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Período Mês
Curricular 1Comemoração do Dia Mundial da
Música
Sensibilizar a comunidade escolar para a Comemoração do Dia
Mundial da Música;
Promover situações que favoreçam o desenvolvimento da
criatividade de práticas performativas de âmbito vocal.
Departamento de
Expressões -
Educação Musical e
Clube de Música
Alunos do 5.º,
6.º, 7.º Anos de
escolaridade,
professores e
funcionários
1.º 3 a 7 de outubro
Vídeo projector; Leitor de
CDs/DVDs; Mesa de mistura;
Colunas; DVDs de Karaoke,
Microfone
50 euros
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1Na direção de um mundo melhor:
construção de rosa dos ventos com
mensagens natalícias
Mobilizar conhecimentos;
Desenvolver a criatividade;
Enriquecer o vocabulário;
Promover a educação para a cidadania;
Vivenciar tradições;
Fomentar a articulação entre ciclos e níveis de ensino.
Departamento de
Línguas,Departamen
to de Ciências Sociais
e Humanas e Dep.
1ºciclo,Pré escolar
Pré escolar,
1º,2º e3º ciclo1.º
outubro a
dezembro__________ __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1
Ação de formação:
Encontros com a história e o património
- Fósseis no concelho de Vila Franca de
Xira
Conhecer a história do concelho através dos seus fósseis-Departamento de
Matemática Ciências
Experimentais - C.
Naturais do 3.º Ciclo
Alunos do
7ºano 1º _____
Nucleo Museológico de Alverca
Portátil;
Projetor;
Fotocópias;
Amostras de Fósseis.
__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1Atividades de sensibilização sobre: "Os
direitos dos animais"Sensibilizar para a proteção e respeito da vida animal.
Departamento de
Matemática Ciências
Experimentais -
Ciências Naturais 2º
ciclo
Alunos do 5º
ano e restante
comunidade
escolar
1º _____
Cartazes
Contentor de recolha de
alimentos
__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Atividade pratica no âmbito das
comemorações do Dia do Agrpamento:
Explorar a técnica do Stencil
Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para
compreender a realidade e para abordar situações e problemas do
quotidiano;
Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de
aprendizagem adequadas a objectivos visados.
Departamento de
Expressões -
Disciplina de EV (2º e
3º ciclos)
Alunos da
escola1.º 27 otubro
Polipropileno, tintas acilicas,
esponjas, pinceis, papel
cavalinho, x-atos
150 euros
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1Corta Mato
(Articulação com 1ºciclo/AEC)
Adquirir hábitos de vida saudáveis;
Ajudar a desenvolver uma formação integral dos jovens.
Departamento de
Expressões -
Educação Física
Alunos do 1º,
2º e 3º Ciclo1º
16 de
novembro__________ _________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1O museu vem à escola- "A lenda da
Fonte do Choupal"
Conhecer histórias do passado do meio local;
Desenvolver atividades relacionadas com as tradições.
Departamento do 1.º
Ciclo (professores do
3.º ano)
Alunos do 3.º
ano1.º Novembro
Técnicas do Museu;
Material de desenho e pintura_________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1O museu vem à escola "O canto dos
pássaros"
Conhecer o passado;
Desenvolver atividades relacionadas com a tradição.
Deprtamento do 1.º
ciclo (professores do
4º ano)
Alunos do 4º
ano1.º _____
Técnicas do Museu;
Material de desenho e pintura_________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1Torneios Inter - turmas (Articulação
com 1ºciclo/AEC)
Promover a atividade física através da competição formal;
Promover relações interpessoais.
Departamento de
Expressões -
Educação Física
Alunos do 1º,
2º e 3º Ciclos1º
14 a 16 de
dezembro__________ _________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Sessão de teatroEstimular o gosto pelo teatro;
Sensibilizar para a imortância de outras formas de comunicar.
Departamento do 1.º
Ciclo (professores do
1.º ano)
Alunos do 1.º
ano1º Dezembro Teatro; transporte _________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Curricular 1 Visita de estudo ao CCB
Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para
compreender a realidade e para abordar situações e problemas do
quotidiano;
Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de
aprendizagem adequadas a objectivos visados;
Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar
em conhecimento mobilizável.
Departamento de
Expressões -
Disciplina de EV
Alunos do 9.º
ano2º _____ Autocarros, docentes a indicar oportunamente
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1Visita de estudo ao Centro de
Interpretação da Batalha de AljubarrotaConhecer factos históricos.
Dertamento do 1.º
Ciclo
(professores do 4.º
ano)
Alunos do 4.º
ano2.º _____
Transporte; Guia do centro de
Interpretação18 euros
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
PLANO DE ATIVIDADES CURRICULARES
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2016-2017
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES
Público-Alvo Recursos Orçamento AvaliaçãoDimensão do PENº objet. do
P.E.Atividades Objetivos Específicos
CalendarizaçãoDepartamento /
Disciplina
1
Curricular 1 Visita de estudo à Kidzania
Conhecer e aplicar regras de convivencia pessoal.
Fomentar a nteração social, aquisição de atitudes e valores.
Desenvolver aptidões para a vida real e para a compreensão do
mundo dos adultos.
Articular as aprendizagens e currículos escolares.
Conhecer profissões e descreve-las em relação às funções.
Departamento do 1º
Ciclo - (professores
do 2.º ano)
Alunos do 2.º
ano2.º _____
Monitores da Kidzania;
transporte__________
Ficha de avaliação do
dinamizador.
Curricular 1 Megas - Fase Escola Adquirir hábitos de vida saudáveis;
Ajudar a desenvolver uma formação integral dos jovens.
Departamento de
Expressões -
Educação Física
Alunos do 1º,
2º e 3º Ciclo2º 07 de fevereiro __________ __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1
Visita de estudo ao Centro Ciência Viva
de Sintra e jardins do palácio de
Monserrate
Estimular o gosto pela ciência;
Aplicar conhecimentos de uma forma interativa; dinâmica de
interação entre seres vivos e ambiente
Departamento
Matemática Ciências
Experimentais -
Físico Química e
Ciências Naturais
Alunos do 8º
ano2º _____ Centro Ciência Viva Sintra __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1Visita de Estudo ao Museu da
eletricidade
Conhecer o funcionamento de uma central termoelétrica
e de uma barragem hidroelétrica;
Relacionar formas de energia com a produção de eletricidade;
Aplicar conhecimentos de uma forma interativa.
Departamento
Matemática Ciências
Experimentais -
Físico-Química
Alunos do 9º
ano2º _____ Museu da Eletricidade de Lisboa __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Torneios Inter - turmasPromover a atividade física através da competição formal;
Promover relações interpessoais.
Departamento de
Expressões -
Educação Física
Alunos do 2º e
3º Ciclo2º
31 de março/
3,4 abril__________ __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Concurso Super P - Português
Promover a correção ortográfica;
Desenvolver e enriquecer o vocabulário;
Desenvolver a competição saudável entre alunos.
Departamento de
Línguas
Alunos do 2º
ciclo 2.º e 3.º janeiro a maio Espaço físico / Diplomas/Prémios __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Torneios Inter - turmasPromover a atividade física através da competição formal;
Promover relações interpessoais.
Departamento de
Expressões -
Educação Física
Alunos do 2º
e 3º Ciclo3º
5, 14 e 16 de
junho__________ __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Exposição de Trabalhos
Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para
compreender a realidade e para abordar situações e problemas do
quotidiano;
Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de
aprendizagem adequadas a objectivos visados;
Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar
em conhecimento mobilizável.
Departamento de
Expressões -
Disciplina de EV (2º e
3º ciclos)
Comunidade
educativa3º Maio
Material específico da disciplina.
Material de desgaste
Serão utilizados como recursos o
material didático, informático,
audiovisual e 50 euros
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Exposição de Trabalhos
Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para
compreender a realidade e para abordar situações e problemas do
quotidiano;
Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de
aprendizagem adequadas a objectivos visados;
Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar
em conhecimento mobilizável.
Departamento de
Educação Pré
escolar, Dep. 1º
ciclo; Depart.
Expressões -
Disciplina de EV (2º e
3º ciclos)
Comunidade
Escolar3.º Maio
Material específico da disciplina;
material de desgaste (colas; fita-
colas; bostique; tintas guache;
cartolinas; cartão, entre outros).
