cea.sk dalekohlad.sk spirala.sk infovek.sk/predmety/enviro zelenaskola.sk

Centrum environmentálnych aktivít

staroružový dom, na poschodí

032/6400400cea@changenet.skwww.cea.sk

www.cea.sk

www.dalekohlad.sk

www.spirala.sk

www.infovek.sk/predmety/enviro

www.zelenaskola.sk

Klub škôl Environmentálneho minima(Členom Klubu škôl sa môže stať akákoľvek právnická osoba)

Členstvom v Klube škôl získate:

• 5 ks výtlačkov časopisu Ďalekohľad,

• 2 druhy (po 2 ks) metodických pomôcok a publikácií k environmentálnej výchove a vzdelávaniu,

• ďalšie pomôcky a publikácie z ponuky SEVO Špirála za režijné náklady (podľa ponuky a vášho záujmu),

• prednostnú účasť na školeniach a seminároch SEVO Špirála + 50% zľava z vložného,

• informačnú a metodickú pomoc v otázkach environmentálnej výchovy a vzdelávania,

• informačný servis – zasielanie letákov, materiálov, ponúk od rôznych environmentálne zameraných mimovládnych aj štátnych organizácií a inštitúcií (minimálne 4x ročne).

Členské na školský rok 2005/2006 vo výške 730 Sk.(*) V školskom roku 2004/2005 sme členom Klubu zaslali materiály a ponúkli služby v úhrnnej hodnote takmer 2000 Sk.V tomto školskom roku predpokladáme ešte vyššiu hodnotu zaslaných materiálov. Ak je členský poplatok napriek tomu pre Vás vysoký, ponúkame Vám aspoň možnosť predplatiť si časopis Ďalekohľad (ročné predplatné na rok 2005/2006 činí 140 Sk).

Info: cea@changenet.sk

Klub učiteľov Environmentálneho minima(Členom Klubu učiteľov sa môže stať akákoľvek fyzická osoba)

Členstvom v Klube učiteľov získate:

• 1 ks časopisu Ďalekohľad,

• 2 druhy (po 1 ks) metodických pomôcok a publikácií k environmentálnej výchove a vzdelávaniu,

• ďalšie pomôcky a publikácie z ponuky SEVO Špirála za režijné náklady (podľa ponuky a vášho záujmu),

• prednostnú účasť na školeniach a seminároch SEVO Špirála + 50% zľava z vložného,

• informačnú a metodickú pomoc v otázkach environmentálnej výchovy a vzdelávania,

• informačný servis – zasielanie letákov, materiálov, ponúk od rôznych environmentálne zameraných mimovládnych aj štátnych organizácií a inštitúcií (minimálne 4x ročne).

Členské na školský rok 2005/2006 vo výške 300 Sk.(*) V školskom roku 2004/2005 sme členom Klubu zaslali materiály a ponúkli služby v úhrnnej hodnote takmer 2000 Sk.

Info: cea@changenet.sk

Ďalekohľadprvý celoslovenský časopis pre environmentálnu výchovu a filozofiu

pre koordinátorov a učiteľov, vychovávateľov a vedúcich krúžkov,

profesionálov a nadšencov environmentálnej výchovy

z obsahu:monitoring výchovno-vzdelávacích projektov u nás i v zahraničí & kalendár akcií, seminárov, kurzov & inšpirácie pre činnosť& filozofické východiská environmentálnej výchovy & aktuality o literatúre a pomôckach pre environmentálnu výchovu & zdroje financovania environmentálnej výchovy & kontakty a informácie o environmentálne-výchovných organizáciách & polemiky na aktuálne témy

Časopis je určený všetkým záujemcom o environmentálnu výchovu a filozofiu. Členom Klubu škôl environmentálneho minima a Klubu učiteľov environmentálneho minima je zasielaný zdarma.

