คํานํา · ใบงานที่ 8.1 การสร างแบบทดสอบ...

คํานํา

สํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ไดมีขอตกลงความรวมมือกับมหาวิทยาลัยพะเยา ภายใตโครงการปฏิรูปหลักสูตรการศึกษาแหงชาติ ไดใหมีการพัฒนาหลักสูตรและแผนการสอน เอกสารประกอบการสอน คูมือครู ท่ีบูรณาการความรูดานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารกับกลุมอาชีพ เพ่ือใชประกอบการเรียนการสอนของสถานศึกษาท่ีเขารวมโครงการ

คูมือครูรายวิชา การผลิตสื่อมัลติมีเดีย 1 มีเนื้อหาสาระสอดคลองกับเอกสารประกอบการ

สอน โดยนําเสนอเปนกิจกรรมจํานวน 10 กิจกรรมแตละกิจกรรมประกอบไปดวย จํานวนคาบท่ีใชสอน จุดประสงคการเรียน แนวคิดตัวอยาง สื่อ อุปกรณ ใบงาน วิธีการดําเนินการ การวัดและการประเมินผล และแหลงขอมูลเพ่ิมเติม

ผูจัดทําเอกสารประกอบการสอนหวังเปนอยางยิ่งวา เอกสารประกอบการสอนเลมนี้จะเปน

ประโยชนตอผูเรียนและผูท่ีสนใจ เพ่ือใหผูเรียนสามารถนําความรูท่ีไดไปประยุกตใชไดในอนาคต และขอขอบคุณ สํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (สพฐ.) และสถานศึกษาท่ีเขารวมโครงการ

ผูจัดทํา ปรัชญา นวนแกว 2 มกราคม 2557

สารบัญ หนา

คํานํา กิจกรรมท่ี 1 บทนํา 1 1.1 ความหมายของสื่อมัลติมีเดีย 2 1.2 สื่อการเรียนการสอน บทบาทและคุณลักษณะสื่อมัลติมีเดีย 2 กิจกรรมท่ี 2 หลักการและการออกแบบส่ือมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ 4 2.1 ทฤษฏีและองคประกอบของสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ 5 2.2 การออกแบบและการประยุกตใชสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ 5 กิจกรรมท่ี 3 การพัฒนาส่ือมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate 7 3.1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 1 8 3.2 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 2 9 3.3 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 3 9 3.4 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 4 10 กิจกรรมท่ี 4 การพัฒนาส่ือมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 2 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบ้ืองตน 11 4.1 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน ตอนท่ี 1 12 4.2 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน ตอนท่ี 2 13 4.3 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน ตอนท่ี 3 13 4.4 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน ตอนท่ี 4 14 กิจกรรมท่ี 5 การพัฒนาส่ือมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 3 การสรางโปรเจ็คและการนําเขาขอมูลจากโปรแกรมอ่ืน 16 5.1 การสรางโปรเจ็ค Captivate 7 ตอนท่ี 1 17 5.2 การสรางโปรเจ็ค Captivate 7 ตอนท่ี 2 18 5.3 การสรางโปรเจ็ค Captivate 7 ตอนท่ี 3 18 5.4 การสรางโปรเจ็ค Captivate 7 ตอนท่ี 4 19 5.5 การจัดการเก่ียวกับสไลด ตอนท่ี 1 19 5.6 การจัดการเก่ียวกับสไลด ตอนท่ี 2 20

กิจกรรมท่ี 6 การพัฒนาส่ือมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 4 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง 22 6.1 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ตอนท่ี 1 23 6.2 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ตอนท่ี 2 23 6.3 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ตอนท่ี 3 24 6.4 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ตอนท่ี 4 25 กิจกรรมท่ี 7 การพัฒนาส่ือมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 5 ตัวแปรและแอคช่ัน 27 7.1 ตัวแปรและแอคชั่น ตอนท่ี 1 28 7.2 ตัวแปรและแอคชั่น ตอนท่ี 2 29 7.3 ตัวแปรและแอคชั่น ตอนท่ี 3 29 กิจกรรมท่ี 8 การพัฒนาส่ือมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ 31 8.1 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 1 32 8.2 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 2 33 8.3 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 3 34 8.4 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 4 34 8.5 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 5 35 กิจกรรมท่ี 9 การพัฒนาส่ือมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 7 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค 37 9.1 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ตอนท่ี 1 38 9.2 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ตอนท่ี 2 39 9.3 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ตอนท่ี 3 39 กิจกรรมท่ี 10 การพัฒนาส่ือมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 8 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค 41 10.1 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค ตอนท่ี 1 42 10.2 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค ตอนท่ี 2 43 10.3 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค ตอนท่ี 3 43

ใบงานกิจกรรมท่ี 1 บทนํา ใบงานท่ี 1.1 ความหมายของสื่อมัลติมีเดีย 45 ใบงานท่ี 1.2 สื่อการเรียนการสอน บทบาทและคุณลักษณะสื่อมัลติมีเดีย 51 ใบงานกิจกรรมท่ี 2 หลักการและการออกแบบส่ือมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ ใบงานท่ี 2.1 ทฤษฏีและองคประกอบของสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ 56 ใบงานท่ี 2.2 การออกแบบและการประยุกตใชสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ 61 ใบงานกิจกรรมท่ี 3 การพัฒนาส่ือมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรปู ตอนท่ี 1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ใบงานท่ี 3.1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 1 66 ใบงานท่ี 3.2 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 2 72 ใบงานท่ี 3.3 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 3 77 ใบงานท่ี 3.4 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 4 81 ใบงานกิจกรรมท่ี 4 การพัฒนาส่ือมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรปู ตอนท่ี 2 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบ้ืองตน ใบงานท่ี 4.1 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน ตอนท่ี 1 87 ใบงานท่ี 4.2 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน ตอนท่ี 2 94 ใบงานท่ี 4.3 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน ตอนท่ี 3 101 ใบงานท่ี 4.4 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน ตอนท่ี 4 106 ใบงานกิจกรรมท่ี 5 การพัฒนาส่ือมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรปู ตอนท่ี 3 การสรางโปรเจ็คและการนําเขาขอมูลจากโปรแกรมอ่ืน ใบงานท่ี 5.1 การสรางโปรเจ็ค Captivate 7 ตอนท่ี 1 117 ใบงานท่ี 5.2 การสรางโปรเจ็ค Captivate 7 ตอนท่ี 2 127 ใบงานท่ี 5.3 การสรางโปรเจ็ค Captivate 7 ตอนท่ี 3 139 ใบงานท่ี 5.4 การสรางโปรเจ็ค Captivate 7 ตอนท่ี 4 157 ใบงานท่ี 5.5 การจัดการเก่ียวกับสไลด ตอนท่ี 1 170 ใบงานท่ี 5.6 การจัดการเก่ียวกับสไลด ตอนท่ี 2 177

ใบงานกิจกรรมท่ี 6 การพัฒนาส่ือมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรปู ตอนท่ี 4 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ใบงานท่ี 6.1 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ตอนท่ี 1 184 ใบงานท่ี 6.2 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ตอนท่ี 2 189 ใบงานท่ี 6.3 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ตอนท่ี 3 197 ใบงานท่ี 6.4 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ตอนท่ี 4 201 ใบงานกิจกรรมท่ี 7 การพัฒนาส่ือมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรปู ตอนท่ี 5 ตัวแปรและแอคช่ัน ใบงานท่ี 7.1 ตัวแปรและแอคชั่น ตอนท่ี 1 205 ใบงานท่ี 7.2 ตัวแปรและแอคชั่น ตอนท่ี 2 210 ใบงานท่ี 7.3 ตัวแปรและแอคชั่น ตอนท่ี 3 215 ใบงานกิจกรรมท่ี 8 การพัฒนาส่ือมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรปู ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ ใบงานท่ี 8.1 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 1 219 ใบงานท่ี 8.2 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 2 227 ใบงานท่ี 8.3 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 3 234 ใบงานท่ี 8.4 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 4 242 ใบงานท่ี 8.5 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 5 251 ใบงานกิจกรรมท่ี 9 การพัฒนาส่ือมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรปู ตอนท่ี 7 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ใบงานท่ี 9.1 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ตอนท่ี 1 258 ใบงานท่ี 9.2 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ตอนท่ี 2 265 ใบงานท่ี 9.3 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ตอนท่ี 3 272 ใบงานกิจกรรมท่ี 10 การพัฒนาส่ือมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 8 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค ใบงานท่ี 10.1 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค ตอนท่ี 1 279 ใบงานท่ี 10.2 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค ตอนท่ี 2 284 ใบงานท่ี 10.3 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค ตอนท่ี 3 289

กิจกรรมท่ี 1 บทนํา

1. คาบท่ีเรียน คาบท่ี 1 - 4

2. จุดประสงค

2.1 ผูเรียนสามารถบอกความหมายของสื่อมัลติมีเดียได 2.2 ผูเรียนสามารถอธิบายแนวคิดการจัดการเรียนรูได 2.3 ผูเรียนสามารถอธิบายสื่อการเรียนการสอนได 2.4 ผูเรียนสามารถอธิบายบทบาทและคุณลักษณะสื่อมัลติมีเดียได

3. แนวคิด

ปจจุบันมีการพัฒนารูปแบบของมัลติมีเดียใหสอดคลองกับทฤษฎีการเรียนรูมากมาย สําหรับมัลติมีเดียเพ่ือพัฒนาการเรียนการสอน เปนสวนหนึ่งของรูปแบบบทเรียนท่ีอํานวยความสะดวกใหกับผูเรียนและผูสอน นอกจากนั้นยังรวบรวม เนื้อหา คําถาม คําตอบ กระบวนการเรียน สื่อตางๆ ท่ีมีความนาสนใจ ดึงดูดผูเรียนใหอยูกับเนื้อหาท่ีเขาใจยาก ชวยอธิบายสิ่งท่ีไมสามารถสัมผัสหรือมองดวยสายตาปกติได และเปนการกระตุนใหผูเรียนเกิดการอยากสํารวจ คิดคน สืบคน รูจักสรางและออกแบบรูปแบบการเรียนของตนเองตามความสนใจ ซ่ึงแนวคิดเหลานี้ตางสอดคลองกับทฤษฎีการเรียนรูของนักปรัชญามากมาย

4. ส่ือ – อุปกรณ

4.1 ใบงาน ใบงานท่ี เรื่อง เวลา (นาที)

1.1 ความหมายของสื่อมัลติมีเดีย 40 1.2 สื่อการเรียนการสอน บทบาทและคุณลักษณะสื่อ

มัลติมีเดีย 30

4.2 อ่ืน ๆ

4.2.1 เครื่องคอมพิวเตอร 4.2.2 เครื่องฉายภาพโปรเจคเตอร และฉากรับภาพ 4.2.3 เอกสารประกอบการบรรยาย 4.2.4 อินเทอรเน็ต 4.2.5 การบาน

5. วิธีการดําเนินการ 5.1 การจัดเตรียม

5.1.1 จัดเตรียมเอกสารประกอบการสอน บทท่ี 1 บทนํา 5.1.2 จัดเตรียมใบงานท่ี 1.1 - 1.2

5.2 ข้ันตอนการดําเนินการ

สัปดาหท่ี 1 คาบท่ี 1 - 2 5.2.1 ผูสอนชี้แจงจุดประสงคการเรียนรู ภาพรวมของเนื้อหา กิจกรรมการเรียนการสอน

การวัดและการประเมินผลท่ีจะตองดําเนินการ 5.2.2 ผูสอนอธิบาย เอกสารประกอบการสอน บทท่ี 1 บทนํา

5.2.2.1 เรื่อง ความหมายของสื่อมัลติมีเดีย 1) สื่อ คือ อะไร 2) มัลติมีเดีย คือ อะไร 3) นักการศึกษาและความหมายของสื่อมัลติมีเดีย

5.2.3 ผูสอนสุมจํานวนนักเรียนสัก 3-5 คน เพ่ือใหนักเรียนยกตัวอยางสื่อมัลติมีเดีย 5.2.4 ผูสอนสอบถามความเขาใจและตรวจสอบปญหาตางๆ และใหนักเรียนแบงกลุม

ออกเปนกลุมละ 3-5 คน 5.2.5 ใหแตละกลุมตอบคําถามในใบงานท่ี 1.1 เรื่อง ความหมายของสื่อมัลติมีเดีย ขอ 6.1

แลวชวยกันเฉลย 5.2.6 ผูสอนตั้งคําถาม ใหผูเรียนชวยกันหาคําตอบดวยตนเอง 5.2.7 ผูสอนอธิบาย เอกสารประกอบการสอนบทท่ี 1 บทนํา

5.2.7.1 เรื่อง แนวคิดการจัดการเรียนรู 1) แนวคิดการจัดการเรียนรูท่ียึดผูเรียนเปนสําคัญ 2) หลักการในการจัดการเรียนรูท่ียึดเปนเรียนเปนสําคัญ 3) วิธีการจัดการเรียนรูท่ียึดผูเรียนเปนสําคัญ 4) การจัดการเรียนรูใหผูเรียนไดพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ 5) รูปแบบการจัดการเรียนการสอนท่ียึดผูเรียนเปนสําคัญ

5.2.8 ใหแตละกลุมตอบคําถามในใบงานท่ี 1.1 เรื่อง ความหมายของสื่อมัลติมีเดีย ขอ 6.2แลวชวยกันเฉลย

5.2.9 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหา พรอมเสนอแนะเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียนสามารถศึกษาดวยตนเองไดงายข้ึน

สัปดาหท่ี 1 คาบท่ี 3 - 4 5.2.10 ผูสอนทบทวนเรื่องท่ีเรียนกอนหนานี้ 5.2.11 ผูสอนอธิบาย เอกสารประกอบการสอนบทท่ี 1 บทนํา

5.2.11.1 เรื่อง สื่อการเรียนการสอน

5.2.11.2 เรื่อง บทบาทและคุณลักษณะสื่อมัลติมีเดีย 1) บทบาทของสื่อมัลติมีเดียในฐานะคอมพิวเตอรชวยสอน 2) บทบาทของสื่อมัลติมีเดียเพ่ือการศึกษา 3) ลักษณะของสื่อมัลติมีเดียเพ่ือการศึกษา 4) คุณลักษณะสําคัญของสื่อมัลติมีเดีย

5.2.12 ผูสอนตั้งคําถาม ใหผูเรียนชวยกันหาคําตอบ 5.2.13 ผูสอนสอบถามความเขาใจและตรวจสอบปญหาตางๆ และใหนักเรียนแบงกลุม

ออกเปนกลุมละ 3-5 คน 5.2.14 ใหแตละกลุมทําใบงานท่ี 1.2 สื่อการเรียนการสอน บทบาทและคุณลักษณะสื่อ

มัลติมีเดีย แลวสงทายชั่วโมง 5.2.15 ผูสอนสุมนักเรียน 2-3 คน นําเสนองานและสรุปความรูท่ีไดรับ 5.2.16 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหา พรอมเสนอแนะเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียนสามารถ

ศึกษาดวยตนเองไดงายข้ึน 5.2.17 ผูสอนครูนัดหมายเรื่องท่ีจะเรียนในครั้งตอไป

6. การวัดและการประเมินผล

6.1 สังเกตจากพฤติกรรมในการทํากิจกรรมเดี่ยวและกลุม 6.2 สังเกตจากการตอบคําถาม 6.3 สังเกตจากการนําเสนอและคําตอบในใบงาน 6.4 สังเกตจากการแกปญหาเฉพาะหนา 6.5 สังเกตจากการชวยเหลือเพ่ือน 6.6 ตรวจสอบคะแนนในใบงาน 6.7 เกณฑการวัดและการประเมินผล

6.7.1 วัดจากการตอบคําถามผูสอนและใบงาน ในเกณฑไมนอยกวารอยละ 60 หรือ 6.7.2 วัดจากการใหความรวมมือในชั้นเรียน ในเกณฑไมนอยกวารอยละ 60 หรือ 6.7.3 วัดจากการปฏิบัติตามใบงาน ในเกณฑไมนอยกวารอยละ 60

7. แหลงขอมูลเพ่ิมเติม

7.1 เอกสารประกอบการสอน 7.2 อินเทอรเน็ต

กิจกรรมท่ี 2 หลักการและการออกแบบสื่อมัลติมเีดียแบบมปีฏิสัมพันธ

2.1 ผูเรียนสามารถอธิบายทฤษฏีเก่ียวกับสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธได 2.2 ผูเรียนสามารถบอกองคประกอบการเรียนรูได 2.3 ผูเรียนสามารถอธิบายการออกแบบสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธได 2.4 ผูเรียนสามารถประยุกตใชทฤษฎีการเรียนรูได

ในการพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธใหมีคุณภาพและประสิทธิภาพ จําเปนอยางยิ่งท่ีตองศึกษาหลักการและทฤษฎีท่ีเก่ียวของ เพ่ือใหสื่อมีความถูกตอง สอดคลองและตอเนื่อง การอาศัยความรูเฉพาะดาน ทฤษฎีทางจิตวิทยา รูปแบบการเรียนรู ลักษณะเฉพาะของสื่อมัลติมีเดีย และทฤษฎีท่ีนักการศึกษายอมรับ จะเปนสวนสําคัญท่ีทําใหสื่อมัลติมีเดียมีความนาสนใจตอผูเรียน

นอกจากนั้นการพัฒนาสื่อการเรียนรู โดยไรแนวทางหรือหลักการ ทําใหการวางแผน ระยะเวลาในการพัฒนาคลาดเคลื่อน หรือ ผิดพลาด อีกท้ังผลกระทบจากผลลัพธท่ีไมเปนไปตามวัตถุประสงคท่ีกําหนด อาจกอใหเกิดปญหากับผูเรียน อยางไรก็ตามกระบวนการพัฒนาสื่อการเรียนรูสามารถปรับปรุงแกไขได หากมีการวางโครงการหรือออกแบบสื่อไวอยางถูกตอง

2.1 ทฤษฏี และองค ประกอบของสื่ อ มั ลติ มี เ ดี ยแบบ มีปฏิสัมพันธ

2.2 การออกแบบและการประยุกตใชสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ

5. วิธีการดําเนินการ 5.1 การจัดเตรียม

5.1.1 จัดเตรียมเอกสารประกอบการสอน บทท่ี 2 หลักการและการออกแบบสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ

5.1.2 จัดเตรียมใบงานท่ี 2.1 - 2.2

5.2 ข้ันตอนการดําเนินการ สัปดาหท่ี 2 คาบท่ี 5 - 6 5.2.1 ผูสอนชี้แจงจุดประสงคการเรียนรู ภาพรวมของเนื้อหา กิจกรรมการเรียนการสอน

การวัดและการประเมินผลท่ีจะตองดําเนินการ 5.2.2 ผูสอนอธิบาย เอกสารประกอบการสอน

บทท่ี 2 หลักการและการออกแบบสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ 5.2.2.1 เรื่อง ทฤษฏีเก่ียวกับสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ

1) ทฤษฎีการสื่อสาร 2) ทฤษฎีการเรียนรูพฤติกรรมนิยม (Behaviorism) 3) ทฤษฎีการเรียนรูปญญานิยม (Cognitivism) 4) ทฤษฎีการเรียนรูการสรางสรรคองคความรูดวยปญญา หรือ พุทธิ

ปญญานิยม (Constructivism) 5) ทฤษฎีการเรียนรูของกาเย (Gagne)

5.2.2.2 เรื่อง องคประกอบการเรียนรู 5.2.3 ใหแตละคนทําใบงานท่ี 2.1 ทฤษฏีและองคประกอบของสื่อมัลติมีเดียแบบมี

ปฏิสัมพันธ แลวชวยกันเฉลย 5.2.4 ผูสอนตั้งคําถาม ใหผูเรียนชวยกันหาคําตอบดวยตนเอง 5.2.5 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหา พรอมเสนอแนะเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียนสามารถ

ศึกษาดวยตนเองไดงายข้ึน

สัปดาหท่ี 2 คาบท่ี 7 - 8 5.2.6 ผูสอนทบทวนเรื่องท่ีเรียนกอนหนานี้ 5.2.7 ผูสอนอธิบาย เอกสารประกอบการสอน

บทท่ี 2 หลักการและการออกแบบสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ 5.2.7.1 เรื่อง การออกแบบสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ

1) การเราความสนใจใหพรอมท่ีจะเรียน 2) วัตถุประสงคของการเรียน 3) ทบทวนความรูเดิม 4) ใหเนื้อหาและความรูใหม 5) แสดงความสัมพันธของเนื้อหา

6) กระตุนการตอบสนอง 7) ใหขอมูลปอนกลับ 8) ทดสอบ 9) การนําความรูไปใช

5.2.7.2 เรื่อง การประยุกตใชทฤษฎีการเรียนรู 1) การประยุกตใชทฤษฎีการเรียนรูพฤติกรรมนิยม 2) การประยุกตใชทฤษฎีการเรียนรูพุทธิปญญานิยม

5.2.8 ผูสอนตั้งคําถาม ใหผูเรียนชวยกันหาคําตอบ 5.2.9 ใหแตละคนทําใบงานท่ี 2.2 การออกแบบและการประยุกตใชสื่อมัลติมีเดียแบบมี

ปฏิสัมพันธ แลวสงทายชั่วโมง 5.2.10 ผูสอนสุมนักเรียน 2-3 คนมานําเสนองานของใบงานท่ี 2.2 การออกแบบและการ

ประยุกตใชสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ 5.2.11 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหา พรอมเสนอแนะเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียนสามารถ

7.1 เอกสารประกอบการสอน 7.2 อินเทอรเน็ต

กิจกรรมท่ี 3 การพัฒนาสื่อมัลติมเีดยีแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป

ตอนท่ี 1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate

2. จุดประสงค 2.1 ผูเรียนทราบคุณสมบัติเดนของโปรแกรม Adobe Captivate 2.2 ผูเรียนทราบความตองการคุณสมบัติของฮารดแวร สําหรับโปรแกรม Adobe Captivate 2.3 ผูเรียนทราบหลักการทํางานของโปรแกรม Adobe Captivate 2.4 ผูเรียนสามารถดาวนโหลดโปรแกรม Adobe Captivate 2.5 ผูเรียนสามารถติดตั้งโปรแกรม Adobe Captivate

ในปจจุบันเทคโนโลยีสารสนเทศไดมีบทบาทมาก การนําสื่อมัลติมีเดียมาประยุกตใชในการนําเสนอจึงไดรับความนิยมอยางมาก เชน การเตรียมงานนําเสนอเนื้อหาเรื่องใดเรื่องหนึ่งตอผูเขาชม การพัฒนาสื่อการเรียนรูมาใชประกอบการสอน ทําใหมีความแปลกใหม ดึงดูดความสนใจของกลุมเปาหมายในทุกสายงาน เชน ครูอาจารย นักประชาสัมพันธ นักการขายหรือนักการตลาด เปนตน

ซอฟแวรหรือโปรแกรมตาง ๆ ดานการสรางสื่อการนําเสนอจึงเกิดข้ึนมากมาย สําหรับ Adobe บริษัทชั้นนําดานโปรแกรมกราฟกระดับโลกท่ีสรางโปรแกรมสุดยอดพัฒนากราฟกอยาง Adobe Photoshop หันมาพัฒนาโปรแกรมท่ีสรางสื่อการนําเสนอรูปแบบมัลติมีเดีย คือ Adobe Captivate

ท่ีมาของโปรแกรม Adobe Captivate นั้นเกิดจากการเขามาซ้ือกิจการของบริษัท Macromedia ท่ีเดิมไดพัฒนาโปรแกรมสื่อมัลติมีเดียยอดนิยมอยาง Dreamweaver, Flash, Fireworks โดย Adobe ไดนําโปรแกรมดังกลาวมาพัฒนาในแบบฉบับของตนเอง ท้ังนี้โปรแกรมสองโปรแกรมท่ีใชพัฒนาสื่อแบบมัลติมีเดีย คือ Macromedia Authorware ท่ีใชพัฒนาสื่อการสอน (CAI) และโปรแกรม Macromedia Captivate ท่ีทาง Adobe ได นํามาพัฒนาตอนั่นก็คือ Adobe Captivate ในปจจุบันนั่นเอง

สําหรับโปรแกรม Authorware ไดหยุดพัฒนาตั้งแตเวอรชั่น 7 ทาง Adobe ไดพัฒนา Captivate อยางตอเนื่องจนปจจุบันถึงเวอรชัน 6 ท่ีมีหนาตาการใชงานอิงจาก Adobe CS5 โดย Captivate ไดมีฟงกชันการทํางานท้ังตัวมันเองท่ีเปนโปรแกรมสรางสื่อนําเสนอไดสวยงามมีลูกเลนมากมาย รวมท้ังมีความสามารถดานการทํางานดาน Courseware หรือสื่อการสอน CAI จากโปรแกรม Authorware ไดอยางครบครัน

4. ส่ือ – อุปกรณ 4.1 ใบงาน

ใบงานท่ี เรื่อง เวลา (นาที) 3.1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 1 20 3.2 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 2 40 3.3 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 3 40 3.4 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 4 40

5. วิธีการดําเนินการ

5.1 การจัดเตรียม 5.1.1 จัดเตรียมเอกสารประกอบการสอน

บทท่ี 3 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate

การวัดและการประเมินผลท่ีจะตองดําเนินการ 5.2.2 ผูสอนอธิบาย เอกสารประกอบการสอน

บทท่ี 3 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate 5.2.2.1 เรื่องคุณสมบัติเดนของโปรแกรม Adobe Captivate

5.2.2.2 เรื่องความตองการคุณสมบัติของฮารดแวร สําหรับโปรแกรม Adobe

Captivate

1) สําหรับระบบปฏิบัติการ Microsoft Windows 2) สําหรับระบบปฏิบัติการ Mac OS

5.2.2.3 เรื่องหลักการทํางานของโปรแกรม

5.2.3 ผูสอนสอบถามความเขาใจและตรวจสอบปญหาตางๆ และใหนักเรียนแบงกลุม ออกเปนกลุมละ 3-5 คน

5.2.4 ผูสอนใหแตละกลุมทําใบงานท่ี 3.1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 1 5.2.5 ผูสอนตั้งคําถาม ใหผูเรียนชวยกันหาคําตอบดวยตนเอง

บทท่ี 3 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate 5.2.7.1 เรื่องการดาวนโหลดโปรแกรม Adobe Captivate

1) เขาสูเว็บไซต บริษัท Adobe 2) การสรางบัญชีรายชื่อ

5.2.9 ผูสอนใหแตละกลุมทําใบงานท่ี 3.2 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 2 5.2.10 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหา พรอมเสนอแนะเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียนสามารถ

บทท่ี 3 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate 5.2.13.1 เรื่องการดาวนโหลดโปรแกรม Adobe Captivate (ตอ)

1) การเลือกสรางบัญชีรายชื่อ หรือการเขาสูระบบ 2) การแกไขปญหา การกรอก Adobe ID และ รหัสผานไมถูกตอง

บทท่ี 3 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate 5.2.19.1 เรื่องการติดตั้งโปรแกรม Adobe Captivate

1) การขยายไฟล 2) รูปแบบการติดตั้งโปรแกรม Adobe Captivate 3) การเลือกคุณสมบัติของโปรแกรม Adobe Captivate

6.1 สังเกตพฤติกรรมในการทํากิจกรรมเดี่ยวและกลุม 6.2 สังเกตจากการตอบคําถาม 6.3 สังเกตการนําเสนอคําตอบในใบงาน 6.4 สังเกตจาการแกปญหาเฉพาะหนา 6.5 สังเกตจากการชวยเหลือเพ่ือน 6.6 ตรวจสอบคะแนนในใบงาน 6.7 เกณฑการวัดและการประเมินผล

7.1 เอกสารประกอบการสอน 7.2 เว็บไซตแนะนํา

7.2.1 เว็บไซต Adobe Captivate 7 (http://www.adobe.com/products/captivate)

