ATIVIDADE 1 LÍNGUA PORTUGUESA. ALUNO (A) 1º ANO€¦ · -LEIA A LISTA DE INGREDIENTES. -PEÇA A...

Secretaria Municipal de Educação

ASSISTA AO VÍDEO QUE A PROFESSORA SEPAROU PARA VOCÊ ACESSANDO O LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=KQmgBl-cRWY

EMEB “PROFª MARIA CECÍLIA IFANGER”

ATIVIDADE 1 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA.

ALUNO (A) 1º ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável. Pensando na segurança de todos, solicitamos que, as

respostas das atividades sejam feitas na própria folha de atividades. Quando houver atividade referente ao livro

EMAI & LER E ESCREVER essas deverão ser respondidas no livro. Nos demais livros: Buriti mais Matemática, Buriti

mais Ciências, Buriti mais Geografia, Buriti mais História e Akpalô de Língua Portuguesa, as respostas deverão ser

colocadas na folha de atividades no local indicado pelo professor. Considerando que alguns alunos ainda não realizam

a leitura com autonomia, leia para ele as comandas abaixo e oriente que o aluno responda na folha de atividades ou

no livro EMAI & LER E ESCREVER conforme especificado em cada exercício.

1. HOJE VAMOS COMEÇAR OS NOSSOS ESTUDOS COM UMA LEITURA DELEITE!

2. VOCÊ JÁ COMEU FEIJOADA?

( ) SIM ( ) NÃO

3. A FEIJOADA É FEITA DE:

A) FEIJÃO BRANCO

B) FEIJÃO FRADINHO

C) FEIJÃO PRETO

D) FEIJÃO CARIOCA

ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 120 E

FAÇA A ATIVIDADE 6, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES:

-LEIA A LISTA DE INGREDIENTES.

-PEÇA A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL PARA DITAR AS PALAVRAS QUE

VOCÊ DEVERÁ ENCONTRAR NA LISTA E CIRCULAR.

-CARO RESPONSÁVEL, FAVOR DITAR AS PALAVRAS: LINGUIÇA, CEBOLA,

FEIJÃO-PRETO, CARNE SECA E SAL.

Fonte: adaptação do Livro EMAI & Ler e Escrever, Currículo Paulista, São Paulo, Capa. Acessado 17/08/2020

4. COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, MARQUE UM X NAS ALTERNATIVAS QUE

INDICAM OS INGREDIENTES DE UMA FEIJOADA:

( ) FEIJÃO PRETO ( ) LINGUIÇA

( ) PÃO ( ) CARNE SECA

( ) COSTELINHA DE PORCO ( ) BATATA

4. LIVRO EMAI & LER E ESCREVER:

ABRA SEU LIVRO AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA NAS

PÁGINAS 52 E 53 E OBSERVE AS IMAGENS.

Fonte: adaptação do Livro AKAPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA. São Paulo. Editora do Brasil, 2017.

ATIVIDADE 2 – LISTA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020– LÍNGUA PORTUGUESA.

1. LIVRO AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA:

APÓS OBSERVAR AS IMAGENS DO LIVRO, FAÇA UMA LISTA COM AS HISTÓRIAS QUE VOCÊ

CONSEGUIU IDENTIFICAR, CONFORME O EXEMPLO:

1. OS MÚSICOS DE BREMEM

2. VEJA A IMAGEM, LEIA A LISTA E FAÇA UM X NO NOME QUE INDICA O CONTO DE

FADAS:

( ) RAPUNZEL

( ) PINÓQUIO

( ) CINDERELA

( ) JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO

( ) BRANCA DE NEVE

( ) PETER PAN

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/22398345455946820/. Acesso em 04/092020 Fonte: https://br.pinterest.com/pin/223983781455946820/. Acesso em

04/09/2020.

ABRA SEU LIVRO AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA NAS

PÁGINAS 64, 65, 66 E FAÇA OS EXERCÍCIOS DO 1 AO 6

CONFORME ORIENTAÇÃO DOS ENUNCIADOS.

Fonte: adaptação do Livro AKAPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA. São Paulo. Editora do Brasil, 2017.

ATIVIDADE 3 – SONS E LETRAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020– LÍNGUA PORTUGUESA.

1. LIVRO AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA – AS RESPOSTAS SERÃO REGISTRADAS NESSA

FOLHA DE ATIVIDADE, NOS ESPAÇOS INDICADOS.

REGISTRE AS ATIVIDADES DO LIVRO AKPALO NESSE ESPAÇO.

ESTUDO DA ESCRITA PÁGINA 64.

SONS E LETRAS

EXERCÍCIO 1: REESCREVA A CANTIGA “PIRULITO QUE BATE, BATE” ABAIXO. E DEPOIS PINTE DE AZUL O

PRIMEIRO VERSO E DE VERDE O ÚLTIMO VERSO.

EXERCÍCIO 1 – C) .

EXERCÍCIO 2 – A) .

