View
223
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Akdeniz Üniversitesi
1 / 229
D. Bölüm Hakkında Genel Bilgiler
Bölüm Başkanı DOÇ. DR. ÖZGÜR ARUNBölüm Başkan Yardımcısı(ları) YRD. DOÇ. DR. TÜRKAN YILMAZ, ÖĞR. GÖR. DR. JASON HOLDSWORTHGenel Tanıtım
Koordinatörler
1. Bologna (AKTS/DE): ÖĞR. GÖR. DR. JASON HOLDSWORTH2. Erasmus Değişim: ÖĞR. GÖR. DR. JASON HOLDSWORTH3. Farabi Değişim: ÖĞR. GÖR. DR. JASON HOLDSWORTH
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X ) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Telefon Belge Geçer (Faks) Elektronik Posta 0 (242) 227 44 00 (Dahili: 4177 0 (242) 227 08 01 gerontoloji@akdeniz.edu.tr
Posta Adresi Internet Adresi
İbrahim Şencan Gerontoloji Merkezi, Akdeniz Üniversitesi Kampüsü, Merkez/Antalya
http://gerontoloji.edebiyat.akdeniz.edu.tr/
Birimin Tarihçesi
Akdeniz Üniversitesi Gerontoloji Bölümü 2006 yılında Prof. Dr. İsmail Tufan tarafından kurulmuştur ve hem lisans hem de yüksek lisans düzeyinde öğrenci kabul etmektedir.
Misyon Vizyon
Türkiye’de Gerontoloji alanında öncü olabilecek
katılımcı, üretken, donanımlı, hedef odaklı öğrenciler
yetiştirmek,
Bilimsel veriler ışığında akademik çalışmalar yaparak
Gerontoloji Bilimine ulusal ve uluslar arası alanda
dünya standartlarında katkı sağlamak.
Toplumsal yaşlanmanın sosyal, politik, ekonomik,
psikolojik ve tıbbi düzlemlerindeki sonuçlarını bir
bütün olarak görerek toplumun değişim sürecine
hazırlıklı olmasını sağlamak. Bilimsel teorik ve pratik
çalışmalar ışığında uluslar arası işbirliğine önem
vererek hedeflerine ulaşmaktır
Bölümün Amacı
Amacımız gerontolji biliminin Türkiyede tanınmasını sağlamak. Yaşlanan bir Türkiye’ye hazırlıklı olmak adına bu işte uzman, donanımlı mezunlar vermek. Yaşlı nüfusun getireceği muhtemel sorunların bilincinde olarak, bu bilinci topluma yaymak.
Eğitim öğretim sistemi hakkında genel bilgiler
Eğitim lisans düzeyinde 4 senedir. Halen 1. Ve 2. Sınıf öğrencilerimiz mevcuttur. Bölüm henüz mezun vermemiştir. Programımızda Temel tıp eğitimi, sosyal bilimler, antropoloji, metodoloji, araştırma teknikleri, hukuk, ekonomi ve işletme dersleri mevcuttur. Yaşlanma ve yaşlılık, toplumsal yaşlanmanın etkileri multidisipliner bir bakış açısı ile işlenmektedir.
Programlar arası değişim ve geçiş koşulları
Bölümümüze şu anda yatay ve dikey geçiş uygulaması yoktur.
Fiziksel ve Teknik Altyapı
Bölüm Yeterlilikleri
1. Gerontolojinin hedeflerini, çalışma alanlarını ve tarihsel süreçte gelişimini ifade edebilmeli
2. Biyolojik, psikolojik ve sosyal yaşlanmanın getirdiği problemleri saptayıp bilimsel metodlar ışığında çözümyolları geliştirebilmeli
3. Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmek için kaynak taraması yapabilmeli, farklı bilgi kaynaklarını kullanabilmeli veyorumlayabilmeli
4. Demografik yaşlanmayı ve sonuçlarını ulusal ve uluslar arası alanda değerlendirebilmeli
5. Molekül, hücre, organ ve organ sistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve
Akdeniz Üniversitesi
2 / 229
süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
6. Farklı disiplinlerle bir arada çalışabilmeli
7. Başarılı yaşlanma ve sağlıklı yaşama unsurlarına yönelik yeni programlar geliştirebilmeli
8. Öğrendiği bilgi ve becerileri test edebilmeli, sözlü, yazılı ve sunum tekniklerini kullanarak gösterebilmeli
9. Gerontoloji alt dalları hakkında bilgileri doğrultusunda Türkiye’de gelişimi için projeler üretebilmeli
10. Mesleki ve bireysel gelişimine yönelik tüm faaliyet ve projelerde aktif çalışma becerisi kazanarak sorumlulukalabilmeli, planlama, zaman yönetimi yapabilmeli
11. Yaşlılığa yönelik sosyal politikaları değerlendirme ve ulusal politika önerme yetisine sahip olabilmeli
12. Yaşlılık sorunlarını yaşadığı toplumun sosyo-kültirel yapısını bağlamında değerlendirebilmeli
13. Yaşlılığı farklı kültürler bağlamında değerlendirebilmeli
14. Farklı bakım modellerinin bilincinde olarak yeni bakım modelleri geliştirebilmeli
15. Yaşlılığın hukuksal, etik boyutlarına hakim olarak, ortaya çıkabilecek sorunları bu bağlamdadeğerlendirebilmeli
16. Yaşlanma ve yaşlılık alanında hizmet veren her kurumda organizasyon, planlama ve yöneticilik yapmabecerisine sahip olur
17. Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur
18. Yaşlılık ve yaşlanma alanında hizmet verecek olan kurumların hizmet öncesinde mimari açıdan bilirkişiraporu düzenleme becerisine sahip olur
Mezun olanların çalışma alanları
Mezunlarımız yaşlılar ile direkt olarak çalışan kurumlarda danışman, yönetici olabileceklerdir. Karar verici olarak toplumsal yaşlanmaya hazırlıklı olmak adına politikaların geliştirilmesinde etkin rol alacaklardır.
Akademik Kadro
Unvan, Adı ve Soyadı Unvan, Adı ve Soyadı Unvan, Adı ve Soyadı Prof. Dr. İsmail TufanYrd. Doç. Dr. Nilüfer Korkmaz Yaylagül
Doç. Dr. Özgür Arun
Yrd. Doç. Dr. Türkan Yılmaz
Yrd. Doç. Dr. Suzan Yazıcı
Öğr. Gör. Dr. İkuko Murakami
Öğr. Gör. Dr. Jason Holdsworth Arş. Gör. Çağlar Arslaner
Akdeniz Üniversitesi
3 / 229
E. Program Hakkında Genel Bilgiler
Program Yöneticisi (Bölüm Bşk, ABD Bşk, Bilim Dalı Bşk., Program Koordinatörü)
DOÇ. DR. ÖZGÜR ARUN
Koordinatörler
1. Bologna (AKTS/DE): ÖĞR. GÖR. DR. JASON HOLDSWORTH2. Erasmus Değişim: ÖĞR. GÖR. DR. JASON HOLDSWORTH3. Farabi Değişim: ÖĞR. GÖR. DR. JASON HOLDSWORTH
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X ) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Telefon Belge Geçer (Faks) Elektronik Posta
0 (242) 227 44 00 (Dahili: 4177 0 (242) 227 08 01 gerontoloji@akdeniz.edu.tr
Posta Adresi Internet Adresi
İbrahim Şencan Gerontoloji Merkezi, Akdeniz Üniversitesi Kampüsü, Merkez/Antalya http://gerontoloji.edebiyat.akdeniz.edu.tr/
Bölümün/Programın Tarihçesi
Akdeniz Üniversitesi Gerontoloji Bölümü 2006 yılında Prof. Dr. İsmail Tufan tarafından kurulmuştur ve hem lisans hem de yüksek lisans düzeyinde öğrenci kabul etmektedir.
Misyon Vizyon
Türkiye’de Gerontoloji alanında öncü olabilecek
katılımcı, üretken, donanımlı, hedef odaklı öğrenciler
yetiştirmek,
Bilimsel veriler ışığında akademik çalışmalar yaparak
Gerontoloji Bilimine ulusal ve uluslar arası alanda
dünya standartlarında katkı sağlamak.
Toplumsal yaşlanmanın sosyal, politik, ekonomik,
psikolojik ve tıbbi düzlemlerindeki sonuçlarını bir
bütün olarak görerek toplumun değişim sürecine
hazırlıklı olmasını sağlamak. Bilimsel teorik ve pratik
çalışmalar ışığında uluslar arası işbirliğine önem
vererek hedeflerine ulaşmaktır
Programın Amacı
Amacımız gerontolji biliminin Türkiyede tanınmasını sağlamak. Yaşlanan bir Türkiye’ye hazırlıklı olmak adına bu işte uzman, donanımlı mezunlar vermek. Yaşlı nüfusun getireceği muhtemel sorunların bilincinde olarak, bu bilinci topluma yaymak.
Eğitim öğretim sistemi hakkında genel bilgiler
Eğitim lisans düzeyinde 4 senedir. Halen 1. Ve 2. Sınıf öğrencilerimiz mevcuttur. Bölüm henüz mezun vermemiştir. Programımızda Temel tıp eğitimi, sosyal bilimler, antropoloji, metodoloji, araştırma teknikleri, hukuk, ekonomi ve işletme dersleri mevcuttur. Yaşlanma ve yaşlılık, toplumsal yaşlanmanın etkileri multidisipliner bir bakış açısı ile işlenmektedir.
Programlar arası değişim ve geçiş koşulları
Bölümümüze şu anda yatay ve dikey geçiş uygulaması yoktur.
Fiziksel ve Teknik Altyapı
Öğrenci Profili
Kontenjan Kabul Koşulları
Önceki Yıl Aktif Yıl ÖSYM sınavı ile öğrenci kabul edilmektedir.
24 30
Program Yeterlilikleri
1. Gerontolojinin hedeflerini, çalışma alanlarını ve tarihsel süreçte gelişimini ifade edebilmeli
Akdeniz Üniversitesi
4 / 229
2. Biyolojik, psikolojik ve sosyal yaşlanmanın getirdiği problemleri saptayıp bilimsel metodlar ışığındaçözüm yolları geliştirebilmeli
3. Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmek için kaynak taraması yapabilmeli, farklı bilgi kaynaklarını kullanabilmeli veyorumlayabilmeli
4. Demografik yaşlanmayı ve sonuçlarını ulusal ve uluslar arası alanda değerlendirebilmeli
5. Molekül, hücre, organ ve organ sistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev vesüreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
6. Farklı disiplinlerle bir arada çalışabilmeli
7. Başarılı yaşlanma ve sağlıklı yaşama unsurlarına yönelik yeni programlar geliştirebilmeli
8. Öğrendiği bilgi ve becerileri test edebilmeli, sözlü, yazılı ve sunum tekniklerini kullanarak gösterebilmeli
9. Gerontoloji alt dalları hakkında bilgileri doğrultusunda Türkiye’de gelişimi için projeler üretebilmeli
10. Mesleki ve bireysel gelişimine yönelik tüm faaliyet ve projelerde aktif çalışma becerisi kazanarak sorumlulukalabilmeli, planlama, zaman yönetimi yapabilmeli
11. Yaşlılığa yönelik sosyal politikaları değerlendirme ve ulusal politika önerme yetisine sahip olabilmeli
12. Yaşlılık sorunlarını yaşadığı toplumun sosyo-kültirel yapısını bağlamında değerlendirebilmeli
13. Yaşlılığı farklı kültürler bağlamında değerlendirebilmeli
14. Farklı bakım modellerinin bilincinde olarak yeni bakım modelleri geliştirebilmeli
15. Yaşlılığın hukuksal, etik boyutlarına hakim olarak, ortaya çıkabilecek sorunları bu bağlamdadeğerlendirebilmeli
16. Yaşlanma ve yaşlılık alanında hizmet veren her kurumda organizasyon, planlama ve yöneticilik yapmabecerisine sahip olur
17. Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur
18. Yaşlılık ve yaşlanma alanında hizmet verecek olan kurumların hizmet öncesinde mimari açıdan bilirkişiraporu düzenleme becerisine sahip olur
Yüksek Lisans Program Yeterlilikleri
1.Yaşlılıkla ilgili kurumların planlama, inşaat ve fizibilite aşamasında, bu kurumların yaşlıların fizyolojik vepsikolojik yaşlanma süreçlerine uygun bir tasarı olup olmadığı hususunda bilirkişi raporu yazabilir.
2. Gerontoloji ile ilgili ulusal ve uluslar arası yayınları takip eder.
3.Ulusal ve uluslar arası toplantılarda sunum yapabilir.
4.Gerontoloji bilimi ve alt dalları hakkında sahip olduğu detaylı bilgiyi bilimsel araştırmalarında kullanabilir.
5.Demografik yaşlanma ve sorunlarıyla ilgili bilgisini disiplinler arası alanda değerlendirir.
6. Lisans eğitimi aldıkları disiplinlerin bakış açısı ile gerontolojik bakış açısını ilişkilendirir.
7. Farklı kültürlerin yaşlılarıyla çalışabilir.
8. Aldığı metodoloji eğitimi sonrasında bilimsel araştırma yapabilir ve bilimsel makale hazırlayabilir.
9. Özel ve devlet kurumlarının yaşlılık planlamasını yapabilir ve bunları bilimsel kurallara göre sonuç raporlarınaçevirebilir.
10. Sosyal, kültürel, ekonomik olguların/sorunların yaşlanma ve yaşlılığa nasıl yansıdığını araştırır.
11. Yaşlanma ve yaşlılıkla ilgili politikalar ve programlar geliştirir.
Mezun olanların çalışma alanları
Mezunlarımız yaşlılar ile direkt olarak çalışan kurumlarda danışman, yönetici olabileceklerdir. Karar verici olarak toplumsal yaşlanmaya hazırlıklı olmak adına politikaların geliştirilmesinde etkin rol alacaklardır.
Akdeniz Üniversitesi
5 / 229
Programda Görev Alan Akademik Kadro
Unvan, Adı ve Soyadı Unvan, Adı ve Soyadı Unvan, Adı ve Soyadı Prof. Dr. İsmail Tufan Doç. Dr. Özgür Arun
Yrd. Doç. Dr. NilüferYaylagül Korkmaz
Öğr. Gör. Dr. Ikuko Murakami
Yrd. Doç. Dr. Suzan Yazıcı
Arş. Gör. Çağlar ArslanerÖğr. Gör. Dr. Jason Holdsworth
Yrd. Doç. Dr. Türkan Yılmaz
Akdeniz Üniversitesi
6 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı Biyolojik Anti-aging
Öğretim Dili Türkçe
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu ( ) Seçmeli (X)
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 0 2 Bahar 2 4
Dersin Amacı Biyolojik yaşlanmayı yavaşlatmak, durdurmak veya geri döndürmek için yapılan yada yapılması gereken müdahalelere yaklaşım sunmak.
Dersin Özet İçeriği Anti-aging tanımı, geçmişi, bugünü ve geleceği. Başarılı anti-aging yaklaşımları.
Ön Koşul Dersler Yok
Önerilen Seçmeli Dersler Yok
Dersin Öğrenme Çıktıları
1. Anti-aging kavramını ve içeriğini bilir.2. Anti-aging yaklaşımlarının biyolojik alt yapısını değerlendirir.3. Bu yaklaşımların hayatın geri kalanı için oluşturduğu riskleri
yorumlar.4. Anti-aging’i çok boyutlu olarak değerlendirir.
Dersin Koordinatörü Yok
Dersin Öğretim Elemanı 1. Yard. Doç. Dr. Gülgün Gündüz
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı Yok
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım (X) Örnek Olay (X) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) Ödev
( ) Deney ( ) Proje ( ) Öğrenci sunumları
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar 1. Anti-aging konusunu anlatan kitaplar.2. Anti-aging konusunu anlatan makaleler.3. Anti-aging konusunu anlatan internet siteleri.
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 0
Kısa Sınav(lar) 0 0
Ara Sınav(lar) 1 %15
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 1 %15
Dönem Ödevi / Proje 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
0 0
Diğer (………………………………………….) 0 0
Yarıyıl Sınavı 1 %70
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
7 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Anti-aging’e giriş
2 Tarih ve edebiyatta genç kalmaya verilen değer Tarih ve edebiyat yaklaşımı için hazırlık gerekir.
3 Eski anti-aging denemeleri Eski çalışmaların taranması gerekir.
4 Günümüz insanının yaşlılıkta beklentileri Son çalışmaların taranması gerekir.
5 Anti-aging müdahaleleri Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
6 Anti-aging müdahaleleri Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
7 Anti-aging müdahaleleri Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
8 Arasınav
9 Anti-aging müdahalelerinin getirdiği sağlık riskleri Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
10 Anti-aging müdahalelerinin getirdiği sağlık riskleri Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
11 Öğrenci sunumu Her öğrencinin konusunun hazırlığını ve sunumunu tamamlaması gerekir.
12 Öğrenci sunumu Her öğrencinin konusunun hazırlığını ve sunumunu tamamlaması gerekir.
13 Öğrenci sunumu Her öğrencinin konusunun hazırlığını ve sunumunu tamamlaması gerekir.
14 Öğrenci sunumu Her öğrencinin konusunun hazırlığını ve sunumunu tamamlaması gerekir.
15 Tartışma
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
PY 01 Gerontolojinin hedeflerini, çalışma alanlarını ve tarihsel süreçte gelişimini ifade edebilmeli
3 5 8
PY 02 Biyolojik, psikolojik ve sosyal yaşlanmanın getirdiği problemleri saptayıp bilimsel metodlar ışığında çözüm yolları geliştirebilmeli
1 5 5 5 16
PY 03 Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmek için kaynak taraması yapabilmeli, farklı bilgi kaynaklarını kullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
2 2 2 2 8
PY 04
PY 05 Molekül, hücre, organ ve organ sistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
2 5 5 4 16
PY 06 Farklı disiplinlerle bir arada çalışabilmeli
5 5
PY 07 Başarılı yaşlanma ve sağlıklı 5 4 5 5 19
Akdeniz Üniversitesi
8 / 229
yaşama unsurlarına yönelik yeni programlar geliştirebilmeli PY 08 Öğrendiği bilgi ve becerileri test edebilmeli, sözlü, yazılı ve sunum tekniklerini kullanarak gösterebilmeli
4 4 4 4 16
PY 09
PY 10 Mesleki ve bireysel gelişimine yönelik tüm faaliyet ve projelerde aktif çalışma becerisi kazanarak sorumluluk alabilmeli, planlama, zaman yönetimi yapabilmeli
1 1 1 1 4
PY 11
PY 12
PY 13
PY 14
PY 15
PY 16
PY 17
PY 18
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
8 16 8 16 5 19 16 4
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15X2 saat 30 saat 30 saat 60 saat
Uygulamalı Ders 0 0 0 0
Ödev(ler) / Seminer(ler) 1 15 1 16
Dönem Ödevi / Proje 0 0 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) 0 0 0 0
Diğer bilgi edinme çalışmaları 0 0 0 0
Kısa Sınav(lar) 0 0 0 0
Ara Sınav(lar) 1 15 1 16
Yarıyıl Sınavı 1 15 1 16
Toplam İş Yükü (Saat) 108
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 4
Akdeniz Üniversitesi
9 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı ANTROPOLOJİ
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (XC) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu ( X) Seçmeli ( ) 0312205
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 0 3 Güz 3 4
Dersin Amacı Bu dersle öğrencilere antropolojik/kültürel bir bakış açısı kazandırmak amaçlanmaktadır.
Dersin Özet İçeriği
Ağırlıklı olarak sosyal antropoloji konularını içerse de biyolojik evrime de derste yer verilir. Ders kapsamında antropoloji biliminin ortaya çıkışı, nesnesi, öncüleri, diğer bilimlerle ilişkisi, yöntemi, kültürel süreçler (kültür, kültürel görelilik, etnik merkezcilik, kültür ve kişilik, kültürel değişim vb.), toplum ve birey (akrabalık, toplumsal cinsiyet, din vb.), makro süreçler (küreselleşme ve kültür ilişkisi vb.) gibi konular yer almaktadır.
Ön Koşul Dersler YOK
Önerilen Seçmeli Dersler YOK
Dersin Öğrenme Çıktıları
5. Antropoloji bilimi hakkında temel bilgiye sahip olur.6. Toplumsal yaşamdaki kültürel olay ve olguları nesnel olarak
değerlendirip anlamlandırabilir.7. İnsanın biyolojik ve kültürel varlığını ve evrimini kavrar.8. Toplumların ve insan gruplarının kültürel farklılıklarını kavrar ve
her toplumu / grubu kendi kültürüne göre değerlendirir.9. Yaşlılıkta ortaya çıkan olguları ve sorunları yaşlıların ait olduğu
toplumun toplumsal ve kültürel yapısı ışığında değerlendiripçözüm üretebilir.
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı 2. YAR. DOÇ. DR. NİLÜFER KORKMAZ YAYLAGÜL3. …4. …
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
( X) Sözel Anlatım (x ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X ) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
Ders kitabı:
Bates, Daniel G. 21. Yüzyılda Kültürel Antropoloji-İnsanın Doğadaki Yeri, Çev ed.: Suavi Aydın, İstanbul: Bilgü Üniversitesi Yayınları, 2009.
Önerilen Kaynaklar:
Kottak, Conrad P. Antropoloji –İnsan Çeşitliliğine Bir Bakış, Ankara:
Akdeniz Üniversitesi
10 / 229
Ütopya Yayınevi, 2001. Özbek, Metin. Dünden Bugüne İnsan. Ankara: İmge Yayınevi, 2000. Şenel, Adam. İnsan ve Evrim Gerçeği, Ankara: Maki Yayınları, 2003.
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 1
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 70
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
11 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Antropolojiye giriş: Antropoloji nedir, ne ile ilgilenir? Antropolojinin alt dalları ve diğer bilimlerle ilişkisi
Önerilen literatürlerin okunması
2 Antropolojik bakış açısı ve araştırma yöntemleri Önerilen literatürlerin okunması
3 Kültür, kültürün özellikleri, dil ve özellikleri Önerilen literatürlerin okunması
4 Uyarlanma: İnsan evrimine kısa bir bakış Önerilen literatürlerin okunması
5 Kültürel evrim ve uyarlanma Önerilen literatürlerin okunması
6 Tarihsel süreçte toplum türleri ve özellikleri Önerilen literatürlerin okunması
7 Akrabalık, Evlilik ve Hane Birliği Önerilen literatürlerin okunması
8 Ara sınav Önerilen literatürlerin okunması
9 Kimlik ve Eşitsizlik Önerilen literatürlerin okunması
10 Ekonomik Antropoloji: Kaynaklar, üretim ve mübadele Önerilen literatürlerin okunması
11 Siyasal Evrim: Siyasal örgütlenmenin değişimi Önerilen literatürlerin okunması
12 Dinsel inanç ve ayin Önerilen literatürlerin okunması
13 Küreselleşme ve kültür
Önerilen literatürlerin okunması
14 21. yüzyıl antropolojisi Önerilen literatürlerin okunması
15 Antropoloji ve yaşlılık Önerilen literatürlerin okunması
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam 1. Gerontolojinin hedeflerini, çalışma
alanlarını ve tarihsel süreçtegelişimini ifade edebilmeli
2. Biyolojik, psikolojik ve sosyalyaşlanmanın getirdiği problemlerisaptayıp bilimsel metodlar ışığındaçözüm yolları geliştirebilmeli
5 5 10
3. Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmekiçin kaynak taraması yapabilmeli,farklı bilgi kaynaklarınıkullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
4 4
4. Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslar arasıalanda değerlendirebilmeli
3 3
5. Molekül, hücre, organ ve organsistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
4 4
6. Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
5 3 8
7. Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelik yeniprogramlar geliştirebilmeli
4 3 7
8. Öğrendiği bilgi ve becerileri testedebilmeli, sözlü, yazılı ve sunumtekniklerini kullanarakgösterebilmeli
9. Gerontoloji alt dalları hakkındabilgileri doğrultusunda Türkiye’degelişimi için projeler üretebilmeli
5 5
10. Mesleki ve bireysel gelişimine
Akdeniz Üniversitesi
12 / 229
yönelik tüm faaliyet ve projelerde aktif çalışma becerisi kazanarak sorumluluk alabilmeli, planlama, zaman yönetimi yapabilmeli
11. Yaşlılığa yönelik sosyal politikalarıdeğerlendirme ve ulusal politikaönerme yetisine sahip olabilmeli
2 2
12. Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültürel yapısınıbağlamında değerlendirebilmeli
5 4 5 14
13. Yaşlılığı farklı kültürler bağlamındadeğerlendirebilmeli
5 5 5 5 5 25
14. Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
15. Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak, ortayaçıkabilecek sorunları bu bağlamdadeğerlendirebilmeli
16. Yaşlanma ve yaşlılık alanındahizmet veren her kurumdaorganizasyon, planlama veyöneticilik yapma becerisine sahipolur
17. Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur
18. Yaşlılık ve yaşlanma alanındahizmet verecek olan kurumlarınhizmet öncesinde mimari açıdanbilirkişi raporu düzenlemebecerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
10 4 3 4 8 7 5 2 14 25
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15 60 45 105
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler) 1 10 1 12
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 4 1 6
Yarıyıl Sınavı 1 8 1 9
Toplam İş Yükü (Saat) 132
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 4
Akdeniz Üniversitesi
13 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı BİYOGRAFİK YAŞLI ÇALIŞMALARI
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (XC) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu ( ) Seçmeli ( X) 0312409
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 0 2 Bahar 3 4
Dersin Amacı
Bu dersin amacı sosyal bilimlerde yaygınlaşan biyografi çalışmalarının sosyal gerontoloji alanına yapacağı katkıdan hareketle öğrencinin belirli bir sorun çerçevesinde bir biyografi çalışmasını nasıl gerçekleştirileceğini öğrenmesini sağlamaktır.
Dersin Özet İçeriği
Bu derste etnografik araştırma ve görüşme teknikleri anlatılacak,
Türkiye’den ve dünyadan tarihsel ve toplumsal çerçeveleriyle birlikte
örnek biyografik çalışmalara yer verilecektir. Öğrenci ise seçtiği bir konu
ve sorun çerçevesinde bir biyografik çalışma yapmakla yükümlü olacaktır.
Ön Koşul Dersler YOK
Önerilen Seçmeli Dersler YOK
Dersin Öğrenme Çıktıları
10. Biyografiye dayalı görüşme tekniğini araştırmalarında kullanır.11. Tarihsel ve toplumsal koşulların insan ömrünü nasıl etkilediğini
değerlendirir.12. Bireysel yaşamların farkını yorumlar.13. Yaşlanmanın bireysel ve toplumsal yönlerini kavrar.14. Biyografiye dayalı araştırma tekniğini araştırmalarında
kullanabilir.
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı 5. YAR. DOÇ. DR. NİLÜFER KORKMAZ YAYLAGÜL6. …7. …
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
( X) Sözel Anlatım (x ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X ) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar 1. Altuntek, Serpil. Yerlinin Bakışı, Ankara: Ütopya Yayınları, 2009.2. Özgüven, Ethem. Görüşme İlke ve Teknikleri, Ankara: İleri Matb.,
1980.
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15
Kısa Sınav(lar)
Akdeniz Üniversitesi
14 / 229
Ara Sınav(lar) 1 30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 70
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
15 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Antropolojinin nesnesi ve yöntemi Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
2 Biyografik araştırma tekniği, kullanıldığı yerler, amacı Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
3 Biyografik araştırma tekniği ilkeleri Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
4
20. ve 21. yüzyılda Dünya ve Türkiye’de sosyo-ekonomik ve
tarihsel arka plan Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
5
20. ve 21. yüzyılda Dünya ve Türkiye’de sosyo-ekonomik ve
tarihsel arka plan Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
6
20. ve 21. yüzyılda Dünya ve Türkiye’de sosyo-ekonomik ve
tarihsel arka plan Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
7
20. ve 21. yüzyılda Dünya ve Türkiye’de sosyo-ekonomik ve
tarihsel arka plan Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
8 Ara sınav
9 Yaşlılık araştırmalarında biyografi tekniği Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
10
Dünyadan ve Türkiye’den biyografik araştırma örnekleri ve
değerlendirme Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
11 Dünyadan ve Türkiye’den biyografik araştırma örnekleri ve
değerlendirme Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
12 Ödev sunuşları ve tartışma Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
13 Ödev sunuşları ve tartışma Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
14 Ödev sunuşları ve tartışma Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
15 Ödev sunuşları ve tartışma Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam 19. Gerontolojinin hedeflerini, çalışma
alanlarını ve tarihsel süreçtegelişimini ifade edebilmeli
20. Biyolojik, psikolojik ve sosyalyaşlanmanın getirdiği problemlerisaptayıp bilimsel metodlar ışığındaçözüm yolları geliştirebilmeli
21. Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmek 5 5 10
Akdeniz Üniversitesi
16 / 229
için kaynak taraması yapabilmeli, farklı bilgi kaynaklarını kullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
22. Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslar arasıalanda değerlendirebilmeli
5 5
23. Molekül, hücre, organ ve organsistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
24. Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
5 5 10
25. Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelik yeniprogramlar geliştirebilmeli
5 5 5 15
26. Öğrendiği bilgi ve becerileri testedebilmeli, sözlü, yazılı ve sunumtekniklerini kullanarakgösterebilmeli
5 5 10
27. Gerontoloji alt dalları hakkındabilgileri doğrultusunda Türkiye’degelişimi için projeler üretebilmeli
28. Mesleki ve bireysel gelişimineyönelik tüm faaliyet ve projelerdeaktif çalışma becerisi kazanaraksorumluluk alabilmeli, planlama,zaman yönetimi yapabilmeli
5 5
29. Yaşlılığa yönelik sosyal politikalarıdeğerlendirme ve ulusal politikaönerme yetisine sahip olabilmeli
30. Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültürel yapısınıbağlamında değerlendirebilmeli
5 5 5 5 5 25
31. Yaşlılığı farklı kültürler bağlamındadeğerlendirebilmeli
4 4 4 4 4 20
32. Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
33. Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak, ortayaçıkabilecek sorunları bu bağlamdadeğerlendirebilmeli
34. Yaşlanma ve yaşlılık alanındahizmet veren her kurumdaorganizasyon, planlama veyöneticilik yapma becerisine sahipolur
35. Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur
36. Yaşlılık ve yaşlanma alanındahizmet verecek olan kurumlarınhizmet öncesinde mimari açıdanbilirkişi raporu düzenlemebecerisine sahip olur
Akdeniz Üniversitesi
17 / 229
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
10 5 10 15 10 5 25 20
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15 45 30 75
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler) 1 25 25
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 7 1 8
Yarıyıl Sınavı 1 10 1 11
Toplam İş Yükü (Saat) 109
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 4
Akdeniz Üniversitesi
18 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı Biyolojik Yaşlanma Teorileri I
Öğretim Dili Türkçe
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ( ) 0312 103
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 0 3 Güz 3 6
Dersin Amacı Biyolojik yaşlanmanın molekül, hücre ve metabolizmada yatan sebeplerini anlamak için genel biyoloji kavramlarını ve hücresel yaşlanma ile ilişkilerini öğretmek.
Dersin Özet İçeriği
Biyolojik yaşlanmaya giriş; gerontobiyolojide bilimsel yöntem; su, inorganik/organik bileşiklerin ve biyomoleküllerin canlılar için önemi; metabolizma; hücre yapısı ve fonksiyonları, hücre bölünmesi, kök hücre, hücre ölümü; dokular.
Ön Koşul Dersler Yok
Önerilen Seçmeli Dersler Yok
Dersin Öğrenme Çıktıları
15. Biyolojik yapının yapıtaşı olan biyomolekülleri tanır.16. Canlıların yapısal ve fonksiyonel birim olan hücreyi tanır.17. Hücre çeşitleri ve kök hücreyi ayırt edebilir.18. Hücre yaşam döngüsünü bilir.19. Hücre ölümünün nedenleri ve çeşitlerinin önemini kavrar.20. Hücresel metabolizmanın merkezi rolünü bilir.
