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ANAIS
Volume 2 - 2018
ISSN: 2595–8313
23 a 27 de Abril de 2018
Congresso de Educação Física UNIVALE. De 23 a 27 de abril de
2018. [Recurso Eletrônico] / Congresso de Educação Física.
Universidade Vale do Rio Doce.
Vol. 2. 2018: Governador Valadares: UNIVALE: 2018.
123 p.
Anual
ISSN: 2595–8313
1 Congresso. 2 Palestras. 3 Banners.
ISSN: 2595–8313
Capa e editoração eletrônica
Alex Aryel Ribas Maurício
Revisão: A revisão do conteúdo destes anais é de responsabilidade dos
autores. Edição preliminar, sujeita a alterações.
Ficha catalográfica
Biblioteca Dr. Geraldo Viana Cruz (UNIVALE)
2018, UNIVALE
Rua Israel Pinheiro, 2000 (Universitário)
Cep.: 35.020-220 - Governador Valadares - MG
Site: https://www.univale.br/eventos/anais/
AGRADECIMENTOS
Fundação Percival Farquhar (FPF)
Presidente: Rômulo Cesar Leite Coelho
Diretor Executivo: Élio Antônio Lacerda
Universidade Vale do Rio Doce (UNIVALE)
Reitora: Prof.ª Lissandra Lopes Coelho Rocha
Pró-Reitora de Graduação (PROGRAD)
Prof.ª Adriana de Oliveira Leite Coelho
Pró-Reitora de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão (PROEXT)
Prof.ª Kíssila Zacche Lopes de Andrade
Assessoria de Pesquisa e Pós-Graduação (APPG)
Prof.ª Eunice Maria Nazarethe Nonato
Assessoria de Comunicação (ASCORG)
Bethânia Jesuína Jersey Gomes Araújo
Editora Manole LTDA
Sra. Amanda Azevedo
Campus Antônio Rodrigues Coelho
Rua Israel Pinheiro, 2000 – Universitário
Governador Valadares – MG – CEP 35020-220
Tel.: 33-3279-5568 – Fax: 33-3279-5543
Internet: www.univale.br
E-mail: congressoefiunivale@gmail.com
AGRADECIMENTOS ESPECIAIS
Agradecemos especialmente aos nossos parceiros, cujo auxílio e
confiança tornou nosso evento ainda mais expressivo.
Campus Antônio Rodrigues Coelho
Rua Israel Pinheiro, 2000 – Universitário
Governador Valadares – MG – CEP 35020-220
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Local de Realização
Edifício Pioneiros
Centro Esportivo da UNIVALE - CEU
Campus Antônio Rodrigues Coelho
Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE
Rua Israel Pinheiro, 2000 – Universitário
Governador Valadares – MG – CEP: 35020–220
Informações
Centro Esportivo da UNIVALE – CEU
Campus Antônio Rodrigues Coelho
Tel.: 3279-5953 – 3279-5525
E-mail: congressoefiunivale@gmail.com
Home Page: www.univale.br
Agradecimentos especial
Fundação Percival Farquhar (FPF)
Biblioteca Dr. Geraldo Viana Cruz (UNIVALE)
COMISSÃO ORGANIZADORA
A comissão organizadora do 2º Congresso de Educação Física da UNIVALE é
composta por docentes e discentes do curso de Educação Física (licenciatura e
bacharelado) e Odontologia da Universidade Vale do Rio Doce.
Docentes do Curso de Educação Física:
Cleber Siman de Amorim, Dângelo Salomão Augusto, Destter Álacks Antoniêtto,
Edson Sirino Campos Filho, Priscila Figueiredo Campos, William José Martins Lima,
William Vieira Carrijo.
Docentes do Curso de Odontologia:
Claudio Manoel Cabral Machado, Nayara Silva Alves.
Discentes do Curso de Educação Física:
Matheus Almeida Moutinho, Jhonatan Mendes, Mylena Maya, Taísa Fagundes, Bruno
Lopes Moura, Dayane Martins.
Diretoria do Congresso de Educação Física da UNIVALE:
Destter Álacks Antoniêtto
Nayara Silva Alves
COMISSÃO CIENTÍFICA
UNIVALE:
Claudio Manoel Cabral Machado, Cleber Siman de Amorim, Dângelo Salomão Augusto,
Destter Álacks Antoniêtto, Edson Sirino Campos Filho, Gabriela Silveira Nunes Abreu,
Geane Alves Dutra, Ivana Cristina Ferreira Santos, Nayara Silva Alves, Priscila
Figueiredo Campos, William Vieira Carrijo.
UFJF:
Andréia Cristiane Carrenho Queiroz, Bianca Miarka, Mabel Miluska Suca Salas,
Washington Pires, Pedro Henrique Berbert.
IFES:
Ana Elisa Carvalho de Aguiar Aguiar
APRESENTAÇÃO
Caros leitores, é com grande alegria que apresentamos os anais do 2º Congresso de
Educação Física da UNIVALE.
O Congresso de Educação Física da UNIVALE surgiu em 2017 com o intuito de
fortalecer as atividades relacionadas a pesquisa no âmbito do curso. Após o sucesso da
primeira edição, que contou com a participação de mais de 300 alunos de vários cursos
da UNIVALE, alunos de outras instituições e profissionais da cidade de Governador
Valadares e região, chegamos a realização do 2º Congresso de Educação Física da
UNIVALE.
O evento reúne pesquisadores e estudantes em fórum científico multi,
interdisciplinar e interprofissional para refletir sobre assuntos relacionados à educação
física, bem como temas relevantes e emergentes da área da saúde e educação, em
comunicações orais, workshops, palestras e mesas redondas.
Nesta edição, o evento oferecerá além de palestras e workshops, duas novas
categorias de comunicações científicas: resumos de relatos de experiência e de projetos
de pesquisa. Acreditamos que essas novas categorias oportunizem a participação de
alunos e profissionais de outras áreas do conhecimento em um foro legítimo para o
debate e a troca de informações e produção científica entre os participantes do evento.
Esperamos que esta edição possa contribuir ainda mais com a consolidação das
atividades de pesquisa e da iniciação científica na universidade, bem como a busca por
saberes que promovam o desenvolvimento das práticas profissionais em nossa região.
SUMÁRIO
REVISÃO DE LITERATURA ................................................................................. 16
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: MAIS QUE UMA DISCIPLINA CURRICULAR
................................................................................................................................ 17
ANÁLISE DOS SISTEMAS TÁTICOS DO FUTEBOL POR MEIO DA MÚSICA “É
UMA PARTIDA DE FUTEBOL” DO SKANK NO ENSINO FUNDAMENTAL:
UMA INTERDISCIPLINARIDADE ....................................................................... 18
EDUCAÇÃO DE SURDOS: O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO SISTEMA
INCLUSIVO ........................................................................................................... 19
DIFICULDADES DOS PROFESSORES, NAS ESCOLAS, DE ALCANÇAR OS
OBJETIVOS PROPOSTOS PELA EDUCAÇÃO FÍSICA ....................................... 20
A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA
DESENVOLVIMENTO INTEGRAL ...................................................................... 21
SISTEMA ENDÓCRINO, EXERCÍCIO FÍSICO E OS BENEFÍCIOS PARA O
CORPO E SAÚDE .................................................................................................. 22
ATIVIDADE FÍSICA COMO MEDIADOR DOS SISTEMAS LINFÁTICO E
IMUNOLÓGICO..................................................................................................... 23
SISTEMA REPRODUTOR FEMININO: ATIVIDADE FÍSICA NO PERÍODO
GESTACIONAL ..................................................................................................... 24
SISTEMA REPRODUTOR MASCULINO, EXERCÍCIO FÍSICO E OS
BENEFÍCIOS PARA O CORPO E SAÚDE ............................................................ 25
RELAÇÃO ENTRE ATIVIDADE FÍSICA E EQUILÍBRIO HIDROELETROLÍTICO
ATRAVÉS DOS SISTEMAS RENAL E URINÁRIO ............................................. 26
TÉCNICA E TÁTICA NO FUTEBOL DE CAMPO................................................ 27
TRANSTORNO DISMÓRFICO CORPORAL AVALIADOS PELO MUSCLE
DYSMORPHIC DISORDER INVENTORY NOS SEXOS: UMA REVISÃO
SISTEMÁTICA ....................................................................................................... 28
IMPORTÂNCIA DO SONO PARA O DESENVOLVIMENTO DO CORPO E
APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ......................... 29
OS BENEFÍCIOS DA MUSCULAÇÃO NA RECUPERAÇÃO DE LESIONADOS
................................................................................................................................ 30
JOGOS COOPERATIVOS COMO MÉTODO EDUCACIONAL ........................... 31
ATIVIDADE FÍSICA E OBESIDADE INFANTIL: UM OLHAR A PARTIR DA
EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA ....................................................................... 32
GINÁSTICA DE ACADEMIA NO BRASIL: PASSADO, PRESENTE E FUTURO
................................................................................................................................ 33
A ARTE DO CORPO NO ESPAÇO ESCOLAR ..................................................... 34
EDUCAÇÃO FÍSICA E LINGUAGEM: O CORPO COMO UMA LINGUAGEM
NÃO-VERBAL ....................................................................................................... 35
A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA (PEF) NO NÚCLEO
DE APOIO À SAÚDE DA FAMÍLIA (NASF) ........................................................ 36
OS DESAFIOS DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA (PEF) NO NÚCLEO
DE APOIO À SAÚDE DA FAMÍLIA (NASF) ........................................................ 37
RELATO DE EXPERIÊNCIA ................................................................................. 38
ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA REDE DE
ATENÇÃO ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA – DESAFIOS RELATO DE
EXPERIÊNCIA DO PET SAÚDE GRADUA-SUS, GRUPO EDUCAÇÃO FÍSICA
................................................................................................................................ 39
INTERAÇÃO ENTRE A PRÁTICA E OS CONHECIMENTOS TEÓRICOS:
ESTÁGIO OBRIGATÓRIO NA ÁREA DE INICIAÇÃO ESPORTIVA ................. 40
UMA EXPERIÊNCIA COM OS TRANSTORNOS ALIMENTARES (DSM V) NO
ENSINO FUNDAMENTAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA .................... 41
CORPO-LÚDICO: CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS DE
SUCATA PARA ESTIMULAÇÃO MOTRIZ ......................................................... 42
RELATO DE EXPERIÊNCIA: FEIRAS DE SAÚDE NO MUNICÍPIO DE
GOVERNADOR VALADARES ............................................................................. 43
ATENÇÃO PREVENTIVA E EDUCATIVA EM SAÚDE DO IDOSO: INTERFACE
ATIVIDADE FÍSICA PARA PREVENÇÃO E TRATAMENTO DE DOENÇAS
CARDIOMETABÓLICAS ...................................................................................... 44
RUA DE LAZER: UMA FÁBRICA DA DIVERSÃO, CONSTRUÇÃO HUMANA E
SOCIAL .................................................................................................................. 45
UM NOVO OLHAR PARA O ENSINO DO JUDÔ NA EDUCAÇÃO INTEGRAL E
INTEGRADA .......................................................................................................... 46
A INTERDISCIPLINARIDADE DO JOGO DE DAMA NAS AULAS DE
EDUCAÇÃO FÍSICA.............................................................................................. 47
PERCEPÇÕES DO TRABALHO COM MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO
INFANTIL .............................................................................................................. 48
ANÁLISE DO TRABALHO CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM
RELATO DE EXPERIÊNCIA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ........................... 49
UM PROJETO DE INTERVENÇÃO DA REDE DE CUIDADO À PESSOA COM
DEFICIÊNCIA DE GOVERNADOR VALADARES: RELATO DE EXPERIÊNCIA
DO PROJETO PET SAÚDE GRADUASUS ........................................................... 50
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA ESTRATÉGIA DA SAÚDE
DA FAMÍLIA: PERCEPÇÃO DO ACADÊMICO................................................... 51
EXTENSÃO EM SAÚDE BUCAL NA PERCEPTIVA ACADÊMICA: UM RELATO
DE EXPERIÊNCIA NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE .................................. 52
CONSTRUÇÃO COLETIVA DO CONCEITO DE PORTFÓLIO REFLEXIVO NA
PERSPECTIVA DO ACADÊMICO ........................................................................ 53
FALANDO SOBRE SAÚDE E ESPIRITUALIDADE ............................................ 54
IMPACTO DO PROJETO DE EXTENSÃO “ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE
CARIOMETABÓLICA” NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DE DISCENTES DE
FISIOTERAPIA E EDUCAÇÃO FÍSICA ............................................................... 55
A IMPORTÂNCIA DO TREINAMENTO PROFISSIONAL COMO
CAPACITAÇÃO DISCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNICA......................... 56
PROJETO DE PESQUISA ....................................................................................... 57
OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELA ATLETA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE
GÊNERO EM MEIO ESPORTIVO ......................................................................... 58
AVALIAÇÃO DE PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DE INSTRUMENTOS DE
MEDIDA DE IMAGEM CORPORAL PARA JOVENS ADULTOS BRASILEIROS
................................................................................................................................ 59
INTERVENÇÃO PREVENTIVA EM DISTÚRBIOS DE IMAGEM CORPORAL,
TRANSTORNO ALIMENTAR E DISMORFIA CORPORAL DE JOVENS
ADULTOS: UM ENSAIO CLÍNICO CONTROLADO RANDOMIZADO EM
HOMENS ................................................................................................................ 60
NÍVEIS DE APTIDÃO FÍSICA EM IDOSOS: INFLUÊNCIA DA ATUAÇÃO DO
PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA DOS NASF ........................................ 61
CUIDADOS E BENEFÍCIOS DO TREINAMENTO RESISTIDO EM
ADOLESCENTES .................................................................................................. 62
INFLUÊNCIA DA GINÁSTICA LABORAL NA PREVENÇÃO DE DOENÇAS NO
TRABALHO ........................................................................................................... 63
VARIABILIDADE DA FREQUÊNCIA CARDÍACA DURANTE O EXERCÍCIO
AERÓBIO: DIFERENÇAS ENTRE OS SEXOS ..................................................... 64
TREINAMENTO FÍSICO COMBINADO (EXERCÍCIO AERÓBIO E
ISOMÉTRICO) NO MANEJO DA HIPERTENSÃO ARTERIAL: UM ENSAIO
CLÍNICO RANDOMIZADO .................................................................................. 65
COMPARAÇÃO DOS ASPECTOS ANTROPOMÉTRICOS,
CARDIOVASCULARES E DE APTIDÃO FÍSICA ENTRE IDOSOS
NORMOTENSOS E HIPERTENSOS EM GOVERNADOR VALADARES .......... 66
A COMPREENSÃO DA RESPONSABILIDADE ÉTICA E LEGAL DOS
PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ENTRE ACADEMIAS DE
GOVERNADOR VALADARES-MG ..................................................................... 67
AS BARREIRAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR EM RELAÇÃO AOS
ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ............................................................................. 68
O ESPAÇO DOS JOGOS VIRTUAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR ......... 69
FUTSAL FEMININO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM PALCO DE LUTA
PELA IGUALDADE DE GÊNERO ........................................................................ 70
UMA ANÁLISE DOS MÉTODOS ANALÍTICO, GLOBAL E MISTO PARA O
ENSINO DO FUTSAL NA ESCOLA...................................................................... 71
CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR
DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ......................................................... 72
CAPACIDADE FUNCIONAL NA POPULAÇÃO IDOSA CADASTRADA NAS
ESTRATÉGIAS DE SAÚDE DA FAMÍLIA DE GOVERNADOR VALADARES –
MG .......................................................................................................................... 73
CORPO PERFEITO E SAÚDE: UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE AS MÍDIAS
VEICULADAS NAS REDES SOCIAIS .................................................................. 74
PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA E A PRESENÇA DE DOENÇAS CRÔNICAS
EM IDOSOS QUE FAZEM PARTE DE GRUPOS COMUNITÁRIOS ................... 75
SURGIMENTO E DESENVOLVIMENTO DA CAPOEIRA EM GOVERNADOR
VALADARES ......................................................................................................... 76
O TERRITÓRIO DOS JOGOS OLÍMPICOS DO BRASIL: OS JOGOS OLÍMPICOS
E PARAOLÍMPICOS DE 2016 RETRATADOS PELO DIÁRIO DO RIO DOCE E
PELA REDE SOCIAL FACEBOOK OLIMPÍADAS RIO 2016 .............................. 77
PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA:
UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DAS EXPERIÊNCIAS NO MONTANHISMO.. 78
ANÁLISE DO GRAU DE ESTRESSE PERCEBIDO E MOTIVAÇÃO EM
ENXADRISTAS CEGOS OU COM BAIXA VISÃO .............................................. 79
TREINAMENTO CONCORRENTE BASEADO NA METODOLOGIA CROSSFIT
E ESTRATÉGIA NUTRICIONAL NA MODULAÇÃO DA COMPOSIÇÃO
CORPORAL............................................................................................................ 80
A HIDROGINÁSTICA NA TERCEIRA IDADE COMO UMA PROPOSTA DE
INCLUSÃO SOCIAL .............................................................................................. 81
DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO PSICOMÉTRICA DE UM
INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DA BUSCA PELA MUSCULARIDADE
EM MULHERES BRASILEIRAS FISICAMENTE ATIVAS ................................. 82
OS EFEITOS DO TREINAMENTO INTERVALADO DE ALTA INTENSIDADE
NO PROCESSO DE EMAGRECIMENTO ............................................................. 83
COMPORTAMENTO SEDENTÁRIO EM DIFERENTES DOMÍNIOS
ASSOCIADO AOS EFEITOS ADVERSOS NO PROCESSO SAÚDE-DOENÇA .. 84
COMPARAÇÃO ENTRE A FLEXIBILIDADE E A AMPLITUDE DE
MOVIMENTO NO AGACHAMENTO LIVRE ...................................................... 85
CONTRIBUIÇÃO DA HIDROGINÁSTICA TRABALHANDO A FLEXIBILIDADE
NO PROJETO CAIGG ............................................................................................ 86
CONDIÇÕES DE SAÚDE E FUNCIONALIDADE NA POPULAÇÃO IDOSA
CADASTRADA NA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA DE
GOVERNADOR VALADARES-MG ..................................................................... 87
COMPARAÇÃO ENTRE NÍVEIS DE APTIDÃO FÍSICA DE ADOLESCENTES
PRATICANTES DE MUSCULAÇÃO E FUTEBOL DE CAMPO .......................... 88
ANÁLISE DO FLOW-FEELING EM PILOTOS BRASILEIROS DE PARAPENTE
................................................................................................................................ 89
EDUCAÇÃO INFANTIL COMO ESPAÇO LEGÍTIMO DO PROFESSOR DE
EDUCAÇÃO FÍSICA.............................................................................................. 90
RELATO DE PESQUISA ......................................................................................... 91
HABILIDADE MENTAL EM ATLETAS DO CROSSFIT ..................................... 92
AVALIAÇÃO ANTROPOMÉTRICA E DA SAÚDE BUCAL EM ATLETAS DE
HANDEBOL DE GOVERNADOR VALADARES ................................................. 93
PRESENÇA DE DOENÇAS CARDIOMETABÓLICAS E SEDENTARISMO EM
FREQUENTADORES DE FEIRAS DE SAÚDE .................................................... 94
ESTRATÉGIAS DE PASSAGEM POR ROUNDS FINALIZADOS OU ENTRE
ROUNDS NA ARTES MARCIAIS MISTAS .......................................................... 95
MOTIVAÇÃO EM HOMENS DO HANDEBOL AMADOR .................................. 96
DESEMPENHO NA EXECUÇÃO DO FOREHAND: UMA ANÁLISE REALIZADA
EM ALUNOS DA ESCOLA DE ESPORTES DA UNIVALE ................................. 97
INCIDÊNCIA DE LESÃO, AÇÕES MOTORAS E INTENSIDADE DE COMBATE
ANTES E DEPOIS DAS MUDANÇAS NAS REGRAS DO MMA DE 2012 .......... 98
AVALIAÇÃO DOS ÍNDICES DE OBESIDADE DOS FREQUENTADORES DE
PARQUE PÚBLICO DE GOVERNADOR VALADARES ..................................... 99
PORTFÓLIO REFLEXIVO: UMA ESTRATÉGIA FACILITADORA NO
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM CENTRADO EM AQUISIÇÃO DE
COMPETÊNCIAS ................................................................................................. 100
CARACTERIZAÇÃO DA PRESSÃO ARTERIAL DE REPOUSO EM
HIPERTENSOS AUTORREFERIDOS PARTICIPANTES DE UM PROGRAMA DE
SAÚDE EMGOVERNADOR VALADARES-MG ................................................ 101
CONDIÇÕES DE SAÚDE ASSOCIADAS À HIPERTENSÃO ARTERIAL
AUTORREFERIDA EM INDIVÍDUOS PARTICIPANTES DE FEIRAS DE SAÚDE
EM GOVERNADOR VALADARES – MG .......................................................... 102
AVALIAÇÃO DA FORÇA/RESISTÊNCIA MUSCULAR EM ATLETAS DE
HANDEBOL ......................................................................................................... 103
EFEITO DO DESTREINAMENTO SOBRE A FORÇA MUSCULAR DE
MULHERES ADULTAS PRATICANTES DE PILATES ..................................... 104
AVALIAÇÃO CLÍNICA DA ADAPTAÇÃO MOTORA OROFACIAL
RELACIONADA À DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR EM
COMPETIDORES DE ALTO RENDIMENTO DA MODALIDADE CROSSFIT 105
EFEITOS PSICOSSOCIAIS ASSOCIADOS AOS SINTOMAS DE DOR
OROFACIAL EM ATLETAS DE CROSSFIT: ENSAIO CLÍNICO ...................... 106
ANÁLISE DE COMPORTAMENTO DAS AÇÕES MOTORAS EM ATLETAS DE
MMA PEGOS NO TESTE ANTIDOPING ............................................................ 107
ANÁLISE DE PERCEPÇÃO DE TEMPO E MOVIMENTO DO ATLETA DE MMA
PEGOS NO TESTE ANTIDOPING ...................................................................... 108
LEVANTAMENTO DA INCIDÊNCIA DE LESÕES E FATORES
RELACIONADOS DURANTE O CAMPEONATO MUNDIAL DE JUDO ......... 109
ESTUDO PRELIMINAR SOBRE TRAUMAS, PROTETORES BUCAIS E
CUIDADOS COM A SAÚDE ORAL EM ATLETAS DE LUTAS ....................... 110
EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO E O DESINTERESSE DOS ALUNOS
.............................................................................................................................. 111
O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO
FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL .............................................................. 112
NÍVEIS ALTERADOS DE GLICEMIA CASUAL E UTILIZAÇÃO DE
ANTIDIABÉTICOS ORAIS E/OU INSULINA EM INDIVÍDUOS QUE
FREQUENTAM A PRAÇA DE ESPORTES DE GOVERNADOR VALADARES-
MG ........................................................................................................................ 113
PRESENÇA DE DOENÇAS AUTORREFERIDAS EM FREQUENTADORES DA
PRAÇA DE ESPORTES DE GOVERNADOR VALADARES ............................. 114
ÍNDICE DE MASSA CORPORAL COMPARADO ÀS DOBRAS CUTÂNEAS
COMO MÉTODO AVALIATIVO DE PERCENTUAL DE GORDURA .............. 115
CARTOGRAFIA DO TRABALHO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA
NO NUCLEO DE APOIO À SAÚDE DA FAMILIA DO MUNICIPIO DE
GOVERNADOR VALADARES/MG .................................................................... 116
COMPORTAMENTOS DE RISCO PARA TRANSTORNOS ALIMENTARES EM
JOVENS UNIVERSITÁRIOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
.............................................................................................................................. 117
RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA DE EXERCÍCIOS FÍSICOS E O GRAU DE
INTERNALIZAÇÃO DO CORPO IDEAL EM JOVENS ADULTOS
UNIVERSITÁRIOS DE GOVERNADOR VALADARES-MG............................. 118
JOGOS COOPERATIVOS COMO FERRAMENTA DE SOCIALIZAÇÃO DOS
ALUNOS EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS DAS REDES
ESTADUAIS E PARTICULARES DE GOVERNADOR VALADARES- MG ..... 119
COMPARAÇÕES DE AÇÕES MOTORAS E ANÁLISE BIOMECÂNICA DE
TÉCNICAS ENTRE CATEGORIAS DE PESO FEMININO ................................ 120
A NÃO PARTICIPAÇÃO DO GÊNERO FEMININO NO FUTSAL DO ENSINO
MÉDIO ................................................................................................................. 121
EFEITOS DA PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA SOBRE OS VALORES
PRESSÃO ARTERIAL CLÍNICA E AMBULATORIAL EM ADULTOS E IDOSOS
EM GOVERNADOR VALADARES .................................................................... 122
16
REVISÃO DE LITERATURA
17
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: MAIS QUE UMA DISCIPLINA CURRICULAR
Autores: Liliane Libório Ugarte (UGARTE, L. L.); Wardelaine Gonçalves Pinto (PINTO, W. G.);
Priscila Silvério Santos Reis Rodrigues (RODRIGUES, P. S. S. R.).
Filiação: Faculdade Venda Nova do Imigrante – FAVENI.
Palavras-Chave: educação física escolar; disciplina; currículo.
Introdução: A Educação Física escolar sofreu diversas modificações ao longo dos anos. Com a lei
Nº9.394, (LDB), a Educação Física se consolidou e se organizou na escola, conquistando sua
autonomia e destacando-se como um conteúdo fundamental e relevante para o desenvolvimento físico
e psicossocial dos discentes. Objetivo: O presente estudo teve como objetivo principal abordar a
importância da Educação física no currículo escolar e o seu papel na formação dos discentes.
Metodologia: Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de caráter exploratório e de abordagem
qualitativa. Foi realizado um levantamento bibliográfico e 13 referências foram selecionadas para
redação do referencial teórico. Resultados: A Educação Física contribui para melhoria das
capacidades psicomotoras das crianças, ajudando-as a adquirir uma concepção que à aplicará em seu
cotidiano, e sua prática deve essencialmente fazer parte no âmbito escolar, uma vez que a mesma é o
meio educacional mais eficiente para a realização desta. Conclusão: Conclui-se que a Educação Física
escolar é capaz de capacitar o indivíduo a refletir sobre suas capacidades corporais e, com autonomia,
exercê-las de maneira social e culturalmente significativa e adequada. O conteúdo se tornou nos dias
atuais importante para a grade curricular do educando, trazendo consigo as diversas possibilidades de
garantir a formação integral dos alunos por meio do movimento humano. Relevância para a área: Este
trabalho é de extrema importância e valia tanto para os docentes quanto para os discentes, pois
compreendemos que a prática de atividade física é importante para a formação do ser como um todo,
e na maioria das vezes é o único momento que o aluno pratica a mesma.
E-mail: ugarteliborio@gmail.com
18
ANÁLISE DOS SISTEMAS TÁTICOS DO FUTEBOL POR MEIO DA MÚSICA
“ É UMA PARTIDA DE FUTEBOL” DO SKANK NO ENSINO
FUNDAMENTAL: UMA INTERDISCIPLINARIDADE
Autores: Maurício Barcelos de Barros Cruz (CRUZ, M. B. B.); Juliana Barcelos de Barros Cruz
(CRUZ, J. B. B.); Júcely Araújo Nunes (NUNES, J. A.).
Filiação: Faculdade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC.
Palavras-Chave: sistemas táticos; futebol; ensino fundamental.
Introdução: O futebol é uma das principais produções culturais do homem até a atualidade. O esporte
mais visto e praticado em todo território nacional. Faz-se necessário a compreensão correta dos
sistemas táticos por meio de métodos inovadores e interdisciplinares. Justificativa: A análise dos
sistemas táticos do futebol por meio da interdisciplinaridade dos conteúdos de Educação física e
Português, possibilitará ao discente um contato com a correta interpretação da letra da música e com
isso melhorando seu conhecimento teórico a respeito dos sistemas táticos do futebol, mencionados
através da letra da música. Objetivos: Analisar por meio da interpretação de texto os sistemas táticos
do futebol descritos na música “é uma partida de futebol”. Hipóteses: Através de métodos mais atuais,
diferenciados e interdisciplinares pode-se levar o discente a uma compressão melhor e mais profunda
dos temas abordados. Metodologia: Trata-se de um estudo de cunho qualitativo de base bibliográfica,
referente a uma análise e compreensão dos sistemas táticos dos futebol através de leituras, audições e
reflexões da letra da música “é uma partida de futebol” do Skank. Resultados esperados: Espera-se
que os discentes possam compreender mais efetivo e profundo os sistemas táticos do futebol,
melhorando seu conhecimento do tema e elevando seu potencial de interpretação textual e análise
crítica. Relevância para a área: Estudos relacionados a conhecimentos teóricos na área da Educação
física escolar são geralmente desinteressantes para os discentes. Nesse sentido, o desenvolvimento de
métodos atuais e interdisciplinares se tornam mais abrangentes e inovadores, logo, se tornando mais
eficazes e profundos.
E-mail: profmauricio.unipac@gmail.com
19
EDUCAÇÃO DE SURDOS: O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO SISTEMA INCLUSIVO
Autores: Allisson Roberto Isidório (ISIDÓRIO, A. R.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: surdos; educação física; professor.
Introdução: A Educação Física (EF) pode contribuir para (ex)inclusão de alunos com deficiência, pois
possuiu um caráter técnico competitivo, assim, ainda é possível encontrar resquícios dessa abordagem
atualmente. Objetivo: Investigar sobre as práticas inclusas nas aulas de Educação Física; analisar
sobre a gestão de aulas de Educação Física no sistema inclusivo; possibilidades de atividades para
alunos com surdez respeitando sua língua materna. Metodologia: A presente pesquisa consiste em
revisão de literatura de artigos e documentos oficiais sobre a Educação Física e a promoção do
sistema inclusivo, com ênfase à educação de Surdos . Resultados: A presente pesquisa apresentou
resultados interessantes, não só na área Educacional da EF, mas também na saúde dos Surdos. Os
artigos analisados, demonstraram que vasta possibilidades de inclusão, assim, precisa que professor
tenha consciência do seu oficio. Conclusão: O professor de EF deve conhecer sobre seu ofício, pois
somente assim ele poderá promover a inclusão em diferentes contextos. O sistema inclusivo é uma
realidade em todo território nacional, neste modo, os alunos Surdos participam deste sistema, com
língua e cultura própria. Os artigos analisaram abordam diferentes maneiras de inclusão em contexto
geral, em relação aos Surdos podemos perceber poucos estudos sobre a temática. Relevância para
área: O Decreto 5626/05 determina o ensino de libras em cursos de licenciatura, contudo, a
escolarização de Surdos, ainda é precária. A pesquisa é importante para demonstrar as possibilidades e
benéficos da participação de dos Surdos nas aulas de Educação Física.
E-mail: allisson.prof@gmail.com
20
DIFICULDADES DOS PROFESSORES, NAS ESCOLAS, DE ALCANÇAR OS OBJETIVOS
PROPOSTOS PELA EDUCAÇÃO FÍSICA
Autores: Luísa Gomes de Oliveira (OLIVEIRA, L. G.); Frederico Almeida de Oliveira (OLIVEIRA,
F. A.); Gabriel Teixeira Avelar (AVELAR, G. T.); Marcos Antônio Duarte Júnior (DUARTE JÚNIOR,
M. A.).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: educação física, professores, escolas.
Introdução: A Educação Física é uma das áreas do conhecimento humano ligada ao estudo corporal,
das habilidades motoras e da saúde. Trabalha em um amplo sentido na formação básica do ser
humano, devido sua atuação no contexto psicossocial no conhecimento corporal. Entretanto,
professores de grande parte das escolas possuem dificuldade no ato do ensinamento da disciplina para
seus alunos. Objetivos: Analisar as habilidades motoras e as principais causas que levam os alunos ao
desinteressarem pelas aulas de Educação Física na escola. Metodologia: O procedimento técnico é de
pesquisa bibliográfica, de classificação qualitativa visando às bases para uma interpretação dinâmica e
totalizante da realidade do ensino da Educação Física nas escolas. Resultados: É enfatizada a
necessidade de melhor equipar as escolas com material referente às aulas, bem como destinar especial
atenção à manutenção das quadras esportivas e equipamentos. Tais recursos são elementos didáticos
utilizados no ambiente de aprendizagem, com o intuito de estimular o aluno à participação ativa em
sala de aula. Mattos (2000, p.41) cita que todas as aulas deveriam ser divididas em duas partes: parte
teórica e parte prática. Conclusões: A fim de facilitar a adesão dos alunos às práticas corporais, seria
importante diversificar as vivências experimentadas nas aulas, para além dos esportes tradicionais
(futebol, voleibol ou basquetebol). Relevância para a área: A garantia de um ensino de qualidade além
de diversificar os conteúdos na escola é preciso aprofundar os conhecimentos, abordando os
diferentes aspectos que compõem as suas significações.
E-mail: marcosjuniorduarte@hotmail.com
21
A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA
DESENVOLVIMENTO INTEGRAL
Autores: Ricardo Alves da Trindade (TRINDADE, R. A.); Joelton de Morais Carvalho (CARVALHO,
J. M.); Willianberg Gonçalves Viana (VIANA, W. G.); Cleber Siman de Amorim (AMORIM, C. S.)
(Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: educação física; educação infantil; desenvolvimento integral.
