View
108
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
AvizatResponsabil comisie metodica,
Avizat Director,
Instituţia de învăţământ:LICEUL TEORETIC MIHAIL SEBASTIANDisciplina de studiu CHIMIENumele şi prenumele cadrului didactic: DIMA MIHAELA DANIELEAn şcolar 2012-2013Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5099/09.09.2009Clasa a XI-a, A,B (2 h/ săptămână ) Matematică-informaticăClasa a XI-a, C (3 ore pe săptămână) Științe ale naturii
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I - 28 ore/ 42ore
Nr. U.Î.
Unitatea de învaţare Competenţe specifice
vizate
Conţinuturi Nr. de ore Sapt. Obs.
2h 3h
RECAPITULARE Norme de protecția muncii Recapitulare
2 3 S1
1. CLASIFICAREA COMPUSILOR ORGANICI IN FUNCTIE DE GRUPA FUNCTIONALA
1.3;3.2;4.2 Clase de compusi organiciCompusi cu grupe functionale monovalenteCompusi cu grupe functionale divalente şi trivalente:Compusi cu grupe functionale mixte
2 3 S2
2. IZOMERIA (STERICĂ) 1.3;3.2;4.2 Tipuri de izomerie. Izomeria stericaIzomeri geometrici Izomeri de conformaţieIzomeri optici(C asimetric enantiomeri ,amestec racemic)
2 3 S3
3. COMPUŞI HALOGENAŢI 1.1;1.2;1.33.2;4.1;4.2
5.1;5.2
Definitie.Nomenclatura.Clasificare. Izomerie. Structura. Metode de obtinere Proprietăţi fizice.Proprietati chimice Utilizari. Importanta
4 6 S4-S5
4. COMPUSI 1.1;1.2;1.3 Definitie.Nomenclatura.Clasificare. 4 6 S6-S7
Page 1 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
HIDROXILICI ALCOOLI.FENOLI
2.1;2.2;3.13.2
Izomerie. Structura.Proprietari fizice.Proprietati chimiceUtilizari. ImportantaAplicatii si probleme
5. *AMINE 1.1;1.2;1.33.1
Definiţie. Nomenclatura. Clasificare.Izomerie. Structura.Proprietan fizice. Proprietati chimiceUtilizari. Importanta
4 6 S8-S9
6. *COMPUŞI CARBONILICI
1.1;1.2;1.33.2;4.1;4.2
5.1
Definitie.Nomenclatura.Clasificare.Izomerie. Structura.Proprietari fizice.Proprietati chimiceUtilizari. ImportantaAplicatii si probleme
4 6 S10-S11
7. *COMPUŞI CARBOXILICI ŞI DERIVAŢI
1.1;1.2;1.33.1;3.2;4.1
4.2;5.1
Proprietari fizice. Proprietati chimiceUtilizari. Importanta
4 6 S12-S13
RECAPITULARE Recapitulare pentru teză. Teza.Corectarea tezei
2 3 S14
PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 1
“CLASIFICAREA COMPUŞILOR ORGANICI ÎN FUNCŢIE DE GRUPA FUNCŢIONALĂ” – 2/3 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr.ore
Data
2h 3h
Clase de compusi organiciCompusi cu grupe functionale monovalente
1.33.24.2
Definirea compuşilor organici cu funcţiuniClasificarea grupărilor în funcţie de valenţăClasificarea compuşilor organice cu funcţiuniModelarea unor substanţe cu grupare funcţională monovalentă
ConversaţiaModele structuraleFişă de exerciţii
Observarea sistematică a elevilorChestionare orala
1 1 S2
Compusi cu grupe functionale divalente
1.33.2
Prezentarea grupărilor cu funcţiune divalentă şi trivalentă
ConversaţiaModele structurale
Prin fişelede exerciţii
1 2 S2
Page 2 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
şi trivalente:Compusi cu grupe functionale mixte
4.2 Modelarea unor substanţe cu grupare funcţională divalentă şi trivalentăRecunoaşterea ,denumirea şi scrierea formulelor compuşillor cu diferite funcţiuni
Fişă de exerciţii
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 2“IZOMERIA (STERICĂ)” – 2 / 3 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr.ore Data
