chan.nfe.go.thchan.nfe.go.th/Bangchan/UserFiles/File/03(2).doc · Web viewค ณล...

แผนการจดการเรยนรรายวชา ทกษะการเรยนรทร 31001

ระดบ มธยมศกษาตอนปลาย

สปดาห….........วนท ………………เดอน…………………..…….…….พ.ศ. …………...…… เวลา …………….…………..มาตรฐานท 1.1 มความร ความเขาใจ ทกษะและเจตคตทมตอการเรยนร ดวยตนเอง

เรอง : การเรยนรดวยตนเอง

สาระสำาคญ : การเรยนรดวยตนเองเปนกระบวนการเรยนรทผเรยนรเรมการเรยนรดวยตนเอง ตามความสนใจ ความตองการ และความถนด มเปาหมาย รจกแสวงหาแหลงทรพยากรของการเรยนร เลอกวธการเรยนร จนถงการประเมนความกาวหนาของการเรยนรดวยตนเอง โดยจะดำาเนนการดวยตนเองหรอรวมมอชวยเหลอกบผอนหรอไมกได ซงการแสวงหาการศกษาระดบทสงขน จำาเปนตองรวธวนจฉยความตองการในการเรยนของตนเอง สามารถกำาหนดเปาหมายในการเรยนรของตนเอง สามารถระบความรทตองการ และวางแผนการใชยทธวธ สอการเรยน และแหลงเรยนรเหลานน หรอแมแตประเมนและตรวจสอบความถกตองของผลการเรยนรของตนเอง มาตรฐานการเรยนรสามารถวเคราะหเหนความสำาคญ และปฏบตการแสวงหาความรจากการอาน ฟง และสรปไดถกตองตามหลกวชาการ

เนอหา : 1. ความหมาย ความสำาคญ ของการเรยนรดวยตนเอง 2. การกำาหนดเปาหมาย และการวางแผนการเรยนรดวยตนเอง

จดประสงคการเรยนร/ผลการเรยนรทคาดหวง

1. สามารถวเคราะหความรจาการอาน การฟง การสงเกตและสรปไดถกตอง

- บอกความหมาย ความสำาคญของการเรยนรดวยตนเองได

- บอกลกษณะการเรยนรดวยเอง 2. สามารถจดระบบการแสวงหาความรใหกบตนเอง - มทกษะพนฐานทางการศกษาหาความร ทกษะการแกปญหาและ

การเรยนรดวยตนเอง - อธบายกระบวนการเรยนรดวยตนเองตามหลกสตร กศน.2551

ได - อธบายลกษณะสำาคญของการเรยนรดวยตนเองได - อธบายการจดทำาแผนการเรยนรขอตนเองได

กระบวนการเรยนรและกจกรรมเพมเตมขนท 1. เตรยมความพรอม

- หนงสอแบบเรยนวชาทกษะการเรยนร- ใบงานท 1 เรองการเรยนรดวยตนเอง- ใบงานท 2 เรองการวางแผนการเรยนโดยใชสญญาการเรยนร - แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน- ตวอยางสญญาการเรยนร- ตวอยางแฟมสะสมผลงาน

ขนท 2. อนเครอง- ทกทาย/สวสด- บอกวตถประสงคการเรยนร- ยกตวอยางบคคลทประสบความสำาเรจจาการเรยนรดวยตนเอง เปนบคคลแหงการเรยนร เชน หมำา จกมก สนน องอบลกล ,ฯลฯ เปนตน- ใหผเรยนดตวอยางแฟมสะสมงานของการเรยนรดวยตนเอง ในหนงสอแบบเรยนวชาทกษะการเรยนร- ใหผเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน

ขนท 3.เรองรายบคคล- ใหผเรยนทำาแบบวดระดบความพรอมดวยการเรยนรดวยตนเอง

- ใหผเรยนแนะนำาตวเอง และแสดงความคดเหนเกยวกบการเรยนรดวยตนเอง และเลา

ประสบการณของการเรยนรดวยตนเองในดานตางๆ

ขนท 4. รวมพลชวยกนสรางสรรคผลงาน - จบคผเรยน ใหผเรยนชวยกนเปรยบเทยบบทบาทของครและผเรยนตามกระบวนการ เรยนรดวยตนเอง (การจบคโดยใหผเรยนจบคกบเพอนในหองตามความสมครใจ)

- ใหผเรยนออกแบบการจดกระบวนการเรยนรดวยตนเองตามขนตอน ดงน

ขนตอน ผลทผเรยนไดรบ1.การวนจฉยความตองการในการเรยนรของผเรยน2. การกำาหนดจดมงหมายในการเรยน3. การออกแบบแผนการเรยน4. การดำาเนนการเรยนรจากแหลงวทยากร5. การประเมนผล

ขนท 5. สอสารวธ - ใหผเรยนแตละคนำาผลการออกแบบการจดกระบวนการเรยนรดวยตนเอง ของตนเองออกมานำาเสนอหนาชนเรยน

ขนท 6. มากมวธการ- ครสรปหลงจากทกคนำาเสนอหนาชนเรยน- ครใหความรเพมเตมในสวนทยงไมสมบรณ- ครเชอมโยงสงทผเรยนนำาเสนอกบเนอหาในเรองความหมาย ความสำาคญ และกระบวนการของการเรยนรดวยตนเอง และ

เรองทกษะพนฐานทางการศกษาหาความร ทกษะการแกปญหาและเทคนคในการเรยนรดวยตนเอง

ขนท 7. สบสานรายบคคล- ครมอบหมายใหผเรยนทำาใบงานท 1 เรองการเรยนรดวยตนเองและ ใบงานท 2 เรองการวางแผนการเรยนโดยใชสญญาการเรยนร เพอทดสอบความร ความเขาใจของผเรยน- ทดสอบหลงเรยน

ขนท 8 สรปผล กศน. ดานความร

- ประเมนจากใบงานท 1 เรองการเรยนรดวยตนเองและ ใบงานท 2 เรองการวางแผนการเรยนโดยใชสญญา

การเรยนร - แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน

ดานทกษะ - ประเมนจากงานกลม

- สงเกตจากการนำาเสนอหนาชนเรยน ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

- ประเมนจากความรบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย - ประเมนโดยการสงเกตพฤตกรรมในการรวมกจกรรม

มอบหมายกจกรรมในครงตอไป โดยใหผเรยนทำา Mind Map เรองปจจยททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ

ขนท 9 บนทกหลงสอน/วจยยอชนเรยนใหใชแบบฟอรมบนทกหลงสอน เพอนำาปญหามาทำาการแกไขและ

ปรบปรงกจกรรมการเรยนรในครงตอไป

กจกรรมเสนอแนะ.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ.................................................................................ผสอน

(.................................................................................)

วนท..................เดอน..............................................พ.ศ..................

ขอเสนอแนะของหวหนาสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ.......................................................................................

(......................................................................................) วน

ท..................เดอน...............................................พ.ศ................

แบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยนเรองการเรยนรดวยตนเอง

1. ขอใดไมใชความสำาคญของการเรยนรดวยตนเองก. ทำาใหผเรยนมความตงใจและมแรงใจสงข. ทำาใหเปนคนมความคดรเรมสรางสรรคค. มเหตผลและทำางานรวมกบผอนไดง. มระเบยบวนยในตนเองสง

2. การเรยนรดวยตนเองมกลกษณะก.2ข.3ค.4ง. 5

3. สงทเปนตวควบคมทสำาคญทสดตอการเรยนรดวยตนเองคออะไรก. ความเชอมนในตวเองข. ความซอสตยตอตนเองค. ความอยากรอยากเหนง. ความรบผดชอบตอตนเอง

4. ขอใดคอการเรยนรดวยตนเองก.นอยชอบลอกการบานเพอนข. นดทำานำาสมป นตามทครแนะนำาค.หนอยชอบดสาระคดชวตสตวโลกทางอนเตอรเนตง. นชสอนนองใหรจกวธสบคนขอมลจาก อนเตอรเนต

5. การเรยนรดวยตนเองแบบ กศน.คอการเรยนในขอใด

ก. มแรงจงใจอยากเรยนกเรยนข. แสวงหาความรดวยตนเองทงหมดค. มการวางแผนและใชสญญาการเรยนรง. ผเรยนตองบรหารเวลารบผดชอบตนเอ ทงหมด

6.ขอใดไมใชองคประกอบของการเรยนรก.วางแผนการเรยน ข.วเคราะหความตองการค.ตรวจสอบและตดตามผลง.กำาหนดจดมงหมายในการเรยน

7. เหตใดจงตองมการทำาสญญาการเรยนร ก.เพอใหผเรยนควบคมตนเองไดข.เพอควบคมความประพฤตของผเรยนค.เพอกำาหนดใหผเรยนมแนวทางในการเรยนง.เพอควบคมคณภาพของผเรยนใหมมาตรฐานตามทสงคมยอมรบ

8. สงหนงทนำามาใชในการประเมนผลการเรยนแบบการเรยนรดวยตนเอง คอขอใด

ก.การสงเกตข.การมสวนรวมค.แฟมสะสมงานง.พฤตกรรมกลม

9.ขอใดคอ การเรยนรดวยตนเอง “ ”ก. ลนดาโทรศพทสอบถามอาจารย ข. กนกจางครมาสอนค. อษาสบคนขอมลทางอนเทอรเนต ง. โสพายมหนงสอเพอนมาอาน

10. การเรยนรดวยตนเอง ขนตอนแรกคอขอใด

ก. การออกแบบการเรยน ข. การกำาหนดจดมงหมายค. จดหาแหลงเรยนรง. การวเคราะหความตองการในการเรยน

เฉลย

1. ง 2. ก 3. ง 4. ค 5. ค 6. ค 7. ง 8. ค 9. ค 10. ง

ใบงานท 1 การเรยนรดวยตนเอง

ความหมายและความสำาคญของการเรยนรดวยตนเอง

1 ใหอธบายความหมายของคำาวา การเรยนรดวยตนเอง “ ”………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..2 ใหอธบาย ความสำาคญของการเรยนรดวยตนเอง “ ”……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3 ใหสรปสาระสำาคญ ลกษณะการเรยนรดวยตนเอง “ ”……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4. “องคประกอบของการเรยนรดวยตนเอง มอะไรบาง”………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบงานท 2เรอง การวางแผนการเรยนโดยใชสญญาการเรยนร

จดมงหมาย วธการเรยนร/แหลงวทยาการ

หลกฐาน การประเมนผล ปญหา/แกไขปญหา

โดยขาพเจาจะเรมปฏบตตงแตวนท...........เดอน............ พ.ศ.......................ถงวนท...........เดอน................พ.ศ............

ลงชอ......................................................ผทำาสญญา

(................................................)ลงชอ.........................................

.............พยาน

(................................................)ลงชอ.........................................

.............พยาน

(................................................)ลงชอ.........................................

.............ครผสอน

(................................................)

แผนการจดการเรยนรรายวชา ทกษะการเรยนรทร 31001

ระดบ มธยมศกษาตอนปลาย

สปดาห….........วนท ………………เดอน…………………..…….…….พ.ศ. …………...…… เวลา …………….…………..มาตรฐานท 1.1 มความร ความเขาใจ ทกษะและเจตคตทมตอการเรยนร ดวยตนเอง เรอง : การเรยนรดวยตนเองสาระสำาคญ : การเรยนรดวยตนเองเปนกระบวนการเรยนรทผเรยนรเรมการเรยนรดวยตนเอง ตามความสนใจความตองการ และความถนด มเปาหมาย รจกแสวงหาแหลงทรพยากรของการเรยนร เลอกวธการเรยนร จนถงการประเมนความกาวหนาของการเรยนรดวยตนเอง โดยจะดำาเนนการดวยตนเองหรอรวมมอชวยเหลอกบผอนหรอไมกได ซงการแสวงหาการศกษาระดบทสงขน จำาเปนตองรวธวนจฉยความตองการในการเรยนของตนเอง สามารถกำาหนดเปาหมายในการเรยนรของตนเอง สามารถระบความรทตองการ และวางแผนการใชยทธวธ สอการเรยน และแหลงเรยนรเหลานน หรอแมแตประเมนและตรวจสอบความถกตองของผลการเรยนรของตนเอง มาตรฐานการเรยนรสามารถวเคราะหเหนความสำาคญ และปฏบตการแสวงหาความรจากการอาน ฟง และสรปไดถกตองตามหลกวชาการ

เนอหา : 1. ทกษะพนฐานทางการศกษาหาความร ทกษะการแกปญหา และเทคนคการเรยนรดวยตนเอง

2. ปจจย ททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ

จดประสงคการเรยนร/ผลการเรยนรทคาดหวง- อธบายปจจยททำาเกดการเรยนรดวยตนเองใหประสบความสำาเรจ- บอกแหลงในการศกษาหาความรดวยตนเองในการเรยนใหประสบผล

สำาเรจได- บอกวธการเรยนรดวยตนเองทเหมาะสมกบความสามารถของตนเองได- มความชำานาญในทกษะการอาน ทกษะการฟง และทกษะการจดบนทก

อยางคลองแคลวรวดเรว

- สามารถยกตวอยางการใชทกษะการอาน การฟงและการบนทก เชน บนทกรายรบรายจาย ของครอบครว/

ตนเอง และสรปผล - อานและสรปความจากบทความได

- ฟงและสรปเรองทฟงได - อานและสรปความจากการอานสารคด หรอเรองทกำาหนดไดอยางถก

ตอง - ฟงขาวสารและประมวลนำาไปการวพากษได - นำาความรจากการเรยนรตนเองมาพดใหผอนเขาใจได - สรปความรในการแสวงหาความรดวยตนเองและนำาไปถายทอดได

กระบวนการเรยนรและกจกรรมเพมเตมขนท 1. เตรยมความพรอม - หนงสอแบบเรยนวชาทกษะการเรยนร- ตวอยางแผนผงความคด- ใบความรเรองท 4 ทกษะพนฐานทางการศกษาหาความร ทกษะการ

แกปญหาและเทคนคการเรยนร ดวยตนเอง- ใบงานท 3 “บทสะทอนจากการเรยนร”- แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน- แบบสอบถาม คณเปนผฟงทดหรอเปลา- แบบทดสอบความขยนสความสำาเรจ- กจกรรม บณฑตสงวย

ขนท 2. อนเครอง- ทกทายผเรยน/พดคยเกยวกบขาวสารในปจจบน แลกเปลยนความคด

เหนในการรบขอมลขาวสารตางๆ

- ตงคำาถาม ทกษะพนฐานทสำาคญ และจำาเปนสำาหรบการดำารงชวตทง“ในโลกแหงการทำางาน และโลกแหงการเรยนร มอะไรบาง โดยใหผ”เรยนชวยกนตอบแสดงความคดเหน ครสรปผล

- ใหผเรยนนำาเสนองานทมอบหมายเมอสปดาหทแลว “Mind Map เรองปจจยททำาใหการเรยนรดวย

ตนเองประสบความสำาเรจ”- ใหผเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน

ขนท 3.เรองรายบคคล- แจกใบความรท 4 เรองทกษะพนฐานทางการศกษาหาความร ทกษะ

การแกปญหาและเทคนคการ เรยนรดวยตนเอง- ใหผเรยนทำาแบบสอบถาม คณเปนผฟงทดรเปลา รวบรวมคะแนนจา

การตอบแบบสอบถาม- ใหผเรยนชวยกนสรปลกษณะของการเปนผฟงทด เปน แผนผงความคด (Mind Map) บนกระดานโดย ใหผเรยนออกมาเขยนคนละ 1 ขอ- ใหผเรยน ทำาแบบทดสอบความขยนสความสำาเรจ แปลคะแนน สรป

ลกษณะความขยนของผเรยน

ขนท 4. รวมพลชวยกนสรางสรรคผลงาน- ใหผเรยนจบฉลาก เพอจบคในการทำากจกรรม บณฑตสงวย ซงม“ ”

วตถประสงค เพอใหผเรยนทราบ และเขาใจในแนวคดการเรยนรดวยตนเอง และความพรอมในการ

เรยนรดวยตนเองและเพอนำาไปส ลกษณะการเรยนรดวยตนเองทใฝเรยนร เหนคณคาของการเรยนร

ความสามารถทจะเรยนรดวยตนเองม ความรบผดชอบในการเรยนร การมองอนาคตในแงด รวมทงเหน

ความสำาคญ และตระหนกในความ พรอมใน การเรยนรดวยตนเอง

ขนท 5. สอสารวธ - ใหผเรยนนำาเสนอผลจาการทำากจกรรม บณฑตสงวย หนาชนเรยน “ ”

และฟงการนำาเสนอผลงานของทกกลม พรอมทำาการสรปเนอหาสาระทไดนำาเสนอ

ขนท 6. มากมวธการ- ครและผเรยนรวมกนสรปหลงจากทกกลมนำาเสนอผลงานหนาชนเรยน- ครใหความรเพมเตมในสวนทยงไมสมบรณ- ครเชอมโยงกจกรรมทผเรยนไดปฏบตกบเนอหาในเรองของปจจยท

ทำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ ทกษะการพด และการทำาแผนผงความคด

ขนท 7. สบสานรายบคคล- แจกใบงานท 3 บทสะทอนจากการเรยนรดวยตนเองใหประสบความ

สำาเรจ

ขนท 8 สรปผล กศน.ดานความร

- ประเมนจากใบงานท 3 บทสะทอนจากการเรยนรดวยตนเองใหประสบความสำาเรจ

- แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยนดานทกษะ

- ประเมนจากงานกลม - สงเกตจากการอาน การฟง

ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม - ประเมนจากความรบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย - ประเมนโดยการสงเกตพฤตกรรมในการรวมกจกรรม

ขนท 9 วจยยอชนเรยน

ใหใชแบบฟอรมบนทกหลงสอน เพอนำาปญหามาทำาการแกไขและปรบปรงกจกรรมการเรยนรในครงตอไป

กจกรรมเสนอแนะ.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ.................................................................................ผสอน

(.................................................................................)

วนท..................เดอน..............................................พ.ศ..................

ขอเสนอแนะของหวหนาสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ.......................................................................................

(......................................................................................)

วนท..................เดอน...............................................พ.ศ................

ใบความรเรองท 4 ทกษะพนฐานทางการศกษาหาความร ทกษะการแกปญหา

และเทคนคการเรยนรดวยตนเอง

คำาถามธรรมดา ๆ ทเราเคยไดยนไดฟงกนอยบอย ๆ กคอ ทำาอยางไรเราจงจะสามารถฟงอยางรเรองและคดไดอยางปราดเปรอง อานไดอยางรวดเรว ตลอดจนเขยนไดอยางมออาชพ ทงน กเพราะเราเขาใจกนดวา ทงหมดนเปนทกษะพนฐาน (basic skills) ทสำาคญ และเปนความสามารถ (competencies) ทจำาเปนสำาหรบการดำารงชวตทงในโลกแหงการทำางาน และในโลกแหงการเรยนร

การฟง เปนการรบรความหมายจากเสยงทไดยน เปนการรบสารทางหการไดยนเปนการเรมตนของการฟง

และเปนเพยงการกระทบกนของเสยงกบประสาทตามปกต จงเปนการใชความสามารถทางรางกายโดยตรง สวนการฟงเปนกระบวนการทำางานของสมองอกหลายขนตอนตอเนองจากการไดยนเปนความสามารถทจะไดรบรสงทไดยน ตความและจบความสงทรบรนนเขาใจและจดจำาไว ซงเปนความสามารถทางสตปญญา

การพด เปนพฤตกรรมการสอสารทใชกนแพรหลายทวไป ผพดสามารถใชทงวจนะภาษา และ อวจนะภาษา

ในการสงสารตดตอไปยงผฟงไดชดเจนและรวดเรวการพด หมายถง การสอความหมายของมนษยโดยการใชเสยง และกรยาทาทางเปนเครองถายทอดความรความคด และความรสกจากผพดไปสผฟง

การอาน เปนพฤตกรรมการรบสารทสำาคญไมยงหยอนไปกวาการฟง ปจจบนมผรนกวชาการและนกเขยนนำาเสนอความร ขอมล ขาวสารและงานสรางสรรค ตพมพ ในหนงสอและสงพมพอน ๆ มากนอกจากนแลวขาวสารสำาคญ ๆ หลงจากนำาเสนอดวยการพด หรออานใหฟงผานสอตาง ๆ สวนใหญจะตพมพรกษาไวเปนหลกฐานแกผอานในชนหลง ๆความสามารถในการอานจงสำาคญและจำาเปนยงตอการเปนพลเมองทมคณภาพในสงคมปจจบน

การเขยน เปนการถายทอดความรสกนกคดและความตองการของบคคลออกมาเปนสญลกษณ คอตวอกษร

เพอสอความหมายใหผอนเขาใจจากความขางตน ทำาใหมองเหนความหมายของการเขยนวา มความจำาเปนอยางยงตอการสอสารในชวตประจำาวน เชน นกเรยน ใชการเขยนบนทกความร ทำาแบบฝกหดและตอบขอสอบบคคลทวไป ใชการเขยนจดหมาย ทำาสญญา พนยกรรมและคำาประกน เปนตน พอคา ใชการเขยนเพอโฆษณาสนคา ทำาบญช ใบสงของ ทำาใบเสรจรบเงน แพทย ใชบนทกประวตคนไขเขยนใบสงยาและอนๆ เปนตน

แบบสอบถาม คณเปนผฟงทดหรอเปลา

ลกษณะของการฟงความบอยครง

เสมอสวนใหญ

บางครงนาน ๆครง

ไมเคย

1. ปลอยใหผพดแสดงความคดของเขาจนจบโดยไมขดจงหวะ2. ในการประชม หรอระหวางโทรศพท มการจดโนตสาระสำาคญของสงทไดยน3. กลาวทวนรายละเอยดทสำาคญของการสนทนากบผพด เพอใหแนใจวาเราเขาใจถกตอง4. พยายามตงใจฟง ไมวอกแวกไปคดเรองอน5. พยายามแสดงทาทวาสนใจในคำาพดของผอน6. รดวาตนเองไมใชนกสอสารทด ถาผกขาดการพดแตผเดยว7. แมวากำาลงฟงกแสดงอาการตาง ๆ เชน ถาม จดสรปสงทไดฟงกลาวทวนประเดนสำาคญ ฯลฯ8. ทำาทาตาง ๆ เหมอนกำาลงฟงอยในทประชม เชน ผงกศรษะเหนดวยมองตาผพด ฯลฯ

9. จดโนตเกยวกบรปแบบของการสอสารทไมใชคำาพดของคสนทนา เชน ภาษากาย นำาเสยง เปนตน10. พยายามทจะไมแสดงอาการกาวราว หรอตนเตนเกนไป ถามความคดเหนไมตรงกบผพด

ใหตอบแบบทดสอบตอไปน ดวยการทำาเครองหมาย ในชองคำาตอบทางดานขวา เพอประเมนวาคณเปนผฟงไดดแคไหน

คำาตอบทง 5 คำาตอบ (ในแตละชอง) มคะแนนดงนเสมอ = 5 คะแนนนาน ๆ ครง = 2 คะแนนสวนใหญ = 4 คะแนนไมเคย = 1 คะแนนบางครง = 3 คะแนน

นำาคะแนนจากทง 10 ขอ มารวมกน เพอดวา คณจดอยในกลมนกฟงประเภทไหนใน 3 กลม ตอไปน

40 คะแนนขนไป จดวาคณเปนนกฟงชนยอด25-39 คะแนน คณเปนนกฟงทดกวาผฟงทว ๆ ไปตำาวา 25 คะแนน คณเปนผฟงทตองพฒนาทกษะการฟงเปนพเศษแตไมวาจะอยในกลมไหนกตาม คณกควรจะพฒนาทกษะในการฟงของ

คณอยเสมอ เพราะวาผสงสาร

(ทงคนและอปกรณเทคโนโลยตางๆ) นนมการเปลยนแปลงและมความซบซอนมากขนอยตลอดเวลา

แบบทดสอบความขยนสความสำาเรจใหผเรยนทำาแบบทดสอบเกยวกบความขยนของตนเองโดยขด

เครองหมาย วามลกษณะ เชนใดโดยตอบใหตรงกบความคดหรอความรสกของตนเองมากทสด ดงตอไปน

ข ขอความ ใช ไมใ บาง

อ (3) ช(2)

ครง(1)

1 ขาพเจาอยากเรยนหนงสอมากกวาทำาอยางอน2 ขาพเจาทำาการบานทกวชาทครใหโดยสมำาเสมอ3 ขาพเจาตงเปาหมายชวตไวแลว และจะดำาเนนการตาม

นน4 ขาพเจาชอบคนควาบทเรยนในเรองทสนใจเปนพเศษ5 ขาพเจาชอบอธบายบทเรยนยาก ๆ ใหเพอนฟงเสมอ6 ขาพเจามกจะดหนงสอโดยพยายามทำาความเขาใจบท

เรยนอยเสมอ7 ขาพเจาคดวาขาพเจาชอบเรยนหนงสอมากกวา

บรการผอน8 ขาพเจาชอบมาโรงเรยนทกวน9 ขาพเจาเหนวาการนงเรยนในหองเรยนเปนเรองทนา

เบอหนาย10

ขาพเจามความสขทกครงทใหบรการเพอนหรอคร

11

เมอครสงใหเขยนรายงานสงขาพเจามกจะสงทนตามกำาหนดเวลาเสมอ

12

ถาขาพเจาไดรบมอบหมายใหทำากจกรรมอน ๆ นอกบทเรยนขาพเจาจะมความรสกตนเตนและสนใจ

13

เมอขาพเจาไดรบมอบหมายใหทำางานใด ๆ ขาพเจาจะทำางานนนไดสำาเรจ

14

ถามใครมาขอความรวมมอจากขาพเจาในเรองทไมใชการเรยนขาพเจามกจะใหความรวมมอ

15

เมอมวนเวลาวาง ขาพเจาชอบทำางานอดเรกมากกวานงทองหนงสอ

แหลงทมา : http//203.146.122.12/gmidance/homeroom 2550/indexeq50.htm

การแปลผลคะแนน31-45 คะแนน หมายถง ผเรยนเปนคนขยนในการเลาเรยน มความมานะพยายาม สนใจ ศกษาหาความรในเรองบรการ หรอชวยเหลอผอน ผเรยนคดวาเปนสงทนาภมใจฉะนนผเรยนควรจะฝกใหมนสยรกการทำางาน แลวจะเปนคนทนาคบมาก16-30 คะแนน หมายถง ผเรยนเปนคนทำาตามอารมณของตนเอง ผเรยนพอใจจะทำาสงใดกทำาสงนน ถาไมชอบกไมอยากทำา ควรปรบปรงตนเองใหมนสยรกความขยน แลวผรยนจะประสบผลสำาเรจในทกดาน1-15 คะแนน หมายถง ผเรยนเปนคนคอนขางจะไมขยนในการเลาเรยน แตมความสขในการทำางานบรการผอน มจตใจโอบออมอาร เปนคนทนารกมาก ๆ สามารถดำาเนนชวตอยางมความสข

กจกรรม บณฑตสงวย“ ”วตถประสงค1. เพอใหผเรยนทราบและเขาใจในแนวคดการเรยนรดวยตนเอง และ

ความพรอมในการ เรยนรดวยตนเอง2. เพอนำาไปสลกษณะการเรยนรดวยตนเองทใฝเรยนร เหนคณคาของ

การเรยนร ความสามารถทจะเรยนรดวยตนเองความรบผดชอบในการเรยนร การมองอนาคตในแงด ของสมาชก รวมทง

สมาชกเหนความสำาคญ และตระหนกในความพรอมในการเรยนรดวยตนเองแนวคดคณลกษณะพเศษในการทจะเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนองโดยม

จำาเปนตองรอคอยจากการศกษาหรอการเรยนรอยางเปนทางการเพยงอยางเดยว คณลกษณะพเศษ ดงกลาวคอ ความพรอมในการเรยนรโดยการชนำา“ตนเอง ซงเปนความคดเหน วา ตนเองมเจตคต ความร ความสามารถทจะ”เรยนรโดยมตองใหคนอนกำาหนดหรอสงการ พรอมทจะเรยนรวธการเรยนรและประเมนการเรยนร ทงอาจดวยความชวยเหลอจากผอนหรอไมกตาม การทบคคลสามารถชนำาตนเองทจะเรยนร ยอมเปนโอกาสทบคคลจะเรยนรทจะ

พฒนาตนเองอยางตอเนองและเรยนรตลอดชวต การพฒนาการเรยนรโดยการชนำาตนเอง ยอมเปนหนทางททำาใหบคคลเรยนรอยางไมสนสด

คำาชแจง ใหผเรยนศกษาภาพขาว การสำาเรจการศกษาจากภาพ ของ บณฑตสงวย พรอมอธบายในประเดน

(1) “ความรสกของทานตอภาพทไดเหน”(2) “ทำาไมบคคลในภาพ ถงประสบความสำาเรจในการเรยนร”

ชอ –สกล....................................................................ระดบ..............................................................