Dersin Koordinatörü Yok
Dersin Öğretim Elemanı 8. Yard.Doç.Dr. Gülgün Gündüz
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı Yok
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay (X) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar 4. Genel biyoloji Kitapları5. Zooloji kitapları6. Öğretim üyesi ders notları
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi (X) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 0
Kısa Sınav(lar) 0 0
Ara Sınav(lar) 1 %30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
0 0
Diğer (………………………………………….) 0 0
Yarıyıl Sınavı 1 %70
Akdeniz Üniversitesi
20 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Biyolojik yaşlanmaya giriş
2 Gerontobiyolojide bilimsel yöntem Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
3 Su, inorganik/organik bileşikler ve vitaminler Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
4 Proteinler Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
5 Enzimler Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
6 Lipitler Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
7 Karbohidratlar Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
8 Metabolizma Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
9 Metabolizma Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
10 Hücre yapısı Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
11 Hücre fonksiyonları Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
12 Hücre çeşitleri ve kök hücreler Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
13 Hücre bölünmesi ve hücre ölüm çeşitleri Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
14 Dokular Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
15 Dokular Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
PY 01 Gerontolojinin hedeflerini, çalışma alanlarını ve tarihsel süreçte gelişimini ifade edebilmeli
1 1 1 1 4
PY 02 Biyolojik, psikolojik ve sosyal yaşlanmanın getirdiği problemleri saptayıp bilimsel metodlar ışığında çözüm yolları geliştirebilmeli
3 1 4 3 5 16
PY 03 Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmek için kaynak taraması yapabilmeli, farklı bilgi kaynaklarını kullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
1 1 1 1 1 1 6
PY 04
PY 05 Molekül, hücre, organ ve organ sistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
5 5 5 5 5 5 30
PY 06
Akdeniz Üniversitesi
21 / 229
PY 07
PY 08
PY 09
PY 10
PY 11
PY 12
PY 13
PY 14
PY 15
PY 16
PY 17
PY 18
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
4 16 6 30
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15X3 saat 90 saat 45 saat 135 saat
Uygulamalı Ders 0 0 0 0
Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) 0 0 0 0
Diğer bilgi edinme çalışmaları 0 0 0 0
Kısa Sınav(lar) 0 0 0 0
Ara Sınav(lar) 1 20 saat 1 saat 21 saat
Yarıyıl Sınavı 1 25 saat 1 saat 26 saat
Toplam İş Yükü (Saat) 173 saat
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 6
Akdeniz Üniversitesi
22 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı Biyolojik Yaşlanma Teorileri II
Öğretim Dili Türkçe
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ( ) 0312 102
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 0 3 Bahar 3 4
Dersin Amacı Bugüne kadar ortaya sürülmüş biyolojik yaşlanmayı açıklayan teorileri ve bugünkü en geçerli olanlarını öğretmek.
Dersin Özet İçeriği
Biyolojik yaşlanmanın evrimsel yaşlanma; yaşam hızı; kullanma ve eskitme; programlanmış yaşlanma; ailesel uzun ömürlülük; nöroendokrin sistemi; bağışıklık sistemi; somatik mutasyon; DNA tamir; hatalar ve tamirler; atık ürün birikimi; çapraz bağlanma; serbest radikal teorileri.
Ön Koşul Dersler Yok
Önerilen Seçmeli Dersler Yok
Dersin Öğrenme Çıktıları
21. Biyolojik yaşlanmanın nedenlerini açıklayan teorileri bilir.22. Bu teorilerin yaşlanmayı ne kadar açıklayabildiğini değerlendirir.23. Yaşlanmayı molekül, hücre ve organizma düzeyinde takip eder.24. Organizmanın yaşlanmasına biyolojik olarak bütüncül bakar.
Dersin Koordinatörü Yok
Dersin Öğretim Elemanı 9. Yard. Doç. Dr. Gülgün Gündüz
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay (X) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar 7. Biyolojik yaşlanmayı anlatan kitaplar ve makaleler.8. Öğretim üyesi ders notları.9. …
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi (X) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 0
Kısa Sınav(lar) 0 0
Ara Sınav(lar) 1 %30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
0 0
Diğer (………………………………………….) 0 0
Yarıyıl Sınavı 1 %70
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
23 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Evrimsel yaşlanma teorisi
2 Yaşam hızı teorisi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
3 Kullanma ve eskitme teorisi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
4 Programlanmış yaşlanma teorisi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
5 Ailesel uzun ömürlülük teorisi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
6 Nöroendokrin sistemi teorisi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
7 Bağışıklık sistemi teorisi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
8 Somatik mutasyon teorisi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
9 DNA tamir teorisi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
10 Hatalar ve tamirler teorisi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
11 Atık ürün birikimi teorisi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
12 Çapraz bağlanma teorisi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
13 Serbest radikal teorisi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
14 Yaşlanma teorilerinin bugünkü geçerliliklerinin değerlendirimesi
Yorum yapılabilmesi gerekir.
15 Tartışma
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
PY 01 Gerontolojinin hedeflerini, çalışma alanlarını ve tarihsel süreçte gelişimini ifade edebilmeli
4 2 6
PY 02 Biyolojik, psikolojik ve sosyal yaşlanmanın getirdiği problemleri saptayıp bilimsel metodlar ışığında çözüm yolları geliştirebilmeli
5 5 3 5 18
PY 03 Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmek için kaynak taraması yapabilmeli, farklı bilgi kaynaklarını kullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
1 1 1 1 4
PY 04
PY 05 Molekül, hücre, organ ve organ sistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
5 5 5 5 20
PY 06
PY 07
PY 08
Akdeniz Üniversitesi
24 / 229
PY 09
PY 10
PY 11
PY 12
PY 13
PY 14
PY 15
PY 16
PY 17
PY 18
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
6 18 4 20
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15X3 saat 90 saat 45 saat 136 saat
Uygulamalı Ders 0 0 0 0
Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) 0 0 0 0
Diğer bilgi edinme çalışmaları 0 0 0 0
Kısa Sınav(lar) 0 0 0 0
Ara Sınav(lar) 1 15 saat 1 saat 16 saat
Yarıyıl Sınavı 1 20 saat 1 saat 21 saat
Toplam İş Yükü (Saat) 172 saat
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 6
Akdeniz Üniversitesi
25 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
YAŞLILIK FARMAKOLOJİSİ
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu ( X) Seçmeli ( ) 0312221
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 2 Bahar 2 3
Dersin Amacı İlaçlar, etkileri ve yan etkileri, yaşlışığın ilaçlara ve ilaçların yaşlanmaya etkilerini kkapsar
Dersin Özet İçeriği Farmakoloji dersinde yaşlılığın farmakokinetik ve farmakodinamik etkileri, genel hatları ile ilaç endikasyon, etki ve yan etkileri incelenir
Ön Koşul Dersler YOK
Önerilen Seçmeli Dersler YOK
Dersin Öğrenme Çıktıları
25. Farmakolojik terimlerin, ilaç türleri ile ilgili temel bilgi sahibi olur26. Yaşlılığın ilaca, ilacın yaşlılığa etkilerini karşılaştırabilir27. Akılcı ilaç kullanımı ile ilgili program geliştirebilir28. İlaç etki ve yan etkileri e etkileşimleri hakkında değerlendirme
yapabilir
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı 10. YAR. DOÇ. DR. SUZAN YAZICI11. …12. …
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
( X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X ) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( x) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
Drugs fort he Elderly WHO Regional Publication 2nd edition
Drug Therapy and the Elderly A. Swonger, P. Burbank
Basic Pharmacology for Nurses Clayton, Stock, Harroun 2007
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 5
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 2 30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje 1 5
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Akdeniz Üniversitesi
27 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Farmakoloji ile tanışma
2 Farmakoloji terimleri
3 İlaç türleri, ilaç üretim süreçleri
4 İlerleyen yaşta ilaç kullanımı
5 Yaşlı fizyolojisinin ilaç kullanımında etkisi Fizyoloji notları üzerinden yaşlıdaki
fizyolojik değişmeler tekarar edilecek
6 İleri yaşta görülen psikiyatrik hastlıklar ve tedavisi Psikiyatrik hastalıklar tekrar edilecek
7 İleri yaşta demans ve tedavisi Demans, Alzheimers tekrar edilecek
8 İleri yaşta sindirim sistemi bozuklukları ve tedavisi Yaşlılıkta sık görülen sindirim sistemi
bozuklukları çailışılacak
9 İleri yaşta kalp damar hastalıkları tedavisi Yaşlılıkta sık görülen kalp- damar sistemi
bozuklukları çailışılacak
10 İleri yaşta antidiabetik ilaç tedavisi Diyabet hastalığı hazırlanacak
11 İleri yaşta ağrı tedavisi İleri yaşta ağrıya sebep olabilecek
hastalıklar çalışılacak
12 İleri yaşta artrit tedavisi Artrit çalışılacak
13 İleri yaşta kanser tedavisi Sık görülen kanser çeşitleri işlenecek
14 Genel tekrar, tartışma, ödev sunumu Fizyoloji notları üzerinden yaşlıdaki fizyolojik değişmeler tekarar edilecek
15 Ödev sunumu
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam 37. Gerontolojinin hedeflerini, çalışma
alanlarını ve tarihsel süreçtegelişimini ifade edebilmeli
38. Biyolojik, psikolojik ve sosyalyaşlanmanın getirdiği problemlerisaptayıp bilimsel metodlar ışığındaçözüm yolları geliştirebilmeli
3 3 3 9
39. Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmekiçin kaynak taraması yapabilmeli,
3 3 3 3 12
Akdeniz Üniversitesi
28 / 229
farklı bilgi kaynaklarını kullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
40. Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslar arasıalanda değerlendirebilmeli
4 4 8
41. Molekül, hücre, organ ve organsistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
5 5 5 5 20
42. Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
43. Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelik yeniprogramlar geliştirebilmeli
5 5
44. Öğrendiği bilgi ve becerileri testedebilmeli, sözlü, yazılı ve sunumtekniklerini kullanarakgösterebilmeli
3 3 3 3 12
45. Gerontoloji alt dalları hakkındabilgileri doğrultusunda Türkiye’degelişimi için projeler üretebilmeli
46. Mesleki ve bireysel gelişimineyönelik tüm faaliyet ve projelerdeaktif çalışma becerisi kazanaraksorumluluk alabilmeli, planlama,zaman yönetimi yapabilmeli
3 3 3 3 12
47. Yaşlılığa yönelik sosyal politikalarıdeğerlendirme ve ulusal politikaönerme yetisine sahip olabilmeli
48. Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültirel yapısınıbağlamında değerlendirebilmeli
49. Yaşlılığı farklı kültürler bağlamındadeğerlendirebilmeli
50. Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
51. Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak, ortayaçıkabilecek sorunları bu bağlamdadeğerlendirebilmeli
52. Yaşlanma ve yaşlılık alanındahizmet veren her kurumdaorganizasyon, planlama veyöneticilik yapma becerisine sahipolur
53. Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur
54. Yaşlılık ve yaşlanma alanındahizmet verecek olan kurumlarınhizmet öncesinde mimari açıdanbilirkişi raporu düzenlemebecerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
Akdeniz Üniversitesi
29 / 229
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
9 12 8 20 5 12 12
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15 30 30 60
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler) 2 10 10
Dönem Ödevi / Proje 1 5 5
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 2 4 2 6
Yarıyıl Sınavı 1 10 1 11
Toplam İş Yükü (Saat) 90
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 3
Akdeniz Üniversitesi
30 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
ANATOMİ VE YAŞLILIK FİZYOLOJİSİ
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (XC) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu ( X) Seçmeli ( ) 0312221
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 3 Bahar 3 4
Dersin Amacı İNSAN VÜCUDUNUN ANATOMİ VE FİZYOLOJİSİNİ AYRINTILI OLARAK TANIMAK
Dersin Özet İçeriği insan organ ve sistemlerinin tek tek ve sistemlerin birbirleri ile ilişkilerini kapsar. Yaşlılıkta meydana gelen fizyolojik değişiklikleri ve sonuçlarını
içerir
Ön Koşul Dersler YOK
Önerilen Seçmeli Dersler YOK
Dersin Öğrenme Çıktıları
29. İNSAN VÜCUDUNU TANIMAK30. ORFAN FONKSİYONLARI HAKKINDA BİLGİ EDİNME31. SİSTEMLERİN İLİŞKİSİNİ TANIMLAMA32. YAŞLILIKTA GELİŞEN FİZYOLOJİK DEĞİŞMELERİ TANIMLAMAK33. YAŞLILIĞIN FİZYOLOJİK BOYUTLARINI DEĞERLENDİRMEK
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı 13. PROF. DR. NURETTİN OĞUZ14. …15. …
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
( X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X ) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
1.İnsan Anatomisi ve Fizyolojisine Giriş- E.P. Solomon
2.İnsan anatomisi ve Fziyolojisine Giriş- B. Süzen
3.Anatomy and Physiology for Nurses- R. Watson
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 5
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 5
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama
Akdeniz Üniversitesi
31 / 229
(Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 60
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
32 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Fizyolojiye giriş
2 Sistemler ve yaşlılık Tüm sistemlerin değerlendirilmesi
3 Deri ve eklentileri Önerilen literatürlerin okunması
4 İskelet sistemi Önerilen literatürlerin okunması
5 Sinir sistemi Önerilen literatürlerin okunması
6 Kulak- Göz Önerilen literatürlerin okunması
7 Endokrin Sistem Önerilen literatürlerin okunması
8 Solunum sistemi Önerilen literatürlerin okunması
9 Dolaşım sistemi Önerilen literatürlerin okunması
10 Sindirim sistemi Önerilen literatürlerin okunması
11 Üriner sistem Önerilen literatürlerin okunması
12 Üreme sistemi Önerilen literatürlerin okunması
13 Ödev sunumları, tartışma Ödev konularına göre ön çalışma
14 Ödev sunumları, tartışma Ödev konularına göre ön çalışma
15 Tekrar, dönem değerlendirmesi
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam 55. Gerontolojinin hedeflerini, çalışma
alanlarını ve tarihsel süreçtegelişimini ifade edebilmeli
56. Biyolojik, psikolojik ve sosyalyaşlanmanın getirdiği problemlerisaptayıp bilimsel metodlar ışığındaçözüm yolları geliştirebilmeli
5 5 5 5 5 25
57. Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmekiçin kaynak taraması yapabilmeli,farklı bilgi kaynaklarınıkullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
3 3 3 3 3 15
58. Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslar arasıalanda değerlendirebilmeli
4 4 8
59. Molekül, hücre, organ ve organsistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
5 5 5 5 5 25
60. Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
61. Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelik yeniprogramlar geliştirebilmeli
2 2 4
62. Öğrendiği bilgi ve becerileri testedebilmeli, sözlü, yazılı ve sunumtekniklerini kullanarakgösterebilmeli
3 3 3 3 3 15
63. Gerontoloji alt dalları hakkındabilgileri doğrultusunda Türkiye’degelişimi için projeler üretebilmeli
64. Mesleki ve bireysel gelişimineyönelik tüm faaliyet ve projelerdeaktif çalışma becerisi kazanaraksorumluluk alabilmeli, planlama,
2 2 2 2 2 10
Akdeniz Üniversitesi
33 / 229
zaman yönetimi yapabilmeli
65. Yaşlılığa yönelik sosyal politikalarıdeğerlendirme ve ulusal politikaönerme yetisine sahip olabilmeli
66. Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültirel yapısınıbağlamında değerlendirebilmeli
67. Yaşlılığı farklı kültürler bağlamındadeğerlendirebilmeli
68. Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
69. Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak, ortayaçıkabilecek sorunları bu bağlamdadeğerlendirebilmeli
70. Yaşlanma ve yaşlılık alanındahizmet veren her kurumdaorganizasyon, planlama veyöneticilik yapma becerisine sahipolur
71. Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur
72. Yaşlılık ve yaşlanma alanındahizmet verecek olan kurumlarınhizmet öncesinde mimari açıdanbilirkişi raporu düzenlemebecerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
25 15 8 25 4 15 10
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15 30 3 75
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler) 5 3 15
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları 10 10
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 4 4
Yarıyıl Sınavı 1 10 10
Toplam İş Yükü (Saat) 114
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 4
Akdeniz Üniversitesi
35 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı Felsefe
Öğretim Dili Türkçe
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ( ) 0312 114
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 0 3 Bahar 3 4
Dersin Amacı Düşünmeyi sevmek ve sevdirmek, hayatımızda önemini belirtmek.
Dersin Özet İçeriği Felsefenin tanımı ve ilkçağdan günümüze kadar filozofların fikirlerini ve dünya görüşlerini inceleme.
Ön Koşul Dersler Yok
Önerilen Seçmeli Dersler Yok
Dersin Öğrenme Çıktıları
34. Filozofları tanımış olmak.35. Düşünceyi sevmek ve hayata uygulamak.36. Düşünmenin hafıza ve zihindeki olumlu etkilerini öğrenmek.37. …
Dersin Koordinatörü Birim Yöneticisi tarafından doldurulacak…
Dersin Öğretim Elemanı 16. Öğr. Gör. Ekin Kaynak IltarDersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
(x) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
x ) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar 10. Felsefenin İlkeleri, Felsefeye Giriş I. Prof. Dr. Nihat Keklik, Doğuş
Yayınları, İstanbul, 1982.
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi (X) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 0
Kısa Sınav(lar) 0 0
Ara Sınav(lar) 1 %30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
0 0
Diğer (………………………………………….) 0 0
Yarıyıl Sınavı 1 %70
Akdeniz Üniversitesi
37 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Felsefe ve filozoflar
2 Türk-İslam filozoflarına göre felsefenin tarifleri Önerilen kaynağın okunması gerekir.
3 Batılı filozoflara göre felsefenin tarifleri Önerilen kaynağın okunması gerekir.
4 Felsefenin temel problemlerinin tanıtılması Önerilen kaynağın okunması gerekir.
5 Felsefenin hikmet binası olarak betimlenmesi Önerilen kaynağın okunması gerekir.
6 İlkçağ filozofları Önerilen kaynağın okunması gerekir.
7 Sokrates öncesi filozoflar Önerilen kaynağın okunması gerekir.
8 Sokrates ve sonrası Önerilen kaynağın okunması gerekir.
9 Eflatun ve felsefesi Önerilen kaynağın okunması gerekir.
10 Aristo ve felsefesi Önerilen kaynağın okunması gerekir.
11 Plotinus ve felsefesi Önerilen kaynağın okunması gerekir.
12 Ortaçağ batı felsefesi Önerilen kaynağın okunması gerekir.
13 Türk-İslam filozofları Önerilen kaynağın okunması gerekir.
14 Yeniçağ batı filozofları Önerilen kaynağın okunması gerekir.
15 Çağdaş felsefeler Önerilen kaynağın okunması gerekir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
PY 01
PY 02
PY 03 Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmek için kaynak taraması yapabilmeli, farklı bilgi kaynaklarını kullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
1 1 1 3
PY 04
PY 05
PY 06 Farklı disiplinlerle bir arada çalışabilmeli
4 4 4 12
PY 07
PY 08
Akdeniz Üniversitesi
38 / 229
PY 09 Gerontoloji alt dalları hakkında bilgileri doğrultusunda Türkiye’de gelişimi için projeler üretebilmeli
1 1 1 3
PY 10
PY 11
PY 12 Yaşlılık sorunlarını yaşadığı toplumun sosyo-kültirel yapısını bağlamında değerlendirebilmeli
2 2 2 6
PY 13
PY 14
PY 15
PY 16
PY 17
PY 18
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
3 12 3 6
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15X3 45 45 90
Uygulamalı Ders 0 0 0 0
Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) 0 0 0 0
Diğer bilgi edinme çalışmaları 0 0 0 0
Kısa Sınav(lar) 0 0 0 0
Ara Sınav(lar) 1 15 1 16
Yarıyıl Sınavı 1 20 1 21
Toplam İş Yükü (Saat) 127
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 4
Akdeniz Üniversitesi
39 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı Ticaret İşletme ve Vergi Hukuku
Öğretim Dili Türkçe
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X ) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ( )
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 0 3 Bahar 3 3
Dersin Amacı Ticari hayatın vazgeçilmez kurumları olan ticari işletme, şirketler
kıymetli evrak ve vergi hukuku gibi önemli konuların temel
seviyede bilinmesidir.
Dersin Özet İçeriği
Ticari işletme, Tacir, Ticari defterler, Tacir yardımcıları, Haksız Rekabet, Cari Hesap, Kıymetli Evrak, Poliçe, Bono, Çek, Adi Şirket, Ticaret Şirketleri Vergi ve Vergileme Kavramı, Vergi Hukukunun Genel İlkeleri, Vergi Ceza Hukuku, Vergi Usul Hukuku ve Uygulaması
Ön Koşul Dersler -
Önerilen Seçmeli Dersler Medeni Hukuk, Borçlar Hukuku
Dersin Öğrenme Çıktıları
1. …Ticari mevzuat hakkında bilgi sahibi olur. Ders konusuyla ilgili birproblemle karşılaştığında çözümü düzenleyen kurallara ulaşabilir
2. …Ticaret hukukunun ve borçlar hukukunun uygulama alanlarını ayırtedebilir
3. …İşletme kavramını hukuki ve iktisadi olarak tanımlarını kavrayabilir.4. Tacir ve tacir olmayanlarını ayırt edebilir ve tacir olanların lehine ve
aleyhine olan temel hükümleri bilebilir5. …Ticari faiz adi faiz ayırımını anlayabilir.6. …Kıymetli evrak kavramını tanımlayabilir, çeşitlerini ve özellikle kambiyo
senetlerini ayırt edebilir.7. Poliçe, bono ve çek yazabilir ve bunlardan doğan hakların korunması için
yapılması gereken işlemleri bilir8. Adi Şirket-Ticaret Şirketleri, şahıs şirketleri –Sermaye Şirketleri ayırımını
bilir.9. Şirket borçlarından dolayı ortaklarını sorumluluklarını, her bir şirket türü
için bilir.10. Şirketlerin kuruluş merasimi hakkında bilgi sahibi olur.11. Vergi Kavramı, Vergi Hukukunun Temel İlkeleri, Vergi Cezası ve Vergi
Yargısı Hakkında bilgi sahibi olur.
Dersin Koordinatörü Birim Yöneticisi tarafından doldurulacak…
Dersin Öğretim Elemanı 1. Av. Duran Çiftçi2. Av. Eylem Has3. …
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Akdeniz Üniversitesi
40 / 229
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım (X) Örnek Olay (X) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
(X) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
1. ÇEKER, M.: Ticari İşletme Hukuku, Ankara.2. ÇEKER, M.:, Kıymetli Evrak Hukuku, Ankara.3. ÇEKER, M.: Şirketler Hukuku, Ankara.4. KAYAR, i.: Ticari İşletme Hukuku, Ankara.5. KAYAR, i.:, Kıymetli Evrak Hukuku, Ankara.6. KAYAR, i..: Şirketler Hukuku, Ankara.7. DERYAL, Y., Ticaret Hukuku, Trabzon.…
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar)
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
41 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Ticari işletme, Şube, İşletmeni malvarlığı, Devri ve Rehini
2 Tacir ve Tacir Olmanın Hüküm ve Sonuçları
3 Ticari defterler ve Cari Hesap
4 Tacir Yardımcıları
5 Haksız Rekabet
6 Kıymetli Evrak Kavramı ve Çeşitleri
7 Kambiyo Senetleri ve Poliçe
8 Bono ve Çek
9 Adi Şirket, kuruluş ve İşleyişi
10 Ticaret Şirketleri Hakkında Genel Bilgiler ve Şahış Şirketleri
11 Ara Sınav
12 Anonim ve Limitet Şirket
13 Vergi ve Vergileme Kavramı
14 Vergi Hukukunun Genel İlkeleri
15 Vergi Ceza Hukuku, Vergi Usul Hukuku ve Uygulaması
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
PY 01
PY 02
PY 03 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
PY 04
PY 05
PY 06 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20
PY 07
PY 08 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20
PY 09
PY 10
PY 11
PY 12
PY 13
PY 14
PY 15
PY 16
PY 17
PY 18
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
30 20 20
Akdeniz Üniversitesi
42 / 229
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar)
Yarıyıl Sınavı
Toplam İş Yükü (Saat)
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi
Akdeniz Üniversitesi
43 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı Yaşlılarda Serbest Zaman
Öğretim Dili Türkçe
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( X ) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim ( X ) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu ( X ) Seçmeli ( )
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 0 3 Güz/Bahar/Yaz
Dersin Amacı
Yaşlanma sürecindeki ve/veya yaşlanmış kişilerin serbest zamanlarını daha etkin değerlendirmek, belirlenmiş bir ya da birden çok amacı gerçekleştirmek ve beklenen faydaları elde etmek için etkinlik tasarlamak, uygulamak ve denetlemek süreçlerini öğretmektir.
Dersin Özet İçeriği
Zaman nedir?, Serbest zaman nedir?, Zaman yönetiminin esasları nelerdir?, Rekreasyon nedir?, rekreasyonun özellikleri nelerdir?, yaşlılarda rekreasyon aktiviteleri düzenlemek için dikkat edilmesi gereken unsurlar nelerdir?
Ön Koşul Dersler -
Önerilen Seçmeli Dersler -
Dersin Öğrenme Çıktıları
12. Öğrenci Serbest zaman kavramının değerini anlar.13. Serbest zamanda yapılacak aktivitelerin yaşam doyumunu arttırdığını
ve her türlü yaşlanmaya iyi geldiğini bilir.14. Serbest zamanı aktivitelerini ekonomik bir fırsat olarak görür.15. Etkinlik ihtiyacını belirler, ona uygun etkinlik tasarlar, uygular ve
denetler.16. Etkinlikte liderlik üstlenir.17. Bireysel ve Ekip çalışması yapar.18. Olağan ve olağan üstü durumlarda sorumluluk üstlenir.
Dersin Koordinatörü Birim Yöneticisi tarafından doldurulacak…
Dersin Öğretim Elemanı 4. Yrd. Doç. Türkan YılmazDersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
( x ) Sözel Anlatım ( x ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
( x ) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( x ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla (x ) Ödev
( ) Deney ( ) Proje (x )Örnek Uygulamalar
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar 8. Zaman Yönetimi, Faik Ardahan, Akdeniz Üniversitesi Yayınları9. Rekreasyon, Suat Karaküçük, Bağırgan Yayınevi10. …
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Akdeniz Üniversitesi
44 / 229
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 %30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 4
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
2
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 %70
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
45 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Zamanın tanımı ve anlamı
2 Zamanın özellikleri ve Zamanı Kötüye kullananlar Verilen ödevin yapılması
3 Zaman Yönetiminin Esasları Verilen ödevin yapılması
4 Rekreasyonun tanımı
5 Özellikleri ve Türleri bu hafta sonu yapılacak olan etkinliğe katılmak
6 Rekreasyon ihtiyacının gerekçeleri
7 Oyun ve Ritüeller
8 Yaşlılığın özellikleri Verilen ödevin yapılması
9 Ara Sınav
10 Yaşam Doyumu ve yapılması gerekenler
11 Yaşlı rekreasyonunda kullanılabilecek Etkinlik türleri Verilen ödevin yapılması
12 Yaşlı rekreasyonunda kullanılabilecek Etkinlik türleri
13 Etkinliklerde risk yönetimi bu hafta sonu bir etkinlik düzenlemelerini sağlamak ve yapılacak olan etkinliğe katılmak
14 Bir etkinlik tasarlama
15 Etkinliğin değerlendirilmesi
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
PY 01 2 2 4
PY 02 3 3 3 9
PY 03 3 3
PY 04
PY 05
PY 06
PY 07 5 5 5 5 5 5 5 35
PY 08 3 3
PY 09
PY 10 5 5 5 5 5 5 5 35
PY 11 3 3
PY 12 3 3
PY 13 3 3
PY 14 5 5 10
PY 15
PY 16 3 3 5 5 5 5 5 31
PY 17 3 3 3 3 12
PY 18 5 5
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
4 9 3 35 3 35 3 3 3 10 31 12 5
Akdeniz Üniversitesi
47 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı Sosyal Hukuk
Öğretim Dili Türkçe
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ( )
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 0 3 Güz 3 3
Dersin Amacı
Günümüzde hayatın her alanında hukuki bilgilere de ihtiyaç
duyulmaktadır. Çeşitli hukuki işlemlerin yapılması ve bu işlemlere
taraf olunması durumlarında, bunların getireceği hak ve
yükümlülüklerin temel seviyede bilinmesi gerekir. Bu anlamda
Sosyal Hukuk dersi, öğrencilerin mesleki hayatlarında
karşılaşacakları temel hukuki bilgileri verme amacına yöneliktir
Dersin Özet İçeriği
Hukukun toplumdaki fonksiyonu, hukuk kurallarının din, örf ve
adet, ahlak kuralları ile karşılaştırması, hukukta yorum metotları,
hukukta usa vurma, kamu hukuku-özel hukuk ayrımı, normlar
hiyerarşisi, pozitif hukuk, tabii hukuk, hukuk temel kavram ve
kurumları (mülkiyet, sözleşmesi, egemenlik adalet vb.) ile çeşitli
hukuk okulları bu ders kapsamında incelenen başlıca kavram ve
konulardır.
Ön Koşul Dersler -
Önerilen Seçmeli Dersler Medeni Hukuk, Borçlar Hukuku, Anayasa Hukuku ve İdare Hukuku
Dersin Öğrenme Çıktıları
1. Hukuk ve hukukun temel kavramlarını açıklayabilir.
2. Hukuk Kavramını, diğer toplumsal davranış kurallarından
ayırt edebilir.
3. Yaptırım kavramını açıklayıp çeşitlerini sayabilir.
4. Hukukun kaynaklarını sayıp, tasnif edebilir.
5. Özel hukuk-kamu hukuku ayrımını yapabilir ve özel
hukukun temel kavramlarını açıklayabilir.
6. Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının ve demokrasinin temel
ilkelerini sayıp açıklayabilir.
7. Hukukun uygulanmasına ilişkin sorunların çözüm metotlarını
öğrenip, günlük hayatta karşılaşacağı hukuksal sorunların
çözümünde kullanabilir.
Dersin Koordinatörü Birim Yöneticisi tarafından doldurulacak…
Dersin Öğretim Elemanı 5. Öğr. Gör. Fahri Dutçu6. …7. …
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Akdeniz Üniversitesi
48 / 229
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım (X) Örnek Olay (X) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
(X) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
11. GÖZLER, K.(2010) Hukukun Temel Kavramları, Ekin Yayınevi, Bursa.12. GÖZÜBÜYÜK, Ş. (2004) Hukuka Giriş ve hukukun Temel Kavramları,
Turhan Kitabevi, Ankara.13. AKI, E. Hukukun Temel Kavramları, Seçkin Yayınevi, Ankara.14. BOZKURT E. Hukukun Temel Kavramları, Nobel Yayınevi, Ankara.15.
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 %40
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 %60
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
49 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Temel Kavramlar
2 Hukuk Kavramı
3 Hukuk Kavramının Diğer Toplumsal Davranış Kuralları
Açısından Ayırt Edici Özelliği
4 Yaptırım Kavramı
5 Yaptırım Çeşitleri
6 Hukukun Kaynakları
7 Özel Hukuk ve Kamu Hukuku Ayırımı
8 Özel Hukuk-Kamu Hukuku Ayrımı İçinde Hukukun Alt
Dalları ile İlgili Genel Bilgiler
9 Özel Hukukun Temel Kavramları
10 Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının Temel İlkeleri
11 Ara sınav
12 Demokrasinin Temel İlkeleri
13 Hukukun Uygulanmasına İlişkin Sorunlar (Yer ve
Zaman Bakımından Uygulanma)
14
Hukukun Uygulanmasına İlişkin Sorunlar (Emredici
Tamamlayıcı - Yorumlayıcı Kural Ayrımı / Hukukta
Yorum ).
15 Hukukun Uygulanmasına İlişkin Sorunlar (Yasa
Boşluğu ve Kıyas).
