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Maria Amélia Vieira • Rute de Souza Galvão
3 ANOS EDUCAÇÃO INFANTIL
MATEMÁTICA
As palavras que estão destacadas de amarelo ao longo do livro sofreram modificações com o novo Acordo Ortográfico.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998.
Fizeram-se todos os esforços para localizar os detentores dos direitos das fotos, das ilustrações e dos textos contidos neste livro.
A Editora Construir pede desculpas se houve alguma omissão e, em edições futuras, terá prazer em incluir quaisquer créditos faltantes.
IMPRESSO NO BRASIL
ISBN 978-85-403-0884-8
V658v Vieira, Maria Amélia Viver valores : matemática : 3 anos : educação infantil / Maria Amélia Vieira, Rute de Souza Galvão ; ilustrações Totalle Edições. – Recife : Ed. Construir, 2017. 160p. : il.
1. MATEMÁTICA – EDUCAÇÃO INFANTIL. 2. LIVROS DE ATIVIDADES PRÉ-ESCOLARES. I. Galvão, Rute de Souza. II. Totalle Edições. III. Título.
CDU 372.47 CDD 372.7
PeR – BPE 17-208
EDITORASIsabela NóbregaMárcia Regina Silva
REVISÃO DE TEXTOConsultexto
PROJETO GRÁFICO, ILUSTRAÇÕES, CAPA E EDITORAÇÃO ELETRÔNICATotalle Edições Ltda.
COORDENAÇÃO EDITORIAL
Direitos reservados àMulti Marcas Editoriais Ltda.Rua Neto Campelo Júnior, 37Mustardinha - Recife / PECEP: 50760-330
Fone: (81) 3447.1178Fax: (81) 3422.3638CNPJ: 00.726.498/0001-74IE: 0214538-37
VV_MAT 3I.indb 2VV_MAT 3I.indb 2 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
APRESENTAÇÃO
QUERIDA CRIANÇA,
ESTE É O SEU NOVO LIVRO DE MATEMÁTICA! COM ELE, VOCÊ
APRENDERÁ MUITAS COISAS INTERESSANTES: ALGUMAS NOÇÕES
DE COMO UTILIZAR OS NÚMEROS, NOÇÕES DE QUANTIDADE,
TAMANHO E LARGURA. CONHECERÁ TAMBÉM ALGUMAS FORMAS
QUE ESTÃO PRESENTES NO SEU DIA A DIA E DESCOBRIRÁ O
ENCANTO DE APRENDER MATEMÁTICA.
PARA ISSO, AS ATIVIDADES ESTÃO SENDO APRESENTADAS DE
MANEIRA LÚDICA E DIVERTIDA, A FIM DE QUE VOCÊ POSSA
APROVEITAR TODOS OS MOMENTOS NESTE NOVO ANO ESCOLAR.
UM GRANDE BEIJO!
MARIA AMÉLIA E RUTE DE SOUZA
S
Kankhem / Shutterstock.com
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1CUID
AR
CUIDAR É TER CARINHO PELO MATERIAL ESCOLAR,
POIS ELE FOI COMPRADO PELOS SEUS PAIS PARA
QUE FOSSE UTILIZADO POR VOCÊ.
VV_MAT 3I.indb 9VV_MAT 3I.indb 9 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
LEVE TODOS OS MATERIAIS ESCOLARES
PARA DENTRO DA MOCHILA.
Fotos: marinomarini, bogdan ionescu, goh seok thuan, Sashkin, Copyright / Shutterstock.com; vnstudio / Depositphotos.com
CUIDE DE SEU MATERIAL ESCOLAR
COM CARINHO.
10
VV_MAT 3I.indb 10VV_MAT 3I.indb 10 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
PERCEPÇÃOVISUAL
GRANDE / PEQUENO
PINTE A BORBOLETA GRANDE.PINTE A BORBOLETA GRANDE.
