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Activos para la saluden la infancia
Red de la Sandia
Mariana Hernán (2013). Escuela Andaluza de Salud Pública
• misión de cara a la salud (fase III).
La Escuela Andaluza de Salud Publica (EASP) de Granada, se encuentra actualmente desarrollando una taxonomía de activos que con el tiempo puede utilizarse en el análisis de !
ac#vos'''para'la'salud'pública'''
OBESIDAD INFANTIL
3
El estilo de vida patrones de conducta manera de vivir interacción aprendida
5
necesidad carencia1/3 de 6 a 9 años
alarma
Obesidad infantil
Mul2componente
Alimentación y ac2viadad @sicaEscuela: curriculum y acciónFamilia: aprender y acción
Entorno: adecuación y acción
¡todos sabemos Identificar necesidades!
modelo biomédico-preventivo y servicios sociales.
Obesidad infantil Énfasis en
necesidades
• Las comunidades y las personas tienen carencias de salud sobrepeso y obesidad
• Deficientes Dependencia Consumo salud
• “Los habitantes locales no son capaces de hacerse cargo de sus vidas obesogénicas, ni del futuro de su comunidad sedentaria”.
Información de déficits!
Información de positivos!ACTIVOS
DEFICITS
ACTIVO PARA LA SALUD
“El$sen(do$de$la$coherencia!!expresa!el!grado!en!el!que!uno!/ene!un!sen/miento!de!confianza,!estable!y!dinámico,!en!un!curso!de!una!!vida!comprensible,!en!el!que!la!persona!siente!que!!los!recursos!son!manejables!y!están!disponibles!con!respecto!a!las!demandas!del!ambiente!!y!esas!demandas!son!retos!con!significado,!dignas!de!inversión!y!compromiso.”!!!!
“Un!ac(vo$para$la$salud!es!un!!factor!o!recurso!que!potencia!la!capacidad!de!los!individuos,!!de!las!comunidades!y!poblaciones!para!mantener!la!salud!y!el!bienestar.”!
factor o recurso que potencie la capacidad de los niños y niñas y de las comunidades en las que viven y aprenden para mantener la salud y el bienestar
Desarrollo Comunitario Basado en Activos
Modelo basado en necesidadesDEPENDENCIA
Niños, niñas y familias:Clientes-usuarios
Deficientes Dependientes
La agencia sanitara o social decide si me escucha
Modelo basado en activosPATRIMONIO
Niños y niñas ciudadanos (contribuyentes-activos)
Todos podemos hacer una contribución Las relaciones locales son muy importantes
La red para trabajar juntos.Útil para el afectado y para el no afectado
diagnóstico de saludDESARROLLO COMUNITARIO BASADO EN
ACTIVOS
ABCD-DCBA
Déficits o activos (patrimonio)Obesidad infantil
cc by Hernán M. & Lineros C. (2010)
SedentarioDieta no equilibrada
Reeducación, prevención, atención
médicorecurso especializado
Recurso personal o social. Felicidad
Placer de comer. Placer de una vida
activa
Soy capaz, me divierto
Clases de activos sociales
• Las personas • Las asociaciones • Las instituciones • La infraestructura y el espacio físico • La economía local • La cultura local
DEFINIR
Activos para la saludABCD
EjemplosGrupos.de vecinos
Gr.de protección de animalesGr.del bloque o del Colejio mayor o etc..
Gr.de negocios/ Gr.de caridadGr.culturales / Gr.de eventos cívicos
Gr. Ayuda necesidades educativas especialesGr.de mayores/Gr. de apoyo familiar
Gr. educativosGr. por la salud y el bienestar físicoGr. medioambientales/ patrimonioGr. de coleccionistas/aficionados
Gr. de hombres Gr. de apoyo mutuo,
Gr. vecinales/ Gr.sociales , Gr.recreativos Gr.religiososGr.de AlumniGr.de jóvenes Gr.de mujeres
Organizaciones políticas
Asociaciones
Ejemplos
Facultades y Post grados
Universidad- Rectorado y campus Fundaciones Seguridad y policia Bomberos... Hospitales y recursos sanitarios
Biblioteca Museos
Servivios Sociales
Escuelas y servicios relacionados
Medios de Comunicación
Instituciones Ejemplos
Destrezas, capacidades, conocimiento, Rasgos, perfiles.