50 euros
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Visita de estudo ao PlanetárioConhecer e identificar o Sistema Solar;
Conhecer os pontos cardeais.
Departamento do 1.º
Ciclo (professores do
3º ano)
Alunos do 3.º
ano3.º Maio __________ 18 euros
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Concurso Gramaticando
Favorecer a aplicação de regras e processos gramaticais do
Português;
Desenvolver o gosto pela competitividade;
Estimular novas aprendizagens.
Departamento de
Línguas
Alunos do 3º
Ciclo2º e 3º Janeiro a Maio __________ __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Olympiades de la Lecture
Melhorar a compreensão da leitura;
Aperfeiçoar a expressão oral;
Melhorar a atenção/concentração em sala de aula. Departamento de
Línguas
Alunos do 3º
ciclo2º e 3º Jjaneiro a Maio Fotocópias, prémios , BE __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
2
Curricular 1 Projeto "Lanche Saudável" Fomentar hábitos de alimentação saudável;
Manifestar comportamentos de preocupação com a saúde .
Departamento de
Educação Pré-
escolar/
departamento do 1.º
ciclo/ PES
Crianças da
Educação Pré-
Escolar (JI3),
alunos do
1.ºCiclo, PES
Ao longo do
ano Letivo _____
Alimentos saudáveis trazido
pelas crianças__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Concurso Guess what?
Consolidar conhecimentos linguísticos e culturais;
Desenvolver e enriquecer o vocabulário;
Fomentar a competição saudável entre alunos.
Departamento de
Línguas
1º(4º ano) 2º e
3º ciclos
Ao longo do
ano Letivo Outubro a Maio
Materiais diversos e prémios/
Espaço físico__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1
“Cores e sabores das
estações”(Caraterísticas específicas de
cada estação do ano, alimentação,
vestuário)
(exposição em cada JI dos trabalhos dos
aluos e publicação no final do ano na
página do agrupamento
Promover a articulação intra e interdepartamental;
Proporcionar experiências diversificadas na área do conhecimento
do Mundo Natural e Social.
Departamento de
Educação Pré-
escolar
Comunidade
Educativa
Ao longo do
ano Letivo _____
Material de desgaste;
Materiais de desperdício e da
natureza.__________
Ficha de avaliação de
dinamizador
Curricular 1
“Brincriar com Picasso”:
realizar produções artísticas com base
nas obras de Picasso;
expor os trabalhos nos JIs no âmbito da
articulação vertical grupo de expressão
plástica
Promover a relação entre escola/família;
Sensibilizar para a importância dos valores.Educação Pré-
escolar
Comunidade
Educativa
Ao longo do
ano Letivo até maio
Material de desgaste
e da natureza;
Material audiovisual. __________
Ficha de avaliação de
dinamizador
Curricular 1 Espetáculo musical "A fada Juju"
Promover o respeito pela diferença;
Promover o contato com a língua gestual.
Departamento de
Educação Pré-
escolar
Crianças da
Educação Pré-
Escolar
Ao longo do
ano Letivo _____
Material audiovisual
Artista e equipa de apoio__________
Ficha de avaliação de
dinamizador
Curricular 1
“Separar para salvar o Planeta” - Projeto
reciclagem – Programa Ecovalor
Jogos a realizar em contexto escolar Fomentar práticas de separação de resíduos;
Desenvolver temáticas relativas à proteção do meio ambiente.
Departamento de
Educação Pré-
escolar
Crianças da
Educação Pré-
Escolar
Ao longo do
ano Letivo _____ __________
Ficha de avaliação de
dinamizador
Curricular 3“O amigo preferido é…”
Articulação Matemática/Ed Art. Promover a articulação interdepartamental;
Proporcionar experiências diversificadas na área da Matemática.
Departamento de
Educação Pré-
escolar
Crianças de 5
anos do pré-
escolar e
alunos do
1ºano do 1º
Ciclo
2.º 6 a 10 de março
Material de desgaste
Livro “A casa da Mosca Fosca”
de Eva Mejuto__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Curricular 3Ateliê – "Processos Físicos
de Separação”,
Estimular o gosto pela ciência;
Proporcionar atividades experimentais;
Desenvolver o espírito científico;
Contribuir para o domínio das técnicas de laboratório.
Departamento
Matemática Ciências
Experimentais -
Físico Química
Alunos do 7º e
do 5º ano2º _____
Material de laboratório; Material
de desgaste; Produtos químicos.__________
3
Curricular 3Ateliê: "O Microscópio e a descoberta
do Mundo "invisível"
(Articulação)Realizar atividades práticas e de observação com o microscópio;
Promover experiências de aprendizagens.
Departamento
Matemática Ciências
Experimentais - C.
Naturais
Alunos do 8º e
5º anos2º _____
Microscópios;
Preparações microscópicas;
Material de disseção;
Material de vidro.
_________
Curricular 3 Semana da SaúdeRealizar atividades no âmbito da promoção da saude individual,
familiar e comunitária.
Departamento
Matemática Ciências
Experimentais - C.
Naturais/ PES
Comunidade
educativa3º _____
Material de laboratório;
Medidores de tensão arterial;
Modelos do corpo humano.
_________
Curricular 3Ateliê: "Rochas e Minerais"
(Articulação)
Realizar atividades experimentais que permitam a compreensão da
formação das rochas sedimentares e do seu papel no ciclo das
rochas;
Promover atividades de partilha de conhecimentos entre ciclos.
Departamento
Matemática Ciências
Experimentais - C.
Naturais
Alunos do 7º e
5º anos3º _____
Microscópios;
Preparações microscópicas;
Material de disseção;
Material de vidro.
_________
Curricular 3 Ateliê "Eletricidade"
Estimular o gosto pela ciência;
Desenvolver o espírito científico.
Departamento
Matemática Ciências
Experimentais -
Físico Química
Alunos do 9º
ano3º _____ Material de laboratório __________
Curricular 3Concurso Canguru Matemático
(Articulação)
Estimular o gosto e o estudo pela Matemática;
Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas.
Departamento
Matemática Ciências
Experimentais -
Matemática
Alunos do 2º e
3º ciclos3.º _____
Fotocópias;
Prémios;
Diplomas.
__________
Curricular 3Ação de sensibilização:
Net - Potencialidades e perigos
(articulação)
Incentivar práticas de segurança da Internet através de atividades
pedagógicas;
Ampliar os conhecimentos dos alunos sobre Internet segura.
Departamento
Matemática Ciências
Experimentais - TIC
Alunos do 5º
ano3º _____
Computadores;
Vídeo Projetor;__________
Curricular 3“ Rimando com a Mosca Fosca
”Articulação Linguagem e "Abordagem
à Escrita"
Promover a articulação intra e interdepartamental;
Proporcionar experiências fonéticas diversificadas.
Departamento de
Educação Pré-
escolar
Crianças de 5
anos do pré-
escolar e
alunos do
1ºano do 1º
ano
3..º 22 a 26 maio
Material de desgaste
Livro “A casa da Mosca Fosca”
de Eva Mejuto__________
Instituciional 6 Olimpíadas Nacionais de Biologia Júnior.
Participar em concursos nacionais;
Valorizar o conhecimento de Biologia.
Departamento de
Matemática e
Ciências
Experimentais - C.
Naturais
Alunos do 9º
ano2.º _____
Fotocópias das provas;
Certificados;
Prémios
__________
Institucional 6Campeonato SuperTmatik - quiz Corpo
Humano (6º ano); quiz ciências naturais
(5º ano) e (7º ano)
Participar em concursos nacionais;
Valorizar o conhecimento cientifico.
Departamento de
Matemática e
Ciências
Experimentais - C.
Naturais
Alunos do 2º
ciclo e do 7º
ano
2º e 3º _____
Cartas de jogo;
Certificados;
Prémios
________
Institucional 6Projeto
"Green Cork" Sensibilizar para a importância da reciclagem.