EXERCÍCIO 3 – A/B) ESCREVA OS NOMES QUE COMEÇAM COM A MESMA LETRA QUE A

PALAVRA PIRULITO.

EXERCÍCIO 4 – ESCREVA OS NOMES DESTES BRINQUEDOS E FRUTAS PRESTANDO ATENÇÃO NO SONS. DEPOIS

ESCREVA ABAIXO OS NOMES QUE COMEÇAM COM P , COMO PIRULITO.

QUERIDO ,

EU SEI QUE SEUS AMIGOS, O , O E O ESTÃO

QUERENDO VER A . AVISE QUE HOJE É NOITE DE CHEIA E DÁ

PARA VER A LINDA IARA NA .

ABRAÇOS,

ATIVIDADE 4 – BILHETE - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020– LÍNGUA PORTUGUESA.

1. TROQUE AS FIGURAS POR PALAVRAS E DESCUBRA O QUE ESTÁ ESCRITO NO BILHETE

ENIGMÁTICO.

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/451837775112872649/. Acesso em 07/09/2020.

https://br.pinterest.com/pin/733594226777647077/. Acesso em 07/09/2020.

http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/rato-olhando-para-voce-0. Acesso em 07/09/2020.

https://animais.colorir.com/caes/cachorro.html. Acesso em 07/09/2020.

https://poplembrancinhas.com.br/desenhos-para-colorir-de-sereia/. Acesso em 07/09/2020.

http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/lua-desenho-para-colorir/8d3a66a1a7c97d5c6227986657310584. Acesso em 07/09/2020.

https://www.istockphoto.com/pt/vetorial/pond-graphic-black-white-landscape-sketch-illustration-vector-gm647573600-117605069. Acesso em 07/09/2020.

https://atividadespedagogicas.net/2019/05/desenhos-de-corujas-para-colorir.html. Acesso em 07/09/2020.

Atividade adaptada de https://i2.wp.com/miriamveiga.com.br/wp-content/uploads/2019/04/21.04

atividade_com_bilhete_bilhete_enigmatico_com_interpreta%C3%A7%C3%A3o.jpg?ssl=1. Acesso em 07/09/2020.

QUERIDO ,

EU SEI QUE SEUS AMIGOS, O

ESTÃO QUERENDO VER A

, O E O

. AVISE QUE

HOJE É NOITE DE CHEIA E DÁ PARA VER A LINDA IARA NA

ABRAÇOS, .

2. AGORA QUE VOCÊ JÁ DECIFROU O BILHETE, REESCREVA-O NO ESPAÇO ABAIXO:

3. AGORA RESPONDA AS PERGUNTAS:

A) QUEM ESTÁ ENVIANDO O BILHETE?

( ) O JACARÉ ( ) O PORCO ( ) A CORUJA

B) QUEM VAI RECEBER O BILHETE?

( ) A IARA ( ) A CORUJA ( ) O JACARÉ

C) COMO ESTARÁ A LUA ESTA NOITE?

( ) MINGUANTE ( ) CHEIA ( ) NOVA

D) O QUE OS ANIMAIS QUEREM VER?

( ) A LAGOA ( ) A LUA ( ) A SEREIA

E) ONDE IARA ESTARÁ?

( ) NA FAZENDA ( ) NA LAGOA ( ) NA LUA

F) O QUE FALTOU NESTE BILHETE?

( ) A DATA ( ) O REMETENDE ( ) O DESTINATÁRIO

ATIVIDADE 5 – LIGUE AS PALAVRAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

1. LIGUE AS FIGURAS AO NOME:

Fonte: adaptado de https://www.mestredosaber.com.br/30-atividades-de-portugues-1-ano/. Acesso em 07/09/2020.

Caros alunos e/ou responsáveis, a partir desta semana, abaixo de cada disciplina, seguirá uma planilha (como a do

modelo abaixo) a ser preenchida.

Leia atentamente a planilha abaixo e responda com muita sinceridade e consciência, para que nós professores,

tenhamos uma impressão mais próxima do real de como realizaram as atividades e quais as dificuldades

encontradas durante a sua realização.

RESPOSTAS: ATIVIDADE 1:

EXERCÍCIO 1: VÍDEO EXERCÍCIO 2: RESPOSTA PESSOAL. EXERCÍCIO 3: C) FEIJÃO PRETO EXERCÍCIO 4: MARCAR UM X NAS ALTERNATIVAS FEIJÃO PRETO; LINGUIÇA; CARNE SECA E COSTELINHA DE PORCO. EXERCÍCIO 5: LER A LISTA E CIRCULAR AS PALAVRAS LINGUIÇA, CEBOLA, FEIJÃO-PRETO, CARNE SECA E SAL.

ATIVIDADE 2: EXERCÍCIO 1: 1. OS MÚSICOS DE BREMEM. 2. JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO. 3. CINDERELA. 4. O GATO DE BOTAS. 5. CHAPEUZINHO VERMELHO. 6. PINÓQUIO. 7. A BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES.

