluntário. 2.1 Promover a imagem da Organização. 2.2 Executar criticamente os procedimentos organizacionais. 2.3 Propagar a imagem da Instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. 3.1 Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. 3.2 Conduzir e/ou coordenar equipes de trabalho. 3.3 Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social.
3.4 Respeitar as diferenças locais,
culturais e sociais.
4.1 Identificar e respeitar os Direitos
Humanos.
4.2 Desenvolver Projetos (de
Responsabilidade Social e/ou
Sustentabilidade na área).
4.3 Aplicar procedimentos (de
Responsabilidade Social e/ou
Sustentabilidade na Área) corretos
para descartes de resíduos.
1. Conceito do Código de Defesa do Consumidor. 2. Fundamentos de Legislação Trabalhista e Legislação para o Autônomo. 3. Normas e Comportamentos referentes aos Regulamentos Organizacionais. 4. Imagem Pessoal e Institucional. 5. Definições de Trabalho Voluntário:
Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;
Lei Estadual nº 10.335/99;
Deliberação Ceeteps nº 01/2004.
6. Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades. 7. Código de Ética nas Empresas da Área de Eletrônica. 8. Cidadania na Área de Eletrônica:
Relações pessoais e do Trabalho.
9. Fundamentos da Ética Profissional Aplicados ao Curso de Técnico em Eletrônica:
Princípio na Construção de Organizações Sociais na Área de Eletrônica.
10. Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil. 11. Diversidade Cultural:
Cultura;
Grupo Étnico;
Religião;
Vestimenta;
Alimentação. 12. Diversidade Social:
Homofobia;
Bullying;
Drogas Lícitas;
Drogas Ilícitas;
Inclusão Social.
201
4.4 Utilizar Metodologia (de
Responsabilidade Social e/ou
Sustentabilidade na Área).
13. Procedimentos
Ecologicamente Corretos para a
Área de Eletrônica.
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas / Bases Científicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Semana)
Apresentação da Disciplina, do Professor, dos Critérios de Avaliação e das
Bases Tecnológicas.
Aula Expositiva e
Dialogada. 09//02 a 13/02
Aprendendo as Definições e os Conceitos.
Definição e Conceituação de Ética e Moral. Aula Expositiva e
Dialogada. 23/02 a 27/02
Definição e Conceituação de Ética, Moral e
Cidadania através do Texto: “Bons Motivos
para estudar Ética e Moral”.
Leitura de Texto e
Resenha. 02/03 a 06/03
Entendendo a importância de Ética, Moral e
Cidadania, através do texto: “Ética e Moral:
dois pilares da Ação Humana ante os Dilemas
da Vida”.
Leitura de Texto e
Resenha. 09/03 a 13/03
1.1 Aplicar a Legislação
Trabalhista e o Código de
Defesa do Consumidor nas
relações
empregador/empregado e
consumidor/fornecedor.
1. Conceito do Código de Defesa do
Consumidor.
Aula Expositiva e
Dialogada. 16/03 a 20/03
1.1 Aplicar a Legislação
Trabalhista e o Código de
Defesa do Consumidor nas
relações
empregador/empregado e
consumidor/fornecedor.
Exercícios sobre o Código de Defesa do
Consumidor. Trabalho em Grupo. 23/03 a 27/03
AVALIAÇÃO PARA COMPOR NOTA DO 1º BIMESTRE 30/03 a 02/04
Correção da Avaliação. Aula dialogada 06/04 a 10/04
1.1 Aplicar a Legislação
Trabalhista e o Código de
Defesa do Consumidor nas
relações
empregador/empregado e
consumidor/fornecedor.
Correção dos Exercícios sobre o Código de
Defesa do Consumidor.
Aula Expositiva e
Dialogada. 13/04 a 17/04
1.1 Aplicar a Legislação
Trabalhista e o Código de
Defesa do Consumidor nas
relações
empregador/empregado e
consumidor/fornecedor.
2. Fundamentos de Legislação Trabalhista e
para o Autônomo.
Aula Expositiva e
Dialogada. 27/04 a 30/04
1.1 Aplicar a Legislação
Trabalhista e o Código de
Defesa do Consumidor nas
relações
Exercícios sobre Fundamentos de Legislação
Trabalhista e Legislação para o Autônomo. Trabalho em Grupo. 04/05 a 08/05
202
empregador/empregado e
consumidor/fornecedor.