7.2.2 เว็บไซต CaptivateDev.com (http://captivatedev.com)

ตอนท่ี 2 เครื่องมอืพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบ้ืองตน

2. จุดประสงค 2.1 ผูเรียนสามารถเรียกใชงานโปรแกรม Adobe Captivate 7 2.2 ผูเรียนสามารถใชเครื่องมือพ้ืนฐานของโปรแกรม Adobe Captivate 7 2.3 ผูเรียนสามารถสรางไฟลงาน Adobe Captive Project 2.4 ผูเรียนทราบรูปแบบของ Adobe Captive Project 2.5 ผูเรียนสามารถตั้งคาไฟล (Project Preferences)

โปรแกรม Adobe Captivate เปนโปรแกรมท่ีชวยในการสรางสื่อการเรียนการสอนในรูปแบบ Interactive Multimedia สามารถเรียนรูไดอยางรวดเร็ว ดวยความชาญฉลาดของโปรแกรม ความงายและเปนมิตรกับผูใชโปรแกรม (Friendly) ทําใหการเรียนรูโปรแกรมไมใชเรื่องยาก เพียงแตผูใชควรจะมีความรูความเขาใจในการใชงานโปรแกรมพ้ืนฐาน เชน Microsoft Office หรือ Microsoft Windows พอสังเขป

ในบทเรียนนี้มีวัตถุประสงคเพ่ือเตรียมความพรอมใหกับผูใชงาน สรางความคุนเคยในการใชงานโปรแกรม เรียนรูการกําหนดคาเบื้องตนของ Microsoft Windows การเรียกโปรแกรม Adobe Captivate การใชเครื่องมือพ้ืนฐานของโปรแกรม การสรางไฟลงาน ตลอดจนทราบถึงรูปแบบโปรเจ็คของโปรแกรม Adobe Captive ลักษณะการนําเสนอเนื้อหาภายในเลมเปนแบบ Step by Step มีการอธิบายเครื่องมือ การเรียกใชคําสั่ง การยกตัวอยางประกอบ พรอมมีการนําภาพจากโปรแกรมมานําเสนอ เพ่ือใหงายตอความเขาใจ และการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน

4.1 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน ตอนท่ี 1 40 4.2 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน ตอนท่ี 2 40 4.3 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน ตอนท่ี 3 40 4.4 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน ตอนท่ี 4 40

4.2 อ่ืน ๆ 4.2.1 เครื่องคอมพิวเตอร 4.2.2 เครื่องฉายภาพโปรเจคเตอร และฉากรับภาพ 4.2.3 เอกสารประกอบการบรรยาย 4.2.4 อินเทอรเน็ต 4.2.5 การบาน

บทท่ี 4 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 2 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน

การวัดและการประเมินผลท่ีจะตองดําเนินการ 5.2.2 ผูสอนอธิบายเอกสารประกอบการสอน

บทท่ี 4 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 2 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน 5.2.2.1 เรื่องการเรียกใชโปรแกรม Adobe Captivate 7 5.2.2.2 เรื่องเครื่องมือพ้ืนฐานในการใชงานโปรแกรม Adobe Captivate 7

1) หนาจอตอนรับ (Welcome Screen) 2) สวนประกอบของโปรแกรม Adobe Captivate 7

• แถบเมนูบาร (Menu Bar)

• แถบคําสั่งหลัก (Main Options)

• เครื่องมือจัดการออบเจ็ค (Object Toolbar)

• แบบรางขนาดเล็ก (Filmstrip)

• พ้ืนท่ีการทํางาน (Workspace)

• เครื่องมือควบคุมการแสดง (Timeline)

• กลุมพาเนล (Panel Group) 5.2.3 ผูสอนใหนักเรียนนั่งประจําเครื่องคอมพิวเตอร บรรยายความรูเบื้องตนของ

Microsoft Windows 5.2.4 ใหนักเรียนเรียกใชงานโปรแกรม Adobe Captivate 7

5.2.5 ผูสอนแนะนํา เครื่องมือพ้ืนฐานในการใชงานโปรแกรม Adobe Captivate 7 ไดแก 5.2.5.1 หนาจอตอนรับ (Welcome Screen) 5.2.5.2 สวนประกอบของโปรแกรม Adobe Captivate 7 5.2.5.3 แถบเมนูบาร (Menu Bar) 5.2.5.4 แถบคําสั่งหลัก (Main Options) 5.2.5.5 เครื่องมือจัดการออบเจ็ค (Object Toolbar) 5.2.5.6 แบบรางขนาดเล็ก (Filmstrip)

5.2.5.7 พ้ืนท่ีการทํางาน (Workspace) 5.2.5.8 เครื่องมือควบคุมการแสดง (Timeline) 5.2.5.9 กลุมพาเนล (Panel Group)

5.2.6 นักเรียนปฏิบัติตามคําแนะนํา 5.2.7 ผูสอนสอบถามความเขาใจและตรวจสอบการศึกษา การปฏิบัติตามของนักเรียน

และใหนักเรียนแบงกลุมออกเปนกลุมละ 3-5 คน 5.2.8 ทุกกลุมทําใบงานท่ี 4.1 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน ตอนท่ี 1 5.2.9 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหา พรอมเสนอแนะเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียนสามารถ

สัปดาหท่ี 5 คาบท่ี 19 - 20 5.2.11 ผูสอนทบทวนเรื่องท่ีเรียนกอนหนานี้ 5.2.12 ผูสอนใหนักเรียนแบงกลุมออกเปนกลุมละ 3-5 คน 5.2.13 ทุกกลุมทําใบงานท่ี 4.2 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน ตอนท่ี 2 5.2.14 ผูสอนสอบถามปญหา และชวยเหลือแกไข 5.2.15 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหา พรอมเสนอแนะเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียนสามารถ

สัปดาหท่ี 6 คาบท่ี 21 - 22 5.2.17 ผูสอนทบทวนเรื่องท่ีเรียนกอนหนานี้ 5.2.18 ผูสอนอธิบายเอกสารประกอบการสอน

บทท่ี 4 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 2 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน 5.2.18.1 เรื่องเครื่องมือพ้ืนฐานในการใชงานโปรแกรม Adobe Captivate 7 (ตอ)

1) สรางไฟลงาน Adobe Captive Project 2) รูปแบบของ Adobe Captive Project 3) การตั้งคาไฟล (Project Preferences)

5.2.19 ผูสอนใหนักเรียนนั่งประจําเครื่องคอมพิวเตอร 5.2.20 ใหนักเรียนเรียกใชงานโปรแกรม Adobe Captivate 7 5.2.21 ผูสอนแนะนํา การสรางโปรเจ็ค รูปแบบ และการตั้งคาไฟล

5.2.21.1 สรางไฟลงาน Adobe Captive Project 5.2.21.2 รูปแบบของ Adobe Captive Project

1) Software Simulation 2) Video Demo 3) Blank Project 4) Form Microsoft® PowerPoint 5) Image Slideshow 6) Project Template 7) From Template 8) Aggregator Project

5.2.21.3 การตั้งคาไฟล (Project Preferences) 5.2.22 นักเรียนปฏิบัติตามคําแนะนํา 5.2.23 ผูสอนสอบถามความเขาใจและตรวจสอบการศึกษา การปฏิบัติตามของนักเรียน

และใหนักเรียนแบงกลุมออกเปนกลุมละ 3-5 คน 5.2.24 ทุกกลุมทําใบงานท่ี 4.3 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน ตอนท่ี 3 5.2.25 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหา พรอมเสนอแนะเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียนสามารถ

สัปดาหท่ี 6 คาบท่ี 23 - 24 5.2.27 ผูสอนทบทวนเรื่องท่ีเรียนกอนหนานี้ 5.2.28 ผูสอนใหนักเรียนแบงกลุมออกเปนกลุมละ 3-5 คน 5.2.29 ทุกกลุมทําใบงานท่ี 4.4 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน ตอนท่ี 4 5.2.30 ผูสอนสอบถามปญหา และชวยเหลือแกไข 5.2.31 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหา พรอมเสนอแนะเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียนสามารถ

6. การวัดและการประเมินผล 6.1 สังเกตพฤติกรรมในการทํากิจกรรมเดี่ยวและกลุม 6.2 สังเกตจากการตอบคําถาม 6.3 สังเกตการนําเสนอคําตอบในใบงาน 6.4 สังเกตจาการแกปญหาเฉพาะหนา 6.5 สังเกตจากการชวยเหลือเพ่ือน 6.6 ตรวจสอบคะแนนในใบงาน 6.7 เกณฑการวัดและการประเมินผล

7.2.2 เว็บไซต CaptivateDev.com (http://captivatedev.com) 7.2.3 เว็บไซตคลังสื่อบทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน (http://www.caistudio.info) 7.2.4 เว็บไซตศูนยเทคโนโลยีทางการศึกษา กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ

(http://www.ceted.org/) 7.2.5 เว็บไซตแหลงการเรียนรูแบบยกกําลังสองบนโลกไอที ศูนยเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส

และคอมพิวเตอรแหงชาติ (http://elearning.nectec.or.th) 7.2.6 เว็บไซตโครงการจัดทําเนื้อหาระบบ e-Learning ของการศึกษาทางไกลผาน

ดาวเทียม (http://www.edltv.thai.net)

กิจกรรมท่ี 5 การพัฒนาสื่อมัลติมเีดยีแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 3 การสรางโปรเจ็คและการนําเขาขอมูลจากโปรแกรมอื่น

2.1 ผูเรียนสามารถสรางโปรเจ็คในลักษณะตางๆ ได 2.2 ผูเรียนสามารถประยุกตใชโปรเจ็คตางๆ สรางสื่อการเรียนการสอนแบบปฏิสัมพันธได 2.3 ผูเรียนทราบประเภทสไลดของ Adobe Captive Project 2.4 ผูเรียนสามารถกําหนดคุณสมบัติของสไลด 2.5 ผูเรียนทราบวิธีการจัดการเก่ียวกับสไลด 2.6 ผูเรียนสามารถประยุกตใชเครื่องมือพ้ืนฐานรวมกับการทํางานอ่ืน 2.7 ผูเรียนสามารถการหาขอมูลสรางบทเรียนแบบมีปฏิสัมพันธ

โปรแกรม Adobe Captive 7 ประกอบดวยรูปแบบการสรางโปรเจ็คถึง 8 ลักษณะ ไดแก Software Simulation, Video Demo, Blank Project, Form Microsoft® PowerPoint, Image Slideshow, Project Template, From Template และ Aggregator Project ในบทเรียนนี้ จะอธิบายการทํางานแตละรูปแบบอยางละเอียด ตลอดจนอธิบายลักษณะการใชเฉพาะท่ีเหมาะสม การตั้งคาเครื่องคอมพิวเตอรเบื้องตน เพ่ือใหการทํางานมีความสมบูรณมากยิ่งข้ึน

5.1 การสรางโปรเจ็ค Captivate 7 ตอนท่ี 1 40 5.2 การสรางโปรเจ็ค Captivate 7 ตอนท่ี 2 40 5.3 การสรางโปรเจ็ค Captivate 7 ตอนท่ี 3 40 5.4 การสรางโปรเจ็ค Captivate 7 ตอนท่ี 4 40 5.5 การจัดการเก่ียวกับสไลด ตอนท่ี 1 40 5.6 การจัดการเก่ียวกับสไลด ตอนท่ี 2 40

บทท่ี 5 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 3 การสรางโปรเจ็คและการนําเขาขอมูลจากโปรแกรมอ่ืน

5.1.2 จัดเตรียมใบงานท่ี 5.1-5.6

การวัดและการประเมินผลท่ีจะตองดําเนินการ 5.2.2 ผูสอนอธิบายเอกสารประกอบการสอน

บทท่ี 5 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 3 การสรางโปรเจ็คและการนําเขาขอมูลจากโปรแกรมอ่ืน 5.2.2.1 เรื่องการสรางโปรเจ็ครูปแบบตางๆ 5.2.2.2 เรื่องการตั้งคาเครื่องคอมพิวเตอร จอภาพและการแสดงผล 5.2.2.3 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Software Simulation 5.2.2.4 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Video Demo 5.2.2.5 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Blank Project 5.2.2.6 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Form Microsoft® PowerPoint 5.2.2.7 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Image Slideshow 5.2.2.8 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Project Template 5.2.2.9 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ From Template 5.2.2.10 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Aggregator Project

5.2.3 ผูสอนใหนักเรียนแบงกลุมออกเปนกลุมละ 3-5 คน 5.2.4 ใหแตละกลุมทําใบงานท่ี 5.1 การสรางโปรเจ็ค Captivate 7 ตอนท่ี 1 5.2.5 ผูสอนสอบถามปญหา และชวยเหลือแกไข 5.2.6 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหา พรอมเสนอแนะเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียนสามารถ

ศึกษาดวยตนเองไดงายข้ึน

5.2.7 ผูสอนครูนัดหมายเรื่องท่ีจะเรียนในครั้งตอไป

สัปดาหท่ี 7 คาบท่ี 27 - 28 5.2.8 ผูสอนทบทวนเรื่องท่ีเรียนกอนหนานี้จากเอกสารประกอบการสอน

บทท่ี 5 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 3 การสรางโปรเจ็คและการนําเขาขอมูลจากโปรแกรมอ่ืน 5.2.14.1 เรื่องการสรางโปรเจ็ครูปแบบตางๆ 5.2.14.2 เรื่องการตั้งคาเครื่องคอมพิวเตอร จอภาพและการแสดงผล 5.2.14.3 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Software Simulation 5.2.14.4 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Video Demo 5.2.14.5 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Blank Project 5.2.14.6 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Form Microsoft® PowerPoint 5.2.14.7 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Image Slideshow 5.2.14.8 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Project Template 5.2.14.9 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ From Template

5.2.14.10 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Aggregator Project 5.2.15 ผูสอนใหนักเรียนแบงกลุมออกเปนกลุมละ 3-5 คน 5.2.16 ใหแตละกลุมทําใบงานท่ี 5.3 การสรางโปรเจ็ค Captivate 7 ตอนท่ี 3 5.2.17 ผูสอนสอบถามปญหา และชวยเหลือแกไข 5.2.18 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหา พรอมเสนอแนะเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียนสามารถ

บทท่ี 5 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 3 การสรางโปรเจ็คและการนําเขาขอมูลจากโปรแกรมอ่ืน 5.2.26.1 เรื่องประเภทของสไลด 5.2.26.2 เรื่องการกําหนดคุณสมบัติของสไลด ผานพาเนล Properties ตางๆ

1) Name กําหนดชื่อของสไลด

2) General กําหนดคุณสมบัติท่ัวไปของสไลด 3) Action กําหนดเหตุการณเม่ือแสดงผลสไลด 4) Audio กําหนดเสียงใหกับสไลด

5.2.27 ผูสอนใหนักเรียนแบงกลุมออกเปนกลุมละ 3-5 คน 5.2.28 ใหแตละกลุมทําใบงานท่ี 5.5 การจัดการเก่ียวกับสไลด ตอนท่ี 1 5.2.29 ผูสอนสอบถามปญหา และชวยเหลือแกไข 5.2.30 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหา พรอมเสนอแนะเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียนสามารถ

บทท่ี 5 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 3 การสรางโปรเจ็คและการนําเขาขอมูลจากโปรแกรมอ่ืน 5.2.32.1 เรื่องการจัดการเก่ียวกับสไลด

1) การเพ่ิมสไลด 2) การแทรกสไลด PowerPoint 3) การแทรกสไลดบันทึกภาพหนาจอแบบเคลื่อนไหว 4) การแทรกสไลดรูปภาพ 5) การแทรกแอนิเมชั่นสไลด 6) การแทรกสไลดภาพเคลื่อนไหวหรือวิดีโอสไลด 7) การคัดลอกสไลด 8) การทําสําเนาสไลด 9) การลบสไลด 10) การสลับลําดับสไลด 11) การซอนสไลด 12) การล็อคสไลด

5.2.33 ผูสอนใหนักเรียนแบงกลุมออกเปนกลุมละ 3-5 คน 5.2.34 ใหแตละกลุมทําใบงานท่ี 5.6 การจัดการเก่ียวกับสไลด ตอนท่ี 2 5.2.35 ผูสอนสอบถามปญหา และชวยเหลือแกไข 5.2.36 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหา พรอมเสนอแนะเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียนสามารถ

6. การวัดและการประเมินผล 6.1 สังเกตพฤติกรรมในการทํากิจกรรมเดี่ยวและกลุม 6.2 สังเกตจากการตอบคําถาม 6.3 สังเกตการนําเสนอคําตอบในใบงาน 6.4 สังเกตจาการแกปญหาเฉพาะหนา 6.5 สังเกตจากการชวยเหลือเพ่ือน 6.6 ตรวจสอบคะแนนในใบงาน 6.7 เกณฑการวัดและการประเมินผล

7.2.2 เว็บไซต CaptivateDev.com (http://www.captivatedev.com) 7.2.3 เว็บไซต CPGURU: Adobe Captivate Widgets (http://www.cpguru.com/) 7.2.4 เว็บไซต elearning Art (http://www.elearningart.com) 7.2.5 เว็บไซต elearning Brothers (http://elearningbrothers.com/adobe-

captivate-7-templates/) 7.2.6 เว็บไซต The Learning Smith (http://www.thelearningsmith.com)

ตอนท่ี 4 การบันทึกเสยีงและการแทรกเสียง

2. จุดประสงค 2.1 ผูเรียนทราบความหมาย และรูปแบบของเสียงท่ีใชในสื่อมัลติมีเดีย

2.2 ผูเรียนสามารถตั้งคาการบันทึกเสียง (Audio Setting) ได 2.3 ผูเรียนสามารถบันทึกเสียงใหสไลด เสียงพ้ืนหลัง และวัตถุได 2.4 ผูเรียนสามารถแทรกเสียงใหสไลด เสียงพ้ืนหลัง และวัตถุได 2.5 ผูเรียนสามารถตกแตงไฟลเสียงใหสไลด เสียงพ้ืนหลัง และวัตถุได 2.6 ผูเรียนสามารถปรับระดับเสียงได 2.7 ผูเรียนสามารถเพ่ิมปุมควบคุมใหบทบรรยายได 2.8 ผูเรียนสามารถลบไฟลเสียงออกจากสไลด เสียงพ้ืนหลัง และวัตถุได 2.9 ผูเรียนสามารถแสดงรายละเอียดของไฟลเสียงในสไลดได 2.10 ผูเรียนสามารถสงออกไฟลเสียงได

โปรแกรม Adobe Captivate สามารถบันทึกเสียงผานไมโครโฟนและแทรกไฟลเสียงตางๆเขามาในโปรเจ็คได ไมวาจะเปนเสียงบรรยาย เสียงดนตรี หรือเสียงเอฟเฟคต โดยไฟลเสียงท่ีโปรแกรมรองรับตองอยูในรูปแบบ .wav และ .mp3 นอกจากนี้ยังมีตัวอยางไฟลเสียงท่ีถูกติดตั้งมาพรอมกับโปรแกรมดวย โดยเขาไปท่ี C:\Program Files\Adobe Captivate x64\Gallery\Sound แลวเลือกไฟลท่ีตองการได

6.1 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ตอนท่ี 1 40 6.2 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ตอนท่ี 2 40 6.3 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ตอนท่ี 3 40 6.4 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ตอนท่ี 4 40

บทท่ี 6 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 4 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง

5.1.2 จัดเตรียมใบงานท่ี 6.1- 6.4

5.2 ข้ันตอนการดําเนินการ สัปดาหท่ี 10 คาบท่ี 37 - 38 5.2.1 ผูสอนชี้แจงจุดประสงคการเรียนรู ภาพรวมของเนื้อหาบทเรียน กิจกรรมในการเรียน

การสอน การวัดและการประเมินผลท่ีจะตองดําเนินการ 5.2.2 ผูสอนอธิบายเอกสารประกอบการสอน

บทท่ี 6 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 4 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง 5.2.2.1 เรื่องเสียงคืออะไร 5.2.2.2 เรื่องรูปแบบและลักษณะของเสียง 5.2.2.3 เรื่องรูปแบบของเสียงท่ีใชในสื่อมัลติมีเดีย

5.2.4 ผูสอนใหแตละกลุมทําใบงานท่ี 6.1 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ตอนท่ี 1 5.2.5 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหาพรอมเสนอแนะขอคิดเห็นเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียน

สามารถศึกษาหาความรูเพ่ิมเติมไดดวยตนเอง เสนอแนะวิธีการอ่ืนในการแกปญหาและการฝกปฏิบัติ

สัปดาหท่ี 10 คาบท่ี 39 - 40 5.2.7 ผูสอนชี้แจงจุดประสงคการเรียนรู ภาพรวมของเนื้อหาบทเรียน กิจกรรมในการเรียน

บทท่ี 6 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 4 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง 5.2.8.1 เรื่องการตั้งคาการบันทึกเสียง (Audio Setting) 5.2.8.2 เรื่องการบันทึกเสียงใหสไลด 5.2.8.3 เรื่องการบันทึกเสียงลงสไลดมากกวา 1 สไลด 5.2.8.4 เรื่องการบันทึกเสียงเปนเสียงพ้ืนหลัง 5.2.8.5 เรื่องการบันทึกเสียงใหวัตถุ 5.2.8.6 เรื่องการแทรกเสียงใหสไลด 5.2.8.7 เรื่องการแทรกเสียงพ้ืนหลัง 5.2.8.8 เรื่องการแทรกเสียงใหวัตถุ

บทท่ี 6 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 4 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง 5.2.14.1 เรื่องการตกแตงไฟลเสียงใหสไลด 5.2.14.2 เรื่องการปรับแตงแกไขไฟลเสียงพ้ืนหลัง 5.2.14.3 เรื่องการตกแตงแกไขไฟลเสียงใหวัตถุ 5.2.14.4 เรื่องการปรับระดับเสียง

บทท่ี 6 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 4 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง 5.2.20.1 เรื่องการเพ่ิมปุมควบคุมใหบทบรรยาย 5.2.20.2 เรื่องการลบไฟลเสียงออกจากสไลด 5.2.20.3 เรื่องการลบไฟลเสียงพ้ืนหลัง 5.2.20.4 เรื่องการลบไฟลเสียงออกจากวัตถุ 5.2.20.5 เรื่องการแสดงรายละเอียดของไฟลเสียงในสไลด 5.2.20.6 เรื่องการสงออกไฟลเสียง

5.2.24 ผูสอนครูนัดหมายเรื่องท่ีจะเรียนในครั้งตอไป 6. การวัดและการประเมินผล

7. แหลงขอมูลเพ่ิมเติม 7.1 เอกสารประกอบการสอน 7.2 เว็บไซตแนะนํา

7.2.1 Desktop backgrounds ของเว็บไวซ Microsoft (http://windows.microsoft.com/en-us/windows/wallpaper)

7.2.2 เว็บไซต Wallpaper Wide (http://wallpaperswide.com) 7.2.3 เว็บไซต Audio Micro (Stock Audio Library)

(http://www.audiomicro.com/royalty-free-music) 7.2.4 เว็บไซต Free Music Archive (http://freemusicarchive.org/curator/video) 7.2.5 เว็บไซต Vimeo (Music Store) (http://vimeo.com/musicstore) 7.2.6 เว็บไซต Adobe Captivate 7

(http://www.adobe.com/products/captivate) 7.2.7 เว็บไซต CaptivateDev.com (http://captivatedev.com) 7.2.8 เว็บไซตคลังสื่อบทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน (http://www.caistudio.info) 7.2.9 เว็บไซต ศูนย เทคโนโลยีทางการศึกษา กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ

ตอนท่ี 5 ตัวแปรและแอคช่ัน

2. จุดประสงค 2.1 ผูเรียนทราบและสามารถใชงานตัวแปรระบบ (System Variable) ได 2.2 ผูเรียนทราบและสามารถใชงานตัวแปรประเภท Movie Information ได 2.3 ผูเรียนทราบและสามารถใชงานตัวแปรประเภท Movie Control ได 2.4 ผูเรียนทราบและสามารถใชงานตัวแปรประเภท Movie MetaData ได 2.5 ผูเรียนทราบและสามารถใชงานตัวแปรประเภท Quizzing ได 2.6 ผูเรียนทราบและสามารถใชงานตัวแปรประเภท System Information ได 2.7 ผูเรียนทราบและสามารถใชงานตัวแปรยูสเซอรได 2.8 ผูเรียนสามารถแทรกตัวแปรระบบเขามาใชงานได 2.9 ผูเรียนสามารถแทรกตัวแปรยูสเซอรเขามาใชงานได 2.10 ผูเรียนสามารถสรางเง่ือนไขและกําหนดตัวแปรข้ันสูงได 2.11 ผูเรียนสามารถลบและแกไขตัวแปรข้ันสูงได

ตัวแปร (Variable) คือ ชื่อ หรือ ชื่อเฉพาะท่ีตั้งข้ึนเพ่ือใชอางอิง สามารถเรียกคาขอมูลท่ีเก็บอยูออกมาใช หรือกําหนดคาเขาไปกระบวนการสรางตัวแปร เรียกวา “การประกาศตัวแปร” การประกาศตัวแปรในขอบเขตของโปรแกรมในสวนตาง ๆ ก็สงผลใหขอบเขตของตัวแปรมีความแตกตางกันออกไป การกําหนดคาและเรียกใชคาของตัวแปรสามารถทําไดทุกขณะท่ีอยูในขอบเขตของตัวแปรนั้นๆ

ในท่ีนี้ ตัวแปรมีความหมายเฉพาะ คือ เปนตัวกลางในการดึงหรือนําขอมูลท่ีไดสรางข้ึนหรือขอมูลของระบบคอมพิวเตอรมาแสดงบนสไลดในโปรเจ็ค ซ่ึงสามารถนําตัวแปรมากําหนดเหตุการณ (Advance Action) ท่ีสามารถปฏิสัมพันธกับผูใชงานได โดยตัวแปรในโปรแกรม Adobe Captivate แบงออกเปน 2 ชนิด ไดแก ตัวแปรระบบ (System Variable) และตัวแปรยูสเซอร (User Variable)

ใบงานท่ี เรื่อง เวลา (นาที) 7.1 ตัวแปรและแอคชั่น ตอนท่ี 1 40 7.2 ตัวแปรและแอคชั่น ตอนท่ี 2 40 7.3 ตัวแปรและแอคชั่น ตอนท่ี 3 40

บทท่ี 7 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 5 ตัวแปรและแอคชั่น

5.1.2 จัดเตรียมใบงานท่ี 7.1- 7.3

บทท่ี 7 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 5 ตัวแปรและแอคชั่น 5.2.2.1 เรื่องตัวแปรระบบ (System Variable) 5.2.2.2 เรื่องตัวแปรประเภท Movie Information 5.2.2.3 เรื่องตัวแปรประเภท Movie Control 5.2.2.4 เรื่องตัวแปรประเภท Movie MetaData 5.2.2.5 เรื่องตัวแปรประเภท Quizzing 5.2.2.6 เรื่องตัวแปรประเภท System Information

5.2.4 ผูสอนใหแตละกลุมทําใบงานท่ี 7.1 ตัวแปรและแอคชั่น ตอนท่ี 1 5.2.5 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหาพรอมเสนอแนะขอคิดเห็นเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียน

บทท่ี 7 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 5 ตัวแปรและแอคชั่น 5.2.8.1 เรื่องตัวแปรยูสเซอร 5.2.8.2 เรื่องการแทรกตัวแปรระบบเขามาใชงาน 5.2.8.3 เรื่องการแทรกตัวแปรยูสเซอรเขามาใชงาน

5.2.10 ผูสอนใหแตละกลุมทําใบงานท่ี 7.2 ตัวแปรและแอคชั่น ตอนท่ี 2 5.2.11 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหาพรอมเสนอแนะขอคิดเห็นเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียน

บทท่ี 7 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 5 ตัวแปรและแอคชั่น 5.2.14.1 เรื่องการสรางเง่ือนไขและกําหนดตัวแปรข้ันสูง 5.2.14.2 เรื่องการลบและแกไขตัวแปรข้ันสูง

5.2.16 ผูสอนใหแตละกลุมทําใบงานท่ี 7.3 ตัวแปรและแอคชั่น ตอนท่ี 3

5.2.17 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหาพรอมเสนอแนะขอคิดเห็นเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียนสามารถศึกษาหาความรูเพ่ิมเติมไดดวยตนเอง เสนอแนะวิธีการอ่ืนในการแกปญหาและการฝกปฏิบัติ

7.2.2 เว็บไซต CaptivateDev.com (http://captivatedev.com) 7.2.3 เว็บไซตคลังสื่อบทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน (http://www.caistudio.info) 7.2.4 เว็บไซต ศูนย เทคโนโลยีทางการศึกษา กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ

ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ

2. จุดประสงค 2.1 ผูเรียนทราบความหมาย ลักษณะและประเภทของแบบทดสอบ 2.2 ผูเรียนทราบประเภทของแบบทดสอบสําหรับสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ ท่ีอยูภายใน

โปรแกรม Adobe Captivate 2.3 ผูเรียนสามารถตั้งคาแบบทดสอบได 2.4 ผูเรียนสามารถสรางแบบทดสอบแบบเลือกตอบ (Multiple Choice) ได 2.5 ผูเรียนสามารถสรางแบบทดสอบแบบถูกหรือผิด (True/False) ได 2.6 ผูเรียนสามารถสรางแบบทดสอบแบบเติมคําในชองวาง (Fill-In-The-Blank) ได 2.7 ผูเรียนสามารถสรางแบบทดสอบแบบเติมคําหรือประโยคสั้นๆ (Short Answer) ได 2.8 ผูเรียนสามารถสรางแบบทดสอบแบบจับคู (Matching) ได 2.9 ผูเรียนสามารถสรางแบบทดสอบแบบชี้จุดตําแหนงหรือจับผิดภาพ (Hot Spot) ได 2.10 ผูเรียนสามารถสรางแบบทดสอบแบบเรียงลําดับกอนหลัง (Sequence) ได 2.11 ผูเรียนสามารถสรางแบบทดสอบแบบประเมินการใหคะแนน (Rating Scale : Likert) ได 2.12 ผูเรียนสามารถสรางแบบทดสอบแบบสุม (Random Questions) ได

3.1 แบบทดสอบคืออะไร แบบทดสอบ คือ ชุดของขอคําถามท่ีสรางข้ึนเพ่ือใชวัดความรู ความเขาใจ สติปญญา ความ

ถนัด และบุคลิกภาพของบุคคล โดยบุคคลนั้นจะตอบสนองโดยการแสดงพฤติกรรมในรูปแบบตางๆ เชน พูด เขียน ทาทาง หรือการลงมือปฎิบัติ

3.2 ประเภทของแบบทดสอบ

แบบทดสอบสามารถแบงออกไดหลากหลายลักษณะข้ึนอยูกับเกณฑท่ีจะใช ในท่ีนี้มุงเนนประเภทของแบบทดสอบท่ีใชเกณฑการทดสอบตามสมรรถภาพ แบงได 3 ประเภท คือ

3.2.1 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ (Achievement Test) แบงออกเปน 2 ชนิด คือ 3.2.1.1 แบบทดสอบท่ีครูสรางข้ึนเอง (Teacher-Made Test) 3.2.1.2 แบบทดสอบมาตรฐาน (Standardized Test)

3.2.2 แบบทดสอบวัดความถนัด (Aptitude Test) แบงไดเปน 2 ชนิด คือ 3.2.2.1 แบบทดสอบวัดความถนัดทางการเรียน (Scholastic Aptitude Test) 3.2.2.2 แบบทดสอบวัดความถนัดเฉพาะอยาง (Specific Aptitude Test)

3.2.3 แบบทดสอบบุคคล - สังคม (Personal-Social Test) ตัวอยาง แบบทดสอบประเภทนี ้ไดแก 3.2.3.1 แบบทดสอบวัดเจตคติ ( Attitude) 3.2.3.2 แบบทดสอบวัดความสนใจ (Interest) 3.2.3.3 แบบทดสอบวัดการปรับตัว (Adjustment)

8.1 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 1 40 8.2 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 2 40 8.3 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 3 40 8.4 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 4 40 8.5 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 5 40

บทท่ี 8 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ

5.1.2 จัดเตรียมใบงานท่ี 8.1 – 8.5

การสอน การวัดและการประเมินผลท่ีจะตองดําเนินการ

5.2.2 ผูสอนอธิบายเอกสารประกอบการสอน บทท่ี 8 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ 5.2.2.1 เรื่องแบบทดสอบคืออะไร 5.2.2.2 เรื่องลักษณะและประเภทของแบบทดสอบ 5.2.2.3 เรื่องประเภทของแบบทดสอบสําหรับสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ ท่ีอยู

ภายในโปรแกรม Adobe Captivate 5.2.2.4 เรื่องการตั้งคาแบบทดสอบ (Preferences) 5.2.2.5 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบเลือกตอบ (Multiple Choice)

5.2.4 ผูสอนใหแตละกลุมทําใบงานท่ี 8.1 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 1 5.2.5 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหาพรอมเสนอแนะขอคิดเห็นเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียน

สัปดาหท่ี 14 คาบท่ี 53 -54 5.2.7 ผูสอนชี้แจงจุดประสงคการเรียนรู ภาพรวมของเนื้อหาบทเรียน กิจกรรมในการเรียน

บทท่ี 8 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ 5.2.8.1 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบถูกหรือผิด (True/False) 5.2.8.2 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบเติมคําในชองวาง (Fill-In-The-Blank)

บทท่ี 8 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ 5.2.14.1 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบเติมคําหรือประโยคสั้นๆ (Short Answer) 5.2.14.2 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบจับคู (Matching)

บทท่ี 8 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ 5.2.20.1 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบชี้จุดตําแหนงหรือจับผิดภาพ (Hot Spot) 5.2.20.2 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบเรียงลําดับกอนหลัง (Sequence)

สัปดาหท่ี 15 คาบท่ี 59 – 60 5.2.25 ผูสอนชี้แจงจุดประสงคการเรียนรู ภาพรวมของเนื้อหาบทเรียน กิจกรรมในการเรียน

บทท่ี 8 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ 5.2.26.1 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบประเมินการใหคะแนน (Rating Scale :

Likert) 5.2.26.2 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบสุม (Random Questions)

7.2.2 เว็บไซต CaptivateDev.com (http://captivatedev.com) 7.2.3 เว็บไซตคลังสื่อบทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน (http://www.caistudio.info)

7.2.4 เว็บไซต ศูนย เทคโนโลยีทางการศึกษา กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ (http://www.ceted.org/)

7.2.5 เว็บไซตแหลงการเรียนรูแบบยกกําลังสองบนโลกไอที ศูนยเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกสและคอมพิวเตอรแหงชาติ (http://elearning.nectec.or.th)

7.2.6 เว็บไซตโครงการจัดทําเนื้อหาระบบ e-Learning ของการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม (http://www.edltv.thai.net)

ตอนท่ี 7 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค

2. จุดประสงค 2.1 ผูเรียนสามารถกําหนดรายละเอียด คุณภาพการแสดงผล และกําหนดคาการสงออกได 2.2 ผูเรียนสามารถกําหนดจุดเริ่มตนและสิ้นสุดของโปรเจ็คได 2.3 ผูเรียนสามารถกําหนดคาเริ่มตนใหกับสไลดและวัตถุได 2.4 ผูเรียนสามารถบันทึกและนําคา Preferences มาใชงาน 2.5 ผูเรียนสามารถสราง บันทึก และนําแมแบบโปรเจ็ค (Template) มาใชงานได 2.6 ผูเรียนสามารถปรับแตง Skin (Playback Control) ได 2.7 ผูเรียนสามารถสรางตารางสารบัญ (TCC : Table Of Contents) ได 2.8 ผูเรียนสามารถกําหนดหัวขอหลักและหัวขอยอยและปรับแตงตารางสารบัญได 2.9 ผูเรียนสามารถเพ่ิมขอมูลโปรเจ็คในตารางสารบัญได 2.10 ผูเรียนสามารถรวบรวมโปรเจ็ค (Aggregator Project) ทราบข้ันตอนและสามารถสงออก

ไฟลได 3. แนวคิด

ในการพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ หรือสื่อประกอบการเรียนการสอนตางๆ นั้น ตางประกอบดวยข้ันตอนตางๆ มากมาย ในบทท่ี 2 ไดกลาวถึงการพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ ประกอบดวย 7 ข้ันตอน ไดแก

1. ข้ันการเตรียมการ (Preparation) 2. ข้ันตอนการออกแบบบทเรียน (Design Instruction) 3. ข้ันตอนการเขียนผังงาน (Flow-chart Lesson) 4. ข้ันตอนการสราง สตอรี่บอรด (Create Storyboard) 5. ข้ันตอนการสราง/เขียนโปรรแกรม (Program Lesson) 6. ข้ันตอนการผลิตเอกสารประกอบบทเรียน (Design Instruction) 7. ข้ันตอนการประเมิน และแกไขบทเรียน (Evaluate and Revise) จะเห็นไดวา หนึ่งในกระบวนการท่ีสําคัญ คือ การแกไขบทเรียน ซ่ึงเปนข้ันตอนสุดทายในการ

พัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ ท้ังนี้การแกไขตกแตงโปรเจ็คสามารถทําระหวางการพัฒนาหรือหลังจากการพัฒนาและประเมินการใชแลวก็ได เพ่ือใหโปรเจ็คหรือชิ้นงานมีความสมบูรณเปนไปตามท่ีผูใชตองการ กอนท่ีจะสงออกโปรเจ็คและเผยแพรตอไป

ใบงานท่ี เรื่อง เวลา (นาที) 9.1 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ตอนท่ี 1 40 9.2 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ตอนท่ี 2 40 9.3 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ตอนท่ี 3 40

บทท่ี 9 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 7 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค

บทท่ี 9 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 7 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค 5.2.2.1 เรื่องการกําหนดรายละเอียดใหโปรเจ็ค 5.2.2.2 เรื่องการกําหนดคุณภาพการแสดงโปรเจ็ค 5.2.2.3 เรื่องการกําหนดคาการสงออกโปรเจ็ค 5.2.2.4 เรื่องการกําหนดจุดเริ่มตนและสิ้นสุดของโปรเจ็ค 5.2.2.5 เรื่องการกําหนดคาเริ่มตนใหกับสไลดและวัตถุ 5.2.2.6 เรื่องการบันทึกคา Preferences เก็บไว 5.2.2.7 เรื่องการนําคา Preferences ท่ีบันทึกไวมาใชงาน

5.2.4 ผูสอนใหแตละกลุมทําใบงานท่ี 9.1 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ตอนท่ี 1 5.2.5 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหาพรอมเสนอแนะขอคิดเห็นเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียน

บทท่ี 9 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 7 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค 5.2.8.1 เรื่องการสรางแมแบบโปรเจ็ค (Template) 5.2.8.2 เรื่องการบันทึกแมแบบโปรเจ็ค 5.2.8.3 เรื่องการนําแมแบบมาใชงาน 5.2.8.4 เรื่องการปรับแตง Skin (Playback Control)

บทท่ี 9 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 7 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค 5.2.14.1 เรื่องการสรางตารางสารบัญ (TCC : Table Of Contents) 5.2.14.2 เรื่องการกําหนดหัวขอหลักและหัวขอยอย 5.2.14.3 เรื่องการปรับแตงตารางสารบัญ 5.2.14.4 เรื่องการเพ่ิมขอมูลโปรเจ็คในตารางสารบัญ

5.2.14.5 เรื่องการรวบรวมโปรเจ็ค (Aggregator Project) 5.2.14.6 เรื่องข้ันตอนการรวบรวมโปรเจ็ค 5.2.14.7 เรื่องข้ันตอนการสงออกไฟล

ตอนท่ี 8 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค

2. จุดประสงค 2.1 ผูเรียนสามารถสงออกและตรวจสอบโปรเจ็คในรูปแบบไฟล SWF และ HTML5 ได 2.2 ผูเรียนสามารถสงออกและตรวจสอบโปรเจ็คในรูปแบบไฟล Executable ได 2.3 ผูเรียนสามารถสงออกและตรวจสอบโปรเจ็คในรูปแบบไฟล MP4 ได 2.4 ผูเรียนสามารถสงออกและตรวจสอบโปรเจ็คผาน E-Mail ได 2.5 ผูเรียนสามารถสงออกและตรวจสอบโปรเจ็คเขาเซิรฟเวอรโดยใช FTP ได 2.6 ผูเรียนสามารถสงออกและตรวจสอบโปรเจ็คในรูปแบบ Microsoft Word ได 2.7 ผูเรียนสามารถสงออกโปรเจ็คสําหรับ Reviews ได 2.8 ผูเรียนสามารถกําหนดคา Preferences ใหโฟลเดอร Comments ได

เม่ือสรางชิ้นงานหรือโปรเจ็คจนเสร็จสมบูรณแลว ข้ันตอนสุดทายคือการสงออกชิ้นงานในรูปแบบตางๆ เพ่ือนําไปเผยแพรตอไดในหลายชองทาง ซ่ึงในโปรแกรม Adobe Captivate 7 ผูใชสามารถสงออกไฟล (Publish) ไดหลากหลายรูปแบบ เชน ไฟลนามสกุล SWF สําหรับโปรแกรม Adobe Flash Player, ไฟลนามสกุล EXE สําหรับโปรแกรมบนวินโดน, ไฟลนามสกุล MP4 หรือ Mpeg4 ซ่ึงเปนมาตรฐานในการยอขนาดไฟลเสียงและภาพยนตรท่ีมีความสามารถสูง โดยสามารถยอไฟลภาพยนตรใหมีขนาดเล็กแตใหคุณภาพในระดับท่ีเกือบเทียบเทาดีวีดี หรือจะสงออกแบบปริ้นสไลดก็ไดเชนกัน และท่ีสําคัญโปรแกรมยังรองรับการสงออกไฟลในรูปแบบ HTML5 สําหรับเปดในอุปกรณ iOS, Android และระบบปฏิบัติการอ่ืนๆ อีกดวย 4. ส่ือ – อุปกรณ

10.1 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค ตอนท่ี 1 40 10.2 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค ตอนท่ี 2 40 10.3 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค ตอนท่ี 3 40

บทท่ี 10 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 8 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค

บทท่ี 10 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 8 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค 5.2.2.1 เรื่องการสงออกโปรเจ็คในรูปแบบไฟล SWF และ HTML5 5.2.2.2 เรื่องการตรวจสอบการสงออกไฟลแบบ HTML5 5.2.2.3 เรื่องการสงออกโปรเจ็คในรูปแบบไฟล Executable 5.2.2.4 เรื่องการสงออกโปรเจ็คในรูปแบบไฟล MP4

5.2.4 ผูสอนใหแตละกลุมทําใบงานท่ี 10.1 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค ตอนท่ี 1 5.2.5 ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปเนื้อหาพรอมเสนอแนะขอคิดเห็นเพ่ิมเติม เพ่ือใหผูเรียน

บทท่ี 10 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 8 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค 5.2.8.1 เรื่องการสงออกโปรเจ็คผาน E-Mail 5.2.8.2 เรื่องการสงออกโปรเจ็คเขาเซิรฟเวอรโดยใช FTP 5.2.8.3 เรื่องการสงออกโปรเจ็คในรูปแบบ Microsoft Word 5.2.8.4 เรื่องวิธีการสงออกโปรเจ็คในรูปแบบ Microsoft Word

บทท่ี 10 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 8 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค 5.2.13.1 เรื่องการสงออกโปรเจ็คสําหรับ Reviews 5.2.13.2 เรื่องการกําหนดคา Preferences ใหโฟลเดอร Comments

6.1 สังเกตจากพฤติกรรมในการทํากิจกรรมเดี่ยวและกลุม 6.2 สังเกตจากการตอบคําถาม 6.3 สังเกตจากการนําเสนอและคําตอบในใบงาน

6.4 สังเกตจากการแกปญหาเฉพาะหนา 6.5 สังเกตจากการชวยเหลือเพ่ือน 6.6 ตรวจสอบคะแนนในใบงาน 6.7 เกณฑการวัดและการประเมินผล

7. แหลงขอมูลเพ่ิมเติม 7.1 เอกสารประกอบการสอน 7.2 เว็บไซตแนะนํา

ใบงานท่ี 1.1 เรือ่ง ความหมายของสือ่มลัตมิีเดีย รายวิชา: การผลิตสื่อมัลติมีเดีย 1 (จํานวน 2 หนวยกิต)

หลักสูตร: พัฒนาศักยภาพดานการผลิตสื่อผสม ระดับช้ัน: มัธยมศึกษาตอนปลาย ******************************************************************************************* 1. วันเดือนปท่ีจัดกิจกรรม …………......................................................................................................

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3. จุดประสงคการเรียนรู

3.1 ผูเรียนสามารถบอกความหมายของสื่อมัลติมีเดียได 3.2 ผูเรียนสามารถอธิบายแนวคิดการจัดการเรียนรูได

4. เนื้อหาบทเรียน/เอกสารประกอบการสอน

บทท่ี 1 บทนํา 4.1 เรื่อง ความหมายของสื่อมัลติมีเดีย

4.1.1 สื่อ คือ อะไร 4.1.2 มัลติมีเดีย คือ อะไร 4.1.3 นักการศึกษาและความหมายของสื่อมัลติมีเดีย

4.2 เรื่อง แนวคิดการจัดการเรียนรู 4.2.1 แนวคิดการจัดการเรียนรูท่ียึดผูเรียนเปนสําคัญ 4.2.2 หลักการในการจัดการเรียนรูท่ียึดเปนเรียนเปนสําคัญ 4.2.3 วิธีการจัดการเรียนรูท่ียึดผูเรียนเปนสําคัญ 4.2.4 การจัดการเรียนรูใหผูเรียนไดพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ 4.2.5 รูปแบบการจัดการเรียนการสอนท่ียึดผูเรียนเปนสําคัญ

5. กิจกรรม

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 1.1 เรื่อง ความหมายของสื่อมัลติมีเดีย 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ

หลักสูตร: พัฒนาศักยภาพดานการผลิตสื่อผสม ระดับช้ัน: มัธยมศึกษาตอนปลาย *******************************************************************************************

ช่ือกลุม ........................................................................................................................................... รายช่ือสมาชิก 1. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. ประธาน 2. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 3. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 4. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 5. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. เลขานุการ

6. ใหนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมกลุมดังตอไปนี้

6.1 จงตอบคําถามตอไปนี้ 6.1.1 สื่อ คือ อะไร (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได)

................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

6.1.2 มัลติมีเดีย คือ อะไร (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได) ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.3 ใหนักเรียนอธิบายแนวคิดของนักการศึกษาท่ีมีตอสื่อมัลติมีเดีย มา 1 ทาน และบอกเหตุผลท่ีนักเรียนเห็นดวย

................................................................................................................................................................

6.2 หลังจากท่ีไดเรียนรูเรื่องแนวคิดการจัดการเรียนรูเรียบรอย “รูปแบบการจัดการเรียนรูท่ียึดผูเรียนเปนสําคัญ” มีมากมายหลายลักษณะ กําหนดใหแตละกลุม เลือก 1 รูปแบบ อธิบายรูปแบบดังกลาว จุดมุงหมาย ข้ันตอน ขอดี และขอจํากัดของรูปแบบการเรียน กรอกลงในเอกสารท่ีเตรียมไว (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได)

6.3 ทุกกลุมรวบรวมเอกสารท่ีไดสงใหผูสอน 6.4 ผูสอนสอบถามปญหาและขอสงสัยตางๆ และสุมเลือกกลุม เพ่ือนําเสนอผลงาน หนาชั้นเรียน

กลุมละ 2 – 5 นาที และสรุปความรูท่ีไดรับ 6.5 ผูสอนสอบถามผูเรียนในหองเรียนและรวมกันแสดงความคิดเห็นถึงผลงานของเพ่ือนท่ี

นําเสนอหนาชั้นเรียน (ผูสอนเสนอความคิดเห็นเพ่ิมเติม)

หลักสูตร: พัฒนาศักยภาพดานการผลิตสื่อผสม ระดับช้ัน: มัธยมศึกษาตอนปลาย ******************************************************************************************* รูปแบบการเรียนรู ....................................................................................................................... จุดมุงหมาย ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ข้ันตอน ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ขอดี ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ขอจํากัด ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... .......................................................................................................................

หลักสูตร: พัฒนาศักยภาพดานการผลิตสื่อผสม ระดับช้ัน: มัธยมศึกษาตอนปลาย ******************************************************************************************* บันทึกกิจกรรม ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

หลักสูตร: พัฒนาศักยภาพดานการผลิตสื่อผสม ระดับช้ัน: มัธยมศึกษาตอนปลาย ******************************************************************************************* ข้ันการสรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ

ปญหาท่ีพบ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ เสนอแนวทางปรับปรุง/แกไข ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ องคความรูท่ีไดรับ ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ใบงานท่ี 1.2 สื่อการเรยีนการสอน บทบาทและคุณลักษณะสื่อมัลตมิีเดีย รายวิชา: การผลิตสื่อมัลติมีเดีย 1 (จํานวน 2 หนวยกิต)

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถอธิบายสื่อการเรียนการสอนได 3.2 ผูเรียนสามารถอธิบายบทบาทและคุณลักษณะสื่อมัลติมีเดียได

บทท่ี 1 บทนํา 4.1 เรื่องสื่อการเรียนการสอน 4.2 เรื่องบทบาทและคุณลักษณะสื่อมัลติมีเดีย

4.2.1 บทบาทของสื่อมัลติมีเดียในฐานะคอมพิวเตอรชวยสอน 4.2.2 บทบาทของสื่อมัลติมีเดียเพ่ือการศึกษา 4.2.3 ลักษณะของสื่อมัลติมีเดียเพ่ือการศึกษา 4.2.4 คุณลักษณะสําคัญของสื่อมัลติมีเดีย

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 1.2 สื่อการเรียนการสอน บทบาทและคุณลักษณะ

สื่อมัลติมีเดีย 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ ช่ือกลุม ........................................................................................................................................... รายช่ือสมาชิก 1. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. ประธาน 2. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 3. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 4. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 5. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. เลขานุการ

หลักสูตร: พัฒนาศักยภาพดานการผลิตสื่อผสม ระดับช้ัน: มัธยมศึกษาตอนปลาย ******************************************************************************************* 6. ใหนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมกลุมดังตอไปนี้

6.1 จงตอบคําถามตอไปนี้ 6.1.1 สื่อเรียนการสอน คือ อะไร

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................ 6.1.2 บทบาทของสื่อมัลติมีเดียเพ่ือการศึกษามีก่ีประเภท อะไรบาง

................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................... 6.1.3 ลักษณะของสื่อมัลติมีเดียเพ่ือการศึกษาแบงเปนก่ีลักษณะ อะไรบาง

................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

6.1.4 คุณลักษณะของสื่อมัลติมีเดียมีก่ีประการ อะไรบาง ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.2 สื่อเรียนการสอนในปจจุบันมีมากมายหลายอยาง กําหนดใหนักเรียนศึกษาคนควาจากอินเทอรเน็ตและนําเสนอ โดยใชเวลาคนหา ประมาณ 10 นาที (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตและแหลงความรูอ่ืนๆ ได)

ใบงานท่ี 2.1 ทฤษฏีและองคประกอบของสือ่มลัติมเีดียแบบมีปฏสิัมพันธ รายวิชา: การผลิตสื่อมัลติมีเดีย 1 (จํานวน 2 หนวยกิต)

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถอธิบายทฤษฏีเก่ียวกับสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธได 3.2 ผูเรียนสามารถบอกองคประกอบการเรียนรูได

บทท่ี 2 หลักการและการออกแบบสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ 4.1 เรื่อง ทฤษฏีเก่ียวกับสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ

4.1.1 ทฤษฎีการสื่อสาร 4.1.2 ทฤษฎีการเรียนรูพฤติกรรมนิยม (Behaviorism) 4.1.3 ทฤษฎีการเรียนรูปญญานิยม (Cognitivism) 4.1.4 ทฤษฎีการเรียนรูการสรางสรรคองคความรูดวยปญญา หรือ พุทธิปญญานิยม

(Constructivism) 4.1.5 ทฤษฎีการเรียนรูของกาเย (Gagne)

4.2 เรื่อง องคประกอบการเรียนรู 5. กิจกรรม

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 2.1 ทฤษฏีและองคประกอบของสื่อมัลติมีเดียแบบ

มีปฏิสัมพันธ 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ

6. ใหนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมกลุมดังตอไปนี้ 6.1 จงตอบคําถามตอไปนี้

6.1.1 การสื่อสาร หรือ การสื่อความหมาย (Communication) หมายถึง อะไร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.2 รูปแบบการสื่อสาร มีก่ีรูปแบบ อะไรบาง

................................................................................................................................................................

6.1.3 ทฤษฎีการเรียนรูพฤติกรรมนิยม (Behaviorism) คือ อะไร (จงอธิบายพอสังเขป) ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.4 ทฤษฎีการเรียนรูปญญานิยม (Cognitivism) คือ อะไร (จงอธิบายพอสังเขป) ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.5 ทฤษฎีการเรียนรูการสรางสรรคองคความรูดวยปญญา หรือ พุทธิปญญานิยม

(Constructivism) คือ อะไร (จงอธิบายพอสังเขป) ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.6 ทฤษฎีการเรียนรูของกาเย (Gagne) มีก่ีขอ อะไรบาง

................................................................................................................................................................

ใบงานท่ี 2.2 การออกแบบและการประยุกตใชสื่อมลัตมิีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ รายวิชา: การผลิตสื่อมัลติมีเดีย 1 (จํานวน 2 หนวยกิต)

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถอธิบายการออกแบบสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธได 3.2 ผูเรียนสามารถประยุกตใชทฤษฎีการเรียนรูได

บทท่ี 2 หลักการและการออกแบบสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ 4.1 เรื่อง การออกแบบสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ

4.1.1 การเราความสนใจใหพรอมท่ีจะเรียน 4.1.2 วัตถุประสงคของการเรียน 4.1.3 ทบทวนความรูเดิม 4.1.4 ใหเนื้อหาและความรูใหม 4.1.5 แสดงความสัมพันธของเนื้อหา 4.1.6 กระตุนการตอบสนอง 4.1.7 ใหขอมูลปอนกลับ 4.1.8 ทดสอบ 4.1.9 การนําความรูไปใช

4.2 เรื่อง การประยุกตใชทฤษฎีการเรียนรู 4.2.1 การประยุกตใชทฤษฎีการเรียนรูพฤติกรรมนิยม 4.2.2 การประยุกตใชทฤษฎีการเรียนรูพุทธิปญญานิยม

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 2.2 การออกแบบและการประยุกตใชสื่อมัลติมีเดีย

แบบมีปฏิสัมพันธ 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ ช่ือกลุม ...........................................................................................................................................

รายช่ือสมาชิก 1. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. ประธาน 2. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 3. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 4. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 5. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. เลขานุการ

6.1.1 องคประกอบท่ีสําคัญท่ีกอใหเกิดการเรียนรู มีก่ีขออะไรบาง (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได)

................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................. 6.1.2 ข้ันตอนการออกแบบสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ ท่ีดัดแปลงมาจากกระบวนการ

เรียนการสอนของกาเย บริกส และ แวกเนอร มีก่ีข้ันตอนอะไรบาง (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได)

................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

6.1.3 จงยกตัวอยางการประยุกตใชทฤษฎีการเรียนรูกับสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได)

................................................................................................................................................................

