View
224
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Primer examen, preguntas 1 a 28
BIOLOGIA Y GEOLOGIA 1º ESO PTI ALUMNOS CON LA ASIGNATURA PENDIENTE
1. Completa.
a. La Tierra realiza un movimiento de____________________ alrededor de
su _______________. En ello tarda _________________ horas.
b. La Tierra realiza un movimiento de ______________________alrededor
del _________. En este movimiento tarda___________ días.
c. Escribe cuál de estos dos movimientos es el responsable de que tengamos
días y noches
d. Escribe dos de los factores por los que se suceden las diferentes
estaciones.
2. Escribe el nombre de cada uno de los planetas en el número que corresponde.
a. Escribe el nombre de la formación que se ve como puntos blancos y que
está numerada con el número 9.
b. Escribe dos características comunes a todos los planetas interiores.
c. Escribe dos características comunes a todos los planetas exteriores.
3. Explica.
a. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre un satélite y un planeta?
b. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre un planeta y un asteroide?
1 2
3 4
5 6
7 8
9
Primer examen, preguntas 1 a 28
c. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre un satélite y un asteroide?
d. ¿Cuál es la característica común fundamental entre un planeta y un
asteroide?
4. Contesta.
a. ¿Cómo se llama la teoría que explica el origen del Universo?
b. ¿Cuánto tiempo hace que se originó el Universo?
c. ¿Cómo se llama la galaxia donde se encuentra nuestro Sistema Solar?
d. Enumera 4 cuerpos celestes que forman parte del Universo.
5. Relaciona cada una de estas características con uno de los planetas que
hemos estudiado.
PLANETA CARACTERÍSTICA
Tiene un eje de rotación casi horizontal a su órbita
No tiene atmósfera
El único en el que hay vida
Su rotación es en sentido contrario a los demás planetas
Tuvo océanos en el pasado
Es el mayor planeta del Sistema Solar
Es el que tiene los anillos más visibles.
Los vientos en su atmósfera son los más fuertes del
Sistema Solar
6. Contesta.
a. ¿Qué es una Unidad astronómica (UA)? ¿A cuántos millones de kilómetros
equivale?
b. ¿Qué es un Año luz? ¿A cuántos billones de kilómetros equivale?
c. Teniendo en cuenta los datos que has respondido en las preguntas
anteriores, calcula: Si no tienes calculadora puedes dejar las operaciones
indicadas.
Si Júpiter está a 5,20 UA ¿A cuántos millones de kilómetros se
encontrará?
Primer examen, preguntas 1 a 28
La estrella más próxima al Sol, Alfa-Centauro se encuentra a 4 años
luz de él, ¿a cuántos billones de kilómetros está?
7. Identifica en la imagen el solsticio de invierno y de verano y los
equinoccios de primavera y otoño.
a. ¿Cómo es la duración de las horas del día y las de la noche en los
equinoccios?
b. ¿Cómo es la duración de las horas del día y las de la noche en el solsticio de
verano?
8. Identifica las siguientes imágenes con cada uno de los modelos que,
usaban en la antigüedad para explicar cómo era el Universo.
_________________________ ______________________________
a. Explica cuáles eran las ideas básicas del modelo geocéntrico.
Primer examen, preguntas 1 a 28
b. Explica cuáles eran las ideas básicas del modelo heliocéntrico.
9. Escribe las características que hace posible que en nuestro planeta haya vida.
10. Explica.
a. ¿Qué es la atmósfera?
b. ¿Qué es la hidrosfera?
c. ¿Qué es geosfera?
d. ¿Qué es la biosfera?
11. Explica.
a. ¿Qué dos movimientos realiza la luna?
b. ¿Cuánto tarda en realizar cada uno de esos movimientos?
c. Escribe en esta imagen en qué fase está la luna en cada momento
d. Dibuja donde se encuentran la Luna, el Sol y la Tierra en un eclipse de Sol.
e. Explica cuando se produce un eclipse total y en cuáles un eclipse parcial.