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
PY 01
PY 02
PY 03 4 4 4 4 4 4 4 28
PY 04 3 3 6
PY 05
PY 06
PY 07
PY 08 4 4 4 4 4 4 4 28
PY 09
PY 10 3 3 3
PY 11
PY 12
PY 13
PY 14
PY 15
PY 16
PY 17
PY 18
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
28 6 28 3
Akdeniz Üniversitesi
50 / 229
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar)
Yarıyıl Sınavı
Toplam İş Yükü (Saat)
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi
Akdeniz Üniversitesi
51 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı SOSYOLOJİK YAŞLANMA TEORİLERİ I
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (XC) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu ( X) Seçmeli ( ) 0312115
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 0 3 Güz 3 5
Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrenciye sosyolojik bir bakış açısı kazandırmak ve öğrencinin sosyoloji ve yaşlılık ilişkisini anlamasını sağlamaktır.
Dersin Özet İçeriği
Ders kapsamında sosyoloji biliminin ortaya çıkışı, öncüleri, nesnesi, diğer bilimlerle ilişkisine ek olarak sosyoloji ve gerontoloji ilişkisi; temel sosyolojik kavramlar; tarihsel süreçte toplumsal dönüşüm ve yaşlılığın bu dönüşümdeki yeri; gelişmişlik-azgelişmişlik teorileri ve dünyada ve Türkiye’de yaşlılığın yeri konuları bulunmaktadır.
Ön Koşul Dersler YOK
Önerilen Seçmeli Dersler YOK
Dersin Öğrenme Çıktıları
19. Sosyoloji bilimi hakkında temel bilgiye sahip olur ve toplumsalolay ve olguları açıklar.
20. Toplumsal olay ve olguları nesnel olarak değerlendirip birbiriyleilişkilendirir.
21. Yaşlılıkta ortaya çıkan olguları ve sorunları yaşlıların ait olduğutoplumun toplumsal yapısı ışığında yorumlar.
22. Yaşlılığın da dahil olduğu toplumsal olgu ve sorunları bütüncülolarak değerlendirir.
23. Dünya’da ve Türkiye’de yaşlılıkla ilgili toplumsal olay ve olgularısosyolojik bakış açısıyla analiz eder ve çözüm üretir.
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı 8. YAR. DOÇ. DR. NİLÜFER KORKMAZ YAYLAGÜL9. …10. …
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
( X) Sözel Anlatım (x ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X ) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
Ders kitabı:
1. Tufan, İsmail. Antikçağdan Günümüze Yaşlılık. İstanbul:Aykırı Yayınlar, 2002.
2. Kart, S. Cary and Jennifer M. Kinney. The Realities of Aging.Allyn and Bacon, Boston, 2001.
Önerilen kaynaklar:
3. Tufan, İsmail. Modernleşen Türkiye’de Yaşlılık ve
Akdeniz Üniversitesi
52 / 229
Yaşlanmak. İstanbul: Anahtar Yayınları, 2003.
4. Tufan, İsmail. Birinci Türkiye Yaşlılık Raporu 2007. Antalya:Geroyay, 2007.
5. Victor, Christina. The Social Context of Aging. Routledge,New York, 2005.
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 1
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 70
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
53 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş: İnsan ve Toplum Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
2 Toplumbilim, ortaya çıkışı, öncüleri ve çalışma alanları ve yaşlılıkla ilişkisi
Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
3 Toplumsal yapı: Sosyalizasyon, toplumsal yapı, toplumsal norm, rol ve beklentiler
Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
4 Tarihsel süreçte toplum türleri, üretim biçimleri, yaşam biçimleri ve düşün biçimleri
Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
5 Tarihsel süreçte toplum türleri –avcı-toplayıcı topluluklar, tarım toplumu ve sanayi toplumu- ve yaşlılık anlayışları
Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
6 Sanayi Devrimi , demografik gelişmeler ve yaşlılık olgusunun ortaya çıkması
Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
7 Aile: Aile ve evlilik türleri Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
8 Ara sınav Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
9 Cumhuriyetten bugüne kadar uygulanan ekonomi politikaları, Türk toplumunda ailenin dönüşümü, göç ve yaşlılık
Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
10 Toplumbilimde kuram ve yöntem Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
11 Ana akım sosyolojik kuramlar Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
12 Sosyolojik yaşlanma teorileri Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
13 Bağımlılık kuramı ve gelişmiş ve az gelişmiş ülkelerde yaşlılık Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
14 Azgelişmiş ülkeler, sosyal politikalar ve sosyal devlet Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
15 Dönemin değerlendirilmesi ve tartışma
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam 73. Gerontolojinin hedeflerini, çalışma
alanlarını ve tarihsel süreçtegelişimini ifade edebilmeli
74. Biyolojik, psikolojik ve sosyalyaşlanmanın getirdiği problemlerisaptayıp bilimsel metodlar ışığındaçözüm yolları geliştirebilmeli
5 5 5 15
75. Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmekiçin kaynak taraması yapabilmeli,farklı bilgi kaynaklarınıkullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
3 3
76. Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslar arasıalanda değerlendirebilmeli
5 5 5 15
77. Molekül, hücre, organ ve organsistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
78. Farklı disiplinlerle bir arada 5 5
Akdeniz Üniversitesi
54 / 229
çalışabilmeli
79. Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelik yeniprogramlar geliştirebilmeli
4 3 7
80. Öğrendiği bilgi ve becerileri testedebilmeli, sözlü, yazılı ve sunumtekniklerini kullanarakgösterebilmeli
81. Gerontoloji alt dalları hakkındabilgileri doğrultusunda Türkiye’degelişimi için projeler üretebilmeli
5 5 5 5 20
82. Mesleki ve bireysel gelişimineyönelik tüm faaliyet ve projelerdeaktif çalışma becerisi kazanaraksorumluluk alabilmeli, planlama,zaman yönetimi yapabilmeli
83. Yaşlılığa yönelik sosyal politikalarıdeğerlendirme ve ulusal politikaönerme yetisine sahip olabilmeli
5 5 5 15
84. Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültürel yapısınıbağlamında değerlendirebilmeli
5 5 5 5 5 20
85. Yaşlılığı farklı kültürler bağlamındadeğerlendirebilmeli
86. Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
87. Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak, ortayaçıkabilecek sorunları bu bağlamdadeğerlendirebilmeli
88. Yaşlanma ve yaşlılık alanındahizmet veren her kurumdaorganizasyon, planlama veyöneticilik yapma becerisine sahipolur
89. Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur
90. Yaşlılık ve yaşlanma alanındahizmet verecek olan kurumlarınhizmet öncesinde mimari açıdanbilirkişi raporu düzenlemebecerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
15 3 15 5 7 20 15 20
Akdeniz Üniversitesi
55 / 229
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15 60 45 105
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler) 1 20 1 21
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 9 1 10
Yarıyıl Sınavı 1 13 1 14
Toplam İş Yükü (Saat) 150
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 5
Akdeniz Üniversitesi
56 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı SOSYOLOJİK YAŞLANMA TEORİLERİ II
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (XC) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu ( X) Seçmeli ( ) 0312108
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 0 3 Bahar 3 4
Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencinin yaşlılığın sosyal boyutunu öğrenmesini ve yaşlılığın sosyal sorunlarına ilişkin değerlendirme yapabilmesini amaçlamaktadır.
Dersin Özet İçeriği
Bu derste yaşlılığa bağlı olan makro süreçler, dünyada ve Türkiye’de
demografik gelişmeler, ailenin dönüşümü; toplum ve yaşlılık ilişkisi
bağlamında sosyalizasyon, yaşlılığa bağlı rol geçişleri ve rol değişimleri,
stres ve adaptasyon süreçleri; yaşlılık ve emeklilik bağlamında iş,
emeklilik, boş zaman kavramları, yaşlılık politikaları ve uygulamalarına yer
verilmektedir.
Ön Koşul Dersler Sosyolojik Yaşlanma Teorileri I dersini almış olmak
Önerilen Seçmeli Dersler YOK
Dersin Öğrenme Çıktıları
24. Yaşlılıkta meydana gelen sorunları toplumsal süreçlerleilişkilendirir.
25. Yaşlılıkla ilgili mikro süreçleri makro süreçlerle birleştirir vesentezler.
26. Yaşlılıkta ortaya çıkan sosyal olay ve olguları yorumlar.27. Yaşlılığı ilgilendiren emeklilik ve sosyal güvenlik politikalarını
değerlendirir.28. Yaşlılıktaki sosyal sorunların çözümüne yönelik uygulamalar
geliştirir.
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı 11. YAR. DOÇ. DR. NİLÜFER KORKMAZ YAYLAGÜL12. …13. …
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
( X) Sözel Anlatım (x ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X ) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
Ders kitabı:
6. Tufan, İsmail. Modernleşen Türkiye’de Yaşlılık veYaşlanmak. İstanbul: Anahtar Yayınları, 2003.
7. Kart, S. Cary and Jennifer M. Kinney. The Realities of Aging.
Akdeniz Üniversitesi
57 / 229
Allyn and Bacon, Boston, 2001.
Önerilen kaynaklar:
8. Tufan, İsmail. Birinci Türkiye Yaşlılık Raporu 2007. Antalya:Geroyay, 2007.
9. Victor, Christina. The Social Context of Aging. Routledge,New York, 2005.
10. Canatan, Ayşe. Sosyal Yönleriyle Yaşlılık. Ankara: PalmeYayınları, 2008.
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 1
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 70
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
58 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Değişen Dünyada Yaşlanmanın yeri, Yaşlanmanın toplum üzerine etkileri, Endüstrileşme, modernleşme ve göçün etkileri
Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
2
Yaşlılığın ölçüsü, Yaşlı nüfusu, Demografik geçiş, Cinsiyet, ırk, etnik kompozisyon, Coğrafi dağılım, Belirleyiciler: kır-kent; gelişmişlik-azgelişmişlik
Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
3 Yaşlanma araştırmalarında yaşam döngüsü perspektifi
4 Yaşam döngüsü sürecinde tarihsel ve kültürel dönüşüm, Sosyalizasyon ve sosyal roller, Rol geçişleri ve beklentileri
Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
5 Yaşam Stresi: Başetme ve Adaptasyon, Aktif yaşlanma, Yaşlılar arasında davranışlar ve değerler, yaşlılar arasında cinsiyete bağlı farklılıklar
6 Yaşlılıkta ilişkiler ve roller Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
7
Yaşlanma ve Aile Hayatı: İleri yaşlar ve aile, Çağdaş Toplumlarda aile yapısı, Çağdaş Toplumlarda ailenin işlevi, arkadaşlık ve akrabalık ağları
Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
8 Ara sınav
9 İş, Emeklilik ve Boş Zaman: Yaşlı işçiler, Emeklilik, Boş Zaman Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
10 Yaşlanmanın Ekonomisi: Yaşlının ekonomik statüsü, Yaşlının gelirinin yeterliliği, Sosyal Güvenlik Sistemi, Emekli Aylığı
Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
11 Yaşlanma Politikası: Yaşlıların politik yönelim ve davranışları, emeklilik ve Sağlık politikası ve yaşlanma
Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
12 Din ve yaşlanma: Dinin işlevi, Yaş ve dinsel bağlanma, Din, yaşlanma ve sağlık
Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
13 Yaşlının yaşam çevresi: Çevrenin yaşlı üzerindeki etkisi Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
14
Toplumsal tabakalaşma ve yaşlılık: toplumsal katmanlaşma, sınıf, toplumsal cinsiyet ve yaşlılık Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
15 Dönemin değerlendirilmesi ve tartışma
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam 91. Gerontolojinin hedeflerini, çalışma
alanlarını ve tarihsel süreçtegelişimini ifade edebilmeli
92. Biyolojik, psikolojik ve sosyalyaşlanmanın getirdiği problemlerisaptayıp bilimsel metodlar ışığındaçözüm yolları geliştirebilmeli
5 5 5 15
93. Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmekiçin kaynak taraması yapabilmeli,farklı bilgi kaynaklarınıkullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
3 3
94. Demografik yaşlanmayı ve 5 5 5 5 20
Akdeniz Üniversitesi
59 / 229
sonuçlarını ulusal ve uluslar arası alanda değerlendirebilmeli
95. Molekül, hücre, organ ve organsistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
96. Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
5 5 10
97. Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelik yeniprogramlar geliştirebilmeli
4 5 9
98. Öğrendiği bilgi ve becerileri testedebilmeli, sözlü, yazılı ve sunumtekniklerini kullanarakgösterebilmeli
99. Gerontoloji alt dalları hakkındabilgileri doğrultusunda Türkiye’degelişimi için projeler üretebilmeli
5 5 5 5 20
100.Mesleki ve bireysel gelişimineyönelik tüm faaliyet ve projelerdeaktif çalışma becerisi kazanaraksorumluluk alabilmeli, planlama,zaman yönetimi yapabilmeli
101.Yaşlılığa yönelik sosyal politikalarıdeğerlendirme ve ulusal politikaönerme yetisine sahip olabilmeli
5 5 5 15
102.Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültürel yapısınıbağlamında değerlendirebilmeli
5 5 5 5 5 20
103.Yaşlılığı farklı kültürler bağlamındadeğerlendirebilmeli
104.Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
105.Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak, ortayaçıkabilecek sorunları bu bağlamdadeğerlendirebilmeli
106.Yaşlanma ve yaşlılık alanındahizmet veren her kurumdaorganizasyon, planlama veyöneticilik yapma becerisine sahipolur
107.Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur
108.Yaşlılık ve yaşlanma alanındahizmet verecek olan kurumlarınhizmet öncesinde mimari açıdanbilirkişi raporu düzenlemebecerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
15 3 20 10 9 20 15 20
Akdeniz Üniversitesi
60 / 229
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15 60 45 105
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler) 1 10 1 11
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 6 1 7
Yarıyıl Sınavı 1 9 1 10
Toplam İş Yükü (Saat) 133
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 4
Akdeniz Üniversitesi
61 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı Yaşlılık Planlaması Organizasyonu Ve Personel Yönetimi
Öğretim Dili Türkçe
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans() Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (x ) Uzaktan Öğretim( ) Diğer ( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (x ) Seçmeli ( ) 8 5 0 9 0 1 8 2 4
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 0 3 Güz 3 4
Dersin Amacı
1. Ülkenin yaşlılık planlaması konusunda farkındalık düzeylerinin
artırmak,
2. Planlama ve personel yönetimi ile ilgili kuramsal ve uygulamalı
bilgiler edinmelerini sağlamak,
3. Ülkenin yaşlılık sorunlarını örgütleme ve personel yönetimi
konusunda modelleri değerlendirebilme ve model önerisinde
bulunabilme ilgi, bilgi ve yeterliklerini geliştirmektir.
Dersin Özet İçeriği
Yaşlılık planlaması, örgütlenmesi ve yönetiminin temelleri, klasik yönetim kuramları, neo-klasik yönetim kuramı, sistem yaklaşımı, yönetim süreçleri, örgütlerde çatışma, personeli güçlendirme olgusu, örgütsel vatandaşlık davranışı, örgütsel vatandaşlık davranışı, insan kaynakları yönetimi işlevlerinin analizi
Ön Koşul Dersler
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Öğrenme Çıktıları
1. İnsanın doğasını örgütte yer alan insan bağlamındadeğerlendirebilir.
2. Yönetim kuramlarının tarihsel gelişimini ve yönetim kuramlarınıntemel kavramlarını bilir.
3. Yönetim süreçlerini bilir ve örgüt yaşlılık kapsamında ortaya çıkanörgütleri yönetim süreçleri açısından değerlendirebilir
4. Örgütlerde çatışma kavramını bilir ve yaşlılık örgütlenmelerindeörgütsel çatışma ile ilgili bir strateji geliştirebilir.
5. Personeli güçlendirme olgusunu, kavramını ve personeligüçlendirmenin boyutlarını bilir ve çeşitli kavramlarla ilişkisiaçısından çözümleyebilir.
6. Örgütsel vatandaşlık davranışının temellerini bilir, örgütselvatandaşlık Davranışı olgusunu tanımlayabilir
7. Örgütsel vatandaşlık davranışının kapsamında yer alan unsurlarıbilir ve örgütsel vatandaşlık davranışının çeşitli kavramlarla ilişkisibağlamında çözümleyebilir.
8. İnsan kaynakları yönetimi işlevlerinin bilir ve analiz edebilir.
Dersin Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Ali Sabancı
Dersin Öğretim Elemanı Öğr. Gör. Mustafa ÇobanDersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
Akdeniz Üniversitesi
62 / 229
(X ) Sözel Anlatım ( X) Örnek Olay (X ) Bilgisayar Destekli
(X ) Tartışma (X ) Drama ( ) Laboratuvar
(X ) Problem Çözme (X ) Buluş Yoluyla ( X) Aktif Öğrenme
( ) Deney (X ) Proje ( X) Sunuş Yoluyla Öğrenme
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
16. ATALAY, C. (2010). İnsan Kaynaklarının Yönetimi. Detay Yayıncılık.
Ankara.
17. AYDIN, M., Eğitim Yönetimi, Hatiboğlu Yayınevi, Ankara, 2000.18. AÇIKALIN, Aytaç. Çağdaş Örgütlerde İnsan Kaynağının Personel
Yönetimi. Ankara: PEGEM Yayınları, No 7,1994.19. SABUNCUOĞLU Z., Personel Yönetimi, Furkan Ofset, BURSA 1997
20. ATAMAN G., İşletme Yönetimi, Türkmen Kitapevi, İSTANBUL 2002
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi (x ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15
Kısa Sınav(lar) - -
Ara Sınav(lar) 1 % 20
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 1 % 20
Dönem Ödevi / Proje - -
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
- -
Diğer (………………………………………….) - -
Yarıyıl Sınavı 1 %60
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
63 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Örgütlerde insanın doğası Konu ile ilgili alanyazın taraması
yapma, mevzuatı ve uygulamaları
inceleme, problem alanları oluşturma,
tartışma konularına ilişkin veri
kaynaklarını gözden geçirme
2
KLASİK YÖNETİM KURAMLARI: Klasik yönetim düşüncesinin dayandığı insan modeli Bilimsel yönetim Yönetim kuramı
Konu ile ilgili alanyazın taraması
yapma, mevzuatı ve uygulamaları
inceleme, problem alanları oluşturma,
tartışma konularına ilişkin veri
kaynaklarını gözden geçirme
3
KLASİK YÖNETİM KURAMLARI: Bürokrasi modeli Neo-klasik yönetim kuramı
Konu ile ilgili alanyazın taraması
yapma, mevzuatı ve uygulamaları
inceleme, problem alanları oluşturma,
tartışma konularına ilişkin veri
kaynaklarını gözden geçirme
4
SİSTEM YAKLAŞIMI Konu ile ilgili alanyazın taraması
yapma, mevzuatı ve uygulamaları
inceleme, problem alanları oluşturma,
tartışma konularına ilişkin veri
kaynaklarını gözden geçirme
5
YÖNETİM SÜREÇLERİ: Karar verme/ Planlama/Örgütleme/ Eşgüdümleme/
Konu ile ilgili alanyazın taraması
yapma, mevzuatı ve uygulamaları
inceleme, problem alanları oluşturma,
tartışma konularına ilişkin veri
kaynaklarını gözden geçirme
6
YÖNETİM SÜREÇLERİ: İletişim/Değerlendirme/Etkileme
Konu ile ilgili alanyazın taraması
yapma, mevzuatı ve uygulamaları
inceleme, problem alanları oluşturma,
tartışma konularına ilişkin veri
kaynaklarını gözden geçirme
7
ÖRGÜTLERDE ÇATIŞMA Çatışma Kavramı ve Örgütsel Çatışma Çatışma ve Örgüt Performansı Arasındaki İlişki Örgüt Kuramları Açısından Çatışma Çatışma Süreci Örgütlerde Çatışma Türleri Ortaya Çıktığı Örgütsel Düzeylere Göre Çatışma Türleri Örgütsel Çatışma Kaynakları Çatışma Yönetimi
Konu ile ilgili alanyazın taraması
yapma, mevzuatı ve uygulamaları
inceleme, problem alanları oluşturma,
tartışma konularına ilişkin veri
kaynaklarını gözden geçirme
8
PERSONELİ GÜÇLENDİRME OLGUSU: Personeli Güçlendirme Kavramı Personeli Güçlendirmenin Boyutları Personeli Güçlendirmenin Bazı Kavramlarla İlişkisi
Konu ile ilgili alanyazın taraması
yapma, mevzuatı ve uygulamaları
inceleme, problem alanları oluşturma,
tartışma konularına ilişkin veri
kaynaklarını gözden geçirme
9 PERSONELİ GÜÇLENDİRME OLGUSU:
Personeli Güçlendirmenin Kapsamında Yer Alan Konu ile ilgili alanyazın taraması
Akdeniz Üniversitesi
64 / 229
Unsurlar Personeli Güçlendirmenin Tarihsel Gelişimi
Etkili Personel Güçlendirme Koşulları
yapma, mevzuatı ve uygulamaları
inceleme, problem alanları oluşturma,
tartışma konularına ilişkin veri
kaynaklarını gözden geçirme
10
PERSONELİ GÜÇLENDİRME OLGUSU: Personel Güçlendirmenin Sonuçları ve Örgüt Performansına
Etkisi
Konu ile ilgili alanyazın taraması
yapma, mevzuatı ve uygulamaları
inceleme, problem alanları oluşturma,
tartışma konularına ilişkin veri
kaynaklarını gözden geçirme
11
ÖRGÜTSEL VATANDAŞLIK DAVRANIŞI: Kuramsal Temeller
Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Olgusu Örgütsel Vatandaşlık Davranışının Kapsamında Yer Alan Unsurlar
Örgütsel Vatandaşlık Davranışının Bazı Kavramlarla İlişkisi
Konu ile ilgili alanyazın taraması
yapma, mevzuatı ve uygulamaları
inceleme, problem alanları oluşturma,
tartışma konularına ilişkin veri
kaynaklarını gözden geçirme
12
ÖRGÜTSEL VATANDAŞLIK DAVRANIŞI: Örgütsel Vatandaşlık Davranışının Boyutları Örgütsel Vatandaşlık Davranışını ortaya çıkaran faktörler
Konu ile ilgili alanyazın taraması
yapma, mevzuatı ve uygulamaları
inceleme, problem alanları oluşturma,
tartışma konularına ilişkin veri
kaynaklarını gözden geçirme
13
ÖRGÜTSEL VATANDAŞLIK DAVRANIŞI: Örgütsel Vatandaşlık Davranışının Tarihsel Gelişimi Örgütsel Vatandaşlık Davranışının Sonuçları ve Örgüt Performansına Etkisi
Konu ile ilgili alanyazın taraması
yapma, mevzuatı ve uygulamaları
inceleme, problem alanları oluşturma,
tartışma konularına ilişkin veri
kaynaklarını gözden geçirme
14
İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ İŞLEVLERİNİN ANALİZİ Personel Güçlendirme Yaklaşımına İlişkin Literatür Taraması Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi
Konu ile ilgili alanyazın taraması
yapma, mevzuatı ve uygulamaları
inceleme, problem alanları oluşturma,
tartışma konularına ilişkin veri
kaynaklarını gözden geçirme
15
İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ İŞLEVLERİNİN ANALİZİ Gelenekselden Stratejiye Geçiş ve Personel Güçlendirme Personel Güçlendirme Yaklaşımını Temele Alan İnsan Kaynakları İşlevlerinin Etkenliği
Konu ile ilgili alanyazın taraması yapma, sunu hazırlama, ders
Dersin Öğrenme Çıktıları *
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 Toplam
PY 01
PY 02
PY 03 3 3 3 3 3 3 3 3 24
PY 04
PY 05
PY 06 2 2 2 2 2 2 2 2 16
PY 07
PY 08 3 3 3 2 2 2 15
PY 09
PY 10
PY 11 2 2 2 2 2 2 12
PY 12
Akdeniz Üniversitesi
65 / 229
PY 13
PY 14
PY 15
PY 16 5 5 5 5 5 5 5 5 40
PY 17 5 5 5 5 5 5 5 5 40
PY 18
* 1: Çok düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok yüksek
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
24 16 15 12 40 40
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 45 30 45 120
Uygulamalı Ders 0
Ödev(ler) / Seminer(ler) 1 10 10 20
Dönem Ödevi / Proje 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) 0
Diğer bilgi edinme çalışmaları 0
Kısa Sınav(lar) 0
Ara Sınav(lar) 1 4 1 5
Yarıyıl Sınavı 1 4 1 5
Toplam İş Yükü (Saat) 150
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 5
Akdeniz Üniversitesi
66 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı SOSYAL TABAKALAŞMA VE EŞİTSİZLİK
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (XC) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu ( X) Seçmeli ( ) 0312218
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 0 3 Bahar 3 4
Dersin Amacı Bu derste, öğrencinin toplumsal eşitlik ve tabakalaşma teorilerini öğrenmesi, eşitsizlik yapılarını yorumlayabilmesi ve yaşlılık araştırmalarında kullanabilmesi amaçlanmaktadır.
Dersin Özet İçeriği
Karl Marx’ın sınıf ve Max Weber’in tabakalaşma yaklaşımları temel alınarak, toplum türleri ve tabakalaşma yapısı, sınıf yaklaşımları ve eleştirileri ve bu eleştiriler doğrultusunda geliştirilen yeni tabakalaşma anlayışları ele alınacak ve tartışılacaktır.
Ön Koşul Dersler YOK
Önerilen Seçmeli Dersler YOK
Dersin Öğrenme Çıktıları
29. Yapısal eşitsizlikleri yorumlar.30. Toplumsal tabakalaşma yaklaşımlarını araştırmalarıyla
ilişkilendirir.31. Toplumsal eşitsizlikle ilgili yaşlılık araştırmaları yürütür.32. Yaşlılık ekonomisi, politikası vb. alanlarla toplumsal eşitsizlik
yaklaşımını ilişkilendirir.33. Yaşlılık sorunlarını toplumsal ve küresel eşitsizlik ölçeğinde
değerlendirir.
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı 14. YAR. DOÇ. DR. NİLÜFER KORKMAZ YAYLAGÜL15. …16. …
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
( X) Sözel Anlatım (x ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X ) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
Ders kitabı: Edgell, Stephen. Sınıf. Çev: Didem Özyiğit, Ankara: Dost, 1998. Turner, Bryan. Statü. Çev: Kemal İnal. Ankara: Ütopya Yayınevi, 1998. Önerilen Kaynaklar: Turner, Bryan. Eşitlik. Çev. Bahadır S. Şener, Ankara: Dost, 1997. Marshall T.H. ve T. Bottomore. Yurttaşlık ve Toplumsal Sınıflar, Çev: Ayhan Kaya, İstanbul: Bilgü Üniversitesi Yayınları, 2006. Baars, Jan ve ark. (ed). Aging, Globalization and Inequality-The New Critical Gerontology. NewYork: Baywood Publishing, 2006. Giddens, Antony. İleri Toplumların Sınıf Yapısı. Çev: Ömer Baldık. İstanbul: Birey,1999.
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
Akdeniz Üniversitesi
67 / 229
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 70
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
68 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Tabakalaşmaya Giriş: Sosyal eşitsizlik ve tabakalaşma Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
2
Tabakalaşma şekilleri: eşitlikçi toplum, kast, statü - statü
grupları ve sınıf Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
3
Tarihsel süreçte toplum türleri ve tabakalaşma yapıları,
köleci ve feodal toplum Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili bölümlerinin okunması
4 Feodalizmin çözülüş süreci ve kapitalizm Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
5 İşlevselci ve çatışmacı teorilerde tabakalaşma yaklaşımı Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
6 K. Marx ve sınıf Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
7 M. Weber ve sınıf Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
8 Ara sınav
9 Yeni Marksist ve Yeni Weberci Sınıf yaklaşımları Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
10 Sosyal hareketlilik ve sonuçları Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
11 Tüketim ve orta sınıf Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
12 Toplumsal cinsiyet, ırk, etnisite ve sınıf Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
13 Sınıf ve vatandaşlık Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
14 Küreselleşme, Yaşlılık ve Yoksulluk Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
15 Ampirik araştırmalarda sınıfsal analiz Önerilen literatürlerin, konuyla ilgili
bölümlerinin okunması
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam 109.Gerontolojinin hedeflerini, çalışma
alanlarını ve tarihsel süreçtegelişimini ifade edebilmeli
110.Biyolojik, psikolojik ve sosyalyaşlanmanın getirdiği problemlerisaptayıp bilimsel metodlar ışığındaçözüm yolları geliştirebilmeli
3 4 7
111.Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmekiçin kaynak taraması yapabilmeli,farklı bilgi kaynaklarınıkullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
112.Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslar arasıalanda değerlendirebilmeli
5 5 5 5 20
Akdeniz Üniversitesi
69 / 229
113.Molekül, hücre, organ ve organsistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
114.Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
115.Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelik yeniprogramlar geliştirebilmeli
116.Öğrendiği bilgi ve becerileri testedebilmeli, sözlü, yazılı ve sunumtekniklerini kullanarakgösterebilmeli
117.Gerontoloji alt dalları hakkındabilgileri doğrultusunda Türkiye’degelişimi için projeler üretebilmeli
4 4
118.Mesleki ve bireysel gelişimineyönelik tüm faaliyet ve projelerdeaktif çalışma becerisi kazanaraksorumluluk alabilmeli, planlama,zaman yönetimi yapabilmeli
119.Yaşlılığa yönelik sosyal politikalarıdeğerlendirme ve ulusal politikaönerme yetisine sahip olabilmeli
3 3 3 5 5 19
120.Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültürel yapısınıbağlamında değerlendirebilmeli
3 4 5 4 5 21
121.Yaşlılığı farklı kültürler bağlamındadeğerlendirebilmeli
122.Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
123.Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak, ortayaçıkabilecek sorunları bu bağlamdadeğerlendirebilmeli
124.Yaşlanma ve yaşlılık alanındahizmet veren her kurumdaorganizasyon, planlama veyöneticilik yapma becerisine sahipolur
125.Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur
126.Yaşlılık ve yaşlanma alanındahizmet verecek olan kurumlarınhizmet öncesinde mimari açıdanbilirkişi raporu düzenlemebecerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
7 20 4 19 21
Akdeniz Üniversitesi
70 / 229
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15 50 45 95
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 9 1 10
Yarıyıl Sınavı 1 19 1 20
Toplam İş Yükü (Saat) 125
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 4
Akdeniz Üniversitesi
71 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı 03 12 210 - TİCARET, İŞLETME VE VERGİ HUKUKU
Öğretim Dili Türkçe
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ()
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 - 3 Bahar
Dersin Amacı Ticaret Hukuku, uygulama alanı, ticari işletme hukuku, kıymetli evrak hukuku ve şirketler hukuku kavramlarını incelemek ve ticari ilişkilerin hukuki rejimi hakkında bilgi vermektir
Dersin Özet İçeriği Genellikle kara ticaret hukuku olarak adlandırılan ticaret hukukunun genel ilkeleri ve kavramları ile ticari işletme, kıymetli evrak ve şirketler hukuku
Ön Koşul Dersler -
Önerilen Seçmeli Dersler -
Dersin Öğrenme Çıktıları
34. Ticaret Hukukunun genel kavramlarına hakim olur ve onlarhakkında bilgi sahibidir.
35. Ticari işletme ve şubelerinin hukuki rejimi ve ticari işletmenin tabiolduğu hukuki rejim hakkında bilgi sahibi olur…
36. Tacir kavramı ve tacir olmaya bağlı hukuki sonuçları bilir…37. Kıymetli evrak çeşitleri ve kambiyo senetleri hakkında bilgi sahibi
olur38. Şirketler hukuku ve şirket çeşitleri ile şirketlere ortaklık, yönetim,
temsil ve denetim gibi temel konularda bilgi sahibi olur39. Vergi hukukuna ilişkin temel kavramları ve müesseleri tanım,
sınıflandırma ve farklarını ortaya koyabilir40. Türk vergi sistemi kapsamında vergi türlerini sınıflandırabilir ve
bunları açıklayabilir
Dersin Koordinatörü Birim Yöneticisi tarafından doldurulacak…
Dersin Öğretim Elemanı 17. Av. Duran Çiftçi18. Av. Eylem Has19. …
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım (X) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
(X) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
21. Mustafa ÇEKER, Ticari İşletme Hukuku, Orıon Yay./Ankara22. Mustafa ÇEKER, Kıymetli Evrak Hukuku, Orıon Yay./Ankara23. Mustafa ÇEKER, Şirketler Hukuku, Orıon Yay./Ankara24. Şaban KAYIHAN, Ticaret Hukuku, Seçkin Yay./Ankara25. Yahya DERYAL, Ticaret Hukuku, 2009.… 26. Osman Pehlivan, Vergi Hukuku, Derya Yay., Trabzon, 2011.