8. A BELA ADORMECIDA. 9. JOÃO E MARIA. 10. RAPUNZEL.

EXERCÍCIO 2: A) CINDERELA B) JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO

ATIVIDADE 3: LIVRO AKPALÔ PÁGINA 64 A 66.

EXERCÍCIO 1) A) PINTAR DE AZUL A PRIMEIRA LINHA “PIRULITO QUE BATE BATE”. B) PINTAR DE VERDE A ÚLTIMA LINHA “QUEM GOSTA DELA SOU EU”. C) EU EXERCÍCIO 2) A) P B) O C) 8 LETRAS EXERCÍCIO 3)

QUERIDO JACARÉ,

EU SEI QUE SEUS AMIGOS, O PORCO, O RATO E O CACHORRO ESTÃO QUERENDO VER A SEREIA. AVISE QUE HOJE

É NOITE DE LUA CHEIA E DÁ PARA VER A LINDA IARA NA LAGOA.

ABRAÇOS, CORUJA.

A) CIRCULAR A PALAVRA PANELA E PEIXE. B) ESCREVER AS PALAVRAS PANELA E PEIXE.

EXERCÍCIO 4) FALAR AS PALAVRAS: PETECA, PATIM, BONECA, MORANGO, PERA E UVA. CIRCULAR AS PALAVRAS PETECA, PATIM E PERA.

EXERCÍCIO 5) FALAR AS PALAVRAS: PIMENTA, PUDIM, POÇO E PENA. ESCREVER A LETRA P NO INÍCIO DAS PALAVRAS.

EXERCÍCIO 6) FALAR AS PALAVRAS: GATO- PATO; DENTE-PENTE; LATA-PATA; SACO-SAPO. ESCREVER A LETRA P NAS PALAVRAS.

ATIVIDADE 4:

EXERCÍCIO 1: LEITURA. EXERCÍCIO 2:

EXERCÍCIO 3: A) A CORUJA B) O JACARÉ C) CHEIA D) A SEREIA E) NA LAGOA F) A DATA

ATIVIDADE 5:

EXERCÍCIO 1:

10 20 30

ATIVIDADE 1 – NÚMEROS NATURAIS (COMPARAÇÃO) - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –

MATEMÁTICA.

OLÁ ALUNO (A) DO 1º ANO!

1. USAMOS OS NÚMEROS TODOS OS DIAS. NESTA ATIVIDADE O QUADRO NUMÉRICO

SERÁ APENAS DO NÚMERO 10 ATÉ O NÚMERO 49. OBSERVE:

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

ASSIM SENDO, VAMOS FAZER UMA RÁPIDA REVISÃO.

A) QUANTAS LINHAS POSSUI O QUADRO NUMÉRICO ACIMA?

B) QUANTAS COLUNAS?

C) QUAIS SÃO AS DEZENAS EXATAS?

D) QUAIS NÚMEROS VÊM ANTES DAS DEZENAS EXATAS ABAIXO?

FAÇA A ATIVIDADE 7.3, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES:

EXERCÍCIO 1, COMPLETE O QUADRO NUMÉRICO;

EXERCÍCIO 2, RESPONDA ORALMENTE O QUE ESTÁ SENDO SOLICITADO;

EXERCÍCIO 3, RESPONDA CONFORME ORIENTAÇÃO DO LIVRO.

REGISTRE TODAS AS SUAS RESPOSTAS NO LIVRO.

Fonte: adaptação do Livro EMAI & Ler e Escrever, Currículo Paulista, São Paulo, Capa. Acessado 17/08/2020

3. ESCREVA O NOME DOS NÚMEROS DE 10 A 21.

PARA AUXILIAR, UTILIZE O BANCO DE PALAVRAS ABAIXO.

TREZE QUINZE DEZ CATORZE DOZE ONZE

4. PARA FINALIZAR, PINTE NAS BARRINHAS AS QUANTIDADES INDICADAS NO NÚMERO:

ATIVIDADE 2 –DESAFIO- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020- MATEMÁTICA.

1. COMPLETE O QUADRO ABAIXO, CONFORME O MODELO:

NÚMERO NÚMERO REFERÊNCIA 5

8 5 + 3 = 8

10 5 + = 10

15 5 + = 15

3 5 - = 3

2 5 - = 2

1 5 - = 1

FAÇA A ATIVIDADE 7.4, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES DO

LIVRO.

REGISTRE SUAS RESPOSTAS NO LIVRO. Fonte: adaptação do Livro EMAI & Ler e Escrever, Currículo Paulista, São Paulo, Capa. Acessado 17/08/2020

FAÇA A ATIVIDADE 7.5, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES:

EXERCÍCIO 1, LEIA A TABELA. EXERCÍCIOS A, B E C: RESPONDA

CONFORME ORIENTAÇÃO DO LIVRO.

