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7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
1/73
UNIDAD N 5LA LABOR DE MI MAESTRO EN EL PER
SITUACIN DE APRENDIZAJE N01Demost!"#o $!t%t !' m!esto
RUTA DE APRENDIZAJE N 01(!'oemos ! "&estos m!estos
SESIN DE APRENDIZAJE N01
T)TULO DE LA SESIN Mensajes de la vida cotidiana.Canciones
Des*%+*%," #e'!+e"#%-!.e/
Escuchar diversos textos orales.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
C 1.Comprende textosorales
1.1. Escuchaactivamente diversostextos orales.
- Usa normasculturales quepermiten lacomunicacinoral.
P. objetiva
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos Estrategias Materiales yrecursos
I"%*%o
Po+,s%to#%#*t%*o
- Escucha y cumple mensajes. - Papelgra-os
- Cuadernos
- !"pi#
- Colores
- Pi#arra
- $ojas
Mot%2!*%,"- %&servan imagen de la proesora con sus
alumnos y alumnas y comentan so&re ellas.
S!3ees
+e2%os
- 'esponden interrogantes so&re la imagen(
)*u+ o&servan en la imagen,
)*u+ dicen los nios a la maestra,
)*u+ hace la maestra,)Cmo es tu maestra,
)*u+ mensajes nos da la maestra,
Co"4'%*to*o$"%t%2o
)a&er escuchar lo que te indican,
)*u+ son las may/sculas, )Para qu+ se usan,
Des!o''o - Entonan la cancin Mi Maestra con la melod0ade engo una mueca con vestido a#ul.
- Comentan la cancin con sus compaeros.
- 2prenden la cancin de mi maestra.
- 3dentiican las estroas de la cancin.- u&rayan las may/sculas de la cancin y las
leen.
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
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Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
- 'ecuerdan el uso de las may/sculas.
- 4ialogan so&re los mensajes que les da lamaestra a sus alumnos.
- %&servan y comentan el mensaje que escri&i5a&iola a sus amigos.
- 6uegan a adivinar mensajes de manera l/dica7 atrav+s de representaciones m0micas.
- 4escu&ren las caracter0sticas de este tipo detexto a partir de la lectura de los mensajes.
- %&servan el texto del mensaje.
- !een nuevamente el mensaje que dej la mam"de 5a&iola.
- Escri&en so&re el concepto del mensaje.
-
'econocen para qui+n est" dirigido el mensaje7cu"l es el contenido del mismo y qui+n loescri&e.
- Escri&en mensajes cortos.
- Planiican para poder escri&ir mensajes.
- Conversan con su proesora o proesor.
- 4isean y escri&en el mensaje planiicado.
- Escri&en el primer &orrador.
- 'ecuerdan el uso de la may/scula.
- 4ramati#an situaciones cotidianas donde se
evidencia la necesidad del uso de mensajesescritos.
- 'elexionan con ellos so&re la importancia deescri&ir en contexto reales8 es decir7 para algo9propsito: y para alguien 9destinatario:.
- 'evisan el mensaje con la ayuda de tu proesoro proesora.
- Escri&en la versin inal despu+s de ha&ercorregido los errores.
- Escri&en en las l0neas tu mensaje. en en
cuenta las correcciones.- Piden a su proesor o proesora que lea y te
ayude en la escritura.
- Escri&en tu mensaje en un papel.
- Entregan el mensaje a la persona queescri&iste.
- 'eali#an icha de aplicacin.
C%ee- )*u+ aprendimos hoy, )*u+ diicultades
tuvimos, )Para qu+ me sirve lo que aprend0,
T!e! o t!3!.o e" *!s!
- Escri&en los mensajes que les da pap" y mam".
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SESIN DE APRENDIZAJE N0
T)TULO DE LA SESIN Componentes del ecosistema(eres &iticos.
Des*%+*%," #e'
!+e"#%-!.e/
2nali#ar datos de los componentes del ecosistema.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
CA 1.- 3;4253C%73U2C3%;E *UEPUE4E; E'3;?E3
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
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Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
- Colorean el ecosistema. ?er C4
- 3dentiican los elementos de un ecosistema(
- 4ialogan so&re los seres &iticos
-
$ay muchos ecosistemas por ejemplo(- 'esuelven icha de aplicacin.
C%ee
- 'eali#an la metacognicin
)*u+ aprendimos hoy, )*u+ diicultad tuvimospara identiicar un ecosistema, )'econoces loselementos &iticos de un ecosistema,
-
T!e! o t!3!.o e" *!s!- 'eali#an actividades de extensin. -
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SESIN DE APRENDIZAJE N 06
T)TULO DE LA SESIN 4i&ujo y pintura2rmon0a en la l0nea.
Des*%+*%," #e'
!+e"#%-!.e/
'epresentar ormas7 o&jetos y personas a trav+s del di&ujo7pintura y collage.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
A 1. Expresa conespontaneidad ycreatividad susvivencias7 ideas7sentimientos ypercepciones delmundo7 haciendo uso
de los dierentesrecursos art0sticospara explorar loselementos del artevivenci"ndolos conplacer.
1.A. 'epresentaormas7 o&jetos ypersonajes de suentorno a trav+s deldi&ujo7 pintura7collage7 modelado yconstruccin.
- 4i&ujasituacionesamiliares oescolarescreativamente conormas diversas.
P. objetiva
B. Perci&e7 o&serva yse expresa acerca delas caracter0sticas delos dierenteselementos y espaciosde su entorno natural ysocial7 so&re suscreaciones y las desus compaeros7 y lasmaniestacionesart0sticas presentes ensu medio amiliar ycomunitario7investigando so&reellas y comentando yso&re sus gustos ypreerencias.
B.1. %&serva ydescri&e lascaracter0sticasvisuales7 sonoras ycin+ticas 9demovimiento: deelementos naturalesy o&jetos de suentorno.
- Utili#a l0neas7ormas y coloresen actividades delaula.
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos EstrategiasMateriales y
recursosI"%*%o Po+,s%to
#%#*t%*o
- 'eali#a di&ujos e identiica la l0nea. - $ojas
- 5ichas
- !"minas
- extosMot%2!*%,"- %&servan y comentan so&re la imagen.
S!3ees
+e2%os
- 'esponden a interrogantes so&re la imagen(
)*u+ o&servan en la imagen, )*u+ hacen losnios, )4nde estar"n asistiendo los nios,)Con qui+n se encontrar"n en la 3nstitucin
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Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
Educativa, )Cmo se llama tu maestra,
Co"4'%*to
*o$"%t%2o
- )Puedes reali#ar di&ujos utili#ando l0neas,
Des!o''o
- Comentan so&re las l0neas y los puntos en eldi&ujo.
- 4ialogan so&re los tipos de l0neas.
- Unen con l0neas los n/meros en ormaascendente y colorea la imagen que encuentres.?er C4
- Colorean el di&ujo y adorna con grecas sucontorno.
- 'eali#an icha de aplicacin.
C%eeA*t%2%#!#es #e e7te"s%,"
- Colorean el di&ujo de maestra y completa laoracin.
