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PROF.ª MÁRCIA MACIEL
PROF.ª MANUELLA SEREJOBIOLOGIA 2º ANOENSINO MÉDIO
Unidade IVSer Humano e Saúde
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Aula 13.2ConteúdoHeredograma
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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HabilidadeCompreender como os heredogramas são construídos baseados nas características dos indivíduos.
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Sistema ABO
REVISÃO
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Quantas pessoas têm olhos azuis nesta família? E quantas de olhos castanhos?
Rui Marisa
Antônio Clara
João Teresa Carolina Inês
Joaquim Maria
DESAFIO DO DIA
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Heredograma
São diagramas utilizados para descrever o histórico familiar em termos de ascendência, descendência e incidência de características.
AULA
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AULA
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Seres humanos, por exemplo, são animais de ciclo de vida longo, portanto, não se pode realizar experimentos de cruzamento. Sendo assim, a determinação do padrão da herança de uma característica depende de um levantamento do histórico familiar, que será representado em um heredograma.
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Um padrão básico de regras é seguido na montagem de um heredograma, sendo estas:
1. Os filhos são colocados da direita para a esquerda, em ordem de nascimento.
2. O homem vem à esquerda do casal e a mulher à direita, sempre que possível.
3. Cada geração que se sucede é marcada por algarismos romanos, enquanto indivíduos de cada uma são marcados por algarismos árabes, sempre da esquerda para a direita.
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Daltonismo
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Mulher
Homem
Daltônico
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Interpretando um heredograma
Os indivíduos pintados de azul sofrem de uma doença desconhecida. Sobre essa enfermidade, devemos descobrir se ela é resultado de genes dominantes ou recessivos e se estes estão ou não nos cromossomos sexuais.
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Verificar:
1. doença está ou não ligada ao cromossomo sexual, que normalmente é o X.
2. observar todos os indivíduos e tentar compreender se a característica analisada é uma herança dominante ou recessiva.
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1. No caso analisado, temos uma característica determinada por um gene recessivo, pois ela não se manifestou no casal e apareceu apenas nos filhos, nos quais o gene apresenta-se em homozigose.
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2. É importante analisar os casais e descobrir os outros genótipos.
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3. O mesmo raciocínio aplicado para o casal da geração II pode ser aplicado para o casal da geração I e o casal 3 e 4 da geração III.
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4. Podemos resumir as etapas da interpretação dos heredogramas da seguinte maneira:
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A?
A?
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(FUVEST-2008 ADAPTADA) Na revista Nature, em 11 de agosto de 2005, foi publicada uma carta em que os autores sugeriram que as histórias do jovem “bruxo” Harry Potter, escritas por J. K. Rowling, poderiam ser úteis no ensino da hereditariedade. Nessas histórias, os indivíduos podem ser “bruxos” ou “trouxas”.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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I. Harry Potter é filho único de um casal de “bruxos”.
II. O amigo de Potter, Ron Weasley, é “bruxo” e tem pai e mãe “bruxos”. Os irmãos de Ron, Fred e George, e sua irmã Gina também são “bruxos”.
III. A jovem “bruxa” Hermione nasceu do casamento entre uma “trouxa” e um “trouxa”.
IV. O “bruxo” Draco Malfoy, inimigo de Potter, tem pai e mãe “bruxos”.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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Com base nessas informações, responda:
O “bruxo” Draco Malfoy despreza pessoas como Hermione, que têm pais “trouxas”, pois se considera um “bruxo” de sangue puro. Se vierem a se casar com “bruxos”, quem tem maior probabilidade de ter crianças “bruxas”, Draco ou Hermione? Por quê?
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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Sistema ABO
• Aglutininas
• Aglutinogênios
RESUMO DO DIA
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RESUMO DO DIA
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Tipo de sangue:
A
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AB
O
Rh positivo
Rh negativo
Doa para:
A e AB
B e AB
AB
A, B, AB e O
Rh positivo
Rh positivo
Rh negativo
Recebe de:
A e O
B e O
A, B, AB e O
O
Rh positivo
Rh negativo
Rh negativo
Tabela de doação de sangueRESUMO DO DIA
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Fator Rh
• Rh+ e Rh-
• Eritroblastose fetal
RESUMO DO DIA
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HeredogramaDaltonismo
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Mulher
Homem
Daltônico
RESUMO DO DIA
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Ana Alice e João Paulo vão casar, mas estão preocupados porque a tipagem sanguínea de Ana Alice é Rh negativo. Por que isso trouxe preocupação para o casal? O que eles deverão fazer?
DESAFIO DO DIA
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Quantas pessoas têm olhos azuis nesta família? E quantas de olhos castanhos?
Rui Marisa
Antônio Clara
João Teresa Carolina Inês
Joaquim Maria
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