REGISTRE TODAS AS SUAS RESPOSTAS NO LIVRO.

ATIVIDADE 3 – LEITURA E ORGANIZAÇÃO DE TABELA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –

MATEMÁTICA.

ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 43

E FAÇA A ATIVIDADE 8.2, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES:

1) LEIA O QUE SE PEDE E SIGA AS ORIENTAÇÕES COMPLETANDO O QUADRO

NUMÉRICO NO EXERCÍCIO 1. 2) RESPONDA AS QUESTÕES PROPOSTAS NO EXERCÍCIO 2.

3) NO EXERCÍCIO 3, LEMBRE-SE QUE A ORDEM DECRESCENTE É SEMPRE DO

MAIOR NÚMERO PARA O MENOR NÚMERO.

REGISTRE AS SUAS RESPOSTAS NO LIVRO.

ATIVIDADE 4 – NÚMEROS NATURAIS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA.

1. VAMOS ESTUDAR COMO É IMPORTANTE SABER A ORDEM USADA EM DETERMINADAS

SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS. POR EXEMPLO:

QUANDO UM FOGUETE VAI SER LANÇADO NO ESPAÇO, USA-SE UMA CONTAGEM DE

TRÁS PARA FRENTE, DO MAIOR PARA O MENOR. VEJA!

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Fonte: Adaptada de https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-garatuja-do-voo-navio-de-espa%C3%A7o-foguete-no-fundo-branco-

image99106283. Acesso em 09/09/2020.

ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 44

E FAÇA A ATIVIDADE 8.3, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES:

FAÇA O EXERCÍCIO 1, COMPLETANDO O QUADRO NUMÉRICO;

FAÇA O EXERCÍCIO 2, COMPLETANDO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA;

NO EXERCÍCIO 3, PEÇA AJUDA A UM RESPONSÁVEL, ELE PREISARÁ DITAR

ALGUNS NÚMEROS PARA VOCÊ ESCREVER;

CARO RESPONSÁVEL, FAVOR DITAR OS NÚMEROS:63-55-62-27-69-26-58-36;

REGISTRE SUAS RESPOSTAS NO LIVRO.

DESAFIO: NA PÁGINA 44, EXERCÍCIO 8.2, TENTE LER O QUADRO NUMÉRICO DE

TRÁS PARA FRENTE, LEMBRANDO QUE TEMOS QUE INICIAR DO 69.

ATIVIDADE 5 – LEITURA DE TABELAS E GRÁFICOS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –

MATEMÁTICA.

PARA MELHORAR OS SEUS CONHECIMENTOS, ASSISTA AO VÍDEO 1 E 2 DE MATEMÁTICA

QUE A PROFESSORA PREPAROU PARA VOCÊ!

ACESSE OS LINKS https://youtu.be/7TN1h4M92_s E https://youtu.be/ph2DId-1DK4

OS LINKS TAMBÉM ESTÃO DISPONIVÉIS NO PORTAL DA EDUCAÇÃO – MINHA LIÇÃO.

COLEÇÃO DE TAMPINHAS 25

CAIO JOSÉ LIA RUI IGOR

QUANTIDADE DE TAMPINHAS

1. OS ALUNOS DO 1º ANO DA ESCOLA PRIMAVERA FIZERAM UM GRÁFICO DA COLEÇÃO

DE SUAS TAMPINHAS, OBSERVE:

RESPONDA:

A) QUANTAS TAMPINHAS O ALUNO RUI JÁ CONSEGUIU?

B) QUANTAS TAMPINHAS O JOSÉ JÁ CONSEGUIU?

C) QUANTAS TAMPINHAS TEM A LIA?

D) QUEM JÁ CONSEGUIU O MAIOR NÚMERO DE TAMPINHAS?

E) QUEM POSSUI O MENOR NÚMERO DE TAMPINHAS?

F) QUANTAS TAMPINHAS O RUI TEM A MAIS QUE A LIA?

G) QUANTAS TAMPINHAS O JOSÉ PRECISA TER PARA FICAR COM A MESMA QUANTIDADE

DO CAIO?

H) QUAIS ALUNOS POSSUEM A MESMA QUANTIDADE DE TAMPINHAS?

OBSERVE QUE INTERESSANTE! PODE-SE PASSAR OS DADOS DO GRÁFICO PARA UMA

TABELA.

ASSIM, OLHE NO GRÁFICO E COMPLETE OS DADOS (NÚMERO DE TAMPINHAS), NA

TABELA ABAIXO.

COLEÇÃO DE TAMPINHAS DE ALGUNS ALUNOS

ALUNOS QUANTIDADE DE TAMPINHAS

CAIO 10

-QUANTAS TAMPINHAS OS ALUNOS ARRECADARAM JUNTOS?

Leia atentamente a planilha abaixo e responda com muita sinceridade e consciência, para que nós

professores, tenhamos uma impressão mais próxima do real de como realizaram as atividades e quais as

dificuldades encontradas durante a sua realização.