2h 3h
Tipuri de izomerie. izomeria sterică Izomeri geometrici Izomeri de conformaţie
1.34.2
Explicarea structurii unor compuşi ce prezintă izomerie geometrică /de conformaţieScrierea ,stabilirea priorităţii în cazul izomerilor Z şi EModelarea de structuri Z şi E
Modele structuraleInvestigaţiaConversaţia euristicăExerciţiulModelarea
Chestionare orala Fişe de exerciţii
1 1 S3
Izomeri optici (C asimetric enantiomeri ,amestec racemic)
3.2 Explicarea proprietăţii unor compuşi ce prezintă izomerie optică pe baza structurii ( C asimetric, enantiomeri amestec racemic,Modelarea structurilor cu C asimetric
Conversaţia euristicăProiecţii statice/dinamiceExerciţiulModelarea
Observarea sistematică a elevilor
Izomeri cu 2 C asimetrici,structuri mezoforme
3.2 Stabilirea unei strategii în vederea identificării izomerilor optici , a structurilor mezo,Modelarea structurilor cu 2 C asimetrici
Conversaţia euristicăProblematizareaExerciţiulModelarea
Observarea sistematică a elevilorFişe de exerciţii
1 2 S3
Page 3 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 3“COMPUŞI HALOGENAŢI” – 4 / 6 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr.ore Data
2h 3h
Definitie, formula generala, nomenclatura clasificare, izomerie
1.11.23.2
Scrierea formulelor structurale ale unor derivati halogenati pe baza definiţiei Stabilirea formulei generale a derivatilor halogenati saturati, nesaturati, aromaticiExersarea nomenclaturii derivaţilor halogenati cunoscînd formulele structuraleEmiterea de ipoteze privind criterii potrivit cărora pot fi clasificati derivaţii halogenaţi
Conversaţia euristicăExerciţiulModelarea, cubul
Chestionare oralaObservarea sistematică
1 1 S4
Metode de obtinere 1.33.2
Revederea recţiilor din care s-au obţinut compuşi halogenaţi (alcani , alchene , alchine , arene)
„Ştiu, vreu să ştiu, am învăţat”ExerciţiulModelarea
Observarea sistematică Exercitii de completare
1 2 S4
Proprietati fizice si chimice ale derivatilor halogenati
1.33.24.2
Prezentarea unor proprietăţi fizice şi chimice /compararea cu cele ale hidrocarburilorScrierea ecuaţiilor reacţiilor chimice
ExerciţiulModelareaInvăţarea prin descoperireCulegeri
Fişe de exerciţiiChestionare orala
1 2 S5
Importanta compuşilor halog. Utilizari.Exerciţii şi probleme
4.15.15.2
Prezentarea freonilor şi a distrugerii stratului de ozon;Prezentarea mportanţei derivaţilor halogenaţi;
Conversaţia, mozaiculDezbaterea, Munca pe echipe, rezolvarea de exerciţii şi probleme
Proces/ dezbatereCompuşiihalogenaţi pro şi contra
1 1 S5
Page 4 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 4“COMPUŞI HIDROXILICI” – 4 / 6 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr.ore Data
2h 3h
Definiţie, clasificare, alcooli ,fenoliAlcooli ,clasificarenomenclatură, izomerie
1.11.3
Revederea cunoştinţelor dobândite despre compuşii hidroxilici în anul trecutClasificarea compuşilor hidroxilici în alcooli şi fenoliUtilizarea terminologiei specifice chimiei organice
„Ştiu, vreu să ştiu, am învăţatConversaţia euristică
Observarea sistematică a elevilor
1 2 S6
Metode de obţinereAlcooli proprietăţi -fizice şi chimice
1.22.12.2
Prezentarea unor metode de prepararePrezentarea unor proprietăţi fizice şi chimiceEfectuarea unor experimente*Aciditatea alcooillor
ConversaţiaModelareaExperimentulSubstante chimice
