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PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE COMPLEMENTAR
Ano de escolaridade: 1º ano.
NOSSA ROTINA SEMANAL: 14ª Semana
1º DIA 2º DIA 3º DIA 4º DIA 5º DIA Sugestão de
leitura 01.219.LP
Sugestão de leitura
01.222.LP
Sugestão de
leitura
01.226.LP
Sugestão de leitura
01.229.LP
Sugestão de leitura
01.232.LP.H
Atividades de
Língua Portuguesa 01.220.LP
Atividades de Língua
Portuguesa e Matemática 01.223.LP 01.224.M
Atividades de
Língua Portuguesa e Matemática
01.227.LP 01.228.M
Atividades de
Língua
Portuguesa
01.230.LP
Atividades
Língua portuguesa 01.233.LP
Arte
01.221.LP.A
Jogos e
brincadeiras
01.225.M.A
Jogos e
brincadeiras
livre
Arte
01.231.LP.A
Habilidades
Socioemocionais
01.234.HSE
LEMBRE-SE DE VERIFICAR A CORREÇÃO DAS
ATIVIDADES DA 13ª SEMANA QUE SE
ENCONTRA NO SITE.
QUERIDO(A) ALUNO (A),
PARA FACILITAR A COMPREENSÃO DAS
PROPOSTAS DO EDUCA EM CASA, ANTES DE
ALGUMAS ATIVIDADES VOCÊ ENCONTRARÁ
SÍMBOLOS QUE REPRESENTAM ORIENTAÇÕES
NECESSÁRIAS PARA A REALIZAÇÃO DAS
MESMAS. OBSERVE AS LEGENDAS:
1º DIA
01.219.LP – OUÇA A HISTÓRIA – NÃO CONFUNDA, DE EVA FURNARI
2
FAÇA A LEITURA DO TEXTO:
NÃO CONFUNDA... EVA FURNARI
NÃO CONFUNDA
GORILA GIGANTE
COM MOCHILA CHOCANTE.
NÃO CONFUNDA
HIPOPÓTAMO ARRUMADO
COM HELICÓPTERO ENFEITADO.
NÃO CONFUNDA
VELHOTA NARIGUDA
COM GAIVOTA BIGODUDA.
NÃO CONFUNDA
O VIZINHO DO NICOLAU
COM O PADRINHO DO JUVENAL.
NÃO CONFUNDA
FEIOSO AMARELADO
COM MEDROSO ESVERDEADO.
NÃO CONFUNDA
OVELHA ABELHUDA
COM ABELHA ORELHUDA.
NÃO CONFUNDA
PICOLÉ SALGADO
COM JACARÉ MIMADO.
NÃO CONFUNDA
CACHECOL DE BORBOLETA
COM CARACOL DE MALETA.
NÃO CONFUNDA
PETECA VIOLENTA
COM MELECA NOJENTA.
NÃO CONFUNDA
COCEIRA DE PORQUINHO
COM BANHEIRA DE PATINHO.
NÃO CONFUNDA
CARECA BANGUELA
COM CUECA AMARELA.
NÃO CONFUNDA
VACA EMPACOTADA
COM PACA AVACALHADA.
01.220.LP – PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES ABAIXO, COLOQUE UMA LETRA EM CADA
QUADRADINHO:
1) QUAL O NOME DA HISTÓRIA?
2) QUAL O NOME DA AUTORA?
3
3) LEIA OS QUADRINHOS E CIRCULE AS PALAVRAS QUE RIMAM, OU SEJA, TERMINAM COM O
MESMO SOM:
4) DE ACORDO COM O QUE VOCÊ ACABOU DE LER, COMPLETE OS ESPAÇOS ABAIXO E
CONHEÇA ALGUNS PERSONAGENS DA HISTÓRIA.
A) NÃO CONFUNDA
_________________ GIGANTE
COM ________________ CHOCANTE
B) NÃO CONFUNDA
_________________ SALGADO
COM ____________________ MIMADO
C) NÃO CONFUNDA
____________________ NARIGUDA
COM ______________________ BIGODUDA
D) NÃO CONFUNDA
____________________ AMARELADO
COM _________________ ESVERDEADO
4
5) AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE ALGUNS PERSONAGENS. LIGUE A IMAGEM AOS SEUS
NOMES:
01.221.LP.A – RIMAS DIVERTIDAS
AGORA É A SUA VEZ DE CRIAR UMA RIMA DIVERTIDA!