Caros alunos e/ou responsáveis, a partir desta semana, abaixo de cada disciplina, seguirá uma planilha (como

a do modelo abaixo) a ser preenchida.

RESPOSTAS: ATIVIDADE 1:

EXERCÍCIO 1: A) 4 LINHAS. B) 10 COLUNAS. C) 10 – 20 – 30 – 40. D) 9 – 19 – 29 – 39 – 49.

EXERCÍCIO 2: LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 39: EXERCÍCIO 1:

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

EXERCÍCIO 2: A) 49 B) 10

EXERCÍCIO 3: A) 10 – 20 – 30 – 40. B) 11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 16 – 17 – 18 – 19. C) 32 D) 40

EXERCÍCIO 3: A) DEZ B) ONZE C) DOZE D) TREZE E) CATORZE F) QUINZE

EXERCÍCIO 4: ESPERA-SE QUE A CRIANÇA PINTE A QUANTIA INDICADA NOS NÚMEROS.

ATIVIDADE 2:

EXERCÍCIO 1: NÚMERO NÚMERO REFERÊNCIA 5

8 5 + 3 = 8

10 5 + 5 = 10

15 5 + 10 = 15

3 5 - 2 = 3 2 5 - 3 = 2

1 5 - 4 = 1

EXERCÍCIO 2: LIVRO EMAI & LER E ESCREVER - PÁGINA 40:

EXERCÍCIO 1:

A)6 – 4 = 2

B) 8 + 8 = 16

ATIVIDADE 3: EXERCÍCIO 1: LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 41:

1) LEITURA DA TABELA A) GRUPO 6 B) GRUPO 3 C) SIM. GRUPO 2 E GRUPO 5

AIVIDADE 4:

EXERCÍCIO 1: LEITURA EXERCÍCIO 2: LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 43: EXERCÍCIO 1:

30 29 28 27 26 25 24 23 22 21

20 19 18 17 16 15 14 13 12 11

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

EXERCÍCIO 2: A) 6 – 16 – 26. B) 14. C) 26 – 25 – 24 – 23.

EXERCÍCIO 3: LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 44: EXERCÍCIO 1:

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

EXERCÍCIO 2: A) 18, 19 E 20. B) 40, 50 E 60. C) 43, 53 E 63. EXERCÍCIO 3: 63 – 55 – 62 – 27 – 69 – 26 – 58 – 36.

ATIVIDADE 5: EXERCÍCIO 1: ESPERA-SE QUE A CRIANÇA FAÇA OS AGRUPAMENTOS SUGERIDOS COM AS TAMPINHAS PARA

REALIZAR A CONTAGEM.

EXERCÍCIO 2:

A) 20 TAMPINHAS. B) 5 TAMPINHAS. C) 15 TAMPINHAS. D) RUI. E) JOSÉ F) 5 TAMPINHAS A MAIS. G) PRECISA TER MAIS 5 TAMPINHAS H) CAIO E IGOR.

EXERCÍCIO 3:

COLEÇÃO DE TAMPINHAS DE ALGUNS ALUNOS

ALUNOS

QUANTIDADE DE TAMPINHAS

CAIO 10

JOSÉ 5

LIA 15

RUI 20

IGOR 9

- ARRECADARAM JUNTOS 59 TAMPINHAS.

HORIZONTAL

EMEB “PROFESSORA MARIA CECÍLIA IFANGER”

ATIVIDADE 1 CONTRUINDO NO GEOPLANO –- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020– MATEMÁTICA- JOGOS DE RACIOCÍNIO LÓGICO. ALUNO (A) 1ª ANO

CONTRUINDO NO GEOPLANO

SIGA AS ORIENTAÇÕES E DESCUBRA QUAL É A FIGURA.

A-PARTINDO DO TERCEIRO PINO NA VERTICAL, TRACE UMA LINHA RETA A PARTIR DO

TERCEIRO PINO NA HORIZONTAL ATÉ O PENÚLTIMO PINO.

B- DESÇA ESTA LINHA RETA NA VERTICAL ATÉ O PENÚLTIMO PINO.

C- PARTINDO DO ÚLTIMO PINO TRAÇADO, FAÇA UMA LINHA RETA NA HORIZONTAL ATÉ O

PINO COM O X.

D-P ARTINDO DO PINO COM O X, FAÇA UMA LINHA RETA NA VERTICAL LIGANDO AO PINO

INICIAL.

QUAL FIGURA FORMOU?

tenhamos uma impressão mais próxima do real de como realizaram as atividades e quais as dificuldades encontradas

durante a sua realização.

Resposta de Jogos de Raciocínio: Espera-se que a criança realize o traçado corretamente, descobrindo que a figura formada no final é um QUADRADO.

Referência:

SMOLE K.S.: DINIZ, M.I.: CÂNDIDO, P. (orgs) coleção Matemática de 0 a 6 anos ( Figuras e Formas – volume 3). Porto Alegre: Artmed Editora, 2003

OLÁ, EU SOU A ANA!

