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Centro de Conservación de Energía y del Ambiente

Área de Capacitación

CONFERENCIA PARA DOCENTES DE LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ECOEFICIENCIA

INTRODUCCIÓN

Centro de Conservación de Energía y del Ambiente

• Asociación civil sin fines de lucro

• Contribuye al desarrollo sostenible del país

mediante actividades de carácter científico y

educativo, investigación aplicada e innovación

OBJETIVOS DE LA CONFERENCIA

➢Capacitar a los docentes de la IE en temas

relacionados con el cuidado del medio ambiente

y el uso eficiente de la energía, fortaleciendo sus

capacidades en el enfoque ambiental.

➢Lograr que los docentes difundan a sus

estudiantes los valores de una nueva cultura

energética y ambiental

➢Promover la proactividad y la innovación en

gestión ambiental

ALCANCES

Esta conferencia está enmarcada dentro del área de Ciencia, Tecnología y

Ambiente del Plan Nacional de Educación Ambiental 2017 - 2022 del

Ministerio de Educación

Decreto Supremo N° 016-2016-MINEDU

LOGRAR DESARROLLO SOSTENIBLE: • Formación de ciudadanos ambientalmente responsables • Sociedad solidaria, democrática y justa • Protección de toda forma de vida • Valoración de los saberes ancestrales

Decreto Supremo N° 016-2016-MINEDU

• Comunidades educativas para estilos de vida saludables y sostenibles

• Compromiso ciudadano para el desarrollo sostenible • Compromiso ciudadano de cumplir deberes ambientales • Compromiso ciudadano de ejercer derechos ambientales • Implementar proyectos educativos ambientales • Implementar proyectos ambientales comunitarios

JUSTIFICACIÓN

El incremento poblacional y el crecimiento de las actividades

productivas y de servicios conllevan a una mayor demanda de energía

JUSTIFICACIÓN

Es necesario aplicar medidas de ahorro de energía para contribuir a la

disminución de emisión de gases de efecto invernadero

JUSTIFICACIÓN

AI impartir a los docentes esta cultura de ahorro dentro del enfoque:

INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA

EL DESARROLLO SOSTENIBLE

se multiplicará los beneficios ambientales y económicos de sus

hogares y del país

ECOEFICIENCIA

Relación entre el valor del producto o servicio producido

y la suma de los impactos ambientales a lo largo de su

ciclo de vida

ECOEFICIENCIA

(Valor)/(Impacto ambiental)

ECOEFICIENCIA

Añadir cada vez más valor a los productos y servicios

Consumir menos recursos y generar menos contaminación

EDUCACIÓN AMBIENTAL

EDUCACIÓN AMBIENTAL

EDUCACIÓN AMBIENTAL

SOL = VIDA = ENERGÍA

FUENTE UNIVERSAL DE ENERGÍA Y SUSTENTO DE

TODA FORMA DE VIDA

La fusión nuclear desarrollada en su interior libera enormes cantidades

de energía que se transmite en forma de radiación

electromagnética, calentando la superficie de

la Tierra

El vapor de agua (H2O), el dióxido de carbono

(CO2) y el metano (CH4) forman una capa

natural en la atmósfera que retiene parte de la

energía reflejada en la superficie terrestre

● Como resultado la Tierra se mantiene a una temperatura promedio de 15ºC siendo posible la vida.

● Sin efecto invernadero, la temperatura promedio llegaría a 18º C bajo cero y sería imposible la vida en la Tierra.

EFECTO INVERNADERO

GASES DE EFECTO INVERNADERO

ORIGEN NATURAL:

● Vapor de agua (H2O) ● Dióxido de Carbono (CO2) ● Metano (CH4) ● Óxido Nitroso (N2O) ● Ozono (O3)

ORIGEN ANTROPOGÉNICO:

● Hidrofluorocarbonos (HFC’s) ● Perfluorocarbonos (PFC’s) ● Hexafluoruro de azufre (SF6)

CARBONO EN LA ATMÓSFERA

1 ppmv de CO2 representa 2,13 Gt de carbono

Curva de Keeling

● La curva de Keeling tiene un papel protagonista en el documental “An Inconvenient Truth” (Una verdad incómoda) que ganó el Oscar al mejor documental en 2007.

● El documental fue escrito y presentado por Al Gore, que resumía sus esfuerzos para llamar la atención sobre los peligros del cambio climático. Al Gore junto al Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) ganó el premio Nobel de la Paz de 2007.

UNA VERDAD INCÓMODA

● El documental forma parte del currículo de numerosas escuelas del mundo como recurso educativo.

● El Ministerio de Medio Ambiente de Alemania compró 6.000 DVD del documental para las escuelas alemanas.

