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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROF. JOÃO BAPTISTA DE MACEDO”
ATIVIDADE 1 – CADERNO DE TEXTOS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LEITURA
ALUNO (A) __________________________________________________________________ 2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, este Caderno de textos foi pensado para oferecer aos
alunos leituras que ajudarão a desenvolver a imaginação, enriquecer o vocabulário, envolver linguagens
diferenciadas, ampliação de vocabulário e produção consciente de novos gêneros textuais. Incentive a criança a
fazer a leitura de todos os textos deste caderno e de outras fontes. Considerando que existem alunos, nos
diferentes anos escolares que ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para eles. Será importantíssimo.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com a leitura de
textos referentes ao Gênero de Produção do ano.
ESTE CADERNO DE TEXTOS NÃO SERÁ DEVOLVIDO PARA A ESCOLA. FICARÁ COM O ALUNO PARA SUAS LEITURAS
E COMO SUPORTE PARA AS FUTURAS PRODUÇÕES TEXTUAIS.
Disponível em http://www.caminhandocontando.com.br/2011/08/qual-o-sabor-da-lua.html. Acesso em 01/09/2020
GÊNERO TEXTUAL: CONTO DE ACUMULAÇÃO.
QUERIDO LEITOR, VAMOS SABOREAR A HISTÓRIA DE ACUMULAÇÃO "QUAL O SABOR DA
LUA?".
"QUAL O SABOR DA LUA?"
"HÁ MUITO TEMPO OS BICHOS JÁ QUERIAM DESCOBRIR QUAL O SABOR DA LUA. SERIA
DOCE? OU SERIA SALGADA? DESEJAVAM PROVAR APENAS UM PEDACINHO DELA.
DE NOITE, FICAVAM OLHANDO PARA O CÉU, ANSIOSOS. ESPICHAVAM E ESTICAVAM O
PESCOÇO, AS PERNAS E OS BRAÇOS, MAS NEM MESMO O MAIOR DELES CONSEGUIA
TOCAR A LUA. CERTO DIA, A PEQUENA TARTARUGA DECIDIU ESCALAR A MONTANHA MAIS
ALTA E LÁ DE CIMA TOCAR A LUA.
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NO TOPO DA MONTANHA, A LUA FICAVA BEM MAIS PRÓXIMA, MAS MESMO ASSIM A
TARTARUGA NÃO CONSEGUIU ALCANÇAR A LUA.
ELA CHAMOU O ELEFANTE.
- SE VOCÊ SUBIR NAS MINHAS COSTAS, TALVEZ A GENTE CONSIGA ALCANÇAR A LUA.
A LUA PENSOU QUE AQUILO FOSSE UMA BRINCADEIRA. QUANDO O ELEFANTE SE
APROXIMOU, ELA SUBIU UM POUQUINHO. O ELEFANTE NÃO CONSEGUIU TOCAR A LUA E
CHAMOU A GIRAFA.
- SE VOCÊ SUBIR NAS MINHAS COSTAS, VAMOS FICAR MAIS ALTOS.
A LUA VIU A GIRAFA E SUBIU MAIS UM POUQUINHO. A GIRAFA ESTICOU O PESCOÇO MAIS
ALTO QUE PÔDE, MAS SEU ESFORÇO FOI EM VÃO.
ELA CHAMOU A ZEBRA.
- SE VOCÊ SUBIR NAS MINHAS COSTAS, TALVEZ A GENTE CONSIGA CHEGAR BEM PERTO DELA.
A LUA GOSTOU DA BRINCADEIRA E SUBIU MAIS UM POUQUINHO. A ZEBRA FEZ UM ESFORÇO
ENORME, MAS NÃO CONSEGUIU TOCAR A LUA.
ENTÃO CHAMOU O LEÃO.
SE VOCÊ SUBIR NAS MINHAS COSTAS, PROVAVELMENTE CONSEGUIREMOS TOCAR A LUA.
A LUA VIU O LEÃO E SUBIU AINDA MAIS UM POUQUINHO: OS BICHOS NÃO CONSEGUIRAM
ALCANÇAR A LUA E DECIDIRAM CHAMAR A RAPOSA PARA FAZER PARTE DO GRUPO.
- SE VOCÊ SUBIR NAS MINHAS COSTAS, É QUASE CERTO QUE CONSEGUIREMOS - DISSE O
LEÃO.
A LUA VIU A RAPOSA E DE NOVO SUBIU MAIS UM POUQUINHO. AGORA FALTAVA SÓ MAIS
UM PEDACINHO BEM PEQUENO PARA TOCAREM A LUA, MAS ELA SE AFASTOU UM
POUQUINHO MAIS, FICANDO FORA DO ALCANCE DOS BICHOS.
A RAPOSA CHAMOU O MACACO.
- SE VOCÊ SUBIR EM MINHAS COSTAS, CONSEGUIREMOS, COM CERTEZA, TOCAR A LUA.
A LUA VIU O MACACO E SUBIU AINDA MAIS UM POUQUINHO. O MACACO ATÉ CONSEGUIU
CHEIRAR A LUA, MAS NÃO CONSEGUIU TOCÁ-LA.
POR FIM, CHAMOU O RATO.
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- SE VOCÊ SUBIR NAS NOSSAS COSTAS, AÍ SIM, CHEGAREMOS À LUA.
A LUA VIU O RATO E PENSOU: "UM BICHO TÃO PEQUENO ASSIM NÃO VAI CONSEGUIR ME
PEGAR".