Primer examen, preguntas 1 a 28
f. Dibuja donde se encuentran la Luna, el Sol y la Tierra en un eclipse de
Luna.
g. Explica cuándo se produce un eclipse total y un eclipse parcial.
12. Escribe en el dibujo el nombre de las capas que forman la geosfera.
Explica que es la astenosfera.
13. Sirviéndote de los datos de las tablas que a continuación aparecen y los que debes
saber sobre el estado y la composición de cada capa, contesta a las preguntas.
CORTEZA MANTO ASTENOFERA NUCLEO EXTERNO NUCLEO INTERNO
ESPESOR. km 10-70 70-2900 100-240 2900-5150 MAS DE 5150
TEMPERATURAºC 1000 1000-
3000
800 -1200 3000- 5000 5000- 6000
DENSIDAD Kg/m3 2300-
3200
3400-
6000
9800-12000 12000- 12500
a. Si encontramos una muestra de granito a 55 km de la superficie terrestre a
una temperatura de 200ºC, ¿en qué capa de la geosfera la habré
encontrado?
Primer examen, preguntas 1 a 28
b. Si hago una prospección que llegue a los 3700 km de profundidad u los
4000ºC. ¿De qué material será la muestra? ¿De qué capa la habré
extraído?
c. La lava recién expulsada de un volcán está a una temperatura de entre
800ºC y 1200ºC, ¿de qué capa crees que puede provenir?
d. Si encuentro una muestra de hierro y níquel en estado sólido, ¿a qué capa
pertenece?
14. Contesta.
a. ¿En qué se diferencian una roca de un mineral? Pon un ejemplo de cada
uno de ellos.
b. Enumera los elementos más importantes que aparecen en la corteza
terrestre
c. ¿En qué se diferencian los minerales silicatos de los no silicatos? Pon dos
ejemplos de cada tipo
d. ¿Qué elemento unido al azufre nos de la pirita?
e. ¿Qué elemento unido a sodio nos da la halita o sal común?
15. Contesta:
a. Escribe las tres características comunes a todos los minerales.
b. Siguiendo estas características señala cuál de las siguientes sustancias u
objetos son minerales. En el caso de que no lo sean di por qué.
SI/NO RAZONA LA RESPUESTA
PETROLEO
AGUA
ANILLO DE ORO
c. ¿Qué quiere decir que un mineral presenta forma amorfa?
Primer examen, preguntas 1 a 28
d. ¿Qué quiere decir que un mineral presenta forma cristalizada?
e. ¿Qué quiere decir que un mineral tiene la característica de ser exfoliable?
f. ¿Qué entendemos por brillo de un mineral? ¿Qué tipos de brillos
diferentes pueden presentar?
16. Contesta:
a. ¿Cómo se llaman los minerales compuestos por un solo elemento? Pon
un ejemplo.
b. ¿Qué son rocas metamórficas? Pon un ejemplo.
c. ¿Qué son rocas magmáticas? Pon un ejemplo.
d. ¿Qué son rocas sedimentarias? Pon un ejemplo.
17. Según la escala para medir la dureza de los minerales, la escala de Mohs,
contesta cómo se rayan o son rayados estos minerales.
a. Los minerales del tipo 1 y 2. ________________________
b. Los minerales del tipo 3. __________________________
c. Los minerales del tipo 4 y 5. _________________________
d. Los minerales del tipo 6 al 10. _______________________
e. ¿Cuál es el mineral más duro? Y ¿el más blando?
f. ¿De qué mineral se puede extraer el mercurio?
Primer examen, preguntas 1 a 28
g. ¿De qué mineral se puede extraer el plomo?
h. ¿De qué mineral se puede extraer el hierro?
i. ¿Para qué se usan las gemas y piedras semipreciosas?
j. ¿Para qué se usan la mayor parte de las rocas?