ใบงานท่ี 3.1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 1 รายวิชา: การผลิตสื่อมัลติมีเดีย 1 (จํานวน 2 หนวยกิต)

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนทราบคุณสมบัติเดนของโปรแกรม Adobe Captivate 3.2 ผูเรียนทราบความตองการคุณสมบัติของฮารดแวร สําหรับโปรแกรม Adobe Captivate 3.3 ผูเรียนทราบหลักการทํางานของโปรแกรม Adobe Captivate

บทท่ี 3 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate 4.1 เรื่อง คุณสมบัติเดนของโปรแกรม Adobe Captivate 4.2 เรื่อง ความตองการคุณสมบัติของฮารดแวร สําหรับโปรแกรม Adobe Captivate

4.2.1 สําหรับระบบปฏิบัติการ Microsoft Windows 4.2.2 สําหรับระบบปฏิบัติการ Mac OS

4.3 เรื่อง หลักการทํางานของโปรแกรม 5. กิจกรรม

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 3.1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 1 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ ช่ือกลุม ........................................................................................................................................... รายช่ือสมาชิก 1. .....................................................................รหัสนักเรียน.................................. ประธาน 2. .....................................................................รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 3. .....................................................................รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 4. .....................................................................รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 5. .....................................................................รหัสนักเรียน.................................. เลขานุการ

6.1 จงตอบคําถามตอไปนี้ 6.1.1 คุณสมบัติเดนของโปรแกรม Adobe Captivate ไดแกอะไรบาง (ผูสอนสามารถให

นักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6.1.2 ความตองการคุณสมบัติของฮารดแวร สําหรับโปรแกรม Adobe Captivate

ระหวางระบบปฏิบัติการ Microsoft Windows และ Mac OS แตกตางกันอยางไร (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6.1.3 หนวยความจําแรม (RAM) ท่ีโปรแกรม Adobe Captivate ตองการคือเทาไหร และ

แนะนําใหควรใชท่ีเทาไหร (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6.1.4 ความละเอียดหนาจอแสดงผลท่ีโปรแกรม Adobe Captivate ตองการคือเทาไหร และแนะนําใหควรใชท่ีเทาไหร (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6.1.5 หนวยความจําแรม (RAM) ท่ีโปรแกรม Adobe Captivate ตองการคือเทาไหร และ

แนะนําใหควรใชท่ีเทาไหร (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6.1.6 อุปกรณตอพวงอ่ืนๆ ประกอบการทํางานเพ่ิมเติม (มีหรือไมมีก็ได) ประกอบดวย

อะไรบาง (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6.1.7 หลักการทํางานของโปรแกรม Adobe Captivate ทํางานในลักษณะเดียวกับโปรแกรมใด จงยกตัวอยางประกอบ (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถดาวนโหลดโปรแกรม Adobe Captivate

บทท่ี 3 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate 4.1 เรื่อง การดาวนโหลดโปรแกรม Adobe Captivate

4.1.1 เขาสูเว็บไซต บริษัท Adobe 4.1.2 การสรางบัญชีรายชื่อ

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 3.2 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 2 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ ช่ือกลุม ........................................................................................................................................... รายช่ือสมาชิก 1. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. ประธาน 2. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 3. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 4. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 5. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. เลขานุการ

6.1 จงตอบคําถามตอไปนี้ 6.1.1 การดาวนโหลด (Download) คือ อะไร

(ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได) ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.2 Adobe account คือ อะไร (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได) ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.3 การเขาสูระบบ (Sign In) คือ อะไร (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได)

................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

6.1.4 การออกจากระบบ (Sign Out) คือ อะไร (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได)

................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

6.2 ปฏิบัติตามเอกสารประกอบการสอน บทท่ี 3 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใช

โปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate หัวขอท่ี 3.5 การดาวนโหลด

โปรแกรม Adobe Captivate

โปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate หัวขอท่ี 3.5.4 การสรางบัญชี

รายช่ือใหม โดยใชขอมูลของตัวแทนในกลุม

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถดาวนโหลดโปรแกรม Adobe Captivate

บทท่ี 3 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate 4.1 เรื่องการดาวนโหลดโปรแกรม Adobe Captivate (ตอ)

4.1.1 การเลือกสรางบัญชีรายชื่อ หรือการเขาสูระบบ 4.1.2 การแกไขปญหา การกรอก Adobe ID และ รหัสผานไมถูกตอง

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 3.3 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 3 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ ช่ือกลุม ........................................................................................................................................... รายช่ือสมาชิก 1. .....................................................................รหัสนักเรียน.................................. ประธาน 2. .....................................................................รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 3. .....................................................................รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 4. .....................................................................รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 5. .....................................................................รหัสนักเรียน.................................. เลขานุการ

6. ใหนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมกลุมดังตอไปนี้

โปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate หัวขอท่ี 3.5.6 เขาสูข้ันตอน

การ Download Adobe Captivate

6.2 ทําการลอคอินเขาสูระบบ และดําเนินการดาวนโหลดโปรแกรม 6.3 ผูสอนใหคําแนะนําเก่ียวกับการแกไขปญหา การกรอก Adobe ID และ รหัสผานไมถูกตอง

โดยสามารถอธิบายเพ่ิมเติม อางอิงจากเอกสารประกอบการสอน ในหัวขอ ขอสังเกตเพ่ิมเติม

สําหรับการติดตั้งโปรแกรม Adobe Captivate

6.4 ผูสอนใหนักเรียนเก็บสํารองโปรแกรมท่ีดาวนโหลดสําเร็จแลวเพ่ือใชในการฝกปฏิบัติกิจกรรมของใบงานท่ี 3.4 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 4

6.5 ผูสอนสอบถามผูเรียนในหองเรียนและรวมกันแสดงความคิดเห็นถึงสิ่งท่ีไดเรียนรู (ผูสอนเสนอความคิดเห็นเพ่ิมเติม)

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถติดตั้งโปรแกรม Adobe Captivate

4. เนื้อหาบทเรียน/เอกสารประกอบการสอน บทท่ี 3 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate 4.1 เรื่อง การติดตั้งโปรแกรม Adobe Captivate

4.1.1 การขยายไฟล 4.1.2 รูปแบบการติดตั้งโปรแกรม Adobe Captivate 4.1.3 การเลือกคุณสมบัติของโปรแกรม Adobe Captivate

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 3.4 เริ่มใชงาน Adobe Captivate ตอนท่ี 4 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ ช่ือกลุม ........................................................................................................................................... รายช่ือสมาชิก 1. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. ประธาน 2. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 3. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 4. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 5. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. เลขานุการ

6.1 จงตอบคําถามตอไปนี้ 6.1.1 ลิขสิทธของโปรแกรม (License) คือ อะไร

(ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได) ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.2 การขยายไฟล (Extract Files) คือ อะไร (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได)

................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

6.1.3 รูปแบบการติดตั้งโปรแกรม Adobe Captivate มีอะไรบางและมีวิธีการข้ันตอนในการติดตั้งอยางไร (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได)

................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

6.1.4 คุณสมบัติของโปรแกรม Adobe Captivate มีอะไรบาง (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได)

................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

6.1.5 การเลือกคุณสมบัติของโปรแกรม Adobe Captivate มีวิธกีารข้ันตอนอยางไร (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได)

................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

6.2 ทุกกลุมรวบรวมเอกสารท่ีไดสงใหผูสอน 6.3 ปฏิบัติตามเอกสารประกอบการสอน บทท่ี 3 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใช

โปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate หัวขอท่ี 3.6 การติดตั้งโปรแกรม Adobe Captivate

6.4 ผูสอนอธิบายรูปแบบการติดตั้งโปรแกรม ท้ัง 3 รูปแบบ ไดแก 6.4.1 Install with a serial number 6.4.2 Start my Subscription 6.4.3 Install a trial

6.5 ศึกษาเพ่ิมเติมในเอกสารประกอบการสอน บทท่ี 3 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 1 เริ่มใชงาน Adobe Captivate หัวขอท่ี 3.7 ขอสังเกตเพ่ิมเติมสําหรับการติดตั้งโปรแกรม Adobe Captivate

6.6 ผูสอนอธิบายลิขสิทธของโปรแกรมเบื้องตน เพ่ือใหนักเรียนเห็นภาพโดยรวม 6.7 แนะนําใหนักเรียนลองนําโปรแกรมท่ีดาวนโหลดไปติดตั้งท่ีบานดวยตนเอง 6.8 ผูสอนสอบถามผูเรียนในหองเรียนและรวมกันแสดงความคิดเห็นถึงสิ่งท่ีไดเรียนรู (ผูสอน

เสนอความคิดเห็นเพ่ิมเติม)

ใบงานท่ี 4.1 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบ้ืองตน ตอนท่ี 1 รายวิชา: การผลิตสื่อมัลติมีเดีย 1 (จํานวน 2 หนวยกิต)

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถเรียกใชงานโปรแกรม Adobe Captivate 7 3.2 ผูเรียนสามารถใชเครื่องมือพ้ืนฐานของโปรแกรม Adobe Captivate 7

บทท่ี 4 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 2 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน 4.1 เรื่องการเรียกใชโปรแกรม Adobe Captivate 7 4.2 เรื่องเครื่องมือพ้ืนฐานในการใชงานโปรแกรม Adobe Captivate 7

4.2.1 หนาจอตอนรับ (Welcome Screen) 4.2.2 สวนประกอบของโปรแกรม Adobe Captivate 7

4.2.2.1 แถบเมนูบาร (Menu Bar) 4.2.2.2 แถบคําสั่งหลัก (Main Options) 4.2.2.3 เครื่องมือจัดการออบเจ็ค (Object Toolbar) 4.2.2.4 แบบรางขนาดเล็ก (Filmstrip) 4.2.2.5 พ้ืนท่ีการทํางาน (Workspace) 4.2.2.6 เครื่องมือควบคุมการแสดง (Timeline) 4.2.2.7 กลุมพาเนล (Panel Group)

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 4.1 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน

ตอนท่ี 1 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ

6.1.1 รูปแบบการสรางไฟลงานหรือโปรเจ็คของโปรแกรม Adobe Captivate 7 มีก่ีรูปแบบ อะไรบาง (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได)

................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

6.1.2 แถบเมนูบาร (Menu Bar) ทําหนาท่ีอะไร (จงอธิบายพอสังเขป ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได)

................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

6.1.3 เมนูท่ีทําหนาท่ีรวบรวมคําสั่งการทํางานเก่ียวกับการแสดง การปรับเปลี่ยนขนาดมุมมองของสไลด หรือพ้ืนท่ีการทํางาน การแสดงหรือซอนเครื่องมือกริด และการแสดงหรือซอนเครื่องมืออ่ืนๆ คือเมนูท่ีชื่อวาอะไร

................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

6.1.4 เมนูท่ีทําหนาท่ีรวบรวมคําสั่งการทํางานเก่ียวกับการแกไขสวนตางๆ ของโปรเจ็ค คือเมนูท่ีชื่อวาอะไร

................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

6.1.5 เมนูท่ีทําหนาท่ีรวบรวมคําสั่งการทํางานเก่ียวกับการแกไขเพ่ิมเติม ไดแก การปรับขนาดพ้ืนท่ีการทํางานของโปรเจ็ค การจัดลําดับการแสดง การรวมภาพหลัง และอ่ืนๆ คือเมนูท่ีชื่อวาอะไร

................................................................................................................................................................

6.1.6 เมนูท่ีทําหนาท่ีรวบรวมคําสั่งการทํางานเก่ียวกับแบบทดสอบ ขอสอบ การเพ่ิมสไลดคําถาม การสุมสไลดคําถาม การจัดการแมแบบของสไลดคําถาม การนําเขาคําถาม การจัดการคุณสมบัติขอสอบ การตั้งคาแบบทดสอบ คือเมนูท่ีชื่อวาอะไร

................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

6.1.7 เมนูท่ีทําหนาท่ีรวบรวมคําสั่ง การใหความชวยเหลือการใชงานโปรแกรม Adobe Captivate 7 แนะนําโปรแกรม และอ่ืนๆ คือเมนูท่ีชื่อวาอะไร

................................................................................................................................................................

6.1.8 แถบคําสั่งหลัก (Main Options) ทําหนาท่ีอะไร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.9 แถบแบบรางขนาดเล็ก (Filmstrip) ทําหนาท่ีอะไร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.10 สัญลักษณบนแถบแบบรางขนาดเล็ก (Filmstrip) ทําหนาท่ีอะไรบาง

6.1.10.1 หมายเลขท่ีปรากฎอยูทางดานซายมือลาง ................................................. ...................................................................................................................

6.1.10.2 ไอคอนรูปแผนฟลม .................................................................................... ...................................................................................................................

6.1.10.3 ไอคอนรูปลําโพง ........................................................................................ ...................................................................................................................

6.1.10.4 ไอคอมรูปเมาส .......................................................................................... ...................................................................................................................

6.1.10.5 ไอคอมรูปแมกุญแจ ................................................................................... ...................................................................................................................

กลุมละ 2 – 5 นาที และสรุปความรูท่ีไดรับ 6.4 ผูสอนสอบถามผูเรียนในหองเรียนและรวมกันแสดงความคิดเห็นถึงสิ่งท่ีไดเรียนรู

(ผูสอนเสนอความคิดเห็นเพ่ิมเติม)

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถเรียกใชงานโปรแกรม Adobe Captivate 7 3.2 ผูเรียนสามารถใชเครื่องมือพ้ืนฐานของโปรแกรม Adobe Captivate 7

บทท่ี 4 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 2 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน 4.1 เรื่องการเรียกใชโปรแกรม Adobe Captivate 7 4.2 เรื่องเครื่องมือพ้ืนฐานในการใชงานโปรแกรม Adobe Captivate 7

4.2.1 หนาจอตอนรับ (Welcome Screen) 4.2.2 สวนประกอบของโปรแกรม Adobe Captivate 7

4.2.2.1 แถบเมนูบาร (Menu Bar) 4.2.2.2 แถบคําสั่งหลัก (Main Options) 4.2.2.3 เครื่องมือจัดการออบเจ็ค (Object Toolbar) 4.2.2.4 แบบรางขนาดเล็ก (Filmstrip) 4.2.2.5 พ้ืนท่ีการทํางาน (Workspace) 4.2.2.6 เครื่องมือควบคุมการแสดง (Timeline) 4.2.2.7 กลุมพาเนล (Panel Group)

6. ใหนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมกลุมดังตอไปนี้ 6.1 หลังจากไดศึกษาเนื้อหาและเอกสารประกอบ ในบทท่ี 4 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบ

ปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 2 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน 6.1.1 เรื่องการเรียกใชโปรแกรม Adobe Captivate 7 6.1.2 เรื่องเครื่องมือพ้ืนฐานในการใชงานโปรแกรม Adobe Captivate 7

6.1.2.1 หนาจอตอนรับ (Welcome Screen) 6.1.2.2 สวนประกอบของโปรแกรม Adobe Captivate 7

1) แถบเมนูบาร (Menu Bar) 2) แถบคําสั่งหลัก (Main Options) 3) เครื่องมือจัดการออบเจ็ค (Object Toolbar) 4) แบบรางขนาดเล็ก (Filmstrip) 5) พ้ืนท่ีการทํางาน (Workspace) 6) เครื่องมือควบคุมการแสดง (Timeline) 7) กลุมพาเนล (Panel Group)

6.2 ใหนักเรียนชวยกันสรางบทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน เรื่อง “คณิตศาสตร” ตามตัวอยาง 6.3 ใหนักเรียนนําความรูเรื่องเครื่องมือจัดการออบเจ็ค (Object Toolbar) มาสรางบทเรียน

คอมพิวเตอรชวยสอนเรื่อง “คณิตศาสตร” โดยการประยุกตใชเครื่องมือตางๆ ตามความเหมาะสม ตามรูปตัวอยางตอไปนี้

6.4 สมาชิกภายในกลุมชวยกันเตรียมเนื้อหาและสวนประกอบอ่ืนๆ เชน รูปภาพ ภาพพ้ืนหลัง และอ่ืนๆ (ผูสอนสามารถใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได)

ภาพท่ี 4.2.1 แนะนํากอนเขาสูบทเรียน

ภาพท่ี 4.2.2 การบวก

ภาพท่ี 4.2.3 การลบ

ภาพท่ี 4.2.4 การคูณ

ภาพท่ี 4.2.5 การหาร

6.5 ในระหวางการดําเนินงานของกลุมตางๆ ผูสอนสอบถามปญหาและขอสงสัยตางๆ ระหวางดําเนินการและสุมเลือกกลุมท่ีมีความโดดเดนในการหาขอมูลและตัวอยางจากอินเทอรเน็ต เพ่ือนําเสนอวิธีการหนาชั้นเรียน

6.6 หลังจากทุกกลุมดําเนินการสรางบทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน เรื่อง “คณิตศาสตร” เสร็จสิ้น ใหทําการบันทึกและรวบรวมไฟลงานตางๆ ไดแก ไฟลโปรเจ็ค ภาพและอ่ืนๆ สงใหผูสอนและสํารองเก็บไวท่ีกลุม

6.7 ผูสอนสอบถามปญหาและขอสงสัยตางๆ และสุมเลือกกลุม เพ่ือนําเสนอผลงานหนาชั้นเรียนถึงแนวคิดและสิ่งท่ีไดดําเนินงาน กลุมละ 2 – 5 นาที และสรุปความรูท่ีไดรับ พรอมสอบถามปญหาในท่ีเกิดข้ึนในระหวางข้ันตอนตางๆ

6.8 ผูสอนสอบถามผูเรียนในหองเรียนและรวมกันแสดงความคิดเห็นถึงผลงานของเพ่ือนท่ีนําเสนอหนาชั้นเรียน

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถสรางไฟลงาน Adobe Captive Project 3.2 ผูเรียนทราบรูปแบบของ Adobe Captive Project 3.3 ผูเรียนสามารถตั้งคาไฟล (Project Preferences)

บทท่ี 4 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 2 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน 4.1 เรื่องสรางไฟลงาน Adobe Captive Project 4.2 เรื่องรูปแบบของ Adobe Captive Project

4.2.1 Software Simulation 4.2.2 Video Demo 4.2.3 Blank Project 4.2.4 Form Microsoft® PowerPoint 4.2.5 Image Slideshow 4.2.6 Project Template 4.2.7 From Template 4.2.8 Aggregator Project

4.3 เรื่องการตั้งคาไฟล (Project Preferences) 5. กิจกรรม

ปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 2 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน 6.1.1 เรื่องสรางไฟลงาน Adobe Captive Project 6.1.2 เรื่องรูปแบบของ Adobe Captive Project

6.1.2.1 Software Simulation 6.1.2.2 Video Demo 6.1.2.3 Blank Project 6.1.2.4 Form Microsoft® PowerPoint 6.1.2.5 Image Slideshow 6.1.2.6 Project Template 6.1.2.7 From Template 6.1.2.8 Aggregator Project

6.1.3 เรื่องการตั้งคาไฟล (Project Preferences)

6.2 ผูสอนใหประธานแตละกลุมสงตัวแทน เพ่ือเลือกหัวขอจากรูปแบบของ Adobe Captive Project กลุมละ 1 เรื่อง หรืออาจใชวิธีการสุมจับสลาก (ตามความเหมาะสม)

6.3 ผูสอนมอบหมายใหแตละกลุมคนหาขอมูลเพ่ิมเติมจากอินเทอรเน็ต หรือจากแหลงคนควาภายในโรงเรียน เชน หองสมุด เอกสาร ตํารา อ่ืนๆ ท่ีเก่ียวของ

6.4 กําหนดเวลาในการคนควา ประมาณ 10-15 นาที 6.5 ผูสอนพยายามชี้แนะในการทํากิจกรรมกลุม พรอมสอดแทรกแนวคิดการทํางานกลุม 6.6 ผูสอนบอกแหลงคนควาเพ่ิมเติม เชน

ดาวเทียม (http://www.edltv.thai.net) 6.7 นักเรียนศึกษาตัวอยางบทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอนจากแหลงตางๆ และประชุมกันภายใน

กลุมวา หัวขอท่ีตนเองไดรับนั้นสามารถประยุกตใชในการสรางบทเรียนไดอยางไร และนําเสนอหนาชั้นเรียน กลุมละประมาณ 3-5 นาที โดยใชแบบฟอรมท่ีในใบงานและสรุปความรูท่ีไดรับ

6.9 หลังจากทุกกลุมดําเนินการเสร็จสิ้นใหทําการรวมรวมเอกสารตางๆ สงใหผูสอน 6.10 ผูสอนสอบถามผูเรียนในหองเรียนและรวมกันแสดงความคิดเห็นถึงผลงานของเพ่ือนท่ี

นําเสนอหนาชั้นเรียน

หลักสูตร: พัฒนาศักยภาพดานการผลิตสื่อผสม ระดับช้ัน: มัธยมศึกษาตอนปลาย ******************************************************************************************* บันทึกส่ิงท่ีคนหาจากแหลงเรียนรู ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. คําท่ีใชในการคนหา (Key Words) .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. แหลงเรียนรูท่ีคนพบ ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถสรางไฟลงาน Adobe Captive Project 3.2 ผูเรียนทราบรูปแบบของ Adobe Captive Project 3.3 ผูเรียนสามารถตั้งคาไฟล (Project Preferences)

บทท่ี 4 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 2 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน 4.1 เรื่องสรางไฟลงาน Adobe Captive Project 4.2 เรื่องรูปแบบของ Adobe Captive Project

4.2.1 Software Simulation 4.2.2 Video Demo 4.2.3 Blank Project 4.2.4 Form Microsoft® PowerPoint 4.2.5 Image Slideshow 4.2.6 Project Template 4.2.7 From Template 4.2.8 Aggregator Project

4.3 เรื่องการตั้งคาไฟล (Project Preferences) 5. กิจกรรม

ตอนท่ี 4 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ ช่ือกลุม ...........................................................................................................................................

รายช่ือสมาชิก 1. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. ประธาน 2. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 3. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 4. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 5. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. เลขานุการ

ปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 2 เครื่องมือพ้ืนฐานและการสรางโปรเจ็คเบื้องตน 6.1.1 เรื่องสรางไฟลงาน Adobe Captive Project 6.1.2 เรื่องรูปแบบของ Adobe Captive Project

6.1.2.1 Software Simulation 6.1.2.2 Video Demo 6.1.2.3 Blank Project 6.1.2.4 Form Microsoft® PowerPoint 6.1.2.5 Image Slideshow 6.1.2.6 Project Template 6.1.2.7 From Template 6.1.2.8 Aggregator Project

6.1.3 เรื่องการตั้งคาไฟล (Project Preferences)

6.2 ใหนักเรียนชวยกันสรางบทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน เรื่อง “เกมจับผิดภาพ” ตามตัวอยาง โดยใหนักเรียนเปดโปรแกรม Adobe Captivate 7 และสรางไฟลโปรเจ็คแบบ Blank Project โดยใช วิธีเลือกจากหนาจอตอนรับ (Welcome Screen) หรือ เลือกจากแถบเมนูบาร (Menu Bar) File > New Project > Blank Project หรือใชปุมลัด (Short cut) Ctrl+N

รูปท่ี 4.4.1 การสรางโปรเจ็คแบบ Blank Project จากหนาจอตอนรับ

รูปท่ี 4.4.2 การสรางโปรเจ็คแบบ Blank Project จากแถบเมนูบาร

6.3 ใหนักเรียนใชเครื่องมือ Insert Text Caption สรางขอความ “เกมจับผิดภาพ” นักเรียนสามารถเลือกใสสี แสง เงา และคุณสมบัติยอ่ืนๆ ท่ีแทบพาเนล Properties ไดตามความเหมาะสม

รูปท่ี 4.4.3 ใชเครื่องมือ Insert Text Caption

6.4 คนหารูปภาพ จากอินเทอรเน็ต ใชขอความวา “ภาพจับผิด”

รูปท่ี 4.4.4 คนหารูปภาพจากอินเทอรเน็ต

6.5 นําภาพใสในโปรเจ็คโดยใชเครื่องมือ Insert Image นําเขาภาพท่ีคนหาจากอินเทอรเน็ต

รูปท่ี 4.4.5 ใชเครื่องมือ Insert Image

6.6 ใชเครื่องมือ Insert Rollover Caption สรางขอความชมเชย สามารถเลือกใสสี เงาและคุณสมบัติยอ่ืนท่ีแทบพาเนล Properties ได 6.6.1 เม่ือใช Insert Rollover Caption จะปรากฏ 2 สวน คือ สวนขอความ และ

Rollover Area 6.6.2 การกําหนดพ้ืนท่ีทํางาน สามารถปรับขนาด Rollover Area ไดท่ีจุดสีขาว หนาท่ี

ของ Rollover Area คือ เม่ือนําเมาสไปวางเหนือบริเวณดังกลาวจะแสดงขอความท่ีสรางไว

6.6.3 กําหนดคุณสมบัติ โดยเลือกท่ีแทบพาเนล Properties ใหกําหนด Fill & Stroke ดังนี้ 6.6.3.1 Transparent เปน 0 % เพ่ือไมใหแสดงพ้ืนหลัง 6.6.3.2 Width เปน 0 เพ่ือไมใหแสดงเสนขอบ

รูปท่ี 4.4.6 ใชเครื่องมือ Insert Rollover Caption

6.7 ทดสอบการทํางาน ใชคําสั่งจากแถบเมนูบาร File > Preview > In Web Browser หรือปุมฟงกชั่นบนคียบอรด F12

รูปท่ี 4.4.7 ทดสอบการทํางาน

6.8 ลองนําเมาสไปวางเหนือบริเวณ Rollover Area ท่ีท้ังสองภาพมีความแตกตางจะปรากฎขอความท่ีสรางไว

รูปท่ี 4.4.8 เมาสไปวางเหนือบริเวณ Rollover Area

6.9 ใหนักเรียนใชเครื่องมือ Insert Rollover Image เพ่ือนําเขาภาพสําหรับแสดงการชมเชย สามารถเลือกคุณสมบัติยอ่ืนๆ ท่ีแทบพาเนล Properties ไดตามความเหมาะสม 6.9.1 เม่ือใชเครื่องมือ Insert Rollover Image จะปรากฏ 2 สวน คือ สวนท่ีเปนรูปภาพ

และพ้ืนท่ีในการเลือก Rollover Area 6.9.2 การกําหนดพ้ืนท่ีทํางาน นักเรียนสามารถปรับขนาดของ Rollover Area ไดท่ีจุดสี

ขาว หนาท่ีของ Rollover Area คือ เม่ือนําเมาสไปวางเหนือบริเวณดังกลาวจะแสดงขอความท่ีสรางไว

6.9.3 การกําหนดคุณสมบัติ โดยการเลือกท่ีแทบพาเนล Properties ใหนักเรียนกําหนด Fill & Stroke ดังนี้ 6.9.3.1 Transparent เปน 0 % เพ่ือไมใหแสดงพ้ืนหลัง 6.9.3.2 Width เปน 0 เพ่ือไมใหแสดงเสนขอบ

รูปท่ี 4.4.9 ใชเครื่องมือ Insert Rollover Caption

6.10 ทดสอบการทํางานใชคําสั่งจากแถบเมนูบาร File > Preview > In Web Browser หรือปุมฟงกชั่นบนคียบอรด F12 และเม่ือลองนําเมาสไปวางเหนือบริเวณ Rollover Area ท่ีท้ังสองภาพมีความแตกตางจะปรากฎรูปภาพท่ีสรางไว

รูปท่ี 4.4.10 เมาสไปวางเหนือบริเวณ Rollover Area

6.11 ใหนักเรียนทําในลักษณะดังกลาวจนครบทุกจุด 6.12 ในระหวางการดําเนินงานของกลุมตางๆ ผูสอนสอบถามปญหาและขอสงสัยตางๆ ระหวาง

