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Bachelorseminar IAC
Wissenschaftlich präsentieren
Dr. Ute Woschnack, ETH Zürich
2/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
2/13
Übersicht
• Die Diskussion
• PowerPoint Präsentationen
• Studierendenvorträge & Diskussion
Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
3/13
Diskussion überleben
Was ist zu befürchten?
• ...
Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
4/13
Die Diskussion nutzen!
• Fragen zeigen, was verstanden wurde
• Verständnisklärung
• Wissensvermittlung
• Ideen weiterentwickeln
• Neue Gesichtspunkte kennen lernen
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Ute Woschnack
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Diskussion überleben
Verhaltensregeln (für beide Seiten):
• Höflichkeit
• Sachlichkeit
• Nötige Kürze
Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
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Kleine Typologie von Fragern
• „Ich bin interessiert und möchte gerne mehr wissen“
• „Ich höre mich selber gerne reden“
• „Ich habe Spass andere zu verunsichern“
• „Ich habe geschlafen und was wichtiges nicht mitbekommen“
• „Meine Theorie XY ist nicht berücksichtigt“
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Ute Woschnack
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Gute Fragen
• Nehmen Bezug zum Vortrag
• Einleitung
• Pointierte Frage
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Ute Woschnack
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Schlechte Fragen
• Nicht auf Thema bezogen
• Dogmatische Fragen
• An der Zielgruppe vorbei
• Die Frage als getarnter Vortrag
• Der Wissenstest
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Ute Woschnack
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Antworten geben
1. Verstehen der Frage
2. Wiederholen der Frage in eigenen Worten
3. Aufnehmen und fokussieren
4. Antwort kurz fassen
5. Nachfragen, ob Frage beantwortet ist
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Ute Woschnack
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Antwort-Strategien
Zu viele Fragen in einer Frage
• Fokussierung einfordern/vornehmen
• Verschieben (z.B. auf Pause)
• Verweisen (z.B. Literatur)
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Ute Woschnack
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Antwort-Strategien
Situation: Ich kenne die Antwort nicht
• Man muss nicht alles wissen: das zuzugeben ist o.k.
• Ableitungen machen
• Verweisen (z.B. Literatur / Experte/Expertin)
• Vertrösten (Antwort später)
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Ute Woschnack
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Antwort-Strategien
Situation: abschweifende, polarisierende Frage
• Frage als Statement nehmen
• Stellung nehmen, wenn Frage unangebracht oder unanständig ist
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Ute Woschnack
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Zusammenfassung
• Cool bleiben
• Auf eigene Expertise vertrauen
• Man muss nicht alles wissen
• Positive Einstellung ggü. Zuhörern
• Sich selber und die anderen Ernst nehmen
14/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
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Gestaltung von PPT-Präsentationen
1. Einsatz von Text
2. Gestaltung von Folien
3. Grafiken
4. Animationen/Audio/Video
15/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
15/13
Schriftgrösse
Grösse 10 pt.
Grösse 12 pt.
Grösse 18 pt.
Grösse 24 pt.
Grösse 28 pt.
Grösse 32 pt.
Grösse 36 pt.
Grösse 44 pt.
