คำนำ · Web viewมาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข อม ลข...

หลกสตรสถานศกษาขนพนฐานกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

พทธศกราช ๒๕๕๑ตามแนวทางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช ๒๕๕๑(ฉบบปรบปรง ๒๕๕๙)

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

กองการศกษา เทศบาลเมองปากพนงอำาเภอปากพนง จงหวดนครศรธรรมราชกรมสงเสรมการปกครองทองถน กระทรวงมหาดไทย

คำานำา

โรงเรยนเทศบาลวดศรสมบรณ ไดดำาเนนการจดทำาหลกสตรสถานศกษา และปรบปรงหลกสตรสถานศกษามาอยางตอเนอง เพอใหเหมาะสมกบสภาพการจดการศกษาและสอดคลองกบ พ.ร.บ.การศกษา พ.ศ.๒๕๔๒ และแผนการจดการศกษาแหงชาต ฉบบปจจบนประกอบกบมคำาสงกระทรวงศกษาธการ ท สพฐ.๒๙๓/๒๕๕๑ เรอง ใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

หลกสตรสถานศกษาขนพนฐาน พฒนาจากหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ โดยมจดประสงคเพอพฒนาคณภาพาของผเรยนใหเปนคนด มปญญา มคณภาพชวตทด มความสามารถในการแขงขน โดยเฉพาะอยางยงเปนการเพมศกยภาพของผเรยนใหสงขน สามารถดำารงชวตกบผอนอยางมความสขบนพนฐานของความเปนทองถนเปนไทย และความเปนสากล รวมทงมความสามารถในการประกอบอาชพ หรอการศกษาตอตามความถนด ความสนใจ และความสามารถของแตละบคคล

ดงนน จงจำาเปนตองจดทำาระเบยบวาดวยการวดและประเมนผลการเรยนของสถานศกษาใหสอดคลองและเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบตตามขอกำาหนดของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ เพอใหบคลากรทเกยวของทกฝายถอปฏบตรวมกน

ในการจดทำาหลกสตรสถานศกษาขนพนฐาน ตามแนวทางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ฉบบน ไดรบความรวมมอจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน คณะกรรมการบรหารหลกสตรและงานวชาการของสถานศกษาและคณะกรรมการจดทำาหลกสตรสถานศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ เปนอยางดหวงวาจะเปนประโยชนสำาหรบสถานศกษา ครผสอน และผทเกยวของและสามารถพฒนาเยาวชนไทยใหมความร ความสามารถ มความคด เปนคนดมคณธรรม และดำารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสขตลอดไป

วาทรอยตร(วฒนชย ละอองศรวงศ)

ผอำานวยการสถานศกษา โรงเรยนเทศบาลวดศรสมบรณ

คำาสงกระทรวงศกษาธการท สพฐ ๒๙๓ /๒๕๕๑

เรอง ใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑-------------------------------------

เพอใหการจดการศกษาขนพนฐานสอดคลองกบสภาพความเปลยนแปลงทางเศรษฐกจสงคมและความเจรญกาวหนาทางวทยาการ เปนการสรางกลยทธใหมในการพฒนาคณภาพการศกษาใหสามารถตอบสนองความตองการของบคคล สงคมไทย ผเรยนมศกยภาพในการแขงขนและรวมมออยางสรางสรรคในสงคมโลก ปลกฝงใหผเรยนมจตสำานกในความเปนไทย มระเบยบวนย คำานงถงประโยชนสวนรวมและยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข เปนไปตามเจตนารมณมาตรา ๘๐ ของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช ๒๕๕๐ และพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ และทแกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕

ฉะนน อาศยอำานาจตามความในมาตรรา ๑๒ และมาตรา ๑๕ แหงพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. ๒๕๔๖ และคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดมมตเหนชอบใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ใหเปนไปดงน

๑.โรงเรยนตนแบบการใชหลกสตรและโรงเรยนทมความพรอมตามรายชอทกระทรวงศกษาธการประกาศ

(๑) ปการศกษา ๒๕๕๒ ใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ในชนประถมศกษาปท ๑ - ๖ และชนมธยมศกษาปท ๑ และ ๔

(๒) ปการศกษา ๒๕๕๓ ใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ในชนประถมศกษาปท ๑ - ๖ และชนมธยมศกษาปท ๑ และ ๒ และชนมธยมศกษาปท ๔ และ ๕

(๓) ตงแตปการศกษา ๒๕๕๔ เปนตนไป ใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ทกชนเรยน

๒. โรงเรยนทวไป(๑) ปการศกษา ๒๕๕๓ ใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพน

ฐานพทธศกราช ๒๕๕๑ ในชนประถมศกษาปท ๑ - ๖ และชนมธยมศกษาปท ๑ และ ๔

(๒) ปการศกษา ๒๕๕๔ ใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช๒๕๕๑ ในชนประถมศกษาปท ๑ - ๖ และชนมธยมศกษาปท ๑ และ ๒ และชนมธยมศกษาปท ๔ และ ๕

(๓) ตงแตปการศกษา ๒๕๕๕ เปนตนไป ใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ทกชนเรยน

ใหเลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานโดยความเหนชอบของคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานมอำานาจในการยกเลก เพมเตม เปลยนแปลงหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ใหเหมาะสมกบกลมเปาหมายและวธการจดการศกษา

สง ณ วนท ๑๑ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๑

(นายสมชาย วงศสวสด)รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

สารบญ

หนาคำานำา กคำาสงกระทรวงศกษาธการ ท สพฐ ๒๙๓/๒๕๕๑ ขวสยทศน ๑ภารกจและเปาหมายโรงเรยนเทศบาลวดศรสมบรณ ๑สมรรถนะสำาคญของผเรยน ๒คณลกษณะอนพงประสงค ๓มาตรฐานการเรยนร ๓ตวชวด ๔สาระการเรยนร ๕ความสมพนธของการพฒนาคณภาพผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

กจกรรมพฒนาผเรยน ๗ระดบการศกษา ๘การจดเวลาเรยน ๘มาตรฐานการเรยนรและตวชวดกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

โครงสรางเวลาเรยน 10โครงสรางหลกสตรกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศชนมธยมศกษาปท ๑

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศชนมธยมศกษาปท ๒

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศชนมธยมศกษาปท ๓

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศรายวชาเพมเตมอภธานศพทการจดการเรยนร

506263

สอการเรยนร 64การวดและประเมนผลการเรยนร 65เกณฑการวดและประเมนผลการเรยน 66เอกสารหลกฐานการศกษา 67การเทยบโอนผลการเรยน 68การบรหารจดการหลกสตร 69ภาคผนวก ๔๖

วสยทศน

วสยทศนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานระดบทองถนเทศบาลเมองปากพนง

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานระดบทองถนเทศบาลเมองปากพนง มงพฒนาผเรยนทกคน ซงเปนกำาลงของชาตใหเปนมนษยทมความสมดลทงดานรางกาย ความร คณธรรม มจตสำานกในความเปนพลเมองไทยและเปนพลโลก ยดมนในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มความรและทกษะพนฐาน รวมทงเจตคตทจำาเปนตอการศกษาการประกอบอาชพและการศกษาตลอดชวตโดยมงเนนผเรยนเปนสำาคญบนพนฐานความเชอวาทกคนสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ

วสยทศนหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนเทศบาลวดศรสมบรณ

หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนเทศบาลวดศรสมบรณมงพฒนานกเรยนมความรคคณธรรม ดำาเนนชวตในสงคมอยางมความสขภายใตสขภาพอนามยทด มทกษะพนฐานในการศกษาตอ รกความเปนไทย ยดมนในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขเหนคณคาของวฒนธรรมประเพณและภมปญญาไทย

ภารกจและเปาหมายโรงเรยนเทศบาลวดศรสมบรณ

ภารกจ

โรงเรยนเทศบาลวดศรสมบรณมงพฒนาการจดการศกษาตามวสยทศนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานและหลกสตรของสถานศกษาใหมคณภาพ จงไดกำาหนดภารกจการจดการศกษาของสถานศกษา ดงน

๑. สงเสรมและพฒนาผเรยนใหมความรคคณธรรม สบสานขนบธรรมเนยมประเพณไทย รเทาทนตอการเปลยนแปลงและมคณภาพชวตทด

๒. สงเสรมและพฒนาผเรยนใหมความรความสามารถ มทกษะและศกยภาพในการศกษาตอ เจตคตทดตอการประกอบอาชพ

๓. สงเสรมการจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ โดยคำานงถงความแตกตางระหวางบคคล และการทำางานเปนทม

๔. สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนการสอนทปลกฝงจตสำานกในความเปนพลเมองไทยและเปนพลโลก ยดมนในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

เปาหมาย

โรงเรยนเทศบาลวดศรสมบรณมงพฒนาการจดการศกษาตามวสยทศนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานและหลกสตรของสถานศกษาใหมคณภาพ จงไดกำาหนดเปาหมายการจดการศกษาของสถานศกษา ดงน

๑. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เหนคณคาของตนเอง มวนยและปฏบตตนตามหลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๒. ผเรยนมนสยใฝรใฝเรยน มความรอนเปนสากลและมความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหาการใชเทคโนโลยและมทกษะชวต สามารถนำาความรไปศกษาตอและประกอบอาชพพนฐาน

๓. ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด มสขนสย และรกการออกกำาลงกาย

๔. ผเรยนมความรกชาต มจตสำานกในความเปนพลเมองไทยและพลโลก ยดมนในวถชวตและการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ๕.ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทยการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม มจตสาธารณะทมงทำาประโยชนและสรางสงทดงามในสงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข

๖. ผเรยนสามารถใชภาษาและเทคโนโลยเพอการสอสารได

สมรรถนะสำาคญของผเรยน

หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนเทศบาลวดศรสมบรณ ไดกำาหนดสมรรถนะสำาคญของผเรยนโดยใชแนวทางของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ซงมงใหผเรยนเกดสมรรถนะสำาคญ ๕ ประการ ดงน

๑. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสาร ทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

๒. ความสามารถในการคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคด อยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอนำาไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

๓. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหาและมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทเกดขน ตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม

๔. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถในการนำากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดำาเนนชวตประจำาวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การทำางาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน

๕. ความสามารถในการใชเทคโนโลยเปนความสามารถในการเลอก และใช เทคโนโลยดานตาง ๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การทำางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม

คณลกษณะอนพงประสงค

หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนเทศบาลวดศรสมบรณ ไดกำาหนดคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนโดยใชแนวทางของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ซงมงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ดงน

๑. รกชาตศาสน กษตรย๒. ซอสตยสจรต๓. มวนย๔. ใฝเรยนร๕. อยอยางพอเพยง๖.มงมนในการทำางาน๗. รกความเปนไทย๘. มจตสาธารณะ

มาตรฐานการเรยนร

การพฒนาผเรยนใหเกดความสมดล ตองคำานงถงหลกพฒนาการทางสมองและพหปญญา หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนเทศบาลวดศรสมบรณ ไดกำาหนดมาตรฐานการเรยนรโดยใชแนวทางของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ทกำาหนดใหผเรยนเรยนร ๘ กลมสาระการเรยนร ดงน

1. ภาษาไทย2. คณตศาสตร3. วทยาศาสตร 4. สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม5. สขศกษาและพลศกษา6. ศลปะ7. การงานอาชพและเทคโนโลย

8. ภาษาตางประเทศ

ในแตละกลมสาระการเรยนรไดกำาหนดมาตรฐานการเรยนรเปนเปาหมายสำาคญของการพฒนาคณภาพผเรยน มาตรฐานการเรยนรระบสงทผเรยนพงร ปฏบตได มคณธรรมจรยธรรม และคานยมทพงประสงคเมอจบการศกษาขนพนฐาน นอกจากนนมาตรฐานการเรยนรยงเปนกลไกสำาคญ ในการขบเคลอนพฒนาการศกษาทงระบบ เพราะมาตรฐานการเรยนรจะสะทอนใหทราบวาตองการอะไร จะสอนอยางไร และประเมนอยางไร รวมทงเปนเครองมอในการตรวจสอบเพอการประกนคณภาพการศกษาโดยใชระบบการประเมนคณภาพภายในและการประเมนคณภาพภายนอกซงรวมถงการทดสอบระดบเขตพนทการศกษาและการทดสอบระดบชาต ระบบการตรวจสอบเพอประกนคณภาพดงกลาวเปนสงสำาคญทชวยสะทอนภาพการจดการศกษาวาสามารถพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามทมาตรฐานการเรยนรกำาหนดเพยงใด

ตวชวด

ตวชวดระบสงทนกเรยนพงรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจงและมความเปนรปธรรม นำาไปใชในการกำาหนดเนอหา จดทำาหนวยการเรยนร จดการเรยนการสอน และเปนเกณฑสำาคญสำาหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน

๑. ตวชวดชนป เปนเปาหมายในการพฒนาผเรยนแตละชนปในระดบการศกษาภาคบงคบ (ประถมศกษาปท ๑ มธยมศกษาปท ๓– )

๒. ตวชวดชวงชน เปนเปาหมายในการพฒนาผเรยนในระดบมธยมศกษาตอนปลาย(มธยมศกษาปท ๔- ๖)

หลกสตรไดมการกำาหนดรหสกำากบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด เพอความเขาใจและใหสอสารตรงกน ดงน

ว ๑.๑ ป. ๑/๒ป.๑/๒ ตวชวดชนประถมศกษาปท ๑ ขอท ๒๑.๑ สาระท ๑มาตรฐานขอท ๑ว กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ต ๒.๒ ม.๔-๖/ ๓ม.๔-๖/๓ ตวชวดชนมธยมศกษาตอนปลาย ขอท ๓๒.๓ สาระท ๒มาตรฐานขอท ๒ต กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

สาระการเรยนร

สาระการเรยนร ประกอบดวย องคความร ทกษะหรอกระบวนการเรยนร AW และคณลกษณะอนพงประสงค ซงกำาหนดใหผเรยนทกคนในระดบการศกษาขนพนฐานจำาเปนตองเรยนร โดยแบงเปน ๘ กลมสาระการเรยนร ดงน

องคความร ทกษะสำาคญ

และคณลกษณะในหลกสตรแกนกลาง

วทยาศาสตร : การนำาความรและกระบวนการทางวทยาศาสตรไปใชในการศกษา คนควาหาความร และแกปญหาอยางเปนระบบ การคดอยางเปนเหตเปนผล คดวเคราะห คดสรางสรรค และจตวทยาศาสตร

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม : การอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข การเปนพลเมองด ศรทธาในหลกธรรมของศาสนา การเหนคณคาของทรพยากรและสงแวดลอม ความรกชาต และภมใจในความเปนไทย

ศลปะ : ความรและทกษะในการคดรเรม จนตนาการ สรางสรรคงานศลปะ สนทรยภาพและการเหนคณคาทางศลปะ

ภาษาไทย : ความร ทกษะและวฒนธรรมการใชภาษา เพอ การสอสาร ความชนชม การเหนคณคาภมปญญา ไทย และภมใจในภาษาประจำาชาตภาษาตางประเทศ: ความรทกษะ เจตคต และวฒนธรรม การใชภาษาตางประเทศในการสอสาร การแสวงหาความรและการประกอบอาชพ

การงานอาชพและเทคโนโลย : ความร ทกษะ และเจตคตในการทำางาน การจดการ การดำารงชวต การประกอบอาชพ และการใชเทคโนโลย

สขศกษาและพลศกษา: ความร ทกษะและเจตคตในการสรางเสรมสขภาพพลานามยของตนเองและผอน การปองกนและปฏบตตอสงตาง ๆ ทมผลตอสขภาพอยางถกวธและทกษะในการดำาเนนชวต

คณตศาสตร : การนำาความรทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรไปใชใน การแกปญหา การดำาเนนชวต และศกษาตอ การมเหตมผล มเจตคตทดตอคณตศาสตร พฒนาการคดอยางเปนระบบและสรางสรรค

จดหมาย๑. มคณธรรม จรยธรรม และคา

นยมทพงประสงค เหนคณคาของตนเอง มวนยและปฏบตตนตามหลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๒. มความรอนเปนสากลและมความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชเทคโนโลยและมทกษะชวต

๓. มสขภาพกายและสขภาพจตทด มสขนสย และรกการออกกำาลงกาย

๔. มความรกชาต มจตสำานกในความเปนพลเมองไทยและพลโลก ยดมนในวถชวตและการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ๕. มจตสำานกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย การอนรกษและพฒนาสงแวดลอม มจตสาธารณะทมงทำาประโยชนและสรางสงทดงามในสงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข

วสยทศนหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผเรยนทกคน ซงเปนกำาลงของชาตใหเปนมนษยทมความสมดลทงดานรางกาย ความร คณธรรม มจตสำานกในความเปนพลเมองไทยและเปนพลโลก ยดมนในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มความรและทกษะพนฐาน รวมทง เจตคต ทจำาเปนตอการศกษาตอ การประกอบอาชพและการศกษาตลอดชวต โดยมงเนนผเรยนเปนสำาคญบนพนฐานความเชอวา ทกคนสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ

ความสมพนธของการพฒนาคณภาพผเรยนตามหลกสตรแกน

มาตรฐานการเรยนรและตวชวด ๘กลมสาระการเรยนร ๑. ภาษาไทย๒. คณตศาสตร ๓. วทยาศาสตร ๔. สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๕. สขศกษาและพลศกษา ๖. ศลปะ ๗. การงานอาชพและเทคโนโลย ๘. ภาษาตางประเทศ

คณภาพของผเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน

กจกรรมพฒนาผเรยนกจกรรมพฒนาผเรยน มงใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามศกยภาพ

พฒนาอยางรอบดานเพอความเปนมนษยทสมบรณ ทงรางกาย สตปญญา อารมณ และสงคม เสรมสรางใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย ปลกฝงและสรางจตสำานกของการทำาประโยชนเพอสงคม สามารถจดการตนเองได และอยรวมกบผอนอยางมความสข

หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนเทศบาลวดศรสมบรณ ไดกำาหนดกจกรรมพฒนาผเรยนโดยใชแนวทางของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน กจกรรมพฒนาผเรยน แบงเปน ๓ ลกษณะ ดงน

๑. กจกรรมแนะแนว เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาผเรยนใหรจกตนเอง รรกษสง

แวดลอม สามารถคดตดสนใจ คดแกปญหา กำาหนดเปาหมาย วางแผนชวตทงดานการเรยน และอาชพ สามารถปรบตนไดอยางเหมาะสม นอกจากนยงชวยใหครรจกและเขาใจผเรยน ทงยงเปนกจกรรมทชวยเหลอและใหคำาปรกษาแกผปกครองในการมสวนรวมพฒนาผเรยน

๒. กจกรรมนกเรยน เปนกจกรรมทมงพฒนาความมระเบยบวนย ความเปนผนำาผตามท

ด ความรบผดชอบการทำางานรวมกน การรจกแกปญหา การตดสนใจทเหมาะสม ความมเหตผล การชวยเหลอแบงปนกน เอออาทร และสมานฉนท โดยจดใหสอดคลองกบความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน ใหไดปฏบตดวยตนเองในทกขนตอน ไดแก การศกษาวเคราะหวางแผน ปฏบตตามแผน ประเมนและปรบปรงการทำางาน เนนการทำางานรวมกนเปนกลม ตามความเหมาะสมและสอดคลองกบวฒภาวะของผเรยน บรบทของสถานศกษาและทองถนกจกรรมนกเรยนประกอบดวย

๒.๑ กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ๒.๒ กจกรรมชมนม ชมรม ๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบำาเพญตนใหเปนประโยชนตอ

สงคม ชมชน และทองถนตามความสนใจในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดงถงความรบผดชอบ ความดงาม ความเสยสละตอสงคม มจตสาธารณะ เชน กจกรรมอาสาพฒนาตาง ๆ กจกรรมสรางสรรคสงคม

ระดบการศกษา

หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนเทศบาลวดศรสมบรณ ไดจดการศกษาระดบมธยมศกษาตอนตน(ชนมธยมศกษาปท ๑-๓) ระดบนอยในชวงของการศกษาภาคบงคบ มงเนนทกษะพนฐานดานการอาน การเขยน การคดคำานวณ ทกษะการคดพนฐาน การตดตอสอสาร กระบวนการเรยนรทางสงคม และพนฐานความเปนมนษย การพฒนาคณภาพชวตอยางสมบรณและสมดลทงในดานรางกาย สตปญญา อารมณ สงคม และวฒนธรรมโดยเนนจดการเรยนรแบบบรณาการ

การจดเวลาเรยน

หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนเทศบาลวดศรสมบรณ ไดกำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยนโดยใชแนวทางของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ทไดกำาหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยนขนตำาสำาหรบกลมสาระการเรยนร ๘ กลม และกจกรรมพฒนาผเรยนในระดบชนมธยมศกษา (ชนมธยมศกษาตอนตน)โดยจดเวลาเรยนเปนรายป มเวลาเรยนวนละ ไมเกน ๖ ชวโมง และสถานศกษาไดเพมเตมตามความพรอมและจดเนน โดยสามารถปรบใหเหมาะสมตามบรบทของสถานศกษาและสภาพของผเรยน

ทำาไมตองเรยนภาษาตางประเทศ

ในสงคมโลกปจจบน การเรยนรภาษาตางประเทศมความสำาคญและจำาเปนอยางยงในชวตประจำาวน เนองจากเปนเครองมอสำาคญในการตดตอสอสาร การศกษา การแสวงหาความร การประกอบอาชพ การสรางความเขาใจเกยวกบวฒนธรรมและวสยทศนของชมชนโลก และตระหนกถงความหลากหลายทางวฒนธรรมและมมมองของสงคมโลก นำามาซงมตรไมตรและความรวมมอกบประเทศตางๆ ชวยพฒนาผเรยนใหมความเขาใจตนเองและผอนดขน เรยนรและเขาใจความแตกตางของภาษาและวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ การคด สงคม เศรษฐกจ การเมอง การปกครอง มเจตคตทดตอการใชภาษาตางประเทศ และใชภาษาตางประเทศเพอการสอสารได รวมทงเขาถงองคความรตางๆ ไดงายและกวางขน และมวสยทศนในการดำาเนนชวต

ภาษาตางประเทศทเปนสาระการเรยนรพนฐาน ซงกำาหนดใหเรยนตลอดหลกสตรการศกษาขนพนฐาน คอ ภาษาองกฤษ สวนภาษาตางประเทศอน เชน ภาษาฝรงเศส เยอรมน จน ญปน อาหรบ บาล และภาษากลมประเทศเพอนบาน หรอภาษาอนๆ ใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะจดทำารายวชาและจดการเรยนรตามความเหมาะสม

เรยนรอะไรในภาษาตางประเทศ

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ มงหวงใหผเรยนมเจตคตทดตอภาษาตางประเทศ สามารถใชภาษาตางประเทศ สอสารในสถานการณตาง ๆ แสวงหาความร ประกอบอาชพ และศกษาตอ ในระดบทสงขน รวมทงมความรความเขาใจในเรองราวและวฒนธรรมอนหลากหลายของประชาคมโลก และสามารถถายทอดความคดและวฒนธรรมไทยไปยงสงคมโลกไดอยางสรางสรรค ประกอบดวยสาระสำาคญ ดงน

ภาษาเพอการสอสาร การใชภาษาตางประเทศในการฟง-พด-อาน-เขยน แลกเปลยนขอมล ขาวสาร แสดงความรสกและความคดเหน ตความ นำาเสนอขอมล ความคดรวบยอดและความคดเหนในเรองตางๆ และสรางความสมพนธระหวางบคคลอยางเหมาะสม

ภาษาและวฒนธรรม การใชภาษาตางประเทศตามวฒนธรรมของเจาของภาษาความสมพนธ ความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา ภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษากบวฒนธรรมไทย และนำาไปใชอยางเหมาะสม

ภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน การใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอน เปนพนฐานในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน

ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก การใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในหองเรยนและนอกหองเรยน ชมชน และสงคมโลก เปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอ ประกอบอาชพ และแลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก

สาระและมาตรฐานการเรยนร

สาระท 1 ภาษาเพอการสอสารมาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ

และแสดงความคดเหนอยาง มเหตผลมาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมล

ขาวสาร แสดงความรสก และ ความคดเหนอยางมประสทธภาพ

มาตรฐาน ต 1.3 นำาเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆ โดยการพด และการเขยน

สาระท 2 ภาษาและวฒนธรรมมาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของ

เจาของภาษา และนำาไปใช ไดอยาง เหมาะสมกบกาลเทศะมาตรฐาน ต 2.2 เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและ

วฒนธรรมของเจาของภาษากบ ภาษาและวฒนธรรมไทย และนำามาใชอยางถกตองและเหมาะสม

สาระท 3 ภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอนมาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลมสาระ

การเรยนรอน และเปน พนฐานในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศน

ของตน

สาระท 4 ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลกมาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และสงคมมาตรฐาน ต 4.2 ใชภาษาตางประเทศเปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอ

การประกอบอาชพ และการแลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก

คณภาพผเรยน

จบชนมธยมศกษาปท 3 ปฏบตตามคำาขอรอง คำาแนะนำา คำาชแจง และคำาอธบายทฟงและอาน

อานออกเสยงขอความ ขาว โฆษณา นทาน และบทรอยกรองสนๆ ถกตอง

ตามหลกการอาน ระบ/เขยนสอทไมใชความเรยงรปแบบตางๆ สมพนธกบประโยคและขอความทฟงหรออาน เลอก/ระบหวขอเรอง ใจความสำาคญ รายละเอยดสนบสนน และแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ พรอมทงใหเหตผลและยกตวอยางประกอบ

สนทนาและเขยนโตตอบขอมลเกยวกบตนเองและเรองตางๆ ใกลตว สถานการณ ขาว เรองทอยในความสนใจของสงคมและสอสารอยางตอเนองและเหมาะสม ใชคำาขอรอง คำาชแจง และคำาอธบาย ใหคำาแนะนำาอยางเหมาะสม พดและเขยนแสดงความตองการ เสนอและใหความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอ พดและเขยนเพอขอและใหขอมล บรรยาย อธบาย เปรยบเทยบ และแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออานอยางเหมาะสม พดและเขยนบรรยายความรสกและความคดเหนของตนเองเกยวกบเรองตางๆ กจกรรม ประสบการณ และขาว/เหตการณ พรอมทงใหเหตผลประกอบอยางเหมาะสม

พดและเขยนบรรยายเกยวกบตนเอง ประสบการณ ขาว/เหตการณ/เรอง/ประเดนตางๆ ทอยในความสนใจของสงคม พดและเขยนสรปใจความสำาคญ/แกนสาระ หวขอเรองทไดจากการวเคราะหเรอง/ขาว/เหตการณ/สถานการณทอยในความสนใจ พดและเขยนแสดงความคดเหนเกยวกบกจกรรม ประสบการณ และเหตการณ พรอมใหเหตผลประกอบ

เลอกใชภาษา นำาเสยง และกรยาทาทางเหมาะกบบคคลและโอกาส ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา อธบายเกยวกบชวตความเปนอย ขนบธรรมเนยมและประเพณของเจาของภาษา เขารวม/จดกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ

เปรยบเทยบ และอธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ และการลำาดบคำาตามโครงสรางประโยคของ

ภาษาตางประเทศและภาษาไทย เปรยบเทยบและ อธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางชวตความเปนอยและวฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทย และนำาไปใชอยางเหมาะสม

คนควา รวบรวม และสรปขอมล/ขอเทจจรงทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงการเรยนร และนำาเสนอดวยการพดและการเขยน

ใชภาษาสอสารในสถานการณจรง/สถานการณจำาลองทเกดขนในหองเรยน สถานศกษา ชมชน และสงคม

ใชภาษาตางประเทศในการสบคน/คนควา รวบรวม และสรปความร/ขอมลตางๆ จากสอและแหลงการเรยนรตางๆ ในการศกษาตอและประกอบอาชพ เผยแพร/ประชาสมพนธขอมล ขาวสารของโรงเรยน ชมชน และทองถน เปนภาษาตางประเทศ

มทกษะการใชภาษาตางประเทศ (เนนการฟง-พด-อาน-เขยน) สอสารตามหวเรองเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม เวลาวางและนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย ลมฟาอากาศ การศกษาและอาชพ การเดนทางทองเทยว การบรการ สถานท ภาษา และวทยาศาสตรและเทคโนโลย ภายในวงคำาศพทประมาณ 2,100-2,250 คำา (คำาศพททเปนนามธรรมมากขน)

ใชประโยคผสมและประโยคซบซอน (Complex Sentences) สอความหมายตามบรบทตางๆ ในการสนทนาทงทเปนทางการและไมเปนทางการ

โครงสรางเวลาเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน กำาหนดกรอบโครงสรางเวลา

เรยน ดงน

กลมสาระการเรยนร/ กจกรรม

เวลาเรยน

ระดบประถมศกษา ระดบมธยมศกษาตอนตนระดบ

มธยมศกษาตอนปลาย

ป. ๑

ป. ๒

ป. ๓

ป. ๔

ป. ๕

ป. ๖

ม. ๑ ม. ๒ ม. ๓ ม. ๔ ๖–

�กลมสาระการเรยนร

ภาษาไทย๒๐๐

๒๐๐

๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐๑๒๐(๓

นก.)

๑๒๐(๓

นก.)

๑๒๐(๓

นก.)

๒๔๐(๖ นก.)

คณตศาสตร๒๐๐

๒๐๐

๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐๑๒๐(๓

นก.)

๑๒๐(๓

นก.)

๑๒๐(๓

นก.)

๒๔๐(๖ นก.)

วทยาศาสตร ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐๑๒๐(๓

นก.)

๑๒๐(๓

นก.)

๑๒๐(๓

นก.)

๒๔๐(๖ นก.)

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

๑๒๐

๑๖๐(๔

นก.)

๑๖๐(๔

นก.)

๑๖๐(๔

นก.)

๓๒๐(๘ นก.)

o ประวตศาสตร ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐๔๐(๑

นก.)

๔๐(๑

นก.)

๔๐(๑

นก.)

๘๐(๒ นก.)

o ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

o หนาทพลเมองวฒนธรรม

และการดำารงชวตในสงคมo เศรษฐศาสตรo ภมศาสตร

๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐๑๒๐(๓

นก.)

๑๒๐(๓

นก.)

๑๒๐(๓

นก.)

๒๔๐(๖ นก.)

สขศกษาและพลศกษา

๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐๘๐

(๒นก.)

๘๐(๒

นก.)

๘๐(๒

นก.)

๑๒๐(๓นก.)

ศลปะ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐๘๐

(๒นก.)

๘๐(๒

นก.)

๘๐(๒

นก.)

๑๒๐(๓ นก.)

การงานอาชพและเทคโนโลย

๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐๘๐

(๒นก.)

๘๐(๒

นก.)

๘๐(๒

นก.)

๑๒๐(๓ นก.)

ภาษาตางประเทศ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐๑๒๐(๓

นก.)

๑๒๐(๓

นก.)

๑๒๐(๓

นก.)

๒๔๐(๖ นก.)

รวมเวลาเรยน (พนฐาน)

๘๔๐

๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐๘๘๐(๒๒ นก.)

๘๘๐(๒๒ นก.)

๑,๖๔๐(๔๑ นก.)