ENTÃO ELA RESOLVEU NÃO SE MEXER MAIS. O RATO SUBIU NAS COSTAS DA TARTARUGA,
DO ELEFANTE, DA GIRAFA, DA ZEBRA, DO LEÃO, DA RAPOSA, DO MACACO E ...
... MORDEU UM PEDAÇO DA LUA. SABOREOU UMA PARTE E, EM SEGUIDA, OFERECEU UMA
MORDIDA PARA O MACACO QUE PASSOU PARA A RAPOSA, QUE PASSOU PARA O LEÃO, QUE
PASSOU PARA A ZEBRA, QUE PASSOU PARA A GIRAFA, QUE PASSOU PARA O ELEFANTE, QUE
PASSOU PARA A TARTARUGA.
PARA CADA BICHO, A LUA TINHA EXATAMENTE O SABOR DAQUILO QUE CADA UM MAIS
GOSTAVA.
ESPANTADA, A LUA SUBITAMENTE DIMINUIU.
NESSA NOITE OS BICHOS DORMIRAM TODOS BEM JUNTINHOS.
E O PEIXE QUE TINHA OBSERVADO TUDO, ABRIA E FECHAVA AS GUELRAS, SEM ENTENDER
NADA: "MAS POR QUE FIZERAM TANTO ESFORÇO PARA ALCANÇAR A LUA LÁ EM CIMA NO
CÉU, SE EXISTE OUTRA LUA QUE NÃO FICA TÃO LONGE ASSIM? FICA BEM AQUI EMBAIXO, NA
ÁGUA PERTINHO DE MIM".
TEXTO E ILUSTRAÇÕES DE MICHAEL GREJNIEC SÃO PAULO:
BRINQUE-BOOK EDITORA, 2008.
Disponível em: https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcRYb9Mu50RnBQFrSurzoPoab0UNsX21Aa3VUg&usqp=CAU
Acesso em 02/09/2020
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EMEB “PROF. JOÃO BAPTISTA DE MACEDO”
ATIVIDADE 1 – LEITURA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
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HORA DA LEITURA
- LEMBRA QUE NA SEMANA DO DIA 31/08 A 04/09/2020 VOCÊ RECEBEU O CADERNO DE
LEITURA COM O TEXTO “ A CASA QUE PEDRO FEZ”, FAÇA A LEITURA NOVAMENTE E
RESPONDA AS ATIVIDADES.
Disponível em: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/GDrE7QR5nHVzaSRF8wwApGNRdxx4ZQQqFqJ6eGt6bwfc9bZh6QxP8UzbpuJ9/introducao
Acesso 01/09/2020
CONVIDO VOCÊ PARA ASSISTIR O DIVERTIDO VÍDEO: “A CASA QUE PEDRO FEZ ” QUE ESTÁ
DISPONÍVEL NA ABA DA NOSSA ESCOLA NO PORTAL DA EDUCAÇÃO.
Disponível em: https://youtu.be/XYle3V7QKOE Acesso 01/09/2020
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ATIVIDADE 2 – ORALIDADE E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09 /2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
VOCÊ DEVE TER PERCEBIDO QUE AS PALAVRAS AO LONGO DA NARRATIVA, SE REPETEM,
NUMA MESMA SEQUÊNCIA, POR ISSO QUE O CONTO FICA DIFERENTE E DIVERTIDO, ESSA É
UMA DAS CARACTERÍSTICAS DO CONTO ACUMULATIVO.
- O QUE SÃO CARACTERÍSTICAS?
- CARACTERÍSTICA É UM ELEMENTO QUE AJUDA NA CONSTRUÇÃO DE UMA IDEIA, CONCEITO
E DA NOÇÃO DE ALGUÉM OU ALGUMA COISA.
AS CARACTERÍSTICAS PESSOAIS, POR EXEMPLO, SÃO UM CONJUNTO DA PERSONALIDADE
DE ALGUÉM, E DIZEM RESPEITO ÀS SUAS QUALIDADES, DEFEITOS E EXPRESSÕES.
A) COMPLETE A TABELA COM AS CARACTERÍSTICAS DOS PERSONAGENS DO CONTO “A CASA
QUE PEDRO FEZ”.
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ATIVIDADE 3 – GRAMÁTICA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
- AS ATIVIDADES ABAIXO ENCONTRAM-SE NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER,
NA PÁGINA 210 (ATIVIDADE 3B - ESCREVENDO CORRETAMENTE PALAVRAS
COM T/D) E PÁGINA 211 (ATIVIDADE 3C - ESCREVENDO CORRETAMENTE
PALAVRAS COM P/B E ATIVIDADE 3D - ESCREVENDO CORRETAMENTE
PALAVRAS COM C/QU).
- DEPOIS DE FAZER A LEITURA “A CIGARRA E A FORMIGA”, COMPLETE NO LIVRO COM AS
PALAVRAS QUE TENHAM A INICIAL “T” E A INICIAL “D”, NA TABELA CORRETA.
- ESCREVA QUATRO BRINQUEDOS QUE COMECEM COM A LETRA P E QUATRO QUE
COMECEM COM A LETRA B NA TABELA CORRESPONDENTE.
- SEPARAR AS PALAVRAS COM “C” E COM “QU” NA TABELA CORRESPONDENTE.
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ATIVIDADE 4 – LINGUÍSTICA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
- OBSERVE QUE TEM VÁRIAS SÍLABAS INTRUSAS, PROCURE A SÍLABA CERTA E ESCREVA O
NOME DE CADA FIGURA CORRETAMENTE:
Disponível em: https://i.pinimg.com/originals/2e/8f/29/2e8f296eccb9c716008ab75e195c90a9.png Acesso 01/09/2020
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ATIVIDADE 5 - ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
A) DEPOIS DE FAZER A LEITURA (INDICADA NA ATIVIDADE 1), VOCÊ SERÁ CAPAZ DE
PREENCHER AS LACUNAS COM AS PALAVRAS CORRETAS.
