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A escola é a rede
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© 2009 Criado por Augusto de Franco Badges | Relatar um incidente | Privacidade | Termos de serviço
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Uma rede de pessoas dedicadas à investigação sobre redes sociais e à criação e transferência de tecnologias de netweaving.
Exibir todos
Membros
ÍNDICE DAS PÁGINAS
ESPECIAIS
1=>Sobre a constituição da Escola-de-Redes
2=>Orientações para a abertura de fóruns e grupos 3=>O que significa pertencer à Escola-de-Redes
4=>FAQ | 10 perguntas freqüentes 5=>Visões sobre o Simpósio da Escola-de-Redes | Vídeos do Simpósio | Fotos do Simpósio: aqui e aqui
6=>As 5 "tarefas" iniciais sugeridas
aos membros da Escola-de-Redes
7=>1 ano do lançamento da Escola-de-Redes
A ESCOLA-DE-REDES
A rede não é um instrumento para fazer a mudança. Ela já é a mudança!
ATENÇÃO | Antes de postar qualquer mensagem aqui leia
até o fim o texto Sobre a Constituição da Escola-d e-Redes.
Estamos utilizando esta
plataforma NING há apenas 248 dias! E já chegamos agora (dia 28/07/09 06:00 horas -
13 meses depois do
lançamento da idéia) a 2.057 PESSOAS CONECTADAS À ESCOLA-D E-REDES que estão registradas aqui no NING.
AS 5 ATIVIDADES DA ESCOLA-DE-REDES
a) Conectamos pessoas
interessadas em conhecer mais
sobre redes sociais (seja pelo
estudo, pela investigação teórica, pela experimentação ou, inclusive, pela vivência-e m-rede) e em compartilhar tal
conhecimento com outras
pessoas interessadas em
conhecer mais sobre redes
sociais;
b) Facilitamos a livre interação horizontal entre as pessoas e
estimulamos a criação de nodos (clusters territoriais ou
temáticos) voltados aos objetivos da escola, os quais – em virtude do
compartilhamento de agendas – podem vir a se tornar
verdadeiras comunidades de
aprendizagem (de vez que a
rede geral composta por todos
os seus conectados não conseguirá ter a densidade de interações suficiente para gerar comunidade);
c) Organizamos uma biblioteca
on line que contém textos e vídeos de estudiosos das redes, itinerários pessoais ou coletivos de leitura e histórias de vida com depoimentos de
nossas relações pessoais com as redes;
d) Promovemos cursos
(inclusive on line) e atividades
presenciais como encontros,
simpósios e conferências sobre redes sociais e temas
diretamente relacionados; e,
por último,
e) Estimulamos a conexão de uma pequena multidão de pessoas de sorte a criar uma
efervescência capaz de ensejar a eclosão de certos fenômenos próprios de redes altamente distribuídas (um desses fenômenos, por certo, é o clustering, mas há outros, como o swarming, o crunching, a
autoregulação emergente e, quem sabe, a capacidade de
multiplicação em cadeia de hubs, inovadores e netweavers)
e, ainda, a criação de uma base potencial de
crowdsourcing que consiga
intensificar a criação de novas tecnologias de netweaving.
OS GRANDES DEBATES DA
ESCOLA-D E-REDES (EM PDF)
E = R (04-27/07/2009): Nós já descobrimos a "fórmula" E = R (24-27/07/2009): Sobre o
medo da sociedade de controle
E = R (22-25/07/2009): Sobre
Kabbalah e redes: um abstruso
paralelo heurístico E = R (02-13/07/2009):
Empregabilidade ((( amadorismo )))
e rede
E = R (09/06-12/07/2009): O
poder nas redes sociais
E = R (06/02-14/06/2009): A lógica da abundância E = R (27/03-04/04/2009): A
Escola-de-Redes é uma escola de redes
E = R (27/11-15/12/2008): Gestão de redes
Continua...
REGRAS DA ESCOLA-DE-
REDES
Regras da Escola-de-Redes são orientações baseadas em acordos de convivência considerados automaticamente aceitos por quem
se conecta aqui. Quem não aceitar não deve se conectar. Quem violar as regras será banido do site.
REGRAS
1 - Concordar com o propósito da escola (seu objetivo e escopo).
2 - Conectar pessoas ou redes de
pessoas (nunca instituições hierárquicas) de modo distribuído – o que compreende estrutura (forma
de organização distribuída) e dinâmica (modo de regulação pluriárquico). O modo de regulação pluriárquico, compatível com a topologia distribuída, não adota procedimentos e mecanismos que
produzam artificialmente escassez,
como a votação, o sorteio, o rodízio ou a construção administrada de consenso.
Para saber se você concorda com os objetivos e o escopo da Escola-
de-Redes é necessário ler o texto Sobre a Constituição da Escola-de-Redes.
ACORDOS SUGERIDOS
PELO "BOM-SENSO EM REDE"
A - Não fugir do assunto (publicando textos, fotos, vídeos ou eventos que não tenham a ver com o tema da escola).
B - Não fazer propaganda política, de produtos comerciais ou de
instituições.
C - Não ficar abrindo indiscriminadamente fóruns (preferindo sempre usar o blog).
D - Não panfletar a rede (replicando a mesma mensagem para várias pessoas).
E - Não se comportar como troll e nem responder suas provocações:
Don't feed the trolls.
PRINCÍPIOS UNIVERSAIS DE UM ESPAÇO DE ARTICULAÇÃO NÃO-AUTOCRÁTICO
I - Valorizar a liberdade de opinião e respeitar a divergência de pontos de vista.
II - Travar o debate com urbanidade
e gentileza. Não devem ser admitidos ataques pessoais e
mensagens grosseiras e
ofensivas.
III - Não usar os instrumentos de conexão e interação da escola (como este site no Ning) para difundir
idéias que firam os direitos humanos ou que promovam exclusão, deslegitimação, intolerância, preconceito ou discriminação.
Nodos
Um Nodo da Escola-de-Redes é uma rede de pessoas articulada em
uma localidade (cidade, estado,
país) ou setor como comunidade de aprendizagem em torno de uma
agenda de atividades coletivas ou
individuais compartilhadas. Essa
agenda pode compreender
conferências, seminários, palestras, cursos, publicações ou, simplesmente, encontros para bater-
papo sobre o assunto.Não é obrigatório (nada é obrigatório em uma rede distribuída). Às vezes, porém, a vizinhança é importante: learn from your neighbours.
POR FAVOR, NÃO ABRA AQUI GRUPOS QUE NÃO TENHAM RELAÇÃO EXPLÍCITA COM OS OBJETIVOS DA ESCOLA-D E-
REDES.Leia antes as orientações para a abertura de Grupos.
Adicionar um Grupo Exibir todos
Grupos
TV - Escola de Redes
12 membros
Escola de Redes - Nova...
44 membros
ESTUDANDO DUNCAN
WATTS
7 membros
BIBLIOTECA E=R
17 membros
Estudo de Projetos
Soc...
58 membros
TRANSIÇÃO
ORGANIZACIONAL
79 membros
GRUPO DE TRADUÇÃO
1 | ...