Departameno de
Educação Pré-
escolar
Crianças da
Educação Pré-
Escolar
Ao lono do
ano letivo_____ _________ ________
Institucional 7Festejos no âmbito do Dia do
Agrupamento
Promover o convívio entre a comunidade escolar;
Desenvolver a criatividade;
Fomentar a articulação com as AEC;
Envolver os EE na realização de atividades promovidas pelo
Agrupamento.
Departamento do 1.º
Ciclo
Comunidade
educativa1.º 27 otubro
Material de desgaste
Material de desporto ________
4
Institucional 7 Concerto do Natal Promover o domínio das práticas vocais/instrumentais
diferenciadas;
Sensibilizar os alunos para a preservação das tradições musicais.
Departamento de
Expressões-
Educação Musical
Comunidade
educativa1.º
De 5 a 9 de
dezembro
Aparelhagem, colunas,
microfones.________
Institucional 7
Festejos no âmbitodo do dia do
Agrupamento:
Master Class Dança; Atividades
Desportivas
Adquirir hábitos de vida saudáveis;
Ajudar a desenvolver uma formação integral dos jovens; Promover
relações interpessoais.
Departamento de
Expressões -
Educação Física
Alunos do 2º e
3º Ciclo,
pessoal
docente e não
docente
1º 27 de outubro __________ ________
Institucional 7Jogos Matemáticos no Dia do
AgrupamentoEnvolver a comunidade educativa em ambiente escolar.
Departamento
Matemática Ciências
Experimentais -
Matemática
Alunos do 2º e
3º ciclos1º 27 de outubro Jogos matemáticos ________
Institucional 7Exposição de trabalhos
Reciclagem de Papel - festejos no
âmbito do Dia do Agrupamento
Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para
compreender a realidade e para abordar situações e problemas do
quotidiano;
Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de
aprendizagem adequadas a objectivos visados;
Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar
em conhecimento mobilizável.
Departamento de
Expressões -
Disciplina de ET e
ATE
Comunidade
educatia1-º _____
Material específico da disciplina;
caixilhos de madeira; prensa;
ferro de engomar; Varinha;
Material de desgaste ( jornais
velhos;colas intertela sem cola;
tintas guache; cartão, entre
outros).
50 €
Institucional 7Ateliê de atividades experimentais no
Dia do Agrupamento no âmbito das
Ciências
Envolver a comunidade educativa em ambiente escolar.
Departamento
Matemática Ciências
Experimentais-
CN e FQ
Alunos do 2º e
3º ciclos1º 27 de outubro
Material de laboratório;
Reagentes__________
Institucional 7
Dia do Agrupamento : Peddy-paper /
Karaoke / On va au Ciné? /Karaoke de
poesia e visionamento de peças de
teatro
Envolver a comunidade educativa em ambiente escolar.Departamento de
Línguas
Alunos 2º e 3º
ciclo1º 27 de outubro _________ __________
Institucional 7
“ Mensagens de Paloma – Traços de
Paz”Decoração em família de uma
pomba com frases alusivas à Paz
Promover a relação entre escola/família Acolher as crianças no JI;
Promover a relação entre escola/família;
Sensibilizar para a importância dos valores / sentimentos.
Departamento de
Educação Pré-
escolar
Comunidade
educativa1.º Setembro
Material de desgaste
__________
Institucional 7
“Na direção de um mundo
melhor”(Participação dos EE):
Construção de uma rosa dos ventos de
forma estrelar;
Construção de uma estrela com uma
mensagem natalícia na língua materna
da família de cada criança.
Apreciar e recriar diferentes manifestações de artes visuais.
Departamento de
Educação Pré-
escolar
Comunidade
educativa1.º dezembro
Material de desgaste
__________
Institucional 7 Encerrament do 1.º Período
Preservar os costumes e tradições;
Fomentar a articulação com as AEC;
Envolver os EE na realização de iniciativas culturais.
Departamento do 1.º
Ciclo
Todos os
alunos1.º 16/dez Material de desgaste __________
Institucional 7 Encerramento do 2.º Período
Preservar os costumes e tradições;
Fomentar a articulação com as AEC. Departamento do 1.º
Ciclo
Todos os
alunos2.º 03/mar
Material de desgaste, audiovisual
e de desporto__________
Institucional 7 Concerto da Primavera
Promover o domínio das práticas vocais/instrumentais
diferenciadas;
Apresentar um espectáculo musical, destinado preferencialmente
aos alunos do 1.ºciclo, valorizando as capacidades musicais e
promovendo um ambiente de harmonia, convívio e partilha;
Dinamizar e divulgar o potencial artístico, nomeadamente na
prática instrumental e coral dos alunos.
Departamento de
Expressões -
Educação Musical
Comunidade
educativa
;1.ºciclo
3.ºDe 24 a 28 de
abril
Aparelhagem, colunas,
microfones.__________
5
Institucional 7 VI Edição dos Ídolos da Escola
Realizar um espectáculo, envolvendo toda a comunidade escolar,
nomeadamente as famílias dos alunos, valorizando as suas
capacidades musicais e promovendo um ambiente de harmonia,
convívio e partilha;
Dinamizar e divulgar o potencial artístico, nomeadamente na
prática instrumental e coral dos alunos, professores e
encarregados de educação do Agrupamento.
Departamento de
Expressões -
Educação Musical
Comuniade
educativa 3º
De 5 a 9 de
junho
Leitor de Cds; Mesa de mistura;
Colunas; Microfone.
Aproximadamente 50
euros
Institucional 7 Encerramento do ano letivo
Promover o convívio entre a comunidade escolar;
Desenvolver a criatividade;
Fomentar a articulação com as AEC.;
Envolver os EE na realização de atividades culturais.
Departamento do 1.º
Ciclo
Todos os
alunos3.º 23 de junho
Material de desgaste e
audiovisual__________
Institucional 7 Concertos Improváveis
Fomentar o domínio de práticas vocais/instrumentais
diferenciadas;
Proover a apresentação de pequenas atuações musicais,
valorizando as capacidades musicais, artísticas e performativas
dos alunos;
Dinamizar e divulgar o potencial artístico dos alunos,
nomeadamente na prática instrumental e coral.
Departamento de
Expressões-
Educação Musical
Alunos do 5.º,
6.º e 7.º Anos
Ao longo do
ano letivo_____
Aparelhagem, colunas,
microfones. __________
6
Período Mês
Curricular 1Exercícios de expressão dramática,
corporal e vocal.
Participar ativamente em todas as atividades relacionadas com a
arte da representação;
Fomentar a autoconfiança;
Proporcionar uma relação lúdica e exploratória com a linguagem;
Contactar com várias técnicas de expressão corporal e vocal.
Clube de Teatro Alunos do Clube 1.º _____ __________ __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Semana da música e da poesia
Criar situações que proporcionem aos alunos experiências que
favoreçam a sua maturidade cívica;
Fomenar a autoconfiança;
Proporcionar uma relação lúdica e exploratória com a linguagem;
Estimular a criatividade;
Desenvolver diferentes áeas do saber;
Projeto "A arte
não é só um
palavra"
(Docentes/ AEC/
AAAF/ APEE)
Crianças do Pré-
escolar; alunos
do 1.º Ciclo;
Comunidade
1.º _____ Instrumentos musicais __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1
Ateliê "Ciência na cozinha" - atividades
experimentais diversas relacionadas com
a confeção dos alimentos e com a sua
composição nutricional
Estimular o gosto pela ciência;
Melhorar a qualidade das aprendizagens;
Incentivar o aprofundamento de conceitos científicos que constam
dos programas curriculares e enriquecê-los.
Clube de Ciência
Alunos do Clube
/ articulação
com Ciências
Naturais do 2.º
ciclo
1.º _____
Material de laboratório;
micro ondas;
placa elétrica;
alimentos;
reagentes
__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Campeonato da Mancala
Aumentar a capacidade de atenção/concentração;
Desenvolver o raciocínio lógico e matemático;
Desenvolver o espírito crítico.
Clube de
Matemática
Alunos do 5º ao
9º ano1.º _____ Jogos 50 euros
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Ateliê sobre revestimentosDesenvolver capacidades de pesquisa e de investigação;
Aprofundar conhecimentos sobre revestimentos.Clube de Ciência
Alunos do Clube
/ articulação
com o 5.ºano
de Ciências
Naturais
1.º _____
Microscópios;
lupas binoculares;
revesttimentos.__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Natal químico: decorações natalíceas
Estimular o gosto pela ciência;
Desenvolver o espírito científico;
Contribuir para o domínio das técnicas de laboratório;
Estimular a criatividade.