B) ESCREVA UM PEQUENO TEXTO DE ACUMULAÇÃO USANDO OS PERSONAGENS ABAIXO.
Disponível em: https://i.pinimg.com/originals/e7/41/52/e74152e9b66da2f4b8a2129891fdff0d.png Acesso 01/09/2020
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- RESPOSTAS
ATIVIDADE 1
LEITURA “ A CASA QUE PEDRO FEZ” E SE TIVER ACESSO A INTERNET PODE OUVIR E VER NO LINK QUE ESTÁ
DISPONIBILIZADO NO PORTAL DA EDUCAÇÃO.
ATIVIDADE 2
LEITURA E ESPERA-SE QUE A CRIANÇA COMPREENDA AS CARACTERÍSTICAS DOS PERSONAGENS E CRIE OUTRAS.
ATIVIDADE 3
- RELAÇÃO DAS RESPOSTAS DAS ATIVIDADES PROPOSTAS NO LIVRO.
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ATIVIDADE 4
- ORGANIZAR AS SÍLABAS PARA FORMAR AS PALAVRAS CORRETAMENTE.
ATIVIDADE 5
A) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA CONSIGA ESCREVER AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO.
B) ESCRITA ESPONTÂNEA / RESPOSTA PESSOAL.
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EMEB “PROF. JOÃO BAPTISTA DE MACEDO”
ATIVIDADE 1 – NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
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1. ESTE É O PRÉDIO ONDE MORAM RENATA E ALGUNS DE SEUS AMIGOS. ELA MORA NO
QUINTO ANDAR. BRUNO, SEU MELHOR AMIGO, MORA NO ANDAR LOGO ABAIXO DE
RENATA. ENTÃO QUAL É O ANDAR QUE BRUNO MORA?
( A ) DÉCIMO ANDAR.
( B ) QUARTO ANDAR.
( C ) SÉTIMO ANDAR.
( D ) TERCEIRO ANDAR.
Disponível em http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Aula/Visualizar.aspx?pgn_id=205. Acesso em 31 08 2020.
2. NA 1ª PRATELEIRA DESTA ESTANTE HÁ UM VASO. LOCALIZE A BOLA E MARQUE QUAL É
PRATELEIRA EM QUE ELA SE ENCONTRA?
( A ) 5ª PRATELEIRA.
( B ) 3ª PRATELEIRA.
( C ) 2ª PRATELEIRA.
( D ) 1ª PRATELEIRA.
Disponível em http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Aula/Visualizar.aspx?pgn_id=205. Acesso em 31 08 2020.
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ATIVIDADE 2 – GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA
1. O PAI DE MÁRIO PEDIU QUE ELE MEDISSE UM PEDAÇO DE MADEIRA QUE ESTAVA NA
GARAGEM DE SUA CASA. COMO MÁRIO NÃO TINHA NENHUM INSTRUMENTO PARA MEDIR,
ELE RESOLVEU USAR AS MÃOS. QUANTO MEDE A MADEIRA?
( A ) 5 CENTÍMETROS.
( B ) 5 METROS.
( C ) 5 PALMOS.
( D ) 5 POLEGADAS.
Disponível em http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Aula/Visualizar.aspx?pgn_id=205. Acesso em 31 08 2020.
2. EM SUA FESTINHA DE ANIVERSÁRIO, MARGARIDA GANHOU VÁRIOS PRESENTES.
CHEGANDO EM CASA, RESOLVEU MEDIR TODOS ELES. QUAL PRESENTE TEM O MAIOR
TAMANHO?
( A ) ÁLBUM DE FIGURINHAS.
( B ) BONECA.
( C ) CANETINHAS.
( D ) QUADRO. Disponível em http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Aula/Visualizar.aspx?pgn_id=205. Acesso em 31 08 2020.
3 – QUAL ANIMAL VOCÊ ACREDITA SER O MAIS PESADO? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.
Disponível em: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/qbD87ZDSzw3QT6HdphKDfRHCS52vdQJDH73Ksrqzc85PdGyvQGFSM2tc3Crx/raio-x
Acesso em 02/09/2020
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ATIVIDADE 3 – PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA- REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA
1. NO MÊS DE FEVEREIRO DE 2018, LUARA ORGANIZOU OS LIVROS DA BRINQUEDOTECA EM
UMA ESTANTE. HÁ 4 GIBIS, MEIA DÚZIA DE LIVROS DE PASSATEMPO, UMA DEZENA DE
LIVROS DE COLORIR E 9 LIVROS DE RECORTAR.
A) COMPLETE A TABELA COM A QUANTIDADE DE CADA
TIPO DE LIVRO.
B) QUAL É O TIPO DE LIVRO EM MAIOR QUANTIDADE?
_______________________________________________
C) E O TIPO DE LIVRO EM MENOR QUANTIDADE?
_______________________________________________
D) QUANTOS LIVROS HÁ NA BRINQUEDOTECA NO TOTAL?
Disponível em: BURITI Mais Matemática, São Paulo: Editora Moderna, 2017. 2°ANO. p.49
2. NUMA GINCANA FOI SOLICITADO QUE OS GRUPOS JUNTASSEM A MAIOR QUANTIDADE
POSSÍVEL DE BALÕES COLORIDOS.
A) COMPLETE A ÚLTIMA COLUNA DESCOBRINDO O TOTAL DE BALÕES DE CADA GRUPO.