31 membros
Nodo-Curitiba
30 membros
Nova Economia:
Intangí...
9 membros
Análise de Redes Sociais
93 membros
Nodo-Sao-Paulo
117 membros
ÁudioTextos
7 membros
Nodo-Rio-de-Janeiro
34 membros
Profissionais e consul...
37 membros
Redes na Política
23 membros
Pontos focais do Ning
27 membros
Nodo Pará
30 membros
Ecoloucos
31 membros
Nodo Lapa-SP
31 membros
NODO-BH
22 membros
Topologias de rede
1 | Diagramas de Baran
(redesenhados à maneira dos ilustradores botânicos)
2 | Rede centralizada
3 | Rede descentralizada
4 | Rede distribuída (rede propriamente dita)
5 | Mundo de 2 elementos:
rede = hierarquia
6 | Mundo de 3 elementos:
hierarquia (caminhos únicos) diferente de rede (múltiplos caminhos)
7 | Mundo de 5 elementos
( idem)
8 | Mundo de 4 elementos:
rede totalmente centralizada
(0% de distribuição)
9 | Mundo de 4 elementos:
rede com 25% de distribuição
10 | Mundo de 4 elementos:
rede com 33% de distribuição
11 | Mundo de 4 elementos:
rede com 67% de distribuição
12 | Mundo de 4 elementos:
rede com 69% de distribuição
13 | Mundo de 4 elementos:
rede com 100% de distribuição
Colocando os "óculos de ver redes"
1 | Imagem de rede (como
espalhamento de partículas): os grafos são meras representações estáticas
2 | Redes: fluxos luminosos e
intermitentes
3 | Como nuvens de insetos
4 | Swarming: cupins
enxameando
5 | Redes neurais
6 | Uma cidade como rede
7 | Matrix: um programa de
controle rodando
8 | Um zigurate: escadas,
muros, andares,
compartimentos estanques...
9 | A Agora ateniense (espaço horizontal de conversação) e a "Torre de Babel" (estrutura
vertical para impedir a
conversação)
BIBLIOGRAFIA SOBRE
REDES
1 | MATURANA, Humberto (1985).
Desde la Biología a la Psicología. 3. ed. Santiago de Chile: Editorial
Universitária, 1996.
2 | LIPNACK, Jessica & STAMPS,
Jeffrey (1982/1986). Networks:
redes de conexões. Aquariana: São Paulo, 1992.
3 | GUÉHENNO, Jean-Marie (1993). O fim da democracia. 2ª. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil,
1999.
4 | LEVY, Pierre (1994). A
inteligência coletiva. Por uma antropologia do ciberespaço. São Paulo: Loyola, 1998.
5 | CAPRA, Fritjof (1996). “A teia da vida: uma nova compreensão científica dos sistemas vivos”. São Paulo: Cultrix, 1997.
6 | TAPSCOTT, Don (1996) The
Digital Economy: Promise and Peril in
the Age of Networked Intelligence.
New York: McGraw-Hill, 1996.
7 | CASTELLS, Manuel (1996). A
sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
8 | STANDAGE, Tom (1998). The
Victorian Internet. New York:
Berkeley Books, 1998.
9 | CASTELLS, Manuel
(1999). “Para o Estado-rede: globalização econômica e instituições políticas na era da informação” in Bresser Pereira, L. C., Wilheim, J. e
Sola, L. Sociedade e Estado em
transformação. Brasília: ENAP, 1999.
10 | WATTS, Duncan (1999). Small
worlds: the dynamics of networks
between order and randomness.
New Jersey: Princeton University
Press, 1999.
11 | JACOBS, Jane (2000). A
natureza das economias. São Paulo: Beca, 2001.
12 | ARQUILLA, John e
RONSFELD, David (2000). Swarming
and the Future of Conflict. USA: Rand
Corporation, Office of the Secretary
of Defense, 2000.
13 | ORAM, Andy (org.) (2001).
Peer-to-peer: o poder
transformador das redes ponto a
ponto. São Paulo: Berkeley, 2001 (em especial o artigo de HONG,
Theodore (2001). “Desempenho”).
14 | CASTELLS, Manuel (2001). A
galáxia da Internet: reflexões sobre a Internet, os negócios e a sociedade. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 2003.
15 | HIMANEN, Pekka (2001). The
hacker ethic and the spirit of the
information age. New York: Random
House, 2001.
16 | LEVY, Steven (2001). Crypto:
how the code rebels beat the
government, saving privacy in the
digital age. New York: Penguin
Books, 2001.
17 | RAYMOND, Eric S. (2001).
The Cathedral & the Bazaar: Musings
on Linux and Open Source by an
Accidental Revolutionary. New York:
O’Reilly, 2001.
18 | CAPRA, Fritjof (2002). As
conexões ocultas. São Paulo: Cultrix/Amana-Key, 2002.
19 | BARABÁSI, Albert-László (2002). Linked: how everything is
connected to everything else and
what it means. New York: Basic
Books, 2002.
20 | WATTS, Duncan, DODDS,
Peter & MUHAMAD, Roby
(2002). “Um Estudo Experimental de Busca em Redes Sociais Globais”. Science (2 December 2002;
accepted 23 May 2003
|10.1126/science.1081058): ver a
edição de Franco, Augusto (2003), disponível – excertos – in ‘Carta Capital Social 107’.
21 | RHEINGOLD, Howard (2002).
Smart mobs: the next social
revolution. New York: Basic Books,
2002. (Existe edição em espanhol: Multitudes inteligentes. Madrid:
Gedisa, 2004).
22 | BUCHANAN, Mark (2002).
Nexus: Small Worlds and
groundbreaking science of networks.
New York: WWNorton, 2002.
23 | BARD, Alexander e
SÖDERQVIST, Jan (2002). La netocracia: el Nuevo poder en la Red
y la vida después del capitalismo. Espanha: Pearson Educación, 2005.
24 | WATTS, Duncan (2003). Six
degrees: the science of a connected
age. New York: W. W. Norton &
Company, 2003.
25 | STROGATZ, Steven (2003).
Sync: the emerging science of
spontaneous order. New York:
Hyperion, 2003.
26 | MARTINHO, Cássio (2003). Redes: uma introdução às dinâmicas da conectividade e da auto-
organização. Brasília: WWF-Brasil, 2003.
27 | CROSS, Rob & PARKER,
Andrew (2004). The hidden power
of social networks: understanding
how work really gets done in
organizations. Boston: Harvard
Business School Press, 2004.
28 | GARDNER, Susannah (2005).
Buzz Marketting with blogs for
dummies. New York: John Wiley,
2005.
29 | TAPSCOTT, Don e WILLIAMS,
Anthony (2006). Wikinomics: como a
colaboração em massa pode mudar o seu negócio. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007.
30 | NEWMAN, Mark, BARABÁSI, Albert-László & WATTS, Duncan (eds.) (2006). The structure and
dynamics of networks. New Jersey:
Princeton University Press, 2006.