Zu kleinLegenden/Referenzen
Normaltext
Titel
Zu wuchtig
16/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
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Schriftgrösse 36
• Normaltext 28
• Zitate/Referenzen in (Müller 2005; Grösse 18)
Bildlegenden/Grafikachsen Grösse 18
17/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
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Schrifttyp
• Keine Serifenschriften verwenden
• Nicht Serifenschriften z.B. Arial / Trebuchet
S T
S T
18/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
18/13
Textdichte
6 x 7 Regel
• Nicht mehr als 6 Zeilen
• Nicht mehr als 7 Worte pro Zeile
19/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
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Einfach
• ≤ 2 Farben verwenden im Text
• ≤ 2 Schriften verwenden
• KEINE KAPITÄLCHEN
• Nicht kursiv
• Fett oder Farbe zum hervorheben
20/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
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Darstellung Inhalt
• Keine Sätze
• Aufzählungszeichen verwenden
• Nummerierung bei klaren Abläufen/Hierarchien:1. Hörer abheben
2. Nummer wählen
3. Sprechen
21/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
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Powerpoint
1. Einsatz von Text
2. Gestaltung von Folien
3. Grafiken
4. Animationen/Audio/Video
22/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
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Hintergrund
• gebrochenes Weiss
Hintergrund
• gebrochenes Weiss
• Blau (mit weisser/gelber Schrift)
24/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
24/13
Hintergrund
• gebrochenes Weiss
• Blau (mit weisser/gelber Schrift)
• Keine Hintergrundbilder
25/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
25/13
Hintergrund
• gebrochenes Weiss
• Blau (mit weisser/gelber Schrift)
• Keine Hintergrundbilder
26/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
26/13
Powerpoint
1. Einsatz von Text
2. Gestaltung von Folien
3. Grafiken
4. Animationen/Audio/Video
27/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
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Abbildungen
Abbildung als
• Aussage – Informationsträger– Gross
– Zentral, leicht links
• Bebilderung – Emotionsträger– Nicht dominant
– rechts
28/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
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Abbildungen - Informationsträger
aus Bretzel et al. 2003
29/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
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Abbildung - Bebilderung
Sprechen und Sprache
• Deutlich und verständlich
• Langsam, Pausen einsetzen
• Betonungen setzten
• Lautstärke variieren
• Sprachlichkeit
30/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
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Abbildungen - Qualität
• Auflösung 85-200 dpi
• .jpg, .gif
• Rahmen um Bilder
• Kontrast zu Hintergrund
31/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
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Tabellen Christchurch Dunedin Wellington
January 11,532,234 14,123,654 3,034,564
February 1,078,456 12,345,567 16,128,234
March 17,234,778 6,567,123 16,034,786
April 16,098,897 10,870,954 7,940,096
May 8,036,897 10,345,394 14,856,456
June 16,184,345 678,095 4,123,656
July 8,890,345 15,347,934 18,885,786
August 8,674,234 18,107,110 17,230,095
September 4,032,045 18,923,239 9,950,498
October 2,608,096 9,945,890 5,596,096
November 5,864,034 478,023 6,678,125
December 12,234,123 9,532,111 3,045,654
32/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
32/13
... oder Graphik?
33/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
33/13
Powerpoint
1. Einsatz von Text
2. Gestaltung von Folien
3. Grafiken
4. Animationen/Audio/Video
34/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
34/13
Videos - Animationen
• informativ
• Steuerung des Starts
• meist nur verlinkt → Datei separat mitnehmen
Schwimmende Jakobsmuscheln
35/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
35/13
Töne
• sparsam einsetzen
• ev. wiederholen
• keine Töne bei Animationen
36/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
36/13
Töne
• sparsam einsetzen
• ev. wiederholen
• keine Töne bei Animationen
Blaumeise (Parus caeruleus)
37/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
37/13
Animationen
• sparsam einsetzen!
• Text selektiv einblenden:– unterschiedlichen Aussagen/Inhalten
– Aufzählungen
• bei „aufbauenden“ Abbildungen
Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
38/13
DiZDidaktikzentrum
Definition of ECTS grading scale
1st step
score
fail
pass
best 10% Grade A
next 25% Grade B
next 30% Grade C
next 25% Grade D
final 10% Grade E
fail Grade FX/F
2nd step
39/29Bachelorseminar IAC
Ute Woschnack
39/13
Zusammenfassung
• Weniger ist Mehr
• Text unterstützt Gesprochenes
• Abbildungen vereinfachen komplexe Konzepte
• Töne nur in Ausnahmefällen
• Animationen für komplexe Abfolgen
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