1.2 Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de Ética Profissional.
3. Normas e Comportamentos referentes aos
Regulamentos Organizacionais. Trabalho em Grupo. 11/05 a 15/05
AVALIAÇÃO PARA COMPOR NOTA DO 2º BIMESTRE 18/05 a 22/05
Correção da Avaliação. Aula Expositiva 25/05 a 29/05
1.2 Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de Ética Profissional.
3. Normas e Comportamentos referentes aos
Regulamentos Organizacionais.
Aula Expositiva e
Dialogada. 01/06 a 03/06
1.2 Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de Ética Profissional.
Exercícios sobre as Normas e
Comportamentos referentes aos Regulamentos
Organizacionais.
Trabalho em Grupo. 08/06 a 12/06
2.1 Promover a imagem da
Organização. 4. Imagem Pessoal e Institucional.
Aula Expositiva e
Dialogada. 15/06 a 19/06
1.3 Aplicar a Legislação,
incentivar e participar de
Programas de Trabalho
Voluntário.
5. Definições de Trabalho Voluntário: Lei
Federal 9.608/98 e 10.748/10; Trabalho em Grupo. 22/06 a 26/06
1.3 Aplicar a Legislação,
incentivar e participar de
Programas de Trabalho
Voluntário.
5. Definições de Trabalho Voluntário: Lei
Estadual nº 10.335/99; Trabalho em Grupo. 29/06 a 03/07
1.3 Aplicar a Legislação,
incentivar e participar de
Programas de Trabalho
Voluntário.
5. Definições de Trabalho Voluntário:
Deliberação Ceeteps nº 01/2004. Trabalho em Grupo. 27/07 a 31/07
3.2 Conduzir e/ou
coordenar equipes de
trabalho.
6. Definições e técnicas de trabalho em
equipe, chefia e autonomia; atribuições e
responsabilidades.
Leitura de Texto e
Resenha em Grupo. 03/08 a 07/08
3.2 Conduzir e/ou
coordenar equipes de
trabalho.
6. Definições e técnicas de trabalho em
equipe, chefia e autonomia; atribuições e
responsabilidades.
Leitura de Texto e
Resenha em Grupo. 10/08 a14/08
3.2 Conduzir e/ou
coordenar equipes de
trabalho.
Exercícios sobre Definições e técnicas de
trabalho em equipe, chefia e autonomia;
atribuições e responsabilidades.
Leitura de Texto e
Resenha em Grupo. 17/08 a 21/08
2.2 Executar criticamente
os procedimentos
organizacionais.
7. Código de Ética nas Empresas da Área de
Eletrônica.
Aula Expositiva e
Dialogada. 24/08 a 28/08
2.2 Executar criticamente
os procedimentos
organizacionais.
7. Código de Ética nas Empresas da Área de
Eletrônica.
Aula Expositiva e
Dialogada. 31/08 a 04/09
AVALIAÇÃO PARA COMPOR NOTA DO 3º BIMESTRE 08/09 a 11/09
Correção da Avaliação.
Aula Expositiva e
Dialogada. 14/09 a 18/09
2.2 Executar criticamente
os procedimentos
organizacionais.
Exercícios sobre o Código de Ética nas
Empresas da Área de Eletrônica. Trabalho em Grupo. 21/09 a 25/09
203
2.3 Propagar a imagem da
Instituição, percebendo
ameaças e oportunidades
que possam afetá-la e os
procedimentos de controle
adequados a cada situação.
8. Cidadania na Área de Eletrônica: Relações
pessoais e do Trabalho.
Aula Expositiva e
Dialogada. 28/09 a 02/10
3.1 Utilizar técnicas de
relações profissionais no
atendimento ao cliente,
fornecedor, parceiro,
empregador e
concorrente.
9. Fundamentos da Ética Profissional
Aplicados ao Curso de Técnico em Eletrônica:
Princípio na Construção de Organizações
Sociais na Área de Eletrônica.
Aula Expositiva e
Dialogada. 05/10 a 09/10
4.1 Identificar e respeitar
os Direitos Humanos.
10. Declaração Universal dos Direitos
Humanos, Convenções e Direitos Humanos no
Brasil.
Trabalho em Grupo. 13/10 a 16/10
3.4 Respeitar as
diferenças locais,
culturais e sociais.
11. Diversidade Cultural:
Cultura;
Grupo Étnico;
Religião;
Trabalho em Grupo. 19/10 a 23/10
3.4 Respeitar as
diferenças locais,
culturais e sociais.