31 | UGARTE, David (2007). El
poder de las redes: manual ilustrado
para personas, colectivos y
empresas abocados al
ciberactivismo. Já existe tradução brasileira (editada como livro, em
papel, com apresentação de Augusto de Franco): O poder das redes.
Porto Alegre: CMDC/ediPUCRS, 2008.
32 | UGARTE, David, QUINTANA,
Pere, GÓMEZ, Enrique y FUENTES, Arnau (2008). De las naciones a las
redes, disponível (copión de trabajo) em:
http://www.deugarte.com
33 | DUARTE, Fábio, QUANDT, Carlos e SOUZA, Queila (orgs.)
(2008). O tempo das redes. São Paulo: Perspectiva, 2008.
34 | FRANCO, Augusto (2008).
Escola de Redes: Novas visões sobre a sociedade, o desenvolvimento, a
internet, a política e o mundo glocalizado. Curitiba: Escola-de-
Redes, 2008.
35 | FRANCO, Augusto (2008).
Escola de Redes: Tudo que é sustentável tem o padrão de rede - Sustentabilidade empresarial e
responsabilidade corporativa no
século 21. Curitiba: Escola-de-Redes, 2008.
Faltou aqui, evidentemente, o
extenso campo do conhecimento
chamado Social Network Analysis,
que já conta com algumas centenas de publicações importantes (quem quiser mais informações sobre o assunto deve consultar o site da
INSNA – International Network for Social Network Analysis:
www.insna.org – ou ler os livros de Stanley Wasserman, da Universidade
de Illinois).
25 EXEMPLOS DE "NOSSAS
HISTÓRIAS NAS REDES": Ailton Teixeira | Augusto de Franco | Célia Schlithler | Cinthia Sento Sé | Cintia Alves | Clara Alvarez | Cristiano
Lafetá | Cynthia Fior | Dalberto Adulis | Elisabete Ferrarezi | Fabiano Morais
| Fernando Dolabela | Fernando
Viana | Jandira Feijó | João de Paula Monteiro | Lia Diskin | Luiz de
Campos Jr | Marcelo Estraviz | Maria
Barreto | Mario Salimon | Nilton Lessa
| Sergio Storch | Silvio Belbute |
Wiliame Jansen | Camila Santo... E
mais.
8 EXEMPLOS DE "ITINERÁRIOS DE LEITURAS FUNDAMENTAIS":
David de Ugarte | Carlos Boyle |
Carlos Lopes | Clara Alvarez |
Fabiano Morais | Mario Salimon |
Marcelo Estraviz | Augusto de Franco
Mais...
TWITTER #E_R
E ai pessoal,eu gostaria de abrir um
grupo c/ o seguinte nome; "Pontos
de Conectividade &A Distribuição da #E_R no Ciberespaço oq vcs acham?
#E_R ... weird...!!!
KKKTem grupo na #E_R q já tem até secretária,tem que pedir pra entrar,como é mesmo?profissionais?&consultores?emqRedes?prefiro o
amadorismo!
Quando desligam o ar condicionado,
consigo ouvir a queda de uma pena
no algodão. #E_R
#E_R acabo de ler "O lugar mais
desenvolvido do mundo - Investindo
no Capital Social" de
@augustodefranco
O esquema dos sites insufladores de
followers funciona assim, 'pescando'
twitts de quem posta muito
seguidamente. #E_R
O twitter é o parquinho de diversões dos panfletários virtuais. #E_R
Uma roda de chimarrão é mais rede social do que o twitter. #E_R
#E_R Não esqueçamos que a TAZ é uma festa!
Veja aqui: http://bit.ly/7glQV . Ou
seja, Peixoto pode estar fora da
Prefeitura na quinta-feira!
#forapeixoto #E_R
RT @joffreneto: Veja aqui:
http://bit.ly/7glQV #forapeixoto #E_R
Veja aqui: http://bit.ly/7glQV
#forapeixoto #E_R
Veja aqui:http://www.tre-
sp.gov.br/sessoes/pautas2009/paut
a090730.htm #forapeixoto #E_R
#E_R Como "twittar" se o provedor
de internet vive caindo? Alguém já pensou a solução: http://bit.ly/1aREDR
http://tweetbeep.com/ #E_R
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controle
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de-Redes em 2009?
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NOVIDADES DE HOJE
2.063 CONECTADO(A)S NOVO = OS GRANDES DEBATES DA ESCOLA-D E-REDES (EM PDF)
Com links para os comentários E = R (04-27/07/2009): Nós já descobrimos a "fórmula" E = R (24-27/07/2009): Sobre o medo da sociedade de controle
E = R (22-25/07/2009): Sobre Kabbalah e redes: um abstruso paralelo heurístico E = R (02-13/07/2009): Empregabilidade ((( amadorismo ))) e rede
E = R (09/06-12/07/2009): O poder nas redes sociais
E = R (06/02-14/06/2009): A lógica da abundância E = R (27/03-04/04/2009): A Escola-de-Redes é uma escola de redes E = R (27/11-15/12/2008): Gestão de redes
Continua...
Se você está disposto(a) a encarar o desafio entre no grupo ESTUDANDO DUNCAN WATTS
Tag da Escola-d e-Redes no Twitter: #E_R
ARQUIVO DAS NOVIDADES
O QUE HÁ POR AQUI?
Para saber se você está no lugar certo e se concorda com as regras da Escola-de-Redes, por favor, leia até o fim - antes de fazer qualquer coisa aqui - o texto Sobre a constituição da Escola-de-Redes.
1 ANO DO LANÇAMENTO DA ESCOLA-D E-REDES
BEM-VINDO(A) À ESCOLA-D E-REDES
Atingimos na manhã de 23 de fevereiro de 2009 a marca de 1 mil conectados. E na noite de 19 de julho de 2009, a marca de 2 mil
conectados. E somos agora - 06:00 de 28/07/09 - 2.057 pessoas
conectadas.
CONECTE-SE VOCÊ TAMBÉM, MAS VEJA BEM ONDE ESTÁ ENTRANDO:
Para saber se você está no lugar certo e se concorda com as regras da Escola-d e-Redes, por favor, leia até o fim - antes de fazer qualquer coisa aqui - o texto Sobre a constituição da Escola-d e-Redes.
A Escola-d e-Redes é uma rede distribuída de investigação e experimentação sobre redes sociais. Por favor, não publique aqui propaganda política ou de produtos comerciais, mensagens de auto-ajuda e outros textos, vídeos, fotos e eventos que não tenham relação com os objetivos da escola. Não use este site para fazer propaganda de suas instituições ou projetos ou para "pescar em aquário".
É recomendável colocar uma foto. Não deixe de ler As 5 tarefas iniciais sugeridas aos membros da Escola-d e-Redes.
Por favor, nunca abra aqui fóruns de discussão ou grupos que não tenham a ver com os objetivos da Escola-d e-Redes. Leia com atenção as orientações para abertura de fóruns e grupos.
