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Programa CIEE de Educação a Distância
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CURSO: MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA
SUMÁRIO
Aula 1 – Introdução à Pesquisa Científica .............................................................. 03
Aula 2 – Projeto de Pesquisa .................................................................................. 07
Aula 3 – Estrutura do Trabalho Científico ............................................................... 13
Aula 4 – Elementos Pré-textuais ............................................................................. 17
Aula 5 – Elementos Textuais .................................................................................. 24
Aula 6 – Elementos Pós-textuais ............................................................................ 34
Referências Bibliográficas ...................................................................................... 41
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INTRODUÇÃO
Olá! Seja bem-vindo(a) ao curso: “Métodos e Técnicas de Pesquisa”.
Nele você conhecerá os elementos que compõem um trabalho científico, seja um TCC
(trabalho de conclusão de curso), monografia, dissertação ou tese.
Durante as aulas compreenderá as partes de um trabalho científico, sua estrutura e
apresentação gráfica.
Para que tenha uma melhor compreensão das partes do trabalho científico, note que
em algumas páginas são indicados “modelos” disponíveis no material complementar.
Não deixe de vê-los. Isso facilitará o seu aprendizado.
Bom curso!
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AULA 1 – INTRODUÇÃO À PESQUISA CIENTÍFICA
"Sou, por meu gosto pesquisador. Experimento toda a sede de conhecer e a ávida
inquietude de progredir, do mesmo modo que a satisfação que toda aquisição
proporciona”.
Immanuel Kant (1689- 1755)
A pesquisa é uma ferramenta essencial para o processo de aprendizagem, seja no
ambiente acadêmico, profissional e até mesmo pessoal. Saber fazer uma pesquisa é
fundamental, tanto para evitar perda de tempo quanto para a qualidade do trabalho.
A ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas é responsável pela formalização
dos componentes técnicos que, por sua vez, é estabelecida por consenso e aprovada
por um organismo reconhecido que fornece regras, diretrizes ou características para
atividades, visando à obtenção de um grau ótimo de ordenação em todas as áreas do
conhecimento.
O trabalho científico é toda a produção de conhecimento que obedece a normas da
ABNT, como:
- Tese de Doutorado que confere o título de DOUTOR;
- Dissertação de Mestrado que confere o título de MESTRE;
- Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) ou Monografia que confere o título de
BACHAREL ou LICENCIADO em determinado curso.
Para desenvolver bons trabalhos científicos, um ingrediente é fundamental:
PESQUISAR, ou seja, BUSCAR RESPOSTAS PARA ALGUMA COISA.
A pesquisa científica é a investigação feita com o objetivo expresso de obter
conhecimento específico e estruturado sobre um determinado assunto.
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Ela consiste na busca da solução de um problema que alguém queira saber a resposta,
é o caminho para se chegar à ciência, ao conhecimento.
Como falado a pouco, o trabalho científico segue normas estabelecidas pela ABNT,
através das NBRs (Normas Brasileiras Regulamentares), portanto é importante
destacar que este curso não substitui a consulta direta a essas normas.
NBR 6023 Referente ao desenvolvimento das referências bibliográficas
NBR 6024 Referente à numeração progressiva das seções de um documento
NBR 6027 Referente ao desenvolvimento de sumários
NBR 6028 Referente a resumos
NBR 6034 Referente à apresentação do índice
NBR 10520 Referente à apresentação de citações em documentos
NBR 10719 Relacionada à apresentação de relatórios técnico-científicos
NBR 12225 Referente a títulos de lombada
NBR 14724 Referente à apresentação de trabalhos acadêmicos
NBR 15287 Referente à apresentação de projetos de pesquisa
Nos trabalhos científicos utilizamos diferentes tipos de pesquisas para se chegar a uma
resposta mais precisa em relação a um problema que se deseja investigar.
O planejamento de uma pesquisa depende tanto do problema a ser investigado, da
situação espaço-temporal em que se encontra, quanto da natureza e nível de
conhecimento do investigador.
Assim, pode haver um número sem fim de tipos de pesquisa, dentre as quais
destacamos:
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Pesquisa Bibliográfica: é o passo inicial na construção efetiva de uma investigação.
Após a escolha de um assunto é necessário fazer uma revisão bibliográfica do tema
para:
• fazer um histórico sobre o tema;
• atualizar-se sobre o tema escolhido;
• encontrar respostas aos problemas formulados;
• levantar contradições sobre o tema;
• evitar repetição de trabalhos já realizados.
É utilizada quando o objetivo da pesquisa é conhecer e analisar as principais
contribuições teóricas existentes sobre um determinado assunto ou problema.
A pesquisa bibliográfica é indispensável para qualquer pesquisa e ainda pode ser
usada para outros fins como:
• ampliar o grau de conhecimento em uma determinada área;
• dominar o conhecimento disponível e utilizá-lo como instrumento auxiliar para a
construção e fundamentação das hipóteses.
Pesquisa Experimental: é toda pesquisa que envolve algum tipo de experimento.
Como exemplo, podemos pingar uma gota de ácido em uma placa de metal para
observar o resultado.
Pesquisa de Campo: realizada externamente, aplicada para o levantamento de
informações com o uso de questionários ou formulários para compor o conteúdo do
trabalho científico.
Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do levantamento bibliográfico,
exigindo a determinação das técnicas de coleta de dados mais apropriadas à natureza
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do tema e, ainda, a definição das técnicas que serão empregadas para o registro e
análise.
Pesquisa Acadêmica: é realizada no âmbito acadêmico (universidade, faculdade ou
outra instituição de ensino superior), conduzida por pesquisadores que, na maioria das
vezes, são também professores universitários. A pesquisa acadêmica é um dos três
pilares da atividade universitária, junto com o ensino e a extensão, visando a produção
de conhecimento especificamente para uma disciplina acadêmica pré-existente.
Pesquisa Exploratória: é toda pesquisa que busca constatar algo num organismo ou
num fenômeno, como por exemplo, saber como os peixes respiram.
Pesquisa Social: é toda pesquisa que busca respostas de um grupo social.
Exemplo: saber quais os hábitos alimentares de uma comunidade específica.
Pesquisa Histórica: é toda pesquisa que estuda o passado.
Exemplo: saber de que forma se deu a Proclamação da República do Brasil.
Pesquisa Teórica: é toda pesquisa que analisa uma determinada teoria como, por
exemplo, saber o que é a Neutralidade Científica.
Agora que conhecemos os tipos de pesquisa, vamos aprender a elaborar um projeto de
pesquisa.
