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Bonjour !. L’Assistant-e socio-éducatif. Descriptif métier. Le répertoire des métiers de l’EMS. Mise en place de la Convention collective de travail (CCT) Complément : Annexe 3 – répertoire des métiers créer une base commune et claire - harmoniser les appellations - PowerPoint PPT Presentation
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Bonjour !
L’Assistant-e socio-éducatif
Descriptif métier
Le répertoire des métiers de l’EMS
• Mise en place de la Convention collective de travail (CCT)
• Complément : Annexe 3 – répertoire des métiers créer une base commune et claire
- harmoniser les appellations
déterminer les niveaux de qualification et les classes de salaire:
1. Non qualifié
2. Qualifié
3. diplômé
Le répertoire des métiers• Elaboration de descriptifs métiers, métier par
métier• Groupe de travail avec professionnels du domaine
professionnel et issu du secteur• Un outil pour tous : Base commune et partagée
sur les éléments qui fondent le métier dans le contexte des EMS
• Un outil pour les directions pour établir les cahier des charges
• La mission
• Les références métier
• Le contexte professionnel
• La position institutionnelle
• Le rôle professionnel
• Les responsabilités
• Les contributions
Le descriptif métier
• La collaboration interne
• Le réseau professionnel
• Les compétences principales
• La Formation
• Les possibilités d’évolution
• Les liens et adresses
Le descriptif métier (suite)
Mission de l’ASE en EMS
• L’assistant-e socio-éducatif-ive en EMS au sein de l’équipe d’accompagnement pluridisciplinaire, participe à la prise en charge globale du résidant, il/elle assure un suivi social de proximité qui s’inscrit dans la continuité. Dans le périmètre de ses responsabilités, l’ASE accomplit des tâches d’assistance, d’animation, de soins de base, d’intendance, toutes liées au maintien de la vie sociale des résidants.
Mission (suite)
Dans le périmètre de ses responsabilités, l’ASE accomplit des tâches :
•d’assistance
•d’animation
•de soins de base
•d’intendance
toutes tâches liées au maintien de la vie sociale des résidants.
Contexte professionnel
• Les EMS adoptent une organisation centrée sur le résidant qui implique un fonctionnement décloisonné et une organisation du travail par projet
• Par sa proximité avec le résidant, l’ASE contribue à son projet de vie de son entrée jusqu’à son départ en collaboration avec d’autres professionnels
Position institutionnelle
• L’ASE est un travailleur social qui agit par délégation
Position hiérarchique :• L’ASE est rattaché généralement à
l’animation qui peut être rattachée elle-même : * à la direction ;* aux soins ;* à un cadre responsable de l’animation ; * à l’intendance
Responsabilités de l’ASE• Il s’appuie sur les protocoles et normes
de la profession et de son institution
• Il respecte les principes éthiques et déontologique
• Il peut avec de l’expérience encadrer des apprentis et des stagiaires
soinsIntendance
Administration
Animation
Animation
soins
Intendance
Administration
Dès aujourd’hui…
Intégration du métier et enjeux
• Vers une réorganisation du travail impliquant une plus grande inter/transdisciplinarité
• Inventaire des compétences par équipe• Pour une organisation du travail et des équipes
par un dosage entre niveaux de qualification, compétences professionnelles et personnelles de chacun
• En conséquence : redéfinit les contours des métiers
Nouveau projet : Profils d’équipes « skill and grade mix »
La validation des acquis à Genève(OFPC & Ecole d’Assistant-e socio-éducatif-ve)
La VAEValidation des Acquis et de l’Expérience
favoriser la formation
tout au long de la vie