JóvenesAdultos mayores,
ArtistasPersonas con discapacidad
Estudiantes, Padres Empresarios, Activistas
Veteranos Profesores
...
Personas Ejemplos
Negocios con fin comercialTendencias de consumo
Comerciantes Bancos,
Fundaciones Poder adquisitivo personal e Institucional
Cambio e IntercambioCorporaciones y marcas
Practicas empresaSpin-Off...
Economía
EjemplosParques Jardines
Carril Bici Senderos
Bosques protegidosZonas de picnic, Acampada
Hábitats naturales, marítimos y terrestres
Observatorios de naturalezaFacilidades de movilidad
Política de viviendaAreas deportivas
MobiliarioLuz
Edificios UrbanismoHabitabilidad
Trasporte...
Espacio Físico
Mapa de activos comunitarios. Usa la siguiente página para hacer el mapa de activos de tu propia comunidad
Rengasamy S. Adaptación Hernán M y Carrarco R.
Personas
Instituciones
Mi comunidad
Espacio físico
Economía
local
Asociaciones
Las personas tienenCosas que ofrecer
Interesar/saber/saber hacer
niños y niñasfamilias
médic_s...educador_s...
niños y niñasfamilias
educador_s...
médic_s...
REORGANIZAR
¡Aunque es un recurso, no puede considerarse un activo!
éste fuego no es un activo
CONTROLAR no confundir
Todo es un activo?Todo vale?
Activos para comer saludablemente en la escuela del barrio del Albayzín.
“Caminando a clase” de dos barriadas del municipo de Cabra. Mapa activos para la salud
Práctica de la actividad física en familias relacionadas con el programa de atención temprana de la Chanca.
Identificando activos personales y comunitarios
CONTROLAR no confundir
OBSERVAR
escuchar vs. compartirConversacción!!
Participación
CÓMO EXPLORARLOS. TÉCNICAS
QUÉ RECURSOS
Entrevistas en profundidad
G r u p o f o c a l
B a se d e d a t o s
W e b
Conversaciones Mapping party
Photovoice Investigación narrativa storytelling
Tertulias del café
Recursos de los individuos
Recursos de las asociaciones formales
Recursos de las asociaciones informales
Recursos físicos del área
Recursos económicos
Recursos culturales
Recursos de las organizaciones
ObservaciónVideoFoto
Entrevista Video Grupo
Comunidad virtual o Web Social. Grupo FB,Moodle,
Bases de datos o Web
o Web de webs. Delicious,
Mendeley Zotero
Foto Video Coment.
FB,TuentiTwitter, Flickr.
Blog...
Narativa colectiva.
Blog...Twitter #.Lista
Grupo FB
Charla de café. Red social:
Twitter, tuenti, FB
Fiesta/evento.
Encuentro masivo on
line MOOC
Investigando con niños y niñas
Qué activos tienen? Quienes son? o Donde están?
Mapeo de activos en la comunidad
mapa de activos de un viajehttp://www.youtube.com/watch?v=oJgKr5PFepk&noredirect=1
Rivera,(F.,(Ramos(P.,Moreno(MC,(Hernán(M((
EVIDENCIAS!Assets!for!knowing!and!doing!!
Ac#vos'para'el'conocimiento!'' ''''''Ac#vos'para'la'acción!
'
Reducir los riesgos y aumentar los activos!
!!
Healthy(SALUTISMO(!!!
“la(salud(persecutoria”((
Salud!individual!obje.vo!!!!
La#Revitalización#de#la#PS.#"#¿Qué#nos#hace#vivir#mejor#y#tener#bienestar?.#"#
!Ac$vos!para!la!salud!!
en!acción!
Revisando!el!conocimiento!
Ar5culos,!congresos,,!libros!
Proyectos;!inves$gación!
Formando!
Cursos,!seminarios,contenid
os!en!cursos!y!modulos!
Experiencias!
39!globales!y!27!de!Salud!mental.!66!
Andalucia.!AsturiasActua,RAPPS
,RIU,!DIPSAUT.!
