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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
Programa de Mejora Continua
Durango, 7 de Noviembre de 2014
Centro de Bachillerato
Tecnológico Industrial y de
Servicios No. 109
Programa de Mejora Continua
ÍNDICE
1. Objetivo ....................................................................................................................................... 1
2. Introducción ................................................................................................................................ 1
3. Normatividad aplicable ............................................................................................................... 2
4. Diagnóstico .................................................................................................................................. 2
4.1 Análisis FODA ............................................................................................................................ 3
4.2 Indicadores SIGEEMS................................................................................................................. 5
4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................................... 5
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ........................................................................................ 5
4.2.1.2Abandono escolar (total) ............................................................................................. 6
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ................................................................... 6
4.2.1.4Aprobación total .......................................................................................................... 7
4.2.1.5Aprobación primer semestre ....................................................................................... 7
4.2.1.6Aprobación segundo semestre .................................................................................... 8
4.2.1.7 Eficiencia terminal ....................................................................................................... 8
4.2.1.8Alumnos con asesorías ................................................................................................. 9
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................................. 9
4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................................ 10
4.2.2.1 Actualización del personal docente .......................................................................... 10
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior ................................ 10
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior ............. 11
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................................ 11
4.2.2.5 Actualización del personal directivo ......................................................................... 12
4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................................ 12
4.2.3Infraestructura y equipamiento ........................................................................................ 13
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel ............................................................. 13
4.2.3.2Pupitre por alumno .................................................................................................... 13
4.2.3.3Alumnos por computadora con acceso a internet ..................................................... 14
4.3Mantenimiento ........................................................................................................................ 14
Programa de Mejora Continua
4.4 Planes de emergencia ............................................................................................................. 15
4.4.1Revisión por la dirección ................................................................................................... 15
4.4.2Protección civil .................................................................................................................. 16
4.5 Identificación de prioridades .................................................................................................. 17
5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................................. 18
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ............................................................................................ 18
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato .................................. 19
5.2 Abandono Escolar .................................................................................................................... 20
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar ......................................................... 21
5.3 Cobertura ................................................................................................................................ 22
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ...................................................................... 23
6. Aprobación del documento ....................................................................................................... 24
Programa de Mejora Continua 1
1. Objetivo
Establecer las estrategias necesarias con base en los proyectos contra el abandono escolar, el ingreso al Nivel II del SNB, así como el área de cobertura del plantel haciendo uso de los recursos, materiales y humanos con la finalidad de brindar un mejor servicio educativo a la sociedad.
2. Introducción
El abandono escolar es un punto de suma importancia para el CBTis 109, se ha
observado índices considerables de deserción por diversas razones, por lo es necesario
llevar a cabo acciones para reducir dichos índices donde la participación comprometida de
los directivos, docentes, tutores y el personal administrativo, será fundamental para el
logro de objetivos y metas que este plan conlleva.
Se muestra información sobre los estudios realizados en cuanto a aprobación, eficiencia
terminal, atención a la demanda, padres de familia, capacitación a docentes, certificación
de personal y director, planeaciones y secuencias didácticas, infraestructura,
equipamiento, mantenimiento.
El ingreso al SNB ha marcado la pauta en el plantel para implementar una serie de
acciones encaminadas a mejorar el servicio educativo y la atención a los alumnos.
Para incrementar la cobertura, aspecto relevante también, se muestran líneas de acción al
final del documento.
Se ha llevado a cabo un plan de mejoramiento en la infraestructura del plantel tal como el
avance de construcción de una sala audiovisual y un módulo nuevo de baños,
remodelación de 2 módulos de baños en el que se tienenuna sección para personal del
plantel en uno de éstos, se continúa llevando el programa de ahorro de energía, así como
el apoyo a los alumnos para la adquisición de la beca PROBEMS, oportunidades y beca
contra el abandono escolar, resultando un 90% de los estudiantes becados.