CONCEITOMATEMÁTICO
SEQUÊNCIADE CORES
11
VV_MAT 3I.indb 11VV_MAT 3I.indb 11 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
PERCEPÇÃOVISUAL
PINTE O PEIXE GRANDE E RISQUE O PEIXE PEQUENO.
QUEM TE ENSINOU A NADAR?
QUEM TE ENSINOU A NADAR?
FOI, FOI, MARINHEIRO,
FOI O PEIXINHO DO MAR.
FOI, FOI, MARINHEIRO,
FOI O PEIXINHO DO MAR.
DOMÍNIO PÚBLICO
VAMOS CANTAR!
CONCEITOMATEMÁTICO
PERCEPÇÃOAUDITIVA
12
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
LIGUE AS BOLAS GRANDES À CRIANÇA.
PINTE A CRIANÇA QUE ESTÁ SEGURANDO A BOLA PEQUENA.
CONCEITOMATEMÁTICO
13
VV_MAT 3I.indb 13VV_MAT 3I.indb 13 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
MUITO / POUCO
PINTE O QUE TEM MUITO E RISQUE O QUE TEM POUCO EM CADA QUADRO.
CONCEITOMATEMÁTICO
14
VV_MAT 3I.indb 14VV_MAT 3I.indb 14 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
CIRCULE A TÁBUA QUE TEM MUITOS PIRULITOS E PASSE
UM TRAÇO NA TÁBUA QUE TEM POUCOS PIRULITOS.
egal / Depositphotos.com
CONCEITOMATEMÁTICO
PERCEPÇÃOAUDITIVA
O PIRULITO
BEM DOCINHO É O PIRULITOQUE A MAMÃE TRAZ DO MERCADO.É REDONDO E COLORIDO;
COM LINDAS CORES, PINTADO.QUANDO EU COMO, ME LAMBUZO,FICO FELIZ E ANIMADO.IÊDA ROCHA
VAMOS OUVIR!
15
VV_MAT 3I.indb 15VV_MAT 3I.indb 15 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
MARQUE COM UM / A CRIANÇA QUE TEM POUCOS BRINQUEDOS. CONCEITOMATEMÁTICO
16
VV_MAT 3I.indb 16VV_MAT 3I.indb 16 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
IGUAL / DIFERENTE
LIGUE AS BONECAS IGUAIS.
Fotos: Annata78, Artmim, TatyanaGl / Depositphotos.com; Andrey Osipets / Shutterstock.com
CONCEITOMATEMÁTICO
17
VV_MAT 3I.indb 17VV_MAT 3I.indb 17 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
PINTE OS BALÕES IGUAIS. CONCEITOMATEMÁTICO
18
VV_MAT 3I.indb 18VV_MAT 3I.indb 18 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
PERCEPÇÃOVISUAL
OUÇA E REPITA O NOME DOS ANIMAIS. OBSERVE QUE ELES SÃO
TODOS DIFERENTES.
AGORA, UTILIZANDO LÁPIS DE CERA PRETO, FAÇA BOLINHAS PARA DEIXAR UMA ONÇA IGUAL À OUTRA.
Fotos: Eric Isselee / Shutterstock.com; pkirillov, lenyvavsha / Depositphotos.com
CONCEITOMATEMÁTICO
PERCEPÇÃOAUDITIVA
19
VV_MAT 3I.indb 19VV_MAT 3I.indb 19 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
PERCEPÇÃOVISUAL
COR VERMELHA
ESTA É A COR VERMELHA.
PERCEPÇÃOAUDITIVA
SEQUÊNCIADE CORES
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO.