MINHA MÃE SE CHAMA MÁRCIA. ELA É FILHA DA VÓ LAURA E DO VÔ PAULO.

MEU PAI SE CHAMA ANTÔNIO, ELE É FILHO DO VÔ JOSÉ E DA VÓ MARA.

MEUS PAIS TÊM DOIS FILHOS, EU E MEU IRMÃO PEDRO.

ATIVIDADE 1 – TODA FAMÍLIA TEM UMA HISTÓRIA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –

HISTÓRIA.

EXISTEM MUITAS MANEIRAS DE REPRESENTAR A HISTÓRIA DE UMA FAMÍLIA. UMA DELAS É

O DESENHO DE UMA ÁRVORE, CHAMADA ÁRVORE GENEALÓGICA, EM QUE NO TRONCO

FICAM AS PESSOAS MAIS VELHAS E NOS GALHOS FICAM OS MAIS NOVOS.

Fonte: https://br.123rf.com/photo_60180196_desenho-animado-illustaration-%C3%A1rvore-geneal%C3%B3gica-isolado-no-fundo-branco.-%C3%81rvore-

geneal%C3%B3gica-em-.html. Acesso em 27/08/2020.

1. AGORA CONHEÇA A HISTÓRIA DA FAMÍLIA DA ANA:

VEJA O DESENHO DA ÁRVORE GENEALÓGICA QUE A ANA FEZ DE SUA FAMÍLIA:

Fonte: Adaptado de BURITI MAIS HISTÓRIA. São Paulo: Moderna, 2017.

OBSERVE NOVAMENTE A ÁRVORE GENEALÓGICA DA FAMÍLIA DE ANA E RESPONDA:

A) QUEM É O PAI DE ANA?

( ) ANTÔNIO ( ) JOSÉ ( ) PAULO

B) QUEM É A MÃE DE ANA?

( ) MARA ( ) MÁRCIA ( ) LAURA

C) QUEM É O IRMÃO DE ANA?

( ) PAULO ( ) ANTÔNIO ( ) PEDRO

2) AGORA, É A SUA VEZ DE MONTAR A ÁRVORE GENEALÓGICA DA SUA FAMÍLIA. VOCÊ PODE

PINTAR, DESENHAR E ESCREVER SEU NOME E O NOME DE SEUS FAMILIARES.

Fonte: Adaptado de BURITI MAIS HISTÓRIA. São Paulo: Moderna, 2017.

APÓS REALIZAR AS ATIVIDADES, REGISTRE A SUA OPINIÃO:

Caros alunos e/ou responsáveis, a partir desta semana, abaixo de cada disciplina, seguirá uma planilha

(como a do modelo abaixo) a ser preenchida.

RESPOSTAS DE HISTÓRIA:

EXERCÍCIO 1:

A) ANTÔNIO

B) MÁRCIA

C) PEDRO

EXERCÍCIO 2: RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO COMPREENDA O QUE É A ÁRVORE GENEALÓGICA E

CONSIGA ESCREVER O NOME DOS INTEGRANTES DA FAMÍLIA.

ATIVIDADE 1 – DO QUE SÃO FEITAS AS MORADIAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – GEOGRAFIA.

LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA – REGISTRE AS RESPOSTAS NOS ESPAÇOS INICADOS NESSA

FOLHA.

ABRA SEU LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA NA PÁGINA 50 E 51.

FAÇA A LEITURA DO TEXTO, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES:

A) LEIA O TEXTO DAS PÁGINAS 50 E 51.

B) RESPONDA, ORALMENTE, O EXERCÍCIO 2, DA PÁGINA 50.

C) EXERCÍCIO DA PÁGINA 52. RESPONDA NO ESPAÇO ABAIXO.

( ) MADEIRA ( ) PALHA ( ) CIMENTO.

( ) TIJOLOS ( ) FOLHAS ( ) VIDRO.

EXERCÍCIO 4. REGISTRE NO ESPAÇO ABAIXO O DESENHO, MOSTRANDO ONDE OS

MATERIAIS QUE VOCÊ ASSINALOU OU FORAM UTILIZADOS NA CONSTRUÇÃO DA SUA

EXERCÍCIO 5 E 6 RESPONDA ORALMENTE.

Fonte: adaptação do Livro BURITI MAIS GEOGRAFIA. São Paulo: Moderna, 2017.

RESPOSTAS DE GEOGRAFIA:

EXERCÍCIO 1:

A) LEITURA

B) EXERCÍCIO 2: RESPOSTA PESSOAL: ESPERA-SE QUE O ALUNO COMPREENDA A DIFERENÇA ENTRE AS FORMAS

DE CONSTRUÇÃO E CONSIGA IDENTIFICAR ALGUMAS DELAS, COMPARANDO COM A SUA PRÓPRIA

RESIDÊNCIA.