�กจกรรมพฒนาผเรยน

๑๒๐

๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๓๖๐

�รายวชา / กจกรรมทสถานศกษาจดเพมเตมตามความพรอมและจดเนน

ปละไมเกน ๔๐ ชวโมง ปละไมเกน ๒๐๐ ชวโมงไมนอยกวา

๑,๖๐๐ ชวโมง

รวมเวลาเรยนทงหมด

ไมเกน ๑,๐๐๐ ชวโมง/ป ไมเกน ๑,๒๐๐ ชวโมง/ป

รวม ๓ปไมนอยกวา

๓,๖๐๐ ชวโมง

และกำาหนดโครงสรางเวลาเรยนพนฐาน และเพมเตม โดยสถานศกษาสามารถดำาเนนการ ดงน

ในระดบชนมธยมศกษาตอนตน สามารถปรบเวลาเรยนพนฐานของแตละกลมสาระการเรยนร ไดตามความเหมาะสม ทงน ตองมเวลาเรยนรวมตามทกำาหนดไวในโครงสรางเวลาเรยนพนฐาน และผเรยนตองมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทกำาหนด

สำาหรบเวลาเรยนเพมเตมในระดบมธยมศกษาตอนตน ใหจดเปนรายวชาเพมเตม หรอกจกรรมพฒนาผเรยน โดยพจารณาใหสอดคลองกบความพรอม จดเนนของสถานศกษาและเกณฑการจบหลกสตร

กจกรรมพฒนาผเรยนทกำาหนดไวในชนมธยมศกษาตอนตน จำานวน ๓๖๐ ชวโมงนน เปนเวลาสำาหรบปฏบตกจกรรมแนะแนวกจกรรมนกเรยน และกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ในสวนกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนใหสถานศกษาจดสรรเวลาใหผเรยนไดปฏบตกจกรรมในระดบมธยมศกษาตอนตน(ม.๑-๓) รวม ๓ ปจำานวน ๔๕ ชวโมง

จากขอมลทกลาวขางตน หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนเทศบาลวดศรสมบรณ จงไดกำาหนดโครงสรางเวลาเรยนไว ดงน

โครงสรางเวลาเรยนโรงเรยนเทศบาลวดศรสมบรณ

กลมสาระการเรยนร / กจกรรมเวลาเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน

(ชวโมง)ม. ๑ ม. ๒ ม. ๓

กลมสาระการเรยนร

พนฐาน

ภาษาไทย๑๒๐ (๓ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

คณตศาสตร๑๒๐ (๓ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

วทยาศาสตร๑๒๐ (๓ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

๑๖๐ (๔ นก.)

o ประวตศาสตร ๔๐(๑ นก.) ๔๐(๑ นก.) ๔๐(๑ นก.)o ศาสนา ศลธรรม

จรยธรรมo หนาทพลเมอง

วฒนธรรมและ การดำารงชวตใน

สงคมo เศรษฐศาสตรo ภมศาสตร

๑๒๐(๓ นก.)

สขศกษาและพลศกษา ๘๐ (๒นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.)ศลปะ ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.)การงานอาชพและเทคโนโลย

๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.)

ภาษาตางประเทศ๑๒๐ (๓ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

รวมเวลาเรยน (พนฐาน) ๘๘๐ (๒๒ นก.)

๘๘๐ (๒๒ นก.)

กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

รายวชา / กจกรรมทสถานศกษาจดเพมเตมตาม

ปละไมเกน ๒๐๐ ชวโมง

รวมเวลาเรยนทงหมด ไมเกน ๑,๒๐๐ ชวโมง/ป

หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนเทศบาลวดศรสมบรณ ไดกำาหนดโครงสรางหลกสตร และคำาอธบายรายวชาในแตละระดบชนตามกลมสาระการเรยนรไวดงน

โครงสรางหลกสตรกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

ระดบมธยมศกษาตอนตนชนมธยมศกษาปท ๑

รายวชาพนฐานอ๒๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑ ๓ ชม/สปดาห ๑.๕ หนวยกตอ๒๑๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๒ ๓ ชม/สปดาห ๑.๕ หนวยกตรายวชาเพมเตมอ๒๑๒๐๑ ภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๑ ๑ ชม./สปดาห ๐.๕ หนวยกตอ๒๑๒๐๒ ภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๒ ๑ ชม./สปดาห ๐.๕ หนวยกต

ชนมธยมศกษาปท๒รายวชาพนฐานอ๒๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๓ ๓ ชม/สปดาห ๑.๕ หนวยกตอ๒๒๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๔ ๓ ชม/สปดาห ๑.๕ หนวยกตรายวชาเพมเตมอ๒๒๒๐๑ ภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๓ ๑ ชม./สปดาห ๐.๕ หนวยกตอ๒๒๒๐๒ ภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๔ ๑ ชม./สปดาห ๐.๕ หนวยกต

ชนมธยมศกษาปท ๓รายวชาพนฐานอ๒๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๕ ๓ ชม/สปดาห ๑.๕ หนวยกตอ๒๓๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๖ ๓ ชม/สปดาห ๑.๕ หนวยกต

รายวชาเพมเตมอ๒๓๒๐๑ Reading and Writing I ๑ ชม./สปดาห ๐.๕ หนวยกตอ๒๓๒๐๒ Reading and Writing II ๑ ชม./สปดาห ๐.๕ หนวยกต

ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง

และแสดงความคดเหน อยาง ม

เหตผล

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางม. 1 1. ปฏบตตามคำาสง

คำาขอรอง คำาแนะนำา และคำาชแจงงาย ๆ ทฟงและอาน

คำาสง คำาขอรอง คำาแนะนำา และคำาชแจงในการทำาอาหารและเครองดม การประดษฐ การใชยา/สลากยา การบอกทศทาง ปายประกาศตางๆ หรอการใชอปกรณ - คำาสง เชน Look at the…/here/over there./ Say it again/ Read and draw./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Go to the window and open it./ Take out the book, open on page 17 and read it./ Don’t go over there./ Don’t be late. etc.- คำาขอรอง เชน Please look up

the meaningin a dictionary./ Look up the

meaning in adictionary, please./

Can/Could you help me,please?/ Excuse me, could

you …? etc.- คำาแนะนำา เชน You should

read everyday./Think before you speak./ คำา

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางศพททใชในการ

เลนเกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the

dice./ Count the number./ Finish. etc.

- คำาสนธาน (conjunction) เชน and/but/or

- ตวเชอม (connective words) เชน First,…

Second,…Third,… Next,… Then,…

Finally,… etc.

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง2. อานออกเสยงขอความ นทาน และบทรอยกรอง (poem) สนๆ ถกตองตาม หลกการอาน

ขอความ นทาน และบทรอยกรอง การใชพจนานกรม หลกการอานออกเสยง เชน- การออกเสยงพยญชนะตนคำาและพยญชนะทายคำา - การออกเสยงเนนหนก-เบา ในคำาและกลมคำา -การออกเสยงตามระดบเสยงสง-ตำา ในประโยค

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง- การแบงวรรคตอนในการอาน- การอานบทรอยกรองตามจงหวะ

3. เลอก/ระบประโยคและขอความ ใหสมพนธกบสอทไมใชความเรยง (non-text information) ทอาน

ประโยค หรอขอความ และความหมายเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม เวลาวางและนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย ลมฟาอากาศ การศกษาและอาชพ การเดนทางทองเทยว การบรการ สถานท ภาษา และวทยาศาสตรและเทคโนโลย เปนวงคำาศพทสะสมประมาณ 1,400-1,550 คำา (คำาศพททเปนรปธรรมและนามธรรม) การตความ/ถายโอนขอมลใหสมพนธกบสอทไมใชความเรยง เชน สญลกษณ เครองหมาย กราฟ แผนภม ตาราง ภาพสตว สงของ บคคล สถานทตางๆ โดยใช Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast : but, although/ Quantity words เชน many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any/ a few/ few/ a little/ little etc.

4. ระบหวขอเรอง (topic) ใจความสำาคญ (main idea) และตอบคำาถามจากการฟงและอาน

บทสนทนา นทาน เรองสน และเรองจากสอประเภทตางๆ เชน หนงสอพมพ วารสาร วทย โทรทศน เวบไซด การจบใจความสำาคญ เชน หวขอเรอง ใจความสำาคญ รายละเอยดสนบสนนคำาถามเกยวกบใจความสำาคญ

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางบทสนทนา นทาน และเรองสน

ของเรอง เชน ใครทำาอะไร ทไหน เมอไร อยางไร ทำาไม ใชหรอไม- Yes/No Question - Wh-Question - Or-Question etc. - Tenses : present simple/

present continuous/ past simple/ future simple

etc. - Simple sentence/ Compound sentence

สาระท 1 ภาษาเพอการสอสาร มาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสก และความคดเหนอยางมประสทธภาพ

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางม.1 1. สนทนา แลกเปลยน

ขอมลเกยวกบตนเอง กจกรรม และสถานการณตางๆ ในชวตประจำาวน

ภาษาทใชในการสอสารระหวางบคคล เชน การทกทาย กลาวลา ขอบคณ ขอโทษ ชมเชย การพดแทรกอยางสภาพ การชกชวน ประโยค/ขอความ ทใชแนะนำาตนเอง เพอน และบคคลใกลตว และสำานวนการตอบรบ การแลกเปลยนขอมลเกยวกบตนเอง กจกรรม สถานการณตางๆ ในชวตประจำาวน

2. ใชคำาขอรอง ใหคำาแนะนำา และ

คำาขอรอง คำาแนะนำา และคำาชแจง

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางคำาชแจง ตามสถานการณ3. พดและเขยนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณตางๆ อยางเหมาะสม

ภาษาทใชในการแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอ เชน Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./Certainly./Yes, of course./Sure./ Go right ahead./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc.

4. พดและเขยนเพอขอและใหขอมล และแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออานอยางเหมาะสม

คำาศพท สำานวน ประโยค และขอความทใชในการขอและใหขอมล และแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออาน

5. พดและเขยนแสดงความรสก และความคดเหนของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว กจกรรมตางๆ พรอมทงใหเหตผลสนๆ ประกอบอยางเหมาะสม

ภาษาทใชในการแสดงความรสก ความคดเหน และใหเหตผลประกอบ เชน ชอบ ไมชอบ ดใจ เสยใจ มความสข เศรา หว รสชาต สวย นาเกลยด เสยงดง ด ไมด จากขาว เหตการณ สถานการณ ในชวตประจำาวน เชนNice/ Very nice./ Well done!/ Congratulations. I like… because… / I love…because…/I feel… because…

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางI think…/ I believe…/ I agree/disagree…I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc

สาระท 1 ภาษาเพอการสอสาร มาตรฐาน ต 1.3 นำาเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆ โดยการ พดและการเขยน

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางม.1 1. พดและเขยนบรรยาย

เกยวกบตนเอง กจวตรประจำาวน ประสบการณ และสงแวดลอม ใกลตว

ประโยคและขอความทใชในการบรรยายเกยวกบตนเอง กจวตรประจำาวน ประสบการณ สงแวดลอม ใกลตว เชน การเดนทาง การรบประทานอาหาร การเรยน การเลนกฬา ฟงเพลง การอานหนงสอ การทองเทยว

2. พด/เขยน สรปใจความสำาคญ/แกนสาระ(theme) ทไดจากการวเคราะหเรอง/เหตการณทอยในความสนใจของสงคม

การจบใจความสำาคญ/แกนสาระ การวเคราะหความเรอง/เหตการณทอยในความสนใจ เชน ประสบการณ ภาพยนตร กฬา เพลง

3. พด/เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบกจกรรมหรอเรองตางๆ ใกลตว พรอมทงใหเหตผลสนๆ

การแสดงความคดเหนและการใหเหตผลประกอบเกยวกบกจกรรมหรอเรองตางๆ ใกลตว

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางประกอบ

เจาของภาษา และนำาไปใชไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางม.1 1.ใชภาษา นำาเสยง และ

กรยาทาทางสภาพเหมาะสม ตามมารยาทสงคม และวฒนธรรมของเจาของภาษา

การใชภาษา นำาเสยง และกรยาทาทางในการสนทนา ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การขอบคณ ขอโทษ การชมเชย การใชสหนาทาทางประกอบ การพดขณะแนะนำาตนเอง การสมผสมอ การโบกมอ การแสดงความรสกชอบ/ไมชอบ การกลาวอวยพร การแสดงอาการตอบรบหรอปฏเสธ

2. บรรยายเกยวกบเทศกาล วนสำาคญ ชวตความเปนอย และประเพณของเจาของภาษา

ความเปนมาและความสำาคญของเทศกาล วนสำาคญ ชวตความเปนอย และประเพณของเจาของภาษา

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางม.1 3. เขารวม/จดกจกรรม

ทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ

กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง การเลานทาน บทบาทสมมต วนขอบคณพระเจา วนครสตมาส วนขนปใหม

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางวนวาเลนไทน

สาระท 2 ภาษาและวฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษา

และวฒนธรรมของเจาของภาษากบภาษาและวฒนธรรมไทย และนำามาใชอยางถกตองและเหมาะสม

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางม.1 1. บอกความเหมอนและ

ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการลำาดบคำาตามโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

ความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ ของเจาของภาษากบของไทย การใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตามโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

2. เปรยบเทยบความเหมอนและความแตกตางระหวางเทศกาล งานฉลอง วนสำาคญ และชวตความเปนอยของเจาของภาษากบของไทย

ความเหมอนและความแตกตางระหวางเทศกาล งานฉลอง วนสำาคญ และชวตความเปนอยของเจาของภาษากบของไทย

การเรยนรอน และเปนพนฐานในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางม.1 1. คนควา รวบรวม และ

สรปขอมล/ ขอเทจจรงทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงเรยนร และนำาเสนอดวยการพด/การเขยน

การคนควา การรวบรวม การสรป และการนำาเสนอขอมล/ขอเทจจรงทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน

สาระท 4 ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลกมาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และสงคม

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางม.1 1. ใชภาษาสอสารใน

สถานการณจรง/สถานการณจำาลองทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา

การใชภาษาสอสารในสถานการณจรง/สถานการณจำาลองทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา

สาระท 4 ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.2 ใชภาษาตางประเทศเปนเครองมอพนฐานในการศกษา

ตอ การประกอบอาชพ และการแลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางม.1 1. ใชภาษาตางประเทศใน

การสบคน/คนควา ความร/ขอมลตางๆ จากสอและแหลงการเรยนรตางๆ ในการศกษาตอและประกอบอาชพ

การใชภาษาตางประเทศในการสบคน/การคนควาความร/ขอมลตางๆ จากสอและแหลงการเรยนรตางๆ ในการศกษาตอและประกอบอาชพ

สาระท 1 ภาษาเพอการสอสาร

มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ และแสดงความคดเหน อยางมเหตผล

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางม.2 1. ปฏบตตามคำาขอรอง

คำาแนะนำาคำาชแจง และคำาอธบายงายๆ ทฟงและอาน

คำาขอรอง คำาแนะนำา คำาชแจง และคำาอธบาย เชน การทำาอาหารและเครองดม การประดษฐ การใชยา/สลากยา การบอกทศทาง การใชอปกรณ- Passive Voice ทใชใน

โครงสรางประโยคงายๆ เชน is/are + Past

Participle- คำาสนธาน (conjunction) เชน

and/ but/ or/ before/ after etc.- ตวเชอม (connective

words) เชน First,… Second,… Third,… Fourth,

… Finally,… etc.2. อานออกเสยงขอความ ขาว ประกาศ และบทรอยกรองสนๆ ถกตองตามหลกการอาน

ขอความ ขาว ประกาศ และบทรอยกรอง การใชพจนานกรม หลกการอานออกเสยง เชน - การออกเสยงพยญชนะตนคำาและพยญชนะทายคำา - การออกเสยงเนนหนก-เบา ในคำาและกลมคำา - การออกเสยงตามระดบเสยงสง-ตำา ในประโยค- การออกเสยงเชอมโยงในขอความ- การแบงวรรคตอนในการอาน

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง- การอานบทรอยกรองตามจงหวะ

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง3. ระบ/เขยนประโยค และขอความ ใหสมพนธกบสอทไมใชความเรยง รปแบบ ตางๆ ทอาน

ประโยค หรอขอความ และความหมายเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม เวลาวางและนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย ลมฟาอากาศ การศกษาและอาชพ การเดนทางทองเทยว การบรการ สถานท ภาษา และวทยาศาสตรและเทคโนโลย เปนวงคำาศพทสะสมประมาณ 1,750-1,900 คำา (คำาศพททเปนรปธรรมและนามธรรม) การตความ/ถายโอนขอมลใหสมพนธกบสอทไมใชความเรยง เชน สญลกษณ เครองหมาย กราฟ แผนภม แผนผง ตาราง ภาพสตว สงของ บคคล สถานทตางๆ โดยใช Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast: but, although/ Quantity words เชน many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any/ a few/ few/ a little/ little etc.