Finalizamos a primeira aula do curso. Agora, relembre o que vimos nela:
• compreendemos a importância da pesquisa científica;
• vimos o significado da sigla ABNT e sua importância para as variadas áreas do
conhecimento;
• conhecemos algumas NBRs que compõem um trabalho científico;
• analisamos alguns tipos de pesquisas científicas.
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AULA 2 – PROJETO DE PESQUISA
“Ninguém é capaz de escrever bem se não sabe bem o que vai escrever”.
Matoso Câmara Junior
A partir de uma ideia ou até mesmo de um tema proposto, inicia-se o projeto de
pesquisa.
Toda pesquisa deve passar por uma fase preparatória de elaboração do projeto, a
realização deste trabalho prévio é imprescindível, porém não é necessário que se
sigam normas rígidas.
A flexibilidade deve ser a característica principal nesse momento de início do trabalho,
para que as estratégias previstas não bloqueiem a criatividade e a imaginação crítica do
pesquisador.
O projeto de pesquisa tem como objetivo orientá-lo(a) e deve ser iniciado com a
escolha do assunto e tema.
Para definir o tema do seu trabalho científico, faça a seguinte pergunta: o que
pesquisar? Lembre-se que o tema deve despertar interesse, algo que as pessoas
ficariam interessadas em saber suas causas ou respostas.
O pesquisador é levado a definir um tema por razões que podem ser de natureza:
• intelectual (desejo de conhecer ou compreender um determinado assunto);
• educacional (TCC, monografias, teses, dissertações, artigos etc.);
• profissional (necessidade ou desejo de conhecer ou melhorar problemas de
ordem prática).
Após a definição do tema, parte-se para a problematização.
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Pode parecer estranho, mas uma pesquisa normalmente começa com um problema
que se pretende resolver ou esclarecer suas causas.
O problema deve ser apresentado em forma de pergunta, buscando o esclarecimento
de algo.
Depois que o problema foi levantado, deve-se especificar ou restringir o tema a um
âmbito específico que não dê margem a interpretações muito amplas, mas que
possibilite seu aprofundamento.
Exemplo:
Assunto: meio ambiente
Tema: escassez da água
Problema: qual o maior impacto que a carência de água potável provocará na região
semiárida do Nordeste?
Delimitação do tema: o maior impacto provocado pela carência de água potável na
região semiárida do Nordeste.
Notou a diferença do tema inicial e após sua delimitação?
Quanto mais detalhada for a delimitação do seu tema, menores são as chances de
surgirem variadas interpretações.
Observe que nesse momento já estudamos:
- o assunto;
- o tema;
- o problema;
- a delimitação do tema.
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Agora é o momento de definirmos as hipóteses que podem ser conceituadas como
possíveis respostas provisórias ao problema da pesquisa e orientam a busca de
informações.
Para que se chegue a um resultado satisfatório, seu projeto de pesquisa deve ser muito
bem feito e, para que isso aconteça, algumas perguntas devem ser respondidas com o
máximo de comprometimento. Vamos a elas:
- Para que pesquisar?
- Por que pesquisar?
- Como pesquisar?
- Onde pesquisar?
- Quando pesquisar?
A partir de agora aprenderemos como utilizar cada uma das perguntas na montagem do
seu projeto de pesquisa.
Para que pesquisar? Ao responder a pergunta “para que pesquisar” você terá o
OBJETIVO do seu trabalho científico.
Todo trabalho científico parte de objetivos bem estabelecidos que devem mostrar a
direção da pesquisa. Eles são fundamentais para que você possa saber aonde quer
chegar.
O objetivo é o ponto de chegada, a meta final, a contribuição que a pesquisa quer dar
ao conhecimento.
Por que pesquisar? Por meio dela encontrará a JUSTIFICATIVA da sua pesquisa.
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Esse texto é chamado comumente de fundamentação teórica, devendo mostrar a
importância do tema escolhido. A justificativa é a “desculpa” que você dá para fazer a
pesquisa, é a defesa do seu trabalho. Nela, você apresentará argumentos para
convencer as pessoas sobre o valor da sua pesquisa.
Qual a importância do tema escolhido?
Qual sua relevância para as pessoas envolvidas na pesquisa?
Qual sua contribuição para a sociedade?
Como pesquisar? Nela encontrará a METODOLOGIA do seu trabalho.
O pesquisador deve indicar claramente o passo-a-passo da pesquisa, a forma como
abordará o tema para chegar às conclusões pretendidas. Descrever sucintamente o tipo
de pesquisa a ser abordada (experimental, de campo, exploratória, entre outras) e
indicar os instrumentos e fontes escolhidos para a coleta e análise de dados:
entrevistas, formulários, questionários.
Dica: No caso de indicar uma pesquisa de campo ou entrevista, é fundamental conter
os instrumentos da pesquisa.
Onde pesquisar? Ao respondê-la, fará o LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO do
trabalho científico.
Essa etapa do projeto de pesquisa é fundamental para que seu estudo tenha
embasamento científico, ou seja, fundamento teórico obtido por meio de pesquisas de
variadas fontes, documentais ou bibliográficas, sobre o assunto estudado.
No levantamento bibliográfico, a citação das principais conclusões a que variados
autores chegaram, permite salientar a contribuição da pesquisa realizada, demonstrar
contradições ou reafirmar comportamentos e atitudes.
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Nunca é demais acentuar a responsabilidade do autor quanto à fidelidade das
informações usadas no texto, seja por meio de livros, jornais, revistas, periódicos,
boletins, ensaios, filmes, entrevistas, seminários e outras formas de pesquisa.
Para finalizar, a pergunta é: quando pesquisar? Por meio dela você definirá o
CRONOGRAMA de estudos.
A pesquisa deve ser dividida em partes, fazendo-se a previsão do tempo necessário
para passar de uma fase à outra. Não esquecer que há determinadas partes que
podem ser executadas simultaneamente, enquanto que outras dependem das fases
anteriores.
O cronograma é uma excelente ferramenta para controlar o tempo de trabalho e o ritmo
de produção.
Observe o modelo de um cronograma:
MÊS
ETAPAS 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º
Escolha do tema
Levantamento bibliográfico
Elaboração do projeto de pesquisa
Entrega e ajustes do projeto
Coleta de dados
Análise dos dados
Organização do roteiro/partes
Redação do trabalho
Revisão e redação final
Entrega da monografia
Defesa da monografia
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As etapas indicadas no cronograma podem variar de projeto para projeto. Você as
indicará da melhor forma possível, organizando-as de acordo com o prazo disponível.
No cronograma também é possível dividir os períodos por semanas e até dias,
flexibilizando ainda mais a montagem do seu trabalho.
