View
216
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
8/15/2019 Charla Imp Del Juego en Menores de 5 Años
http://slidepdf.com/reader/full/charla-imp-del-juego-en-menores-de-5-anos 1/5
PEQUEÑA INTRODUCCIÓN:
El juego es un derecho legítimo de la infancia, y representa un aspecto crucial del
desarrollo físico, intelectual y social del niño. Este tema le ayudará a comprender
los beneficios del juego, y por qué debería ser una parte integral de la educación
de los niños pequeños.
CONCEPTO DE JUEGO:
Es la acción de jugar, es cualquier actividad que se realia con el fin de divertirse,
generalmente siguiendo determinadas reglas !Enciclopedia "arousse, #$%%&
¿QUÉ ES JUGAR?
Es el primer acto creativo del ser humano. 'omiena cuando el niño es bebé, a
través del vínculo que se establece con la realidad e(terior y las fantasías,
necesidades y deseos que va adquiriendo. 'uando un niño toma un objeto
cualquiera y lo hace volar, está creando un momento )nico e irrepetible que es
absolutamente suyo. *orque ese jugar no sabe de pautas preestablecidas, no
entiende de e(igencias del medio, no hay un +hacerlo bien+.
RAZONES POR LAS CUÁLES LOS JUEGOS SON NECESARIOS PARA ELDESARROLLO DEL NIÑO:
BENEFICIOS:El juego es un fenómeno universal y un derecho de la infancia. Es espontáneo,
satisfactorio y divertido, y tiene varios beneficios.
Educativos- ayuda a los niños a aprender y a desarrollar habilidades que
constituyen la base para aprender a leer, escribir y realiar operaciones
matemáticas. ociales- ofrece oportunidades para socialiar con los compañeros de su
edad, y para aprender a comprender a los demás, a comunicarse y a
negociar.
'ognitivos- anima a los niños a aprender, imaginar, categoriar y resolver problemas. /erapéuticos- 0a a los niños la oportunidad de e(presar aspectos
problemáticos de su vida cotidiana, como estrés, traumas, conflictos
familiares y otros dilemas.
8/15/2019 Charla Imp Del Juego en Menores de 5 Años
http://slidepdf.com/reader/full/charla-imp-del-juego-en-menores-de-5-anos 2/5
El juego es un ejercicio que realia el niño para desarrollar diferentes capacidades-
Físics: para jugar los niños se mueven, ejercitándose casi sin darse
cuenta, con lo cual desarrollan su coordinación psicomotri y la motricidad
gruesa y fina1 además de ser saludable para todo su cuerpo, m)sculos,
huesos, pulmones, coraón, etc., por el ejercicio que realian, además de
permitirles dormir bien durante la noche.
D!s""#$$# s!%s#"i$ & '!%($: mediante la discriminación de formas,
tamaños, colores, te(turas, etc.
A)!c(i*s: al e(perimentar emociones como sorpresa, e(pectación o
alegría1 y también como solución de conflictos emocionales al satisfacer sus
necesidades y deseos que en la vida real no podrán darse ayudándolos a
enfrentar situaciones cotidianas.
C"!(i*i++ ! i',i%ci-%: el juego las despierta y las desarrolla.
F#"' ./0i(#s +! c##1!"ci-%, para poder jugar se necesita de un
compañero.
E$ 23!,# .c! 43! $#s 0!05s & %i6#s 1!43!6#s aprendan a conocer su
cuerpo, los límites de él y su entorno.
DIFERENTES TIPOS DE JUEGOS SEG7N RANGO DE EDAD:
D! 8 '!s!s 9 '!s!s:0e 2 a 3 meses, él bebe presenta reflejos involuntarios, y automáticos, que
aparecen ante cualquier estimulo.
0e 4 a 3 meses el bebe juega con su propio cuerpo y empiean a observarse
conductas que son claramente emitidas y repetidas !balbuceos, sonrisas,
movimientos de cabea y otros& y sobre todo intenta agarrar algun objeto , mirar
objetos y tratar de localiar de donde proviene algun sonido.
0e 3 meses a 5 meses - en esta etapa, hay un poco mas de desarrollo motor, por
ej. i delante de el hay un objeto lo intenta tocar y lo logra, repetirá este acto
nuevamente hasta que lo considere placentero. 6si mismo a esta edad ha depoder agarrar algun sonajero y con la mano que lo tiene sostenido lo sacudirá
hasta que el sonido le agrade mucho. 6lgunos objetos que se le pueden dar
pueden ser sonajeros, muñecos de felpa o goma, llaves de colores para la
estimulación sensorial.
6 partir de los seis meses el niño e(perimentará un gran avance motor y este es el
momento ideal para empear a proporcionarles juguetes adecuados y seguros-
8/15/2019 Charla Imp Del Juego en Menores de 5 Años
http://slidepdf.com/reader/full/charla-imp-del-juego-en-menores-de-5-anos 3/5
pelotas, muñecos de te(turas suaves y blandas, juguetes musicales que puedan
hacer funcionar de manera sencilla, etc.
0e 5 meses a #4 meses, el niño aquí e(perimentara juegos como a la escondidas,
o esconder alg)n objeto a su vista para que lo busque, juegos de locomoción
!trencito&, o juegos de imitación. !sonidos de animales&
0e #4 meses a 43 meses-
"as acciones que en el periodo anterior se realiaban automáticamente, ahora son
representadas mentalmente por el niño antes de actuar. Es decir, el niño puede
imitar esas acciones aparentando como juego y no como una acción a cumplir.
