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CIONouvelle-Calédonie
Après la troisième
Année 2012
SECONDE PROSeconde professionnelle
T R O I S I E M E
SECONDE GT Seconde générale & technologique
1e PRO
TERMINALEPRO
CAP 1
CAP 2
1 2 2
BACGENERAL
BACTECHNOLOGIQUE
BACPROFESSIONNEL
C.A.P.CERTIFICAT D’APTITUDE
PROFESSIONNELLE
1e GENERALE 1e TECHNO
TERMINALEGENERALE
TERMINALETECHNO
1
e
Parcours en 2 ansParcours en 3 ans
Français
Histoire-géographie
Langue vivante 1
Langue vivante 2
Mathématiques Physique-chimie
Sciences de la vie et de la terre
Éducation physique et sportive
Éducation civique, juridique et sociale
Accompagnement personnalisé
4h3h
4h3h
1h30
2h
0h30
2h
5h30
soutien
approfondissement
méthodologie
aide à l’orientation
travaux interdisciplinaires
au choix
1h30
au choix
1h30 à 3h
Découverte des savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines :
1h30 hebdomadaire
Découverte des notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs économiques comme les entreprises, les associations…
1h30 hebdomadaire
Comment expliquer économiquement les comportements de consommation des ménages ? Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ?
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestionSciences économiques et sociales Biotechnologies (Pouembout) *Création et activité artistiques (La Pérouse) *Création et innovation technologiques (J. Garnier) *Écologie, agronomie, territoire et développement durable (Pouembout) (3h) *Langues et cultures de l’Antiquité : latin (3h) LLP +G NLangue vivante 3 étrangère ou régionale (3h) LLPLittérature et société Méthodes et pratiques scientifiquesSanté et social (Grand Nouméa) *Sciences de l’ingénieur (J. Garnier) *Sciences et laboratoire *Éducation physique et sportive *(J. Garnier)
1h30
au choix
au choix
&
2x1h30 hebdo.
Cas particuliers
5h hebdomadaires (Lycée Jules Garnier)
Cas particuliers
3h00hebdomadaires
Le sport dans la scolaritéDifférentes possibilités :
EPS (5h) : en enseignement d’exploration, exclusivement au lycée J. Garnier
Les sections sportives: football, athlétisme, rugby (J. Garnier) admission :
►vers la voie générale et technologique avec un couple d’enseignement d’exploration existant dans l’établissement.
►vers la voie pro. avec une spécialité offerte dans l’établissement.
►du niveau sportif évalué et validé par les ligues ou fédérations concernées et la Direction Jeunesse et Sport de NC.
Le sport dans la scolarité (suite)- Classe CSHAM (Classe sport à horaire aménagée du
lycée la Pérouse) :
Triathlon, voile, tennis…..
- Admission : Admission :
Après sélection du niveau sportif par la direction jeunesse et Sport.
Après étude du dossier scolaire.
5h hebdo. Consacrées à la pratique sportive couplé un enseignement d’exploration.
L’AFFECTATION EN Seconde GT
L’affectation est informatisée par Affelnet
3 vœux maximum
(Certains enseignements d’exploration étant contingentés,un 2e, voire un 3e vœu peuvent s’avérer nécessaires)
1. 2de GT 1er EE - Sciences économiques et sociales 2d EE - Sciences de l’ingénieur *
(Lycée Polyvalent Jules Garnier)
2. 2de GT 1er EE - Sciences économiques et sociales 2d EE - Principes fondamentaux de l’économie et de la
gestion (Lycée Polyvalent Jules Garnier)
Les enseignements facultatifs
Sciences économiques et sociales (1h30)
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion (1h30)
Création et innovation technologiques (1h30)
Méthodes et pratiques scientifiques (1h30)
Littérature et société (1h30)
Sciences de l’ingénieur (1h30)
Éducation physique et sportive (5h) Sciences & labo (1h30)
Les enseignements de détermination au lycée Jules Garnier
EPS Langues régionales (Drehu, Nengone)
Les enseignements facultatifs au lycée Grand Nouméa
Sciences économiques et sociales (1h30)
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion (1h30)
Littérature et société (1h30)
Méthodes et pratiques scientifiques (1h30)
Santé et social (1h30)
Sciences et laboratoire (1h30)
Langues et culture de l’antiquité (latin) 3h
Les enseignements d’explorationau lycée du Grand Nouméa
Langue et culture de l’antiquité : Latin Langues régionales (Drehu, Nengone)
Les enseignements facultatifs : LV3 / LCA / ARTS
Sciences économiques et sociales (1h30)
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion (1h30)
Création et activité artistiques (1h30) (arts visuels arts du son arts du spectacle patrimoines)
Littérature et société (1h30)
Méthodes et pratiques scientifiques (1h30)
LV3 étrangère ( Allemand, Japonais) (1h30)
Langues et culture de l’antiquité (latin) (3h)
LV3 régionale : Drehu Sciences & laboratoire (1h30 )
Les enseignements de détermination au lycée La Pérouse
Sciences économiques et sociales (1h30)
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion (1h30) Biotechnologies (1h30)
Ecologie, agronomie, territoire et développement durable (1h30)
Littérature et société (1h30)
Méthodes et pratiques scientifiques (1h30)
Les enseignements de d explorationau lycée agricole de Pouembout
Découverte des savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines :
1h30 hebdomadaire
Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ?