O projeto de pesquisa, na maioria das vezes, é entregue ao orientador que analisará
sua estrutura e indicará melhorias.
A partir dele você montará seu trabalho científico que começaremos a estudar em
nossa próxima aula.
A aula 2 foi finalizada. Reveja o que vimos nela:
• vimos que o projeto de pesquisa tem como objetivo orientar o autor na elaboração
do trabalho científico;
• o projeto deve ser iniciado com a escolha do assunto, tema, indicação do
problema e delimitação do tema;
• aprendemos a desenvolver o objetivo, a justificativa, a metodologia, o
levantamento bibliográfico e o cronograma.
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AULA 3 - ESTRUTURA DO TRABALHO CIENTÍFICO
Seja bem-vindo(a) a mais uma aula.
Nela você acompanhará o passo-a-passo da estrutura de um trabalho científico.
É importante saber que a estrutura do trabalho científico é estabelecida pela norma
NBR 10719 da ABNT, compreendendo as seguintes partes: pré-texto, texto e pós-
texto.
Iniciaremos o estudo pelos elementos pré-textuais que contém informações que ajudam
na identificação do trabalho científico.
Dependendo do trabalho, esses elementos podem ser:
- obrigatórios;
- aplicados ao trabalho somente se necessários;
- opcionais;
- obrigatórios somente para dissertações e teses.
Conheça na tabela cada elemento pré-textual e sua aplicação no trabalho científico:
Elementos pré-textuais Aplicação no trabalho científico
CAPA obrigatório LOMBADA se necessário FOLHA DE ROSTO obrigatório FICHA CATALOGRÁFICA obrigatório para dissertações/teses ERRATA se necessário FOLHA DE APROVAÇÃO obrigatório para dissertações/teses DEDICATÓRIA opcional AGRADECIMENTOS opcional EPÍGRAFE opcional RESUMO NA LÍNGUA PORTUGUESA obrigatório RESUMO NA LÍNGUA ESTRANGEIRA (ABSTRACT) obrigatório para dissertação/teses LISTA DE FIGURAS se necessário LISTA DE TABELAS se necessário LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS se necessário
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SUMÁRIO obrigatório Os elementos textuais referem-se ao local em que é exposto o conteúdo do trabalho
científico.
Sua organização é determinada pela natureza do trabalho.
Na tabela são apresentados os elementos textuais considerados fundamentais e
obrigatórios:
Elementos textuais Aplicação no trabalho científico
INTRODUÇÃO obrigatório DESENVOLVIMENTO
CONCLUSÃO Já os elementos pós-textuais são aqueles que têm relação com o texto, mas que, para
torná-lo menos denso e não prejudicá-lo, são apresentados após a parte textual.
Veja na tabelas os elementos pós-textuais e sua aplicação no trabalho científico:
Elementos pós-textuais Aplicação no trabalho científico
REFERÊNCIAS obrigatório GLOSSÁRIO se necessário APÊNDICE(S) se necessário ANEXO(S) obrigatório ATENÇÃO: a obrigatoriedade de alguns elementos pode variar de instituição para
instituição, portanto verifique com seu orientador ou instituição, antes de iniciar o
trabalho científico.
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ESQUEMATIZAÇÃO DA ESTRUTURA DO TRABALHO CIENTÍFICO
Elemento obrigatório Apresentado no trabalho somente se necessário Elemento opcional Elemento obrigatório para dissertações e teses
Anexo(s)
Apêndice(s)
Glossário
Referências
Conclusão
Desenvolvimento
Introdução
Sumário
Listas
Abstract
Resumo
Epígrafe
Agradecimentos
Dedicatória
Folha de Aprovação
Errata
Ficha Catalográfica
Folha de Rosto
Capa
Lombada
A ficha Catalográfica deve ser apresentada no verso da folha de rosto.
Lista de símbolos
Lista de abreviaturas
Lista de tabelas
Lista de ilustrações
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Finalizamos a aula 3, vamos rever o que vimos nessa aula:
• aprendemos que o trabalho científico é dividido em três partes: pré-texto, texto e
pós-texto;
• em cada uma das partes, existem elementos obrigatórios, aplicados ao trabalho
somente se necessários, opcionais ou obrigatórios somente para dissertações e
teses;
• vimos que existe uma ordem adequada para apresentação dos elementos que
compõem o trabalho científico, a folha de rosto SEMPRE virá antes do resumo
em língua portuguesa, por exemplo.
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AULA 4 – ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
A partir de agora você conhecerá o padrão recomendado pela NBR 14724 da ABNT,
elaborado para facilitar e padronizar a apresentação dos trabalhos científicos.
As primeiras instruções para o desenvolvimento do seu trabalho científico são:
PAPEL
Os trabalhos devem ser apresentados em folha branca, formato A4 (21 cm x 29,7 cm)
em uma só face da folha.
MARGENS
As folhas devem apresentar as seguintes margens:
- superior e esquerda: 3,0 cm;
- inferior e direita: 2,0 cm;
FONTE
Recomenda-se o uso de fonte Arial ou Times New Roman de tamanho 12 na cor preta.
Veja “modelo 1” no material complementar.
CAPA
A partir desse momento, para que tenha o entendimento completo de todas as partes,
seguiremos a ordem apresentada na aula anterior, começando pela capa, o primeiro
elemento pré-textual do trabalho científico.
A capa é elemento obrigatório em trabalhos acadêmicos. Nela, deve conter:
- nome da instituição;
- curso;
- nome completo do autor;
- título e subtítulo do trabalho;
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- cidade e estado;
- ano.
Veja “modelo 2” no material complementar.
LOMBADA
O próximo elemento é a lombada que é uma parte da capa do trabalho que reúne as
margens internas das folhas encadernadas. As informações devem ser impressas da
seguinte forma:
- o nome do autor deve ser impresso longitudinalmente do alto para o pé da lombada;
- o título do trabalho deve ser impresso em frente ao nome do autor e títulos extensos
podem ser finalizados com reticências;
- informar o volume (se houver) e ano;
- deixar alguns espaços em branco para uso da biblioteca.
A espessura da lombada variará de acordo com a quantidade de páginas do trabalho
científico. Veja “modelo 3” no material complementar.
FOLHA DE ROSTO
A folha de rosto apresenta os elementos essenciais para identificação do trabalho.
Deve conter:
- nome do autor;
- título e subtítulo do trabalho;
- natureza (monografia, dissertação, tese etc.);
- objetivo (aprovação em disciplina, grau pretendido);
- nome da instituição;
- nome do professor orientador;
- cidade e estado;
- ano.
Veja “modelo 4” no material complementar.