T!e! o t!3!.o e" *!s!
- Metacognicin
)*u+ aprendimos hoy,
)*u+ es la l0nea,
)Puedes colorear las im"genes,
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E(ALUACIN
T8CNICAS INSTRUMENTOS
!a o&servacin directa ysistem"tica.
!a lista de cotejosEl registro anecdtico
Portaolio
!a compro&acin Prue&as orales7 escritas y gr"icas.Prue&as o&jetivas
>tems de seleccin m/ltiple.
>tems de respuesta corta.
>tems de correspondencia.
>tems de jerarqui#acin u ordenamiento.
Prue&as de desarrollo
+cnicas e instrumentos de
evaluacin seg/n los agentesque participan en el procesoeducativo.
!a autoevaluacin
!a coevaluacin!a heteroevaluacin
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RUTA DE APRENDIZAJE N 0AL MAESTRO CON CARI9O
SESIN DE APRENDIZAJE N0:
T)TULO DE LA SESIN Poemas7 comentarios7 textos orales.
Des*%+*%," #e'
!+e"#%-!.e/
3nerir el signiicado de los textos orales.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
C 1. C%MP'E;4EED% %'2!E
1.A 3niere elsigniicado de lostextos orales.
- 4educe de qu+trata el textoescuchado.
P. objetiva
B. E EDP'E2%'2!ME;E
B.A. Utili#aestrat+gicamentevariados recursosexpresivos.
- 2compaa sutexto oral congestos ymovimientos.
A.C%MP'E;4EED% EC'3%
A.1. e apropia delsistema de escritura.
- 3dentiica qu+ dicey dnde en lostextos que leemediante la
oracin conpala&rasconocidas.
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
I"%*%o
Po+,s%to#%#*t%*o
- 'ecita poemas y lee textos reales. - !"minas
- Cuadernos
-
extosMot%2!*%," - %&servan y comentan so&re la imagen de lamaestra
S!3ees+e2%os
- 'esponden interrogantes(
)*u+ o&servan en la imagen, )*u+ hace lamaestra, )*u+ hacen los nios, )Cu"ndo es eld0a del maestro,
Co"4'%*to*o$"%t%2o
-
Des!o''o - !een la poes0a( Maestra y comentan so&reella.
- Escuchan la poes0a y la aprenden.- Mencionan las acciones que reali#an un
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Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
maestro. 96uega7 escucha7 amaF:
- Crean y escri&en en su cuaderno una poes0a ami proesor9a:.
- 'elexionan so&re la rase del recuadro.
- !een la poes0a al maestro.
- 2prenden la poes0a y colorean la imagen.
- %&servan la imagen y nom&ran todo lo que venen ella.
- 3dentiican las pala&ras su&rayadas.
- ;om&ran las caracter0sticas de las pala&rassu&rayadas.
- Escuchan atentamente la historia que leer" suproesor9a:.
- 'esponden oralmente so&re la lectura le0da.- 4i&ujan en su cuaderno las respuestas.
- 3dentiican y tachan las h y $ que encuentres enla historia.
- ra#an la letra h 9min/scula: y $ 9may/scula:
- Pronuncian los nom&res de las igurasenati#ando la s0la&a inicial.
- Escri&en en los recuadros las pala&ras de la lorcon hG.
- Escri&en las s0la&as con h.
- !een y su&rayan la oracin correcta y coloreanel di&ujo.
- 'odean el nom&re de la igura.
- !een7 ordenan y escri&en la oracin.
- 'esuelven este crucigrama mirando los di&ujospara poder encontrar el nom&re de esta letra tancalladita.
- 'eali#an icha de aplicacin.
C%ee- )*u+ aprendimos hoy, )*u+ diicultades
tuvimos,
T!e! o t!3!.o e" *!s!
- 'eali#an actividades de extensin con la letrahG.
- !een el texto y colorean las pala&ras que llevanhG.
- Copian en el cuaderno las pala&ras con h.
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SESIN DE APRENDIZAJE N05
T)TULO DE LA SESIN ?alor num+ricoConteo hasta BH n/meros ascendentes y descendentes
Des*%+*%," #e'
!+e"#%-!.e/
Contar n/meros hasta BH en orma ascendente y descendente.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
M 2CI2 J P3E;2M2EMK3C2ME;EE; 3U2C3%;E 4EC2;3424
1.1. Matemati#asituaciones1.B. Comunica yrepresenta ideasmatem"ticas1/6/E'!3o! ; &s!est!te$%!s
1.@. 'a#ona yargumentagenerando ideasmatem"ticas.
- Empleaprocedimientospara contar7comparar yordenarcantidades dehasta BH o&jetos.
P. objetiva
2CI2 J P3E;2M2EMK3C2ME;EE; 3U2C3%;E 4E'E
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Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
- 5orman dierentes n/meros con las tarjetasnum+ricas
- Usan los n/meros ormando dierentes igurascomo rutas.
- 'epresentan en orma sim&lica.- 'eali#an ejercicios de sucesin ascendente y
descendente.
- 'econocen que para reali#ar sucesionesascendentes tienen que sumar un n/mero.
- 'econocen que para reali#ar sucesionesdescendentes de&en restar un n/mero.
- 'eali#an icha de aplicacin.
C%ee)*u+ aprendieron hoy, )*u+ diicultadestuvieron, )Pueden contar en orma ascendentey descendente,
-
T!e! o t!3!.o e" *!s!- 'esuelven icha de extensin. -
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SESIN DE APRENDIZAJE N 0tems de respuesta corta. >tems de correspondencia.
>tems de jerarqui#acin u ordenamiento.
Prue&as de desarrollo
+cnicas e instrumentos deevaluacin seg/n los agentesque participan en el procesoeducativo.
!a autoevaluacin
!a coevaluacin
!a heteroevaluacin
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
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RUTA DE APRENDIZAJE N 06TRABAJANDO JUNTOS= MI MAESTRO > >O
SESIN DE APRENDIZAJE N0?
T)TULO DE LA SESIN Planiicacin7 coherencia de textos.
Des*%+*%," #e'
!+e"#%-!.e/
4escri&ir personas usando adjetivos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
C @.P'%4UCE ED%EC'3%
@.B Planiica laproduccin dediversos textos
escritos.
- Propone7 conayuda7 un plan deescritura para
organi#ar susideas de acuerdocon su propsitocomunicativo.
@.A extuali#a susideas seg/n lasconvenciones de laescritura.
- Esta&lece conayuda lasecuencia lgica ytemporal en lostextos queescri&e.
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
I"%*%o
Po+,s%to#%#*t%*o
- 4escri&e a personas usando adjetivos. - !"minas
- Papelgra-os
- Cuadernos
- !"pi#
- Colores
- Plumones- 5ichas
Mot%2!*%,"- !een7 o&servan y comentan la poes0a y su
imagen de la maestra.
S!3ees+e2%os
- 'esponden interrogantes(
)*u+ o&servan en la imagen,)4e qu+ trata la poes0a,
)*u+ hacen los maestros,
Co"4'%*to*o$"%t%2o
- )*u+ es la descripcin,
- )Para qu+ usamos la descripcin,
Des!o''o - 4escri&en a personas.