ดําเนินการและสุมเลือกกลุมท่ีมีความโดดเดนในการหาขอมูลและตัวอยางจากอินเทอรเน็ต เพ่ือนําเสนอวิธีการหนาชั้นเรียน

6.13 หลังจากทุกกลุมดําเนินการสรางบทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน เรื่อง “เกมจับผิดภาพ” เสร็จสิ้น ใหทําการบันทึกและรวบรวมไฟลงานตางๆ ไดแก ไฟลโปรเจ็ค ภาพและอ่ืนๆ สงใหผูสอนและสํารองเก็บไวท่ีกลุม

ใบงานท่ี 5.1 การสรางโปรเจ็ค Captivate 7 ตอนท่ี 1 รายวิชา: การผลิตสื่อมัลติมีเดีย 1 (จํานวน 2 หนวยกิต)

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

บทท่ี 5 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 3 การสรางโปรเจ็คและการนําเขาขอมูลจากโปรแกรมอ่ืน 4.1 เรื่องการสรางโปรเจ็ครูปแบบตางๆ 4.2 เรื่องการตั้งคาเครื่องคอมพิวเตอร จอภาพและการแสดงผล 4.3 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Software Simulation 4.4 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Video Demo 4.5 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Blank Project 4.6 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Form Microsoft® PowerPoint 4.7 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Image Slideshow 4.8 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Project Template 4.9 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ From Template 4.10 เรื่องการสรางโปรเจ็คแบบ Aggregator Project

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 5.1 การสรางโปรเจ็ค Captivate 7 ตอนท่ี 1 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ

6. ใหนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมกลุมดังตอไปนี้ 6.1 กิจกรรมการสรางโปรเจ็คแบบ Software Simulation

6.1.1 ชื่อกิจกรรม: วิธีการใชงานโปรแกรมเครื่องคิดเลข (Calculator) 6.1.2 ข้ันเตรียมการ

6.1.2.1 ผูสอนแนะนําหลักการนําเสนอแกผูเรียนในการสรางบทเรียน แนะนําการใชโปรแกรมนั้นควรประกอบดวยสวนใดบาง ควรเริ่มจากข้ันตอนอยางไร ไดแก 1) การวางแผนการสอน 2) การอธิบายการสอน 3) การยกตัวอยาง 4) การสรุป

6.1.2.2 ผูสอนใหผูเรียนวางแผนการสอนอยางงาย 6.1.2.3 ผูสอนใหผูเรียนทดสอบการสอนแบบปากเปลา และใชงานโปรแกรมจริง

โดยยังไมผานการบันทึกจากโปรแกรม Adobe Captivate 6.1.2.4 ผูสอนสอบถามปญหาตางๆ และแนะนําปรับปรุงแกไขเบื้องตน

6.1.3 ข้ันปฏิบัติการ

6.1.3.1 เปดโปรแกรมเครื่องคิดเลข (Calculator) ใชคําสั่ง Start > All Programs > Accessories > Calculator

รูปท่ี 5.1.1 เปดโปรแกรมเครื่องคิดเลข (Calculator)

รูปท่ี 5.1.2 โปรแกรมเครื่องคิดเลข (Calculator)

6.1.3.2 เปดโปรแกรม Adobe Captivate 7 ใชคําสั่ง Start > All Programs > Adobe Captivate 7

6.1.3.3 สรางโปรเจ็คแบบ Software Simulation สามารถทําได 3 วิธี คือ 1) วิธีท่ี 1 เลือกจากหนาจอตอนรับ (Welcome Screen) 2) วิธีท่ี 2 เลือกจากแถบเมนูบาร (Menu Bar) File > Record new

Software Simulation 3) วิธีท่ี 3 ใชปุมลัด (Short cut) Ctrl+R

รูปท่ี 5.1.3 วิธีสรางโปรเจ็คแบบ Software Simulation จากหนาจอตอนรับ

รูปท่ี 5.1.4 การสรางโปรเจ็คแบบ Software Simulation

6.1.4 กําหนดคาตางๆ เพ่ือบันทึกวิธีการใชงานโปรแกรมเครื่องคิดเลข 6.1.4.1 กําหนดขนาดพ้ืนท่ีบันทึก โดยเลือก Application และเลือกโปรแกรม

Calculator 6.1.4.2 กําหนดรูปแบบการบันทึก แบบอัตโนมัติ (Automatic) > Demo 6.1.4.3 ไมกําหนดใหมีการ Panning 6.1.4.4 ไมกําหนดใหมีการบันทึกเสียง (Audio) 6.1.4.5 เริ่มการบันทึก โดยเลือกท่ีปุม Record

รูปท่ี 5.1.5 กําหนดคาตางๆ เพ่ือบันทึกวิธีการใชงานโปรแกรมเครื่องคิดเลข

6.1.5 เริ่มการบันทึกและกดปุม End เพ่ือสิ้นสุดการทํางาน

รูปท่ี 5.1.6 เริ่มบันทึก

6.1.6 แสดงตัวอยางการใชงานโปรแกรมเครื่องคิดเลข 6.1.7 กดปุม End เพ่ือสิ้นสุดการทํางาน 6.1.8 โปรแกรมทําการประมวลผลและบันทึกกิจกรรมท่ีดําเนินการเขาสูโปรแกรม Adobe

Captivate

รูปท่ี 5.1.7 แสดงผลการบันทึก

6.1.9 ใหนักเรียนสรางสไลดเพ่ิมเปนหนาแนะนํา

รูปท่ี 5.1.8 เพ่ิมสไลดแนะนํา

6.1.10 นักเรียนสามารถแกไขขอความหรือคําอธิบายการใชงาน การทํางานของโปรแกรมเพ่ิมเติมได

รูปท่ี 5.1.9 แกไขขอความ หรือคําอธิบายการใชงาน

6.1.11 ทดสอบการทํางาน ใชคําสั่งจากแถบเมนูบาร File > Preview > In Web Browser หรือปุมฟงกชั่นบนคียบอรด F12

รูปท่ี 5.1.10 แสดงการทํางานในเว็บเบราวเซอร

6.1.12 ผูสอนอาจจะมอบหมายใหนักเรียนทดลองทําการบันทึกในโปรแกรมอ่ืนๆ ท่ีอยูในเครื่อง เชน โปรแกรม Notepad, Paint, Windows Explore

6.2 ในระหวางการดําเนินงานของกลุมตางๆ ผูสอนสอบถามปญหาและขอสงสัยตางๆ ระหวางดําเนินการและสุมเลือกกลุมท่ีมีความโดดเดน เพ่ือนําเสนอแกเพ่ือนหนาชั้นเรียน

6.3 หลังจากทุกกลุมทํากิจกรรมการสรางโปรเจ็คแบบ Software Simulation (ช่ือกิจกรรม: วิธีการใชงานโปรแกรมเครื่องคิดเลข (Calculator)) เสร็จสิ้น ใหทําการบันทึกและรวบรวมไฟลงานตางๆ ไดแก ไฟลโปรเจ็ค ภาพและอ่ืนๆ สงใหผูสอนและสํารองเก็บไวท่ีกลุม

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

6. ใหนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมกลุมดังตอไปนี้ 6.1 กิจกรรมการสรางโปรเจ็คแบบ Form Microsoft® PowerPoint

6.1.1 ชื่อกิจกรรม: สรางคาราโอเกะ (Karaoke) 6.1.2 ข้ันเตรียมการ

6.1.2.1 ใหนักเรียนสรางไฟล Microsoft® PowerPoint 1 ไฟล และเตรียมเพลง 1 เพลง พรอมท้ังคนหาภาพท่ีเก่ียวของกับเพลงจากอินเทอรเน็ต หรือจากไฟลภาพของนักเรียนเองสรางเปนไฟล PowerPoint

รูปท่ี 5.2.1 การสรางโปรเจ็คแบบ Form Microsoft® PowerPoint

6.1.3 ข้ันปฏิบัติการ 6.1.3.1 สรางโปรเจ็คแบบ Form Microsoft® PowerPoint ซ่ึงสามารถทําได 2

วิธี คือ 1) วิธีท่ี 1 เลือกจากหนาจอตอนรับ (Welcome Screen) 2) วิธีท่ี 2 เลือกจากแถบเมนูบาร (Menu Bar) File > New Project >

Project form MS PowerPoint

6.1.3.2 เลือกไฟลท่ีตองการนําเพ่ือสรางเปนโปรเจ็ค

รูปท่ี 5.2.4 เลือกไฟลท่ีตองการนํามาสรางเปนโปรเจ็ค

6.1.3.3 โปรแกรม Adobe Captivate แปลงไฟลและนําเขา

รูปท่ี 5.2.5 โปรแกรม Adobe Captivate นําเขาไฟล

6.1.4 ข้ันตอนการแปลงไฟล (Covert) สิ่งท่ีนักเรียนตองกําหนด ไดแก 6.1.4.1 ชื่อ (Name) 6.1.4.2 ขนาดหนาจอการนําเสนอ กําหนดเปนความกวาง (Width) x ความสูง

(Height) 6.1.4.3 เลือกสไลดท่ีตองการนําเขา ในชอง Slide Preview โปรแกรมแสดง

จํานวนท่ีเลือก 6.1.4.4 นักเรียนสามารถกําหนดการนําเสนอใหทํางานเอง โดยเลือกท่ีเมนู

Advance Slide เปน Automatically

รูปท่ี 5.2.6 ข้ันตอนการแปลงไฟล (Covert)

6.1.5 หลังจากข้ันตอนการแปลงไฟล (Covert) จะมีการหนาเหมือนหนาจอการใชงานปกติของโปรแกรม Adobe Captivate

รูปท่ี 5.2.7 หลังจากข้ันตอนการแปลงไฟล (Covert)

6.1.6 นักเรียนสามารถแกไขขอความของสไลดได โดยท่ีไมตองแกไขท๋ีโปรแกรม Microsoft® PowerPoint ข้ันตอนการทํางานมีดังนี้

รูปท่ี 5.2.8 การแกไขสไลด

6.1.6.1 คลิกขวาบนพ้ืนท่ีทํางาน (Work Space) 6.1.6.2 เลือก Edit with Microsoft® PowerPoint > Edit Slide เพ่ือแกไข

เฉพาะสไลด 6.1.6.3 เลือก Edit with Microsoft® PowerPoint > Edit Presentation เพ่ือ

แกไขสไลดท้ังหมด

รูปท่ี 5.2.9 การแกไขเฉพาะสไลด

6.1.7 ใหนักเรียนนําเสียงเพลงท่ีเตรียมไวเขาสูโปรเจ็ค โดยการเลือกท่ีแทปเมนูบาร (Menu Bar) Audio > Import to > Background

รูปท่ี 5.2.10 นําเขาเพลงท่ีเตรียมไว

6.1.8 หลังจากนั้นเลือกแหลงท่ีเก็บไฟล

รูปท่ี 5.2.11 เลือกแหลงท่ีเก็บไฟล

6.1.9 การปรับระดับเสียง 6.1.9.1 โปรแกรมอํานวยความสะดวกใหสามารถปรับแตงระดับเสียง การ

กําหนดการเพ่ิมระดับเสียง (Fade In) หรือการลดระดับเสียง (Fade Out) เปนระยะเวลา หรือกําหนดระดับความดัง

6.1.9.2 นักเรียนสามารถทําสอบระดับความดังไดท่ีเมนู Record (A) จากนั้น กดปุม Save เพ่ือบันทึก และกดปุม Close เพ่ือปดหนาจอ

รูปท่ี 5.2.12 การปรับระดับเสียง

6.1.10 ทดสอบการทํางานดวยปุมฟงกชั่นบนคียบอรด F12

รูปท่ี 5.2.13 ทดสอบการทํางาน 6.1.11 เม่ือทําการทดสอบพบวาภาพกับเสียงไมตรงกัน นักเรียนสามารถกําหนดการแสดงใน

แตละสไลดได โดยเลือกปรับเวลาการแสดงของแตละสไลดท่ี Timeline หรือ Time ในพาเนล Properties

6.1.12

รูปท่ี 5.2.12 การปรับระยะเวลาการแสดงสไลด

6.1.13 ทําการทดสอบการทํางาน พรอมปรับเวลาการแสดงในแตละหนาใหเหมาะสมกับเพลง เทานี้เราก็สามารถสรางไฟลคาราโอเกะอยางงายไดเลว

6.2 ในระหวางการดําเนินงานของกลุมตางๆ ผูสอนสอบถามปญหาและขอสงสัยตางๆ ระหวาง

ดําเนินการและสุมเลือกกลุมท่ีมีความโดดเดน เพ่ือนําเสนอแกเพ่ือนหนาชั้นเรียน 6.3 หลังจากทุกกลุมทํากิจกรรมการสรางโปรเจ็คแบบ Form Microsoft® PowerPoint

(ช่ือกิจกรรม: สรางคาราโอเกะ (Karaoke)) เสร็จสิ้น ใหทําการบันทึกและรวบรวมไฟลงานตางๆ ไดแก ไฟลโปรเจ็ค ภาพและอ่ืนๆ สงใหผูสอนและสํารองเก็บไวท่ีกลุม

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

6. ใหนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมกลุมดังตอไปนี้ 6.1 กิจกรรมการสรางโปรเจ็คแบบ Image Slideshow

6.1.1 ชื่อกิจกรรม: โชวภาพทันใจ 6.1.2 ข้ันเตรียมการ

6.1.2.1 ใหนักเรียนเตรียมภาพ จํานวน 10 – 20 ภาพ โดยผูสอนสามารถมอบหมายใหนักเรียนแตละกลุมใชกลองดิจิตอลหรือโทรศัพทเคลื่อนท่ี ถายภาพกิจกรรม ตอไปนี้ 1) ถายภาพในบริเวณโรงเรียน 2) ถายภาพบุคลากรในโรงเรียน เชน ครู อาจารย ผูบริหาร นักวิชาการ

และเจาหนาท่ีตางๆ 3) ถายภาพปญหาในโรงเรียนท่ีนักเรียนอยากนําเสนอ 4) ถายภาพกิจกรรมท่ีเกิดข้ึนภายในโรงเรียน 5) ถายภาพอาหารจากรานอาหารภายในโรงเรียน 6) ถายภาพเพ่ือนนักเรียนภายในชั้นเรียน 7) ถายภาพอ่ืนๆ ท่ีนักเรียนมีความสนใจ 8) หรือคนหาภาพตางๆ จากอินเทอรเน็ตตามความสนใจ

6.1.2.2 ใหนักเรียนเตรียมเพลงบรรเลง จํานวน 1 เพลง 6.1.2.3 ใหนักเรียนเตรียมขอความท่ีจะบรรยายในแตละภาพ

รูปท่ี 5.3.1 ภาพท่ีเตรียมไว

6.1.3 ข้ันปฏิบัติการ 6.1.3.1 การสรางโปรเจ็คแบบ Image Slideshow สามารถทําได 2 วิธี คือ

1) วิธีท่ี 1 เลือกจากหนาจอตอนรับ (Welcome Screen) 2) วิธีท่ี 2 เลือกจากแถบเมนูบาร (Menu Bar) File > New Project >

Image Slideshow

รูปท่ี 5.3.2 การสรางโปรเจ็คแบบ Image Slideshow

รูปท่ี 5.3.3 การสรางโปรเจ็คแบบ Image Slideshow

6.1.4 กําหนดขนาดของโปรเจ็ค 6.1.4.1 โปรแกรมแสดงหนาจอใหสามารถกําหนดขนาดของโปรเจ็คเอง โดย

กําหนดความกวางท่ีชอง Width และกําหนดความสูงท่ีชอง Height

รูปท่ี 5.3.4 กําหนดขนาดของโปรเจ็ค

6.1.4.2 นักเรียนสามารถเลือกท่ีเมนู Select เพ่ือขนาดท่ีโปรแกรมสรางไวเปนมาตรฐาน

รูปท่ี 5.3.5 เลือกขนาดท่ีโปรแกรมสรางไวเปนมาตรฐาน

6.1.4.3 นักเรียนสามารถสรางคามาตรฐานของตนเองได โดยเลือกท่ีเมนู Customize 1) กําหนดชื่อในชอง Name 2) กําหนดขนาดในชอง Width 3) กําหนดความสูงในชอง Height 4) กด Save เพ่ือบันทึกคาท่ีนักเรียนตั้งไว ปรากฎรายการใน List

ดานลาง 5) นักเรียนสามารถลบคาท่ีตั้งไวโดยเลือกท่ีเมนู Delete ดานลาง

รูปท่ี 5.3.6 สรางคามาตรฐานของตนเอง

6.1.4.4 คามาตรฐานของตนเองจะปรากฎในเมนู Select

รูปท่ี 5.3.7 คามาตรฐานของตนเอง

6.1.5 เลือกไฟลภาพท่ีตองการ

รูปท่ี 5.3.8 เลือกไฟลภาพท่ีตองการ

6.1.6 การปรับแตงภาพ ผูใชสามารถปรับแตงภาพไดเอง เชน ปริมาณแสง โทนสี การปรับความชัด การกลับดานของภาพ รวมถึงการตัดภาพ เปนตน

รูปท่ี 5.3.9 การปรับแตงภาพ

รูปท่ี 5.3.10 การปรับแตงภาพดวยคําสั่ง Invert Color

รูปท่ี 5.3.11 การปรับแตงภาพดวยคําสั่ง Flip Image Horizontal

รูปท่ี 5.3.12 การปรับแตงภาพดวยคําสั่ง Flip Image Vertical

รูปท่ี 5.3.13 การปรับแตงภาพดวยคําสั่ง Rotate Right

รูปท่ี 5.3.14 การปรับแตงภาพดวยคําสั่ง Rotate Left

รูปท่ี 5.3.15 การปรับแตงภาพดวยคําสั่ง Next

6.1.7 เม่ือปรับแตงภาพเรียบรอย โปรแกรมนําเขาสไลด

รูปท่ี 5.3.16 โปรแกรมนําเขาสไลด

6.1.8 นักเรียนสามารถแทรกสไลดเพ่ิม สรางขอความกิจกรรมตาง ๆ และการใสเสียงเพลงประกอบ

รูปท่ี 5.3.17 สรางสไลดเพ่ิมเพ่ือบอกชื่อกิจกรรม

6.1.9 นําเพลงบรรเลงท่ีเตรียมไว ใสเปนเสียงเพลงพ้ืนหลัง หรือ Background โดยการเลือกท่ีแทปเมนูบาร (Menu Bar) Audio > Import to > Background

รูปท่ี 5.3.18 นําเขาเพลงท่ีเตรียมไว

6.1.10 หลังจากนั้นเลือกแหลงท่ีเก็บไฟล

รูปท่ี 5.3.19 เลือกแหลงท่ีเก็บไฟล

6.1.11 การปรับระดับเสียง 6.1.11.1 โปรแกรม อํานวยความสะดวกใหสามารถปรับแต ง ระดับ เสี ย ง

การกําหนดการเพ่ิมระดับเสียง (Fade In) หรือการลดระดับเสียง (Fade Out) เปนระยะเวลา หรือกําหนดระดับความดัง

6.1.11.2 นักเรียนสามารถทําสอบระดับความดังไดท่ีเมนู Record (A) จากนั้น กดปุม Save เพ่ือบันทึก และกดปุม Close เพ่ือปดหนาจอ

รูปท่ี 5.3.20 การปรับระดับเสียง

6.1.12 ทดสอบการทํางานดวยปุมฟงกชั่นบนคียบอรด F12

รูปท่ี 5.3.21 ทดสอบการทํางาน

6.1.13 เม่ือทําการทดสอบพบวาภาพกับเสียงไมตรงกัน นักเรียนสามารถกําหนดการแสดงในแตละสไลดได โดยเลือกปรับเวลาการแสดงของแตละสไลดท่ี Timeline หรือ Time ในพาเนล Properties

6.1.14 นักเรียนสามารถใสขอความบรรยายภาพ ตามท่ีเตรียมไว

6.1.15 ผูสอนใหนักเรียนใสขอความจนครบทุกสไลด และปรับความตอเนื่องของสไลด ระยะเวลาใหเหมาะสม

6.1.16 เพ่ือใหการนําเสนอมีความนาสนใจ นักเรียนสามารถใส Slide Transition 6.1.16.1 วิธีท่ี 1 เลือก Insert > Slide Transition > รูปแบบท่ีตองการ

รูปท่ี 5.3.23 การใส Slide Transition

6.1.16.2 วิธีท่ี 2 คลิกขวาท่ีพ้ืนท่ีทํางาน (Workspace) เลือก Slide Transition > รูปแบบท่ีตองการ

รูปท่ี 5.3.24 การใส Slide Transition

6.2 ในระหวางการดําเนินงานของกลุมตางๆ ผูสอนสอบถามปญหาและขอสงสัยตางๆ ระหวางดําเนินการและสุมเลือกกลุมท่ีมีความโดดเดน เพ่ือนําเสนอแกเพ่ือนหนาชั้นเรียน

6.3 หลังจากทุกกลุมทํากิจกรรมการสรางโปรเจ็คแบบ Image Slideshow (ช่ือกิจกรรม: โชวภาพทันใจ) เสร็จสิ้น ใหทําการบันทึกและรวบรวมไฟลงานตางๆ ไดแก ไฟลโปรเจ็ค ภาพและอ่ืนๆ สงใหผูสอนและสํารองเก็บไวท่ีกลุม

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

6. ใหนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมกลุมดังตอไปนี้ 6.1 กิจกรรมการสรางโปรเจ็คแบบ From Template

6.1.1 ชื่อกิจกรรม: ตามหา Adobe Captivate Templates 6.1.2 ข้ันเตรียมการ

6.1.2.1 ใหนักเรียนตรวจสอบการใชงานอินเทอรเน็ตของเครื่อง 6.1.2.2 ใหนักเรียนลองคนหาขอมูล เว็บไซตตางๆ ท่ีเก่ียวกับ Templates ของ

โปรแกรม Adobe Captivate นักเรียนอาจใชเครื่องมือ Search Engines ในการคนหา เชน Google, Yahoo, Bing

6.1.2.3 ผูสอนแนะนําแหลงท่ีสามารถคนหา Template ไดแก 1) เว็บไซต Adobe Captivate 7

(http://www.adobe.com/captivate) 2) เว็บไซต CaptivateDev.com (http://www.captivatedev.com) 3) เว็บไซต CPGURU: Adobe Captivate Widgets

(http://www.cpguru.com/) 4) เว็บไซต elearning Art (http://www.elearningart.com) 5) เว็บไซต elearning Brothers

(http://elearningbrothers.com/adobe-captivate-7-templates/)

6) เว็บไซต The Learning Smith (http://www.thelearningsmith.com)

เว็บไซต Adobe Captivate 7 (http://www.adobe.com/products/captivate)

รูปท่ี 5.4.1 เว็บไซต Adobe Captivate 7

เว็บไซต CaptivateDev.com (http://www.captivatedev.com)

รูปท่ี 5.4.4 เว็บไซต CaptivateDev.com

รูปท่ี 5.4.5 เว็บไซต CaptivateDev.com

เว็บไซต CPGURU: Adobe Captivate Widgets (http://www.cpguru.com/)

รูปท่ี 5.4.6 เว็บไซต CPGURU Adobe Captivate Widgets

รูปท่ี 5.4.7 เว็บไซต CPGURU Adobe Captivate Widgets

เว็บไซต elearning Art (http://www.elearningart.com)

รูปท่ี 5.4.8 เว็บไซต elearning Art

รูปท่ี 5.4.9 เว็บไซต elearning Art

เว็บไซต elearning Brothers (http://elearningbrothers.com/adobe-captivate-7-templates/)

รูปท่ี 5.4.10 เว็บไซต elearning Brothers

รูปท่ี 5.4.11 เว็บไซต elearning Brothers

เว็บไซต The Learning Smith (http://www.thelearningsmith.com)

รูปท่ี 5.4.12 เว็บไซต The Learning Smith

รูปท่ี 5.4.13 เว็บไซต The Learning Smith

6.1.3 ข้ันปฏิบัติการ 6.1.3.1 ใหนักเรียนเขาเว็บไซต Adobe Captivate 7 ท่ี URL

http://www.adobe.com/captivate 6.1.3.2 พิมพขอความ “Quiz : Templates” ในชองคนหา

6.1.3.3 เว็บไซตแสดงผลการคนหา

รูปท่ี 5.4.15 เว็บไซตแสดงผลการคนหา

6.1.3.4 เลือก Templates และดาวนโหลดท่ีตองการ โดยการเลือกท่ีรูป จากนั้นบันทึกไฟล (Save)

รูปท่ี 5.4.16 บันทึกไฟลท่ีตองการดาวนโหลด

6.1.4 เปดไฟลท่ีดาวนโหลด สามารถทําได 3 วิธี คือ 6.1.4.1 วิธีท่ี 1 เลือกจากหนาจอตอนรับ (Welcome Screen)

รูปท่ี 5.4.17 เปดไฟลท่ีดาวนโหลด

6.1.4.2 วิธีท่ี 2 เลือกจากแถบเมนูบาร File > Open 6.1.4.3 วิธีท่ี 3 ใชปุมลัด (Short cut) Ctrl+O

รูปท่ี 5.4.18 เปดไฟลท่ีดาวนโหลด

6.1.5 โปรแกรมแสดงเนื้อหาไฟล Template

รูปท่ี 5.4.19 แสดงเนื้อหาไฟล Template

6.2 ผูสอนสอบถามปญหาในการเรียกใช Template หากมีปญหาใหบันทึกในกิจกรรมตอนทาย 6.3 ใหนักเรียนทําการคนหาไฟล Template จากเว็บไซตท่ีแนะนํา หรือคนหาเองเพ่ิมเติม 6.4 ผูสอนสุมเลือกกลุมท่ีมีความนาสนใจ นําเสนอผลงาน หรือแนะนํากลุมท่ีสามารถคนหา

แหลงขอมูล เว็บไซตท่ีแจก Template สําหรับโปรแกรม Adobe Captivate บันทึกกิจกรรม

หลักสูตร: พัฒนาศักยภาพดานการผลิตสื่อผสม ระดับช้ัน: มัธยมศึกษาตอนปลาย ******************************************************************************************* ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ใบงานท่ี 5.5 การจัดการเก่ียวกับสไลด ตอนท่ี 1 รายวิชา: การผลิตสื่อมัลติมีเดีย 1 (จํานวน 2 หนวยกิต)

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

บทท่ี 5 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 3 การสรางโปรเจ็คและการนําเขาขอมูลจากโปรแกรมอ่ืน 4.1 เรื่องประเภทของสไลด 4.2 เรื่องการกําหนดคุณสมบัติของสไลด ผานพาเนล Properties ตางๆ

4.2.1 Name กําหนดชื่อของสไลด 4.2.2 General กําหนดคุณสมบัติท่ัวไปของสไลด 4.2.3 Action กําหนดเหตุการณเม่ือแสดงผลสไลด 4.2.4 Audio กําหนดเสียงใหกับสไลด

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 5.5การจัดการเก่ียวกับสไลด ตอนท่ี 1 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ

6. ใหนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมกลุมดังตอไปนี้ 6.1 จงจับคูประเภทและคุณสมบัติของสไลดใหถูกตอง โดยการลากเสน (หามเปดตํารา)

1. Blank Slide สไลดท่ีนําภาพมาเปนพ้ืนหลัง 2. Question Slide สไลดท่ีนําเขาจากไฟล MS PowerPoint 3. PowerPoint Slide สไลดท่ีบันทึกภาพหนาจอแบบเคลื่อนไหว 4. Recording Slide สไลดคําถาม ใชสําหรับสรางแบบทดสอบตางๆ 5. Image Slide สไลดวาง หรือสไลดเปลา ผูใชสามารถแทรกวัตถุตางๆได 6. Animation Slide สไลดแอนิเมชั่นในรูปแบบของไฟลนามสกุล SWF หรือ Gif

6.2 จงจับคูการกําหนดคุณสมบัติของสไลดใหถูกตอง โดยการลากเสน (หามเปดตํารา) 1. Name กําหนดชื่อของสไลด 2. General กําหนดเสียงใหกับสไลด 3. Action กําหนดคุณสมบัติท่ัวไปของสไลด 4. Audio กําหนดเหตุการณเม่ือแสดงผลสไลด

6.3 จงตอบคําถามตอไปนี้ 6.3.1 การกําหนดสีของพ้ืนหลัง ตองใชคุณสมบัติของสไลดสวนใด และหัวขอใด

................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

6.3.2 การกําหนดคุณภาพการแสดงผลของสไลด ตองใชคุณสมบัติของสไลดสวนใด และหัวขอใด

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................ 6.3.3 การกําหนดการเปลี่ยนภาพแบบพิเศษระหวางเปลี่ยนสไลด ตองใชคุณสมบัติของ

สไลดสวนใด และหัวขอใด ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.3.4 การปรับเสียงใหคอยเพ่ิมข้ึน ตองใชคุณสมบัติของสไลดสวนใด และหัวขอใด ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.3.5 การปรับเสียงใหคอยจางหาย ตองใชคุณสมบัติของสไลดสวนใด และหัวขอใด ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.3.6 คําสั่ง Go To Previous Slide ในคุณสมบัติของสไลดมีหนาท่ีอะไร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.3.7 คําสั่ง Go To Last Visited slide ในคุณสมบัติของสไลดมีหนาท่ีอะไร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.3.8 คําสั่ง Jump to Slide ในคุณสมบัติของสไลดมีหนาท่ีอะไร

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................ 6.3.9 คําสั่ง Execute Advance Actions ในคุณสมบัติของสไลดมีหนาท่ีอะไร

................................................................................................................................................................