ใบงานท 3 “บทสะทอนจากการเรยนรดวยตนเองใหประสบความสำาเรจ”.......................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

....................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

1.ขอใดไมใชบทบาทของผเรยนในการประเมนผลก. มสวนรวมในการประเมนข. ผเรยนประเมนผลสมฤทธดวยตนเองค. มการประเมนผลการเรยนรดวยตนเองง. ใหเพอนมสวนรวมประเมนผลการเรยนของเรา

2. ขอใดไมใชความเชอพนฐานของการเรยนรตามสภาพจรงก. ความเชอเกยวกบศาสนาข. ความเชอเกยวกบการเรยนรค. ความเชอเกยวกบการสอน

แบบทดสอบ กอน หลงเรยน –

ง. ความเชอเกยวกบการจดการศกษา3. ขอใดเปนการใชแผนพฒนาความคด (Mind Map) ไปใชไดถกตอง

ก. ใชในการพบกลมไดข. ใชนำาเสนอขอมลในรปแบบกราฟค. ใชจดระบบความคดและชวยความจำาง. ใชทำาวจยอยาง

4. ขอใดตอไปนเปนวธการเขยน Mind Mapก. วาดภาพสหรอเขยนคำาหรอขอความทสอหรอแสดงถงเรองจะทำา Mind Map กลางหนากระดาษ โดยใชสอยางนอย 3 ส และตองไมตกรอบดวยรปทรงเรขาคณตข. คดถงหวเรองสำาคญทเปนสวนประกอบของเรองททำา Mind Mapค. แตกความคดของหวเรองสำาคญแตละเรองในขอ ออกเปนกง ๆ หลายกงง. ถกทกขอ

5.ขอใดคอแหลงเรยนร ก. ทอยอาศยข. ทเกบเอกสารสำาคญค. ศนยรวมแหลงองคความรและภมปญญาตางๆง. ทเกบเกบรวบรวมภมปญญาของบคคลสำาคญๆ

6. ประโยชนของการประเมนผลการเรยนโดยใชแฟมสะสมงาน คอขอใดก. ผเรยนสามารถแสดงความสามารถใน

การทำางาน ข. เปนการวดความสามารถในการเรยนร ค. ชวยใหผเรยนแสดงใหเหนการเรยนรท เปนนามธรรมใหเปนรปธรรม ง. ถกทกขอ

7.กศน.ใชวธการเรยนรดวยตนเองแบบใดก.มแรงจงใจอยากเรยนกเรยนข.แสวงหาความรดวยตนเองทงหมดค.มการวางแผนและใชสญญาการเรยนร ง.ผเรยนตองบรหารเวลารบผดชอบตนเองทงหมด

8. ขอใดคอขอดของการใชแผนพฒนาความคด (Mind Map)

ก. ทำาใหจำาไดงายขนข. ทกคนไดมสวนรวมค. ไดความเหนของทกคนง. ถกทกขอ

9.ขอใดไมใชองคประกอบของการเรยนรก. วางแผนการเรยน ข. วเคราะหความตองการค. ตรวจสอบและตดตามผลง. กำาหนดจดมงหมายในการเรยน

10. แหลงเรยนรมความสำาคญตอผเรยนในขอใดมากทสดก. การศกษาตามอธยาศยข. ชวยสรางเสรมประสบการณภาคปฏบตค. แหลงสรางเสรมความร ความคด วทยาการง. เปนแหลงปลกฝงนสยรกการอาน การศกษาคนควาแสวงหาความรดวยตนเอง

เฉลย

1=ง 2=ก 3=ค 4=ง 5=ค 6=ง 7=ค 8=ง 9=ค 10=ง

แผนการจดการเรยนรรายวชา ทกษะการเรยนรทร 31001

ระดบ มธยมศกษาตอนปลาย

สปดาห….........วนท ………………เดอน…………………..…….…….พ.ศ. …………...…… เวลา …………….…………..มาตรฐานท 1.2 มความรความเขาใจ ทกษะและเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเอง

เรอง : การใชแหลงเรยนร

สาระสำาคญ : แหลงเรยนรมความสำาคญในการพฒนาความรของมนษยใหสมบรณมากยงขน นอกเหนอจากการเรยนรในชนเรยน และเปนแหลงทอยใหสงคมชมชนลอมรอบตวผเรยน สามารถเขาไปศกษาคนควาเพอการเรยนรไดตลอดชวต

เนอหา : 1. ความหมาย ความสำาคญ ของการใชแหลงเรยนร 2. หองสมด : แหลงเรยนร3. แหลงเรยนรสำาคญในชมชน

จดประสงคการเรยนร/ผลการเรยนรทคาดหวง1. ผเรยนมความรความเขาใจ เหนความสำาคญของแหลงเรยนร และหอง

สมดประชาชน2. ผเรยนสามารถใชแหลงเรยนร หองสมดประชาชนได

กระบวนการเรยนรและกจกรรมเพมเตมขนท 1. เตรยมความพรอม

- หนงสอแบบเรยนวชาทกษะการเรยนร- ใบงานท 4 เรอง แหลงเรยนรในชมชน- ใบงานท 5 เรองแหลงเรยนรในชมชน- แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน- ตวอยางแหลงเรยนร ไดแก หอสมดแหงชาต พพธภณฑสถาน

แหงชาต สวนสตว ฯลฯ

ขนท 2. อนเครอง- ทกทาย/สวสด- บอกวตถประสงคการเรยนร- ครใหผเรยนยกตวอยางแหลงเรยนรทมอยทวไปทผเรยนรจก - ใหผเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน

ขนท 3.เรองรายบคคล- ใหตวแทนผเรยนออกมาเลาถงประสบการณในการใชแหลงเรยนร

ทผเรยนเคยใชบรการ (โดยใชวธการ เชน การสมจากเลข 2 ตวทายของรหสผเรยน)

ขนท 4. รวมพลชวยกนสรางสรรคผลงาน - ครใหผเรยนแบงกลมๆ ละ 3-5 คน โดยครเตรยมลกอมมา 3 สๆ

ละ 3-5 เมด และใหผเรยน ออกมาหยบลกอมไปคนละ 1 เมด ใครไดลกอมสเดยวกนกอย

กลมเดยวกน- ใหผเรยนหาขอมลของแหลงสบคนในหวขอทไดรบมอบหมายใน

เรองตอไปน

กลมท 1 หองสมด กลมท 2 อนเทอรเนต ขนท 5. สอสารวธ

- ใหแตละกลมนำาเสนอผลงานหนาชนเรยนและฟงผลงานของทกกลมพรอมทำาการสรป

เนอหาสาระทไดนำาเสนอ

ขนท 6. มากมวธการ- ครและผเรยนรวมกนสรปหลงจากทกกลมนำาเสนอผลงานกลม- ครใหความรเพมเตมในสวนทยงไมสมบรณ- ครเชอมโยงสงทผเรยนนำาเสนอกบเนอหาในเรองของการใชแหลง

เรยนร

ขนท 7. สบสานรายบคคล- แจกใบงานท 4 เรอง ความหมาย ความสำาคญ ประเภทแหลง

เรยนร ใหผเรยนไดทดสอบความร ความเขาใจ - ทดสอบหลงเรยน

ขนท 8 สรปผล กศน. ดานความร

- ประเมนจากใบงาน- แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน

ดานทกษะ - ประเมนจากงานกลม

- สงเกตจากการนำาเสนอหนาชนเรยน ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

- ประเมนจากความรบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย - ประเมนโดยการสงเกตพฤตกรรมในการรวมกจกรรม

ขนท 9 บนทกหลงสอน/วจยยอชนเรยน

ใหใชแบบฟอรมบนทกหลงสอน เพอนำาปญหามาทำาการแกไขและปรบปรงกจกรรมการเรยนรในครงตอไป

กจกรรมเสนอแนะ.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ.................................................................................ผสอน

(.................................................................................)

วนท..................เดอน..............................................พ.ศ..................

ขอเสนอแนะของหวหนาสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ.......................................................................................

(......................................................................................) วน

ท..................เดอน...............................................พ.ศ................

ชอ –สกล....................................................................ระดบ..............................................................

ใบงานท 4 เรอง ความหมาย ความสำาคญ ประเภทแหลงเรยนรใหผเรยนศกษาขอมลเกยวกบการใชแหลงเรยนรและตอบคำาถามตอไปน1. แหลงเรยนร หมายถง …………………………..………………………………..…………………...…………………..................................................................

…………………………..………………………………..…………………...…………………..................................................................

…………………………..………………………………..…………………...…………………..................................................................

…………………………..………………………………..…………………...………………….................................................................. 2. แหลงเรยนรมความสำาคญอยางไร

…………………………..………………………………..…………………...…………………..................................................................

…………………………..………………………………..…………………...…………………..................................................................

…………………………..………………………………..…………………...…………………..................................................................

…………………………..………………………………..…………………...………………….................................................................. 3. แหลงเรยนรแบงตามลกษณะได 6 ประเภท ไดแก แหลงเรยนรประเภทบคคล/ธรรมชาต/วสด และสถานท/สอ/ เทคนค และกจกรรม ใหทานบอกแหลงเรยนรททานรจกมา 2 แหลง

…………………………..………………………………..…………………...…………………...................................................................

…………………………..………………………………..…………………...…………………..................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………..………………………………..…………………...…………………..................................................................

…………………………..………………………………..…………………...…………………..................................................................

4. หากทานตองการใชบรการหองสมดทานจะตองปฏบตตนอยางไรบาง…………………………..………………………………..…………………...…………………........................................................................ …………………………..………………………………..…………………...………………….......................................................................…………………………..………………………………..…………………...…………………..................................…………………………..………………………………..…………………...…………………................................................................................................................................................................................................................. …………………………………………………………………………. 5. ใหทานอธบายการใชแหลงสารสนเทศทไมใชหองสมดมา 1 แหง…………………………..………………………………..…………………...…………………....................................................................... …………………………..………………………………..…………………...…………………..................................…………………………..………………………………..…………………...…………………......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6. ใหทานอธบายวธการคนหาขอมลทาง Internet พรอมเสนอตวอยางทไดจาการคนหาขอมลจาก Internet

มา 1 ตวอยาง…………………………..………………………………..…………………...…………………........................................................................ …………………………..………………………………..…………………...…………………...............................…………………………..………………………………..…………………...…………………................................................................................................................ …………………………..………………………………..…………………...………………….................................................................................................................................................................................................................................................................

ชอ –สกล....................................................................ระดบ..............................................................

ใบงานท 5 เรอง แหลงเรยนรในชมชนคำาสง ใหผเรยนทำาการสำารวจแหลงเรยนรในชมชนของผเรยนวามแหลงเรยนรอะไรบาง และแตละแหลงเรยนร มความสำาคญอยางไร

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

แบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยนเรองแหลงเรยนร

1. ขอใดเปนแหลงรวบรวมขอมลสารสนเทศ มากทสดก. หองสมดข. สวนสาธารณะค. อนเทอรเนตง. อทยานแหงชาต

2. หองสมดประเภทใดทเกบรวบรวมทรพยากรสารสนเทศทมเนอหาเฉพาะวชาก. หองสมดประชาชน เฉลมราชกมาร“ ”ข. หองสมดโรงเรยนสวนกหลาบค. หองสมดมารวยง. หองสมดอำาเภอ

3. แหลงเรยนร หมายถงขอใดก. สถานทใหความรตามอธยาศยข. แหลงคนควาเพอประโยชนในการพฒนาตนเองค. แหลงรวบรวมความรและขอมลเฉพาะสาขาวชาใดวชาหนงง. แหลงขอมลและประสบการณทสงเสรมใหผเรยนแสวงหาความรและ

เรยนรดวยตนเอง4. ถานกศกษาตองการรเกยวกบโลกและดวงดาว ควรไปใชบรการแหลงเรยนรใด

ก. ทองฟาจำาลองข. เมองโบราณค. พพธภณฑง. หองสมด

5. หนงสอประเภทใดทหามยมออกนอกหองสมดก. เรองแปล

ข. หนงสออางองค. นวนยาย เรองสนง. วรรณกรรมสำาหรบเดก

6. เหตใดหองสมดจงตองกำาหนดระเบยบและขอปฏบตในการเขาใชบรการก. เพออำานวยความสะดวกตอผใชบรการข. เพอสนองความตอ งการแกผใชบ รการค. เพอใหการบรหารงานหองสมดเปนไปอยางเรยบรอยง. เพอใหเกดความเปนธรรมและความเสมอภาคแกผใชบรการ

7. การจดทำาคมอการใชหองสมดเพอใหขอมลเกยวกบหองสมด เปนบรการประเภทใด

ก. บรการขาวสารขอมลข. บรการสอนการใชหองสมดค. บรการแนะนำาการใชหองสมดง. บรการตอบคำาถามและชวยการคนควา

8. ความสำาคญของหองสมดขอใดทชวยใหผใชบรการมจตสำานกทดตอสวนรวมก. ชวยใหรจกแบงเวลาในการศกษาหาความรข. ชวยใหมความรเทาทนโลกยคใหมตลอดเวลาค. ชวยใหมนสยรกการคนควาหาความรดวยตนเองง. ชวยใหระวงรกษาทรพยสน สงของของหองสมด

9. หองสมดประเภทใดใหบรการทกเพศ วย และความร ก. หองสมดเฉพาะข. หองสมดโรงเรยนค. หองสมดประชาชนง. หองสมดมหาวทยาลย

10. หองสมดมารวยเปนหองสมดประเภทใดก. หองสมดเฉพาะข. หองสมดโรงเรยนค. หองสมดประชาชน

ง. หองสมดมหาวทยาลย11. ขอใดเปนแหลงเรยนรทสำาคญในการทำากจกรรมทางศาสนาและสอนคนใหเปนคนด

ก. วดข. มสยดค. โบสถง. ถกทกขอ

12. ขอ ใดตอ ไปนคอประโยชนท ไดรบจากอนเทอรเนตก. สงจดหมายอเลกทรอนกสข. ใชคนหาขอมลทำารายงานค. ดาวนโหลดโปรแกรมง. ถกทกขอ

13. เวบไซตคออะไรก. แหลงรวบเวบเพจข. แหลงทเกบรวบรวมขอมลค. สวนทชวยคนหาเวบเพจง. คอมพวเตอรเกบเวจเพจ

14. เวบเพจเปรยบเทยบกบสงใดก. ลนชกข. แฟมเอกสารค. หนงสอง. หนาหนงสอ

15. ถาหากหนาเวบเพจโหลดไมสมบรณ ตองแกไขอยางไร?ก. กดปมกากบาทข. กดปม Refreshค. คลกเมาสทปมง. กดปม Refresh และคลกเมาททปม

16. E-mail ใดตอไปนไดมาฟร ไมเสยคาใชจายก. Supha@ksc.net.thข. Nattaya5001@hotmail.com

ค. Jan@inet.co.thง. เสยคาใชจายทงหมด

17. จดหมายฉบบใดตอไปนจะถกนำาไปเกบไวในโฟเดอร Junk mailก. จดหมายทมการแนบไฟลภาพ และไฟลเอกสารมาพรอมกบจดหมายข. จดหมายทผรบไดเปดอานเรยบรอยแลว และทำาการลบทงไปแลวค. จดหมายทมขอความอวยพรจากบคคลทเราไมรจกง. จดหมายโฆษณายาลดนำาหนกจากบรษทหรอรานขายยา