B) QUANTOS BALÕES VERMELHOS OS 3 GRUPOS JUNTOS CONSEGUIRAM NO TOTAL?
C) QUAL GRUPO JUNTOU A MAIOR QUANTIDADE DE BALÕES?
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ATIVIDADE 4 – NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA
QUERO CONVIDAR VOCÊ PARA ASSISTIR UM VÍDEO BEM
INTERESSANTE QUE EXPLICA DE UMA FORMA
DIVERTIDA O CONCEITO DA MULTIPLICAÇÃO!
LEMBRANDO QUE O VÍDEO ESTA DISPONÍVEL NA ABA DA
NOSSA ESCOLA, NO PORTAL DA EDUCAÇÃO.
1 - NOS DESENHOS ABAIXO, OS OBJETOS ESTÃO ORGANIZADOS EM GRUPOS COM A MESMA
QUANTIDADE. REPRESENTE, CADA SITUAÇÃO, USANDO A ADIÇÃO E A MULTIPLICAÇÃO.
Disponível em http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Aula/Visualizar.aspx?pgn_id=205. Acesso em 31 08 2020.
2 – RESOLVA AS OPERAÇÕES, VOCÊ PODE USAR AS TABUADAS ABAIXO.
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ATIVIDADE 5 – GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA
1. A TORRE DE PISA, SITUADA NA ITÁLIA, É UMA CONSTRUÇÃO DE MAIS DE 50 METROS DE
ALTURA. ELA É INCLINADA DEVIDO A UMA FUNDAÇÃO MAL CONSTRUÍDA E A UM SOLO MAL
COMPACTADO. QUAL SÓLIDO GEOMÉTRICO LEMBRAMOS AO OBSERVAR ESSA
CONSTRUÇÃO?
( A ) CILINDRO
( B ) CONE
( C ) PARALELEPÍPEDO
( D ) PIRÂMIDE
Disponível em http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Aula/Visualizar.aspx?pgn_id=205. Acesso em 31 08 2020.
2. LUCAS COLOCOU SEU CUBO DE BRINQUEDO EM UMA LATA DE TINTA. AO TENTAR LIMPAR
UM DE SEUS LADOS, DEIXOU UMA MARCA NO PAPEL. QUAL FIGURA GEOMÉTRICA PLANA
FICOU MARCADA NO PAPEL?
( A ) CÍRCULO
( B ) QUADRADO
( C ) RETÂNGULO
( D ) TRIÂNGULO
Disponível em http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Aula/Visualizar.aspx?pgn_id=205. Acesso em 31 08 2020.
3. REALIZE NO LIVRO EMAI A ATIVIDADE 16.3 DA PÁGINA 97, ONDE SERÁ
PRECISO LIGAR CADA OBJETO À FORMA E NOME CORRESPONDENTES.
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- RESPOSTAS
ATIVIDADE 1
QUESTÃO 1 – ALTERNATIVA B) QUARTO ANDAR.
QUESTÃO 2 – ALTERNATIVA C) NA 2ª PRATELEIRA.
ATIVIDADE 2
QUESTÃO 1 – ALTERNATIVA C) 5 PALMOS.
QUESTÃO 2 – ALTERNATIVA B) BONECA.
QUESTÃO 3 - O ELEFANTE. ESPERA-SE QUE O ALUNO COMPRRENDA QUE O ELEFANTE É O MAIS PESADO, POIS ELE É
MUITO MAIOR QUE O GATO.
ATIVIDADE 3
QUESTÃO 1
A) VER A TABELA AO LADO.
B) LIVRO DE COLORIR.
C) GIBI.
D) 29 LIVROS.
QUESTÃO 2
A) GRUPO 1 = 32 / GRUPO 2 = 34 / GRUPO 3 = 32
B) 39 BALÕES.
C) GRUPO 2 – 34 BALÕES.
ATIVIDADE 4
QUESTÃO 1:
QUESTÃO 2 – RESULTADOS DAS OPERAÇÕES: A) 30; B) 42; C) 60; D) 104; E) 36; F) 60; G) 75; H) 114
ATIVIDADE 5
QUESTÃO 1 - ALTERNATIVA A) CILINDRO.
QUESTÃO 2 – ALTERNATIVA B) QUADRADO.
QUESTÃO 3 – VER TABELA AO LADO.
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EMEB “PROF. JOÃO BAPTISTA DE MACEDO”
ATIVIDADE 1 – FONTES HISTÓRICAS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – HISTÓRIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
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MEMÓRIAS E FONTES HISTÓRICAS
TODOS NÓS, CRIANÇAS E ADULTOS, SOMOS PARTE DA HISTÓRIA E A CONSTRUÍMOS O
TEMPO TODO COM AÇÕES E ATIVIDADES. QUANDO ESCREVEMOS UM TEXTO, TIRAMOS UMA
FOTO OU GRAVAMOS UM VÍDEO, ESTAMOS PRODUZINDO REGISTROS QUE PODERÃO SER
ESTUDADOS POR HISTORIADORES NO FUTURO PARA COMPREENDER O MODO DE VIDA DE
HOJE.
MUITAS VEZES SABEMOS O QUE OCORREU NO PASSADO POR MEIO DE DOCUMENTOS E DE
OBJETOS ANTIGOS. ELES GUARDAM A MEMÓRIA DE FATOS QUE SÃO TRANSMITIDOS PELA
FAMÍLIA, PELA ESCOLA OU PELA COMUNIDADE DA QUAL FAZEMOS PARTE.