Clube de CiênciaComunidade
escolar1.º Dezembro
Equipamento de laboratório;
reagentes;
material de desperdício
__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Curricular 1 Campeonato do Abalone
Aumentar a capacidade de atenção/concentração;
Desenvolver o raciocínio lógico e matemático, a destreza mental, a
lateralidade, a localização espacial e o planeamento de estratégias;
Desenvolver o espírito crítico.
Clube de
Matemática
Alunos do 5º ao
9º ano2.º _____ Jogos 50 euros
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Calendarização Recursos Orçamento
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2016- 2017
PLANO DE ATIVIDADES DE COMPLEMENTO E EXTRA CURRICULARES
AvaliaçãoPúblico-AlvoDimensão Nº objt. do
P.E.Atividades Objetivos Específicos Projeto/ Clube
10
Curricular 1Campeonato do Supertmatik- cálculo
mental
Fomentar o interesse pela prática do cálculo mental;
Desenvolver destrezas numéricas e de cálculo;
Estimular a capacidade mental entre os alunos;
Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da Matemática;
Promover o convívio entre alunos, professores e restante
comunidade.
Clube de
Matemática
Alunos do 5º ao
9º ano2.ºe 3.º _____ Jogos, computadores 50 euros
Obs. direta; Inquéritos a
alunos e professores;
Fichas de avaliação de
atividades
Curricular 1 Campeonato de XadrezExercitar o raciocínio, a imaginação, a criatividade,
a atenção e a concentração.
Clube de
Matemática
Alunos do 5º ao
9º ano3.º _____ Jogos 50 euros
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Jogo e movimento
Promover maior resonsabilidade de "saber estar" dos alunos, no
contexto escolar;
Projeto "A arte
não é só uma
palavra"
(Docentes/ AEC/
AAAF/ APEE)
Crianças o Pré-
escolar ; alunos
do 1º Ciclo da
Malva Rosa
3.º Maio __________ _________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1Trabalhos diversos envolvendo os
conteúdos "Forma- Estrutura- Cor"
Conhecer organizações espaciais dominando regras elementares de
composição;
Compreender que a perceção visual das formas envolve a interação
da luz/ cor, das linhas, textura, volume e superfície,
Compreender e representar estruturas de formas naturais e
artificiais;
Utilizar conscientemente a mistura de certas cores para a obtenção
de outras cores e tonalidades
Oficina D' ArtesAlunos do 5º ao
9º ano
Ao longo do
ano letivo_____ Material de desenho e pintura __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1Atividades experimentais diversificadas (
química, física, biologia, astronomia)
Estimular o gosto pela ciência;
Desenvolver o espírito científico;
Contribuir para o domínio das técnicas de laboratório;
Melhorar a qualidade das aprendizagens;
Incentivar o aprofundamento de conceitos científicos.
Clube de Ciência Alunos do ClubeAo longo do
ano letivo_____
Mterial de laboratório;
material biológico;
reagentes;
material de desperdício
__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Criação de uma orquestra Orff
Promover o domínio das práticas vocais e instrumentais
diferenciadas;
Dinamizar e divulgar o potencial artístico nomeadamente na prática
instrumental e coral dos alunos;
Proporcionar aos alunos experiências musicais onde a vivência
musical resulta de uma unidade de três formas de expressão verbal,
musical e corporal.
Clube de Música Alunos do ClubeAo longo do
ano letivo_____ __________ __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 2 Visionamento de filmes franceses
Desenvolver nos alunos o espírito crítico como fator determinante
da sua formação;
Despertar o gosto pela língua francesa;
Envolver os alunos em projetos que contribuam para o despertar de
novos interesses;
Promover a cultura cinematográfica;
Club de Ciné
FrançaisAlunos do Clube
Ao longo do
ano letivo_____
Anfiteatro; material audiiovisual;
filmes__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 2
Relim é mesmo assim, é para ti e é para
mim":
Organização de grupos de vigilância dos
espaços escolares "Os vigilantes"
Promover maior resonsabilidade de "saber estar" dos alunos, no
contexto escolar;
Zelar pela preservação do espaço escolar.
Projeto "Relim é
mesmo assim,é
para ti e é para
mim"
Aluns do Pré-
escolar e do 1.º
Ciclo da Malva
Rosa
Ao longo do
ano letivo_____ __________ __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7 Festa de Natal - Articulação AAAF
Comemoar éocas festivas com víos agentes educativos;
Promover o convívio entre a comunidade escolar;
Promover a articulação com as AAAF.
Departamento de
Educação Pré-
Escolar/AAAF/APE
E/ 1.º CEB
Comunidade
Educativa1.º Dezembro
Material de desgaste
Material informático __________
Ficha de avaiação dos
dinamizadores
Reuniões de coordenação
com as AAAF
10
Institucional 7
Relim é mesmo assim, é para ti e é para
mim":
Construção de decorações natalícas com
materiais recicláveis.
Zelar pela preservação do espaço escolar;
Consciencializar os alunos para a necessidade de preservar o
ambente;
Estimular a criatividade
Projeto "Relim é
mesmo assim,é
para ti e é para
mim"
Crianças do Pré-
escolar e do 1.º
Ciclo da Malva
Rosa
1.º Dezembro Material de desperdício __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7Comemoração do Carnaval - articulação
com as AAAF
Comemorar épocas festivas com vários agentes educativos;
Promover o convívio entre a comunidade escolar;
Promover a articulação com as AAAF, 1.º Ciclo e APEE.
Departamento de
Educação Pré-
Escolar/AAAF/APE
E/ 1.º CEB
Crianças da
Educação Pré-
escolar (JI3;
JIMR; JI QV, JI
Calhandriz)
2.º Fevereiro
Material de desgaste
Material informático __________
Ficha de avaiação dos
dinamizadores
Reuniões de coordenação
com as AAAF
Institucional 7"Viva a Primavera" - Articuação com as
AAAF
Valorizar e preservar a natureza;
Promover momentos de diversão;
Estimular a criatividade;
Promover a articulação com as AAAF..
Departamento de
Educação Pré-
Escolar/AAAF
Comunidade
Educativa - JI1;
JI 2, JI3, JI
Calhandriz)
2.º MarçoMaterial de desgaste
Material informático__________
Ficha de avaiação dos
dinamizadores
Reuniões de coordenação
com as AAAF
Institucional 7Comemoração do Dia do Pai- articulação
com as AAAF
Promover a relação entre a escola/família;
Fomentar o envolvimento de todos os atores na vida do
Agrupamento.
Departamento de
Educação Pré-
Escolar/AAAF
Comunidade
Educativa - JI32.º Março
Material de desgaste
Material informático__________
Ficha de avaiação dos
dinamizadores
Reuniões de coordenação
com as AAAF
Institucional 7Exposição de desenho, pintura e
construção
Criar situações que proporcionem aos alunos experiências que
favoreçam a sua maturidade cívica;
Fomenar a autoconfiança;
Estimular a criatividade;
Desenvolver diferentes áeas do saber;
Projeto "Relim é
mesmo assim, é
para ti e é para
mim" (Docentes/
AEC/ AAAF)
Crianças do Pré-
escolar e alunos
do 1.º Ciclo
2.º _____ Material de desenho e de pintura __________
Ficha de avaiação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7Festa da famíia- Articulação com as
AAAF
Promover a relação entre a escola/família;
Fomentar o envolvimento de todos os atores na vida do
Agrupamento.
Departamento de
Educação Pré-
Escolar/AAAF
Comunidade
Educativa -
Crianças dos JI
da QV/ MR/
Calhandriz
2.º / 3.º _____ __________ __________
Ficha de avaiação dos
dinamizadores
Reuniões de coordenação
com as AAAF
Institucional 7Comemoração do Dia da Mãe-
Articulação com as AAAF
Promover a relação entre a escola/família;
Fomentar o envolvimento de todos os atores na vida do
Agrupamento.