• 2008 projet de loi cantonale sur la formation professionnelleobjectif : permettre à des adultes non qualifiés dans le domaine d’obtenir une qualification reconnue au niveau fédéral
• La base : profil de qualification• Les équivalences : l’Ecole d’ASE en
collaboration avec un groupe de partenaires romands
• Le suivi opérationnel : la commission de pilotage VAE (Etat, OrTra, Ecole d’ASE et expert)
• Le suivi des professionnels : la commission de VAE (groupe d’experts)
La mise en place de la VAE
Préalable n°1 : Le profil de qualification
ModulesDurée
en périodes
M 1.1 Accompagner des personnes dans la vie quotidienne
72
M 1.2 Veiller à la sécurité et agir en cas d'urgence
48
M 2.1 Animer des activités 72
M 3.1 Veiller au bien-être des personnes 48
M 4.1 Aider les personnes à s'alimenter 48
M 4.2 Aider à l'accomplissement des activités d'intendance
24
M 5.1 Promouvoir et/ou maintenir l'autonomie et le développement de la personne
48
M 6.1 Établir des relations professionnelles avec la personne accompagnée et son entourage
72
M 6.2 Communiquer et collaborer dans une équipe interdisciplinaire et communiquer avec l'extérieur
48
M 7.1 Organiser et planifier 48
M 8.1 Identifier son rôle professionnel 72
M 6.3 Utiliser les procédures administratives et les outils bureautiques
48
Total 648 H
Préalable n°2 : Du profil de qualification aux modules de formation
Les critères de la VAE
• 5 ans minimum d’expérience professionnelle dans le domaine
Les 5 étapes de la VAE
1. Accueil, information et conseilsQualifications+
2. Constitution du dossier de validationCebig – (Centre de bilan)
3. Expertise
par 2 experts
4. Commission de validation des acquis et certification
CVA et service de la FP
5. Elaboration du plan de formation
DISPENSES
par la VAE
Conditions de réussite• Avoir le niveau exigé dans tous les domaines de
qualification.
• lorsque toutes les compétences opérationnelles correspondantes sont considérées comme acquises. (SavoirSocial)
Les adresses
www.geneve.ch/ofpc/documents.asp
www.savoirsocial.ch
www.ge.ch/cefops
www.adage-animation.ch
144 H
528 H
Modules Duréeen périodes
M 1.1 Accompagner des personnes dans la vie quotidienne
72
M 1.2 Veiller à la sécurité et agir en cas d'urgence
48
M 2.1 Animer des activités 72
M 3.1 Veiller au bien-être des personnes
48
M 4.1 Aider les personnes à s'alimenter
48
M 4.2 Aider à l'accomplissement des activités d'intendance
24
M 5.1 Promouvoir et/ou maintenir l'autonomie et le développement de la personne
48
M 6.1 Établir des relations professionnelles avec la personne accompagnée et son entourage
72
M 6.2 Communiquer et collaborer dans une équipe interdisciplinaire et communiquer avec l'extérieur
48
M 7.1 Organiser et planifier 48
M 8.1 Identifier son rôle professionnel
72
M 6.3 Utiliser les procédures administratives et les outils bureautiques
48
Total 648 h
Cas n°1 La VAE et la formation complémentaire
Mme Y a 12 ans d'expérience professionnelle et est en possession du certificat d'Aide soignante. Elle souhaite obtenir le CFC d'ASE
Formation
Examen et
validation du CFC
Phase 1
Accueil
Info. et
Conseil
1. Par les "Dispenses"
Qualifications+
Phase 2
Dossier de validation
Le CEBIG
Phase 3 Expertise
2 experts métier
Phase 4
Commission de Validation des Acquis et Certification
2. Par la VAE
La CVA + Service FP
3. Par la formation et l'examen
Phase 5Elaboration du plan de formation
Les conditions d’une bonne VAE
• Décision individuelle
OUI MAIS !
• Etre au clair sur les motivations de sa qualification
• Etre au clair sur ses objectifs professionnels (carrière)
• Etre soutenu par son employeur dans sa démarche de VAE
L’employeur peut bénéficier d’aides financières (APG)
• Informer son employeur de sa démarche.