ALGUNS OBJETOS SÃO IMPORTANTES E PODEM CONTAR A HISTÓRIA DE UMA FAMÍLIA, OU
DE UM GRUPO DE PESSOAS, ELES AJUDAM A CONSTRUIR A HISTÓRIA.
CONVERSE COM A SUA FAMÍLIA, SE EXISTE ALGUM OBJETO IMPORTANTE PARA VOCÊS,
COMO POR EXEMPLO, UM BRINQUEDO DE INFÂNCIA, A PRIMEIRA ROUPINHA DE QUANDO
VOCÊ NASCEU, UM RELÓGIO OU A ALIANÇA DOS AVÓS, ENFIM ALGO QUE CONTE A HISTÓRIA
DE VOCÊS.
O HISTORIADOR E OS TIPOS DE FONTES
O HISTORIADOR É O PESQUISADOR QUE ESTUDA OS REGISTROS DEIXADOS PELAS PESSOAS
AO LONGO DO TEMPO, PARA COMPREENDER COMO ELAS VIVIAM NO PASSADO. ESSES
REGISTROS SÃO CHAMADOS DE FONTES HISTÓRICAS.
Disponível em: BURITI MAIS HISTÓRIA, São Paulo: Editora Moderna,2017.2°ANO.p.70
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- TIPOS DE FONTES HISTÓRICAS - AS FONTES HISTÓRICAS PODEM SER CLASSIFICADAS EM:
*FONTES VISUAIS: SÃO REGISTROS COMO PINTURAS, FOTOGRAFIAS, DESENHOS, MAPAS E
FILMES.
*FONTES ESCRITAS: SÃO CARTAS, BILHETES, DIÁRIOS, JORNAIS, AGENDAS, CADERNOS,
REVISTAS, DOCUMENTOS OFICIAIS E QUALQUER OUTRO TIPO DE TEXTO.
*FONTES ORAIS: SÃO AS MEMÓRIAS CONTADAS PELAS PESSOAS E QUE NÃO TÊM REGISTROS
ESCRITOS, COMO: LENDAS, CANTIGAS, DEPOIMENTOS, ENTREVISTAS, ENTRE OUTRAS.
TURMINHA QUERO CONVIDAR VOCÊS, PARA ASSISTIREM ESTE
VÍDEO QUE ESTÁ DISPONÍVEL NO PORTAL DA EDUCAÇÃO NA ABA
DA NOSSA ESCOLA. ELE VAI AJUDAR VOCÊS A COMPREENDEREM,
MELHOR ESTE ASSUNTO!
1) COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO.
A) QUANDO VOCÊ ESCREVE UM TEXTO, ESTÁ PRODUZINDO UMA FONTE________________
B) QUANDO VOCÊ CONTA A HISTÓRIA DA SUA VIDA, ESTÁ PRODUZINDO UM FONTE________
C) QUANDO VOCÊ FAZ UM VÍDEO, ESTÁ PRODUZINDO UMA FONTE____________________
2) COM A AJUDA DE UM ADULTO DA SUA FAMÍLIA, PESQUISE UM OBJETO QUE CONTE UM
FATO DA SUA VIDA. FAÇA O DESENHO DESTE OBJETO E ESCREVA A IMPORTÂNCIA DELE PARA
VOCÊ!
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- RESPOSTAS DA DISCIPLINA HISTÓRIA
QUESTÃO 1
A – ESCRITA / B – ORAL / C – VISUAL
QUESTÃO 2
A CRIANÇA, COM A AJUDA DE UM ADULTO, IRÁ SEPARAR ALGUM OBJETO DO PASSADO, QUE FAÇA PARTE DA SUA
HISTÓRIA. EXEMPLO: SAPATINHO OU ROUPINHA DE QUANDO ERA BEBÊ, UM BRINQUEDO, FOTOS, ETC.
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- RESPOSTAS DA DISCIPLINA GEOGRAFIA
A) AS PESSOAS PODEM PASSEAR, TER UM TEMPO DE LAZER, BRINCAR, TOMAR UM SORVETE, CONVERSAR, ENTRE OUTROS. B) BALANÇO, ESCORREGADOR E GIRA-GIRA. C) RESPOSTA PESSOAL. D) BALANÇO.
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- RESPOSTAS DA DISCIPLINA CIÊNCIAS
A)
B)
C)
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EMEB. “PROF. JOÃO BAPTISTA DE MACEDO”
ATIVIDADE 1 – BAIRRO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – GEOGRAFIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
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BAIRRO: LUGAR DE CONVÍVIO
NO BAIRRO CONVIVEMOS COM A FAMÍLIA E OS AMIGOS, TAMBÉM REALIZAMOS DIVERSAS
ATIVIDADES. NO BAIRRO PODEMOS BRINCAR NA PRAÇA COM OS AMIGOS, TOMAR SORVETE
COM A FAMÍLIA, FAZER COMPRAS NA PADARIA, NO MERCADO OU EM OUTRAS LOJAS.
ALGUMAS PESSOAS ESTUDAM OU TRABALHAM NO MESMO BAIRRO EM QUE MORAM.
OUTRAS PESSOAS MORAM EM UM BAIRRO, MAS ESTUDAM OU TRABALHAM EM OUTRO.
Disponível em: BURITI MAIS GEOGRAFIA, São Paulo: Editora Moderna,2017.2°ANO.p. 20
- VAMOS CONVERSAR UM POUCO?
1) USE AS PERGUNTAS A SEGUIR PARA CONVERSAR COM A SUA FAMÍLIA SOBRE ESTE
ASSUNTO. (ESTA É UMA ATIVIDADE ORAL, PORTANTO NÃO SERÁ FEITO REGISTRO DAS
RESPOSTAS).