VESTIDO VERMELHO
Fotos: heinteh, krasyuk / Depositphotos.com; Accurate shot / Shutterstock.com
BALDE VERMELHO PENTE VERMELHO
20
VV_MAT 3I_UN 1.indd 20VV_MAT 3I_UN 1.indd 20 06/06/17 13:4606/06/17 13:46
PERCEPÇÃOVISUAL
COLE UM PEDAÇO DE PAPEL VERMELHO NO ESPAÇO ABAIXO. PERCEPÇÃOAUDITIVA
SEQUÊNCIADE CORES
21
VV_MAT 3I.indb 21VV_MAT 3I.indb 21 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
PERCEPÇÃOVISUAL
FAÇA BOLINHAS NA MAÇÃ USANDO LÁPIS DE COR VERMELHO.
PERCEPÇÃOAUDITIVA
SEQUÊNCIADE CORES
23
VV_MAT 3I.indb 23VV_MAT 3I.indb 23 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
NUMERAL 1
FAÇA A MOVIMENTAÇÃO DO NUMERAL 1.
UM
PINTE O NUMERAL 1.
11tristana / Depositphotos.com
NUMERAÇÃO
24
VV_MAT 3I.indb 24VV_MAT 3I.indb 24 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
PINTE 1 CASINHA COM GIZ DE CERA. NUMERAÇÃO
25
VV_MAT 3I.indb 25VV_MAT 3I.indb 25 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
VAMOS PRATICAR COBRINDO O NUMERAL 1?
ESTE ESPAÇO É SEU. ESCREVA O NUMERAL 1
QUANTAS VEZES QUISER.11 1
NUMERAÇÃO
26
VV_MAT 3I.indb 26VV_MAT 3I.indb 26 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
COM AJUDA, COLE AQUI 1 RÓTULO DE UM PRODUTO
QUE VOCÊ CONHECE. NUMERAÇÃO
27
VV_MAT 3I.indb 27VV_MAT 3I.indb 27 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
DESENHE APENAS 1 BRINQUEDO
DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA.
DESENHE APENAS 1 ANIMAL QUE
LHE CHAME A ATENÇÃO.
NUMERAÇÃO
29
VV_MAT 3I.indb 29VV_MAT 3I.indb 29 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
QUADRADO
ESTE É O QUADRADO.
RASGUE PAPÉIS E COLE-OS DENTRO DO QUADRADO.
Oksana Kuzmina / Shutterstock.com
CONCEITOMATEMÁTICO
30
VV_MAT 3I.indb 30VV_MAT 3I.indb 30 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
COM TINTA A DEDO, FAÇA BOLINHAS VERMELHAS NO QUADRADO
VERMELHO.
CONCEITOMATEMÁTICO
31
VV_MAT 3I.indb 31VV_MAT 3I.indb 31 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
PROCURE, NO QUARTO ABAIXO, OBJETOS QUE TENHAM A FORMA
DE UM QUADRADO E MARQUE UM X. CONCEITOMATEMÁTICO
33
VV_MAT 3I_UN 1.indd 33VV_MAT 3I_UN 1.indd 33 06/06/17 13:4606/06/17 13:46
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
NUMERAL 2
PASSE O DEDINHO NO NUMERAL 2.
DOIS
CUBRA OS PONTILHADOS PARA COMPLETAR AS
PÉTALAS DAS FLORES. DEPOIS, CONTE QUANTAS
PÉTALAS ESTAVAM FALTANDO EM CADA FLOR
E LIGUE-AS AO NUMERAL CORRESPONDENTE.
12Fotos: sun_tiger / Depositphotos.com
NUMERAÇÃO
34
VV_MAT 3I.indb 34VV_MAT 3I.indb 34 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
RECORTE QUADRADOS VERMELHOS E COLE A QUANTIDADE INDICADA.
1 2
NUMERAÇÃO
35
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
COORDENAÇÃOVISOMOTORA
DESENHE DUAS BOLAS PARA REPRESENTAR O NUMERAL 2.
VAMOS PRATICAR COBRINDO O NUMERAL 2?
22 2
36
VV_MAT 3I.indb 36VV_MAT 3I.indb 36 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
OBSERVE A CENA. QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO TOMANDO SORVETE?
