View
20
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
JUDUL:
Saya
KOLEJ UNIVERSITI TEKNOLOGI TUN HUSSEIN ONN
BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS·
PEMBANGUNAN PORTAL PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL SATU KA.JlAN A W AL DI KALANGAN PELAJAR SARJANA PTV JABATAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL 1 FTK.
SESI PENGAJIAN: 2002/2003
WONG SIE WOO (771005-13-5525) (HURUF BESAR)
mcngal,:u membenarkan tesis (P5MJ SaJjanaJ DaMar Falsefall)* ini disimpan di Pcrpustakaan dengan syarat-syarat kcgunaan seperti berikut:
I. Tesis adalah hakmilik Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn 2. Perpustakaan dJbenarkan membuat salinan untuk tujuan pengajian sahaja 3. Perpustakan dJbenarkan membuat salina tesis ini sebagai bahan pertukaran antara institusi
pcngajian tinggi 4. **Sila tandakan (-.J) o SULIT
o TERHAD
0TIDAKTERHAD
(Mengandungi maklumat yang berdaJjah kesclamatan atau kepentingan Malaysia sepcrti yang termaktub di dalam AKT A RAHSIA RASMl1972)
(Mengandungi maklumat TERHAD yang telah ditentukan oleh organisasilbadan di mana penyelidikan dijalankan)
Disahkan olch
(TANDATANGAN PENULIS)
Alamat Tetap:
PETI SURAT 425, 96108 SARIKEI, DR. HJ. WAHID BINRAZZALY SARAWAK. Nama Penyclia
Tarikh: 21 Mac 2003 Tarikh: 21 Mac 2003
CAT AT AN: * Potong yang tidak berkenaan. ** Jika tesis ini SULIT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak
bcrkuasalorganisasi bcrkcnaan dcngan mcnyatakan sckaIi scbab dan tcmpoh tcsis ini pcrlu dikclaskan sebagai SULlT atau TERHAD.
+ Tcsis dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah dan SaIjana sccara penyelidikan, atau disertasi bagi pcngajian sccara keIja I,:ursus dan penyclidikan., atau Laporan Projek SaIjana Muda (pSM)
"Saya akui bahawa saya telah membaca karya ini dan pada pandangan saya karya ini
adalah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan
Ijazah Sarjana Pendidikan Teknik dan Vokasional"'
Tanda Tangan : -~~ ........ ~.~ ..... ~ ....•..•.
Nama Penulis : DR. W AHID BIN RAZZAL Y
Tarikh ........ ?j Cl yo. 7 ................... .
PEMBANGUNAN PORTAL PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL: SATU KAJIAN A W AL DI KALANGAN PELAJAR SARJANA PTV
JABAT AN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL FAA~TITEKNOLOGIKEJURUTERAAN
WONGSIEWOO
Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat penganugerahan
Ijazah Sarjana Pendidikan Teknik dan Vokasional (MTD)
Fakulti Tcknologi Kcjuruteraan Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn
MAC, 2003
"Saya akui karya ini adalah hasil keIja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan
yang setiap satu telah saya jelaskan sumbemya."
Tanda Tangan :
Nama Penulis :
Tarikh
.... ~01/i ............. .. WONG SIE WOO
20 MAC 2003
II
IV
PENGHARGAAN
Bersyukur kepada Tuhan, dapatlah saya menamatkan pengajian dan menyiapkan
laporan projek Smjana Pendidikan Teknik dan Vokasional sebagaimana yang telah
dirancang.
Setinggi-tinggi terima kasih kepada Dr. Hj. Wahid b. Razzaly selaJ...lJ penyelia
saya dalam projek Sarjana PTV. Beliau sangat prihatin dan sabar memberi nasihat dan
panduan untuk saya membangunkan sebuah projek yang betul sebagaimana yang
dikehendaki. Jasa beliau tetap saya kenang.
Tidak lupa juga terima kasih saya buat ibu bapa serta rakan-rakan sekalian yang
turnt berkorban untuk membantu saya menamatkan pengajian dengan jayanya. Akhir
sekali untuk semua, keikhlasan anda tetap subur dalam ingatan ini. Sekian, terima kasih.