Departamento de
Educação Pré-
Escolar/AAAF
Comunidade
Educativa -
Crianças do JI 3
3.º _____ __________ __________
Ficha de avaiação dos
dinamizadores
Reuniões de coordenação
com as AAAF
Institucional 7Festa de encerramento do ano letivo- -
Articulação com as AAAF
Comemorar épocas festivas com vários agentes educativos;
romover o convívio enttre a comunidade escolar;
Promover a articulação com as AAAF.
Departamento de
Educação Pré-
escolar; AAAF/
Dep. 1.º Ciclo;
APEE
Comunidade
educativa3-º _____ __________ __________
Ficha de avaiação dos
dinamizadores
Reuniões de coordenação
com as AAAF
Institucional 7MegaSprint/MegaSalto - Fase
Regional/Distrital/Nacional
Adquirir hábitos de vida saudáveis;
Ajudar a desenvolver uma formação integral dos jovens.Desporto escolar
Alunos do 2.ºe
3.º Ciclos2.º e 3.º _____ __________ __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7Corta-Mato - Fase Regional, Distrital e
Nacional
Adquirir hábitos de vida saudáveis;
Ajudar a desenvolver uma formação integral dos jovens.Desporto escolar
Alunos do 2º
e 3º Ciclos2º e 3º _____ __________ __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7
Projeto "Relim é mesmo assim, é para ti
eé para mim":
Manutenção da Horta Pedagógica
Proporcionar o contacto com a natureza;
Consciencializar os alunos para a necessidade de preservar o
ambiente;
Projeto "Relim é
ara ti e é para
mim"
(Docentes/APEE)
Crianças do
Pré- escolar e
alunos do 1.º
Ciclo
Ao longo do
anoletivo_____ Utensíios para trabalhar na horta __________
Ficha deavaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação dos
alunos
10
Institucional 7 XIV Concurso Escolar de Flauta de Bisel
Reforçar e potenciar o trabalho realizado em sala de aula,
colmatando o défice de horas lectivas da disciplina. Capacidade de
ensaiar, realizar e apresentar publicamente interpretações
individualmente e em grupo de diferentes peças. Vivenciar
aprendizagens diversificadas conducentes ao desenvolvimento de
capacidades e aptidões musicais.
Clube de Música
Alunos do Clube
de Música e de
toda a
comunidade
educativa.
3.º 20 a 24 março
Vídeo projector;
Leitor de CDs/DVDs;
Mesa de mistura;
Colunas;
DVDs de Karaoke,
Microfone
__________
Ficha deavaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação dos
alunos
Institucional 7 VIII Mostra de teatro da PJM Representar para públicos diversos dentro da comunidade escolar Clube de TeatroComunidade
educativa3.º _____ __________ __________
Ficha deavaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação dos
alunos
Institucional 7 Participação nos "Aprendizes do fingir" Representar para públicos diversos da comunidade Clube de teatro Comunidade 3-º _____ __________ __________
Ficha deavaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação dos
alunos
10
Período Mês
Curricular 1 Atividades funcionais do dia a dia
Adquirir conhecimentos;
Utilizar serviços;
Promover a autonomia pessoal e social;
Promover a socialização, fomentando regras de boa convivência,
cumplicidade, cooperação e tolerância;
Articular com os serviços existentes no meio.
Grupo de educação
especial
Alunos do 1º, 2º
e 3º ciclos ao
abrigo do
art.º21º do Dec.
-lei nº3/2008
Ao longo do
ano letivo_____
Serviços bancários;
Supermercado;
Correios;
Centro de saúde;
Bombeiros;
Polícia; Meios de transporte e
outros.
90 euros
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Exposição de trabalhos
Divulgar trabalhos realizados no âmbito dos programas educativos
individuais; Promover a criatividade;
Desenvolver a autonomia, a responsabilidade, a capacidade de
organização e comunicação do que se planeou.
Grupo de educação
especial
Crianças da ed.
Pré-escolar e
alunos do 1º,
2º e 3º ciclos
Familias
3.º JunhoMaterial de desgaste diverso (
cartolinas, tintas, colas...)50 euros
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Institucional 7
“E se fosse Eu?”
Ação de sensibilização em parceria com
a Associação MITHOS
(Comemoração do Dia do Agrupamento)
Integrar a comunidade escolar no Dia do Agrupamento;
Promover, na comunidade escolar, atividades inclusivas.Grupo de educação
especialAlunos 1.º 27/out
Cadeira de rodas
Andarilhos
Canadianas
Vendas
__________Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Institucional 7Ação de solidariedade "Este Natal faz
sorrir VII" Recolha de roupa
Promover a socialização;
Fomentar regras de boa convivência: Cooperação, respeito e
tolerância;
Promover a solidariedade e a partilha;
Cooperar com instituições de solidariedade social da comunidade
local.
Grupo de educação
especial
Utentes da
Instituição /
Familias
carenciadas
1.º
outubro,
novembro e
dezembro
Folhetos;
Cartazes;
Caixas de cartão.
30 euros
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2016- 2017
PLANO DE ATIVIDADES DOS SERVIÇOS ESPECIALIZADOS DE APOIO
Dimensões AvaliaçãoPúblico-AlvoDinamizadoresAtividadesNº objet.
do P.E.
Calendário
Recursos OrçamentoObjetivos Específicos
11
Período Mês
Curricular 1 Já comeu sopa hoje?
Fomentar hábitos de alimentação saudável;
Reconhecer a importância da sopa para a saúde.
Projeto de Educação
para a Saúde/ Ciências
Nat. 2º ciclo
Comunidade
escolar1º _____
Alimentos saudáveis trazidos
pelos alunos;__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores.
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1Ação de sensibilização "Prevenção da
SIDA"Prevenir a propagação do VIH
D. Matemática
Ciências
Experimentais -
Ciências Naturais/
PES/ ABRAÇO
Alunos do 9.º
ano1.º ______
Projetor
Portátil __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores.
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1 Semana da Leitura
Favorecer o desenvolvimento das competências de leitura e de
literacia
Estimular os alunos para a leitura e para a escrita criativa
Luís Pita
Elisabete Moitas
AO Isabel Martins
Comunidade
Educativa2º Março
Recursos da BE
Material de Escrita
Material de Expressão Plástica
Livros
__________
Questionários
Trabalhos dos alunos
Registo de opiniões
Curricular 1
Divulgação, apoio e orientação a
atividades de promoção de leitura, no
âmbito do PNL
Favorecer o desenvolvimento dos hábitos e competências de
leitura e de literacia
Estimular o prazer de ler e o interesse pela cultura nacional e
universal
Sensibilizar para a relação entre a leitura, os livros e a frequência
das bibliotecas
Luís Pita
Elisabete Moita
AO Isabel Martins
Alunos e
Professores
Ao longo do
ano letivo_____
Recursos Digitais
Livros
Bib. Municipais
__________Trabalhos dos Alunos
Atas das Reuniões
Curricular 1 Projeto Heróis da FrutaFomentar hábitos de alimentação saudável;
Manifestar comportamentos de preocupação com a saúde.
Dep. Do 1.º ciclo-
Estudo do Meio/
PES/APCOI (Asociação
Portuguesa Contra a
Obesidade Infantil)
Alunos do 4.º
ano /
professores/
Encarregados
de Educação
Ao longo do
ano letivo_____
Vídeo projector ou quadro
interativo; Leitor de CDs;
Colunas; Microfone.
__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 1Projeto SOBE- Saúde Oral e Bibliotecas
EscolaresFomentar hábitos de saúde oral;
Sensibilizar os alunos para a importância de escovar os dentes.
Dep. Do 1.º ciclo-
Estudo do Meio/
PES/DGSaúde/ Plano
Nacional de Leitura/
Rede de Bibliotecas
Escolares
Alunos do 4º
ano
Ao longo do
ano letivo_____
Escovas e pasta dentifrica.__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 2 Almoço VirtualPromover a informação e o espírito crítico dos jovens no sentido
de estes efetuarem escolhas alimentares saudáveis.