11. Diversidade Cultural:
Vestimenta;
Alimentação.
Trabalho em Grupo. 26/10 a 30/10
4.1 Identificar e respeitar
os Direitos Humanos.
12. Diversidade Social:
Homofobia;
Bullying;
Drogas Lícitas;
Trabalho em Grupo. 03/11 a 06/11
4.1 Identificar e respeitar
os Direitos Humanos.
12. Diversidade Social:
Drogas Lícitas;
Drogas Ilícitas;
Inclusão Social.
Trabalho em Grupo. 09/11 a 13/11
4.3 Aplicar
procedimentos (de
Responsabilidade Social
e/ou Sustentabilidade na
Área) corretos para
descartes de resíduos.
4.4 Utilizar Metodologia
(de Responsabilidade
Social e/ou
Sustentabilidade na
Área).
13. Exercícios sobre os Procedimentos Ecologicamente Corretos para a Área de Eletrônica.
Aula Expositiva e
Dialogada. 16/11 a 19/11
4.3 Aplicar
procedimentos (de
Responsabilidade Social
e/ou Sustentabilidade na
Área) corretos para
descartes de resíduos.
4.4 Utilizar Metodologia
(de Responsabilidade
Social e/ou
Sustentabilidade na
Área).
13. Procedimentos Ecologicamente Corretos para a Área de Eletrônica.
Aula Expositiva e
Dialogada. 23/11 a 27/11
AVALIAÇÃO PARA COMPOR NOTA DO 4º BIMESTRE 01/12 a 04/12
204
Correção da Avaliação.
Aula Expositiva e
Dialogada. 07/12 a 10/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios
de
desemp
enho
Evidências de
desempenho
1. Analisar o Código de
Defesa do
Consumidor, a
Legislação Trabalhista,
do Trabalho
Voluntário, Regras e
Regulamentos
Organizacionais.
Habilidades :
1.1. Identificar a importância do domínio das técnicas interpessoais. 1.2. Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal. 1.3. Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um. 1.4. Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento ao cliente, ao parceiro, ao empregador, ao concorrente e aos clientes internos. 1.5. Selecionar procedimentos de trabalho. 1.6. Identificar a cultura e os objetivos da organização.
Bases Tecnológicas:
1. Técnicas de relações interpessoais: apresentação e comportamento; empatia e comunicação; marketing pessoal.
Prova
Escrita
Clareza
e
criticidad
e
Síntese escrita da
proposta de solução do
problema com as
informações selecionadas.
2. Avaliar
procedimentos
adequados a fim de
promover a Imagem
Organizacional.
Habilidades :
2.1. Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações consumidor e fornecedor. 2.2. Relatar a observação do Código do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da organização.
Bases Tecnológicas:
2. Noções do Código de Defesa do Consumidor.
Prova
Escrita
Clareza
e
criticidad
e
Síntese escrita da
proposta de solução do
problema com as
informações selecionadas.
3. Pesquisar as Técnicas e Métodos de Trabalho em Equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, Ética e Autonomia no desempenho pessoal e Organizacional.
Habilidades :
3.1. Aplicar o Código de Ética do Técnico em Eletrônica Industrial nas suas atividades. 3.2. Utilizar o Código de Ética do Técnico em Eletrônica Industrial como fator norteador dos seus atos. 3.3. Aplicar normas e regulamentos. 3.4. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. 3.5. Ler e interpretar manuais contábeis.
Prova
Escrita
Clareza
e
criticidad
e
Síntese escrita da
proposta de solução do
problema com as
informações selecionadas.
205
Bases Tecnológicas:
3. Código de Ética do Técnico em Eletrônica Industrial: conceitos; teorias que explicam os conceitos éticos; ética profissional:
o ética na área de Eletrônica Industrial a
importância da ética na formação do profissional; perfil ético do profissional de Eletrônica Industrial; legislação sobre a ética profissional de Automação Industrial; regulamentos organizacionais: o a importância das Normas e
Regulamentos X Código de Ética Profissional; o manuais diversos de Automação
Industrial.
4. Analisar a
importância da
Responsabilidade
Social e
Sustentabilidade na
formação profissional
Ética do cidadão.
Habilidades :
4.1. Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário. 4.2. Incorporar a prática profissional do
trabalho voluntário.
4.3. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade.