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Akdeniz Üniversitesi
72 / 229
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
73 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Ticaret Hukuku kavramı, tarihi gelişimi özellikleri, kaynakları ve bölümleri,
2 Ticari işletme kavramı, malvarlığı, örgütlenmesi, devri ve rehini
3 Ticari iş, Ticari Hükümler ve Ticari Yargı
4 Tacir Kavramı, tacir olmanın sonuçları ve Tacir Yardımcıları
5 Ticaret Sicili, Ticaret Unvanı, İşletme Adı ve Marka, Haksız Rekabet
6 Kıymetli Evrak Kavramı, Unsurları, Çeşitleri
7 Kambiyo Senetleri ve poliçe
8 Bono
9 Çek
10 Şirket Kavramı ve Adi Şirket
11 Ticaret şirketleri kavramı ve şahıs şirketleri
12 Anonim şirketin kuruluşu, işleyişi ve organları
13 Limitet Şirketin kuruluş ve işleyişi
14 Vergilemeye İlişkin Temel Kavramlar ve Vergilendirme İşlemleri
15 Türk vergi sistemi ve vergi çeşitleri
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
PY 01 1 3 4
PY 02 2 4 6
PY 03 5 5
PY 04
PY 05
PY 06
PY 07
PY 08
PY 09
PY 10
PY 11
PY 12
PY 13
PY 14
PY 15
PY 16
PY 17
PY 18
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
4 6 5
Akdeniz Üniversitesi
74 / 229
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1
Yarıyıl Sınavı 1
Toplam İş Yükü (Saat)
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi
Akdeniz Üniversitesi
75 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı YAŞLILIK HASTALIKLARI 2
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu ( X) Seçmeli ( ) 0312327
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 3 Bahar 3 5
Dersin Amacı Yaşlılıkta sık görülen patolojik durumları, bulgularını tanısını ve tedavi yöntemleri hakkında bilgi sahibi olmak
Dersin Özet İçeriği Derste yaşlılıkta sık görülen hastalıklar detaylı olarak işlenecektir.
Yaşlılıkta sık görülen patolojik durumları, bulgularını tanısını ve tedavi yöntemleri hakkında bilgi sahibi olunacaktır
Ön Koşul Dersler YOK
Önerilen Seçmeli Dersler YOK
Dersin Öğrenme Çıktıları
41. Yaşlılık fizyolojisi ve patoloji hakkında temel bilgileri edinir42. Yaşlılıkta sık görülen hastalıkları tanıyabilir43. Sık görülen hastalıklara bağlı engellilikleri kavrar44. Engelliliklere çözüm yolları geliştirebilir45. Bakım hizmetlerini hastalıklar bağlamında geliştirebilir
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı 20. YAR. DOÇ. DR. SUZAN YAZICI21. …22. …
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
( X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X ) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( X) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
1.Geriatri ve Gerontoloji S. Arıoğul
2. Basic Geriatric Nursing , Wold
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 5
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 5
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Akdeniz Üniversitesi
77 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 KOAH, Astım ve diğer solunum sistemi hastalıkları
2 KOAH, Astım ve diğer solunum sistemi hastalıkları
3 Ağız ve Diş sağlığı Önerilen literatürlerin okunması
4 Bası yaraları Önerilen literatürlerin okunması
5 Kardiyovasküler Sistem Hastalıkları 1 Önerilen literatürlerin okunması
6 Kardiyovasküler Sistem Hastalıkları 2 Önerilen literatürlerin okunması
7 Demanslar Önerilen literatürlerin okunması
8 Alzheimer 1 Önerilen literatürlerin okunması
9 Alzheimer 2 Önerilen literatürlerin okunması
10 Delirium Önerilen literatürlerin okunması
11 Delüzyonlar, Önerilen literatürlerin okunması
12 Depresyon Önerilen literatürlerin okunması
13 Diyabet ve komplikasyonları Ödev konularına göre ön çalışma
14 Diyabet ve komplikasyonları Ödev konularına göre ön çalışma
15 Genel tekrar
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam 127.Gerontolojinin hedeflerini, çalışma
alanlarını ve tarihsel süreçtegelişimini ifade edebilmeli
128.Biyolojik, psikolojik ve sosyalyaşlanmanın getirdiği problemlerisaptayıp bilimsel metodlar ışığındaçözüm yolları geliştirebilmeli
5 5 5 5 20
129.Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmekiçin kaynak taraması yapabilmeli,farklı bilgi kaynaklarınıkullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
3 3 3 3 12
130.Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslar arasıalanda değerlendirebilmeli
131.Molekül, hücre, organ ve organsistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
5 5 5 5 20
132.Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
133.Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelik yeniprogramlar geliştirebilmeli
134.Öğrendiği bilgi ve becerileri testedebilmeli, sözlü, yazılı ve sunumtekniklerini kullanarakgösterebilmeli
2 2 2 2 2 10
135.Gerontoloji alt dalları hakkındabilgileri doğrultusunda Türkiye’degelişimi için projeler üretebilmeli
136.Mesleki ve bireysel gelişimineyönelik tüm faaliyet ve projelerdeaktif çalışma becerisi kazanaraksorumluluk alabilmeli, planlama,
2 2 2 2 2 10
Akdeniz Üniversitesi
78 / 229
zaman yönetimi yapabilmeli
137.Yaşlılığa yönelik sosyal politikalarıdeğerlendirme ve ulusal politikaönerme yetisine sahip olabilmeli
138.Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültirel yapısınıbağlamında değerlendirebilmeli
139.Yaşlılığı farklı kültürler bağlamındadeğerlendirebilmeli
140.Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
141.Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak, ortayaçıkabilecek sorunları bu bağlamdadeğerlendirebilmeli
142.Yaşlanma ve yaşlılık alanındahizmet veren her kurumdaorganizasyon, planlama veyöneticilik yapma becerisine sahipolur
143.Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur
144.Yaşlılık ve yaşlanma alanındahizmet verecek olan kurumlarınhizmet öncesinde mimari açıdanbilirkişi raporu düzenlemebecerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
20 12 20 10 10
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15 30 30 60
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler) 1 3 2 3
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 4 1 4
Yarıyıl Sınavı 1 8 1 8
Toplam İş Yükü (Saat) 75
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 2.5
Akdeniz Üniversitesi
80 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı YAŞLILIK HASTALIKLARI I
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu ( X) Seçmeli ( ) 0312327
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 3 Güz 2 5
Dersin Amacı Yaşlılıkta sık görülen patolojik durumları, bulgularını tanısını ve tedavi yöntemleri hakkında bilgi sahibi olmak
Dersin Özet İçeriği
Derste yaşlılıkta sık görülen hastalıklar detaylı olarak işlenecektir.
Yaşlılıkta sık görülen patolojik durumları, bulgularını tanısını ve tedavi
yöntemleri hakkında bilgi sahibi olunacaktır
Ön Koşul Dersler YOK
Önerilen Seçmeli Dersler YOK
Dersin Öğrenme Çıktıları
46. Yaşlılık fizyolojisi ve patoloji hakkında temel bilgileri edinir47. Yaşlılıkta sık görülen hastalıkları tanıyabilir48. Sık görülen hastalıklara bağlı engellilikleri kavrar49. Engelliliklere çözüm yolları geliştirebilir50. Bakım hizmetlerini hastalıklar bağlamında geliştirebilir
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı 23. YAR. DOÇ. DR. SUZAN YAZICI24. …25. …
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
( X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X ) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( X) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
1.Geriatri ve Gerontoloji S. Arıoğul
2. Basic Geriatric Nursing , Wold
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 5
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 5
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama
Akdeniz Üniversitesi
81 / 229
(Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 60
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
82 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Sağlık- Hastalık kavramları
2 İleri yaşta görülen fizyolojik- patolojik değişmeler
3 İleri yaşta görülen fizyolojik- patolojik değişmeler Önerilen literatürlerin okunması
4 Geriatrik devler Önerilen literatürlerin okunması
5 İnkontinans 1 Önerilen literatürlerin okunması
6 İnkontinans 2 Önerilen literatürlerin okunması
7 Menopoz Önerilen literatürlerin okunması
8 İmmobilite Önerilen literatürlerin okunması
9 Düşmeler, osteoporoz, kırıklar Önerilen literatürlerin okunması
10 Osteoartrit, Önerilen literatürlerin okunması
11 Yaşlıda enfeksiyon hastalıkları Önerilen literatürlerin okunması
12 kanserler, Önerilen literatürlerin okunması
13 kanserler, Ödev konularına göre ön çalışma
14 katarakt, işitme zorlukları Ödev konularına göre ön çalışma
15 Genel tekrar
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam 145.Gerontolojinin hedeflerini, çalışma
alanlarını ve tarihsel süreçtegelişimini ifade edebilmeli
146.Biyolojik, psikolojik ve sosyalyaşlanmanın getirdiği problemlerisaptayıp bilimsel metodlar ışığındaçözüm yolları geliştirebilmeli
5 5 5 5 20
147.Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmekiçin kaynak taraması yapabilmeli,farklı bilgi kaynaklarınıkullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
3 3 3 3 12
148.Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslar arasıalanda değerlendirebilmeli
149.Molekül, hücre, organ ve organsistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
5 5 5 5 20
150.Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
151.Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelik yeniprogramlar geliştirebilmeli
152.Öğrendiği bilgi ve becerileri testedebilmeli, sözlü, yazılı ve sunumtekniklerini kullanarakgösterebilmeli
2 2 2 2 2 10
153.Gerontoloji alt dalları hakkındabilgileri doğrultusunda Türkiye’degelişimi için projeler üretebilmeli
154.Mesleki ve bireysel gelişimineyönelik tüm faaliyet ve projelerdeaktif çalışma becerisi kazanaraksorumluluk alabilmeli, planlama,
2 2 2 2 2 10
Akdeniz Üniversitesi
83 / 229
zaman yönetimi yapabilmeli
155.Yaşlılığa yönelik sosyal politikalarıdeğerlendirme ve ulusal politikaönerme yetisine sahip olabilmeli
156.Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültirel yapısınıbağlamında değerlendirebilmeli
157.Yaşlılığı farklı kültürler bağlamındadeğerlendirebilmeli
158.Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
159.Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak, ortayaçıkabilecek sorunları bu bağlamdadeğerlendirebilmeli
160.Yaşlanma ve yaşlılık alanındahizmet veren her kurumdaorganizasyon, planlama veyöneticilik yapma becerisine sahipolur
161.Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur
162.Yaşlılık ve yaşlanma alanındahizmet verecek olan kurumlarınhizmet öncesinde mimari açıdanbilirkişi raporu düzenlemebecerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
20 12 20 10 10
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15 30 30 60
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler) 1 3 2 3
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 4 1 4
Yarıyıl Sınavı 1 8 1 8
Toplam İş Yükü (Saat) 75
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 2.5
Akdeniz Üniversitesi
85 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı 03 12 219 - SOSYAL HUKUK
Öğretim Dili Türkçe
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ( )
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 0 3 Güz
Dersin Amacı
Günümüzde hayatın her alanında hukuki bilgilere de ihtiyaç duyulmaktadır. Çeşitli hukuki işlemlerin yapılması ve bu işlemlere taraf olunması durumlarında, bunların getireceği hak ve yükümlülüklerin temel seviyede bilinmesi gerekir. Diğer taraftan ticari hayatın vazgeçilmez kurumları olan ticari işletme, şirketler ve kıymetli evrak hukuku gibi önemli konuların da temel seviyede bilinmesi onların meslek hayatını oldukça kolaylaştıracak ve tamamlayacak derslerdir. Bu anlamda Temel Hukuk dersi İletişim Fakültesi öğrencilerinin mesleki hayatlarında karşılaşacakları temel hukuki bilgileri verme amacına yöneliktir
Dersin Özet İçeriği
Hukukun toplumdaki fonksiyonu, hukuk kurallarının din, örf ve adet,
ahlak kuralları ile karşılaştırması, hukukta yorum metotları, hukukta usa
vurma, kamu hukuku-özel hukuk ayrımı, normlar hiyerarşisi, pozitif
hukuk, tabii hukuk, hukuk temel kavram ve kurumları (mülkiyet,
sözleşmesi, egemenlik adalet vb.) ile çeşitli hukuk okulları bu ders
kapsamında incelenen başlıca kavram ve konulardır.
Ön Koşul Dersler -
Önerilen Seçmeli Dersler -
Dersin Öğrenme Çıktıları
8. Hukuk ve hukukun temel kavramlarını açıklayabilir.
9. Hukuk Kavramını, diğer toplumsal davranış kurallarından ayırt
edebilir.
10. Yaptırım kavramını açıklayıp çeşitlerini sayabilir.
11. Hukukun kaynaklarını sayıp, tasnif edebilir.
12. Özel hukuk-kamu hukuku ayrımını yapabilir ve özel hukukun
temel kavramlarını açıklayabilir.
13. Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının ve demokrasinin temel
ilkelerini sayıp açıklayabilir.
Akdeniz Üniversitesi
86 / 229
14. Hukukun uygulanmasına ilişkin sorunların çözüm metotlarını
öğrenip, günlük hayatta karşılaşacağı hukuksal sorunların
çözümünde kullanabilir.
Dersin Koordinatörü Birim Yöneticisi tarafından doldurulaca…
Dersin Öğretim Elemanı 26. Öğr. Gör. Fahri DutçuDersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
(X ) Sözel Anlatım ( X) Örnek Olay (X) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
(X ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
27. GÖZLER, K.(2010)Hukukun Temel Kavramları, Ekin Yayınevi, Bursa.28. GÖZÜBÜYÜK, Ş. (2004) Hukuka Giriş ve hukukun Temel Kavramları,
Turhan Kitabevi, Ankara29. AYBAY, A. ve AYBAY, R. (2003) Hukuka Giriş, Bilgi Üniversitesi
Yayınları, İstanbul.30. ADAL, E. (1999) Hukukun Temel İlkeleri, Beta, İstanbul.31. GÖZLER, K.(2010)Hukuka Giriş,Ekin yayınları, Bursa.AYBAY, A. ve
AYBAY, R. (2003) Hukuka Giriş, Bilgi Üniversitesi Yayınları, İstanbul.32. ADAL, E. (1999) Hukukun Temel İlkeleri, Beta, İstanbul.33. GÖZLER, K.(2010) Hukuka Giriş,Ekin yayınları, Bursa.
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
87 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Dersin içeriği, amacı, kaynakları, önemi ve derse ilişkin temel
kavramlar
2 Hukuk Kavramı ve Benzer Kavramlardan Farkı
3 Hukuk Kavramının Diğer Toplumsal Davranış Kuralları Açısından Ayırt Edici Özelliği
4 Yaptırım Kavramı
5 Yaptırım Çeşitleri
6 Hukukun Kaynakları
7 Özel Hukuk ve Kamu Hukuku Ayırımı ve Hukukun Dalları
8 Hukuk Kurallarının Yorumu Sorunu ve Kanunların Yer ve Zaman Bakımından Uygulanması
9 Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının Temel İlkeleri
10 Demokrasinin Temel İlkeleri
11 Hukuk Devleti İlkesi ve Türk Yargı Sistemi Yargı Sistemi
12 Hak Kavramı ve Çeşitleri
13 Borç kavramı ve Kaynakları
14 Özel Hukukun Temel Kavramları ve Sözleşme
15 Miras
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
PY 01 1 3 4
PY 02 2 4 6
PY 03 5 5
PY 04
PY 05
PY 06
PY 07
PY 08
PY 09
PY 10
PY 11
PY 12
PY 13
PY 14
PY 15
PY 16
PY 17
PY 18
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
4 6 5
Akdeniz Üniversitesi
88 / 229
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1
Yarıyıl Sınavı 1
Toplam İş Yükü (Saat)
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi
Akdeniz Üniversitesi
89 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı BAKIMA MUHTAÇLIK VE YAŞLI BAKIMI
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ( ) 0312 306
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 2 4 Bahar 4 5
Dersin Amacı
Bakıma muhtaçlık kavramının uygun bir tanımı, bakıma muhtaçlık ve
hastalık olguları arasındaki farklar ve ortak noktalar, yaşlılıkta bakıma
muhtaçlığın birey ve aile üzerindeki etkileri, evde ve kurumda verilen
bakım hizmetleri, bakım personeli, bakım tesisi ve bakım kalitesi, kalite
düzeyi, kalite denetimi, personel, bakım hizmetlerinin planlanması ve
yönetimi gibi konular hakkında bilgiler sunmaktır.
Dersin Özet İçeriği Bakıma muhtaçlık kavramı;bakım kurumları ve organizasyonu; bakım hizmetlerinin yönetimi;bakım hizmetleri ve denetimi.
Ön Koşul Dersler Yok Yok
Önerilen Seçmeli Dersler Yok
Dersin Öğrenme Çıktıları
51. Gerontoloji ve bakım bilimi arasındaki ilişki kavranır.52. Bakıma muhtaçlık kavramı öğrenilir.53. Bakım tesisi organizasyonu ve yönetimi öğrenilir.54. Bakım kurumlarındaki şiddet, suistimal ve ihmal riski kavranır.55. Bakım merkezlerinde kalite artırma, koruma ve denetim unsurları ayırt
edilebilir
Dersin Koordinatörü Yok
Dersin Öğretim Elemanı 27. Öğr. Gör. Dr. Jason Holdsworth
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı Yok
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
1. Hedderich, I.. Körperbehinderte Menschen im Alter - eine begriffliche
wissenschaftliche Grundlegung (S. 11-24) I.Hedderich, H.Loer (Eds.),
Körperbehinderte Menschen im Alter. Lebenswelt und Lebensweg.
Klinkhardt: Bad Heilbrunn/Obb, (2003).
Akdeniz Üniversitesi
90 / 229
2. Hedderich, I., Loer, H. Körperbehinderte Menschen im Alter.
Lebenswelt und Lebensweg. Klinkhardt: Bad Heilbrunn/Obb, (2003)
3. Bernard, J., Hovorka, H. Behinderung: ein gesellschaftliches Phänomen.
Befunde, Strukturen, Probleme, Wien, (1992).
4. Blinkert, B., Klie, T. Pflege im sozialen Wandel. Eine Untersuchung von
häuslich versorgten Pflegebedürftigen nach Einführung der
Pflegeversicherung. Unter Mitarb. von S. Herscher… Im Auftrag des
Sozialministeriums Baden-Württemberg. FIFAS, Freiburger Institut für
Angewandte Sozialwissenschaft e.V., Vincentz: Hannover, (1999).
5. Gebert, A., J., Kneubühler, H.-U. Qualitätsbeurteilung und Evaluation
der Qualitätssicherung in den Pflegeheimen, 2-Aufl., Huber: Bern,
Göttingen, Toronto, Seattle, (2003).
6. Blonski H, Stausberg S. Prozessmanagement in Pflegeorganisationen.
Grundlagen, Erfahrungen, Perspektiven. Schlüterische Verlag, Hannover,
(2003).
7. Geuß, H. Pflegebedürftigkeit im Alter (S.53-65) J.Howe et.al. (Eds),
Lehrbuch der psychosozialen und sozialen Alternswissenschaft, Band 2:
Psychosoziale Probleme älterer Menschen Asanger Verlag: Heidelberg,
(1990).
8. Howe, J. et.al. Lehrbuch der psychologischen und sozialen
Alternswissenschaft, Band 3: Hilfe und Unterstützung für ältere
Menschen. Asanger: Heidelberg, (1991).
9. Klie, T. Altenpflege – quo vadis? (S.1-9), Gerontologie und Pflege, T.
Klie & H. Brandenburg (Eds.), Vincentz: Hannover, (2003).
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi (X) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 0
Kısa Sınav(lar) 0 0
Ara Sınav(lar) 1 %30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
0 0
Diğer (………………………………………….) 0 0
Yarıyıl Sınavı 1 %70
Akdeniz Üniversitesi
92 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Gerontoloji ve Bakım Bilimi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
2 Bakım Muhtaçlık Kavramı Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
3 Bakıma Muhtaçlığın ve Bakım Hizmetlerinin Tarihçesi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
4 Günlük Yaşam Aktiviteleri (ADL ve IADL) Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
5 Bakıma Muhtaçlık Derecesi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
6 Sosyal Bakım Sigortası Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
7 Bakım Personeli Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
8 Bakım Tesisleri Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
9 Bakım Hizmetlerinin Tasarım ve Planlaması Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
10 Kalite Arttırma, Koruma ve Denetleme Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
11 Bakım Hizmetlerinin Yönetimi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
12 Bakım Kurumlarında Şiddet, İhmal ve Suiistimal Riski Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
13 Burnout Sendromu Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
14 Bakım Hizmetleri ve Biyografi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
15 Bakım Hizmetleri ve Gerontoloji Arasındaki İletişim Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
163. Gerontolojinin hedeflerini,çalışma alanlarını ve tarihselsüreçte gelişimini ifadeedebilmeli
3 1 5 1 1 11
164. Biyolojik, psikolojik vesosyal yaşlanmanın getirdiğiproblemleri saptayıp bilimsel
Akdeniz Üniversitesi
93 / 229
metodlar ışığında çözüm yolları geliştirebilmeli
165. Alanı ile ilgili bilgilereulaşabilmek için kaynaktaraması yapabilmeli, farklıbilgi kaynaklarını kullanabilmelive yorumlayabilmeli
3 2 5
166. Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslararası alandadeğerlendirebilmeli
167. Molekül, hücre, organ veorgan sistemleri olmak üzereinsanlardaki tüm canlılıkseviyelerinde yapı, işlev vesüreçler arasındaki ilişkilerianlayarak bunları yaşlanmatemelinde kavramalı
168. Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
169. Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelikyeni programlar geliştirebilmeli
3 3 3 3 12
170. Öğrendiği bilgi ve becerileritest edebilmeli, sözlü, yazılı vesunum tekniklerini kullanarakgösterebilmeli
5 5 5 5 5 25
171. Gerontoloji alt dalları hakkında bilgileri doğrultusunda Türkiye’de gelişimi için projeler üretebilmeli
3 5 5 5 18
172. Mesleki ve bireyselgelişimine yönelik tüm faaliyetve projelerde aktif çalışmabecerisi kazanarak sorumlulukalabilmeli, planlama, zamanyönetimi yapabilmeli
173. Yaşlılığa yönelik sosyalpolitikaları değerlendirme veulusal politika önerme yetisinesahip olabilmeli
174. Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültirel yapısını bağlamında değerlendirebilmeli
Akdeniz Üniversitesi
94 / 229
175. Yaşlılığı farklı kültürlerbağlamındadeğerlendirebilmeli
176. Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
177. Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak,ortaya çıkabilecek sorunları bubağlamda değerlendirebilmeli
178. Yaşlanma ve yaşlılıkalanında hizmet veren herkurumda organizasyon,planlama ve yöneticilik yapmabecerisine sahip olur
5 5 5 5 5 25
179. Evde bakım kurumlarınınorganizasyonu ve yöneticilikyapma becerisine sahip olur
5 5 5 5 5 25
180. Yaşlılık ve yaşlanmaalanında hizmet verecek olankurumların hizmet öncesindemimari açıdan bilirkişi raporudüzenleme becerisine sahip olur
5 5
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
11 5 12 25 18 25 25 5
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15x3 saat 90 saat 45 saat 135 saat
Uygulamalı Ders 0 0 0 0
Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) 0 0 0 0
Diğer bilgi edinme çalışmaları 0 0 0 0
Kısa Sınav(lar) 0 0 0 0
Ara Sınav(lar) 1 20 saat 1 saat 21 saat
Yarıyıl Sınavı 1 25 saat 1 saat 26 saat
Toplam İş Yükü (Saat) 173 saat
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 6
Akdeniz Üniversitesi
96 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı BAKIM MODELLERİ VE KONSEPT OLUŞTURM
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu () Seçmeli (X) 0312 418
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 0 2 Bahar 2 4
Dersin Amacı
Gerontolojik konsept tasarımı, planlanması, yürütülmesi ve
değerlendirmesi, bu derslerin ana temalarını oluşturmak, Öğrencilere
sistematik çalışma, gerontolojik metotlar, raporlama ve gerontolojik
konseptlerin hazırlanması ve prezantasyonu hakkında bilgi sunmaktır.
Dersin Özet İçeriği Gerontolojik temel konseptler;geragogik;gerontolojik intervensiyon;dulluk, yalnızlık,soyutlanma riski;aktif yaşlanma.
Ön Koşul Dersler Yok
Önerilen Seçmeli Dersler Yok
Dersin Öğrenme Çıktıları
56. Gerontolojik konsept tasarımının yapılması, yürütülmesi vedeğerlendirilmesi öğrenilir.
57. Gerontolojik ihtiyaç ve koşul analizi yapılır.58. Gerontolojik intervensiyon kavramı öğrenilir.59. Hafıza koruma ve geliştirme yöntemleri kavranır.60. Aktif yaşlanma kavramının özümsenir.
Dersin Koordinatörü Yok
Dersin Öğretim Elemanı 28. Yrd. Doç. Dr. Türkan Yılmaz
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı Yok
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
1. Flick, U., Kardorff, E. v., Steinke, I. Qualitative Forschung, 5. Aufll.,
Rowohlt: Reibek bei Hamburg, (2007).
2. Hug, T. Erhebung und Auswertung empirischer Daten (S. 11-29 ),
T.Hug, Schneider Wie kommt Wissenschaft zum Wissen? Einführung in
die Forschungsmethodik und Forschungspraxis, Band 2, Verlag:
Baltmannsweiler (2001).
3.Müller, H. Arbeitsorganisation in der Altenpflege. Ein Beitrag zur
Akdeniz Üniversitesi
97 / 229
Qualitätsentwicklung und -steuerung. Schlütersche: Hannover, (2001).
4. Schulz-Nieswandt, F. Altern in der Türkei: modernisierungstheoretische
Perspektiven zum Kontextwandel des Alterns in Übergangsgesellschaften,
Eurotrans Verlag: Weiden, Regensburg, (1997).
5. Gilligan, R., Campbell, P., Dries, J., & Obermaier, N. The Older
Generation and the European Information Society: Access to the
Information Society. The Current Barriers for Older People in Accessing
the Information Society. Düsseldorf; Utrecht, (1999).
6. H.-W. Wahl, C. Tesch-Römer Angewandte Gerontologie in
Schlüsselbegriffen. Kohlhammer: Stuttgart. (2000).
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi (X) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 0
Kısa Sınav(lar) 0 0
Ara Sınav(lar) 1 %30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
0 0
Diğer (………………………………………….) 0 0
Yarıyıl Sınavı 1 %70
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
98 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Uygulamalı Gerontoloji Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
2 Gerontolojik İhtiyaç ve Koşul Analizleri Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
3 İnterdisipliner Perspektifler Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
4 Geragogik Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
5 Gerontolojik Temel Konseptler Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
6 Kriz ve Krizin Üstesinden Gelebilme Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
7 Gerontolojik İntervensiyon Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
8 Kognitif İntervensiyon Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
9 Hafıza Koruma ve Geliştirme Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
10 Psikoterapi ve Davranış Terapisi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
11 Sosyal İlişkiler ve Kuşaklararası İlişkiler Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
12 Dulluk, Yalnızlık, Soyutlanma Riski Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
13 Aktif Yaşlanma Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
14 Bedensel Hareketlilik, Spor, Beslenme Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
15 Yerel İntervensiyonlar Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
181. Gerontolojinin hedeflerini,çalışma alanlarını ve tarihselsüreçte gelişimini ifadeedebilmeli
182. Biyolojik, psikolojik vesosyal yaşlanmanın getirdiğiproblemleri saptayıp bilimsel
Akdeniz Üniversitesi
99 / 229
metodlar ışığında çözüm yolları geliştirebilmeli
183. Alanı ile ilgili bilgilereulaşabilmek için kaynaktaraması yapabilmeli, farklıbilgi kaynaklarını kullanabilmelive yorumlayabilmeli
3 3 3 3 3
184. Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslararası alandadeğerlendirebilmeli
4
185. Molekül, hücre, organ veorgan sistemleri olmak üzereinsanlardaki tüm canlılıkseviyelerinde yapı, işlev vesüreçler arasındaki ilişkilerianlayarak bunları yaşlanmatemelinde kavramalı
186. Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
187. Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelikyeni programlar geliştirebilmeli
2 2 5
188. Öğrendiği bilgi ve becerileritest edebilmeli, sözlü, yazılı vesunum tekniklerini kullanarakgösterebilmeli
189. Gerontoloji alt dalları hakkında bilgileri doğrultusunda Türkiye’de gelişimi için projeler üretebilmeli
4 4 3
190. Mesleki ve bireyselgelişimine yönelik tüm faaliyetve projelerde aktif çalışmabecerisi kazanarak sorumlulukalabilmeli, planlama, zamanyönetimi yapabilmeli
191. Yaşlılığa yönelik sosyalpolitikaları değerlendirme veulusal politika önerme yetisinesahip olabilmeli
1
192. Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültirelyapısını bağlamındadeğerlendirebilmeli
3 4
Akdeniz Üniversitesi
100 / 229
193. Yaşlılığı farklı kültürlerbağlamındadeğerlendirebilmeli
194. Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
195. Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak,ortaya çıkabilecek sorunları bubağlamda değerlendirebilmeli
196. Yaşlanma ve yaşlılıkalanında hizmet veren herkurumda organizasyon,planlama ve yöneticilik yapmabecerisine sahip olur
3 5 5
197. Evde bakım kurumlarınınorganizasyonu ve yöneticilikyapma becerisine sahip olur
2 3 2
198. Yaşlılık ve yaşlanmaalanında hizmet verecek olankurumların hizmet öncesindemimari açıdan bilirkişi raporudüzenleme becerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
15 4 9 11 1 7 13 7
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15X3 saat 90 saat 45 saat 135 saat
Uygulamalı Ders 0 0 0 0
Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) 0 0 0 0
Diğer bilgi edinme çalışmaları 0 0 0 0
Kısa Sınav(lar) 0 0 0 0
Ara Sınav(lar) 1 20 saat 1 saat 21 saat
Yarıyıl Sınavı 1 25 saat 1 saat 26 saat
Toplam İş Yükü (Saat) 173 saat
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 6
Akdeniz Üniversitesi
102 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı GERONTOLOJİYE GİRİŞ
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ( ) 0312109
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 0 2 Güz 2 3
Dersin Amacı Gerontoloji alanıyla ilgili genel bilgiler sunarak öğrencilerin Gerontolojinin genel kavramlarını ve amaçlarını öğrenmesini sağlamak.
Dersin Özet İçeriği Gerontolojinin tarihçesi; temel kavramları; gerontolojik araştırmalar, teoriler ve metotlar; yaşlılığın tarihçesi; gerontolojik uygulamalar; gerontolojinin geleceği
Ön Koşul Dersler Yok
Önerilen Seçmeli Dersler Yok
Dersin Öğrenme Çıktıları
61. Gerontolojinin temel kavramları öğrenir62. Gerontolojinin alt kolları kavranır63. Yaşlılık kavramı öğrenir64. Yaşlanma sürecini ve bu süreçteki ilişkileri yorumlar65. Gerontolojik araştırmaları, teorileri ve metotları öğrenir66. Gerontolojik uygulamaları öğrenir
Dersin Koordinatörü Yok
Dersin Öğretim Elemanı 29. Prof. Dr. İsmail Tufan
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
( X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
( X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
1. Wahl, H.-W. & Heyl, V. Gerontologie – Einführung und Geschichte.
Stuttgart: Kohlhammer, (2004).
2. Wahl, H.-W. Entwicklung gerontologischer Forschung (S.29-48), A.
Kruse & M. Martin (Eds.), Enzyklopädie der Gerontologie.
Alternsprozesse in multidisziplinärer Sicht. Bern, Göttingen, Toronto,
Seattle: Huber, (2004).
3. Borscheid, P. Der alte Mensch in der Vergangenheit (S.36-61) P.B.
Baltes, J, Mittelstrass. Zukunft des Alterns und gesellschaftliche
Akdeniz Üniversitesi
103 / 229
Entwicklung Berlin, New York: Akademie der Wissenschaften, (1992).