Verificare frontală
1 1 S6
Proprietăţi chimice-Fenoli
2.12.2
Oxidarea etanolului (KmnO4, K 2 Cr 2°7)Prezentarea unor proprietăţi ale fenolului –datorită gruparii OH şi a nucleului
Substante chimiceModelarea
Fişaexperimentală
Fenoli(continuare)Importanţă şi utilizări alcooli fenoli. Rol fiziologic. Reprezentanţi
3.13.2
*Caracterul acid al fenolului;Explicarea proprietatilor unor fenoli pe baza structurii acestoraPrezentarea importanţei compuşilor hidroxilici,Rezolvarea de exerciţii şi probleme
ConversaţiaDezbatereaDiagrame WennReferat,portofoliu
Diagrama Venn-comparare Alcooli/fenoliOrala prin dezbatere
1 1 S7
Evaluare scrisă Prezentarea unui test sumativ cu mai multe tipuri de itemi
Fişe diferenţiate Evaluarea sumativă
1 2 S7
Page 5 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 5“AMINE” – 4 / 6 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr.ore Data
2h 3h
DefiniţieNomenclatura.Clasificare. IzomerieStructură
1.11.3
Scrierea formulelor structurale ale aminelor pe baza definiţieiRecunoaşterea tipurilor de amineUtilizarea terminologiei specifice chimiei organice
Conversaţia euristicăExerciţiulModelarea
Observarea sistematicăFişe de exerciţii
1 1 S8
Proprietăţi fizice şi chimice
1.23.24.2
Prezentarea unor proprietăţi fizice şi chimice ale aminelorEfectuarea unor experimente cu scopul observării proprietăţilor fizice şi chimice ale aminelorPrezentarea bazicităţii aminelorAplicaţii prin exerciţii şi probleme
Conversaţia,Invatarea prin descoperireModelareaPrezentare de proiecţiiManual,culegeri
Verificare frontalăFişe de exrciţii
1 2 S8
Săruri de diazoniuMetiloranje
1.23.12.2
Interpretarea unor proprietăţi ale aminelor şi exemplificarea în cazul sărurilor de diazoniu(preparare ,proprietati)Prezentarea reacţiei de cuplareObţinerea metiloranjului
ConversaţiaDezbatereaExperiment
Observarea sistematică
1 1 S9
Utilizări.ImportanţăAplicaţii şi probleme
3.1 Prezentarea unor materiale privind importanţa coloranţilor şi a indicatorilor (materiale tip proiect)
Prezentări ppt Dezbatere 1 2 S9
Page 6 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 6“COMPUSI CARBONILICI” – 4 / 6 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr.crt Data
2h 3h
DefiniţieNomenclatura.Clasificare. IzomerieStructură
1.11.21.3
Definirea compuşilor carboniliciPrezentarea stucturii grupării carbonilModelarea moleculei compuşilor carboniliciClasificarea compuşilor carbonilice după poziţia grupării carbonil în aldehide şi cetone
Conversaţia euristicăExerciţiulModelarea
Verificare frontală
1 1 S10
Proprietăţi fizice şi chimice comune aldehidelor şi cetonelor
1.23.2
Prezentarea unor proprietăţi fizice şi chimice ale compuşilor carboniliciAnaliza informaţiiilor pentru verificarea suficienţei acestora Modelarea condensărilor aldoolice şi crotonice
Conversaţia,Invatarea prin descoperire
Observarea sistematică
2 S10
Proprietăţi chimice specifice aldehidelor
4.14.2
Efectuarea unor experimente cu scopul observării proprietăţilor chimice (oxidarea aldehidelor)
Substante chimice şi ustensile de laboratorModelarea
Verificare frontalăFişe de exrciţii
1 1 S10/ S11
Utilizări Importană 5.1 Prezentarea unor materiale privind importanţa produşilor de condensare
Prezentări ppt Dezbatere 1 1 S11
Aplicaţii şi probleme 3.13.2
Rezolvarea de exerciţii şi problemeStabilirea unor strategii de rezolvare
