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Introduzione alle TD e alla progettazione di interventi
formativi
Introduzione alle TD e alla progettazione di interventi
formativi
Istituto Tecnologie DidatticheConsiglio Nazionale Ricerche
Corso di Tecnologie didatticheLezione 7
SSIS di Genova – A.A. 2001/2001
“problema”
“soluzione”
opportunità
Hai sentito parlare del Piano di Sviluppo delle Tecnologie Didattiche?
39%
61%
sì
no
Programma di Sviluppo delle Tecnologie Didattiche
1000 miliardi in quattro anni
PSTD (1997-2000)
Per diffondere mezzi informatici, multimedia ed Internet in tutte o quasi le scuole italiane
Anni ‘80 Iniziative di singole scuole e progetto IRIS
1985 I° Piano Nazionale Informatica
1992 II° Piano Nazionale Informatica (progetto RETE)
Introduzione di computer nella didattica della discipline scientifiche
Tutti i livelli scolari
Alfabetizzazione informatica
Introduzione di computer nella didattica dell’educazione linguistica
1997/98 Progetto PSDT
Accelerare la diffusione della tecnolgia dell’informazione e il suo efficace impiego didattico
PSTD
Eliminare le differenze nelle opportunità d’uso delle tecnologie
Creare le condizioni perché tutte le scuole possano migliorare la loro offerta formativa attraverso l’impiego generalizzato di tecnologie informatiche
Diffondere l’uso del multimedia in una maniera tale da incidere profondamente sui processi di insegnamento apprendimento
Fin
alit
à
progetti pilota
Progetti nelle scuole
PSTD: strategie ed iniziative
Progetti speciali
Sperimentano soluzioni innovativeMultilab
Telecomunicando
La scuola in ospedale
Progetti in partership con imprese
(IBM, TELECOM/SEAT, APPLE, MICROSOFT)
Progetti Pilota
Progetti Speciali
• Servizi in rete– Siti MPI, BDP, CEDE
– ITD-CNR SD quadro
– Osservatorio Tecnologico
– Raccolta delle esperienze multimediali (BDP)
– Banca delle immagini (BDP)
– Catalogo dei prodotti delle scuole
– “Cento progetti multimediali”
– I progetti SET
– Progetti con l’Agenzia Spaziale Italiana
PSTD: Progetti nelle scuole
Ogni scuola presenta un progetto indicando:- la sua situazione rispetto alle dotazione di mezzi informatici- che nuovi mezzi richiede- come pensa di usarli
Se il progetto viene approvato la scuola riceve una dotazione economica e un appoggio nello sviluppo del progetto
Unità operative di docenti (progetti 1A- 10/20 ml per scuola
multimedia in classeProgetti 1B, 30/40 ml per scuola
PSTD: Tipi di Progetti
Corsi di prima formazione e realizzazione di uno spazio per docenti attrezzato con una dotazione multimediale
Mettere in atto o ampliare attività con gli studenti
PSTD: la situazione
http://www.istruzione.it
13.304 progetti 1A
11.628 progetti 1B
Spesa totale 740 Miliardi
di cui per aggiornamento 45 Miliardi
• 250.000 stazioni multimediali acquistate
• Computer/studenti– 1/35 nelle elementari, medie, licei– 1/10 negli Istituti Tecnici e Professionali
PSTD: la situazione
• INTERNET
• Collegate– 80% elementari, medie, licei
• Hanno un sito Web 2.510 scuole• Hanno e-mail 6.614 scuole
PSTD: la situazione
• Gli insegnanti
• 450.000 hanno seguito un corso di base• 50.000 corso RAI• 25/30% conducono attività significative• Atteggiamento positivo
PSTD: la situazione
• SVILUPPO DI INFRASTRUTTURE– Disponibili 220 miliardi nel 2001– Priorita’ alle reti di scuola e ai collegamenti
Internet
• FONDI DELLA GARA UMTS 150 MILIARDI– Formazione di base su vasta scala– Formazione figure di supporto– Sviluppo ulteriore di servizi in rete
Prospettive
• DA– Nucleo di innovatori– Figure di supporto casuali
• A– Competenza diffusa e certificata– Figure di supporto meglio definite
• Esperto di risorse multimediali
• Responsabile della gestione delle risorse
Prospettive
Facilitare l’innovazione attraverso l’uso della tecnologia
PSTD
Obiettivo dichiarato
strategia
Favorire una infusione di tecnologie nella scuola
Il livello di profondità e l’integrazione nella routine scolastica varia da caso a caso
PSTD: fino a che punto sta funzionando?