4. เลอกหวขอเรอง บทสนทนา นทาน เรองสน และ

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางใจความสำาคญ บอกรายละเอยดสนบสนน(supporting detail) และแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงและอาน พรอมทงใหเหตผลและยกตวอยางงายๆ ประกอบ

เรองจากสอประเภทตางๆ เชน หนงสอพมพ วารสาร วทย โทรทศน เวบไซด การจบใจความสำาคญ เชน หวขอเรอง ใจความสำาคญ รายละเอยดสนบสนนคำาถามเกยวกบใจความสำาคญของเรอง เชน ใคร ทำาอะไร ทไหน เมอไร อยางไร ทำาไม ใชหรอไม - Yes/No Question - Wh-Question - Or-Question etc. ประโยคทใชในการแสดงความคดเหน การใหเหตผล และการยกตวอยาง เชน I think…/ I feel…/ I believe…- คำาสนธาน (conjunctions) and/ but/ or/ because/ so/ before/after - ตวเชอม (connective words) First,… Next,… After,… Then,… Finally,… etc.- Tenses: present simple/ present continuous/ present perfect/ past simple/ future tense etc. - Simple sentence/Compound sentence

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางม.2 1. สนทนา แลกเปลยน

ขอมลเกยวกบตนเอง เรองตางๆ ใกลตว และสถานการณตางๆ ในชวตประจำาวนอยางเหมาะสม

ภาษาทใชในการสอสารระหวางบคคล เชน การทกทาย กลาวลา ขอบคณ ขอโทษ ชมเชย การพดแทรกอยางสภาพ การชกชวน ประโยค/ขอความ ทใชแนะนำาตนเอง เพอน และบคคลใกลตว และสำานวนการตอบรบ การแลกเปลยนขอมลเกยวกบตนเอง เรองใกลตว สถานการณตางๆ ในชวตประจำาวน

2. ใชคำาขอรอง ใหคำาแนะนำา คำาชแจง และคำาอธบายตามสถานการณ

คำาขอรอง คำาแนะนำา คำาชแจง และคำาอธบาย

3. พดและเขยนแสดงความตองการ เสนอและใหความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอ ในสถานการณตางๆ อยางเหมาะสม

ภาษาทใชในการแสดงความตองการ เสนอและใหความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณตางๆ เชนPlease…/…, please./ I’d like…/ I need… / May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./ Certainly./ Yes, of course./ Sure. /Go right ahead./ Need some

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางhelp?/ What can I do tohelp?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc.

4. พดและเขยนเพอขอและใหขอมล บรรยาย และแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออานอยางเหมาะสม

คำาศพท สำานวน ประโยค และขอความทใชในการขอและใหขอมล บรรยาย และแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออาน

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง5. พดและเขยนแสดงความรสกและความคดเหนของตนเองเกยวกบเรองตางๆ กจกรรม และประสบการณ พรอมทงใหเหตผลประกอบอยาง เหมาะสม

ภาษาทใชในการแสดงความรสก ความคดเหน และใหเหตผลประกอบ เชน ชอบ ไมชอบ ดใจ เสยใจ มความสข เศรา หว รสชาต สวย นาเกลยด เสยงดง ด ไมด จากขาว เหตการณ สถานการณ ในชวตประจำาวน เชน Nice./ Very nice./ Well done!/ Congratulations on… / I like…because…/ I love…because…/ I feel… because…/ I

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางthink…/ I believe…/ I agree/ disagree…/ I’m afraid I don’t like…/ I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc.

เกยวกบตนเอง กจวตรประจำาวน ประสบการณ และขาว/เหตการณ ทอยในความสนใจของสงคม

การบรรยายขอมลเกยวกบตนเอง กจวตรประจำาวน ประสบการณ ขาว/เหตการณทอยในความสนใจของสงคม เชน การเดนทาง การรบประทานอาหาร การเลนกฬา/ดนตร การฟงเพลง การอานหนงสอ การทองเทยว การศกษา สภาพสงคม เศรษฐกจ

2. พดและเขยนสรปใจความสำาคญ/แกนสาระ หวขอเรอง (topic) ทไดจากการวเคราะหเรอง/ขาว/เหตการณ ทอยในความสนใจ

การจบใจความสำาคญ/แกนสาระ หวขอเรอง การวเคราะหเรอง/ขาว/เหตการณทอยในความสนใจ เชน ประสบการณ ภาพยนตร กฬา ดนตร เพลง

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางของสงคม3. พดและเขยนแสดงความคดเหนเกยวกบกจกรรม เรองตางๆ ใกลตว และประสบการณ พรอมทงใหเหตผลสนๆ ประกอบ

การแสดงความคดเหนและการใหเหตผลประกอบเกยวกบกจกรรม เรองตางๆ ใกลตว และประสบการณ

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางม.2 1. ใชภาษา นำาเสยง และ

กรยาทาทางเหมาะกบบคคลและโอกาส ตามมารยาทสงคม และวฒนธรรมของเจาของภาษา

การใชภาษา นำาเสยง และกรยาทาทางในการสนทนา ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การขอบคณ ขอโทษ การชมเชย การใชสหนาทาทางประกอบ การพดขณะแนะนำาตนเอง การสมผสมอ การโบกมอ การแสดงความรสกชอบ/ไมชอบ การกลาวอวยพร การแสดงอาการตอบรบหรอปฏเสธ

2. อธบายเกยวกบเทศกาล วนสำาคญ ชวตความเปนอย และ

ความเปนมาและความสำาคญของเทศกาล วนสำาคญ ชวตความเปนอย และประเพณของเจาของภาษา

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางประเพณของเจาของภาษา3. เขารวม/จดกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ

กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง การเลานทาน บทบาทสมมต วนขอบคณพระเจา วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางม.2 1. เปรยบเทยบและ

อธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ และการลำาดบคำาตามโครงสรางประโยค ของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

การเปรยบเทยบและการอธบายความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ ของเจาของภาษากบของไทย การใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตามโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

2 เปรยบเทยบและอธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางชวตความเปนอยและวฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทย

การเปรยบเทยบและการอธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางชวตความเปนอยและวฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทย

การเรยนรอน และเปนพนฐานในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน

สรปขอมล/ ขอเทจจรงทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงเรยนร และนำาเสนอดวยการพด/การเขยน

สถานการณจรง/สถานการณจำาลองทเกดขนในหองเรยน สถานศกษา และชมชน

การใชภาษาสอสารในสถานการณจรง/สถานการณจำาลองทเกดขนในหองเรยน สถานศกษา และชมชน

การสบคน/คนควา รวบรวมและสรปความร/ขอมลตางๆ จากสอและแหลงการเรยนรตางๆ ในการศกษาตอและประกอบอาชพ

การใชภาษาตางประเทศในการสบคน/การคนควาความร/ขอมลตางๆ จากสอและแหลงการเรยนร ตางๆ ในการศกษาตอและประกอบอาชพ

2. เผยแพร/ประชาสมพนธขอมลขาวสาร ของโรงเรยนเปนภาษาตางประเทศ

การใชภาษาตางประเทศในการเผยแพร/ประชาสมพนธขอมลขาวสารของโรงเรยน เชน การทำาหนงสอเลมเลกแนะนำาโรงเรยน การทำาแผนปลว ปายคำาขวญ คำาเชญชวนแนะนำาโรงเรยน การนำาเสนอขอมลขาวสารในโรงเรยนเปนภาษาองกฤษ

และแสดงความคดเหน อยางมเหตผล

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางม.3 1. ปฏบตตามคำาขอรอง

คำาแนะนำาคำาชแจง และคำาอธบายทฟงและอาน

คำาขอรอง คำาแนะนำา คำาชแจง และคำาอธบาย ในการประดษฐ การบอกทศทาง ปายประกาศตางๆ การใชอปกรณ - Passive Voice ทใชใน

โครงสรางประโยคงายๆ เชน is/are + past partciple

- คำาสนธาน (conjunction) เชน and/ but/ or/ before/ after/ because etc.

- ตวเชอม (connective words) เชน First,…

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางSecond,…Third,… Fourth,… Next,… Then,… Finally,… etc.

2. อานออกเสยงขอความ ขาว โฆษณา และบทรอยกรองสนๆ ถกตองตามหลกการอาน

ขอความ ขาว โฆษณา และบทรอยกรอง การใชพจนานกรม หลกการอานออกเสยง เชน- การออกเสยงพยญชนะตนคำาและ

พยญชนะทายคำา สระเสยงสน สระเสยงยาว

สระประสม- การออกเสยงเนนหนก-เบา ในคำาและกลมคำา - การออกเสยงตามระดบเสยงสง-ตำา ในประโยค- การออกเสยงเชอมโยงในขอความ- การแบงวรรคตอนในการอาน- การอานบทรอยกรองตามจงหวะ

3. ระบและเขยนสอทไมใชความเรยง รปแบบตาง ๆใหสมพนธกบประโยค และขอความทฟงหรออาน

ประโยค ขอความ และความหมายเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม เวลาวางและนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย ลมฟาอากาศ การศกษาและอาชพ การเดนทางทองเทยว การบรการ สถานท ภาษา และวทยาศาสตรและเทคโนโลย เปนวงคำาศพทสะสมประมาณ

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง1,400-1,550 คำา (คำาศพท ทเปนรปธรรมและนามธรรม) การตความ/ถายโอนขอมลใหสมพนธกบสอทไมใชความเรยง เชน สญลกษณ เครองหมาย กราฟ แผนภม ตาราง ภาพสตว สงของ บคคล สถานทตางๆ โดยใช Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast : but, although/ Quantity words เชน many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any /a few/ few/ a little/ little etc.

4. เลอก/ระบหวขอเรอง ใจความสำาคญ รายละเอยดสนบสนน และแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ พรอมทงใหเหตผลและยกตวอยางประกอบ

การจบใจความสำาคญ เชน หวขอเรอง ใจความสำาคญ รายละเอยดสนบสนน จากสอสงพมพและสออเลกทรอนกส เชน หนงสอพมพ วารสาร วทย โทรทศน เวบไซดบนอนเทอรเนต คำาถามเกยวกบใจความสำาคญของเรอง เชน ใคร ทำาอะไร ทไหน เมอไร อยางไร ทำาไม ใชหรอไม- Yes/No Question - Wh-Question - Or-Question etc.

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางประโยคทใชในการแสดงความคดเหน การใหเหตผลและการยกตวอยาง เชน I think…/ I feel…/ I believe…/ I agree/disagree…/ I don’t believe…/ I have no idea…- if clauses- so…that/such…that- คำาสนธาน (conjunctions) and/ but/ or/ because/ so/ before/ after etc.

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง- Infinitive pronouns :some/ any/ someone/ anyone/ everyone/ one/ ones etc.- Tenses : present simple/ present continuous/ present perfect/ past simple/ future tense etc.- Simple sentence/ Compound sentence/ Complex sentence

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางม.3 1. สนทนาและเขยน

โตตอบขอมลเกยวกบตนเอง เรองตางๆใกลตว สถานการณ ขาว เรองทอยในความสนใจของสงคมและสอสารอยางตอเนองและเหมาะสม

ภาษาทใชในการสอสารระหวางบคคล เชน การทกทาย กลาวลา ขอบคณ ขอโทษ ชมเชย การพดแทรกอยางสภาพ การชกชวน การแลกเปลยนขอมลเกยวกบตนเอง เรองใกลตว สถานการณตางๆ ในชวตประจำาวน การสนทนา/เขยนขอมลเกยวกบตนเองและบคคลใกลตว สถานการณ ขาว เรองทอยในความสนใจในชวตประจำาวน

2. ใชคำาขอรอง ใหคำาแนะนำา คำาชแจง และคำาอธบายอยางเหมาะสม

คำาขอรอง คำาแนะนำา คำาชแจง คำาอธบาย ทมขนตอนซบซอน

3. พดและเขยนแสดงความตองการ เสนอและใหความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณตางๆ อยางเหมาะสม

ภาษาทใชในการแสดงความตองการ เสนอและใหความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณตางๆ เชน Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./ Certainly./ Yes, of course./ Sure./ Go rightahead./ Need some

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางhelp?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc.

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง4. พดและเขยนเพอขอและใหขอมล อธบาย เปรยบเทยบ และแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออานอยางเหมาะสม

คำาศพท สำานวน ประโยค และขอความทใชในการขอและใหขอมล อธบาย เปรยบเทยบ และแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออาน

5. พดและเขยนบรรยายความรสก และความคดเหนของตนเองเกยวกบเรองตางๆ กจกรรม ประสบการณ และขาว/เหตการณ พรอมทงใหเหตผลประกอบอยางเหมาะสม

ภาษาทใชในการแสดงความรสก ความคดเหน และใหเหตผลประกอบ เชน ชอบ ไมชอบ ดใจ เสยใจ มความสข เศรา หว รสชาต สวย นาเกลยด เสยงดง ด ไมด จากขาว เหตการณ สถานการณ ในชวตประจำาวน เชน Nice./ Very nice./ Well done!/ Congratulations on... / I like…because…/ I love… because… / I feel… because…I think…/ I believe…/ I agree/disagree…/ I’m afraid …/ I don’t like… I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc.

เกยวกบตนเอง ประสบการณ ขาว/เหตการณ /เรอง/ ประเดนตางๆ ทอยในความสนใจของสงคม

การบรรยายเกยวกบตนเอง ประสบการณ ขาว/เหตการณ/ประเดนทอยในความสนใจของสงคม เชน การเดนทาง การรบประทานอาหาร การเลนกฬา/ดนตร การฟงเพลง การอานหนงสอ การทองเทยว การศกษา สภาพสงคม เศรษฐกจ

2. พดและเขยนสรปใจความสำาคญ/แกนสาระ หวขอเรองทไดจากการวเคราะหเรอง/ขาว/เหตการณ/สถานการณทอยในความสนใจของสงคม

การจบใจความสำาคญ/แกนสาระ หวขอเรอง การวเคราะหเรอง/ขาว/เหตการณ/สถานการณทอยในความสนใจ เชน ประสบการณ เหตการณ สถานการณตางๆ ภาพยนตร กฬา ดนตร เพลง

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางม.3 3. พดและเขยนแสดง

ความคดเหนเกยวกบกจกรรม ประสบการณ และเหตการณ พรอมทงใหเหตผลประกอบ

การแสดงความคดเหน และการใหเหตผลประกอบเกยวกบกจกรรม ประสบการณ และเหตการณ

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางม.3 1. เลอกใชภาษา นำาเสยง

และกรยาทาทาง เหมาะกบบคคลและโอกาส ตามมารยาทสงคม และวฒนธรรมของเจาของภาษา

การเลอกใชภาษา นำาเสยง และกรยาทาทางในการสนทนา ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การขอบคณ ขอโทษ การชมเชย การใชสหนาทาทางประกอบ การพด ขณะแนะนำาตนเอง การสมผสมอ การโบกมอ การแสดงความ รสกชอบ/ไมชอบ การกลาวอวยพร การแสดงอาการตอบรบหรอปฏเสธ

2. อธบายเกยวกบชวตความเปนอย ขนบธรรมเนยมและประเพณของเจาของภาษา

ชวตความเปนอย ขนบธรรมเนยมและประเพณของเจาของภาษา

3. เขารวม/จดกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ

กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง การเลานทาน บทบาทสมมต วนขอบคณพระเจา วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางม.3 1. เปรยบเทยบและ

อธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ และการลำาดบคำาตามโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

การเปรยบเทยบและการอธบายความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ ของเจาของภาษากบของไทย การใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตามโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

2. เปรยบเทยบและอธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางชวตความเปนอยและวฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทย และนำาไปใชอยางเหมาะสม

การเปรยบเทยบและการอธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางชวตความเปนอยและวฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทยการนำาวฒนธรรมของเจาของภาษาไปใช

สาระท 3 ภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน

มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอน และเปนพนฐานในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน

สรปขอมล/ ขอเทจจรงทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงเรยนร และนำาเสนอดวยการพดและการเขยน

สถานการณจรง/สถานการณจำาลองทเกดขนในหองเรยน สถานศกษา ชมชน และสงคม

การใชภาษาสอสารในสถานการณจรง/สถานการณจำาลองทเกดขนในหองเรยน สถานศกษา ชมชน และสงคม

การสบคน/คนควา รวบรวม และสรปความร/ขอมลตางๆ จากสอและแหลงการเรยนรตางๆในการศกษาตอและประกอบอาชพ

