View
2
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY
informatyka klasa VII
Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna
Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca
Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań:
Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności z poprzedniego poziomu.
Ocena
Tematyka Stopień dopuszczający
Stopień dostateczny
Stopień dobry
Stopień bardzo dobry
1. BHP pracowni
komputerowej
2. Budowa komputera i
funkcje podzespołów
3. Jak działa komputer –
oprogramowanie
• Przestrzega
przepisów BHP
pracowni
komputerowej
• wymienia dwie
dziedziny,
w których
wykorzystuje się
komputery
• identyfikuje
elementy
podstawowego
zestawu
komputerowego
• wyjaśnia, czym
jest program
komputerowy
• Przestrzega
przepisów BHP
pracowni
komputerowej
• wymienia cztery
dziedziny, w których
wykorzystuje się
komputery
• opisuje najczęściej
spotykanie rodzaje
komputerów
(komputer
stacjonarny, laptop,
tablet, smartfon)
• nazywa najczęściej
spotykane
urządzenia
peryferyjne
i omawia ich
przeznaczenie
• wymienia rodzaje
programów
komputerowych
• Przestrzega przepisów
BHP pracowni
komputerowej
• wymienia sześć dziedzin,
w których wykorzystuje
się komputery,
• opisuje rodzaje pamięci
masowej
• omawia jednostki
pamięci masowej
• wstawia do dokumentu
znaki, korzystając
z kodów ASCII
• Przestrzega przepisów
BHP pracowni
komputerowej
• wymienia osiem
dziedzin, w których
wykorzystuje się
komputery
• wyjaśnia, czym jest
system binarny
(dwójkowy) i dlaczego
4. Praca z plikami
5. Grafika komputerowa
• wyjaśnia, czym
jest system
operacyjny
• uruchamia
programy
komputerowe
• kopiuje, przenosi
oraz usuwa pliki
i foldery,
wykorzystując
Schowek
• wyjaśnia, czym
jest złośliwe
oprogramowanie
• otwiera, zapisuje
i tworzy nowe
dokumenty
• wymienia
sposoby
pozyskiwania
obrazów
cyfrowych
• tworzy rysunki
w edytorze grafiki
GIMP
• stosuje filtry
w edytorze grafiki
• wymienia trzy
popularne systemy
operacyjne dla
komputerów
• kopiuje, przenosi
oraz usuwa pliki
i foldery,
wykorzystując
metodę „przeciągnij
i upuść”
• wyjaśnia, dlaczego
należy tworzyć
kopie
bezpieczeństwa
danych
• wymienia rodzaje
złośliwego
oprogramowania
• wymienia rodzaje
grafiki
komputerowej
• opisuje zasady
tworzenia
dokumentu
komputerowego
• zmienia ustawienia
narzędzi programu
GIMP
• przyporządkowuje
program komputerowy
do odpowiedniej
kategorii
• wymienia trzy popularne
systemy operacyjne dla
urządzeń mobilnych
• kompresuje
i dekompresuje pliki
i foldery, wykorzystując
popularne programy do
archiwizacji
• kompresuje
i dekompresuje pliki
i foldery, wykorzystując
funkcje systemu
operacyjnego
• sprawdza, ile miejsca na
dysku zajmują pliki
i foldery
• zabezpiecza komputer
przez wirusami,
instalując program
antywirusowy
• wymienia trzy formaty
plików graficznych
• tworzy w programie
GIMP kompozycje
z figur geometrycznych
• ustawia parametry
skanowania i drukowania
obrazu
• wykonuje w programie
GIMP operacje
jest używany
w informatyce
• samodzielnie instaluje
programy komputerowe
• wymienia i opisuje
rodzaje licencji na
oprogramowanie
• stosuje skróty
klawiszowe, wykonując
operacje na plikach
i folderach
• zabezpiecza komputer
przez zagrożeniami
innymi niż wirusy
• charakteryzuje rodzaje
grafiki komputerowej
• zapisuje obrazy
w różnych formatach
wyjaśnia, czym jest plik
• wyjaśnia, czym jest
ścieżka dostępu do pliku
• wyjaśnia, czym jest
rozdzielczość obrazu
• charakteryzuje parametry
skanowania i drukowania
obrazu
• poprawia jakość zdjęcia
• wyjaśnia różnicę
pomiędzy ukrywaniem
a usuwaniem warstwy
• wyjaśnia, czym jest i do
GIMP
• zaznacza, kopiuje,
wycina i wkleja
fragmenty obrazu
w edytorze grafiki
GIMP
• tworzy animacje
w edytorze grafiki
GIMP
• wymienia etapy
skanowania
i drukowania obrazu
• wymienia operacje
dotyczące koloru
możliwe do
wykonania
w programie GIMP
• zapisuje
w wybranym
formacie obraz
utworzony
w programie GIMP
• drukuje dokument
komputerowy
• wyjaśnia różnice
pomiędzy
kopiowaniem
a wycinaniem
• omawia
przeznaczenie
warstw obrazu
w programie GIMP
• tworzy i usuwa
warstwy
w programie GIMP