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FICHA CATALOGRÁFICA
A ficha catalográfica compreende um conjunto de informações bibliográficas descritas
de forma ordenada, seguindo o código de catalogação anglo-americano vigente, sendo
apresentada no verso da folha de rosto.
É um elemento obrigatório somente para dissertações e teses. Sua elaboração é de
responsabilidade do profissional bibliotecário com registro no Conselho de
Biblioteconomia. Veja “modelo 5” no material complementar.
ERRATA
É apresentada geralmente em folha avulsa ou encartada, sendo anexada à obra depois
de impressa. Consiste em uma lista de erros tipográficos ou de outra natureza, com as
devidas correções e indicações das folhas e linha em que aparecem. Deve ser inserida
logo após a folha de rosto ou ficha catalográfica (se houver).
Para esse elemento do trabalho científico, deve-se informar o título sem indicação da
seção. Veja “modelo 6” no material complementar.
FOLHA DE APROVAÇÃO / BANCA EXAMINADORA
A folha de aprovação / banca examinadora é o local onde os membros da banca
examinadora validarão a aprovação do trabalho científico. Deve constar:
- autor;
- título e subtítulo;
- nome do curso;
- nome da faculdade com sigla (se houver);
- cidade, dia, mês e ano de entrega;
- nomes dos membros que compõem a banca examinadora, com as respectivas
titulações e cargos;
- cidade e estado;
- ano.
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Ao incluir a folha de aprovação no seu trabalho científico não mencione seção nem
título. Veja “modelo 7” no material complementar.
DEDICATÓRIA
Após a folha de aprovação / banca examinadora deve constar uma dedicatória, ou seja,
um texto livre em que se homenageia alguém lhe dedicando o trabalho.
Ao incluir a dedicatória no seu trabalho científico não mencione seção nem título. Veja
“modelo 8” no material complementar.
AGRADECIMENTOS
Nesta folha são citados, a critério do autor, as pessoas ou instituições que contribuíram
para a execução do trabalho.
Para esse elemento do trabalho científico, deve-se informar o título sem indicação da
seção. Veja “modelo 9” no material complementar.
EPÍGRAFE
A epígrafe caracteriza-se pela transcrição/citação de um texto em prosa ou verso, de
conteúdo relacionado ao tema do trabalho. Deve-se citar a fonte nas referências
bibliográficas.
Ao incluir a epígrafe no seu trabalho científico não mencione seção nem título. Veja
“modelo 10” no material complementar.
RESUMO
É uma condensação do relatório, que delineia e/ou enfatiza os pontos mais relevantes
do trabalho, resultados e conclusões. O objetivo do resumo em língua portuguesa ou
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vernácula é proporcionar ao leitor condições de decidir se a leitura completa do trabalho
é necessária.
Ao final devem ser apresentadas as palavras-chave do seu trabalho científico.
Não esqueça de verificar em sua instituição de ensino a quantidade mínima e máxima
de palavras permitidas no resumo.
Para esse elemento do trabalho científico, deve-se informar o título sem indicação da
seção. Veja “modelo 11” no material complementar.
RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA
Trata-se da versão do resumo para um idioma de divulgação internacional,
normalmente o inglês. Deve ser digitado em folha separada com a expressão
ABSTRACT, constando no final as palavras-chave: “Key-words”.
A apresentação gráfica do “Abstract” é a mesma do “resumo” em língua vernácula,
incluindo o tamanho da fonte, o alinhamento, a apresentação do título etc.
LISTA DE ILUSTRAÇÕES
Apresenta a relação de ilustrações presentes no trabalho científico, devendo-se
respeitar a ordem em que aparecem no texto.
São classificados como ilustrações: desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias,
gráficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros. Apresentar o nome
da ilustração acompanhada do respectivo número da página.
Para qualquer tipo de lista apresentada no trabalho científico, deve-se informar o título
sem indicação da seção. Veja “modelo 12” no material complementar.
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LISTA DE TABELAS
A lista de tabelas deve ser elaborada respeitando a ordem em que aparecem no texto.
Apresentar o nome da tabela acompanhada do respectivo número da página. Veja
“modelo 13” no material complementar.
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
Nessa lista, deve-se indicar a relação das abreviaturas e siglas utilizadas no trabalho
em ordem alfabética, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas
por extenso. Veja “modelo 14” no material complementar.
LISTA DE SÍMBOLOS
Deve ser elaborada conforme a ordem em que os símbolos aparecem no texto,
acompanhadas do devido significado. Veja “modelo 15” no material complementar.
SUMÁRIO
É o último elemento pré-textual e nele são indicados os principais títulos e subtítulos do
trabalho (seções primárias, secundárias, terciárias e quartenárias), seguidos de suas
respectivas páginas.
- Seções primárias
Correspondem as principais divisões do texto do trabalho, denominada “capítulo”. São
numeradas com a série natural dos números inteiros, a partir do número um, pela
ordem de sua colocação no documento.
- Seções secundárias, terciárias e quartenárias
O indicativo de uma seção secundária é constituído pelo indicativo da seção primária a
que pertence, seguido do número que lhe será atribuído na sequência e separado por
ponto. O mesmo processo deverá ser repetido para as demais seções.
No sumário, devem-se seguir algumas regras para apresentação das seções:
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- nas seções primárias, deve-se usar letras maiúsculas e em negrito;
- nas seções secundárias, usar somente letras maiúsculas;
- nas seções terciárias, usar apenas a inicial em letra maiúscula e o restante em
minúscula.
Para esse elemento do trabalho científico, deve-se informar o título sem indicação da
seção. Veja “modelo 16” no material complementar.
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AULA 5 – ELEMENTOS TEXTUAIS
Agora é o momento de conhecermos mais detalhadamente os elementos textuais.
Antes de entrarmos a fundo nesse assunto, é importante saber que existem alguns
parâmetros válidos para todo trabalho científico, como a apresentação gráfica, a
apresentação dos títulos e capítulos, a estrutura das citações etc.
APRESENTAÇÃO GRÁFICA
Para estruturar os elementos textuais, incluindo a introdução, o desenvolvimento e a
conclusão do trabalho científico, deve-se utilizar a seguinte apresentação gráfica:
- espacejamento entre linhas de 1,5;
- alinhamento do texto justificado;
- parágrafo de 1,25 cm.
Apresentação das seções
Para apresentar as seções do seu trabalho científico, siga a mesma regra utilizada no
sumário:
- nas seções primárias, deve-se usar letras maiúsculas e em negrito;
- nas seções secundárias, usar somente letras maiúsculas;
- nas seções terciárias, usar apenas a inicial em letra maiúscula e o restante em
minúscula.