การใชภาษาตางประเทศในการสบคน/การคนควาความร/ขอมลตางๆ จากสอและแหลงการเรยนร ตางๆ ในการศกษาตอและประกอบอาชพ

2. เผยแพร/ ประชาสมพนธขอมล ขาวสารของโรงเรยน ชมชน และทองถน เปนภาษาตางประเทศ

การใชภาษาตางประเทศในการเผยแพร/ประชาสมพนธขอมลขาวสารของโรงเรยน ชมชน และทองถน เชน การทำาหนงสอเลมเลกแนะนำาโรงเรยน ชมชน และทองถน การทำาแผนปลว ปายคำาขวญ คำาเชญชวนแนะนำา โรงเรยนและสถานทสำาคญในชมชนและทองถน การนำาเสนอขอมลขาวสารในโรงเรยน ชมชน และทองถน เปนภาษาองกฤษ

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

รหสวชา อ๒๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ 1 ชนมธยมศกษาปท ๑เวลา ๖๐ ชวโมง/ภาคเรยน จำานวน ๑.๕ หนวยกต ภาคเรยนท ๑-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ปฏบตตามและใชคำาสง คำาขอรอง คำาแนะนำา คำาชแจง พดและเขยนบรรยายสรปใจความสำาคญทไดจากการวเคราะห แสดงความคดเหนเรองเกยวกบตนเอง กจวตรประจำาวน ประสบการณและสงแวดลอมในทองถน อานขอความ บทสนทนา เรองสน นทาน บทรอยกรอง คำาสง คำาขอรอง คำาแนะนำาชแจงในการทำาอาหารและเครองดม การอาน จบใจความสำาคญ การพดแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอตอบรบและปฏเสธรวบรวมขอมลและเปรยบเทยบไดโดยสนทนาแลกเปลยนขอมลเกยวกบกจกรรม และสถานการณตางๆในชวตประจำาวน โดยใชภาษา นำาเสยง และกรยาทาทางสภาพ เหมาะสมตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา ตลอดทงบอกความเหมอนและแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการเรยงลำาดบโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย ใชภาษาตางประเทศสบคน คนควา รวบรวมและสรปขอมล ขอเทจจรงเกยวกบกลมสาระการเรยนรอน จากสอและแหลงเรยนร นำาเสนอดวยการพดและการเขยนในสถานการณจรง สถานการณจำาลองทเกด

ขนในหองเรยน ทองถน สถานศกษา และนำาไปใชในการศกษาตอหรอประกอบอาชพ และการใชชวตในทองถนได

โดยใชทกษะในการสอสารดวยการ ฟง พด อาน และเขยน มความสามารถในการคด การแกปญหา มทกษะชวต และการใชเทคโนโลย

เพอใหผเรยนมเจตคตทดตอการเรยนรภาษาองกฤษ มความรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถดำารงชวตในสงคมไดอยางมความสข

รหสตวชวดต ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ต ๑.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ต ๑.๓ ม.๑/๑ต.๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ต ๒.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ต ๓.๑ ม.๑/๑ต ๔.๑ ม.๑/๑ต ๔.๒ ม.๑/๑

รวม ๑๔ ตวชวด

โครงสรางรายวชากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนมธยมศกษาปท 1รายวชาภาษาองกฤษ 1 รหสวชา อ 21101จำานวน 1.5 หนวยกต จำานวนเวลา 60 ชวโมง

หนวย ชอหนวยการเรยนร/ มาตรฐาน / ตวชวด จำานว นำา

การเรยนร

หนวยยอยการเรยนรน

ชวโมง

หนกคะแน

น1 Myself ต 1.1 ม.1/1

ต 1.2 ม.1/1ต 2.1 ม.1/1ต 2.2 ม.1/2

2 My family and friends

ต 1.2 ม.1/2, ม.1/4ต 1.3 ม.1/1ต 2.2 ม.1/1

3 My house ต 1.1 ม.1/1, ม.1/2 ม.1/3, ม.1/4ต 1.3 ม.1/3

4 My school ต 1.2 ม.1/3, ม.1/5ต 4.1 ม.1/1ต 4.2 ม.1/1

5 What are you doing ?

ต 1.3 ม.1/2ต 2.1 ม.1/2, ม.1/3ต 3.1 ม.1/1

สอบกลางภาค 3 20สอบปลายภาค 3 30

รวม 60 100

รหสวชา อ๒๑๑๐๒ ภาษาองกฤษ 2 ชนมธยมศกษาปท ๑ เวลา ๖๐ ชวโมง/ภาคเรยน จำานวน ๑.๕ หนวยกต ภาคเรยนท ๒-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

รขอมลเกยวกบสงแวดลอมและสภาพอากาศในทองถน รจกเลอกแตงกายในกจวตรประจำาวนเพอรกษาสขภาพรางกายใหเหมาะสมกบสภาพอากาศ สภาพ และเหมาะสมตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมทองถน อภปรายเกยวกบกจกรรมการประกอบอาชพของบคคลในทองถนทตนอาศยอย ตลอดจนบรรยายเกยวกบเทศกาล วนสำาคญ ชวตความเปนอยและประเพณของเจาของภาษาและของไทย เปรยบเทยบความเหมอนและความแตกตางระหวางเทศกาลวนสำาคญและชวตความเปนอยในจงหวดนครศรธรรมราช และในประเทศไทยกบเจาของภาษา ใชภาษาตางประเทศบอกทศทางในการเดนทางเพอใหเหนภาพรวมของชวตในเมอง และใชโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศในการเขยนจดหมาย การเชอเชญ การตอบรบและปฏเสธ รวมทงสบคน คนควา รวบรวมและสรปขอมล ขอเทจจรงเกยวกบกลมสาระการเรยนรอนๆ

โดยใชทกษะในการสอสารดวยการ ฟง พด อาน และเขยน มความสามารถในการคด การแกปญหา มทกษะชวต และการใชเทคโนโลย

เพอใหผเรยนมเจตคตทดตอการเรยนรภาษาองกฤษ มความรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถดำารงชวตในสงคมไดอยางมความสข

รหสตวชวดต ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๓ ม.๑/๔ต ๑.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ต ๑.๓ ม.๑/๒ ม.๑/๓ต.๒.๑ ม.๑/๒ม.๑/๓ต ๒.๒ ม.๑/๒ต ๓.๑ ม.๑/๑ต ๔.๑ ม.๑/๑ต ๔.๒ ม.๑/๑

รวม๑๕ ตวชวด

หนวย ชอหนวยการเรยนร/ มาตรฐาน / ตวชวด จำานวน นำา

การเรยนร

หนวยยอยการเรยนร ชวโมงหนกคะแน

น1 Holidays and

vacationต 1.3 ม.1/3ต 2.1 ม.1/1, ม.1/2ต 2.2 ม.1/2

2 News and interesting stories.

ต 1.1 ม.1/2ต 1.3 ม.1/2ต 3.1 ม.1/1ต 4.2 ม.1/1

3 It’s a nice meal. ต 1.1 ม.1/1, ม.1/3 ม.1/4ต 1.2 ม.1/2

4 My routine and hobby

ต 1.2 ม.1/1, ม.1/3ต 1.3 ม.1/1ต 4.1 ม.1/1

5 My favorite things

ต 1.2 ม.1/4, ม.1/5ต 2.1 ม.1/3ต 2.2 ม.1/1

รวม 60 100

รหสวชา อ ๒ 21 ๐๑ รายวชา ภาษาองกฤษ 3 ชน มธยมศกษาปท 2 เวลา ๒๐ ชวโมง/ ภาคเรยน จำานวน ๐.๕ หนวยกต ภาคเรยนท ๑-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

อานออกเสยงขอความ ขาว ประกาศ และบทรอยกรองสน ๆ ถกตองตามหลกการอานปฏบตตามคำาขอรอง คำาแนะนำา คำาชแจงและคำาอธบายตาง ๆ ทฟงและอาน ใชภาษาองกฤษ สนทนาสอสารในสถานการณตาง ๆ เกยวกบตนเอง เรองตาง ๆทอยในความสนใจทงในหองเรยน สถานศกษา ชมชน สงคม โดยใชภาษา นำาเสยงและกรยาทเหมาะสมกบมารยาททางสงคมตลอดจนใชภาษาองกฤษในการสบคน คนควา รวบรวมสรปขอมล จากสอและแหลงเรยนรทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนในการศกษาตอ การประกอบอาชพ เผยแพรขอมล ขาวสารของโรงเรยนเปนภาษาองกฤษ พดและเขยนแสดงความตองการของตนเอง เสนอและใหความชวยเหลอ ขอและใหขอมลบรรยายเกยวกบตนเอง กจวตรประจำาวน ประสบการณ ขาว/เหตการณทอานหรอฟง โดยสรปใจความสำาคญ แสดงความรสกและความคดเหนเกยวกบเรองราวตาง ๆ เหตการณ ไดอยางมเหตผลเปรยบเทยบและอธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาองกฤษและภาษาไทยในเรองการออกเสยงประโยคชนดตาง ๆ การจดลำาดบคำาตามโครงสรางประโยค

เทศกาล วนสำาคญ ชวตความเปนอย ประเพณและวฒนธรรมทงทวไปและทองถนและสนใจเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษา

ตวชวดต 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4ต 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5ต 1.3 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3ต 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3ต 2.2 ม.2/1, ม.2/2ต 3.1 ม.2/1ต 4.1 ม.2/1ต 4.2 ม.2/1

รวม 20 ตวชวด

หนวยการ

เรยนร

ชอหนวยการเรยนร/หนวยยอยการเรยนร

มาตรฐาน / ตวชวด

จำานวนชวโมง

นำาหนกคะแนน

1 Personal Identification

ต 1.1 ม.2/2, ม.2/3 ม.2/4ต 1.2 ม.2/4ต 1.3 ม.2/1ต 2.1 ม.2/1ต 2.2 ม.2/1, ม.2/2ต 3.1 ม.2/1ต 4.1 ม.2/1

2 Life styles ต 1.1 ม.2/3, ม.2/4 ต 1.2 ม.2/3, ม.2/5 ต 1.3 ม.2/1, ม.2/2 ม.2/3ต 2.1 ม.2/3ต 2.2 ม.2/1ต 3.1 ม.2/1

ต 4.1 ม.2/1ต 4.2 ม.2/1

3 Shopping ต 1.1 ม.2/1, ม.2/3 ต 1.2 ม.2/3, ม.2/5 ต 1.3 ม.2/1, ม.2/2 ต 2.1 ม.2/1, ม.2/2 ต 4.1 ม.2/1ต 4.2 ม.2/1

4 Direction & signs ต 1.1 ม.2/1ต 1.2 ม.2/2ต 1.3 ม.2/1, ม.2/2 ม.2/3ต 2.1 ม.2/1ต 3.1 ม.2/1ต 4.2 ม.2/1

เรยนร

5 Health and Safety ต 1.1 ม.2/1, ม.2/2 ม.2/3, ม.2/4

ต 1.2 ม.2/2, ม.2/5ต 1.3 ม.2/3ต 2.1 ม.2/1ต 3.1 ม.2/1ต 4.1 ม.2/1

รวม 60 100

รหสวชา อ ๒ 21 ๐ 2 รายวชา ภาษาองกฤษ 4 ชนมธยมศกษาปท 2 เวลา ๒๐ ชวโมง/ ภาคเรยน จำานวน 1.๕ หนวยกต ภาคเรยนท 2----------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------อานออกเสยงขอความ ขาว ประกาศ และบทรอยกรองสน ๆ ถกตอง

ตามหลกการอานปฏบตตามคำาขอรอง คำาแนะนำา คำาชแจงและคำาอธบายตาง ๆ ทฟงและอาน ใชภาษาองกฤษ สนทนาสอสารในสถานการณตาง ๆ เกยวกบตนเอง เรองตาง ๆทอยในความสนใจทงในหองเรยน สถานศกษา ชมชน สงคม โดยใชภาษา นำาเสยงและกรยาทเหมาะสมกบมารยาททางสงคมตลอดจนใชภาษาองกฤษในการสบคน คนควา รวบรวมสรปขอมล จากสอและแหลงเรยนรทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนในการศกษาตอ การประกอบอาชพ เผยแพรขอมล ขาวสารของโรงเรยนเปนภาษาองกฤษ พดและเขยนแสดงความตองการของตนเอง เสนอและใหความชวยเหลอ ขอและใหขอมลบรรยายเกยวกบตนเอง กจวตรประจำาวน ประสบการณ ขาว/เหตการณทอานหรอฟง โดยสรปใจความสำาคญ แสดงความรสกและความคดเหนเกยวกบเรองราวตาง ๆ เหตการณ ไดอยางมเหตผลเปรยบเทยบและอธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาองกฤษและภาษาไทยในเรองการออกเสยงประโยคชนดตาง ๆ การจดลำาดบคำาตามโครงสรางประโยค เทศกาล วนสำาคญ ชวตความเปนอย ประเพณและวฒนธรรมทงทวไปและทองถนและสนใจเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษา

ตวชวด

ต 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4ต 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5ต 1.3 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3ต 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3ต 2.2 ม.2/1, ม.2/2ต 3.1 ม.2/1ต 4.1 ม.2/1ต 4.2 ม.2/1, ม.2/2

เรยนร

มาตรฐาน / ตวชวดจำานวนชวโมง

นำาหนกคะแน

น1 Healthy food for

you ต 1.1 ม.2/1, ม.2/2 ม.2/3, ม.2/4

ต 1.2 ม.2/3, ม.2/4ต 2.1 ม.2/1ต 2.2 ม.2/2ต 3.1 ม.2/1ต 4.1 ม.2/1ต 4.2 ม.2/1

2 Talking about Thailand

ต 1.1 ม.2/3, ม.2/4ต 1.2 ม.2/4ต 1.3 ม.2/1, ม.2/2ต 2.1 ม.2/1, ม.2/2ต 3.1 ม.2/1ต 4.1 ม.2/1ต 4.2 ม.2/1, ม.2/2

3 Famous festivals and special days

ต 1.1 ม.2/4ต 1.2 ม.2/4, ม.2/5ต 1.3 ม.2/2, ม.2/3ต 2.1 ม.2/1, ม.2/2 ม.2/3ต 2.2 ม.2/2ต 3.1 ม.2/1

ต 4.1 ม.2/14 Weather around

us !ต 1.1 ม.2/1, ม.2/3ต 1.2 ม.2/4, ม.2/5ต 1.3 ม.2/3ต 2.1 ม.2/1ต 2.2 ม.2/2ต 4.1 ม.2/1

เรยนร

มาตรฐาน / ตวชวดจำานวนชวโมง

น5 Events in past ต 1.1 ม.2/1,

ม.2/2 ม.2/4ต 1.2 ม.2/1, ม.2/4 ม.2/5ต 1.3 ม.2/1, ม.2/3ต 2.2 ม.2/1

รวม 60 100

รหสวชา อ ๒ 31 ๐ 1 รายวชา ภาษาองกฤษ 5 ชน มธยมศกษาปท 3 เวลา ๒๐ ชวโมง/ ภาคเรยน จำานวน 1.๕ หนวยกต ภาคเรยนท 1

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

อานออกเสยงขอความทเปนความเรยงและไมใชความเรยงไดถกตองตามหลกการอาน ปฏบตตามคำาขอรอง คำาแนะนำา คำาชแจง และคำาอธบายท

ฟงและอานโดยระบและเขยนสอทไมใชความเรยงใหสมพนธกบประโยคและขอความทฟงและอาน สรปใจความสำาคญจากเรองทฟงหรออาน ใชภาษาในการสอสาร แสดงความคดเหน สนทนาในสถานการณจรงหรอสถานการณจำาลองเกยวกบตนเอง เรองใกลตว กจวตรประจำาวน ประสบการณ ขาว เหตการณ กจกรรม เรองทอยในความสนใจ โดยเลอกใชภาษา นำาเสยง กรยาทาทางทเหมาะสมกบมารยาททางสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา พดและเขยนเพอขอและใหขอมล ใหคำาแนะนำาชแจง แสดงความตองการ เสนอและใหความชวยเหลอ เปรยบเทยบ อธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การลำาดบตามโครงสราง ชวตความเปนอย ประเพณ วฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทยเพอนำามาใชไดอยางเหมาะสม รวบรวมสรปขอมลทเกยวกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงขอมล มเจตคตทดในการเขารวมกจกรรมทางภาษาตามความสำาคญ