18. ในการใชงาน Hotmail เมอเราลมรหสผาน เราสามารถเรยกคนรหสผานของเราไดโดยอะไร

ก. Sign-out Nameข. Sign-in Nameค. Secret Questionง. ถกทกขอ

แนวคำาตอบ1.ค 2.ค 3.ง 4.ก 5.ข 6.ง 7.ค 8. ง 9.ค10.ก 11.ง 12.ง 13.ข 14.ง 15.ข 16.ข

17.ง 18.ค

แผนการจดการเรยนรรายวชา ทกษะการเรยนรทร 31001

ระดบ มธยมศกษาตอนปลาย

สปดาห….........วนท ………………เดอน…………………..…….…….พ.ศ. …………...…… เวลา …………….…………..มาตรฐานท 1.3 มความร ความเขาใจ ทกษะและเจตคตทดตอการจดการความร

เรอง : การจดการความร

สาระสำาคญ : การจดการความรเปนเครองมอของการพฒนาคณภาพของงาน หรอสรางวตกรรมในการทำางาน การจดการความรจงเปนการจดการกบความรและประสบการณทมอยในตวคน และความรเดนชด นำามาแบงปนใหเกดประโยชนตอตนเองและองคกรดวยการผสมผสานความสามารถของคนเขาดวยกนอยางเหมาะสม มเปาหมายเพอการพฒนางาน พฒนาคนและพฒนาองคกรใหเปนองคกรแหงการเรยนรเนอหา : ความหมาย ความสำาคญ หลกการกระบวนการจดการความร การรวมกลมเพอตอยอดความร การพฒนาขอบขายความรของกลมและการจดทำาสารสนเทศเผยแพรความร

จดประสงคการเรยนร/ผลการเรยนรทคาดหวง1. วเคราะหผลทเกดขนของขอบเขตความร ตดสนคณคา กำาหนดแนวทางพฒนา

1.1 อธบายความหมาย ความสำาคญ หลกการ กระบวนการจดการความร การรวมกลมเพอตอยอดความร การพฒนาขอบขายความรของกลมและจดทำาสารสนเทศเผยแพรความร - บอกความหมายของการจดการความรได - บอกความสำาคญของการจดการความรในระดบชมชนได - อธบายหลกการจดการความรได - อธบายวธการหาความรดวยวธการจดความร โดยการรวมกลมได - อธบายวธการหาความรเพมเตม(ตอยอด)ดวยการจดการความรได - บอกวธการจดทำาสารสนเทศเพอการเผยแพรความรโดยการใชสอทหลากหลายได

กระบวนการเรยนรและกจกรรมเพมเตมขนท 1. เตรยมความพรอม

- หนงสอแบบเรยนวชาทกษะการเรยนร- หนงสอพมพ/เอกสาร/วารสาร เรองเกยวกบการรวมกลมทประสบผลสำาเรจ- แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน- ใบงานท 6 เรองการจดการความร

ขนท 2. อนเครอง- ทกทาย/สวสด- บอกวตถประสงคการเรยนร- ครตงคำาถามใหผเรยนชวยกนตอบวา ผเรยนคดวา ความรคออะไร? และ การจดการหมายถงอะไร? โดยครเขยนทกคำาตอบของผเรยนไวบนกระดาน- ครนำาสอตวอยางการจดการความรของการรวมกลมทประสบผลสำาเรจ จากหนงสอพมพ มาแสดงใหผเรยนด และแลกเปลยนความคดเหนกน- ใหผเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน

ขนท 3.เรองรายบคคล-ใหผเรยนศกษาหนงสอแบบเรยนวชาทกษะการเรยนร บทท 3 เรองการจดการความร- ครใหผเรยนวเคราะหตนเองวา ผเรยนมวธการแสวงหาความร การแลกเปลยนเรยนร และการนำาความรทได รบไปแกปญหาหรอประยกตใชอยางไร

ขนท 4. รวมพลชวยกนสรางสรรคผลงาน - จบคผเรยน 2 คน โดยใหนบเลข 1-2 ตามลำาดบการนงเรยน - ครใหผเรยนชวยกนออกแบบการจดทำาสารสนเทศ ผลการวเคราะหตนเองเพอเผยแพร ความร โดยใชวสด อปกรณทมในชนเรยน และทครผสอนเตรยมไว

ขนท 5. สอสารวธ - ใหแตละคนำาเสนอผลการออกแบบการจดทำาสารสนเทศของตนเองออกมานำาเสนอ หนาชนเรยน

ขนท 6. มากมวธการ- ครและผเรยนชวยกนสรปหลงจากทกกลมนำาเสนอหนาชนเรยน- ครใหความรเพมเตมในสวนทยงไมสมบรณ- ครเชอมโยงจากสงทผเรยนนำาเสนอกบเนอหาในเรองความหมาย ความสำาคญ และ ผลการวเคราะหศกยภาพของพนท

ขนท 7. สบสานรายบคคล- แจกใบงานใหทดสอบความร ความเขาใจ - ทดสอบหลงเรยน

ขนท 8 สรปผล กศน. ดานความร

- ประเมนจากใบงาน- แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน

ดานทกษะ - ประเมนจากงานกลม

- สงเกตจากการนำาเสนอหนาชนเรยน ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

- ประเมนจากความรบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย - ประเมนโดยการสงเกตพฤตกรรมในการรวมกจกรรม

ขนท 9 บนทกหลงสอน/วจยยอชนเรยนใหใชแบบฟอรมบนทกหลงสอน เพอนำาปญหามาทำาการแกไขและ

ปรบปรงกจกรรมการเรยนรในครงตอไป

กจกรรมเสนอแนะ.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ.................................................................................ผสอน

(.................................................................................)

วนท..................เดอน..............................................พ.ศ..................

ขอเสนอแนะของหวหนาสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

...................................................................................

ลงชอ.......................................................................................

(......................................................................................) วน

ท..................เดอน...............................................พ.ศ................

ใบงานท 6 เรอง การจดการความรใหผเรยนศกษาขอมลเกยวกบการจดการความร และตอบคำาถามตอไปน1. การจดการความร หมายถง

…………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. การจดการความร มความสำาคญอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ผเรยนมวธการจดการความรอยางไร …………………………………………………………………………

…………………………..………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

แบบทดสอบกอน – หลงเรยนเรองการจดการความร

คำาชแจง จงกาบาท X เลอกขอททานคดวาถกตองทสด1. การจดการความรเรยกสน ๆ วาอะไร

ก. MKข. KMค. LOง. QA

2. เปาหมายของการจดการความรคออะไรก. พฒนาคนข. พฒนางานค. พฒนาองคกรง. ถกทกขอ

3. ขอใดถกตองมากทสดก. การจดการความรหากไมทำา จะไมร ข. การจดการความร คอการจดการความรของผเชยวชาญค. การจดการความร ถอเปนเปาหมายของการทำางานง. การจดการความร คอการจดการความรทมในเอกสาร ตำารา มาจดให

เปนระบบ5. ขนสงสดของการเรยนรคออะไร

ก. ปญญาข. สารสนเทศค. ขอมลง. ความร

5. ชมชนนกปฏบต (CoP) คออะไรก. การจดการความรข. เปาหมายของการจดการความรค. วธการหนงของการจดการความรง. แนวปฏบตของการจดการความร

6. รปแบบของการจดการความรตามโมเดลปลาท สวน ทองปลา หมายถง“ ”อะไร

ก. การกำาหนดเปาหมายข. การแลกเปลยนเรยนรค. การจดเกบเปนคลงความรง. ความรทชดแจง

7. ผททำาหนาทกระตนใหเกดการแลกเปลยนเรยนรคอใครก. คณเออ

ข. คณอำานวยค. คณกจง. คณลขต

8. สารสนเทศเพอเผยแพรความรในปจจบนมอะไรบางก. เอกสารข. วซดค. เวบไซดง. ถกทกขอ

9. การจดการความรดวยตนเองกบชมชนแหงการเรยนรมความเกยวของกนหรอไม อยางไร

ก. เกยวของกน เพราะการจดการความรในบคคลหลาย ๆ คน รวมกนเปนชมชนเรยกวาเปนชมชนแหงการเรยนร

ข. เกยวของกน เพราะการจดการความรใหกบตนเองกเหมอนกบจดการความรใหชมชนดวย

ค. ไมเกยวของกน เพราะจดการความรดวยตนเองเปนปจเจกบคคล สวนชมชนแหงการเรยนรเปนเรองของชมชนง. ไมเกยวของกน เพราะชมชนแหงการเรยนรเปนการเรยนรเฉพาะกลม

เฉลย : 1) ข 2) ง 3) ก 4) ก 5) ค 6) ข 7) ข 8) ง 9) ก 10) ง

แผนการจดการเรยนรรายวชา ทกษะการเรยนรทร 31001

ระดบ มธยมศกษาตอนปลาย

สปดาห….........วนท ………………เดอน…………………..…….…….พ.ศ. …………...…… เวลา …………….…………..มาตรฐานท 1.3 มความร ความเขาใจ ทกษะและเจตคตทดตอการจดการความร

เรอง : การจดการความร

สาระสำาคญ : การจดการความรเปนเครองมอของการพฒนาคณภาพของงาน หรอสรางวตกรรมในการทำางาน การจดการความรจงเปนการจดการกบความรและประสบการณทมอยในตวคน และความรเดนชด นำามาแบงปนใหเกดประโยชนตอตนเองและองคกรดวยการผสมผสานความสามารถของคนเขาดวยกนอยางเหมาะสม มเปาหมายเพอการพฒนางาน พฒนาคนและพฒนาองคกรใหเปนองคกรแหงการเรยนร

เนอหา : -การฝกทกษะและกระบวนการจดการความร ดวยการรวมกลมปฏบตการ

-สรปองคความรของกลม จดทำาสารสนเทศองคความรในการพฒนาตนเอง ครอบครว

จดประสงคการเรยนร/ผลการเรยนรทคาดหวง1. เหนความสมพนธของกระบวนการจดการความรกบการนำาไปใชในการพฒนาชมชน - อธบายวธการจดการความรในชมชนได - ยกตวอยางการจดการความรทมในชมชนได - บอกประโยชนของการจดการความรของชมชนได2. ปฏบตตามกระบวนการจดการความรไดอยางเปนระบบ - บอกวธการจดการความรของชมชนดวยการรวมกลมในประเดนทกำาหนดได - ระบหวขอการจดการความรของชมชนตามประเดนทกำาหนดได - เผยแพรความรจากการจดการความรของกลมผานสอทหลากหลายได - อธบายการประยกตใชการจดการความรกบชมชนได - สามารถนำากระบวนการจดการความรไปใชกบชมชนได3. สามารถนำากระบวนการจดการความรของชมชนไปพฒนาอาชพตาง ๆ คอ เกษตรกรรม อตสาหกรรม พาณชยกรรม ความคดสรางสรรค การบรหารจดการไดอยางเหมาะสม- บอกวธการจดการความรเพอใหทราบปญหาของการประกอบอาชพของชมชนได- ใชกระบวนการจดการความรเพอหาแนวทางพฒนาอาชพในชมชนได

กระบวนการเรยนรและกจกรรมเพมเตมขนท 1. เตรยมความพรอม

- หนงสอแบบเรยนวชาทกษะการเรยนร- ตวอยางชมชนทประสบผลสำาเรจในการจดการความร ภายใน

จงหวด- ใบงานท 7 เรองรปแบบการจดการความร- แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน

ขนท 2. อนเครอง- ทกทาย/สวสด- บอกวตถประสงคการเรยนร- ยกตวอยางชมชนทประสบผลสำาเรจในการจดการความร ภายใน

จงหวดของผเรยน- ใหผเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน

ขนท 3.เรองรายบคคล- ใหผเรยนแนะนำาตวเอง และแสดงความคดเหนเกยวกบการเรยนร

ดวยตนเอง และเลา ประสบการณของการเรยนรดวยตนเองในดานตางๆ- ใหผเรยนแลกเปลยนความรประสบการณทม หนาทการงานททำา

ขนท 4. รวมพลชวยกนสรางสรรคผลงาน- จบคผเรยน แบงกลมๆละ 5-7 คน(กระบวนการแบงกลมใหอยในดลยพนจของครผสอน) - ใหผเรยนออกแบบการจดการความรในชมชนของตนเองระบ

หวขอการจดการความรของชมชน ตามประเดนทกำาหนด ซงตองพฒนาอาชพตาง ๆ คอ

เกษตรกรรม อตสาหกรรม ภายในชมชนของ ตนเอง ไดอยางเหมาะสม

ขนท 5. สอสารวธ - ใหแตละกลมนำาผลการวเคราะหทออกแบบการจดการความร

ภายในชมชนของตนเอง โดยตอง

ระบวามการพฒนาตอ ในดานใด ออกมานำาเสนอหนาชนเรยน

ขนท 6. มากมวธการ- ครสรปหลงจากทกกลมนำาเสนอหนาชนเรยน- ครใหความรเพมเตมในสวนทผเรยนขาดหาย

ขนท 7. สบสานรายบคคล- แจกใบงานใหทดสอบความร ความเขาใจ - ทดสอบหลงเรยน

ขนท 8 สรปผล กศน. ดานความร

- ประเมนจากใบงาน- แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน

ดานทกษะ - ประเมนจากงานกลม

- สงเกตจากการนำาเสนอหนาชนเรยน ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

- ประเมนจากความรบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย - ประเมนโดยการสงเกตพฤตกรรมในการรวมกจกรรม

ขนท 9 บนทกหลงสอน/วจยยอชนเรยนใหใชแบบฟอรมบนทกหลงสอน เพอนำาปญหามาทำาการแกไขและ

ปรบปรงกจกรรมการเรยนรในครงตอไป

9. กจกรรมเสนอแนะ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................

.....................................................................

ลงชอ.....................................................................................ผสอน

(.................................................................................)

วนท..................เดอน..............................................พ.ศ..................

10. ขอเสนอแนะของหวหนาสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ.......................................................................................

(......................................................................................)

วนท..................เดอน...............................................พ.ศ..................