Últimas atividades
Augusto de Franco respondeu à discussão 'ARQUIVO DAS NOVIDADES' de Augusto de Franco
BIBLI.E=R atingiu a marca considerável de 250 textos - disponíveis para download - sobre redes sociais e assuntos correlatos. TEXTOS
PARA DOWNLOAD DE DUNCAN WATTS... ET ALLIA WATTS, Duncan &
SALGANIK, Matthew (2009): Web-based experiments for ...
39 minutos atrás
Carlos Boyle adicionou 2 vídeos 4 horas atrás
Haroldo Vilhena comentou o grupo 'TV - Escola de
Redes' de Haroldo Vilhena
Júlio, Você conhece algum sequenciador de vídeos que aceite mais fontes? (este só aceita o youtube, o videolog e o vimeo) Tem sugestões para tvs por aqui? tecnologias simples, gratuitas e que não necessitem de largura de banda própria para disse...
7 horas atrás
Haroldo Vilhena comentou o grupo 'TV - Escola de
Redes' de Haroldo Vilhena
Carlos Boyle, Grato pela sua participação, Vou dar uma olhada nas suas dicas, e ver o que podemos fazer.
Abraço
7 horas atrás
Haroldo Vilhena comentou o grupo 'TV - Escola de
Redes' de Haroldo Vilhena
Amigo Claudio, é verdade... A se eu conseguisse acompanhar todos estes debates, ler todos estes livros
gratuitos... mesmo que fosse apenas os
disponibilizados por aqui. Abração
7 horas atrás
Haroldo Vilhena comentou o grupo 'TV - Escola de
Redes' de Haroldo Vilhena
Grande Julio, Ao abrir este grupo imaginei que
poderiamos criar tipos de solução para nossos vídeos na Escola (acho o formato que eles ficam organizados
no ning não é tão eficiente). Imaginei que eventualmente alguns grupos de estudo poderia ter ...
7 horas atrás
Aparecida Ferreira de Souza, Calebe De Luca Bueno,
Maria Jacy Maia Velloso e mais 3 pessoas entraram em
Escola de Redes
7 horas atrás
Claudio Estevam Próspero comentou o grupo 'TV - Escola de Redes' de Haroldo Vilhena
Olá Haroldo. Parabéns por esta iniciativa. A Economia da Abundância apresenta seus "problemas": fica dificil "escolher o que colher". rs rs rs :-) Um abraço. Claudio
8 horas atrás
Claudio Estevam Próspero entrou no grupo de Haroldo Vilhena
TV - Escola de Redes
Nossa experiencia de uma nova TV
8 horas atrás
Claudio Estevam Próspero comentou o grupo 'Escola de Redes - Novas Visões' de Claudio Estevam Próspero
Comentário de Marcelo Estraviz em 26 julho 2009 às 16:52: Eu queria propor algo aqui, bem objetivo.
Funcionou com outro amigo, que foi publicando trechos
de um livro por posts, em um blog. Qul tal alguém ir publicando os trechos do livro do august...
8 horas atrás
Claudio Estevam Próspero deixou um comentário para Mara Peçanha
9 horas atrás
Cristiane Vieira, Luciana Annunziata e 4 outros
membros entraram no grupo de Augusto de Franco
ESTUDANDO DUNCAN WATTS
Para traduzir, estudar e discutir os textos de Duncan Watts
e outros pesquisadores associados
9 horas atrás
Edenilce Rugeski deixou um comentário para Julio Carvalho
9 horas atrás
Claudia M. Nunes deixou um comentário para Andréa Villela
10 horas atrás
Claudia M. Nunes deixou um comentário para Marco Antonio Larosa
10 horas atrás
Claudia M. Nunes deixou um comentário para andre luiz de almeida davila
10 horas atrás
Claudia M. Nunes deixou um comentário para Clara Pelaez Alvarez
10 horas atrás
Augusto de Franco comentou o grupo 'BIBLIOTECA
E=R' de Augusto de Franco
A solução foi esta: o PDF tem links ativos para os comentários. Paciência. E=R (04-27/07/2009): Nós já descobrimos a "fórmula" E=R (24-27/07/2009): Sobre o medo da sociedade de controle E=R (22-
25/07/2009): Sobre Kabbalah e redes: um abstruso
par...
11 horas atrás
Isabel Miranda deixou um comentário para Sergio Storch
12 horas atrás
Simao Pedro Marinho deixou um comentário para Maria Jacy Maia Velloso
12 horas atrás
NOSSAS HISTÓRIAS NAS REDES
Imagem: levante-emv.com
Alguns depoimentos de membros da Escola-de-Redes contando a história de como chegaram até aqui, ou seja, de como começaram a se interessar por redes sociais.
Célia Schlithler | HÁ DEZ ANOS TRABALHO COM REDES SOCIAIS DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO (SCHLITHLER: 2008). Augusto de Franco | MEU CAMINHO PARA AS REDES SOCIAIS: 10 ANOS DEPOIS...
(FRANCO: 2008)
Jandira Feijó | E ASSIM EU CAÍ NA REDE (FEIJÓ: 2009) Clara Alvarez | VOU CONTAR UM POUCO DA MINHA HISTÓRIA... (ALVAREZ: 2009) Cristiano Lafetá | MEU INTERESSE POR REDES... (LAFETÁ: 2009) Wiliame Jansen | COMO CHEGUEI À ESCOLA DE REDES (JANSEN: 2009) Silvio Belbute | UM RESUMO MESCLADO COM UM POUCO DE BIOGRAFIA (BELBUTE:
2009)
Maria Barreto | O QUE TENHO FEITO (BARRETO: 2009)
Cynthia Fior | MEU CAMINHO PELAS REDES (FIOR: 2009)
Lia Diskin | MINHA HISTÓRIA COM AS REDES (DISKIN: 2009) Fernando Dolabela | MINHA RELAÇÃO COM REDES (DOLABELA: 2009) Ailton Teixeira | MINHA HISTÓRIA (TEIXEIRA: 2009) Luiz de Campos Jr | UM POUCO SOBRE MIM E COMO ME ENREDEI... (CAMPOS:
2009)
Cinthia Sento Sé | CAÍ NA REDE... (SÉ: 2009) Nilton Lessa | PORQUE INGRESSEI NA ESCOLA DE REDES (LESSA: 2009)
João de Paula Monteiro | REDES EM MINHA VIDA (MONTEIRO: 2009) Marcelo Estraviz | COMO EU VIM PARAR AQUI? (ESTRAVIZ: 2009)
Cintia Alves | MINHA HISTÓRIA COM REDES (ALVES: 2009) Sergio Storch | ME APRESENTO (STORCH: 2009)
Elisabete Ferrarezi | COMO E POR QUE AQUI CHEGUEI (FERRAREZI: 2009)
Fernando Viana | MINHAS VIAGENS PELAS REDES (VIANA: 2009)
Dalberto Adulis | MINHA TRAJETÓRIA (ADULIS: 2009) Mario Salimon | MINHA RELAÇÃO COM O TEMA DAS REDES (SALIMON: 2009) Fabiano Morais | MINHA HISTÓRIA NA REDE (MORAIS: 2009) Camila Santo | O QUE ME TROUXE ÀS REDES (SANTO: 2009) João Paulo | EU - APRENDENDO SOBRE REDE (PAULO: 2009)
Confira aqui outros breves depoimentos.