18. Escribe en cada imagen la forma de relieve que se señala.
19. Contesta:
a. Escribe el nombre de los seis agentes geológicos que hemos estudiado.
b. ¿Qué modelado origina cada uno de estos agentes?
20. Explica:
a. ¿Cómo influye la gravedad en el trabajo de los agentes geológicos?
Primer examen, preguntas 1 a 28
b. ¿Cuál es el motor que origina los agentes geológicos?
c. ¿Cómo lo hace?
21. Explica:
a. ¿Qué es la meteorización?
b. Elige un enunciado de cada columna y escribe en qué consiste cada tipo de
meteorización
FÍSICA O
MECÁNICA
ESTÁ PRODUCIDA POR LA
ACCIÓN DE LOS SERES
VIVOS
POR EJEMPLO, LÓS LIQUENES QUE
ALTERAN LA COMPOSICIÓN DE LAS
ROCAS.
BIOLÓGICA ESTÁ PRODUCIDA POR
REACCIONES QÚMICAS
POR EJEMPLO, LA LLUVIA QUE HACE
QUE LAS ROCAS SE DISGREGREN
QUÍMICA ESTÁ PRODUCIDA POR
ESFUEROS
POR EJEMPLO, EL AGUA QUE SE
CONGELA EN LAS GRIETAS Y PARTE
LAS ROCAS.
METEORIZACIÓN____________________________________________________
_________________________________________________________________
METEORIZACIÓN____________________________________________________
_________________________________________________________________
METEORIZACIÓN____________________________________________________
_________________________________________________________________
22. Explica en qué consiste cada uno de estos procesos.
a. EROSIÓN.
b. TRASPORTE.
c. SEDIMENTACIÓN.
Primer examen, preguntas 1 a 28
23. Identifica cada una de las siguientes formas erosivas con el tipo de modelado
en el que aparecen.
ELEMENTO TIPO DE MODELADO.
VALLE EN U
ERG
CÁRCAVAS
DOLINAS
TÓMBOLO
VALLE EN V
MORRENAS
MEANDROS
REG
SIMAS
24. Escribe en cada etiqueta el nombre de las formas erosivas del modelado
glaciar.
a. ¿En qué parte del glaciar predomina la sedimentación?
b. ¿En qué parte del glaciar predomina la erosión?
c. ¿En qué parte del glaciar predomina el transporte?
Primer examen, preguntas 1 a 28
25. Escribe en el siguiente cuadro las tres diferencias que hay entre detrito o
regolito y sedimento.
DETRITO O REGOLITO SEDIMENTO
a. Escribe dos ejemplos de la acción geológica de los seres vivos.
b. Escribe dos ejemplos de la acción geológica de los seres humanos.
26. Escribe en cada etiqueta el nombre de las diferentes formas erosivas que
podemos encontrar en el modelado eólico.
a. Explica qué es la deflación
b. Explica que es un reg.
c. Explica que es un erg.
Primer examen, preguntas 1 a 28
27. Escribe en cada etiqueta el nombre de las diferentes formas erosivas que
podemos encontrar en el modelado kárstico. (0,6)
a. ¿Qué se entiende por nivel freático de las aguas subterráneas?
b. ¿Cuáles son los dos peligros que corren las aguas subterráneas?
28. Escribe en cada etiqueta el nombre de las diferentes formas erosivas que
podemos encontrar en el modelado costero o litoral.
a. Explica qué es un delta.
b. Explica qué es una marisma salobre.
Segundo examen, preguntas 29 a 60
29. Contesta:
c. ¿Cómo actúa la energía interna de la tierra sobre el relieve?
d. ¿Cómo actúan los agentes geológicos sobre el relieve?
e. ¿Con qué nombre se conoce a esta doble contribución en la formación del
relieve?
f. ¿Por qué sabemos que debajo de la superficie terrestre hay rocas
calientes?
30. Contesta.
a. Escribe las seis formas en que se manifiesta la energía interna terrestre.
b. Explica brevemente en que consiste el movimiento de los continentes.