Predplatné na školský rok 2005/2006:140 Sk (4 čísla časopisu Ďalekohľad + poštovné). Bližšie informácieo podmienkach členstva v Klube škôl a v Klube učiteľov, ako aj informácie o predplatnom získate na adrese redakcie časopisu Ďalekohľad:CEA, Mierové námestie 29, 911 01 Trenčín, e-mail:cea@changenet.sk

Ponuka environmnetálnych výučbových programovna školský rok 2005/2006

- Centra environmentálnych aktivít- o. z. Pre Prírodu- Správy CHKO Biele Karpaty

Info v Centre environmentálnych aktivít a na www.cea.sk

PROJEKTY

NA

PODPORU

ENVIRONMENTÁLNEJ

VÝCHOVY

ZÁKLADNÁ FILOZOFIA PLÁNOVANIA

I. KDE SME TERAZ?

Prítomnosť:

Situácia, v ktorej sa ako organizácia a jej členovia nachádzame, aktivity, ktorérobíme, úspechy, ktoré máme za sebou,problémy, ktoré nás trápia...

ZÁKLADNÁ FILOZOFIA PLÁNOVANIA

II. KDE CHCEME BYŤ?

Budúcnosť:

Vízia, sny a reálne predstavy o tom, akobude naša organizácia vyzerať v budúcnosti(o päť, desať rokov?). Čo budeme maťza sebou, aké problémy budú vyriešené,čo nás ešte bude čakať a prečo...

ZÁKLADNÁ FILOZOFIA PLÁNOVANIA

III. AKO SA TAM DOSTANEME?

Cesta, proces, zmena zo stavu, v ktorom sa nachádzame na stav, v ktorom chceme byť.Jedným z prostriedkov pre jej uskutočnenieje aj projekt a jeho realizácia.

PRÍTOMNOSŤ ––––––– BUDÚCNOSŤ

PROCES RIEŠENIA PROBLÉMOV

1. Identifikácia, objasnenie a jasnéformulovanie problému

2. Analýza príčin problému

3. Identifikácia možných riešení

4. Výber najlepšieho možného riešenia

PROCES RIEŠENIA PROBLÉMOV

5. Zostavenie projektu

6. Realizácia projektu

7. Zhodnotenie výsledkov

1. IDENTIFIKÁCIA PROBLÉMU

Čo je v našej škole problém? Na cestez prítomnosti do chcenej budúcnosti?

Chceme do školy niečo nadštandardné?

Alebo dokonca bežné, čo naša škola nemá?

Prosím, skúste identitifikovať problém, ktorýchcete riešiť.

2. ANALÝZA PRÍČIN

Prečo daný problém existuje?

Existuje viac ako jedna príčina problému?Aké sú príčiny v danom vnútornoma vonkajšom prostredí zariadenia?

Súvisia dané príčiny navzájom?

Prosím, skúste analyzovať príčiny problému, ktorý chcete riešiť.

3. IDENTIFIKÁCIA MOŽNÝCH RIEŠENÍ

Ako môžeme daný problém odstrániť?

Existuje viac ako jedno riešenie problému?(väčšinou áno)

Poznáme ľudí, ktorí riešili podobný problém?

Naozaj je jediným riešením písanieprojektu a zháňanie peňazí? (úloha školy)

4. VÝBER NAJLEPŠIEHO RIEŠENIA

Predstavte si dôsledky riešenia:- je najsprávnejšie?- je najrýchlejšie?- je ekonomicky najvýhodnejšie?- je najúčinnejšie?- je reálne, uskutočniteľné?

Majte na pamäti, že dané riešenie buderealizovať vaša organizácia.

AK JE RIEŠENÍM PROJEKT,treba ho ZOSTAVIŤ (zatiaľ iba draft)

- popis súčasného stavu, identifikáciaproblému a jeho príčin, návrh riešenia- ZÁMER PROJEKTU- CIELE PROJEKTU- AKTIVITY PROJEKTU- IDENTIFIKÁCIA ZDROJOV- ČASOVÝ HARMONOGRAM, ROLE,ZODPOVEDNOSŤ, ROZPOČET

VÍZIA/MISIA/ZÁMER

Čo chceme dosiahnuť?

Aký je zmysel projektu?

K čomu chceme dospieť?