Les conditions d’une bonne VAE (suite)
Garder à l’esprit
• L’employeur n’est pas tenu d’engager son collaborateur dans le poste correspondant à sa fonction
• Rester dans un poste inférieur à sa qualification peut générer des frustrations
Dispositif de formation professionnelle dans le domaine Santé & Social adapté aux besoins spécifiques d’un public adulte en emploi/transition/conversion (sur la base des documents de l’OFPC et de l’Ecole d’ASE)
Un projet pilote
Formation modulaire
• pour la formation continue
• La formation raccourcie
• L’article 32
• Des formation ciblées pour des groupes d’adultes de profil équivalent
Un partenariat Etat/ employeurs/syndicats et associations du personnel pour l’élaboration des offres de formations
Offre de formation modulaire, capitalisable tout au long de la vie et articulée avec la VAE, débouchant sur un titre reconnu au sens de la loi sur la formation professionnelle
Une prestation coordonnée d’accueil, d’information et d’orientation
Pour le public une meilleure lisibilité du parcours de formation
Un accompagnement individualisé pour chaque candidat
Une adéquation accrue entre le projet des candidats et l'offre de formation
Un gain économique pour les candidats et les financeurs de formation
Une construction de parcours de formation "individualisés" y compris pour des demandes "collectives" (groupes)
Un dispositif d'accueil et de formation "multi-publics" et "multi-financements"
Une possibilité de mutualiser l'offre de formation au niveau romand, notamment pour permettre la mise en place de la formation pour des effectifs cantonaux réduits
Une meilleure reconnaissance des formations et des parcours antérieurs
Une possibilité d'équivalence modulaire avec la région transfrontalière
Les aspects innovants du projet
Modules Duréeen périodes
M 1.1 Accompagner des personnes dans la vie quotidienne
72
M 1.2 Veiller à la sécurité et agir en cas d'urgence
48
M 2.1 Animer des activités 72
M 3.1 Veiller au bien-être des personnes
48
M 4.1 Aider les personnes à s'alimenter 48
M 4.2 Aider à l'accomplissement des activités d'intendance
24
M 5.1 Promouvoir et/ou maintenir l'autonomie et le développement de la personne
48
M 6.1 Établir des relations professionnelles avec la personne accompagnée et son entourage
72
M 6.2 Communiquer et collaborer dans une équipe interdisciplinaire et communiquer avec l'extérieur
48
M 7.1 Organiser et planifier 48
M 8.1 Identifier son rôle professionnel 72
M 6.3 Utiliser les procédures administratives et les outils bureautiques
48
Total 648 H
Cas n°2 La formation raccourcie
Mme X a 22 ans, 2 ans d'expérience professionnelle à 60% dans le domaine de l'aide et de l'accompagnement et souhaite obtenir le CFC d'ASE
Formation
Examen et validation
du CFC
Phase 1
Accueil
Info. et
Conseil
Qualifications+
Phase 5Elaboration du plan de formation
Centre de formation
Modules Duréeen périodes
M 1.1 Accompagner des personnes dans la vie quotidienne
72
M 1.2 Veiller à la sécurité et agir en cas d'urgence
48
M 2.1 Animer des activités 72
M 3.1 Veiller au bien-être des personnes 48
M 4.1 Aider les personnes à s'alimenter 48
M 4.2 Aider à l'accomplissement des activités d'intendance
24
M 5.1 Promouvoir et/ou maintenir l'autonomie et le développement de la personne
48
M 6.1 Établir des relations professionnelles avec la personne accompagnée et son entourage
72
M 6.2 Communiquer et collaborer dans une équipe interdisciplinaire et communiquer avec l'extérieur
48
M 7.1 Organiser et planifier 48
M 8.1 Identifier son rôle professionnel 72
M 6.3 Utiliser les procédures administratives et les outils bureautiques
48
Total 648 H
Cas n°3 L'article 32
Mme Z a 5 ans d'expérience professionnelle dans le domaine de l'aide et de l'accompagnement et souhaite obtenir le CFC d'ASE
Formation
Examen et
validation du CFC
168 H
Phase 1
Accueil
Info. et
