View
222
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
ANYKŠČIŲ RAJONO SAVIVALDYBĖS
ADMINISTRACIJOS DIREKTORIUS
ĮSAKYMASDĖL PRITARIMO ANYKŠČIŲ VAIKŲ LOPŠELIO-DARŽELIO „ŽIOGELIS”
STRATEGINIAM PLANUI 2016–2020 METAMS
2016 m. sausio d. Nr. 1-AĮ-Anykščiai
Vadovaudamasi Lietuvos Respublikos vietos savivaldos įstatymo 29 straipsnio 8 dalies 2
punktu, Lietuvos Respublikos švietimo įstatymo 54 straipsnio 4 dalimi,
p r i t a r i u Anykščių vaikų lopšelio-darželio „Žiogelis” strateginiam planui 2016–2020
metams (pridedama).
Administracijos direktorė Veneta Veršulytė
Rokas Bakšys2016-02-
Violeta Juciuvienė2016-02-
Vida Dičiūnaitė2016-02-
Parengė
Nila Mėlynienė2016-02-
PRITARTAAnykščių rajono savivaldybės administracijos direktoriaus 2016 m. sausio d. įsakymu Nr. 1-AĮ-
PATVIRTINTA Anykščių vaikų lopšelio-darželio „Žiogelis” direktoriaus 2016 m. sausio d. įsakymu Nr.
ANYKŠČIŲ VAIKŲ LOPŠELIO-DARŽELIO „ŽIOGELIS“ STRATEGINIS
PLANAS 2016–2020 METAMS
I SKYRIUS
BENDROSIOS NUOSTATOS
Anykščių vaikų lopšelio-darželio „Žiogelis“ strateginis planas 2016–2020 metams parengtas
vadovaujantis švietimo politikos strateginėmis kryptimis ir prioritetais, Anykščių rajono savivaldybės
Strateginio metams veiklos plano 2016–2018 metams nuostatomis. Strateginis planas – detalus
institucijos veiklos planavimo dokumentas, kuriame, atsižvelgiant į vaikų lopšelio-darželio (toliau –
lopšelio-darželio) situacijos analizę, suformuluoti tikslai, uždaviniai ir priemonės, numatomi veiklos
rezultatai. Lopšelis-darželis, įgyvendindamas strateginiame plane numatytus tikslus ir uždavinius,
teikia švietimo paslaugas, pateisinančias šeimos, vaiko ir visuomenės lūkesčius, įgyvendina
valstybės, steigėjo bei lopšelio-darželio keliamus reikalavimus, planuoja ir įgyvendina veiklos
pokyčius.
II SKYRIUS
IŠORĖS APLINKOS ANALIZĖ
Šalies gyventojų išsilavinimas yra lemiamas įvairių politinių, socialinių, ekonominių veiksnių,
kurių kontekste funkcionuoja ir savo veiklą organizuoja visos ugdymo institucijos, tarp jų ir
ikimokyklinio ugdymo įstaigos. Kadangi ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas yra pirminė
Lietuvos švietimo sistemos pakopa, užtikrinanti lygaus starto galimybes mokymuisi aukštesnėse
švietimo sistemos pakopose, labai svarbu, kokie reikalavimai ir reikšmė šiam ugdymui yra skiriami
šalies politiniame, ekonominiame, edukaciniame, socialiniame, technologiniame inovacijų lygmenyse.
Politiniai veiksniai. Pagrindinis švietimo politikos tikslas yra paversti Lietuvos švietimą tvirtu
pagrindu valstybės gerovės kėlimui, veržliam ir savarankiškam žmogui, atsakingai ir solidariai
2
kuriančiam savo, valstybės ir pasaulio ateitį. Šalies politiniame gyvenime vyksta nuolatiniai pokyčiai.
Daugelis Lietuvos Respublikos Vyriausybės programoje numatytų įgyvendinti priemonių bendriausiu
lygmeniu yra palankios ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo institucijoms, siekiui didinti
ugdymo prieinamumą, kokybę bei veiksmingumą. Analizuojant politinių veiksnių įtaką ikimokyklinio
ugdymo institucijai svarbus ir vietinių politikų dėmesys.
Ekonominiai veiksniai. Ikimokyklinio ugdymo įstaigų atžvilgiu šalyje vyrauja pozityvūs
ekonominiai veiksniai. Kiekvienam pagal ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programą
ugdomam vaikui skiriamas Mokinio krepšelis leidžia stabilizuoti problemišką ikimokyklinio ugdymo
finansavimą, sudaro sąlygas ikimokyklinio ugdymo plėtrai, pagerina ikimokyklinių įstaigų veiklos
rezultatus ir kokybę. Tačiau vyrauja ir negatyvūs ekonominiai veiksniai. Nepakankamas dėmesys
efektyviam ikimokyklinio ugdymo įstaigų ūkio problemų sprendimui. Būtinas didesnis finansavimas
pastatų techninei būklei gerinti.
Edukaciniai veiksniai. Lietuvai, esant Europos sąjungos nare, ypač svarbu užtikrinti švietimo
institucijų veiklos efektyvumą, tęstinumą ir konkurencingumą, todėl paslaugų kokybės orientavimo į
vaikų ir tėvų poreikius yra labai aktualios. Būtina plačiau naudoti į savarankišką ugdymą(si)
orientuotus metodus, analizuoti įvairių šaltinių informaciją ir ja remtis sprendžiant problemas, kurti
netradicinę edukacinę aplinką, pedagogams svarbu išsiugdyti suvokimą nuolat mokytis, gebėjimą
analizuoti ir vertinti savo veiklą, kuri būtų orientuota ne į jų saviraišką, o į vaiką orientuoto ugdymo
patirtį.