UMA SUGESTÃO É USAR O SEU NOME COM ALGUMA PALAVRA QUE FAÇA UMA RIMA.
VEJA O EXEMPLO:
NÃO CONFUNDA
GUSTAVO COM CENTAVO
NÃO SE ESQUEÇA DE FAZER
UMA ILUSTRAÇÃO NOS
QUADRADINHOS, ESCREVER
NA LINHA E COLORIR.
Disponível em,http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=56431> Acesso em 14/07/2020.
5
2º DIA
01.222.LP – RELEIA O TRECHO ABAIXO, QUE FAZ PARTE DA HISTÓRIA NÃO CONFUNDA,
ESCRITA POR EVA FURNARI.
NÃO CONFUNDA
GORILA GIGANTE
COM MOCHILA CHOCANTE.
NÃO CONFUNDA
HIPOPÓTAMO ARRUMADO
COM HELICÓPTERO ENFEITADO.
NÃO CONFUNDA
VELHOTA NARIGUDA
COM GAIVOTA BIGODUDA.
NÃO CONFUNDA
OVELHA ABELHUDA
COM ABELHA ORELHUDA.
NÃO CONFUNDA
PICOLÉ SALGADO
COM JACARÉ MIMADO.
NÃO CONFUNDA
CACHECOL DE BORBOLETA
COM CARACOL DE MALETA.
01.223.LP – 1) FAÇA UMA LISTA COM O NOME DOS ANIMAIS QUE APARECERAM NO TEXTO
ACIMA.
1
2
3
4
5
6
7
8
2) COMPLETE O NOME DAS FIGURAS COM A SÍLABA INICIAL, SE FOR NECESSÁRIO CONSULTE O
LIVRO DIGITAL
6
01.224.M – OS ANIMAIS DESSA HISTÓRIA RESOLVERAM FAZEM UM PASSEIO DE BARCO.
OBSERVE AS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE
FORMAVAM O BARCO.
1) CONTE E ESCREVA A QUANTIDADE DE CADA FORMA GEOMÉTRICA ENCONTRADA NO BARCO.
01.225.M.A – QUEBRA-CABEÇA
COM AUXÍLIO DE UM ADULTO, PROCURE UMA
FIGURA EM UMA REVISTA VELHA OU FAÇA UM
DESENHO BEM LEGAL.
RECORTE EM ALGUMAS PARTES.
PROCURE NOMEAR AS PARTES QUE VOCÊ
RECORTOU (TRIÂNGULO, RETÂNGULO,
QUADRADO ETC.)
MONTE SEU QUEBRA-CABEÇA.
7
3º DIA 01.226.LP – LEITURA
EVA FURNARI NASCEU EM ROMA, NA ITÁLIA, NO DIA 15 DE
NOVEMBRO DE 1948. COM APENAS DOIS ANINHOS VEIO MORAR NO
BRASIL.
SEMPRE GOSTOU MUITO DE LER HISTÓRIAS E ADMIRAR OS
DESENHOS. TORNOU-SE UMA ESCRITORA E ILUSTRADORA
CONHECIDA.
VEJA A CAPA DE ALGUNS LIVROS INFANTIS ESCRITOS POR
ELA.
VOCÊ CONHECE ALGUM DESSE LIVROS QUE A EVA FURNARI ESCREVEU?
GOSTARIA DE CONHECER?
VOCÊ CONHECE OUTRO LIVRO ESCRITO POR ELA? QUAL?
01.227.LP – COMPLETE AS FRASES DE ACORDO COM AS IMAGENS.
8
Atividades adaptadas de https://misturadealegria.blogspot.com/2016/10/atividades-com-rimas-nao-confunda.html Acesso em 14/07/2020
9
01.228.M – NO PASSEIO QUE OS ANIMAIS DA HISTÓRIA FIZERAM HAVIA ALGUMAS BOIAS NO
BARCO. VEJA:
1) CONTINUE DESENHANDO AS CONCHINHAS ATÉ CHEGAR A UMA DEZENA:
2) ESCREVA OS NUMERAIS REPRESENTADOS PELO MATERIAL DOURADO. OBSERVE O
MODELO.