*VOCÊ E SUA FAMÍLIA COSTUMAM PASSEAR PELO BAIRRO ONDE VOCÊS MORAM? QUAIS OS
LUGARES QUE VOCÊS COSTUMAM IR?
*A SUA ESCOLA FICA NO MESMO BAIRRO EM QUE VOCÊ MORA?
* NO SEU BAIRRO EXISTE COMÉRCIOS? OS SEUS FAMILIARES FAZEM COMPRAS NO BAIRRO?
O QUE ELES COSTUMAM COMPRAR?
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2) OBSERVE A PRAÇA DE UM BAIRRO E RESPONDA.
Disponível em: https://pt.calameo.com/read/002899327f8c4fa2660c8 Acesso em 02/09/2020
A - CITE TRÊS ATIVIDADES QUE AS PESSOAS PODEM FAZER EM UMA PRAÇA?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
B - QUAIS BRINQUEDOS EXISTEM NESSA PRAÇA?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
C - QUAL É O BRINQUEDO QUE ESTÁ DO LADO ESQUERDO DO ESCORREGADOR?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
D - HÁ PRAÇAS NO BAIRRO ONDE VOCÊ VIVE? HÁ BRINQUEDOS NELAS?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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ATIVIDADE 1 – BRINCADEIRAS PARA TODOS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – CIÊNCIAS
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
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BRINCADEIRAS PARA TODOS
NAS AULAS ANTERIORES APRENDEMOS QUE DEVEMOS RESPEITAR
AS DIFERENÇAS. AGORA QUERO QUE VOCÊ PENSE NOS SEUS
COLEGAS E NAS DIFERENÇAS DE CADA UM DELES.
PERCEBEU QUE ELES SÃO BEM DIFERENTES UNS DOS OUTROS, ATÉ
MESMO DE VOCÊ?
PORÉM, EM UMA COISA VOCÊ E ELES SÃO IGUAIS: VOCÊS SÃO
CRIANÇAS E TÊM O DIREITO DE BRINCAR!
ISSO MESMO, TODA CRIANÇA TEM O DIREITO DE BRINCAR!
ALÉM DAS DIFERENÇAS FÍSICAS, EXISTEM ALGUMAS DIFERENÇAS QUE SÃO CARACTERIZADAS
POR ALGUM TIPO DE DEFICIÊNCIA, E É PRECISO SEMPRE PENSAR EM COMO NÃO DEIXAR
NINGUÉM DE FORA DA BRINCADEIRA.
PARA ISSO É NECESSÁRIO PENSAR EM COMO AS REGRAS E OS MATERIAIS UTILIZADOS NAS
BRINCADEIRAS PODEM ATENDER ÀS NECESSIDADES DE TODOS, POR EXEMPLO: UMA
CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA VISUAL UTILIZA A AUDIÇÃO E O TATO PARA LOCALIZAR OS
OBJETOS E AS PESSOAS. ASSIM, AS BRINCADEIRAS PODEM INCLUIR OBJETOS QUE
PRODUZAM SOM, COMO GUIZOS OU CHOCALHOS.
AS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA PODEM SER INCLUÍDAS NAS BRINCADEIRAS
QUANDO SÃO USADOS GESTOS E CARTÕES COLORIDOS EM VEZ DE FALA OU SONS.
O IMPORTANTE É DESCOBRIR MANEIRAS PARA QUE TODOS POSSAM BRINCAR JUNTOS!
Disponível em: http://www.institutomauriciodesousa.org.br/wp-content/uploads/2018/04/campanha-esporte-e-para-todos.jpg Acesso em 01/09/2020.
Disponível em: BURITI MAIS CIÊNCIAS, São Paulo: Editora Moderna,2017.2°ANO.p.32.
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- LEIA COM A CRIANÇA E EXPLIQUE A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA.
Disponível em: https://www.centralnacionalunimed.com.br/documents/20182/559998/brincarIMPORTANTE.png/0c36c729-5a59-47a3-9d47-
2e90460c0ea4?t=1506952375599 Acesso em 02/09/2020.
- QUERO CONVIDAR VOCÊ PARA ASSISTIR UM VÍDEO BEM LEGAL, QUE TE AJUDARÁ A
COMPREENDER MELHOR ESTA AULA, LEMBRANDO QUE O VÍDEO ESTÁ DISPONÍVEL NO
PORTAL DA EDUCAÇÃO, NA ABA DA NOSSA ESCOLA.
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A) PARA QUE TIPO DE DEFICIÊNCIA CADA ADAPTAÇÃO MOSTRADA A SEGUIR PODE SER
USADA? LIGUE A IMAGEM A ESCRITA CORRESPONDENTE.
Disponível em: BURITI MAIS CIÊNCIAS, São Paulo: Editora Moderna,2017.2°ANO.p.32.
B) CIRCULE OS MATERIAIS QUE PODEMOS UTILIZAR EM UMA BRINCADEIRA COM UMA
CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA VISUAL.
Disponível em: BURITI MAIS CIÊNCIAS, São Paulo: Editora Moderna,2017.2°ANO.p.32.
C) ASSINALE AS ALTERNATIVAS CORRETAS DE ACORDO COM O TEXTO.
( ) SOMOS TODOS IGUAIS.
( ) TODA CRIANÇA TÊM O DIREITO DE BRINCAR.
( ) SOMOS DIFERENTES.
( ) O IMPORTANTE É DESCOBRIR MANEIRAS PARA QUE TODOS POSSAM BRINCAR JUNTOS.