- 'eali#an una planiicacin para hacer unadescripcin.
- 4i&uja a tu proesora o proesor.
- 5orman su nom&re con letras mviles.
- Escri&en y decoran su nom&re en el recuadro.
- Escri&en las caracter0sticas y las preerencias
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Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
de una persona conocida seg/n su nivel deescritura.
- Completan la descripcin de tu proesor oproesora.
- 'eviso mi descripcin.- Escuchan este relato.
- Luscan una pala&ra para cada igura. Cuandolas encuentres7 colorean los c0rculos del mismocolor.
- 'epasan las l0neas con colores. Encuentran laspala&ras7 l+elas y escr0&elas.
- 'ecuerdan el relato que han escuchado ysu&rayan las pala&ras correctas.
- !een y completan las oraciones con las pala&rasque han su&rayado.
- !een y su&rayan la rase que corresponde a laigura.
- !een y contestan s0 o no.
- !een y siguen las instrucciones
- 'eali#an icha de aplicacin
C%ee- )*u+ aprendimos hoy, )Pueden descri&ir
personas, )Usan adjetivos,
T!e! o t!3!.o e" *!s!
- !een y escri&en el texto de Camilo y colorean
las pala&ras con C.- %&servan la oracin7 leen y completan.
- %&servan las im"genes y escri&en sus nom&res.
- 'eali#an actividades de extensin. ?er C4
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
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SESIN DE APRENDIZAJE N0@
T)TULO DE LA SESIN 'espeto hacia los dem"s7 $echos y personajes de la historiadel Per/
Des*%+*%," #e'
!+e"#%-!.e/
3dentiicar personajes de la historia del Per/
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
PS 1.1. 253'M2 U34E;3424
1.1.B 2utorregula susemociones ycomportamiento
- 3dentiicaemociones ysentimientos desus compaerosque le permitanuna convivenciaarmnica.
P. objetiva
B.A.C%;'UJE3;E'P'E2C3%;E$3Q'3C2
B.A.1 3nterpretacr0ticamente uentesdiversas.
- 3dentiico comoposi&les uentesdel pasado7o&jetos oim"genesantiguas ytestimonios depersonas.
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
I"%*%o
Po+,s%to#%#*t%*o
- 3dentiica personajes de la historia del Per/. - !"minas
- extos
- Cuadernos
- Pi#arra
- Colores
- !"pi#
Mot%2!*%,"
- !een7 o&servan y comentan so&re las imagen yel texto
- %&servan l"minas de los antiguos peruanos.
- 4ialogan como vivieron los antiguos peruanos yleen so&re el tema.
S!3ees+e2%os
- 'esponden interrogantes(
)Cmo son los proesores y proesoras de lasvietas, )En qu+ se parecen a tus proesores oproesoras, )*u+ es lo que m"s te gusta deellos,
Co"4'%*to*o$"%t%2o
- )*u+ cultura conoces, )Cmo era el Per/prehisp"nico,
Des!o''o - !een el texto so&re la cola&oracin a nuestrosproesores.
- %&servan los di&ujos y comentan so&re ellos.
- %&servan las otos y explican(
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
17/73
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
)Cmo est"n cola&orando los nios de lasotos, )*u+ tareas reali#as en tu aula, )4e qu+otra orma puedes cola&orar con tu proesor9a:,
- ;om&ran las acciones o responsa&ilidades que
cumple cada nio para cola&orar con suproesor.
- 'eali#an actividades de extensin.
1. 4i&ujan las unciones de mi proesor oproesora.
B. Escri&en cmo pueden valorar las cualidadesy apoyar al maestro en el aula.
- Comentan con la proesora so&re los antiguosperuanos.
- 'econocen cmo se alimenta&an los antiguos
peruanos e identiican cmo se vest0an losantiguos peruanos
- 4escri&en el lugar donde viv0an los antiguosperuanos y anali#an las actividades quereali#a&an.
- 4ialogan so&re las o&ras de los pue&los delPer/ pre-hisp"nico.
- !een so&re la cultura ;a#ca7 Chim/ y Moche.
- %&servan algunas de las o&ras de los pue&losdel Per/ pre-hisp"nico.
- 'eali#an una icha de aplicacin.
C%ee
- Metacognicin
)*u+ aprend0 so&re la vida de los primerosperuanos, )*u+ hice para indagar so&re laso&ras de los antiguos Peruanos,
-
T!e! o t!3!.o e" *!s!
- 'eali#an actividades de extensin.
1. Ela&oren un di&ujo en el que representen loque har0an los primeros po&ladores del Per/ enun d0a de su vida
B. 3nvestigan con ayuda de sus padres( )*u+
o&ras de los pue&los del Per/ prehisp"nico hayen tu localidad,
- $a# una descripcin de una de esas o&ras ypres+ntala ante tus compaeros de clase.
-
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
18/73
SITUACIN DE APRENDIZAJE N0
Co"o*%e"#o '! %sto%! #e m% +!t%! ; s& te%to%o
RUTA DE APRENDIZAJE N 0:Mirando el pasado de mi Per/G
SESIN DE APRENDIZAJE N0
T)TULO DE LA SESIN 5undacin del ahuantinsuyo
Des*%+*%," #e'!+e"#%-!.e/
3dentiicar al ahuantinsuyo y los undadores.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
PS B.A.C%;'UJE3;E'P'E2C3%;E$3Q'3C2
B.A.1 3nterpretacr0ticamente uentesdiversas.
- 3dentiica comoposi&les uentesdel pasadoo&jetos7 im"genesantiguas ytestimonios de laspersonas.
P. objetiva
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
I"%*%o
Po+,s%to#%#*t%*o
- 3dentiican a los undadores del ahuantinsuyo - !"minas
- Papelgra-os
- extos
- Cuadernos
- !"pi#
- 5icha
- Colores
Mot%2!*%,"
- %&servan y comentan so&re la imagen del lagoiticaca.
- Miran el video de Manco C"pac y Mama %cllo
S!3ees+e2%os
- 'esponden a interrogantes(
)4e dnde es este mapa, )?ivir"n en estelugar seres humanos, )4nde queda el lagoiticaca, )$a# visitado alguna ve# el lago
iticaca, )Crees que Manco C"pac y Mama%cllo vivieron en una ciudad llena de agua,
Co"4'%*to*o$"%t%2o
- )Cmo crees que son las casas en la isla deUros, )Crees que salieron de la isla de los UrosManco C"pac y Mama %cllo,
Des!o''o - 'eali#an un organi#ador visual de la undacindel ahuantinsuyo
- Comentan so&re el video o&servado.
- ra&ajan en orma grupal y exponen so&re laundacin del ahuantinsuyo7 ela&orando una
secuencia de los- $echos de la leyenda.
- 'ecortan las escenas de la leyenda y la ordenan
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
19/73
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
en orma secuencial.
- Escri&en en orma coherente la leyenda deManco Capac y Mama %cllo.
- 'eali#an icha de aplicacin.