Infancia,!adolescencia,!mujeres,!grupos!
vulnerables,!acción!local,!habitos!de!vida,!
cuidadoras,!espacios,!otros!
Abogando!y!haciendo!polí$ca!
Parlamento!español.!PNL;!Plan!salud;!Ley!SP;!ANDALUCIA.!
ESCOCIA.!
Creando!alianzas!
NICE,!GCU,!Grupo!Español!de!
salutogénesis,!!
ALIANZA!DE!SALUD!Y!ACTIVOS.!Aragón,!Asturias,!Cataluña,!
Baleares,!Valencia,Madrid,!…!
!T!
EVALUACIÓN!
!La!facilidad!para!la!comunicación!en!la!familia!(Collins!y!Laursen,!2004;!Moreno!et!al.,!2006;!Steinberg,!2001)!!!!!
Afecto!intra!familiar!
Buenas!relaciones!con!los!padres.!(efecto!(E)!de!!conflictos!entre!las!figuras!adultas)!!(Buehler!y!Gerard,!2002;!Sillars,!Canary!y!Tafoya,!2004)!
!!El!conocimiento!parental!!(JiménezEIglesias,!2002)!;!(StaPn!y!Kerr,!2000)!!!!
!
!!!!!
GARCÍA'MOYA,!MORENO,!RIVERA,!2011!“!IMPORTANCIA!DEL!CONTEXTO!FAMILIAR!EN!EL!DESARROLLO!DEL!SENTIDO!DE!COHERENCIA!EN!LA!ADOLESCENCIA”!
ADOLESCENTES!!SOC$$$ALTO!
Mariano Hernán García Escuela Andaluza de Salud Pública
Dimensiones de la interacción parental: estrella de la base segura aplicada a TIC
Disponibilidad
Sensibilidad
Aceptación Cooperación
Base segura
Pertenencia a la familia
Ayuda a los niños a tener confianza
Ayuda a los niños a controlar sus sentimientos y su conducta
Aumenta la autoestima de los niños ayudar a los niños a sentirse
competentes (y a ser cooperativos)
ayudar a los niños a sentirse miembros de una familia
Activos
NIÑOS&Y&NIÑAS&ANDALUCES&DE&10&a&12&&FACTORES&SOC&
Felicidad&&&&&&&&&&&&&&&ALTO&
&
Salud&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&ALTO&
&&
Calidad&de&vida&&&&ALTO&
&
Gusta&la&escuela&&ALTO&
&
Hernán&M,&et&al&(2013)&&Internet&Salud&e&infancia.&&
!ACTIVOS!!INFANCIA!ADOLESCENCIA,!Jóvenes,!Escolares!BARRIO.!Ciudad!.Región,!País!Zaidín.!Huelva,!Nicaragua.!EEConcepto!salud!H!asociado!al!bienestar.EActivosEEEstado!emocional!positivo,!EEHabilidades!sociales,!EEEMotivaciòn!al!logro!de!metasEEValores.E
EEActividad!fìsica,!EEAlimentaciòn,!EENo!consumo!de!drogas !!!Familia'Hrol!afectivo.!E!Amigos!H!apoyo!emocional!y!E!Barrio!H!condiciones!para!desarrollo!saludable!y!vida!de!barrio.E
EInternet!y!los!activos.!E
!
Ac#vos'vs'Deficits'Origen'de'la'salud'
EVIDENCIA'
Frecuencia+narra#va'Evaluación'
."
ciclo"vital"y"el"rio"de"la"vida."
contexto'y'las'vidas'de'las'personas'MAPAS!""
equilibrar"las"desigualdades"de"salud"
Redes"profesionales"y""PLE"
El'm
odelo'de
'ac#vos"
Resumen!
"
PENSAR''Y'ACTUAR'
PENSAR''Y'ACTUAR'
Gracias
http://marianohernanblog.blogspot.com.es/http://www.slideshare.net/marianoh
@marianoh
Mariano Hernán GarcíaProfesor. Escuela Andaluza de Salud Pública
Vocal Asesor Consejo Andaluz de Asuntos de Menores
Algunas imágenes son gentileza de: Anibal de la Torre, David Alvarez, Antony Morgan, Rafael Cofiño, Blanca Botello, Richard Wilkinson y Observatorio de la Infancia en Andalucía.