4. Hedderich, I. Der Mensch als Beobachter seiner Lebenswelt –
Wirklichkeits-konstruktionen des Konstruktivismus (S.25-36). I.Hedderich,
H.Loer. (Eds.), Körperbehinderte Menschen im Alter. Lebenswelt und
Lebensweg Klinkhardt: Bad Heilbrunn/Obb, (2003).
5. Katz, S.C., Ford, A.B., Moskowitz, R.W., Jackson, B. A., Jaffee, M.W. A
standardized measure of biological and psychosocial function, Journal of
the American Medical Association 185,914-919, (1963).
6. K.U. Mayer, P.B. Baltes (Eds.), Die Berliner Alterstudie. Akademie
Verlag: Berlin, (1996).
7. Deutsches Zentrum für Altersfragen (DZA), Expertisen zum Vierten
Altenbericht der Bundesregierung: Das Hohe Alter – Konzepte,
Forschungsfelder, Lebensqualität, Band 1. Vincentz: Hannover, (2002).
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( X) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 0
Kısa Sınav(lar) 0 0
Ara Sınav(lar) 1 %30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
0 0
Diğer (………………………………………….) 0 0
Yarıyıl Sınavı 1 %70
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
104 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Yaşlılık ve Yaşlanma Araştırmacılığı Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
2 Gerontolojinin Temel Kavramları: Yaşlanma, Yaşlılık ve Yaşlı Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
3 Kendi ve Başkalarının Gözünde “Yaşlı Olmak” Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
4 Gerontolojinin Soruları ve Ödevleri Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
5 Gerontolojinin Klasik Alt Kolları Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
6 Gerontolojide Yaşlanma Üzerine Yeni Perspektifler Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
7 Yaşlılığın Tarihçesi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
8 Gerontolojinin Tarihçesi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
9 Gerontolojik Araştırmalar, Teoriler ve Metotlar Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
10 Yaşlanma Sürecinde Zihinsel Değişimler Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
11 Yaşlılıkta Kişilik Gelişimi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
12 Yaşlı ve Sosyal İlişkileri Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
13 Yaşlılıkta Birey-Fiziksel Çevre İlişkileri Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
14 Gerontolojik Uygulamalar Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
15 Gerontolojinin Geleceği Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
199. Gerontolojinin hedeflerini,çalışma alanlarını ve tarihselsüreçte gelişimini ifadeedebilmeli
5 5 5 5 5 5 30
200. Biyolojik, psikolojik vesosyal yaşlanmanın getirdiğiproblemleri saptayıp bilimsel
4 4 5 5 5 5 28
Akdeniz Üniversitesi
105 / 229
metodlar ışığında çözüm yolları geliştirebilmeli
201. Alanı ile ilgili bilgilereulaşabilmek için kaynaktaraması yapabilmeli, farklıbilgi kaynaklarını kullanabilmelive yorumlayabilmeli
202. Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslararası alandadeğerlendirebilmeli
203. Molekül, hücre, organ veorgan sistemleri olmak üzereinsanlardaki tüm canlılıkseviyelerinde yapı, işlev vesüreçler arasındaki ilişkilerianlayarak bunları yaşlanmatemelinde kavramalı
204. Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
205. Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelikyeni programlar geliştirebilmeli
206. Öğrendiği bilgi ve becerileritest edebilmeli, sözlü, yazılı vesunum tekniklerini kullanarakgösterebilmeli
207. Gerontoloji alt dalları hakkında bilgileri doğrultusunda Türkiye’de gelişimi için projeler üretebilmeli
208. Mesleki ve bireyselgelişimine yönelik tüm faaliyetve projelerde aktif çalışmabecerisi kazanarak sorumlulukalabilmeli, planlama, zamanyönetimi yapabilmeli
209. Yaşlılığa yönelik sosyalpolitikaları değerlendirme veulusal politika önerme yetisinesahip olabilmeli
210. Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültirel yapısını bağlamında değerlendirebilmeli
Akdeniz Üniversitesi
106 / 229
211. Yaşlılığı farklı kültürlerbağlamındadeğerlendirebilmeli
212. Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
213. Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak,ortaya çıkabilecek sorunları bubağlamda değerlendirebilmeli
214. Yaşlanma ve yaşlılıkalanında hizmet veren herkurumda organizasyon,planlama ve yöneticilik yapmabecerisine sahip olur
215. Evde bakım kurumlarınınorganizasyonu ve yöneticilikyapma becerisine sahip olur
216. Yaşlılık ve yaşlanmaalanında hizmet verecek olankurumların hizmet öncesindemimari açıdan bilirkişi raporudüzenleme becerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
30 28
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15X3 saat 90 saat 45 saat 135 saat
Uygulamalı Ders 0 0 0 0
Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) 0 0 0 0
Diğer bilgi edinme çalışmaları 0 0 0 0
Kısa Sınav(lar) 0 0 0 0
Ara Sınav(lar) 1 20 saat 1 saat 21 saat
Yarıyıl Sınavı 1 25 saat 1 saat 26 saat
Toplam İş Yükü (Saat) 173 saat
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 6
Akdeniz Üniversitesi
108 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı GERONTOTEKNOLOJİ
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu ( ) Seçmeli (X) 0312 419
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 0 2 Güz 2 4
Dersin Amacı
Yaşlılara uyarlı teknoloji, yaşlı insanın günlük yaşamında teknoloji,
yaşlılıkta duyusal kayıpların etkileri ve yaşlısının topluma katılımını
sağlayan teknik cihazlar, bakıma muhtaçlık ve teknoloji, yaşlıları
destekleyici teknik aletler, elektronik komünikasyon aletleri ve yaşlılar ve
yaşlılıkla ilişkili diğer teknolojiler hakkında bilgiler, bunların uygulama ve
üretimi hakkında bilgiler aktarmak.
Dersin Özet İçeriği Yaşlılık ve teknoloji; yaşlılıkta günlük yaşamda teknoloji; bakım hizmetlerini destekleyici teknoloji;kurumlar ve teknoloji; yaşlıları engelleyen teknolojik bariyerler.
Ön Koşul Dersler Yok
Önerilen Seçmeli Dersler Yok
Dersin Öğrenme Çıktıları
67. Yaşlılık ve teknoloji ilişkisi öğrenilir.68. Bakım hizmetlerini destekleyici teknoloji üniteleri kavranır.69. Bakım kurumları ve teknoloji uygulamaları öğrenilir.70. Mimari yapılarda yaşlıları uygun teknoloji belirlenir hale gelinir.71. Yaşlıları engelleyen teknolojik bariyerler öğrenilir.
Dersin Koordinatörü Yok
Dersin Öğretim Elemanı Yrd. Doç. Dr. Türkan Yılmaz
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı Yok
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
1. Pieper, R., Varaama, M., & Fozard, J. L. (Eds.) Gerontechnology:
technology and aging - starting into the third millennium. Aachen, (2002).
2. Rodriguez, T., Fischer, K., & Kingston, J. Intelligent Services for the
Elderly Over the TV. Journal of Intelligent Information Systems -
Integrating Artificial Intelligence and Database Technology, 25(2), 159-
Akdeniz Üniversitesi
109 / 229
180., (2005).
3. Selwyn, N., Gorard, S., Furlong, J., & Madden, L. Older adults' use of
information and communications technology in everyday life. Ageing and
Society, 23(5), 561-582, (2003)
4. Cutler, S. J. Technological Change and Aging. In R. H. Binstock & L. K.
George (Eds.), Handbook of Aging and the Social Sciences (6 ed., pp. 257-
276). San Diego, New York: Academic Press, (2006).
5. Czaja, S. J., & Schulz, R. Innovations in Technology and Aging.
Generations, 30(2), 6-8, (2006).
6. Scialfa, C. T., & Fernie, G. R. Adaptive Technology. In R. H. Binstock & L.
K. George (Eds.), Handbook of Aging and the Social Sciences (6 ed., pp.
425-441). San Diego, New York: Academic Press, (2006).
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi (X) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 0
Kısa Sınav(lar) 0 0
Ara Sınav(lar) 1 %30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
0 0
Diğer (………………………………………….) 0 0
Yarıyıl Sınavı 1 %70
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
110 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Yaşlılık ve Teknoloji Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
2 Yaşlılık ve Komünikasyon Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
3 Tıbbi Cihazlar Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
4 Akıllı Teknolojik Sistemler Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
5 Komünikasyon Sistemleri Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
6 Bakım Hizmetlerini Destekleyici Teknoloji Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
7 Hareketliliği Destekleyici Teknoloji Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
8 Duyusal Kayıplara Yönelik Teknoloji Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
9 Acil Çağrı Sistemleri Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
10 Protezler Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
11 Bakım Kurumları ve Teknoloji Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
12 Finans Sektörü ve Yaşlılara Uygun Teknoloji Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
13 Trafikte Yaşlılara Uygun Teknoloji Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
14 Mimari Yapılarda Yaşlılara Uygun Teknoloji Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
Akdeniz Üniversitesi
111 / 229
15 Yaşlıları Engelleyen Teknolojik Bariyerler Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
217. Gerontolojinin hedeflerini,çalışma alanlarını ve tarihselsüreçte gelişimini ifadeedebilmeli
218. Biyolojik, psikolojik vesosyal yaşlanmanın getirdiğiproblemleri saptayıp bilimselmetodlar ışığında çözüm yollarıgeliştirebilmeli
219. Alanı ile ilgili bilgilereulaşabilmek için kaynaktaraması yapabilmeli, farklıbilgi kaynaklarını kullanabilmelive yorumlayabilmeli
220. Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslararası alandadeğerlendirebilmeli
221. Molekül, hücre, organ veorgan sistemleri olmak üzereinsanlardaki tüm canlılıkseviyelerinde yapı, işlev vesüreçler arasındaki ilişkilerianlayarak bunları yaşlanmatemelinde kavramalı
222. Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
5 5 5 5 5 25
223. Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelikyeni programlar geliştirebilmeli
224. Öğrendiği bilgi ve becerileritest edebilmeli, sözlü, yazılı vesunum tekniklerini kullanarakgösterebilmeli
225. Gerontoloji alt dalları hakkında bilgileri doğrultusunda Türkiye’de gelişimi için projeler üretebilmeli
3 3
226. Mesleki ve bireyselgelişimine yönelik tüm faaliyet
Akdeniz Üniversitesi
112 / 229
ve projelerde aktif çalışma becerisi kazanarak sorumluluk alabilmeli, planlama, zaman yönetimi yapabilmeli
227. Yaşlılığa yönelik sosyalpolitikaları değerlendirme veulusal politika önerme yetisinesahip olabilmeli
228. Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültirel yapısını bağlamında değerlendirebilmeli
229. Yaşlılığı farklı kültürlerbağlamındadeğerlendirebilmeli
230. Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
231. Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak,ortaya çıkabilecek sorunları bubağlamda değerlendirebilmeli
232. Yaşlanma ve yaşlılıkalanında hizmet veren herkurumda organizasyon,planlama ve yöneticilik yapmabecerisine sahip olur
233. Evde bakım kurumlarınınorganizasyonu ve yöneticilikyapma becerisine sahip olur
234. Yaşlılık ve yaşlanmaalanında hizmet verecek olankurumların hizmet öncesindemimari açıdan bilirkişi raporudüzenleme becerisine sahipolur
5 5
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
25 3 5
Akdeniz Üniversitesi
113 / 229
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15X3 saat 90 saat 45 saat 135 saat
Uygulamalı Ders 0 0 0 0
Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) 0 0 0 0
Diğer bilgi edinme çalışmaları 0 0 0 0
Kısa Sınav(lar) 0 0 0 0
Ara Sınav(lar) 1 20 saat 1 saat 21 saat
Yarıyıl Sınavı 1 25 saat 1 saat 26 saat
Toplam İş Yükü (Saat) 173 saat
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 6
Akdeniz Üniversitesi
114 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı KIR VE KENTTE YAŞLI BAKIMI
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu () Seçmeli (X) 0312 318
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 0 3 Bahar 3 5
Dersin Amacı
Bakıma muhtaçlığın yarattığı sorunların bölgenin etkileri, kır ve kentte
bakım hizmetleri arasındaki farklılıklar, bunların sebepleri, bölgenin
altyapısı ve bakım hizmetleri açısından farklı olanaklar ele almak.
Dersin Özet İçeriği Kır ve kentte yaşlı popülasyon; kır ve kent arasındaki sosyal, ekonomik farklar; bakıcı kadın.
Ön Koşul Dersler Yok
Önerilen Seçmeli Dersler Yok
Dersin Öğrenme Çıktıları
72. Kır ve kentteki yaşlı popülasyon farklılıkları algılanır.73. Kır ve kentteki sosyal, ekonomik farklar ayırt edilir.74. Kır ve kent arasındaki bakım hizmeti farklılıkları kavranır.75. Bakıcı kadın kavramı kır ve kent için ayrı ayrı incenir.
Dersin Koordinatörü Yok
Dersin Öğretim Elemanı 31. Öğr. Gör. Dr. Jason HoldsworthDersin Yardımcı Öğretim Elemanı Yok
Öğretim Yöntemleri
(X ) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
1. Hedderich, I. Der Mensch-Umwelt-Bezug: Lebenswelt in ökologisch-
systemisch Kontext (S.37-48). I.Hedderich, H.Loer, (Eds.),
Körperbehinderte Menschen im Alter. Lebenswelt und Lebensweg
Klinkhardt: Bad Heilbrunn/Obb, (2003).
2. Klie, T. Rechtlicher Schutz vor und bei Gewalt – rechtliche
Interventionen oder profesionelle Selbstkontrolle Zur
Gewaltpräventionen (s. 236 – 250), Forum 4: Pflege alter Menschen –
Abhängigkeit, die Gewalt herausfordert? In Gewalt – Folgerungen für die
soziale Arbeit. Dokumentation des 73. Deutschen Fürsorgetages 1993 in
Akdeniz Üniversitesi
115 / 229
Mainz. Schriften des Deutschen Vereins für Öffentliche und Private
Fürsorge (Schrift 271), Frankfurt/Main, (1994).
3. Lawton, M.P., Brody, E. M. Assessment of older people: Self-
maintaining and instrumental activities of daily living, Gerontologist, 179-
186, (1969).
4. Schmidt, R., Entzian, H., Giercke, K.-I., Klie, T. Die Versorgung
pflegebedürftiger alter Menschen in der Kommune. Daseinsvorsorge,
Leistungserbringung und bürgerschaftliche Verantwortung in der
Modernisierung der Pflege. Mabuse: Frankfurt/Main, (1999).
5. Schneekloth, U., Potthoff, P. Piekara, R., Rosenbladt, B.v. Hilfe- und
Pflegebedürftige in privaten Haushalten. Bericht zur
Repräsentativerhebung im Forschungsprojekt "Moglichkeiten und
Grenzen selbständiger Lebensführung"- Endbericht. Schriftenreihe des
Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Band
111.2. Kohlhammer: Stuttgart, Berlin, Köln, (1996).
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi (X) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 0
Kısa Sınav(lar) 0 0
Ara Sınav(lar) 1 %30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
0 0
Diğer (………………………………………….) 0 0
Yarıyıl Sınavı 1 %70
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
116 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Kır ve Kentte Yaşlı Popülasyon Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
2 Kır ve Kentte Altyapı Farkları ve Bakım Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
3 Kır ve Kentte Sosyokültürel Farklar ve Bakım Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
4 Kır ve Kentte Sosyoekonomik Farklar ve Bakım Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
5 Kır ve Kentte İkamet Farkları ve Bakım Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
6 Kır ve Kentte Sağlık Hizmetleri ve Bakım Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
7 Kır ve Kentte Profesyonel Bakım Olanakları Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
8 Kır ve Kentte Ulaşım Olanakları ve Bakım Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
9 Yaşlısına Bakan ve Çalışan Kentli Kadın Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
10 Yaşlısına Bakan Köylü Kadın Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
11 Yaşlısına Bakan Kadınlarda Bedensel ve Psişik
Rahatsızlıklar
Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
12 Yaşlısına Bakan “Ev Kadınları” Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
13 Kır ve Kentte Yaşlısına Bakan Kadılar İçin
Bakım Kursları
Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
14 Kır ve Kentte Yaşlısına Bakan Kadınlara Önerilen kaynakların konu ile ilgili
Akdeniz Üniversitesi
117 / 229
Danışmanlık olan kısımlarının okunması gerekir.
15 Kır ve Kentte Konut Uyarlaması ve Yerel
Yönetim Desteği
Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
235. Gerontolojinin hedeflerini,çalışma alanlarını ve tarihselsüreçte gelişimini ifadeedebilmeli
236. Biyolojik, psikolojik vesosyal yaşlanmanın getirdiğiproblemleri saptayıp bilimselmetodlar ışığında çözüm yollarıgeliştirebilmeli
2 2 2 2 8
237. Alanı ile ilgili bilgilereulaşabilmek için kaynaktaraması yapabilmeli, farklıbilgi kaynaklarını kullanabilmelive yorumlayabilmeli
238. Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslararası alandadeğerlendirebilmeli
239. Molekül, hücre, organ veorgan sistemleri olmak üzereinsanlardaki tüm canlılıkseviyelerinde yapı, işlev vesüreçler arasındaki ilişkilerianlayarak bunları yaşlanmatemelinde kavramalı
240. Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
241. Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelikyeni programlar geliştirebilmeli
242. Öğrendiği bilgi ve becerileritest edebilmeli, sözlü, yazılı vesunum tekniklerini kullanarakgösterebilmeli
243. Gerontoloji alt dalları hakkında bilgileri doğrultusunda Türkiye’de gelişimi için projeler
Akdeniz Üniversitesi
118 / 229
üretebilmeli
244. Mesleki ve bireyselgelişimine yönelik tüm faaliyetve projelerde aktif çalışmabecerisi kazanarak sorumlulukalabilmeli, planlama, zamanyönetimi yapabilmeli
245. Yaşlılığa yönelik sosyalpolitikaları değerlendirme veulusal politika önerme yetisinesahip olabilmeli
246. Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültürelyapısını bağlamındadeğerlendirebilmeli
5 5 5 5 20
247. Yaşlılığı farklı kültürlerbağlamındadeğerlendirebilmeli
248. Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
249. Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak,ortaya çıkabilecek sorunları bubağlamda değerlendirebilmeli
250. Yaşlanma ve yaşlılıkalanında hizmet veren herkurumda organizasyon,planlama ve yöneticilik yapmabecerisine sahip olur
251. Evde bakım kurumlarınınorganizasyonu ve yöneticilikyapma becerisine sahip olur
252. Yaşlılık ve yaşlanmaalanında hizmet verecek olankurumların hizmet öncesindemimari açıdan bilirkişi raporudüzenleme becerisine sahipolur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
8 20
Akdeniz Üniversitesi
119 / 229
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15X3 saat 90 saat 45 saat 135 saat
Uygulamalı Ders 0 0 0 0
Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) 0 0 0 0
Diğer bilgi edinme çalışmaları 0 0 0 0
Kısa Sınav(lar) 0 0 0 0
Ara Sınav(lar) 1 20 saat 1 saat 21 saat
Yarıyıl Sınavı 1 25 saat 1 saat 26 saat
Toplam İş Yükü (Saat) 173 saat
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 6
Akdeniz Üniversitesi
120 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı PSİKOLOJİK YAŞLANMA TEORİLERİ
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ( ) 0312 111
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
4 0 4 Güz 3 5
Dersin Amacı
Yaşlanma süreçlerinde psişik değişimler hakkında bilgileri aktararak,
öğrencilerin yaşlanmanın psikolojisi hakkında kapsamlı bir bilgi birikimine
sahip olmalarını sağlama, psikolojik yaşlanma süreçlerinin sadece
kayıplarla değil, aynı zamanda kazançlarla da bağlantılı gelişmelerden
meydana geldiğini öğretme.
Dersin Özet İçeriği Gerontologlar için psikoloji;normal, başarılı, patolojik yaşlanma;gerontopsikolojik teoriler; yaşlılıkta psikolojik hastalıklar; ölmek ve ölüm.
Ön Koşul Dersler Yok
Önerilen Seçmeli Dersler Yok
Dersin Öğrenme Çıktıları
76. Yaşlanmanın psikolojisi hakkında bilgi sahibi olunur.77. Gerontopsikolojik araştırma metotları uygulaması yapılır.78. Gerontopsikolojik teoriler öğrenilir.79. Yaşlılıkla ortaya çıkan psikolojik hastalıklar hakkında bilgi edinilir.
Dersin Koordinatörü Yok
Dersin Öğretim Elemanı 1. Prof. Dr. İsmail Tufan
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı Yok
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X ) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
1. Lehr, U. Psychologie des Alterns, 9.Aufl. Quelle&Mayer: Wiebelsheim,
(2000).
2. Baltes, P.B., Baltes, M.M. Erfolgreiches Altern: mehr Jahre und mehr
Leben, Zeitschrift für Gerontologie- und psychiatrie, 2, 5 – 10, (1989).
3. Smith, J., Baltes, P.B. Altern aus psychologischer Perspektive (S.221-
250), K.U. Mayer, P.B. Baltes (Eds.), Die Berliner Alterstudie. Akademie
Akdeniz Üniversitesi
121 / 229
Verlag: Berlin, (1996).
4. Bronfenbrenner, U. Die Ökologie der menschlichen Entwicklung.
Stuttgart, (1981).
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi (X) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 0
Kısa Sınav(lar) 0 0
Ara Sınav(lar) 1 %30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
0 0
Diğer (………………………………………….) 0 0
Yarıyıl Sınavı 1 %70
Toplam % 100
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta
Konular Ön Hazırlık
1 Gerontologlar İçin Psikoloji Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
2 Gerontopsikolojik Araştırma Metotları Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
3 Yaşlanma Süreçlerinin Çok Boyutluluğu ve Çok
Yönlülüğü
Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
4 Normal, Başarılı ve Patolojik Yaşlanma Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
5 Gelişim Ödevleri Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
6 Aktivite, Disengagement ve Süreğenlik Teorisi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
7 Esneklik (Plastizite) Teorisi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
8 Kognitif Gelişim Teorileri Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
Akdeniz Üniversitesi
122 / 229
9 Yaşlanmaya Biyografinin ve Cinsiyetin Etkileri Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
10 Kritik Yaşam Olayları Teorisi Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
11 Alzheimer Hastalığı Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
12 Yaşlılıkta Zeka, Hafıza ve Öğrenme Yeterlikleri Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
13 Yaşlılık ve Din Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
14 Bilgelik
Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
15 Ölmek ve Ölüm Önerilen kaynakların konu ile ilgili olan kısımlarının okunması gerekir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
253. Gerontolojinin hedeflerini,çalışma alanlarını ve tarihselsüreçte gelişimini ifadeedebilmeli
254. Biyolojik, psikolojik vesosyal yaşlanmanın getirdiğiproblemleri saptayıp bilimselmetodlar ışığında çözüm yollarıgeliştirebilmeli
5 5 5 5
255. Alanı ile ilgili bilgilereulaşabilmek için kaynaktaraması yapabilmeli, farklıbilgi kaynaklarını kullanabilmelive yorumlayabilmeli
5
256. Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslararası alandadeğerlendirebilmeli
3
257. Molekül, hücre, organ veorgan sistemleri olmak üzereinsanlardaki tüm canlılıkseviyelerinde yapı, işlev vesüreçler arasındaki ilişkilerianlayarak bunları yaşlanmatemelinde kavramalı
258. Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
Akdeniz Üniversitesi
123 / 229
259. Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelikyeni programlar geliştirebilmeli
260. Öğrendiği bilgi ve becerileritest edebilmeli, sözlü, yazılı vesunum tekniklerini kullanarakgösterebilmeli
261. Gerontoloji alt dalları hakkında bilgileri doğrultusunda Türkiye’de gelişimi için projeler üretebilmeli
262. Mesleki ve bireyselgelişimine yönelik tüm faaliyetve projelerde aktif çalışmabecerisi kazanarak sorumlulukalabilmeli, planlama, zamanyönetimi yapabilmeli
263. Yaşlılığa yönelik sosyalpolitikaları değerlendirme veulusal politika önerme yetisinesahip olabilmeli
264. Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültÜrelyapısını bağlamındadeğerlendirebilmeli
265. Yaşlılığı farklı kültürlerbağlamındadeğerlendirebilmeli
266. Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
267. Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak,ortaya çıkabilecek sorunları bubağlamda değerlendirebilmeli
268. Yaşlanma ve yaşlılıkalanında hizmet veren herkurumda organizasyon,planlama ve yöneticilik yapmabecerisine sahip olur
269. Evde bakım kurumlarınınorganizasyonu ve yöneticilikyapma becerisine sahip olur
270. Yaşlılık ve yaşlanmaalanında hizmet verecek olan
Akdeniz Üniversitesi
124 / 229
kurumların hizmet öncesinde mimari açıdan bilirkişi raporu düzenleme becerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
20 5 3
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15X3 saat 90 saat 45 saat 175 saat
Uygulamalı Ders 0 0 0
Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) 0 0 0
Diğer bilgi edinme çalışmaları 0 0 0
Kısa Sınav(lar) 0 0 0
Ara Sınav(lar) 1 20 saat 1 saat 21 saat
Yarıyıl Sınavı 1 25 saat 1 saat 26 saat
Toplam İş Yükü (Saat) 173 saat
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 6
Akdeniz Üniversitesi
126 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı TÜRKİYE VE AVRUPA SOSYAL GÜVENLİK SİSTEMİ
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ( ) 0312 401
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 0 2 Güz 2 6
Dersin Amacı
Sosyal güvenlik sistemlerini karşılaştırmalı olarak ele alarak, Türkiye ve
Avrupa’daki sosyal güvenlik sistemleri arasındaki farklar ve benzerlikler,
bu farklı sistemlerin sebepleri ve gelişim süreçleri incelemek, öğrencileri
çeşitli sosyal güvenlik sistemlerini sağlıklı bir karşılaştırmaya tabi
tutabilecek düzeyde bilgi edindirmek.
Dersin Özet İçeriği Teorik perspektifler-birey toplum ve kültür; sosyal devlet ve yapısı; yaşlı politikaları; sosyal güvenlik sistemi; yaşlılık ve sosyal politikalar.
Ön Koşul Dersler Yok
Önerilen Seçmeli Dersler Yok
Dersin Öğrenme Çıktıları
80. Sosyal devlet ve yapısı öğrenilir.81. Yaşlı politikaları kavranır, temel sorunlar ayırt edilir.82. Sosyal güvenlik sistemi kavranır.83. Avrupa ve Türkiye sosyal güvenlik sistemi karşılaştırmaları yapılır.84. Çeşitli sosyal güvenlik sistemleri sağlıklı bir şekilde karşılaştırılır.
Dersin Koordinatörü Yok
Dersin Öğretim Elemanı 32. Yrd. Doç. Dr. Türkan YılmazDersin Yardımcı Öğretim Elemanı Yok
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
1. Badelt, C., Österle, A.. Grundzüge der Sozialpolitik. Sozialpolitik in
Österreich. 2. Aufl., : Wien: Manzsche Verlags- und
Universitätsbuchhandlung, (2001).
2. Dawson, O., Hendershot, G., Fulton, J. Functional limitations of
individuals age 65 years and over; Advance Data, Vital and Health
Statistics. US Public Health Service: Hyattsville, MD, (1987).
Akdeniz Üniversitesi
127 / 229
3. Niederfranke, G. Naegele, E. Frahm (Eds.), Funkkolleg Altern 2-
Lebenslagen und Lebenswelten, soziale Sicherung und Altenpolitik
Westdeutscher Verlag: Opladen, Wiesbaden, (1999).
4. Ritter U.P., Hohmeier, J. Alterspolitik. Oldenbourg Verlag: München,
Wien, (1999).
5. Schulz-Nieswandt, F. Sozialpolitik und Alter. Kohlhammer: Stuttgart,
(2006).
6. Tufan, İ. Birinci Türkiye Yaşlılık Raporu. Antalya: GeroYay, (2007).
7. Wahl, H.-W., Rott, C. Konzepte und Definitionen der Hochaltrigkeit
(S.5-95),
8. Deutsches Zentrum für Altersfragen (Eds.), Expertisen zum Vierten
Altenbericht der Bundesregierung: Das Hohe Alter – Konzepte,
Forschungsfelder, Lebensqualität, Band 1. Vincentz: Hannover, (2002).
9. Bundesministerium für Familie und Senioren (BMFS) Altenpolitik für
Behinderte im Seniorenalter: Konsequenzen und Empfehlungen für Praxis
und Politik. Bericht über die Fachkonferenz des Bundesministeriums für
Familie und Senioren am 29. und 30. März 1993 in Bonn-Bad Godesberg
Bundesministerium für Familie und Senioren. Stuttgart, (1993).
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi (X) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 0
Kısa Sınav(lar) 0 0
Ara Sınav(lar) 1 %30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
0 0
Diğer (………………………………………….) 0 0
Yarıyıl Sınavı 1 %70
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
128 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Konseptler ve Kavramlar Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
2 Teorik Perspektifler – Birey, Toplum ve Kültür Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
3 Sosyal Devlet ve Yapısı Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
4 Yaşlı Politikalarında, Politik ve Gerontolojik Kesişim Alanları Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
5 Sosyal Politikaların Temel Soruları Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
6 Yaşam Durumu Konsepti Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
7
Sosyal Devlet ve Yaşlanmanın Sosyolojisi Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
8 Sosyal Güvenlik Sistemi Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
9 Demografik ve Sosyal Değişim Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
10 Yaşlılıkta Ekonomik Güvenlik Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
11 Yaşlılıkta Sağlık ve Sağlık Hizmetleri Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
12 Yaşlılıkta Bakım Güvencesi Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
13 Yaşlılık ve İkamet Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
14
Yaşlılara Yönelik Çok Düzlemli Sosyal Politikalar Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
15 Uluslararası Yaşlılık Sosyal Politikalarının Karşılaştırması Önerilen kaynakların konu ile ilgili
Akdeniz Üniversitesi
129 / 229
olan kısımlarının okunması gerekir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
271. Gerontolojinin hedeflerini,çalışma alanlarını ve tarihselsüreçte gelişimini ifadeedebilmeli
272. Biyolojik, psikolojik vesosyal yaşlanmanın getirdiğiproblemleri saptayıp bilimselmetodlar ışığında çözüm yollarıgeliştirebilmeli
273. Alanı ile ilgili bilgilereulaşabilmek için kaynaktaraması yapabilmeli, farklıbilgi kaynaklarını kullanabilmelive yorumlayabilmeli
274. Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslararası alandadeğerlendirebilmeli
275. Molekül, hücre, organ veorgan sistemleri olmak üzereinsanlardaki tüm canlılıkseviyelerinde yapı, işlev vesüreçler arasındaki ilişkilerianlayarak bunları yaşlanmatemelinde kavramalı
276. Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
277. Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelikyeni programlar geliştirebilmeli
278. Öğrendiği bilgi ve becerileritest edebilmeli, sözlü, yazılı vesunum tekniklerini kullanarakgösterebilmeli
279. Gerontoloji alt dalları hakkında bilgileri doğrultusunda Türkiye’de gelişimi için projeler üretebilmeli
280. Mesleki ve bireyselgelişimine yönelik tüm faaliyetve projelerde aktif çalışma
Akdeniz Üniversitesi
130 / 229
becerisi kazanarak sorumluluk alabilmeli, planlama, zaman yönetimi yapabilmeli
281. Yaşlılığa yönelik sosyalpolitikaları değerlendirme veulusal politika önerme yetisinesahip olabilmeli
5 5 5 5 5 25
282. Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültürelyapısını bağlamındadeğerlendirebilmeli
283. Yaşlılığı farklı kültürlerbağlamındadeğerlendirebilmeli
284. Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
285. Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak,ortaya çıkabilecek sorunları bubağlamda değerlendirebilmeli
286. Yaşlanma ve yaşlılıkalanında hizmet veren herkurumda organizasyon,planlama ve yöneticilik yapmabecerisine sahip olur
287. Evde bakım kurumlarınınorganizasyonu ve yöneticilikyapma becerisine sahip olur
288. Yaşlılık ve yaşlanmaalanında hizmet verecek olankurumların hizmet öncesindemimari açıdan bilirkişi raporudüzenleme becerisine sahipolur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
25
Akdeniz Üniversitesi
131 / 229
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15X3 saat 90 saat 45 saat 135 saat
Uygulamalı Ders 0 0 0 0
Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) 0 0 0 0
Diğer bilgi edinme çalışmaları 0 0 0 0
Kısa Sınav(lar) 0 0 0 0
Ara Sınav(lar) 1 20 saat 1 saat 21 saat
Yarıyıl Sınavı 1 25 saat 1 saat 26 saat
Toplam İş Yükü (Saat) 173 saat
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 6
Akdeniz Üniversitesi
133 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı YAŞLI BAKIM MODELLERİ
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ( )
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 0 2 Güz 2 4
Dersin Amacı
Çeşitli bakım modellerini tanıtmak, aralarındaki benzerlikleri ve farkları,
farklı bakım modellerinin avantajlarını ve dezavantajlarını öğretmektir.