C%ee
- )*u+ aprendimos hoy d0a, )Cmoaprendimos, )3dentiicamos al ahuantinsuyo ysus personajes, )Para qu+ me sirve lo queaprend0,
T!e! o t!3!.o e" *!s!
- 'eali#an actividades de extensin.
- 3dentiica y colorea a los undadores delahuantinsuyo.
- 'esuelven cuestionario.
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
20/73
SESIN DE APRENDIZAJE N10
T)TULO DE LA SESIN Escritura de pala&ras con gG
Des*%+*%," #e'!+e"#%-!.e/
Escri&e pala&ras con gG
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
C @.P'%4UCE ED%EC'3%
@.1 e apropia delsistema de escritura
- Escri&e textosdiversos en nivelala&+tico oprximo alala&+tico7 ensituacionescomunicativas.
P. objetiva
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
I"%*%o
Po+,s%to#%#*t%*o
- Escri&e pala&ras con
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
21/73
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
la gG
- !een en orma grupal7 luego en orma individual
- Encuentran las pala&ras en el pupiletras
-
'eali#an diversas actividades.- 'elacionan las pala&ras con las im"genes.
- !een una pequea lectura con el uso de la gG.
- Contesta las interrogantes(
)Cmo se titula la lectura, )Cmo es mi gata,)*ui+n le rega mucho, )Cu"ndo se comi unpescado,
- Escri&e verdadero o also
- Completan lo que alta
C%ee
- )*u+ aprendimos hoy, )Cmo lo aprendimos,
)*u+ diicultades tuve para aprender la gG,)Para qu+ me sirve lo que aprend0,
-
T!e! o t!3!.o e" *!s!
- En la lectura hay dos pala&ras con c. Escr0&elas
- Escri&en una oracin con cada pala&ra.
- 'eali#an icha de extensin y aplicacin.
-
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
22/73
SESIN DE APRENDIZAJE N 11
T)TULO DE LA SESIN Componentes del ecosistema.eres a&iticos
Des*%+*%," #e'
!+e"#%-!.e/
'econocer a los seres a&iticos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
CA 1. 3;4253C%3U2C3%;E *UEPUE4E; E'3;?E3
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
23/73
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
como nios7 plantas7 animales7 etc.
- %&servan en la imagen los seres a&iticos y losnom&ran7 suelo7 nu&es7 rocas7 agua7 etc.
- 'ecuerdan que los seres &iticos tienen vida ylos seres a&iticos no tienen.
- 'elexionan so&re los seres a&iticos.
- 'eali#an una relacin entre los seres &iticos yseres a&iticos.
- Colorean la imagen y encierran en un c0rculo losseres &iticos y a&iticos. ?E' C4
- 'econocen los seres a&iticos sin vida
- 'eali#an icha de aplicacin.
C%ee- Extensin( Escri&en seres a&iticos y &iticos
que o&serva7 cerca a su comunidad
T!e! o t!3!.o e" *!s!- )*u+ aprendimos hoy, )Para qu+ me sirve,
)*u+ diicultades tuve, )Para qu+ me sirve loque aprend0,
E(ALUACIN
T8CNICAS INSTRUMENTOS
!a o&servacin directa ysistem"tica.
!a lista de cotejosEl registro anecdtico
Portaolio
!a compro&acin Prue&as orales7 escritas y gr"icas.Prue&as o&jetivas
>tems de seleccin m/ltiple.
>tems de respuesta corta.
>tems de correspondencia.
>tems de jerarqui#acin u ordenamiento.
Prue&as de desarrollo
+cnicas e instrumentos deevaluacin seg/n los agentesque participan en el procesoeducativo.
!a autoevaluacin
!a coevaluacin
!a heteroevaluacin
RUTA DE APRENDIZAJE N 05
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
24/73
Conociendo a los antiguos peruanos los incasG
SESIN DE APRENDIZAJE N1
T)TULO DE LA SESIN !os incas
Des*%+*%," #e'
!+e"#%-!.e/
3dentiican a los incas y sus actividades.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
PS B.A. C%;'UJE3;E'P'E2C3%;E$3Q'3C2.
B.A.1. 3nterpretacr0ticamente uentesdiversas.
- 3dentiica comoposi&les uentesdel pasadoo&jetos7 im"genesantiguas ytestimonios de losperuanos
P. objetiva
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
I"%*%o
Po+,s%to#%#*t%*o
- 3dentiica a los incas y sus o&ras. - Papelgra-o
- !"minas
- extos
- Cuadernos
- Pi#arra
- Mapas
Mot%2!*%,"- %&servan7 nom&ran y relexionan so&re la
imagen del inca.
S!3ees+e2%os
- 'esponden a interrogantes(
)*u+ o&servan en la imagen, )4nde viv0anlos incas, )*u+ hac0an los incas, )4nde seund la capital del imperio, )Cmo vivieron losincas,
Co"4'%*to*o$"%t%2o
- )Pueden descri&ir las actividades de los incasen el imperio,
Des!o''o - %&servan l"minas de los incas y comentan loque hac0an en el imperio.
- 3dentiican la u&icacin del ahuantinsuyo.- Colorean el ahuantinsuyo.
- Comentan so&re la u&icacin del tahuantinsuyo
- 4ialogan so&re el lugar donde vivieron los incas.
- 3dentiican a la m"xima autoridad delahuantinsuyo.
- 4escri&en al inca
- Conversan so&re el dios de los incas.
- Comentan so&re las construcciones de los incas
- 'econocen los andenes que utili#a&an los incaspara cultivar sus productos.
- ;om&ran los animales que criaron los incas.
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
25/73
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
- Colorean las im"genes de los incas.
- 'eali#an icha de aplicacin.
C%ee- )*u+ aprendieron hoy, )Pueden nom&rar las
actividades de los incas,
T!e! o t!3!.o e" *!s!
- 'eali#an actividades de extensin
- Colorean los andenes y responden ainterrogantes.
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
26/73
SESIN DE APRENDIZAJE N16
T)TULO DE LA SESIN Escritura de pala&ras con
Des*%+*%," #e'!+e"#%-!.e/
Escri&en pala&ras con G
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
C @.P'%4UCE ED%EC'3%
@.1. e apropia delistema de Escritura
- Escri&e textosdiversos en nivelala&+tico7 oprximo alala&+tico7 ensituacionescomunicativas.
P. objetiva
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
I"%*%o
Po+,s%to#%#*t%*o
- 'econoce la letra y escri&e pala&ras con ella. - !"minas
- Papelgra-o
- arjetas
- !etras
- Mviles- Cuadernos
- 5icha
- Colores
- !"pi#
- Pi#arra
Mot%2!*%,"- %&servan y comentan la imagen de una usta.
S!3ees+e2%os
-
'esponden interrogantes()*u+ o&servan en la ilustracin, )Cmo sevisti la usta, )2lguna ve# has vistodisra#arse de ustas,
Co"4'%*to*o$"%t%2o
- )a&es qui+n ue la usta, )Puedes escri&ir lapala&ra usta,
Des!o''o - Entonan la cancin de la usta con la melod0adel p0o p0o.