( ) NEM TODOS TÊM O DIREITO DE BRINCAR.
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EMEB “PROF. JOÃO BAPTISTA DE MACEDO”
ATIVIDADE 1 - PERGUNTAR PESSOAS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – FILOSOFIA
ALUNO (A)______________________________________________________________________ 2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades. Disponível vídeo com a
explicação da atividade.
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- MOMENTO 1: LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO.
IDENTIDADE
UMA PESSOA MUITO ESPECIAL PARA QUEM PODEMOS FAZER PERGUNTAS,
SOMOS NÓS MESMOS. QUANTO MAIS PERGUNTAS FAZEMOS, MAIS PENSAMOS, NOS
DESCOBRIMOS E NOS SURPREENDEMOS.
UM JEITO DIVERTIDO DE COMEÇAR A FAZER PERGUNTAS PARA NÓS MESMOS É
BRINCANDO DE PERGUNTAR COM O ESPELHO.
- MOMENTO 2: PENSAR E RESPONDER
1. VOCÊ JÁ DANÇOU, BRINCOU DE SE ESCONDER OU FEZ CARETAS NA FRENTE DO
ESPELHO? SE VOCÊ NUNCA FEZ, EXPERIMENTE. NAS LINHAS ABAIXO, DESCREVA COMO FOI.
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- MOMENTO 3: OBSERVAR COM ATENÇÃO
- OBSERVE O QUADRINHO ABAIXO COM ATENÇÃO.
Disponível em: https://docplayer.com.br/docs-images/66/54491207/images/4-0.jpg. Acesso em 29/05/2020.
- LEIA O COMENTÁRIO SOBRE O QUADRINHO.
A MÔNICA ESTÁ SE OLHANDO NO ESPELHO, O QUE SERÁ QUE ELA ESTÁ
PERGUNTANDO PARA ELE? DEPOIS DE PERGUNTAR, ELA OLHA UM TEMPO PARA O
ESPELHO, SERÁ QUE ELE RESPONDEU? O QUE SERÁ QUE ELA FALOU PARA SI MESMA
NO ÚLTIMO QUADRINHO?
- MOMENTO 4: COMPLETAR
1 - COMPLETE OS BALÕES DE FALA DA MÔNICA DE ACORDO COM A TIRINHA.
a) BALÃO 1
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b) BALÃO 2
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ESCUTE A MÚSICA “ESPELHO MEU”
ALBÚM MEU GRANDES PEQUENINOS – LETRA:
JAIR OLIVEIRA – O LINK ESTÁ DISPONÍVEL NA
ABA DA NOSSA ESCOLA, NO PORTAL DA
EDUCAÇÃO.
SÓ PARA SE DIVERTIR...
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- RESPOSTAS E COMENTÁRIOS
MOMENTO 2:
1. RESPOSTA PESSOAL, A CRIANÇA DEVE RESGATAR ALGUM MOMENTO EM QUE INTERAGIU COM O
ESPELHO E DESCREVER SUA EXPERIÊNCIA.
MOMENTO 3:
1. A CRIANÇA DEVE UTILIZAR AS PERGUNTAS PROPOSTAS PARA REFLETIR SOBRE A TIRINHA, ACONSELHA-SE
UM ADULTO DIALOGAR COM A CRIANÇA A PARTIR DAS PERGUNTAS PROPOSTAS.
MOMENTO 4:
1. OS BALÕES DE FALA DEVEM SER COMPLETADOS DE FORMA COERENTE COM A TIRINHA.
A. NO BALÃO 1 DEVE CONTER UMA PERGUNTA DA PERSONAGEM MÔNICA PARA O ESPELHO.
B. NO BALÃO 2 DEVE CONTER UM PENSAMENTO OU UMA FALA DA PERSONAGEM PARA SI MESMA QUE
ESTEJA EM RELAÇÃO COM A PERGUNTA DO PRIMEIRO QUADRINHO.
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EMEB “PROF. JOÃO BAPTISTA DE MACEDO”
ATIVIDADE 1 – MÚSICA: A VELHA A FIAR - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – ARTE
ALUNO (A) _______________________________________________________________________ 2º ANO_______
- CAROS RESPONSÁVEIS, SE NECESSÁRIO FAÇA A LEITURA DAS COMANDAS PARA O (A) ALUNO (A).
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- MÚSICA: A VELHA A FIAR.
ESTAVA A ARANHA EM SEU LUGAR, VEIO O RATO LHE FAZER MAL.
O RATO NA ARANHA, A ARANHA NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA E A VELHA A FIAR...
ESTAVA O RATO EM SEU LUGAR, VEIO O GATO LHE FAZER MAL.
O GATO NO RATO, O RATO NA ARANHA, A ARANHA NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA E A
VELHA A FIAR...
ESTAVA O GATO EM SEU LUGAR, VEIO O CACHORRO LHE FAZER MAL.
O CACHORRO NO GATO, O GATO NO RATO, O RATO NA ARANHA, A ARANHA NA MOSCA, A
MOSCA NA VELHA E A VELHA A FIAR...
ESTAVA O CACHORRO EM SEU LUGAR, VEIO O PAU LHE FAZER MAL.
O PAU NO CACHORRO, O CACHORRO NO GATO, O GATO NO RATO, O RATO NA ARANHA, A
ARANHA NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA E A VELHA A FIAR...
ESTAVA O PAU NO SEU LUGAR, VEIO O FOGO LHE FAZER MAL.
O FOGO NO PAU, O PAU NO CACHORRO, O CACHORRO NO GATO, O GATO NO RATO, O
RATO NA ARANHA, A ARANHA NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA E A VELHA A FIAR...