Technologiniai veiksniai. Vienu iš pagrindiniu Valstybės ilgalaikės raidos strategijos tikslų –
vykdyti informacinės ir žinių visuomenės plėtros programą. Vyrauja pozityvūs technologiniai
veiksniai. Siekiant sudaryti sąlygas švietimo specialistams naudotis jų darbui reikalingais duomenimis,
sukurta Švietimo valdymo informacinė sistema (ŠVIS), Mokinių ir Pedagogų registrai.
Socialiniai veiksniai. Vertinant socialinių veiksnių įtaką ikimokyklinio ir priešmokyklinio
ugdymo įstaigai, svarbu yra apžvelgti tiek bendrąją šalies socialinę politiką, jos būklę, tiek ir
konkrečios terpės, kurioje funkcionuoja įstaiga, socialinius veiksnius. Šioje srityje, kitaip nei
ekonomikos sektoriuje, yra žymiai daugiau rizikos veiksnių, kurie gali labai įtakoti įstaigos strateginio
plano kryptis. Dažniausiai pasitaikantys sveikatos sutrikimai vaikų tarpe - regos ir laikysenos
problemos. Taip pat neramina ir ugdymo įstaigas skatina koreguoti savo veiklos kryptis nuolat
didėjantis Lietuvoje vaikų su specialiaisiais poreikiais skaičius, kurie taip pat turi turėti galimybę
ugdytis jiems priimtomis sąlygomis. Ypač daug vaikų šalyje turinčių kalbos ir komunikacijos
problemų. Savitų pokyčių iš ikimokyklinių įstaigų gali pareikalauti ir tas faktas, kad Lietuvoje vyrauja
žymiai didesnis vyrų užimtumas nei moterų. Vadinasi, daugelis moterų turi galimybę pačios auginti
3
savo mažamečius vaikus, juolab, kad ir socialinė politika formuoja tam palankias sąlygas, kurdama
paramos tokioms šeimoms sistemą. Šalyje auga išsilavinimo prestižas, daugėja besimokančiųjų visose
švietimo pakopose, tačiau toliau mažėja Lietuvos gyventojų skaičius, vadinasi, ir švietimo paslaugų
rinka. Statistikos duomenimis Anykščių rajono savivaldybėje vidutiniškai 2011 metais gyveno 28668
gyventojų, o 2014 metais - 26646 gyventojų (http://osp.stat.gov.lt/). Bedarbystė Anykščių rajone lemia
vaikų skaičiaus mažėjimą ugdymo įstaigose. Lietuva tampa vis atviresnė pasauliui, joje formuojasi vis
didesnės kitataučių grupės, todėl iškyla ir jų vaikų ugdymo problema. Daugėja šeimų išvykstančių
dirbti ir gyventi užsienyje. Kai kurios šeimos laikiną vaikų globą patiki seneliams, ar kitiems
artimiesiems, tačiau daugelis išvyksta kartu su vaikais. Didėja vaikų skaičius iš nepilnų šeimų. Ryškėja
„nesantuokinės šeimos” statusas. Teigiamais ikimokyklinio ugdymo įstaigoms veiksniais galima
įvardinti augantį visuomenės pasitikėjimą ikimokykliniu ir priešmokykliniu ugdymu, privalomą
priešmokyklinį ugdymą nuo 6 metų.
III SKYRIUS
ORGANIZACINĖ STRUKTŪRA
Lopšelis –darželis ,,Žiogelis” yra bendros paskirties Anykščių savivaldybės biudžetinė, šešias
dienas dirbanti įstaiga. Lopšeliui-darželiui vadovauja direktorius, skiriamas įstatymų numatyta tvarka,
vykdantis direktoriaus pareigybės apraše bei lopšelio-darželio nuostatuose numatytas funkcijas.
Lopšelio-darželio pagrindinė veiklos sritis – ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų
ugdymas.
Žmogiškieji ištekliai:
Darbuotojai. Anykščių rajono savivaldybės tarybos 2015 m. gruodžio 17 d. sprendimu Nr. 1-TS-357
patvirtintas didžiausias leistinas darbuotojų, dirbančių pagal darbo sutartis ir gaunančių darbo
užmokestį iš savivaldybės biudžeto, pareigybių skaičius - 30,79. Visi darbuotojai dirba pagal darbo
sutartis. Duomenys apie pedagogus registruojami Pedagogų duomenų registre.
Mokytojų, kurių pagrindinė darbovietė yra vaikų lopšelis-darželis „Žiogelis“, kvalifikacinės
kategorijos:
Mokytojai
metodininkai
Vyresnieji
mokytojai
Mokytojai Neatestuoti
2 7 1 1
Ugdytiniai. Pagrindinė įstaigos veikla yra ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas.
Lopšelio-darželio grupes komplektuoja direktorius. Ugdytinių komplektavimo tvarką tvirtina Anykščių
4
rajono savivaldybės Taryba. Rugsėjo 1 d. direktoriaus įsakymu tvirtinami vaikų sąrašai, naujai
atvykstantiems vaikams rašomi direktoriaus įsakymai ir vaikų priėmimo į ikimokyklinio ar
priešmokyklinio amžiaus grupes sutartys.