ตวชวดต 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 ต 1.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5ต 1.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ต 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3ต 2.2 ม.3/1, ม.3/2ต 3.1 ม.3/1ต 4.1 ม.3/1

เรยนร

1 Giving personal information

ต 1.1 ม.3/2ต 1.2 ม.3/1, ม.3/5ต 1.3 ม.3/1ต 2.1 ม.3/1ต 2.2 ม.3/1

2 Different lifestyles

ต 1.1 ม.3/4ต 1.2 ม.3/1, ม.3/4ต 1.3 ม.3/1, ม.3/2ต 2.2 ม.3/1, ม.3/2ต 4.1 ม.3/1

3 Asking for direction

ต 1.1 ม.3/1, ม.3/3 ม.3/4

ต 1.2 ม.3/1, ม.3/3 ม.3/4ต 1.3 ม.3/1, ม.3/2 ม.3/3ต 2.1 ม.3/1ต 2.2 ม.3/1ต 4.1 ม.3/1

4 Amazing food ต 1.1 ม.3/1, ม.3/2 ม.3/3, ม.3/4ต 1.2 ม.3/2, ม.3/5ต 1.3 ม.3/2ต 3.1 ม.3/1ต 4.1 ม.3/1ต 4.2 ม.3/1, ม.3/2

เรยนร

5 Experience ต 1.1 ม.3/4 10 10

ต 1.2 ม.3/1, ม.3/4 ม.3/5ต 1.3 ม.3/3ต 2.1 ม.3/3ต 1.2 ม.3/1, ม.3/2

รวม 60 100

รหสวชา อ ๒ 31 ๐ 2 รายวชา ภาษาองกฤษ 6 ชน มธยมศกษาปท 3 เวลา ๒๐ ชวโมง/ ภาคเรยน จำานวน 1.๕ หนวยกต ภาคเรยนท 2

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

อานออกเสยงขอความทเปนความเรยงและไมใชความเรยงไดถกตองตามหลกการอาน ปฏบตตามคำาขอรอง คำาแนะนำา คำาชแจง และคำาอธบายทฟงและอานโดยระบและเขยนสอทไมใชความเรยงใหสมพนธกบประโยคและขอความทฟงและอาน สรปใจความสำาคญจากเรองทฟงหรออาน ใชภาษาในการสอสาร แสดงความคดเหน สนทนาในสถานการณจรงหรอสถานการณจำาลองเกยวกบตนเอง เรองใกลตว กจวตรประจำาวน ประสบการณ ขาว เหตการณ กจกรรม เรองทอยในความสนใจ โดยเลอกใชภาษา นำาเสยง กรยาทาทางทเหมาะสมกบมารยาททางสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา พดและเขยนเพอขอและใหขอมล ใหคำาแนะนำาชแจง แสดงความตองการ เสนอและใหความชวยเหลอ เปรยบเทยบ อธบายความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การลำาดบตามโครงสราง ชวตความเปนอย ประเพณ วฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทยเพอนำามาใชไดอยางเหมาะสม ใฝเรยนใฝรสบคนขอมลการศกษาตอ อาชพ คนควา รวบรวมสรปขอมลทเกยวกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงขอมล เผยแพรขอมลของโรงเรยน ทองถน เปนภาษาตางประเทศ มเจตคตทดในการเขารวมกจกรรมทางภาษาตามความสำาคญ

ตวชวด

ต 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 ต 1.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5ต 1.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ต 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3ต 2.2 ม.3/1, ม.3/2ต 3.1 ม.3/1ต 4.1 ม.3/1ต 4.2 ม.3/1, ม.3/2

เรยนร

น1 You are Mrs. Jane,

aren’t you?ต 1.1 ม.3/2, ม.3/4ต 1.2 ม.3/1, ม.3/4

ต 1.3 ม.3/2ต 2.1 ม.3/1ต 2.2 ม.3/1, ม.3/2ต 4.1 ม.3/1

2 My hometown ต 1.1 ม.3/3, ม.3/4ต 1.2 ม.3/5ต 1.3 ม.3/2, ม.3/3ต 2.1 ม.3/2ต 2.2 ม.3/1, ม.3/2ต 3.1 ม.3/1ต 4.2 ม.3/1, ม.3/2

3 The longest hair person

ต 1.2 ม.3/5ต 1.3 ม.3/2ต 2.2 ม.3/1, ม.3/2ต 3.1 ม.3/1ต 4.2 ม.3/1ต 4.2 ม.3/2

4 Read it carefully ต 1.1 ม.3/1, ม.3/2 ม.3/3, ม.3/4ต 1.2 ม.3/2,

ม.3/3 ม.3/4ต 1.3 ม.3/1, ม.3/2 ม.3/3ต 3.1 ม.3/1ต 4.2 ม.3/1

เรยนร

น5 If the department

builds the highway

ต 1.2 ม.3/4, ม.3/5ต 1.3 ม.3/2, ม.3/3ต 2.1 ม.3/2ต 2.2 ม.3/1, ม.3/2

6 Interesting and holy day and festival

ต 1.2 ม.3/5ต 1.3 ม.3/2, ม.3/3ต 2.1 ม.3/3ต 2.2 ม.3/2ต 4.2 ม.3/1, ม.3/2

รวม 60 100

คำาอธบายรายวชาเพมเตมกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

รหสวชา อ ๒๑๒๐๑ รายวชา ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 1 ชน มธยมศกษาปท ๑ เวลา ๒๐ ชวโมง/ ภาคเรยน จำานวน ๐.๕ หนวยกต ภาคเรยนท ๑

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ฝกทกษะการปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง คำาแนะนำา และคำาชแจงงาย ๆ ทฟงและอาน อานออกเสยงขอความนทานสน ๆ ถกตองตามหลกการอาน การเลอกหรอระบประโยคและขอความใหสมพนธกบสงทไมใชความเรยง (Non - text information) ทอาน

โดยใชกระบวนการปฏบต กระบวนการกลม เพอใหเกดความร ความเขาใจ ใชภาษาในการสอสาร ทกษะการฟง พดอาน เขยนสถานการณตาง ๆ ไดอยางถกตอง เหมาะสม เหนคณคาของการเรยนภาษาตางประเทศ มนสยใฝรใฝเรยน มความกระตอรอรน มมารยาทในการฟง การพด การอาน การเขยน มคณธรรมจรยธรรม มสมมาคารวะ และมเจตคตทดตอการเรยน วชาภาษาตางประเทศ

ผลการเรยนร1. ปฎบตตามคำาสง คำาขอรอง คำาแนะนำา และคำาชแจงงาย ๆ ทฟงและ

อาน2. อานออกเสยงขอความ นทานสน ๆ ถกตองของหลกการอาน3. เลอก หรอระบ ประโยค และขอความ ใหสมพนธกบสงทไมใชความ

เรยง ( Non – text information ) ทอาน

รวม 3 ผลการเรยนร

โครงสรางรายวชากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนมธยมศกษาปท 1รายวชาภาษาองกฤษเพอการสอสาร 1 รหสวชา อ 21201จำานวน 0.5 หนวยกต จำานวนเวลา 20 ชวโมง

ลำาดบท

ชอหนวยการเรยนร มาตรฐานการเรยนรและตวชวด

เวลา(ชวโมง)

1. Preparing to study

มฐ อ 1.1 ม. 1/2 1 -

2. My Family มฐ อ 1.1 ม. 1/1 ม.1/2

3. School day มฐ อ 1.1 ม. 1/1 ม.1/2 6 304. In the village มฐ อ 1.1 ม. 1/1 ม.1/3 6 40

รวม 20 100

รหสวชา อ ๒๑๒๐๒ รายวชา ภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๒ ชน มธยมศกษาปท ๑ เวลา ๒๐ ชวโมง/ ภาคเรยน จำานวน ๐.๕ หนวยกต ภาคเรยนท ๒-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

อานออกเสยงขอความ ขาว ประกาศ บทอานถกตองตามหลกการอาน อานจบใจความสำาคญ บอกรายละเอยด เชน หวขอเรอง ใจความสำาคญ รายละเอยดสนบสนน สรปความ เกยวกบเรองราวประสบการณ ทอยในความสนใจจากสอสงพมพจรงตาง ๆ เขยนประโยค ขอความ ตามรปแบบตาง ๆ ของตนเองขาว เหตการณในชวตประจำาวนและแสดงความคดเหนพรอมยกตวอยางประกอบไดอยางเหมาะสม

ผลการเรยนร

1. ปฏบตตามคำาขอรอง คำาแนะนำา คำาชแจงและคำาอธบายตาง ๆ ทอานได

2. อานออกเสยงขอความ ขาว ประกาศ บทอานถกตองตามหลกการอาน

3. เขยนประโยค ขอความตามรปแบบตาง ๆ ได4. อานจบใจความสำาคญ บอกรายละเอยด สรปความเกยวกบเรองท

อานได5. เขยนบรรยายเกยวกบตนเอง กจวตรประจำาวน ประสบการณ

เหตการณทอยในความสนใจตามรปแบบทกำาหนดใหได

6. เขยนสรปใจความสำาคญ แกนสระหวเรองทไดจากการวเคราะหเรองราวตาง ๆ ขาว เหตการณและแสดงความคดเหนได

โครงสรางรายวชา

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนมธยมศกษาปท 2รายวชาภาษาองกฤษเพอการสอสาร 2 รหสวชา อ 21202จำานวน 0.5 หนวยกต จำานวนเวลา 20 ชวโมง

เรยนร

จำานวน

ชวโมง

1 How to make it ! ขอท 1, 3, 4 4 202 Reading

comprehensionขอท 2, 4, 6 5 30

3 Interesting stories

ขอท 1, 2, 3, 6 5 30

4 Special days ขอท 1, 3, 4, 5 4 20สอบกลางภาค 1 20สอบปลายภาค 1 30

รวม 20 100

รหสวชา อ ๒๒๒๐๑ รายวชา ภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๓ ชน มธยมศกษาปท ๒ เวลา ๒๐ ชวโมง/ ภาคเรยน จำานวน ๐.๕ หนวยกต ภาคเรยนท ๑-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

อานออกเสยงขอความ ขาว ประกาศ บทอานถกตองตามหลกการอาน อานจบใจความสำาคญ บอกรายละเอยด เชน หวขอเรอง ใจความสำาคญ รายละเอยดสนบสนน สรปความ เกยวกบเรองราว ประสบการณ ทอยในความสนใจจากสอสงพมพจรงตาง ๆ เขยนประโยค ขอความ ตามรปแบบตาง ๆ ของตนเองขาว เหตการณในชวตประจำาวนและแสดงความคดเหนพรอมยกตวอยางประกอบไดอยางเหมาะสม

ผลการเรยนร1. ปฏบตตามคำาขอรอง คำาแนะนำา คำาชแจงและคำาอธบายตาง ๆ ท

อานได2. อานออกเสยงขอความ ขาว ประกาศ บทอานถกตองตามหลกการ

อาน3. เขยนประโยค ขอความตามรปแบบตาง ๆ ได4. อานจบใจความสำาคญ บอกรายละเอยด สรปความเกยวกบเรองท

6. เขยนสรปใจความสำาคญ แกนสระหวเรองทไดจากการวเคราะหเรองราวตาง ๆ

ขาว เหตการณและแสดงความคดเหนได

โครงสรางรายวชากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนมธยมศกษาปท 2รายวชาภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๓ รหสวชา อ 22201จำานวน 0.5 หนวยกต จำานวนเวลา 20 ชวโมง

เรยนร

ผลการเรยนรจำานวนชวโมง

1 My stories ขอท 2, 4, 5, 6 4 152 Authentic Texts ขอท 1, 2, 3, 4 5 203 Article Reading ขอท 2, 3, 4 5 204 Write note and

letterขอท 1, 3, 5 4 15

รวม 20 100

รหสวชา อ ๒๒๒๐๒ รายวชา ภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๔ ชนมธยมศกษาปท ๒ เวลา ๒๐ ชวโมง/ ภาคเรยน จำานวน ๐.๕ หนวยกต ภาคเรยนท ๒-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

อานออกเสยงขอความ ขาว ประกาศ บทอานถกตองตามหลกการอาน อานจบใจความสำาคญ บอกรายละเอยด เชน หวขอเรอง ใจความสำาคญ รายละเอยดสนบสนน สรปความ เกยวกบเรองราว ประสบการณ ทอยในความสนใจจากสอสงพมพจรงตาง ๆ เขยนประโยค ขอความ ตามรปแบบตาง ๆ ของตนเองขาว เหตการณในชวตประจำาวนและแสดงความคดเหนพรอมยกตวอยางประกอบไดอยางเหมาะสม

ผลการเรยนร1. ปฏบตตามคำาขอรอง คำาแนะนำา คำาชแจงและคำาอธบายตาง ๆ ทอาน

ได2. อานออกเสยงขอความ ขาว ประกาศ บทอานถกตองตามหลกการ

อาน3. เขยนประโยค ขอความตามรปแบบตาง ๆ ได4. อานจบใจความสำาคญ บอกรายละเอยด สรปความเกยวกบเรองท

6. เขยนสรปใจความสำาคญ แกนสระหวเรองทไดจากการวเคราะหเรองราวตาง ๆ

ขาว เหตการณและแสดงความคดเหนได

โครงสรางรายวชากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนมธยมศกษาปท 2รายวชาภาษาองกฤษเพอการสอสาร 4 รหสวชา อ 22202จำานวน 0.5 หนวยกต จำานวนเวลา 20 ชวโมง

เรยนร

1 How to make it ! ขอท 1, 3, 4 4 202 Reading

comprehensionขอท 2, 4, 6 5 30

3 Interesting stories

ขอท 1, 2, 3, 6

4 Special days ขอท 1, 3, 4, 5

รวม 20 100

รหสวชา อ ๒๓๒๐๑ รายวชา Reading and Writing I ชน มธยมศกษาปท ๓ เวลา ๒๐ ชวโมง/ ภาคเรยน จำานวน ๐.๕ หนวยกต ภาคเรยนท๑-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

อานคำาแนะนำา คำาชแจง คำาอธบาย ขอความ บทรอยกรอง ประโยค โครงสราง สอทไมใชความเรยง สอสงพมพ ขอมลเกยวกบตนเอง ประสบการณ เหตการณทอยในความสนใจ เพอปฏบตตาม จบใจความสำาคญ วเคราะหหรอแสดงความคดเหนและเขยนประโยคโดยใชตวเชอมหรอคำาสนธานไดตามโครงสรางและนำาไปใชไดอยางเหมาะสม

ผลการเรยนร1. ปฏบตตามคำาแนะนำา คำาชแจง และคำาอธบายจากสอสงพมพได2. อานออกเสยงขอความ บทรอยกรองสนๆไดถกตองตามหลกการ

อาน3. เขยนขอความหรอประโยคใหสมพนธกบสงทไมใชความเรยงในรป

แบตางๆได4. จบใจความสำาคญ/รายละเอยดจากสงพมพได5. ใชตวเชอม คำาสนธานในประโยคไดอยางเหมาะสม6. เขยนบรรยายขอมล เรองราวทเกยวกบตนเอง ประสบการณ

เหตการณ หรอสงทอยในความสนใจได

โครงสรางรายวชากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนมธยมศกษาปท 3รายวชา Reading and Writing I รหสวชา อ 23201จำานวน 0.5 หนวยกต จำานวนเวลา 20 ชวโมง

เรยนร

1 Personal information

ขอท 2, 6 7 18

2 Giving Direction ขอท 1, 3, 5 7 173 Food ขอท 1, 2, 3,

รวม 20 100

รหสวชา อ ๒๓๒๐๒ รายวชา Reading and Writing II ชน มธยมศกษาปท ๓ เวลา ๒๐ ชวโมง/ ภาคเรยน จำานวน ๐.๕ หนวยกต ภาคเรยนท๒-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

อานคำาแนะนำา คำาชแจง คำาอธบาย ขอความ บทรอยกรอง ประโยค โครงสราง สอทไมใชความเรยง สอสงพมพ ขอมลเกยวกบตนเอง ประสบการณ เหตการณทอยในความสนใจ เพอปฏบตตาม จบใจความสำาคญ วเคราะหหรอแสดงความคดเหนและเขยนประโยคโดยใชตวเชอมหรอคำาสนธานไดตามโครงสรางและนำาไปใชไดอยางเหมาะสม