Actualmente la planta docente, directivos y el personal administrativo se encuentran en
constante capacitación en función de las actividades que desempeñan o necesidades que
se presentan. A la fecha se cuenta con 10 docentes certificados en competencias
docentes de educación media superior, 8 docentes en proceso de certificación, 7
docentes cursando el diplomado PROFORDEMS.
Programa de Mejora Continua 2
3. Normatividad aplicable
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.
Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII
Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
Programa Sectorial de Educación 2013-2018
Acuerdo 442
Acuerdo 480
Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8
Manual de Organización de la DGETI
Manuales de Organización de los planteles de la DGETI
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato
Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva
4. Diagnóstico
La problemática en cuanto al SNB es que nuestro plantel cuenta con una antigüedad de
37 años en los cuales no se ha consolidado la infraestructura por lo que falta la tercera
etapa de construcción que corresponde a instalaciones administrativas, biblioteca,
laboratorio de idiomas, salones de usos múltiples y todas éstas se encuentran de manera
provisional en aulas didácticas, anexos y pórticos adaptados por lo que no cumplen con
una guía técnica que las certifique.
Programa de Mejora Continua 3
Para cubrir los requerimientos para el ingreso al SNB se necesita reequipar los
laboratorios y talleres de acuerdo a las guía mecánicas contando al momento con la
herramienta suficiente y pertinente para el taller de Electricidad.
Una limitante en el plantel es la disposición de ingresos propios de manera tardía a
diferencia de otros planteles lo cual retrasa el cumplimiento de las líneas de acción
programadas.
Respecto a la cobertura, el ciclo se inició con la carrera de Ofimática para captar un
número mayor de alumnos, misma a la que se continuará promocionando, pues reflejó un
incremento de la matrícula en el grupo aperturado teniendo una capacidad máxima.
En lo referente al abandono escolar se observa que en el plantel como causas de
deserción aparte del bajo aprovechamiento escolar, el bajo nivel económico en las
familias de la región ya que la mayoría depende de la agricultura y se han tenido
condiciones desfavorables para el desarrollo de esta actividad en los últimos dos años;
junto a una dinámica detectada a nivel estatal de un aumento de embarazos en
adolescentes que en esta región se reflejan en deserción escolar. Por lo que se plantean
acciones de apoyo para el trámite de los diferentes tipos de becas que se ofrecen en la
educación media superior y pláticas de sensibilización sobre una sexualidad responsable.
4.1 Análisis FODA
Aspectos externos
Oportunidades
Con la apertura de la convocatoria para la certificación en competencias docentes, se sumarán aquellos que concluyeron ya el diplomado y la especialidad de PROFORDEMS y con ello se dará cumplimiento al porcentaje solicitado por COPEEMS para ascender al nivel II del SNB. El ingreso al nivel II del SNB.
Amenazas
El costo de la certificación es considerablemente alto para realizar este proceso, ya que los docentes que los requieren son de nuevo ingreso y las percepciones salariales de los mismos son bajas. Ya no habrá próximas convocatorias para PROFORDEMS por lo que disminuirá el porcentaje de maestros de nuevo ingreso con profordems requerido en el SNB. El subsidio federal es insuficiente para realizar mejoras en la infraestructura del plantel y autoequipamiento.
Programa de Mejora Continua 4
Aspectos internos
Fortalezas
En el plantel cuenta con el 100% de docentes titulados, 10 docentes certificados, 8 docentes concluyeron PROFORDEMS, 7 docentes cursando el diplomado en competencias docentes. Ingreso al nivel III del SNB.