UNA VERDAD INCÓMODA

ES FUENTE DE RIQUEZA PARA LA

SOCIEDAD

ECOSISTEMA

● El medio ambiente natural es indispensable para la supervivencia y bienestar de todo ser vivo

● Provee el aire que se respira, el agua que se bebe, y el alimento que sostiene la vida

● Nuestra salud y bienestar, nuestra economía y nuestra seguridad, todo requiere de una alta calidad ambiental

La Asamblea General de las Naciones Unidas estableció en

1972 la celebración del Día Mundial del Medio Ambiente el:

5 de junio

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

Indispensables para la existencia de la vida en la

corteza terrestre

DEPENDEN DEL

SOL

CAMBIO CLIMÁTICO

Cambios significativos en las mediciones del clima

(temperatura, precipitación o viento) por un período

prolongado (décadas o más)

★Factores naturales: cambios en la intensidad del Sol, pequeños cambios en la órbita de la Tierra alrededor del Sol o en la inclinación del eje de giro

★Procesos naturales dentro del sistema climático: cambios en las corrientes de los océanos, etc

Resultado de:

➢La composición de la atmósfera: quema de combustibles fósiles, procesos industriales, mal manejo de residuos urbanos, etc.

➢La superficie de la tierra: deforestación, reforestación, urbanización, desertificación, etc.

Pero también es el resultado de actividades humanas que cambian:

❖Afecta a la biodiversidad y aumenta la desertificación.

❖A mayor intensidad y mayor alcance, mayor la pérdida de especies vegetales y animales

❖Las tierras secas y semiáridas en todo el mundo pierden vegetación y se deteriorarán más rápidamente.

EFECTOS

Según la National Academy of Sciences, la

frase Cambio Climático ayuda a comprender que hay:

OTROS CAMBIOS ADEMÁS DEL AUMENTO DE LAS TEMPERATURAS

El término Cambio Climático es muchas veces utilizado indistintamente por el

término Calentamiento Global

ESCASEZ DE ALIMENTOS POR FALTA DE:

➢Suelos sanos ➢Agua ➢Recursos fitogenéticos

El uso más común del término:

CALENTAMIENTO GLOBAL

es referido al que ocurre como resultado del incremento de las

emisiones de gases de efecto invernadero por las actividades

humanas

INCREMENTA LA ENERGÍA

DEL CICLO BIOGEOQUÍMICO DEL AGUA

CALENTAMIENTO GLOBAL:

● Atmósfera contenga más vapor de agua

● Disminuyan los fenómenos climáticos fríos

● Aumenten las olas de calor ● Cambien la intensidad y frecuencia de

los períodos secos y húmedos

ORIGINANDO:

SIGNIFICANDO MÁS:

● Tormentas ● Crecidas ● Inundaciones ● Sequías ● Enfermedades

INCREMENTO DE ENERGÍA DEL CICLO DEL AGUA

INCREMENTO DE ENERGÍA DEL CICLO DEL AGUA

INCREMENTO DE ENERGÍA DEL CICLO DEL AGUA

INCREMENTO DE ENERGÍA DEL CICLO DEL AGUA

INCREMENTO DE ENERGÍA DEL CICLO DEL AGUA

INCREMENTO DE ENERGÍA DEL CICLO DEL AGUA

INCREMENTO DE ENERGÍA DEL CICLO DEL AGUA

INCREMENTO DE ENERGÍA DEL CICLO DEL AGUA

INCREMENTO DE ENERGÍA DEL CICLO DEL AGUA

INCREMENTO DE ENERGÍA DEL CICLO DEL AGUA

TENEMOS QUE:

Entender la expresión de protesta del ciclo del agua

Escuchar a la Naturaleza para concertar estrategias de desarrollo

Reconocer los derechos de la Naturaleza al hacer el ordenamiento territorial

Respetar a todos los seres de la Tierra: humanos y no humanos

ARMONÍA CON LA NATURALEZA

ARMONÍA CON LA NATURALEZA

COMPRENDER QUE:

En el mundo existe suficiente energía para

satisfacer las necesidades humanas

Lo que no existe es suficiente energía para satisfacer la

codicia y avaricia humanas

ARMONÍA CON LA NATURALEZA

ARMONÍA CON LA NATURALEZA

Suelos y subsuelos, volcanes, laderas, océanos, vientos, nubes, bosques,

plantas, animales y humanos presentes en un territorio

CONFORMAMOS ORGANISMOS VIVOS

CON DERECHOS FUNDAMENTALES

ARMONÍA CON LA NATURALEZA

El ciclo biogeoquímico del agua requiere:

Ríos y quebradas con cobertura vegetal desde su nacimiento

Cursos naturales Franjas de reserva para expansión

en épocas de crecidas

DERECHOS DEL CICLO DEL AGUA

Muchas gracias capacitacion@cenergia.org.pe