- 6uegan con letras mviles y orman la pala&raRU2G.
- eparan en s0la&as la pala&ra usta.- eparan en letras las s0la&as de usta.
- 3dentiica los onemas de cada letra.
- 'econocen la G en las pala&ras
- ;om&ran pala&ras con G.
- !een un texto con ayuda del docente so&e lausta.
- Encierran las pala&ras que llevan G.
- Escri&en en sus cuadernos las pala&ras con Gque encontraron en el texto.
- 'eali#an actividades con la letra G.
- !een y sealan las pala&ras que tengan G.
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
27/73
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
- %rdenan las letras para ormar una pala&ra.
- Encuentra el nom&re de los di&ujos.
- Escri&e UnG7 UnaG7 UnosG7 UnasG7 delante decada pala&ra.
- Escri&e ElG7 !aG7 !osG7 !asG7 delante de cadapala&ra.
- Escri&e en plural estas pala&ras.
- 'elaciona las pala&ras iguales.
- !een oraciones con la letra R.
- 5orman con letras mviles pala&ras y luego lastranscri&en en su cuaderno.
- 'eali#an icha de aplicacin.
C%ee
)*u+ aprendieron hoy, )*u+ diicultades
tuvieron, )'econocen la ,
-
T!e! o t!3!.o e" *!s!
- 5icha de extensin
- !een y contestan
- Compresin de lectura( responden con ideascompletas.
-
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
28/73
SESIN DE APRENDIZAJE N 1:
T)TULO DE LA SESIN 'epresentacin de n/meros hasta el BH
Des*%+*%," #e'!+e"#%-!.e/
Escri&ir y reconocer los n/meros hasta BH.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
M 1. 2CI2 J P3E;2M2EM2S3C2ME;EE; 3U2C3%;E 4EC2;4324
1.1. Matemati#andosituaciones1.B. Comunica yrepresenta ideasmatem"ticas.1/6/ E'!3o! ; &s!est!te$%!s1.@. 'a#ona yargumentagenerando ideasmatem"ticas
- Empleaprocedimientospara contar7comparar7 ordenarcantidades dehasta BH o&jetos.
P. objetiva
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
I"%*%o
Po+,s%to#%#*t%*o
- 'epresenta n/meros hasta el BH. - Papelgra-o
- arjetasnum+ricas
- Cuadernos
- !"pi#
- Plumones
- Colores
- Materialconcreto.
Mot%2!*%,"-
El docente muestra un cartel de n/meros enquechua. !een un letrero de n/meros enquechua.
S!3ees+e2%os
- 'esponden a interrogantes(
)*ui+nes le0an los n/meros en quechua,
)*ui+n actuali# los n/meros en el imperio,
)Ellos utili#a&an los n/meros para qu+,
)er"n iguales nuestros n/meros como el delos incas,
Co"4'%*to
*o$"%t%2o
- )2parte de la lectura y escritura de n/meros7
qu+ utili#a&an,Des!o''o - 'eali#an lectura y escritura de n/meros
naturales del 11 al BH.
- Usan material concreto para contar
- 'epresentan los n/meros con las tarjetasnum+ricas
- !een los n/meros y unen las columnas so&re larepresentacin de los n/meros.
- %&servan y comentan.
- !a docente guiar" al alumno para querepresente la decena y unidades.
- Escri&en las decenas y unidades en letras.
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
29/73
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
- Concluyen que tienen
- 'eali#an ejercicios donde o&servas expresionesiguales. ?er C4
- 'eali#an icha de aplicacin.
C%ee- )*u+ aprendimos hoy, )*u+ diicultades
tuvimos, )'econocen los n/meros,
T!e! o t!3!.o e" *!s!- 'eali#an la icha de extensin.
E(ALUACIN
T8CNICAS INSTRUMENTOS
!a o&servacin directa ysistem"tica.
!a lista de cotejos
El registro anecdticoPortaolio
!a compro&acin Prue&as orales7 escritas y gr"icas.Prue&as o&jetivas
>tems de seleccin m/ltiple.
>tems de respuesta corta.
>tems de correspondencia.
>tems de jerarqui#acin u ordenamiento.
Prue&as de desarrollo+cnicas e instrumentos deevaluacin seg/n los agentesque participan en el procesoeducativo.
!a autoevaluacin
!a coevaluacin
!a heteroevaluacin
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
30/73
RUTA DE APRENDIZAJE N 0tems de seleccin m/ltiple.
>tems de respuesta corta.
>tems de correspondencia.
>tems de jerarqui#acin u ordenamiento.
Prue&as de desarrollo
+cnicas e instrumentos deevaluacin seg/n los agentesque participan en el procesoeducativo.
!a autoevaluacin
!a coevaluacin
!a heteroevaluacin
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
42/73
RUTA DE APRENDIZAJE N 0@Re*o"o*%e"#o e' &%+&s #e 'os %"*!s
SESIN DE APRENDIZAJE N1
T)TULO DE LA SESIN Escritura de pala&ras.'evisin de recursos ortogr"icos.
Des*%+*%," #e'!+e"#%-!.e/
!een y escri&en pala&ras con q-T
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
C @. P'%4UCEED% EC'3%
@.1. e apropia delsistema de escritura.
- Escri&e textosdiversos en nivelala&+tico7 ensituacionescomunicativas.
P. objetiva
@.@. 'elexiona so&rela orma7 contenido ycontexto.
- Usa recursosortogr"icos&"sicos 9punto inal7may/scula ennom&res propios:para dar claridad ysentido al texto queproduce.
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
I"%*%o
Po+,s%to#%#*t%*o
- !ee y escri&e pala&ras con q - T. - Papelgra-os
- !"minas
- Cuadernos
- !"pi#
- Colores
- extos
- 5ichas
Mot%2!*%,"- %&servan imagen de los incas y los quipus y
leen el cartel.
S!3ees+e2%os
- 'esponden interrogantes(
)*u+ o&servan en esta imagen, )*u+ hace elinca, )Cmo eran los quipus, )Para qu+ sirvenlos quipus,
Co"4'%*to*o$"%t%2o
- )a&es escri&ir pala&ras con q, )Cu"les son,
Des!o''o - Comentan so&re los quipus que serv0a pararecordar datos7 nom&res y n/meros.
- !een datos para qu+ serv0an los quipus ysu&rayan la pala&ra.
- 5orman con letras mviles la pala&ra quipus.
- %&servan la imagen y escri&e la pala&ra quipus- 'econocen la qG de la pala&ra quipus y la
colorean.
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
43/73
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
- !een la siguiente lectura de los quipus.
- Comentan so&re los quipus que usa&an losincas
- Pintan las pala&ras de la lectura que llevan q.
- 'odean los o&jetos que llevan el sonido qui oque
- Escri&en las pala&ras con que-qui
- !een y copian las s0la&as *ue7 qui y laspala&ras quiosco y queso.
- 5orma pala&ras con que y qui de los recuadros
- Escri&en las pala&ras que encontraron.
- 'esuelven actividades para el saln. ?E' C4
- 'eali#an icha de aplicacin.
