View
226
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
7/24/2019 BAB I Metode Mengajar
1/7
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Metode berasal dari bahasa Yunani, yaitu metha dan hodos. Metha berarti melalui
atau melewati, sedangkan hodos berarti jalan atau cara. Dengan demikian metoda berarti
jalan atau cara yang harus dilalui untuk mencapai tujuan tertentu.
Di dalamKamus Lengkap Bahasa Indonesia (Ananda Santoso dan A.R. Al ani!,
"##$ % $&', mengajar berasal dari kata ajar yang mempunyai arti )uru, sesuatu
kepandaian yang diajarkan*. Sedangkan menurut +gnatius lihbukit -arokaro dan
kawankawan ($/0& % 1', yang dimaksud dengan mengajar adalah *Menyajikan bahan
pelajaran atau proses menyajikan bahan pelajaran*.
Menurut 2unung Sriwidianingsih dalam diktat yang berjudul Startegi Belajar
Mengajar("##& % "3' metode mengajar adalah teknik penyajian yang dikuasai guru untuk
mengajar4menyajikan bahan pelajaran kepada siswa di dalam kelas, baik secara
indi5idu4kelompok agar pelajaran itu dapat diserap, dipahami dan diman!aatkan oleh
siswa dengan baik. Makin baik metode mengajar, makin e!ekti! pula pencapaian tujuan.
Dengan demikian dari uraian di atas dapat kita simpulkan bahwa yang dimaksud
dengan metode mengajar secara praktis adalah cara atau jalan yang harus dilalui untuk
mencapai tujuan dari proses menyajikan bahan pelajaran.
ntuk mencapai hasil pembelajaran yang maksimal, diperlukan strategi
pembelajaran yang tepat. 6ada saat menetapkan strategi yang digunakan, guru haruscermat memilih dan menetapkan metode yang sesuai. Makin baik metode yang dipakai,
makin e!ekti! pula pencapaian tujuan.
Macam 7 macam metode mengajar sangatlah banyak. Misalnya ,metode ceramah,
metode simulasi, metode dialog, meode tanya jawab, metode diskusi, metode kasus,
metode demonstrasi, metode meniru dan mengingat, metode kerja kelompok, metode
latihan, metode seminar, dan masih banyak lagi metode mengajar yang lain. Disini akan
lebih memperdalam tentang metode meniru dan mengingat.
~ 1 ~
7/24/2019 BAB I Metode Mengajar
2/7
B. Tujuan Penulisan
Makalah ini dibuat untuk menambah pengetahuan tentang metode mengajar
melalui metode meniru dan mengingat.
C. Metode Penulisan
Dalam penulisan makalah ini metode yang dipakai adalah metode kepustakaan
yaitu berasal dari litreratureliterature bersumber dari internet yang rele5an.
~ 2 ~
7/24/2019 BAB I Metode Mengajar
3/7
BAB II
PEMBAHASAN
A. Metode Meniru dan Mengingat
Metode ini merupakan suatu cara menyajikan bahan pelajaran dengan menyeluruh dengan
cara seorang guru memberi contoh kepada muridmuridnya kemudian murid tersebut
menirukan apa yang telah dicontohkan leh gurunya tadi. Disini guru diharapakan
memberi contoh yang baik dan benar. 8ontoh yang jelas akan mempermudah murid untuk
meniru dan akan mudah juga untuk mengingat.
8ontoh penerapan penggunaan metode ini salah satunya adalah seorang guru mengajar
tari kepada muridmuridnya. Disini guru memberi contoh dengan melakukan gerakan
gerakan tari kemudian muridnya meniru gerakan tersebut sampai murid tersebut paham
terhadap apa yang diajarkan oleh gurunya. Dalam metode ini cara penyampaiannya
terbagi menjadi " yaitu ngede dan imam.
Ngede dimana anak menirukan gerakan yang diajarkan guru yang berlawanan arah
atau anak seperti bercermin dikaca. 9adi dalam penyampaian materi guru dan murid
saling berhadapan.
~ 3 ~
7/24/2019 BAB I Metode Mengajar
4/7
Imam anak diajarkan tarian secara keseluruhan dengan arah hadap yang sama. 9adi
dalam penyampaiannya guru menghadap arah yang sama. 9ika guru menghadap ke
arah utara ,maka muridpun menghadap ke arah yang sama yaitu ke arah utara. 8ara
ini menurut murid lebih mudah daripada cara ngede.
Secara umum metode meniru mempunyai tujuan untuk membentuk kebiasaan, tingkah
laku, keterampilan, sikap dan keyakinan.
8ontoh penerapan metode meniru yang lain adalah dalam pembelajaran Al:uran.
