(3) Prinsip-prinsip Kesehatan, Langkah-langkah Dan Perencanaan Penilaian Pendidikan Kesehatan

DASAR -DASAR PENDIDIKAN KESEHATAN

PRINSIP-PRINSIP KESEHATAN , LANGKAH-LANGKAH DAN PELAKSANAAN PENILAIAN

PENDIDIKAN KESEHATANAchmad Rizal, S.KM

Tujuan dari pendidikan kesehatan adalah

merubah perilaku yg belum sesuai dengan prinsip-prinsip kesehatan menjadi perilaku perilaku yg sesuai dgn prinsip tsbt.

Prinsip sehat bukan hanya bersifat perorangan ttp juga seluruh masyarakat.

Cth : Kebiasaan bergotong-royong membersihkan desa, membudidayakan tanaman obat.

A. Prinsip-prinsip Kesehatan

Langkah-langkah pelaksanaan pendidikan

kesehatan, berlangsung berdasarkan urutan 1. Perencanaan 2. Pelaksanaan 3. Penilaian Secara berkesinambungan langkah-langkah tsb berulang kembali dan seterusnyaKeseluruhan langkah-langkah diatas harus melaluisuatu program manajemen yg telah disepakati yaitu administrasi kesehatan.

B. Langkah-langkah Pelaksanaan Pendidikan

Kesehatan

Administrasi kesehatan : suatu proses yg menyangkut perencanaan, pengorganisasian dan penilaian terhadap sumber, tata cara dan kesanggupan yg dimiliki utk memenuhi kebutuhan dan tuntutan masyarakat terhadap kesehatan serat lingkungan yg sehat. Dengan jalan menyediakan berbagai bentuk usaha kesehatan yg ditujukan utk perseorangan, kelompok dan masy secara keseluruhan (Komisi Pendidikan Kesehatan Amerika, 1974).

Upaya mencari dan menemukan fakta : agar petugas

kesehatan mengenal permasalahan yg akan dihadapi .

Upaya merumuskan prioritas kebutuhan (masalah) : dilakukan bersama-sama agar dapat mengenal permasalahan dan memberikan solusi terhadap permasalahan yg dihadapi.

Upaya merumuskan kegiatan (program) : setelah menentukan prioritas kebutuhan (masalah) maka dilanjutkan dgn perumusan kegiatan yg akan dilakukan.

Metode pokok pengorganisasian

masyarakat

A. Perencanaan :Suatu proses analisis dan pemahaman sistem, perumusan tujuan umum dan khusus, memperkirakan kemampuan yg dimiliki, menguraikan segala kemungkinan rencana yg akan dilaksanakan, memilih satu di antaranya ygdipandang baik, menyusun perincian rencana terpilih dgn selengkapnya serta mengikatnya ke dlm suatu sistem pengawasan yg terus menerus sehingga dpt dicapai hub yg optimal antara rencana dgn sistem yg dimiliki (Levey & Loomba, 1973).

C. Perencanaan, Pelaksanaan dan Penilaian

Pendidikan Kesehatan Masyarakat

1. Pengumpulan data (geografis,

pemerintahan,penduduk, mata pencaharian, sosial budaya, pendidikan dan status kesehatan), mengolah , menyajikan serta menginter pretasikan demikian rupa sehingga menjadi jelas.

Data yg diperlukan adalah data yg memberikan gambaran tentang masalah kesehatan.

cth : jumlah dokter yg tersedia per 10.000 penduduk, jumlah bidan per 10.000 penduduk, dsb

Langkah-langkah pembuatan

perencanaan

2. Menetapkan Prioritas Masalah Kesehatan yg perlu segera ditanggulangi - Melalui cara Scoring a) Berat ringannya masalah b) Jumlah masy yg terkena (Prevalence)c) Kenaikan angka penyakitd) Keinginan masye) Keuntungan sosialf) Rasa prihating) Tekhnologi yg tersediah) Sumber yg tersediai) Dukungan politik

- Melalui Cara Nominal Group Technique :a. Delphi Techniquepermasalahan diperoleh dari kesepakatan sekelompok orang yang sama keahliannya.b. Delbeg TechniquePermasalahan ditentukan oleh sekelompok orang yang berbeda keahliannya.