Farklı bakım modellerinin ardındaki teoriler, amaç ve hedefleri, çeşitli
ülkelerdeki uygulamaları hakkında bilgiler sunmaktır.
Dersin Özet İçeriği Bakım modelleri kavramı; bakım teorileri; bakım hizmetleri; bakım standardı.
Ön Koşul Dersler Yok
Önerilen Seçmeli Dersler Yok
Dersin Öğrenme Çıktıları
85. Çeşitli bakım modelleri tanınır.86. Bakım modelleri arasındaki benzerlikler, farklar öğrenilir.87. Bakım teorileri öğrenilir.88. Çeşitli ülkelerdeki bakım uygulamaları incelenir.89. Bakım standartları kavranır.
Dersin Koordinatörü Yok
Dersin Öğretim Elemanı 33. Öğr. Gör. Dr. Jason Holdsworth
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı Yok
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
1. Gebert, A., J., Kneubühler, H.-U. Qualitätsbeurteilung und Evaluation
der Qualitätssicherung in den Pflegeheimen, 2-Aufl., Huber: Bern,
Göttingen, Toronto, Seattle, (2003).
2. Höhmann, U. Gerontologie und Pflege (S.10-26), T. Klie, H.
Brandenburg, Gerontologie und Pflege. Vincentz: Hannover, (2003).
3. Klie, T. & Brandenburg, H. Gerontologie und Pflege. Vincentz:
Akdeniz Üniversitesi
134 / 229
Hannover, (2003).
4. Klie, T., Buhl, A., Entzian, H., Schmidt, R. 2003. Entwicklungslinien im
Gesundheits- und Pflegewesen. Die Pflege älterer Menschen aus system-
und sektorenübergreifender Perspektive. Mabuse: Frankfurt/Main
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi (X) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 0
Kısa Sınav(lar) 0 0
Ara Sınav(lar) 1 %30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
0 0
Diğer (………………………………………….) 0 0
Yarıyıl Sınavı 1 %70
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
135 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Bakım Modeli Kavramı
Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
2 Bakım Teorileri
Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
3 Bakım Modellerinin Temel Amaçları
Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
4 Kurumsal Bakım Modeller
Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
5 Evde Bakım Modelleri
Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
6 Profesyonel Bakıcı ve Aile İlişkileri
Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
7 Alzheimer Hastaları İçin Bakım Modellerİ
Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
8 Ailede Bakım ve Aileyi Destekleyici Bakım Modelleri
Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
9 Bakım Hizmetlerinde Kültürel Açılım
Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
10 Gönüllü Bakıcılar ve Profesyonel Bakım Hizmetleri Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
11 Sivil Toplum Kuruluşlarının Bakım Modellerine
Entegrasyonu
Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
12 Yaşlı Bakım Personelinin Eğitimi
Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
13 Bakım Sektöründe Sosyal ve Ticari Hedeflerin Birbirine
Uyumu
Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
14 Bakım Modellerinde Farklı Aktörler ve Aralarındaki İletişim
Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
Akdeniz Üniversitesi
136 / 229
15 Bakım Standardı
Önerilen kaynakların konu ile ilgili
olan kısımlarının okunması gerekir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
289. Gerontolojinin hedeflerini,çalışma alanlarını ve tarihselsüreçte gelişimini ifadeedebilmeli
2 4 2 3
290. Biyolojik, psikolojik vesosyal yaşlanmanın getirdiğiproblemleri saptayıp bilimselmetodlar ışığında çözüm yollarıgeliştirebilmeli
291. Alanı ile ilgili bilgilereulaşabilmek için kaynaktaraması yapabilmeli, farklıbilgi kaynaklarını kullanabilmelive yorumlayabilmeli
292. Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslararası alandadeğerlendirebilmeli
293. Molekül, hücre, organ veorgan sistemleri olmak üzereinsanlardaki tüm canlılıkseviyelerinde yapı, işlev vesüreçler arasındaki ilişkilerianlayarak bunları yaşlanmatemelinde kavramalı
294. Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
295. Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelikyeni programlar geliştirebilmeli
296. Öğrendiği bilgi ve becerileritest edebilmeli, sözlü, yazılı vesunum tekniklerini kullanarakgösterebilmeli
297. Gerontoloji alt dalları hakkında bilgileri doğrultusunda Türkiye’de gelişimi için projeler üretebilmeli
298. Mesleki ve bireyselgelişimine yönelik tüm faaliyet
Akdeniz Üniversitesi
137 / 229
ve projelerde aktif çalışma becerisi kazanarak sorumluluk alabilmeli, planlama, zaman yönetimi yapabilmeli
299. Yaşlılığa yönelik sosyalpolitikaları değerlendirme veulusal politika önerme yetisinesahip olabilmeli
300. Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültirel yapısını bağlamında değerlendirebilmeli
301. Yaşlılığı farklı kültürlerbağlamındadeğerlendirebilmeli
5
302. Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
5 5 5 5 5
303. Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak,ortaya çıkabilecek sorunları bubağlamda değerlendirebilmeli
304. Yaşlanma ve yaşlılıkalanında hizmet veren herkurumda organizasyon,planlama ve yöneticilik yapmabecerisine sahip olur
305. Evde bakım kurumlarınınorganizasyonu ve yöneticilikyapma becerisine sahip olur
306. Yaşlılık ve yaşlanmaalanında hizmet verecek olankurumların hizmet öncesindemimari açıdan bilirkişi raporudüzenleme becerisine sahipolur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
11 5 25
Akdeniz Üniversitesi
138 / 229
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15X3 saat 90 saat 45 saat 135 saat
Uygulamalı Ders 0 0 0 0
Ödev(ler) / Seminer(ler) 0 0 0 0
Dönem Ödevi / Proje 0 0 0 0
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) 0 0 0 0
Diğer bilgi edinme çalışmaları 0 0 0 0
Kısa Sınav(lar) 0 0 0 0
Ara Sınav(lar) 1 25 saat 1 saat 21 saat
Yarıyıl Sınavı 1 20 saat 1 saat 26 saat
Toplam İş Yükü (Saat) 173 saat
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 6
Akdeniz Üniversitesi
140 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı AKTİF YAŞLANMA
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (XC) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu ( X) Seçmeli ( )
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 0 2 Bahar 4 4
Dersin Amacı Aktif ve başarlı yaşlanmanın önemini tanıtmak vehazırlı olmak
Dersin Özet İçeriği
Yaşlı toplumlarda başarlı yaşlanmanın anlamı, sağlık, ekonomi
durumu ve insan ilişkileri açısından kavranacaktır. O zaman öznel
etmen olarak mutluluk ve yaşam memuniyeti, nesnel etmen olarak
sosyal adaptasyon (toplumsal rol veya sorumluluk vb.) her iki
taraftan tartışılacaktır.
Ön Koşul Dersler YOK
Önerilen Seçmeli Dersler YOK
Dersin Öğrenme Çıktıları
1. Aktif ve başarlı yaşlanmak için önemli etkenleri (sağlık, ekonomikaynağı ve sosyal ilişkiler) tanır.2. Aktif ve başarlı yaşlanmanın öznel ve nesnel yanları algılanır.3. Uluslararası veya Türkiye’deki sorunları bilip, aktif ve başarlıyaşlanmaya hazırlı olur.
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı Dr.İKUKO MURAKAMİ
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı YOK
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
1. Gerontology; Robert C. Atchley, Amanda S. Barusch2. The Secret of Successful Aging; Shigeri Yamamoto3. 2030 yılı, Olağanüstü Yaşlanmış Gelecek; Hiroko Akiyama vediğeri
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 20
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 1 20
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 30
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
141 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş
2 Yaşlı toplumlada yaşlanmanın algılanması Önerilen literatürlerin okunması
3 Basarlı yaşlanmanın kavramları (sağlık, ekonomi kaynağı ve sosyal ilişkiler) (1)
Önerilen literatürlerin okunması
4 Basarlı yaşlanmanın kavramları (sağlık, ekonomi kaynağı ve sosyal ilişkiler) (2)
Önerilen literatürlerin okunması
5 Başarlı yaşlanmanın öznel yanları
Önerilen literatürlerin okunması
6 Başarlı yaşlanmanın nesnel yanları Önerilen literatürlerin okunması
7 Yaşlılık dönemindeki yaşam tarzını tartışmak (1)
Önerilen literatürlerin okunması
8 Başarlı yaşlanmanın modelleri …Uluslararası veya
Türkiye’deki örneklerden Önerilen literatürlerin okunması
9 Yaşlılık dönemindeki yaşam tarzını tartışmak (2)
Önerilen literatürlerin okunması
10 Başarlı yaşlanmayı kavramak ve ölçmek Önerilen literatürlerin okunması
11 Başarlı yaşlanmaya doğru hazırlık ve sorunlar (1) ….
birey tarafından Önerilen literatürlerin okunması
12 Başarlı yaşlanmaya doğru hazırlık ve sorunlar (2) ….
toplum tarafından Önerilen literatürlerin okunması
13 Ödev sunumları, tartışma Ödev konularına göre ön çalışma
14 Ödev sunumları, tartışma Ödev konularına göre ön çalışma
15 Tekrar, dönem değerlendirmesi
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam 307.Gerontolojinin hedeflerini, çalışma
alanlarını ve tarihsel süreçtegelişimini ifade edebilmeli
308.Biyolojik, psikolojik ve sosyalyaşlanmanın getirdiği problemlerisaptayıp bilimsel metodlar ışığındaçözüm yolları geliştirebilmeli
309.Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmekiçin kaynak taraması yapabilmeli,farklı bilgi kaynaklarınıkullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
310.Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslar arasıalanda değerlendirebilmeli
311.Molekül, hücre, organ ve organsistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
312.Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
313.Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelik yeniprogramlar geliştirebilmeli
4 4 5 13
Akdeniz Üniversitesi
142 / 229
314.Öğrendiği bilgi ve becerileri testedebilmeli, sözlü, yazılı ve sunumtekniklerini kullanarakgösterebilmeli
2 2 4 8
315.Gerontoloji alt dalları hakkındabilgileri doğrultusunda Türkiye’degelişimi için projeler üretebilmeli
316.Mesleki ve bireysel gelişimineyönelik tüm faaliyet ve projelerdeaktif çalışma becerisi kazanaraksorumluluk alabilmeli, planlama,zaman yönetimi yapabilmeli
317.Yaşlılığa yönelik sosyal politikalarıdeğerlendirme ve ulusal politikaönerme yetisine sahip olabilmeli
5 4 5 14
318.Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültirel yapısınıbağlamında değerlendirebilmeli
5 4 5 14
319.Yaşlılığı farklı kültürler bağlamındadeğerlendirebilmeli
4 3 4 11
320.Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
321.Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak, ortayaçıkabilecek sorunları bu bağlamdadeğerlendirebilmeli
322.Yaşlanma ve yaşlılık alanındahizmet veren her kurumdaorganizasyon, planlama veyöneticilik yapma becerisine sahipolur
323.Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur
324.Yaşlılık ve yaşlanma alanındahizmet verecek olan kurumlarınhizmet öncesinde mimari açıdanbilirkişi raporu düzenlemebecerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
13 8 14 14 11
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar)
Yarıyıl Sınavı
Toplam İş Yükü (Saat)
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi
Akdeniz Üniversitesi
144 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı Sosyal Bilimlerde Yöntem I
Öğretim Dili Türkçe
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ( ) 0312201
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 3 Güz
Dersin Amacı Sosyal bilimlerde kullanılan yöntem ve araştırma tekniklerini içeren iki dönemlik bu giriş dersi, öğrencileri <praxis>le tanıştırmayı hedeflemektedir.
Dersin Özet İçeriği Araştırma sorusunun formüle edilmesi ve uygun araştırma tekniğinin seçimiyle devam eden süreçte, deney ve sörvey gibi nicel araştırma teknikleri dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Ön Koşul Dersler
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Öğrenme Çıktıları
90. Sosyal araştırma tasarımının temel bileşenlerine ilişkin kavrayışgeliştirilecektir
91. Sosyal dünyaya ait sorulara öylesine yanıt vermek yerine,sistematik biçimde kullanılacak araçlar ve prosedürler yoluylayanıt vermenin imkanına ilişkin kavrayış geliştirilecektir.
92. Nicel araştırma ve analiz teknikleri hakkında temel düzeydetecrübe edinilecektir.
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı Doç. Dr. Özgür Arun
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım (X) Örnek Olay (X) Bilgisayar Destekli
Akdeniz Üniversitesi
145 / 229
(X) Tartışma (X) Drama ( ) Laboratuvar
(X) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney (X) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
34. … Neuman, Lawrence W. (2008). Toplumsal Araştırma Yöntemleri:Nitel ve Nicel Yaklaşımlar. İstanbul: Yayın odası Yayınları.
35. … Babbie, E., (2007). The Practice of Social Research. Belmont, CA:Thomson Wadsworth.
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 10
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 20
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje 1 30
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 40
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
146 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş: Dersin genel değerlendirmesi; Ne öğreneceğiz?
2 Bilim ve Araştırma
3 Araştırmanın Boyutları
4 Toplumsal Araştırmada Etik
5 Kuram ve Araştırma
6 Metodolojinin Anlamları
7 Nicel Ölçüm
8 Nicel Ölçüm (devam)
9 Nicel Araştırma Tasarımı
10 Nicel örnekleme
11 Nicel araştırma (Sörvey)
12 Nicel Araştırma (Sörvey) (devam)
13 Nicel Araştırma (İkincil Analiz)
14 Nicel Veri Analizi
15 Sonuç: Dersin genel değerlendirmesi; Ne öğrendik?
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
Gerontolojinin hedeflerini, çalışma alanlarını ve tarihsel süreçte gelişimini ifade edebilmeli
Biyolojik, psikolojik ve sosyal
yaşlanmanın getirdiği problemleri
saptayıp bilimsel metodlar ışığında
çözüm yolları geliştirebilmeli
5 5 5 15
Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmek
için kaynak taraması yapabilmeli,
farklı bilgi kaynaklarını
kullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
5 5 5 15
Demografik yaşlanmayı ve
sonuçlarını ulusal ve uluslar arası
alanda değerlendirebilmeli
5 5 5 15
Molekül, hücre, organ ve organ
sistemleri olmak üzere insanlardaki
tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev
ve süreçler arasındaki ilişkileri
anlayarak bunları yaşlanma
temelinde kavramalı
Farklı disiplinlerle bir arada
çalışabilmeli 5 5 5 15
Akdeniz Üniversitesi
147 / 229
Başarılı yaşlanma ve sağlıklı yaşama
unsurlarına yönelik yeni programlar
geliştirebilmeli
Öğrendiği bilgi ve becerileri test
edebilmeli, sözlü, yazılı ve sunum
tekniklerini kullanarak
gösterebilmeli
5 5 5 15
Gerontoloji alt dalları hakkında
bilgileri doğrultusunda Türkiye’de
gelişimi için projeler üretebilmeli
Mesleki ve bireysel gelişimine
yönelik tüm faaliyet ve projelerde
aktif çalışma becerisi kazanarak
sorumluluk alabilmeli, planlama,
zaman yönetimi yapabilmeli
5 5 5 15
Yaşlılığa yönelik sosyal politikaları
değerlendirme ve ulusal politika
önerme yetisine sahip olabilmeli
5 5 5 15
Yaşlılık sorunlarını yaşadığı
toplumun sosyo-kültirelyapısını
bağlamında değerlendirebilmeli
5 5 5 15
Yaşlılığı farklı kültürler bağlamında
değerlendirebilmeli 5 5 5 15
Farklı bakım modellerinin bilincinde
olarak yeni bakım modelleri
geliştirebilmeli
Yaşlılığın hukuksal, etik boyutlarına
hakim olarak, ortaya çıkabilecek
sorunları bu bağlamda
değerlendirebilmeli
Yaşlanma ve yaşlılık alanında
hizmet veren her kurumda
organizasyon, planlama ve
yöneticilik yapma becerisine sahip
olur
Evde bakım kurumlarının
organizasyonu ve yöneticilik yapma
becerisine sahip olur
Yaşlılık ve yaşlanma alanında
hizmet verecek olan kurumların
Akdeniz Üniversitesi
148 / 229
hizmet öncesinde mimari açıdan
bilirkişi raporu düzenleme
becerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
15 15 15 15 15 15 15 15 15
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15 2 3 90
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje 1 2 6 12
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 3 3 9
Yarıyıl Sınavı 1 3 3 9
Toplam İş Yükü (Saat) 120
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 4
Akdeniz Üniversitesi
149 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı Sosyal Bilimlerde Yöntem II
Öğretim Dili Türkçe
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ( ) 0312202
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 3 Bahar
Dersin Amacı Sosyal bilimlerde kullanılan yöntem ve araştırma tekniklerini içeren iki dönemlik bu giriş dersi, öğrencileri <praxis>le tanıştırmayı hedeflemektedir.
Dersin Özet İçeriği Araştırma sorusunun formüle edilmesi ve uygun araştırma tekniğinin seçimiyle devam eden süreçte, mülakat, odak grup ve gözlem gibi nitel araştırma teknikleri dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Ön Koşul Dersler
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Öğrenme Çıktıları
93. Sosyal araştırma tasarımının temel bileşenlerine ilişkin kavrayışgeliştirilecektir
94. Sosyal dünyaya ait sorulara öylesine yanıt vermek yerine,sistematik biçimde kullanılacak araçlar ve prosedürler yoluylayanıt vermenin imkanına ilişkin kavrayış geliştirilecektir.
95. Nitel araştırma ve analiz teknikleri hakkında temel düzeydetecrübe edinilecektir.
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı Doç. Dr. Özgür Arun
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım (X) Örnek Olay (X) Bilgisayar Destekli
Akdeniz Üniversitesi
150 / 229
(X) Tartışma (X) Drama ( ) Laboratuvar
(X) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney (X) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
36. … Neuman, Lawrence W. (2008). Toplumsal Araştırma Yöntemleri:Nitel ve Nicel Yaklaşımlar. İstanbul: Yayın odası Yayınları.
37. … Babbie, E., (2007). The Practice of Social Research. Belmont, CA:Thomson Wadsworth.
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 10
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 20
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje 1 30
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 40
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
151 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş: Dersin genel değerlendirmesi; Ne öğreneceğiz?
2 Bilim ve Araştırma
3 Toplumsal Araştırmanın Politikası
4 Toplumsal Araştırmada Etik
5 Kuram ve Araştırma
6 Kuram ve Araştırma (devam)
7 Nitel Ölçüm
8 Nitel Ölçüm (devam)
9 Nitel Araştırma Tasarımı
10 Nitel örnekleme
11 Nitel araştırma (Mülakat)
12 Nitel Araştırma (Odak grup)
13 Nitel Araştırma (Gözlem)
14 Nitel Veri Analizi
15 Sonuç: Dersin genel değerlendirmesi; Ne öğrendik?
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
Gerontolojinin hedeflerini, çalışma alanlarını ve tarihsel süreçte gelişimini ifade edebilmeli
Biyolojik, psikolojik ve sosyal
yaşlanmanın getirdiği problemleri
saptayıp bilimsel metodlar ışığında
çözüm yolları geliştirebilmeli
5 5 5 15
Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmek
için kaynak taraması yapabilmeli,
farklı bilgi kaynaklarını
kullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
5 5 5 15
Demografik yaşlanmayı ve
sonuçlarını ulusal ve uluslar arası
alanda değerlendirebilmeli
5 5 5 15
Molekül, hücre, organ ve organ
sistemleri olmak üzere insanlardaki
tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev
ve süreçler arasındaki ilişkileri
anlayarak bunları yaşlanma
temelinde kavramalı
Farklı disiplinlerle bir arada
çalışabilmeli 5 5 5 15
Akdeniz Üniversitesi
152 / 229
Başarılı yaşlanma ve sağlıklı yaşama
unsurlarına yönelik yeni programlar
geliştirebilmeli
Öğrendiği bilgi ve becerileri test
edebilmeli, sözlü, yazılı ve sunum
tekniklerini kullanarak
gösterebilmeli
5 5 5 15
Gerontoloji alt dalları hakkında
bilgileri doğrultusunda Türkiye’de
gelişimi için projeler üretebilmeli
Mesleki ve bireysel gelişimine
yönelik tüm faaliyet ve projelerde
aktif çalışma becerisi kazanarak
sorumluluk alabilmeli, planlama,
zaman yönetimi yapabilmeli
5 5 5 15
Yaşlılığa yönelik sosyal politikaları
değerlendirme ve ulusal politika
önerme yetisine sahip olabilmeli
5 5 5 15
Yaşlılık sorunlarını yaşadığı
toplumun sosyo-kültirelyapısını
bağlamında değerlendirebilmeli
5 5 5 15
Yaşlılığı farklı kültürler bağlamında
değerlendirebilmeli 5 5 5 15
Farklı bakım modellerinin bilincinde
olarak yeni bakım modelleri
geliştirebilmeli
Yaşlılığın hukuksal, etik boyutlarına
hakim olarak, ortaya çıkabilecek
sorunları bu bağlamda
değerlendirebilmeli
Yaşlanma ve yaşlılık alanında
hizmet veren her kurumda
organizasyon, planlama ve
yöneticilik yapma becerisine sahip
olur
Evde bakım kurumlarının
organizasyonu ve yöneticilik yapma
becerisine sahip olur
Yaşlılık ve yaşlanma alanında
hizmet verecek olan kurumların
Akdeniz Üniversitesi
153 / 229
hizmet öncesinde mimari açıdan
bilirkişi raporu düzenleme
becerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
15 15 15 15 15 15 15 15 15
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15 2 3 90
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje 1 2 6 12
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 3 3 9
Yarıyıl Sınavı 1 3 3 9
Toplam İş Yükü (Saat) 120
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 4
Akdeniz Üniversitesi
155 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı Sosyal İstatistik ve Bilgisayar Uygulamaları I
Öğretim Dili Türkçe
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ( ) 0312215
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 3 Güz
Dersin Amacı Bu giriş dersi, nicel tekniklerle toplanan verilerin nasıl analiz
edileceğini, hangi analiz tekniklerini kullanarak bir veri setinden
sonuç çıkarılabileceğini ortaya koymayı hedeflemektedir.
Dersin Özet İçeriği
Sosyal bilimlerde en çok kullanılan istatistiksel analizlerin temel
bileşenleri, bu dersin kapsamındaki konuları oluşturmaktadır.
Dersin içeriğindeki konular, istatistiğin amacı ve sınırları, teori ve
operasyonel tanım, ölçüm düzeyleri, betimsel istatistikler, olasılık
ve kombinasyon, örneklem teknikleri, hipotez testleri, korelasyon ve
regresyon gibi sosyal bilimcilerin sıkça kullandığı istatistik
teknikleriyle sınırlandırılmıştır.
Ön Koşul Dersler
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Öğrenme Çıktıları
96. Sosyal bilimlerde kullanılan istatistik tekniklerihakkında temeldüzeyde bilgi edinilecektir.
97. İstatistiğin kendine ait bir dili vardır. Bu dilde okumayı, yazmayıve daha önemlisi sorgulamaya ilişkin kavrayış geliştirilecektir.
98. SPSS (yeni ismiyle PASW) programını sistematik biçimde kullanmabecerisi geliştirilecektir.
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı Doç. Dr. Özgür Arun
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım (X) Örnek Olay (X) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma () Drama ( ) Laboratuvar
(X) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney (X) Proje ( ) ………………….
Akdeniz Üniversitesi
156 / 229
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
38. Field, A., (2005). Discovering Statistics Using SPSS. London: SagePublications.
39. Daniel, W.W., and Terrel, J.C., (1995). Business Statistics: ForManagement and Economics. Boston: Houghton Mifflin.
40. Loether, H.J. and McTavish, D.G., (1988). Descriptive and InferentialStatistics: An Introduction. Boston: Allyn and Bacon.
41. Büyüköztürk, Ş., Çokluk, Ö., ve Köklü, N., (2010). Sosyal Bilimler İçinİstatistik. Ankara: Pegem Yayınları.
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 10
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 20
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje 1 30
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 40
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
157 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş: Dersin genel değerlendirmesi; Ne öğreneceğiz?
2 Temel kavramlar, olasılık ve dağılım
3 Frekans Dağılımı
4 Merkezi Eğilim (Ortalama, Ortanca, Mod, Standart Sapma)
5 SPSS Paket Programına Giriş
6 SPSS Paket Programında Veri Girişi
7 SPSS Paket Programında Grafiklerin Hazırlanması
8 SPSS Paket Programında Temel İstatistiklerin Hazırlanması
9 Hipotez Testlerinin Mantığı
10 Hipotez Testi, t-test
11 Hipotez Testi, t-test (devam)
12 Hipotez Testi, ANOVA
13 Hipotez Testi, ANOVA (devam)
14 Hipotez Testi, Ki-Kare
15 Sonuç: Dersin genel değerlendirmesi; Ne öğrendik?
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
Gerontolojinin hedeflerini, çalışma alanlarını ve tarihsel süreçte gelişimini ifade edebilmeli
Biyolojik, psikolojik ve sosyal
yaşlanmanın getirdiği problemleri
saptayıp bilimsel metodlar ışığında
çözüm yolları geliştirebilmeli
5 5 5 15
Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmek
için kaynak taraması yapabilmeli,
farklı bilgi kaynaklarını
kullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
Demografik yaşlanmayı ve
sonuçlarını ulusal ve uluslar arası
alanda değerlendirebilmeli
5 5 5 15
Molekül, hücre, organ ve organ
sistemleri olmak üzere insanlardaki
tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev
ve süreçler arasındaki ilişkileri
anlayarak bunları yaşlanma
temelinde kavramalı
Farklı disiplinlerle bir arada
çalışabilmeli
Başarılı yaşlanma ve sağlıklı yaşama
unsurlarına yönelik yeni programlar
geliştirebilmeli
Öğrendiği bilgi ve becerileri test
edebilmeli, sözlü, yazılı ve sunum
tekniklerini kullanarak
gösterebilmeli
Akdeniz Üniversitesi
158 / 229
Gerontoloji alt dalları hakkında
bilgileri doğrultusunda Türkiye’de
gelişimi için projeler üretebilmeli
Mesleki ve bireysel gelişimine
yönelik tüm faaliyet ve projelerde
aktif çalışma becerisi kazanarak
sorumluluk alabilmeli, planlama,
zaman yönetimi yapabilmeli
Yaşlılığa yönelik sosyal politikaları
değerlendirme ve ulusal politika
önerme yetisine sahip olabilmeli
Yaşlılık sorunlarını yaşadığı
toplumun sosyo-kültirelyapısını
bağlamında değerlendirebilmeli
5 5 5 15
Yaşlılığı farklı kültürler bağlamında
değerlendirebilmeli 5 5 5 15
Farklı bakım modellerinin bilincinde
olarak yeni bakım modelleri
geliştirebilmeli
Yaşlılığın hukuksal, etik boyutlarına
hakim olarak, ortaya çıkabilecek
sorunları bu bağlamda
değerlendirebilmeli
Yaşlanma ve yaşlılık alanında
hizmet veren her kurumda
organizasyon, planlama ve
yöneticilik yapma becerisine sahip
olur
Evde bakım kurumlarının
organizasyonu ve yöneticilik yapma
becerisine sahip olur
Yaşlılık ve yaşlanma alanında
hizmet verecek olan kurumların
hizmet öncesinde mimari açıdan
bilirkişi raporu düzenleme
becerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
15 15 15 15
Akdeniz Üniversitesi
159 / 229
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15 2 3 90
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje 1 2 6 12
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 3 3 9
Yarıyıl Sınavı 1 3 3 9
Toplam İş Yükü (Saat) 120
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 4
Akdeniz Üniversitesi
160 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı İstatistik II
Öğretim Dili Türkçe
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ( ) 0312216
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 3 Güz
Dersin Amacı Bu giriş dersi, nicel tekniklerle toplanan verilerin nasıl analiz
edileceğini, hangi analiz tekniklerini kullanarak bir veri setinden
sonuç çıkarılabileceğini ortaya koymayı hedeflemektedir.
Dersin Özet İçeriği
Sosyal bilimlerde en çok kullanılan istatistiksel analizlerin temel
bileşenleri, bu dersin kapsamındaki konuları oluşturmaktadır.
Dersin içeriğindeki konular, istatistiğin amacı ve sınırları, teori ve
operasyonel tanım, ölçüm düzeyleri, betimsel istatistikler, olasılık
ve kombinasyon, örneklem teknikleri, hipotez testleri, korelasyon ve
regresyon gibi sosyal bilimcilerin sıkça kullandığı istatistik
teknikleriyle sınırlandırılmıştır.
Ön Koşul Dersler
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Öğrenme Çıktıları
99. Sosyal bilimlerde kullanılan istatistik tekniklerihakkında temeldüzeyde bilgi edinilecektir.
100. İstatistiğin kendine ait bir dili vardır. Bu dilde okumayı,yazmayı ve daha önemlisi sorgulamaya ilişkin kavrayış geliştirilecektir.
101. SPSS (yeni ismiyle PASW) programını sistematik biçimdekullanma becerisi geliştirilecektir.
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı Doç. Dr. Özgür Arun
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım (X) Örnek Olay (X) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma () Drama ( ) Laboratuvar
(X) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney (X) Proje ( ) ………………….
Akdeniz Üniversitesi
161 / 229
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
42. Field, A., (2005). Discovering Statistics Using SPSS. London: SagePublications.
43. Daniel, W.W., and Terrel, J.C., (1995). Business Statistics: ForManagement and Economics. Boston: Houghton Mifflin.
44. Loether, H.J. and McTavish, D.G., (1988). Descriptive and InferentialStatistics: An Introduction. Boston: Allyn and Bacon.
45. Büyüköztürk, Ş., Çokluk, Ö., ve Köklü, N., (2010). Sosyal Bilimler İçinİstatistik. Ankara: Pegem Yayınları.
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 10
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 20
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje 1 30
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 40
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
162 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş: Dersin genel değerlendirmesi; Ne öğreneceğiz?
