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Avaliação – 3º Período e Exames
2013/2014
Análise dos resultados Observatório de Qualidade.
(Responsável: Luís Rendas)
Agrupamento de
Escolas de Azeitão
Comparação entre classificação interna e classificação na prova final – 4º Ano
Na disciplina de Português, observam-se grande descidas nos exames
nacionais, menos graves na Esc. Do Campo e na Brej. de Clérigos. Na
disciplina de Matemática, as descidas ainda são mais acentuadas, com
exceção da E. do Campo, destacando-se pela negativa a Escola C. Bolinhos em
que todos os alunos desceram a sua nota a Matemática.
E.Campo V.Nog. Brej. C.Bolinhos B.Clérig. V.Fresca
Perc. de alunos que subiu 0,00 0,00 0,00 0,00 6,25 0,00
Perc. de alunos que manteve 60,00 29,17 28,00 16,67 50,00 26,92
Perc. de alunos que desceu 40,00 70,83 72,00 83,33 43,75 73,08
0,00 20,00 40,00 60,00 80,00
100,00
Pe
rce
nta
gem
Comparação Av. Interna/ Av. Externa Português
E.Campo V.Nog. Brej. C.Bolinhos B.Clérig. V.Fresca
Perc. alunos que subiu 30,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Perc. de alunos que manteve 30,00 16,67 14,00 0,00 6,25 15,38
Perc. de alunos que desceu 40,00 83,33 86,00 100,00 93,75 84,62
0,00 20,00 40,00 60,00 80,00
100,00 120,00
Pe
rce
nta
gem
Comparação Av. Interna/ Av. Externa Matemática
A percentagem de alunos com nota modificada foi menor na
disciplina de Português. Refere-se, pela positiva, a E. do Campo,
que não teve notas modificadas e Vila Nogueira, em que apenas
8% dos alunos modificaram a sua nota, a português. Destaca-se
pela negativa C. Bolinhos, nas duas disciplinas.
Comparação entre classificação interna e classificação na Prova final– 4º ano
E.Campo
V.Nog.
Brej. C.Bolinhos
B.Clérig.
V.Fresca
Perc. alunos que subiu 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Perc. de alunos que desceu
0,00 8,33 14,00 33,33 12,50 15,38
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
80,00
Pe
rce
nta
gem
Perc. de alunos com nota modificada após exame - Port.
E.Campo
V.Nog.
Brej. C.Bolinhos
B.Clérig.
V.Fresca
Perc. alunos que subiu 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Perc. de alunos que desceu
0,00 20,83 28,00 75,00 18,75 11,54
0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00
Pe
rce
nta
gem
Perc. de alunos com nota modificada após exame - Mat.
Na disciplina de Português, os resultados internos são similares aos
resultados esternos. Na disciplina de Matemática estão abaixo da média
nacional sendo de destacar a percentagem de positivas, muito aquém desse
valor.
Comparação com os resultados nacionais
Interna Nacional
Língua Portuguesa 59,78 62,2
Matemática 50,13 56,1
0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00
Mé
dia
Comparação média interna/média
Nacional - 4º ano
Interna Nacional
Língua Portuguesa 81,03 81
Matemática 50,57 64
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Pe
rce
nta
gem
Percentagem de alunos com positiva - 4º Ano
E.camp. V.nog.A V.nog.B Brej.A Brej.B Brej.C C.Bol. B.cler. V.Fr. Total
Port 69,40 66,96 56,17 53,00 64,37 55,22 56,25 58,81 60,19 59,78
Mat 70,20 53,28 45,91 47,41 60,11 29,56 37,58 49,31 57,35 50,13
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
80,00
Pe
rce
nta
gem
Comparação - Média interna na prova final – 4º Ano
Numa comparação entre as turmas do 4º ano do
agrupamento, notam-se poucas diferenças no
aproveitamento dos alunos a Português. Na disciplina de
Matemática são visíveis resultados menos satisfatórios nas
turmas de C. Bolinhos e Brej. C.
Classificação interna e classificação Externa 6º Ano
Na disciplina de Português destaca-se o excelente comportamento do 6º D
e os resultados menos satisfatórios do 6º A e do 6º B, o que também
aconteceu nestas duas turmas, na disciplina de Matemática. É de destacar
pela positiva os resultados a Matemática do 6º E.