PINTE O QUADRADINHO COM A RESPOSTA CERTA.
1
2
NUMERAÇÃO
37
VV_MAT 3I.indb 37VV_MAT 3I.indb 37 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
MARQUE COM UM / O NUMERAL QUE REPRESENTA A QUANTIDADE
DE CACHORRINHOS QUE APARECE NA ILUSTRAÇÃO.
2
1
NUMERAÇÃO
38
VV_MAT 3I.indb 38VV_MAT 3I.indb 38 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
COORDENAÇÃOVISOMOTORA
COM AJUDA, LEVE A CRIANÇA AO COQUEIRO TRAÇANDO UMA LINHA
QUE PASSE APENAS PELO CAMINHO EM QUE HÁ 2 QUANTIDADES.
39
VV_MAT 3I.indb 39VV_MAT 3I.indb 39 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
COORDENAÇÃOVISOMOTORA
QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO DE CHAPÉU? ESCREVA O NUMERAL
NO E, DEPOIS, PINTE-AS.
ESTE ESPAÇO É SEU. ESCREVA LIVREMENTE O NUMERAL 2.
40
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
CHEIO / VAZIO
PINTE O CERCADO MAIS CHEIO DE PINTINHOS.
MEU PINTINHO AMARELINHO
MEU PINTINHO AMARELINHO
CABE AQUI NA MINHA MÃO,
NA MINHA MÃO.
QUANDO QUER COMER BICHINHOS,
COM SEUS PEZINHOS ELE CISCA O CHÃO.
ELE BATE AS ASAS,
ELE FAZ “PIU-PIU!”,
MAS TEM MUITO MEDO
É DO GAVIÃO.
DOMÍNIO PÚBLICO
VAMOS CANTAR!
PERCEPÇÃOAUDITIVA
41
VV_MAT 3I.indb 41VV_MAT 3I.indb 41 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
PINTE AS GALINHAS QUE ESTÃO COM O NINHO CHEIO DE
OVOS E CIRCULE A QUE ESTÁ COM O NINHO VAZIO.
CONCEITOMATEMÁTICO
42
VV_MAT 3I_UN 1.indd 42VV_MAT 3I_UN 1.indd 42 06/06/17 13:4606/06/17 13:46
2OUV
IR
QUANDO A PROFESSORA ESTIVER FALANDO, VOCÊ DEVE OUVIR
PARA SABER COMO VAI SER O DIA. OUVIR É FICAR PRESTANDO
ATENÇÃO COM AS ORELHAS BEM ALERTAS.
VV_MAT 3I.indb 43VV_MAT 3I.indb 43 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
FAÇA UM X NAS CRIANÇAS QUE ESTÃO OUVINDO
A PROFESSORA DA SALA.
44
VV_MAT 3I.indb 44VV_MAT 3I.indb 44 18/05/17 11:4718/05/17 11:47
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
ABERTO / FECHADO
MARQUE, COM UM X, A JANELA QUE ESTÁ FECHADA.
A JANELINHA
A JANELINHA FECHA
QUANDO ESTÁ CHOVENDO.
A JANELINHA ABRE
QUANDO O SOL ESTÁ
APARECENDO.
PRA LÁ, PRA CÁ.
PRA LÁ, PRA LÁ, PRA CÁ.
DOMÍNIO PÚBLICO
VAMOS CANTAR!
CONCEITOMATEMÁTICO
45
VV_MAT 3I.indb 45VV_MAT 3I.indb 45 18/05/17 11:4818/05/17 11:48
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
NA MESA, PINTE O QUE ESTÁ FECHADO E CIRCULE
O QUE ESTÁ ABERTO. CONCEITOMATEMÁTICO
46
VV_MAT 3I.indb 46VV_MAT 3I.indb 46 18/05/17 11:4818/05/17 11:48
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
COLE PEDACINHOS DE PAPEL VERMELHO NO GUARDA-CHUVA ABERTO.