ABSTRAK
Tujuan kajian ini adalah untuk mengkaji sejauh manakah keperJuan pelajar
terhadap portal Pendidikan Teknik dan Vokasional (PTV). Sebuah portal PTV
dibangunkan dalam kajian berasaskan produk ini. Sampel bagi kajian ini terdiri
daripada pelajar sarjana pendidikan teknik dan vokasional, semester 3. Dapatan kajian
ini dianalisis dengan menggunakan perisian SPSS versi 10. Pada peringkat awal projek
ini, keperluan pelajar terhadap portal PTV dikenal pasti. Selepas itu, ciri-ciri yang perlu
dibangunkan dalam portal PTV dikenal pasti dengan menggunakan kaedah borang soal
selidik. Satu portal PTV dibangunkan berdasarkan dapatan kajian tersebut. Pada
peringkat akhir projek ini, penilaian dilakukan ke atas portal PTV yang telah
dibangunkan. Tujuan penilaian ini adalah untuk mengenal pasti sejauh manakah portal
PTV ini memenuhi keperluan pelajar. Daripada dapatan kajian didapati portal PTV
amat diperlukan oleh pelajar. Selain daripada itu, daripada dapatan kajian, portal PTV
yang telah dibangunkan ini beryaya memenuhi keperluan pelajar. Cadangan untuk
memperbaiki portal PTV yang telah dibangunkan ini diberi oleh responden. Kajian
lanjutan patut dilakukan ke atas portal PTV yang telah dibangunkan bagi memperbaiki
serta memumikan konsep reka bentuk dan pengurusan maklumat.
\'
VI
ABSTRACT
The purpose of this study is to examine the extend to which the technical and
vocational education portal is needed by students. The TVE portal is then developed, in
this product based research. The samples for this study are post graduate students in
technical and vocational education, semester 3. Data obtained from questionnaires were
analysed descriptively using SPSS. The first stage of this project is to examine to what
extend TVE portal is needed by the students. Following that, the features needed for the
TVE portal are identified through questionnaire distribution method. A TVE portal is
then developed based on the findings of through the questionnaire. At the end of this
project, an evaluation was done on the TVE portal to examine to what extend the TVE
portal fulfils students' needs. From the findings, TVE portal is needed by the students.
Apart from that, the TVE portal which was developed based on the findings successfully
fulfil the needs of the students. Suggestions in improving the developed TVE portal are
given by the students. Further research should be done on improving the design concept
and the information management of the developed TVE portal.
VII
KANDUNGAN
BAB PERKARA MUKA
SURAT
KANDUN GAN
Pengesahan Status Tesis
Pengesahan Penyelia
Halaman Judul
Halaman Pengakuan II
Halaman Dedikasi III
Halaman Penghargaan IV
Abstrak V
Abstract VI
Halaman Kandungan vii
Halaman Senarai ladual xiv
Halaman Senarai Rajah XVI
Halaman Senarai Lampiran XVII
PENGENALAN
1.1 Pendahuluan
1.2 Penyataan Masalah 4
1.3 Objektif Kajian 5
1.4 Soalan Kajian 5
VIII
1.5 Skop Kajian 6
1.6 Kepentingan Kajian 6
1.7 Definisi Istilah 7
1.7.1 E-Pembelajaran 7
1.7.2 Portal Pendidikan 8
1.7.3 Pendidikan Teknik Dan 8
Vokasional
1.7.4 Laman Web 9
n SOROTAN KAJIAN
2.1 Pengenalan 10
2.2 Perbezaan Antara Pembelajaran 12
Tradisional dan Pembelajaran Seeara
Elektronik (E-pembelajaran) Dalam
Pendidikan
2.3 Ciri-eiri Dan Konsep E-Pembelajaran 12