6A 6B 6C 6D 6E 6F
Perc. de alunos que subiu 7,41 0,00 3,70 11,11 6,90 7,14
Perc. de alunos que manteve 25,93 32,14 55,56 81,48 55,17 50,00
Perc. de alunos que desceu 66,67 67,86 40,74 7,41 37,93 42,86
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
Pe
rce
nta
gem
Comparação Av. Interna/ Av. Externa Português
6A 6B 6C 6D 6E 6F
Perc. de alunos que subiu 0,00 0,00 3,70 3,70 0,00 3,57
Perc. de alunos que manteve 29,63 25,00 25,93 40,74 58,62 32,14
Perc. de alunos que desceu 70,37 75,00 70,37 55,56 41,38 64,29
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
Pe
rce
nta
gem
Comparação Av. Interna/ Av. Externa Matemática
Comparação entre a classificação interna e a classificação no exame - 6º Ano
Poucos alunos tiveram a nota modificada, após a realização do exame, na
disciplina de Português. A Matemática, destaca-se pela negativa o 6º A,
com uma percentagem superior a 30%.
6A 6B 6C 6D 6E 6F
Port Perc. alunos que subiu
0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Port Perc. de alunos que desceu
7,41 7,14 3,70 0,00 3,45 3,57
0,00
5,00
10,00
15,00
20,00
25,00
30,00
35,00
Pe
rce
nta
gem
Perc. de alunos com nota modificada após exame - Port.
6A 6B 6C 6D 6E 6F
Mat Perc. alunos que subiu
0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Mat Perc. de alunos que desceu
33,33 3,57 0,00 7,41 3,45 10,71
0,00
5,00
10,00
15,00
20,00
25,00
30,00
35,00
Pe
rce
nta
gem
Perc. de alunos com nota modificada após exame - Mat.
Comparação com os resultados nacionais
Os resultados dos alunos são similares aos resultados nacionais, sendo visível
o facto de serem substancialmente melhores na disciplina de Português.
Interna Nacional
Língua Portuguesa 58,23 57,90
Matemática 47,64 47,30
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
Mé
dia
Comparação média interna/média Nacional - 6º ano
Interna Nacional
Língua Portuguesa 76,05 75,00
Matemática 47,31 46,00
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
80,00
Pe
rce
nta
gem
Percentagem de alunos com positiva - 6º Ano interna/nacional
A B C D E F Total
Port 52,70 55,29 56,00 66,67 59,45 59,32 58,23
Mat 38,44 45,07 48,18 61,59 46,28 46,50 47,64
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
Cla
ssif
icaç
ão (
%)
Comparação - Média interna na prova final – 6º Ano
O 6º D destaca-se pela positiva em ambas as disciplinas, enquanto o
6º A apresenta resultados menos positivos. Os grandes desvios
evidenciados pelos resultados na disciplina de Matemática, por
turma, anulam, obviamente, o bom aproveitamento do 6º D.
Classificação interna e a classificação externa - 9º Ano
O 9º ano é o que apresenta a menor percentagem de descidas nas provas
finais, face à avaliação interna, destacando-se pela negativa, o 9º B, na
disciplina de Português e o 9ºE na disciplina de Matemática. É de realçar o
bom comportamento do 9ºA na disciplina de Português. Apenas 3 alunos
tiveram a nota modificada após o exame; 3 descidas a Português do nível 5
para o nível 3.
9A 9B 9C 9D 9E
Perc. de alunos que subiu 17,86 3,70 11,11 22,22 0,00
Perc. de alunos que manteve 42,86 48,15 48,15 37,04 71,43
Perc. de alunos que desceu 39,29 48,15 40,74 40,74 28,57
0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00
Pe
rce
nta
gem
Comparação Av. Interna/ Av. Externa Português 9º Ano
9A 9B 9C 9D 9E
Perc. de alunos que subiu 14,29 22,22 3,70 3,70 3,57
Perc. de alunos que manteve 75,00 55,56 66,67 77,78 46,43
Perc. de alunos que desceu 10,71 22,22 29,63 18,52 50,00
0,00 20,00 40,00 60,00 80,00
100,00
Pe
rce
nta
gem
Comparação Av. Interna/ Av. Externa Matemática 9º Ano
A comparação entre resultados globais obtidos nas provas finais e os obtidos no
3º período revelam, mais uma vez, diferenças nas duas metodologias de
avaliação. No entanto, é de realçar que houve melhorias significativas, em
relação ao ano anterior.