2 İki Yönlü ANOVA
3 İki Yönlü ANOVA (devam)
4 Korelasyon
5 Korelasyon (devam)
6 Basit Doğrusal Regresyon
7 Basit Doğrusal Regresyon (devam)
8 Çoklu Doğrusal Regresyon
9 Çoklu Doğrusal Regresyon (devam)
10 Faktör Analizi
11 Faktör Analizi (devam)
12 Uygulama: Dönem Projesi Sunumları
13 Uygulama: Dönem Projesi Sunumları
14 Uygulama: Dönem Projesi Sunumları
15 Sonuç: Dersin genel değerlendirmesi; Ne öğrendik?
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
Gerontolojinin hedeflerini, çalışma alanlarını ve tarihsel süreçte gelişimini ifade edebilmeli
Biyolojik, psikolojik ve sosyal
yaşlanmanın getirdiği problemleri
saptayıp bilimsel metodlar ışığında
çözüm yolları geliştirebilmeli
5 5 5 15
Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmek
için kaynak taraması yapabilmeli,
farklı bilgi kaynaklarını
kullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
Demografik yaşlanmayı ve
sonuçlarını ulusal ve uluslar arası
alanda değerlendirebilmeli
5 5 5 15
Molekül, hücre, organ ve organ
sistemleri olmak üzere insanlardaki
tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev
ve süreçler arasındaki ilişkileri
anlayarak bunları yaşlanma
temelinde kavramalı
Farklı disiplinlerle bir arada
çalışabilmeli
Başarılı yaşlanma ve sağlıklı yaşama
unsurlarına yönelik yeni programlar
geliştirebilmeli
Öğrendiği bilgi ve becerileri test
edebilmeli, sözlü, yazılı ve sunum
tekniklerini kullanarak
gösterebilmeli
Akdeniz Üniversitesi
163 / 229
Gerontoloji alt dalları hakkında
bilgileri doğrultusunda Türkiye’de
gelişimi için projeler üretebilmeli
Mesleki ve bireysel gelişimine
yönelik tüm faaliyet ve projelerde
aktif çalışma becerisi kazanarak
sorumluluk alabilmeli, planlama,
zaman yönetimi yapabilmeli
Yaşlılığa yönelik sosyal politikaları
değerlendirme ve ulusal politika
önerme yetisine sahip olabilmeli
Yaşlılık sorunlarını yaşadığı
toplumun sosyo-kültirelyapısını
bağlamında değerlendirebilmeli
5 5 5 15
Yaşlılığı farklı kültürler bağlamında
değerlendirebilmeli 5 5 5 15
Farklı bakım modellerinin bilincinde
olarak yeni bakım modelleri
geliştirebilmeli
Yaşlılığın hukuksal, etik boyutlarına
hakim olarak, ortaya çıkabilecek
sorunları bu bağlamda
değerlendirebilmeli
Yaşlanma ve yaşlılık alanında
hizmet veren her kurumda
organizasyon, planlama ve
yöneticilik yapma becerisine sahip
olur
Evde bakım kurumlarının
organizasyonu ve yöneticilik yapma
becerisine sahip olur
Yaşlılık ve yaşlanma alanında
hizmet verecek olan kurumların
hizmet öncesinde mimari açıdan
bilirkişi raporu düzenleme
becerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
15 15 15 15
Akdeniz Üniversitesi
164 / 229
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15 2 3 90
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje 1 2 6 12
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 3 3 9
Yarıyıl Sınavı 1 3 3 9
Toplam İş Yükü (Saat) 120
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 4
Akdeniz Üniversitesi
165 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı JAPONCA I.
Öğretim Dili JAPONCA ve TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (XC) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu () Seçmeli (X)
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 2 Güz 2 2
Dersin Amacı Japonca’yı öğretmek ve bunun vasıtasıyla farklı bir kültürün bilgilerini tanıtmak
Dersin Özet İçeriği Japonca’nın dil bilgisi, harfleri ve günlük konuşması
Ön Koşul Dersler YOK
Önerilen Seçmeli Dersler YOK
Dersin Öğrenme Çıktıları
1. Japonca dil bilgisini bilir.2. Japonca günlük konuşmasını yapar.3. Japon kültürünü tanık olur.4. Türkçe ve Japonca’nın ortak noktasını farkeder.
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı Dr. İKUKO MURAKAMİ
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı YOK
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay () Bilgisayar Destekli
() Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
1.Minna no Nihon-go (Ders kitabı)
2. Minna no Nihon-go (Alıştırma kitabı)
3.İlgili Olan Web Sayfaları (Dinlemek için)
4. Türkçe-Japonca Sözlüğü
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 20
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 1 20
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 30
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
166 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Ders Tanıtm ve Tanışma Konuşmaları
2 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
3 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
4 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
5 Ders Değerlendirme ve Genel Alıştırmalar Önerilen literatürlerin okunması
6 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
7 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
8 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
9 Ders Değerlendirme ve Genel Alıştırmalar Önerilen literatürlerin okunması
10 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
11 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
12 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
13 Ders Değerlendirme ve Genel Alıştırmalar Önerilen literatürlerin okunması
14 Ödev Sunumları Ödev konularına göre ön çalışma
15 Ödev Sunumları ve Dönem Değerlendirmesi Ödev konularına göre ön çalışma
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam 325.Gerontolojinin hedeflerini, çalışma
alanlarını ve tarihsel süreçtegelişimini ifade edebilmeli
326.Biyolojik, psikolojik ve sosyalyaşlanmanın getirdiği problemlerisaptayıp bilimsel metodlar ışığındaçözüm yolları geliştirebilmeli
327.Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmekiçin kaynak taraması yapabilmeli,farklı bilgi kaynaklarınıkullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
328.Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslar arasıalanda değerlendirebilmeli
329.Molekül, hücre, organ ve organsistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
330.Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
2 2 4 4 12
331.Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelik yeniprogramlar geliştirebilmeli
332.Öğrendiği bilgi ve becerileri testedebilmeli, sözlü, yazılı ve sunumtekniklerini kullanarakgösterebilmeli
4 4 8
333.Gerontoloji alt dalları hakkındabilgileri doğrultusunda Türkiye’degelişimi için projeler üretebilmeli
334.Mesleki ve bireysel gelişimineyönelik tüm faaliyet ve projelerdeaktif çalışma becerisi kazanaraksorumluluk alabilmeli, planlama,
3 3 3 3 12
Akdeniz Üniversitesi
167 / 229
zaman yönetimi yapabilmeli
335.Yaşlılığa yönelik sosyal politikalarıdeğerlendirme ve ulusal politikaönerme yetisine sahip olabilmeli
336.Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültirel yapısınıbağlamında değerlendirebilmeli
3 3 6
337.Yaşlılığı farklı kültürler bağlamındadeğerlendirebilmeli
5 5 10
338.Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
339.Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak, ortayaçıkabilecek sorunları bu bağlamdadeğerlendirebilmeli
340.Yaşlanma ve yaşlılık alanındahizmet veren her kurumdaorganizasyon, planlama veyöneticilik yapma becerisine sahipolur
341.Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur
342.Yaşlılık ve yaşlanma alanındahizmet verecek olan kurumlarınhizmet öncesinde mimari açıdanbilirkişi raporu düzenlemebecerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
12 8 12 6 10
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar)
Yarıyıl Sınavı
Toplam İş Yükü (Saat)
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi
Akdeniz Üniversitesi
169 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı JAPONCA II.
Öğretim Dili JAPONCA ve TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (XC) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu () Seçmeli (X)
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 2 Bahar 2 2
Dersin Amacı Japonca’yı öğretmek ve bunun vasıtasıyla farklı bir kültürün bilgilerini tanıtmak
Dersin Özet İçeriği Japonca’nın dil bilgisi, harfleri ve günlük konuşması
Ön Koşul Dersler YOK
Önerilen Seçmeli Dersler YOK
Dersin Öğrenme Çıktıları
1. Japonca dil bilgisini ve harflerini bilir.2. Japonca günlük konuşmasını yapar.3. Japon kültürünü tanık olur.4. Türkçe ve Japonca’nın ortak noktasını farkeder.
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı Dr. İKUKO MURAKAMİ
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı YOK
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay () Bilgisayar Destekli
() Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
1.Minna no Nihon-go (Ders kitabı)
2. Minna no Nihon-go (Alıştırma kitabı)
3.İlgili Olan Web Sayfaları (Dinlemek için)
4. Türkçe-Japonca Sözlüğü
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 20
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 1 20
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 30
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
170 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Ders Tanıtm ve Tanışma Konuşmaları
2 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
3 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
4 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
5 Ders Değerlendirme ve Genel Alıştırmalar Önerilen literatürlerin okunması
6 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
7 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
8 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
9 Ders Değerlendirme ve Genel Alıştırmalar Önerilen literatürlerin okunması
10 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
11 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
12 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
13 Ders Değerlendirme ve Genel Alıştırmalar Önerilen literatürlerin okunması
14 Ödev Sunumları Ödev konularına göre ön çalışma
15 Ödev Sunumları ve Dönem Değerlendirmesi Ödev konularına göre ön çalışma
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam 343.Gerontolojinin hedeflerini, çalışma
alanlarını ve tarihsel süreçtegelişimini ifade edebilmeli
344.Biyolojik, psikolojik ve sosyalyaşlanmanın getirdiği problemlerisaptayıp bilimsel metodlar ışığındaçözüm yolları geliştirebilmeli
345.Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmekiçin kaynak taraması yapabilmeli,farklı bilgi kaynaklarınıkullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
346.Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslar arasıalanda değerlendirebilmeli
347.Molekül, hücre, organ ve organsistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
348.Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
2 2 4 4 12
349.Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelik yeniprogramlar geliştirebilmeli
350.Öğrendiği bilgi ve becerileri testedebilmeli, sözlü, yazılı ve sunumtekniklerini kullanarakgösterebilmeli
4 4 8
351.Gerontoloji alt dalları hakkındabilgileri doğrultusunda Türkiye’degelişimi için projeler üretebilmeli
352.Mesleki ve bireysel gelişimineyönelik tüm faaliyet ve projelerdeaktif çalışma becerisi kazanaraksorumluluk alabilmeli, planlama,
3 3 3 3 12
Akdeniz Üniversitesi
171 / 229
zaman yönetimi yapabilmeli
353.Yaşlılığa yönelik sosyal politikalarıdeğerlendirme ve ulusal politikaönerme yetisine sahip olabilmeli
354.Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültirel yapısınıbağlamında değerlendirebilmeli
3 3 6
355.Yaşlılığı farklı kültürler bağlamındadeğerlendirebilmeli
5 5 10
356.Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
357.Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak, ortayaçıkabilecek sorunları bu bağlamdadeğerlendirebilmeli
358.Yaşlanma ve yaşlılık alanındahizmet veren her kurumdaorganizasyon, planlama veyöneticilik yapma becerisine sahipolur
359.Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur
360.Yaşlılık ve yaşlanma alanındahizmet verecek olan kurumlarınhizmet öncesinde mimari açıdanbilirkişi raporu düzenlemebecerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
12 8 12 6 10
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar)
Yarıyıl Sınavı
Toplam İş Yükü (Saat)
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi
Akdeniz Üniversitesi
173 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı JAPONCA III.
Öğretim Dili JAPONCA ve TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (XC) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu () Seçmeli (X)
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 2 Güz 2 2
Dersin Amacı Japonca’yı öğretmek ve bunun vasıtasıyla farklı bir kültürün bilgilerini tanıtmak
Dersin Özet İçeriği Japonca’nın dil bilgisi, harfleri ve günlük konuşması
Ön Koşul Dersler YOK
Önerilen Seçmeli Dersler YOK
Dersin Öğrenme Çıktıları
1. Japonca dil bilgisini iyi bilir ve harflerini yazar.2. Japonca günlük konuşmasını oldukça yapar.3. Japon kültürünü tanık olur.4. Türkçe ve Japonca’nın ortak noktasını daha fazla farkeder.
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı Dr. İKUKO MURAKAMİ
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı YOK
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay () Bilgisayar Destekli
() Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
1.Minna no Nihon-go (Ders kitabı)
2. Minna no Nihon-go (Alıştırma kitabı)
3.İlgili Olan Web Sayfaları (Dinlemek için)
4. Türkçe-Japonca Sözlüğü
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 20
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 1 20
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 30
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
174 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Ders Tanıtm ve Tanışma Konuşmaları
2 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
3 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
4 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
5 Ders Değerlendirme ve Genel Alıştırmalar Önerilen literatürlerin okunması
6 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
7 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
8 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
9 Ders Değerlendirme ve Genel Alıştırmalar Önerilen literatürlerin okunması
10 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
11 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
12 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
13 Ders Değerlendirme ve Genel Alıştırmalar Önerilen literatürlerin okunması
14 Ödev Sunumları Ödev konularına göre ön çalışma
15 Ödev Sunumları ve Dönem Değerlendirmesi Ödev konularına göre ön çalışma
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam 361.Gerontolojinin hedeflerini, çalışma
alanlarını ve tarihsel süreçtegelişimini ifade edebilmeli
362.Biyolojik, psikolojik ve sosyalyaşlanmanın getirdiği problemlerisaptayıp bilimsel metodlar ışığındaçözüm yolları geliştirebilmeli
363.Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmekiçin kaynak taraması yapabilmeli,farklı bilgi kaynaklarınıkullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
364.Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslar arasıalanda değerlendirebilmeli
365.Molekül, hücre, organ ve organsistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
366.Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
2 2 4 4 12
367.Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelik yeniprogramlar geliştirebilmeli
368.Öğrendiği bilgi ve becerileri testedebilmeli, sözlü, yazılı ve sunumtekniklerini kullanarakgösterebilmeli
4 4 8
369.Gerontoloji alt dalları hakkındabilgileri doğrultusunda Türkiye’degelişimi için projeler üretebilmeli
370.Mesleki ve bireysel gelişimineyönelik tüm faaliyet ve projelerdeaktif çalışma becerisi kazanaraksorumluluk alabilmeli, planlama,
3 3 3 3 12
Akdeniz Üniversitesi
175 / 229
zaman yönetimi yapabilmeli
371.Yaşlılığa yönelik sosyal politikalarıdeğerlendirme ve ulusal politikaönerme yetisine sahip olabilmeli
372.Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültirel yapısınıbağlamında değerlendirebilmeli
3 3 6
373.Yaşlılığı farklı kültürler bağlamındadeğerlendirebilmeli
5 5 10
374.Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
375.Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak, ortayaçıkabilecek sorunları bu bağlamdadeğerlendirebilmeli
376.Yaşlanma ve yaşlılık alanındahizmet veren her kurumdaorganizasyon, planlama veyöneticilik yapma becerisine sahipolur
377.Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur
378.Yaşlılık ve yaşlanma alanındahizmet verecek olan kurumlarınhizmet öncesinde mimari açıdanbilirkişi raporu düzenlemebecerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
12 8 12 6 10
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar)
Yarıyıl Sınavı
Toplam İş Yükü (Saat)
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi
Akdeniz Üniversitesi
176 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı JAPONCA IV.
Öğretim Dili JAPONCA ve TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (XC) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu () Seçmeli (X)
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 2 Bahar 2 2
Dersin Amacı Japonca’yı öğretmek ve bunun vasıtasıyla farklı bir kültürün bilgilerini tanıtmak
Dersin Özet İçeriği Japonca’nın dil bilgisi, harfleri ve günlük konuşması
Ön Koşul Dersler YOK
Önerilen Seçmeli Dersler YOK
Dersin Öğrenme Çıktıları
1. Japoncayla kompozisyonu yazar.2. Japonca günlük konuşmasını iyi yapar.3. Japon kültürünü tanık olur.4. Türkçe ve Japonca’nın ortak noktasını daha fazla farkeder.
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı Dr. İKUKO MURAKAMİ
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı YOK
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay () Bilgisayar Destekli
() Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
1.Minna no Nihon-go (Ders kitabı)
2. Minna no Nihon-go (Alıştırma kitabı)
3.İlgili Olan Web Sayfaları (Dinlemek için)
4. Türkçe-Japonca Sözlüğü
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 20
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 1 20
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 30
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
177 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Ders Tanıtm ve Tanışma Konuşmaları
2 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
3 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
4 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
5 Ders Değerlendirme ve Genel Alıştırmalar Önerilen literatürlerin okunması
6 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
7 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
8 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
9 Ders Değerlendirme ve Genel Alıştırmalar Önerilen literatürlerin okunması
10 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
11 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
12 Dil Bilgisi ve Günlük Konuşmaları Önerilen literatürlerin okunması
13 Ders Değerlendirme ve Genel Alıştırmalar Önerilen literatürlerin okunması
14 Ödev Sunumları Ödev konularına göre ön çalışma
15 Ödev Sunumları ve Dönem Değerlendirmesi Ödev konularına göre ön çalışma
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam 379.Gerontolojinin hedeflerini, çalışma
alanlarını ve tarihsel süreçtegelişimini ifade edebilmeli
380.Biyolojik, psikolojik ve sosyalyaşlanmanın getirdiği problemlerisaptayıp bilimsel metodlar ışığındaçözüm yolları geliştirebilmeli
381.Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmekiçin kaynak taraması yapabilmeli,farklı bilgi kaynaklarınıkullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
382.Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslar arasıalanda değerlendirebilmeli
383.Molekül, hücre, organ ve organsistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
384.Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
2 2 4 4 12
385.Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelik yeniprogramlar geliştirebilmeli
386.Öğrendiği bilgi ve becerileri testedebilmeli, sözlü, yazılı ve sunumtekniklerini kullanarakgösterebilmeli
4 4 8
387.Gerontoloji alt dalları hakkındabilgileri doğrultusunda Türkiye’degelişimi için projeler üretebilmeli
388.Mesleki ve bireysel gelişimineyönelik tüm faaliyet ve projelerdeaktif çalışma becerisi kazanaraksorumluluk alabilmeli, planlama,
3 3 3 3 12
Akdeniz Üniversitesi
178 / 229
zaman yönetimi yapabilmeli
389.Yaşlılığa yönelik sosyal politikalarıdeğerlendirme ve ulusal politikaönerme yetisine sahip olabilmeli
390.Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültirel yapısınıbağlamında değerlendirebilmeli
3 3 6
391.Yaşlılığı farklı kültürler bağlamındadeğerlendirebilmeli
5 5 10
392.Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
393.Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak, ortayaçıkabilecek sorunları bu bağlamdadeğerlendirebilmeli
394.Yaşlanma ve yaşlılık alanındahizmet veren her kurumdaorganizasyon, planlama veyöneticilik yapma becerisine sahipolur
395.Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur
396.Yaşlılık ve yaşlanma alanındahizmet verecek olan kurumlarınhizmet öncesinde mimari açıdanbilirkişi raporu düzenlemebecerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
12 8 12 6 10
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar)
Yarıyıl Sınavı
Toplam İş Yükü (Saat)
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi
Akdeniz Üniversitesi
179 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı KUŞAKLARARASI İLIŞKILER
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu () Seçmeli (X)
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 0 2 Güz 4 4
Dersin Amacı Yaşlı toplumlarda kuşaklararası ilişkilerin önemini ortaya koymak ve değerlendirmek
Dersin Özet İçeriği
Kuşaklararası ilişkilerin kavramı ve önemi farkedilecektir. Yaşlı
toplumlarda kuşaklararası ilişkileri oturtmak için sorunlarını analiz
edip belirlendikten sonra sosyo-kültürel çerçeve kapsamında bir
model programı yaratılacaktır.
Ön Koşul Dersler YOK
Önerilen Seçmeli Dersler YOK
Dersin Öğrenme Çıktıları
1. Yaşlı toplumlardaki aile yapısını ve sorunlarını tanır.2. Kuşaklararası ilişkinin önemini algılanır.3. Kuşaklararası ilişkiye uluslararası ve ulusal yaklaşımları ve uygulamaçalışmalarını bilir.4. Kuşaklararası ilişkini değerlendiren uygulama planını yapar.
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı Dr. İKUKO MURAKAMİ
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı YOK
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar 1. Gerontology; Robert C. Atchley, Amanda S. Barusch2. Uniting the Generations: Japan Conferance to PromoteIntergenerational Programs and Practices
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 20
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 1 20
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 30
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
180 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş
2
Toplum ve aile yapısının değişimi (1) .....Çekirdek aileye
dönüşüm / Nüfusun yaşlanması ve çocuk sayısının
azalması
Önerilen literatürlerin okunması
3 Toplum ve aile yapısının değişimi (2) .....Yaşlıların
bağımsızlığı ve bakıma muhtaçlığı Önerilen literatürlerin okunması
4
Yaslı toplumlarda kuşaklararası ilişkinin önemi ve amacı
(hayat boyu eğitim, sosyal ağ ve topluma katkıda
bulunmak vb.)
Önerilen literatürlerin okunması
5 Yaşlı toplumlarda kuşaklararası ilişkini değerlendirmesi
Önerilen literatürlerin okunması
6 Bu konu ile ilgii uluslararası bakış açısı ve sorunlar (1)
Önerilen literatürlerin okunması
7 Bu konu ile ilgii uluslararası bakış açısı ve sorunlar (2)
Önerilen literatürlerin okunması
8 Türkiye’de bu konuya bakış açısı ve çalışmalar
Önerilen literatürlerin okunması
9 Kuşaklararası ilişkinin uygulanmafaaliyetlerinden örnek
çalışmaları ve tartışma (1) Önerilen literatürlerin okunması
10 Kuşaklararası ilişkinin uygulanma faaliyetlerinden örnek
çalışmaları ve tartışma (2) Önerilen literatürlerin okunması
11 Kuşaklararası ilişkinin uygulanmafaaliyetlerinden örnek
çalışmaları ve tartışma (3) Önerilen literatürlerin okunması
12 Yaşlı toplumlarda kuşaklararası ilişki ile ilgili çalışmaların sorunları ve olanakları
Önerilen literatürlerin okunması
13 Ödev sunumları, tartışma Ödev konularına göre ön çalışma
14 Ödev sunumları, tartışma Ödev konularına göre ön çalışma
15 Tekrar, dönem değerlendirmesi
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam 397.Gerontolojinin hedeflerini, çalışma
alanlarını ve tarihsel süreçtegelişimini ifade edebilmeli
398.Biyolojik, psikolojik ve sosyalyaşlanmanın getirdiği problemlerisaptayıp bilimsel metodlar ışığındaçözüm yolları geliştirebilmeli
399.Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmekiçin kaynak taraması yapabilmeli,farklı bilgi kaynaklarınıkullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
400.Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslar arasıalanda değerlendirebilmeli
401.Molekül, hücre, organ ve organsistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma
Akdeniz Üniversitesi
181 / 229
temelinde kavramalı
402.Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
403.Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelik yeniprogramlar geliştirebilmeli
4 4 8
404.Öğrendiği bilgi ve becerileri testedebilmeli, sözlü, yazılı ve sunumtekniklerini kullanarakgösterebilmeli
3 3 4 10
405.Gerontoloji alt dalları hakkındabilgileri doğrultusunda Türkiye’degelişimi için projeler üretebilmeli
406.Mesleki ve bireysel gelişimineyönelik tüm faaliyet ve projelerdeaktif çalışma becerisi kazanaraksorumluluk alabilmeli, planlama,zaman yönetimi yapabilmeli
407.Yaşlılığa yönelik sosyal politikalarıdeğerlendirme ve ulusal politikaönerme yetisine sahip olabilmeli
4 3 3 4 14
408.Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültirel yapısınıbağlamında değerlendirebilmeli
5 3 5 3 16
409.Yaşlılığı farklı kültürler bağlamındadeğerlendirebilmeli
3 3 3 3 12
410.Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
411.Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak, ortayaçıkabilecek sorunları bu bağlamdadeğerlendirebilmeli
412.Yaşlanma ve yaşlılık alanındahizmet veren her kurumdaorganizasyon, planlama veyöneticilik yapma becerisine sahipolur
413.Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur
414.Yaşlılık ve yaşlanma alanındahizmet verecek olan kurumlarınhizmet öncesinde mimari açıdanbilirkişi raporu düzenlemebecerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
8 10 14 16 12
Akdeniz Üniversitesi
182 / 229
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar)
Yarıyıl Sınavı
Toplam İş Yükü (Saat)
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi
Akdeniz Üniversitesi
184 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı YAŞLILIKTA EĞİTİM
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (XC) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ( )
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 0 2 Güz 5 5
Dersin Amacı Yaşlı toplumlarda eğitimin yeni anlamı ve önemini öğretmek
Dersin Özet İçeriği
Yaşlılar için uygulanan eğitim politikası ve sistemini
öğrenerek,kavram ve uygulamalar, hayat boyu eğitim açısından
tartışılacaktır. Eğitim almak isteyen yaşlıları destekleyen yöntem ve
içerikler aranacaktır.
Ön Koşul Dersler YOK
Önerilen Seçmeli Dersler YOK
Dersin Öğrenme Çıktıları
1. Yaşlı toplumlar ve Türkiye’deki eğitim ile ilgili sorunları öğrenir.2. Eğitimi hayat boyu süren bir olgu olarak algılanır.3. Yaşlılara uygun eğitimleri tanıyıp yaşlıların eğitim konusu ile ilgilipolitika ve sistemi tanır.
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı Dr. İKUKO MURAKAMİ
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı YOK
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
1. Social Work and Health Care in an Aging Society: Eduation, Policy,Practice and Research; Barbara Berkman, Linda Harootyan2. Anding Opportunities of Higher Learning for older Adults; İkuyoNishiide
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 20
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 1 20
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 30
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
185 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş
2 Yaşlanma ve toplum (toplum yapısının değişimi ve
nüfusun yaşlanma) (1) Önerilen literatürlerin okunması
3 Yaşlanma ve toplum (toplum yapısının değişimi ve
nüfusun yaşlanma) (2) Önerilen literatürlerin okunması
4 Yaşlanmaya karşı insanların bakış açıları ve
düşünceleri Önerilen literatürlerin okunması
5 Yaşlanma ve boş zamanları değerlendirmesi (1) Önerilen literatürlerin okunması
6 Yaşlanma ve boş zamanları değerlendirmesi (2) Önerilen literatürlerin okunması
7 Hayat boyu eğitim ve hayat boyu öğrenme Önerilen literatürlerin okunması
8 Yaşlanma ile öğrenme yetisi ve hareketleri (yaşlıların
gelişimi teorisinden) Önerilen literatürlerin okunması
9 Yaşlılara yönelik eğitim politikası ve sistemi (1) Önerilen literatürlerin okunması
10 Yaşlılara yönelik eğitim politikası ve sistemi (2) Önerilen literatürlerin okunması
11 Yaşlıların özelliklerine göre öğrenmelerine destek tarzı (1)
Önerilen literatürlerin okunması
12 Yaşlıların özelliklerine göre öğrenmelerine destek tarzı (2)
Önerilen literatürlerin okunması
13 Ödev sunumları, tartışma Ödev konularına göre ön çalışma
14 Ödev sunumları, tartışma Ödev konularına göre ön çalışma
15 Tekrar, dönem değerlendirmesi
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam 415.Gerontolojinin hedeflerini, çalışma
alanlarını ve tarihsel süreçtegelişimini ifade edebilmeli
416.Biyolojik, psikolojik ve sosyalyaşlanmanın getirdiği problemlerisaptayıp bilimsel metodlar ışığındaçözüm yolları geliştirebilmeli
417.Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmekiçin kaynak taraması yapabilmeli,farklı bilgi kaynaklarınıkullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
418.Demografik yaşlanmayı vesonuçlarını ulusal ve uluslar arasıalanda değerlendirebilmeli
419.Molekül, hücre, organ ve organsistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı
420.Farklı disiplinlerle bir aradaçalışabilmeli
421.Başarılı yaşlanma ve sağlıklıyaşama unsurlarına yönelik yeniprogramlar geliştirebilmeli
4 5 5 14
422.Öğrendiği bilgi ve becerileri testedebilmeli, sözlü, yazılı ve sunum
4 2 2 8
Akdeniz Üniversitesi
186 / 229
tekniklerini kullanarak gösterebilmeli
423.Gerontoloji alt dalları hakkındabilgileri doğrultusunda Türkiye’degelişimi için projeler üretebilmeli
424.Mesleki ve bireysel gelişimineyönelik tüm faaliyet ve projelerdeaktif çalışma becerisi kazanaraksorumluluk alabilmeli, planlama,zaman yönetimi yapabilmeli
425.Yaşlılığa yönelik sosyal politikalarıdeğerlendirme ve ulusal politikaönerme yetisine sahip olabilmeli
4 4 5 13
426.Yaşlılık sorunlarını yaşadığıtoplumun sosyo-kültirel yapısınıbağlamında değerlendirebilmeli
5 4 4 13
427.Yaşlılığı farklı kültürler bağlamındadeğerlendirebilmeli
5 3 4 12
428.Farklı bakım modellerininbilincinde olarak yeni bakımmodelleri geliştirebilmeli
429.Yaşlılığın hukuksal, etikboyutlarına hakim olarak, ortayaçıkabilecek sorunları bu bağlamdadeğerlendirebilmeli
430.Yaşlanma ve yaşlılık alanındahizmet veren her kurumdaorganizasyon, planlama veyöneticilik yapma becerisine sahipolur
431.Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur
432.Yaşlılık ve yaşlanma alanındahizmet verecek olan kurumlarınhizmet öncesinde mimari açıdanbilirkişi raporu düzenlemebecerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
14 8 13 13 12
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar)
Yarıyıl Sınavı
Toplam İş Yükü (Saat)
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi
Akdeniz Üniversitesi
188 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı Mesleki İngilizce 1
Öğretim Dili İngilizce
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( x) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (x ) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu ( ) Seçmeli ( x)
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 - 2 Güz 2 4
Dersin Amacı Gerontoloji alanında kullanılan temel terimlerin öğrencilerinin anlamalarına sağlaması
Dersin Özet İçeriği Sözel ağırlıklı kursumuzda temel sözcüklerin anlamları anlatıp metinlere birlikte inceleyip çözmek
Ön Koşul Dersler Yok
Önerilen Seçmeli Dersler İngilizce Hazırlık
Dersin Öğrenme Çıktıları
102. Gerontoloji alanında temel İngilizce öğrenir.103. İngilizce konuşma becerisi geliştirir.104. Kısmi Amerikan kültürünü tanır105. Temel gerontolojik kavramlar/yaklaşımları tanır
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı 34. …Öğr. Gör. Dr. Jason Holdsworth35. …36. …
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
(x ) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
( ) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla (x) Rol oynamak – Grup çalışma
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
46. Aging & the Life Course: An İntroduction to Social Gerontology 4thEdition.
47. Redhouse İngilizce - Türkçe ve Türkçe - İngilizce Sözlük48. …
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 20
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 2 20(40 toplam)
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 40
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
189 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Bire bir tanışma
2 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
3 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
4 Okuma – toparlama (şimdiye kadar işlenilen konular) Ara sınav için hazırlanacak
5 Ara sınav Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
6 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
7 Rol oynamak – iki kişilik gruplarda Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
8 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
9 Okuma – toparlama (5. Haftadan şimdiye kadar işlenilen konular)
Ara sınav için hazırlanacak
10 Ara sınav Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
11 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
12 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
13 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
14 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
15 Final Sınav Final sınav için hazırlanacak
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
PY 01 Gerontolojinin hedeflerini, çalışma alanlarını ve tarihsel süreçte gelişimini ifade edebilmeli
2 2 4
PY 02 Biyolojik, psikolojik ve sosyal yaşlanmanın getirdiği problemleri saptayıp bilimsel metodlar ışığında çözüm yolları geliştirebilmeli PY 03 Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmek için kaynak taraması yapabilmeli, farklı bilgi kaynaklarını kullanabilmeli ve yorumlayabilmeli PY 04 Demografik yaşlanmayı ve sonuçlarını ulusal ve uluslar arası alanda değerlendirebilmeli PY 05 Molekül, hücre, organ ve organ sistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı PY 06 Farklı disiplinlerle bir arada çalışabilmeli PY 07 Başarılı yaşlanma ve sağlıklı yaşama unsurlarına yönelik yeni
Akdeniz Üniversitesi
190 / 229
programlar geliştirebilmeli PY 08 Öğrendiği bilgi ve becerileri test edebilmeli, sözlü, yazılı ve sunum tekniklerini kullanarak gösterebilmeli
3 2 1 6
PY 09 Gerontoloji alt dalları hakkında bilgileri doğrultusunda Türkiye’de gelişimi için projeler üretebilmeli PY 10 Mesleki ve bireysel gelişimine yönelik tüm faaliyet ve projelerde aktif çalışma becerisi kazanarak sorumluluk alabilmeli, planlama, zaman yönetimi yapabilmeli PY 11 Yaşlılığa yönelik sosyal politikaları değerlendirme ve ulusal politika önerme yetisine sahip olabilmeli PY 12 Yaşlılık sorunlarını yaşadığı toplumun sosyo-kültirel yapısını bağlamında değerlendirebilmeli
1 2 3 6
PY 13 Yaşlılığı farklı kültürler bağlamında değerlendirebilmeli
3 1 4
PY 14 Farklı bakım modellerinin bilincinde olarak yeni bakım modelleri geliştirebilmeli PY 15 Yaşlılığın hukuksal, etik boyutlarına hakim olarak, ortaya çıkabilecek sorunları bu bağlamda değerlendirebilmeli PY 16 Yaşlanma ve yaşlılık alanında hizmet veren her kurumda organizasyon, planlama ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur PY 17 Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur PY 18 Yaşlılık ve yaşlanma alanında hizmet verecek olan kurumların hizmet öncesinde mimari açıdan bilirkişi raporu düzenleme becerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
4 6 6 4
Akdeniz Üniversitesi
191 / 229
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15x2 30 30 60
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler) 12 3 36
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları 2 20 20
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 2 2 2
Yarıyıl Sınavı 1 1 1
Toplam İş Yükü (Saat) 119
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 4
Akdeniz Üniversitesi
192 / 229
Dersin Adı Mesleki İngilizce 2
Öğretim Dili İngilizce
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim ( ) İkinci Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu ( ) Seçmeli (X)
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 - 2 Bahar 2 4
Dersin Amacı Gerontoloji alanında İngilizcede kullanılan terimleri anlamak ve cümle kurma becerisi sağlamak
Dersin Özet İçeriği Sözel ağırlıklı kursumuzda metinler inceleyeceğiz kaynaklarımızın üzerinde pratik konuşma becerilerini arttırmak hedeflenmektedir
Ön Koşul Dersler Mesleki İngilizce 1
Önerilen Seçmeli Dersler -
Dersin Öğrenme Çıktıları
106. Gerontoloji alanında kullanılan İngilizce sözcükler öğrenir107. Gerontoloji’de kullanılan İngilizce sözcüklerle cümle
kurma becerisi gelişir108. İngilizcede kullanılan İstatistiği ve Metodolojik terimleri
öğrenir109. Gerontolojik kavramlar/yaklaşımları tanık olur.