แบบทดสอบกอน – หลงเรยนเรอง การจดการความร

1. ขอใดคอความหมายของการจดการความรก. กระบวนการถายทอดความรข. กระบวนการเขาถงความรและนำามาปฏบตค. การเชอมโยงความรและบรณาการความคดง. กระบวนการจดการความรและประสบการณแลวนำามาแบงปนใหเกดประโยชน

2. สงสำาคญของการจดการความรคอขอใด ก. พฒนาหนวยงานข. พฒนาความร ค. พฒนาบคคลง. ถกทกขอ

3.กระบวนการเรมตนของการเรยนรคออะไร ก. ปญญา ข. สารสนเทศ ค. ขอมล ง. ความร

4.ความหมาย ของชมชนนกปฏบต คออะไร ก. การจดการความร ข. เปาหมายของการจดการความร

ค. วธการหนงของการจดการความร ง. แนวปฏบตของการจดการความร

5. ขอใดถกตองมากทสดก. การจดการความรหากไมทำาจะไมรข. การจดการความรคอการจดการความรของผเชยวชาญค. การจดการความรถอเปนเปาหมายของการทำางาน ง. การจดการความรคอการจดการความรทมในเอกสาร ตำารา มาจดใหเปนระบบ

6. รปแบบการจดการความรตามโมเดลปลาท สวน หวปลา หมายถงอะไร “ ”ก. การกำาหนดเปาหมาย ข. การแลกเปลยนเรยนร ค. การจดเกบเปนคลงความร ง. ความรทชดเจน

7. ปจจยททำาใหการจดการความรการรวมกลมปฏบตการประสบผลสำาเรจคออะไร

ก. พฤตกรรมของคนในกลม ข. ผนำากลม ค. การนำาไปใช ง. ถกทกขอ

8. เปาหลกของการจดการความรคอขอใดก. พฒนาคนข. พฒนางานค. พฒนาองคกรง. ถกทกขอ

9. ขอใดคอโครงงานทเปนการสำารวจ รวบรวมขอมลก. ยากนยงจากตะไครข. สารระงบกลนจากพชค. การผลตยาหมองจากสมนไพรง. การสำารวจแหลงเรยนรจากชมชน

10. ขอใดคอลกษณะของโครงงานทเปนการศกษาคนควาทดลองก. เพอประยกตกบรายวชาข. เพอนำามาประกอบอาชพค. ไมนำาทกษะทางวทยาศาสตรมาใชง. เพอศกษาเรองใดเรองหนง

โดยเฉพาะ

เฉลย1=ง 2=ง 3=ก 4=ก 5=ง 6=ก 7=ง 8=ง 9=ง 10=ง

ใบงานท 7 เรองรปแบบการจดการความร

ชอ-นามสกล..................................................................... วนท............. เดอน................................ พ.ศ.............

1. ใหทานศกษา โมเดลปลาท แลว อธบาย โมเดลปลาท ทเปรยบการ“ ” “ ”จดการ ความร เหมอนปลาทหนงตวทม 3 สวน โดยตอบคำาถามขางลางน

1. 1 สวน หวปลา “ ” (knowledge Vision-KV) หมายถง

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2 สวน ตวปลา “ ” (Knowledge Sharing-KS) หมายถง

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

1.3 สวน หางปลา “ ” (Knowledge Assets-KA) หมายถง

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ใหสรปความรจากทไดศกษาเกยวกบ โมเดลปลาตะเพยน มาพอสงเขป“ ”

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. “เผยตน ” ใหทานออกแบบการนำาเสนอความคดทมเกยวกบตนเองและวางแผนการพฒนาตน เพอใหทงตนเองและชมชนทประกอบไปดวยเพอน คร และผปกครอง ไดรจกเปน ตวตน ตลอดจนความใฝฝนของทานไดอยางชดเจนทสด ตามประเดน ดงน

ประเดนท 1 ตวทานเปนอยางไร

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ประเดนท 2 ทานมจดด จดเดนอะไร

จดเดน

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

จดดอย

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ประเดนท 3 ทานตองการพฒนาตนเองตอไปอยางไร_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ประเดนท 4 ในการเรยนรของทานทผานมา มประสบการณการเรยนรใดทสรางแรงบนดาล ใหกบทานไดมากทสด_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ประเดนท 5 ใหทานเชอมโยงปจจบนของตนเองไปยงเปาหมายในอนาคตวา หากทานมจนตนาการวาจะเปนอะไรในอนาคต ทานจะพฒนาความร ความสามารถของตนและเดนทางไปสเปาหมายไดอยางไร_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

แผนการจดการเรยนรรายวชา ทกษะการเรยนร

ทร 31001ระดบ มธยมศกษาตอนปลาย

สปดาห….........วนท ………………เดอน…………………..…….…….พ.ศ. …………...…… เวลา …………….…………..มาตรฐานท 1.4 มความร ความเขาใจ ทกษะและเจตคตทดตอการคดเปน

เรอง : การคดเปน

สาระสำาคญ : ทบทวนทำาความเขาใจกบความเชอพนฐานทางการศกษาผใหญ และเชอมโยงไปสการเรยนรเรองการคดเปน กระบวนการแกปญหาของคนคดเปนและปรชญาคดเปน ศกษาวเคราะหลกษณะของขอมลทงดานวชาการ ตนเอง และสงคม สงแวดลอม รวมทงเทคนคการเกบขอมล เพอนำาไปใชในการเลอกเกบขอมลดงกลาวมาใชประกอบการตดสนใจอยางคนคดเปน

เนอหา : 1. ความเชอพนฐานทางการศกษาผใหญ/ การศกษานอกระบบ ทเชอมโยงมาสปรชญา คดเปน

2. ความหมาย ความสำาคญของการคดเปน - ศพทเฉพาะ - การเชอมโยงของความเชอพนฐานทางการศกษาผใหญ /กศน.สปรชญาคดเปน 3. การรวบรวมและวเคราะหสภาพปญหา ของตนเอง ครอบครว ชมชน และคดวเคราะห โดยใชขอมล

ดานตนเอง ดานวชาการ และ ดานสงคมสงแวดลอม

จดประสงคการเรยนร/ผลการเรยนรทคาดหวง1. อธบายหรอทบทวนปรชญาคดเปน และการใชระบบขอมลทางวชาการ

ตนเอง และสงคมสงแวดลอม มา

วเคราะห สงเคราะห เพอประกอบกระบวนการคด การตดสนใจในการแกปญหา

1.1 วเคราะหความสมพนธ ระหวางความเชอพนฐานทางการศกษาผใหญ/การศกษานอกระบบกบปรชญาคดเปน

1.2 อธบายความสำาคญของการคดเปน ทมตอตนเอง ครอบครว ชมชน2. อธบายและปฏบตการใชเทคนค วธการฝกทกษะการคดเปนทซบซอนและนำาคณธรรม จรยธรรม ท

เกยวของมาสงเสรมกระบวนการคดเปนใหมากขน 2.1 อธบายวธการรวบรวม ปญหาของตนเอง ครอบครวและชมชน 2.2 อธบายการวเคราะหปญหา ของตนเอง ครอบครวและชมชนดวย กระบวนการคดเปน 2.3 บอกวธและกระบวนการรวบรวมขอมลดานตนเอง ดานวชาการ และดานสงคมสงแวดลอม เพอ

นำามาใชในกระบวนการคดเปน 2.4 วเคราะหขอมลวชาการ ขอมลตนเอง และขอมล สงคมสงแวดลอม เพอตดสนใจเลอกแนวทางการ

แกไขปญหาตนเอง ครอบครวและชมชน 2.5 เลอกแนวทางในการแกไขปญหาดวยกระบวนการคดเปนไดอยางมคณธรรม จรยธรรม 2.6 วางแผนแกไขปญหาของชมชนตามเหตการณทกำาหนดให โดยใชกระบวนการคดเปน 3. อภปราย ถกแถลงถงปญหาและอปสรรคในการใชกระบวนการคดเปนประกอบการแกปญหา 3.1 อภปรายและระบปญหาทเปนอปสรรคตอการพฒนา กระบวนการคดเปน 3.2 บอกแนวทางการแกปญหาทเปนอปสรรคตอการพฒนากระบวนการคดเปน

กระบวนการเรยนรและกจกรรมเพมเตมขนท 1. เตรยมความพรอม

- หนงสอแบบเรยนวชาทกษะการเรยนร- ใบความรท 6 ปฐมบทของการคดเปน- ใบงานท 8 เรอง การสำารวจตนเอง- ใบงานท 9 เรองการคดและการแกปญหา- แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน

ขนท 2. อนเครอง- ทกทาย/สวสด- บอกวตถประสงคการเรยนร- ใหผเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน

ขนท 3.เรองรายบคคล- สมตวอยางผเรยน 2-3 คนใหเลาถงกระบวนการคดเปนทผเรยนพอเขาใจใหเพอนๆฟงวามกระบวนการและขนตอนอยางไร และตอบขอคำาถามของครและเพอนๆไดขนท 4. รวมพลชวยกนสรางสรรคผลงาน

- ครใหผเรยนทกคนออกแบบในเรองของกระบวนการคดเปนวามขนตอนและกระบวนการอยางไรตามความเขาใจของผเรยน

ขนท 5. สอสารวธ - ใหแตละคนนำาเสนอผลการออกแบบขนตอนและกระบวนการคดเปนหนาชนเรยน

ขนท 6. มากมวธการ- ครสรปหลงจากทกคนนำาเสนอหนาชนเรยนเรยบรอยแลว- ครใหความรเพมเตมในสวนทผเรยนขาดหาย- ครเชอมโยงจากสงทผเรยนนำาเสนอกบเนอหาในเรองของกระบวนการคดเปน

ขนท 7. สบสานรายบคคล- แจกใบงานใหทดสอบความร ความเขาใจ - ทดสอบหลงเรยน

ขนท 8 สรปผล กศน. ดานความร

- ประเมนจากใบงาน- แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน

ดานทกษะ - ประเมนจากงานกลม

- สงเกตจากการนำาเสนอหนาชนเรยน ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

- ประเมนจากความรบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย - ประเมนโดยการสงเกตพฤตกรรมในการรวมกจกรรม

ขนท 9 บนทกหลงสอน/วจยยอชนเรยน ใหใชแบบฟอรมบนทกหลงสอน เพอนำาปญหามาทำาการ

แกไขและปรบปรงกจกรรมการเรยนรในครงตอไป

9. กจกรรมเสนอแนะ.......................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................

ลงชอ.....................................................................................ผสอน

(.................................................................................)

วนท..................เดอน..............................................พ.ศ..................

10. ขอเสนอแนะของหวหนาสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย.......................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................

ลงชอ.......................................................................................

(......................................................................................)

วนท..................เดอน...............................................พ.ศ..................

ใบความรท 6 ปฐมบทของการคดเปน

“คดเปน คออะไร ใครรบางมทศทางมาจากไหน ใครเคยเหน

จะเรยนรำาทำาอยางไรให คดเปน“ ”ไมลอเลนใครตอบไดขอบใจเอย”

ความเชอพนฐานทางการศกษาผใหญทกวนนนอกจากเดกและเยาวชนทครำาเครงเรยนหนงสออยในโรงเรยนกน

มากมายทวประเทศแลวกยงมเยาวชนและผใหญจำานวนไมนอยทสนใจใฝรใฝเรยนตางกใชเวลาวางจากการทำางาน หรอวนหยดไปเรยนรเพมเตมทงวชาสามญ วชาอาชพ หรอการฝกทกษะการเรยนรตาง ๆ จากสอและเทคโนโลยทแพรหลายมากมายทเรยกวา การศกษาผใหญ การศกษานอกโรงเรยน การศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศยผเรยนเหลานบางคนเปนเยาวชนทยงเรยนไมจบมธยมศกษาตอนตน แตตองออกมาทำางานเพราะครอบครวยากจน มพนองหลายคน บางคนไมไดเรยนหนงสอแตทำางานเปนเจาของกจการใหญโต บางคนจบปรญญาแลวกยงมาเรยนอก บางคนอายมากแลวกยงสนใจมาฝกวชาชพและวชาทสนใจ เชน รองเพลง ดนตร หมอดพระเครอง เปนตน และมจำานวนไมนอยทเรยนร การทำารานอาหาร การทำารานขายทอง หรอการทำาการเกษตรปลกสมโอตามทพอแม ป ยา ตา ยาย ทำามาหากนมาหลายชวอายคน

ใบงานท 8 เรอง การสำารวจตนเอง

ใหผเรยนสำารวจตนเอง วาเคยประสบปญหาสำาคญอะไรบางทหนกใจทสด เลอกมา 1 ปญหาแลวตอบคำาถาม โดยการบนทกสน ๆ ในแตละขอทกำาหนดให1. ชอปญหา ............................................................................................................................2. ลกษณะของปญหา

ปญหาการเรยน ปญหาการงาน ปญหากบครอบครว ปญหาสงคม อน ๆ (ระบ)

3. สาเหต หรอทมาของปญหา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. อธบายผลเสย หรอผลกระทบทเกดขนจากปญหาดงกลาว..........................................................................................................................................................................……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............................................................................................................………5. ปญหานนไดมการแกไขเปนทพอใจหรอไม แกไขอยางไร....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…..………………………………………………………………………………………………………............................................................................................

ผตรวจ................................................................

(................................................................)

ครกศน.ตำาบล....................................................

ใบงานท 9 เรองการคดและการแกปญหา

1. ใหผเรยนไปสนทนา หรอสมภาษณเพอน ๆ หรอคนใกลเคยง อยางไมเปนทางการสก 3-4 คนในหวขอเรองตอไปน แลวบนทกขอมลไว

1)ปญหาครงใหญสดทเคยประสบในชวตทผานมาคออะไร………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................................................................................................................................………

2)สาเหตทเกดปญหานนคออะไร……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..........................................................……………………………………………………………………………………………………………………………

3) ปญหานนมการแกไขทสำาเรจดวยความพอใจหรอไมใชขอมลอะไรในการแกไขปญหาบางหรอไม

อยางไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................……………………………………………………………………………………………………………………………………………

4) มวธการแกไขปญหาอยางไร มขนตอนในการแกไขปญหาอยางไรบาง……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………5) ถาเกดปญหาลกษณะนนขนอกจะใชวธในการแกปญหาแบบเดมหรอจะม

วธใหม หรอมขนตอนใหมอยางไรหรอไม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………6) ใหเปรยบเทยบปญหา สาเหตของปญหา และกระบวนการแกปญหาของ

เพอน หรอบคคลใกลเคยงดงกลาววามอะไรบางทเหมอนกน และมอะไรบางทตางกน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………............................................................................................................................................................................................................................................................................................……………………………

ผตรวจ................................................................

(................................................................)

ครกศน.ตำาบล....................................................