Introdução: A Educação Física é uma das áreas do conhecimento humano ligada ao estudo corporal,
Introdução: Apesar de compor o currículo escolar na Educação Infantil, a realidade não confirma e
assegura a presença da Educação Física neste ambiente. Uma vez que a função exercida cabe ao
professor regente na forma de aula do movimento, os conteúdos da Educação Física se limitam apenas
ao plano motor\físico. Sendo que objetivo se dá em um planejamento de ações para o
desenvolvimento na totalidade do ser, o que acaba expondo ao risco de perdas pedagógicas
consideráveis, já que a disciplina propõe uma diversificada gama sobre a cultura corporal do
movimento na escola. Objetivos: Este estudo buscou identificar a importância da Educação Física na
Educação Infantil, bem como suas contribuições para o desenvolvimento integral da criança,
enfatizando pontos que evidencie sua expressividade neste ciclo escolar. Metodologia: Foi realizada
uma revisão de literatura partindo de um delineamento descritivo, na qual buscou artigos nas
seguintes bases de dados: Scielo, Medline, Lilacs e, Periódicos da Capes. Conclusões: Concluiu-se a
importância da Educação Física nessa fase escolar, uma vez que comprovado a necessidade de um
melhor entendimento sobre a linguagem corporal, sobretudo, para construções das aulas e suas
intervenções, consolidando um ensino íntegro, dessa forma abrindo discussões a tornar real a presença
do professor de Educação Física nesse ambiente escolar, cumprindo objetivo desse período
educacional que é o desenvolvimento integral da criança. Relevância para a área: Este estudo
contribuiu para reflexões da realidade sobre atuação dos conteúdos da cultura corporal do movimento
na escola, no âmbito da Educação Infantil, sobretudo a competência e legalidade nas construções e
intervenções nas aulas de Educação Física.
E-mail: ric.trindade@hotmail.com.br
22
SISTEMA ENDÓCRINO, EXERCÍCIO FÍSICO E OS BENEFÍCIOS PARA O CORPO E SAÚDE
Autores: Luana Moura de Oliveira (OLIVEIRA, L. M.); Elane Gomes Januário (JANUÁRIO, E. G.);
Géssica Rodrigues Chaves da Silva Souza (SOUZA, G. R. C. S.); Steffany Rodrigues Faria (FARIA,
S. R.); Tainá Pereira Ramos (RAMOS, T. P.); Aline Valéria de Souza1 (SOUZA, A. V.) (Orientadora).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: sistema endócrino; exercício físico; saúde.
Introdução: O sistema endócrino tem como função controlar e integrar as funções corporais para
promover a estabilidade do organismo. Objetivo: O objetivo deste estudo é aproximar a disciplina de
anatomia com a prática do profissional educador físico correlacionando o sistema endócrino com o
exercício físico. Metodologia: Trata-se de revisão de literatura. Foram utilizados artigos e manuais
encontrados na base de dados: SCIELO e Google Acadêmico, sem período temporal definido. As
palavras chaves foram: atividade física, hormônios, saúde. Resultados: O exercício físico tem
importante papel na regulação dos hormônios do crescimento - GH e IGF-1. A liberação e ativação de
hormônios como catecolaminas, cortisol, endorfina traz resultados positivos ao sono, transtornos de
humor, ansiedade e depressão. A Sociedade Brasileira de Diabetes afirma que a atividade física é um
dos pilares do tratamento do diabetes, através da liberação do hormônio insulina melhorando a
glicemia, excesso de peso, hipertensão arterial, dislipidemia, risco cardiovascular. Conclusão: O
exercício físico provoca alterações fisiológicas, bioquímicas e psicológicas, sendo de extrema
importância o educador físico conhecer a anatomia e fisiologia do sistema endócrino, afim de
contribuir satisfatoriamente na qualidade de vida dos indivíduos. Relevância para a área: O exercício
físico causa variações nos níveis periféricos dos hormônios quando comparados com os valores de
repouso. No caso de ganho de estatura, o exercício moderado promove aumento dos níveis circulantes
do hormônio do crescimento - GH e IGF-1, porém o treinamento vigoroso pode reduzir a estatura. A
quantidade, a forma, intensidade, duração da atividade física, orientado por profissional habilitado
vão determinar os níveis hormonais.
E-mail: luanagv2014@gmail.com
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ATIVIDADE FÍSICA COMO MEDIADOR DOS SISTEMAS LINFÁTICO E IMUNOLÓGICO
Autores: Cristiane Ramos Souza (SOUZA, C. R.); Alcides Carreiro Neto (NETO, A. C.); Bruna Souza
Teixeira (TEIXEIRA, B. S.); Carmen Lara Braga Marques (MARQUES, C. L. B.); Edson Ferreira
Neves Júnior (NEVES JÚNIOR, E. F.); Letícia Batista de Souza (SOUZA, L. B.); Aline Valéria De
Souza (SOUZA, A. V.) (Orientadora).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: atividade física; sistema imunológico; sistema linfático.
Introdução: O sistema linfático possui a função de drenar o excesso de líquido intersticial e atua junto
ao sistema imunológico combatendo infecções. Objetivo: O objetivo deste estudo é aproximar a
disciplina de anatomia com a prática profissional do educador físico, correlacionando a atividade
física como mediador dos sistemas linfático e imunológico. Metodologia: Trata-se de revisão de
literatura. Foram utilizados artigos encontrado na base de dados SCIELO e Google Acadêmico, sem
período temporal definido. As palavras chaves foram: atividade física, edema, linfa, sistema
imunológico. Resultados: Alguns estudos sugerem que a atividade física favorece a ativação do
sistema linfático, prevenindo e reduzindo o linfedema. Um estudo analisado apontou que o exercício
físico pós-cirurgia de mastectomia é importante para prevenção da limitação articular e linfedema,
93% das mulheres entrevistadas afirmam que a prática da atividade física é benéfica à prevenção e
tratamento do linfedema. Em relação a resposta imune, as evidências disponíveis demonstram que o
exercício físico tem efeitos modulatórios importantes sobre a dinâmica de células imunes e,
possivelmente, sobre sua função. Conclusão: A prática de atividades físicas tem influências
consideráveis na mediação dos sistemas linfático e imunológico, necessitando de outros estudos que
identifiquem qual melhor treino, volume e intensidade podem diminuir significativamente a
susceptibilidade às infecções oportunistas. Relevância para a área: A prática intensa e ou prolongada
de exercícios físicos pode diminuir temporariamente a eficácia do sistema imune frente aos episódios
infecciosos, aumentando assim a susceptibilidade as infecções. Por outro lado, quando praticados com
volume e intensidade leve a moderado são relacionados a melhorias nas capacidades de defesa do
sistema imunológico. Diferentes questões sobre as intensidades de exercício e suas consequentes
mudanças nos parâmetros imunológicos merecem mias estudos.
E-mail: crisramossouza@hotmail.com
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SISTEMA REPRODUTOR FEMININO: ATIVIDADE FÍSICA NO PERÍODO GESTACIONAL
Autores: Ellen Alexandra Coelho Corrêa (CORRÊA, E. A. C.); Flávio Fernandes Otoni Júnior
(OTONI JÚNIOR, F. F.); João Pedro Rodrigues de Miranda (MIRANDA, J. P. R.); Kevin Muller
Batista Pereira (PEREIRA, K. M. B.); Matheus Meirelles Batista (BATISTA, M. M.); Matheus
Moreira de Souza (SOUZA, M. M.); Aline Valéria de Souza1 (SOUZA, A. V.) (Orientadora).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: sistema reprodutor feminino; atividade física; período gestacional.
Introdução: O sistema reprodutor feminino é formado pelos seguintes órgãos: ovários, tubas uterinas,
útero e vagina. Durante a gestação a mulher vivência diversas transformações como alterações
hormonais, física e psicológicas. Objetivo: O objetivo deste estudo é aproximar a disciplina de
anatomia com a prática profissional do educador físico, correlacionando a atividade física no período
gestacional. Metodologia: Trata-se de revisão de literatura. Foram utilizados artigos encontrado na
base de dados SCIELO e Google Acadêmico, sem período temporal definido. As palavras chaves
foram: atividade física, reprodução humana e gravidez. Resultados: Autores descrevem diversos
benefícios da prática de atividades físicas durante a gestação, como: prevenção e redução de
lombalgias, melhora da circulação sanguínea com frequências cardíacas mais baixas, maior
capacidade de oxigenação, menor pressão arterial, prevenção de trombose, varizes e câimbras,
fortalecimento da musculatura pélvica, redução de partos prematuros e cesáreas, tolerância à dor,
elevação da autoestima, controle do ganho ponderal e redução do risco de diabetes gestacional. No
feto, observou-se aumento do peso ao nascer e melhor condição nutricional. Alguns estudos
recomendam iniciar os exercícios físicos a partir do terceiro mês de gestação. Relevância para à área:
O exercício físico regular e contínuo, realizado com uma intensidade leve a moderada proporciona
inúmeros benefícios para a gestação devendo ser acompanhamento por um profissional qualificado e
atento a todo e qualquer sinal de alteração que possa ocorrer antes, durante e após a prática esportiva,
atentar para o nível de condicionamento físico da gestante, o tipo de exercício, sua duração,
intensidade, posicionamento e carga, possibilitando assim uma gravidez e parto saudável. Conclusão:
a atividade física na gestação tem se mostrado benéfica, de forma preventiva e curativa, atenuando
dores, desconfortos, e complicações durante a gestação e o parto.
E-mail: aline.souza@univale.br
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SISTEMA REPRODUTOR MASCULINO, EXERCÍCIO FÍSICO E OS
BENEFÍCIOS PARA O CORPO E SAÚDE
Autores: Marcos Rabelo Cunha Perpétuo (PERPÉTUO, M. R. C.); Alexsummer Vieira da Silva
(SILVA, A. V.); Gabriel Rocha Lacerda Silva (SILVA, G. R. L.); Gabriell Lopes de Castro (CASTRO,
G. L.); Lucas Alves Seixas (SEIXAS, L. A.); Aline Valéria de Souza (SOUZA, A. V.) (Orientadora).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: sistema reprodutor masculino; atividade física; período gestacional.
Introdução: O sistema reprodutor masculino é composto pelos seguintes órgãos: escroto, testículo,
epidídimo, canal deferente, vesícula seminal, próstata, uretra e pênis. Objetivo: O objetivo deste
estudo é aproximar a disciplina de anatomia com a prática do profissional de educação física,
correlacionando a atividade física com o sistema reprodutor masculino. Metodologia: Trata-se de
revisão de literatura. Foram utilizados artigos encontrados na base de dados SCIELO e Google
Acadêmico, além de recorte em revistas, sem período temporal definido. As palavras chaves foram:
atividade física, reprodução humana, disfunção erétil e testosterona. Resultados: Os testículos são as
gônadas masculinas que produzem espermatozoides e hormônios masculinos, principalmente
testosterona. A disfunção erétil (DE) pode ocorrer por várias causas, dentre elas, a redução da
secreção de testosterona, através do sistema nervoso central e/ou distúrbios endócrinos.
Especificamente no metabolismo muscular a testosterona é um potente estimulador da síntese de
proteínas, indivíduos que possuem maiores concentrações de testosterona, aumentam mais a força
e/ou potência musculares após o período de treinamento. Relevância para à área: Um estudo brasileiro
faz inferências sobre a melhora da DE em praticantes de exercícios físicos, apesar de outros fatores de
risco contribuírem, o sedentarismo se constitui no mais importante fator a ser modificado no
tratamento dos problemas de ereção, devido a relação entre treino de força com o aumento dos níveis
circulantes de testosterona. Outras evidências científicas comprovam que a atividade física pode
prevenir o aparecimento de vários tipos de câncer, a exemplo, o câncer de próstata. Conclusão: o
exercício físico aplicado de forma adequada por um profissional habilitado, traz inúmeros benefícios
ao sistema reprodutor masculino, assim como prevenção de doenças como: DE e o câncer de próstata,
considerado a maior causa de óbito por câncer em homens.
E-mail: aline.souza@univale.br
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RELAÇÃO ENTRE ATIVIDADE FÍSICA E EQUILÍBRIO HIDROELETROLÍTICO
ATRAVÉS DOS SISTEMAS RENAL E URINÁRIO
Autores: Vinícius Heringer Diniz de Oliveira Tolomelli (TOLOMELLI, V. H. D. O.); Erik Malta
Rodrigues (RODRIGUES, E. M. R.); Esdras Asaph Belo da Cruz Medeiros (MEDEIROS, E. A. B.
C.); Matheus Gonçalves Lopes (LOPES, M. G.); Maycon Dalbert Delfino Soares (SOARES, M. D.
D.); Aline Valéria de Souza (SOUZA, A. V.) (Orientadora).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: atividade física; equilíbrio hidroeletrolítico; sistema renal; sistema urinário.
Introdução: O Sistema Urinário/renal é formado pelos rins, ureteres, bexiga e uretra, que filtram o
sangue e produzem, transportam, armazenam e excretam urina de forma intermitente. Objetivo: O
objetivo deste estudo é aproximar a disciplina de anatomia com a prática profissional do educador
físico, correlacionando a atividade física com a importância do sistema renal no equilíbrio
hidroeletrolítico. Metodologia: Trata-se de revisão de literatura. Foram utilizados artigos encontrado
na base de dados SCIELO e Google Acadêmico, sem período temporal definido. As palavras chaves
foram: atividade física, hidratação, eliminação urinária. Resultados: O ambiente celular se mantém
sistematicamente com mudanças compensatórias nas diversas funções corporais, para manter um
equilíbrio, ao qual denominamos homeostase. Os hormônios aldesterona e antidiurético tem
influências na manutenção do fluido corporal e do balanço eletrolítico e é particularmente importante
em exercícios prolongados realizados em ambientes quentes o que leva a uma maior reabsorção de
água a nível renal. Alguns autores dialogam sobre a quantidade correta de água, eletrólitos e
carboidratos utilizados antes, durante e após os exercícios físicos. Relevância para à área: O
equilíbrio hidroeletrolítico é fortemente relacionado ao tempo e intensidade de exercícios físicos.
Exercícios de alta intensidade geram calor excessivos aos músculos causando um desiquilíbrio
celular. A ingestão regular e adequada de líquidos antes, durante e após o exercício físico é essencial
para manter o equilíbrio hidroeletrolítico, e assim a manutenção da temperatura corporal ideal que
favoreça o rendimento desportivo. Conclusão: O profissional da área de Educação Física é o
profissional habilitado a promover práticas planejadas de exercícios físicos, que condicionem e
favoreçam o equilíbrio hidroeletrolítico dos praticantes. Entender a importância do sistema renal e
urinário fortalece essa prática.
E-mail: aline.souza@univale.br
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TÉCNICA E TÁTICA NO FUTEBOL DE CAMPO
Autores: Stéfane Maria de Oliveira Meireles (MEIRELES, S. M. O.); Bianca Miarka (MIARKA, B.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus de Governador Valadares.
Palavras-Chave: futebol; análise técnico-tática; talento; elite.
Introdução: A técnica está associada à capacidade do jogador de executar habilidades com precisão, e
tem como objetivo a obtenção de um determinado resultado com eficácia. A tática é o
desenvolvimento de jogadas através de uma análise de pontos fortes e fracos da equipe e do time
adversário. Objetivo: Realizar uma revisão sistemática até março de 2018 sobre estudos no futebol de
campo que realizem análise técnico-tática. Metodologia: A revisão foi feita utilizando somente artigos
em inglês que tenham fator de impacto, publicados nas bases de dados MEDLINE (Ovid), CINAHL
(EBSCO), Proquest 5000 (via Proquest central), Scopus, PubMed, SPORTDiscus (EBSCO) e Web of
Science. A estratégia de busca combina as seguintes palavras-chaves: “soccer”, “football” com as
palavras “tactic”, “technique”, “scout”, “expert”, “talent”, “elite”, “performance analysis”, “technical-
tactical analysis”, “FIFA” e “high level athlete”. Resultados – O total de 20 artigos foi selecionado,
sendo que os estudos apresentaram resultados táticos de atletas de alto rendimento separado por
posição, idade e nível competitivo. Os principais achados indicam frequências médias de assistências
(0.0 até 0.3), chutes (0.4 até 4.0), toque de bola (41 até 86), acurácia de passe (70% até 85% das
tentativas) e dribles de sucesso (0.1 até 2.0). Conclusões/Considerações: O futebol é um esporte que
exige de seus atletas um bom rendimento dentro de campo. Com esses estudos foi possível analisar as
variáveis mais relevantes para os atletas de alto rendimento no aspecto técnico-tático. E os resultados
apresentados favorecem a complementação de informações sobre a performance dos atletas.
Relevância para a área: O estudo de técnicas e táticas no futebol proporciona um conhecimento amplo
aos profissionais que atuam nessa área. Esses conhecimentos adequados e referentes à metodologia e
treinamento no futebol propiciam informações e competências necessárias para potencializar o
desenvolvimento dos atletas.
E-mail: miarkaesporte@hotmail.com
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TRANSTORNO DISMÓRFICO CORPORAL AVALIADOS PELO MUSCLE DYSMORPHIC
DISORDER INVENTORY NOS SEXOS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
Autores: Chamon Dias Lima (LIMA, C. D.); Vivianny Maria Gonçalves Moura Gomes (GOMES, V.
M. G. M.); Pedro Henrique Berbert Carvalho (CARVALHO, P. H. B.); Bianca Miarka (MIARKA, B.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus de Governador Valadares.
Palavras-Chave: psicologia do esporte; imagem corporal; transtornos dismórficos corporais; muscle
dysmorphic; muscle checking.
Introdução: A síndrome de dismorfia muscular (DM) leva o indivíduo a comportamento em que o
prejudica de forma cognitiva, comportamental e emocional. Objetivo: Realizar uma revisão
sistemática até março de 2018 sobre estudos que examinem sintomas de DM utilizando o inventário
validado Muscle Dysmorphic Disorder Inventory (MDDI). Metodologia: Revisão sistemática nas
bases de dados MEDLINE, PsycINFO, CINAHL, Proquest 5000, Scopus, PubMed, SPORTDiscus e
Web of Science, utilizando diferentes palavras-chaves. Resultados: Foram encontrados 07 estudos
com intervalo de idade dos homens com DM entre 18,9 e 22,4 anos e fatores associados, como
ansiedade, transtorno alimentar e transtorno de imagem. Quando experimental, o tempo de
intervenção para DM foi de 4 semanas, com redução significativa da dismorfia muscular após esse
período. Conclusões/Considerações: Essa revisão observou efeito significativo na redução da
dismorfia muscular avaliada pelo MDDI após 4 semanas de intervenção e que existem outros fatores
associados com esse comportamento. Relevância para a área: Esse estudo é de extrema importância
para educadores físicos e estudiosos nessa área, pois, podemos observar que há um aumento de
prevalência de DM em praticantes de atividade física que estão em busca de um corpo perfeito,
buscando prevenir ou impedir que essa síndrome intensifique.
E-mail: miarkaesporte@hotmail.com
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IMPORTÂNCIA DO SONO PARA O DESENVOLVIMENTO DO CORPO E
APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Autores: Luiza de Souza Galão Fagundes (FAGUNDES, L. S. G.); Filipe Alves Batista (BATISTA, F.
A.); Jéssica Lana Soares Neves Coleta (COLETA, J. L. S. N.); Letícia Zulmira Lustosa (LUSTOSA,
L. Z.); Maria Aparecida Rodrigues da Cruz (CRUZ, M. A. R.); Valdicélio Martins dos Santos
(SANTOS, V. M.) (Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: descanso; aprendizagem; sono; educação infantil.
Introdução: O presente trabalho apresenta algumas pesquisas voltadas à vida cotidiana das crianças
em creches e pré-escolas em relação ao descanso na primeira infância. Objetivo: Perceber as
contribuições do sono para a criança na primeira infância. Entender os processos do sono e sua
atuação no organismo. Metodologia: Trata-se de uma revisão bibliográfica através de pesquisas
realizadas no Google Acadêmico sobre a importância do sono para o desenvolvimento do corpo e da
aprendizagem na primeira infância e suas relações com as Diretrizes Curriculares Nacionais para
Educação Infantil. Resultados: Diferentes autores abordam sobre a temática desvelando uma linha do
tempo sobre aspectos históricos, culturais e políticos do sono na infância, desde o nascimento até a
sua inserção na Educação Infantil. Os textos que fazem referência a Educação Infantil, são
subsidiados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (DCNEI), que garantem os
direitos e deveres para um desenvolvimento integral (físico, emocional, afetivo, cognitivo/linguístico
e social) da criança, estando o repouso (sono) garantido nestes documentos. Conclusões: O descanso
na Educação Infantil promove interação entre o armazenamento de informações trabalhando a
memória, desenvolvendo o corpo e contribuindo para a aprendizagem significativa na interação da
criança com o mundo a sua volta. O sono é vital para a saúde do ser humano, independente da faixa
etária. Possui grande relevância no processo de ensino e aprendizagem, pois quando a criança
descansa, o cérebro trabalha, proporcionando um bem estar físico e mental, regulando as emoções e
combatendo outros fatores prejudiciais à saúde infantil. Contribuições para a área: A partir desta
revisão de literatura entendeu-se que o corpo humano tem papel fundamental para o aprendizado
sendo necessários cuidados físicos, psicológicos e educacionais. Percebeu-se que há muitas discussões
acerca da função significativa que o sono tem sobre o corpo humano contribuindo para estudos de
profissionais que lidam com a infância e suas relações entre corpo/mente.
E-mail: valdicelio.santos@univale.br
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OS BENEFÍCIOS DA MUSCULAÇÃO NA RECUPERAÇÃO DE LESIONADOS
Autores: Marcos Antônio Martins (MARTINS, M. A.); Vitória Mavia Chaves Pinel (PINEL, V. M.
C.); Lucas Paulo de Oliveira (OLIVEIRA, L. P.).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: musculação; recuperação; lesões.
Introdução: A musculação tem sido uma das principais modalidades escolhidas por pessoas lesionadas
que estão em processo de recuperação osteomuscular. Muitas delas apontam queixas das dores
sofridas nos procedimentos fisioterapêuticos e desejam que o tratamento se encerre o mais rápido
possível. A musculação tem se mostrado muito eficaz, com bons resultados, mas com a exigência de
se tomar os devidos cuidados, sem excessos, respeitando a individualidade de cada um e, logicamente,
com uma boa orientação do profissional de Educação Física. Objetivos: Identificar e analisar os
benefícios da musculação no tratamento de lesões osteomusculares. Metodologia: Trata-se de uma
pesquisa bibliográfica, de caráter explicativo e de natureza qualitativa. Serão utilizadas referências
buscadas nas seguintes plataformas: google acadêmico, scielo e portal de periódicos da CAPES. Em
seguida, os artigos serão fichados e uma análise de conteúdo será realizada para a escrita do artigo.
Resultados: Os locais lesionados mais comuns são joelhos, coluna e ombros. São articulações com
muitos ligamentos, de recuperação lenta e de fácil desgaste. A atividade física é melhor proteção para
os joelhos, alguns tratamentos e exercícios de fortalecimento pode recuperar sem mesmo ser
necessário cirurgia. Conclusões: Quando as atividades são orientadas e executada de forma correta, os
problemas de joelho não são fatores limitantes para a realização de atividades físicas. As cargas e
intensidade devem ser estipuladas por especialistas e torna-se indispensável a realização de
alongamentos e exercícios de fortalecimento constante. Relevância para área: O presente estudo
auxilia profissionais da área a compreenderem que nosso campo de atuação é muito amplo e cheio de
possibilidades. É relevante, também, pois proporciona aos profissionais da área realizar a prescrição
com intuito de tratamento, podendo auxiliar pessoas que sofreram lesões e estão em processo de
recuperação.
E-mail: marcosliborio2016@outlook.com
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JOGOS COOPERATIVOS COMO MÉTODO EDUCACIONAL
Autores: Michele Ribeiro de Jesus (JESUS, M. R.); Rinara Gabriele de Oliveira Toledo (TOLEDO, R.
G. O.); Cleber Siman de Amorim (AMORIM, C. S.) (Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: jogos cooperativos; método educacional.
Introdução: Os jogos cooperativos podem auxiliar na criação de seres solidários, que colaboram e
tratam com respeito os colegas, aquele que não determina vencedores e perdedores, e sim estimula
que participem e estejam unidos para a vitória comum. Objetivos: Analisar a importância dos jogos
cooperativos como meio de construção da educação, apresentando-os a partir de suas influências na
vida dos alunos para a construção da educação. Metodologia: Trata-se de uma revisão de literatura
partindo de um delineamento explicativo com foco em artigos científicos de relevância publicados
entre os anos de 2001 e 2016. Resultados: O jogo cooperativo é apenas o caminho para a formação
educacional, o aluno lida diretamente com situações que requerem construção de pensamentos
estratégicos benéficos, que no jogo não podem ser individuais, é preciso coletividade para que todos
sejam beneficiados igualitariamente. Conclusão: Pode-se concluir que o jogo cooperativo age por
diversas manifestações positivas para os alunos contribuindo então para a construção de sua formação
educativa e melhora em sua relação social. O jogo cooperativo é sim um meio, um caminho para que
se consiga construir um indivíduo educado, ativo e capaz de conviver bem em meio social,
enfrentando as dificuldades encontradas sem precisar menosprezar o outro. Relevância para a área:
Cooperar é importantíssimo para a vida social. Utilizar as aulas para trabalhar a cooperação faz com
que cada aluno cresça sendo um indivíduo educado para conviver bem socialmente, valorizando o
trabalho em equipe, e crescendo como indivíduo solidário.
E-mail: michele-ribeiro2011@outlook.com
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ATIVIDADE FÍSICA E OBESIDADE INFANTIL: UM OLHAR A PARTIR
DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA
Autores: Filipe Fraga do Amaral (AMARAL, F. F.); Maria Luiza Ferreira Soares (SOARES, M. L. F.);
Cleber Siman de Amorim (AMORIM, C. S.) (Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: obesidade infantil; educação física escolar; sobrepeso; atividade física.
Introdução: Segundo Rios et. Al. (2013) atualmente a obesidade infantil, é vista como uma epidemia
global e duplicou sua incidência nas últimas décadas em crianças e jovens. A obesidade é um fator
que vem sendo estudado, pois de acordo com Organização Mundial da Saúde (1997), a maioria das
crianças com sobrepeso se tornam obesos na fase adulta. Há evidências de que a obesidade infantil
tem apresentado proporções altas e constantes (ASSIS et al., 2005). Considera-se que
aproximadamente 22 milhões de crianças com mais de cinco anos de idade em todo o mundo estão
acima do peso ou já se encontram obesos, isto é alarmante, pois a estimativa é de que 80% dessas
crianças se tornem adultos com alto índice de obesidade (WATTS et al., 2005). Objetivos: Este estudo
buscou identificar se as práticas corporais desenvolvidas a partir da Educação Física escolar,
contribuem no sentido da prevenção do problema da obesidade infantil e a melhora da qualidade de
vida de crianças e adolescentes. Metodologia: Foi realizada uma revisão de literatura, na qual utilizou
artigos nas seguintes bases de dados: Scielo, Lilacs, PubMed e Google Acadêmico. Conclusões:
Concluiu-se que, a Educação Física é uma das matérias de maior importância para o problema, pois
ajuda a conscientizar o aluno prevenindo doenças como a obesidade na idade escolar e posteriormente
na fase adulta. Relevância para a área: Esta pesquisa colaborou para despertar toda a sociedade,
sobretudo as famílias das crianças que se encontram nessa realidade, cabendo a educação física no
âmbito da escola, refletir em abordagens metodológica e educativa alinhadas a prevenção da
obesidade infantil.
E-mail: filipefraga.90@gmail.com
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GINÁSTICA DE ACADEMIA NO BRASIL: PASSADO, PRESENTE E FUTURO
Autores: Priscila Figueiredo Campos (CAMPOS, P. F.); Bianca Miarka (MIARKA, B.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: ginástica de academia; história.
Introdução: O termo ginástica de academia como um conceito que envolve a realização de práticas
corporais é algo novo. Objetivos: Traçar a trajetória da ginástica de academia no Brasil. Metodologia:
Essa revisão encontrou 287 artigos em periódicos indexados, mas somente 19 revisados por pares,
publicados entre 1987 e 2017 com o termo “ginástica de academia”. Os estudos foram categorizados
em: perfil profissional/praticantes (n=03), adesão/sazonalidade (n=05), história (n=01) e
nutrição/antropometria/imagem corporal (n=10). Resultados: Apesar da importância na promoção da
atividade física em geral, numa tentativa de reduzir a obesidade e a aquisição de doenças crônicas,
causadas, muitas vezes, pela inatividade física, cerca de 60% dos artigos mostra como tópico principal
a prevalência de distorção da imagem corporal em mulheres eutróficas com sobrepeso e obesas
frequentadoras de academia. Isso está associado com elementos históricos de mídia nas décadas de
60, 70, 80 e 90. Como exemplo, um dos marcos da história da ginástica foi a Jane Fonda que
conquistou muitos adeptos através da associação da melhora estética na prática de atividades
aeróbicas baseadas na calistenia. A tendência da ginástica atual é se apropriar da filosofia
contemporânea hiper-realista e trazer a representação de programas de treinamento de meios militares
(e.g. CrossFit) e/ou esportivos (e.g. Spinning, Rowing) para a academia. Conclusões: A ginástica traz
consigo a possibilidade de desenvolver melhora da qualidade de vida. Porém, os artigos mostram a
estética como preocupação principal e tendência à implantação de práticas não adaptadas para
iniciantes/sedentários. Relevância para a área: É necessário que o profissional de Educação Física
entenda a ginástica de academia como uma possibilidade de desenvolvimento biopsicocultural, com
foco na qualidade de vida, evitando práticas homogeneizadoras e excludentes.
E-mail: priscila.campos@univale.br
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A ARTE DO CORPO NO ESPAÇO ESCOLAR
Autores: Claudilene Gomes (GOMES, C.); Marilene Santos Soares (SOARES, M. S.); Milene Moura
Torres Araújo (ARAÚJO, M. M. T.); Rosalina Andrade (ANDRADE, R.); Tarcisa Caetano Bispo
(BISPO, T. C.); Valdicélio Martins dos Santos (SANTOS, V. M.) (Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: arte; corpo; espaço escolar.
Introdução: Para nortear o presente trabalho, tomamos por base artigos que discutissem o corpo na
fenomenologia de Merleau-Ponty, com a proposta de uma revisão de literatura. Ao estudarmos o
corpo em movimento percebemos que os corpos são singulares em sua forma de se impor e localizar-
se no mundo. Através dele podemos expor ao mundo o que somos e o que acreditamos. Objetivos:
Compreender a partir das ideias de Merleau-Ponty, como os corpos são afetados por não atenderem
parâmetros impostos pela sociedade, a fim de promover a inclusão. Metodologia: Revisões
bibliográficas, leitura de artigos e debate em grupo, para assim definirmos o conceito de corpo em
diferentes autores.. Resultados: Nossa pesquisa foi realizada a partir das visões de Merleau-Ponty,
sobre como o corpo é considerado arte. Foi explanado o assunto através de artigos, e o que tivemos
como resultado foi que, o corpo e a arte estão interligados através da pintura, imagens, dança e teatro,
pois é arte se expressar com movimentos corporais. Sendo assim através da pesquisa, de nossas
vivencias e do conceito de Merleau-Ponty, o corpo e a arte na educação serve como construção de
conhecimento de forma sensível, e para restaurar os sujeitos o ato educacional. Conclusões: A história
demarca, ao longo do tempo, a divisão entre corpo e mente. Merleau-Ponty vem com o contraponto
que o corpo é nosso modo de estar-no-mundo o corpo vivido. Segundo este mesmo autor o corpo é
uma sensível exemplar que assegura uma dupla ação, visível e invisível, que nos possibilita nosso
conhecimento no mundo. O corpo possui função simbólica e expressiva, ou seja, não há separação
entre corpo e mente, principalmente nas relações com a arte. Relevância para a área: Ao trabalhar arte
e corpo, um movimento é criado que baseia em relações e situações cotidianas que estimulam a
corporeidade de estudantes e demais sujeitos da educação. A arte transmite ideias e também emoções
auxiliando às pessoas a se conhecer e reconhecer como sujeitos históricos na sociedade.
E-mail: valdicelio.santo@univale.br
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EDUCAÇÃO FÍSICA E LINGUAGEM: O CORPO COMO UMA
LINGUAGEM NÃO-VERBAL
Autores: Ana Paula Campos Fernandes (FERNADES, A. P. C.); Allisson Roberto Isidório
(ISIDÓRIO, A. R).
Filiação: Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC.
Palavras-Chave: educação física; linguagem; corpo.
Introdução: Os cursos de graduação em Educação Física estão agrupados, segundo o CNPQ, na área
de saúde. Entretanto, a disciplina de Educação Física, na educação básica, está classificada, segundo
as Diretrizes Curriculares Nacionais, na área de Códigos, Linguagens e suas tecnologias, junto às
disciplinas de Língua Portuguesa e Estrangeira, Artes e Informática. Neste sentido, é importante
discutir quais as possíveis considerações da Educação Física enquanto linguagem. Objetivos: Discutir
a expressão corporal enquanto transmissão de mensagem por meio da linguagem não-verbal.
Metodologia: Foram selecionados, por meio do Google Acadêmico, artigos brasileiros, publicados
entre 2008 a 2018, a partir das palavras-chave “corpo”, “linguagem não-verbal” e “Educação Física”.
Resultados: Os resultados encontrados desmistificam o processo de comunicação realizado,
unicamente, por meio da linguagem verbal (escrita e falada), embora reconheçam que esta é
privilegiada socialmente. Entretanto, a comunicação não-verbal, realizada por meio de signos, tais
como, expressão facial, música, gestos, postura, movimentos espaciais, abrange cerca de 90% da
comunicação. Conclusões: A linguagem não-verbal é intrínseca ao ser humano, pois na pré-história as
pessoas se comunicavam mesmo quando ainda não havia sido criada a comunicação verbal. Desta
forma, a linguagem corporal é um texto passível de ser interpretado culturalmente, pois há gestos
socialmente permitidos e proibidos. Desta forma, é necessário compreender que a linguagem corporal
é uma forma de interação social e reconhecimento de si e do outro. Relevância para a área: Os
profissionais de educação física precisam perceber a importância da linguagem não-verbal para sua
atuação profissional, pois os movimentos corporais são possibilidades de comunicação e expressão,
ou seja, são formas de atuar culturalmente no mundo.