Conseil
Qualifications+
Phase 5Elaboration du plan de formation
Centre de formation
Modules Duréeen périodes
M 1.1 Accompagner des personnes dans la vie quotidienne
72
M 1.2 Veiller à la sécurité et agir en cas d'urgence
48
M 2.1 Animer des activités 72
M 3.1 Veiller au bien-être des personnes 48
M 4.1 Aider les personnes à s'alimenter 48
M 4.2 Aider à l'accomplissement des activités d'intendance
24
M 5.1 Promouvoir et/ou maintenir l'autonomie et le développement de la personne
48
M 6.1 Établir des relations professionnelles avec la personne accompagnée et son entourage
72
M 6.2 Communiquer et collaborer dans une équipe interdisciplinaire et communiquer avec l'extérieur
48
M 7.1 Organiser et planifier 48
M 8.1 Identifier son rôle professionnel 72
M 6.3 Utiliser les procédures administratives et les outils bureautiques
48
Total 648 H
Cas n°4 - La formation continue
Mme A a 7 ans d'expérience professionnelle dans le domaine de l'aide et de l'accompagnement et souhaite se former dans l'animation des activités (financement par le Chèque Annuel de Formation)
Formation
Attestation de formation ou Examen
de fin de module (et attestation
de réussite)
72 H
Phase 1
Accueil
Info. et
Conseil
Qualifications+
Phase 5Elaboration du plan de formation
Centre de formation
Examen et
validation du CFC
Phase 1
Accueil
Info. et
Conseil
1. Par les "Dispenses"
Qualifications+
Phase 2
Dossier de validation
Le CEBIG
Phase 3 Expertise
2 experts métier
Phase 4
Commission de Validation des Acquis et Certification
2. Par la VAE
La CVA + Service FP
3. Par la formation et l'examen
Phase 5Elaboration du plan de formation
La formation en emploi d'un groupe de salariés à la demande d'un employeur
Elaboration du plan de formation en partenariat avec l'Employeur
Modules CFC ASSC
Durée
CFC AF
M 1.1 Besoins psycho-sociaux, situation de crise et fin de vie
40 D
M 4.1 Être en relation avec le client et ses proches 32 D
S 4.2.1* Observation et documentation spécifiques dans les soins
16 D
S 4.2.2* Transmission et utilisation des outils spécifiques *(séquence 2)
16 D
M 2.1 Hygiène et infection 24 D
M 1.3a Besoins vitaux et AVQ-A 48 D
M 1.2 Besoins de mobilisation 40 D
M 1.3b Besoins vitaux et AVQ-B 48 D
M 4.3 Communiquer en situations complexes 40 D
M 2.2 Examens délégués et médicaments 56 56
M 2.3 Pansements et cathéters 40 40
M 1.4 Secours et urgence 24 D
M 1.5 Promotion de la santé 24 D
M 7.1 Guider les clients dans leur journée 40 D
M 6.1 Accompagner les clients dans leur alimentation
40 D
M 3.1 Environnement, lieu de vie, matériel et stock 40 D
M 7.3 Utiliser les outils informatiques 40 D
M 7.2 Gérer les documents administratifs et planifier son travail
40 D
M 5.1 S'intégrer dans une équipe 32 D
M 5.2 Se considérer en formation 32 D
Module "Intégration" 32 32
Total 712 H
Formation
128
Modules Duréeen périodes
M 1.1 Accompagner des personnes dans la vie quotidienne
72
M 1.2 Veiller à la sécurité et agir en cas d'urgence
48
M 2.1 Animer des activités 72
M 3.1 Veiller au bien-être des personnes
48
M 4.1 Aider les personnes à s'alimenter 48
M 4.2 Aider à l'accomplissement des activités d'intendance
24
M 5.1 Promouvoir et/ou maintenir l'autonomie et le développement de la personne
48
M 6.1 Établir des relations professionnelles avec la personne accompagnée et son entourage
72
M 6.2 Communiquer et collaborer dans une équipe interdisciplinaire et communiquer avec l'extérieur
48
M 7.1 Organiser et planifier 48
M 8.1 Identifier son rôle professionnel 72
M 6.3 Utiliser les procédures administratives et les outils bureautiques
48
Total 648 H
Pour résumer !
Dans chaque module de formation on
peut trouver des candidats :
•Avec des objectifs de formation différents
•Avec des financements différents
•Avec des plans de formation différents
•De cantons différents
Merci !
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