Aprendizagem: Um olhar em movimento Os quatro pilares da Educação para o século XXI Aprender a...

Aprendizagem: Aprendizagem: Um olhar em movimento Um olhar em movimento

Os quatro pilares da Educação para o século XXI

Aprender a conhecer

Aprender a fazer

Aprender a viver

juntoAprender

a ser

Aprender

a conhecer

• Adquirir competências para a compreensão;• Dominar os próprios instrumentos do conhecimento;• Aprender a aprender;• Aprendizagem de habilidades que sirvam para construir conhecimento;• Habilidade para selecionar informações

Aprender a fazer

• Preparação constante para o mundo do trabalho;• Ênfase na contextualização;• Desenvolvimento de habilidades e características relativas ao mundo do trabalho;

Aprender a viver

junto

• A escola deve facilitar o conhecimento de si mesmo e dos outros;• Deve estimular projetos solidários e cooperativos;• Valorizar o desenvolvimento da auto-estima;

• Preparação do homem integral: • Corpo e espírito

• Inteligência e sensibilidade

• Estética e Ética

Aprender

a ser

Tendências atuais da Educação

• Respeito à estrutura interna própria para a aprendizagem

• Ensino que favoreça a aprendizagem a partir de um sistema de redes

• Cognição e Afetividade são partes de um mesmo sistema de Apz

• Conteúdo descontextualizado não é aprendido

• Aprendizagens-âncoras (hábitos) precisam ser reforçadas todo o tempo

• Ensino que facilite a aprendizagem através dos três canais de percepção do ser humano: Visual, Sinestésico e Auditivo

• Ensinar habilidades (competências) e não conteúdos.

Aprendizagem - Modelo tradicional

gato

felino

mamífero

animais

Seres Vivos

vegetais

Estrutura de “árvore”

Aprendizagem - Novo paradigmaAprendizagem - Novo paradigma

gato

leite

miau

alergia

meu gato

Whiskas

Brad Pitt

Sistema de redesSistema de redes

Cérebro instintivoCérebro instintivo

Cérebro EmocionalCérebro Emocional

Neocórtex Neocórtex (Conceitos)(Conceitos)(Fixação da Aprendizagem)

(Fixaçao das Emoções)

(Instintos inatos)

Aprendizagem Aprendizagem SignificativaSignificativa

Como ocorre aComo ocorre aAprendizagem Significativa ?Aprendizagem Significativa ?

Conteúdos X Habilidades

Bases Orientadoras da Aprendizagem

Tipo 1 - Ensaio e ErroTipo 1 - Ensaio e Erro Não há orientação do professor, que diz apenas onde quer que os alunos cheguem. Ex.: Montar um quebra-cabeça

Tipo 2 - Resolução guiada de problemasTipo 2 - Resolução guiada de problemasO professor conduz o aluno em direção à solução de problemas. Um novo problema, uma nova condução. Ex.: Solução de problemas matemáticos

Tipo 3 - Construção de AlgorítmosTipo 3 - Construção de AlgorítmosO professor leva o aluno a construir um base generalizável

para resolução de problemas. Ex.: Montar um projeto.

O excesso de informação provoca angústia típica dos

tempos atuaise leva à conclusão de

que, às vezes,saber demais é um

problema

A dor de nuncasaber o bastante

Veja - 5/09/2001

A única certeza que A única certeza que temos é que tudo irá temos é que tudo irá

mudar...mudar...

A evolução da mudançaA evolução da mudança

19501950

Início do Início do mundomundo

Marco Marco divisório divisório (metade)(metade)

Dias Dias atuaisatuais

Dias atuaisDias atuais

19501950

Ciência que estuda as relações entre as Ciência que estuda as relações entre as crenças (programas mentais) e a crenças (programas mentais) e a

linguagem.linguagem.

VisãoVisão SensaçãSensaçãoo

AudiçãAudiçãoo

Canais Preferenciais de percepção do

Mundo

•Visual - 65%– Postura– Vocabulário– Voz– Hábitos– Atitudes

•Sinestésico - 25%– Postura– Vocabulário– Voz– Hábitos– Atitudes

Canais Preferenciais de percepção do

Mundo

•Auditivo Auditivo - - 10%10%– Postura– Vocabulário– Voz– Hábitos– Atitudes

Canais Preferenciais de Canais Preferenciais de percepção do percepção do

MundoMundo

Howard Gardner

Múltiplas Inteligências

Lingüística

Lógicomatemática

Interpessoal

Intrapessoal

Corporal-cinestésica

EspacialMusical

Naturalista

( Pictórica )

Desenvolver o Espectro de

Competências

Estímulos

CUIDADO AO SE COMUNICAR, CUIDADO AO SE COMUNICAR, PORQUE...PORQUE...

As palavras correspondem a apenas 7% de sua mensagem.

A entonação, as ênfases, o ritmo de sua fala correspondem a 38% de sua

mensagem.

Seus gestos, postura, fisionomia e imagem correspondem a 55% de sua

mensagem.

ONTEMONTEM HOJEHOJE AMANHÃAMANHÃ

Comunicação Comunicação um processo em evolução um processo em evolução

TORNE-SE OCEANOTORNE-SE OCEANO

Diz-se que, mesmo antes de um rio cair no oceano, ele treme de medo. Olha para trás, para toda a jornada: os cumes, as montanhas, o longo caminho sinuoso através das florestas, através dos povoados, e vê a sua frente um oceano tão vasto que entrar nele nada mais é do

que desaparecer para sempre.Mas não há outra maneira. O rio não pode voltar.

Ninguém pode voltar. Voltar é impossível na existência. Você pode apenas ir em frente. O rio precisa se arriscar

e entrar no oceano. E somente quando ele entra no oceano é que o medo desaparece, porque apenas então o rio saberá que não se trata de desaparecer no oceano.

Mas tornar-se oceano.Por um lado é desaparecimento e por outro lado é renascimento. Assim somos nós. Só podemos ir em

frente e arriscar. Coragem !! Avance firme e torne-se Oceano!!!