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AFINANDO NUESTRAS NEURONAS
Programa de Enriquecimiento Educativo para alumnos con altas capacidades.
D.A.T Oeste1º y 2º Educación Primaria
PROGRAMACIÓN CURSO 11-12
PROYECTO SEDE CENTRAL MADRID: Con la música a todas partes.
PROYECTO DAT OESTE: Melodías del saber.
MIGUEL ÁNGEL CASTUERA.
Ámbito científico.
Ámbito artístico.
DÉBORA BARBA
Ámbito humanístico -literario.
Ámbito de habilidades sociales.
PROYECTO 1º y 2º PRIMARIA: Afinando nuestras neuronas.
PROFESORES
SESIONES DEL PROGRAMA
Ámbito Habilidades sociales Ámbito Científico-Tecnológico Ámbito Humanístico-Literario Ámbito Artístico
15 octubre Sesión inaugural: sondeo intereses alumnos
22 octubreRazonar sentimientos. ¡Siento, luego existo! Autoconocimiento y conocimiento del otro. De dónde viene el timbal Tener una experiencia de pensamiento. ¿Qué es
pensar? Creamos nuestro propio timbal5 noviembre
26 noviembre
Ser consciente de nuestras habilidades y limitaciones. De dónde vienen los tambores ¿Qué pasaría si las cosas fueran diferentes? Asombrarse. Cuentos y cuentacuentos. Creamos nuestro propio tambor
3 diciembre
17 diciembre TALLERES NAVIDEÑOS: Gymkhana musical. Creación literaria. Felicitación navideña. Abeto cascabelero. Construcción de cometas. Cespines. Sim Salabim.
Y tú ¿qué pintas? Experimentos. Samba navideña.
14 enero
Ayudando a resolver dilemas morales. De dónde vienen los palos de lluvia El polizón del Ulises. Ana María Matute. Creamos nuestro palo de lluvia
28 enero
11 febreroConfianza en el otro y ayuda mutua. De dónde vienen las maracas ¿Es lo mismo creer que saber? Aproximación al concepto
de verdad. Creamos nuestras propias maracas25 febrero
10 marzo Participación de expertos: Jennifer Ramsay “The story girl”
24 marzo
¡Tenemos un problema! Estrategias para la resolución de problemas.
Frustración y agresividad.Qué es el sonido ¿De dónde vienen las cosas? Los orígenes del mundo. Creamos nuestro cuento motor
14 abril
21 abril Resolución de dilemas morales II y teoría de juegos. Dilema del prisionero.
El país del suponer. Dar por supuesto. Los prejuicios del conocer.
5 mayo Visita al auditorio Joaquín Rodrigo de las Rozas.
19 mayo Clausura en sede Madrid Oeste
16 junio CLAUSURA CONJUNTA DEL CURSO
Retazos del
curso
Ámbito científico
Comprobamos qué es el sonido
Mediante pequeños experimentos en clase
Y descubrimos su velocidad
En el agua, va más rápido
que en el aire
Descubrimos qué tienen de científico los instrumentos musicales
Ámbito artístico
Afinamos tambores
Afinando MARACAS
MATERIALES USADOS: envases
de yogures
Construyendo PALOS DE LLUVIA
Utilizamos rollos de cartón,
globos y muchas legumbres.
Aprendimos qué es un cuento motor
Descubrimos qué es un cuento motor y creamos nuestro propio Cuento motor Sin ayuda de nada ni de nadie, sólo nuestra imaginación.
Ámbito humanístico
-literario
Principios pedagógicos
Este programa fue
inventado por Matthew
Lipman. En líneas muy
generales se trata de dar y
recibir, de escuchar e
integrar, de transformar
ideas, opiniones y
argumentos en una
comunidad de diálogo.
Matthew Lipman (fundador del programa)
Filosofía para Niños
Materiales utilizados del programa FpN.