• umieszcza napisy na
obrazie w programie
GIMP
• stosuje podstawowe
narzędzia Selekcji
• tworzy proste
animacje
w programie GIMP
• używa narzędzia
Inteligentne nożyce
programu GIMP do
dotyczące koloru,
• korzysta z podglądu
wydruku dokumentu
• używa skrótów
klawiszowych do
wycinania, kopiowana
i wklejania fragmentów
obrazu
• wyjaśnia, czym jest
Selekcja w edytorze
graficznym
• charakteryzuje narzędzia
Selekcji dostępne
w programie GIMP
• używa narzędzi Selekcji
dostępnych w programie
GIMP
• zmienia kolejność
warstw obrazu
w programie GIMP
czego służy Schowek
• łączy warstwy
w obrazach tworzonych
w programie GIMP
• wskazuje różnice między
warstwą Tło a innymi
warstwami obrazów
w programie GIMP
• pracuje na warstwach
podczas tworzenia
animacji w programie
GIMP
• korzysta z przekształceń
obrazów w programie
GIMP
6. Internet
• wyjaśnia, czym są
sieć komputerowa
i internet
• przestrzega
przepisów prawa
podczas
korzystania
z internetu
• przestrzega zasad
netykiety
w komunikacji
internetowej
• tworzy, wysyła
i odbiera pocztę
elektroniczną
tworzenia
fotomontaży
• sprawnie posługuje
się przeglądarką
internetową
• wymienia rodzaje
sieci
komputerowych
• omawia budowę
prostej sieci
komputerowej
• wyszukuje
informacje
w internecie
• przestrzega zasad
bezpieczeństwa
podczas korzystania
z sieci i internetu
• pobiera różnego
rodzaju pliki
z internetu
• dodaje załączniki do
wiadomości
elektronicznych
przestrzega
postanowień licencji,
którymi objęte są
materiały pobrane
z internetu
unika zagrożeń
związanych
z komunikacją
internetową
• kopiuje teksty znalezione
w internecie i wkleja je
do innych programów
komputerowych
• zapamiętuje znalezione
strony internetowe
w pamięci przeglądarki
• korzysta
z komunikatorów
internetowych do
porozumiewania się ze
znajomymi
• wkleja do edytora tekstu
obrazy pobrane
z internetu
• wyjaśnia różnice
pomiędzy klasami sieci
komputerowych
• dopasowuje przeglądarkę
internetową do swoich
potrzeb
• korzysta z chmury
obliczeniowej podczas
tworzenia projektów
grupowych
7. Programowanie
• wyjaśnia, czym
jest algorytm
• wyjaśnia, czym
jest
programowanie
• wyjaśnia, czym
jest program
komputerowy
• buduje proste
skrypty w języku
Scratch
• używa
podstawowych
poleceń języka
Logo do
tworzenia
rysunków
wymienia etapy
rozwiązywania
problemów
opisuje algorytm
w postaci listy
kroków
omawia różnice
pomiędzy kodem
źródłowym a kodem
wynikowym
tłumaczy, czym jest
środowisko
programistyczne
tłumaczy, do czego
używa się
zmiennych
w programach
przedstawia
algorytm w postaci
schematu blokowego
omawia budowę
okna programu
Scratch
wyjaśnia, czym jest
skrypt w języku
Scratch
stosuje powtarzanie
poleceń (iterację)
w budowanych
skryptach
dodaje nowe duszki
w programie Scratch
dodaje nowe tła
w programie Scratch
omawia budowę
• opisuje algorytm
w postaci schematu
blokowego
• wymienia przykładowe
środowiska
programistyczne
• stosuje podprogramy
w budowanych
algorytmach
• wykorzystuje sytuacje
warunkowe
w budowanych
algorytmach
• używa zmiennych
w skryptach budowanych
w języku Scratch
• wykorzystuje sytuacje
warunkowe w skryptach
budowanych w języku
Scratch
• konstruuje procedury bez
parametrów w języku
Scratch
• używa sytuacji
warunkowych
w skryptach budowanych
w języku Scratch
• korzysta ze zmiennych
w skryptach budowanych
w języku Scratch
• wykorzystuje pętle
powtórzeniowe
(iteracyjne) w skryptach
budowanych w języku
Scratch
• samodzielnie buduje
złożone schematy
blokowe do
przedstawiania różnych
algorytmów
• konstruuje złożone
sytuacje warunkowe
(wiele warunków)
w algorytmach
• konstruuje procedury
z parametrami w języku
Scratch
• dodaje nowe
(trudniejsze) poziomy do
gry tworzonej w języku
Scratch
• tworzy w języku Logo
procedury z parametrami
i bez nich
• zmienia domyślną postać
w programie Logomocja
8. Praca z edytorem
tekstu
• wyjaśnia, czym
jest dokument
tekstowy
• pisze tekst
w edytorze tekstu
• włącza podgląd
znaków
niedrukowanych
w edytorze tekstu
• wymienia dwie
zasady
redagowania
dokumentu
tekstowego
• wymienia dwie
zasady doboru
parametrów
formatowania
tekstu
• zna rodzaje
słowników
w edytorze tekstu.