Esta seção está sendo permanentemente atualizada. Se você contou sua história mas ela ainda não foi publicada aqui, mande uma mensagem com o link.
ITINERÁRIOS DE LEITURAS FUNDAMENTAIS
Indicações de livros, artigos e vídeos que constituiram caminhos peculiares de leituras e referências importantes de pessoas e grupos criativos que participaram ou participam da investigação ou da experimentação sobre redes sociais:
David de Ugarte | ITINERÁRIOS DE LEITURAS FUNDAMENTAIS 1: UGARTE (2008) Carlos Boyle | ITINERÁRIOS DE LEITURAS FUNDAMENTAIS 2: BOYLE (2009) Carlos Lopes | ITINERÁRIOS DE LEITURAS FUNDAMENTAIS 3: LOPES (2009) Clara Alvarez | ITINERÁRIOS DE LEITURAS FUNDAMENTAIS 4: ALVAREZ (2008) Marcelo Estraviz | ITINERÁRIOS DE LEITURAS FUNDAMENTAIS 5: ESTRAVIZ (2009) Augusto de Franco | ITINERÁRIOS DE LEITURAS FUNDAMENTAIS 6: FRANCO (2006-2009)
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Conheça o impacto da Web 2.0 nas empresas
O especialista Andrew McAfee - criador do conceito de Enterprise 2.0 -
afirmou em entrevista que funcionários das organizações vão utilizar as redes sociais, com ou sem a ajuda das áreas de TI.
Se há pouco mais de um ano, as corporações se perguntavam como lidariam com ferramentas de Web… Continuar Postado por Haroldo Vilhena em 28 julho 2009 às 9:31
El siglo de la fraternidad - Construção
Musica
… Continuar
Chico Buarque
A partir de un escenario constructivista surge todo lo humano.
Cada ser humano tiene nece
Postado por Carlos Boyle em 28 julho 2009 às 3:00
How citation distortions create unfounded authority: analysis
of a citation network
Mais uma pesquisa interessante em ARS. Eis aí como as verdades são construídas!
Clara
Research
How citation distortions create unfounded authority: analysis of a citation
network
Steven A Greenberg, associate professor of neurology
1 Children’s Hospital Informatics Program and Department of Neurology, Brigham and Women’s Hospital, Harvard Medical School, 75 Francis Street, Boston, MA 02115, USA
Correspondence to: S A Greenberg sagreenberg@partners.org
Objective To understand b… Continuar Postado por Clara Pelaez Alvarez em 27 julho 2009 às 16:12
O Homem e a busca pelo Conhecimento
Acho o máximo o desafio entre o homem e o conhecimento...
Me lembra de uma daquelas estorinhas de monges, entre mestres e
discípulos.
Um dia um monge novato, mas em busca do auto-conhecimento chega ao
seu mestre e pergunta:
- Mestre, como faço para alcançar a sabedoria?
O mestre, fitando-o com serenidade responde:
- Aprendiz da Vida, pegue suas coisas mais importantes e rume para o alto
da montanha. Lá vai encontrar suas respostas.
O Monge, novato, passa parte do seu dia refl… Continuar Postado por Haroldo Vilhena em 26 julho 2009 às 12:17 ‚Äî 1 Comentário
À CAÇA DE TENDÊNCIAS & OUTROS ARTIGOS
O sociólogo Paul Lazarsfeld (à dir.) apresenta para executivo de TV máquina que permitia registrar picos de interesse e desinteresse apontados por
espectadores
Segui o twitt de fmorais #E_R Caderno Mais da Folha de h… Continuar Postado por Augusto de Franco em 26 julho 2009 às 7:30 ‚Äî 7 Comentários
#E_R Twitter
configurando...
e procurando
Postado por Ivan Mello em 25 julho 2009 às 9:07
USANDO O TWITTER COMO FERRAMENTA DE NETWEAVING
Estou reciclando o artigo Instrumentalizando o Twitter, publicado aqui em 26
de abril de 2009, para propor uma nova experiência.
Naquela ocasião observava que, dentre todas as funçõ… Continuar Postado por Augusto de Franco em 25 julho 2009 às 7:41 ‚Äî 10 Comentários
SOBRE O MEDO DA SOCIEDADE DE CONTROLE
Muitos internautas, sobretudo os da primeira geração, os que vieram dos movimentos literários libertários, como os ciberpunks, mas também os hackers e, em parte, a turma do software livre, têm um certo pavor do que chamam - muitas vezes com bastante razão - de "… Continuar Postado por Augusto de Franco em 24 julho 2009 às 7:00 ‚Äî 19 Comentários
Um pouco sobre a nossa Troca com o Universo - os Chackras
parte1
parte2… Continuar Postado por Haroldo Vilhena em 22 julho 2009 às 14:08
SOBRE KABBALAH E REDES: UM ABSTRUSO PARALELO
HEURÍSTICO
Quando o mestre está preparado, o discípulo desaparece!
O erudito Gershom Scholem (que ficou mais conhecido nos meios
acadêmicos – tão laicos quanto pouco ilustrados – em virtude de sua bela amizade com Walter Benjamin), no seu monumental estudo sobre o
misticismo jude… Continuar Postado por Augusto de Franco em 22 julho 2009 às 9:00 ‚Äî 20 Comentários
Breve biografia de Moisés Basílio
No presente trabalho com educação, tanto formal, como professor de ensino fundamental da rede municipal de Sampa, como a não formal, junto às organizações sociais da região do Sapopemba, Zona Leste da cidade de São Paulo. Meu foco está direcionado para ações que contribuam para a melhoria da escola pública, priorizando a sua democratização. No ano 2008, em parceria como o programa Banco na Escola -
www.banconaescola.com - pude desenvolver algumas ações para motivar e capacitar a participação de… Continuar Postado por Moisés Basílio Leal em 21 julho 2009 às 23:19
Pierre Levy em Porto Alegre
Olhem só, o Pierre Levy vai estar em Porto Alegre em agosto.
http://nepo.com.br/2009/07/21/exclusiva-entrevista-com-pierre-levy/
Postado por jandira feijo em 21 julho 2009 às 11:15
NOSSA BIBLIOTECA
2008 pessoas estão conectadas à Escola-d e-Redes. A imensa maioria ainda não visitou a nossa Biblioteca E=R.… Continuar Postado por Augusto de Franco em 21 julho 2009 às 5:50 ‚Äî 6 Comentários
LIFE Inc. - How the World became a Corporation and how to
take it Back
Vídeos de Douglas Rushkoff falando sobre o tema de seu livro "LIFE Inc. - How the World became a Corporation and how to take it Back" que aborda
como a sociedade terceirizou para as corporações uma boa parte dos destinos de suas vidas.
Parte0
Parte1… Continuar
Life Inc. The Movie from Douglas Rushkoff on Vimeo.