Ugdytiniams stengiamasi sudaryti sveikas, saugias higieninius reikalavimus atitinkančias sąlygas,
skleistis jų gebėjimams ir talentams, tenkinti jų amžių atitinkančius reikalavimus.
Tėvai Tėvai turi teisę dalyvauti įstaigos savivaldos veikloje, vaikų ugdymo procese, gauti informaciją
apie vaiko ugdymo sąlygas ir rezultatus, prašyti direktoriaus sudaryti sąlygas papildomam ugdymui.
Mūsų darželyje papildomai veikia: šokių, dailės studijos, ankstyvasis anglų kalbos mokymas, dirba kūno
kultūros instruktorius, futbolo treneris, nuo 2014 m. rugsėjo 1 d. lopšelyje-darželyje dirba socialinis
pedagogas, nuo 2015 metų gegužės 1 d. veikia ankstyvojo muzikinio ugdymo mokyklėlė „Žiogeliukas“
kūdikiams iki 1 metų. Nuo 2012 metų kompleksiškai teikiama pagalba Anykščių rajono savivaldybės
teritorijoje gyvenantiems ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams ir jų tėvams (globėjams).
Tėvai bendradarbiauja su darželio darbuotojais, sprendžiant vaiko ugdymo ir priežiūros klausimus,
padeda sudaryti reikiamas sąlygas vaiko fizinei, protinei, dvasinei, dorovinei, socialinei raidai. Nustatyta
tvarka tėvai moka už vaikų išlaikymą lopšelyje-darželyje. Su lankančių vaikų tėvais sudaromos
priėmimo į ikimokyklines ir priešmokyklines grupes sutartys.
Analizuojant tėvų socialinę padėtį, buvo ištirtas jų užimtumas, išsimokslinimas, šeimyninė padėtis.
Tėvų išsilavinimas
2011 m. 2012 m. 2013 m. 2014 m. 2015 m.0
20406080
100120140160
Aukštasis
Aukštesnysis-vidurinis
Pagrindinis-žemesnis
Tik 23,1 procento tėvų išsilavinimas aukštasis. Vyrauja aukštesnysis, profesinis ir vidurinis
išsilavinimas.
5
Tėvų darbinė padėtis
2011 m. 2012 m. 2013 m. 2014 m. 2015 m.0
20
40
60
80
100
120
140
Dirbantys
Nedirbantys
2015 metais ženkliai padidėjo dirbančių tėvų.
Iš nepilnų šeimų daugiausiai ugdytinių buvo 2014 metais, o 2015 metais nepilnų šeimų sumažėjo
dvigubai. Socialiai remtinų šeimų daugiausiai buvo 2014 metais. 2015 metais jų sumažėjo trečdaliu.
IV SKYRIUS
FINANSINIAI IR MATERIALIEJI IŠTEKLIAI
Lopšelio-darželio veikla finansuojama iš Savivaldybės biudžeto lėšų, valstybės biudžeto
(Mokinio krepšelio). Lopšelis-darželis dirba 47 metus, todėl atnaujinama nusidėvėjusi virtuvės įranga,
inventorius, baldai, grindų danga, minkštas inventorius. Trūksta modernaus inventoriaus virtuvėje.
Lopšelis-darželis privalo reaguoti į pokyčius visuomenėje ir siekti supažindinti bendruomenę su
informacinėmis technologijomis bei sudaryti galimybę jomis naudotis.
V SKYRIUS
RYŠIŲ SISTEMA
Informacija apie vaikų lopšelio-darželio veiklą teikiama internetinėje svetainėje
www.anyksciuziogelis.lt, socialiniuose tinkluose, informaciniuose stenduose, spaudoje ir kt. Įstaigoje
kompiuterizuotos visos administracijos darbuotojų, auklėtojų darbo vietos. Veikia telefoninė linija,
internetas, daugelis darbuotojų turi elektroninį paštą. Įstaigoje veikia 11 kompiuterių, 7 spausdintuvai,
3 daugiafunkciniai aparatai, įdiegta tinklo įranga. Naudojamas projektorius, interaktyvi lenta.