Bases Tecnológicas:
4. Trabalho Voluntário: Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº 10.748/03 alteradas pela Lei nº 10.940 de 27-08-2004; Lei Estadual nº 10.335 de 30-06-1999; Deliberação Ceeteps nº 01 de 08-03-2004.
Prova
Escrita
Clareza
e
criticidad
e
Síntese escrita da
proposta de solução do
problema com as
informações selecionadas.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
ALVES, Julia F. Ética e Cidadania. São Paulo: CEETEPS 2002
ARAÚJO, Almério Melquíades de (org.). Programa Profissão. São Paulo: CEETEPS 2002.
CAMARGO, Marculino. Fundamentos da Ética Geral e Profissional. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 2002.
Normas técnicas e Regulamentadoras;
Núcleo Básico - Volume 4 - Ética e Cidadania Organizacional - Fundação Padre Anchieta - São Paulo - 2011
Textos e Filmes Avulsos Pertinentes ao Tema - Ética e Cidadania.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com
o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas
são: Trabalho de Pesquisa, Debates, Estudo de Caso e Relatórios Técnicos.
206
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 10/02/2015
Nome do professor Assinatura
Daniel Marcolino
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Integrado em Eletrônica Industrial atendendo às orientações das Coordenações de
Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 10/02/2015
Sandro Martins Vargas
207
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
Qualificação: Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio Módulo: 3º
Componente Curricular: EFICIÊNCIA EM SISTEMAS DE ENERGIA
C.H. Semanal: 2,0 Professor: WALTER JOSÉ SILVA
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Atividades
Identificar defeitos em equipamento
Identificar as causas dos defeitos.
Analisar o esquema elétrico do equipamento.
Testar o equipamento.
Identificar necessidade de realizar manutenção.
Cumprir plano de manutenções preventiva e preditiva.
208
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Interpretar a legislação e
as normas técnicas
referentes ao
fornecimento, à qualidade,
eficiência de energia e os
impactos no meio
ambiente.
2. Analisar circuitos
elétricos visando à
conservação e à
qualidade da energia.
3. Coordenar as atividades
de gerenciamento e
conservação
de energia.
4. Elaborar planos de uso
racional e conservação de
energia.
1. Aplicar as normas técnicas
referentes ao fornecimento e
tarifação de energia.
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de energia.
3. Aplicar a legislação pertinente
à proteção do meio ambiente e
conservação de energia.
4.1. Selecionar equipamentos
com base no uso racional e na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios de
energia.
1. Eficiência energética:
análise de consumo;
tarifação;
analisador e medidor de
energia
2. Distúrbios de energia:
tipos:
variações da tensão;
o ruídos elétricos;
o surtos de picos de
tensão;
o flutuações;
o distorção harmônica de
tensão;
o blackout;
o microcortes;
o correntes de fuga;
o redes desbalanceadas;
o perda do neutro
influência na qualidade do sistema
energético
3. Conservação:
uso racional;
técnicas
4. Legislação ANEEL:
Resolução 456
(tipos de fornecimento)
Resolução 555
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Dia / Mês
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
1. Interpretar a legislação e as normas
técnicas referentes ao fornecimento, à
qualidade, eficiência de energia e os
impactos no meio ambiente.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
09/02 a 13/02
209
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que produzem distúrbios de
energia.
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que produzem distúrbios de
energia.
1. Interpretar a legislação e as normas
técnicas referentes ao fornecimento, à
qualidade, eficiência de energia e os
impactos no meio ambiente.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
19/02 a 20/02
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que produzem distúrbios de
energia.
1. Interpretar a legislação e as normas
técnicas referentes ao fornecimento, à
qualidade, eficiência de energia e os
impactos no meio ambiente.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
23/02 a 27/02
210
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de
energia.
1. Interpretar a legislação e as normas
técnicas referentes ao fornecimento, à
qualidade, eficiência de energia e os
impactos no meio ambiente.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
02/03 a 06/03
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de
energia.
1. Interpretar a legislação e as normas
técnicas referentes ao fornecimento, à
qualidade, eficiência de energia e os
impactos no meio ambiente.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
09/03 a 13/03
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
1. Interpretar a legislação e as normas
técnicas referentes ao fornecimento, à
qualidade, eficiência de energia e os
impactos no meio ambiente.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
16/03 a 20/03
211
2.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de energia.
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de energia.