C) EXERCÍCIO 3: RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO CONSIGA IDENTIFICAR QUE TIPO DE MATERIAL I

UTILIZADO PARA CONSTRUIR SUA RESIDÊNCIA.

EXERCÍCIO 4: RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO CONSIGA DESENHAR SUA CASA DESTACANDO OS

MATERIAIS UTILIZADOS.

D) EXERCÍCIO 5: RESPOSTA PESSOAL: ESPERA-SE QUE O ALUNO CONSIGA, MESMO COM O AUXÍLIO DE UM

ADULTO, IDENTIFICAR OUTROS PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM NA ÁREA DA CONSTRUÇÃO, TAL COMO

ENGENHEIROS, ELETRICISTAS, PINTORES, VIDRACEIROS, ETC.

EXERCÍCIO 6: RESPOSTA PESSOAL: ESPERA-SE QUE O ALUNO REALIZE UMA PESQUISA COM O SEU

RESPONSÁVEL PARA DESCOBRIR A HISTÓRIA DA CONSTRUÇÃO DA SUA CASA.

VOCÊ SABIA...

RECICLAGEM: É UM CONJUNTO DE TÉCNICAS DE REAPROVEITAMENTO DE MATERIAIS

DESCARTADOS, E QUE PODEM SER TRANSFORMADOS EM MATERIAL PARA PRODUZIR

NOVOS OBJETOS.

Fonte: BURITI MAIS CIÊNCIAS. São Paulo: Moderna, 2017.

ATIVIDADE 1 – RECICLAGEM E REUTILIZAÇÃO DE MATERIAIS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A

03/10/2020 – CIÊNCIAS.

VAMOS ESTUDAR SOBRE A RECICLAGEM E REUTILIZAÇÃO DE MATERIAIS. RESPONDA

ORALMENTE:

A) VOCÊ SE LEMBRA O QUE É RECICLAGEM?

POR EXEMPLO: NA INDÚSTRIA DE RECICLAGEM, AS GARRAFAS PET SÃO TRANSFORMADAS

EM MATERIAL PARA FAZER SACOLAS PLÁSTICAS.

PODEMOS SEPARAR OBJETOS QUE NÃO USAMOS MAIS E ENVIAR PARA A RECICLAGEM.

MAS, PARA DESCOBRIR SE UM OBJETO PODE OU NÃO SER RECICLADO, É PRECISO VER NA

SUA EMBALAGEM SE TEM O SÍMBOLO QUE INDICA QUE OBJETO PODE SER RECICLADO.

1. O SÍMBOLO ABAIXO, INDICA QUE UM OBJETO PODE SER RECICLADO.

Fonte: BURITI MAIS CIÊNCIAS. São Paulo: Moderna, 2017.

A) CIRCULE OS OBJETOS QUE PODEM SER RECICLADOS.

Fonte:https://www.google.com/search?q=materiais+n%C3%A3o+reciclaveis&tbm=isch&hl=ptBR&chips=q:materiais+n%C3%A3o+reciclaveis,online_chips:recicla

gem:mtNyV3Aizts%3D&hl=ptBR&sa=X&ved=2ahUKEwiGh_SC5NzrAhVeB7kGHUqvDDoQ4lYoAHoECAEQFg&biw=1349&bih=657#imgrc=KzArc9ZREQvGGM&imgdi

i=bySg7NDMXYNDhM. Acesso em 09/09/2020.

http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/papel-higi%C3%AAnico-desenho-para-colorir/f3765f1fcecb3be05973b8cb8c3898b0. Acesso em 09/09/2020.

https://br.pinterest.com/pin/687150855615332434/. Acesso em 09/09/2020.

https://www.pngwing.com/pt/free-png-bfhnz. Acesso em 09/09/2020.

B) QUAIS OBJETOS VOCÊ CIRCULOU POR SEREM RECICLÁVEIS. ESCREVA O NOME

DELES.

RESPOSTAS:

EXERCÍCIO 1:

A) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA PENSE EM ALGUM OBJETO QUE IRIA SE DESFAZER E DEPOIS O REUTILIZOU PARA OUTROS FINS.

B) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA COMENTE O QUE LEMBRA.

EXERCÍCIO 2: LEITURA

EXERCÍCIO 3:

A) CIRCULAR AS IMAGENS DA REVISTA, GARRAFA PET, VIDRO E LATA. B) ESCREVER: REVISTA, GARRAFA PET, VIDRO E LATA.

EMEB “PROFESSORA MARIA CECÍLIA IFANGER”

ALUNO (A) 1º ANO

ATIVIDADE 1-ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM– REFERENTE À SEMANA DE

28 /09 A 03/10/2020 – ARTE.

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

NA ATIVIDADE DE HOJE VOU VERIFICAR O SEU APRENDIZADO COM AS LIÇÕES ANTERIORES.