Comment les entreprises produisent-elles ?
Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ?
Comment inciter les agents à prendre en compte la pollution dans leur comportement ?
Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?
Découverte des notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs économiques comme les entreprises, les associations…
Comment fonctionnent-ils ?
Quel est leur rôle économique exact ?
Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ?
Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ?
Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées ?
À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?
1h30 hebdomadaire
1h30 hebdomadaire
Au travers de l’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine…
Approfondir l’expérience esthétique
En apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux
Enseignement qui ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.
ou ou ou
1h30 hebdomadaire
Objectif
Comprendre comment on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable.
Explorer de manière active, et à partir d’exemples concrets, plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation
1h30 hebdomadaire
S’initier : Aux sciences biologiques
Aux méthodes de productions animales et végétales
A l’écologie
Par exemple : Au travers des prélèvements et des analyses d’échantillons issus d’animaux ou de végétaux
L’étude des ressources naturelles
L’étude du patrimoine …
3h hebdomadaires
Découvrir une langue et une civilisation ancienne en s’exerçant à :
la traduction écrite
l’étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques
Environnement, santé, recherche et industrie…
Découverte : des protocoles expérimentaux de l’utilisation de technologies de mesure et
d’identification de procédés bio-industriels liés aux biotechnologies
Aborder : les questions de qualité et de sécurité biologiques l’apport des sciences et des biotechnologies
1h30 hebdomadaire
3h hebdomadaires
Découvrir une langue, une civilisation, un mode de vie et de pensée différents
Au travers de l’étude du vocabulaire, de la grammaire, via la conversation, l’étude de textes, de documents, de films, de traductions…
Montrer l’intérêt et l’utilité sociale d’une formation littéraire et humaniste qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux faire comprendre le monde, la société et leurs enjeux.
1h30 hebdomadaire
Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant :
les mathématiques
les sciences de la vie et de la terre
la physique et la chimie
Montrer l’apport et l’importance de ces disciplines dans la société moderne et découvrir certains métiers et formations scientifiques.
1h30 hebdomadaire
Aborder les liens entre la santé :prévention d’épidémies, plan cancer… et le bien-être social : droit au logement, handicap et adaptation…
Sujets :
préservation de la santé de la population : évolutions, dimension biologique, structures sanitaires
protection sociale, dont l’organisation territoriale
Ce cours explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social.
1h30 hebdomadaire
À travers la question du développement durable:
Analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux
Découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l’ingénieur.
1h30 hebdomadaire
Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines:
de la santé, de l’environnement de la sécurité.
Chacun d’eux peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques
concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).
1h30 hebdomadaire
5h hebdomadaires
Formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives et artistiques (APSA).
Approfondir ses connaissances sur les métiers du sport et les études supérieures qui y conduisent.
T R O I S I E M E
BAC PRO C.A.P.CERTIFICAT D’APTITUDE
PROFESSIONNELLE
diplômeniveau IV
SECONDEPROFESSIONNELLE
PREMIEREPROFESSIONNELLE
TERMINALEPROFESSIONNELLE
Parcoursen 2 ans
C.A.P. 1
C.A.P. 2
diplômeniveau V
Parcoursen 3 ans
Après la 3e : 2 choix possibles, sous statut scolaire ou par apprentissage
enseignement professionnel > acquisition de connaissances et de savoir faire
enseignement général et technologique articulés autour de l’enseignement professionnel
T.P. au lycée/mises en situation en entreprise (stages)
Qualification
Savoir-faire
Qualification
Savoir-faire
BAC PROFESSIONNELBAC PROFESSIONNEL
Gestes professionnelsGestes professionnels
Savoir être Savoir être
5 à 6 mois en entreprise 5 à 6 mois en entreprise
VOIE PROFESSIONNELLE
Et après :
Entrer dans la vie professionnelle
Se spécialiser en préparant une mention complémentaire par exemple
Objectif :
Se former à un métier précis
(ex : mécanicien, électricien, coiffeur, etc.)