Postado por Haroldo Vilhena em 21 julho 2009 às 2:55 ‚Äî 2 Comentários
RALPH ABRAHAM AND THE FOUNDATIONS OF CHAOS
Interviewed by John David Ebert: www.ralph-abraham.org
To appear in Twilight of the Clockwork God, San Francisco: Council Oak
Books, 1999.
"Nature always observes laws and rules. . . although they may not all… Continuar
Postado por Augusto de Franco em 18 julho 2009 às 7:35 ‚Äî 2 Comentários
Transdisciplinaridade: Conectando Exatas e Humanas em
Rede
Sabemos que a maioria dos estudantes já chegam à uma aula de matemática cheios de resistência e desinteresse por ela. Eles são, principalmente, aqueles que amam a literatura, as "humanas", por isso
detestam as "exatas", porque, como disse Caetano "Narciso acha feio o que
não é espelho" - rs
Bem, por quê não aproximar as exatas das humanas, então...?
Vejam que delícia!
Poesia Matemática Millôr Fernandes
Às folhas tantas do livro matemático um Quociente apaixonou-se
um dia
doidamente
p… Continuar Postado por Ines Cozzo Olivares em 18 julho 2009 às 1:07 ‚Äî 2 Comentários
VW e Bradesco jogam com as redes sociais
PLANTÃO INFO / 08/2008 / internet
VW e Bradesco jogam com as redes sociais
Bruno Ferrari, da INFO
Segunda-feira, 18 de agosto de 2008 - 12h57
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Orkut
seminarioinfo
Seminários INFO
SÃO PAULO – Empresas contam como interagem com comunidades online para incrementar os negócios.
Durante o Seminário INFO Redes Sociais, empresas como Bradesco e Volkswagen mostraram como enxergam a repercussão de suas ações e produtos nas diferentes redes sociais. “O segredo é se ad… Continuar Postado por Claudio Estevam Próspero em 17 julho 2009 às 23:18
Algumas críticas ao livro do Chris Anderson - Grátis
Está aí outra visão do livro Grátis... Compartilho da visão deste cara, ainda não encontramos outro modelo... Fornece-se conteúdo grátis, softwares grátis e etc, ganha-se com reconhecimento público, sendo convidado para palestras, conferências ou cursos... Enfim, eu diria que estamos a caminho de algo novo, mas por enquanto esse "novo" ainda não se definiu.
Uma ideia radical demais
Em seu novo livro, o guru digital Chris Anderson diz que a tecnologia vai
levar os preços inevitavelmente a zero.… Continuar Postado por Clara Pelaez Alvarez em 17 julho 2009 às 15:43 ‚Äî 3 Comentários
Rede Jovem utiliza celular para mapear ativos em
comunidades de baixa renda
Queridos, roubando um tempo das tarefas (ufa!), li e compartilho com vcs:
O Programa Rede Jovem, da ONG Comunitas, criada pela ex-primeira dama
e socióloga Ruth Cardoso, acaba de lançar o Projeto WikiMapa. O objetivo do projeto é criar um mapa virtual de comunidades de baixa renda, a partir do mapeamento de ativos locais e ruas informais ainda não mapeadas pelos serviços de pesquisa e visualização de mapas na internet. Para isso, serão utilizados os recursos da tecnologia móvel, aliada ao uso d… Continuar Postado por Vivianne Amaral em 17 julho 2009 às 14:58
Atualmente (minha história - parte 3)
Em 2008 comecei a trabalhar no SENAC Piracicaba coordenando o Programa
Rede Social e o Programa de Desenvolvimento Local na cidade.
O trabalho é muito parecido com o que trabalhava anteriormente, porém com uma estrutura maior e muito mais pessoas para dividir
responsabilidades, construir conhecimento e encontrar soluções para os desafios.
(obs: saí do Instituto DESS em 2009, num momento onde a crise econômica conseguiu desestruturar a org… Continuar Postado por Stefano Carnevalli em 16 julho 2009 às 17:44
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Francisco Varela
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Boyle
Strategic Network
Formation with
Structural Holes
Adicionado por Carlos
Boyle
Construção Chico
Buarque
Adicionado por Carlos
Boyle
Slow Money -
Entrevista com
Woody Tasch
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USA Today:
Comunidades
imprimem seu
próprio dinheiro
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Computadores do
Futuro!
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Novas
Tecnologias
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História do Linux
Adicionado por
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Linux
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5 maio
terça-feiraOásis Santa Catarina
5 maio 2009 às 18:00 a 31 julho 2009 às 19:00 – Santa Catarina - Brasil
Todo mundo sabe da tragédia que se abateu em Santa Catarina, não é? Durante um tempo vimos mais uma vez o brasileiro fazendo o que
podia para ajudar. Só que ainda tem muita coisa para ser feita. Q...
Organizado por Edgard Gouveia Jr | Tipo:
ação, cooperativoa, em, rede, para, ajudar, a, reconstruir, santa, catarina
1 julho
quarta-feira
Movimento Aracaju, Capital Brasileira
da Criatividade
1 julho 2009 às 18:00 a 31 maio 2010 às 19:00 – Cidade de Aracaju: diversos locais: Auditórios, salas de treinamento e praças
Construir e manter ativa uma rede envolvendo
cidadãos, instituições públicas e privadas que ajudem a disseminar o conhecimento sobre
criatividade e inovação na cidade de Aracaju (SE) e a manter uma...
Organizado por Fernando Viana | Tipo:
diversas, ações:, participaçào, sem, ônus, em, palestras, workshops, oficinas, entrevistas, e,
um, fórm, para, adolescentes.
8 agosto
sábadoProjeto "Dedo Verde na Escola" realiza
Mutirão Ecológico
8 agosto 2009 de 9:00 a 16:00 – EMEI Dona Leopoldina
Primeiro mutirão ecológico em uma das escolas de educação infantil contempladas pelo projeto "Dedo Verde na Escola" na cidade de
São Paulo, Lapa. O principal objetivo é a implementação do "jardim...
Organizado por João Roberto Fava (5elementos) | Tipo: mutirão, ecológico, permacultura, horta, lúdico, cooperativo
1 setembro
terça-feiraFIBoPS - Feira Internacional para o
Intercâmbio das Boas Práticas
Socioambientais
1 setembro 2009 a 4 setembro 2009 – Centro de Convenções Frei Caneca
Especialistas nacionais e internacionais em
Painéis, Oficinas, aulas técnicas, banco de curriculos e Stands interativas para exposição, intercâmbio e debate das boas práticas socioambientais e suas...
Organizado por Paulo Prado | Tipo:
intercâmbio, de, cases, aberto, e, gratuíto
4 setembro
sexta-feira
Dia Benchmarking, Compartilhar para
Crescer
4 setembro 2009 o dia inteiro – Centro de Convenções Frei Caneca
Apresentação dos cases de sustentabilidade reconhecidos como detentores das melhores
práticas socioambientais pelo Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro - 7ª edição. Aberto e gratuíto
Organizado por Marilena Lino de Almeida
Lavorat | Tipo: ranking, benchmarking, 2009
18 setembro
sexta-feira
UERJ: EDU & CEPUERJ: IV Encontro
da Formação em
Transpsicomotricidade Educacional e
Clínica - 9 anos & I Encontro do Centro
de Estudos e Pesquisas em
Psicomotricidade - CEPP - EDU - UERJ
18 setembro 2009 a 19 setembro 2009 – Universidade do Estado do Rio de Janeiro
TEMA: TransPsicomotricidade: Corpo, Ação e Transformação Social A Universidade na promoção de Educação e Saúde 18 e 19 de setembro de 2009 - Auditório do 11 º andar - UERJ -Rio de Janeiro PRESE...