31. Explica.
a. ¿Cómo está constituida la corteza terrestre?
b. ¿Cuál es el motor que hace que se muevan las placas terrestres?
c. ¿Cuáles son los tres movimientos que pueden realizar las placas terrestres?
32. Contesta.
a. ¿Qué es un volcán?
b. Escribe en cada etiqueta el nombre de cada una de las partes del volcán.
Segundo examen, preguntas 29 a 60
c. ¿Qué diferencia hay entre la lava y el magma?
33. Contesta.
a. Escribe en qué estado se encuentran los siguientes productos
volcánicos.
b. ¿Qué nombre reciben los productos sólidos que salen del volcán?
c. ¿Cómo son las erupciones volcánicas cuando la lava está más fría?
d. ¿Qué sucede cuándo la lava está más caliente?
e. ¿De qué productos volcánicos están formadas las columnas eruptivas?
PRODUCTO ESTADO
BOMBAS VOLCÁNICAS
VAPOR DE AGUA
LAVA
LAPILLI
DIÓXIDO DE CARBONO
CENIZAS VOLCÁNICAS
Segundo examen, preguntas 29 a 60
34. Escribe los datos sobre los tipos de actividad volcánica que faltan en esta
tabla.
35. Contesta.
a. ¿Qué es un seísmo?
b. Identifica en la imagen cada una de los elementos del terremoto.
c. Escribe dos de los riesgos que puede ocasionar un volcán.
d. Escribe dos de los riesgos que puede ocasionar un seísmo.
ACTIVIDAD
VOLCÁNICA
CONO
VOLCÁNICO EMISIONES RIESGO PELIGROSIDAD
TEMPERATURA
DE LA LAVA
Hawaiana
Lava fluida y
pocos
piroclastos
Baja
Formado por
piroclastos y
lava
Media Menores de
1000ºC
Vulcaniana
Columnas
eruptivas
Alrededor de
800ºC
Puede llegar a
hundirse.
Destrucción del
cono volcánico
Segundo examen, preguntas 29 a 60
36. Completa.
a. En las ondas longitudinales la vibración tiene sentido ________________
mientras que la dirección de la onda es ________________. También se les
llama _________________ porque son las __________________ que llegan a
los___________________
b. En las ondas trasversales la vibración tiene sentido __________________
mientras que la dirección de la onda es __________________. También se les
llama ___________________ porque son las __________________en llegar
a los ______________________
37. Explica.
a. ¿Qué originan los bordes de las placas cuando éstos, son convergentes?
b. ¿Qué originan los bordes de las placas cuando éstos son divergentes?
c. ¿Qué se origina cuando los bordes son de cizalla?
38. Contesta.
a. Señala qué movimiento realizan las placas en cada una de siguientes las
imágenes. Dibuja en las barras las flechas para completarlo.
B
A
C
Segundo examen, preguntas 29 a 60
b. ¿Cómo se llama el límite o borde que se da entre cada una de esas placas?
c. ¿Qué tipo fenómeno origina cada uno de estos movimientos?
39. Contesta.
a. ¿Qué podemos obtener los seres vivos mediante los procesos que tienen
lugar durante la nutrición?
b. ¿Qué quiere decir que algunos seres tienen nutrición autótrofa? ¿Qué seres
vivos tienen nutrición autótrofa?
c. ¿Qué quiere decir que algunos seres tienen nutrición heterótrofa? ¿Qué
seres vivos tienen nutrición heterótrofa?
d. ¿En qué consiste la función de relación?
40. Contesta.
a. ¿Cuáles son las sustancias orgánicas que forman parte de los seres vivos?
Explica brevemente para qué sirven cada uno de ellos.
b. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre las células procariotas y las
eucariotas?
41. Señala en cada una de las imágenes donde se encuentran los siguientes
orgánulos: mitocondria, cloroplasto, pared celular, material genético y flagelo.