6.3.10 คําสั่ง Open Other Project ในคุณสมบัติของสไลดมีหนาท่ีอะไร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.3.11 คําสั่ง Pause ในคุณสมบัติของสไลดมีหนาท่ีอะไร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.3.12 คําสั่ง No Action ในคุณสมบัติของสไลดมีหนาท่ีอะไร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.3.13 คําสั่ง Continue ในคุณสมบัติของสไลดมีหนาท่ีอะไร

................................................................................................................................................................

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

บทท่ี 5 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 3 การสรางโปรเจ็คและการนําเขาขอมูลจากโปรแกรมอ่ืน 4.1 เรื่องการจัดการเก่ียวกับสไลด

4.1.1 การเพ่ิมสไลด 4.1.2 การแทรกสไลด PowerPoint 4.1.3 การแทรกสไลดบันทึกภาพหนาจอแบบเคลื่อนไหว 4.1.4 การแทรกสไลดรูปภาพ 4.1.5 การแทรกแอนิเมชั่นสไลด 4.1.6 การแทรกสไลดภาพเคลื่อนไหวหรือวิดีโอสไลด 4.1.7 การคัดลอกสไลด 4.1.8 การทําสําเนาสไลด 4.1.9 การลบสไลด 4.1.10 การสลับลําดับสไลด 4.1.11 การซอนสไลด 4.1.12 การล็อคสไลด

หลักสูตร: พัฒนาศักยภาพดานการผลิตสื่อผสม ระดับช้ัน: มัธยมศึกษาตอนปลาย ******************************************************************************************* 5. กิจกรรม

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 5.6 การจัดการเก่ียวกับสไลด ตอนท่ี 2 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ ช่ือกลุม ........................................................................................................................................... รายช่ือสมาชิก 1. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. ประธาน 2. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 3. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 4. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 5. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. เลขานุการ

6.1.1 การเพ่ิมสไลด หรือการสรางสไลด สามารถทําไดก่ีวิธี อะไรบาง ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.2 การแทรกสไลด PowerPoint สามารถทําไดก่ีวิธี อะไรบาง ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.3 การแทรกสไลดบันทึกภาพหนาจอแบบเคลื่อนไหว สามารถทําไดก่ีวิธี อะไรบาง ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.4 การแทรกสไลดรูปภาพ สามารถทําไดก่ีวิธี อะไรบาง ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.5 การแทรกแอนิเมชั่นสไลด สามารถทําไดก่ีวิธี อะไรบาง ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.6 การแทรกสไลดภาพเคลื่อนไหวหรือวิดีโอสไลด สามารถทําไดก่ีวิธี อะไรบาง ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.7 การทําสําเนาสไลด สามารถทําไดก่ีวิธี อะไรบาง ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.8 การลบสไลด สามารถทําไดก่ีวิธี อะไรบาง ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.9 การสลับลําดับสไลด สามารถทําไดก่ีวิธี อะไรบาง ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.1.10 การซอนสไลด สามารถทําไดก่ีวิธี อะไรบาง ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.2 สมาชิกในกลุมเสนอหัวขอท่ีมีความสนใจการในสรางบทเรียนแบบมีปฏิสัมพันธ จากกลุมสาระการเรียนรู 8 กลุมสาระภายในโรงเรียน ไดแก 6.2.1 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร 6.2.2 กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร 6.2.3 กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ 6.2.4 กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย 6.2.5 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ 6.2.6 กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 6.2.7 กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี 6.2.8 กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา

6.3 เลือกหัวขอท่ีอยูในกลุมสาระการเรียนรูท่ีสนใจและกําหนดเปนเรื่อง เชน การบวกเลข, การปลูกขาว, การสะกดคําในภาษาไทย, ประเทศเพ่ือนบาน และอ่ืนๆ

6.4 คนหาขอมูลในอินเทอรเน็ตเก่ียวกับหวขอ สรุปเปนหัวขอท่ีจะสรางเปนบทเรียนแบบมีปฏิสัมพันธ ไดแก 6.4.1 หัวเรื่อง 6.4.2 ขอมูลและแหลงท่ีมา 6.4.3 เนื้อหาท่ีเก่ียวกับหัวขอ 6.4.4 ขอสอบ เชน ขอสอบแบบเลือกตอบ, แบบถูกผิด, แบบเติมคํา และอ่ืนๆ

ใบงานท่ี 6.1 การบันทึกเสียงและการแทรกเสยีง ตอนท่ี 1 รายวิชา: การผลิตสื่อมัลติมีเดีย 1 (จํานวน 2 หนวยกิต)

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนทราบความหมาย และรูปแบบของเสียงท่ีใชในสื่อมัลติมีเดีย

4. เนื้อหาบทเรียน/เอกสารประกอบการสอน บทท่ี 6 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 4 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง 4.1 เรื่องเสียงคืออะไร 4.2 เรื่องรูปแบบและลักษณะของเสียง 4.3 เรื่องรูปแบบของเสียงท่ีใชในสื่อมัลติมีเดีย

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 6.1 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ตอนท่ี 1 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ ช่ือกลุม ........................................................................................................................................... รายช่ือสมาชิก 1. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. ประธาน 2. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 3. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 4. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 5. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. เลขานุการ

6.1 จงตอบคําถามตอไปนี้ 6.1.1 เสียงคืออะไร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.2 รูปแบบและลักษณะของเสียงแบงออกเปนก่ีประเภท อะไรบาง

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6.1.3 รูปแบบของเสียงท่ีใชในสื่อมัลติมีเดียท่ีทานรูจักคือรูปแบบเสียงชนิดใด จงอธิบาย

โดยสังเขป ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………..

6.2 รูปแบบของเสียงท่ีใชในสื่อมัลติมีเดียท่ีนาสนใจ

ใหสมาชิกภายในกลุมชวยกันระดมสมอง บอกชื่อไฟลเสียง หรือชนิดของไฟลท่ีรูจักและจดลงในกระดาษคําตอบ กลุมท่ีคิดไดมากท่ีสุดถือเปนทีมผูชนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6.3 ไฟลเสียงท่ีกลุมสนใจ เลือกชนิดของไฟลเสียงท่ีกลุมคิดวามีความนาสนใจ และไมเหมือนกลุมอ่ืน คนหาขอมูลจาก

อินเทอรเน็ต และจดบันทึกในกระดาษคําตอบ ตามหัวขอตางๆ เชน ชื่อเต็ม กลุมผูพัฒนา ประวัติความเปนมา ขอดี ขอเสีย การนําไปใชประโยชนในเทคโนโลยีอ่ืน หรือหัวขออ่ืนๆ ท่ีสมาชิกในกลุมคิดวานาสนใจ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถตั้งคาการบันทึกเสียง (Audio Setting) ได 3.2 ผูเรียนสามารถบันทึกเสียงใหสไลด เสียงพ้ืนหลัง และวัตถุได 3.3 ผูเรียนสามารถแทรกเสียงใหสไลด เสียงพ้ืนหลัง และวัตถุได

บทท่ี 6 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 4 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง 4.1 เรื่องการตั้งคาการบันทึกเสียง (Audio Setting) 4.2 เรื่องการบันทึกเสียงใหสไลด 4.3 เรื่องการบันทึกเสียงลงสไลดมากกวา 1 สไลด 4.4 เรื่องการบันทึกเสียงเปนเสียงพ้ืนหลัง 4.5 เรื่องการบันทึกเสียงใหวัตถุ 4.6 เรื่องการแทรกเสียงใหสไลด 4.7 เรื่องการแทรกเสียงพ้ืนหลัง 4.8 เรื่องการแทรกเสียงใหวัตถุ

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 6.2 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ตอนท่ี 2 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ

ปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 4 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง 6.1.1 เรื่องการตั้งคาการบันทึกเสียง (Audio Setting) 6.1.2 เรื่องการบันทึกเสียงใหสไลด 6.1.3 เรื่องการบันทึกเสียงลงสไลดมากกวา 1 สไลด 6.1.4 เรื่องการบันทึกเสียงเปนเสียงพ้ืนหลัง 6.1.5 เรื่องการบันทึกเสียงใหวัตถุ 6.1.6 เรื่องการแทรกเสียงใหสไลด 6.1.7 เรื่องการแทรกเสียงพ้ืนหลัง 6.1.8 เรื่องการแทรกเสียงใหวัตถุ

6.2 เตรียมไฟลงาน โดยมอบหมายงานใหสมาชิกทําการสรางไฟลโปรเจ็ค โดยใหมีหนาสไลด

ประมาณ 10 – 15 สไลด ซ่ึงประกอบดวย 6.2.1 รูปภาพ และขอความ ผูเรียนสามารถเลือกเอาขอความท่ีเปนเนื้อเพลง และ

ภาพประกอบเก่ียวกับเพลงได (ผูสอนใหเวลาคนหาจากอินเทอรเน็ต) เชน 6.2.1.1 Desktop backgrounds ของเว็บไวซ Microsoft ท่ี URL

http://windows.microsoft.com/en-us/windows/wallpaper 6.2.1.2 เว็บไซต Wallpaper Wide ท่ี URL http://wallpaperswide.com

6.2.2 Download เพลงประกอบ เสียงเอฟเฟกต หรือเสียงพ้ืนหลังจากอินเทอรเน็ต เชน 6.2.2.1 เว็บไซต Audio Micro (Stock Audio Library) ท่ี URL

http://www.audiomicro.com/royalty-free-music 6.2.2.2 เว็บไซต Free Music Archive ท่ี URL

http://freemusicarchive.org/curator/video 6.2.2.3 เว็บไซต Vimeo (Music Store) ท่ี URL

http://vimeo.com/musicstore

6.3 หลังจากเตรียมไฟลตางๆ เรียบรอย ทําการสรางโปรเจ็คพรอมใสเสียงเพลงประกอบ เสียงเอฟเฟกต และเสียงพ้ืนหลัง ใหเหมาะสมกับสไลด รูปภาพและขอความท่ีเตรียมไว

6.4 รวบรวมไฟลงานตางๆ ท้ังภาพและเสียงประกอบ สงใหผูสอนและสํารองเก็บไวท่ีกลุม 6.5 ผูสอนสอบถามปญหาและขอสงสัยตางๆ และสุมเลือกกลุม เพ่ือนําเสนอผลงาน หนาชั้นเรียน

ปญหาท่ีพบ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ เสนอแนวทางปรับปรุง/แกไข ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ องคความรูท่ีไดรับ ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

หลักสูตร: พัฒนาศักยภาพดานการผลิตสื่อผสม ระดับช้ัน: มัธยมศึกษาตอนปลาย ******************************************************************************************* หมายเหตุ ภาพตัวอยางเว็บไซต

Desktop backgrounds ของเว็บไวซ Microsoft (ท่ีมา: http://windows.microsoft.com/en-us/windows/wallpaper)

เว็บไซต Wallpaper Wide (ท่ีมา: http://wallpaperswide.com)

เว็บไซต Audio Micro (Stock Audio Library) (ท่ีมา: http://www.audiomicro.com/royalty-free-music)

เว็บไซต Free Music Archive (ท่ีมา: http://freemusicarchive.org/curator/video)

เว็บไซต Vimeo (Music Store) (ท่ีมา: http://vimeo.com/musicstore)

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถตกแตงไฟลเสียงใหสไลด เสียงพ้ืนหลัง และวัตถุได 3.2 ผูเรียนสามารถปรับระดับเสียงได

บทท่ี 6 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 4 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง 4.1 เรื่องการตกแตงไฟลเสียงใหสไลด 4.2 เรื่องการปรับแตงแกไขไฟลเสียงพ้ืนหลัง 4.3 เรื่องการตกแตงแกไขไฟลเสียงใหวัตถุ 4.4 เรื่องการปรับระดับเสียง

5. กิจกรรม 5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 6.3 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ตอนท่ี 3 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ ช่ือกลุม ........................................................................................................................................... รายช่ือสมาชิก 1. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. ประธาน 2. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 3. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 4. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 5. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. เลขานุการ

6.1 หลังจากไดศึกษาเนื้อหาและเอกสารประกอบ ในบทท่ี 6 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 4 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง 6.1.1 เรื่องการตกแตงไฟลเสียงใหสไลด 6.1.2 เรื่องการปรับแตงแกไขไฟลเสียงพ้ืนหลัง 6.1.3 เรื่องการตกแตงแกไขไฟลเสียงใหวัตถุ 6.1.4 เรื่องการปรับระดับเสียง

6.2 นําไฟลงานท่ีไดสรางไวเรียบรอย จากใบงานท่ี 6.2 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ตอนท่ี 2 พรอมไฟลภาพและไฟลเสียงประกอบ มาเตรียมไว

6.3 ปรับเพ่ิมจํานวนสไลดของโปรเจ็ค ใหมีจํานวนประมาณ 25 – 30 สไลด โดยการเพ่ิมรายละเอียดดังนี้ 6.3.1 เพ่ิมชื่อโปรเจ็ค 6.3.2 เพ่ิมชื่อกลุมผูจัดทํา 6.3.3 เพ่ิมสมาชิกผูจัดทํา พรอมรายละเอียด 6.3.4 เพ่ิมรูปภาพสมาชิกผูจัดทํา 6.3.5 เพ่ิมรูปภาพและขอมูลอาจารยผูสอน 6.3.6 เพ่ิมรายละเอียดอ่ืนๆ ท่ีสมาชิกเห็นชอบ

6.4 ปรับขยายเสียงพ้ืนหลังใหสอดคลองกับสไลด สามารถเปลี่ยนเสียงพ้ืนหลังได หรือกําหนดใหเปนการวนซํ้า (Loop) หรือเพ่ิมเสียงพ้ืนหลังอ่ืน เพ่ือความนาสนใจ

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถเพ่ิมปุมควบคุมใหบทบรรยายได 3.2 ผูเรียนสามารถลบไฟลเสียงออกจากสไลด เสียงพ้ืนหลัง และวัตถุได 3.3 ผูเรียนสามารถแสดงรายละเอียดของไฟลเสียงในสไลดได 3.4 ผูเรียนสามารถสงออกไฟลเสียงได

บทท่ี 6 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 4 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง 4.1 เรื่องการเพ่ิมปุมควบคุมใหบทบรรยาย 4.2 เรื่องการลบไฟลเสียงออกจากสไลด 4.3 เรื่องการลบไฟลเสียงพ้ืนหลัง 4.4 เรื่องการลบไฟลเสียงออกจากวัตถุ 4.5 เรื่องการแสดงรายละเอียดของไฟลเสียงในสไลด 4.6 เรื่องการสงออกไฟลเสียง

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 6.4 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง ตอนท่ี 4 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ

ปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 4 การบันทึกเสียงและการแทรกเสียง 6.1.1 เรื่องการเพ่ิมปุมควบคุมใหบทบรรยาย 6.1.2 เรื่องการลบไฟลเสียงออกจากสไลด 6.1.3 เรื่องการลบไฟลเสียงพ้ืนหลัง 6.1.4 เรื่องการลบไฟลเสียงออกจากวัตถุ 6.1.5 เรื่องการแสดงรายละเอียดของไฟลเสียงในสไลด 6.1.6 เรื่องการสงออกไฟลเสียง

6.3 เพ่ิมปุมควบคุมใหบทบรรยาย ในหนาสมาชิกแตละคน โดยใหสมาชิกพูดถึงสิ่งท่ีตนเอง

ประทับใจเก่ียวกับโรงเรียนท่ีตนเองศึกษาอยู คนละ 10 – 15 วินาที

หมายเหตุ. ศึกษาเพ่ิมเติมการบันทึกเสียง จากหัวขอท่ี “6.5 การบันทึกเสียงใหสไลด”

6.4 ปรับขยายเสียงพ้ืนหลังใหสอดคลองกับสไลด สามารถเปลี่ยนเสียงพ้ืนหลังได หรือกําหนดใหเปนการวนซํ้า (Loop) หรือเพ่ิมเสียงพ้ืนหลังอ่ืน เพ่ือความนาสนใจ

6.5 สงออกไฟลเสียงของสมาชิกแตละคนท่ีไดบันทึกไวในโปรเจ็ค หมายเหตุ. ศึกษาเพ่ิมเติมการบันทึกเสียง จากหัวขอท่ี “6.21 การสงออกไฟลเสียง”

ใบงานท่ี 7.1 ตัวแปรและแอคช่ัน ตอนท่ี 1 รายวิชา: การผลิตสื่อมัลติมีเดีย 1 (จํานวน 2 หนวยกิต)

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนทราบและสามารถใชงานตัวแปรระบบ (System Variable) ได 3.2 ผูเรียนทราบและสามารถใชงานตัวแปรประเภท Movie Information ได 3.3 ผูเรียนทราบและสามารถใชงานตัวแปรประเภท Movie Control ได 3.4 ผูเรียนทราบและสามารถใชงานตัวแปรประเภท Movie MetaData ได 3.5 ผูเรียนทราบและสามารถใชงานตัวแปรประเภท Quizzing ได 3.6 ผูเรียนทราบและสามารถใชงานตัวแปรประเภท System Information ได

บทท่ี 7 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 5 ตัวแปรและแอคชั่น 4.1 เรื่องตัวแปรระบบ (System Variable) 4.2 เรื่องตัวแปรประเภท Movie Information 4.3 เรื่องตัวแปรประเภท Movie Control 4.4 เรื่องตัวแปรประเภท Movie MetaData 4.5 เรื่องตัวแปรประเภท Quizzing 4.6 เรื่องตัวแปรประเภท System Information

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 7.1 ตัวแปรและแอคชั่น ตอนท่ี 1 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ

6.1.1 ตัวแปร คือ อะไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.2 ตัวแปรระบบ (System Variable) คือ อะไร จงอธิบายพอสังเขป …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.3 ตัวแปรประเภท Movie Information คือ อะไร จงอธิบายพอสังเขป …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.4 ตัวแปรประเภท Movie Control คือ อะไร จงอธิบายพอสังเขป …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.5 ตัวแปรประเภท Movie MetaData คือ อะไร จงอธิบายพอสังเขป …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.6 ตัวแปรประเภท Quizzing คือ อะไร จงอธิบายพอสังเขป …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.7 ตัวแปรประเภท System Information คือ อะไร จงอธิบายพอสังเขป …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนทราบและสามารถใชงานตัวแปรยูสเซอรได 3.2 ผูเรียนสามารถแทรกตัวแปรระบบเขามาใชงานได 3.3 ผูเรียนสามารถแทรกตัวแปรยูสเซอรเขามาใชงานได

บทท่ี 7 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 5 ตัวแปรและแอคชั่น 4.1 เรื่องตัวแปรยูสเซอร 4.2 เรื่องการแทรกตัวแปรระบบเขามาใชงาน 4.3 เรื่องการแทรกตัวแปรยูสเซอรเขามาใชงาน

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 7.2 ตัวแปรและแอคชั่น ตอนท่ี 2 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ ช่ือกลุม ........................................................................................................................................... รายช่ือสมาชิก 1. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. ประธาน 2. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 3. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 4. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 5. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. เลขานุการ

6.1 จงตอบคําถามตอไปนี้ 6.1.1 ตัวแปรยูสเซอร คือ อะไร จงอธิบายพอสังเขป

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………..……..

6.1.2 การแกไขและลบตัวแปรยูสเซอร มีวิธีการอยางไร จงอธิบายพอสังเขป ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.3 การแทรกตัวแปรระบบเขามาใชงาน มีวิธีการอยางไร จงอธิบายพอสังเขป ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.4 การแทรกตวัแปรยูสเซอรเขามาใชงาน มีวิธีการอยางไร จงอธิบายพอสังเขป ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………..……..

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถสรางเง่ือนไขและกําหนดตัวแปรข้ันสูงได 3.2 ผูเรียนสามารถลบและแกไขตัวแปรข้ันสูงได

บทท่ี 7 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 5 ตัวแปรและแอคชั่น 4.1 เรื่องการสรางเง่ือนไขและกําหนดตัวแปรข้ันสูง 4.2 เรื่องการลบและแกไขตัวแปรข้ันสูง

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 7.3 ตัวแปรและแอคชั่น ตอนท่ี 3 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ ช่ือกลุม ........................................................................................................................................... รายช่ือสมาชิก 1. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. ประธาน 2. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 3. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 4. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 5. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. เลขานุการ

6.1 จงตอบคําถามตอไปนี้ 6.1.1 การสรางเง่ือนไขและกําหนดตัวแปรข้ันสูง มีวิธีการอยางไร จงอธิบายพอสังเขป

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.2 การลบและแกไขตัวแปรข้ันสูง มีวิธีการอยางไร จงอธิบายพอสังเขป ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………..……..

ใบงานท่ี 8.1 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 1 รายวิชา: การผลิตสื่อมัลติมีเดีย 1 (จํานวน 2 หนวยกิต)

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนทราบความหมาย ลักษณะและประเภทของแบบทดสอบ 3.2 ผูเรียนทราบประเภทของแบบทดสอบสําหรับสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ ท่ีอยูภายใน

โปรแกรม Adobe Captivate 3.3 ผูเรียนสามารถตั้งคาแบบทดสอบ (Preferences) ได 3.4 ผูเรียนสามารถสรางแบบทดสอบแบบเลือกตอบ (Multiple Choice) ได

บทท่ี 8 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ 4.1 เรื่องแบบทดสอบคืออะไร 4.2 เรื่องลักษณะและประเภทของแบบทดสอบ 4.3 เรื่องประเภทของแบบทดสอบสําหรับสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ ท่ีอยูภายในโปรแกรม

Adobe Captivate 4.4 เรื่องการตั้งคาแบบทดสอบ 4.5 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบเลือกตอบ (Multiple Choice)

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 8.1 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 1 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ

6.1.1 แบบทดสอบ คือ อะไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.2 ลักษณะและประเภทของแบบทดสอบมีก่ีประเภทอะไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.3 ประเภทของแบบทดสอบสําหรับสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ ท่ีอยูภายในโปรแกรม

Adobe Captivate มีก่ีประเภทอะไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.4 การตั้งคาแบบทดสอบมีข้ันตอนอยางไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.5 การกําหนดรายละเอียดในการตั้งคาแบบทดสอบตอไปนี้ หมายถึงอะไร 6.1.5.1 Optional หมายถึง ……………………………………………………………….…………

………………………………………………………………………….…………………………… 6.1.5.2 Required หมายถึง……………………………………….……………………….…………

………………………………………………………………………….…………………………… 6.1.5.3 Pass Required หมายถึง……………………………………………………….…………

……………………………………………………………………………….……………………… 6.1.5.4 Answer All หมายถึง ………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………….……………………… 6.1.5.5 Shuffle Answer หมายถึง ………………………………………………………………

……………………………………………………………………………….……………………… 6.1.5.6 Submit All หมายถึง ………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………….……………………… 6.1.5.7 Branch Aware หมายถึง …………………………………………………………………

……………………………………………………………………………….……………………… 6.1.5.8 Allow Backward Movement หมายถึง ………………………………….………

……………………………………………………………………………….……………………… ……………………………………………………………………………….………………………

6.1.5.9 Show Score at the End of the Quiz หมายถึง ……………………..……… ……………………………………………………………………………….……………………… ……………………………………………………………………………….………………………

6.1.5.10 Allow User to Review the Quiz หมายถึง …………………………….……… ……………………………………………………………………………….……………………… ……………………………………………………………………………….………………………

6.1.6 การกําหนดเกณฑการทดสอบ (Pass or Fail) มีข้ันตอนอยางไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.7 การกําหนดรายละเอียดในการกําหนดเกณฑการทดสอบ ตอไปนี้ หมายถึงอะไร 6.1.7.1 % or more of total point to pass หมายถึง ………………………...………

………………………………………………………………………….…………………………… 6.1.7.2 Point or more to pass หมายถึง …………………………………………..………

………………………………………………………………………….…………………………… 6.1.7.3 If Passing Grade หมายถึง ………………………………………………….….………

………………………………………………………………………….…………………………… 6.1.7.4 If Failing หมายถึง ………………………………………………………………….………

………………………………………………………………………….……………………………

6.1.8 แบบทดสอบแบบเลือกตอบ (Multiple Choice) คือ อะไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.9 การสรางแบบทดสอบแบบเลือกตอบ (Multiple Choice) มีข้ันตอนอยางไรบาง

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6.2 หลังจากไดศึกษาเนื้อหาและเอกสารประกอบ ในบทท่ี 8 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ 6.2.1 เรื่องแบบทดสอบคืออะไร 6.2.2 เรื่องลักษณะและประเภทของแบบทดสอบ 6.2.3 เรื่องประเภทของแบบทดสอบสําหรับสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ ท่ีอยูภายใน

โปรแกรม Adobe Captivate 6.2.4 เรื่องการตั้งคาแบบทดสอบ 6.2.5 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบเลือกตอบ (Multiple Choice)

6.3 ผูสอนมอบหมายใหสมาชิกในกลุมวางแผนการออกแบบแบบทดสอบแบบเลือกตอบ

(Multiple Choice) โดยใหเลือกตามหัวขอดังตอไปนี้ 6.3.1 กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย 6.3.2 กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร 6.3.3 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร 6.3.4 กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 6.3.5 กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา 6.3.6 กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ 6.3.7 กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี 6.3.8 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ

6.4 สมาชิกภายในกลุมชวยกันเตรียมเนื้อหาสําหรับสรางแบบทดสอบ และสวนประกอบอ่ืนๆ

เชน รูปภาพ ภาพพ้ืนหลัง เสียงประกอบ เสียงพ้ืนหลัง และอ่ืนๆ (ผูสอนสามารถใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได)

6.5 ใหแตละกลุมสรางแบบทดสอบแบบเลือกตอบ (Multiple Choice) โดยมีตัวเลือกตอบ จํานวน 4 ตัวเลือก จากขอมูลท่ีไดเตรียมไว ประมาณ กลุมละ 10 – 15 ขอ พรอมเฉลย

6.6 สงขอสอบท่ีไดสรางใหผูสอนตรวจสอบเบื้องตน จากนั้นลงมือสรางโปรเจ็คในโปรแกรม Adobe captivate และสรางแบบทดสอบแบบเลือกตอบ (Multiple Choice) ตามท่ีไดออกแบบไว

6.8 หลังจากทุกกลุมดําเนินการสรางแบบทดสอบแบบเลือกตอบ (Multiple Choice) เสร็จสิ้น ใหทําการบันทึกและรวบรวมไฟลงานตางๆ ไดแก ไฟลโปรเจ็ค ภาพและเสียงตางๆ สงใหผูสอนและสํารองเก็บไวท่ีกลุม

6.9 ผูสอนสอบถามปญหาและขอสงสัยตางๆ และสุมเลือกกลุม เพ่ือนําเสนอผลงานหนาชั้นเรียนถึงแนวคิดและสิ่งท่ีไดดําเนินงาน พรอมสอบถามปญหาในท่ีเกิดข้ึนในระหวางข้ันตอนตางๆ

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถสรางแบบทดสอบแบบถูกหรือผิด (True/False) ได 3.2 ผูเรียนสามารถสรางแบบทดสอบแบบเติมคําในชองวาง (Fill-In-The-Blank) ได

บทท่ี 8 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ 4.1 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบถูกหรือผิด (True/False) 4.2 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบเติมคําในชองวาง (Fill-In-The-Blank)

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 8.2 การสรางแบบทดสอบ ตอนท่ี 2 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ ช่ือกลุม ........................................................................................................................................... รายช่ือสมาชิก 1. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. ประธาน 2. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 3. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 4. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 5. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. เลขานุการ

6.1 จงตอบคําถามตอไปนี้ 6.1.1 แบบทดสอบแบบถูกหรือผิด (True/False) ควรมีคุณสมบัติอยางไร (ผูสอนสามารถ

ใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.2 แบบทดสอบแบบถูกหรือผิด (True/False) เหมาะสมสําหรับการจัดการเรียนการสอนลักษณะใด โปรดยกตัวอยางประกอบ (ผูสอนสามารถใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.3 การสรางแบบทดสอบแบบถูกหรือผิด (True/False) มีข้ันตอนอยางไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.4 การกําหนดรายละเอียดในแบบทดสอบแบบถูกหรือผิดตอไปนี้ หมายถึงอะไร 6.1.4.1 Action > On Success หมายถึง …………………………………………………..…

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.2 Action > Attempts หมายถึง …………………………………….……………………

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.3 Action > Failure Levels หมายถึง ………………………………………….………

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.4 Action > Last Attempt หมายถึง …………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.5 Reporting > Report Answers หมายถึง ……………………………..…………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.6 Reporting > Interaction ID หมายถึง ……………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………….