ผลการเรยนร1. ปฏบตตามคำาแนะนำา คำาชแจง และคำาอธบายจากสอสงพมพได2. อานออกเสยงขอความ บทรอยกรองสนๆไดถกตองตามหลกการ

อาน3. เขยนขอความหรอประโยคใหสมพนธกบสงทไมใชความเรยงในรป

แบตางๆได4. จบใจความสำาคญ/รายละเอยดจากสงพมพได5. ใชตวเชอม คำาสนธานในประโยคไดอยางเหมาะสม6. เขยนบรรยายขอมล เรองราวทเกยวกบตนเอง ประสบการณ

เหตการณ หรอสงทอยในความสนใจได7. วเคราะหหรอแสดงความคดเหนในเรองทอานได8. เขยนประโยคไดถกตองตามโครงสรางทกำาหนดใหได

โครงสรางรายวชากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนมธยมศกษาปท 3รายวชา Reading and Writing II รหสวชา อ 23202จำานวน 0.5 หนวยกต จำานวนเวลา 20 ชวโมง

เรยนร

จำานวน

ชวโมง

1 Experience ขอท 1, 2, 3, 6

2 Basketball ขอท 4, 5, 7 7 353 Made of ขอท 8 4 30

รวม 20 100

อภธานศพท

การเดาความหมายจากบรบท (context clue) การเดาความหมายของคำาศพทหรอขอความทไมทราบความหมายโดยไมตองเปดพจนานกรม เปนการเดาความหมายนนโดยอาศยการชแนะจากคำาศพทหรอขอความทแวดลอมคำาศพทหรอขอความทอาน เพอชวยในการทำาความเขาใจหรอตความหมายของคำาศพทหรอขอความทไมเขาใจความหมาย

การถายโอนขอมล

การแปลงขอมลทผสงสารตองการจะสอสารใหผรบสารเขาใจความหมายในรปแบบทตองการ เชน การถายโอนขอมลทเปนคำา ประโยค หรอขอความไปเปนขอมลทเปนกราฟ สญลกษณ รปภาพ แผนผง แผนภม ตาราง ฯลฯ หรอการถายโอนขอมลทเปนกราฟ สญลกษณ รปภาพ แผนผง แผนภม ตาราง ฯลฯ ไปเปนขอมลทเปนคำา ประโยค หรอขอความ

ทกษะการสอสาร

ทกษะการฟง การพด การอาน และการเขยน ซงเปนเครองมอในการรบสารและสงสารดวยภาษานนๆ ไดอยางสอความหมาย คลองแคลว ถกตอง เขาถงสารไดอยางชดเจน

บทกลอน (nursery rhyme)บทรอยกรองสำาหรบเดก ทมคำาคลองจองและมความไพเราะ เพอชวย

ใหจดจำาไดงาย

บทละครสน (skit)งานเขยนหรอบทละครสนทมการแสดงออกดวยทาทางและคำาพด ทำาให

เกดความสนกสนาน อาจเปนเรองทมาจากนทาน นยาย ชวตของคน สตว สงของ หรอตดตอนมาจากงานเขยน

ภาษาทาทาง

การสอสารโดยการแสดงทาทางแทนคำาพดหรอการแสดงทาทางประกอบคำาพด เพอใหความหมายมความชดเจนยงขน การแสดงทาทางตางๆ อาจแสดงไดลกษณะ เชน การแสดงออกทางสหนา การสบตา การเคลอนไหวศรษะ มอ การยกมอ การพยกหนา การเลกคว เปนตน

วฒนธรรมของเจาของภาษา

วถการดำาเนนชวตของคนในสงคมทใชภาษานน นบตงแตวธการกนอย การแตงกาย การทำางาน การพกผอน การแสดงอารมณ การสอความ คา

นยม ความคด ความเชอ ทศนคต ขนบธรรมเนยมประเพณ เทศกาล งานฉลอง และมารยาท เปนตน

สอทไมใชความเรยง (non-text information)สงทใชสอสารแทนคำา วล ประโยค และขอความ เชน กราฟ สญลกษณ

รปภาพ สงของ แผนผง แผนภม ตาราง เปนตน

การจดการเรยนร

การจดการเรยนรเปนกระบวนการสำาคญในการนำาหลกสตรสการปฏบต หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เปนหลกสตรทมมาตรฐานการเรยนร สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน เปนเปาหมายสำาหรบพฒนาเดกและเยาวชน

ในการพฒนาผเรยนใหมคณสมบตตามเปาหมายหลกสตร ผสอนพยายามคดสรรกระบวนการเรยนร จดการเรยนรโดยชวยใหผเรยนเรยนรผานสาระทกำาหนดไวในหลกสตร ๘ กลมสาระการเรยนร รวมทงปลกฝงเสรมสรางคณลกษณะอนพงประสงค พฒนาทกษะตางๆ อนเปนสมรรถนะสำาคญใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย

๑. หลกการจดการเรยนร การจดการเรยนรเพอใหผเรยนมความรความสามารถตาม

มาตรฐานการเรยนร สมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคตามทกำาหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน โดยยดหลกวา ผเรยนมความสำาคญทสด เชอวาทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได ยดประโยชนทเกดกบผเรยน กระบวนการจดการเรยนรตองสงเสรมใหผเรยน สามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ คำานงถงความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสมอง เนนใหความสำาคญทงความร และคณธรรม

๒. กระบวนการเรยนร

การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ ผเรยนจะตองอาศยกระบวนการเรยนรทหลากหลาย เปนเครองมอทจะนำาพาตนเองไปสเปาหมายของหลกสตร กระบวนการเรยนรทจำาเปนสำาหรบผเรยน อาท กระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการทางสงคม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง กระบวนการปฏบต ลงมอทำาจรงกระบวนการจดการ กระบวนการวจย กระบวนการเรยนรการเรยนรของตนเอง กระบวนการพฒนาลกษณะนสย

กระบวนการเหลานเปนแนวทางในการจดการเรยนรทผเรยนควรไดรบการฝกฝน พฒนา เพราะจะสามารถชวยใหผเรยนเกดการเรยนรไดด บรรลเปาหมายของหลกสตร ดงนน ผสอนจงจำาเปนตองศกษาทำาความเขาใจในกระบวนการเรยนรตาง ๆ เพอใหสามารถเลอกใชในการจดกระบวนการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

๓. การออกแบบการจดการเรยนร ผสอนตองศกษาหลกสตรสถานศกษาใหเขาใจถงมาตรฐานการ

เรยนร ตวชวด สมรรถนะสำาคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค และสาระการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน แลวจงพจารณาออกแบบการจดการเรยนรโดยเลอกใชวธสอนและเทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนร การวดและประเมนผล เพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพและบรรลตามเปาหมายทกำาหนด

๔. บทบาทของผสอนและผเรยน การจดการเรยนรเพอใหผเรยนมคณภาพตามเปาหมายของ

หลกสตร ทงผสอนและผเรยนควรมบทบาท ดงน๔.๑ บทบาทของผสอน

๑) ศกษาวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล แลวนำาขอมลมาใชในการวางแผนการจดการเรยนร ททาทายความสามารถของผเรยน

๒) กำาหนดเปาหมายทตองการใหเกดขนกบผเรยน ดานความรและทกษะกระบวนการ ทเปนความคดรวบยอด หลกการ และความสมพนธ รวมทงคณลกษณะอนพงประสงค

๓) ออกแบบการเรยนรและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสมอง เพอนำาผเรยนไปสเปาหมาย

๔) จดบรรยากาศทเออตอการเรยนร และดแลชวยเหลอผเรยนใหเกดการเรยนร

๕) จดเตรยมและเลอกใชสอใหเหมาะสมกบกจกรรม นำาภมปญญาทองถน เทคโนโลยทเหมาะสมมาประยกตใชในการจดการเรยนการสอน

๖) ประเมนความกาวหนาของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย เหมาะสมกบธรรมชาตของวชาและระดบพฒนาการของผเรยน

๗) วเคราะหผลการประเมนมาใชในการซอมเสรมและพฒนาผเรยน รวมทงปรบปรงการจดการเรยนการสอนของตนเอง

๔.๒ บทบาทของผเรยน๑) กำาหนดเปาหมาย วางแผน และรบผดชอบการเรยนร

ของตนเอง๒) เสาะแสวงหาความร เขาถงแหลงการเรยนร วเคราะห

สงเคราะหขอความรตงคำาถาม คดหาคำาตอบหรอหาแนวทางแกปญหาดวยวธการตาง ๆ ลงมอปฏบตจรง สรปสงทไดเรยนรดวยตนเอง และนำาความรไปประยกตใช ในสถานการณตาง ๆ มปฏสมพนธ ทำางาน ทำากจกรรมรวมกบกลมและคร ประเมนและพฒนากระบวนการเรยนรของตนเองอยางตอเนอง

สอการเรยนร

สอการเรยนรเปนเครองมอสงเสรมสนบสนนการจดการกระบวนการเรยนร ใหผเรยนเขาถงความร ทกษะกระบวนการ และคณลกษณะตามมาตรฐานของหลกสตรไดอยางมประสทธภาพ สอการเรยนรมหลากหลายประเภท ทงสอธรรมชาต สอสงพมพ สอเทคโนโลย และเครอขาย การเรยนรตางๆ ทมในทองถน การเลอกใชสอควรเลอกใหมความเหมาะสมกบ

ระดบพฒนาการ และลลาการเรยนรทหลากหลายของผเรยน การจดหาสอการเรยนร ผเรยนและผสอนสามารถจดทำาและพฒนาขนเอง หรอปรบปรงเลอกใชอยางมคณภาพจากสอตางๆ ทมอยรอบตวเพอนำามาใชประกอบในการจดการเรยนรทสามารถสงเสรมและสอสารใหผเรยนเกดการเรยนร โดยสถานศกษาควรจดใหมอยางพอเพยง เพอพฒนาใหผเรยน เกดการเรยนรอยางแทจรง สถานศกษา เขตพนทการศกษา หนวยงานทเกยวของและผมหนาทจดการศกษาขนพนฐานควรดำาเนนการ ดงน

๑. จดใหมแหลงการเรยนร ศนยสอการเรยนร ระบบสารสนเทศการเรยนร และเครอขายการเรยนรทมประสทธภาพในสถานศกษาและชมชน เพอการศกษาคนควาและการแลกเปลยนประสบการณการเรยนร ระหวางสถานศกษา ทองถน ชมชน สงคมโลก

๒. จดทำาและจดหาสอการเรยนรสำาหรบการศกษาคนควาของผเรยน เสรมความรใหผสอน รวมทงจดหาสงทมอยในทองถนมาประยกตใชเปนสอการเรยนร

๓. เลอกและใชสอการเรยนรทมคณภาพ มความเหมาะสม มความหลากหลาย สอดคลอง กบวธการเรยนร ธรรมชาตของสาระการเรยนร และความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน

๔. ประเมนคณภาพของสอการเรยนรทเลอกใชอยางเปนระบบ ๕. ศกษาคนควา วจย เพอพฒนาสอการเรยนรใหสอดคลองกบ

กระบวนการเรยนรของผเรยน๖. จดใหมการกำากบ ตดตาม ประเมนคณภาพและประสทธภาพเกยวกบ

สอและการใชสอการเรยนรเปนระยะๆ และสมำาเสมอในการจดทำา การเลอกใช และการประเมนคณภาพสอการเรยนรทใชในสถานศกษา ควรคำานงถงหลกการสำาคญของสอการเรยนร เชน ความสอดคลองกบหลกสตร วตถประสงคการเรยนร การออกแบบกจกรรมการเรยนร การจดประสบการณใหผเรยน เนอหามความถก

ตองและทนสมย ไมกระทบความมนคงของชาต ไมขดตอศลธรรม มการใชภาษาทถกตอง รปแบบการนำาเสนอทเขาใจงาย และนาสนใจ

การวดและประเมนผลการเรยนร

การวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนตองอยบนหลกการพนฐานสองประการคอการประเมนเพอพฒนาผเรยนและเพอตดสนผลการเรยน ในการพฒนาคณภาพการเรยนรของผเรยน ใหประสบผลสำาเรจนน ผเรยนจะตองไดรบการพฒนาและประเมนตามตวชวดเพอใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนร สะทอนสมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนซงเปนเปาหมายหลกในการวดและประเมนผลการเรยนรในทกระดบไมวาจะเปนระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต การวดและประเมนผลการเรยนร เปนกระบวนการพฒนาคณภาพผเรยนโดยใชผลการประเมนเปนขอมลและสารสนเทศทแสดงพฒนาการ ความกาวหนา และความสำาเรจทางการเรยนของผเรยน ตลอดจนขอมลทเปนประโยชนตอการสงเสรมใหผเรยนเกด การพฒนาและเรยนรอยางเตมตามศกยภาพ

การวดและประเมนผลการเรยนร แบงออกเปน ๔ ระดบ ไดแก ระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต มรายละเอยด ดงน

๑. การประเมนระดบชนเรยน เปนการวดและประเมนผลทอยในกระบวนการจดการเรยนร ผสอนดำาเนนการเปนปกตและสมำาเสมอ ในการจดการเรยนการสอน ใชเทคนคการประเมนอยางหลากหลาย เชน การซกถาม การสงเกต การตรวจการบาน การประเมนโครงงาน การประเมนชนงาน/ ภาระงาน แฟมสะสมงาน การใชแบบทดสอบ ฯลฯ โดยผสอนเปนผประเมนเองหรอเปดโอกาส ใหผเรยนประเมนตนเอง เพอนประเมนเพอน ผปกครองรวมประเมน ในกรณทไมผานตวชวดใหม การสอนซอมเสรม

การประเมนระดบชนเรยนเปนการตรวจสอบวา ผเรยนมพฒนาการความกาวหนาในการเรยนร อนเปนผลมาจากการจดกจกรรมการเรยนการสอนหรอไม และมากนอยเพยงใด มสงทจะตองไดรบการพฒนาปรบปรงและ

สงเสรมในดานใด นอกจากนยงเปนขอมลใหผสอนใชปรบปรงการเรยนการสอนของตนดวย ทงนโดยสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด

๒. การประเมนระดบสถานศกษา เปนการประเมนทสถานศกษาดำาเนนการเพอตดสนผล การเรยนของผเรยนเปนรายป/รายภาค ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน นอกจากนเพอใหไดขอมลเกยวกบการจดการศกษา ของสถานศกษา วาสงผลตอการเรยนรของผเรยนตามเปาหมายหรอไม ผเรยนมจดพฒนาในดานใด รวมทงสามารถนำาผลการเรยนของผเรยนในสถานศกษาเปรยบเทยบกบเกณฑระดบชาต ผลการประเมนระดบสถานศกษาจะเปนขอมลและสารสนเทศเพอการปรบปรงนโยบาย หลกสตร โครงการ หรอวธการจดการเรยนการสอน ตลอดจนเพอการจดทำาแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามแนวทางการประกนคณภาพการศกษาและการรายงานผลการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษา สำานกงานเขตพนทการศกษา สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ผปกครองและชมชน

๓. การประเมนระดบเขตพนทการศกษา เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบเขตพนทการศกษาตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใชเปนขอมลพนฐานในการพฒนาคณภาพการศกษาของเขตพนทการศกษา ตามภาระความรบผดชอบ สามารถดำาเนนการโดยประเมนคณภาพผลสมฤทธของผเรยนดวยขอสอบมาตรฐานทจดทำาและดำาเนนการโดยเขตพนทการศกษา หรอดวยความรวมมอกบหนวยงานตนสงกด ในการดำาเนนการจดสอบ นอกจากนยงไดจากการตรวจสอบทบทวนขอมลจากการประเมนระดบสถานศกษาในเขตพนทการศกษา

๔. การประเมนระดบชาต เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบชาตตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน สถานศกษาตองจดใหผเรยนทกคนทเรยน ในชนประถมศกษาปท ๓ ชนประถมศกษาปท ๖ ชนมธยมศกษาปท ๓ และชนมธยมศกษาปท ๖ เขารบการประเมน ผลจากการประเมนใชเปนขอมลในการเทยบเคยงคณภาพการ