3. Rencana KerjaMenetapkan berbagai jalan keluar, langkah-langkah apa dan bagaimana utk mengatasi prioritas masalah tersebut. Dlm uraian tercantum rencana kerja berikut :a) Tujuan penkes yg ingin dicapaib) Metode penkes yg akan digunakanc) Materi penkes yg akan disampaikand) Kriteria penilaian yg akan digunakan

Dgn adanya penilaian kita dapat mengetahui hasil

pekerjaan kita dan dapat melihat kekurangan sejauh mana hasil kemajuan dari sitem penkes yg telah diterapkan utk mengatasi masalah kesehatan tsbt.

Hal-hal yg dicantumkan dlm penilaian yaitu :1. Tujuan 2. Waktu penilaian3. Instrumen yg digunakan 4. Menarik kesimpulan 5. Ruang lingkup yg akan dinilai6. Penetapan ukuran yg dicapai dlm hasil program

C. Penilaian

1. Tujuan Perilaku kesehatan sejauh mana yang akan dinilai sebagai hasil perubahan perilaku sehat yang akan dikehendaki Cth: Masyarakat diharapkan untuk menerapkan PHBS dalam kehidupan sehari-hari

Tujuan : Menerapkan PHBS Masyarakat

Langkah-langkah penilaian

2. Waktu Dilaksanakan kapan , dengan cara ini bila ada

kekurangan maka segera diperbaiki, penilaian seperti ini adalah penilaian Promotif.

Penilaian dilakukan saat program berakhir hal ini berguna untuk melihat apakah tujuan program yg ditetapkan tercapai atau tidak, penilaian seperti ini adalah penilaian Sumatif.

3. Instrumen yang digunakan Wawancara (terbuka-tertutup) Pemeriksaan catatan , cth : catatan pekerjaan,

laporan kgiatan, dll Observasi terhadap data yang dilihat Peran serta, disamping melakukan

pengamatan juga melaksanakn kegiatan bersama

4. Menarik Kesimpulan Membandingkan data awal dengan hasil Membandingkan tujuan, dengan hasil Membadingkan hasil serupa di lain tempat Membandingkan daerah yang dikerjakan (case

area) dengan daerah yg tdk dilakukan program (control area)

5. Ruang lingkup Proses program, cth :apakah waktu yg

digunakan sesuai dgn rencana atau tdk Hasil program, cth :apakah sesuai dgn

parameter yg telah ditetapkan Dampak program, cth: apakah akibat

diadakannya program tsbt pada masyarakat dan lingkungannya.

6. Penetapan Ukuran yg dicapai Efektifitas, bila hasil yg dicapai dapat

menyelesaikan masalah kesehatan yg ditanggulangi

Efisiensi, bila program dilaksanakan tdk mengeluarkan biaya yg banyak

PENGUMPULAN

DATAMASALAH-MASALAH

KESEHATAN

PRIORITAS MASALAH RENCANA

PENILAIAN

PENGOLAHAN

PENYAJIAN

ALTERNATIF JALAN KELUAR

ASPEK PERILAKU

PELAKSANAAN

Azrul, Azwar 1983, Pengantar Pendidikan

Kesehatan, Sastra Hudaya, Jakarta. Depkes RI 2000, Penerapan Promosi Kesehatan

Dalam Keluarga. Jakarta Notoatmodjo, Soekidjo 2003, Pengantar Ilmu

Kesehatan dan Ilmu Perilaku, Andi Offset, Yogyakarta.

PKm Depkes 1995 , Penyuluhan Kesehatan Masyarakat. Depkes, RI, Jakarta.

Sukardi, Dewa ketut 1995, Proses Bimbingan dan Penyuluhan, Rineka Cipta, Jakarta.

RUJUKAN

BUAT PERENCANAAN PROGRAM PENDIDIKAN (PENYULUHAN/PROMOSI ) KESEHATAN BERDASARKAN URUTAN LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN PEND. KESEHATAN 1. PERENCANAAN (PENGUMPULAN DATA,PENETAPAN PRIORITAS MASALAH, RENCANA KERJA+MENYUSUN RENCANA TERPADU)2. PENILAIAN (TUJUAN,INSTRUMEN,KESIMPULAN, RUANG LINGKUP PENILAIAN,UKURAN YG DICAPAI)

TUGAS