Manual,CulegeriMozaicul/cafeneua
Observarea sistematică
Evaluare scrisă Rezolvarea testului de evaluare Test sumativ cu mai multe tipuri de itemi
Evaluarea sumativă
1 1 S11
Page 7 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 7“COMPUSI CARBOXILICI” – 4 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr.ore Data
2h 3h
Definitie, formula generala, nomenclatura clasificare, izomerie
1.11.23.2
Scrierea formulelor structurale ale unor compuşi acrboxilici pe baza cunoştinţelor anterioare Clasificarea acizilor după tipul de catenei si după numarul grupărilor carboxilExersarea nomenclaturii acizilor şi a derivaţilor acestoraScrierea de izomeri
„Ştiu, vreu să ştiu, am învăţat”Conversaţia euristicăExerciţiulModelarea
FrontalăObservarea sistematică
1 1 S12
Metode de obtinere 1.33.2
Revederea recţiilor din care s-au obţinut acizi (alcani , alchene , alchine , arene ,compuşi halogenaţi , alcooli , aldehide)
„Ştiu, vreu să ştiu, am învăţat”ExerciţiulModelarea
Observarea sistematică Prin exercitii de completare
1 2 S12
Proprietăti fizice şi chimice ale compuşilor carboxilici şi ale unor derivaţiAcidul acetilsalicilic
1.33.13.2
Prezentarea unor proprietăţi fizice ale acizilor (comparaţie cu alcoolii)Prezentarea proprietăţilor chimice comune acizilor anorganici şi a celor specifice acizilor organici (revederea esterificării de la alcooli)Exerciţii de fixare
Exerciţiul,modelareaInvăţarea prin descoperire .Substante chimice şi ustensile de laboratorModelareaCulegeri
Fişe de exerciţiiVerifcare curentă
1 2 S13
Importanta acizilor organici şi a derivaţilor. Utilizări.Exerciţii şi probleme
4.14.25.1
Prezentarea unor compusi reprezentativi ai seriei Rezolvarea de exerciţii şi problemePrezentarea importanţei industriale ale acizilor şi derivaţilor acestora
ConversaţiaDezbaterea, munca pe echipeCulegeri, mozaicul
Prin rezolvarea de exercitii Observarea sistematică
1 1 S13
Recapitulare pentru teză
Recapitulare pentru tezăTezăDiscutarea tezei
2 3 S14
Page 8 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL II -42/66 ore (2 ore/3 ore -școala altfel)
Nr. U.Î.
Unitatea de învaţare Competenţe specifice
vizate
Conţinuturi Nr. de ore Sapt. Obs.
2h 3h
8. TIPURI DE REACŢII CHIMICE ALE COMPUŞILOR ORGANICI. RANDAMENT. *CONVERSIE UTILĂ, CONVERSIE TOTALĂ
1.2;2.1;2.23.1;3.2;4.2
Clasificarea reacţiilor chimice după modul de desfăşurare.Caracterizarea reacţiilor cu importanţă practică din punct de vedere cantitativ.Calcularea mărimilor:* conversie utilă,conversie totală şi randament
4 6 S1,S2
9. REACŢII DE SUBSTITUŢIE.
1.2;2.1;2.2;3.1;3.2;4.1
4.2;5.1
Reacţia de halogenare. Importanţa produşilor reacţiei de halogenare.Reacţia de nitrare*Reacţia de sulfonare*Importanţa reacţiei de sulfonareReacţia de alchilare.Reacţii de substituţie a unei grupe funcţionale. Reacţia de hidroliză.Evaluare
4 6 S3,S4
10. REACŢII DE ADIŢIE. 1.2;3.1;3.24.1;4.2;5.1
5.2
Adiţia în cazul legăturilor multiple omogeneReacţia de hidrogenare.Bromurarea propenei şi acetilenei (Br2 , HBr)Hidrogenarea grăsimilor lichideAdiţia în cazul legăturilor multiple eterogene*Reacţia de condensare la compuşi carbonilici.Reacţii de adiţie la compuşi carbonilici.Reacţii de polimerizare la monomeri vinilici şi *copolimerizare.*Reacţii de reducere.* Importanţa reacţiei de hidrogenare- reducere. Aplicaţii.
