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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Thiare Díaz Fernández thiare_diaz@escuelaeliassanchez.cl Curso: 7° Básico
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: escuelachampa@paine.cl
Facebook: https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73
Actividad Matemática N°12: Interpretando porcentajes
Objetivo de aprendizaje priorizado: OA4 Representar situaciones cotidianas mediante porcentajes.
Habilidades: Interpretar – representar – relacionar.
Plazo de entrega: lunes 14 de junio.
Instrucciones generales:
1. Desarrolla la página 30 del cuaderno de actividades (tomo 1) en tu clase de matemática.
2. Si no te conectas a la clase debes enviar una foto de la tarea al correo institucional de tu profesora.
3. Si no tienes tu libro físico puedes encontrarlo digital en el sitio https://mitextoescolar.mineduc.cl/ 4. Escribe tus respuestas con números claros y letra legible.
5. Esta actividad es de carácter formativo.
6. No es necesario que imprimas esta guía, puedes desarrollarla en tu cuaderno de matemática o cuaderno de
actividades.
Orientaciones para tu trabajo: Desarrolla la página 30 del cuaderno de actividades. Si te conectas a
clases no es necesario enviar foto de esta página ya que lo trabajaremos juntos.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Thiare Díaz Fernández thiare_diaz@escuelaeliassanchez.cl Curso: 7° Básico
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: escuelachampa@paine.cl
Facebook: https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73
Ejemplos de desarrollo:
1. Representa en cada cuadrícula los siguientes porcentajes:
36%
2. Escribe el porcentaje representado en cada cuadrícula.
3. Representa cada enunciado como un porcentaje.
a. Si 40 de cada 100 letras se escriben con lápiz rojo el porcentaje que representa esta situación es
40%
4. Escribe un enunciado que represente el porcentaje indicado.
a. 25% Respuestas variables, por ejemplo: me comí la mitad de la mitad de una torta.
Para representar el 36% debes
pintar 36 de los 100 cuadraditos
Debes contar los cuadraditos
pintados
52%
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y comunicación Docente: Marcela Bustos A Correo:
marcela_bustos@escuelaeliassanchez.cl Curso: Séptimo año
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INTERPRETANDO POEMAS
Objetivo: OA:12 (Comprender y analizar poemas)
Habilidades: Relacionan la información presente en las imágenes con el texto en que se encuentra inserta
Plazo entrega: 14 de junio
Nombre estudiante: Instrucciones: Trabaje en un lugar donde no tenga distracciones (Tv, radio), manténgase concentrado en el trabajo que realizaremos. Leer comprensivamente y fluidamente cada actividad de la guía. Lenguaje de la poesía: Los poemas expresan sentimientos, emociones o idea acerca de algún elemento o experiencia que llama la atención al poeta y sobre el cual crea una nueva realidad mediante el lenguaje.
ELEMENTOS DE LA POESÍA
Objeto lírico Es aquello que se habla en el poema
Hablante lírico Voz ficticia que habla en el poema creada por el autor
Tema o motivo lírico (Sentimientos), lo que el hablante expresa respecto del objeto lírico.
DIFERENCIA ENTRE
Sentido figurado Sentido literal Es aquel por el cual una palabra expresa una idea en términos de otra, apelando a una semejanza que puede ser real o imaginaria. Ejemplo:
- El tiempo es oro - Estoy muriendo de frío - Échame una mano.