Exemplo:
2 ÁGUA POTÁVEL
2.1 ESCASSEZ DE ÁGUA POTÁVEL
2.1.1 Escassez no nordeste
2.1.2 Escassez no sudeste
Apresentação do título e capítulo
Siga as seguintes orientações para apresentação dos títulos e capítulos:
Programa CIEE de Educação a Distância
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- indicá-lo por número arábico, alinhado à esquerda, separado por um espaço de
caractere;
- os capítulos são sempre iniciados em uma nova folha;
- os títulos devem iniciar na parte superior da página, separado do texto que os sucede
por dois espaços 1,5 entre linhas.
Exemplo:
2 ÁGUA POTÁVEL
¶
¶
A água potável é um bem precioso para saúde de todo ser vivo existente no
planeta...
Apresentação dos títulos das subseções
Siga as orientações para apresentação do título das subseções:
- é indicado por número arábico;
- alinhado à esquerda, separado por um espaço de caractere;
- separado do texto que os precede ou que os sucede por dois espaços 1,5.
Exemplo:
¶
¶
2.1 ESCASSEZ DA ÁGUA POTÁVEL
¶
¶
A escassez da água representa um grave problema para toda população
brasileira que enfrenta grandes períodos...
Programa CIEE de Educação a Distância
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¶
¶
2.1.1 Escassez no Nordeste
¶
¶
Em várias regiões do nordeste brasileiro é comum encontrarmos...
Outro elemento fundamental para qualquer trabalho científico é a citação. Trata-se da
menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte.
O autor utiliza-se de um texto original para extrair a citação, podendo reproduzi-lo
literalmente (citação direta), interpretá-lo, resumi-lo ou traduzi-lo (citação indireta) ou
extrair uma informação de uma fonte intermediária. As citações podem ser diretas ou
indiretas.
Citação direta
Nesse tipo de citação ocorre a transcrição literal das palavras do autor consultado, ou
seja, o texto é apresentado sem alteração de nenhuma palavra.
Dependendo da quantidade de linhas da citação, deve-se adotar os seguintes
parâmetros:
- Com menos de três linhas
A citação deve ser apresentada entre aspas duplas, com indicação, no início ou final da
citação, do(s) nome(s) do(s) autor(es), o ano da obra e a(s) página(s) de onde a citação
foi retirada.
Note que quando o nome do autor é citado ao final da frase, ele é apresentado em letra
maiúscula, diferente de quando o autor é citado no início ou no meio das frases.
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Exemplos:
“Deve-se indicar sempre, com método e precisão, toda documentação que serve
de base para a pesquisa, assim como idéias e sugestões alheias inseridas no trabalho".
(CERVO; BERVIAN, 1978, p. 97).
ou Segundo Cervo e Bervian (1978, p. 97) “deve-se indicar sempre, com métodos e
precisão, toda documentação que serve de base para a pesquisa, assim como idéias e
sugestões alheias inseridas no trabalho".
- Com quatro linhas ou mais
Deve ser apresentado em fonte 10 com espaçamento simples, sem aspas e com recuo
de 4 cm da margem esquerda.
Exemplo:
A administração é exercício, não ciência. A esse respeito, ela pode comparar-se com a medicina, a advocacia e a engenharia. Não é conhecimento, mas desempenho. Além disso não representa a aplicação do bom senso, ou da liderança, menos ainda da manipulação financeira. Seu exercício baseia-se no conhecimento e na responsabilidade. DRUCKER (1984, p. 17).
Citação indireta
Na citação indireta ocorre a reprodução de ideias, sem que haja transcrição literal das
palavras do autor consultado, não necessitando de aspas e indicação de página,
somente o ano.
Apesar de ser livre, deve ser fiel ao sentido do texto original.
Exemplo:
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Segundo Barras (1979), apesar da importância da arte de escrever para a
ciência, inúmeros cientistas não têm recebido treinamento neste sentido.
Citação de citação
O termo citação de citação nada mais é que a transcrição direta ou indireta de um texto
em que não se teve acesso ao original e que foi citada na obra de outro autor.
Nesse caso, é necessário indicar o autor da citação, seguido do ano da obra original, a
expressão latina “apud” que quer dizer “citado por”, o nome do autor consultado, a data
da obra consultada e a página onde consta a citação.
Exemplos:
"O homem é precisamente o que ainda não é. O homem não se define pelo que
é, mas pelo que deseja ser”. (ORTEGA; GASSET, 1963, apud SALVADOR, 1977, p.
160).
ou
Segundo Ortega e Gasset (1963 apud SALVADOR, 1977, p. 160) “o homem é
precisamente o que ainda não é. O homem não se define pelo que é, mas pelo que
deseja ser”.
Veja algumas regras relacionadas à citação para o desenvolvimento do trabalho
científico:
Aspecto Regra Exemplo
Um autor Citar o sobrenome e o ano
De acordo com Polke (1972), é função do pesquisador conhecer o que os outros realizaram anteriormente, a fim de evitar duplicações, redescobertas ou acusações de plágio.
Dois a três autores
Citar os respectivos sobrenomes separados por ponto-e-vírgula ‘;’, data da obra e página da citação.
"Documento é toda base de conhecimento fixado materialmente e suscetível de ser atualizado para consulta,
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estudo ou prova". (CERVO; BERVIAN, 1978, p. 52).
Mais de três autores Citar o sobrenome do primeiro autor seguido pela expressão ‘et al.’
Quanto ao uso de maiúsculas ao longo do texto, segundo Bastos et al. (1979) é recomendável a adoção das normas provenientes da Academia Brasileira de Letras.
Entidade coletiva
Citar o nome da instituição e ano. Nas citações subsequentes, usar apenas a sigla.
"O resumo deve ressaltar o objetivo, o método, os resultados e as conclusões do trabalho". (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 1978, p. 46).
Um autor e mais de uma obra
Citar o sobrenome e os vários anos de publicação, em ordem cronológica. Quando o ano também for o mesmo, acrescentar letras minúsculas ao ano, tanto no texto, quanto nas referências.
"A hierarquia de dominância e necessidade dos sexos alelos do loco p(pigmentação) é diferente nos dois sexos." (HALKKA et al., 1973, 1975a, 1975b).
Outro elemento utilizado em trabalhos científicos são as notas de rodapé que podem
ser explicativas ou de referências.