Debilidades
El plantel actualmente tiene grupos descubiertos por maestros debido al proceso de selección de docentes por parte del INEE ya que varios docentes obtuvieron un resultado de “no idóneo” para la contratación en el plantel. Los docentes de nuevo ingreso no cuentan con PROFORDEMS. La incertidumbre en el proceso de promoción para los docentes que son parte de la plantilla y que tienen el perfil idóneo a las especialidades ofertadas por el plantel. Maestros mayores a 25 años de servicio muestran una apatía hacia las actividades académicas, culturales y de actualización necesarias en nuestra institución. El equipo de cómputo es en su mayoría obsoleto y de poca capacidad para la instalación de programas propios de las carreras de programación y ofimática. No se cuenta con un taller propio para realización de prácticas en computadora para la carrera de Contabilidad. En el taller de electricidad falta equipo de control tal como PLC, arrancadores, estación de botón y motores. En el laboratorio de química, física y biología cuenta con equipo y material obsoleto por lo que no se llevan a cabo prácticas experimentales.
Programa de Mejora Continua 5
4.2 Indicadores SIGEEMS
4.2.1 Crecimiento de la matrícula
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino -5.94 -5.66 -3.00 3.30
Vespertino
Plantel -5.94 -5.66 -3.00 3.30
-6.00
-5.00
-4.00
-3.00
-2.00
-1.00
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 6
4.2.1.2Abandono escolar (total)
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)
Programa de Mejora Continua 7
4.2.1.4Aprobación total
4.2.1.5Aprobación primer semestre
Programa de Mejora Continua 8
4.2.1.6Aprobación segundo semestre
4.2.1.7 Eficiencia terminal
Programa de Mejora Continua 9
4.2.1.8Alumnos con asesorías
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones
Programa de Mejora Continua 10
4.2.2 Personal docente y directivo
4.2.2.1 Actualización del personal docente
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media
superior
Programa de Mejora Continua 11
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la
educación media superior
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 1.00 10.00 10.00 10.00
Vespertino
Plantel 1.00 10.00 10.00 10.00
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
8.00
9.00
10.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00
Vespertino
Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 12
4.2.2.5 Actualización del personal directivo
4.2.2.6 Certificación directiva
Programa de Mejora Continua 13
4.2.3Infraestructura y equipamiento
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel
4.2.3.2Pupitre por alumno
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 60.93 57.73 56.00 57.86
Vespertino
Plantel 60.93 57.73 56.00 57.86
53.00
54.00
55.00
56.00
57.00
58.00
59.00
60.00
61.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 1.70 1.84 1.89 1.37
Vespertino
Plantel 1.70 1.84 1.89 1.37
0.00
0.20
0.40
0.60
0.80
1.00
1.20
1.40
1.60
1.80
2.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 14
4.2.3.3Alumnos por computadora con acceso a internet
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 6.56 6.01 5.12 5.29
Vespertino
Plantel 6.56 6.01 5.12 5.29
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.3Mantenimiento
Se realizó pintura para aulas en el plantel, se compraron y colocaron vidrios para 2
ventanasen aulas y 1 para una oficina.
Se realizó limpieza diaria en aulas, oficinas, módulos de baños, talleres,
laboratorios.
Se le dio mantenimiento a los jardines, canchas de básquet bol, vóley bol, se
impermeabilizó la sala audiovisual y parte del edificio F. Se compraron
herramientas menores de jardinería.
Se arreglaron 3 bebederos del plantel, se arreglaron mezcladoras y se compraron
tapones macho para evitar fugas de agua en un módulo de baños.Se arreglaron
las llaves de gas pertenecientes al laboratorio de Química.
Se terminó la conexión de andadores entre edificios del plantel.
Se dio mantenimiento a lámparas y algunas se sustituyeron en salones y algunos
pasillos.
Programa de Mejora Continua 15
Se compró material para la instalación de una red LAN en la biblioteca. Se
compraron piezas para algunas computadoras del taller de programación.
Se hicieron palapas de material metálico para que los alumnos estuvieran más
cómodos al momento de ingerir sus alimentos.
Se compraron e instalaron 3 chapas para oficinas.