6
VI SKYRIUS
SSGG ANALIZĖ
Privalumai
Užtikrintas kokybiškas ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas.Vaiko teisių garantavimas įstaigoje.Aktyvus dalyvavimas projektinėje veikloje.Sudarytos sąlygos pedagogams kelti kvalifikacines kategorijas aukštesne.Lopšelyje-darželyje teikiama visapusiška kompleksinė pagalba vaikams.Efektyviai taikomos netradicinės darbo su vaikais formos.Maža pedagogų kaita.Finansavimas gaunamas iš papildomų šaltinių (2%, remiami projektai).Sudarytos sąlygos papildomam ugdymui – šokiai, ankstyvasis muzikinis ugdymas, dailė. Trūkumai
Nėra psichologo etato.Neišnaudotos IKT galimybės.Trūksta tėvų domėjimosi vaikų ugdymu.Reikalinga pastato renovacija.Darželio tvora neatitinka šiuolaikinės estetinės būklės. Galimybės
Mokyti pedagogus ugdymo, mokymo mokytis visą gyvenimą strategijų, vadovavimo.Racionaliau paskirstant lėšas, daugiau jų nukreipti modernioms ugdymo priemonėms įsigyti.Ieškoti papildomų lėšų rengiant projektus, programas, Europos Sąjungos fondų investicijų.Rinkodaros plėtra (įstaigos tinklalapio nuolatinis atnaujinimas, darbas su žiniasklaida,reklama, įstaigos įvaizdžio stiprinimas).Skatinti pedagogus siekti aukštesnės kvalifikacinės kategorijos. Profesionaliai tobulėti, keltipedagogų kvalifikaciją.Gerosios patirties sklaida rajone ir spaudoje.Dar efektyviau traukti tėvus į darželio gyvenimą, ieškoti darbo su tėvais patrauklių būdų.Gerinti ugdymo(si) kokybę, įvairinti planuojamų užsiėmimų veiklą, vaikų pažangos vertinimą.Sudaryti sąlygas tėvams ir būsimiems ugdytiniams stebėti įvairią įstaigoje ugdomų vaikų veiklą,dalyvauti joje.Ugdyti pozityvų požiūrį į sveiką gyvenseną ir aplinkosauginį ugdymą.
Grėsmės
Projektų, programų lėšos yra vienkartinės investicijos, todėl negali atstoti stabilaus finansavimo. Daugelis tėvų, dėl laiko stokos, nėra suinteresuoti dirbti drauge su darželiu, vaikų labui. Papildomų lėšų reikia aikštynų reorganizacijai, virtuvės, tualetų renovacijai. Migracija. Tėvai išvyksta į užsienį ir palieka vaikus seneliams. Rajone augantis nedarbas ir mažėjantis gimstamumas gali sumažėti vaikų skaičius grupėse. Daugėja vaikų iš socialinės rizikos šeimos.
7
VII SKYRIUS
VEIKLOS STRATEGIJA
Misija – aktyvi ir atvira kaitai įstaiga, vykdanti visiems vaikams prieinamas ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programas,
vaiko sveikatą stiprinanti įstaiga, užtikrinanti sąlygas vaikų sveikatos stiprinimui ir saugojimui, vykdanti tikslinius vaikų sveikatos
stiprinimo projektus.
Vizija – moderni, aukštos kultūros, nuolat ieškanti, kurianti organizacija, garantuojanti saugias ir sveikas ugdymo(si) sąlygas,
auginanti žmogų, gebantį ieškoti, sveikai gyventi ir kurti.
Filosofija- saugus, sveikas, išlaisvintas kūrybiškas vaikas.
STRATEGINIAI TIKSLAI
1. Gerinti ugdymo turinio kokybę, ieškant ugdymo modelių įvairovės.
2. Siekti, kad sveikatos ugdymas taptų viena iš svarbiausių veiklos sričių, ieškoti naujų efektyvių vaikų sveikatos stiprinimo formų,
glaudžiai bendradarbiauti su šeima.
3. Siekti kokybiškos vadybos, pagrįstos išsamia informacijos sklaida, teikiamų paslaugų kokybės analize, kuriant atvirą kaitai ir gebančią
pozityviai įtakoti aplinką, organizaciją.
4. Sukurti vaikams palankias sąlygas atskleisti individualius gebėjimus ir tenkinti specialiuosius ugdymo(si) poreikius.
5. Pagerinti įstaigos materialinę bazę siekiant atnaujinti ugdymo(si) aplinkas. Inicijuoti materialinių ir finansinių išteklių paiešką,
siekiant sėkmingai įgyvendinti numatytos strategijos realizavimą.
1. Tikslas Gerinti ugdymo turinio kokybę, ieškant ugdymo modelių įvairovės
9
Tikslo iškėlimo argumentai
Ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas yra pirminė švietimo sistemos pakopa, užtikrinanti vaiko brandumą mokyklai. Sparti
gyvenimo lygio kaita, informacijos gausa, kompiuterinės technologijos – tai iššūkiai, verčiantys nuolat keistis, atsinaujinti, o
ikimokyklinių įstaigų teikiamų paslaugų kokybė turi atitikti visuomenės poreikius. Turi būti efektyviai, kokybiškai organizuojama
ugdomoji veikla. Įgyvendinant tikslą, siekiama išnaudoti bendrųjų programų teikiamas galimybes, plėtoti kryptingą projektinę veiklą,
pritaikant pedagogų gerąją patirtį.
Uždavinys 1.1. Užtikrinti ugdymo turinio kaitą
Priemonės Laikas Pasiektas rezultatas Asig
navi
mai
1.1.1. Į ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo
programas integruoti papildomo ugdymo
programas: Lytiškumo ugdymo, Alkoholio, tabako
ir kitų psichiką veikiančių medžiagų prevencijos,
sveikatos ugdymo programą „Noriu augti
sveikas“
Kasmet Programų įvairovė tenkins darželio vaikų poreikius,
garantuos konkrečiam amžiaus tarpsniui
svarbų, nuoseklų vaiko gebėjimų ugdymą(si).