Es lo opuesto al sentido figurado. Como tal se denomina literal a aquel que una palabra o expresión tiene y que respeta y se apega de manera fiel a su sentido original. Ejemplo: -El tiempo es valioso -Tengo mucho frío - Ayúdame
I.- Aplica el sentido literal en cada ejercicio. a) Ella llegó echando chispas_________________________________________________________________ b) Me muero de ganas de ir__________________________________________________________________ c)Me costó un ojo de la cara_________________________________________________________________ d)Se le cayó la cara de vergüenza_____________________________________________________________ II.-Interpreta las siguientes frases. a) “Ya está construyendo castillos en el aire otra vez” ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
b) “Me tuve que morder la lengua para no responderle” ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ III.- Observa atentamente la fotografía (página 93 del libro del estudiante) ¿Con qué palabra relacionas: melancolía o esperanza? Explica con tus palabras ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ IV.- Lee comprensivamente poema “Amigo” de Pablo Neruda (página 94 y 95 del libro del estudiante) a) ¿Qué esperas de un amigo? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ b) ¿Qué ideas del poema se expresan en la ilustración? ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ c) ¿Cómo interpretan los versos “y si así lo deseas yo te doy mi alma entera/ con sus blancas avenidas y sus canciones”? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ d) ¿Por qué creen que el hablante es capaz de “darle su alma” a su amigo? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ e) ¿Qué le ofrece el hablante del poema a su amigo? Caracteriza su relación ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ f) La voz del poema le pide a su amigo que le quite su “viejo deseo de vencer”. ¿Por qué pedirá ayuda con esto? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ g) ¿Qué es lo único que el hablante no le da a su amigo? ¿Estás de acuerdo con esa decisión? Fundamenta ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
V.- Interpretación del poema trabajado: Dibuja una estrofa VI.-Escuchar atentamente el poema” Alguien ahí afuera cree en vos” (página 96 y 97 del libro del estudiante). a) ¿Por qué el hablante menciona al preso? ____________________________________________________________________________________________ b) ¿A qué se refiere el hablante con que ha “acariciado sus heridas”? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ c) ¿A qué se refiere el hablante con el verso “viento que llega y que alguien sopla hacia otro lado”? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ d) ¿Qué implica para el hablante que alguien hiera su” cielo enfermo”? ____________________________________________________________________________________________ e) ¿Cómo se relacionan los dos últimos versos del poema con la amistad? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ f) ¿Cómo se relaciona la historia del preso con lo que siente la voz que habla en el poema? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión. Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: elizabeth_apablaza@escuelaeliassanchez.c l
Curso: Séptimo Año de Enseñanza Básica.
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: escuelachampa@paine.cl
Facebook:
https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73
GUIA Nº 12 7° BÁSICO
Objetivos priorizados de Aprendizaje: Analizar, reflexionar, identificar y comparar, los hábitos saludables vistos en clases, cuidado del cuerpo, mediante una alimentación saludable, la realización de actividades físicas y la hidratación, hábitos de sueño saludable, hábitos de higiene, hábitos de colaboración.
Habilidades: Reconocer e Identificar, alimentos saludables al momento de comer.
Plazo: Lunes 14 de Junio.
Lugar de entrega: Correo de la profesora elizabeth_apablaza@escuelaeliassanchez.cl
1. Te invito a crear, pintar o pegar recortes, de tu plato ideal saludable. No olvides integrar cada uno de los
alimentos que nos ayudan a tener una alimentación saludable y equilibrada.
Tu trabajo de esta semana consiste en: “Reconocer la alimentación saludable”.
“Ahora vamos a hacer una actividad en la que identificaremos y reconocemos, los alimentosa saludables.”
Unidad 3.
“En busca de tus hábitos saludable
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión. Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: elizabeth_apablaza@escuelaeliassanchez.c l
Curso: Séptimo Año de Enseñanza Básica.
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: escuelachampa@paine.cl
Facebook:
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Escuela Elías Sánchez Ortúzar
Asignatura: Tecnología
Docente: Bárbara Mellado Tapia
Correo: barbara_mellado@escuelaeliassanchez.cl
Curso: 7º básico
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl
Instagram: escuela_elias_sanchez
Correo: escuelachampa@paine.cl
Facebook:
https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73
Educación ambiental: sustentabilidad Objetivo: OA6 Generar conciencia con el fin de sensibilizar a la población de los problemas
ambientales y las consecuencias en la calidad de vida.