E-mail: thassyabrantes@hotmail.com
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A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA (PEF) NO NÚCLEO DE APOIO À
SAÚDE DA FAMÍLIA (NASF)
Autores: Thassya Abrantes de Oliveira (OLIVEIRA, T.A); Cláudio Manuel Cabral Machado
(MACHADO, C.M.C); Dângelo Salomão Augusto (AUGUSTO, D.S); Elaine Toledo Pitanga
Fernandes ( FERNANDES, E.T.P); Marileny Boechat Frauches ( FRAUCHES, M.B).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: educação física; núcleo de apoio à saúde da família; atuação profissional.
Introdução: O Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) tem como objetivo apoiar as equipes de
saúde da família e ampliar ações da Atenção Básica (AB). O programa é constituído por profissionais
de diferentes áreas, dentre eles o profissional de educação física (PEF). Objetivo: Conhecer as
possibilidades de atuação do PEF no NASF. Metodologia: Trata-se de uma revisão bibliográfica,
realizada por uma análise de artigos nas bases de dados LILACS e SciELO, publicados entre 2009 e
2017. Os descritores utilizados foram: Núcleo de Apoio à Saúde da Família e profissional de educação
física. Resultados: A atuação do PEF no NASF fundamenta-se na concepção de promoção da saúde, e
acontece por meio de práticas corporais/atividade física tais como: caminhadas, ginástica,
alongamento, dinâmicas esportivas, dentre outras. Além disso, o PEF deve nortear o seu trabalho
considerando a contextualização histórica e diversidade das manifestações culturais da comunidade
incluindo em suas atividades jogos populares e esportivos, jogos de salão (xadrez, dama, dominó),
dança folclórica, brincadeiras, entre outros. Participa também das reuniões de matriciamento
colaborando na construção conjunta de projetos terapêuticos singulares (PTS) numa atuação
interprofissional.. Conclusões: O PEF atua no NASF desenvolvendo atividades físicas e práticas
corporais junto à comunidade priorizando ações coletivas de prevenção e promoção de saúde
favorecendo, assim, a integração com as equipes de saúde da família e vínculo com a população.
Relevância para área: Apesar da recente inserção deste profissional no referido programa percebeu-se
que sua atuação representa o reconhecimento da profissão e a ampliação do seu mercado de trabalho a
partir da inserção das práticas corporais/atividade enquanto pauta da Saúde Pública.
E-mail: prof.anapaulagv@gmail.com
37
OS DESAFIOS DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA (PEF) NO NÚCLEO DE
APOIO À SAÚDE DA FAMÍLIA (NASF).
Autores: Thassya Abrantes de Oliveira (OLIVEIRA, T.A); Cláudio Manuel Cabral Machado
(MACHADO, C.M.C); Dângelo Salomão Augusto (AUGUSTO, D.S); Elaine Toledo Pitanga
Fernandes ( FERNANDES, E.T.P); Marileny Boechat Frauches ( FRAUCHES, M.B).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: educação física; núcleo de apoio à saúde da família; atuação profissional.
Introdução: O Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) ao longo dos anos vem promovendo
melhorias no atendimento à população e fortalecendo ações de atenção à saúde, ao incluir o
profissional de educação física (PEF) nos cuidados básicos de saúde. Mas, existem desafios que
precisam ser superados para o desenvolvimento das ações do PEF de acordo com os princípios
orientados no NASF. Objetivo: Identificar os desafios do PEF no NASF. Metodologia: Trata-se de
uma revisão bibliográfica, realizada por uma análise de artigos nas bases de dados LILACS e
SciELO, publicados entre 2009 e 2017. Os descritores utilizados foram: profissional de educação
física e Núcleo de Apoio à Saúde da Família. Resultados: Observou-se que apesar dos benefícios do
PEF no NASF, existem dificuldades na sua atuação, tais como: descompasso da formação inicial e
realidade concreta dos serviços, infraestrutura insuficiente, frágil relação interprofissional e com a
população, pois, parte deles ainda possui uma visão de saúde como um contexto clínico. Conclusões:
Os desafios vivenciados pelo PEF no NASF precisam ser superados para melhor efetivação dos
serviços. Torna-se necessário, então, ações como: reestruturação curricular, maiores oportunidades de
aproximação da realidade através de estágios e interação com outras áreas do conhecimento com
disciplinas integradas. A fragilidade na graduação foi a dificuldade mais destacada, assim, a pós-
graduação foi identificada como estratégia positiva. Relevância para área: A inserção do PEF no
NASF contribui para as multiterrirtorialidades presentes no contexto da Saúde Coletiva, por meio das
práticas corporais/atividades físicas que favorecem a promoção de saúde na atenção básica.
E-mail: prof.anapaulagv@gmail.com
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RELATO DE EXPERIÊNCIA
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ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA REDE DE ATENÇÃO ÀS
PESSOAS COM DEFICIÊNCIA – DESAFIOS RELATO DE EXPERIÊNCIA
DO PET SAÚDE GRADUA-SUS, GRUPO EDUCAÇÃO FÍSICA
Autores: Letícia Coelho Silveira (SILVEIRA, L. C.); Ana Carolina Reis Naves (NAVES, A. C. R.);
Letícia Pirchiner Teixeira Silva (SILVA, L. P. T.); Pedro Henrique Berbert de Carvalho (CARVALHO,
P. H. B.); Silvana Lopes Nogueira Lahr (LAHR, S. L. N.); Meirele Rodrigues Inácio da Silva (SILVA,
M. R. I.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus de Governador Valadares.
Palavras-Chave: deficiência; educação física; saúde.
Objeto da experiência: Por intermédio do PET Saúde Gradua-SUS foi realizado vivência da Rede de
Cuidados à Pessoa com Deficiência de Governador Valadares (RCPD/GV). Período de Realização:
Iniciou no mês de Maio de 2017 com previsão de encerramento em Abril de 2018. Objetivos: Analisar
o contexto, entender como a equipe multidisciplinar considera a inserção do Profissional de Educação
Física (PEF) dentro RCPD/GV e como este pode contribuir junto à equipe a fim de viabilizar a
inserção do PEF para dar continuidade no processo de cuidado do assistido. Metodologia:
Vivenciaram-se os locais onde as pessoas com deficiência são atendidas e reuniu com a equipe
multidisciplinar que atua na RCPD/GV para discutir a atuação do PEF através da Técnica “O que eu
sei Sobre” sobre a atuação do PEF na atenção secundária e na RCPD/GV e o trabalho em equipe
considerando competências colaborativas e específicas de cada área. Resultados: Não há PEF na
atenção secundária e terciária e nem compreensão pelos gestores das competências do PEF no
processo de reabilitação e nem como operacionaliza-las junto a equipe multiprofissional da
RCPD/GV. Ausência de conhecimento sobre as experiências em outros municípios. Observou-se
omissão do poder público uma vez que há a inobservância da inserção do PEF em todos os níveis de
atenção à saúde, conforme prevê a Lei n° 9.696 de 01 de setembro de 1998 e a Resolução 287 de 08
de outubro de 1998. Análise Crítica: O ministério da saúde reconhece o PEF como profissionais da
saúde e na lei 9.696 de 1º de Setembro 1998 prevê locais de atuação em Clínicas, Instituições, Órgãos
de Saúde, Centros de Saúde, Hospitais, dentre outros. A resolução do CONFEF nº 046/2002
estabelece a reabilitação dentre as especialidades da área, justificando a sua atuação na RCPD/GV e
na manutenção e socialização do paciente em alta, dando continuidade ao processo de cuidado ao
assistido e grupos terapêuticos existentes. Conclusões e/ou Recomendações: Por tudo isso, existe uma
necessidade de inclusão do PEF na rede atenção à saúde nos níveis secundários e terciários, já que na
atenção primária já existe. Pois é um profissional de saúde e tem esse campo de atuação
regulamentado com bastante clareza nas especificações de suas competências e locais de atuação.
Deve-se capacitar os gestores e outros profissionais para que compreendam a atuação do PEF e
façam-se cumprir a legislação.
E-mail: coelholeticia245@gmail.com
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INTERAÇÃO ENTRE A PRÁTICA E OS CONHECIMENTOS TEÓRICOS: ESTÁGIO
OBRIGATÓRIO NA ÁREA DE INICIAÇÃO ESPORTIVA
Autores: Caroline Chaves Teixeira (TEIXEIRA, C. C.); Keveenrick Ferreira Costa (COSTA, K. F.);
Diego Alves dos Santos (SANTOS, D. A.); Andreia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C.
C.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus de Governador Valadares.
Palavras-Chave: conhecimentos teóricos; estágio; iniciação esportiva.
Objetivos da experiência: Vivenciar na prática os aspectos motores da iniciação esportiva a partir de
conhecimentos advindos da sala de aula. Período de realização: A realização do estágio compreende
de outubro de 2016 à dezessete de março de 2017. Objetivo: Este trabalho tem como objetivo relatar
as vivências ocorridas a partir da realização de estágio obrigatório na cidade de Governador Valadares
(GV). Metodologia: Esse estágio teve como finalidade aprimorar o aprendizado durante a graduação.
Foram realizadas visitas prévias em uma academia aquática. Logo em seguida foi dado início do
estágio, que foi dividido em 4 períodos, sendo: observação, observação/participação, elaboração de
planos de aulas e intervenção. Além disso, foi realizada uma revisão de literatura durante todo o
estágio, visando ampliar o conhecimento/aprendizado nesta área. Resultados: Ao longo do estágio
obrigatório tive meu primeiro contato com a área da natação e ele me possibilitou um aprendizado
excepcional. Os ensinamentos que me foi passado, acrescentou bastante na minha formação.
Conciliando as experiências do estagio e o aprofundamento teórico na área, estarei apta a ofertar um
atendimento com amplo conhecimento e qualidade. Análise crítica: Mesmo sendo de grande valia o
estágio teve pontos que deixou a desejar de certa forma. Como exemplo, a professora supervisora agiu
com menor eficiência no quesito presença. Na maioria das aulas, mesmo estando no local, ela
aparecia poucas vezes para observar a atuação durante as intervenções. Conclusão: A partir da
vivência nesse estágio, podemos observar o quão importante e enriquecedor se torna um estágio
durante a vida acadêmica. E sabemos que, além de contar pontos para a graduação, ele contribui para
a vida. Sendo assim, é fundamental que os acadêmicos realizem os estágios proveitosamente de modo
que ele agregue conhecimentos que serão necessários durante a carreira profissional.
E-mail: carolinechavesteixeira@hotmail.com
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UMA EXPERIÊNCIA COM OS TRANSTORNOS ALIMENTARES (DSM V) NO ENSINO
FUNDAMENTAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Autores: Maurício Barcelos de Barros Cruz (CRUZ, M. B. B.); Júcely Araújo Nunes (NUNES, J. A.).
Filiação: Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC.
Palavras-Chave: transtornos alimentares; ensino fundamental; educação física.
Objeto da experiência: Vivência dos alunos por meio de atividades de estudo, compreensão,
conscientização dos transtornos alimentares (TA) e suas implicações. Período de realização: Fevereiro
à março de 2018. Objetivo: Compreender e refletir sobre os transtornos alimentares e suas
implicações, bem como correlacionar com a qualidade de vida e saúde nas aulas de Educação Física.
Metodologia: Trabalho qualitativo, dividido em etapas, a primeira etapa consistiu em: uma palestra
proferida pelo referido autor sobre os TA baseando no seguinte artigo Development of guideliners for
giving community presentations about eating disorders: a delphi study referência mundial em estudos
na área. Posteriormente foi discutido e refletido o tema abordado através de uma roda de discussão. A
terceira e ultima, consistiu na construção própria dos alunos de uma forma de conscientizar sobre os
TA e a relação com a saúde através de placas de conscientização produzidos e publicados em suas
redes sociais. Resultados: Observou – se que houve um envolvimento muito peculiar por parte dos
alunos, sobretudo mais acentuado por parte das mulheres. O que pode-se salientar que mulheres
tendem a se preocupar muito mais com os TA em relação aos homens e tendem a serem mais críticas e
conscientes ao tema. Análise Crítica: Os estudos sobre TA ainda se constituem um tema muito restrito
e pouco discutido, quando se adentra no ambiente escolar, percebe-se que há uma incipiência no trato
desse tema, ressaltando cada vez mais a importância de mais estudos que agregam escolares e, sua
relação, compreensão e conscientização do temas referidos. Conclusões e/ ou Recomendações:
Espera-se que a Educação física cada vez mais consiga salientar no ambiente escolar temas que tratam
e lidam diretamente com a saúde dos escolares, levando-os a um pensamento critico e consciente dos
temas de TA e demais relacionados.
E-mail: profmauricio.unipac@gmail.com
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CORPO-LÚDICO: CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS
DE SUCATA PARA ESTIMULAÇÃO MOTRIZ
Autores: Adriana Moreira da Silva (SILVA, A. M.); Andrea Cecília Moreno Hilda Maria de Oliveira
Santos (SANTOS, A. C. M. H. M. O.); Monique Linhares Costa Pinheiro (PINHEIRO, M. L. C.);
Olga de Souza Cunha (CUNHA, O. S.); Valdicélio Martins dos Santos (SANTOS, V. M.)
(Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: corpo-lúdico; brinquedos pedagógicos; estimulação motriz.
Objeto da experiência: O presente trabalho expõe o resultado da intervenção pedagógica no estágio
supervisionado em Espaços Não-Escolares do Curso de Pedagogia/ UNIVALE. Período de
realização: Primeiro semestre do ano de 2017, com um percentual de 70 horas/práticas. Objetivos:
Construir brinquedos pedagógicos de sucata com as famílias atendidas no CRAEDI (Centro de
Referência e Apoio à Educação Inclusiva); Promover a estimulação da motricidade de crianças;
Mostrar que atividades desenvolvidas no CRAEDI, também podem ser desenvolvidas e estimuladas
em casa. Metodologia: Observação das demandas locais. Planejamento e realização de três oficinas,
de uma hora de formação, sobre a importância da estimulação da motricidade das crianças deficientes.
Construção de brinquedos pedagógicos com material de sucata. Rodas de conversas e reflexão.
Resultados: A confecção dos brinquedos pedagógicos, através de matérias de sucata, foi uma
novidade para os profissionais da área como para as famílias atendidas. A proposta proporcionou
momentos de formação sobre a importância da continuidade dos exercícios de estimulação da
motricidade em casa e a troca de saberes por parte das famílias, visto que o desenvolvimento motor
deve ser uma constante em todos os lugares. Análise crítica: As famílias apresentaram habilidades
para identificar as necessidades e potencialidades das crianças nas atividades que demandam funções
sociais, motoras e cognitivas. Muitas vezes, falta o olhar pedagógico, por parte das instituições, para
favorecer o diálogo entre família e instituição, garantindo a formação dos responsáveis pelas crianças
atendidas para um trabalho de qualidade. Conclusões e/ou considerações: A sucata é um material de
fácil acesso para todas as famílias atendidas no CRAEDI, e um suporte potencial para a atividade
infantil, especialmente para a construção de jogos e brinquedos. Quando a família recebe orientações
específicas de como aproveitar, terapêutica e pedagogicamente desse brincar, os resultados podem ser
variados e atender a vários aspectos, não só relacionados à estimulação do desenvolvimento motor,
mas também do social e cognitivo.
E-mail: andrea.clarisafranciscana@gmail.com
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RELATO DE EXPERIÊNCIA: FEIRAS DE SAÚDE NO MUNICÍPIO
DE GOVERNADOR VALADARES
Autores: Sabrina Stefany da Silva Souza (SOUZA, S. S. S.); Diego Alves dos Santos (SANTOS, D.
A); Gabriel Mendes Oliveira (OLIVEIRA, G. M.); Simone de Araújo Medina Mendonça
(MENDONÇA, S. A. M.); Clarice Lima Álvares da Silva (SILVA, C. L. A.); Andréia Cristiane
Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: feiras de saúde; Governador Valadares.
Objeto da experiência: Realização de feiras de saúde em espaços públicos no município de
Governador Valadares. Período de realização: Iniciado em outubro de 2014 com a Feira de Saúde do
Idoso na Praça dos Pioneiros e em curso até a elaboração deste relato. Objetivos: Agir de forma
multiprofissional na prevenção, detecção precoce e controle de doenças; Gerar dados confiáveis para
a elaboração de um banco de dados. Metodologia: Alunos e professores dos diversos cursos da
Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares, foram distribuídos em tendas
de acordo com sua área de atuação e/ou pesquisa. Nesses locais os materiais eram dispostos de
maneira que facilitasse a aproximação dos indivíduos que passavam. Resultados: Participaram das
Feiras de Saúde realizadas em diversos pontos da cidade, adultos (maiores de 18 anos) e idosos de
ambos os sexos. Foram realizadas, entre os anos de 2014 a 2017, cerca de onze feiras de saúde com a
participação de 790 indivíduos em diferentes bairros da cidade e um distrito. Durante os eventos os
participantes responderam questionário sobre a presença de doenças crônicas (Hipertensão Arterial e
Diabetes Mellitus) e prática de atividade física. Além disso, os participantes de submeteram às
medidas de antropometria, glicemia e pressão arterial de repouso, e receberam informações sobre
prevenção e condutas a serem adotadas de acordo com os resultados. Análise crítica: As dificuldades
encontradas para a concretização de cada feira são principalmente o tempo para organização e o
estabelecimento de parceria com outras instituições. Conclusão: As feiras de saúde se mostraram uma
excelente ferramenta para entendimento do perfil populacional da área de atuação da Universidade,
além de permitir o fortalecimento do vínculo. O desenvolvimento do trabalho em equipe
multidisciplinar apresenta-se como um dos grandes diferenciais das feiras, uma vez que permite uma
relação próxima com as diversas áreas da saúde.
Apoio: UFJF; PROEXT-MEC; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL; FAPEMIG;
CNPq; NEPI.
E-mail: sabrinastefany@ymail.com
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ATENÇÃO PREVENTIVA E EDUCATIVA EM SAÚDE DO IDOSO: INTERFACE ATIVIDADE
FÍSICA PARA PREVENÇÃO E TRATAMENTO DE DOENÇAS CARDIOMETABÓLICAS
Autores: Hiltomar Martins Oliveira Junior (OLIVEIRA JUNIOR, H. M.); Rodrigo Furtado de
Carvalho (CARVALHO, R. F.); Regina Gendzelevski Kelmann (KELMANN, R. G.); Clarice Lima
Álvares da Silva (SILVA, C. L. A.); Andreia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: idoso; atividade física; doenças cardiometabólicas.
Objeto da experiência: Atendimento de indivíduos idosos cadastrados no Programa de Assistência ao
Idoso do SESC-MG na cidade de Governador Valadares-MG. Período de realização: janeiro de 2017 à
dezembro de 2017. Objetivos: estimular e dar condições para a prática segura de atividade física,
visando à melhora e manutenção da saúde cardiometabólica; organizar eventos teóricos e práticos
divulgando a importância da prática regular de atividades físicas para a saúde cardiometabólica;
estimular a população à prática segura de atividades físicas mesmo sem supervisão direta desta
prática. Metodologia: todas as atividades foram desenvolvidas por monitores - alunos de graduação de
diferentes cursos da área da saúde da Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Avançado
Governador Valadares, sendo coordenadas e supervisionadas pela Profa. Dra. Andréia C. C. Queiroz.
Resultados: Foram realizadas diversas intervenções compreendendo as seguintes atividades: aulas de
alongamento; aulas supervisionadas de exercícios físicos; aulas temáticas e eventos especiais. Além
disso, foram confeccionados materiais educativos (pôsteres e folders). Análise crítica: É de extrema
importância à disseminação do conhecimento construído e consolidado na academia à comunidade e
retornar esse conhecimento enriquecido com as experiências práticas, que fornecem elementos fortes
para debates sobre a saúde dos idosos, sobretudo sobre os problemas dessa classe no país. Destaca-se
no projeto a aproximação da universidade com os idosos por meio de iniciativas como Feiras em
comemoração ao Dia do Idoso e Campanhas de Saúde, com a realização de medidas
cardiometabólicas (peso, pressão arterial e glicemia). Conclusão: Os participantes mostraram-se
bastante interessados em todas as atividades desenvolvidas e puderam discutir suas dúvidas e
experiências. Os conhecimentos teóricos e práticos adquiridos podem contribuir para o aumento do
nível de atividade física dos idosos, de forma segura e consciente.
Apoio: UFJF; PROEXT-MEC; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL; FAPEMIG;
CNPq; NEPI.
E-mail: hiltomar@hotmail.com
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RUA DE LAZER: UMA FÁBRICA DA DIVERSÃO, CONSTRUÇÃO HUMANA E SOCIAL
Autores: Vinícius Moreira de Oliveira (OLIVEIRA, V. M.); Mauricio Barcelos de Barros Cruz
(CRUZ, M. B. B.)
Filiação: Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC.
Palavras-Chave: rua de lazer; diversão; social.
Objeto da Experiência: Rua de Lazer, cujo nome “Fábrica da Diversão”, foi o desenvolvimento de
uma prática pedagógica aplicada por parte da disciplina de organização esportiva. Período de
Realização: Ocorreu das 14hrs às 17hrs do dia 04 de novembro de 2017, no Céu das Artes, localizado
no bairro Santa Efigênia em Governador Valadares. Objetivos: Proporcionar um momento de lazer
contrário à realidade vivida por crianças daquela região, através de brinquedos e brincadeiras,
contribuindo com o desenvolvimento social, humano e esportivo. Metodologia: O método utilizado
foi a divisão de fases do projeto: primeira o planejamento, onde houve toda a parte teórica sobre
valores, equipamentos, patrocínios e objetivos que almejávamos, segunda a organização que era a
disposição dos elementos necessários para a realização do projeto, e a terceira, a execução do projeto
colocando em prática as fases anteriores. Resultados: Os resultados obtidos foi uma conclusão com
êxito de todos os objetivos. Houve uma grande oportunização daquele momento de lazer,
contribuindo com a população daquela região que esperávamos atingir. Análise Crítica: Eventos como
esse e outros que proporcionam momentos de lazer as crianças de tais regiões, contribuem bastante
com a comunidade de forma lúdica, porém não deixando o aprendizado de lado. Analisando o evento,
nota-se que houve uma grande contribuição social, humana e esportiva para as crianças que
participaram. Conclusões e/ou Recomendações: O lazer contribui em várias áreas do desenvolvimento
humano, social e esportivo. Estratégias para alcançar tal região devem ser estudadas e analisadas, pois
se deve programar atingir grande quantidade de pessoas, porém com boa qualidade. Todo
planejamento deve ser feito com antecedência, tais como o de programação, local, horário, público a
ser atingido, quantidade de monitores e segurança do local. Deve-se considerar a chance de acontecer
algum imprevisto seja metodológico, climático, entre outros.
E-mail: vinicin.1996@hotmail.com
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UM NOVO OLHAR PARA O ENSINO DO JUDÔ NA EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA
Autores: Júcely Araújo Nunes (NUNES, J. A.); Maurício Barcelos de Barros Cruz (CRUZ, M. B. B.)
Filiação: Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC.
Palavras-Chave: judô; ensino; educação integral.
Objeto da experiência: Vivência dos alunos por meio de atividades do Judô sem dissociar a teoria da
prática, correlacionando os aprendizados por meio de portfólios descritivos. Período de realização: O
período compreendeu os meses de abril a dezembro de 2017. Objetivo: Correlacionar o aprendizado
teórico com a prática do conteúdo de Judô por meio da técnica de portfólio descritivo. Metodologia:
O trabalho foi desenvolvido na Escola Estadual São José, na cidade de Governador Valadares na
modalidade Educação Integral e Integrada no Ensino Fundamental I no eixo Esporte e Lazer com o
conteúdo de Judô. A metodologia utilizada no desenvolvimento da prática pedagógica consistiu em
três fases: a primeira foi o planejamento considerando a observação da bagagem cultural dos
discentes, a segunda de dialogo a respeito da contextualizado teórica dos conteúdos do Judô, a terceira
fase foi a procedimental, divida em momentos com explicação do tema, aula prática e encerrando
com registro no portfólio expressado de maneira pessoal em forma escrita e/ou desenhada bem como,
refletindo sobre o aprendizado adquirido. Resultados: Observou - se que grande parte dos discentes
conseguiram, ao longo das aulas compreender de forma mais clara e crítica os conteúdo do Judô,
fazendo associações na prática do que era descrito no portfólio. Análise Crítica: Contudo a
experiência agregou crescimento mútuo, pois permitiu reavaliar e experimentar outras práticas
pedagógicas no incentivo a aprendizagem, abrindo também uma nova perspectiva para o ensino das
artes marciais em ambientes escolares. Conclusões e/ ou Recomendações: Compreende – se que as
práticas pedagógicas diferenciadas contribuem no processo de ensino aprendizagem do aluno, levando
o a um conhecimento mais crítico e integral.
E-mail: lilyaraujo1@hotmail.com
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A INTERDISCIPLINARIDADE DO JOGO DE DAMA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Autores: Júcely Araújo Nunes (NUNES, J. A.); Mauricio Barcelos de Barros Cruz (CRUZ, M. B. B.).
Filiação: Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC.
Palavras-Chave: educação física; interdisciplinaridade; jogo de damas.
Objeto da experiência: Desenvolver o jogo de Dama agregando outros saberes como sequência
numérica, unidades de medida e objeto concreto. Período de realização: O período compreendeu os
meses de setembro a dezembro de 2017. Objetivo: Correlacionar o aprendizado do jogo de Dama com
a matemática através da confecção do jogo. Metodologia: O trabalho foi desenvolvido na Escola
Estadual Abílio Rodrigues Patto, na cidade de Governador Valadares na modalidade Ensino Regular
no Ensino Fundamental I na disciplina de Educação Física no conteúdo de Jogos e Brincadeiras. A
metodologia utilizada no desenvolvimento da prática pedagógica consistiu em construir jogos de
Dama com materiais reutilizáveis (papelão e tampas plásticas) arrecadados pelos próprios alunos, a
princípio dialogamos a respeito da contextualização teórica do Jogo de Dama, em seguida iniciamos a
construção dos jogos com medição do tamanho do tabuleiro, das linhas verticais e horizontais, a
pintura dos quadrados escuros seguindo a direção diagonal e a identificação das peças do jogo e
finalizando os alunos vivenciaram o Jogo de Dama consolidando o aprendizado e partilhando os
objetos com os discentes. Resultados: Observou - se que grande parte dos discentes conseguiram, ao
longo das aulas compreender de forma mais clara e crítica o Jogo de Dama, fazendo associações na
prática do que foi descrito na teoria/prática. Análise Crítica: Contudo a experiência agregou
crescimento mútuo, pois permitiu reavaliar e experimentar outras práticas pedagógicas no incentivo a
aprendizagem, abrindo também uma nova perspectiva para o ensino dos jogos de forma
interdisciplinar em ambientes escolares. Conclusões e/ ou Recomendações: Compreende-se que as
práticas pedagógicas diferenciadas contribuem no processo de ensino aprendizagem do aluno, levando
o a um conhecimento mais crítico e integral.
E-mail: lilyaraujo1@hotmail.com
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PERCEPÇÕES DO TRABALHO COM MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Autores: Thamires Pinheiro Assunção, (ASSUNÇÃO, T. P.); Amanda Criskollen Amaral Silva
(SILVA, A. C. A.); Leticia Duarte Carmo Berto (BENTO, L. D. C.); Marianni Micaely Leite de
Carvalho (CARVALHO, M. M. L.); Valdicélio Martins dos Santos (SANTOS, V. M.) (Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: educação infantil; movimento.
Objeto de experiência: O presente trabalho apresenta experiências vivenciadas e observadas em uma
escola particular de Governador Valadares. Período de Realização: Durante o ano letivo de 2017.
Objetivos: Analisar a relação das práticas de movimento realizada em uma escola de Governador
Valadares. Perceber a necessidade de um profissional que compreenda sobre as relações corporais na
Educação Infantil. Metodologia: Percepção do trabalho desenvolvido pelas professoras regentes da
escola, nos momentos de faz de conta. Análise dos planejamentos realizados pelas professoras.
Percepção dos momentos destinados ao movimento das crianças. Resultado: Notou-se que os
professores regentes não se sentem aptos para atuar de forma a atender as necessidades básicas da
movimentação corporal das crianças, uma vez que não possuem formação adequada e acabam tendo
que preparar uma aula que seria, na verdade, de responsabilidade de um profissional de educação
física, que por sua vez, não são contratados por contenção de gastos ou por não ser obrigatório. No
entanto, preparam atividades lúdicas-corporais que atendem as necessidades primárias da
movimentação infantil. Análise crítica: Nossas observações mostram que independente do
profissional que esteja atuando com essas crianças na Educação Infantil, sejam eles o regente ou o
profissional de Educação Física, devem ter uma boa formação, para que essas crianças consigam ter o
desenvolvimento e conhecimento do próprio corpo. Tendo como vista, atividades que sejam lúdicas e
que permitam sentir-se estimuladas. Conclusões: O corpo é analisado em diversas áreas, não somente
no físico, mas mentalmente também. Podemos enquanto professores contribuir através de atividades
lúdicas, que priorizem cada fase da criança, circuitos, estafetas, jogos, entre outros, são atividades
prazerosas que trabalham o equilíbrio, coordenação motora, resistência, entre outros. Mas, o essencial
é que esse trabalho seja realizado por um profissional apto a exercer essas atividades, ou seja, um
profissional da educação física.
E-mail: thamires_assuncao14@hotmail.com
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ANÁLISE DO TRABALHO CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Autores: Ariane Emanuelle Vieira Onimaru (ORIMARU, A. E. V.); Jaimara Macedo Gama (GAMA,
J. M.); Valdicélio Martins dos Santos (SANTOS, V. M.) (Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: educação infantil; movimento.
Objeto da experiência: O presente trabalho apresenta experiências vivenciadas durante o estágio em
Educação Infantil do curso de Pedagogia/UNIVALE. Período de realização: Atividade realizada
durante o ano de 2017. Objetivos: Intervir pedagogicamente nas ações praticadas pelos educadores da
Educação Infantil com referências nas práticas de movimento; Contribuir com as análises individuais
na produção do trabalho amplo com o corpo; Construir formas de intervenção caracterizadas pelas
práticas pedagógicas voltadas para os mais diferentes âmbitos da vida da criança. Metodologia:
Observação dos momentos de intervenção dos professores junto às crianças nas práticas de
movimento. Proporcionar momentos de formação para docentes para uma ação pedagógica voltada
para a atuação reflexiva. Aprimoramento das práticas pedagógicas junto às crianças. Resultado: A
situação vivenciada exige, por um lado, que os cursos de ensino superior dialoguem a favor do bom
atendimento da Educação Infantil de maneira geral, entendendo que infelizmente a maioria
dos pedagogos(as) não se sentem confortáveis para atuar de forma a atender as necessidades básicas
da movimentação corporal das crianças, uma vez que não possuem especialização adequada, e
acabam tendo que preparar uma aula que seria, na verdade, de responsabilidade de um educador
físico. Que por sua vez, não são contratados por contenção de gastos ou por não ser
obrigatório. Análise Crítica: O professor-pedagogo pode contribuir com atividades lúdicas que
priorizem cada fase da criança, circuitos, estafetas, jogos, entre outros. São atividades prazerosas que
trabalham o equilíbrio, coordenação motora, resistência entre outros. No entanto a concepção e
acepção dos detalhes de conhecimentos corporais ficam a cargo do educador físico. Conclusão: O
corpo é analisado em diversas áreas, não somente no físico, mas sim em seu intelecto e demais áreas.
O essencial é que o profissional da educação trabalhe as diferentes ações corporais com o auxílio e
intermédio de um profissional de educação física, ou seja, as escolas que atendem a Educação Infantil
precisam proporcionar um contato direto entre pedagogo e educador físico.
E-mail: a123emanuelle@hotmail.com
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UM PROJETO DE INTERVENÇÃO DA REDE DE CUIDADO À PESSOA COM DEFICIÊNCIA
DE GOVERNADOR VALADARES: RELATO DE EXPERIÊNCIA
DO PROJETO PET SAÚDE GRADUASUS
Autores: Ana Carolina Reis Naves (NAVES, A. C. R.) Letícia Coelho Silveira (SILVEIRA, L. C.);
Letícia Pirchiner Teixeira Silva (SILVA, L. P. T.); Erika Guerrieri Barbosa (BARBOSA, E. G.);
Meirele Rodrigues Inácio da Silva (SILVA, M. R. I.); Silvana Lopes Nogueira Lahr (LAHR, S. L. N.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: deficiência; cuidados; graduaSUS.
Objeto de experiência: por meio do PET Saúde GraduaSUS, nosso objeto de experiência foi conhecer,
descrever e vivenciar a Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência da cidade de Governador
Valadares (RCPD/GV), além de refletir sobre o papel do Profissional de Educação Física(PEF) nos
diferentes níveis de atenção dentro da Rede. Período de realização: maio de 2017 a abril de 2018.
Objetivos: relatar a experiência do grupo Educação Física do Programa PET Saúde GraduaSUS,
formado por graduandos e professores do curso de Educação Física da UFJF/GV e uma preceptora da
RCPD/GV. Metodologia: na primeira etapa foi realizado um diagnóstico situacional da RCPD/GV, e a
partir de visitas e reuniões com usuários, profissionais e coordenadores de diversos pontos de atenção,
realizou-se um delineamento, bem como a identificação de problemas da RCPD/GV. Na segunda
etapa, participamos ativamente na intervenção(hidroterapia) para pessoas com deficiência física, na
Praça de Esportes. Ocorreram também reuniões multiprofissionais, onde foi discutida a reabilitação e
o papel do PEF na RCPD/GV. Resultado: foi possível conhecer a RCPD/GV, além da realidade da
atuação profissional em Saúde. Tal vivência nos levou à melhor compreensão da aplicação das
atividades realizadas ao caso de cada paciente, assim como dificuldades e expectativas deles. Em
relação ao papel do PEF na RCPD, é necessário promover maior conhecimento do assunto às equipes
multiprofissionais de saúde. Análise crítica e considerações finais: a falta de definição de fluxo na
Rede, bem como da ampliação de serviços dificulta o acesso e a continuidade da prestação de serviço
ao usuário na Rede. Destaca-se a importância de vivências e a inserção precoce dos discentes dos
cursos de Saúde, especialmente da Educação Física, que favorece o contato direto com o serviço e a
comunidade, a associação entre teoria e prática, além da formação de um profissional crítico,
reflexivo e sensível às necessidades do usuário.