O GUARDA-CHUVA ABRE
QUANDO ESTÁ CHOVENDO.
O GUARDA-CHUVA FECHA
QUANDO O SOL ESTÁ APARECENDO.
DOMÍNIO PÚBLICO
VAMOS CANTAR!
PERCEPÇÃOAUDITIVA
47
VV_MAT 3I.indb 47VV_MAT 3I.indb 47 18/05/17 11:4818/05/17 11:48
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
NUMERAL 3
PASSE O DEDINHO NO NUMERAL 3.
TRÊS
USE GIZ DE CERA VERMELHO E SIGA OS MOVIMENTOS
DO NUMERAL PARA PINTÁ-LO.
DESENHE TRÊS BOLINHAS PARA REPRESENTAR
O NUMERAL 3.
Fotos: fivespots, Vangert / Depositphotos.com
NUMERAÇÃO
49
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
OBSERVE, NA FIGURA, A SEQUÊNCIA DAS 3 CORES.
LIGUE UM PONTO AO OUTRO E DESCUBRA A FIGURA QUE FORMOU.
PIRULITO QUE BATE BATE,
PIRULITO QUE JÁ BATEU,
QUEM GOSTA DE MIM É ELA,
QUEM GOSTA DELA SOU EU.
DOMÍNIO PÚBLICO
VAMOS CANTAR!
33 3VAMOS PRATICAR A ESCRITA DO NUMERAL 3.
PERCEPÇÃOAUDITIVA
50
VV_MAT 3I.indb 50VV_MAT 3I.indb 50 18/05/17 11:4818/05/17 11:48
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
COORDENAÇÃOVISOMOTORA
PINTE A QUANTIDADE DE PÉTALAS DE ACORDO COM O NÚMERO
INDICADO ABAIXO.
ESTE ESPAÇO É SEU. ESCREVA
LIVREMENTE O NUMERAL 3.
1 2 3
TRÊS3
51
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
NA MÚSICA COELHINHO DA PÁSCOA, SÃO CANTADOS 3 NÚMEROS.
ENCONTRE-OS ABAIXO E PINTE-OS.
33 2211COELHINHO DA PÁSCOA
COELHINHO DA PÁSCOA,
QUE TRAZES PARA MIM?
1 OVO, 2 OVOS, 3 OVOS ASSIM.
COELHINHO DA PÁSCOA,
QUE COR ELES TÊM?
AZUL, AMARELO E VERMELHO TAMBÉM.
DOMÍNIO PÚBLICO
VAMOS CANTAR!
PERCEPÇÃOAUDITIVA
52
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
NUMERAL 4
PASSE O DEDINHO NO NUMERAL 4.
QUATRO
LIGUE OS NUMERAIS À QUANTIDADE DE DEDOS
CORRESPONDENTE.
1234
Fotos: Eric Isselee / Shutterstock.com; HorenkO / Depositphotos.com
NUMERAÇÃO
53
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
ALÉM DO PEIXE E DO CARANGUEJO, OUTROS ANIMAIS VIVEM EM RIOS,
LAGOS E MARES. VAMOS CIRCULAR A IMAGEM DOS ANIMAIS QUE NÃO
VIVEM NA ÁGUA.
QUANTOS ANIMAIS VOCÊ CIRCULOU? PROCURE, NO QUADRO ABAIXO, O NUMERAL
CORRESPONDENTE E PINTE-O.
1 2 4 3Fotos: ZoranOrcik, Athapet Piruksa, Eric Isselee, BOONCHUAY PROMJIAM, Seregraff, JIANG HONGYAN / Shutterstock.com
NUMERAÇÃO
54
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
COORDENAÇÃOVISOMOTORA
LIGUE OS ANIMAIS À QUANTIDADE DE BOLINHAS QUE REPRESENTA
O NÚMERO DE INDIVÍDUOS DE CADA ESPÉCIE.