C%ee - )*u+ aprendieron hoy, )Pueden reconocer la qen las lecturas,
T!e! o t!3!.o e" *!s!- 'eali#an actividades de extensin.
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
44/73
SESIN DE APRENDIZAJE N
T)TULO DE LA SESIN ustracciones con canje y sin canje.
Des*%+*%," #e'!+e"#%-!.e/
'esolver sustracciones
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
M 1. 2CI2 J P3E;2M2EM2S3C2ME;EE; 3U2C3%;E 4EC2;4324
1/1/ M!tem!t%-!"#os%t&!*%o"es1.B. Comunica yrepresenta ideasmatem"ticas.1.A. Ela&ora y usaestrategias1.@. 'a#ona yargumentagenerando ideasmatem"ticas
- 3dentiica datos enpro&lemas de unaetapa quedemandanaccionesdierentes agregary quitar.
P. objetiva
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
I"%*%o
Po+,s%to#%#*t%*o
- 'esuelven pro&lemas sencillos - !"minas
- Papelgra-
os- Cuadernos
- !"pi#
- Colores
- Materialconcreto.
Mot%2!*%," -%&servan l"minas de animales de los incas ycuentan cada grupo.
S!3ees+e2%os
- )Estos animales tuvieron los incas en elimperio, )Cmo llegaron al Per/, )*ui+nes lostrajeron, )Por qu+ los trajeron, )J qu+ pascon los animales que ha&0a en el imperio,
Co"4'%*to*o$"%t%2o
- )Pueden contar y reali#ar sustracciones,
Des!o''o - 5rancisco Pi#arro en su expedicin trajo 1Hca&allos7 O ovejas y O gallinas )cu"ntosanimales trajo en total,
- Usan material concreto como &loques7 chapitaso palitos para resolver operaciones aditivas.
- 'eali#an ejercicios en clase.
- Cuentan las mascotas escri&en los n/merosseg/n corresponda.
- 'eali#an las operaciones aditivas
- %&servan las im"genes y resuelven lospro&lemas
-
Colocan las operaciones en el ta&lero de valorposicional
- 'esuelven pro&lemas de adicin y sustraccin.
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
45/73
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
- 'eali#an icha de aplicacin.
C%ee- )*u+ aprendimos, )*u+ diicultades tuvimos al
resolver sumas y restas,
-
T!e! o t!3!.o e" *!s!- 'eali#an icha de extensin ver C4. -
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
46/73
SITUACIN DE APRENDIZAJE N06
Res+eto 'os sm3o'os +!t%os
RUTA DE APRENDIZAJE N 0Re*o"o*%e"#o 'os *!m3%os #e' %m+e%o
SESIN DE APRENDIZAJE N6
T)TULO DE LA SESIN 5in del imperio 3nca
Des*%+*%," #e'!+e"#%-!.e/
'econocen el in del imperio incaico.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
PS B.A. C%;'UJE3;E'P'E2C3%;E$3Q'3C2
B.A.B. Comprende eltiempo histrico yemplea.
- %rdena hechos oaccionescotidianas usandoexpresiones quehagan reerenciaal paso deltiempo.
Pruebaobjetiva
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos Estrategias Materiales yrecursos
I"%*%o
Po+,s%to#%#*t%*o
- 'econoce el in del imperio de los incas. - !"minas
- Papelgra-os
- extos
- Cuadernos
- !"pi#
- Colores
- Plumones
Mot%2!*%,"- %&servan comentan y relexionan so&re la
imagen de la captura de 2tahualpa.
S!3ees+e2%os
- 'esponden interrogantes
)*u+ o&servan en la imagen, )*u+ pas en elahuantinsuyo, )Cmo termin el imperio delos incas,
Co"4'%*to*o$"%t%2o
- )Cmo ue la captura de 2tahualpa, )Por qu+crees que capturaron a 2tahualpa,
Des!o''o - Comentan so&re la llegada de los espaoles alimperio incaico. 2nali#an que al capturar al inca2tahualpa lleg el in del imperio incaico.
- 4ialogan so&re el virreinato del Per/.
- !een la lectura el in del imperio de los incas.
- Comentan so&re cmo llegaron los espaoles alPer/.
- 3dentiican las plantas que trajeron los espaoles- 'econocen las plantas que se llevaron los
espaoles
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
47/73
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
- 4ialogan so&re los nuevos grupos que llegaronal Per/ de dierentes partes del mundo.
- 'eali#an 5icha de aplicacin.
C%ee- )*u+ aprendieron hoy, )*u+ diicultades se
presentaron, )'econocen los productos delPer/,
T!e! o t!3!.o e" *!s!
- 'eali#an actividades de extensin.
- 3nvestiga los cam&ios que se produjeron con lallegada de los espaoles.
- 3ndaga so&re los productos que trajeron losespaoles.
- 4i&ujan en su cuaderno algunos productos quese llevaron los espaoles.
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
48/73
SESIN DE APRENDIZAJE N:
T)TULO DE LA SESIN %raciones letra 9T:3nerencia del texto
Des*%+*%," #e'
!+e"#%-!.e/
Escri&ir pala&ras con T.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
C 1.C%MP'E;4EED% %'2!E
1.B. 'ecupera yorgani#a inormacinde diversos textosorales.
- 3dentiicainormacin en lostextos orales deestructura simpley tem"ticavariada.
Pruebaobjetiva
1.A. 3niere elsigniicado de lostextos orales.
- 4educe de qu+trata el textoescuchado.
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
I"%*%o
Po+,s%to
#%#*t%*o
- Escri&e pala&ras con TG. - Papelgra-o
- !"minas
- Cuadernos
- !"pi#
- Colores
- 5ichas
- extos
Mot%2!*%,"- 'elacionan las pie#as tra#ando una l0nea entre
ellas.
S!3ees+e2%os
- 'esponden interrogantes(
)*u+ pueden leer en las tarjetas, )Cu"l es elalimento de la sierra, )Conoces la Tiicha,)a&es si en la +poca incaica sem&ra&anTiicha, )$a# pro&ado la Tiicha,
Co"4'%*to*o$"%t%2o
- )u mam" compra Tiicha, )a&en preparar laTiicha,
Des!o''o- !een un texto so&re la Tiicha.- Colorean las pala&ras que llevan TG.
- !een las pala&ras con TG.
- 'esaltan la pala&ra Tiicha y la escri&en.
- 4ividen la pala&ra Tiicha.
- Escri&en en tarjetas y la recortan por suss0la&as.
- Escri&en pala&ras con T como( Tilo7 Tiosco7Tarate7 etc.
- 'econocen cada letra de la pala&ra Tiicha- 4ividen la tarjeta en letras y orman pala&ras
con TG.
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
49/73
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
- Escuchan el relato de VuTuli con atencin.
- !een con ayuda la lectura VuTuli
- 'econocen las pala&ras con T
-
Escri&en las pala&ras con T de la lectura.- Pintan del mismo color el de la igura y el de
su correspondiente pala&ra.