E-mail: a123emanuelle@hotmail.com
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ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA ESTRATÉGIA DA
SAÚDE DA FAMÍLIA: PERCEPÇÃO DO ACADÊMICO
Autores: Karla Tavares Versiani de Andrade Freitas (FREITAS, K. T. V. A.); Mariana Rocha Alves
(ALVES, M. R.); Elisa Vieira Rodrigues Coelho (COELHO, E. V. R.); Isabella Romania Alves
Carvalho (CARVALHO, I. R. A.); Priscila Correia de Oliveira (OLIVEIRA, P. C.); Talissa Maiara
Pereira de Almeida Braga (BRAGA, T. M. P. A); Nayara Silva Alves (ALVES, N. S).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: estágio; estratégia da saúde da família.
Objeto da Experiência: Estágio curricular supervisionado V: Estratégia Saúde da Família. Período de
Realização: 1º Semestre de 2018. Objetivos: Relatar as experiências das acadêmicas do curso de
Odontologia diante das vivências realizadas em uma ESF e a construção de um portfólio reflexivo.
Metodologia: O estágio é desenvolvido no cenário de práticas do SUS por meio de vivências nas
unidades da ESF, oficinas realizadas em turma na universidade e confecção de portfólio reflexivo.
Resultados: A partir dessa experiência tem sido possível agregar conhecimento e despertar interesse
sobre o SUS e as causas sociais. Entender a atuação dos profissionais na ESF e aprender a
importância da auto crítica, por meio do desenvolvimento de um portfólio reflexivo. Análise Crítica:
A experiência vivida na unidade de saúde permite exercitar conteúdos estudados, vistos em disciplinas
como Saúde Coletiva. Utilizando a metodologia de portfólio reflexivo como método de ensino,
incentivando a autorreflexão voltada para a saúde pública. Apesar disso, é um método que demanda
tempo, organização das ideias e criatividade para ser realizado. Conclusões e/ou Recomendações:
Conclui-se que o estágio curricular é de grande valia para o crescimento profissional. Embora sua
construção seja trabalhosa, contribui ricamente para a formação acadêmica, ampliando o campo de
visão.
E-mail: nayara.alves@univale.br
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EXTENSÃO EM SAÚDE BUCAL NA PERCEPTIVA ACADÊMICA: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE
Autores: Karyne Emanuelly Leal Santos (SANTOS; K. E. L.); Letícia da Silva Fontes (FONTES, L.
S.); Mabel Miluska Suca Salas (SALAS, M. M. S.); Mariane Floriano Lopes Santos Lacerda
(LACERDA, M. F. L. S.); Christiane Murta Botelho (BOTELHO, C. M.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: saúde bucal; atenção primária; saúde.
Objeto da experiência: diversas modalidades de atividades de extensão realizadas numa Unidade
Básica de Saúde no município. Período de realização: julho de 2017 à janeiro de 2018. Objetivo:
Apresentar o relato da experiência de acadêmicos extensionistas e os principais resultados alcançados
no projeto de extensão “Pet-Saúde Em Extensão: Instrumentalizando A Sustentabilidade Do Enlace
Ensino-Serviço-Comunidade” da faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Juiz de Fora –
campus GV. Metodologia: O projeto foi desenvolvido na Unidade Básica de Saúde (UBS) CAIC II, no
bairro Vila Ozanan na cidade de Governador Valadares-MG, que abrange um território com cerca de
2.500 habitantes. Essa unidade possui uma equipe de saúde da família, uma equipe de saúde bucal,
uma equipe de apoio, e profissionais como nutricionista e fisioterapeutas . Nesse contexto, houve
interação entre duas acadêmicas de Odontologia da UFJF, além da cirurgiã-dentista da ESF e um tutor
professor da UFJF. As atividades desenvolvidas nesse cenário, visavam atender a demanda dos
pacientes da UBS que incluíram ações educativas e preventivas em sala de espera, visitas
domiciliares, grupos operativos e programa de saúde com escolares, abordando diversas temáticas e
estratégias de acordo com o público específico. Houve ainda entrega de cestas básicas. Resultados: A
construção do projeto se deu em três âmbitos: ensino, serviço e comunidade. As atividade em sala de
espera, obtiveram resultado satisfatório e grande interesse por boa parte dos usuários, embora seja
possível relatar eventuais limitações . Quanto aos grupos operativos, dentre as gestantes, idosos,
mulheres e homens, foi possível observar participação e envolvimento notável deste último público-
alvo. No que tange às visitas domiciliares, permitiram conhecer diversas famílias e realidades da
população atendida pela unidade. Conclusão: O presente projeto proporcionou experiências aos
envolvidos no tocante não apenas às diferentes condições de saúde bucal na qual a população do
bairro se encontra, mas também de moradia, alimentação, trabalho e lazer, fatores que, como é sabido,
são determinantes e condicionantes ao bem estar biopsicossocial. Através do projeto, houve ainda o
fortalecimento da integração entre serviço e ensino, promovendo a extensão desse ensino, saindo,
dessa maneira da comodidade do interior da faculdade. No entanto, são notórios problemas em
relação a inserção na UBS, quanto à interação de alguns públicos com as discentes e a
incompatibilidade de horários entre a academia e o serviço.
E-mail: leticiafontes8@hotmail.com
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CONSTRUÇÃO COLETIVA DO CONCEITO DE PORTFÓLIO REFLEXIVO
NA PERSPECTIVA DO ACADÊMICO
Autores: Lorrayne Gomes de Araújo (ARAÚJO L.G.); Elaine Toledo Pitanga Fernandes
(FERNANDES E.T.P.); Nayara Silva Alves (ALVES N. S.).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: portfólio reflexivo; construção coletiva.
Objeto da experiência: Oficina realizada com o objetivo de construir coletivamente o conceito de
portfólio reflexivo, pelos estudantes do terceiro período de odontologia, no estágio curricular
supervisionado II em saúde coletiva. Período de Realização: Primeiro semestre do ano letivo de 2018.
Objetivo: Relatar a percepção de uma acadêmica de odontologia sobre a experiência na construção
coletiva do conceito de portfólio reflexivo. Metodologia: Para a realização da atividade, adotou-se
uma adaptação da metodologia proposta por professoras da Universidade Federal de Viçosa (UFV). A
construção do conceito de portfólio reflexivo, deu-se em 3 etapas: 1ª etapa (individual) – Busca por
pelo menos um artigo científico contendo o assunto “portfólio reflexivo” e a construção do conceito.
2ª etapa (pequenos grupos) – Em grupos de 6 acadêmicos, cada um compartilhou a sua definição de
portfólio reflexivo, formando então um novo conceito, exposto em cartazes. 3ª etapa (grande grupo) –
Com a turma toda, todos os grupos compartilharam as suas definições, formando assim, um conceito
ampliado de “portfólio reflexivo”. Resultados: Observou-se que, o portfólio reflexivo consiste em um
método de ensino, aprendizagem e avaliação. Tem sido adotado em cursos de diversas áreas, como
humanas, exatas e saúde, e que, o principal objetivo na sua utilização, é a oportunidade de se adquirir
ou exercitar habilidades importantes para a formação do perfil profissional do cirurgião-dentista,
como: a capacidade de trabalhar em equipe, pensamento crítico, reflexivo, formação humanista e ética
e a criatividade. Análise Crítica: Ao decidir-se trabalhar com a metodologia baseada na construção de
portfólio reflexivo é importante que esteja claro para os acadêmicos o propósito do uso do
instrumento e as suas potencialidades. Após a oficina de construção de conceito de portfólio, entendo
o porquê e para quê de estar utilizando-o. Conclusões: Com base nesta experiência, foi possível
concluir que, momentos como este são imprescindíveis para o melhor aproveitamento, por parte dos
acadêmicos, de ferramentas inovadoras utilizadas para o ensino, como o portfólio reflexivo.
E-mail: nayara.alves@univale.br
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FALANDO SOBRE SAÚDE E ESPIRITUALIDADE
Autores: Lorrayne Gomes de Araújo (ARAÚJO L.G.); Nayara Silva Alves (ALVES N. S.).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: saúde; espiritualidade.
Objeto da experiência: Workshop realizado com o objetivo “Falando sobre saúde e espiritualidade”
pela Liga Acadêmica de Saúde e Espiritualidade da Universidade Federal de Juiz de Fora-GV. Período
de Realização: No dia nove de novembro de 2017, segundo período do ano letivo. Objetivos: Relatar
na percepção de uma acadêmica do curso de odontologia a sua participação no workshop supracitado,
explicando o desejo de reprodução da liga pela universidade a qual pertence. Metodologia: O
workshop deu-se em 2 etapas: 1ª etapa (pequenos grupos) realizou dinâmicas dividindo os
participantes por fileira, 2ª etapa (grande grupo) expos conteúdo teórico-histórico sobre o processo de
saúde doença descrito pela Organização Mundial de Saúde e a importância da abordagem acadêmica
sobre a espiritualidade. Resultados: A partir da participação neste evento surgiu o desejo de fundar
uma liga acadêmica sobre Saúde e Espiritualidade na universidade a qual faço parte, pois ao dialogar
com colegas sobre o tema, percebi que há pouco conhecimento por eles sobre a influência da
espiritualidade na saúde. Análise Crítica: O workshop proporcionou o primeiro contato com a liga e o
conhecimento do significado acadêmico da mesma, a qual serve para interação dos indivíduos,
discussões acerca do tema, elaboração de artigos e pesquisas, proporcionando crescimento dos
integrantes. As instituições que possuem a liga no Brasil, segundo pesquisa realizada são UFPE,
UFSC, UFMG, UFCA, FAMED, UFRGS, UFJF, UFJF-GV. Conclusões e/ou Recomendações: A
conclusão obtida através do workshop é que a espiritualidade é algo imprescindível do ser humano
para que o mesmo busque o sentido da vida. Pois contribuí para melhores indicadores de qualidade de
vida dos indivíduos. No Brasil há poucos artigos relacionados com o tema, por isso se faz necessário a
implementação de ligas em mais universidades, sendo um de meus projetos para o próximo semestre a
formação da LIASE-Univale.
E-mail: nayara.alves@univale.br
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IMPACTO DO PROJETO DE EXTENSÃO “ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE
CARDIOMETABÓLICA” NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DE DISCENTES DE
FISIOTERAPIA E EDUCAÇÃO FÍSICA.
Autores: Rinara Cruz de Souza Aguilar (AGUILAR, R. C. S.); Patielly Batista Viana (VIANA, P. B.);
Crislaini da Rocha Pacheco (PACHECO, C. R.); Matheus Lima de Oliveira (OLIVEIRA, M. L.);
Pedro Leopoldo de Oliveira (OLIVEIRA, P. L.); Andréia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A.
C. C.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: saúde cardiometabólica; formação acadêmica fisioterapia; educação física.
Objeto da experiência: Trata-se de um relato de experiência de discentes de educação física e
fisioterapia participantes do projeto “Atividade Física e Saúde Cardiometabólica”. Período de
Realização: Teve início em 2014 e está em andamento até a presente data. Objetivo: Estimular e dar
condições para a prática segura de atividades físicas na cidade de Governador Valadares, visando à
melhora e manutenção da saúde cardiometabólica da população. Metodologia: O projeto ocorre duas
vezes por semana na Praça de Esportes de Governador Valadares, além de intervenções pontuais.
Oferece gratuitamente avaliação de risco cardiovascular e aptidão física, prescrição de exercícios
físicos e informações sobre exercício e saúde cardiometabólica, e intervenções como aulas de
alongamento e aulas supervisionadas de exercício físico. Resultados: Acompanhamos a evolução dos
idosos e o grau de satisfação quanto as atividades executadas, visto que em seus relatos sempre dizem
estar satisfeitos com as atividades do projeto. Para os acadêmicos, a participação no projeto trouxe
experiência e ampliou sua visão sobre a inclusão das pessoas da terceira idade não só nas academias
de musculação, mas também na sociedade como um todo. Análise Crítica: A prática regular de
atividade física tem se mostrado essencial para manter e controlar o perfil de risco dos indivíduos,
sendo importante ressaltar a importância em realizar ações para a promoção da saúde. Obtivemos uma
grande melhora em relação à saúde em geral dos participantes ativos deste projeto (analisando as
reavaliações realizadas periodicamente). Conclusões: Participar do Projeto tornou-se uma
oportunidade ímpar para o desenvolvimento dos discentes. É sem dúvida um passo importante na
construção de um profissional preparado para atender a sociedade. Por ser um projeto que contém
alunos de diferentes áreas da saúde, há troca de conhecimento entre elas, visando um melhor
acompanhamento dos adultos e idosos participantes.
Apoio: UFJF; PROEXT-MEC; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL;
FAPEMIG; CNPq; NEPI.
E-mail: rinara.aguilar@gmail.com
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A IMPORTÂNCIA DO TREINAMENTO PROFISSIONAL COMO
CAPACITAÇÃO DISCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.
Autores: Mateus Gonçalves da Silva (SILVA, M. G.); Isabel Vitória Leite Cupertino (CUPERTINO, I.
V. L.); Jéssica Mayara Silva Nery (NERY, J. M. S.); Matheus Lima de Oliveira (OLIVEIRA, M. L.);
Nathália dos Santos Marques (MARQUES, N. S.); Andréia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ,
A. C. C.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: saúde cardiometabólica; formação acadêmica fisioterapia; educação física.
Objeto de experiência: Vivência de um discente atuante como voluntário de um projeto de
Treinamento Profissional. Período de realização: As atividades foram desenvolvidas de maio de 2017
a março de 2018. Objetivos: Relatar a experiência vivenciada enquanto discente voluntário do
Programa de Treinamento Profissional “Capacitação para medidas Cardiometabólicas” vinculado ao
Projeto de Extensão/Pesquisa “Atividade Física e Saúde Cardiometabólica”. Metodologia: O público
atendido foram indivíduos adultos e idosos e as atividades foram realizadas na Praça de Esportes de
Governador Valadares – MG. A capacitação se deu no estudo dos conceitos e das técnicas das medidas
cardiometabólicas e na aplicação prática das mesmas, de acordo com as Diretrizes Brasileiras.
Resultados: Foi a minha primeira atuação prática de campo. Nos meses iniciais, além do estudo dos
conceitos das medidas cardiometabólicas e das técnicas, fiz uma observação ativa juntamente aos
alunos mais experientes do projeto, sob supervisão da orientadora. Pude treinar bastante as medidas e
as orientações recebidas me possibilitou a consolidação de um conhecimento teórico-prático que
contribuirá muito para a minha atuação como Profissional de Educação Física. Análise crítica: A
atuação propiciou o oferecimento de uma melhor prestação de serviços para a população. A constante
prática das medidas me deu mais confiança para realizá-las futuramente. Todavia, devido o
atendimento ser direcionado ao público adulto-idoso, isso restringiu o contato com o público infantil.
Destaca-se que o projeto me deu a oportunidade de participar de congressos, apresentar trabalho e,
consequentemente, conhecer outras áreas. Conclusões: O Treinamento Profissional foi de grande
importância para mim como acadêmico de Educação Física, uma vez que pratiquei bastante as
técnicas que são passadas rapidamente durante as disciplinas da graduação. Também, o contato direto
com a sociedade me preparou melhor para atender as demandas da mesma.
Apoio: UFJF; PROEX; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL; FAPEMIG;
CNPq; NEPI; PROEXT-MEC.
E-mail: mateus_goncalves2012@hotmail.com
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PROJETO DE PESQUISA
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OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELA ATLETA: UM ESTUDO DE CASO
SOBRE GÊNERO EM MEIO ESPORTIVO
Autores: Rinara Gabriele de Oliveira Toledo (TOLEDO, R. G. O.); Marinalda Honório Freitas
(FREITAS, M. H.); Dângelo Salomão Augusto (AUGUSTO, D. S.) (Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: atleta; gênero; meio esportivo.
Introdução: o gênero em meio esportivo busca igualdade para homens e mulheres, igualar a mulher ao
homem em um ambiente culturalmente masculino a desafia a enfrentar uma construção social, suas
conquistas ainda são insuficientes para resguarda-la. Justificativa: Para acompanhar a atualidade
necessita-se entender a história e suas marcas, compreender sua influência na sociedade atual e
identificar os agravos contra as mulheres atletas que sofrem constantemente com essa violência
simbólica. Objetivos: propõe-se evidenciar os mecanismos de violência simbólica contra a mulher no
contexto do esporte de alto rendimento, apresentando o paradigma esportivo contemporâneo como
cenário dessa violência contra a mulher e descrevendo alguns casos do voleibol. Hipóteses: as
construções culturais e a mídia são os principais exemplos de violência simbólica no esporte
profissional, desafiando a mulher a ponto de questionar sua capacidade e usá-la como pretexto para
corte de gastos. Metodologia: Trata-se de um estudo de caso envolvendo atletas de voleibol
profissional, tem caráter exploratório, pautado reportagens dos principais jornais brasileiros e
arquivos científicos. Resultados esperados: espera-se evidenciar todos os meios possíveis de violência
simbólica contra a mulher, considerando a postura da mídia e a visão social sobre o paradigma
esportivo, descrever e exemplificar essa violência a partir de fatos concretos e que passam
despercebidos pela sociedade. Relevância para a área: uma vez que a educação física atua em
ambiente misto, o profissional deve ser capaz de identificar a violência simbólica assim como
trabalhar com a mesma para promover a igualdade dos gêneros e evitar conflitos que venham a causar
constrangimento a vários.
E-mail: rinara.toledo@gmail.com
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AVALIAÇÃO DE PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DE INSTRUMENTOS DE MEDIDA DE
IMAGEM CORPORAL PARA JOVENS ADULTOS BRASILEIROS
Autores: Vivianny Maria Gonçalves Moura Gomes (GOMES, V. M. G. M.); Maurício Almeida
(ALMEIDA, M.); Maria Elisa Caputo Ferreira (FERREIRA, M. E. C.); Pedro Henrique Berbert de
Carvalho (CARVALHO, P. H. B.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: imagem corporal; jovens; propriedades psicométricas.
Introdução: O estudo da imagem corporal começou a difundir-se mundialmente e a população mais
investigada é o público feminino. Para tanto, faz-se necessário investimento em pesquisas com o
público de jovens adultos do sexo masculino. Justificativa: É limitado o número de instrumentos de
medida, válidos e confiáveis, para avaliar aspectos da imagem corporal em homens, o que fragiliza o
avanço de estudos sobre o construto nessa população. Objetivos: Avaliar as propriedades
psicométricas de instrumentos de medida da imagem corporal, conhecidos e aplicados
internacionalmente, mas que ainda não obtiveram teste de validade e confiabilidade para a população
jovem adulta brasileira. Hipóteses: Os instrumentos sob teste indicarão adequados índices de validade
e confiabilidade, demonstrando sua adequação para avaliação de diferentes aspectos da imagem
corporal em jovens adultos brasileiros. Metodologia: Pesquisa quantitativa (transversal), com
participação de jovens universitários (maiores de 21 anos). Será avaliada a validade de construto,
consistência interna e estabilidade teste-reteste. Resultados esperados: Os resultados desta pesquisa
possuem o potencial de contribuir para o avanço dos estudos em imagem corporal do público
masculino. Espera-se disponibilizar para pesquisadores e profissionais da área da saúde instrumentos
válidos e fidedignos para avaliação de aspectos da imagem corporal de homens. Relevância para a
área. Instrumentos de medida são partes integrantes da prática clínica, da avaliação em saúde e de
pesquisas. Contudo, instrumentos de avaliação da imagem corporal masculina são escassos. Somente
com instrumentos válidos e confiáveis é possível avaliar corretamente distúrbios de imagem corporal.
Fonte de financiamento: Bolsa de estudos concedida à primeira autora pela Universidade Federal de
Juiz de Fora (VIC/UFJF).
E-mail: vivianny-moura@hotmail.com
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INTERVENÇÃO PREVENTIVA EM DISTÚRBIOS DE IMAGEM CORPORAL, TRANSTORNO
ALIMENTAR E DISMORFIA CORPORAL DE JOVENS ADULTOS: UM ENSAIO CLÍNICO
CONTROLADO RANDOMIZADO EM HOMENS
Autores: Maurício Almeida (ALMEIDA, M.); Vivianny Maria Gonçalves Moura Gomes (GOMES, V.
M. G. M.); Pedro Henrique Berbert de Carvalho (CARVALHO, P. H. B.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: imagem corporal; distúrbios; jovens adultos.
Introdução: Há uma crescente insatisfação corporal em homens no Brasil, o que tem levado a adoção
de comportamentos prejudiciais à saúde da população. Intervenções preventivas sobre distúrbios de
imagem corporal são importantes para diminuição desses problemas. Justificativa: Intervenções
preventivas sobre psicopatologias relacionadas ao corpo são raras em jovens adultos brasileiros o que
incita o desenvolvimento desta proposta de pesquisa, pois tais patologias afetam a saúde e qualidade
de vida da população. Objetivos: Avaliar a eficácia de uma proposta de intervenção preventiva,
baseada na Dissonância Cognitiva, nos distúrbios de imagem corporal, transtorno alimentar e
dismorfia corporal de jovens adultos brasileiros. Hipóteses: A intervenção promoverá diminuição dos
sinais e sintomas de: insatisfação corporal geral, insatisfação com a muscularidade, drive for
muscularity, internalização do ideal de corpo, restrição alimentar, sintomas bulímicos e dismorfia
muscular. Promoverá ainda, aumento da apreciação corporal. Metodologia: Ensaio clínico controlado
randomizado, com corte longitudinal. Participarão jovens adultos (18 a 30 anos), regularmente
matriculados em uma Instituição de Ensino Superior de Governador Valadares. Resultados esperados:
Eficácia da intervenção na redução dos sinais e sintomas de psicopatologias relacionadas ao corpo,
bem como aumento da apreciação corporal. Os resultados desta pesquisa podem subsidiar propostas
de intervenção preventiva no âmbito da saúde pública. Relevância para a área: As variáveis de estudo
exercem influência sobre a saúde e qualidade de vida da população. Faz-se necessário o
planejamento, experimentação e implantação de programas de intervenção preventiva focados no
desenvolvimento pleno e saudável da imagem corporal, comportamento alimentar e seus desfechos.
Fonte de financiamento: Bolsa de estudos concedida à primeira autora pela Universidade Federal de
Juiz de Fora (VIC/UFJF).
E-mail: maualmeida4@gmail.com
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NÍVEIS DE APTIDÃO FÍSICA EM IDOSOS: INFLUÊNCIA DA ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL
DE EDUCAÇÃO FÍSICA DOS NASF
Autores: Arthur Henrique Miranda Oliveira (OLIVEIRA, A. H. M.); Nayara Silva Alves (ALVES, N.
S.); Destter Álacks Antoniêtto (ANTONIETTO, D. A.).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: aptidão física; idosos; NASF.
Introdução: Cada vez mais conscientes dos benefícios dos exercícios físicos para a saúde e qualidade
de vida, os idosos estão em busca por diversas maneiras de se manterem ativos. Hoje, uma das
possibilidades para a prática de exercícios físicos orientados por profissionais da educação física
(PEF) é o Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF). Justificativa: Com o aumento do expectativa
de vida, o número de idosos que procuram por exercícios físicos aumenta proporcionalmente, assim
deve ser analisado quais os benefícios que esses exercícios podem trazer ao nível de aptidão física
desses idosos. Apesar da relevância desta temática, ainda são escassos os trabalhos publicados na
literatura científica que demostram as contribuições do PEF dos NASF para a melhoria dos níveis de
aptidão física em idosos. Objetivo: Avaliar o efeito da atuação dos profissionais de educação física
atuantes nos Núcleos de Apoio à saúde da família (NASF) nos níveis de aptidão física de idosos.
Hipóteses: Os idosos que praticam exercícios físicos regularmente, com supervisão e orientação do
PEF dos NASF apresentam melhores níveis de aptidão física quando comparados com idosos inativos,
e níveis semelhantes quando comparados aos que praticam exercícios em locais particulares
especializados. Metodologia: Trata-se de um estudo de cunho epidemiológico, analítico. A amostra
será composta por idosos, com 65 anos ou mais. Os níveis de aptidão física serão verificados através
das baterias de testes de Rikli & Jones e comparados entre três grupos: 1- praticantes de exercícios
físicos por meio do NASF (experimental), 2 – exercícios em locais de treinamento especializado e 3-
Pessoas sedentárias. Resultados esperados: Espera-se com estudo evidenciar a contribuição dos PEF
que atuam nos NASF para a saúde da população idosa. Relevância para a área (300): A análise dos
efeitos do exercício físico nos níveis de aptidão física em idosos, orientado e supervisionado por um
PEF inserido em um programa do sistema público de saúde brasileiro é importante para se evidenciar
as vantagens da manutenção e ampliação da atuação deste profissional nos cenários de práticas do
Sistema Único de Saúde.
E-mail: arthur.miranda16@outlook.com
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CUIDADOS E BENEFÍCIOS DO TREINAMENTO RESISTIDO EM ADOLESCENTES
Autores: Arthur Henrique Miranda Oliveira (OLIVEIRA, A. H. M.); Breno Gomes Ruberto Lima
(LIMA, B. G. R.); Edson Junio Santos Cassimiro (CASSIMIRO, E. J. S.) Dângelo Salomão Augusto
(AUGUSTO, D. S.) (Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: benefícios; treinamento resistido; adolescentes.
Introdução: Atualmente muitos adolescentes procuram por treinamento resistido com o objetivo de se
obter um corpo estético, taxado pela sociedade como padrão de beleza, sem orientação adequada,
assim não tendo resultados positivos em sua fase de crescimento que é um fator primordial para o
desenvolvimento fisiológico. Justificativa: Devido ao alto número de jovens e adolescentes que
procuram por uma academia ou outro centro de treinamento buscando hipertrofia muscular, são
necessárias maiores informações sobre os benefícios desses exercícios físicos e como obtê-los da
maneira mais segura e eficiente. Objetivo: Analisar a eficiência e eficácia dos métodos de treinamento
em adolescentes. Hipóteses: Quanto aos cuidados, podemos evidenciar: carga adequada, métodos de
treinamento, princípio da individualidade biológica e análise dos fatores que impedem o alcance dos
resultados esperados. Entre os benefícios estão o aumento da força e resistência muscular, ajuda a
evitar a obesidade e ensina o jovem a ter disciplina. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa descritiva,
de procedimento bibliográfico. Faremos um levantamento de artigos científicos que tratam da
temática e depois realizaremos uma análise de conteúdo desse material, a fim de refletir sobre as
nuances que envolvem a musculação para adolescentes. Resultados esperados: Por meio dos artigos
científicos, almejamos localizar protocolos e métodos de treinamento hipertróficos eficientes para
púberes para alcançar os benefícios prometidos. Esperamos encontrar cuidados, orientações e
restrições do treinamento resistido para que não prejudique a crescimento osteoarticular do
adolescente. Relevância para a área: Incide na produção de novos dados relacionados aos cuidados e
benefícios da hipertrofia muscular para o adolescente, sendo que este estudo venha servir de subsidio
para os profissionais Educação Física na atuação com essa faixa etária, com mais eficiência e
segurança.
E-mail: arthur.miranda16@outlook.com
63
INFLUÊNCIA DA GINÁSTICA LABORAL NA PREVENÇÃO DE DOENÇAS NO TRABALHO
Autores: Assilene Barbosa Guimarães (GUIMARÃES, A. B.); Bruna Jordany da Silva (SILVA, B. J.);
Edson Sirino Campos Filho (CAMPOS FILHO, E. S.) (Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: ginástica laboral; prevenção; doenças do trabalho.
Introdução: Cresce o número de afastamentos no trabalho causado por doenças provenientes de
esforço repetitivo. Sendo assim, a empresa que investe em Ginástica Laboral tende a evitar
afastamentos de funcionários por lesões musculares e outras doenças. Justificativa: Se justifica pelo
fato de entendermos que a ginástica laboral influencia no combate e prevenção de doenças no
trabalho. Objetivo: Verificar a relação entre ginástica laboral e a redução de doenças no ambiente de
trabalho e identificar os benefícios que a prática dessa modalidade oferece. Hipóteses: A ginástica
laboral proporciona melhoras significativas no que se refere a amenizar lesões, melhorando o
desempenho do funcionário e prevenindo afastamentos por doenças relacionadas ao trabalho.
Metodologia: Este estudo se desenvolverá a partir de uma revisão de literatura e interpretação de
conteúdos obtidos de pesquisa bibliográfica baseada em livros, artigos publicados em revistas,
internet e com a vivência pratica, onde o programa de ginástica laboral será introduzido em uma
empresa pelo período de dois meses, onde os funcionários responderão a um questionário antes e
depois do período da pesquisa. Resultados Esperados: Observar a relevância da implantação da
ginástica laboral para empresa, uma vez que, havendo um investimento em seus funcionários, haverá
uma redução futura de gastos, proporcionando melhorias funcionais, psicológicas e sociais ao
funcionário. Relevância para a área: Acredita-se, que este estudo se torna importante para o
crescimento da ginástica laboral, trazendo benefícios tanto para o profissional de Educação Física,
ampliando seu campo de atuação, quanto para seus beneficiários, no que tange melhorias da qualidade
de vida.
E-mail: formaturaedfisica2012@gmail.com
64
VARIABILIDADE DA FREQUÊNCIA CARDÍACA DURANTE O EXERCÍCIO
AERÓBIO: DIFERENÇAS ENTRE OS SEXOS
Autores: Lucas Augusto Vieira Bergamini (BERGAMINI, L. A. V.); Washington Pires (PIRES, W.);
Luís Fernando Deresz (DERESZ, L. F.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: variabilidade; frequência cardíaca; exercício aeróbio.
Introdução: Alterações das frequências advém de maior ou menor atividade simpática ou
parassimpática sobre o coração, o que faz com que ocorra diferenças nos tempos dos intervalos
interbatimentos. Justificativa: Alterações no padrão da VFC disponibilizam um indicador de
comprometimento na saúde (PUMPRLA et al., 2002). Quando há uma alta VFC é indicado que o
SNA tem uma boa adaptação, o indivíduo está saudável, mas em contrapartida indivíduos com baixa
VFC indica um SNA pouco adaptado, pode estar ocorrendo um mau funcionamento (PUMPRLA et
al., 2002). Objetivos: Verificar a resposta da modulação autonômica da frequência cardíaca durante o
exercício aeróbico em homens e mulheres. Hipóteses: Quando comparados homens e mulheres a
relação LF/HF em homens foi maior, o que traz uma hipótese de que diferenças na VFC podem
ocorrer durante o exercício (HEFFERNAN et al., 2006). Metodologia: O estudo será do tipo quase
experimental. A amostra será composta por homens e mulheres, saudáveis, com idade entre 18 a 30
anos. Os participantes serão submetidos a intervenção somente após a leitura e assinatura do Termo de
Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) e liberação do comitê de ética e pesquisa da Universidade
Federal de Juiz de Fora. Resultados esperados: Pela conclusão de vários estudos foi constatado que
homens possuem maior atividade simpática do que mulheres, desta forma espera-se encontrar uma
maior atividade simpática em homens do que em relação a mulheres durante o exercício. Além de
encontrar diferenças significativas entre os parâmetros espectrais LF,HF, LF/HF e nas variações
temporais SD, RMSSD, SD1, SD2. Relevância para área: As alterações da VFC podem disponibilizar
dados importantes no que se diz a saúde cardiovascular, pois alta VFC indica boa adaptação
fisiológica e baixa VFC já mostra um SNA pouco adaptado. A análise da VFC é de baixo custo, não
invasiva, além de oferecer segurança durante a análise e pode ser feita em praticamente todas as
pessoas.
E-mail: lucasvieirabergamini@hotmail.com
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TREINAMENTO FÍSICO COMBINADO (EXERCÍCIO AERÓBIO E ISOMÉTRICO) NO MANEJO
DA HIPERTENSÃO ARTERIAL: UM ENSAIO CLÍNICO RANDOMIZADO
Autores: João Vitor Oliveira (OLIVEIRA, J. V.); Camila Lage Faria (FARIA, C. L.); Lucas Augusto
Vieira Bergamini (BERGAMINI, L. A. V.); Ivo Anastas Maraslis de Tássis (TÁSSIS, I. A. M.);
Washington Pires (PIRES, W.); Luís Fernando Deresz (DERESZ, L. F.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: treinamento físico; exercício; hipertensão.
Introdução: O treinamento aeróbio promove reduções nos níveis pressóricos e por isso é recomendado
para o tratamento da hipertensão arterial sistêmica. Mais recentemente, o treinamento isométrico
também tem sido apontado como um método redutor da pressão arterial, no entanto, os dados ainda
são incertos, em especial quando a modalidade é associada ao treinamento aeróbio. Justificativa: O
treinamento isométrico é um protocolo de baixo custo financeiro e que demanda pouco tempo para ser
realizado. O seu uso associado ao treinamento aeróbio pode proporcionar novas estratégias para o
tratamento da hipertensão arterial por meio do exercício físico. Objetivo: Verificar os efeitos agudos e
crônicos de um programa de treinamento combinado (aeróbio e isométrico), comparado a um
programa de treinamento aeróbio isolado, sobre os níveis ambulatoriais de pressão arterial em
indivíduos com hipertensão arterial sistêmica. Hipóteses: O treinamento isométrico potencializará o
efeito hipotensor induzido pelo treinamento aeróbio. Metodologia: Os programas terão a duração de 8
semanas com três sessões semanais de exercícios, totalizando 24 sessões. O protocolo do treinamento
combinado será composto pela parte aeróbia, 30 minutos de caminhada, seguido do exercício
isométrico. O grupo treinamento aeróbio realizará somente o exercício aeróbio. Serão avaliadas a
capacidade funcional, a força de preensão manual e os valores de pressão arterial por meio do
monitoramento ambulatorial de pressão arterial. Resultados esperados: Melhora nos parâmetros
pressóricos e capacidade funcional, com o grupo treinamento combinado apresentando benefícios
mais expressivos. Relevância para a área: O entendimento dos efeitos do treinamento isométrico
associado ao treinamento aeróbio pode proporcionar mais recursos para a utilização do treinamento
físico no manejo da hipertensão arterial. Conflito de interesse: Os autores declaram não haver
conflitos de interesse.