4.4 Planes de emergencia
4.4.1Revisión por la dirección
El director del plantel revisa diariamente el tablero de control implementado por la
Dirección General para verificar indicadores en cada uno de los relojes que
reflejan el cumplimiento de cada una de las actividades programadas a nivel
central a través de nuestra Subdirección de Enlace como canal de información en
el Estado. Se reúne con los directivos del plantel para compartir el avance o
término de cumplimiento para cada una de las actividades correspondientes,
tratando siempre de cumplir en tiempo y forma con los requerimientos de que son
objeto de revisión y que hablan finalmente de un trabajo institucional en común
para el funcionamiento, verificación y análisis, teniendo como resultado una
retroalimentación de manera directa de nuestras autoridades, tratados en
reuniones estatales lo cual da origen a reuniones de jefes de departamentos en el
plantel, en donde se culmina el cumplimiento inmediato de las actividades
establecidas.
En lo referente al Sistema Nacional de Bachillerato el director revisa que se
realice el fortalecimiento de los elementos académicos y de infraestructura
(evidencia, pertinencia y suficiencia) como requisitos manejados en el Manual en
el que se presentan políticas, directrices, criterios, indicadores, referentes,
estándares y otros elementos que constituyen el marco desde el cual se
evaluarán los asuntos más relevantes del quehacer académico y directivo
en un plantel educativo, para evaluar planteles que solicitan ingresas al SNB
en el tiempo establecido para el nivel II que correspondería según el orden que
marca el Órgano Evaluador (COPEEMS).
Programa de Mejora Continua 16
El abandono escolar se revisa al inicio del semestre teniendo un
concentrado de calificaciones para analizar estadísticamente la situación de los
alumnos del cual surge el diagnóstico que dará origen a los programas
remediales y acciones correctivas iniciando con una calendarización de líneas de
acción (tiempos, espacios) tomando en cuenta los recursos que se involucrarán
(humanos y materiales) dando un seguimiento periódico a través de un
instrumento para evaluar las líneas de acción mencionadas, con el fin de
disminuir el abandono escolar y aumentar por ende la eficiencia terminal.
Otras acciones que se pueden mencionar es la utilización de las cajas de
herramienta denominadas “Yo no abandono” compartidas por nuestras
autoridades centrales para apoyar la disminución del abandono escolar
presentado como un programa sexenal de importancia e interés para el gobierno
federal, entendido en nuestras instituciones como una prevención al rezago,
ausentismo y abandono. Dicho programa se corona con la convocatoria de la
beca sobre el abandono escolar que viene a dar un apoyo sin precedente a los
jóvenes en riesgo y que además esta beca está de manera permanente.
La cobertura se refleja en los resultados estadísticos que genera el programa
SISEEMS en donde se analiza el número de alumnos que integran cada uno de
los grupos en las distintas carreras, de ahí se refleja la preferencia de los
alumnos a cursar en la carrera que mayormente les agrada, en donde podemos
mencionar que a estas fechas se sigue pensando que los alumnos están optando
por no cursar la carrera de Programación por lo que una de las acciones ante las
autoridades de Planeación Federal a través del estudio de factibilidad esaperturar
2 grupos de la carrera de Ofimática. Esto correspondiendo a que el nivel que nos
alimenta (secundaria) ya se imparte Ofimática y también existe una universidad
en la región que ofrece esta especialidad.
4.4.2Protección civil
INFORME DE ACTIVIDADES DE PROTECCIÓN CIVIL CICLO 2013-2014
En agosto del 2013 se realiza el programa de protección civil donde
incluye 19 apartados entre lo más relevante del programa es: el acta
constitutiva de las brigadas de protección civil, la estructura
organizacional, el calendario de actividades, análisis de riesgos internos y
externos, programa de mantenimiento, normas de seguridad, cedula de
simulacros y plan de emergencia de acuerdo al fenómeno recurrente de la
región de Poanas.
Se ratificó la unidad interna de protección civil para en caso de una
emergencia en Agosto 2013.
Se dio una plática a todos los alumnos de la escuela sobre qué hacer
durante un sismo (antes, durante y después) en Septiembre de 2013.