AGORA, CIRCULE O GRUPO QUE TEM MAIS ANIMAIS.
55
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
SEQUÊNCIADE CORES
LEVE OS 4 AMIGOS À SOMBRA CORRESPONDENTE.
VAMOS PRATICAR A ESCRITA DO NUMERAL 4.
44 4
56
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
SEQUÊNCIADE CORES
PINTE, DE ROSA, APENAS 4 QUADRADOS.
ESTE ESPAÇO É SEU. ESCREVA LIVREMENTE O NUMERAL 4.
57
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PERCEPÇÃOVISUAL
GROSSO / FINO
A ÁRVORE DA MONTANHA
A ÁRVORE DA MONTANHA, OLÊ, AIAÔ
A ÁRVORE DA MONTANHA, OLÊ, AIAÔ
NESTA ÁRVORE TEM UM GALHO
AI QUE GALHO, BELO GALHO,
AI, AI, AI QUE AMOR DE GALHO.
O GALHO DA ÁRVORE.
A ÁRVORE DA MONTANHA, OLÊ, AIAÔ
A ÁRVORE DA MONTANHA, OLÊ, AIAÔ
VAMOS CANTAR!
OBSERVE AS ÁRVORES ABAIXO E PINTE AQUELA
QUE TEM O TRONCO MAIS GROSSO.
CONCEITOMATEMÁTICO
PERCEPÇÃOAUDITIVA
58
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
OBSERVE O PESCOÇO DAS GIRAFAS E CIRCULE AQUELA
QUE TEM O PESCOÇO MAIS FINO. CONCEITOMATEMÁTICO
59
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
LEVE / PESADO
MARQUE UM X NOS ANIMAIS PESADOS E CIRCULE OS ANIMAIS LEVES.
Fotos: Eric Isselee, Alex Staroseltsev, hin255, Talvi, kzww, Super Prin / Shutterstock.com
CONCEITOMATEMÁTICO
60
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
CIRCULE A CRIANÇA QUE CARREGA A CAIXA MAIS PESADA. CONCEITOMATEMÁTICO
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
NUMERAL 5
PINTE O NUMERAL QUE CORRESPONDE À
QUANTIDADE DE PICOLÉS NO QUADRO ABAIXO.
CINCO
PASSE O DEDINHO NO NUMERAL 5.
JIANG HONGYAN / Shutterstock.com
NUMERAÇÃO
3 4 5
62
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
COORDENAÇÃOVISOMOTORA
PEÇA A UM ADULTO PARA ELE FAZER O CONTORNO DE SUA MÃOZINHA
NO ESPAÇO ABAIXO. AGORA, OBSERVE QUE ELA TEM 5 DEDINHOS.
AGORA, SEI CONTAR-AR-AR.
AGORA, SEI CONTAR-AR-AR.
E VOU MOSTRAR-AR-AR,
COM OS MEUS DEDINHOS-INHOS,
APRENDI-DI-DI, TÃO RAPIDINHO-NHO.
E AGORA, E AGORA, VOU CONTAR:
UM, DOIS, TRÊS, QUATRO, CINCO.
MELODIA: ATIREI O PAU NO GATO
VAMOS CANTAR!
63
VV_MAT 3I_UN 2.indd 63VV_MAT 3I_UN 2.indd 63 08/06/17 11:1608/06/17 11:16
PERCEPÇÃOVISUAL
BINGO!A PROFESSORA VAI FALAR OS NUMERAIS PARA
VOCÊ PINTÁ-LOS NA ORDEM EM QUE FOREM DITOS.
DE ACORDO COM O NUMERAL INDICADO,
PINTE A QUANTIDADE DE QUADRINHOS.
1122
33 4455
1
2
3
4
5
NUMERAÇÃOPERCEPÇÃOAUDITIVA
64
VV_MAT 3I_UN 2.indd 64VV_MAT 3I_UN 2.indd 64 08/06/17 11:1608/06/17 11:16
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
COORDENAÇÃOVISOMOTORA
CUBRA OS PONTILHADOS E DESCUBRA QUEM
COMEU AS CENOURAS.