E-mail: joaovitor2222_@hotmail.com
66
COMPARAÇÃO DOS ASPECTOS ANTROPOMÉTRICOS, CARDIOVASCULARES E DE
APTIDÃO FÍSICA ENTRE IDOSOS NORMOTENSOS E HIPERTENSOS
EM GOVERNADOR VALADARES
Autores: Erasmo Montes Assis de Bem (BEM, E. M. A.); Keveenrick Ferreira Costa (COSTA, K. F.);
Diego Alves dos Santos (SANTOS, D. A.); Cláudia Lúcia de Moraes Forjaz (FORJAZ, C. L. M.);
Andréia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: aptidão física; idosos; normotensos; hipertensos.
Introdução: Com o processo envelhecimento ocorrem modificações no perfil antropométrico e
fisiológico, além disso, o aumento da prevalência de inúmeras doenças cardiometabólicas, como a
hipertensão arterial. Justificativa: É possível que a presença da hipertensão arterial possa estar
associada à piora de parâmetros de saúde nos idosos. Objetivos: Comparar os aspectos
antropométricos, cardiovasculares e de aptidão física entre normotensos e hipertensos idosos.
Hipóteses: O grupo hipertenso vai apresentar piora nas variáveis antropométricas, cardiovasculares e
de aptidão física em comparação com os normotensos. Metodologia: Avaliar aproximadamente 80
idosos da comunidade de Governador Valadares. Incluir no estudo indivíduos de ambos os sexos,
vivendo em comunidades, com condições plenas de comunicação e interação interpessoal. Estes
indivíduos deverão apresentar idade > 60 e < 80 anos, sem complicações osteomusculares (que
impeçam a realização dos testes físicos previstos) e Diabetes. Os incluídos serão estratificados em
dois grupos: normotenso e hipertenso, Todos os indivíduos assinarão o Termo de Consentimento
aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFJF e passarão por uma entrevista estruturada para
obtenção de dados sobre características gerais, condição de saúde e características da prática de
atividades físicas. Em seguida serão realizadas as avaliações cardiometabólicas, antropométricas e de
aptidão física. Resultados esperados: Espera-se que ocorre diferença entre os grupos na maioria das
variáveis, sendo que o grupo normotenso apresentará perfis antropométrico e cardiovascular
melhores, além disso, também apresentará melhor aptidão física. Relevância para a área: Estudo terá a
finalidade de demonstrar possíveis diferenças entre o HT e NT, além dos valores alterados de pressão
arterial, de modo a estimular a promoção de prescrições individualizadas de exercícios físicos,
priorizando as deficiências específicas encontradas na população hipertensa.
E-mail: erasmomontes@hotmail.com
67
A COMPREENSÃO DA RESPONSABILIDADE ÉTICA E LEGAL DOS PROFISSIONAIS DE
EDUCAÇÃO FÍSICA ENTRE ACADEMIAS DE GOVERNADOR VALADARES-MG
Autores: Gabriela Riso Fernandes (FERNANDES, G. R.); Mauricio Barcelos de Barros Cruz (CRUZ,
M. B. B.).
Filiação: Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC.
Palavras-Chave: profissionais; educação física; academias; ética.
Introdução: A crescente busca pela qualidade de vida através da atividade física, e o consequente
aumento das academias, alavancou a atuação do profissional de educação física, assim como, a
necessidade de compreensão sobre suas responsabilidades éticas e legais. Justificativa: É notória a
influência que os profissionais de educação física exercem sobre os beneficiários, e a ausência de
preceitos éticos e legais dentro das academias, que recaem sobre os usuários. Objetivo: O presente
trabalho tem como finalidade, relacionar a compreensão da responsabilidade ética e legal dos
profissionais com a atuação dos mesmos dentro das academias. Hipótese: A perspectiva que o
profissional tem sobre sua área de atuação é proveniente da maneira como ele compreende suas
responsabilidades éticas e legais, a ausência dessa compreensão expõe usuários e profissionais a
riscos em vários âmbitos. Metodologia: Através de um estudo transversal, descritivo, qualitativo, com
aplicação de questionário semiestruturado, entre os profissionais das academiais de Governador
Valadares-MG, os dados serão organizados, sintetizados e analisados por softwares específicos.
Resultados esperados: Através da pesquisa, espera-se encontrar profissionais que possuam o devido
conhecimento sobre suas responsabilidades ética e legal, pois os resultados serão correlacionados com
a atual situação dos profissionais situados nas academias de Governador Valadares-MG, para isso,
entende-se que a atuação desses profissionais é resultado de uma compreensão pré-estabelecida.
Relevância para a área: É necessário que haja uma formação ética e legal de qualidade, gerando
profissionais cientes de suas responsabilidades e preparados para lidar com a crescente demanda da
área, de forma a elucidar as competências éticas e profissionais da área da educação física da cidade
de Governador Valadares-MG.
E-mail: gabrielarf803@gmail.com
68
AS BARREIRAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR EM RELAÇÃO
AOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Autores: Gilberto Costa Neves (NEVES, G. C); Rafael Melo de Almeida (ALMEIDA, R. M);
Thaynara Luiza Pereira Lima (LIMA, T. L. P.); Cleber Siman de Amorim (AMORIM, C. S.)
(Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: educação física escolar; ensino médio; barreiras.
Introdução: A educação física é um componente curricular obrigatório da educação básica, com
duração mínima de três anos no ensino médio é voltada idealmente para pessoas entre 15 e 17 anos.
Levando em consideração a importância da educação física no âmbito escolar e as barreiras que a
mesma encontra principalmente no ensino médio, a pesquisa tem o objetivo de responder a seguinte
questão: Quais as barreiras da educação física escolar em relação aos alunos do ensino médio?
Justificativa: Este projeto de pesquisa justifica-se pela atual discussão e importância do tema
proposto, onde se trata de um tema de alta relevância social, e que esta discussão é bem pontuada em
vários estudos e debates sobre esse ramo da Educação Física Escolar, voltada para o ensino médio.
Objetivo: Identificar a principais dificuldades da educação física na escola durante o ensino.
Hipóteses: Para mudar esse paradigma, devem ser trabalhadas inicialmente as condutas e posturas dos
educadores, que, conseguiria no mínimo mais compromisso por parte dos discentes. Outra forma seria
métodos de aulas onde os alunos participariam da elaboração dos conteúdos, através de sugestões e
questionamentos. Metodologia: Este projeto de pesquisa tem como base metodológica a leitura de
artigos e site com scielo, google acadêmico relacionados às barreiras da educação física escolar em
relação aos alunos ensino médio. Resultados esperados: Observando as características desta área da
Educação Física, que, poderá ser desenvolvida durante as práticas pedagógicas novas formas de
abordagens e de intervenção de forma tornar os conteúdos mais interessantes, de maneira mais
inovada e inclusiva, proporcionando maior prazer aos praticantes. Relevância para a área: Esta
pesquisa é relevante para o quadro vivenciado dentro das escolas por parte dos educandos de
Educação Física, principalmente no período do ensino médio.
E-mail: gilberto-msn@hotmail.com
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O ESPAÇO DOS JOGOS VIRTUAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Autores: Bruno Rogério Lima Vieira (VIEIRA, B. R. L.); Paulo José de Sousa Silva (SILVA, P. J. S.);
Stanley Moreira Coelho (COELHO, S. M.); Renata Greco de Oliveira (OLIVEIRA, R. G.)
(Orientadora).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: jogos virtuais, educação física, ensino aprendizagem, metodologia.
Introdução: Os jogos virtuais vêm atualmente substituindo os jogos tradicionais, se tornando presentes
nas vidas de crianças e jovens cada vez mais, sendo assim acredita-se ser oportuno o estudo sobre a
influencia dos jogos virtuais no processo de ensino aprendizagem dos conteúdos da educação física.
Justificativa: Supõe-se que a aprendizagem se torne mais atrativa e interessante com a utilização
dessas novas metodologias. Objetivo: Compreender o espaço dos jogos virtuais no processo de ensino
aprendizagem do aluno da educação física. Metodologia: Irá realizar-se uma revisão de literatura
sobre a utilização de jogos virtuais como auxilio aprendizagem dos conteúdos da educação física; será
realizada ainda uma pesquisa de campo com o objetivo de compreender a visão de professores da rede
particular e pública a respeito desta ferramenta de ensino, que cada vez se encontra mais presente na
vida de jovens e crianças. Hipóteses: Os estudos já existentes sobre o tema mostram que a utilização
de jogos virtuais no processo de ensino aprendizagem é algo possível. No final deste trabalho espera-
se constatar que com a utilização dos jogos virtuais no processo de ensino aprendizagem as crianças e
jovens possam absorver os conteúdos específicos da educação física de forma mais agradável e
dinâmica. Conclusão: Esta pesquisa se encontra em andamento, porem os resultados até o presente
momento se mostram animadores, estudos mostram que trabalhos já ocorreram utilizando-se os jogos
virtuais como auxilio no processo de ensino aprendizagem dos conteúdos, sendo vantajosa sua
utilização.
E-mail: bruno.rlv27@gmail.com
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FUTSAL FEMININO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM PALCO DE
LUTA PELA IGUALDADE DE GÊNERO
Autores: Lara Oliveira de Paiva (PAIVA, L. O.); Michaelen Gonçalves Martins (MARTINS, M. G.);
William Vieira Carrijo (CARRIJO, W. V.) (Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: futsal feminino; educação física, gênero.
Introdução: A prática esportiva realizada por mulheres já é fato consumado. Ao longo da história,
foram conquistando seus direitos e espaços, adentrando num universo outrora dominado por homens.
Entretanto, muitos discursos preconceituosos e estereotipados estão presentes nas práticas esportivas,
sobretudo no futsal. Justificativa: O argumento que justifica este projeto é a necessidade de
problematizar essa discussão de gênero e preconceitos sociais no ambiente escolar, cujo espaço e
caracterizado como um lugar de formação e socialização, sendo as aulas de Educação Física um
propício espaço de problematização. Objetivo: Analisar as percepções das alunas/atletas praticantes
de futsal em relação aos preconceitos e resistências sofridos por elas nas aulas de Educação Física.
Hipótese: Mesmo o futebol/futsal sendo considerado específico para homens, as mulheres vêm
conquistando seu espaço no mundo do esporte, porém ainda temos históricos preconceituosos aferidos
a elas. Muitas meninas respondem a esses preconceitos dentro de quadra, exercendo o esporte com
maior excelência do que alguns homens. Metodologia: Pesquisa de campo, de caráter exploratório e
de abordagem qualitativa. Os sujeitos da pesquisa serão 40 alunas do Ensino Fundamental e Ensino
Médio. Serão utilizados questionários e entrevistas para a coleta de dados. Para analisar os dados
coletados, utilizaremos categorias de análise das entrevistas e análise de conteúdo. Resultados
esperados: Espera-se com os resultados da pesquisa, a partir dos discursos das alunas entrevistadas,
apontar caminhos de superação dos preconceitos e machismos no meio esportivo e ampliar os olhares
de professores e praticantes acerca das temáticas envolvidas no estudo. Relevância para a área:
Proporcionar espaços de reflexão e debate acerca de assuntos como preconceito, machismo e
discussão de gênero, fazendo cumprir o papel social e problematizador da Educação Física.
E-mail: lara.paiva2015@hotmail.com
71
UMA ANÁLISE DOS MÉTODOS ANALÍTICO, GLOBAL E MISTO PARA
O ENSINO DO FUTSAL NA ESCOLA
Autores: Dayana Lopes da Rocha (ROCHA, D. L.); Joany Oliveira D’ajuda (D’AJUDA, J. O.);
Thaynara Malta Cruz (CRUZ, T. M.); Cleber Siman de Amorim (AMORIM, C. S.) (Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: educação física escolar; futsal; método; ensino.
Introdução: Os métodos analítico, global e misto são os principais métodos utilizados para o ensino do
futsal na escola, portanto, os métodos por meio dos jogos é a forma mais eficaz de aprender as táticas
e técnicas do futsal, facilitando assim o aprendizado do aluno. Justifica-se que o futsal sendo a
modalidade preferida dos alunos é importante a sua prática no contexto escolar, pois trabalha tanto os
seus aspectos físicos quanto sociais e cognitivos. Portanto o futsal pode ser ensinado de maneiras
diferentes, que os métodos utilizados pelos professores faz com que os alunos reflitam sobre suas
ações, que eles saibam como fazer e o porquê fazer, com sentido e significado, fazendo com que o
aluno participe ativamente das aulas. O objetivo do estudo é analisar os métodos analítico, global e
misto para o ensino do futsal na escola e apontar as vantagens e desvantagens de cada método. As
hipóteses levantadas compreende-se que o método global e analítico, são os métodos que os alunos
mais conseguem assimilar o conteúdo especifico, e melhor desenvolvem a sua aprendizagem. A
metodologia do trabalho consiste em uma pesquisa bibliográfica, utilizando uma abordagem
descritiva, onde será realizada uma busca em livros e artigos científicos, sobre o tema: uma análise
dos métodos analítico, global e misto para o ensino do futsal na escola, nas seguintes bases de dados:
Periódicos da capes e livros. Serão utilizados artigos recentes do ano de 2005 a 2015 e livros que se
trata diretamente do futsal. Remetendo as seguintes palavras-chaves: educação física escolar, futsal,
método, e ensino. Tendo como relevância ensinar a futsal da melhor forma possível que atenda as
dificuldades e necessidades dos alunos tornando a aula interessante e dinâmica.
E-mail: cleber.amorim@univale.br
72
CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR
DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Autores: Aristide de Andrade Neto (ANDRADE NETO, A.); Caio de Sales Carvalho (CARVALHO,
C. S.); Carolini Barros Pernes (PERNES, C. B.); Cleber Siman de Amorim (AMORIM, C. S.)
(Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: educação física escolar; futsal; método; ensino.
Introdução: A educação infantil é a primeira etapa da educação básica e tem como objetivo o
desenvolvimento da criança em diversos aspectos, psicomotor, social, psicológico e intelectual. É
nessa faixa etária que os movimentos são trabalhados nas aulas de educação física. Justifica-se que é
de fundamental importância a presença de um profissional da educação física na educação infantil,
durante a atuação do professor as crianças são estimuladas através de atividades que possam
contribuir com seu desenvolvimento físico e motor. Esse estudo tem como objetivo apontar as
principais contribuições da educação física para o desenvolvimento motor e compreender a
importância da atuação do profissional da educação física na educação infantil. O professor deve
identificar as facilidades e dificuldades de seus alunos, atuando de forma com que os conteúdos dessa
matéria possam trazer benefícios cognitivos as crianças. A comprovação que se tem e apoia essa
hipótese é que durante as aulas a criança explora do próprio corpo reconhecendo os seus limites e
desenvolvendo-se, além de contribuir no desenvolvimento de habilidades motoras finas e grossas,
delimitando suas habilidades não se expondo a riscos. Metodologia: o estudo consiste em um trabalho
descritivo, através de uma pesquisa bibliográfica, onde será realizada uma busca de artigos científicos
em português, sobre o tema: contribuições da educação física no desenvolvimento motor da criança
na educação infantil, nas seguintes bases de dados: Google Acadêmico e Scielo serão utilizados
artigos que tenham a data de publicação entre os anos de 2003 a 2010, as palavras chaves utilizadas
serão: Educação Física escolar; Educação Infantil; Desenvolvimento Motor.
E-mail: cleber.amorim@univale.br
73
CAPACIDADE FUNCIONAL NA POPULAÇÃO IDOSA CADASTRADA NAS ESTRATÉGIAS DE
SAÚDE DA FAMÍLIA DE GOVERNADOR VALADARES – MG
Autores: Caroline Chaves Teixeira (TEIXEIRA, C. C.); Keveenrick Ferreira Costa (COSTA, K. F.);
Mateus Gonçalves Silva (SILVA, M. G.); Diego Alves dos Santos (SANTOS, D. A.); Clarice Lima
Álvares da Silva (SILVA, C. L. A.); Andreia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: capacidade funcional; idosos; estratégias de saúde da família.
Introdução: O envelhecimento ativo é destacado pela Organização Mundial de Saúde como estratégia
de garantia da capacidade funcional (CF) do idoso e não apenas a ausência de doenças. Com isso, é
necessário incentivar a população a vivenciar um envelhecimento de forma inclusiva e ativa,
preservando as condições de saúde e atividades do dia a dia, garantindo sempre a qualidade de vida.
Justificativa: Este projeto é de fundamental importância para uma ação interdisciplinar, com
diferentes áreas da saúde (Educação Física, Nutrição, Odontologia e Farmácia) do Núcleo de Estudos
da Pessoa Idosa (NEPI), com visitas à avaliar a saúde da população idosa do município de
Governador Valadares. Objetivos: Avaliar a CF para a realização das Atividades Básicas de Vida
Diária (ABVD) de idosos de diferentes idades cadastrados em Estratégia de Saúde da Família (ESF)
da cidade Governador Valadares. Hipóteses: as ABVD estarão comprometidas, sobretudo, nos idosos
com idade mais avançada. Metodologia: Serão realizadas entrevistas de caráter domiciliar, nas quais
será aplicado um questionário sociodemográfico contendo perguntas gerais, como: nome, idade,
gênero, sexo, estado civil e prática de atividade física, e perguntas em relação à CF nas ABVD do
idoso. Resultados Esperados: Após a coleta de dados, será possível estratificar os idosos em subgrupos
por faixa etária e analisar a CF destes indivíduos no decorrer da idade. Relevância para a área: Por ser
de caráter interdisciplinar, este projeto ampliará o conhecimento para a formação de um profissional
da saúde, fazendo com que além de ter uma compreensão específica da sua área, terá também
conhecimentos compartilhados nas demais áreas da saúde. Com os resultados do presente projeto, será
possível desenvolver intervenções específicas para manutenção e melhora da CF, sobretudo, nos
idosos com idade mais elevada, estimulando a população em relação à importância do autocuidado e à
mudança de comportamentos visando à melhora da saúde.
Apoio: UFJF; PROEXT-MEC; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL; FAPEMIG;
CNPq; NEPI.
E-mail: carolinechavesteixeira@hotmail.com
74
CORPO PERFEITO E SAÚDE: UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE AS MÍDIAS
VEICULADAS NAS REDES SOCIAIS
Autores: Taynara Gomes Pereira (PEREIRA, T. G.); Nicole Nunes Costa (COSTA, N. N.); Rodrigo
Lelis de Carvalho (CARVALHO, R. L.) William Vieira Carrijo (CARRIJO, W. V.) (Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: corpo; saúde; mídias.
Introdução: Na atualidade é cada vez mais frequente a postagem de mídias (vídeos e imagens) como:
“Bumbum durinho em apenas 6 minutos”, “pernas grossas em 21 dias”, “tenha um corpo perfeito sem
sair de casa”. Tais propagandas acabam por atingir um grupo extenso de pessoas carentes de
informações corretas que repetem o ensinado nos vídeos para conseguir o corpo desejado e veiculado
pelas mídias. Justificativa: O acompanhamento de um profissional da área de Educação Física é de
extrema importância para acompanhar a correta execução da atividade física, pois caso contrário pode
gerar graves lesões. Objetivo geral: Realizar uma discussão crítica sobre as mídias veiculadas nas
redes sociais com promessas de se atingir o corpo perfeito em pouco espaço de tempo. Hipótese:
Atingir um corpo perfeito em pouco espaço de tempo pode ser uma promessa perigosa e prejudicial à
saúde, uma vez que isso requer uma rotina monitorada por profissionais tanto da área de atividade
física, quanto da área de alimentação, com uma dieta e atividades físicas planejadas de acordo com as
características biológicas de cada um. Metodologia: A metodologia consiste em realizar uma análise
crítica de vídeos e imagens que circulam a internet, fazendo uma comparação com artigos de
relevância cientifica com embasados em profissionais da área da saúde. Resultados esperados: Este
trabalho de pesquisa pretende fazer um estudo sobre essas promessas de corpo perfeito, veiculadas
pelas mídias, de forma a conscientizar o leitor/ouvinte dos riscos que uma atividade mal realizada
e/ou inadequada pode trazer a saúde. Relevância para a área: Este estudo se torna de grande
relevância social, uma vez que servirá de orientação e conscientização para aqueles que desejam ter
um corpo perfeito, mas com saúde. Permitirá ao leitor/ouvinte uma posição mais crítica diante dessas
mídias que representam, na verdade, verdadeiras armadilhas, vendedoras de ideias.
E-mail: taynaragomesgv@hotmail.com
75
PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA E A PRESENÇA DE DOENÇAS CRÔNICAS EM
IDOSOS QUE FAZEM PARTE DE GRUPOS COMUNITÁRIOS
Autores: Hiltomar Martins Oliveira Junior (OLIVEIRA JUNIOR, H. M.); Rodrigo Furtado de
Carvalho (CARVALHO, R. F.); Regina Gendzelevski Kelmann (KELMANN, R. G.); Clarice Lima
Álvares da Silva (SILVA, C. L. A.); Andreia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: atividades física; doenças crônicas; idosos.
Introdução: A transição demográfica encontra-se em diferentes fases no mundo, resultando no
fenômeno demográfico conhecido como envelhecimento populacional. O envelhecimento vem
acompanhado de efeitos nos diferentes sistemas do organismo que, de certa forma, diminuem a
aptidão e o desempenho físico. Muitos destes efeitos deletérios são secundários à falta de atividade
física. Justificativa: embora os benefícios dos exercícios físicos no envelhecimento e sua relação com
a capacidade funcional dos idosos estejam bem delineados na literatura, ainda ficam lacunas
principalmente sobre a relação do tempo de prática de atividade física e a presença de doenças nos
idosos. Hipótese: a presença de doenças nos indivíduos idosos se relacionará com o baixo tempo de
prática de atividade física. Objetivo: é investigar a relação da prática de atividade física e a presença
de doenças crônicas em idosos que fazem parte de grupos comunitários. Metodologia: será realizada
coleta de dados após a aprovação do projeto no Comitê de Ética. A aplicação do questionário será
realizada de forma individualizada, com perguntas sobre à prática de atividade física e a presença de
doenças crônicas, como hipertensão arterial, diabetes, artrite, osteoporose, depressão, asma e
obesidade. Será realizada uma análise descritiva e verificará a relação entre as variáveis através do
Qui-quadrado. Resultados esperados: espera-se que exista relação entre a presença de doenças
crônicas e a prática de atividade física, no sentido de que a atividade física possa prevenir o
aparecimento de algumas doenças crônicas. Relevância para a área: A partir dos resultados obtidos, os
cursos de educação física e a fisioterapia poderão promover ações visando diversos benefícios pra o
paciente idoso, dentre eles, podemos destacar: o envelhecimento com qualidade de vida, melhora na
sua capacidade de locomoção, maior independência na realização das atividades diárias e orientações
em relação à prática de atividade física.
Apoio: UFJF; PROEXT-MEC; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL; FAPEMIG;
CNPq; NEPI.
E-mail: taynaragomesgv@hotmail.com
76
SURGIMENTO E DESENVOLVIMENTO DA CAPOEIRA EM GOVERNADOR VALADARES
Autores: Edson Miranda Marques Filho (MARQUES FILHO, E. M.); Marivaldo Leocádio de Freitas
(FREITAS, M. L.); Valdinéia Claudina Rodrigues (RODRIGUES, V. C.); Destter Álacks Antoniêtto
(ANTONIÊTTO, D. A.) (Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: atividades física; doenças crônicas; idosos.
Introdução: A Capoeira, manifestação de uma cultura miscigenada, surgiu no século XVI, passou por
inúmeras transformações desde seu surgimento, até o presidente Getúlio Vargas, consagrá-la um
esporte brasileiro e posteriormente foi tombada patrimônio cultural imaterial do Brasil. A abordagem
desse projeto vem pontuar o surgimento e desenvolvimento da capoeira na cidade de Governador
Valadares, e usaremos como referência documental o jornal Diário do Rio Doce. Justificativa: existem
diversos grupos de capoeira na cidade e essa arte é difundida nas escolas em toda rede municipal. Não
é segredo para ninguém que a capoeira foi criada pelos escravos e difundida no Brasil principalmente
na Bahia e no Rio de Janeiro. Então, quem de fato trouxe a capoeira para Governador Valadares? E
como ela vem se desenvolvendo ao longo dos anos? Como está sendo empregada nos dias atuais?
Objetivos: Descobrir os pioneiros na arte da capoeira na cidade. Analisar as dificuldades iniciais e a
superação ao longo do tempo. Acompanhar o ciclo de desenvolvimento da capoeira. Investigar os
grandes nomes da capoeira em Governador Valadares. Metodologia: Através de uma análise
documental no jornal Diário do rio Doce, analisamos mais de 40 anos de história, de 1975 a 2018.
Através de uma minuciosa análise fotográfica, com a temática capoeira, montamos um extenso
portfólio da capoeira na cidade de Governador Valadares. Hipótese: Há vários grupos de capoeira na
cidade, com diferentes mestres e diferentes doutrinas. De onde veio o conhecimento que eles têm
atualmente? Resultados esperados: Espera-se ao final da pesquisa, estabelecer uma planilha de dados,
oportunizando futuramente outros pesquisadores a continuar essa pesquisa a partir de outra data e que
as pessoas que se interessarem pela história da capoeira possa encontrar as respostas no nosso artigo.
Relevância para a área: percebe- se que na área pedagógica, por incentivo de programas federais, está
havendo muitas ofertas de oficinas, com o tema capoeira. E percebe-se uma grande falta de
qualificação nesta área. Devemos, hipoteticamente, estar nos especializando mais, visto que é uma
área em expansão, com incentivo governamental, e com propostas de profissão regulamentada aos
profissionais qualificados
E-mail: destter.antonietto@univale.br
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O TERRITÓRIO DOS JOGOS OLÍMPICOS DO BRASIL: OS JOGOS OLÍMPICOS E
PARAOLÍMPICOS DE 2016 RETRATADOS PELO DIÁRIO DO RIO DOCE E
PELA REDE SOCIAL FACEBOOK OLIMPÍADAS RIO 2016
Autores: Alex Aryel Ribas Maurício (MAURÍCIO, A. A. R.).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: território; olimpíadas; paraolimpíadas; Brasil 2016.
Introdução: Os jogos olímpicos e paraolímpicos realizados no Brasil no ano de 2016 se configuraram
eventos-limite para o nosso país. Foram postos à prova vários atores como governo federal, governos
estaduais, sociedade civil e ainda divulgação do evento por parte da mídia, regional, estadual,
nacional e internacional. Justificativa: A pesquisa proposta é de caráter interdisciplinar, pois
possibilita um diálogo entre o campo da comunicação, os teóricos do território e a área da saúde, o
que permitirá um avanço maior na análise de como a mídia regional, estadual e nacional noticiaram
os jogos olímpicos e paraolímpicos realizados no Brasil. Objetivos: Analisar como o jornal Diário do
Rio Doce - DRD e a rede social do Facebook Olimpíadas Rio 2016 traduziram e retrataram os jogos
Olímpicos e Paraolímpicos realizados no Brasil. Metodologia: Será realizada uma análise de conteúdo
destacando as capas e as páginas de esporte do jornal DRD e a rede social do Facebook Olimpíadas
Rio 2016. O recorte cronológico definido para o estudo será o dia 05 de agosto até o dia 21 agosto de
2016 para os jogos olímpicos e 07 de setembro até 18 de setembro para os jogos paraolímpicos.
Resultados Esperados: Os resultados coletados das análises de conteúdo dos recortes temporais destes
dois meios de comunicação serão de grande valia, pois servirão de base para se saber como estas
mídias retrataram e noticiaram o período dos jogos olímpicos e paraolímpicos. Relevância para a área:
O estudo será de grande relevância, pois possibilitará um diálogo e um resultado interdisciplinar entre
o campo esportivo em que prevalece a educação física e a área do território onde aparecerão os atores
sociais envolvidos nestes dois grandes eventos esportivos.
E-mail: alexariel2010@hotmail.com
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PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: UM ESTUDO
EXPLORATÓRIO DAS EXPERIÊNCIAS NO MONTANHISMO
Autores: Josué Falcim Lima de Oliveira (OLIVEIRA, J. F. L.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: montanhismo; práticas corporais de aventura; deficiência.
Introdução: O tema do trabalho foi escolhido para a realização de um estudo exploratório das
vivências e experimentações de pessoas com deficiência na pratica das atividades físicas de aventura
com ênfase no montanhismo, observando que a modalidade tem suas possibilidades de acessibilidade,
sendo assim, dar subsídios teóricos relacionados ao tema. Justificativa: O presente estudo justifica-se
pela necessidade de apresentar formas norteadoras para que tal prática seja experimentada e praticada
por pessoas com deficiência. Objetivos: Identificar a inserção das práticas corporais de aventura para
pessoas com deficiência, proporcionar a experiência no montanhismo nas suas diversas classificações
para pessoas com deficiência. Hipótese: A prática do montanhismo vai além de conquistar
montanhas, tendo também como objetivo a integração do individuo com o meio natural, portanto,
proporcionar ao praticante uma sensação de conquista e liberdade. Metodologia: O estudo pretende
fazer um levantamento a partir de questionário para os voluntários, o mesmo contendo perguntas se
conhece ou se já praticaram alguma modalidade no montanhismo abordando evidentemente as
diversas classificações da modalidade, portanto, levar para a prática da modalidade e compreender a
sua inserção para o deficiente. Resultados esperados: O estudo pretende contar com a participação de
voluntários a princípio independente da deficiência, assim identificar as necessidades para um
deficiente chegar ao cume de uma montanha por meio de caminhada ou ascensão por cordas, trazendo
a pratica de montanhismo acessível para pessoas com deficiência. Relevâncias para a área: Visto que
os esportes de aventura esta cada vez mais presente em nossa sociedade e a pratica do montanhismo
sendo explorada e praticada por algumas pessoas com deficiência, quero por meio deste trabalho
trazer as devidas contribuições para que o montanhismo seja experimentado e praticado por pessoas
com deficiência.
E-mail: josuefilmaeducador@gmail.com
79
ANÁLISE DO GRAU DE ESTRESSE PERCEBIDO E MOTIVAÇÃO EM
ENXADRISTAS CEGOS OU COM BAIXA VISÃO
Autores: Crispim Nogueira (NOGUEIRA, C.); Maiara Fagundes de Almeida (ALMEIDA, M. F.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Juiz de Fora.
Palavras-Chave: cegueira; xadrez; esporte para deficientes; psicologia do esporte.
Introdução: Este tema foi escolhido para produzir e divulgar novos conhecimentos científicos acerca
da comunidade de enxadristas classificadas no CID-10/H54, pois não há muitas informações que
envolvam o universo do estudo. Justificativa: Verificar o grau de motivação e estresse percebidos de
enxadristas cegos CID-10/H54 durante o período das competições definidas nos objetivos, criando um
paralelo entre os dados obtidos nos testes com os resultados alcançados durante as competições.
Objetivos: Analisar o grau de estresse percebido e motivação de enxadristas cegos ou com baixa visão
antes e depois das competições pré-definidas pelo calendário da Federação Mineira de Xadrez (FMX)
para o ano de 2018, com ênfase na Psicologia do Esporte. Hipótese: O grau de motivação e estresse
percebido em um grupo de enxadristas cegos ou com baixa visão durante o período de competição
proporcionará sugestões de intervenção que melhore a performance dos sujeitos do estudo em relação
aos resultados de competições anteriores. Metodologia: O estudo se subsidiará em duas pesquisas:
uma de revisão sistemática e uma de análise de campo abordando a cegueira e baixa visão, Psicologia
do Esporte, xadrez e esportes para pessoas deficientes. Resultados esperados: Descobrir possíveis
indicativos que venham a contribuir com o desempenho de enxadristas classificados no CID-10/H54,
de modo a potencializar a autonomia dos mesmos e gerar novos conhecimentos científicos sobre o
Xadrez como esporte inclusivo. Relevância para a área: Produzir novos conhecimentos científicos
sobre o Xadrez para deficientes visuais com ênfase na Psicologia do Esporte, que possam apontar
sugestões que tange a motivação e estresse dos atletas, sujeitos do estudo. Buscando um rendimento
positivo e significativo na performance dos mesmos.
E-mail: cn.educadorfisico@hotmail.com
80
TREINAMENTO CONCORRENTE BASEADO NA METODOLOGIA CROSSFIT E ESTRATÉGIA
NUTRICIONAL NA MODULAÇÃO DA COMPOSIÇÃO CORPORAL
Autores: Fabrício Generoso Eleto (ELETO, F. G.); Pedro Henrique Bernardino (BERNARDINO, P.
H.)
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: treinamento concorrente; Crossfit; estratégia nutricional; composição corporal.