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı 37. …Öğr. Gör. Dr. Jason Holdsworth38. …39. …
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
(x ) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
( ) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla (x) Rol oynamak veya Grup çalışma
( ) Deney (x ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar 49. Aging & the Life Course: An İntroduction to Social Gerontology 4th
Edition.50. Redhouse İngilizce - Türkçe ve Türkçe - İngilizce Sözlük
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 20
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 2 15 (toplam 30)
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje 1 10
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 40
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
193 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Ders tanıtma ve okuma
2 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
3 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
4 Okuma – toparlama (şimdiye kadar işlenilen konular) Ara sınav için hazırlanacak
5 Ara sınav Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
6 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
7 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
8 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
9 Okuma – toparlama (5. Haftadan şimdiye kadar işlenilen konular)
Ara sınav için hazırlanacak
10 Ara sınav Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
11 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
12 Üç kişilik gruplarda onay alınan konuda İngilizcede abstract hazırlamak
Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
13 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
14 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
15 Final Sınav Final sınav için hazırlanacak
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
PY 01 Gerontolojinin hedeflerini, çalışma alanlarını ve tarihsel süreçte gelişimini ifade edebilmeli
2 2 4
PY 02 Biyolojik, psikolojik ve sosyal yaşlanmanın getirdiği problemleri saptayıp bilimsel metodlar ışığında çözüm yolları geliştirebilmeli PY 03 Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmek için kaynak taraması yapabilmeli, farklı bilgi kaynaklarını kullanabilmeli ve yorumlayabilmeli PY 04 Demografik yaşlanmayı ve sonuçlarını ulusal ve uluslar arası alanda değerlendirebilmeli PY 05 Molekül, hücre, organ ve organ sistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı PY 06 Farklı disiplinlerle bir arada çalışabilmeli PY 07 Başarılı yaşlanma ve sağlıklı yaşama unsurlarına yönelik yeni
Akdeniz Üniversitesi
194 / 229
programlar geliştirebilmeli PY 08 Öğrendiği bilgi ve becerileri test edebilmeli, sözlü, yazılı ve sunum tekniklerini kullanarak gösterebilmeli
3 4 2 1 10
PY 09 Gerontoloji alt dalları hakkında bilgileri doğrultusunda Türkiye’de gelişimi için projeler üretebilmeli PY 10 Mesleki ve bireysel gelişimine yönelik tüm faaliyet ve projelerde aktif çalışma becerisi kazanarak sorumluluk alabilmeli, planlama, zaman yönetimi yapabilmeli PY 11 Yaşlılığa yönelik sosyal politikaları değerlendirme ve ulusal politika önerme yetisine sahip olabilmeli PY 12 Yaşlılık sorunlarını yaşadığı toplumun sosyo-kültirel yapısını bağlamında değerlendirebilmeli
1 2 3 6
PY 13 Yaşlılığı farklı kültürler bağlamında değerlendirebilmeli
1 1 2
PY 14 Farklı bakım modellerinin bilincinde olarak yeni bakım modelleri geliştirebilmeli PY 15 Yaşlılığın hukuksal, etik boyutlarına hakim olarak, ortaya çıkabilecek sorunları bu bağlamda değerlendirebilmeli PY 16 Yaşlanma ve yaşlılık alanında hizmet veren her kurumda organizasyon, planlama ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur PY 17 Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur PY 18 Yaşlılık ve yaşlanma alanında hizmet verecek olan kurumların hizmet öncesinde mimari açıdan bilirkişi raporu düzenleme becerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
4 10 6 2
Akdeniz Üniversitesi
195 / 229
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15x2 30 60
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler) 6 6 36
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları 20
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 2
Yarıyıl Sınavı 1
Toplam İş Yükü (Saat) 119
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 4
Akdeniz Üniversitesi
196 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı Mesleki İngilizce 3
Öğretim Dili İngilizce
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu ( ) Seçmeli (X)
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 - 2 Güz 2 4
Dersin Amacı Gerontoloji alanında İngilizcede yayınları takip edebilmek
Dersin Özet İçeriği İnteraktif olan dersimizde İngilizcede metinler anlama/çevirme ve takip edebilme becerisi kazanılır
Ön Koşul Dersler Mesleki İngilizce 1 ve 2
Önerilen Seçmeli Dersler -
Dersin Öğrenme Çıktıları 110. Gerontoloji alanında İngilizce sözcüklere hakim olur.111. Gerontoloji alanında yayınlar takip edebilir.112. Uluslararası Gerontolojik kavramlar/yaklaşımları anlar
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı 40. …Öğr. Gör. Dr. Jason Holdsworth41. …42. …
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
(x ) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli
( ) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla () Rol oynamak – Grup çalışma
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar 51. Issues in Aging, Mark Novak, 2nd Edition, 200952. Redhouse İngilizce - Türkçe ve Türkçe - İngilizce Sözlük
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 15
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 2 15(30 toplam)
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje 1 15
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 40
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
197 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Ders tanıtma ve okuma
2 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
3 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
4 Okuma – toparlama (şimdiye kadar işlenilen konular) Ara sınav için hazırlanacak
5 Ara sınav Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
6 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
7 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
8 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
9 Okuma – toparlama (5. Haftadan şimdiye kadar işlenilen konular)
Ara sınav için hazırlanacak
10 Ara sınav Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
11 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
12 İki/Üç kişilik gruplarda onay alınan konuda İngilizcede abstract hazırlamak
Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
13 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
14 Okuma Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
15 Final Sınav Final sınav için hazırlanacak
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
PY 01 Gerontolojinin hedeflerini, çalışma alanlarını ve tarihsel süreçte gelişimini ifade edebilmeli
2 3 3 8
PY 02 Biyolojik, psikolojik ve sosyal yaşlanmanın getirdiği problemleri saptayıp bilimsel metodlar ışığında çözüm yolları geliştirebilmeli PY 03 Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmek için kaynak taraması yapabilmeli, farklı bilgi kaynaklarını kullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
4 3 7
PY 04 Demografik yaşlanmayı ve sonuçlarını ulusal ve uluslar arası alanda değerlendirebilmeli PY 05 Molekül, hücre, organ ve organ sistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı PY 06 Farklı disiplinlerle bir arada çalışabilmeli PY 07 Başarılı yaşlanma ve sağlıklı yaşama unsurlarına yönelik yeni
Akdeniz Üniversitesi
198 / 229
programlar geliştirebilmeli PY 08 Öğrendiği bilgi ve becerileri test edebilmeli, sözlü, yazılı ve sunum tekniklerini kullanarak gösterebilmeli
4 4 4 12
PY 09 Gerontoloji alt dalları hakkında bilgileri doğrultusunda Türkiye’de gelişimi için projeler üretebilmeli PY 10 Mesleki ve bireysel gelişimine yönelik tüm faaliyet ve projelerde aktif çalışma becerisi kazanarak sorumluluk alabilmeli, planlama, zaman yönetimi yapabilmeli PY 11 Yaşlılığa yönelik sosyal politikaları değerlendirme ve ulusal politika önerme yetisine sahip olabilmeli PY 12 Yaşlılık sorunlarını yaşadığı toplumun sosyo-kültirel yapısını bağlamında değerlendirebilmeli
4 4
PY 13 Yaşlılığı farklı kültürler bağlamında değerlendirebilmeli
5 5 10
PY 14 Farklı bakım modellerinin bilincinde olarak yeni bakım modelleri geliştirebilmeli PY 15 Yaşlılığın hukuksal, etik boyutlarına hakim olarak, ortaya çıkabilecek sorunları bu bağlamda değerlendirebilmeli PY 16 Yaşlanma ve yaşlılık alanında hizmet veren her kurumda organizasyon, planlama ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur PY 17 Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur PY 18 Yaşlılık ve yaşlanma alanında hizmet verecek olan kurumların hizmet öncesinde mimari açıdan bilirkişi raporu düzenleme becerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
8 7 12 4 10
Akdeniz Üniversitesi
199 / 229
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15x2 45 75
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler) 5 10 15 25
Dönem Ödevi / Proje 1
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 2 5 2 12
Yarıyıl Sınavı 1 10 1 11
Toplam İş Yükü (Saat) 113
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 4
Akdeniz Üniversitesi
200 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı Mesleki İngilizce 4
Öğretim Dili İngilizce
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (x ) İkinci Örgün Öğretim () Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu ( ) Seçmeli (X)
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
2 - 2 Bahar 2 4
Dersin Amacı Gerontoloji alanında İngilizcede yayınları okuyup anlamak ve özetini çıkartabilmesi
Dersin Özet İçeriği İnteraktif olan dersimizde İngilizcede metinler beraber sesli okuması ve özetlerini çıkartabilmesi
Ön Koşul Dersler Mesleki İngilizce 1,2 ve 3
Önerilen Seçmeli Dersler -
Dersin Öğrenme Çıktıları
113. Gerontoloji alanında en az orta seviye İngilizce ilekonuşma becerisi olur.
114. Gerontolojik Yayınları rahatlıkla okuyup anlar115. Gerontoloji konularda uluslararası
kavramlar/yaklaşımları bilir116. Akademik dilde İngilizcede yayın/sunum yapabilir
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı 43. …Öğr. Gör. Dr. Jason Holdsworth44. …45. …
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
(x) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay (x) Bilgisayar Destekli
( ) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) Rol oynamak – Grup çalışma
( ) Deney (X) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar 53. Issues in Aging, Mark Novak, 2nd Edition, 200954. Redhouse İngilizce - Türkçe ve Türkçe - İngilizce Sözlük …
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15 15
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 15
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje 2 20(40)
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 30
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
201 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Ders tanıtma ve okuma
2 Okuma – Yayın için konu belirmek Ders kitabı veya internetten verilen ödev hazırlanacak – yazı için konu üzerinde karar vermek
3 Okuma Ders kitabı veya internetten verilen ödev hazırlanacak
4 Okuma – toparlama (şimdiye kadar işlenilen konular) Ara sınav için hazırlanacak
5 Okuma Ders kitabı veya internetten verilen ödev hazırlanacak – yazının abstractı bitirmek
6 Okuma – Yazının abstract elden teslim etmek Ders kitabı veya internetten verilen ödev hazırlanacak
7 Okuma Ders kitabı veya internetten verilen ödev hazırlanacak
8 Ara sınav Ders kitabından verilen ödev hazırlanacak
9 Okuma Ara sınav için hazırlanacak
10 Okuma Ders kitabı veya internetten verilen ödev hazırlanacak
11 Okuma Ders kitabı veya internetten verilen ödev hazırlanacak
12 Tek başında belirlenen konu üzerinde İngilizcede yayınlanabilecek yazı teslim etmek
Ders kitabı veya internetten verilen ödev hazırlanacak
13 Teslim edilen yazının sunumu sunmak Ders kitabı veya internetten verilen ödev hazırlanacak
14 Okuma Ders kitabı veya internetten verilen ödev hazırlanacak
15 Final Sınav Final sınav için hazırlanacak
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
PY 01 Gerontolojinin hedeflerini, çalışma alanlarını ve tarihsel süreçte gelişimini ifade edebilmeli
3 4 1 8
PY 02 Biyolojik, psikolojik ve sosyal yaşlanmanın getirdiği problemleri saptayıp bilimsel metodlar ışığında çözüm yolları geliştirebilmeli PY 03 Alanı ile ilgili bilgilere ulaşabilmek için kaynak taraması yapabilmeli, farklı bilgi kaynaklarını kullanabilmeli ve yorumlayabilmeli
2 5 5 4 16
PY 04 Demografik yaşlanmayı ve sonuçlarını ulusal ve uluslar arası alanda değerlendirebilmeli PY 05 Molekül, hücre, organ ve organ sistemleri olmak üzere insanlardaki tüm canlılık seviyelerinde yapı, işlev ve süreçler arasındaki ilişkileri anlayarak bunları yaşlanma temelinde kavramalı PY 06 Farklı disiplinlerle bir arada çalışabilmeli PY 07 Başarılı yaşlanma ve sağlıklı
Akdeniz Üniversitesi
202 / 229
yaşama unsurlarına yönelik yeni programlar geliştirebilmeli PY 08 Öğrendiği bilgi ve becerileri test edebilmeli, sözlü, yazılı ve sunum tekniklerini kullanarak gösterebilmeli
5 3 5 5 18
PY 09 Gerontoloji alt dalları hakkında bilgileri doğrultusunda Türkiye’de gelişimi için projeler üretebilmeli PY 10 Mesleki ve bireysel gelişimine yönelik tüm faaliyet ve projelerde aktif çalışma becerisi kazanarak sorumluluk alabilmeli, planlama, zaman yönetimi yapabilmeli PY 11 Yaşlılığa yönelik sosyal politikaları değerlendirme ve ulusal politika önerme yetisine sahip olabilmeli PY 12 Yaşlılık sorunlarını yaşadığı toplumun sosyo-kültirel yapısını bağlamında değerlendirebilmeli
2 3 3 8
PY 13 Yaşlılığı farklı kültürler bağlamında değerlendirebilmeli
3 5 5 5 18
PY 14 Farklı bakım modellerinin bilincinde olarak yeni bakım modelleri geliştirebilmeli PY 15 Yaşlılığın hukuksal, etik boyutlarına hakim olarak, ortaya çıkabilecek sorunları bu bağlamda değerlendirebilmeli PY 16 Yaşlanma ve yaşlılık alanında hizmet veren her kurumda organizasyon, planlama ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur PY 17 Evde bakım kurumlarının organizasyonu ve yöneticilik yapma becerisine sahip olur PY 18 Yaşlılık ve yaşlanma alanında hizmet verecek olan kurumların hizmet öncesinde mimari açıdan bilirkişi raporu düzenleme becerisine sahip olur
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
8 16 18 8 18
Akdeniz Üniversitesi
203 / 229
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders 15
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler) 1
Dönem Ödevi / Proje 1
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1
Yarıyıl Sınavı 1
Toplam İş Yükü (Saat)
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi
Akdeniz Üniversitesi
205 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı SAĞLIK EKONOMİSİ I
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ( ) 0312223
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 0 3 Güz
Dersin Amacı
Öğrencinin giriş düzeyinde, iktisat biliminin temel kavramları, mikro iktisat temelli piyasaların inleyişi, ulusal gelir analizi, iktisadi sorunlar ve iktisat politikaları, konularında bilgi sahibi olmasını sağlamaktır. Öğrencinin, sağlık ekonomisinin gerektirdiği temel ekonomik analiz yapabilme yaklaşımını kazanması beklenir.
Dersin Özet İçeriği
İktisat biliminin temel kavramları, mikro iktisat temelli üretim ve piyasaların inleyişi, ulusal gelir analizi ve iktisadi sorunlar ile sorunları çözmek için uygulanacak iktisat politikaları, ekonomik sistemler incelenmektedir.
Ön Koşul Dersler YOK
Önerilen Seçmeli Dersler YOK
Dersin Öğrenme Çıktıları
117. Temel iktisat kavramları öğrenilmiş,118. Her iktisadi olayın talep-arz ilişkili piyasa işleyişi
kavranmış,119. Üretimde maliyetleri anlamış,120. Ulusal gelirin oluşumunda ekonomik ve sosyolojik
unsurları tanımış,121. İktisat politikalarının amaçları ve gerekleri konusunda
bilgi sahibi,122. Sağlık ekonomisinin gerektirdiği temel iktisadi analizi
düşünebilecek durumda olacaktır.
Dersin Koordinatörü Birim Yöneticisi tarafından doldurulacak…
Dersin Öğretim Elemanı 46. Yrd.Doç.Dr.Mustafa ŞANLI
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım (X) Örnek Olay (X) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
(X) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
55. LIPSEY, R.G., STEINER, P.O. and PURVIS, D. D., Economics, HarperColins Collage Publishers, New York.
56. ERTEK, Tümay, Temel Ekonomi, Beta Yayınevi, İstanbul.57. PARASIZ, İlker, İktisada Giriş, Ezgi Kitabevi, Bursa.
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15
Akdeniz Üniversitesi
206 / 229
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 70
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
207 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 GİRİŞ
İktisadi Sorun, İktisat Biliminin Tanımı, Kapsamı, Yöntem
Sorunu
2 1.İktisat Biliminin Temel Kavramları ve Üç Temel Sorunu
3 MİKRO EKONOMİ 2. Talep, Arz, Piyasa Dengesi
4 3. Tüketici ve Üretici Dengeleri
3.1. Tüketici Davranışları ve Tüketici Dengesi3.2. Üretici Davranışları ve Üretici Dengesi
5 4. Üretim Kuramı ve Maliyetler
6
5. Piyasa Tipleri ve Piyasa Dengeleri:
5.1. Tam Rekabet Piyasası,
5.2. Eksik Rekabet Piyasaları: Monopolcü Rekabet Oligopol, Düopol, Piyasaları
5.3. Monopol Piyasası
7 MAKRO EKONOMİ
6. Makro Ekonominin Kapsamı ve Sorunları7. Ulusal Gelir Analizi ve Değişkenleri
8 ARA SINAV
9 8. Toplam Harcamalar ve Ulusal Gelirin Oluşumu
8.1. Toplam Özel Tüketim Harcamaları
8.2. Toplam Tasarruflar
10 8.3. Toplam Özel Yatırım Harcamaları
8.4. Kamu Kesimi, Harcamalar ve Vergiler
8.5. Uluslararası Ekonomik İlişkiler
11 9. Para Kuramı
12 10. Fiyat İstikran ve Enflasyon
13 11. Eksik İstihdam Sorunu ve İşsizlik
14 12. Makro Ekonomik Politikalar
15
EKONOMİK SİSTEMLER 13. Kapitalizm ve Piyasa Ekonomisi
14. Sosyalizm ve Merkezi Planlama
15. Karma Ekonomi ve Demokratik Planlama
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
PY 01 3 2 2 4 4 5 20
PY 02 2 2 3 4 4 5 20
PY 03 3 2 3 3 3 5 19
PY 04 2 2 3 3 3 4 17
PY 05
PY 06 3 2 3 3 3 4 18
PY 07 2 2 2 2 3 4 15
PY 08 2 2 2 2 2 4 14
PY 09 3 3 3 3 3 4 19
PY 10 3 3 3 3 3 4 19
PY 11 3 3 3 3 3 4 19
PY 12 3 3 3 3 3 4 19
PY 13 2 3 3 4 4 4 20
PY 14 3 3 3 3 3 4 19
PY 15 2 2 2 2 3 3 14
PY 16 3 4 3 3 4 5 22
PY 17 2 2 3 3 3 3 16
Akdeniz Üniversitesi
208 / 229
PY 18 3 3 3 2 4 5 20
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
20 20 19 17 18 15 14 19 19 19 20 19 14 14 22 16 20
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar)
Yarıyıl Sınavı
Toplam İş Yükü (Saat)
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi
Akdeniz Üniversitesi
210 / 229
F. Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı SAĞLIK EKONOMİSİ II
Öğretim Dili TÜRKÇE
Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( )
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X) İkinci Örgün Öğretim ( ) Uzaktan Öğretim( )
Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu
Zorunlu (X) Seçmeli ( ) 0312224
Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi
3 0 3 Bahar 3
Dersin Amacı
Öğrencinin, sağlık ekonomisinin önemi ve gelişimi ile sağlık hizmetleri piyasasının arz, talep ve finansman yönünden analizi, harcamaların ulusal ve uluslararası düzeyde değerlendirilmesi, konularında görüş sahibi olmasının sağlanması.
Dersin Özet İçeriği
Ekonominin alt disiplini olan sağlık ekonomisi, sağlık ekonomisinin temel nitelikleri, sağlık hizmetleri piyasasının nitelikleri, sağlık hizmetleri piyasasının finansmanı, sağlık hizmetleri politikaları, ilaç sektörü, başlıkları altında incelenecektir.
Ön Koşul Dersler YOK
Önerilen Seçmeli Dersler YOK
Dersin Öğrenme Çıktıları
123. Sağlık hizmetlerinin temel yapısını ve iktisadi özelliklerinibilen,
124. Sağlık hizmetleri piyasasının temel niteliklerini kavramış,125. Sağlık hizmetlerinin finansal işleyişini analiz edebilen,126. Sağlık hizmeti sunan kurumda yönetici olarak
çalışabilecek,127. Sağlık politikalarını izleyip, anlamlandırıp,
yorumlayabilecek,Donanıma sahip olmak.
Dersin Koordinatörü Birim Yöneticisi tarafından doldurulacak…
Dersin Öğretim Elemanı 47. Yrd.Doç.Dr. Mustafa ŞANLI
Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı
Öğretim Yöntemleri
(X) Sözel Anlatım (X) Örnek Olay (X) Bilgisayar Destekli
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar
(X) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ) ………………….
( ) Deney ( ) Proje ( ) ………………….
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
48. CHARLES, E. Phelps, Health Economics, Addison Wesley, 2002.49. CULYER, A. J. – NEWHOUSE, J. P., “Introduction: The State and
Scope of Health Economics”, Handbook of Health EconomicsVol. (I) (Eds. A. Culyer ve J. Newhouse), North-Holland, 2000: 1-7.
50. SANTARRE, R.-NEUN, S., Health Economics Theories, Insights,and Industry Studies, Irwin, NY, 1996.
51. KURTULMUŞ, Sevgi; Sağlık Ekonomisi ve Hastane Yönetimi,Değişim Dinamikleri Yayınları, İstanbul, 1998.
52. MUTLU, Ayşegül; A. Kadir IŞIK; Sağlık Ekonomisine Giriş, EkinKitabevi Yayınları, Ankara, 2005.
Akdeniz Üniversitesi
211 / 229
53. TOKAT, Mehmet, Sağlık Ekonomisi, AÖF Yayınları, 1994.54. TOKAT, Mehmet, Türk Sağlık Sisteminin Ekonomik Boyutu,
ASOMEDYA, Şubat 2004.55. Yeni Türkiye (Seçilmiş Makaleler), Sağlık Özel Sayısı, Sayı 40,
Temmuz – Ağustos 2001
Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( ) Bağıl Değerlendirme
Araçlar Sayı Oran
Derse Devam ve Katılım 15
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar) 1 30
Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ Raporları)
Diğer (………………………………………….)
Yarıyıl Sınavı 1 70
Toplam % 100
Akdeniz Üniversitesi
212 / 229
Haftalara Göre Ders Konuları
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 GİRİŞ
Sağlık Ekonomisi, Kapsam ve Sorunlar
2
I. SAĞLIK EKONOMİSİNİN TEMEL NİTELİKLERİ 1.
Sağlığın Tanımı ve Belirleyicileri
1.1. Sağlığın Tanımı
1.2. Sağlığın Belirleyicileri
2. Sağlık Hizmetleri ve Sağlık Hizmetlerinin Sınıflandırılması
2.1. Sağlık Hizmetleri
2.2. Sağlık Hizmetlerinin Sınıflandırılması
3 3. Sağlık Hizmetlerinin İktisadi Yapısı ve İktisadi Özellikleri
3.1. Sağlık Hizmetlerinin İktisadi Yapısı
3.2. Sağlık Hizmetlerinin İktisadi Özellikleri
4 II. SAĞLIK HİZMETLERİ PİYASASININ NİTELİKLERİ
4. Sağlık Hizmetlerini Piyasasının Özellikleri
5 5. Sağlık Talebi ve Sağlık Hizmetleri Talebi
5.1. Sağlık Talebi
5.2. Sağlık Hizmetleri Talebi
6 6. Sağlık Sistemleri ve Sağlık Harcamaları
6.1. Sağlık Sistemleri
6.2. Sağlık Harcamaları
7 7. Sağlık Hizmetlerinin Üretimi
8 ARA SINAV
9
III. SAĞLIK HİZMETLERİ PİYASASININ FİNANSMANI
8. Sağlık Hizmetlerinin Finansmanı ve Başlıca Finansman
Yöntemleri
8.1. Sağlık Hizmetlerinin Finansmanı
8.2. Sağlık Hizmetlerinde Başlıca Finansman Yöntemleri
10 9. Sağlık Ekonomisinde Ekonomik Değerlendirme Yöntemleri
11 10. Sağlık Hizmetleri Piyasasında Sağlık Sigortası
12 IV. SAĞLIK EKONOMİSİ POLİTİKALARI
11. Sağlık Politikaları
13 12. Hastane Ekonomisi
14 13. İlaç Endüstrisi ve İlaç Harcamaları
13.1. İlaç Endüstrisi
13.2. İlaç Harcamaları
15 14. Türkiye’de Sağlık Sektöründe Düzenlemeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Toplam
PY 01 3 3 3 4 4 17
PY 02 2 3 3 3 4 15
PY 03 3 3 3 3 3 15
PY 04 2 2 3 3 4 14
PY 05
PY 06 3 3 3 3 3 15
PY 07 4 2 3 3 3 15
PY 08 3 3 3 3 3 15
PY 09 3 3 3 3 3 15
PY 10 3 2 2 4 4 15
PY 11 2 3 3 3 3 14
Akdeniz Üniversitesi
213 / 229
PY 12 4 3 3 4 4 18
PY 13 3 2 2 3 3 13
PY 14 4 3 3 4 3 17
PY 15 3 2 2 4 4 15
PY 16 3 3 3 4 4 17
PY 17 3 3 2 2 3 13
PY 18 3 3 3 3 3 15
Dersin, Program Yeterliliklerine Katkısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
17 15 15 14 15 15 15 15 15 14 18 13 17 15 17 13 15
Dersin Öğrenme, öğretme ve derğerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü
Kuramsal Ders
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ)
Diğer bilgi edinme çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar)
Yarıyıl Sınavı
Toplam İş Yükü (Saat)
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi
Akdeniz Üniversitesi
224 / 229
G. Programdaki Dersler / Program Yeterlilikleri
1. Sınıf
Güz Yarıyılı Program Yeterlilikleri
Kodu Adı Z/S T.U.T Kredi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
0312103 Biologic Theories of Aging I Z 4 6 4 16 6 30
Methodology of Social Science I Z 3 4 15 15 15 15 15 15 15 15 15
0312115 Sociological Theories of Aging I Z 4 6 15 3 15 5 7 20 15 20
0312109 Introduction into Gerontology Z 2 3 30 28
Bahar Yarıyılı Yeterlilikler
Kodu Adı Z/S T.U.T Kredi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
0312102 Biologic Theories of AgingII Z 3 4 6 18 4 20
Methodology of Social Science II Z 3 5 15 15 15 15 15 15 15 15 15
0312108 Sociological Theories of AgingII Z 3 4 15 3 20 10 9 20 15 20
Anatomy and Physiology of Aging Z 2 2 25 15 8 25 4 15 10
Akdeniz Üniversitesi
225 / 229
2. Sınıf
Güz Yarıyılı Yeterlilikler
Kodu Adı Z/S T.U.T Kredi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
0312223 Health Economics I Z 3 3 20 20 19 17 18 15 14 19 19 19 20 19 14 14 22 16 20
0312205 Antropology Z 3 4 10 4 3 4 8 7 5 2 14 25
0312111 Psychological Theories of Aging Z 4 4 20 5 3
Social Statictics and Computer Application I
Z 3 4 15 15 15 15
0312217 Planning for old age, organizsation and Staff Management
Z 3 4 24 16 15 12 40 40
0312219 Social Law Z 3 4 28 6 28 3
0312222 Pharmacology of Aging Z 2 3 9 12 8 20 5 12 12
0312213 Career English I S 2 4 4 6 6 4
0312227 Japanese I S 2 4 12 8 12 6 10
Bahar Yarıyılı Yeterlilikler
Kodu Adı Z/S T.U.T Kredi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Social Statictics and Computer Application II
Z 3 4 15 15 15 15
0312210 Commertial, business and Tax Law Z 3 4 30 20 20
0312114 Philosophy Z 3 4 3 12 3 6
0312224 Health Economics II Z 3 3 17 15 15 14 15 15 15 15 15 14 18 13 17 15 17 13 15
0312218 Social Inequality and Stratification Z 3 5 7 20 4 19 21
0312220 Spare time in old age Z 3 3 4 9 3 35 3 35 3 3 3 10 31 12 5
0312226 Japanese II S 2 2 12 8 12 6 10
0312214 Career English II S 2 3 4 10 6 2
Akdeniz Üniversitesi
226 / 229
3. Sınıf
Güz Yarıyılı Yeterlilikler
Kodu Adı Z/S T.U.T Kredi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
0312307 Accounting Z 3 5
0312327 Medical Problems of old Age I Z 3 4 20 12 20 10 10
0312321 Decedent’s estate and elderly care law
Z 3 5
Elderly Care Models Z 2 4 11 5 25
0312329 Nutrition and Health S 2 4
0312331 Japanese III S 2 4 12 8 12 6 10
0312313 Career English III S 2 4 8 7 12 4 10
0312323 Intergenerational Relations S 3 4 8 10 14 16 12
Bahar Yarıyılı Yeterlilikler
Kodu Adı Z/S T.U.T Kredi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
0312324 Medical Problems of old Age II Z 3 4 20 12 20 10 10
0312306 Care Dependency and care of elderly
Z 4 5 11 5 12 25 18 25 25 5
0312322 Active and Sucessful Aging Z 2 4 13 8 14 14 11
0312316 Labor law Z 3 5
0312318 Elderly care in Rural and Urban areas
Z 3 4 8 20
0312326 Japanese IV S 2 4 12 8 12 6 10
0312314 Career English IV S 2 4 8 16 18 8 18
Biological Anti Aging S 2 4 8 16 8 16 5 19 16 4
Akdeniz Üniversitesi
227 / 229
4. Sınıf
Güz Yarıyılı Yeterlilikler
Kodu Adı Z/S T.U.T Kredi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
0312401 Social Security System in Turkey and Europe
Z 2 5 25
0312403 Education in old Age Z 3 5 14 8 13 13 12
Immigration Aging, and Elderly Z
0312413 Final Assessment I Z 4 5
Health Care Management S 2 4
0312417 Gerontologic Rehablilitation S 3 4
0312409 Biyografikc Studies of Aging S 3 4 10 5 10 15 10 5 25 20
Data Analysis with SPSS S 3 4
Bahar Yarıyılı Yeterlilikler
Kodu Adı Z/S T.U.T Kredi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
0312420 Practice in Gerontological Career Z 16 17
0312422 Proffesional Audit and Reporting Z 2 4
0312416 Final Assesment II Z 4 5
0312418 Building Concepts in Gerontology S 2 4 15 4 9 11 1 7 13
0312415 Service in Gerontology S 2 4
0312419 Gerontotechnology S 2 4 25 3 5
Akdeniz Üniversitesi
228 / 229
5. Sınıf
Güz Yarıyılı Yeterlilikler
Kodu Adı Z/S T.U.T Kredi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Bahar Yarıyılı Yeterlilikler
Kodu Adı Z/S T.U.T Kredi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Recommended