Metode ini merupakan pengajaran dari lisan ke lisan, yaitu santri mengikuti bacaaan
ustad sampai ha!al. Setelah itu baru diperkenalkan beberapa huru! beserta
tanda baca atau harakatdan katakata atau kalimat yang dibacanya.
-elebihan metode ini adalah sesuai dengan prinsip pendidikan yang
mengatakan bahwa belajar dari yang telah diketahui dan dari yang mudah
sampai yang sesukar mungkin.
-elemahannya adalah ustad; harus mengulang bacaan beberapa kali dalam batas
tertentu, jika tidak maka santri akan mudah lupa.
B. Unsur Utama dalam Metode Meniru$' 6erhatian
~ 4 ~
7/24/2019 BAB I Metode Mengajar
5/7
Murid harus memperhatikan tingkah laku guru untuk dapat mempelajarinya.
"' Mengingat
Murid yang memperhatikan harus merekam peristiwa itu dalam sistem
ingatannya. +ni membolehkan murid melakukan peristiwa itu kelak bila
diperlukan atau diingini. -emampuan untuk menyimpan in!ormasi juga
merupakan bagian penting dari proses belajar. 6roses mengingat akan lebih baik
dengan cara perilaku yang ditiru dituangkan dalam kata 7 kata, tanda atau gambar
daripada hanya melihat saja. Sebagai contoh %
7/24/2019 BAB I Metode Mengajar
6/7
BAB III
PENUTUP
A. ESIMPULAN
Metode meniru dan mengingat merupakan suatu cara menyajikan bahan pelajaran dengan
menyeluruh dengan cara seorang guru memberi contoh kepada muridmuridnya
kemudian murid tersebut menirukan apa yang telah dicontohkan leh gurunya tadi.
-elebihan
7/24/2019 BAB I Metode Mengajar
7/7
DA!TA" PUSTAA
http%44www.!atur.web.id4!amily4$#caramengasahdayaingatanak
http%44sosbud.kompasiana.com4"#$$4#14$$4niru@"@1#@A3niteni
@"@1#@A3nambahi@"@1#@A34
http%44okanila.brinkster.net4mediaBull.aspC+D0"3
http%44id.sh5oong.com4socialsciences4education4"$/1=#>beberapametode
pembelajaranalEur4
http%44edukasi.kompasiana.com4"#$$4#=4$"4teoribelajarsosialalbertbandura4
http%44www.bloggermajalengka.com4"#$$4$#4penerapanmetodemengajarinEuiry
dalampembelajaransainsdisekolahdasarpart$.html
~ 7 ~
http://www.fatur.web.id/family/10-cara-mengasah-daya-ingat-anakhttp://sosbud.kompasiana.com/2011/08/11/niru%E2%80%A6niteni%E2%80%A6nambahi%E2%80%A6/http://sosbud.kompasiana.com/2011/08/11/niru%E2%80%A6niteni%E2%80%A6nambahi%E2%80%A6/http://okanila.brinkster.net/mediaFull.asp?ID=726http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2198304-beberapa-metode-pembelajaran-al-qur/http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2198304-beberapa-metode-pembelajaran-al-qur/http://edukasi.kompasiana.com/2011/03/12/teori-belajar-sosial-albert-bandura/http://www.bloggermajalengka.com/2011/10/penerapan-metode-mengajar-inquiry-dalam-pembelajaran-sains-di-sekolah-dasar-part-1.htmlhttp://www.bloggermajalengka.com/2011/10/penerapan-metode-mengajar-inquiry-dalam-pembelajaran-sains-di-sekolah-dasar-part-1.htmlhttp://sosbud.kompasiana.com/2011/08/11/niru%E2%80%A6niteni%E2%80%A6nambahi%E2%80%A6/http://sosbud.kompasiana.com/2011/08/11/niru%E2%80%A6niteni%E2%80%A6nambahi%E2%80%A6/http://okanila.brinkster.net/mediaFull.asp?ID=726http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2198304-beberapa-metode-pembelajaran-al-qur/http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2198304-beberapa-metode-pembelajaran-al-qur/http://edukasi.kompasiana.com/2011/03/12/teori-belajar-sosial-albert-bandura/http://www.bloggermajalengka.com/2011/10/penerapan-metode-mengajar-inquiry-dalam-pembelajaran-sains-di-sekolah-dasar-part-1.htmlhttp://www.bloggermajalengka.com/2011/10/penerapan-metode-mengajar-inquiry-dalam-pembelajaran-sains-di-sekolah-dasar-part-1.htmlhttp://www.fatur.web.id/family/10-cara-mengasah-daya-ingat-anakRecommended