Programa de Mejora Continua 17
Se llevó a cabo el simulacro de un sismo en la comunidad escolar, en
Septiembre de 2013.
Campaña de protección civil para recolectar víveres para nuestros
hermanos del sur de México ante el desastre de las inundaciones llevado
a cabo en Septiembre 2013.
Campaña para recabar medicamento básico en el periodo Octubre-
Noviembre de 2013.
Campañas de mejora del medio ambiente, donde se plantaron 120
arbolitos de ornato en nuestra institución en Noviembre 2013.
Apoyo a la campaña “Cobija a Poanas” en Diciembre de 2013.
Se hizo la recolección de PT e inclusión a un programa de gobierno
estatal para su compra.
Se realizó el Informe de accidentes tanto de personal como de alumnos
en todo el ciclo escolar.
4.5 Identificación de prioridades
Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:
Sistema Nacional de Bachillerato
Abandono Escolar
Cobertura
Actividades de diagnóstico que realizarán los docentes y directivos del plantel
Nombre del plantel: CBTis No. 109 Fecha: 7-de Noviembre Nombre del director: LI. Karina Salazar Ramírez Nombre del profesor/ directivo/
administrador Actividad a realizar
LI. Karina Salazar Ramírez
Coordinar las actividades necesarias para el Plan de Mejora Continua, así como gestionar datos fundamentales ante las
instituciones correspondientes, proponer las mejoras para el crecimiento integral del plantel.
Ing. Heriberto Casas Rodríguez Coordinar las actividades necesarias para llevar a cabo el plan de mejora continua.
ISC. Rosa Yesenia Salazar Martínez Llenar la información estadística necesarias para realizar el plan de mejora continua.
CP. Blanca Leticia González Cruz Proporcionar información acerca de la infraestructura del plantel, los ingresos y egresos para las actividades propias del plantel.
Ing. Francisco Javier Álvarez Loera Proporcionar información de los programas y plan de protección civil del plantel.
LI. Liliana Elizabeth García Rueda Proporcionar datos necesarios solicitados de los docentes en el plan de mejora continua.
QFB. Elba Guadalupe Cortés Esparza Proporcionar información referente a la eficiencia terminal y aprovechamiento escolar de los alumnos.
Programa de Mejora Continua 3
Diagnóstico con la comunidad
Nombre del plantel: CBTis No. 109 Fecha: 10 de Noviembre de 2014 Nombre del director: LI. Karina Salazar Ramírez
Estado Durango
No. Causa Categoría No. Votos 1 Porcentaje faltante de certificación en competencias docentes SNB 9 2 Observaciones de COPEEMS por mejorar SNB 9 3 Audiovisual no terminada SNB 9 4 Deserción importante de los alumnos por reprobación Abandono escolar 9 5 Detección de alumnos en situación de riesgo Abandono escolar 9 6 Importancia en el trámite de becas Abandono escolar 9 7 Presentación de embarazos en los estudiantes, motivo de deserción Abandono escolar 9 8 Prevención de adicciones y sexualidad responsable Abandono escolar 9 9 Competencia de cobertura de planteles dentro del área de influencia Cobertura 9
10 Mayor deserción en grupos de 1° y 2° semestre y mayoría de padres
de familia no involucrados en las actividades académicas de los alumnos del plantel
Cobertura 9
11 12 13
Programa de Mejora Continua 4
Minuta de revisión por la Dirección Nombre del plantel: CBTis No. 109 Estado: Durango
Nombre del director: LI. Karina Salazar Ramírez Fecha: 11 de Noviembre de 2014 1.- Por menores de la reunión Se llevaron a cabo las siguientes actividades:
1. Lista de asistencia. 2. Orden del día 3. Diagnóstico 4. Necesidades en cada uno de los departamentos directivos del plantel 5. líneas de acción para el programa del Sistema Nacional de Bachillerato, Abandono escolar y Cobertura
en el CBTis No. 109. Cada uno de los integrantes del equipo de trabajo dio a conocer las necesidades detectadas en cada una de las áreas correspondientes, lo cual fue el punto medular para la elaboración de este plan de mejora, en el que se definieron líneas de acción producto de un análisis profundo, se revisó y se acordó lo siguiente.