En esta etapa esta cuando juegan con los juguetes que tienen que ser activados
para andar !carritos grandes&, combinar juguetes, lo pueden armar y desarmar,
juegos como también rompecabeas sencillos. 6quí ellos también imitan, a partir
de este, el niño es capa de imitar todo tipo de acciones en ausencia del total
modelo. 6sí por ej. "os niños es frecuente verlos que empiean a hacer como si
comieran de un plato vacío o si hablan por teléfono. Estos juegos son importantes
para su desarrollo social.
0e 43 meses a 78 meses-
Entre algunas de estas ideas para acompañar el juego podemos mencionar-
*oner a su disposición libros con imágenes, m)sica infantil, espacio para
pintar, etc. 6 esta edad !4 años apro(imadamente& hay que empear con los
juegos de construcción, que son muy )tiles para desarrollar todas las
facultades mentales. "os más conocidos son los mecanos y legos. /ambién
son indicados los que implican construir o ensamblar pieas- circuitos para
un tren, recortables de papel, plastilina, juegos de herramientas, confección
de vestidos o adornos !cuentas para hacer un collar o un cinturón, etc.&, etc. 6prender canciones infantiles y juegos de palabras. 'lasificar seg)n la forma- se ponen dos pieas de cada forma en un
pequeño montón encima de la mesa. 9ay que empear con 4 y aumentar a
7 y 3. 9ay que asegurarse que los colores son los mismos para todos los
tamaños. Esta actividad se puede e(tender a clasificar taas y platillos,cucharas y tenedores, etc.
:tiliar un ábaco que tenga bandas gruesas. e comiena contando hasta
7, luego hasta ; y, por )ltimo, hasta die. 'ontar objetos- dedos, lápices, muñecos, etc. !primero 7, luego hasta ;, y
posteriormente hasta #2&.
8/15/2019 Charla Imp Del Juego en Menores de 5 Años
http://slidepdf.com/reader/full/charla-imp-del-juego-en-menores-de-5-anos 4/5
Enseñarle a coger el lápi !las habilidades motrices permiten esto alrededor
de los 4 años y medio& y que comience a traar líneas verticales,
horiontales !poco a poco&. 6ctividades con plastilina. < *alabras con plastilina. *reguntarle los nombres de las cosas de la casa.
'onstrucción de torres con bloques de madera. *reguntarle a menudo algunos colores. 'ortar con tijeras. 6 partir de los 7 años, apro(imadamente, es niño es
capa de hacer cortes con tijeras especiales para niños !sin punta&. 9ay
que ayudarle a recortar- todavía no sabrá recortar formas redondas. 0espués de leer un cuento, pedirle que represente el papel de un
personaje. *edirle que baile canciones infantiles. 0ibujos en los que alg)n elemento esté colocado al revés. *reguntar =>ué
está mal? @uegos interpretativos- que interprete alg)n personaje.
Aabricar álbumes con recortables. *lantar semillas. 6viones de papel. 'lasificar tenedores y cucharas !tres de cada&.
0e 78 meses a 35 meses-
El niño de 7 a 3 años realia muchas acciones por si solo, demostrando mayor
independencia que en el grupo de edad anterior. 'omiena a diferenciar el color,
la forma y el tamaño de los objetos utiliándolos, seg)n sus propiedades, durante
las actividades motrices. e aprecia que a los niños de este grupo de edad, lesgusta mucho imitar los objetos y fenómenos de la realidad, ejemplo- imitan que
conducen autos, aviones, reproduciendo muchas acciones de la vida cotidiana,
por lo que es sumamente importante facilitar al niño el contacto con todo el mundo
e(terior, a fin de que pueda adquirir suficientes y diferentes vivencias de la
realidad.
Besalta en este grupo de edad la curiosidad del niño por todo lo que le rodea,
con frecuencia pregunta el por qué de las cosas. >uiere conocerlo todo, saber el
nombre de los objetos y su utilidad.
El niño entre 7 y 3 años es capa de ocupar roles en el juego, por ejemplo- hacecomo si fuera el chofer y utilia el aro como timón.
En este grupo de edad comienan ciertas manifestaciones de acciones
cooperativas entre un niño y otro, en ocasiones comparten sus juguetes y realian
algunas acciones en pequeños grupos- lanar o rodar la pelota en parejas,
caminar en grupos pequeños dados de las manos, girar en parejas, hacer rondas
jugando en círculos, etc.
8/15/2019 Charla Imp Del Juego en Menores de 5 Años
http://slidepdf.com/reader/full/charla-imp-del-juego-en-menores-de-5-anos 5/5
"a motricidad del niño, en el período de tres a cuatro años, evoluciona como
sigue- se desplaan caminando, corriendo y saltando en diferentes direcciones. El
desarrollo de la orientación espacial mayormente lo demuestran al lanar de
diferentes formas y hacia diferentes puntos de referencia.
LA I;PORTANCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO<
"a importancia del juego en el desarrollo de los niños y niñas es innegable, ya que
al entender resulta clave para el desarrollo de muchas habilidades desde tipo
cognitivo hasta de tipo social y comunicativo.
"os primeros juegos son intercambios entre personas, a veces muy sencillos, pero
que fortalecen los vínculos afectivos y establecen base para la comunicación. Cas
adelante empiean a representar situaciones cotidianas, y ayuda al desarrollo del
lenguaje a través del simbolismo.
6l mismo tiempo, los juegos permiten iniciar en las normas, el respeto de las
cuales resultara clave en el desarrollo personal y sobretodo social. /ampoco
podemos olvidar que desarrolla destreas a nivel motor que son importantes para
desarrollar las subsiguientes.
Recommended