Habilidades:
Describen, utilizando diversas fuentes de información, el impacto medioambiental de las soluciones
de mejora tecnológicas.
Plazo entrega:
Semana a trabajar desde 07 al 14 de junio.
Correo electrónico barbara_mellado@escuelaeliassanchez.cl Nombre estudiante:
Recordando:
Primera parte
Video Delincuente medioambiental.
https://www.youtube.com/watch?v=JkqK7iem_AU
- Respondiste en tu cuaderno las preguntas
que aparecen en el video.
- Creaste en una hoja de block un dibujo
relacionado con el video del Delincuente
Medioambiental.
1. Busca en tu casa materiales que te sirvan para reutilizar como: botellas plásticas, tapas de
bebidas, maderas, cordel, etc.
2. Hortalizas pequeñas para sembrar (zapallo,
lechuga, apio, acelga, etc)
3. Observaste el video:
https://www.youtube.com/watch?v=xnujoKzE8A0
Escuela Elías Sánchez Ortúzar
Asignatura: Tecnología
Docente: Bárbara Mellado Tapia
Correo: barbara_mellado@escuelaeliassanchez.cl
Curso: 7º básico
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl
Instagram: escuela_elias_sanchez
Correo: escuelachampa@paine.cl
Facebook:
https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73
Instrucciones:
Esta semana continuarás el trabajo de la huerta vertical de la semana pasada, para ojalá
terminarla y mostrarla al curso.
Importante:
1. Para los estudiantes que se conecten a la clase virtual, en ella deben trabajar esta actividad,
para ir mostrando y contando como lo hacen.
2. Para los estudiantes que no se coencten den trabajar la actividad en el cuaderno de tecnología.
3. Esta actividad está dividida en tres partes:
1° parte: medio ambiente
2° parte: trabajo practico
3° parte: termino trabajo y exposición en lase virtual.
A trabajar!!!
Hecha
la
semana
antes
pasada
Para la
semana
pasada
Para esta
semana
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ed. Física y salud Docente: Daniela Soto Galdames Correo: daniela_soto@escuelaeliassanchez.cl WhatsApp: +56946697714
Curso: 7º Básico
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REVISIÓN Y ANÁLISIS DE EVALUACIÓN TEÓRICA DE ED. FÍSICA Y SALUD
Objetivo: revisión y análisis de evaluación teórica de Atletismo.
Fecha única de realización: miércoles 9 en clase online.
Materiales: ninguno
Instrucciones: - La clase se realizará teóricamente analizando los resultados de la evaluación teórica. - Cada estudiante tendrá su resultado. - Las respuestas de mayor porcentaje erróneo se explicarán nuevamente y analizarán
grupalmente. - Se realizará online un trabajo para obtener décimas en las próximas evaluaciones.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: barbara_mellado@escuelaeliassanchez.cl
Curso: 7º
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: escuelachampa@paine.cl
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“Diseños” Objetivo: (OA1)
Reconoce las principales áreas del diseño en la vida cotidiana.
Habilidades: Expresar y crear visualmente.
Plazo entrega:
Semana a trabajar desde 07 al 11 de junio.
Correo electrónico barbara_mellado@escuelaeliassanchez.cl
Nombre estudiante:
Recordemos:
Áreas del diseño Diseño gráfico
• El diseñador gráfico se preocupa de programar, proyectar y realizar
comunicaciones visuales.
• Esta actividad posibilita comunicar gráficamente ideas, información y
hechos ya sean de personas o empresas.
• El diseño gráfico se relaciona al diseño publicitario, aunque no
siempre su actividad es netamente publicidad.
• ELEMENTOS CLAVES: DIBUJO, LETRAS, LOGOS,
HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: barbara_mellado@escuelaeliassanchez.cl
Curso: 7º
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: escuelachampa@paine.cl
Facebook:https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73
Diseño de vestuario
• El diseño de vestuario se encarga de crear y confeccionar ropa y
vestuario. Se preocupa de la moda, cultura, clima y gustos para crear
prendas que agraden a un público específico.