1.1.2. Vykdyti veiklas įvairiose netradicinėse aplinkose Kasmet Išnaudojimas savo aplinkos netradicinių erdvių bei
specialios muziejų paruoštos edukacinės programos
leis įdomiau perteikti ugdymo turinį, sudomins vaikus
1.1.3. Organizuoti papildomo ugdymo veiklas
(ankstyvojo muzikinio ugdymo, šokių, dailės)
Kasmet Padės visapusiškai tobulėti jungiant kelias meno kryptis,
suformuos tęstinumo pagrindus bendradarbiaujant su
mokyklomis
10
1.1.4. Diegti inovacijas (interaktyvią lentą, kompiuterines
programas) į ugdymo procesą
Kasmet Vaikai įgis pradmenis dirbti su interaktyvia lenta,
kompiuterinėmis programomis.
1.1.5. Sukurti vis naujesnių, artimų namų aplinkai, erdvių Nuolat Vaikai jausis saugiau, lengvesnis adaptacinis laikotarpisi
1.1.6. Kitų specialistų ( socialinio pedagogo, logopedo,
papildomo ugdymo) pagalba, bendravimas su
pedagogais ir tėvais
Nuolat Leis kokybiškiau perteikti ugdymo turinį, gerės
bendravimas su tėvais, gerės bendruomenės
mikroklimatas.
Uždavinys 1.2. Sudaryti sąlygas sėkmingam ugdymo proceso įgyvendinimui
Priemonės Laikas Pasiektas rezultatas
Asignavimai
1.2.1. Pedagogų kvalifikacijos tobulinimas,
bendruomenės narių kvalifikacijos kėlimas
Nuolat Pedagogai ir kiti darbuotojai nuolat atnaujins žinias, įgis
naujų gebėjimų, praplės savo kompetencijas, kas įtakos
ugdymo metodų kaitą, patirties sklaidą, aplinkos
atnaujinimą bei pritaikymą ugdytinių poreikiams
MK
1.2.2. Ieškoti galimybių edukacinių programų
įvairovei
Nuolat Bus panaudotos vykdomų projektų naujos erdvės,
bendravimas su socialiniais pertneriais leis artimiau
juos pažinti, integruotis į jų veiklą.
MK
1.2.3. Pasidalijimas darbo patirtimi rajone ir
respublikoje
Nuolat Bus susisteminta darželio gerosios praktikos pavyzdžiai,
parengta jų sklaida. Vidaus ir išorės vertinimo duomenys
bus panaudojami darželio tobulinimo strategijai kurti
MK
1.2.4. Modernių ugdymo priemonių diegimas ugdymo
procese
Nuolat Bus kryptingai suformuotas ugdymo turinys, diegiamos
naujovės, taikomi nauji metodai ir būdai.
2000,00 €
1.2.5. Plėsti lopšelyje – darželyje edukacines erdves, Nuolat Saugių HN atitinkančių edukacinių aplinkų kūrimui, 3000,0
11
atitinkančias ugdytinių amžių, poreikius, tėvų
lūkesčius vaikų sveikatos saugojimui ir stiprinimui, informacinių
technologijų diegimui, šiuolaikinių ugdymo priemonių
įsigijimui
0 €
1.2.6. Diegti vidaus auditą, kaip pagrindinę veiklos
tobulinimo priemonę
Nuolat Suformuota įstaigos veiklos faktų fiksavimo ir kaupimo
sistema. Įsivertinta savo veiklos kokybė ( giluminis
vidaus auditas 2016-2020 m.m. ). Tolimesnė įstaigos
veikla grindžiama veiklos analize ir pasiekimų rezultatais
1.2.7. Skleisti gerąją darbo patirtį spaudoje,
internetiniame puslapyje
Nuolat Tobulės įgūdžiai reklamuojant savo įstaigą, dalinantis
pasiektais rezultatais, įvertinimais.
Ugdymo
lėšos
1.2.8. Dalyvauti projektinėje veikloje Kasmet Parengti projektai, sukaupta metodinė medžiaga, įkurti
kampeliai grupėse leis darželio bendruomenei tenkinti
šeimos poreikius, bus įkurta erdvė kieme vaikų judėjimui,
užimtumui tenkinti.
Projektui
skirtos
lėšos
1.2.9. Priešmokyklinio ugdymo grupės bendravimas su
miesto pradinių klasių pedagogais
Kasmet Bendradarbiavimas su kitų ugdymo įstaigų pedagogais
leis arčiau pažinti tos įstaigos,, virtuvę”,dalijimasis darbo
p
patirtimi suteiks socialumo jausmą mūsų ugdytiniams.
2 procentų
1.2.10. Skirti deramą dėmesį gabių vaikų kryptingam
ugdymui
Kasmet Konkursai, olimpiados, festivaliai leis atskleisti gabių
vaikų
MK lėšos
12
2. Tikslas Siekti, kad sveikatos ugdymas taptų viena iš svarbiausių veiklos sričių, ieškoti naujų efektyvių vaikų sveikatos
stiprinimo formų, glaudžiai bendradarbiauti su šeima ir visuomene.
Tikslo iškėlimo argumentai
Sveikatos ugdymo pagrindai formuojasi jau ankstyvoje vaikystėje. Vaikas, augdamas šeimoje perima tėvų gyvenimo būdą, požiūrį, tradicijas.
Tačiau ne kiekvienoje šeimoje vaikas įgyja pakankamai žinių, todėl į pagalbą ateina ikimokyklinė įstaiga. Lopšelio – darželio ,,Žiogelis“
bendruomenė jau eilę metų propaguoja sveiką gyvenseną, mitybos taisykles, stiprina vaikų sveikatą natūraliomis priemonėmis.