• wstawia obraz do
dokumentu
tekstowego
• wykonuje
operacje na
fragmentach
tekstu
okna programu
Logomocja
tworzy pętle
w języku Logo,
używając polecenia
Powtórz
wyjaśnia pojęcia:
akapit, wcięcie,
margines
tworzy nowe akapity
w dokumencie
tekstowym
stosuje podstawowe
opcje formatowania
tekstu
korzysta ze słownika
ortograficznego
w edytorze tekstu
• korzysta ze słownika
synonimów
w edytorze tekstu
• wymienia trzy
zasady redagowania
dokumentu
tekstowego
• wymienia trzy
zasady doboru
parametrów
formatowania tekstu
• stosuje różne
sposoby otaczania
obrazu tekstem
• korzysta z gotowych
szablonów podczas
tworzenia
• wykorzystuje sytuacje
warunkowe w języku
Logo
• używa zmiennych
w języku Logo
• otwiera dokument
utworzony w innym
edytorze tekstu
• zapisuje dokument
tekstowy w dowolnym
formacie
• kopiuje parametry
formatowania tekstu
• wymienia kroje pisma
wymienia cztery zasady
redagowania dokumentu
tekstowego
• wymienia cztery zasady
doboru formatowania
tekstu
• stosuje zasady
redagowania tekstu
• przycina obraz
wstawiony do
dokumentu tekstowego
formatuje obraz
z wykorzystaniem
narzędzi z grupy
Dopasowywanie
• zna co najmniej trzy
układy obrazu względem
tekstu
• wyjaśnia zasadę
działania mechanizmu
• ustala w edytorze tekstu
interlinię pomiędzy
wierszami tekstu oraz
odległości pomiędzy
akapitami
• wymienia i stosuje
wszystkie omówione
zasady redagowania
dokumentu tekstowego
• wymienia i stosuje
wszystkie omówione
zasady doboru
parametrów
formatowania tekstu
• rozumie różne
zastosowania krojów
pisma w dokumencie
tekstowym
• zna i charakteryzuje
wszystkie układy obrazu
względem tekstu
• grupuje obiekty
w edytorze tekstu
• wymienia wady i zalety
różnych technik
umieszczania obrazu
w dokumencie
tekstowym i stosuje te
techniki
• wstawia proste
równania do
dokumentu
tekstowego
• wykonuje zrzut
ekranu i wstawia
go do dokumentu
tekstowego
• korzysta
z domyślnych
tabulatorów
w edytorze tekstu
• drukuje dokument
tekstowy
• wstawia do
dokumentu
tekstowego prostą
tabelę
• wstawia do
dokumentu
tekstowego listy
numerowaną lub
wypunktowaną
• wstawia nagłówek
i stopkę do
dokumentu
tekstowego
• wyszukuje słowa
w dokumencie
tekstowym
• wstawia przypisy
dolne
w dokumencie
tekstowym
• dzieli cały tekst
na kolumny
• odczytuje
dokumentu
tekstowego
• przemieszcza
obiekty
w dokumencie
tekstowym
osadza obraz
w dokumencie
tekstowym
• modyfikuje obraz
osadzony
w dokumencie
tekstowym
• stawia i modyfikuje
obraz jako nowy
obiekt
w dokumencie
tekstowym
• stosuje indeksy
dolny i górny
w dokumencie
tekstowym
• wstawia do
dokumentu
tekstowego
równania o średnim
stopniu trudności
• wymienia
zastosowania
tabulatorów
w edytorze tekstu,
• stosuje spację
nierozdzielającą
w edytorze tekstu
• stosuje style tabeli
w edytorze tekstu
• stosuje różne
OLE
• wymienia dwa rodzaje
obiektów, które można
osadzić w dokumencie
tekstowym
• wykonuje zrzut
aktywnego okna
i wstawia go do
dokumentu tekstowego
• zna rodzaje tabulatorów
specjalnych
• wymienia zalety
stosowania tabulatorów
• formatuje komórki tabeli
• zmienia szerokość
kolumn i wierszy tabeli
• modyfikuje nagłówek
i stopkę dokumentu
tekstowego
• modyfikuje parametry
podziału tekstu na
kolumny
• opracowuje projekt
graficzny e-gazetki
• łączy ze sobą kilka
dokumentów tekstowych
• współpracuje z innymi
podczas tworzenia