• ELEMENTOS CLAVES: MODA, ÉPOCA, MATERIAL.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: barbara_mellado@escuelaeliassanchez.cl
Curso: 7º
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: escuelachampa@paine.cl
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Diseño textil
• Esta actividad se preocupa de crear nuevas telas, tejidos, hilos,
texturas y estampados para la creación de género (industria textil).
Responde a las necesidades específicas de la medicina, arquitectura,
ingeniería y deportes, moda, entre otros.
• ELEMENTOS CLAVES: TEJIDO, ESTAMPADOS, TELA.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: barbara_mellado@escuelaeliassanchez.cl
Curso: 7º
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: escuelachampa@paine.cl
Facebook:https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73
Diseño de objetos o diseño industrial
• Esta área del diseño busca crear o modificar objetos de uso cotidiano
o necesidades específicas, para hacerlos más cómodos, atractivos,
prácticos o agregarles nuevas funciones para satisfacer al consumidor.
Esta es un área muy amplia ya que puede incluir cualquier tipo de
objeto utilitario.
• ELEMENTOS CLAVES: OBJETO, NECESIDAD, INNOVACIÓN,
INDUSTRIA.
Diseño de ambientes o interiores
• Están encargados de proyectar espacios de habitación en casas, tiendas, oficinas,
restaurantes, etc. Configuran tanto el volumen espacial como la superficie, mobiliario, texturas, colores, etc. Dentro de un espacio arquitectónico dado o
creado por ellos mismos.
• ELEMENTOS CLAVE: ESPACIO ARQUITECTÓNICO, MOBILIARIO, AMBIENTE.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: barbara_mellado@escuelaeliassanchez.cl
Curso: 7º
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: escuelachampa@paine.cl
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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: barbara_mellado@escuelaeliassanchez.cl
Curso: 7º
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: escuelachampa@paine.cl
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Indicaciones:
1. De la lectura hecha de las áreas del diseño:
Usando tu croquera o cuaderno de dibujo, escoge una de las áreas del diseño y
represéntala (dibújala)
Puedes usar todo tipo de lápices.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Naturales Docente: Patricio Fierro Yantorno Correo: patricio_fierro@escuelaeliassanchez.cl Curso: 7mo año
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Actividad N°11 : “Zonas Climáticas ” 7° año
Objetivo: Clasificar climas y sub-climas de acuerdo a las diferentes zonas (OA 12)
Habilidades: observar, Comprender, aplicar
Plazo entrega: : La actividad la realizaremos en la semana del día Lunes 07 y el Viernes 11 de Junio, no debes enviar los trabajos por correo hasta que el Profesor lo indique, al momento de ser enviado estos solo se recibirán vía correo electrónico, no se recibirán trabajos enviados por WhatsApp. Cualquier duda, consulta o situación que afecte en el cumplimiento de la fecha de entrega, la puede
realizar al correo patricio_fierro@escuelaeliassanchez.cl
Nombre estudiante: Actividad: Los alumnos observan video sobre las diferentes zonas climáticas
https://www.youtube.com/watch?v=mV1fY9GS0sA, luego los alumnos comentan las diferentes zonas
climáticas que se generan en Chile.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia y Geografia Docente: Patricio Fierro Yantorno Correo: patricio_fierro@escuelaeliassanchez.cl Curso: 7mo año
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: escuelachampa@paine.cl
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Actividad N° 11: “Civilización Inca” 7° año
Objetivo: Caracterizar el Imperio Inca para comprender la interacción e integración cultural del mundo andino y valorar la diversidad como una forma de enriquecer las culturas. (OA 16)