4º DIA 01.229.LP – VAMOS CONHECER OUTRA HISTÓRIA DA AUTORA EVA FURNARI?
O TEXTO A SEGUIR É DO LIVO:
10
VOCÊ TROCA?
EVA FURNARI
VOCÊ TROCA UM GATO CONTENTE
POR UM PATO COM DENTE?
VOCÊ TROCA UM TUTU DE FEIJÃO
POR UM TATU DE CALÇÃO?
VOCÊ TROCA UM CANGURU DE PIJAMA
POR UM URUBU NA CAMA?
VOCÊ TROCA UM RATO ASSUSTADO
POR UM GATO AMARRADO?
VOCÊ TROCA UM COELHO DE CHINELO
POR UM JOELHO DE COGUMELO?
VOCÊ TROCA UM LOBINHO DELICADO
POR UM CHAPÉUZINHO MALVADO?
VOCÊ TROCA UM LEÃO SEM DENTE
POR UM DRAGÃO OBEDIENTE?
VOCÊ TROCA UM PINGUIM FANTASIADO
POR UM PATIM ALUCINADO?
VOCÊ TROCA UM RATINHO DE CAMISOLA
POR UM PASSARINHO NA GAIOLA?
VOCÊ TROCA UM MAMÃO BICHADO
POR UM BICHÃO MIMADO?
VOCÊ TROCA UMA TATURANA MOLHADA
POR UMA BANANA DESCASCADA?
VOCÊ TROCA UM GATO DE BOTA
POR UM SAPO BOBOCA?
VOCÊ TROCA UM ESPIÃO COM PREGUIÇA
POR UM LADRÃO DE SALSICHA?
VOCÊ TROCA UM VARAL DE FEITICEIRA
POR UM FINAL DE BRINCADEIRA?
Atividades adaptadas de http://projetoautordeideiasph.blogspot.com/2015/05/atividades-do-livro-voce-troca.html Acesso em 14/07/2020
01.230.LP – DE ACORDO COM A HISTÓRIA QUE VOCÊ ACABOU DE LER SUBSTITUA AS IMAGENS
PELAS PALAVRAS CORRESPONDENTES:
1)
VOCÊ TROCA UM _____________________________ POR UM _______________________________?
2)
VOCE TROCA UM ________________________________ POR UM ____________________________?
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3)
VOCÊ TROCA UM __________________________________ POR UM _________________________________?
4)
VOCÊ TROCA UM __________________________________ POR UM _________________________________?
5)
VOCÊ TROCA UM __________________________________ POR UM _________________________________?
01.231.LP.A – TROCAS CURIOSAS - INSPIRADO NA OBRA DE EVA FURNARI: VOCÊ TROCA?
Atividade adaptada de https://en.calameo.com/read/000081090872abf31a45b Acesso em 14/07/2020
REALIZE A ATIVIDADE EM UMA
FOLHA À PARTE.
PENSE EM UMA TROCA INTERES-
SANTE OU ENGRAÇADA COMO
POR EXEMPLO TROCAR UMA
CRIANÇA POR OUTRA COMO A
SUGESTÃO AO LADO.
USE SUA IMAGINAÇÃO E
CAPRICHE NA ILUSTRAÇÃO.
SE FOR POSSÍVEL, PEÇA PARA SEU RESPONSÁVEL ENVIAR, UMA FOTO DO
DESENHO PARA O E-MAIL: COMPARTILHE.IDEIAS.EDUCAEMCASA@GMAIL.COM,
PARA QUE POSSAMOS COMPARTILHAR COM SEUS AMIGOS POR MEIO DO SITE,
NO MURAL DE ATIVIDADE.
IMPORTANTE: NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR SEU NOME E O DA ESCOLA QUE
VOCÊ ESTUDA.