Introdução: Várias modalidades esportivas são estruturadas com base na combinação de estímulos de
força e resistência aeróbia, com o objetivo de otimizar o rendimento. Essa metodologia denomina-se
treinamento concorrente. Dentre os programas de treinamento que utilizam esse método destaca-se o
CrossFit. Justificativa: A utilização do treinamento concorrente sempre foi muito questionada pela
comunidade científica. Na atualidade esse treinamento vem sendo praticado de maneira corriqueira e,
associado a uma estratégia nutricional, está se mostrando eficiente na oxidação de gordura e ganho de
massa muscular. Esse trabalho se justifica por ter poucos estudos relevantes que avaliam os resultados
do treinamento concorrente. Objetivo: Avaliar o método concorrente aplicado no treinamento de
CrossFit e estratégia nutricional baseada nas recomendações da ACSM na composição corporal de um
atleta. Hipóteses: O treinamento concorrente e a estratégia nutricional serão capazes de reduzir o
percentual de gordura sem prejudicar o componente de massa muscular. Metodologia: O estudo será
conduzido na modalidade estudo de caso, onde um indivíduo será avaliado durante 9 semanas. O
treinamento será baseado na metodologia CrossFit com constante variação de estímulos (força e
resistência aeróbia e anaeróbia) realizados em alta intensidade. Serão realizadas avaliações da
composição corporal, através das medidas dos perímetros corporais, dobras cutâneas, peso e altura,
percentual de gordura e massa magra óssea. Para cálculo da prescrição dietética será utilizado
software WebDiet®. Resultados esperados: Espera-se que haja oxidação de gordura com manutenção
de massa magra do indivíduo. Relevância para a área: Espera-se apresentar um estudo relevante sobre
a metodologia em questão, ajudando a traçar modelos de treinamentos eficientes para a população
E-mail: fabricioeleto@hotmail.com
81
A HIDROGINÁSTICA NA TERCEIRA IDADE COMO UMA PROPOSTA
DE INCLUSÃO SOCIAL
Autores: Gabriela de Oliveira Machado (MACHADO, G. O.); Elizete Guimarães Monteiro
(MONTEIRO, E. G.); Keila Marinho de Oliveira (OLIVEIRA, K. M.); Priscila Figueiredo Campos
(CAMPOS, P. F.) (Orientadora).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: hidroginástica; inclusão social; terceira idade.
Introdução: Silva e Ribeiro (2010) relatam que após uma aula de hidroginástica o idoso tende a sair da
piscina relaxado e tranquilo. Além de proporcionar desenvolvimento físico, a prática permite que o
idoso se desenvolva emocionalmente, psicologicamente e reintegra o indivíduo ao meio social.
Atividades em grupo sugerem um convívio social quando se pode conhecer um pouco de cada um,
fazendo uma troca de realidades, potenciais e energias (THALES, 2003). Justificativa: Sabe-se a
importância da hidroginástica como forma de melhorar e manter as capacidades fundamentais para
um envelhecimento saudável, possibilitando muitas vantagens para encarar de forma positiva essa
fase da vida humana. Mostra-se necessário investigar melhor a influência da mesma como
possibilidade de inclusão social na terceira idade. Objetivos: Analisar e discutir a importância da
hidroginástica na terceira idade como fator de socialização. Metodologia: Pesquisa de campo com
utilização de questionário em idosos frequentes nas aulas de hidroginástica. Hipóteses: Comprovar
que a hidroginástica contribui como fator de socialização na terceira idade. Resultados esperados:
Busca-se certificar que a hidroginástica pode ser considerada um fator de socialização no público
pesquisado, compreendendo também os principais motivos para a escolha da modalidade. Relevância
para área: A importância da pesquisa foca na busca em consolidar o objeto pesquisado, uma vez que
há poucos estudos relevantes na área de hidroginástica, principalmente voltadas para o lado social da
atividade.
E-mail: gabryelamachado@hotmail.com
82
DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO PSICOMÉTRICA DE UM INSTRUMENTO PARA
AVALIAÇÃO DA BUSCA PELA MUSCULARIDADE EM MULHERES
BRASILEIRAS FISICAMENTE ATIVAS
Autores: Priscila Figueiredo Campos (CAMPOS, P. F.); Pedro Henrique Berbert de Carvalho
(CARVALHO, P. H. B.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: muscularidade; mulheres; avaliação psicométrica.
Introdução: McCreary e Sasse desenvolveram a Drive for Muscularity Scale, uma escala que objetiva
avaliar o desejo de aumentar a musculatura, a preocupação e a motivação de indivíduos de ambos os
sexos para com a busca pela muscularidade. Justificativa: O sexo é fator determinante sobre a busca
pela muscularidade, o que incita o desenvolvimento e avaliação psicométrica de um instrumento que
seja realmente capaz de avaliar este construto em mulheres, visto que se questiona o uso de uma
escala desenvolvida com o foco nos anseios de homens. Objetivos: Desenvolver e avaliar as
qualidades psicométricas de validade (conteúdo, critério e constructo) e confiabilidade (consistência
interna e estabilidade teste-reteste) de um instrumento para avaliação da busca pela muscularidade em
mulheres fisicamente ativas. Hipóteses: O instrumento proposto apresentará indícios de adequadas
propriedades psicométricas de validade e confiabilidade para avaliação da busca pela muscularidade
em mulheres fisicamente ativas. Metodologia: Pesquisa quantitativa e metodológica, com participação
de mulheres fisicamente ativas (21 a 35 anos). Serão aplicados métodos dedutivos e indutivos para
elaboração do instrumento, e em seguida, análise empírica e psicométrica dos itens. Resultados
esperados: Elaborar e analisar psicometricamente um instrumento válido e fidedigno para avaliação
da busca pela muscularidade em mulheres brasileiras fisicamente ativas. O instrumento dará subsídios
ao avanço de pesquisas, contribuindo para a melhor compreensão do construto na população em
investigação. Relevância para a área: Considera-se de extrema importância o desenvolvimento e a
validação de instrumentos capazes de analisar o construto busca pela muscularidade especificamente
no público feminino, uma vez que ainda é utilizada a Drive for Muscularity Scale, criada com foco
em atitudes e comportamentos de homens.
E-mail: priscila.campos@univale.br
83
OS EFEITOS DO TREINAMENTO INTERVALADO DE ALTA INTENSIDADE
NO PROCESSO DE EMAGRECIMENTO
Autores: Flamarion Araújo Gomes (GOMES, F. A.); Carlos Ricardo Souza (SOUZA, C. R.); Célio de
Souza (SOUZA, C.) William Vieira Carrijo (CARRIJO, W. V.) (Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: treinamento intervalado; alta intensidade; emagrecimento.
Introdução: O treinamento intervalado de alta intensidade, do inglês High Intensity Interval Training
(HIIT)vem sendo utilizado por atletas profissionais e amadores para ganho de força e
resistência(HAZELL et al., 2014). Este método visa a queima de caloria rápida com alta intensidade e
em poucos minutos de treino. Assim, pessoas que tem dificuldades de emagrecimento ou falta de
tempo para praticar exercícios físicos estão cada vez mais adeptas a este método. Justificativa: Esse
projeto se justifica pela necessidade de se aprofundar nos métodos de treinamentos que surgem em
nosso campo de atuação. Justifica-se também, pela alta procura deste método por parte das pessoas,
devido a oferta de resultados mais satisfatórios em curto período de tempo. Objetivos: Analisar os
benefícios do Treinamento Intervalado de Alta Intensidade no processo de emagrecimento. Hipótese:
Acreditamos que o treinamento intervalado de alta intensidade favorece o processo de emagrecimento
de maneira mais eficaz, em comparação a outros métodos. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa
bibliográfica, de caráter explicativo e de natureza qualitativa. Serão utilizadas referências buscadas
nas seguintes plataformas: google acadêmico, scielo e portal de periódicos da CAPES. Em seguida, os
artigos serão fichados e uma análise de conteúdo será realizada para a escrita do artigo. Resultados
esperados: A intenção deste trabalho é apontar estudos o tema, abordando os protocolos que são mais
utilizados para ajudar no processo de emagrecimento. Desta forma espera- se que a discussão
apresentada aqui possa contribuir para esclarecer situações relacionadas ao método. Relevância para a
área: A modalidade do HIIT veio como uma nova ferramenta para ser utilizada no âmbito da
Educação Física, sendo ela eficaz e de baixo custo, podendo atingir todos os tipos e estilos de
praticantes, desde que não haja contraindicações médicas e seja orientado por um profissional de
Educação Física.
E-mail: flamaryom@hotmail.com
84
COMPORTAMENTO SEDENTÁRIO EM DIFERENTES DOMÍNIOS ASSOCIADO
AOS EFEITOS ADVERSOS NO PROCESSO SAÚDE-DOENÇA
Autores: Thayla Vieira da Silva (SILVA, T. V. S.); Bruno Gomes de Assis Cruz (CRUZ, B. G. A.);
Marina Ferreira de Lima (LIMA, M. F.); Cleonaldo Gonçalves Santos (SANTOS, C. G.); Luís
Fernando Deresz (DERESZ, L. F.); Meirele Rodrigues Inácio da Silva (SILVA, M. R. I.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: comportamento sedentário; processo saúde-doença.
Introdução: O termo comportamento sedentário (CS) refere-se à adoção de posições que envolvem
baixo gasto de energia, próximas ao nível de 1,0-1,5METs e inclui comportamentos tais como ficar
sentado, deitado, assistir televisão e/ou outras formas de entretenimento baseado em tela. Justificativa:
Investigações epidemiológicas demonstram que esse estilo de vida sedentário se associa a efeitos
adversos no processo saúde-doença, agravado por baixos níveis de atividade física (AF). Objetivo:
Este projeto visa avaliar o CS em diferentes domínios e identificar os valores de referência de tempo
de CS associados aos efeitos adversos no processo saúde-doença em idosos estratificados por níveis
de AF. Hipóteses: O CS é um fator de risco para a saúde independente da AF; Os diferentes domínios
apresentam diferentes associações com os desfechos no processo saúde-doença. Metodologia: Serão
avaliados idosos de ambos os sexos, por meio de entrevistas estruturadas: variáveis
sociodemográficos, comportamentais e de condição de saúde. As variáveis sobre doenças e agravos
serão por diagnóstico do médico de referência. Para análise estatística serão utilizados testes de
normalidade, análise descritiva, bivariada, modelagem linear generalizada e Curva Roc. Resultados
esperados: Espera-se encontrar alta prevalência de CS, como também de doenças e agravos crônicos,
e que ambos estejam associados. Espera-se ainda que os efeitos adversos do CS sejam mais danosos
em idosos mais velhos, que estejam expostos ao entretenimento baseado em tela e nos que apresentam
menores níveis de atividade física. Relevância para a área: Ainda não há consenso de como o CS nos
diferentes domínios apresentam associação de forma compilada ou isolada com os resultados
prejudiciais à saúde e nem de qual tempo de exposição ao CS está associado a prejuízos. Dessa forma,
avaliar a relação do CS com a saúde, torna-se relevante para a promoção da saúde no Brasil e no
mundo. Declaramos que não há conflito de interesses.
E-mail: thaylavieiras@hotmail.com
85
COMPARAÇÃO ENTRE A FLEXIBILIDADE E A AMPLITUDE DE
MOVIMENTO NO AGACHAMENTO LIVRE
Autores: Julimar Alan de Oliveira (OLIVEIRA, J. A.); Dângelo Salomão Augusto (AUGUSTO, D. S.)
(Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: flexibilidade; amplitude de movimento; agachamento livre.
Introdução: A amplitude de movimento (ADM) é um aspecto qualitativo da sobrecarga em
movimentos realizados contra resistências externas, tal como no caso do agachamento livre (AL),
estando relacionada a adaptações fisiológicas desejáveis no treinamento da força. A flexibilidade é um
aspecto interveniente no desempenho do exercício AL. No entanto, há diferença entre a capacidade de
mobilização articular máxima e a ADM verificada nesse exercício? Justificativa: Tal comparação
entre flexibilidade e ADM observada no AL pode permitir uma melhor compreensão desta técnica e
subsidiar a elaboração de programas de aprendizagem e treinamento para aprimoramento do
desempenho e aptidão física. Objetivo: Comparar os indicadores de flexibilidade articular e a ADM
máxima no exercício AL. Hipótese: A ADM máxima no exercício AL não apresenta diferença
estatisticamente significativa na comparação com a flexibilidade. Metodologia: tratar-se-á de um
estudo transversal, observacional, descritivo, no qual a amostra será composta por graduandos em EF
de um IES de Governador Valadares/MG que atenderem aos critérios de inclusão e exclusão. Após
avaliação antropométrica, será aplicada técnica de Goniometria com mobilização ativa e passiva das
articulações do quadril, joelho e tornozelo nos possíveis graus de liberdade. Os desempenhos na
execução do exercício AL serão registrados em vídeo e analisados pelo software Kinovea, para
identificação dos ângulos absolutos articulares no ponto máximo da ADM. Mediante verificação da
normalidade dos dados, aplicar-se o teste T de Student pareado para análise de cada articulação, e
Anova para comparar os desempenhos articulares simultaneamente entre a Goniometria (ativa e
passiva) e os registros de vídeo. Resultados: Espera-se evidenciar a hipótese proposta para o estudo.
Relevância para a área: Potencial subsídio a análises e decisões de intervenções que permitam
aprimorar a aplicação do exercício em questão.
E-mail: julimar1800@hotmail.com
86
CONTRIBUIÇÃO DA HIDROGINÁSTICA TRABALHANDO A
FLEXIBILIDADE NO PROJETO CAIGG
Autores: Manuela Athayde Sabbagh (SABBAGH, M. A.); Denilton Rosa Vieira (VIEIRA, D. R.);
Juliety Junia de Morais (MORAIS, J. J.); Priscila Figueiredo Campo (CAMPOS, P. F.) (Orientadora).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: hidroginástica; flexibilidade; idosos.
Introdução: O envelhecimento é algo natural da vida e vem acompanhado de mudanças fisiológicas. A
perda de flexibilidade é uma delas, diminuindo as habilidades dos músculos e articulações e também a
amplitude dos movimentos. O Projeto CAIGG (Centro de Atendimento Interdisciplinar de Geriatria e
Gerontologia) é um projeto proposto pelo curso de Fisioterapia em parceria com o curso de Educação
Física. Tem caráter interdisciplinar e busca promover, através da atenção multidisciplinar e
capacitada, qualidade de vida e bem-estar aos idosos. Justificativa: A hidroginástica possui
características favoráveis para o idoso devido a não possuir impactos consideráveis nas articulações e
por ser uma atividade coletiva e prazerosa. A partir desse pressuposto surge o interesse dessa pesquisa.
Objetivos: Investigar qual a contribuição da hidroginástica no aumento do nível de flexibilidade do
idoso no projeto CAIGG. Metodologia: Será avaliado o nível de flexibilidade de idosos a partir de 65
anos regulamente matriculado nas aulas de hidroginástica. A aula tem duração de 45 minutos, sendo
duas vezes semanais. O teste utilizado será o Sentar e Alcançar. O teste será realizado 2 vezes, sendo
comparado o resultado da primeira em relação a segunda avaliação. Hipótese: A hidroginástica tem
sido referenciada como uma das atividades mais indicada para os idosos, pelo fato de ser o meio
aquático mais seguro e de baixo impacto. Resultados esperados: Espera-se que ao final da pesquisa
obter informações necessárias para comparar o desenvolvimento da flexibilidade no período de 2
meses de idosos que praticam hidroginástica regularmente e se possa apontar os benefícios dessa
prática para essa fase da vida. Relevância para a área: Pesquisar atividades especifica para
determinadas faixas etárias é de suma importância para ampliação do leque de possibilidades de
trabalho do Educador Físico, além de agregar conhecimentos específicos da temática tratada neste
estudo.
E-mail: manuelasabbagh@bol.com.br
87
CONDIÇÕES DE SAÚDE E FUNCIONALIDADE NA POPULAÇÃO IDOSA CADASTRADA NA
ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA DE GOVERNADOR VALADARES-MG
Autores: Diego Alves dos Santos (SANTOS, D. A.); Rodrigo Furtado de Carvalho (CARVALHO, R.
F.); Regina Gendzelevski Kelmann (KELMANN, R. G.); Suely Maria Rodrigues (RODRIGUES, S.
M.); Clarice Lima Alvares da Silva (SILVA, C. L. A.); Andréia Cristiane Carrenho Queiroz
(QUEIROZ, A. C. C.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: saúde; funcionalidade; estratégia de saúde da família.
Introdução: O envelhecimento é um fenômeno mundial, que também se faz presente na população
brasileira. Projeções apontam que em 2050 o Brasil será o quinto país em número de idosos, com uma
população próxima a 50 milhões de pessoas com mais de 60 anos de idade. O processo de
envelhecimento é caracterizado por diversas alterações, tornando o indivíduo mais vulnerável a
ocorrência de problemas como o declínio funcional e dependência física. Justificativa: Alguns estudos
investigaram o perfil do idoso em algumas cidades brasileiras, porém, ainda não em Governador
Valadares. Nesta cidade ainda são necessários esforços para entender as formas de se envelhecer e
suas condições de saúde e funcionalidade, sobretudo através de pesquisa populacional. Objetivo:
Avaliar as condições de saúde e funcionalidade em idosos cadastrados nas Estratégias de Saúde da
Família de Governador Valadares, Minas Gerais. Hipótese: O projeto tem como hipótese que existirão
deficiências relacionadas com as condições de saúde e funcionalidade dos idosos. Métodos: A amostra
será composta por 200 idosos cadastrados nas Estratégias de Saúde da Família. A coleta de dados
ocorrerá no domicílio do participante por meio de questionário contendo perguntas referentes ao perfil
social, econômico, determinantes pessoais, determinantes comportamentais e atividades básicas da
vida diária. Além disso, os indivíduos serão submetidos às medidas de peso, altura e circunferência de
cintura. Resultados esperados: O presente projeto visa elucidar perguntas relativas às condições de
vida e saúde que influenciam o envelhecimento ativo na população, detectando fatores de risco para
sua ausência. Relevância para a área: Espera-se contribuir de maneira teórica para o avanço do
conhecimento científico acerca do tema e de forma prática para os serviços de saúde, especialmente
no âmbito da atenção primária, por meio da detecção de condições de risco para o envelhecimento
inativo.
Apoio: UFJF; PROEXT-MEC; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL; FAPEMIG;
CNPq; NEPI.
E-mail: diegoufjfgv@gmail.com
88
COMPARAÇÃO ENTRE NÍVEIS DE APTIDÃO FÍSICA DE ADOLESCENTES
PRATICANTES DE MUSCULAÇÃO E FUTEBOL DE CAMPO
Autores: Vitor Hugo Sabino (SABINO, V. H.); Rafael de Oliveira Silva (SILVA, R. O.); Paula Bianca
de Oliveira (OLIVEIRA, P. B.) Destter Álacks Antoniêtto (ANTONIÊTTO, D. A. A.) (Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: aptidão física; futebol; musculação.
Introdução: Diferentes tipos de atividades físicas proporcionam aprimoramentos específicos e
particulares na aptidão física. Alterações nos padrões dos componentes biofísicos podem ser
estimulados de acordo com as tarefas solicitadas nas rotinas de cada atividade. Justificativa: A
evolução da aptidão física está condicionada ao desenvolvimento do indivíduo e dos estímulos que
recebe durante a prática de atividades e exercícios físicos. Este estudo se justifica pela necessidade de
comparar os parâmetros de componentes físicos em adolescentes que praticam diferentes rotinas de
treinamento. Objetivo: O objetivo desta pesquisa será analisar a correlação entre força de membros
inferiores, flexibilidade e força abdominal de adolescentes praticantes de musculação e futebol de
campo. Hipóteses: As hipóteses do estudo estão condicionadas a existir ou não melhoras significativas
em componentes específicos da aptidão física ao se comparar indivíduos de diferentes grupos de
treinamento. Metodologia: A pesquisa será realizada com 60 adolescentes divididos nos grupos:
praticantes de futebol de campo; praticantes de musculação; e adolescentes que não participam de
nenhum programa estruturado de exercício físico. Os testes utilizados serão o de sentar e alcançar,
teste de impulsão vertical e o teste de resistência abdominal. Resultados esperados: Espera-se que haja
diferença significativa (p≤0,05) na aptidão física dos adolescentes por praticarem modalidades de
atividades físicas diferentes. Relevância para a área: Espera-se que com esses resultados, evidencie-se
programas de treinamentos que atendam às necessidades específicas da população estudada para
traçar um plano de prática mais consistente.
E-mail: vitorhugo_sabino@hotmail.com
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ANÁLISE DO FLOW-FEELING EM PILOTOS BRASILEIROS DE PARAPENTE
Autores: Mauricio Germano Correia (CORREIA, M. G.); Marília Martins Bandeira (BANDEIRA, M.
M.); Marcus Vinicius da Silva (SILVA, M. V.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: flow-felling; pilotos; parapente.
Introdução: Este estudo fundamentado pela psicologia do esporte busca entender o comportamento do
ser humano na prática de exercícios físicos e dinâmicas esportivas. O flow-feeling ou sensação de
fluir, e suas características nos ajudam a compreender o máximo de desempenho e estados ótimos de
consciência. Torna-se oportuno investigar a teoria do fluxo no voo livre na modalidade parapente,
visto que existe uma lacuna na literatura sobre esta temática associando o risco e o flow-feeling nesta
modalidade. Objetivos: Pretendemos investigar se há a sensação de fluir ou flow-feeling na prática do
voo livre com parapente, quais são suas características predominantes nesta modalidade e relacionar a
entrada em sensação de fluxo com a ocorrência ou não de acidentes. Hipóteses: A existência do estado
de fluidez em pilotos brasileiros de parapente. Metodologia: Entrevistas semi-estruturadas com base
nas dimensões do flow-feeling com os pilotos. A análise dos dados se dará de forma qualitativa
descritiva baseada na técnica de análise de conteúdo de Bardin. Resultados esperados: Identifica a
especificidade da manifestação do flow-feeling no parapente bem como a relação da sensação de
fluxo com a ocorrência ou não de acidentes. Relevância para a área: Os resultados desse estudo
poderão contribuir com esportistas, treinadores e profissionais ligados ao esporte, possibilitando um
embasamento teórico para o desenvolvimento das capacidades psicológicas dos atletas e verificar a
relação entre a entrada em sensação de fluxo e os acidentes.
E-mail: mgermanoc@hotmail.com
90
A EDUCAÇÃO INFANTIL COMO ESPAÇO LEGÍTIMO PARA O PROFESSOR DE
EDUCAÇÃO FÍSICA
Autores: Taísa Andrade Fagundes (FAGUNDES, T. A.); Mylena Maya Gomes (GOMES, M. M.);
Cleber Siman de Amorim (AMORIM, C. S.) (Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: educação física escolar; educação física, educação Infantil.
Introdução: O presente projeto de pesquisa reflete a educação infantil como espaço legítimo para o
professor de Educação Física, ciente que ela está legalmente inserida, pois é a primeira etapa da
Educação Básica. Existe espaço na Educação Infantil para o professor de Educação Física?
Justificativa: Quando se explora o papel legítimo desses profissionais na educação infantil enfatiza a
importância dessa disciplina para o desenvolvimento da criança, evidenciando a necessidade de estar
presente em todo processo educacional do indivíduo. Objetivos: O objetivo é analisar a importância
do espaço do professor de Educação Física na educação infantil, identificando quais conhecimentos o
professor regente da educação infantil dispõe para desenvolver esse componente curricular nas
escolas, caracterizando a Educação Infantil na Educação Infantil e compreendendo os conceitos de
legalidade e legitimidade da Educação Física na educação infantil. Hipóteses: O professor regente da
educação infantil dispõe apenas do conhecimento da psicomotricidade para desenvolver atividades
físicas com as crianças, já o habilitado em Educação Física contempla várias possibilidades que
contribui para o desenvolvimento de maneira integral. A Educação Física não é legítima neste espaço
escolar, pois é ministrada por professores regentes, fazendo com que esta não seja reconhecida na
educação infantil. Metodologia: Esta pesquisa descritiva será realizada através de uma Revisão
Bibliográfica. Buscará arquivos nas seguintes bases de dados: Scielo, Lilacs e Periódicos da Capes
com a utilização das palavras chaves: educação física escolar; educação física e educação Infantil.
Resultados esperados: Se espera levantar reflexões para os professores de Educação Física sobre o seu
espaço legítimo na educação infantil. Relevância para a área: O tema referente a esta presente
pesquisa é grandemente relevante no contexto escolar e razão de reflexões aos professores de
Educação Física.
E-mail: taisa.fagundes@gmail.com
91
RELATO DE PESQUISA
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HABILIDADE MENTAL EM ATLETAS DO CROSSFIT
Autores: Mariana da Costa Bonatto (BONATTO, M. C.); Maurício Malheiros Badaró (BADARÓ, M.
M.); Stéfane Maria de Oliveira Meireles (MEIRELES, S. M. O.); Fernando Vilela Filho, (VILELA
FILHO, F.); Cleonaldo Gonçalves Santos (SANTOS, C. G.); Bianca Miarka (MIARKA, B.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: habilidade mental; atletas; CrossFit.
Introdução: Uma das características de habilidade mental em atletas é a resiliência, ou seja, a
capacidade de perseverança, enfrentamento da pressão (coping) ou adversidade em competições e
treinamentos, motivação, especialmente intrínseca, para alcançar o sucesso, um profundo sentido de
propósito e consequente envolvimento em diferentes atividades. Objetivo: Por ser essencial para
aprendizagem motora, este estudo objetivou verificar a resiliência mental em praticantes de CrossFit.
Métodos: Um total de 21 competidores do sexo masculino (n=09) e feminino (n=12) responderam 25
perguntas do questionário validado Escala de Resiliência (The Resilience Scale) com escala de sete
números que variam entre “1” (Discordo totalmente) e “7” (Concordo totalmente). Os dados foram
obtidos através de escalas de frequência de ocorrência. Os resultados da avaliação são apresentados
em mediana (primeiro quartil; terceiro quartil). A análise estatística utilizada foi o Mann-Whitney,
p≤0,05. Resultados: Na frequência de respostas obtidas no questionário, homens e mulheres não
apresentaram diferenças significativas sobre os diferentes aspectos da resiliência (p>0,05 em todas as
variáveis analisadas), sendo que as respostas para as perguntas obtiveram medianas entre 4 (3; 7) e 7
(5; 7) para todas as respostas, exceto para pergunta “raramente penso sobre o objetivo das coisas”, na
qual os participantes discordaram 2(1;3,5). Conclusões: Esses resultados mostram elevados índices de
resiliência mental em praticantes de CrossFit do sexo feminino e masculino. Relevância para a área: É
de alta relevância para a Educação Física entender que o CrossFit é uma modalidade esportiva que
estimula a busca de superação, evolução, melhora no desempenho, melhora no rendimento gerando
uma competitividade entre os praticantes e atletas.
E-mail: marianacostabonatto@gmail.com
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AVALIAÇÃO ANTROPOMÉTRICA E DA SAÚDE BUCAL EM ATLETAS
DE HANDEBOL DE GOVERNADOR VALADARES
Autores: Fernando Vilela Filho (VILELA FILHO, F.); Maurício Malheiros Badaró (BADARÓ, M.
M.), Ranele Luiza Ferreira Cardoso (CARDOSO, R. L. F.); José Raimundo Fernandes
(FERNANDES, J. R.); Bianca Miarka (MIARKA, B.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: traumatismo oral; educação física; treinamento; handebol.
Introdução: O jogo de handebol dispõe condutas agressivas o que torna o perfil antropométrico uma
variável determinante para atletas. Assim como isso pode produzir efeitos negativos na saúde bucal
por causar traumatismos orais nos atletas. Objetivo: Este estudo caracterizou a saúde bucal e variáveis
antropométricas de jogadores de handebol. Metodologia: Foram avaliados 08 jogadores de Handebol
amador de nível competitivo regional em Governador Valadares nos componentes antropométricos
(massa corporal, estatura, índice de massa corporal por kg/m2, percentual de gordura). Além disso,
foram realizadas avaliações de traumas orofaciais por dois dentistas. Resultados: Apesar da violência
em jogo, foram encontrados dados ótimos de saúde bucal e padrões antropométricos condizentes ao
nível profissional, exceto para massa corporal, com resultados mais elevados, conforme segue - massa
corporal: 84,3±13,5kg; Estatura: 1,8±0,1; Índice de Massa Corporal: 26,5±3,4;
%Gordura:15,45±3.9%.Conclusões: Os dados antropométricos revelaram altura e percentual de
gordura compatível com estudos anteriores e, apesar da violência em jogos, não foram observados
traumatismos orofaciais. Porém, os resultados de massa corporal apresentam cerca de 15% a mais do
que o esperado. Relevância para a área: Esses indicativos são importantes para verificar os efeitos do
treinamento isolados da condição antropométrica ou da saúde bucal, uma vez que ambos já estão
otimizados.
E-mail: fernasvf@gmail.com
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PRESENÇA DE DOENÇAS CARDIOMETABÓLICAS E SEDENTARISMO EM
FREQUENTADORES DE FEIRAS DE SAÚDE
Autores: Diego Alves dos Santos (SANTOS, D. A.); Gabriel Mendes de Oliveira (OLIVEIRA, G. M.);
Keveenrick Ferreira Costa (COSTA, K. F.); Clarice Lima Alvares da Silva (SILVA, C. L. A.); Cláudia
Lúcia de Moraes Forjaz (FORJAZ, C. L. M.); Andréia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C.
C.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: doenças cardiometabólicas; sedentarismo; feiras de saúde.
Introdução: No cenário mundial as doenças cardiovasculares são a principal causa de mortalidade,
representando 31% de todas as mortes em nível global. Estima-se que aproximadamente 75% dessas
doenças possam ser atribuídas à presença de fatores de risco. Objetivo: Investigar a presença de
obesidade, hipertensão arterial, diabetes e sedentarismo em indivíduos adultos e idosos de Governador
Valadares - MG, através da realização de Feiras de Saúde. Metodologia: A amostra foi composta 325
indivíduos. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário aplicado de forma individualizada
contendo perguntas sobre: idade, presença de doenças cardiometabólicas e prática de atividade física
de lazer. Além disso, os indivíduos foram submetidos às medidas de peso, altura, circunferência de
cintura, glicemia casual e pressão arterial de repouso. Os dados estão apresentados em valores
percentuais. Resultados: Em relação ao nível de prática de atividade física (pelo menos 5 vezes na
semana, 30 minutos por dia), 48% se mostraram sedentários e 52% ativos. A presença de hipertensão
arterial foi constatada em 55,1% e a de diabetes em 19,7% da amostra. Classificando os indivíduos
pelo índice de massa corporal, observou-se que nos adultos 2,2% estavam abaixo do peso, 23,1%
dentro da faixa de normalidade, 43,9% com sobrepeso e 30,8% com obesidade. No grupo de idosos,
6,4% estavam abaixo do peso, 36,8% na faixa de normalidade e 56,8% com sobrepeso. Considerando
os gêneros feminino e masculino, 57,1% e 25,6% apresentaram circunferência de cintura aumentada,
respectivamente. Conclusão: As feiras de saúde realizadas na cidade de Governador Valadares
abrangem como público principal os idosos e as mulheres, valendo a pena ressaltar o alto índice de
hipertensos, indivíduos sobrepesados e sedentários. Relevância para a área: Os resultados demonstram
a importância da realização de programas específicos para prevenção e tratamento das doenças
cardiometabólicas, visando à melhora da saúde.
Apoio: UFJF; PROEXT-MEC; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL; FAPEMIG;
CNPq; NEPI.
E-mail: diegoufjfgv@gmail.com
95
ESTRATÉGIAS DE PASSAGEM POR ROUNDS FINALIZADOS OU
ENTRE ROUNDS NA ARTES MARCIAIS MISTAS
Autores: Naiara Ribeiro de Almeida Antoniêtto (ANTONIÊTTO, N. R. A.); Pedro Henrique Berbert
de Carvalho (CARVALHO, P. H. B.); Andreia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.); Ciro
José Brito (BRITO, C. J.); Bianca Miarka (MIARKA, B.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: estratégias; artes marciais mistas.
Introdução: O MMA é uma modalidade que atletas profissionais utilizam momentos de baixa
intensidade para recuperação e análise do oponente, isto mostra uma característica intermitente, o que
torna importante o estudo da relação esforço:pausa. Objetivo: Verificar se existem diferenças no
pacing strategy em combates de MMA quando as lutas são finalizadas ou quando avançam de um
round para o seguinte. Metodologia: O protocolo utilizado foi de analise técnico-tática. A coleta de
dados foi realizada em eventos precedentes de UFC ® . Na última etapa realizou-se a comparação da
frequência de golpes e submissão entre os rounds. A amostra foi composta por 285 lutas com 478
rounds de combates profissionais de UFC ® em eventos competitivos que ocorreram de 2012-14 em
todas as categorias. O teste de Kolmogorov-Smirnov foi usado para determinar a distribuição normal
dos dados. Resultados: Em relação ao tempo de finalização das lutas, a análise estatística mostrou
diferença significativa no tempo de combate de baixa intensidade; tempo total de combate em baixa
intensidade, tempo total. A comparação entre rounds mostrou diferença significativa no tempo de
combate neutro, no tempo total de combate de baixa intensidade, e no tempo total e no tempo de
combate em pé em alta intensidade. A correlação entre às lutas de round final e às lutas entre rounds a
análise estatística mostrou diferença significativa apenas no tempo total. Conclusões: Os resultados
deste artigo indicam que permanecer em baixa intensidade é uma estratégia utilizada para avançar
para o round seguinte, em contrapartida, permanecer em alta intensidade é importante para buscar a
finalização do combate. Relevância para a área: Compreender a característica intermitente do MMA,
possibilita que técnicos e atletas planejem o treino de forma mais específica e eficiente. Além disto,
permite o desenvolvimento do pacing strategy, no qual planeja-se a frequência de golpes que deve-se
executar para alcançar a pontuação desejada.
E-mail: profa.naiara.ribeiro@gmail.com
96
MOTIVAÇÃO EM HOMENS DO HANDEBOL AMADOR
Autores: Fernando Vilela Filho (VILELA FILHO, F.); José Raimundo Fernandes (FERNANDES, J.
R.); Mariana da Costa Bonatto (BONATTO, M. C.); Stéfane Maria de Oliveira Meireles (MEIRELES,
S. M. O.) Cleonaldo Gonçalves Santos (SANTOS, C. G.), Bianca Miarka (MIARKA, B.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: psicologia do esporte; motivação intrínseca; treinamento; motivação extrínseca;
handebol.