Le programme :
• 60% d’enseignements techniques et professionnelles
• 40% d’enseignements généraux (dont une langue vivante)
• 12 à 16 semaines de stage
La voie professionnelle Les diplômes
Le CAP (2ans)Certificat d’aptitude professionnelle
CAP (2 ans)
• Le CAP permet de rentrer rapidement dans la vie active avec un diplôme.
• Se prépare principalement dans les lycées professionnels publics ou privés.
• Mais peut se préparer aussi dans les ALP (Antenne de lycée professionnel) & collèges
• Ou par la voie de l’apprentissage
Les principaux CAPLP Pétro Attiti
• Ebéniste• Préparation et réalisation d’ouvrages
électriques• Maçon• Installateur sanitaire• Carreleur mosaïste• Fabricant de menuiserie• Peintre applicateur de revêtement
LP Jules Garnier
• Maintenance des véhicules automobiles• Maintenance des matériels parcs et jardin• Serrurier métallier• Réalisation en chaudronnerie industrielle
LP Escoffier
• Cuisine• Restaurant• Services en brasserie-café• Employé de vente spécialisée• Maintenance et hygiène des locaux• Agent d’entreposage et messagerie• Employé de commerce multi spécialités• Employé de vente spécialisé
Il en existe aussi dans les ALP (La Foa, Poindimié, Koné et Koumac)
les collèges (Nouméa)
LP Augustin Ty• Froid et climatisation• Fabricant de menuiserie• Préparation et réalisation d’ouvrages
électriques• Cuisine ou restaurant• Réparation, entretien embarcation …
Et après :
entrer dans la vie professionnelle
poursuivre ses études (BTS)
se spécialiser
Objectif :
S’insérer professionnellement
(il répond parfaitement à la demande des entreprises).
Le programme :
• 40% d’enseignements techniques et professionnelles
• 60% d’enseignements généraux
• 22 semaines de stage
La voie professionnelle Les diplômes
Le Bac PRO (3ans)Bac Professionnel
BAC PRO (3 ans)
La 2de Pro vous permet d’aborder :• une filière (plus spécialisée)
Possibilité d’obtenir un BEP ou CAP
comme certification intermédiaire
Se prépare principalement dans les lycées professionnels publics ou privés ou par apprentissage.
Le BAC pro en 3 ans : plusieurs spécialités proposées à la rentrée
Enseignements et horaires des bacs pros (spécialités du secteur SERVICES)
Diplôme Bac + 2 (surtout si mention bien et très bien au Bac)
Enseignements professionnels et généraux liés à la spécialité
Horaires hebdomadaires moyens
Enseignements professionnels 13h45 environ
Prévention - santé – environnement 1h
Français et/ou maths et/ou langue vivante et/ou arts appliqués
1h45
Enseignements généraux
Français, hist-géo, éducation à la citoyenneté 4h30
Mathématiques 2h environ
Langues vivantes (1 et 2) 4h environ
Arts appliqués cultures et artistiques 1h environ
EPS 2h ou 3h
Total horaires hebdomadaires 31h environ
Accompagnement personnalisé 2h30
Le BAC pro en 3 ans : plusieurs spécialités proposées à la rentrée
Enseignements et horaires des bacs pros : spécialités du secteur PRODUCTION
Diplôme Bac + 2 (surtout si mention bien et très bien au Bac)
Enseignements professionnels et généraux liés à la spécialité
Horaires hebdomadaires moyens
Enseignements professionnels 13h45 environ
Economie gestion 1h
Prévention - santé – environnement 1hFrançais et/ou maths et/ou langue vivante et/ou sciences - physiques –chimie et/ou arts appliqués
1h45 environ
Enseignements généraux
Français, hist-géo, éducation à la citoyenneté 4h30
Mathématiques – sc. Physiques et chimiques 4h environ
Langue vivante 2h environ
Arts appliqués cultures et artistiques 1h
EPS 2h ou 3h
Total horaires hebdomadaires 32 h environ environ
Accompagnement personnalisé 2h30
Bacs professionnels•
Lycée PETRO ATTITI
• -électrotec, énergie ,équipements communicants• -technicien, menuisier ,agenceur• -technicien d étude du bâtiment (a ou b)• -technicien du froid ,conditionnement-air• -technicien install° système énergétique-climat.• -technicien du bâtiment (…gros œuvre)• -sécurité – prévention (2012)
• -services de proximité-vie locale (2012)• -accompagnement, soins, services à la personne (2012)
•
LYCEE PRO.COMMERCIAL- HOTELIER
• -BAC PRO GESTION.ADMINISTRATION
• -BAC PRO LOGISTIQUE
• -BAC PRO COMMERCE
• -BAC PRO VENTE ( prospection négociation suivi clientèle)
• -BAC PRO HYGIENE – ENVIRONNEMENT
• -BAC PRO CUISINE
• -BAC PRO COMMERCIALISATION &SERVICE RESTAURATION
LYCEE J GARNIER
• -BAC PRO MAINTENANCE DES EQUIPEMENTS INDUSTRIELS• -BAC PRO MAINTENANCE DES VEHICULES AUTO :
. VOITURES PARTICULIERES
. MOTOCYCLES• -BAC PRO TECHNICIEN EN CHAUDRONNERIE INDUSTRIELLE• -BAC PRO OUVRAGE DU BATIMENT ( METALLERIE)
L’AFFECTATION EN BAC PRO et CAPL’affectation est informatisée par Affelnet
3 vœux maximum
1. 2de Pro : Bac Pro Commerce ou 1° année de cap(1. LP Commercial et Hôtelier / 2. LP St Joseph de Cluny)
2. 2de Pro : Bac Pro Vente ou 1° année de cap(LP Commercial et Hôtelier)
Les éléments du barème
- RESULTATS SCOLAIRES : moyennes annuelles coefficientées, vie scolaire…
- DIVERSES BONIFICATIONS : ( 1er voeu, redoublant,...)