Čo je naším dlhodobým zámerom?

Zhoduje sa zámer projektu s misiou školy?

Príklady – čo chcete na školách projektom dosiahnuť, zmeniť?

ZÁMER PROJEKTU

- ŠIROKÁ POZITÍVNA DEFINÍCIA TOHO, ČO SA MÁ DOSIAHNUŤ

- STRUČNE POPISUJE OČAKÁVANIE, AKÝ MÁ BYŤ VÝSLEDOK PROJEKTU PO JEHO UKONČENÍ

- SUVISÍ S PROBLÉMOM, KTORÝ JE PREDTÝM DEFINOVANÝ

- JE TO REALISTICKÁ VÍZIA, KU KTOREJ VŠETKO SMERUJE

- DEFINUJE VÝSLEDKY ALEBO ZMENY, KTORÉ PROJEKT PRINESIE

- MUSÍ BYŤ ZROZUMITEĽNÝ PRE ŠIROKÝ OKRUH ĽUDÍ

CIEĽ

Aký je cieľ projektu?

Ako cieľ pomôže dosiahnuť zámer, misiu projektu?

Čo má byť na konci projektu?

Ciele môžu byť rôzne s rovnakým dlhodobým zámerom.

Okrídlená cieľavedomosť.

CIEĽ PROJEKTU

- SÉRIA KONKRÉTNYCH VÝSTUPOV, KTORÉ SPOLOČNE PLNIA ZÁMER PROJEKTU

- JEDEN CIEĽ RIEŠI ČASŤ CELKOVÉHO ZÁMERU

- CIEĽ JE KONEČNÝ VÝSLEDOK/ PRODUKT A NIE PROCES

- POSKYTUJE PODROBNEJŠÍ OBRAZ TOHO, ČO BUDE DOSIAHNUTÉ V RÁMCI KONKRÉTNEHO ČASOVÉHO RÁMCA

- CIEĽ JE KONKRÉTNY, MERATEĽNÝ, JEHO NAPLNENIE JE OBMEDZENÉ UKONČENÍM PROJEKTU (ALEBO SKôR)

CIEĽ PROJEKTU ODPOVEDÁ NA NASLEDOVNÉ OTÁZKY

KTO? Cieľové skupiny, na ktorých chceme zmenu uskutočniť

ČO? Očakávaná zmena alebo posun v správaní

KOĽKO? Rozsah očakávaných zmien

KEDY? Kedy budú očakávané zmeny dosiahnuteľné

KDE? Miesto, kde zmena bude pozorovateľná

príklad:Projekt Modelový týždenný program školy v prírode na Patrovci

ZÁMER:Zvýšenie efektívnosti EV v škole (environmentálneho povedomia žiakov školy) prostredníctvom týždenného modelového programu EV podľa Osnov environmentálnej výchovy

CIELE:a) Vytvorenie a pilotné odskúšanie modelového programu EV v dvoch triedachb) Zaškolenie všetkých pedagógov 1. stupňa do modelového programu tak, aby boli schopní sami viesť program so svojimi triedamic) Vydanie metodickej príručky k modelovému programu vrátane pracovných listov pre žiakov

Ďalšie príklady:

Bedeker regionálnych environmentálnych exkurzií

Obnova školskej záhrady / obnova výučby v školskej záhrade

Založenie školského sadu (starých odrôd ovocných stromov)

Vytvorenie učebnice a pracovných listov regionálnej výchovy

Vytvorenie zbierky netradičných environmentálnych pokusov

Vytvorenie modelu bezodpadového školského hospodárstva

...

AKTIVITY A ČASOVÝ RÁMEC

Akými krokmi, postupmi, aktivitami dospejeme k cieľu projektu?

Kroky môžu byť rôzne s rovnakým cieľom.

Úlohy/aktivity je potrebné vykonať v logickom časovom slede, rámci.

Pri hodnotení projektov jeden z najdôležitejších indikátorov.

IDENTIFIKÁCIA ZDROJOV

Čo všetko na realizáciu projektu/aktivít budeme potrebovať?