1. Interpretar a legislação e as normas
técnicas referentes ao fornecimento, à
qualidade, eficiência de energia e os
impactos no meio ambiente.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
23/03 a 27/03
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de energia.
1. Interpretar a legislação e as normas
técnicas referentes ao fornecimento, à
qualidade, eficiência de energia e os
impactos no meio ambiente.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
30/03 a 02/04
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
1. Interpretar a legislação e as normas
técnicas referentes ao fornecimento, à
qualidade, eficiência de energia e os
impactos no meio ambiente.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
- AVALIAÇÃO
06/04 a 10/04
212
2.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de energia.
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia.
2. Analisar circuitos elétricos visando à
conservação e àqualidade da energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
13/04 a 17/04
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
2. Analisar circuitos elétricos visando à
conservação e à qualidade da energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
22/04 a 24/04
213
diminuição dos distúrbios
de
energia
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia
2. Analisar circuitos elétricos visando à
conservação e à qualidade da energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
27/04 a 30/04
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
2. Analisar circuitos elétricos visando à
conservação e à qualidade da energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
04/05 a 08/05
214
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia
2. Analisar circuitos elétricos visando à
conservação e à qualidade da energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
11/05 a 15/05
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
2. Analisar circuitos elétricos visando à
conservação e à
qualidade da energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
18/05 a 22/05
215
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia
2. Analisar circuitos elétricos visando à
conservação e à
qualidade da energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
25/05 a 29/05
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
2. Analisar circuitos elétricos visando à
conservação e à
qualidade da energia.
-Apresentação do projeto
semestral. 08/06 a12 /06
216
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia
2. Analisar circuitos elétricos visando à
conservação e à
qualidade da energia.
-Apresentação do projeto
semestral. 15/06 a 19/06
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
2. Analisar circuitos elétricos visando à
conservação e à
qualidade da energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
- AVALIAÇÃO
22/06 a 26/06
217
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia
2. Analisar circuitos elétricos visando à
conservação e à
qualidade da energia.
-Reposição de Atividades
-Atividade extra 29/06 a 03/07
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
3. Aplicar a legislação
pertinente
à proteção do meio
ambiente e
conservação de energia.
3. Coordenar as atividades de
gerenciamento e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
27/07 a 31/07
218
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
3. Aplicar a legislação
pertinente
à proteção do meio
ambiente e
conservação de energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
3. Coordenar as atividades de
gerenciamento e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
03/08 a 07/08
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
3. Aplicar a legislação
pertinente
à proteção do meio
ambiente e
conservação de energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
3. Coordenar as atividades de
gerenciamento e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
10/08 a 14/08
219
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
3. Aplicar a legislação
pertinente
à proteção do meio
ambiente e
conservação de energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
3. Coordenar as atividades de
gerenciamento e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
17/08 a 21/08
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
3. Aplicar a legislação
pertinente
à proteção do meio
ambiente e
conservação de energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
3. Coordenar as atividades de
gerenciamento e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
24/08 a 28/08
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
3. Aplicar a legislação
pertinente
3. Coordenar as atividades de
gerenciamento e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
31/08 a 04/08
220
à proteção do meio
ambiente e
conservação de energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
3. Aplicar a legislação
pertinente
à proteção do meio
ambiente e
conservação de energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
3. Coordenar as atividades de
gerenciamento e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
08/09 a 11/09
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
3. Aplicar a legislação
pertinente
à proteção do meio
ambiente e
conservação de energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
3. Coordenar as atividades de
gerenciamento e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
14/09 a 18/09
221
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
3. Aplicar a legislação
pertinente
à proteção do meio
ambiente e
conservação de energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
3. Coordenar as atividades de
gerenciamento e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
21/09 a 25/09
1. Aplicar as normas
técnicas
referentes ao fornecimento
e
tarifação de energia.
3. Aplicar a legislação
pertinente
à proteção do meio
ambiente e
conservação de energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
3. Coordenar as atividades de
gerenciamento e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
-AVALIAÇÃO
28/09 a 02/10
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
4. Elaborar planos de uso racional e
conservação de energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
05/10 a 09/10
222
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia.
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia.
4. Elaborar planos de uso racional e
conservação de energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
12/10 a 16/10
223
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia.