Dep. de Matemática e
C. Experimentais/C.
Naturais 2.º e 3.º
Ciclos/ PES/ Johnson
& Johnson/ Keypoint/
Direção G. da Saúde
Alunos dos 6.º
e 9.º anos2.º Março Carrinha "Almoço Virtual" __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 2
Projeto "Saúde grama a grama":triagem
dos alunos fora da zona saudável;
execução do programa adequado a
cada aluno; análise dos resultados
mensalmente.
(parceria com o Centro de Saúde)
Ajudar a melhorar a qualidade de vida dos alunos que se
encontram foram da zona saudável
Professores no
Projeto
Alunos da
escola
Ao longo do
ano letivo_____
Equipamento para determinação
da taxa de glicémia e da tensão
arterial
__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 2 Encontros com autores
Motivar para a leitura;
Promover atividades de difusão cultural;
Envolver a comunidade.
Luís Pita
Elisabete Moita
AO Isabel Martins
Comunidade
Educativa
Ao longo fo
ano letivo_____
Livros
Livreiro
Editoras
Bib. Municipal
__________Questionários
Registo de opiniões
Curricular 2Visita à X Expo Saúde da Escola
Secundária Gago Coutinho
Sensibilizar para boas práticas de vida saudável;
Promover atividades de articulação entre Escolas.
PES e Departamento
do Pré- escolar
Crianças do Pré-
escolar3.º _____ __________ __________
Ficha de avaliação do
dinamizador
Curricular 2Visita à X Expo Saúde da Escola
Secundária Gago coutinho
Sensibilizar para boas práticas de vida saudável;
Promover atividades de articulação entre Escolas.
PES e Departamento
do 1.º Ciclo
Alunos do 1.º
Ciclo3.º _____ __________ __________
Ficha de avaliação do
dinamizador
Ficha de avaliação do
público alvo
DimensãoNº objet.
do P.E.Atividades Objectivos Específicos Orçamento
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2016- 2017
PLANO DE OUTRAS ATIVIDADES COM PARCERIA
AvaliaçãoCalendarização
RecursosDinamizadores Público-Alvo
14
Institucional 6Sessãode esclarecimento sobre
tabagismoPromover a saude do sistema respiratório.
Projeto de Educação
para a Saúdel /Linde
Healthcare/Ciênc.
Naturais 3.º ciclo
Alunos do 9º
ano1.º _____
Projector;
Portátil._________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores.
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 6"Maratona de cartas" da Amnistia
Internacional
Sensibilizar para a necessidade de apelar à solidariedade
internacional em prol de indivíduos e de comunidades em risco;
Participar de forma ativa no maior evento global de direitos
humanos promovido anualmente pela Amnistia Internacional.
Oferta
Complementar/
Amnistia Internacional
Portugal
Alunos dos7.º e
8.º anos/
(comunidade
educativa)
1.º DezembroMaterial da Amnistia
Internacional Portugal_________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores.
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 6
Projeto "Miúdos saudáveis, Miúdos
otimistas"- ação de sensibilização sobre
higiene oral para o 5º ano;
Promover hábitos de escovagem regulares e eficazes;
Promover a troca de escova de dentes de 3/3 meses;
P.ES/ Associação
Miúdos Saudáveis e
Miúdos Otimistas/
Depart. de
Matemática e Ciências
Experimentais- C.
Naturais- 5.º ano
Alunos do
5.ºano1.º _____
Projetor;
Portátil; _________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores.
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 6
Projeto "Miúdos saudáveis, Miúdos
otimistas": recolha de escovas de
dentes usadas;
- concurso "O ecoescovão mais criativo"
Promover hábitos de escovagem regulares e eficazes;
Promover a troca de escova de dentes de 3/3 meses;
Sensibilizar para a reciclagem da escova de dentes.
PES / Associação
Miúdos Saudáveis e
Miúdos
Otimistas/Depart. Pré-
escolar/
Departamento do 1º
ciclo/ Depart. de Mat.
e Ciências
Experimentais
Crianças do Pré
escolar e
alunos dos 1.º;
2.º; 3.º Ciclos
1.º e 2.º _____Material de desperdício
Ecoescovão_________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores.
Institucional 6Ação de sensibilização "Direitos
humanos"
Sensibilizar para a necessidade/ importância de respeitar as
diferenças.
Oferta
Complementar/
Amnistia Internacional
Portugal
Alunos do
5.ºano2.º _____
Computador;
Projetor de vídeo;
Colunas de som_________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores.
Ficha de avaliação do
público alvo
Instituciional 6Ação de sensibilização sobre "Igualdade
de género"
Sensibilizar para a prevenção e combate à discriminação de
género.
Oferta
Complementar/
Amnistia Internacional
Portugal
Alunos do
7.ºano2.º _____
Computador;
Projetor de vídeo;
Colunas de som_________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores.
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 6 Acção sobre higiene oral Sensibilizar para a importância de uma boa higiene oral.PES/ Centro de Saúde
de Alverca
Alunos do 6º
ano2.º _____
Fotocópias;
Projetor;
Portátil
_________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores.
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 6 Projeto "O Pilhão vai à escola"
Sensibilizar para a importância da preservação do meio ambiente;
Incentivar à reciclagem
Departamento de
Educação Pré-escolar/
Ecopilhas
Crianças da
Educação Pré-
Escolar
Ao longo do
ano Letivo _____ __________ ________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Institucional 6 Reciclar para ajudar…
Promover a recolha de toners, tinteiros, radiografias, pilhas e
baterias usadas e escovas de dentes;
Contribuir para a concretização dos objetivos sociais da AMI, do
IPO, de Instituições de solidariedade social;
Participar no Projeto "O pilhão vai à Escola";
Participar no Projeto "Ecoescovinha".
Departamento
Matemática Ciências
Experimentais -
Ciências Naturais
Comunidade
educativa
Ao longo do
ano letivo_____
Contentores de reciclagem;
Toners/ Tinteiros;
Radiografias;
Pilhas/pilhões;
Tampas de plástico.
________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Institucional 6Colaboração em atividades dos
Departamentos e Clubes
Promover a interdisciplinaridade
Envolver a comunidade educativa, sensibilizando-a para a
frequência das BE's
Luís Pita
Elisabete Moita
AO Isabel Martins
Comunidade
Escolar
Ao longo do
ano letivo_____
Recursos Humanos e Físicos da
BE_________
Mapa de Ocupação
/Registo de articulação c/
departamentos
Questionários
14
Institucional 6"O Pilhão vai à Escola" Recolha
de Pilhas/participação no Projeto
Nacional
Incentivar o desenvolvimento de Projetos, nomeadamente da
educação para a cidadania Sensibilizar
para a importância da preservação ambiental
Fomentar a reciclagem
Educ. Pré-escolarComunidade
Educativa
Ao longo do
anoletivo_____
Humanos:
Comunidade educativa_________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
(Reuniões de
departamento/ Relatório
intermédio em CP/
Relatório final em CP)
Institucional 6 Bochechos de flúor Promover a saúde oral dos alunos
Projeto de Educação
para a Saúde e
Sexual/Enfermeiras do
Centro de
Saúde/Docentes do 1º
ciclo
Alunos do 1º
ciclo
Ao longo do
ano letivo_____
Lista dos alunos
Copos
Flúor
Fotocópias
_________
Avaliação dos
dinamizadores (% de
alunos que realizaram o
bochecho oral de flúor)
Institucional 6
Projeto Cidades Sustentáveis:
atividades diversas relacionadas
com"Qualidade do ar-o que fazer para a
melhorar"; "Ruído"
Envolver jovens no processo de aprendizagem;
Mostrar a importância da ciência no dia a dia;
Mostrar que a ciêncai é fundamental para a formação de cidadãos
interativos;
Realçar a relação entre as competências científicas e a
empregabilidade.
Professores de
Ciências Naturais 3.º
ciclo/ Físico-química/
Unidade Ciência Viva
de lisboa/
Investigadores
Alunos dos 9.º
B e D
Ao longo do
ano letivo_____
Material de laboratório
Material de desperdício
Materialconsumível
Computador e internet
_________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores.
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 6Implementação do programa educativo,
Diário 14-18
Divulgar o programa educativo Diário 14-18 da Jonshon &
Jonshon;
Utilizar o Kit do Programa para explorar conceitos relacionados
com a sexualidade na adolescência
PES/ Jonshon &
Jonshon/
Departamento de
MCE- Ciências
naturais do 3.º Ciclo
Alunos do 9º
ano3.º _____
Kit do Programa Diário 14-18;
Projector;
Portátil.
