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du lycée Edgar QUINETdu lycée Edgar QUINET
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1- Effet de Serre et variations climatiques1- Effet de Serre et variations climatiquesa- Indispensable Effet de serrea- Indispensable Effet de serre
b- Augmentation de l’effet de serreb- Augmentation de l’effet de serre
c- Exemple du COc- Exemple du CO22
d- Conséquencesd- Conséquences
2- Le 2- Le Bilan CarboneBilan Carbone ®
a- L’équivalent carbonea- L’équivalent carbone
b- Facteurs d’émissionsb- Facteurs d’émissions
c- Résultats 2007c- Résultats 2007
d- La méthode bilan lycéed- La méthode bilan lycée
3- Et après ?3- Et après ?a- Analyse des résultatsa- Analyse des résultats
b- Solutions envisageables pour le lycée Quinetb- Solutions envisageables pour le lycée Quinet
SOMMAIRESOMMAIRE
3
Fonctionnement simplifiéFonctionnement simplifiéde l’atmosphèrede l’atmosphère
4
+ 33°C grâce à
0,5% de l’atmosphère
Comparaison :
Terre : 0,03% de CO2
15 °C
Vénus : 96 % de CO2
420 °C
Rôle de l’effet serreRôle de l’effet serre
5
vapeur d'eau
55%
nuages
17%
autres gaz
28%
Les gaz à effet de serre (GES)Les gaz à effet de serre (GES)
CO2
53%
CH4
17%
5%
12%
Ozone
13%
Halocarbures
N20
6
PaléoclimatologiePaléoclimatologie
7
Évolution de la température moyenne de l’Antarctique sur les 400.000 années écoulées
(Petit et al., Science, 1999)
Apparition d’homo sapiens sapiens
Une humanité de quelques millions de chasseurs-cueilleurs, vivant 20 à 25 ans en moyenne, voit la température s’élever de 5°C… en 10.000 ans
Quelques degrés en plus, Quelques degrés en plus, cela arrive souvent ?cela arrive souvent ?
Aujourd’hui
8
Évolution de la température moyenne de l’air au niveau du sol (Climate Change 2001, the scientific Basis, GIEC)
La révolution industrielleLa révolution industrielle
9
Répartition des émissions mondiales par nature de gaz en 2000, hors ozoneRépartition des émissions mondiales par nature de gaz en 2000, hors ozone
(GIEC, 2000)(GIEC, 2000)
60%
9%
18%
5%8%
CO2 combustibles fossiles
CO2 deforestation
Methane
Protoxyde d'azote
Halocarbures
GES émisGES émis
10
Le cycle naturel du carboneLe cycle naturel du carbone
11
Les émissions anthropiques en plus …Les émissions anthropiques en plus …
12
Anthropogenic C Emissions: Fossil Fuel
Raupach et al. 2007, PNAS; Canadell et al 2007, PNAS
2006Fossil Fuel :
8.4 Gt eqC
13
Les conséquencesLes conséquences
Marseille – 19 sept. 2000
Hautmont – 03 août 2008
14
2000 - 2006: 1.9 ppm y-1
1970 – 1979: 1.3 ppm y-1
1980 – 1989: 1.6 ppm y1
1990 – 1999: 1.5 ppm y-1
Year 2006Atmospheric CO2
concentration:
381 ppm35% above pre-industrial
NOAA 2007; Canadell et al. 2007, PNAS
Atmospheric CO2 Concentration 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1850 1870 1890 1910 1930 1950 1970 1990 2010
280
300
320
340
360
380
400
1850 1870 1890 1910 1930 1950 1970 1990 2010
Atm
oap
her
ic [
CO
2]
(pp
mv)
[CO2]
2 ppm/year
-0.6
-0.4
-0.2
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1850 1870 1890 1910 1930 1950 1970 1990 2010
1850 1870 1890 1910 1930 1950 1970 1990 2010
[CO2]
15
EvolutionEvolution
16
1- Effet de Serre et variations climatiques1- Effet de Serre et variations climatiquesa- Indispensable Effet de serrea- Indispensable Effet de serre
b- Augmentation de l’effet de serreb- Augmentation de l’effet de serre
c- Exemple du COc- Exemple du CO22
d- Conséquencesd- Conséquences
2- Le 2- Le Bilan CarboneBilan Carbone ®