ESCREVA OS NUMERAIS DE 1 A 5.
11 1
22 2
33 3
44 4
55 5QUANTAS CENOURAS O COELHO COMEU?
65
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
COORDENAÇÃOVISOMOTORA
QUANTOS BICHINHOS DE CADA ESPÉCIE VOCÊ VÊ?
CONTE A QUANTIDADE DE CADA ESPÉCIE E ESCREVA
O NÚMERO NOS QUADRADINHOS.
66
VV_MAT 3I_UN 2.indd 66VV_MAT 3I_UN 2.indd 66 08/06/17 11:1608/06/17 11:16
PERCEPÇÃOVISUAL
5 34 12 0
PINTE O NUMERAL QUE CORRESPONDE
À QUANTIDADE DE DEDOS DE UMA MÃO.
ESTE ESPAÇO É SEU. ESCREVA LIVREMENTE O
NUMERAL 5.
NUMERAÇÃOPERCEPÇÃOAUDITIVA
67
VV_MAT 3I_UN 2.indd 67VV_MAT 3I_UN 2.indd 67 08/06/17 11:1608/06/17 11:16
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
PERTO / LONGE
PINTE A FORMIGUINHA QUE ESTÁ PERTO DA FLOR.
FORMIGUINHA DA ROÇA
FORMIGUINHA DA ROÇA
ENDOIDECEU
COM UMA DOR DE CABEÇA
QUE LHE DEU.
AI, POBRE!
AI, POBRE FORMIGUINHA!
PÕE A MÃO NA CABEÇA
E FAZ ASSIM... E FAZ ASSIM...
CANTIGA POPULAR
VAMOS CANTAR!
PERCEPÇÃOAUDITIVA
68
VV_MAT 3I_UN 2.indd 68VV_MAT 3I_UN 2.indd 68 08/06/17 11:1608/06/17 11:16
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
CIRCULE A FORMIGA QUE ESTÁ MAIS LONGE DO FORMIGUEIRO. CONCEITOMATEMÁTICO
69
VV_MAT 3I_UN 2.indd 69VV_MAT 3I_UN 2.indd 69 08/06/17 11:1608/06/17 11:16
PERCEPÇÃOVISUAL
COR AZUL
ESTA É A COR AZUL.
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO:
BOLA AZUL VESTIDO AZUL COPO AZUL
Fotos: MrGarry, Karkas, VanHart / Shutterstock.com
PERCEPÇÃOAUDITIVA
SEQUÊNCIADE CORES
70
VV_MAT 3I_UN 2.indd 70VV_MAT 3I_UN 2.indd 70 08/06/17 11:1608/06/17 11:16
PERCEPÇÃOVISUAL
PINTE A NUVEM DE AZUL E DESENHE MAIS PINGOS DE CHUVA
USANDO GIZ DE CERA AZUL.
CAI, CHUVINHA
CAI, CHUVINHA, NESTE CHÃO.
CAI, CHUVINHA, VAI MOLHANDO A PLANTAÇÃO.
UMA GOTINHA,
DUAS GOTINHAS,
TRÊS GOTINHAS,
CAI, CHUVINHA,
CAI, CHUVINHA,
CAI, CHUVINHA,
NA PLANTINHA.
CAI, CHUVINHA, NESTE CHÃO.
CAI, CHUVINHA, VAI MOLHANDO A PLANTAÇÃO.
DOMÍNIO PÚBLICO
VAMOS CANTAR!
PERCEPÇÃOAUDITIVA
SEQUÊNCIADE CORES
71
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
NUMERAL 6
FAÇA UM X NA COLUNA FORMADA POR
6 QUADRADINHOS.
FAÇA UMA + NA COLUNA FORMADA POR
4 QUADRADINHOS.
SEIS
PASSE O DEDINHO NO NUMERAL 6.