- 'ecuerdan el relato que has escuchado.u&rayan la pala&ra que le corresponde a cadaoracin y escr0&ela.
- !een las pala&ras7 unen con lechas y escri&en.
- !een y escri&en las oraciones.
- !een las pala&ras de los recuadros.
- Eligen pala&ras de cada recuadro y ormarases.
- %rdenan las pala&ras para ormar rases.
C%ee- )*u+ aprendimos hoy, )*u+ diicultades
tuvieron para reconocer y escri&ir la T,-
T!e! o t!3!.o e" *!s!- 'eali#an actividades de extensin. -
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
50/73
SESIN DE APRENDIZAJE N 5
T)TULO DE LA SESIN 2cciones de juntar7 agregar.
Des*%+*%," #e'!+e"#%-!.e/
'eali#an operaciones aditivas
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
M 1. 2CI2 J P3E;2M2EM2S3C2ME;EE; 3U2C3%;E 4EC2;4324
1.1. Matemati#andosituaciones.1.B. Comunica yrepresenta ideasmatem"ticas.1/6/ E'!3o! ; &s!est!te$%!s1.@. 'a#ona yargumentagenerando ideasmatem"ticas
- Proponeacciones pararesolverpro&lemas.
Pruebaobjetiva
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
I"%*%o
Po+,s%to#%#*t%*o
- 'eali#a adiciones con n/meros menores que BH - Papelgra-os
- !"minas- arjetas
num+ricas
- Materialconcreto
- Cuaderno
- !"pi#
- Colorea
Mot%2!*%," -%&servemos la imagen de los nios con su&andera.
S!3ees+e2%os
- )Cu"ntos nios son en total, )Cu"ntos niosllevan una &andera, )Cu"ntos nios llevanescarapelas,
Co"4'%*to*o$"%t%2o
- )Puedes reali#ar operaciones sin diicultad,
Des!o''o
-
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
51/73
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
C%ee- )*u+ aprendimos hoy, )*u+ diicultades
tuvieron,
T!e! o t!3!.o e" *!s!- 'eali#an icha de extensin. ?er C4
E(ALUACIN
T8CNICAS INSTRUMENTOS
!a o&servacin directa ysistem"tica.
!a lista de cotejos
El registro anecdtico
Portaolio
!a compro&acin Prue&as orales7 escritas y gr"icas.Prue&as o&jetivas
>tems de seleccin m/ltiple.
>tems de respuesta corta.
>tems de correspondencia.
>tems de jerarqui#acin u ordenamiento.
Prue&as de desarrollo
+cnicas e instrumentos deevaluacin seg/n los agentesque participan en el procesoeducativo.
!a autoevaluacin
!a coevaluacin
!a heteroevaluacin
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
52/73
RUTA DE APRENDIZAJE N 10AS) ES LA ISTORIA DEL PER
SESIN DE APRENDIZAJE Ntems de seleccin m/ltiple.
>tems de respuesta corta.
>tems de correspondencia.
>tems de jerarqui#acin u ordenamiento.
Prue&as de desarrollo
+cnicas e instrumentos deevaluacin seg/n los agentes
que participan en el procesoeducativo.
!a autoevaluacin
!a coevaluacin
!a heteroevaluacin
7/23/2019 4. Sesiones de Aprendizaje -1
64/73
RUTA DE APRENDIZAJE N 1RESPETO LOS S)MBOLOS DE MI PATRIA
SESIN DE APRENDIZAJE N6
T)TULO DE LA SESIN 0m&olos del Per/.
Des*%+*%," #e'!+e"#%-!.e/
3dentiican los s0m&olos del Per/.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
PS B.A. C%;'UJE3;E'P'E2C3%;E$3Q'3C2
B.A.A. Ela&oraexplicaciones histricasreconociendo larelevancia de
determinadosprocesos.
- ;arraacontecimientos desu historia o la deotros.
Pruebaobjetiva
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
I"%*%o
Po+,s%to#%#*t%*o
- 3dentiica los s0m&olos del Per/. - !"minas
- Poes0as
- !"minass0m&olos
patrios- Colores
- !"pi#
- Lorrador
- !"minas
Mot%2!*%,"
- %&servan7 comentan y leen el sueo de anMart0n.
- 2prenden la poes0a
S!3ees+e2%os
- 'esponden interrogantes(
)*u+ o&servan en la imagen, )4e qui+n tratael texto, )Cmo cre an Mart0n la &andera,)4e qu+ color es nuestra &andera, )Conoceslas parihuanas, )*u+ color son,
Co"4'%*to*o$"%t%2o
- )Cu"ntos s0m&olos tiene el Per/, )*u+mensaje nos da las letras del $imno ;acional,)*u+ se representa en el escudo,
Des!o''o - Comentan so&re los s0m&olos patrios
- 4ialogan so&re la &andera del Per/
- Colorean las &anderas del Per/
- 4i&ujan la &andera actual
- %&servan el Escudo del Per/
- 'ecortay pega en el lugar donde lecorresponda.
- Pinta el escudo.
- 2nali#an el escudo del Per/
- 4escri&en el escudo del Per/
- Comentan so&re el $imno ;acional- 4ialogan en qu+ casos se canta el himno
nacional
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Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
- 3dentiican a los creadores del $imno ;acional ycolorean.
- 'econocen que el $imno ;acional es uno denuestros s0m&olos patrios.
- 'eali#an icha de aplicacin
C%ee- )*u+ aprendimos hoy, )Cmo lo aprendimos,
)*u+ diicultades tuve al identiicar los s0m&olospatrios, )Para qu+ me sirve lo que aprend0,
T!e! o t!3!.o e" *!s!- 'eali#an actividades de extensin
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SESIN DE APRENDIZAJE N66
T)TULO DE LA SESIN PropsitoLusca inormacinCoherencia del textoPala&ras con as7 es7 is7 os7 usa.
Des*%+*%," #e'!+e"#%-!.e/
Comprender el propsito del texto
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
C A. C%MP'E;4EED% EC'3%
A.A 'eorgani#ainormacin dediversos textosescritos7
- Pararasea elcontenido dediversos tipos detextos de estructurasimple7 que otro lee
en vo# alta o que esle0do por +l mismo.
Pruebaobjetiva
@. P'%4UCE ED%EC'3%
@.A. extuali#a susideas seg/n lasconvenciones de laescritura.
- Escri&e solo7 o pormedio del adulto7textos diversos contem"ticas yestructura textualsimple en nivelala&+tico o prximoal ala&+tico deacuerdo a lasituacin.
A. C%MP'E;4EED% EC'3%
A.1. e apropia delsistema de escritura.
- 3dentiica qu+ dice ydnde en los textosque lee mediante laasociacin conpala&ras conocidas7de acuerdo con elnivel de apropiacindel lenguaje escrito.
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos EstrategiasMateriales y
recursosI"%*%o Po+,s%to
#%#*t%*o
- Comprende el propsito del texto. - extos
- !"minas
- 2iches
- Colores
- 'egla
- Lol0graos
- Plumones
- Carteles
-
5ichas
Mot%2!*%,"- %&servan7 comentan y relexionan so&re la
imagen de la nia dialogando so&re la &andera.