Forte integrazione
Uso marginale rispetto a ciò che si fa in classe
Tecnologie e multimediaDiventano una nuova materia
PSTD: i rischi di una infusione tecnologica
Visione catalítica
Visione tecnocentrica
La presenza di tecnología possa da sola produrre innovazione
Analizza i mutamenti a partire da quello che la tecnologie richiede e permette
PSTD: necessità di una strategia globale
Situare l’uso del computer in un progetto globale che
Definisca metodi, strumenti ed organizzazione adeguata a facilitare l’apprendimento dei “saperi” chiave
Consideri sistematicamente i diversi aspetti dell’innovazione e le loro reciproche influenze
E’ essenziale che un insegnante sappia usare il computer?
La principale ragione per introdurre tecnologie informatiche nella didattica è quella di rendere la scuola più attuale
La scuola di base deve fornire ai giovani competenze d’uso di computer e telematica per evitare forme di “analfabetismo informatico”
3.263,33
2.32,74
3.983,73
0 === NO 5 === SI
Corso TD:obiettivi
Essere consapevoli che:L’introduzione di TD nella didattica fa parte di (e richiede) un processo di (ri)progettazione complessiva di un percorso didattico
Requisiti
Progetto
Realizzazione
Controllo Conduzionecorso
Specifiche
Corso TD:obiettivi
Essere consapevoli che:L’introduzione di TD nella didattica fa parte di (e richiede) un processo di (ri)progettazione complessiva di un percorso didattico
Conoscere:
Le principali linee di evoluzione delle TD, con riferimento agli aspetti teorici, metodologici e tecnologici che caratterizzano tale evoluzione;
Corso TD:obiettivi
Corso TD:obiettivi
Tecnologie Didattiche
tecnologie
didatticatecnologie
didattica
Corso TD:obiettivi
comportamentismo
Cognitivismo-costruttivismo
Apprendimento cooperativo
Corso TD:obiettivi
Problemaformativo
ANALISI
contenutie obiettivi
popolazioneobiettivo
contesto difruizione
SCELTA DI...
vincolidel
contesto
Strumenti
Media
Tecniche
Strategie
Valutazionedel rapporto costi/benefici
SCELTA DEI MEDIA
Conoscere:
Le diverse strategie di uso didattico delle risorse tecnologiche e segnatamente, di quelle dell’informazione e della comunicazione;
Corso TD:obiettivi
multimedialità
strumenti di lavorointellettuale
programmabilità
Caratteristiche del computer
interattività
comunicazione a distanza
memoria
Ruoli del computer nella didatticaDocente ed esercitatore
Ambiente di apprendimento
Fonte di informazione
Strumento di lavoro
Logica espositiva
Logica interattiva
Logica produttiva
Conoscere:
I modelli cognitivi sottesi alle principali strategie di impiego di tecnologie
Corso TD:obiettivi
comportamentismo
Cognitivismo-costruttivismo
Apprendimento cooperativo
Apprendimento “attivo”
Tipologie di servizi per la didattica nel WWW
Tipologie di servizi offerti
Informazione on line
Didattica on line
Comunicazione on line
Distribuzione on line
Essere in grado di:
Compiere una prima valutazione circa l’adeguatezza di una certa strategia d’uso di tecnologie nella didattica
Corso TD:obiettivi
Multimedialità
Ipertestualità
Software didattico(CAI-CAL, simulazione, ambiente di apprendimento oMicromondo)
Interattività
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