Sveikos ir saugios gyvensenos ugdymo programos integravimas į bendrojo ugdymo programą praturtina ugdymo turinį, paskatina pedagogus
ieškoti naujų, modernių, netradicinių darbo su vaikais formų.
Sveikata - pati didžiausia žmogaus vertybė. Išauginti sveiką, gerai fiziškai ir psichiškai išsivysčiusį vaiką yra ne tik menas, bet ir nuolatinis
darbas. Pastebėjome, kad mūsų ugdytiniai tapo fiziškai ištvermingesni, emocingai stipresni, įgijo gamtos pažinimo ir saugojimo žinių, sustiprėjo
bendravimas tarp vaikų, pedagogų ir tėvų.
Uždavinys 2.1. Aktyviau bendrauti su rajono ikimokyklinėmis įstaigomis, pripažįstančiomis
sveiką gyvenimo būdą
Priemonės Laikas Pasiektas rezultatas Asignavi
mai
2.1.1. Bendri rajono ikimokyklinių įstaigų
renginiai
Kasmet Turėsime galimybę bendrauti ir bendradarbiauti,
plėsis akiratis, patirtis, renginių įvairovė.
Ugdymo
lėšos
2.1.2. Ieškoti galimybių steigti psichologo etatą 2016 m. m. Leis efektyviau, kokybiškiau teikti paslaugas
įstaigos ugdytiniams bei jų šeimoms, pagerės
MK
13
vidaus mikroklimatas
2.1.3. Surengti respublikinį seminarą asociacijos
,,Sveikatos želmenėliai“ dalyviams
2016-
2020
m.
Sukaupta dešimtmečių patirtis sveikatos ugdymo srityje,
užaugimo norą plėsti savo galimybes.
Dalintis ne tik rajono, bet ir respublikos
pedagogams
MK
2.1.4. Aktyviai dalyvauti futbolo federacijos
projekte ,,Futboliukas“
Kasmet Tęsti šį pamėgtą vaikų ir tėvų projektą, kuris
suteiks malonų bendravimą tarp bendruomenės
MK,
ugdymo
Uždavinys 2.2. Stiprinti ir grūdinti vaiko sveikatą natūraliomis priemonėmis
Priemonės Laikas Pasiektas rezultatas Asignavi
mai
2.2.1.
Įnovacijų diegimas sveikatos ugdyme – relaksacinių
pratimų naudojimas Nuolat
Sukurtos šiuolaikiškos ugdymo sąlygos, palankios
ugdytinių sveikatinimui. Įrengta saugi sporto aikštelė
darželio kieme. Praturtinta priemonėmis sporto salė.
Bendruomenės dalyvavimas projektuose, rajono,
respublikos renginiuose.
Ug
dy
mo
lėš
os
2.2.2.
Vaistažolių rinkimo akcijos su bendruomene Kasmet Leis pabūti kartu gamtoje, bendrauti ir dalintis bendru
sukauptu produktu bendruomenės sveikatinimui.
Tė
vų
pag
alb
a
2.2.3. Koreguojamoji mankšta Suteiks galimybę anksti pastebėti laikysenos trūkumus, M
14
Pagal grafikąsuformuos domėjimąsi savo kūnu. K
2.2.4.
Užsiėmimai braidymo baseinėlyje – grūdinimas
vandeniu
Pagal grafikąSukaupta patirtis leis mažinti sergamumą, tobulės
kūno padėtis
IU
K
2.2.5.
Atidaryti baseinėlį kūdikiams iki 1 metų Nuo
2016
metų
Siūloma naujovė leis padidinti paslaugų spektrą,
formuos teigiamą visuomenės požiūrį – nuolat
tobulėjanti įstaiga
200,00 €
2.2.6. Dalyvauti projekte ,,Sveikatiada“ Nuolat Tęstinumas suteiks žinių, leis tobulėti. Bendri renginiai
susilieti su Lietuvos mokyklomis vykdančiomis bendrą
veiklą
Uždavinys 2.3. Ieškoti materialinių ir finansinių išteklių sveikatos stiprinimo priemonių
turtinimui
Priemonės Laikas Pasiektas rezultatas
Asignavi
mai
2.3.1. Ieškoti galimybių įsirengti dušą lauke – vasaros
metu grūdinti vandeniu
2016 m. Pagerės grūdinimosi rezultatai, vyks tęstinumas,
sezoniškumas
Biudžeto
lėšos
2.3.2. Įsirengti kliūčių ruožą teritorijoje 2016-
2020 m.
Efektyviai bus išnaudota didelė įstaigos teritorija, gerės
vaikų užimtumo įvairovė lauke
Tėvų
pagalba
2.3.3. Įsirengti medinę pakylą lauke 2016- Padės pasijusti tikrais ,,artistais” rengiant bendras Biudžeto
15
2020 m. bendruomenės, kaimynų šventes
lėšos
2.3.4. Įsirengti atskirą persirengimo patalpą prie
baseinėlio
Iki
2018
m.
Komfortas, patogumas ruošiantis į baseinėlį 2
procentų,
ugdymo,
Viešųjų
darbų
3. Tikslas Sukurti vaikams palankias sąlygas atskleisti individualius gebėjimus ir tenkinti specialiuosius ugdymo(si)
poreikius bei kūrybiškumą.