a- L’équivalent carbonea- L’équivalent carbone
b- Facteurs d’émissionsb- Facteurs d’émissions
c- Résultats 2007c- Résultats 2007
d- La méthode bilan lycéed- La méthode bilan lycée
3- Et après ?3- Et après ?a- Analyse des résultatsa- Analyse des résultats
b- Solutions envisageables pour le lycée Quinetb- Solutions envisageables pour le lycée Quinet
SOMMAIRESOMMAIRE
17
Forçage radiatif au cours du temps d’une tonne de gaz émise à l’instant 0 Forçage radiatif au cours du temps d’une tonne de gaz émise à l’instant 0 (en années, axe horizontal : échelle logarithmique).(en années, axe horizontal : échelle logarithmique). Source : D. Hauglustaine, LSCESource : D. Hauglustaine, LSCE
Ces courbes reflètent la Ces courbes reflètent la durée de résidence des gaz durée de résidence des gaz dans l’atmosphère, qui va dans l’atmosphère, qui va parfois évoluer à l’avenir parfois évoluer à l’avenir (notamment pour le CO(notamment pour le CO22) )
La stabilité chimiqueLa stabilité chimique
18
Le PRG (pouvoir de réchauffement global) :Le PRG (pouvoir de réchauffement global) :
un indicateur par nature approximatif, mais qui permet l’actionun indicateur par nature approximatif, mais qui permet l’action
Gaz Formule PRG relatif à 100 ans
Dioxyde de carbone CO2 1
Méthane CH4 25
Protoxyde d'azote N2O 298
Hydrofluorocarbures CnHmFp 12 à 12.000
Perfluorocarbures CnF2n+2 5.700 à 11.900
Chlorofluorocarbures CnClmFp 4.600 à 14.000
PRG = PRG = ééquivalent COquivalent CO22
Le PRG en pratiqueLe PRG en pratique
19
LL ’ ’unitunitéé de mesure des physiciens : de mesure des physiciens : ll’é’équivalent carbonequivalent carbone
Gaz Formulekg d'équivalent
carbone d'un kg de gaz
Dioxyde de carbone CO2 0,27
Méthane CH4 6,82
Protoxyde d'azote N2O 81,3
Perfluorocarbures CnF2n+2 1.500 à 3.200
Hydrofluorocarbures CnHmFp 3 à 3.000
Hexafluorure de soufre SF6 6.055
COCO22CC
XX 12/44 = 0.27 12/44 = 0.27
Une autre unité dérivée du PRGUne autre unité dérivée du PRG
20
Emissions mondiales par nature de gaz en 2004, en millions de Emissions mondiales par nature de gaz en 2004, en millions de tonnes équivalent tonnes équivalent
carbonecarbone, hors ozone, hors ozone (Jancovici, 2007, sur données GIEC, 2007 - le CH(Jancovici, 2007, sur données GIEC, 2007 - le CH44 et le N et le N22O sont repris avec leurs O sont repris avec leurs
PRG 2007)PRG 2007)
GrGrâce à l’unité de mesure, onâce à l’unité de mesure, on peut enfin peut enfin comparer les gaz à effet de serrecomparer les gaz à effet de serre
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Grammes équivalent carbone par passager.km pour divers modes de transport,Grammes équivalent carbone par passager.km pour divers modes de transport,
en ordre de grandeuren ordre de grandeur (Jancovici, 2002) (Jancovici, 2002)
3
22,9 25
60 60
100 100
0
20
40
60
80
100
120
train SNCF Train Royaume-Uni
bus voiture, route avion longcourrier
voiture, ville avion courtcourrier
Facteurs d’émission approximatifsFacteurs d’émission approximatifspar passager.kmpar passager.km
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kg équivalent carbone par kg de nourriture, système conventionnel
(Source Jancovici/ADEME 2006 -Bilan Carbone®)
Facteurs d’émission par … Facteurs d’émission par … kg de nourriturekg de nourriture
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• Pionnier : La première méthode française d’estimation des émissions anthropiques directes et indirectes de gaz à effet de serre.