2.- Acuerdos y compromisos
No. Acuerdos Descripción Responsable Fecha de Cumplimiento
1 Certificación en competencias
docentes
Cumplir con el porcentaje de docentes certificados que exige el
SNB para el nivel II Subdirectorcon apoyo del
Depto. de Servicios Docentes Julio 2015
2 Atención a las observaciones
hechas por COPEEMS
equipamiento talleres de programación y biblioteca, pintura,
señalización
Subdirectorcon apoyo de Departamento de Servicios
Administrativos Julio 2015
3 Conclusión de
construcción de sala audiovisual del
plantel
Poner ventanas, resane, pintura, instalación eléctrica
Subdirectorcon apoyo Departamento de Servicios
Administrativos Julio 2015
4 Acompañamiento integral hacia los
alumnos para evitar deserción
Tutorías, asesorías en modalidad grupal
Subdirector con apoyo del Depto. de Servicios
Escolares y coordinador de tutorías
Permanente
5 Detección de alumnos en situación de riesgo
Detectar alumnos con bajo aprovechamiento escolar o riesgo de abandono por situaciones familiares
o económicas
Subdirector con apoyo del Depto. de Servicios
Escolares Permanente
6 Trámites de distintas becas ofrecidas en el
plantel
Apoyo a los alumnos a realizar el trámite en línea para las distintas
becas ofrecidas en el plantel
Subdirector con apoyo del Depto. de Servicios
Escolares. Septiembre
2014
7 Prevención de
embarazos en la adolescencia
Llevar a cabo actividades diversas para prevenir embarazos en los adolescentes pertenecientes al
plantel
Subdirector con apoyo del Depto. de Servicios
Escolares y Coordinador de tutorías
Octubre 2014 Marzo 2015
8 Prevención de adicciones y sexualidad
responsable
Llevar a cabo actividades diversas para prevenir embarazos en los adolescentes pertenecientes al
plantel
Subdirector con apoyo del Depto. de Servicios
Escolares y Coordinador de tutorías
Octubre 2014 Marzo 2015
9 Promoción de
carreras ofertadas por el plantel
Promover las carreras ofertadas en el plantel en secundarias dentro del
área de influencia del plantel
Subdirector con apoyo del Depto. de Servicios
Escolares
Mayo 2015
Programa de Mejora Continua 6
10 Promoción del plantel en eventos deportivos
y culturales de la región
Participación de los equipos deportivos en los inter-CBTis y
torneos de la región así como los grupos culturales y escolta
Subdirector con apoyo de la oficina de promoción cultural
y deportiva
Noviembre 2014
Diciembre 2014 Marzo 2015
11
Mantener la matrícula de nuevo ingreso con
un programa de asesorías para
alumnos en situación de riesgo y un plan de acción con padres de
familia para el involucramiento
académico de sus hijos
Dar asesorías académicas para alumnos con bajo aprovechamiento
escolar, riesgo de abandono por problemas personales, familiares,
económicos.
Involucrar a padres de familia en el aprovechamiento escolar de sus
hijos a través de actividades establecidas por el plantel
Directora y Subdirector con apoyo del
Depto. de Servicios Escolares
permanente
Cambios a Programas y/o Proyectos
Nombre del plantel: CBTis No. 109 Estado: Durango Nombre del director: LI. Karina Salazar Ramírez
Nombre del programa y / o proyecto: Mantenimiento
Nombre del plantel: Fecha: 12 de Noviembre de 2014
No. Descripción del cambio Motivo(s) Fecha de aprobación
1 Llevar un seguimiento en las actividades que se realizan en el ciclo escolar
Se carece del seguimiento en las actividades 11-Nov-2014
2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
Programa de Mejora Continua 7
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