_________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Institucional 7 Projeto "Brigada do amarelo"
Promover a articulação entre o ambiente e a saúde;
Sensibilizar os alunos e a comunidade educativa para a
participação em projetos de solidariedade social e ambiental.
Depart. do 1º ciclo
Estudo do Meio
Oferta
Complementar/ PES/
Serviços Educativos da
CM VFX/ Valorsul/
Sociedade Ponto
Verde
Comunidade
educativa
Ao longo do
ano_____ _________ _________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores.
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7 Feiras do Livro
Promover o interesse pelo livro e pela leitura
Divulgar algumas novidades editoriais
Promover a utilização das bibliotecas
Luís Pita
Elisabete Moita
AO Isabel Martins
Comunidade
Educativa
Ao longo do
ano letivo_____
Livros
Livreiro(s)__________
Registos de Vendas
Nº de Visitantes
Institucional 7Projeto CerciPóvoa
Contribuir para uma melhor qualidade de vida dos alunos;
Desenvolver respostas adequadas às necessidades de cada
aluno/família, facilitando o acesso aos serviços; Promover a
deteção e prevenção de situações de risco.
Grupo de Educação
Especial/ Cerci da
Póvoa
Alunos do 1º,
2º e 3ºciclos;
Famílias
Ao longo do
ano letivo
Setembro a
JulhoSala __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Institucional 7 Rastreios orais
Diagnosticar problemas de saúde oral aos alunos nascidos em
2003; 2006 e 2009;
Distribuição de cheques dentista/ cartas informativas
Projeto de Educação
para a Saúdel/ Centro
de saúde de Alverca
/Higienista oral
Alunos
abrangidos
Ao longo do
ano letivo_____
Listas dos alunos;
Fotocópias.__________
Avaliação dos
dinamizadores (Número
de alunos rastreados)
Fisica 8
Comemoração do mês Internacional da
Biblioteca Escolar: Receção e
Apresentação aos alunos
Motivar para a frequência e utilização dos recursos das BE’s
Favorecer o desenvolvimento dos hábitos e competências de
leitura e literacia
Promover a utilização das bibliotecas
Luís Pita
Elisabete Moita
AO Isabel Martins
Alunos: pré
escolar, 1º CEB
e 5º ano
1ºOutubro/
Novembro
Recursos da BE
Computador
Projetor
__________Questionários
Trabalhos dos alunos
14
Período Mês
Curricular 1 Ida ao Teatro
Estimular o gosto pelo teatro
Compreender a importância da representação Sensibilizar para
outras formas de comunicação
Desenvolver o sentido da apreciação estética e artística.
Docentes
APEE da Malvarosa
(articulação)
Alunos do 1º ciclo - 1º
anoA definir A definir
Autocarro e docentes
acompanhantes dos
grupos
__________Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Curricular 2
Semana de atividades de Natal (enfeites
de natal / visita do Pai Natal)
Proporcionar um ambiente agradável à comunidade escolar
apelando ao espírito natalício. Proporcionar ainda um momento
lúdico com a visita do pai natal à escola
Docentes, auxiliares, APEE
da EB1 n.º1 e monitoras
de ATLComunidade escolar 1º Dezembro
Cartolinas, tintas e
materiais de
trabalhos manuais,
enfeites de natal
__________Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Curricular 2 Teatro de Natal Promover um momento lúdico às crianças do JI e 1º Ciclo
Pessoal docente,
auxiliares, APEE da EB1
n.º1
Crianças do pré-escolar e
1º ciclo1º Dezembro Grupo de teatro __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 2 Visita de estudo ao Planetário
Articular com as aprendizagens e currículos escolares;
Desenvolver o espírito de observação;
Consolidar conhecimentos adquiridos.
Docentes
APEE da Malvarosa
(articulação)
Alunos do 1º ciclo -
3ºano2.º Março
Autocarro e docentes
acompanhantes dos
grupos
__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 2 Visita de estudo: Kidzania
Articular com as aprendizagens e currículos escolares ( as
profissões);
Desenvolver aptidões para a vida real e a compreensão do mundo
dos adultos; Desenvolver a
interação social, a aquisição de atitudes e valores.
Docentes
APEE da Malvarosa
(articulação)
Alunos do 1º ciclo -
2ºano2.º A definir
Autocarro e docentes
acompanhantes dos
grupos
__________Ficha de avaliação do
dinamizador
Curricular 2Visita de estudo Centro Interpretação
Batalha
Articular com as aprendizagens e currículos escolares;
Desenvolver o espírito de observação;
Valorizar o património histórico cultural;
Consolidar conhecimentos adquiridos.
Docentes
APEE da Malvarosa
(articulação)
Alunos do 1º ciclo -
4ºano3º A definir
Autocarro e docentes
acompanhantes dos
grupos
__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 2 Visita de Estudo - TAP
Articular com as aprendizagens e currículos escolares;
Desenvolver o espírito de observação;
Valorizar o património histórico cultural;
Consolidar conhecimentos adquiridos.
Docentes
APEE da Malvarosa
Alunos do 1º ciclo -
4ºanoA definir A definir
Autocarro e docentes
acompanhantes dos
grupos
__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 2 Dia da Familia Proporcionar momentos de alegria e convívio;
Incentivar valores de amizade, proporcionando momentos que
marquem com alegria o fim de uma etapa escolar Fomentar a
articulação com as AECs / AAAF
Docentes
APEE Malvarosa
Dinamizadores das AAAF
(articulação)
Crianças do Pré -Escolar e
comunidade escolar3º Abril
Material diverso
Aparelhagem de som__________
Ficha de avaliação do
dinamizador
Curricular 2 Comemoração do Dia da Criança Proporcionar momentos de diversão; Estimular a criatividade.
Educadoras/Docentes
APEE da Malva Rosa
(articulação)
Crianças do Pré -Escolar e
alunos do 1º ciclo3º Junho Material diverso __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Curricular 2 Visita de estudo - Jardim Zoológico [e] Proporcionar momentos de interação e conhecimentos do mundo.Educadoras
APEE da MalvarosaCrianças do Pré -Escolar 3º Julho
Autocarro e docentes
acompanhantes dos
grupos
__________Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Curricular 2 Portugal dos Pequeninos
Articular com as aprendizagens e currículos escolares;
Desenvolver o espírito de observação;
Valorizar o património histórico cultural;
Consolidar conhecimentos adquiridos.
APEE da Malvarosa,
Alunos ATL e escolaCrianças do Pré -Escolar 3º Julho
Autocarro e
monitores
acompanhantes dos
grupos
__________Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Institucional 7 Dia do Agrupamento
Promover a Educação para a Cidadania; Incentivar o
desenvolvimento de projectos, nomeadamente de Educação para a
Cidadania.
APEE EB 1 nº4 e JI nº3,
Funcionários ATL,
Docentes, AAAF´S, AEC´S
Comunidade Escolar 1º Outubro __________ __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7 Halloween
Promover a Educação para a Cidadania; Incentivar o
desenvolvimento de projectos, nomeadamente de Educação para a
Cidadania.
APEE EB 1 nº4 e JI nº3,
Funcionários ATL,
Docentes
Comunidade Escolar 1º Outubro __________ __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7 Dia do Agrupamento Promover e participar no dia do agrupamentoAEPJM, APEE da EB1
n.º1/ ,DocentesComunidade escolar 1º Outubro __________ __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7Festa de Halloween [Dia das bruxas];
Festa nas instalações da escola | Visita à
Casa Assombrada
Promover momentos de envolvimento familiar nas atividades da
escola bem como estimular a participação dos pais e encarregados
de educação e o convívio com os elementos envolvidos
APEE da EB1 n.º1/
monitoras de ATLComunidade escolar 1º Outubro
Casa assombrada com
adereços; comida e
bebida, música
__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7 Magusto Reviver as tradições Convívio com
a Comunidade Escolar
APEE da Escola da Quinta
da vala Escola /
Docentes
Comunidade escolar 1.º Novembro
Contratação do
"senhor das
castanhas" com
assador para
distribuir castanhas
pelas crianças da
escola.