- BONUS ACCES AU CAP : ( selon la 3e d’origine: DP6 h, insertion...) - Avis du CHEF D ETABLISSEMENT
- COMPETENCES ( évaluées par l ‘équipe pédagogique )
- PRIORITES MEDICALES ( handicap...) etc...
CONDITIONS ET INSCRIPTIONS
- Avoir 16 ans dans l’année
- Trouver un employeur : pages jaunes, relations,...
- S’inscrire au CFA : des tests en français et maths sont à prévoir
CONDITIONS ET INSCRIPTIONS
- Avoir 16 ans dans l’année
- Trouver un employeur : pages jaunes, relations,...
- S’inscrire au CFA : des tests en français et maths sont à prévoir
OBJECTIFS
- Poursuivre des études : en CAP, Bac pro, en BTS...
- Entrer dans la vie active rapidement
- Préparer un diplôme tout en travaillant :
1/3 du temps en centre de formation
2/3 du temps en entreprise
les apprentis passent les mêmes épreuves que les élèves des LP
OBJECTIFS
- Poursuivre des études : en CAP, Bac pro, en BTS...
- Entrer dans la vie active rapidement
- Préparer un diplôme tout en travaillant :
1/3 du temps en centre de formation
2/3 du temps en entreprise
les apprentis passent les mêmes épreuves que les élèves des LP
PRIORITÉ
la motivation
Point apprentissage 14 rue de Verdun Nouméa - Tel: 24.69.49
33
22
11
CALENDRIER DE L’ORIENTATION
En Juillet
Distribution de la brochure
« Après la 3ème »
et de la
“fiche de liaison”
Les élèves et les parents expriment
leurs
intentions d’orientation
En Août
Le Conseil de classe du
2e trimestre
émet un
“Avis d’orientation”
(en cas de désaccord, dialogue avec le Professeur Principal)
En Octobre
Les familles émettent des
“Vœux définitifs”
(3 Vœux maximum)
Se référer à la brochure et aux
conseils donnés par le Professeur
Principal et les COPsychologue…
Octobre - Novembre
Le Conseil de classe du 3e trimestre émet
une proposition d’orientation.
Elle devient décision d’orientation
si accord avec la famille.
En cas de désaccord: Entretien de la famille avec le chef d’établissement.
Si le désaccord persiste suite à cet entretien, la famille peut faire Appel.
L’AFFECTATION
En Décembre
Les vœux définitifs et
les notes des élèves sont
traités par un logiciel
L’élève peut être affecté sur
son 1er
2ème
ou 3ème Vœu .
Il recevra une notification
d’affectation.
Important :
Les parents doivent procéder dès décembre à l’inscription dans le nouvel établissement.
Faute de quoi, la place pourra être déclarée
vacante.
L’AFFECTATION
En Mars
Les élèves sans solution
scolaire peuvent
émettre de nouveaux
voeux sur les places
vacantes
Commission d’Ajustement
pour les élèves non affectés en
décembre, prévue en mars 2012
Important :
Les familles des élèves non affectés sont
contactées par l’établissement
d’origine
Afin d’étudier toutes
les possibilités
Ouvert sans RDV du lundi au vendredi:
• 8h - 11h30 et 12h30 - 16h
(en période scolaire)
• 8h - 11h et 13h - 16h
(durant les vacances scolaires)
Fermeture annuelle au mois de janvier
Horaires d’ouverture du CIO10 rue Georges Baudoux
Tel: 27.53.28
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