1. ขอใดคอประโยชนของการคดเปน ก. สามารถสบเสาะแสวงหาความร ข. เปนผรจกปญหา เรองทกข สาเหตของทกข ค. พฒนาการตดสนใจ ง. การมความสขอยบนความตดสนใจของตนเอง

2. ขอมลการคดเปนทงสามดานคอขอใด ก. ดานความร ดานครองครวและดานชมชน ข. ดานวชาการ ดานตนเองและดานครอบครว ค. ดานวชาการ ดานตนเอง ดานสงคมชมชน ง. ดานวชาการ ดานความรและดานชวต

3. ขอใดไมใชความเชอพนฐานของการศกษาผใหญก. คนทกคนแตกตางกนข. คนทกคนตองการความสขค. คนทกคนตองการความรำารวยง. คนทกคนมความตองการไมเหมอนกน

4. ขอมลทนำามาตดสนใจในกระบวนการคดเปนคอขอมลดานใดก. ขอมลตนเองข. ขอมลวชาการค. ขอมลสงแวดลอมง. ใชขอมลทง 3 ดาน

5. ขอใดคอประโยชนของการคดเปน ก. พฒนาการตดสนใจข. สามารถสบเสาะแสวงหาความร ค. เปนผรจกปญหา เรองทกข สาเหตของทกข ง. การมความสขอยบนความตดสนใจของตนเอง

6. จากกระบวนการคดเปน หากผลทไดไมเปนทพอใจ ควรทำาอยางไรก.เลอกทางปฏบตใหม

แบบทดสอบ กอน หลงเรยน ครงท – 6

ข.ศกษาขอมลทง 3 ดานใหมค.ยอนกลบไปเรมตนวเคราะหปญหาใหมง.ยอมรบผลทเกดขนจากการตดสนใจนนเสย

7. ขนตอนใดไมมในกระบวนการ คนคดเปน“ ”ก. การสำารวจปญหาข. การวเคราะหปญหาค. การตดสนใจง. การสรปผล

8. คนแตละคนมความแตกตางกน มวถการดำาเนนชวตทไมเหมอนกน แตทกคนมความตองการทคลายกนคอ ขอใด

ก. ความรกข. ความเขาใจค. ความซอสตยสจรตง. การประสบความสำาเรจ

9. ขอใดไมใชสาเหตสำาคญของกระบวนการแกปญหาของคนก. ตนเองข. สงคมค. วชาการง. วธแกปญหา

10. การคดเปน มองคประกอบทสำาคญตามปรชญาคดเปนของ ดร.โกวท วรพพฒน ไดแกขอใด

ก. ขอมลตนเอง , ขอมลวชาการ , ขอมลสงคมข. ขอมลวชาการ , ขอมลสงคม สงแวดลอมค. ขอมลสงคม สงแวดลอม , ขอมลตนเองง. ขอมลวชาการ , ขอมลสงคม สงแวดลอม

เฉลย1. ข2. ค3. ค4. ง5. ค6. ค7. ง8. ง9. ง10. ก

แผนการจดการเรยนรรายวชา ทกษะการเรยนรทร 31001

ระดบ มธยมศกษาตอนปลาย

สปดาห….........วนท ………………เดอน…………………..…….…….พ.ศ. …………...…… เวลา …………….…………..มาตรฐานท 1.4 มความร ความเขาใจ ทกษะและเจตคตทดตอการคดเปน

เรอง : การคดเปน

สาระสำาคญ : ทบทวนทำาความเขาใจกบความเชอพนฐานทางการศกษาผใหญ และเชอมโยงไปสการเรยนรเรองการคดเปน กระบวนการแกปญหาของคนคดเปนและปรชญาคดเปน ศกษาวเคราะหลกษณะของขอมลทงดานวชาการ ตนเอง และสงคม สงแวดลอม รวมทงเทคนคการเกบขอมล เพอนำาไปใชในการเลอกเกบขอมลดงกลาวมาใชประกอบการตดสนใจอยางคนคดเปน

เนอหา : 1. ความเชอพนฐานทางการศกษาผใหญ/ การศกษานอกระบบ ทเชอมโยงมาสปรชญา คดเปน

2. ความหมาย ความสำาคญของการคดเปน - ศพทเฉพาะ - การเชอมโยงของความเชอพนฐานทางการศกษาผใหญ /กศน.สปรชญาคดเปน 3. การรวบรวมและวเคราะหสภาพปญหา ของตนเอง ครอบครว ชมชน และคดวเคราะห โดยใชขอมล

ดานตนเอง ดานวชาการ และ ดานสงคมสงแวดลอม

จดประสงคการเรยนร/ผลการเรยนรทคาดหวง1. อธบายหรอทบทวนปรชญาคดเปน และการใชระบบขอมลทางวชาการ

ตนเอง และสงคมสงแวดลอม มาวเคราะห สงเคราะห เพอประกอบกระบวนการคด การตดสนใจในการแกปญหา 1.1 วเคราะหความสมพนธ ระหวางความเชอพนฐานทางการศกษาผใหญ/การศกษานอกระบบกบปรชญาคดเปน

1.2 อธบายความสำาคญของการคดเปน ทมตอตนเอง ครอบครว ชมชน2. อธบายและปฏบตการใชเทคนค วธการฝกทกษะการคดเปนทซบซอนและนำาคณธรรม จรยธรรม ท

เกยวของมาสงเสรมกระบวนการคดเปนใหมากขน 2.1 อธบายวธการรวบรวม ปญหาของตนเอง ครอบครวและชมชน 2.2 อธบายการวเคราะหปญหา ของตนเอง ครอบครวและชมชนดวย กระบวนการคดเปน

2.3 บอกวธและกระบวนการรวบรวมขอมลดานตนเอง ดานวชาการ และดานสงคมสงแวดลอม เพอ

นำามาใชในกระบวนการคดเปน 2.4 วเคราะหขอมลวชาการ ขอมลตนเอง และขอมล สงคมสงแวดลอม เพอตดสนใจเลอกแนวทางการ

แกไขปญหาตนเอง ครอบครวและชมชน 2.5 เลอกแนวทางในการแกไขปญหาดวยกระบวนการคดเปนไดอยางมคณธรรม จรยธรรม 2.6 วางแผนแกไขปญหาของชมชนตามเหตการณทกำาหนดให โดยใชกระบวนการคดเปน 3. อภปราย ถกแถลงถงปญหาและอปสรรคในการใชกระบวนการคดเปนประกอบการแกปญหา 3.1 อภปรายและระบปญหาทเปนอปสรรคตอการพฒนา กระบวนการคดเปน 3.2 บอกแนวทางการแกปญหาทเปนอปสรรคตอการพฒนากระบวนการคดเปน

กระบวนการเรยนรและกจกรรมเพมเตมขนท 1. เตรยมความพรอม

- หนงสอแบบเรยนวชาทกษะการเรยนร- ใบงานท 10 กรณตวอยางเรอง ธญญวด“ ”- ใบงานท 11 กรณตวอยางเรอง วน“ ”- แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน

ขนท 2. อนเครอง- ทกทาย/สวสด- บอกวตถประสงคการเรยนร- ใหผเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน

ขนท 3.เรองรายบคคล- ครตงขอคำาถามกบผเรยนวาทานเคยรบางไหมวาเหตใดผเรยนจงคดมาเรยนหนงสอ เมออายเลยวยทจะเรยนในโรงเรยนแลวขนท 4. รวมพลชวยกนสรางสรรคผลงาน

- ครใหผเรยนทกคนตอบคำาถามแลวนำาคำาตอบทไดมาวเคราะหโดยการแบงกลมของนกศกษาทมคำาตอบเหมอนกน

ขนท 5. สอสารวธ - ใหแตละกลมนำาเสนอผลการวเคราะหหนาชนเรยน

ขนท 6. มากมวธการ- ครสรปหลงจากทกคนนำาเสนอหนาชนเรยนเรยบรอยแลว- ครใหความรเพมเตมในสวนทนกศกษาขาดหาย- ครเชอมโยงจากสงทผเรยนนำาเสนอกบเนอหาในเรองของกระบวนการคดเปน

ขนท 7. สบสานรายบคคล- แจกใบงานใหทดสอบความร ความเขาใจ - ทดสอบหลงเรยน

ขนท 8 สรปผล กศน. ดานความร

- ประเมนจากใบงาน- แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน

ดานทกษะ - ประเมนจากงานกลม

- สงเกตจากการนำาเสนอหนาชนเรยน ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

- ประเมนจากความรบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย - ประเมนโดยการสงเกตพฤตกรรมในการรวมกจกรรม

ขนท 9 บนทกหลงสอน/วจยยอชนเรยน ใหใชแบบฟอรมบนทกหลงสอน เพอนำาปญหามาทำาการ

แกไขและปรบปรงกจกรรมการเรยนรในครงตอไป

9. กจกรรมเสนอแนะ.......................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

...........................................................................

ลงชอ..................................................................................... ผสอน

(.................................................................................)

วนท..................เดอน..............................................พ.ศ..................

10. ขอเสนอแนะของหวหนาสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย.......................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

...........................................................................

ลงชอ.......................................................................................

(......................................................................................)

วนท..................เดอน...............................................พ.ศ..................

ใบงานท 10 กรณตวอยางเรอง ธญญวด“ ”

ธญญวดไดรบการบรรจเปนครในโรงเรยนมธยมทตางจงหวด พอเปนครได 1 ป กมอนเปนตองยายเขามาอยในกรงเทพมหานคร โรงเรยนทธญญวดยายเขามาทำาการสอนเปนโรงเรยนมธยมเชนเดยวกน แตมการสอนการศกษาผใหญ ระดบท 3 – 4 และ 5 ในตอนเยนอกดวย มาเมอเทอมทแลว ธญญวดไดรบการชกชวนจากอาจารยใหญใหสอนการศกษาผใหญ ในตอนเยนธญญวดเหนวาตวเองไมมภาระอะไรกเลยตกลงโดยไมตองคดถงเรองอน ซำายงจะมรายไดเพมขนอกดวยแตธญญวดจะคดผดหรอเปลาไมทราบ เรมตนจากเสยงกระแนะกระแหนจากครเกาบางคนวามาอยยงไมทนไรกไดสอนภาษาคำา สวนครเกาท

สอนภาคคำา กเลอกสอนเฉพาะชวโมงตน ๆ โดยอางวา เขามภารกจทบาน ธญญวดยงสาว ยงโสด ไมมภาระอะไรตองสอนชวโมงทายๆ ทำาใหธญญวดตองกลบบานดกทกวน ถงบานกเหนอย อาบนำาแลวหลบเปนตายทกวนการสอนของครภาคคำา สวนใหญไมคอยคำานงถงผเรยน เขาจะรบสอนใหหมดไปชวโมงหนง ๆ เทานน เทคนคการสอนทไดรบการอบรมมา เขาไมนำาพา ทำางานแบบขอไปท เชาชามเยน ชาม ธญญวดเหนแลวกคดวา คงจะรวมสงฆกรรมไมได จงพยายามทมเทกำาลงกายกำาลงใจและเวลา ทำาทก ๆ วถทางเพอหวงจะใหครเหลานนไดเอาเยยงอยางของตนบาง แตกไมไดผลทกอยาง เหมอนเดม ธญญวดแทบหมดกำาลงใจไมมความสขเลย คดจะยายหนไปอยทอนมาฉกคดวาทไหน ๆ คงเหมอน ๆ กน คนเราจะใหเหมอนกนหมดทกคนไปไมได

ประเดน ถาทานเปนธญญวด ทำาอยางไรจงจะอยในสงคมนนไดอยางมความสข ธญญวด

แนวทางการทำากจกรรม1. ครนำาผเรยนทำากจกรรมตามทเสนอไวในใบงานท 32. กลมเลอกขอคดหรอคำาตอบทคดวาดทสดไว 1 คำาตอบ3. คำาตอบทกลมคดวาดทสดทเลอกบนทกไวคอ.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

.............................................................................

ตวอยางขอสรปของกรณตวอยาง เรอง ธญญวด “ ”

การทคนเราจะมชวตอยไดอยางเปนสข นน ตอง รจกปรบตวเองใหเขากบสถานการณ สงแวดลอมหรอปรบสถานการณ

สงแวดลอมใหเขากบตนเองหรอปรบทงสองทางใหเขาหากนไดอยางผสมกลมกลนอยางนาพอใจกจะเกดความสขได

ใบงานท 11 กรณตวอยางเรอง วน“ ”

หมบานดอนทรายมลทเคยสงบเงยบมาแตกาลกอน กลบคกคกดวยผคนทอพยพเขาไปอยเพมกนมากขน ๆ ทกวน ทงนเปนเพราะการคนพบพลอยในหมบาน มการตอไฟฟา ทำาใหสวางไสว ถนนลาดยางอยางด รถราวงดขวกไขวไปหมด สงทไมเคยเกดขนมากอนกเกดขนเชน เมอวานเจาจกลกผใหญจาง ถกรถจากกรงเทพฯ ทบตายขณะวงไลยงนก เมอเดอนกอน น.ส.เหรยญเงน เทพสงกรานตปน ถกไฟฟาดดขณะรดผาอย ซองผหญงเกดขนเปนดอกเหด เพอตอนรบผคนทมาทำาธรกจ ทรายกคอเปนทเทยวของผชายในหมบานนไปดวย ทำาใหผวเมยตกนแทบไมเวนแตละวน ครสงหแกนงดเหตการณตาง ๆทเกดขนแลว ไดแตปลงอนจจง เออ ไอพวกนเคยสอนจำาจ จำาไชมา ตงแตหวเทากำาป น “เดยวนดมนขดหขดตากนไปหมด จะสอนมนอยางเดมคงจะไปไมรอดแลว เราจะทำาอยางไรด”

ประเดน1. ทำาไมจงเกดปญหาตาง ๆ เหลานขนในหมบานดอนทรายมล2. ถาทานเปนคนในหมบานทรายมล ทานจะแกปญหาอยางไร3. ทานคดวา การเรยนรทเหมาะสมกบสภาพของชมชนเชนน ควรเปนอยางไรแนวทางการทำากจกรรม1. ครนำาผเรยนทำากจกรรมตามทเสนอไวในใบงานท 42. กลมเลอกขอคดหรอคำาตอบทดทสดไว 1 คำาตอบ3. คำาตอบทกลมเลอกบนทกไว คอ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

....................................................................................