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
% alunos que subiu % de alunos que manteve
% de alunos que desceu
Português 9º Ano
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
% alunos que subiu % de alunos que manteve
% de alunos que desceu
Matemática 9º Ano
Não se observam grandes discrepâncias face aos resultados nacionais.
Evidencia-se o facto da escola apresentar, na disciplina de Matemática, uma
diferença positiva na percentagem de positivas e uma diferença negativa na
classificação média. Tal deve-se aos resultados muito baixos de alguns alunos,
que acabam por influenciar a média final, muito sensível a resultados extremos,
como se sabe.
Comparação com os resultados nacionais
Interna Nacional
Língua Portuguesa 72,26 69,00
Matemática 57,66 53,00
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
80,00
Pe
rce
nta
gem
Percentagem de alunos com positiva - 9º Ano interna/nacional
Interna Nacional
Língua Portuguesa 56,89 55,00
Matemática 50,69 51,00
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
Cla
ssif
icaç
ão (
%)
Comparação classificação interna/média Nacional - 9º ano
9A 9B 9C 9D 9E Total
Port 57,61 59,81 52,63 58,59 55,82 56,89
Mat 50,50 59,07 44,74 50,93 48,29 50,69
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
Pe
rce
nta
gem
Comparação - Média interna na prova final – 9º Ano
O 9º ano é o que apresenta resultados mais homogéneos, por
turma , nos exames nacionais realizados no agrupamento. As
variações mais acentuadas são no 9º B, pela positiva e no 9ºC,
pela negativa.
Todas as disciplinas apresentam, no final do 3º período, uma taxa de
níveis positivos superior a 80%, exceto a de Matemática. São visíveis
aumentos no terceiro período, a todas as disciplinas, mais acentuados a
Port. e a H.G.P. Refere-se também a grande diferença entre 1º e 3º
período, observada na disciplina de E. Musical.
L. Port. Ing. H.G.P. Mat. C.N. E.V. E.T. E.M. E.F.
Sucesso1p 81,84 82,12 83,80 70,11 83,24 97,77 94,13 79,89 97,49
Sucesso2p 79,89 82,68 83,52 68,99 85,47 93,30 94,97 86,03 97,77
Sucesso3p 88,83 88,83 92,46 74,02 88,27 98,32 98,04 91,90 98,88
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
120,00
Pe
rce
nta
gem
Sucesso - 2ºCiclo - 1P-2p-3p - 2013-2014
A maior parte das disciplinas atingiram um nível de sucesso de 80%, no final
do 3º período. Ficou abaixo desse valor a disciplina de Matemática. Também
se observa uma tendência generalizada de aumento de sucesso no 3º
período, exceto às T.I.C.. O efeito “iô-iô” só é visível nas disciplinas de
Francês, Inglês e Matemática. As maiores subidas do 1º para o 3º período
observaram-se nas disciplinas de Português, Geografia, F. Química e C.
Naturais. A única disciplina que desceu continuamente ao longo de ano foi a
das T.I.C., embora de forma pouco acentuada.
Port. Ing. Fr. Hist. Geo. Mat. C.N. F.Q. E.V. O.F.A E.F. T.I.C.
Sucesso1p 71,65 83,72 74,33 83,72 76,82 61,30 76,82 69,92 91,95 94,89 95,40 98,86
Sucesso2p 73,75 82,76 69,73 83,91 81,42 57,28 82,57 77,01 94,44 96,02 96,93 98,30
Sucesso3p 82,88 89,49 80,54 93,19 87,35 64,20 91,63 81,91 96,50 97,07 98,44 97,60
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
120,00 P
erc
en
tage
m
3º Ciclo 1p-2p-3p
5ºAno 6ºAno 7ºAno 8ºAno 9ºAno
2º Período 66,67 73,91 55,17 63,64 86,67
3º Periodo 20,00 34,78 24,14 22,73 20,00
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
80,00
90,00
100,00
Pe
rce
nta
gem
Taxa de reprovação, entre os retidos.
