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A ENGENHARIA E O A ENGENHARIA E O MEIO AMBIENTEMEIO AMBIENTE

Período Letivo: 2010.2Nº de créditos: 3 (45 horas)

Monitora: Cintya

PROFESSORA: DAYSE LUNA BARBOSAPROFESSORA: DAYSE LUNA BARBOSA

A VIDA E SEUS PROBLEMAS

Quantos somos no mundo hoje?

Como é possível obter alimento para tantas pessoas?

Como ter moradia para tantos?

O crescimento vertical é a melhor solução para as cidades?

Ou é a única saída?

É verdade que as cidades são verdadeiras “ilhas de calor”? Por que isso acontece?

É possível deixar as cidades mais frias?

Existe alguma saída a curto prazo?

São Paulo (2,1°C contra 0,76°C, em 100 anos).

Como é possível transportar tantas pessoas?

Os meios de transporte influenciam na qualidade de vida?

Viver nestas condições terá algum efeito na saúde das pessoas?

Quais seriam?

Os esgotos para onde vão?

Lançados nos lagos, rios, mares, etc., serão úteis ou prejudiciais?

Alguns esgotos tornam rios mais produtivos. Será verdade?

É possível proteger os corpos de água?

Como conciliar crescimento urbano e sustentabilidade hídrica?

Como conciliar a exploração com a manutenção dos recursos hídricos?

Qual a origem do assoreamento?

O que fazer com tanto lixo?

Seria esta a melhor solução?

Quais são as alternativas para destino do lixo?

Os inseticidas destroem os insetos úteis e os prejudiciais. Como resolver este problema?

Alguns dos venenos utilizados ficam retidos nos alimentos. Seria razão suficiente para não utiliza-los?

Será que a febre em torno do biocombustível pode influenciar na produção de alimentos?

Quais seriam as conseqüências a curto, médio e longo prazos?

Ao canalizarmos a energia somente em torno da cana-de-açúcar, poderíamos estar regredindo aos tempos do Império?

Por outro lado, será que os grandes canaviais não contribuiriam para ‘descarbonizar’ o planeta?

Qual o impacto da exploração dos recursos naturais?

O modelo apresentado é sustentável?

Na Terra há matéria-prima suficiente para continuarmos a desperdiçar produtos manufaturados?

Quando não houver mais lugar para lançar o desperdício, o que faremos?

De onde vem tanta madeira?

Que usos fazemos dela?

Podemos dispensá-la?

Quais são as nossas alternativas?

Nesta central térmica, a água do rio ao refrigerar a central recebe calor. Que conseqüência poderá ter este fato?

De que modo a atmosfera dos arredores de uma central pode afetar os habitantes?

Paisagens assim afetam a nossa saúde?

Vemos tudo isso ou seria apenas desperdício?

Parte do material referente a essa aula foi gentilmente cedido pela Profª Selma Maria de Araújo

Estudar Ciências do Ambiente na

Engenharia ajudaria?

No meu currículo de Engenharia? Para quê?

O que vou estudar nesta disciplina?

Como vou ser avaliado?

Que bibliografia devo usar?

Quais são os resultados esperados?

É a arte, a ciência e a técnica de utilizarconhecimentos científicos conjugando-os aosrecursos da Natureza para a contínua adaptação dohomem a evolução do ambiente.

Engenheiro - Invenção e Instrução.

(latim: ingeniu – “faculdade inventiva, talento”)

Ementa - A biosfera e seu equilíbrio. Poluição do ar,água e solo. Preservação ambiental. Estudo de impactoambiental. Legislação Ambiental.

Objetivo Geral - A disciplina ao mesmo tempo em queprocura alertar o aluno para os problemas ambientaisrelacionados com a atividade profissional, tem porobjetivos gerais criar atitudes e desenvolver valoressobre a questão ambiental, despertando no estudantede Engenharia - futuro profissional, a consciênciapreservadora dos recursos naturais.

O primeiro módulo tem por objetivo mostrar o equilíbrio do meio ambiente, através da compreensão, por parte do aluno, da estrutura e organização dos sistemas ecológicos;

O segundo módulo tem por objetivo estudar formas de degradação do meio ambiente, decorrentes das atividades humanas, procurando identificar algumas soluções, sejam através de medidas preventivas ou corretivas. Ao mesmo tempo, procura estabelecer a relação entre meio ambiente, crescimento populacional e desenvolvimento sustentável.

O terceiro módulo visa fazer conhecer a PolíticaNacional do Meio Ambiente e a legislação pertinente.Outrossim, iniciar o aluno no estudo de impactosambientais e elaboração de RIMA, finalizando comnoções sobre gestão ambiental.

A avaliação será feita através de provas escritas,complementada com listas de exercícios, assiduidade eparticipação em sala de aula.

MÓDULO 1 MÓDULO 2 MÓDULO 3MÓDULO 1MÓDULO 1MÓDULO 1MÓDULO 1MÓDULO 1MÓDULO 1MÓDULO 1 MÓDULO 3

PRESENÇA

PARTICIPAÇÃO

AVALIAÇÃO 1

EXERCÍCIOS

PRESENÇA

PARTICIPAÇÃO

AVALIAÇÃO 2

EXERCÍCIOS

Principal:

Braga, B.; Hespanhol, I.; Conejo, J. G. L.; Barros, M. T. L.; Spencer, M.; Porto, M.; Nucci, N.; Juliano; N.; Eiger; S. Introdução à engenharia ambiental. 2a Ed. São Paulo: Prentice Hall. 2006.

Araujo, S. M. de – Introdução às ciências do ambiente para engenharia. Publicação PAPE/REENGE. 1997.

Bibliografia complementar:

Consultar as referências no Plano de Curso e no final da Apostila + recomendações dadas em sala de aula.

Deverá ter uma noção clara da relação do Engenheiro com o meio ambiente;

Deverá ser capaz de definir problemas ambientais e identificar algumas soluções, como atuar, fazer algo para melhorar a situação;

Deverá ter consciência da necessidade de trabalhar em grupos multidisciplinares, quando da avaliação de projetos de Engenharia;

Deverá ter adquirido familiaridade com termos técnicos (enriquecimento do glossário);

Deverá conhecer os trâmites legais para o licenciamento ambiental de atividades potencialmente modificadoras do meio ambiente

Avaliar nossas escolhas ambientais requer raciocínio crítico com base no entendimento ecológico de como a Terra funciona.