6.1.5 แบบทดสอบแบบเติมคําในชองวาง (Fill-In-The-Blank) ควรมีคุณสมบัติอยางไร (ผูสอนสามารถใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.6 แบบทดสอบแบบเติมคําในชองวาง (Fill-In-The-Blank) เหมาะสมสําหรับ การจัดการเรียนการสอนลักษณะใด โปรดยกตัวอยางประกอบ (ผูสอนสามารถใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.7 แบบทดสอบแบบเติมคําในชองวาง (Fill-In-The-Blank) มีข้ันตอนอยางไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.8 การกําหนดรายละเอียดในแบบทดสอบแบบเติมคําในชองวาง (Fill-In-The-Blank) ตอไปนี้ หมายถึงอะไร 6.1.8.1 General > Type หมายถึง …………………………….………………………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.8.2 General > Points หมายถึง ……………………………………..……………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.8.3 General > Penalty หมายถึง …………………………………..……………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.8.4 General > Mark Blank หมายถึง ………………………………….………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.8.5 Options > Captions หมายถึง …………………………………..….………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.8.6 Options > Time Limit หมายถึง ……………………………….….………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.8.7 Options > Buttons หมายถึง ……………………………………….………………..

……………………………………………………………………………………………………….

6.2 หลังจากไดศึกษาเนื้อหาและเอกสารประกอบ ในบทท่ี 8 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ 6.2.1 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบถูกหรือผิด (True/False) 6.2.2 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบเติมคําในชองวาง (Fill-In-The-Blank)

6.3 ผูสอนมอบหมายใหสมาชิกในกลุมวางแผนการออกแบบแบบทดสอบแบบถูกหรือผิด (True/False) และแบบทดสอบแบบเติมคําในชองวาง (Fill-In-The-Blank) โดยใหเลือกตามหัวขอดังตอไปนี้ (ผูสอนอนุญาตใหสามารถเลือกหัวขอเดิมจากครั้งท่ีผานมาได) 6.3.1 กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย 6.3.2 กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร 6.3.3 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร 6.3.4 กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 6.3.5 กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา 6.3.6 กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ 6.3.7 กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี 6.3.8 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ

6.5 ใหแตละกลุมสรางแบบทดสอบพรอมเฉลย จากขอมูลท่ีไดเตรียมไว ดังนี้ 6.5.1 สรางแบบทดสอบแบบถูกหรือผิด (True/False) จํานวน 10 – 15 ขอ 6.5.2 สรางแบบทดสอบแบบเติมคําในชองวาง (Fill-In-The-Blank) จํานวน 10 – 15 ขอ

6.6 สงขอสอบท่ีไดสรางใหผูสอนตรวจสอบเบื้องตน จากนั้นลงมือสรางโปรเจ็คในโปรแกรม Adobe captivate และสรางแบบทดสอบแบบถูกหรือผิด (True/False) และแบบทดสอบแบบเติมคําในชองวาง (Fill-In-The-Blank) ตามท่ีไดออกแบบไว

6.8 หลังจากทุกกลุมดํา เนินการสรางแบบทดสอบแบบถูกหรือผิด (True/False) และแบบทดสอบแบบเติมคําในชองวาง (Fill-In-The-Blank) เสร็จสิ้น ใหทําการบันทึกและรวบรวมไฟลงานตางๆ ไดแก ไฟลโปรเจ็ค ภาพและเสียงตางๆ สงใหผูสอนและสํารองเก็บไวท่ีกลุม

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถสรางแบบทดสอบแบบเติมคําหรือประโยคสั้นๆ (Short Answer) ได 3.2 ผูเรียนสามารถสรางแบบทดสอบแบบจับคู (Matching) ได

บทท่ี 8 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ 4.1 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบเติมคําหรือประโยคสั้นๆ (Short Answer) 4.2 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบจับคู (Matching)

6.1 จงตอบคําถามตอไปนี้ 6.1.1 แบบทดสอบแบบเติมคําหรือประโยคสั้นๆ (Short Answer) ควรมีคุณสมบัติอยางไร

(ผูสอนสามารถใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.2 แบบทดสอบแบบเติมคําหรือประโยคสั้นๆ (Short Answer) เหมาะสมสําหรับ การจัดการเรียนการสอนลักษณะใด โปรดยกตัวอยางประกอบ (ผูสอนสามารถใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.3 การสรางแบบทดสอบแบบเติมคําหรือประโยคสั้นๆ (Short Answer) มีข้ันตอนอยางไรบาง

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.4 การกําหนดรายละเอียดในแบบทดสอบแบบเติมคําหรือประโยคสั้นๆ (Short Answer) ตอไปนี้ หมายถึงอะไร 6.1.4.1 ชนิดของคําถามแบบ Grade Question หมายถึง …………….………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.2 ชนิดของคําถามแบบ Survey Question หมายถึง ……………………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.3 General > Type หมายถึง ………………………….…………………………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.4 General > Points หมายถึง ……………………………………..……………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.5 General > Penalty หมายถึง ……………………………………..…………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.6 General > Case-Sensitive หมายถึง ……………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………….

6.1.5 การกําหนดคําตอบท่ีถูกตองใหกับแบบทดสอบแบบเติมคําหรือประโยคสั้นๆ (Short Answer) มีข้ันตอนอยางไรบาง

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.6 แบบทดสอบแบบจับคู (Matching) ควรมีคุณสมบัติอยางไร (ผูสอนสามารถใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.7 แบบทดสอบแบบจับคู (Matching) เหมาะสําหรับการจัดการเรียนการสอนลักษณะใด โปรดยกตัวอยางประกอบ (ผูสอนสามารถใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.8 การสรางแบบทดสอบแบบจับคู (Matching) มีข้ันตอนอยางไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.9 การกําหนดรายละเอียดในแบบทดสอบแบบจับคู (Matching) ตอไปนี้ หมายถึงอะไร 6.1.9.1 General > Type หมายถึง …………………………………………….………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.9.2 General > Colum 1 หมายถึง ……………………………………….…..…………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.9.3 General > Colum 2 หมายถึง ……………………………………….…..…………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.9.4 General > Shuffle Colum 1 หมายถึง …………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.9.5 General > Points หมายถึง ……………………………………….…………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.9.6 General > Penalty หมายถึง ……………………………………….………………..

……………………………………………………………………………………………………….

6.1.10 การกําหนดคําตอบท่ีถูกตองใหกับแบบทดสอบแบบแบบจับคู (Matching) มีข้ันตอนอยางไรบาง

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.2 หลังจากไดศึกษาเนื้อหาและเอกสารประกอบ ในบทท่ี 8 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ 6.2.1 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบเติมคําหรือประโยคสั้นๆ (Short Answer) 6.2.2 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบจับคู (Matching)

6.3 ผูสอนมอบหมายใหสมาชิกในกลุมวางแผนการออกแบบแบบทดสอบแบบเติมคําหรือ

ประโยคสั้นๆ (Short Answer) และแบบทดสอบแบบจับคู (Matching) โดยใหเลือกตามหัวขอดังตอไปนี้ (ผูสอนไมอนุญาตใหสามารถเลือกหัวขอเดิมจากครั้งท่ีผานมา เพ่ือใหผูเรียนไดความรูท่ีหลากหลาย) 6.3.1 กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย 6.3.2 กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร 6.3.3 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร 6.3.4 กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 6.3.5 กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา 6.3.6 กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ 6.3.7 กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี 6.3.8 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ

6.5 ใหแตละกลุมสรางแบบทดสอบพรอมเฉลย จากขอมูลท่ีไดเตรียมไว ดังนี้ 6.5.1 สรางแบบทดสอบแบบเติมคําหรือประโยคสั้นๆ (Short Answer) จํานวน 10 ขอ 6.5.2 สรางแบบทดสอบแบบแบบจับคู (Matching) จํานวน 10 คู

6.6 สงขอสอบท่ีไดสรางใหผูสอนตรวจสอบเบื้องตน จากนั้นลงมือสรางโปรเจ็คในโปรแกรม

Adobe captivate และสรางแบบทดสอบแบบแบบเติมคําหรือประโยคสั้นๆ (Short Answer) และแบบทดสอบแบบจับคู (Matching) ตามท่ีไดออกแบบไว

6.8 หลังจากทุกกลุมดําเนินการสรางแบบทดสอบแบบแบบเติมคําหรือประโยคสั้นๆ (Short Answer) และแบบทดสอบแบบจับคู (Matching) เสร็จสิ้น ใหทําการบันทึกและรวบรวมไฟลงานตางๆ ไดแก ไฟลโปรเจ็ค ภาพและเสียงตางๆ สงใหผูสอนและสํารองเก็บไวท่ีกลุม

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถสรางแบบทดสอบแบบชี้จุดตําแหนงหรือจับผิดภาพ (Hot Spot) ได 3.2 ผูเรียนสามารถสรางแบบทดสอบแบบเรียงลําดับกอนหลัง (Sequence) ได

บทท่ี 8 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ 4.1 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบชี้จุดตําแหนงหรือจับผิดภาพ (Hot Spot) 4.2 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบเรียงลําดับกอนหลัง (Sequence)

6.1 จงตอบคําถามตอไปนี้ 6.1.1 แบบทดสอบแบบชี้จุดตําแหนงหรือจับผิดภาพ (Hot Spot) ควรมีคุณสมบัติอยางไร

(ผูสอนสามารถใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.2 แบบทดสอบแบบชี้จุดตําแหนงหรือจับผิดภาพ (Hot Spot) เหมาะสมสําหรับ การจัดการเรียนการสอนลักษณะใด โปรดยกตัวอยางประกอบ (ผูสอนสามารถใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.3 การสรางแบบทดสอบแบบชี้จุดตําแหนงหรือจับผิดภาพ (Hot Spot) มีข้ันตอนอยางไรบาง

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.4 การกําหนดรายละเอียดในแบบทดสอบแบบชี้จุดตําแหนงหรือจับผิดภาพ (Hot Spot) ตอไปนี้ หมายถึงอะไร 6.1.4.1 General > Type หมายถึง ……………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.2 General > Answers หมายถึง ………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.3 General > Points หมายถึง ……………………………………………….…………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.4 General > Penalty หมายถึง ……………………………………………..…………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.5 General > HOTSPOT หมายถึง ………………………………………….…………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.6 General > Allow Clicks Only on Hotspots หมายถึง …………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.7 Options > Captions หมายถึง ………………………………………….…………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.8 Options > Time Limit หมายถึง …………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.9 Options > Buttons หมายถึง …………………………………..……….…………..

……………………………………………………………………………………………………….

6.1.5 การกําหนดคําตอบท่ีถูกตองใหกับแบบทดสอบแบบชี้จุดตําแหนงหรือจับผิดภาพ (Hot Spot) มีข้ันตอนอยางไรบาง

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.6 แบบทดสอบแบบเรียงลําดับกอนหลัง (Sequence) ควรมีคุณสมบัติอยางไร (ผูสอนสามารถใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.7 แบบทดสอบแบบเรียงลําดับกอนหลัง (Sequence) เหมาะสําหรับการจัดการเรียนการสอนลักษณะใด โปรดยกตัวอยางประกอบ (ผูสอนสามารถใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.8 การสรางแบบทดสอบแบบเรียงลําดับกอนหลัง (Sequence) มีข้ันตอนอยางไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.9 การกําหนดรายละเอียดในแบบทดสอบแบบเรียงลําดับกอนหลัง (Sequence) ตอไปนี้ หมายถึงอะไร 6.1.9.1 General > Type หมายถึง …………………………………………….………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.9.2 General > Answers หมายถึง ……………………………………….………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.9.3 General > Points หมายถึง ……………………………………….…………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.9.4 General > Penalty หมายถึง ……………………………………….………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.9.5 General > Answer Type Drag Drop หมายถึง ……………………..………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.9.6 General > Answer Type Drop Down หมายถึง …………………..………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.9.7 Action > On Success หมายถึง ……………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.9.8 Action > Attempts หมายถึง ……………………………………….………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.9.9 Action > Failure Levels หมายถึง ……………………………………..…………..

……………………………………………………………………………………………………….

6.1.10 การกําหนดคําตอบท่ี ถูกตองให กับแบบทดสอบแบบเรียงลํ าดับกอนหลั ง (Sequence) มีข้ันตอนอยางไรบาง

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.2 หลังจากไดศึกษาเนื้อหาและเอกสารประกอบ ในบทท่ี 8 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ 6.2.1 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบชี้จุดตําแหนงหรือจับผิดภาพ (Hot Spot) 6.2.2 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบเรียงลําดับกอนหลัง (Sequence)

6.3 ผูสอนมอบหมายใหสมาชิกในกลุมวางแผนการออกแบบแบบทดสอบแบบชี้จุดตําแหนงหรือ

จับผิดภาพ (Hot Spot) และแบบทดสอบแบบเรียงลําดับกอนหลัง (Sequence) โดยใหเลือกตามหัวขอดังตอไปนี้ (ผูสอนอนุญาตใหสามารถเลือกหัวขอเดิมจากครั้งท่ีผานมาได) 6.3.1 กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย 6.3.2 กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร 6.3.3 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร 6.3.4 กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 6.3.5 กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา 6.3.6 กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ 6.3.7 กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี 6.3.8 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ

6.5 ใหแตละกลุมสรางแบบทดสอบพรอมเฉลย จากขอมูลท่ีไดเตรียมไว ดังนี้ 6.5.1 สรางแบบทดสอบแบบชี้จุดตําแหนงหรือจับผิดภาพ (Hot Spot) จํานวน 2 ภาพ

ภาพละ 5 จุดตําแหนง 6.5.2 สรางแบบทดสอบแบบเรียงลําดับกอนหลัง (Sequence) จํานวน 2 ขอใหญ โดยใหมี

ขอยอยท่ีตองเรียงลําดับ จํานวนขอละ 5 ตัวเลือก

6.6 สงขอสอบท่ีไดสรางใหผูสอนตรวจสอบเบื้องตน จากนั้นลงมือสรางโปรเจ็คในโปรแกรม Adobe captivate และสรางแบบทดสอบแบบชี้จุดตําแหนงหรือจับผิดภาพ (Hot Spot) และแบบทดสอบแบบเรียงลําดับกอนหลัง (Sequence) ตามท่ีไดออกแบบไว

6.8 หลังจากทุกกลุมดําเนินการสรางแบบทดสอบแบบชี้จุดตําแหนงหรือจับผิดภาพ (Hot Spot) และแบบทดสอบแบบเรียงลําดับกอนหลัง (Sequence) เสร็จสิ้น ใหทําการบันทึกและรวบรวมไฟลงานตางๆ ไดแก ไฟลโปรเจ็ค ภาพและเสียงตางๆ สงใหผูสอนและสํารองเก็บไวท่ีกลุม

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถสรางแบบทดสอบแบบประเมินการใหคะแนน (Rating Scale : Likert) ได 3.2 ผูเรียนสามารถสรางแบบทดสอบแบบสุม (Random Questions) ได

บทท่ี 8 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ 4.1 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบประเมินการใหคะแนน (Rating Scale : Likert) 4.2 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบสุม (Random Questions)

6.1 จงตอบคําถามตอไปนี้ 6.1.1 แบบทดสอบแบบประเมินการใหคะแนน (Rating Scale : Likert) ควรมีคุณสมบัติ

อยางไร (ผูสอนสามารถใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.2 แบบทดสอบแบบประเมินการใหคะแนน (Rating Scale : Likert) เหมาะสมสําหรับ การจัดการเรียนการสอนลักษณะใด โปรดยกตัวอยางประกอบ (ผูสอนสามารถใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.3 การสรางแบบทดสอบแบบประเมินการใหคะแนน (Rating Scale : Likert) มีข้ันตอนอยางไรบาง

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.4 การกําหนดรายละเอียดในแบบทดสอบแบบประเมินการใหคะแนน (Rating Scale : Likert) ตอไปนี้ หมายถึงอะไร 6.1.4.1 General > Answers หมายถึง ……………..……………………..…….…………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.2 General > Rating Scale หมายถึง …………….……………………..……….……

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.3 General > Numbering หมายถึง ………..…………………………..…….………

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.4 Options > Captions หมายถึง ………………………………………..…….………

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.5 Options > Time Limit หมายถึง ……………………………………..…….………

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.6 Options > Buttons หมายถึง ………………..…………………..……….………

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.7 Action > After Survey หมายถึง ………………………………….……….………

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.8 Reporting > Report Answers หมายถึง …………………………………..……

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.4.9 Reporting > Interaction ID หมายถึง …………………………………..……….

……………………………………………………………………………………………………….

6.1.5 แบบทดสอบแบบสุม (Random Questions) เหมาะสําหรับการจัดการเรียนการสอนลักษณะใด โปรดยกตัวอยางประกอบ (ผูสอนสามารถใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.6 การสรางแบบทดสอบแบบสุม (Random Questions) มีข้ันตอนอยางไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.7 การกําหนดรายละเอียดในแบบทดสอบแบบสุม (Random Questions) ตอไปนี้ หมายถึงอะไร 6.1.7.1 General > Type หมายถึง …………………….………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.7.2 General > Points หมายถึง ……………………..……………………………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.7.3 General > Add Questions หมายถึง ……………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.7.4 General > Question Pool หมายถึง ……………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.7.5 Action > On Success หมายถึง …………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………. 6.1.7.7 Reporting > Report Answers หมายถึง ……………………………………..

……………………………………………………………………………………………………….

6.2 หลังจากไดศึกษาเนื้อหาและเอกสารประกอบ ในบทท่ี 8 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 6 การสรางแบบทดสอบ 6.2.1 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบประเมินการใหคะแนน (Rating Scale : Likert) 6.2.2 เรื่องการสรางแบบทดสอบแบบสุม (Random Questions)

6.3 ผูสอนมอบหมายใหสมาชิกในกลุมวางแผนการออกแบบแบบประเมินการใหคะแนน (Rating Scale : Likert) โดยวางแผนการประเมิน ในหัวขอตอไปนี้ 6.3.1 สภาพแวดลอมโดยท่ัวไปของโรงเรียน เชน ถนน อาคารเรียน ตนไม บรรยากาศอ่ืนๆ 6.3.2 สภาพแวดลอมโดยท่ัวไปของชุมชน เชน ถนน อาคารบานเรือน และบรรยากาศอ่ืนๆ 6.3.3 ลักษณะการออกแบบบานเรือนในชุมชน เชน ความทันสมัย คงทนแข็งแรง 6.3.4 ผลกระทบจากสังคมท่ีเปลี่ยนแปลง เชน เทคโนโลยี รูปแบบการใชชีวิต 6.3.5 หัวขออ่ืนๆ ท่ีสมาชิกในกลุมสนใจ

6.4 สมาชิกภายในกลุมชวยกันเตรียมเนื้อหาสําหรับสรางแบบทดสอบแบบประเมินการให

คะแนน (Rating Scale : Likert) และสวนประกอบอ่ืนๆ เชน รูปภาพ ภาพพ้ืนหลัง เสียงประกอบ เสียงพ้ืนหลัง และอ่ืนๆ (ผูสอนสามารถใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได)

6.5 ใหแตละกลุมสรางแบบทดสอบแบบประเมินการใหคะแนน (Rating Scale : Likert) จากขอมูลท่ีไดเตรียมไว จํานวน 10 – 15 ขอ

6.6 สงแบบทดสอบแบบประเมินการใหคะแนน (Rating Scale : Likert) ท่ีไดสรางใหผูสอนตรวจสอบเบื้องตน จากนั้นลงมือสรางโปรเจ็คในโปรแกรม Adobe captivate ตามท่ีไดออกแบบไว

6.8 หลังจากทุกกลุมดําเนินการสรางแบบทดสอบแบบประเมินการใหคะแนน (Rating Scale : Likert) เสร็จสิ้น ใหทําการบันทึกและรวบรวมไฟลงานตางๆ ไดแก ไฟลโปรเจ็ค ภาพและเสียงตางๆ สงใหผูสอนและสํารองเก็บไวท่ีกลุม

6.9 กลุมทําการสงออกโปรเจ็ค โดยสามารถศึกษาวิธีการเบื้องตนจาก บทท่ี 10 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 8 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค และสงไฟลดังกลาวใหเพ่ือนกลุมอ่ืนในหองทําการประเมิน

ใบงานท่ี 9.1 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ตอนท่ี 1 รายวิชา: การผลิตสื่อมัลติมีเดีย 1 (จํานวน 2 หนวยกิต)

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถกําหนดรายละเอียด คุณภาพการแสดงผล และกําหนดคาการสงออกได 3.2 ผูเรียนสามารถกําหนดจุดเริ่มตนและสิ้นสุดของโปรเจ็คได 3.3 ผูเรียนสามารถกําหนดคาเริ่มตนใหกับสไลดและวัตถุได 3.4 ผูเรียนสามารถบันทึกและนําคา Preferences มาใชงาน

บทท่ี 9 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 7 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค 4.1 เรื่องการกําหนดรายละเอียดใหโปรเจ็ค 4.2 เรื่องการกําหนดคุณภาพการแสดงโปรเจ็ค 4.3 เรื่องการกําหนดคาการสงออกโปรเจ็ค 4.4 เรื่องการกําหนดจุดเริ่มตนและสิ้นสุดของโปรเจ็ค 4.5 เรื่องการกําหนดคาเริ่มตนใหกับสไลดและวัตถุ 4.6 เรื่องการบันทึกคา Preferences เก็บไว 4.7 เรื่องการนําคา Preferences ท่ีบันทึกไวมาใชงาน

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 9.1 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ตอนท่ี 1 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ

6.1.1 การแกไขตกแตงโปรเจ็คมีวัตถุประสงคเพ่ืออะไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.2 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ ประกอบดวยก่ีข้ันตอน ไดแกอะไรบาง

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.3 วิธีการกําหนดรายละเอียดใหโปรเจ็คมีข้ันตอนอยางไรบาง

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.4 การกําหนดรายละเอียดโปรเจ็คในหัวขอ Information ตอไปนี้หมายถึงอะไร 6.1.4.1 Author …………………………………..…………………………………….. 6.1.4.2 Company …………………………………..…………………………………….. 6.1.4.3 E-mail …………………………………..…………………………………….. 6.1.4.4 Website …………………………………..…………………………………….. 6.1.4.5 Copyright …………………………………..…………………………………….. 6.1.4.6 Project Name …………………………………..…………………………………….. 6.1.4.7 Description …………………………………..……………………………………..

6.1.5 วิธีการกําหนดคาการสงออกโปรเจ็คมีข้ันตอนอยางไรบาง

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.6 การกําหนดคาการสงออกโปรเจ็คท่ีเมนู Publish Setting ตอไปนี้หมายถึงอะไร 6.1.6.1 Frames Per Second ……………………………………………………………...

…………………………………..…………………………………………………………..… 6.1.6.2 Publish Adobe Connect Metadata ……………………………..…...…

…………………………………..…………………………………………………………..… 6.1.6.3 Include Mouse ………………………………………...……………………

…………………………………..…………………………………………………………..… 6.1.6.4 Enable Accessibility …………………………………..….………………………

…………………………………..…………………………………………………………..… 6.1.6.5 Include Audio …………………………………..…………..………………

…………………………………..…………………………………………………………..… 6.1.6.6 Publish Audio as Mono …………………………………..………………

…………………………………..…………………………………………………………..… 6.1.6.7 Play tab audio for recorded typing ……………………...………………

…………………………………..…………………………………………………………..… 6.1.6.8 Externalize Resource …………………………………..………………

…………………………………..…………………………………………………………..…

6.1.7 การบันทึกคา Preferences เก็บไวมีวัตถุประสงคเพ่ืออะไร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.8 วิธีการบันทึกคา Preferences เก็บไวมีข้ันตอนอยางไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.2 หลังจากไดศึกษาเนื้อหาและเอกสารประกอบ ในบทท่ี 10 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 7 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค 6.2.1 เรื่องการกําหนดรายละเอียดใหโปรเจ็ค 6.2.2 เรื่องการกําหนดคุณภาพการแสดงโปรเจ็ค 6.2.3 เรื่องการกําหนดคาการสงออกโปรเจ็ค 6.2.4 เรื่องการกําหนดจุดเริ่มตนและสิ้นสุดของโปรเจ็ค 6.2.5 เรื่องการกําหนดคาเริ่มตนใหกับสไลดและวัตถุ 6.2.6 เรื่องการบันทึกคา Preferences เก็บไว 6.2.7 เรื่องการนําคา Preferences ท่ีบันทึกไวมาใชงาน

6.4 ตรวจสอบความสมบูรณของโปรแกรม และดําเนินการ ดังนี้ 6.4.1 กําหนดรายละเอียดใหโปรเจ็ค ไดแก

6.4.1.1 Author กําหนดใหใสชื่อกลุม 6.4.1.2 Company กําหนดใหใสชื่อโรงเรียน 6.4.1.3 E-mail กําหนดใหใสท่ีอยูอีเมลท่ีสามารถติดตอได

6.4.1.4 Website กําหนดใหใสชื่อเว็บไซตของโรงเรียน 6.4.1.5 Copyright กําหนดใหใสชื่อโรงเรียน 6.4.1.6 Project Name กําหนดใหใสชื่อโปรเจ็ค 6.4.1.7 Description กําหนดใหใสคําอธิบายรายละเอียดโดยยอของโปรเจ็ค

6.4.2 กําหนดคุณภาพการแสดงโปรเจ็ค และการกําหนดจุดเริ่มตนและสิ้นสุดของโปรเจ็คตามความเหมาะสมของงานท่ีไดสราง

6.4.3 ทําการบันทึกคา Preferences เก็บไว 6.5 รวบรวมไฟลงานตางๆ ไดแก ไฟลโปรเจ็ค ภาพ เสียงประกอบ สงใหผูสอนและสํารองเก็บไว

ท่ีกลุม 6.6 ผูสอนสอบถามปญหาและขอสงสัยตางๆ และสุมเลือกกลุม เพ่ือนําเสนอผลงาน หนาชั้นเรียน

ใบงานที่ 9.2 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ตอนที่ 2 รายวิชา: การผลิตสื่อมัลติมีเดีย 1 (จํานวน 2 หนวยกิต)

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถสราง บันทึก และนําแมแบบโปรเจ็ค (Template) มาใชงานได 3.2 ผูเรียนสามารถปรับแตง Skin (Playback Control) ได

บทท่ี 9 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 7 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค 4.1 เรื่องการสรางแมแบบโปรเจ็ค (Template) 4.2 เรื่องการบันทึกแมแบบโปรเจ็ค 4.3 เรื่องการนําแมแบบมาใชงาน 4.4 เรื่องการปรับแตง Skin (Playback Control)

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 9.2 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ตอนท่ี 2 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ ช่ือกลุม ........................................................................................................................................... รายช่ือสมาชิก 1. .....................................................................รหัสนักเรียน.................................. ประธาน 2. .....................................................................รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 3. .....................................................................รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 4. .....................................................................รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 5. .....................................................................รหัสนักเรียน.................................. เลขานุการ

6.1 จงตอบคําถามตอไปนี้ 6.1.1 การสรางแมแบบโปรเจ็ค (Template) คือ อะไร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.2 วิธีการบันทึกแมแบบโปรเจ็ค (Template) มีข้ันตอนอยางไรบาง

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.3 วิธีการนําแมแบบโปรเจ็ค (Template) มาใชงานมีข้ันตอนอยางไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.4 Skin (Playback Control) คือ อะไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.5 การปรับแตง Skin (Playback Control) มีข้ันตอนอยางไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.6 การกําหนดรายละเอียดในการปรับแตง Skin (Playback Control) ตอไปนี้ หมายถึงอะไร 6.1.6.1 Alpha หมายถึง ……………………………………………………………….……………..