Introdução: Motivação é um ímpeto interior para se atingir objetivos, que pode ser modulado por
motivos de origem intrínseca ou extrínseca. É fator determinante na adesão assim como na
manutenção e formação de atletas. Objetivo: Este estudo objetivou identificar motivos de adesão e
aspectos que motivam a continuação da prática do Handebol através da aplicação do questionário
Escala de Motivação no Esporte (EME-br). Metodologia: Foram avaliados 08 jogadores de Handebol
amador de nível competitivo regional. O instrumento utilizado foi a versão brasileira da EME-br com
28 perguntas em escala de “1” (nada) até “7” (exatamente). Foram comparadas dimensões da
motivação (intrínseca para conhecer, intrínseca para atingirem objetivos, extrínseca de regulação
externa; extrínseca de introjeção; extrínseca de identificação e Desmotivação) por ANOVA medidas
repetidas e Bonferroni, p<0,05. Resultados: A Motivação intrínseca para atingirem objetivos
(34,3±2,1) obteve maior pontuação, enquanto a Desmotivação (9,4±4,2) obteve a menor pontuação.
Conclusões/Considerações: A motivação maior encontrada está relacionada a fatores pessoais onde o
atleta sente prazer na busca de novas habilidades e movimentos dentro do handebol. Relevância para
a área: A motivação associa-se com resultados positivos em competições e na correta execução das
ações motoras. No contexto esportivo competitivo, a percepção do treinador deve ser direcionada para
o reconhecimento e fortalecimento dos motivos ao qual o atleta se orienta para a conquista dos
objetivos.
E-mail: fernasvf@gmail.com
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DESEMPENHO NA EXECUÇÃO DO FOREHAND: UMA ANÁLISE REALIZADA
EM ALUNOS DA ESCOLA DE ESPORTES DA UNIVALE
Autores: Gustavo Rodrigues Miranda (MIRANDA, G. R.); Destter Álacks Antoniêtto
(ANTONIÊTTO, D. A.) (Orientador).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.
Palavras-Chave: desempenho; forehand; tênis.
Introdução: O tênis é um esporte de alta complexidade cujo desempenho das habilidades depende de
vários atributos dos jogadores. Assim, os períodos de treinamento são fundamentais para o
desenvolvimento da consistência no desempenho. Objetivo: Este estudo tem como objetivo analisar a
relação entre tempo de prática e o resultado de desempenho do golpe de direita (forehand) dos alunos
do projeto Escola de Esportes da modalidade tênis da Universidade Vale do Rio Doce. Metodologia:
Forma selecionados 11 alunos da Escola de Esportes UNIVALE com idade média de 11,08 (±2,6) que
treinassem há pelo menos um mês completo, com frequência de duas vezes por semana (1 hora por
sessão). No teste de desempenho do forehand, os alunos deveriam atingir um perímetro de um metro
quadrado, a vinte metros de distância da linha de base do lado contrário em que realizaram o golpe.
Cada indivíduo realizou dez tentativas de atingir o alvo. Resultados: O número de acertos médio por
tempo foi estabelecido pela soma do número de acertos de todos os alunos que possuíam o mesmo
tempo de prática e dividido pelo número de alunos agrupados em cada período. A média de número de
acertos da amostra também foi somada, totalizando 16,5 acertos. Percebe-se que o melhor
desempenho foi do aluno que possuía apenas um mês de prática, atingindo 48% dos acertos. O aluno
com 3 meses, que obteve o desempenho menos significativo, não conseguiu atingir o perímetro
demarcado. Os alunos com 8 e 10 meses de prática, acertaram 18% das tentativas da amostra.
Conclusão: Não foi encontrada correlação significativa entre o desempenho dos alunos e o tempo de
prática (r=-0,04). Recomenda-se para estudos posteriores, a avaliação das medidas de produção do
desempenho para o forehand. Relevância na área: A relevância do estudo se encontra na possibilidade
de estabelecer um parâmetro de avaliação para obter resultados da prática de alunos que se encontram
em diferentes níveis no processo de desenvolvimento motor.
E-mail: gustavorodrigues.m@hotmail.com
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INCIDÊNCIA DE LESÃO, AÇÕES MOTORAS E INTENSIDADE DE COMBATE ANTES E
DEPOIS DAS MUDANÇAS NAS REGRAS DO MMA DE 2012
Autores: José Raimundo Fernandes (FERNANDES, J. R.); Pedro Henrique Berbert Carvalho
(CARVALHO, P. H. B.); Andreia Cristiane. Carrenho. Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.). Ciro José Brito
(BRITO, C. J.); Bianca Miarka (MIARKA, B.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: ações motoras; regras; lesões; MMA; técnica; tática; combate; tempo e movimento.
Introdução: O Mixed Martinal Arts (MMA) é um esporte que combina técnicas de várias lutas, sendo
elas: boxe, kickbboxing, muaythai, luta olímpica, judô e Brazilian Jiu Jitsu. Para melhora do
desempenho, são analisadas ações, como tipos de deslocamentos e ataques (chutes, socos e projeções,
assim como submissão, chaves articulares e estrangulamentos). Este esporte caracteriza por contato
físico direto e intenso, levando os atletas a grandes riscos de lesões físicas por quedas, entorses,
cortes, traumatismos, fraturas etc. (Ngai, Levy et al. 2008) . Objetivo: O presente estudo objetivou
descrever parâmetros de comparações entre as incidências de lesões, ações motoras e a intensidade de
combates antes e depois das mudanças nas regras do Mixed Martial Arts (MMA) de 2012.
Metodologia: A amostra foi composta pelo número de rounds analisados nas lutas antecedentes a
mudança de 2011, sendo 1328 ao passo que as lutas após a mudança das regras, em 2012, foram 1058
rounds, totalizando 2386 rounds em todas as categorias de combates profissionais de UFC, masculino
e todas as lutas ocorreram EUA. Foi utilizado o protocolo de análise técnico-tático validado já
identificado em estudos anteriores. Os dados descritivos foram utilizados, os testes Mann-Whitney U
e Spearman foram utilizados, com nível de significância de p 0,05. Resultados: A análise mostrou
diferença de total de tentativas de ataque de percussão (p=0,03), tentativas de ataque isolado de
percussão (p≤0,001), tentativa de ataque isolado orientado para a cabeça de percussão(p≤0,001),
tentativa de ataque isolado orientado para o tronco/ombro de percussão (p≤0,001), ataque isolado de
percussão pontuado (p≤0,001), ataque isolado orientado para a cabeça de percussão pontuado
(p≤0,001), tentativa de ataque isolado orientado para os MMII de percussão pontuado (p=0,02).
Conclusão: De acordo com as análises do estudo comparando as ações motoras e a intensidade de
combate antes e depois das mudanças nas regras do MMA de 2012, não houve vantagens
significativas e tampouco impacto na incidência de lesões. Muitas diferenças foram observadas,
fazendo-se necessário mais pesquisas para melhor descrever e caracterizar a importância de prevensão
de lesões bem como realizar programas de prevensão para os atletas praticantes de MMA.
E-mail: mundegv@hotmail.com
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AVALIAÇÃO DOS ÍNDICES DE OBESIDADE DOS FREQUENTADORES DE
PARQUE PÚBLICO DE GOVERNADOR VALADARES
Autores: Isabel Vitória Leite Cupertino (CUPERTINO, I. V. L.); Jéssica Mayara Silva Nery (NERY, J.
M. S.); Matheus Lima de Oliveira (OLIVEIRA, M. L.); Mateus Gonçalves da Silva (SILVA, M. G.);
Andréia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: obesidade; avaliação; parque público.
Introdução: A obesidade possui relação direta com o aumento do risco de doenças cardiovasculares
como a hipertensão arterial, o acidente vascular cerebral, entre outros. Por outro lado, a manutenção
do índice de massa corporal (IMC) dentro dos padrões normais pode prevenir diversos casos de
adoecimento. Objetivo: Caracterizar a obesidade em 141 indivíduos participantes do Projeto
“Atividade Física e Saúde Cardiometabólica” que ocorre em um parque público de Governador
Valadares-MG. Materiais e Métodos: 141 indivíduos (adultos e idosos - 82±19 anos; média: 58,80851;
desvio padrão: 13,53298) assinaram um termo de consentimento e participaram de uma avaliação
física (peso e altura) e uma entrevista sobre características gerais e condições de saúde. O índice de
massa corporal foi calculado (Peso/altura²) e os indivíduos foram classificados considerando: Baixo
peso <18,5kg/m²; Peso normal ≥18,5-24,9 kg/m²; Sobrepeso ≥25,0-29,9kg/m²; Obeso I ≥30,0-34,9
kg/m²; Obeso II ≥35,0-39,9 kg/m²; Obeso III ≥40,0 kg/m². Foi realizada uma análise descritiva e os
dados estão apresentados em percentuais. Resultados: Dentre os indivíduos estudados, 4,26% foram
classificados como abaixo peso e peso normais. 41,13% estavam com sobrepeso, 19,86% com
obesidade grau I e 10,64% com obesidade graus II ou III. Conclusão: Os resultados obtidos
demonstraram que grande parte dos indivíduos estudados apresenta índice de massa corporal alterado,
sendo que 71,63% possuem mais risco de comorbidades (sobrepesados e obesos). Relevância para a
área: Esses resultados ressaltam a importância da realização de projetos como esses que promova a
prática regular e segura de atividade física em parques públicos, visando à manutenção e/ou redução
do peso e, consequente, diminuição dos riscos de doenças cardiovasculares e metabólicas.
Apoio: UFJF; PROEX; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL; FAPEMIG; CNPq;
NEPI; PROEXT-MEC.
E-mail: isabellcupertino@gmail.com
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0
PORTFÓLIO REFLEXIVO: UMA ESTRATÉGIA FACILITADORA NO PROCESSO ENSINO-
APRENDIZAGEM CENTRADO EM AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS
Autores: Nayara Silva Alves (ALVES, N. S.); Ranam Moreira Reis (REIS, R. M.); Mabel Miluska
Suca Salas (SALAS, M. M. S.); Ayla Norma Ferreira Matos (MATOS, A. N. F.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: portfólio; ensino-aprendizagem; competências.
Introdução. Os portfólios reflexivos coletivos representam ferramentas de avaliação e de estimulo a
aprendizagem centrado em competências práticas, de convivência e trabalho conjunto, necessárias
para o trabalho em equipes multiprofissionais. Objetivo: O objetivo foi avaliar a percepção de
acadêmicos sobre o uso de portfólios reflexivos como instrumento facilitador no processo ensino-
aprendizagem. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo quali-quantitativo. Participaram 71
discentes do último período do curso de Odontologia, que assinaram um Termo de Consentimento
Livre e Esclarecido. As vivências aconteceram em 11 Estratégias de Saúde da Família. Os portfólios
foram construídos em duplas, sob supervisão direta do professor, e as avaliações formativas
aconteceram em 2 momentos distintos. As respostas foram digitadas no programa Microsoft Excel. A
análise de conteúdo foi definindo categorias a partir da recorrência nas respostas e foram identificadas
unidades de registros. Resultados e discussão: Sobre as habilidades adquiridas e/ou exercitadas, foram
identificadas 7 categorias que incluíram o trabalho em equipe; Humanização; Capacidade criativa;
Funcionamento da unidade, atuação dos profissionais e conhecimento do SUS; Raciocínio lógico e
análise crítica; Atuar como agente de promoção de saúde. No tocante à avaliação do portfólio como
instrumento de aprendizagem, pontos positivos e os negativos; 80,3% dos discentes destacaram pelo
menos um ponto positivo incluindo a oportunidade de reflexão, organizar as ideias, descrever o que
foi visto, expressar a opinião, compartilhar informações e vivências. As fragilidades identificadas
foram o tempo despendido para a construção do portfólio, dificuldade em conciliar com outras
atividades do curso e ser um método trabalhoso e cansativo. Conclusões: O uso do portfólio reflexivo
foi um instrumento gerador de reflexão e critica das vivências nas práticas dos estágios, ancorado no
conhecimento e na aquisição de competências profissionais propostas nas DCN.
E-mail: ranamreis@gmail.com
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CARACTERIZAÇÃO DA PRESSÃO ARTERIAL DE REPOUSO EM HIPERTENSOS
AUTORREFERIDOS PARTICIPANTES DE UM PROGRAMA
DE SAÚDE EMGOVERNADOR VALADARES-MG
Autores: Mateus Gonçalves da Silva (SILVA, M. G.); Jéssica Mayara Silva Nery (NERY, J. M. S.);
Matheus Lima de Oliveira (OLIVEIRA, M. L.); Isabel Vitória Leite Cupertino (CUPERTINO, I. V.
L.); Andréia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: pressão arterial; hipertensos autorreferidos; programa de saúde.
Introdução: Segundo a Organização Mundial de Saúde, até 2030, estima-se que quase 23,6 milhões de
pessoas morrerão de doenças cardiovasculares. Dentre elas, a hipertensão arterial constitui um
importante fator de risco para complicações cardíacas e cerebrovasculares, sendo considerada um
problema de saúde pública. Objetivo: Investigar a pressão arterial de repouso de hipertensos
autorreferidos participantes de um programa de saúde em Governador Valadares-MG. Metodologia:
Os indivíduos selecionados participam do Projeto “Atividade Física e Saúde Cardiometabólica” que é
realizado na Praça de Esportes em Governador Valadares. A pesquisa envolveu 65 hipertensos
autorreferidos (63,69±13,53 anos; 70% mulheres e 69% idosos). Foi aplicado um questionário com
perguntas sobre idade, sexo, presença de doenças cardiometabólicas e sobre o uso de medicamentos, e
realizada a medida da pressão arterial (PA) (3 medidas no braço dominante). Os dados estão
apresentados como média ± desvio padrão ou em percentual. Resultados: Considerando todos os
participantes, os valores da PA sistólica e diastólica foram 135,4±16,9 e 83,7±8,5 mmHg;
respectivamente. Dividindo a amostra por sexo, os valores de PA sistólica/diastólica
133,4±16,9/83,8±8,4 mmHg (mulheres) e 140,1±17,2 /83,7±8,6 mmHg (homens). Com base nos
dados, faz-se importante destacar que 50% (n=31) dos hipertensos medicados apresentaram PA ≥ 140
e/ou 90 mmHg; desses, 74% (n=23) são idosos. Conclusão: Os valores de PA considerando a média
geral demonstram valores acima dos normais. Além de medicados, quase metade dos hipertensos
apresentaram PA elevada, na maioria idosos. Relevância para a área: Os resultados desta pesquisa são
relevantes, pois reforçam a importância de se avaliar periodicamente os indivíduos hipertensos para
analisar os seus valores de PA, de modo a adequar o tratamento desses pacientes, buscando a
manutenção de um estilo de vida ativo, alimentação saudável e sucesso no tratamento
medicamentoso. Conflito de interesse: Os autores declaram não haver conflitos de interesse.
Apoio: UFJF; PROEX; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL; FAPEMIG;
CNPq; NEPI; PROEXT-MEC.
E-mail: mateus_goncalves2012@hotmail.com
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CONDIÇÕES DE SAÚDE ASSOCIADAS À HIPERTENSÃO ARTERIAL AUTORREFERIDA
EM INDIVÍDUOS PARTICIPANTES DE FEIRAS DE SAÚDE
EM GOVERNADOR VALADARES – MG
Autores: Rafaela Machado de Souza (SOUZA, R. M.); Karen de Toledo Morais (MORAIS, K. T.);
Diego Alves dos Santos (SANTOS, D. A.); Sabrina Stefany da Silva Souza (SOUZA, S. S. S.); Regina
Gendzelevski Kelmann (KELMANN, R. G.); Andréia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C.
C).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: hipertensão; saúde; feiras de saúde.
Introdução: A hipertensão arterial (HT) é uma condição clínica multifatorial caracterizada por níveis
elevados e sustentados de pressão arterial (PA). O monitoramento dessa morbidade torna-se
importante e o conhecimento das condições de saúde são validos e úteis para a vigilância dessa
enfermidade. Objetivo: Investigar as condições de saúde associadas à HT autorreferida em
participantes de Feiras de Saúde na cidade de Governador Valadares – MG. Metodologia: A amostra
foi composta 368 indivíduos com HT autorreferida. A coleta de dados ocorreu por meio de
questionário aplicado de forma individualizada contendo perguntas sobre: idade, presença de doenças
cardiometabólicas e prática de atividade física de lazer. Além disso, os indivíduos foram submetidos
às medidas de peso, altura, circunferência de cintura e pressão arterial de repouso. Os dados estão
apresentados em valores percentuais. Resultados: 80,4% da amostra foram idosos. Responderam fazer
uso de medicação para o tratamento para HT 94,6%, entretanto, 51,1% disseram não praticar
atividade física. A associação de HT com diabetes autorreferida foi de 72,28%, sendo o tratamento
medicamentoso para diabetes foi presente em 70,9% da amostra. O total de hipertensos com
sobrepeso foi de 41,8%, obesidade grau I de 23,9% e obesidade grau II de 10,59%. Em relação à
circunferência abdominal, 29,3% apresentaram risco cardiovascular aumentado e 27,7% risco muito
aumentado. 86,4% apresentaram PA sistólica acima de 120mmHg e 57,9% apresentaram PAD maior
do que 80mmHg. Conclusão: A maioria dos indivíduos HT apresentou níveis de PA elevados, apesar
da alta prevalência de tratamento medicamentoso nessa população. Além disso, a presença de diabetes
e sobrepeso/obesidade concomitante com a HT foi elevada. Relevância para a área: Os resultados
demonstram a importância da monitorização da saúde dos pacientes HT, com o objetivo de planejar
de ações preventivas e educativas em saúde pública.
Apoio: UFJF; PROEXT-MEC; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL; FAPEMIG;
CNPq; NEPI.
E-mail: rm.soouza@hotmail.com
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AVALIAÇÃO DA FORÇA/RESISTÊNCIA MUSCULAR EM ATLETAS DE HANDEBOL
Autores: Stefane Maria de Oliveira Meireles (MEIRELES, S. M. O.); Cleonaldo Gonçalves Santos
(SANTOS, C. G.), Fernando Vilela Filho (VILELA FILHO, F.); Ramón Soares Ribeiro (RIBEIRO, R.
S.); José Raimundo Fernandes (FERNANDES, J. R.); Bianca Miarka (MIARKA. B.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: traumatismo oral; educação física e treinamento; handebol.
Introdução: O handebol é um esporte caracterizado por esforços intermitentes, com predominância
aeróbia e determinação anaeróbia, uma vez que períodos de esforços intensos estão associados com o
sucesso no jogo, através de acelerações, mudanças de direção, saltos, sprints e arremessos. Objetivo:
Este estudo caracterizou a fora e a resistência muscular de jogadores de handebol da cidade de
Governador Valadares. Metodologia: Foram avaliados 08 jogadores de Handebol (84.31±13.51kg;
altura:1,78±0,07cm) de nível competitivo regional em Governador Valadares em testes de resistência
muscular abdominal máximo em um minuto e flexão de braço máxima em um minuto. Todos os
procedimentos foram realizados conforme protocolos prévios já validados. Resultados: Os resultados
mostraram um intervalo (mínimo e máximo) de 32 até 53 abdominais e 19 até 62 flexões de braço,
com média e desvio padrão de 40,9±6,6 abdominais e 40,9±13,08 flexões de braço, respectivamente.
Conclusões/Considerações: Os dados mostraram que os atletas de handebol da cidade de Governador
Valadares possuem resultados classificados como excelentes, quando comparados aos valores
normativos para homens adultos em força/resistência muscular dos membros superiores do tronco e
abdominal. Relevância para a área: Os testes desse estudo, que avaliam a força/resistência muscular
dos membros superiores do tronco e abdominal, são procedimentos fáceis de aplicar, eficientes e com
alto nível de confiabilidade para serem utilizados em atletas de handebol ou de qualquer outra
modalidade.
E-mail: miarkaesporte@hotmail.com
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EFEITO DO DESTREINAMENTO SOBRE A FORÇA MUSCULAR DE MULHERES
ADULTAS PRATICANTES DE PILATES
Autores: Naiara Ribeiro de Almeida Antoniêtto, (ANTONIÊTTO, N. R. A.); Diego Alves dos Santos
(SANTOS, D. A.); Pedro Henrique Berbert de Carvalho, (CARVALHO, P. H. B.); Bianca Miarka
(MIARKA, B.); Andreia Cristiane Carrenho Queiroz, (QUEIROZ, A. C. C.); Ciro José Brito, (BRITO,
C. J.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: traumatismo oral; educação física e treinamento; handebol.
Introdução: O destreino ocorre quando há perda parcial ou completa das adaptações adquiriras pelo
treinamento. O desempenho neuromuscular diminui lentamente, entretanto, estudos prévios
mostraram que duas ou três semanas sem treinamento pode ter efeitos sobre a força muscular.
Objetivo: Investigar o efeito de duas semanas de destreino de pilates sobre a força muscular em
mulheres adultas. Metodologia: Paticiparam do estudo 18 mulheres (58,5±3,1 anos) praticantes de
pilates (de quatro a cinco meses de treinamento prévio) e que não apresentavam condição de saúde
que impedisse a prática do treinamento. Para caracterização da amostra realizou-se as medidas de
pressão arterial (PA), glicemia, peso, altura e frequência cardíaca (FC). Antes e após 2 semanas de
destreinamento elas se submeteram ao teste de resistência abdominal e de flexão de cotovelos. Os
dados foram analisados pelo SPSS, considerando como significante P≤0,05. Resultados: Na
caracterização da amostra, o grupo apresentou: PA sistólica e diastólica: 119,2±82,2 e 78,4±1,8mmhg,
respectivamente; glicemia: 99,8±2,6mg/dl; índice de massa corporal: 25,5±0,7kg.m² e FC:
74,3±2,2bpm. Após 2 semanas de destreinamento a força muscular reduziu no teste de flexão de
cotovelos (PRE: 9,2±2,0 vs. POS: 8,5±2,1 rep, P=0,006)) e manteve no teste de abdominal (PRE:
12,3±1,7 vs. POS: 12,6±1,9 rep, P=0,626)). Conclusão: Após duas semanas de destreino houve
diminuição da força muscular avaliada pelo teste de flexão de cotovelos, entretanto, o destreinamento
não teve efeito sobre o desempenho no teste de abdominal em mulheres adultas praticantes de pilates
Relevância para a área: Entender o efeito do destreinamento sobre a força muscular é de extrema
relevância visto que os praticantes de pilates passam por eventuais períodos de destreinamento. Esse
conhecimento possibilita que o profissional de educação física adapte o seu treinamento visando a
diminuição das perdas de desemenho que ocorrem durante períodos osciosos.
E-mail: profa.naiara.ribeiro@gmail.com
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AVALIAÇÃO CLÍNICA DA ADAPTAÇÃO MOTORA OROFACIAL RELACIONADA À
DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR EM COMPETIDORES DE ALTO
RENDIMENTO DA MODALIDADE CROSSFIT
Autores: Ranele Luiza Ferreira Cardoso (CARDOSO, R. L. F.); Caio César Andrade (ANDRADE, C.
C.); Bianca Miarka (MIARKA, B.); Ana Paula Varela Brown Martins (MARTINS. A. P. V. B. );
Maurício Malheiros Badaró (BADARÓ, M. M.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: disfunção temporomandibular; articulação temporomandibular; CrossFit.
Introdução: O Crossfit é uma atividade física de alta intensidade que utiliza movimentos funcionais,
podendo apresentar fatores que colaborem para desencadear Disfunções Orofaciais no atleta da
modalidade. Objetivo: Objetivou-se verificar os aspectos clínicos da adaptação motora orofacial
relacionada à Disfunção Temporomandibular (DTM) em competidores de alto rendimento da
modalidade Crossfit. Metodologia: Dezesseis atletas de ambos os sexos foram submetidos ao eixo I
do RDC/TMD (Research Diagnostic Criteria for Temporomandibular Disordes) para avaliação,
envolvendo palpação dos músculos da mastigação, presença de estalido e crepitação, limitação de
movimentos mandibulares e sintomatologia dolorosa na ATM (Articulação Temporomandibular). Os
desfechos finais foram obtidos pelo teste Qui-quadrado e nível de significância de 95%. Resultados:
Houve diferenças nas frequências no local da dor no lado direito e esquerdo da face; amplitude
máxima de abertura bucal não assistida e assistida (com dor). Dor articular, ruídos articulares na
abertura e fechamento bucal do lado direito e esquerdo. Presença de dor no movimento de protrusão;
dores musculares: masséter direito, digástrico direito e esquerdo, pterigódeo medial direito e
esquerdo; Conclusão: Pode-se concluir que, os atletas de Crossfit apresentam sintomas significantes
relacionados à DTM que podem estar associados com adaptações motoras orofaciais. Relevância para
área: Indicativos como estes são importantes para avaliação orofacial dos atletas a fim de melhorar
seu bem estar, saúde física e bucal e até mesmo de rendimento na modalidade.
E-mail: miarkaesporte@hotmail.com
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EFEITOS PSICOSSOCIAIS ASSOCIADOS AOS SINTOMAS DE DOR OROFACIAL EM
ATLETAS DE CROSSFIT: ENSAIO CLÍNICO
Autores: Ranele Luiza Ferreira Cardoso (CARDOSO, R. L. F.); Caio César Andrade (ANDRADE, C.
C.); Bianca Miarka (MIARKA, B.); Maurício Malheiros Badaró (BADARÓ, M. M.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: disfunção temporomandibular; dor orofacial; CrossFit.
Introdução: O Crossfit é uma modalidade esportiva que engloba vários outros esportes: atletismo,
remo, levantamento de peso olímpico, bem como ginástica e natação, desta maneira pode apontar
fatores psicossociais que afetem o atleta da modalidade. Objetivo: O estudo teve como objetivo
observar efeitos psicossociais associados aos sintomas de dor orofacial em atletas de Crossfit.
Metodologia: Dezesseis praticantes de alto rendimento na modalidade, de ambos os sexos e faixa
etária de 20 a 30 anos de idade, submeteram-se à avaliação pelo questionário RDC/TMD (Research
Diagnostic Criteria for Temporomandibular Disordes) eixo II, em que os atletas responderam uma
série de perguntas que consideram o relato de dor e o status psicológico do indivíduo, quanto à
depressão e sintomas físicos não específicos. Os dados foram obtidos pelo teste Qui-quadrado, com
p≤0,05. Resultados: Houve diferenças na frequência de respostas esperadas versus obtidas em: dores
na face; tempo de dor em meses; ida ao profissional de saúde devido a dor; classificação e intensidade
da dor atual e nos últimos 6 meses; quanto a dor alterou a capacidade de participar de atividades
recreativas e trabalhistas nos últimos 6 meses; ocorrência de mandíbula travada, ranger dos dentes e
mordida desconfortável. Conclusão: Desta forma, pode-se concluir que há fatores psicossociais que
sofrem influências ao decorrer da prática de Crossfit. Relevância para área: Tais indicativos são
importantes, pois apresentam a necessidade de maior atenção na saúde orofacial do praticante da
modalidade a fim de promover maior bem estar do atleta e reduzir sintomas de dor prevalentes nessa
prática.
E-mail: miarkaesporte@hotmail.com
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ANÁLISE DE COMPORTAMENTO DAS AÇÕES MOTORAS EM ATLETAS
DE MMA PEGOS NO TESTE ANTIDOPING
Autores: Michele Andrade de Brito (BRITO, M. A.); Rayssa Lodi Mozier (MOZIER, R. L.); Fábio
Dal Bello (BELLO, F. D.) Pedro Henrique Berbert de Carvalho (CARVALHO, P. H. B.); Andreia
Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.) , Ciro José Brito (BRITO, C. J.); Bianca Miarka
(MIARKA, B.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: análise de comportamento; ações motoras; dopping; desempenho, MMA; esteróides
anabólicos.
Introdução: Como forma de melhorar o desempenho e obter vitórias muitos atletas de MMA fazem a
utilização de recursos ergogênicos, dentre eles os esteroides anabólicos (EAA). É reconhecido que os
EAA podem aumentar a força muscular, mas não se sabe se isso é transferível para o desempenho
técnico-tático. Objetivo: O presente estudo objetivou comparar tentativas de ações motoras entre
rounds dos mesmos lutadores de MMA em três situações, quando vencedores, perdedores e pegos em
antidoping. Metodologia: A amostra foi composta por rounds de 56 lutadores, separados pelo
resultado do combate: lutas vencidas (V, n=90rounds), lutas pegas no antidoping (DP, n=92rounds) e
perdidas (P, n= 85rounds) de eventos no UFC. Foram observadas frequências de Knock Downs, total
de ataques orientados para cabeça, tronco e membros inferiores, assim como ações de projeção,
estrangulamento, submissões e chaves de braço. Para análise estatística utilizou-se o teste de
Friedman seguido de Mann-Whitney, p <0,05. Resultado: A análise estatística mostrou diferença entre
frequências de Knock Down [V (0,155±0,36)>DP (0,065±0,29) e P (0,01±0,11)], total de tentativa de
ataques [V(36,088±29,50)>DP (24,608±19,51) e P (25,976±20,99)], tentativas de ataques na cabeça
[V(0,311±0,63)>DP (0,152±0,42) e P (0,176±0,60)], tentativas de ataques no tronco [V(0,122±0,42)e
P (0,117±0,50)>DP (0,032±0,18)], estrangulamento [V(10,85±10,14)>DP (6,64±6,29) e P
(5,23±4,87)] e projeção[V (0,63±0,88) = DP (0,48±0,72) e P (0,30±0,56)]. Conclusões/Considerações:
O grupo DP não apresentou melhores resultados que P, enquanto as lutas V mostraram maior
frequência de ações motoras do que os dois outros grupos. Esses resultados mostram que a frequência
de ações com o uso de doping não é equiparada às lutas vitoriosas. Relevância para a área: Esta
informação mostra que o uso de doping não foi um fator de melhora de desempenho em frequência de
ações.
E-mail: *mybritto@hotmail.com
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ANÁLISE DE PERCEPÇÃO DE TEMPO E MOVIMENTO DO ATLETA
DE MMA PEGOS NO TESTE ANTIDOPING
Autores: Michele Andrade de Brito (BRITO, M. A.); Rayssa Lodi Mozier (MOZIER, R. L.); Fábio
Dal Bello (BELLO, F. D.) Pedro Henrique Berbert de Carvalho (CARVALHO, P. H. B.); Andreia
Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.) , Ciro José Brito (BRITO, C. J.); Bianca Miarka
(MIARKA, B.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: análise de percepção; tempo e movimento; dopping; desempenho; MMA;
Introdução: O Mixed Martial Arts (MMA) é um esporte que combina técnicas de diferentes
modalidades de luta. Uma forma utilizada para compreender como ocorre a dinâmica de combate e
qual a melhor forma de preparar os atletas para tal, é realizada por meio da análise de tempo-
movimento (ATM). Os esteroides anabólicos são utilizados no MMA para aumento da força,
resistência, massa muscular, agressividade, reduzindo os níveis de fadiga, mas não se sabe os efeitos
reais na luta, uma vez que é uma prática eminentemente técnico-tática. Objetivo: O estudo teve como
objetivo comparar o desempenho no MMA entre lutas vencidas, perdidas e pegas no antidoping,
pareadas pelos mesmos lutadores. Metodologia: A amostra foi composta por rounds de 56 atletas de
MMA em três momentos, quando vencedores (V n= 90 rounds), pegos no antidoping utilizando
esteroides anabólicos (DP n=92 rounds) e perdedores (P n= 85 rounds). ATM avaliou tempo de luta
em alta intensidade, baixa intensidade em duas situações: combate em pé e no solo. As comparações
entre os grupos de rounds foram feitas por ANOVA One-way, seguida do post hoc de Tukey, p≤0,05.
Resultado: Foram encontradas diferenças significativas no tempo de baixa intensidade no qual P
(51,2±73,3s) mostraram tempos mais curtos que DP (85,2±86,6s, p<0,001) e V (112±86,9s, p <0,001)
e no tempo de alta intensidade, P (131,7±95,2) permaneceu maior tempo do que DP (83,4±68,3s, p
<0,001). Conclusões/Considerações: O estudo apresenta resultados inéditos que podem contribuir
para preparação de atletas de MMA e ilustram a não equidade entre situação dopada e vencida.
Sugere-se também, que novas pesquisas sejam realizadas com maior controle de dose-resposta dos
esteroides anabólicos para os atletas de MMA. Relevância para a área: Atletas em situação de uso de
doping apresentaram efeito positivo apenas quando comparados com perdedores, isso é relevante
mostra pouco efeito real do doping nas demandas de MMA.
E-mail: *mybritto@hotmail.com
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LEVANTAMENTO DA INCIDÊNCIA DE LESÕES E FATORES RELACIONADOS
DURANTE O CAMPEONATO MUNDIAL DE JUDO
Autores: Caio César Ferreira Versiani de Andrade (ANDRADE, C. C. F. V.); Bianca Miarka
(MIARKA, B.); Ranele Luiza Ferreira Cardoso (CARDOSO, R. L. F.); Ciro José Brito (BRITO, C.
J.); Maurício Malheiros Badaró (BADARÓ, M. M.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: artes marciais; lesões; educação física; odontologia.
Introdução: O Mixed Martial Arts (MMA) é um esporte que combina técnicas de diferentes
modalidades de luta. Uma forma utilizada para compreender como ocorre a dinâmica de combate e
qual a melhor forma de preparar os atletas para tal, é realizada por meio da análise de tempo-
movimento (ATM). Os esteroides anabólicos são utilizados no MMA para aumento da força,
resistência, massa muscular, agressividade, reduzindo os níveis de fadiga, mas não se sabe os efeitos
reais na luta, uma vez que é uma prática eminentemente técnico-tática. Objetivo: O estudo teve como
objetivo comparar o desempenho no MMA entre lutas vencidas, perdidas e pegas no antidoping,
pareadas pelos mesmos lutadores. Metodologia: A amostra foi composta por rounds de 56 atletas de
MMA em três momentos, quando vencedores (V n= 90 rounds), pegos no antidoping utilizando
esteroides anabólicos (DP n=92 rounds) e perdedores (P n= 85 rounds). ATM avaliou tempo de luta
em alta intensidade, baixa intensidade em duas situações: combate em pé e no solo. As comparações
entre os grupos de rounds foram feitas por ANOVA One-way, seguida do post hoc de Tukey, p≤0,05.