PINTE O GATO DO ARTISTA ROMERO BRITTO DE ACORDO COM AS COMANDAS ABAIXO:

CORAÇÕES, CÍRCULOS E FLORES CORES PRIMÁRIAS

ROSTO E RESTANTE DO CORPO CORES SECUNDÁRIAS

1A-ESCREVA OS NÍVEIS DE CADA MOVIMENTO: ALTO, MÉDIO OU BAIXO.

https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/302832-criancas-de-danca-de-rua-em-fundo-branco.ACESSO EM 08/09/2020.

1B-PARA AS ARTES VISUAIS, O QUE É O PONTO?

1C-QUAL O NOME DA TÉCNICA QUE SE UTILIZA MUITOS PONTOS, USADA PELO PINTOR

FRANCÊS GEORGES SEURAT?

REGISTRE COMO FOI FAZER AS ATIVIDADES DE ARTE.

tenhamos uma impressão mais próxima do real de como realizaram as atividades e quais as dificuldades

encontradas durante a sua realização.

ALVO DE PAPEL BOLINHA DE PAPEL

EMEB “PROFª MARIA CECÍLIA IFANGER”

1.ATIVIDADE – ESPORTES DE PRECISÃO – REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10.

EDUCAÇÃO FÍSICA.

ALUNO: 1º ANO

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, SUGERIMOS QUE AS ATIVIDADES

SEJAM REALIZADAS EM FAMÍLIA, EM UM CLIMA DE DESCONTRAÇÃO E SEM QUE SE ESTABELEÇA A DISPUTA ACIRRADA.

É IMPORTANTE RESPEITAR OS LIMITES DAS CRIANÇAS, CASO ALGUÉM APRESENTE CANSAÇO A ATIVIDADE DEVE SER

INTERROMPIDA. A CRIANÇA DEVE TER SEMPRE UMA PAUSA PARA DESCANSO E SE HIDRATAR. OBSERVAR SEMPRE AS

CONDIÇÕES DE SEGURANÇA EM TODAS AS ATIVIDADES. SE NECESSÁRIO, LEIA OS COMANDOS ABAIXO E ORIENTE A

CRIANÇA A REALIZAR AS ATIVIDADES.

OLÁ, TUDO BEM COM VOCÊS? ESPERO QUE SIM.

CONSEGUIRAM JOGAR BOLICHE, PROPOSTO PELA PROFESSORA MICHELE?

MATERIAIS NECESSÁRIOS: 3 BOLAS DE PAPEL, UM ALVO DE PAPEL, UM LÁPIS E UMA

FOLHA DE PAPEL PARA ANOTAR OS PONTOS.

LINK DO VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE:

https://www.youtube.com/watch?v=Sdwy64IVbdU

ESPORTES DE PRECISÃO – TIRO AO ALVO

NESTA SEMANA IREMOS APRENDER UM POUCO MAIS SOBRE OS ESPORTES DE

PRECISÃO, PORÉM REALIZAREMOS O TIRO AO ALVO OU TIRO ESPORTIVO.

PREPARAÇÃO DA ATIVIDADE:

DESAFIE UMA PESSOA PARA JOGAR. SEPARE O MATERIAL E PENDURE O ALVO NA

PAREDE. ESCREVA NA FOLHA O NOME DOS JOGADORES DEIXANDO UM ESPAÇO PARA

ANOTAR OS PONTOS DE CADA RODADA. ESTABELEÇA UMA LINHA DE ONDE SERÃO

LANÇADAS AS BOLAS.

MODO DE JOGAR:

UMA PESSOA ARREMESSA AS 3 BOLAS, UMA DE CADA VEZ, TENTANDO ACERTAR O CENTRO

DO ALVO QUE VALE MAIS PONTOS, ENQUANTO A OUTRA PESSOA ANOTA OS PONTOS.

DEPOIS INVERTE, QUEM JOGOU ANOTA OS PONTOS E QUEM ESTAVA ANOTANDO JOGA AS

BOLAS. AO FINAL DE CINCO RODADAS SOME OS PONTOS. QUEM FIZER MAIS PONTOS SERÁ

O VENCEDOR.

1. REGISTRO SOBRE A AULA:

ASSINALE COM UM X

I. CONSEGUIU REALIZAR A ATIVIDADE?

( ) SIM ( ) MAIS OU MENOS ( ) NÃO

II. SE CONSEGUIU REALIZAR A ATIVIDADE, O QUE ACHOU?

( ) FÁCIL ( ) RAZOÁVEL ( ) DIFÍCIL

Caros alunos e/ou responsáveis, a partir desta semana, abaixo de cada disciplina, seguirá

uma planilha (como a do modelo abaixo) a ser preenchida.

Leia atentamente a planilha abaixo e responda com muita sinceridade e consciência, para

que nós professores, tenhamos uma impressão mais próxima do real de como realizaram as

atividades e quais as dificuldades encontradas durante a sua realização.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO

FUNDAMENTAL. BRASÍLIA: SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA, 2017. DISPONÍVEL EM:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/ ACESSO EM 07/08/20.

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