ESTAVA O FOGO NO SEU LUGAR, VEIO A ÁGUA LHE FAZER MAL.
A ÁGUA NO FOGO, O FOGO NO PAU, O PAU NO CACHORRO, O CACHORRO NO GATO, O
GATO NO RATO, O RATO NA ARANHA, A ARANHA NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA E A
VELHA A FIAR...
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ESTAVA A ÁGUA NO SEU LUGAR, VEIO O BOI LHE FAZER MAL.
O BOI NA ÁGUA, A ÁGUA NO FOGO, O FOGO NO PAU, O PAU NO CACHORRO, O CACHORRO
NO GATO, O GATO NO RATO, O RATO NA ARANHA, A ARANHA NA MOSCA, A MOSCA NA
VELHA E A VELHA A FIAR...
ESTAVA O BOI NO SEU LUGAR, VEIO O HOMEM LHE FAZER MAL.
O HOMEM NO BOI, O BOI NA ÁGUA, A ÁGUA NO FOGO, O FOGO NO PAU, O PAU NO
CACHORRO, O CACHORRO NO GATO, O GATO NO RATO, O RATO NA ARANHA, A ARANHA
NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA E A VELHA A FIAR...
ESTAVA O HOMEM EM SEU LUGAR, VEIO A MULHER LHE FAZER MAL.
A MULHER NO HOMEM, O HOMEM NO BOI, O BOI NA ÁGUA, A ÁGUA NO FOGO, O FOGO
NO PAU, O PAU NO CACHORRO, O CACHORRO NO GATO, O GATO NO RATO, O RATO NA
ARANHA, A ARANHA NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA E A VELHA A FIAR...
ESTAVA A MULHER NO SEU LUGAR, VEIO A MORTE LHE FAZER MAL.
A MORTE NA MULHER, A MULHER NO HOMEM, O HOMEM NO BOI, O BOI NA ÁGUA, A
ÁGUA NO FOGO, O FOGO NO PAU, O PAU NO CACHORRO, O CACHORRO NO GATO, O GATO
NO RATO, O RATO NA ARANHA, A ARANHA NA MOSCA, A MOSCA NA VELHA E A VELHA A
FIAR...
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/431923420506307563/ -acesso 03.09.2020
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ESTA MÚSICA É UM CONTO DE ACUMULAÇÃO, VOCÊ PODE APRENDÊ-LA E SE DIVERTIR
MUITO! NA ABA DA NOSSA ESCOLA, NO PORTAL DA EDUCAÇÃO, HÁ LINKS PARA VÍDEOS QUE
MOSTRAM DIFERENTES FORMAS DE REPRESENTAÇÃO DESTA CANTIGA.
- COMPLETE AS FRASES DA MÚSICA DESENHANDO OS PERSONAGENS CORRESPONDENTES
NOS QUADROS ABAIXO. (QUALQUER DÚVIDA, VOLTE NA LETRA DA MÚSICA.)
ESTAVA A EM SEU LUGAR, VEIO A MOSCA LHE FAZER MAL.
ESTAVA O RATO EM SEU LUGAR, VEIO O LHE FAZER MAL.
ESTAVA A EM SEU LUGAR, VEIO A ARANHA LHE FAZER MAL.
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EMEB “PROF. JOÃO BAPTISTA DE MACEDO”
ATIVIDADE 1 – “TABULEIRO” - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________ 2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso o aluno ainda não faça leitura com autonomia, ajude
a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas
estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a
resolução das atividades.
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OLÁ TURMA,
HOJE VAMOS JOGAR UM JOGO DE TABULEIRO, O JOGO DOS MOVIMENTOS!
CASO VOCÊS TENHAM EM CASA UM “DADO” , DE ALGUM OUTRO JOGO DE
TABULEIRO, VOCÊS PODEM UTILIZÁ-LO. CASO NÃO POSSUAM, NA PRÓXIMA FOLHA
COLOCAMOS UM MOLDE DE UM DADO PARA VOCÊS RECORTAREM E COLAREM.
NESSA MESMA FOLHA COLOCAMOS AS REGRAS DO JOGO, SÃO BEM SIMPLES. PARA
CADA “CASINHA” (VOGAL “A”, “E”, “I”, “O” e “U”, ou ) QUE VOCÊS CAÍREM, FARÃO UM
TIPO DE MOVIMENTO.
É POSSÍVEL JOGAR SOZINHO, MAS O DIVERTIDO MESMO É JOGAR COM OUTRAS
PESSOAS. CADA JOGADOR DEVE USAR UM OBJETO PEQUENO COMO PIÃO .
NA SEQUÊNCIA, COLOCAMOS A FOLHA DO TABULEIRO - TANTO A FOLHA COM O
MOLDE DO DADO, QUANTO A FOLHA COM O TABULEIRO, NÃO PRECISAM SER DEVOLVIDAS
NA ESCOLA. É NECESSÁRIO DEVOLVER APENAS ESSA PRIMEIRA PÁGINA.
APÓS JOGAREM, DEIXEM COMENTÁRIOS DE COMO FOI POSSÍVEL REALIZAR O JOGO:
MOLDE DO DADO PARA RECORTE E COLAGEM
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Secretaria Municipal de Educação
DICA: SE PUDEREM, ASSISTAM O VÍDEO QUE ESTÁ NA ABA DA NOSSA ESCOLA, NO PORTAL
DA EDUCAÇÃO. NO VÍDEO VOCÊS VISUALIZARÃO OS MOVIMENTOS SENDO EXECUTADOS.
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