As notas de rodapé devem ser digitadas dentro das margens, separadas do texto por
um espaço simples entre linhas. Elas podem ser explicativas ou referências:
Notas explicativas Notas de referências
Exemplo de nota de referência utilizando “apud”:
As notas explicativas são usadas para apresentação de comentários,
esclarecimentos ou considerações complementares que não possam ser incluídas no texto, devendo ser breves, sucintas e claras. Sua numeração é
feita em algarismos arábicos, únicos e consecutivos e não se inicia a numeração a cada página.
Ao fazer as citações, o autor do texto pode fazer a opção de colocar notas de referência, que deverá ser feita por
algarismos arábicos, devendo ter numeração única e consecutiva para
todos os capítulos ou partes. Ao fazer uso do “apud”, deve-se
indicar a obra original do autor citado em nota de referência, seguindo as mesmas regras para as referências
bibliográficas.
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Existem outros elementos que não podem ser desconsiderados:
Siglas
Quando aparecer pela primeira vez no texto, a forma completa precede a sigla que
deve ser apresentada entre parênteses.
Exemplo:
Atualmente o Centro de Integração Empresa Escola (CIEE) atua na...
Ilustrações
As ilustrações compreendem imagens visuais: gráficos, fotografias, mapas, quadros,
plantas, organogramas e outros, que servem para complementar o entendimento de um
texto.
Sua identificação aparece na parte inferior em fonte menor.
Tabelas
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As tabelas apresentam basicamente informações numéricas tratadas estatisticamente.
Sua identificação aparece no topo da tabela, o título é precedido da palavra “TABELA”,
seguido do seu número de ordem, expressos em algarismos arábicos.
Quando a tabela não for elaborada pelo autor, a fonte é obrigatória e deve ser indicada
logo abaixo dela.
INTRODUÇÃO
Trata-se de uma apresentação sucinta e objetiva do trabalho, fornecendo
informações, tais como:
- a importância e o contexto do tema tratado no Brasil e no Mundo (baseado em
autores);
- fatores que influenciam o tema, como por exemplo, para o tema escassez de
água, apresentar todos os elementos que podem e poderão influenciá-lo
positivamente ou negativamente (baseado em autores);
- apresentação do problema de pesquisa;
- declaração das hipóteses e objetivo geral do trabalho;
- síntese dos procedimentos metodológicos;
- expectativa de contribuição (essa pesquisa contribuirá para quem? População em
geral, professores, crianças, animais, pesquisadores, estudantes etc.);
- apresentação da estrutura da monografia (indicar os capítulos da monografia e o
que é trabalhado em cada um deles).
Veja na próxima página outras orientações referentes à introdução.
Ao escrever a introdução, lembre-se que:
- ela deve ser elaborada em texto corrido, sem tópicos;
- as informações precisam ser estruturadas de forma que se tenha sequência em
sua leitura;
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- observe que na introdução são apresentados vários elementos levantados no
projeto de pesquisa, portanto resgate-os.
Veja “modelo 17” no material complementar.
DESENVOLVIMENTO
Essa parte do trabalho científico é onde o conteúdo é apresentado.
O desenvolvimento ou corpo do trabalho é a parte mais extensa e visa apresentar a
fundamentação teórica, a metodologia utilizada, as pesquisas realizadas e os
resultados obtidos.
Divide-se geralmente em seções (capítulos) e subseções (subcapítulos) que variam
em função da natureza do conteúdo.
Deve conter a revisão de literatura sobre o assunto, resumindo os resultados de
estudos feitos por variados autores.
Veja na próxima página outras orientações referentes ao desenvolvimento.
Normalmente, nessa parte do trabalho científico deve constar:
- referencial teórico;
- procedimentos metodológicos;
- apresentação, tratamento e análise dos dados.
Todas as obras citadas e consultadas devem constar nas referências bibliográficas.
Veja “modelo 18” no material complementar.
CONCLUSÃO
É o fechamento do trabalho.
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Esta fase deve consolidar as ideias expostas durante todo o transcorrer do texto de
forma a permitir a criação de um vínculo do que foi proposto na introdução e do que
foi mostrado nos resultados da pesquisa, elucidando se o autor conseguiu ou não
alcançar seu objetivo inicial.
Veja “modelo 19” no material complementar.
Lembramos que cada trabalho científico apresenta peculiaridades, desta forma,
verifique com seu orientador a proposta da Universidade para montagem dos
elementos textuais adequados a ela.
Nessa aula apresentamos os elementos mais importantes que devem constar na
maioria dos trabalhos científicos, porém esses elementos podem variar de instituição
para instituição.
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AULA 6 – ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
Chegamos à última aula do curso “Métodos e Técnicas de Pesquisa”!
O último assunto estudado na aula anterior foi “conclusão”. Agora incluiremos os
elementos pós-textuais que abrangem:
- as referências bibliográficas por ordem alfabética;
- o glossário de termos;
- os apêndices;
- os anexos.
Vamos conhecer mais detalhadamente cada um deles.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Segundo a NBR 6023 da ABNT, a referência bibliográfica é um conjunto de elementos
que permite a identificação, no todo ou em parte, de documentos utilizados no trabalho
científico.
Se você leu algumas obras, porém não as utilizou em seu trabalho científico, relacione-
as como Bibliografia Recomendada.
Os elementos da referência bibliográfica e da bibliografia recomendada devem ser
escritos numa sequência padronizada que depende do tipo de publicação que
conheceremos adiante.
As referências bibliográficas compreendem todos os documentos utilizados no
desenvolvimento do trabalho científico. É imprescindível compreender que todo o
material utilizado na redação de qualquer trabalho científico deve estar listado,
conforme a ABNT, caso contrário, tal atitude será classificada como ilícita, ou seja,
crime de plágio.
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A apresentação gráfica das referências bibliográficas deve:
• seguir as mesmas margens utilizadas para o trabalho científico;
• adotar espacejamento simples entre linhas;
• adotar espacejamento duplo entre referências.
As referências bibliográficas compreendem: livros, revistas, periódicos, artigos,
dissertações de Mestrado, teses de Doutorado, documentos eletrônicos, dentre outros.
Observe as normas, segundo a ABNT, para apresentação das referências
bibliográficas. Fique atento à pontuação, número de autores etc.
Ao relacionar as referências bibliográficas devemos considerar os documentos de duas
formas: em sua totalidade ou em partes.
As orientações que veremos a seguir são válidas para documentos considerados em
sua totalidade:
Livro
SOBRENOME, Prenome. Título: subtítulo. Nota de tradução.* Edição.** Local: Editora, ano de publicação. nº de pág. (opcional) (Série) (opcional) WEISS, Donald. Como Escrever com Facilidade. São Paulo: Círculo do Livro, 2002.