Každý projekt – veľký či malý – používa rôzne zdroje na to,aby boli dosiahnuté jeho ciele.

Druhy (typy) zdrojov:

- ľudské- materiálne- finančné- informačné

Kde jednotlivé typy zdrojov nájdeme?

IDENTIFIKÁCIA ZDROJOV

Ľudské zdroje:patrí medzi ne aj podpora vedenia školy, podpora kolegov, vytvorenie projektového tímu

Najčastejšie chýbajúce financie môžeme žiadať z rôznych zdrojov.

- v prvom rade treba hľadať zdroje v rámci vlastnej inštitúcie- v druhom rade u zriaďovateľa

Obecné delenie finančných zdrojov:- súkromné zdroje, podnikové nadácie- štátna správa, samospráva- európske zdroje

Aký by mal projekt byť?

CIEĽAVEDOMÝKONKRÉTNYJASNÝJEDINEČNÝSTRUČNÝLOGICKÝV SÚLADE AKTIVÍT S ROZPOČTOMSKROMNÝ

AKO PÍSAŤ KONKRÉTNY PROJEKT

- závisí od identifikovania najúčelnejšíchzdrojov na projekt: ak ide o finančnézdroje, väčšinou treba projekt napísaťpodľa predpísanej osnovy donora

2 prístupy:- čakanie na výzvy- iniciatívne predloženie zámeru projektu

RIZIKO OBRÁTENEJ LOGIKY

Vyhlásené je grantové kolo na podporu pestovania hlivy ústricovej – pôjdeme pestovať hlivu ústricovú?

Riziká tohto prístupu...(viď aj skúsenosti z Enviroprojektu 2004, 2005)

Pri hľadaní zdrojov na náš projekt jedôležitá TRPEZLIVOSŤ.

VYPRACOVANIE PROJEKTU

preštudovanie grantových podmienok –

hodí sa na naplnenie nášho zámeru táto grantová výzva?

Kto je oprávnený žiadateľ?

Aké sú oprávnené náklady?

ĎALŠIE KROKY

konzultácia (zámer, ciele a aktivity projektu)

vypracovanie čistopisu projektu

predloženie projektu

ĎALŠIE KROKY

po schválení podpis zmluvy

realizácia projektu

monitoring projektu

vyhodnotenie projektu

VYHĽADÁVANIE ZDROJOV

- ľudských

- materiálnych

- informačných (Internet)

- finančných

Vyhľadávanie ľudských zdrojov:

Rezort školstva – MPC, ŠPÚ, Klub škôl, Min. školstva, Vysoké školy

Rezort ŽP – SAŽP, ŠOP, S-CHKO, S-NP, SIŽP, ZOO Bojnice, Správa slovenských jaskýň...

Súkromné inštitúcie – MVO (Špirála), podniky, súkromné osoby...

VYHĽADÁVANIE FINANČNÝCH ZDROJOV

Internet

kľúčové slová pri vyhľadávaní:napríklad www.google.sk

dotácienadácie/nadáciagrantový programfondy

VYHĽADÁVANIE FINANČNÝCH ZDROJOV

Zoznam nadácií

na

www.civil.gov.sk

Výpis z registra nadácií Registračné číslo: 203/Na-96/69Názov: Vzdelávacia nadácia Jána HusaSídlo: Kalinčiakova 25, 831 04 BratislavaZakladateľ: Vzdelávacia nadácia Jana Husa Staromestská 6, 811 03 Bratislava

Účel nadácie: podpora rozvoja vzdelanosti, kultúry a duchovných hodnôt na princípoch pluralitnej demokracie, humanity a zbližovania národov.

Hodnota nadačného imania : 3 500 000 Sk

Štatutárny orgán: správca Mgr. Eva Havelková,PhD. Muškátová 11, 902 01 Pezinok

Deň zápisu: 9. 6. 1997

Nadácia pre deti Slovenska

www.nds.sk

www.hodinadetom.sk

(najbližšia uzávierka 1. marec 2006)

www.2percentadetom.sk

Nadácia mládeže Slovenska

www.mladez.skwww.nadaciams.sk

grantový program „Podaj ruku“

Podpora rozvoja dobrovoľníctva

mladých ľudí na Slovensku.