Segundo examen, preguntas 29 a 60
a. Escribe a qué tipo de célula corresponde cada una de ellas.
b. ¿Para qué le sirven a las células las mitocondrias?
c. ¿Para qué le sirven a las células los cloroplastos?
42. Contesta.
a. Escribe los niveles de organización celular empezando por el más pequeño.
b. ¿En qué se diferencian los sistemas de los aparatos?
c. ¿Qué conocemos como especie?
d. Pon un ejemplo de adaptación al medio de un ser vivo.
43. Di a que reino pertenecen cada una de estas especies según la clave dicotómica.
Para ello tienes que escribir que tipo de células lo forman y el tipo de nutrición
que tienen.
Segundo examen, preguntas 29 a 60
REINO TIPO DE CÉLULA TIPO DE NUTRICIÓN
CHAMPIÑON
PALOMA
PARAMECIO
ROSAL
CIANOBACTERIA
44. Escribe NO en aquellas características que no pertenecen al reino animal y
cambia por la palabra correcta.
Son unicelulares. _________________________
Las células que los forman son procariotas. ___________________
Pueden moverse pero no desplazarse._______________________
Poseen gran sensibilidad.________________________________
Tienen nutrición autótrofa._______________________________
La mayoría tienen esqueleto.____________________________
a. ¿Qué dos simetrías pueden presentar los animales?
b. ¿En qué consiste cada una de ellas?
c. ¿Qué tipo de animales suelen presentar cada uno de estos tipos?
45. Contesta.
a. Señala en la imagen las partes del cuerpo de los vertebrados, la columna
vertebral, el cráneo y las extremidades.
b. ¿Qué aspecto pueden presentar las extremidades en los distintos tipos de
animales vertebrados? Di en que grupo de vertebrados se produce esta
adaptación.
Segundo examen, preguntas 29 a 60
c. ¿Qué tres partes forman el sistema nervioso de los anímales? Indica dónde
se encuentra cada una de ellas.
46. Escribe como se llama cada una de estas formas de alimentación de los animales.
47. Escribe el nombre de los 5 grupos de vertebrados y un ejemplo de cada uno de
ellos.
48. Contesta.
a. Escribe tres diferencias entre los peces óseos y los cartilaginosos.
PECES ÓSEOS
PECES CARTILAGINOSOS
b. Pon un ejemplo de cada uno de ellos.
c. ¿Para qué sirve la vejiga natatoria de los peces?
49. Contesta.
a. ¿Qué relación tienen los anfibios con el agua?
b. ¿Cómo es la piel de los anfibios?
DESCRIPCIÓN NOMBRE
Eligen y capturan a sus presas
Se alimentas de pequeñas partículas que están en el agua
Se alimentan de carne
Consumen cadáveres de otros animales
Se alimentan de otros seres vivos sin matarlos
Se alimentan de plantas
Toman la materia orgánica del sedimento.
Segundo examen, preguntas 29 a 60
c. ¿En qué dos tipos se agrupan los anfibios? Pon un ejemplo de cada uno de
ellos.
d. ¿Qué quiere decir que los anfibios son poiquilotermos?
50. Contesta.
a. ¿Qué característica presentan los reptiles que les hace recibir este
nombre?
b. Escribe a que grupo de reptiles pertenecen cada uno de estos animales y di
una característica que les hacen diferentes del resto.
ANIMAL GRUPO DE REPTILES UNA CARACTERÍSTICA
SALAMANQUESA
VÍBORA
CAIMAN
GALÁPAGO
51. Contesta.
a. Escribe a que grupo de aves pertenecen cada uno de estos animales y di
dos características que les hacen diferentes del resto.
b. ¿Cuál es la característica del esqueleto de las aves por la que pueden
volar?
c. Según su temperatura corporal ¿cómo son las aves?
d. ¿Qué recubre el cuerpo de las aves y qué función tienen?