ตวอยางขอสรปของกรณตวอยาง เรอง วน“ ”สงคมปจจบนมการเปลยนแปลงอยางรวดเรวความเจรญทางวตถและเทคโนโลยวงเขาสชมชนอยางรวดเรวและรนแรงตลอดเวลา จนคนในชมชนตงรบไมทน ปรบตวไมไดจงเกดปญหาทหลากหลายทงดานเศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครอง การศกษาอาชพ ความมนคง และความปลอดภยของคนในชมชนการจดการเรยนการสอน ในปจจบนจะใชวธสอนโดยการบอกการอธบายของครใหผเรยนจำาไดเทานนคงไมเพยงพอแตตองใหผเรยนรจกคด รจกการแกปญหาทตองไดขอมลทหลากหลายมาประกอบการคดแกปญหาใหสอดคลองกบความเชอ ความจำาเปนของตนเอง และความตองการของชมชนดวย

1. ขอใดถกตองทสดในเรองกระบวนการคดเปนก. การทำาความเขาใจดวยกระบวนการคดข. สรางความเขาใจดวยตนเองเปนหลกค. สรางความเขาใจดวยการรวมกลมเปนหลกง. การทำาความเขาใจดวยกระบวนการคดและสรางความเขาใจดวยตนเองเปนหลก

2. คนจะอยในสงคมไดอยางมความสขตองรจกการปรบตว และใชกระบวนการคดเปนโดยยดหลกใด

ก. หลกเหตผล และ ความด ข. หลกเทยงธรรมและ ความด

แบบทดสอบ กอน หลงเรยน ครงท – 7

ค. หลกคณธรรมและจรยธรรม ง. หลกเหตผลและเทยงธรรม ภายใตกรอบแหงคณธรรม จรยธรรม

3. ขอมลตนเอง หมายถงขอใดก. ขอมลเกยวกบตนเอง ทงทางดานกายภาพ สขภาพอนามยความพรอมตาง ๆ และจตสำานกของตนเอง ข. ซงเปนขอมลเกยวกบสภาพแวดลอม ครอบครว สงคม วฒนธรรม ความเชอ ประเพณ คานยม ตลอดจนกรอบคณธรรม จรยธรรมค. คอความรทเกยวของกบเรองทตองคด ตดสนใจนน ๆ วามหรอไมเพยงพอทจะนำาไปใชหรอไม ง. ถกทกขอ

4. ลกษณะของคนคดเปนตามปรชญาคดเปน คอลกษณะใด ก. ปญหาทเกดขนเปนสงธรรมดา สามารถแกไขไดข. เขาใจวาขอมลทางวชาการเปลยนแปลงอยเสมอค. แกปญหาชวตประจำาวนอยางมระบบง. ถกทกขอ

5. ขอมลวชาการ หมายถงก. ขอมลเกยวกบตนเอง ทงทางดานกายภาพ สขภาพอนามยความพรอมตาง ๆ ข. ขอมลเกยวกบสภาพแวดลอม ครอบครว สงคม วฒนธรรม ค. ความรทเกยวของกบเรองทตองคด ตดสนใจนน ๆ วามหรอไมเพยงพอทจะนำาไปใชหรอไม ง. ถกทกขอ

6. การใชกระบวนการคดเปนตองกระทำาโดยใคร เพอแกไขและการตดสนใจก. ครข. เพอนค. ผนำาชมชน

ง. เจาของปญหาเอง

7. เวลามปญหาหรอขดแยงกบเพอนรวมงานอยางแรกทเราควรมองเปนอนดบแรกคอ

ก. เพอนรวมงานข. มองทตวเองค. อาจารยผสอนง. พอแม

8. หลกการแกปญหาทดคอก. ระบปญหา ระบขอจำากดของปจจย การพฒนาทางเลอก ข. การวเคราะหทางเลอก การเลอกทางเลอกทดทสด ค. การนำาผลการตดสนใจไปปฏบต การสรางระบบควบคมและประเมน

ผล ง. ถกทกขอ

9. ขอใดทแสดงความเปนปญญาชนทแทจรงก. ความเปนตวของตวเองข. ความมเสรภาพในการใชความคดค. การยอมรบความคดผอนง. ถกทกขอ

10. ขอใดคอคณสมบตทเหมาะสมของขอมลก. ความถกตองข. ความหลากหลายค. ความเปนระเบยบง. ความเปนสากล

เฉลย1= ง2= ง3= ก4= ง5= ค6= ง7= ข8= ง9= ค10= ก

แผนการจดการเรยนรรายวชา ทกษะการเรยนรทร 31001

ระดบ มธยมศกษาตอนปลาย

สปดาห….........วนท ………………เดอน…………………..…….…….พ.ศ. …………...…… เวลา …………….…………..มาตรฐานท 1.5 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทดตอการวจยอยางงาย

เรอง : การวจยอยางงาย

สาระสำาคญ : การแสวงหาความร ขอมล ขอเทจจรงอยางมระบบเพอใหไดรบคำาตอบหรอความรใหมทเชอถอไดสามารถทำาไดโดยกระบวนการวจย

เนอหา : - ความหมาย ความสำาคญของการวจยอยางงาย - ประโยชนของการวจยอยางงาย

- การเขยนโครงการวจยอยางงาย - สถตงาย ๆ เพอการวจย

จดประสงคการเรยนร/ผลการเรยนรทคาดหวง- อธบายความหมายของการวจยอยางงายได - อธบายความสำาคญของการวจยอยางงายได- บอกประโยชนของการวจยอยางงายได- อธบายความหมายของการวจยอยางงายได- อธบายความสำาคญของการวจยอยางงายได - บอกประโยชนของการวจยอยางงายได- อธบายสถตทใชในการวจยอยางงายได- คำานวณคาสถตงาย ๆ เพอการวจยได

กระบวนการเรยนรและกจกรรมเพมเตมขนท 1. เตรยมความพรอม

- หนงสอแบบเรยนวชาทกษะการเรยนร- ใบงานท 11 เรองการวจยอยางงาย- ตวอยางการโครงงาน- แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน

ขนท 2. อนเครอง- ทกทาย/สวสด- บอกวตถประสงคการเรยนร- ยกตวอยางสถตงายๆ โดยใหนกศกษาแตละคนระบวารถทใชในการเดนทางมาเรยนเปนรถประเภทใดบาง- ใหนกศกษาทำาแบบทดสอบกอนเรยน

ขนท 3.เรองรายบคคล

- ใหผเรยนแนะนำาตวเอง และแสดงความคดเหนเกยวกบการเรยนรเรองการวจยอยางงาย และสถต งายๆเพอการวจย - ใหผเรยนแลกเปลยนความรประสบการณทมเรองสถตงายเพอใชในการทำาการวจย ตอหนาชนเรยน

ขนท 4. รวมพลชวยกนสรางสรรคผลงาน - จบคผเรยนกลมละ 5-7 คน (กระบวนการแบงกลมใหอยในดลยพนจของครผสอน)

- ใหผเรยนทแบงกลม แลวแตละกลมออกไปศกษาการเขยนโครงการวจยทกลมสนใจจากโครงการทอาจารยใหดตวอยาง แลวสรปใหคลอบคลมหวขอการเขยนโครงการวจยอยางงาย ประกอบดวยอะไรบาง

หวขอโครงการ ผลทผเรยนไดรบ1. ชอโครงการวจย2. ความเปนมาและความสำาคญ3. วตถประสงคของการวจย4. วธดำาเนนการวจย5. ปฏทนปฏบตงาน6. ประโยชนของการวจยหรอผลท

คาดวาจะไดรบ

ขนท 5. สอสารวธ - ใหแตละกลมนำาผลการเรยนรทไดศกษา มาออกแบบการทำาโครงการอยางงาย โดยใชมตของกลมในการเลอกทำาโครงการ-แตละกลมออกมานำาเสนอหนาชนเรยน

ขนท 6. มากมวธการ- ครสรปหลงจากทกกลมนำาเสนอหนาชนเรยน

- ครใหความรเพมเตมในสวนทนกศกษาขาดหาย- ครเชอมโยงจากสงทนกศกษานำาเสนอกบเนอหาในเรอง ประโยชนการเขยนโครงการวจยอยางงาย,สถตงายๆเพอการวจย

ขนท 7. สบสานรายบคคล- แจกใบงานใหทดสอบความร ความเขาใจ - ทดสอบหลงเรยน

ขนท 8 สรปผล กศน. ดานความร

- ประเมนจากใบงาน- แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน

ดานทกษะ - ประเมนจากงานกลม

- สงเกตจากการนำาเสนอหนาชนเรยน ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

- ประเมนจากความรบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย - ประเมนโดยการสงเกตพฤตกรรมในการรวมกจกรรม

มอบหมายกจกรรมในครงตอไป โดยใหนกศกษาทำา Mind Map วธการเขยนโครงการวจยอยาง งายขนท 9 บนทกหลงสอน/วจยยอชนเรยน

ใหใชแบบฟอรมบนทกหลงสอน เพอนำาปญหามาทำาการแกไขและปรบปรงกจกรรมการเรยนรในครงตอไป9. กจกรรมเสนอแนะ

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ.....................................................................................ผสอน

(.................................................................................)

วนท..................เดอน..............................................พ.ศ..................

10. ขอเสนอแนะของหวหนาสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย.......................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

...........................................................................

ลงชอ.......................................................................................

(......................................................................................)

วนท..................เดอน...............................................พ.ศ.................

ใบงานท 11 การวจยอยางงายใหผเรยนศกษาเรองการวจยอยางงาย และตอบคำาถาม ตอไปน1. การวจย หมาย

ถง……………………………………………………………………………………………………………….…………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……2. การวจย มความสำาคญอยางไร

……………………………………………………………………………………………….………………...

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………3. องคประกอบในการวจยมหวขออะไรบาง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. สถตงาย ๆ ทใชเพอการวจย มอะไรบาง

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………5. เครองมอการวจยทนยมใชมาก ไดแก

(1)…………………………………………………………….………………………………………………………………………….…………….…

(2)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(3)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………6. จงบอกวธการเผยแพรงานวจยมา 3 วธ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………7. ประโยชนของการวจย …………………………………………………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.ขอใดเปนความหมายของการวจยอยางงาย ก. ทำางานอยางเขาใจข. การวางแผนงานอยางเปนระบบ ค. การคาดเดาคำาตอบอยางมระบบ ง. การศกษาคนควาเรองทสนใจทไมซบซอนมากนก

2. ขอใดเปนประโยชนของการวจยตอตวผวจยเอง ก. ฝกการทำางานอยางมระบบ ข. เกดการทำางานและนวตกรรม ค. เกดนวตกรรมสงประดษฐใหม ๆ ง. ชวยวางแผนและตดสนใจ

3. ขอใดเปนประโยชนของการวจยตอหนวยงาน ก. เกดนวตกรรมใหมข. เกดองคความรใหม ๆ ค. เกดสงประดษฐและแนวคดใหม ๆ ง. ถกทง ก และ ข

4. ขอมลทางสถตมประโยชนตองานวจยอยางไร

ก. เพอใหทราบความถ รอยละ และคาเฉลยของขอมลทตองการทำาวจยข. เพองายตอการเกบรวบรวมขอมลทตองการสรปเชงเปรยบเทยบทางสถต

แบบทดสอบ กอน หลงเรยน ครงท – 8

ค. เพอแจกแจงขอมลทตองทำาวจยใหไดขอเทจจรงง. ถกทกขอ

5. ขนตอนใดเปนขนตอนสดทายของกระบวนการทำาวจยก. การเขยนโครงการข. การเขยนรายงานค. การเผยแพรงานวจยง. การดำาเนนการตามแผน

6. ขอใดไมใชประโยชนของการทำาวจยก. เกดองคความรใหมๆข. ชวยในการตดสนใจและการวางแผนค. ชวยใหสามารถแกปญหาตางๆทเกดขนไดง. ทำาใหเกดความคดสรางสรรค และนวตกรรมใหมๆ

7. ขอใดเรยงลำาดบขนตอนการทำาวจยไดถกตอง

ก. กำาหนดปญหา , แกไขโครงการ , เขยนรายงาน ข. เขยนโครงการ , เขยนรายงาน , กำาหนดปญหา , เผยแพร ค. กำาหนดปญหา , เขยนโครงการ , ดำาเนนตามแผน , เขยนรายงาน , เผยแพร ง. เขยนโครงการ , เขยนรายงาน

8. กระบวนการ/วธการ ทใชในการวจยคอขอใด ก. การอนมาน ข. การอปมาน ค. การลองผดลองถก ง. การสบคนขอมล

9. การตงสมมตฐานในการวจยมความจำาเปนอยางไร ก. บอกใหทราบถงรปแบบการวจย ข. คาดคะเนคำาตอบหรอผลการวจย ค. บอกแนวทางแกปญหาทไดจากการวจย ง. กำาหนดคาสถตทเหมาะสมกบการวจย

10.ขอใดไมใชขนตอนการวจยก.วตถประสงคในการวจย ข.ประโยชนในการวจย ค.ขอบเขตของการวจย ง. รายชอผวจย

เฉลย

1=ง

2=ก

3=ง

4=ง

5=ค

6=ค

7=ค

8=ก

9=ข

10=ง

แผนการจดการเรยนรรายวชา ทกษะการเรยนร

ทร 31001ระดบ มธยมศกษาตอนปลาย

สปดาห….........วนท ………………เดอน…………………..…….…….พ.ศ. …………...…… เวลา …………….…………..มาตรฐานท 1.5 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทดตอการวจยอยางงาย

เรอง : การวจยอยางงาย

สาระสำาคญ : การแสวงหาความร ขอมล ขอเทจจรงอยางมระบบเพอใหไดรบคำาตอบหรอความรใหมทเชอถอไดสามารถทำาไดโดยกระบวนการวจย

เนอหา : - การสรางเครองมอวจย - การวจยเพอพฒนางานอาชพ - การเขยนรายงานการวจยอยางงายและการเผยแพรผลงานการวจย

จดประสงคการเรยนร/ผลการเรยนรทคาดหวง- อธบายความหมายของเครองมอการวจยได- บอกความสำาคญของเครองมอการวจยได- บอกชนดของเครองมอการวจยได- เลอกหวขอการวจยไดเหมาะสมกบการพฒนางานอาชพ- วเคราะหศกยภาพพนทเพอการประกอบอาชพ- เขยนรายงานการวจยอยางงายไดตามองคประกอบทกำาหนด- บอกวธการเผยแพรผลงานการวจยได

กระบวนการเรยนรและกจกรรมเพมเตมขนท 1. เตรยมความพรอม

- หนงสอแบบเรยนวชาทกษะการเรยนร- แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน

ขนท 2. อนเครอง- ทกทาย/สวสดและบอกวตถประสงคการเรยนร- ยกตวอยางแบบสอบถาม แบบสมภาษณ และแบบสงเกต- ใหนกศกษาทำาแบบทดสอบกอนเรยน

ขนท 3.เรองรายบคคล- ใหผเรยนทำาแบบวดระดบความพรอมดวยการเรยนรดวยตนเอง

- ใหผเรยนแนะนำาตวเอง และแสดงความคดเหนเกยวกบเครองมอการวจยเพอเกบรวบรวม ขอมล ตามความเขาใจของตนเอง

ขนท 4. รวมพลชวยกนสรางสรรคผลงาน - จบคผเรยน โดยแบงกลมเปนกลมละ 5 คนตามความสมครใจ ใหนกศกษาแตละกลม ชวยกนวเคราะหถงเครองมอในการวจย ตามโครงการทอาจารยมอบใหแตละกลม

- โดยม Mind Map วธการเขยนโครงการวจยอยางงาย ทอาจารยใหทำาเมอครงทแลวเปน แบบการเขยน

ขนท 5. สอสารวธ - ใหแตละกลมสงตวแทนออกมานำาเสนอผลการวเคราะหถงเครองมอในการวจยของแตละ โครงการทอาจารยมอบหมายใหกลม

ขนท 6. มากมวธการ- ครสรปหลงจากทกกลมนำาเสนอหนาชนเรยน- ครใหความรเพมเตมในสวนทผเรยนขาดหาย- ครเชอมโยงจากสงทนกศกษานำาเสนอกนเนอหาในเรองเครองมอการวจยเพอเกบรวบรวมขอมล

ขนท 7. สบสานรายบคคล

- แจกใบงานใหทดสอบความร ความเขาใจ - ทดสอบหลงเรยน

ขนท 8 สรปผล กศน. ดานความร

- ประเมนจากใบงาน- แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน

ดานทกษะ - ประเมนจากงานกลม

- สงเกตจากการนำาเสนอหนาชนเรยน ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

- ประเมนจากความรบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย - ประเมนโดยการสงเกตพฤตกรรมในการรวมกจกรรม

ขนท 9 บนทกหลงสอน/วจยยอชนเรยน ใหใชแบบฟอรมบนทกหลงสอน เพอนำาปญหามาทำาการ

แกไขและปรบปรงกจกรรมการเรยนรในครงตอไป

9. กจกรรมเสนอแนะ.......................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

...........................................................................

ลงชอ.....................................................................................ผสอน

(.................................................................................)