Resultado: Foram encontradas diferenças significativas no tempo de baixa intensidade no qual P
(51,2±73,3s) mostraram tempos mais curtos que DP (85,2±86,6s, p<0,001) e V (112±86,9s, p <0,001)
e no tempo de alta intensidade, P (131,7±95,2) permaneceu maior tempo do que DP (83,4±68,3s, p
<0,001). Conclusões/Considerações: O estudo apresenta resultados inéditos que podem contribuir
para preparação de atletas de MMA e ilustram a não equidade entre situação dopada e vencida.
Sugere-se também, que novas pesquisas sejam realizadas com maior controle de dose-resposta dos
esteroides anabólicos para os atletas de MMA. Relevância para a área: Atletas em situação de uso de
doping apresentaram efeito positivo apenas quando comparados com perdedores, isso é relevante
mostra pouco efeito real do doping nas demandas de MMA.
E-mail: miarkaesporte@hotmail.com
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ESTUDO PRELIMINAR SOBRE TRAUMAS, PROTETORES BUCAIS E
CUIDADOS COM A SAÚDE ORAL EM ATLETAS DE LUTAS
Autores: Caio César Ferreira Versiani de Andrade (ANDRADE, C. C. F. V.); Bianca Miarka
(MIARKA, B.); Ranele Luiza Ferreira Cardoso (CARDOSO, R. L. F.); Ciro José Brito (BRITO, C.
J.); Maurício Malheiros Badaró (BADARÓ, M. M.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: traumatismo oral; odontologia; educação física; lutas.
Introdução: A prevenção de lesões e proteção do atleta é o fator mais importante durante os treinos e
campeonatos, que exigem elevado esforço e competitividade, aumentando o risco de lesões e
tornando essencial o uso do protetor bucal. Objetivo: Verificar a experiência de traumas, uso e
cuidados com protetores bucais e periodicidade no tratamento odontológico de atletas de lutas de alto
rendimento. Metodologia: A amostra foi composta por 07 atletas de lutas usuários de protetores
bucais, os quais foram submetidos a avaliação por meio de um questionário visando avaliar situações
que prejudicam a saúde bucal e o desempenho durante a prática esportista. As questões foram
agrupadas nas dimensões: dados demográficos do desempenho; traumas; periodicidade no tratamento
odontológico; uso e cuidados com o protetor bucal. Resultados: Houve uma maior incidência de
lesões envolvendo sangramentos na região oral e traumas dentários com ausência do uso do protetor
bucal. Quanto aos cuidados com o dispositivo de proteção, a higienização em sua maioria era feita
através de água corrente e o armazenamento em um recipiente próprio. A troca do protetor bucal não é
efetuada periodicamente. Notou-se baixa participação do cirurgião-dentista na orientação dos atletas
para os cuidados com o uso de protetores bucais. Conclusão/ Considerações: O uso dos protetores
bucais é essencial para prevenção de traumas na cavidade bucal; outros tipos de lesões extra-orais não
se relacionam com o uso do item. A frequência de uso, cuidados com o aparelho e o acesso as
orientações de forma adequada reduzem os riscos de lesão. Relevância para área: A conscientização
dos atletas, treinadores e cirurgiões dentistas quanto ao uso adequado dos protetores bucais é de
extrema importância para prevenção de traumas e melhor desempenho do atleta. Além de evidenciar a
carência de cuidados com os dispositivos.
E-mail: miarkaesporte@hotmail.com
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EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO E O DESINTERESSE DOS ALUNOS
Autores: Wilker Vieira Carrijo (CARRIJO, W. V.); Janaina Rodrigues da Silva (SILVA, J. R.).
Filiação: Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC.
Palavras-Chave: educação física; ensino médio.
Introdução: A Educação Física é um componente curricular de extrema importância para a formação
humana dos sujeitos. Nesse sentido, o estudo em questão provém de inquietações surgidas durante as
experiências vividas através das práticas de Estágio Supervisionado no transcorrer da graduação.
Durante esse tempo, pôde-se perceber que alguns alunos não se interessavam ou sequer participavam
das aulas de Educação Física, principalmente no Ensino Médio. Objetivos: Como objetivo geral, essa
pesquisa se propôs a identificar os fatores que provocam o desinteresse nas aulas de Educação Física
no Ensino Médio, com propostas de intervenção. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa de campo,
quanti-qualitativa, de caráter descritivo, onde se utilizou questionário estruturado com questões
objetivas e discursivas como instrumento de coleta de dados. Após as tabulações em gráficos dos
dados obtidos, foi realizada a análise e discussão dos mesmos a partir do referencial bibliográfico
levantado. Resultados: Ficou nítido que, a grande maioria dos alunos gostam das aulas de Educação
Física, justificando ser uma aula divertida, devido aos aspectos de promoção de saúde, pela
aprendizagem proporcionada por essa disciplina e o resultante alívio mental adquirido, mas, em
contraposição, evidenciaram fatores que de certo modo os afastam da participação das aulas Educação
Física, como a preguiça, propostas de atividades que não gostam, falta de interesse e/ou
desmotivação, por não gostarem da teorização implementada e a falta de variações das atividades
aplicadas. Conclusões: Conclui-se que os alunos do Ensino Médio projetam uma visão restrita em
relação à importância da Educação Física em sua formação, inclusive elencam os fatores supracitados
para justificarem o desinteresse para com as aulas de Educação Física. Diante disso, há a necessidade
da reformulação desse conceito por parte dos alunos, utilizando para tal, uma relação dialógica entre
professores e alunos, com ênfase aos objetivos e as contribuições das manifestações corporais
dispostas pela prática das aulas de Educação Física neste nível de ensino. Relevância para a área:
Entende-se tal estudo relevante para área, visto que, retrata uma realidade enfrentada diariamente
pelos profissionais de Educação física neste nível de ensino, onde, buscou-se entender de forma mais
aprofundada esse fenômeno, alavancando subsídios para a minimização dessa problemática.
E-mail: wilkercarrijo@hotmail.com
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O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO
FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Autores: Karley Cristina Silva Pinto (PINTO, K. C. S.); Thaise Emanuelle Conrado dos Santos
(SANTOS, T. E. C.).
Filiação: Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC.
Palavras-Chave: educação física; ensino médio.
Introdução: As crianças estão cada vez mais entrando em um mundo tecnológico e virtual e as
práticas como brincar na rua, sentir o pé no chão, correr, pular; têm ficado cada vez menos comuns na
infância e a ludicidade na escola pode resgatar essa vivência aos alunos. As atividades lúdicas é uma
ferramenta pedagógica capaz de promover uma aprendizagem mais dinâmica, interativa e eficaz.
Além disso, contribui para que o aluno se interesse pelas aulas, pelo aprendizado, pois ele o faz de
forma prazerosa e divertida, potencializando as chances de maior compreensão do conteúdo.
Objetivos: Como objetivo geral, essa pesquisa se propôs analisar a importância das atividades lúdicas
para o desenvolvimento psicomotor do aluno. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa de campo, onde
utilizamos questionário estruturado com questões abertas como instrumento de coleta de dados.
Quanto aos objetivos, essa pesquisa se caracteriza como qualitativa. Após a categorização dos dados,
foi realizada a análise e discussão teórica a partir das referências bibliográficas levantadas.
Resultados: Concluímos que a ludicidade é de grande valor na formação de uma pessoa, independente
de sua idade. Observamos que os professores reconhecem a importância da ludicidade e procuram
inseri-la em suas aulas. Conclusões: Concluímos que o aspecto lúdico contribui para o
desenvolvimento do aluno no âmbito escolar (onde aprende brincando), no âmbito social (possibilita
vivências em grupos, respeitar seus espaços e limites), e no âmbito pessoal (contribui para a
autonomia e confiança em realizar seus projetos, além de despertar sua criatividade). Relevância para
a área: A vivência do lúdico é parte integrante da Educação Física. O professor deve inserir o lúdico
em suas aulas a fim de desenvolver a criatividade, as emoções e o prazer de seus alunos. A prática de
atividades lúdicas nas Educação Física é uma potencial ferramenta de físico, psicológico e social.
E-mail:
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NÍVEIS ALTERADOS DE GLICEMIA CASUAL E UTILIZAÇÃO DE ANTIDIABÉTICOS ORAIS
E/OU INSULINA EM INDIVÍDUOS QUE FREQUENTAM A PRAÇA
DE ESPORTES DE GOVERNADOR VALADARES-MG
Autores: Jéssica Mayara Silva Nery (NERY, J. M. S.); Matheus Lima de Oliveira (OLIVEIRA, M.
L.); Mateus Gonçalves da Silva (SILVA, M. G.); Isabel Vitória Leite Cupertino (CUPERTINO, I. V.
L.); Andréia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: glicemia; antidiabéticos; insulina; praça de esportes.
Introdução: O envelhecimento populacional e a progressiva prevalência de obesidade e sedentarismo
são fatores que têm contribuído para o aumento do surgimento de doenças crônicas, como a Diabetes
Mellitus (DM). Um seguimento adequado do tratamento pode evitar a ocorrência de sintomas e
complicações relacionados à DM. Objetivos: Descrever a presença de níveis alterados de glicemia
casual (GC) e da utilização de antidiabéticos orais e/ou insulina em indivíduos que frequentam a
Praça de Esportes de Governador Valadares. Métodos: A amostra foi composta por 137 indivíduos (de
19 a 82 anos), participantes do Projeto “Atividade física e Saúde Cardiometabólica”. Estes
responderam a um questionário sobre sua saúde e, posteriormente, foram submetidos à avaliação da
GC capilar, independentemente do tempo de jejum. Os indivíduos considerados com níveis alterados
de GC foram aqueles que se autodeclararam diabéticos e/ou apresentaram níveis de GC > 200mg/dL.
Em relação ao uso medicações, contabilizados os indivíduos que relataram fazer uso de pelo menos
um antidiabético oral e/ou insulina. Resultados: Na amostra analisada, 31 pessoas apresentaram-se
com níveis alterados de GC (22,6% do total). O número de indivíduos que referiram utilização de pelo
menos um antidiabético oral e/ou insulina foi 13 (9,5% da amostra). A Metformina foi a medicação
com maior frequência de uso (92,3%). Das pessoas que apresentaram níveis de GC alterados, 13
faziam uso de alguma medicação antidiabética (41,9%). Conclusões: A presença de indivíduos que
apresentaram níveis de GC alterados foi superior a do uso de medicações antidiabéticas. Relevância
para a área: Os resultados desta pesquisa podem estar relacionados a alguns fatores, como ausência do
diagnóstico de DM ou má adesão ao tratamento da doença, reforçando a necessidade de melhor
orientação da população quanto ao rastreio para DM e à importância da adesão ao tratamento para
evitar complicações.
Apoio: UFJF; PROEX; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL; FAPEMIG; CNPq;
NEPI; PROEXT-MEC.
E-mail: jessicamayara8692@hotmail.com
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PRESENÇA DE DOENÇAS AUTORREFERIDAS EM FREQUENTADORES DA PRAÇA DE
ESPORTES DE GOVERNADOR VALADARES
Autores: Matheus Lima de Oliveira (OLIVEIRA, M. L.); Jéssica Mayara Silva Nery (NERY, J. M.
S.); Mateus Gonçalves da Silva (SILVA, M. G.); Isabel Vitória Leite Cupertino (CUPERTINO, I. V.
L.); Andréia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: glicemia; antidiabéticos; insulina; praça de esportes.
Introdução: As doenças crônicas são as principais causas de incapacidade e mortalidade na população.
Elas estão principalmente relacionadas com o aumento da expectativa de vida e envelhecimento da
população. Assim, a presença de um problema crônico de saúde, seja pelo conhecimento por
diagnóstico médico ou derivada de autopercepção, é um fator determinante para que o indivíduo
procure assistência para o tratamento. Objetivo: Analisar a presença de doenças autorreferidas em
adultos e idosos que frequentam a praça de esportes de Governador Valadares. Metodologia: As
avaliações ocorreram em uma sala com ambiente privativo na praça de esportes de Governador
Valadares. Foi aplicado um questionário sobre as características gerais e sobre a presença de doenças
crônicas autoperceptivas pelo individuo. Os dados estão apresentados em média±desvio padrão e
percentuais. Resultados: Foram coletados dados de 120 participantes, sendo que a amostra foi
composta por homens e mulheres com idade média 58,1±13,6 anos. Do total da amostra, 29%
apresentaram doença autorreferida de natureza musculoesquelética, 27% cardiovascular, 18%
metabólica, 2% respiratória e 24% não relataram nenhum tipo de doença. Conclusão: Pode-se notar
que os acometimentos musculoesqueléticos e cardiovasculares foram maiores no total da amostra
evidenciando que apesar da heterogeneidade principalmente em relação à idade, a maior presença das
doenças musculoesqueléticas está relacionada principalmente ao envelhecimento da população.
Também podemos observar que 76% dos avaliados apresentaram uma ou mais doenças crônicas.
Relevância para a área: A alta presença de doenças crônicas reforça a importância dos cuidados com
saúde da população no sentido de prevenção e tratamento destas doenças, sendo relevante o
estabelecimento de novas formas de atuação com essa população.
Apoio: UFJF; PROEX; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL; FAPEMIG; CNPq;
NEPI; PROEXT-MEC.
E-mail: matheuslimagv6@hotmail.com
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ÍNDICE DE MASSA CORPORAL COMPARADO ÀS DOBRAS CUTÂNEAS COMO MÉTODO
AVALIATIVO DE PERCENTUAL DE GORDURA
Autores: Dernessuel Gomes Pego (PEGO, D. G.); Paula Cristina Neves (NEVES, P. C.); Destter
Álacks Antoniêtto (ANTONIÊTTO, D. A. A.) (Orientador)
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: índice de massa corporal; dobras cutâneas; percentual de gordura.
Introdução: A obesidade está se transformando em uns dos principais problemas do nosso cotidiano. A
identificação de um melhor método para avaliar passa a ser de extrema importância, ainda não há um
consenso na literatura sobre o método ideal para se avaliar crianças com sobrepeso e obesidade.
Objetivos: Comparar a correlação entre o índice de massa corporal (IMC) e a mensuração das dobras
cutâneas em crianças de 7 a 8 anos de idade em duas escolas públicas de Governador Valadares,
Minas Gerais, do ano de 2017. Metodologia: Para tal, foi realizado um estudo com 97 crianças do
sexo masculino e feminino em escolas públicas com intuito de coletar dados utilizando o IMC e
dobras cutâneas para identificar percentual de gordura dos escolares. Foi utilizado o protocolo de T.G.
Lohman, 1987- 2 Dobras cutâneas (DC): tríceps e perna. Para cada dobra, foi realizado três medidas,
tendo como resultado a média das três. Para o IMC foi aplicado o resultado da divisão do peso
corporal, em quilos, pela altura em metros ao quadrado. Para se verificar a relação entre as medidas
foi realizada a correlação de Pearson. Resultados: O estudo apresentou correlação forte e positiva
tanto para o sexo masculino (r=0,87) quanto para o sexo feminino (r=0,79). Conclusões: Conclui-se
que o índice de massa corporal e as dobras cutâneas demostraram que os indicadores têm forte relação
para identificar o estado nutricional de crianças. Relevância para área: O estudo tem como finalidade
ajudar o profissional de Educação Física a escolher um melhor método de avaliar o percentual de
gordura de criança, seja no contexto escolar ou em academias.
E-mail: dernessuel54@gmail.com
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CARTOGRAFIA DO TRABALHO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA
NO NUCLEO DE APOIO À SAÚDE DA FAMILIA DO MUNICIPIO
DE GOVERNADOR VALADARES/MG
Autores: Dângelo Salomão Augusto (AUGUSTO, D. S.); Marileny Boechat Frauches (FRAUCHES,
M. B.); Elaine Toledo Pitanga Fernandes (FERNANDES, E. T. P.); Cláudio Manoel Cabral Machado
(MACHADO, C. M. C.); Thassya Abrantes de Oliveira1 (OLIVEIRA, T. A.); Edson Sirino Campos
Filho (CAMPOS FILHO, E. S.).
Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: cartografia; educação física; NASF.
Introdução: Em Governador Valadares, cada uma das 8 equipes do NASF/GV possui um profissional
de Educação Física (PEF), cuja prerrogativa é desenvolver ações de Práticas Corporais/Atividades
Físicas (PCAF) junto às comunidades. Objetivo: Mapear o processo de trabalho dos PEF no
NASF/GV. Metodologia: Estudo observacional, de corte transversal, com abordagem quantitativa. A
amostra foi composta por PEF inseridos no NASF/GV, tendo como critério de inclusão possuir
vínculo trabalhista com o NASF e tempo mínimo de 06 meses de atuação na unidade. A coleta de
dados foi realizada por meio de entrevista com roteiro semiestruturado. A análise dos dados foi
realizada no Programa Sphinx V-5. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da
Universidade Vale do Rio Doce. Resultados: Foram entrevistados 6 PEF, todos possuem uma carga
horária semanal de 40 horas, apoiam 6,82±1,28 ESF, dedicam 4h (18,0%) ou 8h/semana/ESF
(
(
82
82
,
,
0
0
%
%
),
),
ou seja, atendem uma (44,1%) ou duas (55,9%) vezes/semana em cada local, em um ou
ambos os turnos (manhã/tarde). As PCAF relatadas foram musculação (13%), alongamentos (13%),
ginástica (10,9%), hidroginástica (10,9%), caminhada (10,9%), ginástica aeróbica (10,9%), dança
(8,7%), treinamento funcional (8,7%), atividades lúdicas (6,5%), jogos de tabuleiro (4,3%) e zumba
(2,2%). Os locais das PCAF são igrejas (42,1%), UBS (21%), clubes (10,5%), escolas (10,5%),
quadras comunitárias (5,2%) ou imóveis alugados (5,2%). A duração média das sessões de PCAF foi
53,33±8,16 minutos. A principal estratégia é o atendimento a grupos. Considerações: O PEF do
NASF/GV atua em distintos territórios, observou-se a reprodução de práticas que identificam a EF em
outros contextos. Os espaços, as PCAF e o tempo das intervenções devem ser avaliados em termos de
resolutividade. Relevância para a área: O mapeamento do trabalho em saúde dos PEF, potencialmente,
permite avaliar parâmetros objetivos das ações desenvolvidas; consequentemente, fornecem subsídios
a tomadas de decisão para aprimoramento dos processos.
E-mail: dangelo.augusto@univale.br
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COMPORTAMENTOS DE RISCO PARA TRANSTORNOS ALIMENTARES EM JOVENS
UNIVERSITÁRIOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
Autores: Vivianny Maria Gonçalves Moura Gomes (GOMES. V. M. G. M.); Maurício Almeida
(ALMEIDA, M.); Pedro Henrique Berbert de Carvalho (CARVALHO, P. H. B.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: transtornos alimentares; comportamento de risco; jovens universitários.
Introdução: Observa-se atualmente uma constante busca pelo corpo ideal. Assim, comportamentos de
mudança corporal, como alterações no comportamento alimentar são frequentes, o que pode ocasionar
transtornos alimentares. Objetivos: Avaliar a frequência de adoção de comportamentos de risco para
transtornos alimentares, bem como associar tal frequência ao sexo. Metodologia: Estudo transversal,
descritivo e associativo. Jovens adultos, regularmente matriculados na Universidade Federal de Juiz
de Fora, responderam à um instrumento de rastreio dos comportamentos de risco para transtornos
alimentares. Os dados foram descritos em frequência relativa. Teste Qui-Quadrado (χ2) foi utilizado
para associação dos comportamentos com o sexo. Todos os dados foram tratados no SPSS 21.0 (nível
de significância = 5%). Resultados: Participaram 147 mulheres e 150 homens (Midade = 22,0 anos).
Observou-se comer compulsivo em 19,72% das mulheres e 12% dos homens (χ2 (1) = 3,329; p =
0,068). Uso de laxantes em 2,69% da mulheres e 0,68% dos homens (χ2 (1) = 1,893; p = 0,211).
Diuréticos, 4,25% das mulheres e 1,35% dos homens (χ2 (1) = 2,139; p = 0,170). A autoindução ao
vômito somente em mulheres (0,68%; χ2 (1) = 1,024; p = 0,495). Já a restrição alimentar em 20,49%
das mulheres e 5,63% dos homens (χ2 (1) = 10,243; p = 0,001). Conclusões/Considerações: Observa-
se elevada frequência de comer compulsivo e restrição alimentar nos jovens universitários. O sexo
feminino apresentou frequência superior quando comparada aos homens (p < 0,05) para o
comportamento de restrição alimentar. Os demais comportamentos apresentaram frequência similar.
Relevância para a área: A identificação desses comportamentos faz com que profissionais de
Educação Física e de outras áreas atentem-se para a necessidade de prevenir o surgimento dos
transtornos alimentares, que podem comprometer a saúde e qualidade de vida de jovens
universitários.
Fonte de financiamento: Bolsa de estudos concedida à primeira autora pelo CNPq
(PIBIC/CNPq/UFJF).
E-mail: vivianny-moura@hotmail.com
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RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA DE EXERCÍCIOS FÍSICOS E O GRAU DE INTERNALIZAÇÃO
DO CORPO IDEAL EM JOVENS ADULTOS UNIVERSITÁRIOS
DE GOVERNADOR VALADARES-MG
Autores: Maurício Almeida (ALMEIDA, M.); Vivianny Maria Gonçalves Moura Gomes (GOMES, V.
M. G. M.); Maria Elisa Caputo Ferreira, (FERREIRA, M. E. C.); Pedro Henrique Berbert de Carvalho
(CARVALHO, P. H. B.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: transtornos alimentares; comportamento de risco; jovens universitários.
Introdução: O contexto sociocultural exerce forte influência na imagem corporal (IC). Essa influência
pode estar relacionada ao desenvolvimento de transtornos alimentares e distúrbios de IC, bem como a
prática excessiva de exercícios físicos. Objetivos: Identificar a associação entre a prática de exercícios
físicos e o grau de internalização do ideal de corpo propagado socialmente em jovens adultos
universitários de Governador Valadares - MG. Metodologia: Pesquisa quantitativa de corte
transversal. Participaram universitários (21 a 35 anos), matriculados em uma Instituição de Ensino
Superior de Governador Valadares. Foi aplicado instrumento de autor relato (Sociocultural Attitudes
Towards Appearance Questionnaire-3) e questionário sociodemográfico. Utilizou-se teste t de Student
para comparação entre o grupo de indivíduos praticantes e não praticantes de exercício físico quanto a
internalização. Os dados foram tratados no SPSS 21.0 (p < 0,05). Resultados: Participaram 150
homens (M idade = 22,0 anos). Destes 5,33% (n = 8) encontram-se com baixo peso, 70% (n = 105)
eutrofia, 21,33% (n = 32) sobrepeso e 3,34% (n = 5) obesos. Verificou-se que 66,77% (n = 100)
praticam exercício físico. Teste de comparação não identificou diferença significativa (t (148) = -
1,273; p = 0,205; IC95% = -6,050-1,310) para os escores de internalização entre o grupo de
praticantes (M = 29,19; DP = 10,51) e não praticantes de exercício físico (M = 31,56; DP = 11,21).
Conclusões/Considerações: A prática de exercícios físicos não está associada a maior ou menor
internalização do ideal de corpo social. Acredita-se que os homens que praticam ou não exercícios
físicos estão expostos similarmente à ideais de aparência propagados socialmente. Relevância para a
área: O exercício físico está ligado à promoção da saúde e qualidade de vida. A não associação deste
com a internalização revela que esta variável é inocula sobre os riscos da internalização do corpo
ideal, variável importante para o desenvolvimento de distúrbios de IC e transtornos alimentares.
Fonte de financiamento: Bolsa de estudos concedida à primeira autora pelo CNPq
(PIBIC/CNPq/UFJF).
E-mail: maualmeida4@gmail.com
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JOGOS COOPERATIVOS COMO FERRAMENTA DE SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS EM
AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS DAS REDES ESTADUAIS
E PARTICULARES DE GOVERNADOR VALADARES- MG
Autores: Matheus Almeida (ALMEIDA, M.); Maurício Almeida (ALMEIDA, M.); Vivianny Maria
Gonçalves Moura Gomes (GOMES, V. M. G. M.); Pedro Henrique Berbert de Carvalho
(CARVALHO, P. H. B.); Maria Helena Pereira Campos (CAMPOS, M. H. P.).
Filiação: Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC.
Palavras-Chave: jogos cooperativos; socialização; educação física.
Introdução: Os jogos cooperativos vêm se destacando como uma ferramenta adequada de trabalho
para os professores de Educação Física no ensino médio, auxiliando o crescimento social e emocional
dos alunos através das mais variadas práticas coletivas. Objetivos: Discutir a aplicação dos jogos
cooperativos nas aulas de Educação Física como uma ferramenta de desenvolvimento
socioemocional, bem como identificar se os professores de Educação Física de Governador Valadares
aplicam tais jogos em suas aulas. Metodologia: A pesquisa tem corte transversal e metodologia
quantitativa. Foi aplicado questionário estruturado com nove questões em 15 escolas do Município,
dentre elas 10 da rede de ensino estadual e cinco da rede particular. Responderam ao questionário os
professores legalmente contratados que já contavam com pelo menos três meses de experiência nesse
segmento. Além de perguntas específicas o instrumento contava com perguntas de dados gerais como
idade e sexo, para melhor descrição da amostra. Resultados: Ao se questionar sobre o trabalho com
jogos cooperativos, 93% dos entrevistados responderam positivamente, enquanto 7% afirmaram a não
utilização. A aceitação dos jogos cooperativos pelos alunos segundo os entrevistados variou de 7%
para uma alta aceitação, 73% para média e 20% para baixa. Os participantes foram unânimes ao
acreditar que esses jogos estimulam o respeito mútuo, a coletividade, solidariedade e a maior
socialização dos alunos. Considerações: Conclui-se que os jogos cooperativos são, na percepção de
professores, ferramentas que vem sendo trabalhados nas escolas de Governador Valadares. Estes têm
um potencial na formação holística do educando. Entretanto, não são aceitos de maneira expressiva
pelos alunos, demonstrando uma média aceitação. Relevância para a área: Os jogos cooperativos
podem contribuir para uma maior formação humana, junto ao aprendizado de valores, normas e
atitudes como: respeito, amizade, autonomia e solidariedade com o próximo. Portanto, fomentar a
inserção dessas atividades em aulas de maneira sistemática e organizada se faz importante.
E-mail: prof.matalmeida@hotmail.com
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COMPARAÇÕES DE AÇÕES MOTORAS E ANÁLISE BIOMECÂNICA DE TÉCNICAS
ENTRE CATEGORIAS DE PESO FEMININO
Autores: José Raimundo Fernandes (FERNANDES, J. R.); Ciro José. Brito (BRITO, C. J.); Bianca
Miarka (MIARKA, B.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: ações motoras; análise biomecânica; categorias de peso.
Introdução: O judô é um esporte que proporciona uma elevada demanda metabólica do atleta tanto no
treinamento quanto em competições. As habilidades de ação no judô referem-se à capacidade de um
atleta em conseguir o movimento apropriado no momento certo, enquanto rapidamente adapta-se a
situação instável competitiva (MIARKA, BRANCO, VECCHIO, CAMEY E FRANCHINI, 2015). O
conhecimento sobre as ações motoras e análise biomecânica de técnicas entre categorias de pesos
permitirá ao treinador realizar planejamentos específicos para as diferentes categorias de peso.
Objetivo: Este estudo teve como objetivo realizar uma análise técnico-tática em atletas de judô
feminino separados por categorias de peso. Metodologia: Foram analisados 638 ataques de atletas
qualificados para os Jogos Olímpicos de 2012. Todas as lutas foram analisadas após a abordagem das
fases, tentativa de dominação, deslocamento defensivo, análise biomecânica, ataque, contra-ataque e
trabalho de base. Resultados: Os principais resultados indicaram que a categoria meio leve apresentou
maior Hidari-shizen-hontai/Hidari-hontai [2.0 (0.0; 9.0) p≤0.006], valores mais baixos de Hidari Tae-
sabaki [2.0 (0.0; 10.0); p≤0,044] e frequências mais altas de pausa no combate de base [6,0 (3,0;
10,0); p≤0,028]. O peso leve apresentou baixa frequência de aderência [6,0 (2,5; 10,0); p≤0,006],
direita [1,0 (0,0; 4,0); p≤0.037] e aderência do colar esquerdo [0.0 (0.0; 1.5); p≤0,037]. Limites
inferiores extra baixos para direita [0,0 (0,0; 0,0); p≤0,028] e esquerda [0,0 (0,0; 1,0); p = 0,007]
aderência de manga. Peso pesado apresentou menor frequência de ataque total [5.0 (3.0; 10.0);
p≤0,025]. Conclusão: Nossos resultados nos permitem concluir que as categorias de peso feminino
têm características de desempenho diferentes para a aproximação, agarramento, alavanca, ataque,
contra-ataque e ação de base, que deve ser considerada para a prescrição de treinamento.
E-mail: mundegv@hotmail.com
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A NÃO PARTICIPAÇÃO DO GÊNERO FEMININO NO FUTSAL DO ENSINO MÉDIO
Autores: Stefanny Avelar Rodrigues (RODRIGUES, S. A.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: gênero feminino; futsal; ensino médio.
A educação física escolar sempre esteve em um cenário rodeado por problemas. Neste contexto, umas
das problemáticas evidenciadas é a recorrente ausência feminina no futsal. Assim, questiona-se quais
os fatores contribuem para que o gênero feminino não participe ativamente nas aulas de educação
física quando o conteúdo é futsal. Objetivou-se verificar e analisar se os posicionamentos inerentes
aos educandos e se as práticas do professor discriminam ou enfatizam a não participação feminina.
Para atingir os objetivos, utilizou-se da pesquisa de natureza quanti-qualitativa e como instrumentos,
um questionário para o público feminino, a observação não sistemática das aulas da disciplina e das
práticas do professor de educação física no que se relaciona a problemática pautada. Na observação,
verificou-se a falta de incentivo do professor e a ausência de uma prática pedagógica que atenda às
necessidades e interesses das alunas, visto que a prática do docente era a qual denominamos “rola
bola”. Através dos questionários constatou-se que a inabilidade, vivências negativas no contato com o
esporte, atitudes preconceituosas, discriminatórias e estereotipadas do gênero feminino, em
companhia de uma má intervenção profissional, exercem influência na ausência feminina quanto à
prática do futsal. Portanto, conclui-se que ainda há muitos obstáculos a serem superados e que estes
podem ser transpostos a partir das aulas de educação física através da intervenção do professor em
prol da inclusão feminina, uma vez que ao se tratar do tema futsal tem deixado de fora as questões
relacionadas ao gênero e que dissemina o esporte para todos. A relevância da pesquisa está em
reconhecer as práticas e condutas presentes nas aulas de educação física que desfavorece o futsal
feminino. Dessa forma, será possível buscar formas de superá-las transpondo as fronteiras
educacionais, a fim de contribuir para uma nova perspectiva social em relação a esta modalidade e sua
prática pelo sexo feminino.
E-mail: stefannyavelar@hotmail.com
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EFEITOS DA PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA SOBRE OS VALORES PRESSÃO
ARTERIAL CLÍNICA E AMBULATORIAL EM ADULTOS
E IDOSOS EM GOVERNADOR VALADARES
Autores: Keveenrick Ferreira Costa (COSTA, K. F.); Diego Alves dos Santos (SANTOS, D. A.);
Erasmo Montes Assis de Bem (BEM, E. M. A.); Cláudia Lúcia de Moraes Forjaz (FORJAZ, C. L.
M.); Andréia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.).
Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.
Palavras-Chave: atividade física; pressão arterial; adultos; idosos.
Introdução: No decorrer do processo de envelhecimento ocorre o aumento da prevalência de inúmeras
doenças cardiometabólicas como, por exemplo, a hipertensão arterial que é capaz de aumentar
progressivamente a mortalidade por doenças cardiovasculares. Objetivo: Avaliar o efeito da prescrição
de atividade física não supervisionada sobre a pressão arterial (PA) clínica e ambulatorial em adultos
e idosos participantes de um projeto de extensão em praças e parques públicos de Governador
Valadares. Metodologia: A amostra foi constituída por 14 adultos e idosos que se submeteram à um
período de intervenção de atividade física não supervisionada (caminhada e exercícios resistidos em
academias da terceira idade, de 3 a 5 x/sem, de 30 a 60min com intensidade moderada). Foram
realizadas medidas PA clínica e ambulatorial pré e pós-intervenção (entre 03 a 06 meses de duração).
Os dados foram comparados pelo teste t-student para medidas repetidas, considerando p<0,05
significante. Os dados estão apresentados como média±erro padrão, considerando como significantes
P<0,05. Resultados: Não houve diferença significante entre as medidas de PA clínicas pré e pós-
intervenção. Houve redução significante nos valores de PA sistólica ambulatorial de 24horas (130±4
vs. 126±4 mmHg, P=0,041) e de sono (121±4 vs. 116±4mmHg, P=0,039). Conclusão: Os resultados
obtidos demonstram que a prescrição de atividade física não-supervisionada em uma situação real de
prática pode promover redução da PA ambulatorial. Relevância para a área: Deste modo esses
resultados ressaltam ainda mais a necessidade de profissionais capacitados para avaliar, orientar e
prescrever a prática de atividade física, trazendo assim melhora na qualidade vida para população
semelhante à deste estudo, frequentadores de locais públicos que possibilitem este atendimento de
baixo custo.
Apoio: UFJF; PROEXT-MEC; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL; FAPEMIG;
CNPq; NEPI.
E-mail: keveenrick@hotmail.com
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