Responsabilidade
da APEE
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7 S. Martinho
Valorizar e preservar os costumes e as tradições;
Fomentar a articulação com as AECs / AAAF
Docentes
Educadoras
APEE da Malvarosa
Monitoras (articulação)
Crianças do Pré -Escolar e
alunos do 1º ciclo1.º Novembro
Vendedor de
castanhas material de
desgaste
__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7 Magusto / São Martinho Promover o convívio com a comunidade escolar
Pessoal docente, pessoal
não-docente, APEE da
EB1 n.º1 e monitoras
Crianças do pré-escolar e
1º ciclo1º Novembro
Castanhas, serviço de
assar castanhas do
Pingo Doce
__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7 Magusto / São Martinho Promover o convívio na comunidade escolar
APEE EB 1 nº4 e JI nº3,
Funcionários ATL,
Docentes
Comunidade Escolar 1º Novembro __________ __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
InstitucionalI 7 Oficinas de Natal
Promover momentos de envolvimento familiar em atividades de
trabalhos manuais com as crianças; um convívio entre pais, avós e
filhos apelando ao espírito natalício | Visita à Gruta do Pai Natal
monitoras de ATL, APEE
da EB1 n.º1e
encarregados de
educação
Crianças do Pré-escolar e
1º ciclo e suas famílias1º Dezembro
Cartolinas, tintas e
material de trabalhos
manuais, assim como
utilização de muito
material reciclável,
comida e bebida
__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7 Jantar de Natal APEE Promover o convívio entre a APEE e as monitoras de atlAPEE da EB1 n.º1,
monitoras de ATLAPEE e monitoras de Atl 1º Dezembro __________ __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7 Festa de Natal Fomentar o envolvimento de todos os atores da comunidade na
vida do Agrupamento.
APEE EB 1 nº4 e JI nº3,
Funcionários ATL,
Docentes, AAAF´S, AEC´S
Comunidade Escolar 1º Dezembro SFRA __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7Convivio com Lar de Idosos: Casa de São
Pedro
Fomentar o envolvimento de todos os atores da comunidade na
vida do Agrupamento.
Fomentar a partilha inter-geracional
APEE da Malvarosa,
Alunos ATL, Idosos casa
de S. Pedro
APEE, Alunos ATL, Idosos
casa de S. Pedro1.º Dezembro __________ __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Institucional 7 Natal
Sensibilizar para o Espírito Natalício·
Brincar, dançar, cantar … Viva o Natal….
Troca de Prendas
APEE da Escola Básica da
Quinta da Vala Alunos de ATL 1.º Dezembro Material da APEE
Responsabilidade
da APEE
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7 Festa de natalSensibilizar para o Espírito Natalício
Promover uma festa para os pais assistirem
APEE da Escola Básica da
Quinta da Vala; docentes
e funcionários da escola
Comunidade escolar 1.º Dezembro Pavilhão do FCA / Material da APEEResponsabilidade
da APEE
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7 Festa de Natal
Compreender a importância da representação Sensibilizar para
outras formas de comunicação
Desenvolver o sentido da apreciação estética e artística.
Docentes
APEE da MalvarosaCrianças do Pré -Escolar e
alunos do 1º ciclo1.º Dezembro
Autocarro e docentes
acompanhantes dos
grupos
__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7 Jantar de Natal APEE, EscolaFomentar o envolvimento de todos os atores da comunidade na
vida do Agrupamento.
Docentes
APEE da Malvarosa
Docentes
APEE 1.º Dezembro __________ __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Institucional 7 Horta PedagógicaZelar pela preservação do espaço escolar; Proporcionar o contacto
com a natureza.
Docentes
Educadoras
APEE da Malvarosa
(articulação)
Crianças do Pré -Escolar e
alunos do 1º ciclo
Ao longo do
ano letivo
Utensílios para
trabalhar na
horta;sementes
__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação
dopublico alvo
Institucional 7 Cantar as Janeiras/ dia de ReisImplementar práticas mais consistentes de articulação entre os
ciclos de estudo
APEE EB1n.º4 e JI n.º3;
Docentes; AECComunidade escolar 2.º Janeiro __________ __________
Ficha de avaliação dos
dinamizadoresFicha de
avaliação dopublico alvo
Institucional 7 Dia dos ReisElaboração de uma pequena prenda do dia do Reis, para oferecer
aos Pais
APEE da Escola Básica da
Quinta da Vala
Crianças da educação pré-
escolar e alunos do 1º
ciclo
2.º Janeiro Material da APEEResponsabilidade
da APEE
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
Dimensão Nº objet.
do P.E.Atividades Objetivos Específicos Dinamizadores Recursos Orçamento Avaliação
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2016- 2017
PLANO DE ATIVIDADES DAS ASSOCIAÇÕES DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO
Público-Alvo Calendarização
Período Mês
Institucional 7Comemoração do Dia do Pessoal Não
Docente
Fomentar o envolvimento do pessoal não docente na realização das
atividades culturais
Assistentes
Operacionais do
Agrupamento
Pessoal docente
e não docente3.º _______
Instalações da escola sede__________
Ficha de avaliação dos
dinamizadores
Ficha de avaliação do
público alvo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2016-2017
PLANO DE ATIVIDADES DO PESSOAL NÃO DOCENTE
DimensãoNº objet.
do P.E.Atividades Objectivos Específicos AvaliaçãoDinamizadores Público-Alvo Orçamento
Calendarização
Recursos
19
Período Mês
Organizacional 5Ação de Melhoria nº 1- "Envolver os
alunos na organização escolar"
Melhorar a participação dos alunos na vida do Agrupamento;
Valorizar a participação dos alunos na vida do Agrupamento
Valorizar o envolvimento dos alunos na sala de aula
Equipa de
Autoavaliação/
Equipa Operacional
AlunosAo longo do
ano letivo_____
Documentos estruturantes do
Agrupamento;
Listas dos alunos das turmas
__________Relatório Intermédio;
Relatório final
Organizacional 5
Ação de Melhoria nº 2 - " Melhorar os
mecanismos de comunicação no
Agrupamento"
Monitorizar as atividades a divulgar no Agrupamento;
Monitorizar a divulgação das informações/deliberações dos órgãos
de gestão;
Utilizar o email institucional como meio de comunicação entre os
docentes do Agrupamento
Equipa de
Autoavaliação/
Equipa Operacional
Comunidade
Educativa
Ao longo do
ano letivo_____
Página doAgrupamento; Email
Institucional;
MOODLE __________Relatório Intermédio;
Relatório final
Organizacional 5
Ação de Melhoria nº 3 - "Melhorar o
grau de satisfação do Pessoal Não
Docente"
Desenvolver uma maior participação do PND na vida do
Agrupamento;
Criar espaços de diálogo e reflexão sobre interesses/motivações do
PND;
Melhorar o desempenho do PND;
Valorizar o desempenho na vida do Agrupamento.
Equipa de
Autoavaliação/
Equipa Operacional
Pessoal não docenteAo longo do
ano letivo_____
Documetnos estruturantes do
Agrupamento;
Página do Agrupamento;
__________Relatório Intermédio;
Relatório final
Organizacional 5
Ação de Melhoria nº 4 "Melhorar os
resultados escolares"
Melhorar os níveis de satisfação dos alunos e professores quanto
ao processo de aprendizagem;
Dotar os docentes de ferramentas que possam faciitar a sua ação
educativa;
Melhorar a supervisão de aulas na promoção de uma melhor
aprendizagem e sucesso;
Promover medidas de consolidação com vista ao sucesso escolar
Equipa de
Autoavaliação/
Equipa Operacional
Alunos;
ProfessoresAo longo do
ano letivo_____
Documetnos estruturantes do
Agrupamento;
Relatórios de avaliação de
resultados escolares
__________Relatório Intermédio;
Relatório final
Dimensão Nº objet.
do P.E.Atividades Objetivos Específicos Dinamizadores
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2016- 2017
PLANO DE ATIVIDADES DA AVALIAÇÃO INTERNA
Calendarização Recursos Orçamento AvaliaçãoPúblico-Alvo
20
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