4 6 S5,S6
Page 9 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
11. REACŢII DE ELIMINARE.REACŢII DE TRANSPOZIŢIE.
1.2;3.1;3.24.2
Reacţii de eliminare intramolecularăReacţii de dehidrogenareReacţii de dehidrohalogenare. Dehidrohalogenarea 2-bromobutanuluiReacţii de deshidratare. Deshidratarea 2-butanoluluiReacţii de eliminare intermoleculareReacţia de esterificare. AplicaţiiReacţii de transpoziţie în sisteme saturateIzomerizarea alcanilorReacţii de transpoziţie in sisteme nesaturateReacţia de tautomerizareReacţii de transpoziţie în sisteme aromatice*Reacţia de sulfonare a anilinei. Aplicaţii. Evaluare
6 9 S7,S8,S9
12. COMPUŞI CU IMPORTANŢĂ BIOLOGICĂ.AMINOACIZI
1.1;1.3;2.1;2.2;3.1;3.2
Definiţie. Nomenclatură. Clasificare. Izomerie.Structură. Proprietăţi fizice. Proprietăţi chimice (Caracter amfoter, Reacţia de condensare). Importanţă.Aplicaţii. Evaluare.
4 6 S10,S11
13. * PROTEINE 1.1;1.3;2.1;2.2;3.1;3.2
5.1;5.2
*Definiţie. Structură. Proprietăţi ( Reacţia de hidroliză). Importanţă biologică. Aplicaţii
2 3 S13
14. MONOZAHARIDE 1.1;1.3;2.1;2.2;3.1;4.14.2;5.1;5.2
Definiţie. Nomenclatură. Clasificare. Izomerie.Structură. Proprietăţi fizice. Proprietăţi chimice (*Reacţia de reducere. Reacţii de oxidare. Reacţia de fermentaţie alcoolică.). Utilizări Importanţă biologică (Importanţa oxidărilor în organismul uman)Aplicaţii. Evaluare.
4 6 S14,S15
15. DIZAHARIDE 1.1;1.2;3.14.1;4.2;5.1
5.2
Definiţie.Structură. Proprietăţi fizice şi chimice. Utilizări.Aplicaţii
4 6 S16,S17
16. POLIZAHARIDE 1.1;1.2;3.13.2;4.1
Definiţie. Clasificare.Structură. Proprietăţi fizice.Proprietăţi chimice (Reacţia de hidroliză a amidonului.* Reacţia de esterificare a celulozei cu acid azotic, clorură de acetil şi anhidridă acetică). Utilizări. Importanţă biologică şi industrială.Aplicaţii. Evaluare.
4 6 S18,S19
Page 10 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
17. ACIZI NUCLEICI. *HORMONI. *ENZIME.
1.3;3.2;4.14.2;5.1;5.2
Acizi nucleici: Baze azotate (adenina, timina, citozina, uracil, guanina), Formarea unei nucleotide. Formarea legăturilor de hidrogen între bazele azotate complementare. Formarea elicei duble a ADN – ului. ARN.*Hormoni.*Enzime.Natură proteică, rol biologic
2 3 S20
RECAPITULARE FINALĂ. TEZĂ.
Recapitulare pentru teză. Teza.Discutarea tezei
2 3 S21
RECAPITULARE FINALĂ
Recapitulare finală 2 3 S22
PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 8
“TIPURI DE REACŢII CHIMICE ALE COMPUŞILOR ORGANICI. RANDAMENT.CONVERSIE UTILĂ, CONVERSIE TOTALĂ.” – 4 ore /6 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr.ore Data
2h 3h
Clasificarea reacţiilor chimice după modul de desfăşurare
1.22.12.24.2
Clasificarea reacţiilor chimice ale compuşilor organici după modul de desfăşurareExerciţii de scriere a unor ecuaţii chimice care să ilustreze această clasificareOrganizarea unor grupuri de studiu care să identifice şi să clasifice reacţiile chimice
ManualModelareActivitate pe grupe în scopul alcătuirii unei fişe
Observarea sistematică a elevilorAteliere de lucruFişă de lucru
2 S16
Caracterizarea reacţiilor cu importanţă practică din punct de vedere cantitativ. Calcularea mărimilor: conversie utilă, conversie totală, randament.