ANIMAL GRUPO DE AVES DOS CARACTERÍSTICAS
AVESTRUZ
PALOMA
Segundo examen, preguntas 29 a 60
52. Contesta.
a. ¿Qué recubre el cuerpo de los mamíferos y cuál es su función?
b. ¿Qué función tienen los labios de los mamíferos?
c. Escribe a que grupo de mamíferos pertenecen cada uno de estos animales
y di dónde se tiene lugar su desarrollo evolutivo.
ANIMAL GRUPO DE MAMÍFEROS DESARROLLO EVOLUTIVO.
CIERVO
CANGURO
ORNITORRINCO
d. ¿Qué tipo de extremidades pueden presentar los mamíferos?
53. Contesta.
a. ¿Gracias a qué característica de nuestras manos podemos los humanos
manipular objetos?
b. ¿Qué podemos hacer los humanos que no pueden hacer otro tipo de
mamíferos gracias a que nuestro cerebro es más complejo?
c. ¿Qué quiere decir que los humanos somos bípedos?
d. Escribe 3 diferencias de los humanos que nos diferencian de otros
mamíferos.
e. ¿Qué dos tipos de glándulas presentan los humanos y para qué sirve cada
una de ellas?
54. ¿Cuál es la característica fundamental de los animales invertebrados que es por la
que reciben su nombre?
Segundo examen, preguntas 29 a 60
55. Escribe a qué grupo o subgrupo de invertebrados pertenecen las siguientes
especies.
ESPECIE GRUPO DE INVERTEBRADO
Estrella de mar
Pulpo
Tarántula
Abeja
Mejillón
Tenia
Medusa
Cangrejo
Esponja
Lombriz de tierra
56. Contesta estas preguntas sobre los poríferos y cnidarios.
a. ¿Qué tipo de simetría tienen cada uno de estos grupos?
b. Explica qué poseen los poríferos a modo de esqueleto interno.
c. ¿Qué dos formas de organización pueden presentar los cnidarios?
57. Contesta estas preguntas acerca de platelmintos, nematodos y anélidos.
a. ¿Qué tipo de vida tienen la mayoría de los platelmintos? Pon un ejemplo de
platelminto.
b. ¿Cuál es la diferencia en la forma del cuerpo entre, platelmintos y
nematodos?
c. ¿Cómo tienen dividido el cuerpo los anélidos?
d. ¿Cómo se llaman los mecanismos que usan para desplazarse los anélidos?
58. Contesta estas preguntas relacionadas con los moluscos.
a. ¿Qué tres regiones presenta el cuerpo de todos los moluscos?
b. Explica cómo es la cabeza de los moluscos bivalvos comparándola con la
cabeza de los moluscos cefalópodos.
Segundo examen, preguntas 29 a 60
c. Explica cómo es la masa visceral de los moluscos gasterópodos
comparándola con la de los moluscos cefalópodos.
59. Contesta estas preguntas acerca de los artrópodos.
a. ¿En qué partes se divide el cuerpo de los artrópodos?
b. ¿Cómo se llama la fusión de la cabeza y el tórax en arácnidos y crustáceos?
c. ¿Cuántos pares de patas pueden tener los miriápodos? Pon un ejemplo de
miriápodo.
d. ¿Cuántos pares de patas tienen los arácnidos? Y ¿los crustáceos? Pon un
ejemplo de artrópodo y de crustáceo.
e. ¿Los insectos tienen también fusionada la cabeza con el tórax? ¿Cómo lo
tienen?
f. ¿Cuál es la diferencia en cuanto al número de patas con respecto al resto
de los artrópodos? Pon un ejemplo de insecto.
60. Contesta estas preguntas acerca de los equinodermos.
a. ¿Qué tipo de simetría presentan los equinodermos?
b. ¿Qué es el aparato ambulacral de los equinodermos? ¿para qué sirve?
c. Escribe dos ejemplos de equinodermos.
d. Escribe una acción beneficiosa de los invertebrados para el hombre.
e. Escribe una acción perjudicial de los invertebrados para el hombre.
Recommended