Dalam Pendidikan
2.3.1 Ciri-Ciri E-Pembelajaran 13
2.3.2 Konsep E-Pembelajaran 13
2.4 Pendidikan Jarak Jauh (pJJ) 14
2.5 Portal Pendidikan 17
2.6 Portal Pendidikan Teknik Dan 19
Vokasional
2.6.1 Pendidikan Teknik Dan 20
Vokasional (PTV)
2.6.2 Konsep Pendidikan Teknik dan 21 Vokasional
2.6.2.1 Definisi Vokasional 21
2.6.2.2 Pendidikan Teknik 22
ill
IV
2.6.3 Kepentingan Portal Pendidikan
Teknik Dan Vokasional
2.6.4 Ciri-ciri Portal Pendidikan Teknik Dan
Vokasional
METODOLOGI KAJIAN
3.1 Pengenalan
3.2 Reka bentuk Kajian
3.3 Populasi Dan Sampel Kajian
3.4 Instrumen Kajian
3.4.1 Bahagian Borang Soal Selidik
3.4.1.1 Borang Soal Selidik Set I
3.4.1.2 Borang Soal Selidik Set II
3.5 Kesahan Dan Kebolehpercayaan
3.6 Kaedah Pengumpulan Data
3.7 Kaedah Analisis Data
3.7.1 Peratusan
3.7.2 Purata Skor
3.7.3 Pemyataan negatif
3.8 Andaian
3.9 Jangka Masa Kajian
REKABENTUKPRODUK
4.1 Pengenalan
4.2 Latar Belakang Teori Penghasilan Portal
Pendidikan Teknik dan Vokasional
4.3 Reka Bentuk Portal Pendidikan Teknik
dan Vokasional
4.4 Perancangan Laman Web Untuk Portal
Pendidikan Teknik dan Vokasional
IX
23
24
30
31
33
34
34
36
36
37
38
39
39
40
41
41
42
43
43
44
45
x
4.3.1 Permulaan Untuk Membina Laman 45
WebPPTV
4.3.2 ObjektifLaman Web 46
4.3.3 Penyusunan Kandungan Laman 48
Web Portal Pendidikan Teknik dan
Vokasional (pPTV)
4.5 Permasalahan Dalam Pembinaan Portal 5]
Pendidikan Teknik dan Vokasional
V ANALISIS DATA DAN DAPATAN
KAJIAN
5.1 Pengenalan 52
5.2 Analisis Data Soal Selidik Set I 53
5.2.1 Bahagian A ( Demografi 54
Responden)
5.2.1.1 Pelajar yang meminati 55
dalam bidang teknologi
maklumat
5.2.1.2 Pelajar yang memiliki 55
komputer peribadi
5.2.1.3 Pelajar yang 56
berpengalaman dalam
pembelajaran secara maya
5.2.1.4 Pelajar yang suka inovasi 56
dalam pembelajaran
5.2.1.5 Pelajar yang menyedari 57
kepentingan komputer
5.2.2 Bahagian B ( Keperluan pelajar 58
dalam kewujudan Portal PTV)
5.2.3 Bahagian C ( Bagaimana untuk 59
membangun portal PTV)
Xl
5.2.4 Bahagian D ( Ciri-ciri portal PTV 60
yang berkesan)
5.2.5 Bahagian E ( Pengurusan 61
maklumat portal PTV)
5.2.6 Bahagian F ( Pandangan pelajar 62
dalam pembangunan Portal PTV)
5.3 Analisis Data Soal Selidik Set 2 63
5.3.1 Bahagian A (Demografi 63
Responden)
5.3.1.1 Pelajar yang meminati 64
dalam bidang teknologi
maklumat
5.3.1.2 Pelajar yang memiliki 64
komputer peribadi
5.3.1.3 Pelajar yang berpengalaman 65
dalam pembelajaran secara
maya
5.3 .1.4 Pel ajar yang suka inovasi 65
dalam pembelajaran
5.3.1.5 Pelajar yang menyedari 66
kepentingan komputer
5.3.2 Bahagian B (lsi kandungan Portal 67
PTV)
5.3.3 Bahagian C (Persembahan Portal 68
PTV)
5.3.4 Bahagian D (Kemudahan portal 69
PTV)
5.3.5 Bahagian E (Pandangan pelajar 70
terhadap portal PTV yang telah
dibangunkan)
XII
VI PERBINCANGAN, CADANGAN DAN
KESIMPULAN
6.1 Pengenalan 71 6.2 Perbincangan 72
6.2.1 Sejauh manakah portal PTV 72
diperlukan oleh pelajar PTV?
(Rujuk kepada dapatan kajian
bahagian B Set J)
6.2.2 Bagaimanakah untuk 73
membangunkan portal PTV?
(Rujuk kepada dapatan kajian
bahagian C Set I)
6.2.3 Bagaimanakah ciri-ciri portal 74
PTV yang dibangunkan dapat
membantu pelajar PTV? (Rujuk
kepada dapatan kajian bahagian
D Set J)
6.2.4 Bagaimanakah untuk 74
menguruskan maklumat yang
terdapat dalam portal PTV?