4. Elaborar planos de uso racional e
conservação de energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
19/10 a 23/10
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
4. Elaborar planos de uso racional e
conservação de energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
26/10 a 30/10
224
diminuição dos distúrbios
de
energia. 2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia.
4. Elaborar planos de uso racional e
conservação de energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
02/11 a 06/11
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4. Elaborar planos de uso racional e
conservação de energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
09/11 a 13/11
225
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia. 2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia.
4. Elaborar planos de uso racional e
conservação de energia. -Apresentação do projeto
semestral. 16/11 a 20/11
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
4. Elaborar planos de uso racional e
conservação de energia. -Apresentação do projeto
semestral. 23/11 a 27/11
226
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia. 2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia.
4. Elaborar planos de uso racional e
conservação de energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
- AVALIAÇÃO
30/11 a 04/12
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4. Elaborar planos de uso racional e
conservação de energia. -Reposição de Atividades
-Atividade extra 07/12 a 11/12
227
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia. 2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores
que
produzem distúrbios de
energia.
4.1. Selecionar
equipamentos
com base no uso racional e
na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios
de
energia.
4. Elaborar planos de uso racional e
conservação de energia. -Reposição de Atividades
-Atividade extra 14/12 a 16/12
228
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio
Instrument
os de
Avaliação
Critérios
de
desempen
ho
Evidências de desempenho
1. Interpretar a
legislação e as
normas técnicas
referentes ao
fornecimento, à
qualidade,
eficiência de
energia e os
impactos no meio
ambiente.
Habilidades:
1. Aplicar as normas técnicas
referentes ao fornecimento e
tarifação de energia.
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de qualidade
de energia.
Bases Tecnológicas:
1. Eficiência energética:
análise de consumo;
tarifação;
analisador e medidor de
energia
Relatórios e
Exercícios
de Fixação
Clareza,
Objetividad
e e Critério.
Apresentação de
relatórios que
evidencie o
aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e a
compreensão da
aplicação da
técnica.
2. Analisar
circuitos elétricos
visando à
conservação e à
qualidade da
energia.
Habilidades:
2.1. Efetuar medidas de consumo e
fatores de qualidade de energia.
2.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de energia.
4.1. Selecionar equipamentos com base
no uso racional e na qualidade da
energia.
Bases Tecnológicas:
2. Distúrbios de energia:
Relatórios
e Exercícios
de Fixação
Clareza,
Objetividad
e e Critério.
Apresentação de
relatórios que
evidencie o
aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e a
compreensão da
aplicação da
técnica.
229
tipos:
variações da tensão;
o ruídos elétricos;
o surtos de picos de
tensão;
o flutuações;
o distorção harmônica de
tensão;
o blackout;
o microcortes;
o correntes de fuga;
o redes desbalanceadas;
o perda do neutro
influência na qualidade do sistema
energético
3. Coordenar as
atividades de
gerenciamento e
conservação
de energia.
Habilidades:
2.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de qualidade
de energia.
2.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de energia.
4.1. Selecionar equipamentos
com base no uso racional e na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios de
energia.
Bases Tecnológicas:
3. Conservação:
uso racional;
técnicas
Relatórios e
Exercícios
de Fixação
Clareza,
Objetividad
e e Critério.
Apresentação de
relatórios que
evidencie o
aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e a
compreensão da
aplicação da
técnica.
230
4. Elaborar planos
de uso racional e
conservação de
energia.
Habilidades:
3. Aplicar a legislação pertinente
à proteção do meio ambiente e
conservação de energia.
4.1. Selecionar equipamentos
com base no uso racional e na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios de
energia.
Bases Tecnológicas:
3. Conservação:
uso racional;
técnicas
4. Legislação ANEEL:
Resolução 456
(tipos de fornecimento)
Resolução 555
Relatórios e
Exercícios
de Fixação
Clareza,
Objetividad
e e Critério.
Apresentação de
relatórios que
evidencie o
aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e a
compreensão da
aplicação da
técnica.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Geração, Transmissão, Distribuição e Consumo de Energia Elétrica, Benjamim Ferreira de Barros, Reinaldo Borelli e Ricardo Luis Gedra – Editora Érica
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios, Relatório Técnico e avaliação escrita.
VII - Outras Observações / Informações:
231
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11/fevereiro/2015
Nome do professor: Assinatura:
WALTER JOSÉ SILVA
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Eletrônica atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 11/fevereiro/2015
Sandro Martins Vargas
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