NUMERAÇÃO
Alex Staroseltsev / Shutterstock.com
72
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
PINTE O NÚMERO QUE CORRESPONDE À QUANTIDADE
DE PEIXINHOS QUE ESTÁ NO AQUÁRIO.
4
3
5
6
NUMERAÇÃO
73
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
COORDENAÇÃOVISOMOTORA
PINTE A CRIANÇA QUE TEM O NUMERAL 6 ESTAMPADO EM SUA ROUPA.
CUBRA O NUMERAL 6.
66 6
3
6
4
1
2
5
74
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
QUANTOS PATINHOS HÁ NO DIAGRAMA ABAIXO? PINTE-OS.
AGORA, CIRCULE, COM TINTA A DEDO, O NUMERAL CORRESPONDENTE.
246
NUMERAÇÃO
75
VV_MAT 3I_UN 2.indd 75VV_MAT 3I_UN 2.indd 75 08/06/17 11:1608/06/17 11:16
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
COORDENAÇÃOVISOMOTORA
PINTE A QUANTIDADE DE DESENHOS DE ACORDO
COM O NUMERAL INDICADO.
1
3
5
2
4
6
76
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
CONTE OS BISCOITOS DOS POTES E LIGUE CADA POTE
AO QUE TEM A MESMA QUANTIDADE DE BISCOITOS. NUMERAÇÃO
ESTE ESPAÇO É SEU. ESCREVA
LIVREMENTE O NUMERAL 6.
77
VV_MAT 3I_UN 2.indd 77VV_MAT 3I_UN 2.indd 77 09/06/17 08:4909/06/17 08:49
LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
CÍRCULO
ESTE É O CÍRCULO.
CÍRCULO
Tompet / S
hutterstock.com
Tompet / S
hutterstock.com
PERCEPÇÃOAUDITIVA
78
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
PINTE, DE AZUL, OS CÍRCULOS GRANDES. CONCEITOMATEMÁTICO
79
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUALNUMERAL 7
PASSE O DEDINHO NO NUMERAL 7.
SETE
A BARATA DIZ QUE TEM
A BARATA DIZ QUE TEM
SETE SAIAS DE FILÓ.
É MENTIRA DA BARATA,
ELA TEM É UMA SÓ.
VAMOS CANTAR!
RÁ-RÁ-RÁ! RÓ-RÓ-RÓ!
ELA TEM É UMA SÓ.
[...]
RESPONDA:
NA CANTIGA, QUANTAS SAIAS A BARATA DIZ QUE TEM?
DESENHE 7 SAIAS.
Panachai Cherdchucheep / Shutterstock.com
NUMERAÇÃO
80
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
LIGUE, AO NUMERAL EM DESTAQUE, AS BARRAS
DE CHOCOLATE QUE O CONTÊM.
7
37
5
727
6
NUMERAÇÃO
81
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
COORDENAÇÃOVISOMOTORA
QUANTOS ESTÃO PINTADOS? ESCREVA O TOTAL NO .
ESCREVA LIVREMENTE O NUMERAL 7.
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
OBSERVE A CENA.
VOCÊ JÁ BRINCOU EM UM LUGAR COMO ESTE?
PINTE A QUANTIDADE DE QUADRINHOS EQUIVALENTE À QUANTIDADE DE VEZES QUE A GRAVURA
APARECE.
NUMERAÇÃO
83
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LINGUAGEMORAL
PERCEPÇÃOVISUAL
OBSERVE O JOGO DE DARDOS E FAÇA, COM AJUDA, O QUE SE PEDE.
QUANTOS PONTOS GUILHERME FEZ? QUANTOS PONTOS BEATRIZ FEZ?
AGORA, CUBRA O NUMERAL 7.
NUMERAÇÃO
77 7 77 7 77
84
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