NUTNÁ účasť mladých na projekte.

Nadácia Ekopolis

www.ekopolis.sk

sledujte na stránke

odkaz „aktuálne uzávierky“

Centrum pre filantropiuwww.cpf.sk

Open Society Fundwww.osf.skpodpora reformy vzdelávania, East-East program, štipendijné a výmenné pobyty

Vzdelávacia nadácia Jána Husawww.vnjh.sk

Svojou činnosťou a programami sa Vzdelávacia nadácia Jana Husa snaží posilňovať občiansku spoločnosť a napomáhať rozvoju vzdelávania na Slovensku a v Českej republike.

Nadácia Ingeniumwww.ingenium.sk

Cieľom nadácie je podporovať

vzdelávacie aktivity pre deti a mládež

v oblasti matematiky a prírodných vied,

zamerané prevažne na žiakov ZŠ a SŠ.

Nadácia Pontiswww.pontisfoundation.sk

Nadácia Škola dokoránwww.skoladokoran.sk

podnikové nadácie

Konto Orange www.kontoorange.sknapríklad program Školy pre budúcnosť

Nadácia SPPwww.nadaciaspp.sk

Nadácia ZSNP Žiar nad Hronomwww.zsnp.sk

Nadácia COOP Jednota

Grantový program „Nech sa nám netúlajú“ v roku 2005 určený na financovanie projektov zameraných na vytvorenie a rozvoj voľnočasových aktivít školopovinných detí.

Viac informácií:www.henkel.sk, www.coop.sk

Baumitwww.baumit.com

grantový program Tu sa nám páči, tu chceme žiť

Nadácia Miroslava Šatanawww.mirosatan.sk

Nadácia bude svoje poslanie napĺňať:

- spoluprácou so zariadeniami na výchovu detí a mládeže aktívne

prispievať k zlepšeniu ich mimoškolských aktivít,

- v súlade s potrebami školských a predškolských zariadení zvyšovať

materiálno-technické zabezpečenie potrebné na zlepšenie ich

každodennej činnosti.

komunitné nadácie Trenčianska nadácia, www.trencianskanadacia.skKomunitná nadácia Bratislava, www.komunitnanadacia.sk Nitrianska komunitná nadácia, www.fondnr.sk Komunitná nadácia Liptov, www.frl.sk Komunitná nadácia Prešov, www.knpresov.sk Komunitná nadácia Veľký Šariš, www.home.nextra.sk/komunit Komunitná nadácia Zdravé mesto, www.knzm.sk Revia Malokarpatská komunitná nadácia, www.revia.sk

Asociácia komunitných nadácií Slovenskawww.komunitnenadacie.sk

SAMOSPRÁVA

Vznikajúce grantové mechanizmy na úrovni krajských samospráv aj na úrovni miest (príklad Trenčín – viď www.trencin.sk).

ŠTÁTNA SPRÁVA

Environmentálny fondwww.envirofond.sk

Ministerstváwww.dotacie.gov.sk

Recyklačný fondwww.recfond.sk

Osobné fondy predsedu vlády, prezidenta republiky

ENVIROPROJEKT 2006

www.minedu.sk/VaG/vag.htm

Sekcia regionálneho školstva MŠ SR

Mgr. Kukumbergová

EURÓPSKE FONDYeurópske fondy – Interreg, Európsky sociálny fond...

www.eurodesk.skwww.fondyeu.infowww.strukturalnefondy.skwww.europskefondy.sk

SAMOSTATNÁ PODPORA EURÓPSKYCH ŠTÁTOV

1.5.2004 - 30.9.2009

Obdobie grantového programu - finančnej pomoci Nórskeho kráľovstva

Viac info na www.eegrants.sk

ENVIROPROJEKT 2006

Podmienky a prihláška k stiahnutiu na

www.minedu.sk/VaG/vag.htm