Aulas hermanas 2012

Un proyecto colaborativo que

promueve y fomenta contactos

educativos, a partir de la interacción y

la construcción colectiva entre dos

aulas de diferentes regiones, a través

de plataformas tecnológicas e

internet.

Propósito

Vincular docentes y alumnos para desarrollar un

trabajo colaborativo de investigación y posterior

publicación de los resultados en la web. Al hermanar

aulas a través de internet, los estudiantes y docentes

tienen la oportunidad de trabajar juntos durante varios

meses en torno a un tema de investigación.

Esta comunicación entre estudiantes de distintos

lugares, el planteamiento de un objetivo común que

permita repartir tareas, evaluar críticamente las

propuestas de los pares y respetar tiempos para

lograr un resultado final.

Participantes

Participan aulas (grupo de estudiantes

y el docente) que pertenecen a

sistemas educativos formales. La edad

de los alumnos participantes estará

comprendida entre los 12 y 17 años, y

los docentes podrán ser de cualquier

área disciplinar.

Modo de participación

Es el profesor responsable de un aula

(grupo de estudiantes), realiza la inscripción

de su grupo al proyecto.

El grupo de estudiantes actúa en

representación del colegio al que pertenece.

Una misma institución educativa puede

participar con varias aulas (grupos de

estudiantes), pero cada aula debe estar

representada por un docente y cada

docente solo tendrá a su cargo un aula.

Metodología

La campaña se desarrolla en Internet. Para ello, se

trabajará en diferentes plataformas. Como mínimo se

deberá seleccionar una red social (Facebook, Twitter,

etc), una herramienta de publicación 2.0 (Blog, sitio

web, google.doc, etc) y un recurso audiovisual (un

corto, un making off, videoclip, etc) o el uso de una

plataforma de alojamiento para video (canal youtube,

video, etc) .

En ellas, podrán desarrollar las acciones de la

campaña: canciones, notas, juegos, posters

interactivos, etc. Las características propias de cada

red y plataforma deberá ser tenida en cuenta para el

desarrollo de cada acción o proyecto.

Por supuesto, podrán ampliar el uso de plataformas,

herramientas y recursos a favor del proyecto total que

las aulas hermanadas decidan desarrollar. Todo esto

acompañado de una bitácora.

Documento a Entregar:

· Tema de la campaña

· Justificación

· Objetivos

· Metodología utilizada

· Bibliografía utilizada

· Enlaces a las acciones desarrolladas en las

redes sociales elegidas

· Enlaces a las plataforma seleccionada (Blog,

sitio web, google docs).

· Evaluación del impacto

· Conclusiones

El proceso de evaluación - Concurso

El Proceso de evaluación, inicia

inmediatamente después de la fecha límite de

entrega presentada en el cronograma de

actividades, está determinada por dos etapas

de trabajo. Una realizada por los tutores y otra

por un grupo de jurados seleccionados con

anticipación.

En la primera etapa los tutores realizan una

evaluación de sus propias aulas hermanadas

corroborando que los cumplan con los

requerimientos mínimos para poder acceder a

la próxima instancia de evaluación.

En la segunda etapa, el jurado tiene en

cuenta los siguientes criterios para

evaluar y definir a los ganadores:

· Nivel de interacción de los participantes

· Impacto de la campaña en el entorno

real

· Manejo de los espacios virtuales

· Desarrollo de contenidos multimedia

· Creatividad e innovación en la elección

de plataforma de publicación 2.0

· Calidad de los contenidos: expresión de

ideas y conceptos

· Cita de fuentes de información

Evaluación final

El jurado seleccionará un trabajo

ganador y dos menciones

especiales entre los proyectos

preseleccionados. Dicho jurado

está conformado por asesores

de MEP.

¿Cómo trabajan los estudiantes?

Tiempos y espacios

Página informativa del proyecto

www.aulashermanas.org

http://aula111.aulas.rimed.cu

http://www.wix.com/investigaliceotreseq/infonoticias

http://crargenaulashermanas.wikispaces.com/

http://eneltriangulodelavida.blogspot.com/

https://sites.google.com/site/respetemoselpoderdelagua/quienes-somos

http://www.un.org/es/events/sustainableenergyforall/

Los beneficios del acceso a la energía

sostenible

¿Qué es el acceso a la energía? La definición más simple del «acceso a la energía» es la

disponibilidad física de servicios modernos de energía

para satisfacer las necesidades humanas básicas, a

costos asequibles y que incluyen la electricidad y

artefactos mejorados como las estufas para cocinar.

Estos servicios energéticos deben ser fiables,

sostenibles y, de ser posible, producto de la energía

renovable u otras fuentes energéticas con bajo nivel de

emisiones de carbono.

¿En qué consiste la energía sostenible? La «energía sostenible» es aquella energía que se

produce y se usa de forma que apoyen a largo plazo el

desarrollo humano en el ámbito social, económico y

ecológico.

CALENDARIO 23 Julio al 7

Agosto Inicio de difusión del proyecto

8 de agosto al 16 de agosto

Inscripción de las aulas que desean participar en el

Proyecto colaborativo Aulas Hermanas 2012 Costa Rica.

En www.educatico.ed.cr

21 de agosto

Anuncio de los hermanamientos

Publicación de listados en www.educatico.ed.cr

21 de agosto al 20 de noviembre

Comienzo del período de trabajo de las aulas hermanas

20 al 22 de noviembre

Envió del proyecto para evaluar

23 al 29 de noviembre

Período de evaluación de trabajos presentados a

concurso

30 de noviembre

Publicación de los equipos ganadores

Bitácora Cada Aula Hermana, entregará una

bitácora en la cual los docentes irán

documentando, los principales eventos,

de lo que realizan en el proceso de

trabajo con su grupo.

Jorge Ballestero Rojas

jaballestero@gmail.com

8821-5572

2223-5058

Sandra Hutchinson Heath Sandra.hutchinson.heath@mep.go.cr

8915 -4774

2223-5058