PÁGINA WEB CENTRO ESPAÑA: www.filosofiaparaninos.org/
+Guía
didáctica
¿Cómo evaluamos?
La evaluación figuro analógica utiliza símbolos, imágenes,
“figuras” para crear un razonamiento analógico que
busca comparar, establecer relaciones, percibir
semejanzas y diferencias y que ayuda a desarrollar el
pensamiento crítico y creativo.
En las imágenes podemos apreciar como mediante
imágenes o legumbres, los chicos evalúan aspecto
cognitivos, emocionales o sociales.
EVALUACIÓN FIGURO-ANALÓGICA
Conocemos a Ana María Matute
Ana María Matute: vida y obra: http://www.youtube.com/watch?v=MGEV7A9wJ3s
Actividades realizadas con “El polizón del
Ulises”- Conociendo a Ana María Matute.
- Titulamos.- Otros finales.
- Construyendo nuestro barco.- El dilema de Jujú.
EL RETO: Inventar una
historia entre todos. Cada uno crea a
partir la aportación del compañero.
Cuento encadenado
“La
competición”
Pequeños pensadores:LOS ORÍGENES DEL UNIVERSO
A lo largo de la historia el hombre ha
intentado responder a esta pregunta
desde la religión, el mito y la ciencia.
Nos acercamos a estas respuestas
leyendo fragmentos de “La Biblia
Sagrada” , la “Teogonía” y vemos el
documental “Cosmos” del científico Carl
Sagan
Mientras que para algunos la creación
divina es la respuesta del origen del
mundo para otros su existencia no es
necesaria. Para explicar el universo, nos
bastaría la ciencia.
¡Una discusión filosófica
fascinante!
Viendo el documental “Cosmos”
Ámbito habilidades
sociales
¡QUÉ DILEMA!
EL DILEMA DE JUJÚ.
Desde el día en que a Jujú lo abandonaron en la puerta
de la casa de las Tres Señoritas, ha estado a su lado.
Ellas decidieron adoptarlo. Lo han criado dándole cariño
y una buena educación. Aunque está muy a gusto con
ellas, desde hace algún tiempo siente el impulso de
conocer cosas nuevas. Desea viajar y embarcarse en un
velero para cumplir su sueño de ser marinero.
Jujú está hecho un lio y sabe que esta situación es
complicada. También sabe que debe elegir….
¡AYÚDALE A PENSAR SOBRE QUÉ HACER!
EL DILEMA DE POLIZÓN
Polizón ya está totalmente recuperado de la herida que
sufrió en la pierna. Ha llegado el momento de iniciar la
huída. Camina por el bosque cuando ve como un niño
lucha desesperadamente contra la corriente. La cabeza
de Jujú aparece y desaparece en las turbulentas aguas.
En ese momento su cabeza se llena de dudas. ¿Qué
hacer en esta difícil situación? Debe elegir con rapidez,
pues el tiempo es muy importante…
¡RÁPIDO! AYÚDALE A PENSAR SOBRE QUÉ HACER.
En el ámbito de Habilidades sociales trabajamos la resolución de dilemas morales .
Algunos de los personajes de “El polizón del Ulises” se enfrentaban a grandes dudas….
Parecía fácil, pero ¡no lo era! Diferentes pruebas para comprobar
cómo necesitas confiar en el otro para superar los retos.
Dinámica: confianza y ayuda mutua
Experta:Jennifer Ramsay
Taller: “Nuestra
propia canción”
Nuestra propia canción
Sentimiento de
pertenencia a la
comunidad
Tribus africanas
Comprensi
ón
Estamos todos
conectados
Costumbres ancestrales
Visita complementaria: Taller de desarrollo psicomotriz a través de la música pop.
Memoria
auditiva
5 mayo
Auditorio Joaquín Rodrigo
(Las Rozas)
Trabajo auditivo
y
corporal
Emociones que produce la música
El cuerpo como
instrumento
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