projektu grupowego
• wymienia trzy rodzaje
obiektów, które można
osadzić w dokumencie
tekstowym, oraz ich
aplikacje źródłowe
• formatuje zrzut ekranu
wstawiony do
dokumentu tekstowego
• wstawia do dokumentu
tekstowego równania
o wyższym stopniu
trudności
• zna zasady stosowania
w tekście spacji
nierozdzielających
• stosuje tabulatory
specjalne
• tworzy listy
wielopoziomowe
• stosuje w listach ręczny
podział wiersza
• wyszukuje i zamienia
znaki w dokumencie
tekstowym
• różnicuje treść nagłówka
i stopki dla parzystych
i nieparzystych stron
dokumentu tekstowego
• wyjaśnia, na czym
polega podział
dokumentu na sekcje
• zapisuje dokument
tekstowy w formacie
statystyki
z dolnego paska
okna dokumentu
formaty numeracji
i wypunktowania
w listach
wstawianych
w edytorze tekstu
• wstawia numer
strony w stopce
dokumentu
tekstowego
• zmienia znalezione
słowa za pomocą
opcji Zamień
w edytorze tekstu
• dzieli fragmenty
tekstu na kolumny
• przygotowuje
harmonogram
w edytorze tekstu
• przygotowuje
kosztorys w edytorze
tekstu
Na początku każdego roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z zakresem wymagań programowych oraz z systemem oceniania na lekcjach zajęć komputerowych.
1. Przy ocenie pracy ucznia bierze się pod uwagę:
aktywność na lekcji,
wykonanie pracy domowej,
udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych,
2. Wiedza uczniów i umiejętności sprawdzane są w następujących formach:
a) odpowiedzi ustne obejmujące trzy ostatnie tematy lekcyjne,
b) kartkówka (odpowiedź pisemna) z trzech ostatnich tematów lekcyjnych (może być niezapowiedziana),
c) praca ucznia na zajęciach (aktywność, praca w zespołach),
d) sprawdziany obejmujące większy zakres materiału.
3. Wymagania wobec uczniów:
a) Uczeń jest zobowiązany na bieżąco prowadzić zeszyt przedmiotowy.
b) Brak pracy domowej odnotowany jest jako „-”, otrzymanie trzech „-” oznacza ocenę niedostateczną.
c) Uczeń otrzymuje „+” za aktywność na lekcji, otrzymanie trzech „+” oznacza ocenę bardzo dobrą.
d) Uczeń może zgłosić raz w półroczu nieprzygotowanie do zajęć.
4. Zasady przeprowadzania sprawdzianów, oceniana oraz poprawiania ocen:
a) nauczyciel powiadamia uczniów o sprawdzianie na tydzień przed sprawdzianem, poprzedzając to wpisem do dziennika,
b) sprawdziany są obowiązkowe,
c) nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi lub całej klasie, jeśli stwierdzi, że zachowanie ucznia/uczniów nie gwarantuje samodzielności pracy,
d) uczeń ma możliwość jednorazowej poprawy każdej oceny niedostatecznej ze sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni od daty rozdania poprawionych prac,
e) uczeń ma prawo do informacji oraz uzasadnienia każdej otrzymanej oceny,
f) uczeń ma prawo do obniżenia wobec niego wymagań na podstawie opinii i orzeczeń specjalistycznej poradni, poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub z przyczyn losowych.
g) sprawdziany, kartkówki są oceniane według następującej skali procentowej:
0% - 29% - niedostateczny
30% - 50% - dopuszczający
51% - 74% - dostateczny
75% - 89% - dobry
90- 99% - bardzo dobry
100% - celujący
h) ocena ma charakter jawny,
i) uzyskana ocena śródroczna brana jest pod uwagę przy ustalaniu oceny rocznej,
j) uczniowie, którzy biorą udział w konkursach są nagradzani ocenami celującymi.
Recommended