Periódico
TÍTULO DA PUBLICAÇÃO. Local: editor, ano do primeiro volume e do último, se a publicação terminou. Periodicidade (opcional). Notas especiais (títulos anteriores, ISSN etc.) (opcional). EDUCAÇÃO & REALIDADE. Porto Alegre: UFRGS/FACED, 2005-
Entrevista
ENTREVISTADO. Título. Local: data. Nota da Entrevista. CRUZ, Joaquim. A Estratégia para Vencer. Pisa: Veja, São Paulo, v. 20, n. 37, p. 5-8, 14 set. 2007. Entrevista concedida a J.A. Dias Lopes.
Dissertação e Tese
SOBRENOME, Prenome. Título: subtítulo. Local: Instituição, ano. nº de pág. ou vol. Indicação de Dissertação ou tese, nome do curso ou programa da faculdade e universidade, local e ano da defesa. OTT, Margot Bertolucci. Tendências Ideológicas no Ensino de Primeiro Grau. Porto Alegre: UFRGS, 2006. 214 p. Tese
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(Doutorado) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2008.
Evento (congresso, conferência, encontro...)
NOME DO EVENTO, nº do evento, ano, local. Título. Local: Editor, ano de publicação. nº de pág. (opcional) SEMINÁRIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, 3., 2004, Brasília. Anais. Brasília: MEC, 1994. 300 p.
Documento eletrônico
SOBRENOME, Prenome. Título. Edição. Local: ano. Nº de pág. ou vol. (Série) (se houver) Disponível em: <http://...> Acesso em: dia mês(abreviado) ano. MELLO, Luiz Antonio. A Onda Maldita: como nasceu a Fluminense FM. Niterói: Arte & Ofício, 2006. Disponível em: <http://www.actech.com.br/aondamaldita/ creditos.html> Acesso em: 13 out. 2008.
Dicionário e Enciclopédia
SOBRENOME, Prenome. Título: subtítulo. Edição. (se houver) Local: Editora, data. Nº de páginas ou vol. (opcional) FERREIRA, Aurélio B. de Hollanda. Novo Dicionário da Língua Portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986. 1838 p.
ou ENCICLOPÉDIA Mirador Internacional. São Paulo: Encyclopaedia Britannica do Brasil, 2005. 20 v.
Programa de Televisão e Rádio
TEMA. Nome do Programa. Cidade: nome da TV ou Rádio, data da apresentação do programa. Nota especificando o tipo de programa (rádio ou TV) UM MUNDO ANIMAL. Nosso Universo. Rio de Janeiro, GNT, 4 de agosto de 2000. Programa de TV.
CD-ROM
AUTOR. Título. Edição. Local de publicação: Editora, data. Tipo de mídia. ALMANAQUE Abril: sua fonte de pesquisa. São Paulo: Abril, 2001. 1 CD-ROM
Orientação importante: quando o documento utilizado for traduzido, colocar a
expressão ‘Tradução por’ ou ‘Tradução de’ seguida do nome do tradutor, logo após o
título da obra.
O número da edição deve ser indicado a partir da segunda edição, logo após o título da
obra, em algarismo arábico seguido de espaço e da abreviatura da palavra edição.
Exemplo: 2. ed., 2. ed. rev.
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As orientações que estudaremos a seguir são válidas para documentos considerados
em partes:
Capítulos de livro: a) autoria diferente da autoria
do livro no todo
b) autoria igual à autoria da obra no todo
SOBRENOME, Prenome (autor do capítulo). Título. In: SOBRENOME, Prenome (autor da obra no todo). Título. Local: Editora, ano. Pág. inicial e final.
SCHWARTZMAN, Simon. Como a Universidade Está se Pensando? In: PEREIRA, Antonio Gomes (Org.). Para Onde Vai a Universidade Brasileira? Fortaleza: UFC, 2004. P. 29-45.
ou
CECCIM, Ricardo Burg. Exclusão e Alteridade: de uma nota de imprensa a uma nota sobre a deficiência mental. In: EDUCAÇÃO e Exclusão: abordagens sócio-antropológicas em educação especial. Porto Alegre: Mediação, 2007. P. 21-49.
SOBRENOME, Prenome. Título (do capítulo) In: ______. Título (do livro no todo) Local: Editora, ano. Cap nº (se houver), página inicial e final.
GADOTTI, Moacir. A Paixão de Conhecer o Mundo. In: ______. Pensamento Pedagógico Brasileiro. São Paulo: Atlas, 2000. Cap. 5, p. 58-73.
Artigo de revista
SOBRENOME, Prenome. Título: subtítulo do artigo. Título do periódico, local, volume, fascículo, página inicial e final, mês e ano.
SAVIANI, Demerval. A Universidade e a Problemática da Educação e Cultura. Educação Brasileira, Brasília, v. 1, n. 3, p. 35-58, maio/ago.2001.
Artigo de jornal
SOBRENOME, Prenome. Título do artigo. Título do jornal, local, dia, mês e ano. Título do caderno, seção ou suplemento, página inicial e final.
AZEVEDO, Dermi. Sarney Convida Igrejas Cristãs para Diálogo sobre o Pacto. Folha de São Paulo, São Paulo, 22 out. 2002. Caderno econômico, p. 13.
ou
SOBRENOME, Prenome. Título do artigo. Título do jornal, local, página inicial e final, dia, mês e ano.
LEAL, L. N. MP Fiscaliza com Autonomia Total. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, p. 3, 25 abr.2003.
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Fascículo de periódico a) com título específico
b) sem título específico
TÍTULO DO PERIÓDICO. Título do fascículo, Suplemento ou nº especial. Local: Editor, nº do volume, nº do fascículo, mês e ano. nº de pág (opcional). Tema de fascículo: título específico
EDUCAÇÃO & REALIDADE. Currículo. Porto Alegre: UFRGS/FACED, v. 26, n. 2, jul./dez. 2001. Tema do fascículo: Pedagogia, docência e cultura.
TÍTULO DO PERIÓDICO. Local: Editor, nº do Volume, nº do fascículo, mês e ano. nº de pág (opcional).
CIÊNCIA HOJE. São Paulo: SBPC, v. 5, n. 27, nov./dez. 2005.
Trabalho apresentado em congresso
SOBRENOME, Prenome (autor do trabalho). Título: subtítulo. In: NOME DO CONGRESSO, nº. ano, local de realização. Título (da obra no todo). Local de publicação: Editora, ano. Páginas inicial e final do trabalho.
MOREIRA, A. F. B. Multiculturalismo, Currículo e Formação de Professores. In: SEMINÁRIO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA, 2., 1998, Santa Cruz do Sul. Anais... Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2008. P. 15-30.
ou
SOBRENOME, Prenome (autor do trabalho). Título: subtítulo. Ano. Trabalho apresentado ao nº do evento (se houver), nome, cidade e ano.