ศกษาในระดบตาง ๆ เพอนำาไปใชในการวางแผนยกระดบคณภาพการจดการศกษา ตลอดจนเปนขอมลสนบสนน การตดสนใจในระดบนโยบายของประเทศ

ขอมลการประเมนในระดบตาง ๆ ขางตน เปนประโยชนตอสถานศกษาในการตรวจสอบทบทวนพฒนาคณภาพผเรยน ถอเปนภาระความรบผดชอบของสถานศกษาทจะตองจดระบบดแลชวยเหลอ ปรบปรงแกไข สงเสรมสนบสนนเพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพบนพนฐาน ความแตกตางระหวางบคคลทจำาแนกตามสภาพปญหาและความตองการ ไดแก กลมผเรยนทวไป กลมผเรยนทมความสามารถพเศษ กลมผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตำา กลมผเรยนทมปญหาดานวนยและพฤตกรรม กลมผเรยนทปฏเสธโรงเรยน กลมผเรยนทมปญหาทางเศรษฐกจและสงคม กลมพการทางรางกายและสตปญญา เปนตน ขอมลจากการประเมนจงเปนหวใจของสถานศกษาในการดำาเนนการชวยเหลอผเรยนไดทนทวงท ปดโอกาสใหผเรยนไดรบการพฒนาและประสบความสำาเรจในการเรยน

สถานศกษาในฐานะผรบผดชอบจดการศกษา จะตองจดทำาระเบยบวาดวยการวดและประเมนผลการเรยนของสถานศกษาใหสอดคลองและเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบตทเปนขอกำาหนดของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใหบคลากรทเกยวของทกฝายถอปฏบตรวมกน

เกณฑการวดและประเมนผลการเรยน

๑. การตดสน การใหระดบและการรายงานผลการเรยน ๑.๑ การตดสนผลการเรยน

ในการตดสนผลการเรยนของกลมสาระการเรยนร การอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยนนน ผสอนตองคำานงถงการพฒนาผเรยนแตละคนเปนหลก และตองเกบขอมลของผเรยนทกดานอยางสมำาเสมอและตอเนองในแตละภาคเรยน รวมทงสอนซอมเสรมผเรยนใหพฒนาจนเตมตามศกยภาพ

(๑) ผเรยนตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมด

(๒) ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวดและผานตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด(ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวดโดยแตละตวชวดตองผานเกณฑการประเมนไมนอยกวารอยละ๕๐)

(๓) ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา(ผเรยนไดรบการตดสนผลการเรยนตงแตระดบ ๑ขนไป)

(๔) ผเรยนตองไดรบการประเมน และมผลการประเมนผานตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด ในการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน (ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน คณลกษณะอนพงประสงคในระดบดเยยม ด และผาน และผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนในระดบ ผาน)

การพจารณาเลอนชน ถาผเรยนมขอบกพรองเพยงเลกนอย และสถานศกษาพจารณาเหนวาสามารถพฒนาและสอนซอมเสรมได ใหอยในดลพนจของสถานศกษาทจะผอนผนใหเลอนชนได แตหากผเรยนไมผานรายวชาจำานวนมาก และมแนวโนมวาจะเปนปญหาตอการเรยนในระดบชนทสงขน สถานศกษาอาจตงคณะกรรมการพจารณาใหเรยนซำาชนได ทงนใหคำานงถงวฒภาวะและความรความสามารถของผเรยนเปนสำาคญ

๑.๒ การใหระดบผลการเรยนในการตดสนระดบผลการเรยนรายวชาหรอระดบคณภาพการปฏบตของผเรยนเปนระบบตวเลข ระบบทใชคำาสำาคญสะทอนมาตรฐาน การประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน และคณลกษณะอนพงประสงคนนใหระดบผลการประเมนเปน ดเยยม ด และผานการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน จะตองพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรม การปฏบตกจกรรมและผลงานของผเรยน ตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด และใหผลการเขารวมกจกรรมเปนผาน และไมผาน

๑.๓ การรายงานผลการเรยน การรายงานผลการเรยนเปนการสอสารใหผปกครองและผเรยน

ทราบความกาวหนา ในการเรยนรของผเรยน ซงสถานศกษาตองสรปผลการประเมนและจดทำาเอกสารรายงานใหผปกครองทราบเปนระยะ ๆ หรออยาง

นอยภาคเรยนละ ๑ ครงการรายงานผลการเรยนสามารถรายงานเปนระดบคณภาพการปฏบตของผเรยนทสะทอนมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนร๒. เกณฑการจบการศกษาระดบมธยมศกษาตอนตน

(๑) ผเรยนเรยนรายวชาพนฐาน และรายวชา/กจกรรมเพมเตมตามโครงสรางเวลาเรยน ทหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานกำาหนด (ผเรยนเรยนรายวชาพนฐานปละ ๘๔๐ชวโมงและรายวชาเพมเตมปละ ๒๔๐ชวโมง)

(๒) ผเรยนตองมผลการประเมนรายวชาพนฐาน ผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษากำาหนด (ผเรยนตองมผลการประเมนรายวชาพนฐานระดบ ๑ ขนไปทกรายวชา)

(๓) ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนในระดบผานเกณฑ การประเมนตามทสถานศกษากำาหนด (ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนในระดบ ดเยยม ด และผาน)

(๔) ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคในระดบผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษากำาหนด (ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคในระดบ ดเยยม ด และผาน)

(๕) ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและมผลการประเมนผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษากำาหนด (ผเรยน เขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนโดยมเวลาเขารวมกจกรรมปละ ๑๒๐ชวโมง และไดรบการประเมน ผาน ทกกจกรรม)เอกสารหลกฐานการศกษา

เอกสารหลกฐานการศกษา เปนเอกสารสำาคญทบนทกผลการเรยน ขอมลและสารสนเทศ ทเกยวของกบพฒนาการของผเรยนในดานตาง ๆ แบงออกเปน ๒ ประเภท ดงน

๑. เอกสารหลกฐานการศกษาทกระทรวงศกษาธการกำาหนด๑.๑ ระเบยนแสดงผลการเรยน(ปพ.๑)

เปนเอกสารแสดงผลการเรยนและรบรองผลการเรยนของผเรยนตามรายวชา ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา และผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน สถานศกษาจะตองบนทกขอมลและออกเอกสารนใหผเรยนเปนรายบคคล เมอผเรยนจบการศกษาระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท ๖) จบการศกษาภาคบงคบ(ชนมธยมศกษาปท ๓) จบการศกษาขนพนฐาน(ชนมธยมศกษาปท ๖) หรอเมอลาออกจากสถานศกษาในทกกรณ

๑.๒ ประกาศนยบตร (ปพ.๒) เปนเอกสารแสดงวฒการศกษาเพอรบรองศกดและสทธของผจบ

การศกษา ทสถานศกษาใหไวแกผจบการศกษาภาคบงคบ และผจบการศกษาขนพนฐานตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

๑.๓ แบบรายงานผสำาเรจการศกษา(ปพ.๓) เปนเอกสารอนมตการจบหลกสตรโดยบนทกรายชอและขอมลของผจบ

การศกษาระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท ๖) ผจบการศกษาภาคบงคบ(ชนมธยมศกษาปท ๓) และผจบการศกษาขนพนฐาน (ชนมธยมศกษาปท ๖)

๒. เอกสารหลกฐานการศกษาทสถานศกษากำาหนด เปนเอกสารทสถานศกษาจดทำาขนเพอบนทกพฒนาการ ผลการเรยนร

และขอมลสำาคญ เกยวกบผเรยน ไดแก๒.๑ แบบบนทกผลการเรยนประจำารายวชา (แบบ ๑)

เปนเอกสารทสถานศกษาจดทำาขนเพอบนทกพฒนาการผลการเรยนร สำาหรบพจารณา ตดสนผลการเรยนแตละรายวชาพนฐาน/เพมเตม เปนรายหองเรยน

๒.๒แบบบนทกผลการพฒนาคณภาพผเรยน (แบบ๒)เปนเอกสารทสถานศกษาจดทำาขนเพอบนทกการประเมนการอาน

คดวเคราะหและเขยน และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนเปนรายหองเรยน

๒.๓ แบบบนทกผลกจกรรมพฒนาผเรยน (แบบ๓)

เปนเอกสารทสถานศกษาจดทำาขนเพอบนทกสรปผลกจกรรมแนะแนว ลกเสอ-เนตรนาร ชมรมและกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนรายหองเรยน

๒.๔แบบรายงานประจำาตวนกเรยน (แบบ๕)เปนเอกสารทสถานศกษาจดทำาขนเพอบนทกขอมลเกยวกบผล

การเรยน พฒนาการในดานตางๆและขอมลอนๆของผเรยนเปนรายบคคล ทงทสถานศกษาและทบาน เพอใชสำาหรบสอสารระหวางสถานศกษากบผปกครองของผเรยนใหทราบ และเกดความเขาใจในตวผเรยนรวมกน

๒.๕ระเบยนสะสม (แบบ ๖)เปนเอกสารทสถานศกษาจดทำาขนเพอบนทกขอมลเกยวกบ

พฒนาการของผเรยนในดานตางๆ เปนรายบคคล โดยจะบนทกขอมลของผเรยนอยางตอเนอง ตลอดชวงระยะเวลาการศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ๑๒ป

๒.๖ใบรบรองผลการเรยน เปนเอกสารทสถานศกษาจดทำาขนเพอใชเปนเอกสารสำาหรบ

รบรองสถานภาพทางการเรยนของผเรยนเปนการชวคราว ตามทผเรยนรองขอ ทงกรณทผเรยนกำาลงศกษาอยในสถานศกษาและเมอจบการศกษาไปแลว แตกำาลงรอรบหลกฐานการศกษา

การเทยบโอนผลการเรยน

สถานศกษาสามารถเทยบโอนผลการเรยนของผเรยนในกรณตางๆไดแก การยายสถานศกษา การเปลยนรปแบบการศกษา การยายหลกสตร การออกกลางคนและขอกลบเขารบการศกษาตอ การศกษาจากตางประเทศและขอเขาศกษาตอในประเทศ นอกจากน ยงสามารถเทยบโอนความร ทกษะ ประสบการณจากแหลงการเรยนรอนๆ เชน สถานประกอบการ สถาบนศาสนา สถาบนการฝกอบรมอาชพ การจดการศกษาโดยครอบครว

การเทยบโอนผลการเรยนควรดำาเนนการในชวงกอนเปดภาคเรยนแรก หรอตนภาคเรยนแรก ทสถานศกษารบผขอเทยบโอนเปนผเรยน

ทงน ผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนตองศกษาตอเนองในสถานศกษาทรบเทยบโอนอยางนอย ๑ ภาคเรยน โดยสถานศกษาทรบผเรยนจากการเทยบโอนควรกำาหนดรายวชา/จำานวนหนวยกตทจะรบเทยบโอนตามความเหมาะสม

การพจารณาการเทยบโอน สามารถดำาเนนการได ดงน๑. พจารณาจากหลกฐานการศกษา และเอกสารอน ๆ ทใหขอมลแสดง

ความร ความสามารถของผเรยน๒. พจารณาจากความร ความสามารถของผเรยนโดยการทดสอบดวย

วธการตาง ๆ ทงภาคความรและภาคปฏบต ๓. พจารณาจากความสามารถและการปฏบตในสภาพจรง การเทยบโอนผลการเรยนใหเปนไปตาม ประกาศ หรอ แนวปฏบต ของ

กระทรวงศกษาธการสำาหรบการเทยบโอนเขาสการศกษาในระบบระดบการศกษาขนพนฐาน ใหดำาเนนการตามแนวปฏบตเกยวกบการเทยบโอนผลการเรยนเขาสการศกษาในระดบการศกษาขนพนฐาน

การบรหารจดการหลกสตร

โรงเรยนสงกดกองการศกษาเทศบาลเมองปากพนงสนบสนน สงเสรมการใชและพฒนาหลกสตรใหเปนไปอยางมประสทธภาพ ใหการดำาเนนการจดทำาหลกสตรสถานศกษาและการจดการเรยนการสอนของสถานศกษาใหมประสทธภาพสงสด เพอสงผลใหการพฒนาคณภาพผเรยนบรรลตามมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดไวในระดบชาต โดยมการวางแผนและดำาเนนการใชหลกสตร การปรบปรงและพฒนาหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนสงกดกองการศกษาเทศบาลเมองปากพนงใหมความสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางสถานศกษาขนพนฐาน มการเพมเตมหลกสตรทองถน ในสวนเกยวกบสภาพปญหาในชมชนและสงคม ภมปญญาทองถนและความตองการของผเรยน โดยทกภาคสวนเขามามสวนรวมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา

ภาคผนวก

คณะผจดทำา

1.วาทรอยตรวฒนชย ละอองศรวงศ ผอำานวยการเชยวชาญ2.นายจรวธ บญราษฎร รองผอำานวยการชำานาญ3.นางสาวเรวด เถาสด คร หวหนากลมสาระการเรยนร

ภาษาตางประเทศ4.นางสาวสโรชา สงขคนต คร อตราจาง

คำนำ · Web viewมาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข อม ลข...

Documents

dlit.ac.thdlit.ac.th/resources_ftp/THAI/LessonPlans/P3/... · Web viewสาระสำค ญ/ความค ดรวบยอด การใช กระบวนการอ

จดหมายข่าวบันดาร์ฯ...จดหมายข าวบ นดาร ฯ ~ ข าวสาร สาระน าร เพ อประโยชน

Content - RBRUต วอย างเช น อ นเทอร เน ท จ ดว าเป นนว ตกรรมหน Éง ในย คโลกข อม ลข าวสาร

ความรู้ ความเข้าใจ และความ ...ethesisarchive.library.tu.ac.th/thesis/2016/TU_2016...ความร ความเข าใจ และความค

kru2day.com¸šท... · Web viewช กระบวนการอ านสร างความร และความค ดไปใช ต ดส นใจแก ป ญหา

¸«น่วยการ... · Web view3. สาระสำค ญ/ความค ดรวบยอด มารยาทไทยเป นว ฒนธรรมไทยท

รายงานผลการประเมินคุณภาพ ...web.kmutt.ac.th/qa/upload/2014/New Folder/GMI.pdfแก ผ บร โภคและส งคม และความค

ค ำน ำ¸ าษาอังกฤษ...ต 1.3 น าเสนอข อม ลข าวสาร ความค ดรวบยอด และความค ดเห

บทที่ 1 · Web viewเป นประจำ ม สมาช กร วมแลกเปล ยนส งข าวสาร ผ านรายการทางจดหมาย

บทที่ 7 เทคโนโลยีสารสนเทศ และ ...2.2 ระบบการส งข าวสาร (message-handing system) 2.3 ระบบการประช

10 เรื่อง ฟ งเพลิน ฝ ก IELTS Listening · Kru Jeab IELTS KJP013_TED ติดตามข าวสาร IELTS ได ที่: facebook.com/krujeabielts

· Web viewเอกสารเผยแพร ความร ข าวสาร สำหร บส ทธ ของผ ส งอาย 1. บ ตรประจำต วประชาชน

บรรณานุกรม - Chiang Mai Universityarchive.lib.cmu.ac.th/full/T/2556/noned40856ns_bib.pdfศ นย ข อม ลข าวสาร : งานบร การข

(หน้าปกนอก) · Web viewงานว จ ย เร อง การสำรวจราคา ส นค า ข าวสาร ข าวเหน ยว น

narhumon17.files.wordpress.com · Web view1 สาระสำค ญ/ความค ดรวบยอด การเผาไหม ของแก สซ ลเฟอร ไดออกไซด

บันทึกข้อความrms.pktc.ac.th/files/3779900077782_13080510101524.docx · Web viewรายละเอ ยด เพ อทดสอบความร และความค

บทที่ 3arts.kmutt.ac.th/ssc231/document... · Web viewแผนการสอนบทท 5 (3 คาบ) ความค ดรวบยอด การร ส กและการร

· Web viewค ม อ การปฏ บ ต งานการให บร การข อม ลข าวสาร ณ ศ นย ข อม ลข าวสาร ค ม

ประมวลภาพการอบรม โครงการให ความรีู่ ยวกเกข ับพรบอม าวสาร ...€¦ · ประมวลภาพการอบรม

การจัดการเรียนรู้¸าร...การจ ดการเร ยนร เพ อเสร มสร างความค ดรวบยอด รองศาสตราจารย