(Rujuk kepada dapatan kajian
bahagian E Set J)
6.2.5 Sejauh manakah portal prototaip 75
ini boleh diguna pakai oleh
pengguna? (Rujuk kepada
dapatan kajian bahagian B
hingga D pada Set 11)
6.3 Cadangan 75
6.3.1 Cadangan Daripada Pelajar 76
6.3.2 Cadangan Daripada Penyelidik 77
6.4 Kesimpulan 78
XIV
SENARAI JADUAL
NO. TAJUK MUKA
JADUAL SURAT
3.1 Kaitan antara dua paradigm a penyelidikan 32 3.2 Taburan Sampel Kajian (Kaedah soal selidik) 33 3.3 Fonnat Borang Soal Selidik Set] 34 3.4 Fonnat Borang Soal Selidik Set n 35 3.5 Tafsiran statistik deskriptif (Min) 40 5.1 Analisis Jantina Pelajar 54
5.2 Analisis pelajar yang meminati teknologi maklumat 55
5.3 Analisis pelajar memiliki komputer peribadi 55
5.4 Analisis pelajar berpengalaman dalam pembelajaran 56 secara maya
5.5 Analisis pelajar menyenangi inovasi dalam 57
pembelajaran
5.6 Analisis pelajar menyedari kepentingan komputer 57
5.7 Keperluan pelajar PTV dalam kewujudan portal PTV 58
5.8 Cara untuk membina portal PTV 59
5.9 Ciri-ciri portal PTV yang dibangunkan dapat 60
membantu pelajar PTV
5.10 Pengurusan maklumat Portal PTV 61
5.11 Pandangan pelajar terhadap pembangunan portal 62
PTV
5.12 Analisis Jantina Pelajar 63
I,:
1 '
i ~
-\11;lIi~I' peLtla! \';I!lt: 1llL'lllil1atl teknoll1.1::i lllaklulllat
'\11:111", pel:qa! 111l'llliliki kO!llpute! peribadi
,\n:d"I' I'L'LI1:\! belJ'el1~':da!ll:ln d:dam pemhelaj:uan
\(l','l',iu.lll i'l'hl;1I PI \' d:i1:1111 kl'\\lIll1(L!n P<HLi1 1'1'\'
\(C;',:i;::l:; i't'i:ll:H 1'1 \' d . .i::111 kl'l'.lJIlHi:!11 l'l1n:t!PT\'
, ' . \ : : : ~ ,~ : j 1 : I. J ;: '. ; ~ : I
xv
64
65
60
711
XVI
SENARAI RAJAH
NO. TAJUK MUKA
RAJAH SURAT
2. I Fungsi Sistern Pendidikan Jarak Jauh 16
2.2 Ciri LONGDESC yang rnernberi fungsi yang 26
sarna digunakan di dalarn graf dan laporan
3.1 Kerangka kerja keseluruhan kajian 32
4. I Carta A1ir pernbinaan larnan web yang 50
berstruktur berdasarkan penyusunan
kandungan larnan web
LAMPIRAN
A
B
SENARAI LAMPIRAN
TAJUK
Borang Soal Selidik Set I dan Set II
Dapatan Kajian Melalui SPSS ver. 10
XVII
MUKA
SURAT
83
90
BAR I
PENGENALAN
1.1 Pendahuluan
Tanpa teknologi pembangunan sesebuah negara adalah lambat. Jadi, penggunaan
teknologi adalah penting dalam kehidupan seharian pada mas a kini. Oleh itu,
penggunaan teknologi multimedia telah menjadi semakin penting dalam pembangunan
dan kemajuan sesebuah negara (Rozinah Jamaludin, 2000). Teknologi multimedia telah
digunakan dalam pelbagai bidang sebagai sumber rujukan, pendidikan, latihan, kiosk,
sumber hiburan, pendidikan dan hiburan serta sebagai sumber rekreasi (JamaIJudin el al.
,2000). Teknologi multimedia secara keseluruhannya terdiri daripada gabungan elemen-
elemen seperti teks, grafik, animasi, bunyi dan video (Rozinah lamaludin, 2000 ;
lamalJudin el ai, 2000; dan Baharuddin el al., 2000) untuk mempersembahkan
maklumat kepada pengguna melalui komputer.