Organizado por Martha Lovisaro & Eduardo
Costa | Tipo: encontro
17 novembro
terça-feiraV CONEGOV - Redes Sociais e Governo
Eletrônico
17 novembro 2009 a 19 novembro 2009 – Florianópolis - SC
A Conferência Sul-Americana em Ciência e Tecnologia Aplicada ao Governo Eletrônico tem como objetivo reunir usuários, profissionais e cientistas atuantes no meio acadêmico, na indústria ou no gover...
Organizado por i3G - Inteligências para Governo Eletrônico | Tipo: conferência, -, chamada, de, trabalhos
6 janeiro
quarta-feira
5º Congreso Bienal - Complejidad 2010
6 janeiro 2010 às 18:00 a 8 janeiro 2010 às 19:00 – Centro de convenciones del capitolio
5º Congreso Bienal - Complejidad 2010 Cuba Del 6 al 8 de Enero de 2010 Ubicación geográfica del evento País Cuba Ciudad La Habana Lugar de realización Centro de convenciones del capitolio ...
Organizado por Cátedra de la Complejidad - Instituto de Filosofía | Tipo: congreso
11 marçoquinta-feira
CONFERÊNCIA INTERNACIONAL
SOBRE REDES SOCIAIS
11 março 2010 a 13 março 2010 – CIETEP
A CIRS - Conferência Internacional sobre Redes Sociais não é uma conferência da Escola-de-Redes e sim uma conferência promovida por pessoas conectadas à Escola-de-Redes. Ela ocorrerá aninhada na Co...
Organizado por Pessoas conectadas à Escola-de-Redes | Tipo: conferência
Mais...
TEDxSP
Stevens Rehen, cientista
Stevens Rehen é um dos principais pesquisadores de células-tronco no Brasil. Ele é diretor adjunto de pesquisas do Instituto de Ciências Biomédicas da UFRJ e, até o final de 2009, assume o comando do Laboratório Nacional de Células Tronco Embrionárias – o primeiro a produzir células-tronco embrionárias no Brasil. Suas pesquisas seguem em três direções. A [...]
TEDx São Paulo na Superinteressante
Na edição deste mês da Superinteressante, você encontra a primeira matéria relacionada ao TEDx São Paulo. O texto de Stevens Rehen, diretor adjunto de pesquisa do Instituto de Ciências Biomédicas da UFRJ, e primeiro palestrante confirmado do TEDx São Paulo, você lê na íntegra aqui.
Palestra de Gordon Brown no TED Global já está disponível on-line
O primeiro ministro britânico, Gordon Brown, é um dos ilustres participantes no TED Glogal, que acontece esta semana em Oxford, na Inglaterra. Como já é tradição nos eventos do TED, sua palestra, que aconteceu nesta terça-feira, já está disponível on-line. Assista aqui: Conheça o programa do TED Global, que está acontecendo em Oxford, aqui.
TEDx São Paulo no Link do Estadão
O blog do caderno LINK do Estadão publicou hoje uma matéria do nosso evento e, nela, uma entrevista com o Helder Araújo, um dos nossos organizadores. “Um dos objetivos é quebrar a hegemonia da língua inglesa na transmissão do conhecimento. A idéia é garimpar e encontrar idéias e conhecimentos locais que sejam relevantes para o mundo”, [...]
Conheça o Auditório Ibirapuera
Mais fotos do auditório onde acontecerá o TEDx São Paulo:
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Encontro da
Escola de Redes
por Rafael Munduruca
Encontro da
Escola de Redes
por Rafael Munduruca
Encontro da
Escola de Redes
por Rafael Munduruca
Encontro da
Escola de Redes
por Rafael Munduruca
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por Marcia
Encontro da
Escola de Redes
por Rafael Munduruca
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por Daisy Grisolia
Encontro da
Escola de Redes
por Rafael Munduruca
Encontro da
Escola de Redes
por Rafael Munduruca
sapos
por Mary Ramos
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por Inalva Bezerra Nery
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por Alê Ramasine
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por Daisy Grisolia
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por Alê Ramasine 1 006
por Sergio
Encontro da
Escola de Redes
por Rafael Munduruca
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e equilibrio
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por Lucia de Almeida
Peixoto
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por PATRICIA PINHEIRO
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a_correndo
por Alê Ramasine
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LIVROS EDITADOS COM A
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REDES:
FRANCO, Augusto (2008):
Escola de Redes: Nova Visões
FRANCO, Augusto (2008):
Escola de Redes: Tudo que
é sustentável tem o padrão de rede
EM ORDEM ALFÁBETICA:
ABRAHAM, Ralph (2009):
Recent progress in
Dynamical Systems Theory
ABRAHAM, Ralph,
FRIEDMAN, Dan e VIOTTI,
Paul (2007): Complex
Dynamical Systems and the
Social Sciences
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The genesis of complexity
ABRAHAM, Ralph (1998):
The chaos revolution: a
personal view
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The mathematics of chaos
and the urban revolution
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sociais e teoria social
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connectivity in a social
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Social Computing: Study on
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O padrão rede
AMARAL, Vivianne (2008):
A estratégia rede: o contexto da emergência
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Redes operativas:
conectando pessoas,
tecendo redes
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O que produzimos nas redes
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Free: the future of a radical
price
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reciprocity in online distance
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The Eurovision Song contest
as a 'friedship' network
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(Resenha do livro de Yochai
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A linkania e o religare
E = R (04-27/07/2009): Nós já descobrimos a "fórmula"
E = R (24-27/07/2009):
Sobre o medo da sociedade
de controle
E = R (22-25/07/2009):
Sobre Kabbalah e redes: um
abstruso paralelo heurístico
E = R (02-13/07/2009):
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amadorismo ))) e rede
E = R (09/06-12/07/2009):
O poder nas redes sociais
E = R (06/02-14/06/2009):
A lógica da abundância
E = R (27/03-04/04/2009):
A Escola-de-Redes é uma escola de redes
E = R (27/11-15/12/2008):
Gestão de redes
FEIJÓ, Jandira & FRANCO, Augusto (2007) (orgs.).
Olhares sobre a experiência da Governança Solidária Local de Porto Alegre. Porto
Alegre: CMDC / ediPUCRS,
2007.
FERRAND, Alexis (2006):
Redes heterogéneas de discusión y pluralismo cognitivo
FERRAREZI, Elisabete
(2004): A reforma do marco
legal do terceiro setor no
Brasil: a criação a Lei das Oscips
FERRAREZI, Elisabete
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(Capitulo 6) | (Capitulo 7) |
(Capitulo 8) | (Capitulo 9) |
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Uma rede de pessoas dedicadas à investigação sobre redes sociais e à criação e transferência de tecnologias de netweaving.