S!3ees+e2%os
- 'esponden a interrogantes(
)*u+ o&servan en la imagen, )*u+ estar"enseando la mam" a la nia, )Cu"les son loss0m&olos patrios,
Co"4'%*to*o$"%t%2o
- )2 qu+ se llama comprensin de texto, )*u+es el propsito de un texto,
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Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
Des!o''o
- !een la lectura de los s0m&olos patrios.
- 'esponden a interrogantes de la lectura
- !een la poes0a del escudo.
-
Colorean el escudo del Per/.- u&rayan la pala&ra escudo de la poes0a.
- 5orman con letras mviles la pala&ra escudo
- Escri&en en carteles la pala&ra escudo
- 4ividen la pala&ra escudo en s0la&as y recortanla pala&ra.
- 3dentiican cada letra de la pala&ra escudo.
- 5orman pala&ras con as7 es7 is7 os7 us
- %&servan y leen
- Escri&en la letra inicial del nom&re de cada
di&ujo y descu&re una pala&ra.- 'odean )cmo empie#an,
- %rdenan las s0la&as y orman pala&ras.
- 3dentiican las som&ras y escri&e su nom&re.
- !een las siguientes pala&ras.
- Escri&en los nom&res de los di&ujos
- !een y rodean
- 'eali#an icha de aplicacin
C%ee
- )*u+ aprendimos hoy, )Cmo aprend0 a
comprender el propsito de un texto, )*u+diicultades tuve, )Para qu+ me sirve lo queaprend0,
-
T!e! o t!3!.o e" *!s!
- 'e/nete con un compaero. !uego7 separen laspala&ras y escri&an oraciones.
- 'eali#an actividades de extensin.
-
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SESIN DE APRENDIZAJE N 6:
T)TULO DE LA SESIN +cnica gr"ica em&olillado.2rtistas
Des*%+*%," #e'
!+e"#%-!.e/
'eali#an tra&ajos con em&olillado.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
A 1. Expresa conespontaneidad ycreatividad susvivencias7 ideas7sentimientos ypercepciones delmundo7 haciendo uso
de los dierentesrecursos art0sticospara explorar loselementos del artevivenci"ndolos conplacer.
1.1. Explora yexperimenta conmateriales deexpresin gr"icopl"stica8 con o&jetossonoros del entorno8con su vo#7 gestos7
posturas ymovimientosCorporales.
- Pr"ctica t+cnicasgr"icasem&olillandocreativamente.
Prueba#rfica
B. Perci&e7 o&serva yse expresa acerca delas caracter0sticas delos dierenteselementos y espaciosde su entorno natural ysocial7 so&re suscreaciones y las desus compaeros7 y lasmaniestacionesart0sticas presentes ensu medio amiliar ycomunitario7investigando so&reellas y comentando yso&re sus gustos ypreerencias.
B.@. %&serva elproceso seguido enla produccincreativa de un artistao cultor del arte desu entorno 9m/sico7artesano7 pintor7actor7 dan#ante7cantor7 escultor7tejedor:.
- Ela&ora tra&ajossencillos.
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos EstrategiasMateriales y
recursosI"%*%o Po+,s%to
#%#*t%*o
- 'eali#a tra&ajos con em&olillado. - Papelotes
- Papel &ond
- Papel sedade colores
-
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Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
Co"4'%*to*o$"%t%2o
- )*u+ es el em&olillado, )Para qu+ sirve,
Des!o''o
- 'eali#an la t+cnica del em&olillado
- Ela&oran y pegan &olitas de papel sedita en la&andera teniendo en cuenta los colores.
- Ela&oran &olitas con serpentina y pegan en laescarapela.
- 4ecoran sus tra&ajos creativamente.
- 'eali#an icha de aplicacin.
C%ee- )*u+ aprendimos hoy, )Cmo lo aprendimos,
)*u+ diicultades tuve, )Para qu+ me sirve loque aprend0,
T!e! o t!3!.o e" *!s!- 4ecora el escudo del Per/ con la t+cnica del
em&olillado7
E(ALUACIN
T8CNICAS INSTRUMENTOS
!a o&servacin directa ysistem"tica.
!a lista de cotejosEl registro anecdtico
Portaolio
!a compro&acin Prue&as orales7 escritas y gr"icas.Prue&as o&jetivas
>tems de seleccin m/ltiple.
>tems de respuesta corta.
>tems de correspondencia.
>tems de jerarqui#acin u ordenamiento.
Prue&as de desarrollo
+cnicas e instrumentos de
evaluacin seg/n los agentesque participan en el procesoeducativo.
!a autoevaluacin
!a coevaluacin!a heteroevaluacin
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RUTA DE APRENDIZAJE N 16G(I(A LA INDEPENDENCIAH
SESIN DE APRENDIZAJE N65
T)TULO DE LA SESIN ignos de admiracin.
Des*%+*%," #e'
!+e"#%-!.e/
Usar signos de admiracin.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF Competencia Capacidades IndicadoresInst. de
evaluacin
C @. P'%4UCE ED%EC'3%
@.A. extuali#a susideas seg/n lasconvenciones de la
escritura.
- Mantiene el tema7aunque puedepresentar algunas
digresiones yrepeticiones.
Pruebaobjetiva
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
I"%*%o
Po+,s%to#%#*t%*o
- Usan signos de admiracin. - !"minas
- Poes0as
- extos
- 5ichas- Papelotes
- Plumones
- 5ichas
Mot%2!*%,"
- %&servan7 leen y comentan la poes0a del BW de
julio.
S!3ees+e2%os
- 'esponden interrogantes
)*u+ o&servan en la imagen, )*u+ hacen losnios, )4e qu+ trata la poes0a, )Cu"ndo secele&ra el d0a de la independencia, )*u+signos se utili#an al inal de la poes0a,
Co"4'%*to*o$"%t%2o
- )*u+ son los signos de admiracin, )Para qu+sirven los signos de admiracin,
Des!o''o
- !een la lectura del d0a de la Proclamacin denuestra independencia.
- 'esponden a interrogantes
)*ui+n proclam la independencia del Per/,)Cu"ndo, )4nde se reali# la ceremonia,)*u+ pala&ras pronunci don 6os+ de anMart0n, )*u+ actividades de 5iestas Patrias sereali#an en la capital del Per/,
- Copia las oraciones que llevan signos deadmiracin. )Para qu+ se utili#an estos signos,
- !os signos de exclamacin. !ee las oracionesen vo# alta. !uego7 rodea los signos de
exclamacin- 'eali#an icha de aplicacin.
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Momentos EstrategiasMateriales y
recursos
C%ee- )*u+ aprendimos hoy, )Cmo lo aprendimos,
)*u+ diicultades tuve, )Para qu+ me sirve loque aprend0,
T!e! o t!3!.o e" *!s!
- 'eali#an actividades de extensin.
- Escri&e exclamaciones para decir algo que tegusta.
- )*u+ dir0as en cada caso, Escri&eexclamaciones
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SESIN DE APRENDIZAJE N6
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