Tikslo iškėlimo argumentai
Mūsų vaikai – vartai į ateitį. Todėl šiandien vaikus reikia ugdyti taip, kad vaikai taptų kultūrinės pažangos tęsėjais. Psichoanalitikas W. C.
Word teigė ,,Kūrybingi vaikai nuo kitų skiriasi ne tik gebėjimais, bet ir motyvacijos ypatumais“
Uždavinys 3.1. Sudaryti dar palankesnes sąlygas meninės saviraiškos poreikiams tenkinti
Priemonės Laikas Pasiektas rezultatas Asignavi
mai
3.1.1. Naujų muzikinio ugdymo
priemonių įsigijimas
Kasmet Sukurti šiuolaikiškas jaukias ir saugias vaikų ugdymo(si)
sąlygas, nuolatinis atsinaujinimas leis pasiekti aukštesnių
kūrybinių ieškojimų
MK,
ugdymo
3.1.2. Dalyvauti respublikiniuose ir Nuo Atsiskleis patirtis, kūrybiškumas, naujovių panaudojimas ir MK,
16
rajoniniuose projektuose 2016 m. sklaida tėvų
pagalba
3.2.3. Papildomai dirbti su gabiais vaikais Nuolat Plėtosis papildomas ugdymas su vaikais, gerės kokybiškas ir
nuolatinis dalyvavimas respublikiniuose konkursuose
MK
3.2.4. Didesnį dėmesį skirti vaikų
vaidybinei raiškai, kūrybiškumo
plėtojimui ugdymo procese
Nuolat Aukšta pedagogų kvalifikacija, nuolatinis mokymasis įgyjamos
kompetencijos (atvirumas naujovėms, vidaus audito diegimas,
užsienio kalba) lems ugdymo kokybę, paruoš pedagogą dirbti
kintančiomis sąlygomis ugdyti kūrybišką vaiką
MK,
tėvų
pagalba
3.2.5. Atnaujinti dailės studijos patalpas 2016-
2017m.
Padidėjęs vaikų dėmesys dailei, tapybai leis užtikrinti visų
norinčių dalyvavimą ir kokybišką, aukštą, naujoviškai
pateikiamą ugdymo(si) kokybę
100,00
4. Tikslas Pagerinti įstaigos materialinę bazę siekiant atnaujinti ugdymo(si) aplinkas. Iniciuoti materialinių ir
finansinių išteklių paiešką, siekiant sėkmingai įgyvendinti numatytos strategijos realizavimą.
Tikslo iškėlimo argumentai
Lopšelis – darželis veikia 47 metus. Nuo įstaigos įkūrimo kapitalinis remontas darytas daugiau nei prieš 30 metų. Bet liko nekeistas vamzdynas
ir šiluminis mazgas. Moderni ugdymo bazė laiduoja kokybišką ugdymo procesą. Lietuvos ikimokyklinis ugdymas, pastaraisiais metais
neapsiriboja nusistovėjusiomis ugdymo turinio programomis ir organizavimo modeliais. Tai rodo LR švietimo ir mokslo ministerijos iniciatyva -
paskatinti Lietuvos ikimokyklinio ugdymo sistemos atstovus domėtis kitų šalių patirtimi. Vis dažniau seminaruose susipažįstame su kolegų
atsivežta
medžiaga iš svetur. Kai ką galima pritaikyti ir pas mus, mūsų įstaigoje.
17
Uždavinys 4.1. Baigti atnaujinti grupių baldus
Priemonės Laikas Pasiektas rezultatas Asignavi
mai
4.1.1. Įsigyti naujas lovas visiems ugdytiniams Kuo greičiau Sukurtos šiuolaikiškos ugdymo sąlygos, palankios
ugdytinių sveikatinimui bei gerovei užtikrins
saugias, estetiškas ugdymosi sąlygas. Įsigytas
kompiuteris gerins informacinių technologijų
diegimą, gerės ugdymo(si) proceso kokybė.
MK
lėšos
4.1.2. Užsakyti naujas ugdymo priemones
žaidimams
Kasmet 1500,00
€
4. 1. 3. Įsigyti naujas indaujas ,,Smalsučių“ grupėje 2016 – 2020m Ugdymo
lėšos.
4.1. 4 Atnaujinti ikimokyklinio amžiaus žaislų
sekcijas
2016 - 2020 m.
2016 – 2020m.
2 procentų,
ugdymo
lėšos
4. 1. 5.
Priešmokyklinio amžiaus grupėje įsigyti
naują kompiuterį
1000,00 €
Uždavinys 4.2. Įstaigos teritorijos ir patalpų atnaujinimas
Priemonės Laikas Pasiektas rezultatas Asignavimai
4. 2. 1. Papildyti lauko aikšteles moderniomis lauko 2016 - 2020 m. Vaikų sudominimas, paskatinimas leis siekti 10000, 0 €
18
priemonėmis geresnių rezultatų, gerės sportuojančių vaikų
sveikata, savarankiškumas, emocinis stabilumas4.2.2. Atnaujinti naujo sporto inventoriaus 2018 - 2020 m. 1000,0 €
4.2.3. Įsirengti medinę pakylą rytinėms mankštoms
lauke, žaidimams, šventėms
2016 – 2020 m. Gerės vykdomų renginių kokybė bet kuriuo
metų laiku.