3.13.24.2
Definirea acestor mărimiDeducerea formulei matematice de calcul a acestor mărimiExerciţii de calcul numeric aplicat pe diferite categorii de reacţii cu importanţă practică. Completarea unei fişe de lucru cu exerciţii de calcul a mărimilor Cu, Ct, η.
Culegere de problememanual,algoritmizareModelareActivitate frontală de rezolvare de problemeActivitate individuală de rezolvare a fişei de lucru.
Observarea sistematică a elevilor Evaluare continuă oralăFişă de lucru
2 S17
Page 11 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 9“REACŢII DE SUBSTITUŢIE.” – 4 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr.ore Data
Reacţii de substituţieReacţia de halogenareImportanţa produşilor reacţiei de halogenareReacţia de nitrareReacţia de sulfonareImportanţa reacţiei de sulfonareReacţia de alchilare
1.22.12.24.14.2
Modelarea reacţiilor de substituţie la clasele de compuşi întâlniteEfectuarea de experienţe chimice: nitrarea fenolului, bromurarea fenoluluiCompletarea unei fişe de observaţii legată de experimentele chimice efectuateCorelarea reacţiilor de substituţie cu importanţa produşilor acestor reacţii
ManualModelareActivitate pe grupe pentru efectuarea experienţelorActivităţi individuale de stabilire a concluziilorMateriale şi ustensile de laborator:sol. HNO3 + H2SO4, fenol, sol. Br2(CCl4)
Observarea sistematică a elevilorInvestigare experimentalăFişă de activitate experimentală (1)
2 S18
Reacţii de substituţie a unei grupări funcţionale. Reacţia de hidroliză. Importanţa reacţiei de hidroliză.
1.23.13.24.15.15.2
Modelarea reacţiilor de substituţie în cadrul reacţiilor de hidroliză întâlniteEfectuarea de calcule chimice pe baza tuturor ecuaţiilor reacţiilor de substituţie studiateOrganizarea unor grupe de studiu privind reacţia de hidrolizăÎntocmirea unor referate cu importanţa produşilor reacţiilor de substituţie
Culegere de problemeManual, algoritmizareModelare,problematizareActivitate frontală de rezolvare de problemeDescoperirea prin aplicaţie A.E.L.Surse bibliografice, internet
Observarea sistematică a elevilor Ateliere de lucruFişă de exerciţii şi probleme (2)
1 S19
3. Evaluare 3.13.2
Rezolvarea testuluiInterpretarea rezultatelor testului
Test scris prin aplicaţie A.E.L.
Test sumativ 1 S19
Page 12 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 10“REACŢII DE ADIŢIE.” – 4 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr.ore Data
Reacţii de adiţie în cazul legăturilor multiple omogene. Bromurarea propenei şi acetilenei (Br2, HBr) Reacţii de hidrogenareHidrogenarea grăsimilor lichide
1.24.14.25.15.2
Modelarea reacţiilor de adiţie la legături multiple omogene şi denumirea produşilor de reacţie obţinuţiCorelarea importanţei practice a produşilor de reacţie obţinuţi cu reacţia de hidrogenareOrganizarea unor grupe de studiu privind reacţiile de adiţie la legături multiple omogene
ManualModelareDescoperirea prin aplicaţie A.E.L.