• Transparence : Une méthode basée sur un ensemble de productions scientifiques largement disponibles et vérifiables.
• Environnement et énergie : Le moyen de connaître la contribution d'une activité aux émissions de GES mais aussi sa dépendance aux énergies fossiles.
• Calcul et non mesure : La fourniture d’un ordre de grandeur et non d’une valeur exact.
• Une seule unité de mesure : conversion des• émissions des 6 gaz, en équivalent Carbone.
Qu’est-ce que le Bilan CarboneQu’est-ce que le Bilan Carbone®® ? ?
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Bilan carboneBilan carbone®® 2007 du lycée 2007 du lycée
389 tonnes équivalent carbone
Soit 1441 tonnes équivalent CO2
Qu’est ce que cela signifie ?
En quantité : On pourrait dire que si le lycée n’émettait que du gaz carbonique, il en rejetterait 1441 tonnes dans l’atmosphère en une année.
On pourrait aussi dire que le fonctionnement du lycée participe autant au changement
climatique qu’un barbecue géant brûlant 389 tonnes de charbon.
En valeur : Cela ne signifie pas grand-chose !
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Nouvelle méthodeNouvelle méthode
26
Nouvelle méthodeNouvelle méthode
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1- Effet de Serre et variations climatiques1- Effet de Serre et variations climatiquesa- Indispensable Effet de serrea- Indispensable Effet de serre
b- Augmentation de l’effet de serreb- Augmentation de l’effet de serre
c- Exemple du COc- Exemple du CO22
d- Conséquencesd- Conséquences
2- Le 2- Le Bilan CarboneBilan Carbone ®
a- L’équivalent carbonea- L’équivalent carbone
b- Facteurs d’émissionsb- Facteurs d’émissions
c- Résultats 2007c- Résultats 2007
d- La méthode bilan lycéed- La méthode bilan lycée
3- Et après ?3- Et après ?a- Analyse des résultatsa- Analyse des résultats
b- Solutions envisageables pour le lycée Quinetb- Solutions envisageables pour le lycée Quinet
SOMMAIRESOMMAIRE
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Résultat global par poste d’émissionsRésultat global par poste d’émissions
103108
3
30
71 74
0
20
40
60
80
100
120
Co
mb
us
tib
les
, él
ec
tric
ité
et
vap
eu
r
Tra
ns
po
rts
Au
tre
s m
ati
ère
s
pre
miè
res
Fin
de
vie
de
s
dé
ch
ets
dir
ec
ts
Am
ort
iss
em
en
ts
Se
rvic
es
Périmètre des émissions globales (tonnes équ. C)
29
V oitur e
24%
M oto, Scooter
1%
Tr ain
10%
Bus de v ille
9%
Car
(R ammassage scolaire)
43%
V élo, à pied
13%
V oitur e
60%
Tr ain
3%
V élo, à pied
37%
Déplacements des élèves du lycée Quinet déplacements du personnel du lycée Quinet
Différences de répartition Elèves - AdultesDifférences de répartition Elèves - Adultes
30
Résultat global par posteRésultat global par poste
Déplacements : 108 Teq.C
Papier : 3 Teq.C
Déchets : 30 Teq.C
Amortissements: 71 Teq.C
Energies : 103 Teq.C
Restauration : 73 Teq.C
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