……………………………………………………………………………………….……………… 6.1.6.2 Closed Captioning หมายถึง ………………………………………………………....

…………………………………………………………………………………….……………….. 6.1.6.3 Fast Forward หมายถึง …………………………………………….….………………..

……………………………………………………………………………………….……………… 6.1.6.4 Layout หมายถึง ……………………………………………………….….………………..

……………………………………………………………………………………….……………… 6.1.6.5 Mute หมายถึง ………………………………………………………………..……………..

……………………………………………………………………………………….……………… 6.1.6.6 No Tooltips at runtime หมายถึง ……………………………………………..

………………………………………………………………………………….………………….. 6.1.6.7 Playbar Overlay หมายถึง ……………………………………..……………………..

……………………………………………………………………………………….……………… 6.1.6.8 Playbar Two Rows หมายถึง ………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………….……………… 6.1.6.9 Playbar Colors หมายถึง …………………………………….………………………..

……………………………………………………………………………………….……………… 6.1.6.10 Position หมายถึง ………………………………………………..………………………..

……………………………………………………………………………………….………………

6.1.6.11 Progress Bar หมายถึง ………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….………………

6.1.6.12 Rewind หมายถึง …………………………………………………….…………………….. ……………………………………………………………………………………….………………

6.1.6.13 Rounded Corners หมายถึง ……………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….………………

6.1.6.14 Show Borders หมายถึง …………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………….…………………

6.1.6.15 Square Wedge หมายถึง …………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….

6.2 หลังจากไดศึกษาเนื้อหาและเอกสารประกอบ ในบทท่ี 10 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 7 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค 6.2.1 เรื่องการสรางแมแบบโปรเจ็ค (Template) 6.2.2 เรื่องการบันทึกแมแบบโปรเจ็ค 6.2.3 เรื่องการนําแมแบบมาใชงาน 6.2.4 เรื่องการปรับแตง Skin (Playback Control)

6.3 ผูสอนมอบหมายใหสมาชิกในกลุมวางแผนการออกแบบเพ่ือสรางแมแบบโปรเจ็ค

(Template) โดยใหเลือกตามหัวขอดังตอไปนี้ 6.3.1 งานศิลปะและการแสดง (Art) 6.3.2 ความสวยความงาม (Beauty) 6.3.3 ธุรกิจและการคมนาคม (Business and Traffic) 6.3.4 ความบันเทิง (Entertainment) 6.3.5 อาหารและเครื่องดื่ม (Food and Beverage) 6.3.6 การดูแลและรักษาสุขภาพ (Health care) 6.3.7 เครื่องยนต รถยนต รถจักรยานยนต (Motoring) 6.3.8 วิทยาศาสตรและกีฬา (Science and Sports) 6.3.9 เทคโนโลยแีละการสื่อสาร (Technology and Communication) 6.3.10 การทองเท่ียวและเดินทาง (Travel Tourism)

6.4 สมาชิกภายในกลุมชวยกันเตรียม รูปภาพ ภาพพ้ืนหลัง ไอคอน เสียงประกอบ เสียงพ้ืนหลัง และอ่ืนๆ พรอมออกแบบโครงรางแมแบบโปรเจ็ค (ผูสอนสามารถใหคนหาตัวอยางจากอินเทอรเน็ตได)

6.6 หลังจากทุกกลุมดําเนินการสรางแมแบบโปรเจ็คเสร็จสิ้น ใหทําการบันทึกแมแบบและ รวบรวมไฟลงานตางๆ ไดแก ไฟลโปรเจ็ค ภาพและเสียงตางๆ สงใหผูสอนและสํารองเก็บไวท่ีกลุม

6.7 ผูสอนสอบถามปญหาและขอสงสัยตางๆ และสุมเลือกกลุม เพ่ือนําเสนอผลงานหนาชั้นเรียนถึงแนวคิดและสิ่งท่ีไดดําเนินงาน พรอมสอบถามปญหาในท่ีเกิดข้ึนในระหวางข้ันตอนตางๆ เชน การเลือกหัวขอ การหาขอมูล การออกแบบและอ่ืนๆ

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถสรางตารางสารบัญ (TCC : Table Of Contents) ได 3.2 ผูเรียนสามารถกําหนดหัวขอหลักและหัวขอยอยและปรับแตงตารางสารบัญได 3.3 ผูเรียนสามารถเพ่ิมขอมูลโปรเจ็คในตารางสารบัญได 3.4 ผูเรียนสามารถรวบรวมโปรเจ็ค (Aggregator Project) ทราบข้ันตอนและสามารถสงออก

ไฟลได

4. เนื้อหาบทเรียน/เอกสารประกอบการสอน บทท่ี 9 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 7 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค 4.1 เรื่องการสรางตารางสารบัญ (TCC : Table Of Contents) 4.2 เรื่องการกําหนดหัวขอหลักและหัวขอยอย 4.3 เรื่องการปรับแตงตารางสารบัญ 4.4 เรื่องการเพ่ิมขอมูลโปรเจ็คในตารางสารบัญ 4.5 เรื่องการรวบรวมโปรเจ็ค (Aggregator Project) 4.6 เรื่องข้ันตอนการรวบรวมโปรเจ็ค 4.7 เรื่องข้ันตอนการสงออกไฟล

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 9.3 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ตอนท่ี 3 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ

6.1.1 การสรางตารางสารบัญ (TCC : Table Of Contents) มีวัตถุประสงคเพ่ืออะไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.2 การกําหนดหัวขอหลักและหัวขอยอยมีข้ันตอนอยางไรบาง

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.3 การกําหนดรายละเอียดในหัวขอหลักและหัวขอยอยตอไปนี้ หมายถึงอะไร 6.1.3.1 Folder หมายถึง ………………………………………………..…………………………..

……………………………………………………………………………………………………... 6.1.3.2 Reset TOC หมายถึง ……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………... 6.1.3.3 Move TOC Entry Right หมายถึง ………………………………………..………..

……………………………………………………………………………………………………...

6.1.3.4 Move TOC Entry Left หมายถึง ………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………...

6.1.3.5 Move TOC Entry Up หมายถึง ………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………...

6.1.3.6 Move TOC Entry Down หมายถึง …………………………………..………….. ……………………………………………………………………………………………………...

6.1.3.7 Delete TOC Entry หมายถึง ……………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………...

6.1.4 การปรับแตงตารางสารบัญมีข้ันตอนอยางไรบาง

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.5 การกําหนดรายละเอียดในการปรับแตงตารางสารบัญตอไปนี้ หมายถึงอะไร 6.1.5.1 Stretch TOC หมายถึง ……………………………………….……………..…………..

……………………………………………………………………………………………………... 6.1.5.2 Enable Navigation หมายถึง ………………………………………..…..…………..

……………………………………………………………………………………………………... 6.1.5.3 Navigate Visited Slides only หมายถึง …………………………….…………..

……………………………………………………………………………………………………... 6.1.5.4 Show Search หมายถึง ……………………………………….……………….………..

……………………………………………………………………………………………………... 6.1.5.5 Status Flag หมายถึง ……………………………………….……………..……………..

……………………………………………………………………………………………………... 6.1.5.6 Show Movie Duration หมายถึง ……………………………………….…………..

……………………………………………………………………………………………………...

6.1.6 การเพ่ิมขอมูลโปรเจ็คในตารางสารบัญมีข้ันตอนอยางไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.7 การรวบรวมโปรเจ็ค (Aggregator Project) มีวัตถุประสงคเพ่ืออะไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.8 การรวบรวมโปรเจ็ค (Aggregator Project) มีข้ันตอนอยางไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….

6.1.9 การกําหนดรายละเอียดในการสงออกไฟลหลังจากการรวบรวมโปรเจ็ค (Aggregator Project) ตอไปนี้ หมายถึงอะไร 6.1.9.1 SWF หมายถึง …………………………………………………………………….…………..

……………………………………………………………………………………………………... 6.1.9.2 Win หมายถึง …………………………………………………………….……….…………..

……………………………………………………………………………………………………... 6.1.9.3 Mac Executable หมายถึง …………………………..…………………….…………..

……………………………………………………………………………………………………...

6.1.9.4 Export To HTML หมายถึง …………………………….………………….………….. ……………………………………………………………………………………………………...

6.1.9.5 ZIP File หมายถึง ……………………………………………………………….………….. ……………………………………………………………………………………………………...

6.1.9.6 Full Screen หมายถึง ……………………………….……………………….………….. ……………………………………………………………………………………………………...

6.2 หลังจากไดศึกษาเนื้อหาและเอกสารประกอบ ในบทท่ี 10 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบ

ปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 7 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค 6.2.1 เรื่องการสรางตารางสารบัญ (TCC : Table Of Contents) 6.2.2 เรื่องการกําหนดหัวขอหลักและหัวขอยอย 6.2.3 เรื่องการปรับแตงตารางสารบัญ 6.2.4 เรื่องการเพ่ิมขอมูลโปรเจ็คในตารางสารบัญ 6.2.5 เรื่องการรวบรวมโปรเจ็ค (Aggregator Project) 6.2.6 เรื่องข้ันตอนการรวบรวมโปรเจ็ค 6.2.7 เรื่องข้ันตอนการสงออกไฟล

6.3 นําไฟลงานท่ีไดสรางไวเรียบรอย จากใบงานท่ี 9.2 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ตอนท่ี 2 พรอมตรวจสอบไฟลโปรเจ็ค ภาพ เสียงตางๆ และอ่ืนๆ ใหเรียบรอย

6.4 ผูสอนมอบหมายใหสมาชิกสรางตาราสารบัญ (TCC : Table Of Contents) สําหรับไฟลแมแบบโปรเจ็คท่ีไดสรางไว โดยมีการกําหนดหัวขอหลักและหัวขอยอยใหกับแมแบบดวย

6.5 หลังจากกําหนดตารางสารบัญใหกับแมแบบโปรเจ็คเรียบรอย ใหทุกกลุมสงไฟลแมแบบไปยังเพ่ือนกลุมอ่ืนทุกกลุม

6.6 หลังจากไดรับไฟลแมแบบจากเพ่ือนกลุมอ่ืน ผูสอนใหใหสมาชิกในกลุมเลือกแมแบบท่ีมีความคลายคลึงกันกับกลุมของตน ประมาณ 2 -3 กลุม และทําการรวมไฟลโปรเจ็ค และสงออกไฟลท่ีไดรวมกันแลว

6.7 ในระหวางการดําเนินงานของกลุมตางๆ ผูสอนสอบถามปญหาและขอสงสัยตางๆ 6.8 รวบรวมไฟลงานตางๆ ท่ีสมบูรณสงใหผูสอนและสํารองเก็บไวท่ีกลุม 6.9 ผูสอนสอบถามปญหาและขอสงสัยตางๆ และสุมเลือกกลุม เพ่ือนําเสนอผลงานหนาชั้นเรียน

ถึงแนวคิดและสิ่งท่ีไดดําเนินงาน พรอมสอบถามปญหาในท่ีเกิดข้ึนในระหวางข้ันตอนตางๆ กลุมละ 2 – 5 นาที และสรุปความรูท่ีไดรับ

6.10 ผูสอนสอบถามผูเรียนในหองเรียนและรวมกันแสดงความคิดเห็นถึงผลงานของเพ่ือนท่ีนําเสนอหนาชั้นเรียน (ผูสอนเสนอความคิดเห็นเพ่ิมเติม)

ใบงานท่ี 10.1 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค ตอนท่ี 1 รายวิชา: การผลิตสื่อมัลติมีเดีย 1 (จํานวน 2 หนวยกิต)

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถสงออกและตรวจสอบโปรเจ็คในรูปแบบไฟล SWF และ HTML5 ได 3.2 ผูเรียนสามารถสงออกและตรวจสอบโปรเจ็คในรูปแบบไฟล Executable ได 3.3 ผูเรียนสามารถสงออกและตรวจสอบโปรเจ็คในรูปแบบไฟล MP4 ได

บทท่ี 10 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 8 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค 4.1 เรื่องการสงออกโปรเจ็คในรูปแบบไฟล SWF และ HTML5 4.2 เรื่องการตรวจสอบการสงออกไฟลแบบ HTML5 4.3 เรื่องการสงออกโปรเจ็คในรูปแบบไฟล Executable 4.4 เรื่องการสงออกโปรเจ็คในรูปแบบไฟล MP4

5.1 นักเรียนจับกลุมในหองเรียน จํานวนกลุมละ 3-5 คน 5.2 ตั้งชื่อกลุม และกรอกขอมูลตามเอกสารท่ีแจกให 5.3 นักเรียนชวยกันทํากิจกรรมตามใบงานท่ี 10.1 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค ตอนท่ี 1 5.4 สรุปปญหาและความรูท่ีไดรับ ช่ือกลุม ........................................................................................................................................... รายช่ือสมาชิก 1. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. ประธาน 2. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 3. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 4. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. สมาชิก 5. ..................................................................... รหัสนักเรียน.................................. เลขานุการ

6.1 จงตอบคําถามตอไปนี้ 6.1.1 การสงออกโปรเจ็คในรูปแบบไฟล SWF มีขนาดเล็ก จึงนิยมนําไปใชงานท่ีใดและดวย

สาเหตุใด ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.2 FTP คือ อะไร (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคนจากอินเทอรเน็ตได)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.3 การตรวจสอบการสงออกไฟลแบบ HTML5 มีวัตถุประสงคเพ่ืออะไร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.4 การสงออกโปรเจ็คในรูปแบบ Executable หรือ .exe ใชกับระบบปฏิบัติการใด

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.5 การสงออกโปรเจ็คในรูปแบบไฟล .mp4 ไฟลท่ีไดจะตองเปดดวยโปรแกรมใด

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.2 หลงัจากไดศึกษาเนื้อหาและเอกสารประกอบ ในบทท่ี 10 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 8 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค 6.2.1 เรื่องการสงออกโปรเจ็คในรูปแบบไฟล SWF และ HTML5 6.2.2 เรื่องการตรวจสอบการสงออกไฟลแบบ HTML5 6.2.3 เรื่องการสงออกโปรเจ็คในรูปแบบไฟล Executable 6.2.4 เรื่องการสงออกโปรเจ็คในรูปแบบไฟล MP4

6.3 นําไฟลงานท่ีไดสรางไวเรียบรอย จากใบงานท่ี 9.3 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ตอนท่ี 3 พรอมไฟลภาพและไฟลเสียงประกอบ มาเตรียมไว

6.4 ตรวจสอบความสมบูรณของโปรแกรม และดําเนินการสงออกโปรเจ็ค ดังนี้ 6.4.1 สงออกโปรเจ็คในรูปแบบไฟล SWF และ HTML5 6.4.2 สงออกโปรเจ็คในรูปแบบไฟล Executable 6.4.3 สงออกโปรเจ็คในรูปแบบไฟล MP4

6.5 รวบรวมไฟลงานตางๆ ไดแก ไฟลโปรเจ็ค ภาพ เสียงประกอบ สงใหผูสอนและสํารองเก็บไวท่ีกลุม

6.6 ผูสอนสอบถามปญหาและขอสงสัยตางๆ และสุมเลือกกลุม เพ่ือนําเสนอผลงาน หนาชั้นเรียนกลุมละ 2 – 5 นาที และสรุปความรูท่ีไดรับ

6.7 ผูสอนสอบถามผูเรียนในกลุมท่ีนําเสนอวา ชื่นชอบการสงออกโปรเจ็คในรูปแบบใดมากท่ีสุด และมีเหตุผลอยางไร (ผูสอนเสนอความคิดเห็นเพ่ิมเติม)

ใบงานที่ 10.2 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค ตอนที่ 2 รายวิชา: การผลิตสื่อมัลติมีเดีย 1 (จํานวน 2 หนวยกิต)

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถสงออกและตรวจสอบโปรเจ็คผาน E-Mail ได 3.2 ผูเรียนสามารถสงออกและตรวจสอบโปรเจ็คเขาเซิรฟเวอรโดยใช FTP ได 3.3 ผูเรียนสามารถสงออกและตรวจสอบโปรเจ็คในรูปแบบ Microsoft Word ได

บทท่ี 10 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 8 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค 4.1 เรื่องการสงออกโปรเจ็คผาน E-Mail 4.2 เรื่องการสงออกโปรเจ็คเขาเซิรฟเวอรโดยใช FTP 4.3 เรื่องการสงออกโปรเจ็คในรูปแบบ Microsoft Word 4.4 เรื่องวิธีการสงออกโปรเจ็คในรูปแบบ Microsoft Word

6.1 จงตอบคําถามตอไปนี้ 6.1.1 การสงออกโปรเจ็คผาน E-Mail จําเปนตองใชโปรแกรมใดชวยเหลือในการจัดการ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.2 โปรเจ็คในรูปแบบไฟล SWF จะแสดงผลในเครื่องคอมพิวเตอรท่ีติดตั้งโปรแกรมใดไว

และไฟลท่ีสงออกจะอยูในรูปแบบใด ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.3 การสงออกโปรเจ็คในรูปแบบ Microsoft Word มีวัตถุประสงคเพ่ืออะไร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.4 การสงออกโปรเจ็คในรูปแบบ Microsoft Word มีลักษณะอยางไร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.5 การสงออกโปรเจ็คในรูปแบบ Microsoft Word ในลักษณะ Lesson เปนอยางไร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.2 หลังจากไดศึกษาเนื้อหาและเอกสารประกอบ ในบทท่ี 10 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 8 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค 6.2.1 เรื่องการสงออกโปรเจ็คผาน E-Mail 6.2.2 เรื่องการสงออกโปรเจ็คเขาเซิรฟเวอรโดยใช FTP 6.2.3 เรื่องการสงออกโปรเจ็คในรูปแบบ Microsoft Word 6.2.4 เรื่องวิธีการสงออกโปรเจ็คในรูปแบบ Microsoft Word

6.3 นําไฟลงานท่ีไดสรางไวเรียบรอย จากใบงานท่ี 9.3 การแกไขตกแตงโปรเจ็ค ตอนท่ี 3 พรอม

ไฟลภาพและไฟลเสียงประกอบ มาเตรียมไว 6.4 ตรวจสอบความสมบูรณของโปรแกรม และดําเนินการสงออกโปรเจ็คผาน E-Mail โดยการ

สงใหอาจารยผูสอนและเพ่ือนสมาชิกทุกคน 6.5 ผูสอนและสมาชิกในกลุมตรวจสอบ E-mail ของตนวาไดรับจดหมายท่ีกลุมไดสงใหหรือไม 6.6 นําไฟลงานท่ีไดสรางไวเรียบรอย สงออกโปรเจ็คในรูปแบบ Microsoft Word ในลักษณะ

ตางๆ และปริ้นสงอาจารยผูสอน 6.7 รวบรวมไฟลงานตางๆ ไดแก ไฟลโปรเจ็ค ภาพ เสียงประกอบ และเอกสารท่ีปริ้น สงให

ผูสอนและสํารองเก็บไวท่ีกลุม 6.8 ผูสอนสอบถามปญหาและขอสงสัยตางๆ และสุมเลือกกลุม เพ่ือนําเสนอผลงาน หนาชั้นเรียน

กลุมละ 2 – 5 นาที และสรุปความรูท่ีไดรับ 6.9 ผูสอนสอบถามผูเรียนในกลุมท่ีนําเสนอวา ชื่นชอบการสงออกโปรเจ็ค Microsoft Word ใน

ลักษณะใดมากท่ีสุด และมีเหตุผลอยางไร (ผูสอนเสนอความคิดเห็นเพ่ิมเติม)

2. สถานศึกษา ………............................................................................................................................

3.1 ผูเรียนสามารถสงออกโปรเจ็คสําหรับ Reviews ได 3.2 ผูเรียนสามารถกําหนดคา Preferences ใหโฟลเดอร Comments ได

บทท่ี 10 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 8 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค 4.1 เรื่องการสงออกโปรเจ็คสําหรับ Reviews 4.2 เรื่องการกําหนดคา Preferences ใหโฟลเดอร Comments

6.1 จงตอบคําถามตอไปนี้ 6.1.1 Reviews คือ อะไร และมีวัตถุประสงคเพ่ืออะไร (ผูสอนสามารถใหนักเรียนสืบคน

จากอินเทอรเน็ตได) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.2 การสงออกโปรเจ็คสําหรับ Reviews สามารถทําไดโดยการสงออกไฟลโปรเจ็คใหอยู

ในรูปแบบใด และใชโปรแกรมใดเปดไฟลนั้น ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.1.3 โปรเจ็คในรูปแบบไฟล SWF จะแสดงผลในเครื่องคอมพิวเตอรท่ีติดตั้งโปรแกรมใดไว

และไฟลท่ีสงออกจะอยูในรูปแบบใด ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

6.2 หลังจากไดศึกษาเนื้อหาและเอกสารประกอบ ในบทท่ี 10 การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูป ตอนท่ี 8 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค 6.2.1 เรื่องการสงออกโปรเจ็คสําหรับ Reviews 6.2.2 เรื่องการกําหนดคา Preferences ใหโฟลเดอร Comments

6.3 นําไฟลงานท่ีไดจากการสงออกโปรเจ็คในรูปแบบไฟล SWF จากใบงานท่ี 10.2 การสงออกและการแกไขโปรเจ็ค ตอนท่ี 2 และไฟลอ่ืนๆ มาเตรียมไว

6.4 สงไฟลงานดังกลาวใหเพ่ือนกลุมอ่ืน ทุกกลุมในหองเรียน 6.5 ใหสมาชิกในกลุมชวยกัน Review งานของเพ่ือนจากลุมอ่ืน ตามความเห็นของสมาชิกใน

กลุม และสงกลับคืนเจาของผลงาน 6.6 รวบรวมผลงานจากท่ีเพ่ือนกลุมอ่ืน Review สงใหผูสอนและสํารองเก็บไวท่ีกลุม 6.7 ผูสอนสอบถามปญหาและขอสงสัยตางๆ และสุมเลือกกลุม เพ่ือนําเสนอผลงาน หนาชั้นเรียน

กลุมละ 2 – 5 นาที และสรุปความรูท่ีไดรับ 6.8 ผูสอนสอบถามผูเรียนในกลุมท่ีนําเสนอวา ชื่นชอบการ Review จากกลุมใดมากท่ีสุด และมี

เหตุผลอยางไร (ผูสอนเสนอความคิดเห็นเพ่ิมเติม)

คํานํา · ใบงานที่ 8.1 การสร างแบบทดสอบ...

Documents

ค ำน ำkrukird.com/TEPE_55112.pdf · ใบงานที่ 2.1 71 ใบงานที่ 3.2 73 ใบงานที่ 3.3 79 ใบงานที่ 3.4 86 ... อธิบายความส

ใบงานที่ 3 - dmj.ac.th · ใบงานที่ 3 ออกแบบปกนิตยสารและโปสเตอร ์ ... 3. รวบรวมข้อมูลตามร

คํานํา · ก คํานํา. ข้อมูลสารสนเทศตัวชี้วัดด้านการศึกษาในภาพรวมระดับจังหวัดและกลุ่มจังหวัด

คํานํา · คํานํา แบบฝ กทักษะการใช ไวยากรณ ภาษาจีน รายวิชาภาษาจีนพื้นฐาน

คํานํา¸ารประเมิน... · คํานํา บทเรียบเรียง “การประเมินภาวะส ุขภาพ” จัดทําขึ้นเพื่อเป

บทที่ 4 การสร างและทํางานกับตารางkm.debsirinsp.ac.th/files/150605099175948_18030521211503.pdf · ใบงานที่

คํานํา · คํานํา. โทรศัพท สมาร ทโฟนแท็บเล็ตและ ถือเป นอุปกรณ สื่อสารสําคัญอย

ค ำน ำ - krukird.com · ใบงานที่ 1 55 ใบงานที่ 2 57 ใบงานที่ 3 58 ใบงานที่ 4 59 . t e p e - 00105การบูรณาการใช

มุ่งมั่นให้ประเทศไทยเป็น ...การสร างความม นคงและความปลอดภ ยของประเทศ

เอกสารหมายเลข ใบงานที่ 1 แบบวิเคราะห ์ผลการจ ัดการเร ียน ... · ใบงานที่

ใบงานที่ 1 - TumCivil.com · ใบงานที่ 4 เรื่อง การก่ออิฐแยกในผนังครึ่งแผ่นอิฐ

คํานําmedi.moph.go.th/eradio/sound.pdf · 1 คํานํา. ระบบเสียงตามสายในโรงพยาบาลมีความจําเป

คํานํา · คํานํา ( นายเฉลิมเกียรติแสนวิเศษ ) เลขาธิการคณะกรรมการพ ิเศษเพ

ค ำน ำ - WordPress.comใบงานที่ 2.3 สนุกกับเสียง 94 ใบงานที่ 2.4 กลุ่มบล็อก Operators 100 ใบงานที่

ค าน า - krukird.com · ใบงานที่ 2.1 68 ใบงานที่ 3.2 70 ใบงานที่ 3.3 76 ใบงานที่ 3.4 83 ใบงานที่

การสร างบทเร ียนสําเร็จรูป ......การสร างบทเร ยนส าเร จร ป เร อง ค านาม ธว

การสร างสื่อ Infographic เพื่อการ ...frc.forest.ku.ac.th/seminar/downloads/20170926_144954.pdf · 2018-03-30 · การสร างสื่อ

คํานํา¸„ู่มือการใช้งานระ... · คํานํา องคความรู “คูมือการใช งานระวางแผนที่รูปถ

คํานํา - thai-explore.net · 2018-08-07 · 1 คํานํา การบริหารจัดการมรดกภูมิทัศน์วัฒนธรรมเพื