วนท..................เดอน..............................................พ.ศ..................

10. ขอเสนอแนะของหวหนาสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย.......................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................

ลงชอ.......................................................................................

(......................................................................................)

วนท..................เดอน...............................................พ.ศ..................

1. การเขยนกลมตวอยางในการวจยเชงปรมาณควรมองคประกอบในขอใด ก. จำานวนและวธการไดมา ข. วธการไดมาและประชากร ค. เวลาทสมและจำานวน ง. ประชากรและเวลาทสม2. ขอใดเปนการหาคาความเทยงตรงของเครองมอทใชในการวจย ก. การใหผเชยวชาญตรวจสอบ ข. การทดลองใช ค. การสรปผลการทดลอง ง. การประเมนซำา3. ขอใดเปนการสรปผลการวจยทถกตอง ก. สอดคลองกบวตถประสงคการวจย ข. สอดคลองกบมาตรฐานการวจย ค. สรปผลในประเดนการวจยทเกยวของ ง. สรปผลการวจยทสามารถอธบายได

แบบทดสอบ กอน หลงเรยน ครงท – 9

4. คาสถตใดทนยมใชกนมากในการทำาวจยอยางงายก. ความถข. รอยละ ค. คาเฉลยง. คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน

5. ขอมลทางสถตมประโยชนตองานวจยอยางไรก.เปนคาเฉลยของขอมลทตองการทำาวจย ข.เพอแจกแจงขอมลใหไดขอเทจจรง ค.นำาไปใชแกปญหา ง.ถกทกขอ

6. เครองมอทใชในการวจยเชงสำารวจควรใชเครองมอประเภทใดก. แบบสอบถามข. แบบสงเกตค. แบบสมภาษณง. แบบประเมน

7. ถาเปรยบการวจยกบการสรางบาน โครงการวจยจะเปรยบไดกบสวนใดก. ภาพจำาลองข. โมเดลบานค. โครงสรางของบาน ง. แบบแปลนหรอพมพเขยว

8. ขอใดไมใชแบบแผนการวจย ก. การวจยเชงทดลอง ข. การวจยเชงสำารวจ ค. การวจยหาสาเหต ง. การวจยเชงพรรณนา

9. ขอใดไมใชประโยชนจากการทำาวจยอยางงาย

ก. ทำาใหเกดความรทางวชาการใหมๆข. ชวยใหเกดนวตกรรม สงประดษฐแนวคดใหมๆค. ชวยใหการทำางานใดๆ กตามเสรจเรวขนง. ชวยตอบคำาถามทอยากร ใหเขาใจปญหาและชวยในการแกไขปญหา

10. ขอใดคอการคำานวณหาคาเปอรเซนต (รอยละ) ก. รอยละ = ตวเลขจำานวนเตม x 100ข. รอยละ= จำานวนทตองการเปรยบเทยบ x 100 ÷ ตวเลข

จำานวนเตม ค. รอยละ = ตวเลขจำานวนเตม /100 ง. รอยละ = จำานวนทตองการเปรยบเทยบ x 100 ÷100

เฉลย1=ก2=ก3=ค4=ข5=ง6=ก7=ง8=ค9=ค10=ข

แผนการจดการเรยนรรายวชา ทกษะการเรยนรทร 31001

ระดบ มธยมศกษาตอนปลาย

สปดาห….........วนท ………………เดอน…………………..…….…….พ.ศ. …………...…… เวลา …………….…………..มาตรฐานท 1.5 สามารถจำาแนก และวเคราะหทกษะการเรยนร และศกยภาพหลกของพนทในการเพมขดความสามารถของการประกอบอาชพ 5 กลมอาชพใหม

เรอง : ทกษะการเรยนรและศกยภาพหลกของพนทในการพฒนาอาชพ

สาระสำาคญ : ในปจจบนโลกมการแขงขนกนมากขน โดยเฉพาะการประกอบอาชพตางๆ จำาเปนตองมความสามารถ ความชำานาญการ ทงภาคทฤษฏ และปฏบต ผทประสบความสำาเรจ ในอาชพของตนเองจะตองมการคนควา หาความร จากแหลงเรยนรตางๆ เพอเพมพนความรความสามรถใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงอยตลอดเวลา การทจะจดการอาชพใหไดผลสำาเรจนนจำาเปนตองมปจจยหลายดาน การเรยนรปจจยดานศกยภาพหลกของพนท เปนเรองทสำาคญเรองหนงทตองเรยนร

เนอหา : 1. ความหมาย ความสำาคญ ของทกษะการเรยนร และศกยภาพหลกของพนท

2. ทกษะการเรยนรพนฐาน และเทคนควธทางศกษาหาความร3. การขาถงและการเลอกใชศกยภาพหลกของพนท4. ตวอยางอาชพในกลมอาชพดาน 4.1 การเกษตรกรรม 4.2 อตสาหกรรม 4.3 พาณชยกรรม

4.4 ความคดสรางสรรค 4.5 บรหารจดการ และการบรการทสอดคลองกบศกยภาพหลกของพนท

จดประสงคการเรยนร/ผลการเรยนรทคาดหวง1. สามารถวเคราะหความรจาการอาน การฟง การสงเกตและสรปไดถก

ตอง - บอกความหมาย ตระหนกและเหนความสำาคญของทกษะการเรยนร

และศกยภาพหลกของพนท 2. สามารถจดระบบการแสวงหาความรใหกบตนเอง - สามารถบอกอาชพในกลมอาชพใหม 5 ดาน - ยกตวอยางอาชพทสอดคลองกบศกยภาพหลกของพนท

กระบวนการเรยนรและกจกรรมเพมเตมขนท 1. เตรยมความพรอม

- หนงสอแบบเรยนวชาทกษะการเรยนร- PowerPoint อาชพไหนเหมาะกบคณ - ใบงานท 12 เรอง ความหมาย ความสำาคญ ของทกษะการเรยนร และศกยภาพหลกของพนท - แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน

ขนท 2. อนเครอง- ทกทาย/สวสด- บอกวตถประสงคการเรยนร- ใหผเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน- ใหผเรยนทำากจกรรม อาชพไหนเหมาะกบคณ โดยครฉาย PowerPoint ใหผเรยนทำาไปพรอมๆกน

ขนท 3.เรองรายบคคล - ใหผเรยนเขยนแนะนำาตวเอง และประสบการณของการ

ทำางานของตนเองวาทำาอาชพอะไร

มวธการ ขนตอนการทำางาน และ มปจจยใดบางทสงผลตอกระทบตอการประกอบอาชพ

ของตนเองทงดานดและไมด และผเรยนมวธในการแกปญหาทเกดขนกบการประกอบอาชพ

ของตนเองอยางไร

ขนท 4. รวมพลชวยกนสรางสรรคผลงาน - ครใหผเรยนแบงกลม กลมละ 5-7 คน โดยใหผเรยนนบเลขเทาจำานวนกลมทตองการแบง

โดยนบตอกนไปจนถงจำานวนกลมทตองการกเรมนบ 1 ใหม ผเรยนทนบเลขเดยวกนกให

อยกลม เดยวกน (กระบวนการแบงกลมใหอยในดลพนจของครผสอน)

- ครใหผเรยนศกษาหนงสอแบบเรยน บทท 6 เรองทกษะการเรยนรและศกยภาพหลกของ

พนทในการพฒนาอาชพ- ใหผเรยนภายในกลมรวมกนพจารณางานเขยนแนะนำาตวเอง

ของสมาชกทกคน แลวเลอกทดทสด นำามาวเคราะหวาอาชพทเลอกเปนกลมอาชพดานใด

รวมถงการวเคราะห 5 ศกยภาพของ พนท ในกลมอาชพนนๆตามตวอยางในหนงสอแบบเรยนวชาทกษะการเรยนร

ขนท 5. สอสารวธ - ใหแตละกลมนำาผลการวเคราะหศกยภาพของพนทในกลมของตนเองออกมานำาเสนอ หนาชนเรยน

ขนท 6. มากมวธการ

- ครและผเรยนชวยกนสรปหลงจากทกกลมนำาเสนอหนาชนเรยน- ครใหความรเพมเตมในสวนทยงไมสมบรณ- ครเชอมโยงจากสงทผเรยนนำาเสนอกบเนอหาในเรองความหมาย ความสำาคญ และ ผลการวเคราะหศกยภาพของพนท

ขนท 7. สบสานรายบคคล- แจกใบงานท 12 เรอง ความหมาย ความสำาคญ ของทกษะการเรยนร และศกยภาพหลก ของพนทใหผเรยนทำาเพอเปนการทดสอบความร ความเขาใจ ในเนอหาทเรยน- ทดสอบหลงเรยน

ขนท 8 สรปผล กศน. ดานความร

- ประเมนจากใบงาน- แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน

ดานทกษะ - ประเมนจากงานกลม

- สงเกตจากการนำาเสนอหนาชนเรยน ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

- ประเมนจากความรบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย - ประเมนโดยการสงเกตพฤตกรรมในการรวมกจกรรม

ขนท 9 บนทกหลงสอน/วจยยอชนเรยน ใหใชแบบฟอรมบนทกหลงสอน เพอนำาปญหามาทำาการ

แกไขและปรบปรงกจกรรมการเรยนรในครงตอไป9. กจกรรมเสนอแนะ

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ.................................................................................ผสอน

(.................................................................................)

วนท..................เดอน.............................พ.ศ...........

10. ขอเสนอแนะของหวหนาสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย.......................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................

ลงชอ.......................................................................................

(......................................................................................) วน

ท..................เดอน..............................พ.ศ..............

ใบงานท 12 เรอง ความหมาย ความสำาคญ ของทกษะการเรยนร และศกยภาพหลกของพนท

ชอ.....................................นามสกล................................ระดบ............................................... ใหผเรยนตอบคำาถามตอไปนใหถกตองพรอมบอกแหลงทมาของขอมล

1. สรรถนะทตำาหรอเปนจดออนของประเทศไทยดานหนง คอ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. ศกยภาพ หมายถง ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. การวเคราะห คอ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................

.....................................................................................4. ศกยภาพหลกของพนท หมายถง

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

.....................................................................................

..............................................................................................

...........................................................................................5 .กลมอาชพใหม 5 ดาน มอะไรบาง

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

...............................................................................

เฉลย ใบงานท เรอง ความหมาย ความสำาคญ ของทกษะการเรยนร และศกยภาพหลกของพนท

1. สรรถนะทตำาหรอเปนจดออนของประเทศไทยดานหนง คอ สมรรถนะดานการศกษา

2. ศกยภาพ หมายถง ความสามารถในตวคนแตละคนเปนพลงภายใน พลงทซอนไวหรอพลงแฝงทยงไมได แสดงออกมาใหปรากฏ หรออกมาบางแตไมหมด

3. การวเคราะห คอ การแยกแยะสงทจะพจารณาออกเปนสวนยอย ทมความสมพนธกนรวมถงสบคน ความสมพนธสวนยอยเหลานน

4. ศกยภาพหลกของพนท หมายถง ศกยภาพของทรพยากรธรรมชาตในแตละพนทศกยภาพของพนทตามหลกภมอากาศ ศกยภาพของภมประเทศ และทำาเลทตงของแตละพนท

5 .กลมอาชพใหม 5 ดาน มอะไรบาง 1. ดานเกษตรกรรม 2. ดานอตสาหกรรม 3. ดานพาณชยกรรม 4. ดานความคดสรางสรรค 5. ดานบรหารจดการและบรการ

1. ประเทศไทยกำาลงกาวเขาสประชาคมอาเซยนในปพ.ศ. 2558 จำาเปนหรอไมทประเทศไทยจะตองเตรยมความพรอมรบการเปลยนแปลง เพราะเหตใดก. จำาเปน เพราะจะไมเสยเปรยบประเทศเพอนบาน และแขงขนในเวทระดบ

ภมภาคไดข. จำาเปน เพราะตองใชระบบเงนสกลเดยวกนค. ไมจำาเปน เพราะเปนเรองยงยากง. ไมจำาเปน เพราะมประเทศทเปนศนยกลางในการเตรยมความพรอมอย

แลว2. ประโยชนของการวเคราะหศกยภาพของทรพยากรมนษยคอขอใด

ก. เพอเปนการนำาศกยภาพแตละบคคลมาใชในการปฎบตงานใหเกดประโยชนสงสด

ข. เพอพจารณาเงนเดอนค. ใชวเคราะหเพอปรบบทลงโทษแตละบคคลง. ไมมขอถก

3. ขอใดคอศกยภาพลกษณะของพนทและทำาเลทตงก. ศกยภาพของภมประเทศและทำาเลทตงข. ศกยภาพของพนทตามหลกภมอากาศค. ศกยภาพของทรพยากรธรรมชาตง. ศกยภาพของประเทศไทย

4. ขอใดคอการวเคราะหศกยภาพพนทในกลมอาชพเกษตรกรรมดานการวเคราะหทรพยากรธรรมชาต

ก. ฤดกาลภมอากาศเหมาะสมตอการเพาะปลก

แบบทดสอบ กอน หลงเรยน ครงท – 10

ข. ความอดมสมบรณของดน,มแหลงนำาค. ประชาชนสนใจวถธรรมชาตง. มภมปญญา

5. จงหวดฉะเชงเทราจดอยในพนทหลกในการพฒนาอาชพในภาคใดก. พนทภาคกลาง ข. พนทภาคตะวนออกค. พนทภาคกลางตอนลางง. พนทลมนำาบางปะกง

6. การจดการศกษาดานอาชพในปจจบนมความสำาคญอยางไรก. เปนการพฒนาประชากรใหมความรและมทกษะประกอบอาชพข. สงเสรมความเขมแขงใหแกเศรษฐกจชมชนค. แกปญหาการวางงานง. ถกทกขอ

7. กลมอาชพใดจดอยในกลมอาชพใหม 5 กลมอาชพก. กลมอาชพดานเกษตรกรรมข. กลมอาชพดานจกรสานค. กลมอาชพดานเศรษฐกจพอเพยงง. กลมอาชพดานการศกษา

8. ขอมลแหลงทองเทยวจดเปนการวเคราะห 5 ศกยภาพของพนท ในกลมอาชพใหมดานใด

ก. ดานเกษตรกรรมข. ดานอตสาหกรรมค. ดานพาณชยกรรมง. ข,ค ถกตอง

9. พนทของภาคกลางเปนทราบลม ถาพจารณาจากศกยภาพของพนทในการพฒนาอาชพควรประกอบอาชพใด

ก. การทำานาข. การทำาสวน

ค. การปลกปาลมนำามนง. การปลกยางพารา

10. การขายสนคาทางอนเทอรเนต(e-commerce) จดเปนกลมอาชพใหมดานใด

ก. ดานเศรษฐกจพอเพยงข. ดานพาณชยกรรมค. ดานพฒนาผลตภณฑง. ดานอตสาหกรรม

เฉลย1=ก2=ก3=ก

4=ข5=ก6=ง7=ก8=ง9=ก10=ข