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6 EL TIEMPO. LOS RELOJES.

El reloj es un instrumento que permite medir el tiempo.

Los relojes se utilizan desde la antigüedad.

El uso del reloj es popular, es decir, los usa casi todo el mundo, y casi todas las personas disponen de uno o varios relojes personales de pulsera.

Así en los hogares hay varios y diferentes tipos de relojes; muchos electrodomésticos incorporan relojes digitales (como el horno, el microondas, …).

-¿Para que sirven los relojes?____________________________________________________________________________________________________________________

-¿Cuántos relojes analógicos aparecen?__________________________

EL RELOJEl reloj tiene dos agujas:

-Una aguja pequeña que señala las horas (horaria)

-Una aguja grande que señala los minutos (minutera)

- Rodea de color rojo la aguja horaria:

-Escribe las horas en los siguientes relojes, solo con la aguja horaria:

Las seis. Las doce. Las ocho. Las dos.

-Rodea de azul la aguja minutera:

Fíjate bien en la aguja minutera de los siguientes relojes

La aguja minutera La aguja minutera La aguja minutera está en las doce. está en las tres. está en las seis. Se lee EN PUNTO. Se lee Y CUARTO. Se lee Y MEDIA.

-Escribe como se leerían los siguientes relojes:

Son las cinco ____ Son las________ Son las________

_______________ ______________ ______________

-Escribe que hora es:

Son las___________________ Son las___________

-Completa: Son las dos y cuarto. Son las doce y media. Son las ocho en punto

_Ordena estas viñetas del 1 al 6, escribe que hora es:

1- Son las _______________________________________ .2- Son las _______________________________________ .3- Son las _______________________________________ .4- Son las _______________________________________ .5- Son las _______________________________________ .6- Son las _______________________________________ .

MENOS CUARTO

Las 4 EN PUNTO. Las 4 Y MEDIA.

Las 4 Y CUARTO. Las 5 MENOS CUARTO.

-Fíjate y completa:

Las dos menos cuarto. Las seis menos cuarto. Las once menos cuarto.

Las nueve menos cuarto. La una menos cuarto. Las once menos cuarto.

Las dos y media. Las once en punto. Las nueve y cuarto.

7 MULTIPLICAR

Las tablas de multiplicar las inventó Pitágoras de Samos que fue un filósofo y matemático griego.

Más adelante otro matemático, Crele, hizo unas tablas de 3 cifras (del 000 al 999.

_¿Quién inventó la tabla de multiplicar?

________________________________________________________________________________________________________________________

-¿Quién era Pitágoras?

________________________________________________________________________________________________________________________

MULTIPLICAR

Multiplicar es sumar varias veces el mismo número.

Hay dos peces en cada pecera.

Hay cuatro peceras.

¿Cuántas peceras hay?

____________________________________________________________

¿Cuántos peces hay en cada pecera?

____________________________________________________________

¿Qué es multiplicar?

____________________________________________________________

-Resuelve de dos formas distintas:

-Escribe en forma de suma y completa:

8 TABLAS DE MULTIPLICAR

Aquí tienes todas las tablas de multiplicar que tienes que estudiar mucho para sabértelas muy bien.

-Une con flechas:

-¿Cuántos puntos suman estos dados?

_Resuelve:

-Resuelve y escribe las frases que faltan:

-Une cada multiplicación con su resultado:

-Calcula y une:

-Coloca y multiplica:

-Calcula:

-Completa la tabla:

_Coloca y multiplica:

-Completa la tabla:

-Completa las tablas:

-Completa las tablas:

-Completa:

9 SIGO CON LA MULTIPLICACIÓN.

DIVISIÓN

Dividir significa repartir en partes iguales.

También se puede decir que dividir es la operación inversa de la multiplicación.

Ejemplo: 4 x 2 = 8 ? x 2 = 8 , es decir , 8 : 2 = 4

Manuel tiene 10 gominolas.

Quiere repartirlas con Alejandro.

10 gominolas para 2 niños ...... 10 : 2 = 5 .... 5 gominolas a cada niño.

¿Qué significa dividir? _____________________________________________

_________________________________________________________________

-Completa la tabla de multiplicar.

REPASAMOS

-En un parque hay tres filas.

Cada fila tiene 23 árboles.

¿Cuántos árboles hay en total?

_Manuel tiene 2 sobres.

Un sobre tiene 5 cromos.

¿Cuántos cromos tiene Manuel?

- En mi clase hay 24 alumnos.

Cada alumno tiene 2 bolígrafos.

¿Cuántos bolígrafos tenemos entre todos?

DIVISIÓN. APRENDO A DIVIDIR

Si repartimos 6 caramelos entre 3 niños, le damos 2 caramelos a cada

uno.

Dividir es repartir.

-Reparte en partes iguales y completa:

-Colorea según el código.

10 LINEAS Y FIGURAS

Las líneas pueden ser rectas, curvas o mixtas.

Las líneas poligonales son rectas.

Las líneas poligonales pueden ser abiertas o cerradas.

Las líneas poligonales cerradas se denominan polígonos .

LÍNEAS

línea recta línea poligonal línea curva

Dos líneas rectas se cortan en un punto.

-Repasa según el código.

-Señala con verde todos los puntos donde se cruzan estas líneas rectas.

-¿Cuántos puntos señalaste? ___________________

-¿Cómo pueden ser las líneas? DIBÚJALAS

__________________________________________________________________________________________

-Clasifica las siguientes líneas.

____________ ___________ ___________ ___________

____________ ___________ ___________ ___________

FIGURAS

Las líneas poligonales cerradas forman figuras, estas figuras se llaman polígonos.

Un polígono es una línea poligonal cerrada y su interior.

- Señala las figuras que sean polígonos.

-¿Qué es un polígono? Dibújalo.__________________________________________________________________________________________________________________

-Une de mayor a menor.