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ÍNDICE DAS PÁGINAS
ESPECIAIS
1=>Sobre a constituição da Escola-de-Redes
2=>Orientações para a abertura de fóruns e grupos 3=>O que significa pertencer à Escola-de-Redes
4=>FAQ | 10 perguntas freqüentes 5=>Visões sobre o Simpósio da Escola-de-Redes | Vídeos do Simpósio | Fotos do Simpósio: aqui e aqui
6=>As 5 "tarefas" iniciais sugeridas
aos membros da Escola-de-Redes
7=>1 ano do lançamento da Escola-de-Redes
A ESCOLA-DE-REDES
A rede não é um instrumento para fazer a mudança. Ela já é a mudança!
ATENÇÃO | Antes de postar qualquer mensagem aqui leia
até o fim o texto Sobre a Constituição da Escola-d e-Redes.
Estamos utilizando esta
plataforma NING há apenas 248 dias! E já chegamos agora (dia 28/07/09 06:00 horas -
13 meses depois do
lançamento da idéia) a 2.057 PESSOAS CONECTADAS À ESCOLA-D E-REDES que estão registradas aqui no NING.
AS 5 ATIVIDADES DA ESCOLA-DE-REDES
a) Conectamos pessoas
interessadas em conhecer mais
sobre redes sociais (seja pelo
estudo, pela investigação teórica, pela experimentação ou, inclusive, pela vivência-e m-rede) e em compartilhar tal
conhecimento com outras
pessoas interessadas em
conhecer mais sobre redes
sociais;
b) Facilitamos a livre interação horizontal entre as pessoas e
estimulamos a criação de nodos (clusters territoriais ou
temáticos) voltados aos objetivos da escola, os quais – em virtude do
compartilhamento de agendas – podem vir a se tornar
verdadeiras comunidades de
aprendizagem (de vez que a
rede geral composta por todos
os seus conectados não conseguirá ter a densidade de interações suficiente para gerar comunidade);
c) Organizamos uma biblioteca
on line que contém textos e vídeos de estudiosos das redes, itinerários pessoais ou coletivos de leitura e histórias de vida com depoimentos de
nossas relações pessoais com as redes;
d) Promovemos cursos
(inclusive on line) e atividades
presenciais como encontros,
simpósios e conferências sobre redes sociais e temas
diretamente relacionados; e,
por último,
e) Estimulamos a conexão de uma pequena multidão de pessoas de sorte a criar uma
efervescência capaz de ensejar a eclosão de certos fenômenos próprios de redes altamente distribuídas (um desses fenômenos, por certo, é o clustering, mas há outros, como o swarming, o crunching, a
autoregulação emergente e, quem sabe, a capacidade de
multiplicação em cadeia de hubs, inovadores e netweavers)
e, ainda, a criação de uma base potencial de
crowdsourcing que consiga
intensificar a criação de novas tecnologias de netweaving.
OS GRANDES DEBATES DA
ESCOLA-D E-REDES (EM PDF)
E = R (04-27/07/2009): Nós já descobrimos a "fórmula" E = R (24-27/07/2009): Sobre o
medo da sociedade de controle
E = R (22-25/07/2009): Sobre
Kabbalah e redes: um abstruso
paralelo heurístico E = R (02-13/07/2009):
Empregabilidade ((( amadorismo )))
e rede
E = R (09/06-12/07/2009): O
poder nas redes sociais
E = R (06/02-14/06/2009): A lógica da abundância E = R (27/03-04/04/2009): A
Escola-de-Redes é uma escola de redes
E = R (27/11-15/12/2008): Gestão de redes
Continua...
REGRAS DA ESCOLA-DE-
REDES
Regras da Escola-de-Redes são orientações baseadas em acordos de convivência considerados automaticamente aceitos por quem
se conecta aqui. Quem não aceitar não deve se conectar. Quem violar as regras será banido do site.
REGRAS
1 - Concordar com o propósito da escola (seu objetivo e escopo).
2 - Conectar pessoas ou redes de
pessoas (nunca instituições hierárquicas) de modo distribuído – o que compreende estrutura (forma
de organização distribuída) e dinâmica (modo de regulação pluriárquico). O modo de regulação pluriárquico, compatível com a topologia distribuída, não adota procedimentos e mecanismos que
produzam artificialmente escassez,
como a votação, o sorteio, o rodízio ou a construção administrada de consenso.
Para saber se você concorda com os objetivos e o escopo da Escola-
de-Redes é necessário ler o texto Sobre a Constituição da Escola-de-Redes.
ACORDOS SUGERIDOS
PELO "BOM-SENSO EM REDE"
A - Não fugir do assunto (publicando textos, fotos, vídeos ou eventos que não tenham a ver com o tema da escola).
B - Não fazer propaganda política, de produtos comerciais ou de
instituições.
C - Não ficar abrindo indiscriminadamente fóruns (preferindo sempre usar o blog).
D - Não panfletar a rede (replicando a mesma mensagem para várias pessoas).
E - Não se comportar como troll e nem responder suas provocações:
Don't feed the trolls.
PRINCÍPIOS UNIVERSAIS DE UM ESPAÇO DE ARTICULAÇÃO NÃO-AUTOCRÁTICO
I - Valorizar a liberdade de opinião e respeitar a divergência de pontos de vista.
II - Travar o debate com urbanidade
e gentileza. Não devem ser admitidos ataques pessoais e
mensagens grosseiras e
ofensivas.
III - Não usar os instrumentos de conexão e interação da escola (como este site no Ning) para difundir
idéias que firam os direitos humanos ou que promovam exclusão, deslegitimação, intolerância, preconceito ou discriminação.
Nodos
Um Nodo da Escola-de-Redes é uma rede de pessoas articulada em
uma localidade (cidade, estado,
país) ou setor como comunidade de aprendizagem em torno de uma
agenda de atividades coletivas ou
individuais compartilhadas. Essa
agenda pode compreender
conferências, seminários, palestras, cursos, publicações ou, simplesmente, encontros para bater-
papo sobre o assunto.Não é obrigatório (nada é obrigatório em uma rede distribuída). Às vezes, porém, a vizinhança é importante: learn from your neighbours.
POR FAVOR, NÃO ABRA AQUI GRUPOS QUE NÃO TENHAM RELAÇÃO EXPLÍCITA COM OS OBJETIVOS DA ESCOLA-D E-
REDES.Leia antes as orientações para a abertura de Grupos.
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Grupos
TV - Escola de Redes
12 membros
Escola de Redes - Nova...
44 membros
ESTUDANDO DUNCAN
WATTS
7 membros
BIBLIOTECA E=R
17 membros
Estudo de Projetos
Soc...
58 membros
TRANSIÇÃO
ORGANIZACIONAL
79 membros
GRUPO DE TRADUÇÃO
1 | ...
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Nodo-Curitiba
30 membros
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9 membros
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Nodo-Rio-de-Janeiro
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