Habilidades: Comprender - Reconocer Plazo entrega: La actividad la realizaremos en la semana del día Lunes 07 y el Viernes 11 de Junio, no debes enviar los trabajos por correo hasta que el Profesor lo indique, al momento de ser enviado estos solo se recibirán vía correo electrónico, no se recibirán trabajos enviados por WhatsApp. Cualquier duda, consulta o situación que afecte en el cumplimiento de la fecha de entrega, la puede realizar al correo: patricio_fierro@escuelaeliassanchez.cl Nombre estudiante: Actividad: Los alumnos Observan video sobre los Incas: https://www.youtube.com/watch?v=gf92gyMvIGg Luego contestan y compartan las siguientes preguntas: ¿Cuál es la característica principal de los Incas? ¿Cómo se desarrollo la civilizacion Inca? Luego de analizar la linea del tiempo contesta las preguntas 2 y 3 de la pagina 189.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia y Geografia Docente: Patricio Fierro Yantorno Correo: patricio_fierro@escuelaeliassanchez.cl Curso: 7mo año
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: escuelachampa@paine.cl
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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: inglés Docente: María Fernanda Hernández Correo: maría_hernandez@escuelaeliassanchez.cl Curso: 7° básico
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: escuelachampa@paine.cl
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LISTENING ACTIVITY
Objetivo: Demostrar comprensión de ideas generales e información explícita en textos orales adaptados y auténticos simples, literarios y no literarios, en diversos formatos audiovisuales. (OA 1*) Habilidades: Comprensión de lectura
Plazo entrega: lunes 14 de junio, solo envían a través de correo electrónico, aquellos estudiantes que NO se conectan a las clases virtuales. Nombre estudiante:
Activity: In “Activity book, page 26, listen to the audio and complete with the
missing words. En el libro de actividades página 26, escucha el audio que será enviado a tu correo institucional y completa con las palabras que faltan.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: miguel_pizarro@escuelaeliassanchez.cl Curso: 7mo Básico
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: escuelachampa@paine.cl
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PRUEBA ACUMULATIVA
Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 4 Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros)
y tocar instrumentos de percusión y melódicos.
Habilidades: Leer – analizar- interpretar
Semana del 7 de Junio de 2021
Plazo de entrega: Lunes 14 de Junio vía correo electrónico
Instrucciones: Utilizando la pista de acompañamiento del siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=NS6-jWehl5E interpreta en tu instrumento (real o virtual)
la pieza “I like to move it” de forma COMPLETA. Si no estuviste presente en la clase de la
semana debes enviar el archivo de AUDIO al correo miguel_pizarro@escuelaeliassanchez.cl
IMPORTANTE: Si no cuentas con instrumento en tu casa puedes descargar cualquier
aplicación de piano en tu celular o Tablet. También puedes utilizar el siguiente piano
virtual https://www.apronus.com/teclado-pianovirtual.online/
Para guiarte, puedes usar el siguiente video tutorial
https://www.youtube.com/watch?v=EYgwRA2ylG8
¡RECUERDA ADEMÁS QUE NUNCA DEBES ESCRIBIR LAS NOTAS BAJO LA PAUTA!
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: miguel_pizarro@escuelaeliassanchez.cl Curso: 7mo Básico
Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: escuelachampa@paine.cl
Facebook:
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ESCALA DE APRECIACIÓN
Nombre Precisión Rítmica
Percute de
forma correcta las diferentes
figuras rítmicas
1-7 puntos
Precisión melódica
Interpreta de
forma correcta las
alturas musicales
presentadas
1-7 puntos
Fluidez Interpretativa
Interpreta de forma fluida y
sin interrupciones en el discurso
melódico
1-7 puntos
Puntaje Nota
Escala de evaluación
Puntaje Calificación (Nota)
1 2,0
2 2,2
3 2,3
4 2,5
5 2,6
6 2,8
7 3,0
8 3,1
9 3,3
10 3,4
11 3,6
12 3,7
13 3,9
14 4,1
15 4,5
16 4,9
17 5,6
18 5,9
19 6,3
20 6,6
21 7,0
Recommended