与梦想同行

小学梦，“

我要成

为我偶像一样的

人”。

中学梦，“

我要成

就一番自己的事

业”

。

大学梦 “

我要去实

现我的终极理想

——

充满爱的管理

者：校长”

。

现年 23 岁的我，正值追梦年华，我相信这是我人生征途的起点，因为我有着得天独厚的机会与追逐梦想的激情！

•喜欢专研型的职业•喜欢充满学习机会的职业•喜欢从事对他人进行传授、培训、帮助等方面的服务工作。愿意发挥自己的感染力和说服力引导别人。•喜欢影响别人、敢于挑战，自信、有胆略、有抱负，通过聆听理解去说服他人，追求声望、经济成就和社会地位。

沟通能力：善于倾听，能领会他人意思；但表达欲望不是很强。团队合作：团队合作意识很强，能积极参与并鼓舞他人。领导能力：顾全大局，协调能力较好，属于服务型领导类型。执行能力：只要自己认定了该做的或想做的是，就会马上并坚 持做好。学习能力： 善于学习新的事物，在实践中学习，并能学以致用。创新能力：思维较活跃，总能想出新鲜的注意，但是缺乏对新方案周全的考虑。其他：喜欢参与竞争类的活动，不怕压力，但也需要他人的鼓励，才能做得更好。

据 DISC 性格测试，我的得分和分析如下：

我的 DISC 图形为： SC 主导的图形（稳定性 S 54% + 服从行 C 47% ）

SC 主导 DISC 图形 这种典型行为风格 , 可被大致描述为是 " 调解者 " 的类型 .

这种类型的人通常 生性和善 , 关注细节 . 他们关心别人 , 并在工作中一丝不苟 . 他们需要有安全感的稳定环境 . 调解者一般会仔细地思考问题 , 会权衡决定对于他人的影响 . 他们基于数据与事实去影响他人 . 调解者处理问题需要时间 , 他们非常敏感 , 不能很好地应对批评 , 因此他们通常设法做到最好 . 他们也经常隐藏自己的情感 .

行为特征 典型的 " 技术 "类型行为融合了精确性以及对于任务有始有终的耐心态度 , 对于自己的工作与 任务有着极高的标准与要求 , 通常也竭尽全力确保任务结果的高品质 .

他们理性冷静 , 对于事物有着自己的理解与 诠释 , 通常保留自己的情 绪与意 见 ,除非被要求 ,否则很少公开自己的想法 .

自我实现：工作能够提供平台和机会，使自己的专业和能力得以全面运用和施展，实现自 身价值。社会需要：能够根据组织和社会的需要响应 某一号召，为集体和社会作出贡献。 兴趣特长：以自己的 兴趣和特长作为 选择职业最 重要的因 素，能够扬长避短、趋利弊害、择我所爱、爱我 所选，可以从工作中得到乐趣、得到成就 　感。在很多时候，会拒绝做自己不喜欢、不擅长的工作。

行为优势 “调解者” 是天生的 “外交家” ,态度从容且行为优雅 ;这种行为类型的 个体通 常不具攻击性 ,且很少发怒 ;他们可被依赖 , 追求准确与次序 .

行为弱势 “调解者” 有可能是利己主 义者 ;（假设错误），我从 小学习雷锋精神，这里的弱势应该是不太愿意主动与人交流，缺乏把自己的想法传达 给他人的 驱动力，难于遇见伯乐。

人作为社会的一 部分，个人的发 展离不开社会，社会的进 步也需要个人的 努力。这就要求我们有对 宏观环境的理解和 把握，从而更好地为我们下一 步的发 展做出更好的准备。关于职业发 展的外部环境应该主要集中在一下 几个方面：1 、 社会环境2 、 行业环境3 、 职业分析4 、 企业责任

中国的社会在经济 高速发展的今天，也是高度的繁荣，社会文化的丰富，社会财富的积 累，社会化境的和 谐都为我们的未来职业发 展奠定了良好的基础，开拓了广阔的空间。人们 开始关注教育，重视教育，发展教育，改革教育。而我们这 80 后一代，正在随着改革开放而成长学习并不 断成熟。面对全球化大趋势，我国社会最需要培 养出优秀的人才，去 继续实现社会主 义现代化建设。

各行各业组成了一 个丰富多彩是世界，一个合作竞争的社会。教育，无时无刻不存在， 不影响着我们的生活。教育行业在中华 民族的历史和现在 都是至关重要的。

现行中 国教育饱受诟病，但多少人在 努力奋斗，去为这 个充满 关爱与 建设意义的行业 而追求真理，我也相信， 随着人们 素质的不 断提高，这样的人会 越来越多。

职业发 展，在教育事业的征 程上，有各种各样。教师首当其冲；管理人 员也越来越起到重要作用。

中小学教育更是树立个人的学习意识和培 养学生的基本能力的重要阶段，然而现行中 国教育尤其是中小学校园缺乏科学的， 系统的管理，导致 严重影响学生的学习积极性，和主动学习意识。

然而，现在 越来越多的“ 国际学校”在中 国建立，其费用只昂贵，属平常人难于接受。其实，我们 消费的就是一种 教育管理 模式。

随着经济发展，社会进步，中国企业也面 临着自己的 文化建设与社会责任的承担。

关于企业， 公司在不断壮大，它们对于教育的需求和 责任也是越来越受到其本身和社会的重视。

尤其是对于学校这样的 公益性组织结构，它不仅需要对社会负责，也同样需要 国家，企业的 资助和合作。

中小学校长是我的终极 目标

中期目标职业是从事 关于教育管理的工作， 比如校长助理，教育管理研 究，教育管理 咨询。

成立国际化水平的学校

具体的实 施方案对目标的实现起着 直观重要的影响， 以下是我的 规划：

现在：中 国人民大学培训学院英国高等文凭项目学生；2011—2013 年：英国续本，读研：管理专业， 教育管理方 向，见识英国中小学教育；2013—2015 年：实习，学习总 结经验；2015—2020 年：开始小学校长，中学校长。

接受国际化的教育，体验英国中小学教育的模式。实地考 察，探索发现。

国际商务管理 ---- 经济理论 和 管理理 论

英国本科 管理 ----- 人力 资源管理和行 政管理

英国硕士教育管理 ----教育管理研 究

与梦想同行，与规划同步，我在 适合的时间，做出了适合自己做的事： 规划未来职业发 展。

这次的规划，我结合了个性的测试，职业 兴趣的取向，最重要的是我一 直以来最热衷的行业，以 及我的专业知识。

这样的 规划，给了我认 清自己的机会， 给了我充分 利用时间的压力，也 给了我向梦想前进的动力。

《骑驴找马，职业发 展路途》 -- 徐小平

“2010 中英学校领导力战略对 话 ” --英国大使馆文化教育处主办

“ DISC 性格测试”

“ 一苇@DSD 职业兴趣测试”