8000,0 €
4.2.4. Atnaujinti gyvatvores ir gėlynus Kasmet Bendradarbiaujant su Anykščių miesto
savivaldybe, sieksime atnaujinti švietimo įstaigą.
Sukurti šiuolaikiškas jaukias ir saugias vaikų
gyvenimo, žaidimų ir ugdymo(si) sąlygas.
Tapsime modernia, patrauklia ugdymo įstaiga visuomenei.
300,0 €
4.2.5. ,,Kosmetinis“ patalpų remontas Kasmet Po 300,0 €
4.2.6. Ieškoti galimybių aptinkuoti lopšelio – darželio
pamatus, tuo pagerinti estetinį pastato vaizdą
2016-2017 m. 400,00 €
4.2.7. Skalbyklos remontas 2016 m. Ugdymo,
viešųjų darbų
programos
5. Tikslas
Siekti kokybiškos vadybos, pagrįstos išsamia informacijos sklaida, teikiamų paslaugų kokybės
analize, kuriant atvirą kaitai ir gebančią pozityviai įtakoti aplinką, organizaciją.
Tikslo iškėlimo argumentai
.
Nuolat besikeičianti visuomenė, tobulėjantis kokybiškas gyvenimas, šiuolaikinių technologijų prieinamumas visiems skatina
tobulėti. Būti besikeičiančia, šiuolaikiška, modernia ugdymo įstaiga. Siekiame būti nuolat besimokančia, ieškančia naujų efektyvių, modernių ir
patrauklių mokymo būdų.
Uždavinys 5. 1.1. Siekti ugdymo kokybės atsižvelgiant į vaiko (mokinio) gebėjimus, poreikius, tėvų lūkesčius.
19
Priemonės Laikas Pasiektas rezultatas Asignavimai
5.1.1. Tobulinti vadovų veiklos veiksmingumą, siekti
naujų vadybinių kompetencijų.
Nuolat Vadybinė veikla sutelks visą darželio
bendruomenę, tikslingam ugdomosios
veiklos planavimui ir įgyvendinimui
MK lėšos
5.1.2. Dalyvauti vadybiniuose kursuose, seminaruose, nuolat
domėtis naujausia vadybine, pedagogine literatūra.
Imtis iniciatyvos ir atsakomybės racionaliai naudoti
išteklius.
2016 - 2020 m. Leis geriau ir racionaliau tvarkyti įstaigos
biudžetą. Įgytos žinios leis patraukliai
Parašytais projektais, kurie bus orentuoti
Į labiausiai strateguotas sritis, pritraukti
papildomų lėšų
MK
5.1.3. Skatinti veikti savivaldos institucijas, didinti jų
atsakomybę priimant sprendimus
2016 - 2020 m. Pedagogai įgys reikiamas kompetencijas
strateginiams tikslams pasiekti. Darželio
bendruomenė taps idėjų, aktualijų ir
informacijos skleidimo terpe. Bus
kryptingai suformuluotas ugdymo turinys,
diegiamos naujovės, nauji metodai.
5.1.4. Skatinti formalių ir neformalių grupių veiklos
plėtojimą, projektų rengimą, dalyvavimą miesto ir
šalies projektuose
Nuolat Nuolatinis mokymasis, įgyjamos
kompetencijos (atvirumas naujovėms,
vidaus audito diegimas, užsienio kalba)
lems ugdymo kokybę, paruoš pedagogą
dirbti kintančiomis sąlygomis
Projektų
5.1.5. Tobulinti darželio veiklos efektyvumo, suburtų
savivaldos institucijų: pedagogų taryba, vaiko
2016 - 2020 m. kurios spręs, bei priims sprendimus.
Veikla bus grįsta bendravimo ir
MK, ugdymo
20
gerovės komisija, atestacijos komisija, metodinės
grupės.
bendradarbiavimo
VIII SKYRIUS
LĖŠŲ POREIKIS ĮGYVENDINTI STRATEGINĮ PLANĄ
Planuojamos
lėšos tūkst. €
2016 m. 2017 m. 2018 m 2019 m. 2020 m.
Biudžeto 190,7 195,0 201,0 205,0 207,0
MK 95,7 100,0 105,0 110,0 112,0
Specialiosios 20,6 21,0 21,5 22,0 22,5
Projektų 0,3 0,4 0,5 0,5 0,6
2 procentai 0,8 0,9 0,9 1,0 1,0
Kitų rėmėjų 0,05 0,2 0,4 0,6 1,0
IX SKYRIUS
21
STRATEGINIO PLANO ĮGYVENDINIMAS
Anykščių vaikų lopšelio-darželio ,,Žiogelis“ strateginis planas parengtas penkeriems (2016–2020) metams. Už plano tikslinimą
atsakinga Strateginio planavimo darbo grupė, patvirtinta Anykščių vaikų lopšelio-darželio ,,Žiogelis“ 2015 metų lapkričio 24 d. direktoriaus
įsakymu Nr. V-28 ,,Dėl strateginio plano rengimo grupės tvirtinimo ir stebėsenos grupės sudarymo
Strateginis planas gali būti koreguojamas, tikslinamas. Stebima, ar skaidriai ir tikslingai panaudojamos lėšos.
__________________________________________
PRITARTA
Anykščių vaikų lopšelio-darželio ,,Žiogelis“ tarybos
2015 m. gruodžio 22d. posėdžio protokolu Nr. ĮT-3
22
Recommended