Internet merupakan salah satu applikasi dalam teknologi multimedia kerana ia
mempunyai sifat-sifat yang telah dinyatakan di atas ini. Penggunaan Internet di
Malaysia telah meningkat dengan begitu pantas sejak kebelakangan ini. Peningkatan ini
adalah berpunca daripada dasar kerajaan untuk menjadikan Malaysia sebagai sebuah
2
negara maju bagi mencapai matlamat Wawasan 2020. Oleh itu, bagi mewujudkan dasar
pendidikan bertaraf dunia, Teknologi Maklumat (IT) diutamakan dalam sistem
pendidikan di Malaysia. Selain daripada itu, perkakasan komputer yang murah dengan
keupayaan pemprosesan yang tinggi telah mendorong dalam peningkatan teknologi
maklumat di Malaysia. Terdapatjuga banyak program atau langkah-langkah yang telah
dilaksanakan oleh kerajaan seperti memperkenalkan komputer di peringkat sekolah dan
juga maktab perguruan pada tahun 1990, program sekolah bestari (smart School) yang
merupakan agenda yang terkandung dalam Koridor Raya Multimedia (MSC) telah
dilancarkan pada 29 Ogos 1995 oleh Y AB Perdana Menteri Datuk Dr. Mahathir
Mohamad (Rozinah lamaludin, 2000). Ini bertujuan untuk memperkembangkan lagi
pengetahuan IT kursusnya di dalam bidang pendidikan.
Agenda IT Kebangsaan (National IT Agenda, NIT A) telah dilancarkan pada
Disember 1996 oleh 'National IT Council' (NITC) dan program ini dipengerusikan oleh
Y AB Perdana Menteri Malaysia, Datuk Seri Dr. Mahathir Mohamad. NIT A
memberikan garis panduan supaya teknologi maklumat dan komunikasi (injomwtion
and communication technology, lCT) digunakan untuk menjadikan Malaysia sebagai
sebuah negara yang maju selaras dengan Wawasan 2020. Salah satu inisiatifawal NITC
adalah dengan mewujudkan 'Multimedia Super corridor, MSC' bagi mencapai agenda
teknologi maklumat kebangsaan.
Konsep sekolah bestari yang merangkumi 8 000 seko1ah dengan agenda masa,
melibatkan perlaksanaan aplikasi perdana gelombang kedua yang akan memberi
tumpuan kepada us aha menarik pemaju teknologi yang tercanggih dan terkini serta
memberi galakan kepada aktiviti kajian dan pembangunan (R & D). Untuk lima tahun
yang akan datang, tumpuan kita adalah untuk menjadikan Malaysia sebagai hab lCT dan
multimedia di peringkat global. Oleh itu, infrastruktur lCT akan dinaiktarafkan melalui
beberapa inisiatif Ini termasuklah peningkatkan keupayaan tulang belakang
penghantaran sehingga 10 giga bit sesaat dan memperkenalkan Sistem Pengurusan
Rangkaian untuk menyediakan perkhidmatan yang lebih baik dan berkesan.
3
Beberapa strategi telah dirancang oleh pihak NITC untuk membawa Malaysia ke
era globalisasi dalam abad ke 21 ini. Lima bidang utama yang telah dikenal pasti untuk
diberi tumpuan khas adalah 'E-Community', 'E-Public sen1ces', 'E-Iearning', 'E
economy'dan 'E-Sovereignty'. Kementerian Pendidikan Malaysia dan sektor swasta
dipertanggungjawabkan untuk menjayakan agenda' e-Iearning' kebangsaan terutamanya
dalam sis tern pendidikan kita.
Portal pendidikan juga digolongkan dalam pembelajaran secara elektronik. Ia
mempunyai sifat-sifat yang berbentuk elektronik iaitu segal a maklumat tentang
pendidikan akan disimpan dalam laman web yang dibangunkan dan bukannya dalam
bentuk cetakan atau hard copy.
Portal pendidikan ini juga boleh dikatakan sebagai satu bentuk 'online course'
atau kursus secara talian iaitu hanya adanya internet, pelajar dapat mempelajari subjek-
subjek tertentu yang ditawarkan oleh pihak tertentu seperti kursus teknologi maklumat,
teknologi komputer, kursus perkhidmatan bangunan dan sebagainya. Di sini, 'online
course' ini juga boleh dikenali sebagai pendidikanjarak jauh. Pada masa dahulunya,
pendidikanjarakjauh dilaksanakan dengan menggunakan bahan bercetak secara pos
kepada pelajarnya. Tetapi pada masa sekarang dengan adanya teknologi yang serba
canggih ini, penggunaan internet untuk proses pengajaran dan pembelajaran tanpa
menghadiri kuliah atau tempat yang ditetapkan telah direalisasikan. Oleh itu, portal
PTV ini amat berfaedah kepada sesiapa yang ingin mempelajari lebih banyak kemahiran
dalam bidang pendidikan teknikal dan vokasional.
Recommended