12
5º DIA
01.232.LP.H – CURIOSIDADE SOBRE TROCAS
VOCÊ SABIA QUE DESDE A ÉPOCA DOS HOMENS DAS
CAVERNAS ELES JÁ FAZIAM TROCAS?
NAQUELA ÉPOCA NÃO EXISTIA O DINHEIRO QUE CONHECEMOS
HOJE PARA COMPRAR O QUE PRECISAVAM.
ELES CAÇAVAM, PLANTAVAM E TROCAVAM COM OS AMIGOS OS
PRODUTOS QUE PRECISAVAM. ESSA TROCA TINHA O NOME DE
ESCAMBO.
01.233.LP – LEIA O NOME DOS PERSONAGEM DA HISTÓRIA VOCÊ TROCA?
Atividades adaptadas de http://projetoautordeideiasph.blogspot.com/2015/05/atividades-do-livro-voce-troca.html Acesso em 14/07/2020
ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS OS NOMES DOS PERSONAGENS ACIMA.
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01.234.HSE – RESPONDA ORALMENTE:
VOCÊ JÁ FEZ ALGUMA TROCA, POR EXEMPLO, UM BRINQUEDO, UM LIVRO OU UMA
ROUPA?
VOCÊ ACHA QUE VALE A PENA REALIZAR TROCAS?
QUE TAL APROVEITAR O FINAL DE SEMANA E SEPARAR ALGUNS OBJETOS QUE NÃO
SÃO MAIS ÚTEIS PARA VOCÊ E TROCAR COM ALGUÉM?
OBS: SEMPRE PEÇA AUTORIZAÇÃO PARA SEUS RESPONSÁVEIS ANTES DE FAZER A TROCA. É
IMPORTANTE DEIXAR SEUS OBJETOS GUARDADOS PARA TROCAR DEPOIS QUE A PANDEMIA
PASSAR, PARA EVITAR A CONTAMINAÇÃO.
14
Objetivos Gerais:
Desenvolver a escrita do alfabeto e sua representação sonora.
Desenvolver através dos jogos habilidades de concentração, autonomia e confiança.
Ampliar o universo cultural e estimular a imaginação e a criatividade.
Desenvolver a oralidade por meio da interpretação.
Avançar no processo de leitura e de escrita.
Desenvolver a linguagem oral.
Trabalhar a leitura e a escrita a partir da intertextualidade.
Desenvolver habilidades de leitura e escrita.
Ler diferentes textos de forma autônoma ou com ajuda.
Formular hipóteses sobre o tema ou assunto abordado.
Por meio do desenho, desenvolver a concentração, criatividade, coordenação motora.
Conhecer um pouco sobre a vida e as obras da autora Eva Furnari.
Nomear e distinguir as formas geométricas (quadrado, retângulo, círculo e triângulo).
Desenvolver o raciocínio lógico, a psicomotricidade, a coordenação motora e a criatividade.
Construir o conhecimento de unidade, dezena, centena através do Material Dourado.
Relacionar o conceito de dezena com a quantidade.
Habilidades da BNCC:
EF01LP01 Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para
baixo da página.
EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso
frequente, ler globalmente, por memorização.
EF01LP04 Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05 Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras.
EF01LP02 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua
representação escrita.
EF01LP09 Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
EF15LP03 Localizar informações explícitas em textos.
EF15AR04 Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.),
fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas
convencionais e não convencionais.
EF12EF02 Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as
brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e
valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
EF01MA01 Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em
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diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não
indicam contagem ou ordem, mas sim código de identificação.
EF01MA03 Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20
elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para
indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.
EF01MA14 Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos
apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos
geométricos.
Habilidades Socioemocionais (HSE):
Emocionais Lidar com as próprias emoções, a partir das situações a que somos expostos no
cotidiano. Desenvolver a autoconfiança, o aprender a ganhar e a perder, o aprender
com os erros, o senso de autoavaliação e o de responsabilidade.
Sociais Como se relacionar com o mundo externo e com as pessoas ao redor. Desenvolver
as capacidades de saber cooperar e colaborar, lidar com regras, comunicar-se bem,
resolver conflitos e atuar em ambientes de competição saudáveis.
Éticas Como agir positivamente para o bem comum, o respeito, a tolerância e a aceitação
das diferenças.
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