BLENDED LEARNING Sebagai mainstream Pembelajaran...

www.wisnuwardhana.ac.id

admin.wisnuwardhana.ac.id

universitaswisnuwardhana.malang

Divpromotion unidha

@unidhamalang

unidha_campus

BLENDED LEARNINGSebagai Mainstream Pembelajaran Matematika

di Era New Normal

ANTON PRAYITNO

Webinar 2020 │ 28 Juni 2020

Pendidikan Matematika, FKIP

Universitas Wisnuwardhana

Sekilas kita pahami dulu

SETTING BELAJAR

Situasi & kondisi dimana peristiwa belajar terjadi

Aktivitas Pembelajaran Sinkronous

Aktivitas Pembelajaran Asinkronous

Ruang Belajar 1: Tatap Muka

Live Synchronous Learning:

Pembelajaran antara pembelajar

dan pemelajar terjadi pada waktu

dan ruang yang sama

Ruang Belajar 2: Tatap Maya

Virtual Synchronous Learning:

Pembelajaran antara pembelajar

dan pemelajar terjadi pada waktu

yang sama, namun ruang yang

berbeda

Ruang Belajar 3: Mandiri

Self-direct Asynchronous

Learning:

Belajar mandiri kapan saja dan

dimana saja sesuai dengan kondisi

dan kecepatan belajar masing-

masing

Ruang Belajar 4: Kolaboratif

Collaborative Asynchronous

Learning:

Belajar kapan saja dan dimana saja

bersama orang lain (siswa, dosen,

praktisi, dan lain-lain)

Adaptasi dari Chaeruman, dkk

2018

SKB 4 KEMENTERIAN TENTANG

PEMBELAJARAN TAHUN AKADEMIK

BARU 2020/2021 DI MASA PANDEMI

Menyadari bahwa tatap muka (ruang belajar 1)

bukanlah satu-satunya belajar yang sesuai dengan

kondisi saat ini. Masih ada tiga ruang belajar yang

dapat kita optimalkan pada masa pandemi ini

BLENDED

LEARNING

“Bentuk pembelajaran yang mengkombinasikan

secara tepat antara strategi pembelajaran

sinkronous dan asinkronous dalam upaya

menciptakan pengalaman belajar untuk

mencapai

capaian pembelajaran yang telah ditentukan”

Chaeruman, 2018. Determining the Appropriate Blend of Blended

Learning: A Formative Research in the Context of Spada-Indonesia.

American Journal of Educational Research. 2018, 6(3), 188-195

Pilih yang mana..?

Horn & Stacker, 2012

Flipped-Classroom

model

Flipped-Classroom model

“Students learn at home via

online coursework and

lectures, and teachers use

class time for teacher-guided

practice or projects”

Pelajari dan dalami terlebih

dahulu di R3 & R4.

Demonstrasi-kan dan

elaborasi-kan di R1 dan atau

R2

Metode Problem Based Learning

R2

Tatap Maya

(Demonstrasi & Elaborasi)

R3

Sajikan konten digital

(Word, Pdf, ppt, mp4, flv, dll)

R4

Asuh Pembelajaran

(Chat, Diskusi, tugas)

1 2

3

Senin - Jumat

Senin berikutnya

Metode Problem Based Learning

R1 R2

Tatap Maya

(Demonstrasi & Elaborasi)

R3

Sajikan konten digital

(Word, Pdf, ppt, mp4, flv, dll)

R4

Asuh Pembelajaran

(Chat, Diskusi, tugas)

1 2

3

Tatap Muka

(Praktek, Buktikan & Elaborasi)

4

Senin - Kamis

JumatSenin berikutnya

Metode Problem Based Learning

R1

R3

Sajikan konten digital

(Word, Pdf, ppt, mp4, flv, dll)

R4

Asuh Pembelajaran

(Chat, Diskusi, tugas)

1 2

Tatap Muka

(Praktek, Buktikan & Elaborasi)

3

Senin - Kamis

Senin berikutnya

Ruang belajar dengan

Learning Management System (LMS)

R3: Self-direct Asynchronous Learning

R4: Collaborative Asynchronous Learning

R2: Virtual Synchronous Learning

www.wisnuwardhana.ac.id

admin.wisnuwardhana.ac.id

universitaswisnuwardhana.malang

Divpromotion unidha

@unidhamalang

unidha_campus

Terima Kasih

Add Your Company Slogan