MALAGRINO, w. et al. Estudos Preliminares sobre o Efeito... 1985. Trabalho apresentado ao 13. Congresso Brasileiro de Engenharia Sanitária e Ambiental, Maceió, 2005.
Legislação publicada em Diário Oficial
JURISDIÇÃO. Lei nº ....., data completa. Ementa. Nome da publicação, local, volume, fascículo e data da publicação. Nome do caderno, página inicial e final.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial [da República Federativa do Brasil], Brasília, DF, v. 134, n. 248, 23 dez. 2006. Seção 1, p. 27834-27841.
Orientações importantes: para esse elemento do trabalho científico, deve-se informar o
título sem indicação da seção. Veja “modelo 20” no material complementar.
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GLOSSÁRIO DE TERMOS
Lista de abreviaturas, expressões em ordem alfabética, que ajudam o leitor no
entendimento do trabalho ou no esclarecimento do vocabulário técnico utilizado no
texto.
Para esse elemento do trabalho científico, deve-se informar o título sem indicação da
seção. Veja “modelo 21” no material complementar.
APÊNDICE
O apêndice compreende a apresentação dos tópicos produzidos pelo próprio autor da
pesquisa que sejam necessários à compreensão do trabalho, como os questionários e
roteiros de entrevistas, por exemplo.
Para esse elemento do trabalho científico, deve-se informar o título sem indicação da
seção no centro da página. Iniciar a apresentação do(s) apêndice(s) na página seguinte
do seu trabalho científico.
As páginas devem ser numeradas de maneira contínua, seguindo a paginação do texto
principal. Veja “modelo 22” no material complementar.
ANEXO
Nesse item são apresentados elementos como tabelas (de menor relevância para o
estudo), cópias de documentos diversos, cópia do instrumento de coleta de dados e/ou
da entrevista, trechos de outras obras e outros itens considerados importantes em
relação ao tema pesquisado, mas que prejudicariam a continuidade do texto.
Os anexos devem ser identificados por meio de letras maiúsculas consecutivas e
respectivos títulos.
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Para esse elemento do trabalho científico, deve-se informar o título sem indicação da
seção no centro da página. Iniciar a apresentação do(s) anexo(s) na página seguinte do
seu trabalho científico. As páginas devem ser numeradas de maneira contínua,
seguindo a paginação do texto principal. Veja “modelo 23” no material complementar.
Leia algumas dicas interessantes:
• O primeiro passo para iniciar um trabalho científico é fazer um levantamento
bibliográfico e selecionar as obras relevantes: livros, artigos, periódicos etc.
• Antes da leitura, anote os dados bibliográficos dessas fontes, considerando todos
os elementos que serão apresentados posteriormente nas referências
bibliográficas, como: autores, título da obra, editora etc.
• Durante a leitura, anote as principais ideias do(s) autor(es), assim como o
número da página, pois poderá consultá-lo posteriormente para fazer citações
diretas com as informações pesquisadas.
• Ao mencionar palavras estrangeiras em seu trabalho, coloque-as em itálico.
Em seu trabalho científico é fundamental evitar e se atentar a alguns elementos. Os
elementos que devemos evitar são:
• o uso excessivo das citações de citação (apud);
• o uso demasiado de notas de rodapé que interrompem a sequência lógica da
leitura. Se precisar utilizá-las que sejam curtas e sucintas;
• expressões específicas da área.
Já os elementos que precisamos nos atentar são:
• correção gramatical;
• identificação de todas as figuras, fotos, tabelas e gráficos com título e respectiva
fonte. Caso tenham sido produzidas pelo próprio autor, deve-se utilizar como
fonte as expressões: dados da pesquisa, arquivo pessoal, fotos do autor etc.;
• a redação do trabalho científico deve ser impessoal, exemplo: observa-se,
observou-se, observaram-se, observam-se etc.
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Referências Bibliográficas WIKIPEDIA, Citação. Disponível em : http://pt.wikipedia.org/wiki/Cita%C3%A7%C3%A3 o Acesso em : 25.06.2008 BRANCO, Eustáquio Lagoeiro Castelo. ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas). EDUQUENET. Disponível em: http://www.eduquenet.net/abnt.htm. Acesso em : 29.06.2008 ABNT. NBR6023 Informação e documentação - Referências – Elaboração. Apresentação. Disponível em: https://www.abntnet.com.br/ecommerce/ssl/norma.aspx? Norma=36241. Acesso em: 07.07.2008 _____ NBR6024 Informação e documentação - Numeração progressiva das seções de um documento escrito – Apresentação. Disponível em: https://www.abntnet.com.br/eco mmerce/ssl/norma.aspx?Norma=53. Acesso em: 07.07.2008 _____ NBR6027 Informação e documentação - Sumário – Apresentação. Disponível em: https://www.abntnet.com.br/ecommerce/ssl/norma.aspx?Norma=16128. Acesso em: 07.07.2008 _____ NBR6028 Informação e documentação - Resumo – Apresentação. Disponível em: https://www.abntnet.com.br/ecommerce/ssl/norma.aspx?Norma=26195. Acesso em: 07.07.2008 _____ NBR6034 Informação e documentação - Índice – Apresentação. Disponível em: https://www.abntnet.com.br/ecommerce/ssl/norma.aspx?Norma=6386. Acesso em: 07.07.2008 _____ NBR10520 Informação e documentação - Citações em documentos –Apresentação. Disponível em: https://www.abntnet.com.br/ecommerce/ssl/norma.aspx? Norma=5337. Acesso em: 07.07.2008 _____ NBR10719 Apresentação de relatórios técnico-científicos. Apresentação. Disponível em: https://www.abntnet.com.br/ecommerce/ssl/norma.aspx?Norma=13238. Acesso em: 07.07.2008
Programa CIEE de Educação a Distância
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_____ NBR12225 Informação e documentação - Lombada – Apresentação. Disponível em: https://www.abntnet.com.br/ecommerce/ssl/norma.aspx?Norma=17173. Acesso em: 07.07.2008 _____ NBR14724 Informação e documentação - Trabalhos acadêmicos – Apresentação. Disponível em: https://www.abntnet.com.br/ecommerce/ssl/norma.aspx? Norma=26622. Acesso em: 07.07.2008 _____ NBR15287 Informação e documentação - Projeto de pesquisa – Apresentação. Disponível em: https://www.abntnet.com.br/ecommerce/ssl/norma.aspx?Norma=14136. Acesso em: 07.07.2008
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