O número de níveis negativos dos alunos repetentes diminuiu do 2º
para o 3º período, embora, mesmo assim, se situe acima da taxa de
reprovação da escola, que se situa no 10%, no final dos segundos e
terceiros ciclos. É uma situação que carece de uma atenção
cuidada, para que não se repita nos próximos anos letivos.
Avaliação 8º G
A turma melhorou significativamente ao longo dos três períodos. Dos
treze alunos que a frequentavam, no fim do ano letivo, apenas dois
não transitaram.
A duas situação são análogas e correspondem a um profundo
desinteresse das duas alunas pelas actividades escolares, apesar do
esforço de toda a equipa pedagógica em inverter esse
comportamento.
Port. Ing. Fr. Hist. Geo. Mat. C.N. F.Q. E.V. O.F.A. E.F.
Sucesso 53,85 76,92 69,23 92,31 84,62 69,23 92,31 84,62 92,31 100,00 100,00
Insucesso 46,15 23,08 30,77 7,69 15,38 30,77 7,69 15,38 7,69 0,00 0,00
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
120,00
pe
rce
nta
gem
Sucesso/Insucesso - 8º G - 3p
Português Inglês C.N. Matemátic
a H. G. P. E. F. E. M. Ed. Cid. E. M. R. C. E.V ET
2013-2014 88,83 88,83 88,27 74,02 92,46 98,88 91,90 96,94 97,33 98,32 98,04
Meta 87,83 84,93 92,10 80,15 91,57 99,04 91,86 95,84 98,96 96,64 97,17
50,00
60,00
70,00
80,00
90,00
100,00
Pe
rce
nta
gem
2º Ciclo - Sucesso - Meta a atingir
Port. Inglês Francês Hist. Geog. Mat. C.N. F.Q. E.V. O.A. E. F. TIC E.M.R.C. Ed. em
Cid.
2013-2014 82,88 89,49 80,54 93,19 87,35 64,20 91,63 81,91 96,50 97,07 98,44 97,60 100,00 99,41
Meta 81,17 86,19 81,14 82,44 84,23 67,75 88,79 74,11 98,31 98,43 99,31 98,3 100 98,5
50,00 60,00 70,00 80,00 90,00
100,00
Pe
rce
nta
gem
3º Ciclo - Sucesso - Meta a atingir
As metas internas a atingir em 2015/2016 já são uma realidade no presente
ano letivo, na maior parte das disciplinas. Apenas se encontram um pouco
distanciadas as disciplinas de Matemática em ambos os ciclos e C. Naturais no
2º ciclo.
0
20
40
60
80
100
2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014
Percentagem de Positivas 4º Ano - Matemática
Unidade Orgânica Média Nacional Valor Esperado
0
10
20
30
40
50
60
2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014
Percentagem de Positivas 9º Ano - Matemática
Unidade Orgânica Média Nacional Valor Esperado
Na análise dos dados que comparam a avaliação interna com a externa, nos
últimos anos, podemos observar uma evolução similar desses resultados.
Comparando com a meta, relativamente ao cluster onde a escola se insere,
apenas o 9º ano já atinge esses valores esperados. Os gráficos apresentados
apenas ilustram duas das situações referidas anteriormente.
Conclusões
Mais uma vez se nota uma inflação das notas internas, no terceiro
período. Urge motivar e esclarecer docentes e discentes para que
haja um grande esforço no sentido de inverter esta situação, por
forma a termos resultados mais homogéneos ao longo do ano letivo,
como seria de esperar num sistema de avaliação contínua.
Continuam a notar-se diferenças significativas entre notas resultados
internos e externos , nas disciplinas de Matemática e de Português.
Mas nota-se uma melhoria relativamente aos anos anteriores,
principalmente no 6º e 9º ano. Os casos mais graves são pontuais e
devidamente identificados, devendo ser objeto de análise cuidada,
para que se consiga, no futuro, evitar este diferencial, sem prejudicar
o sucesso interno da escola nem a importância devida aos
comportamentos e atitudes, que não são avaliados externamente.
As metas que se pretendem atingir resultarão, na sua maior parte, do
aproveitamento dos alunos que se encontravam no presente ano
letivo, nos segundos, quartos e sétimos anos. Face aos resultados
apresentados por estes dois últimos grupos, muito trabalho se terá de fazer para que se atinjam os resultados esperados.
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