Observarea sistematică a elevilorAteliere de lucruFişă de lucru
1 S20
Reacţii de adiţie în cazul legăturilor multiple eterogeneReacţia de condensare la compuşi carboniliciReacţia de polimerizare şi copolimerizare a monomerilor viniliciReacţii de reducereImportanţa reacţiei de hidrogenare - reducere
1.24.24.15.15.2
Modelarea reacţiilor de adiţie la legături multiple eterogeneCorelarea importanţei practice a produşilor de reacţie obţinuţi prin reacţii de polimerizare, copolimerizare şi reducereÎntocmirea unor referate privind importanţa produşilor de reacţie obţinuţi prin acest tip de reacţii
ManualModelareExplicaţiaSurse bibliografice, internet
Observarea sistematică a elevilor Referat
2 S20-21
Aplicaţii 3.13.2
Efectuarea de calcule chimice pe baza acestor tipuri de ecuaţii chimice
Culegere de problemeProblematizareAlgoritmizareActivitate pe grupe
Observarea sistematică a elevilor Fişă de lucru
1 S21
Page 13 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 11“REACŢII DE ELIMINARE ŞI TRANSPOZIŢIE.” – 6 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr.ore Data
2h 3h
Reacţii de eliminare intramolecularăReacţii de dehidrogenareReacţii de dehidrohalogenare. Dehidrohalogenarea 2-bromobutanuluiReacţii de deshidratare. Deshidratarea 2- butanoluluiReacţii de eliminare intermoleculareReacţii de esterificare
1.23.24.2
Modelarea reacţiilor de eliminare pentru diferite clase de compuşiConcluzionarea regulilor reacţiilor de eliminare la diferite clase de compuşiCorelarea reacţiilor de eliminare cu importanţa produşilor acestor reacţiiCompletarea unei fişe de observaţii legată de experimentele chimice efectuate Experimentarea virtuală a unor reacţii de eliminare
ManualProiecţii statice/ dinamiceDescoperirea prin aplicaţie A.E.L.Materiale suportConversaţia, explicaţiaExperimentul chimic virtual prin aplicaţii A.E.L.
Observarea sistematică a elevilorTest de autoevaluare informatizat prin platforma A.E.L.Fişă de laborator virtuală prin aplicaţie A.E.L.
2 S22
Aplicaţii la reacţiile de eliminare
3.13.2
Completarea lacunară şi modelarea de ecuaţii chimice de eliminareEfectuarea de calcule chimice pe baza acestor tipuri de ecuaţii chimiceInterpretarea rezultatelor acestor exerciţii
Culegere problemeProblematizareAlgoritmizareRezolvare exerciţii şi problemeActivitate frontală şi individuală
Observarea sistematică a elevilor Rezolvarea fişei de lucru
1 S23
Reacţii de transpoziţie în sisteme saturate
1.23.13.2
Efectuarea de calcule chimice pe baza acestor tipuri de ecuaţii chimiceInterpretarea rezultatelor acestor exerciţii
ManualProblematizareAlgoritmizare
Observarea sistematică a elevilor
2 2 S10
Page 14 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
(Izomerizarea alcanilor)Reacţii de transpoziţie în sisteme nesaturate (Reacţii de tautomerizare)Reacţii de transpoziţie în sisteme aromatice (Reacţia de sulfonare a anilinei)Aplicaţii
4.2 Modelarea ecuaţiilor reacţiilor de transpoziţie pentru toate categoriile de reacţii de transpoziţieDeducerea cauzelor şi efectelor reacţiilor de transpoziţie
Rezolvare exerciţii şi problemeActivitate individualăConversaţia, explicaţia
Fişă de lucru
Evaluare 3.13.2
Rezolvarea şi interpretarea testului final Test final Test sumativ 1 1 S11
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 12“COMPUŞI CU IMPORTANŢĂ BIOLOGICĂ.AMINOACIZI.” – 4 / 5 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr.ore Data
Aminoacizi: Definiţie, formula generală, nomenclatura, clasificare, izomerie
1.11.21.3
Scrierea formulelor structurale ale unor aminoacizi cunoscând denumirileExersarea nomenclaturii aminoacizilor cunoscând formulele structuraleEmiterea de ipoteze privind criterii potrivit cărora pot fi clasificaţi aminoacizii şi tipurile de izomerie pe care le prezintă
Manual, materiale suportProiecţii statice/ dinamiceModele structuraleConversaţia, explicaţia, Modelarea, descoperirea dirijată, exerciţiulActivităţi frontale şi individuale
Observarea sistematică a elevilorTest de autoevaluare informatizat prin platforma A.E.L.
1 2 S11
Page 15 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
Structură. Proprietăţi fizice şi chimice. Importanţă, Utilizări, Aplicaţii
1.21.32.12.23.13.25.1
Formularea de ipoteze referitoare la caracterul acido-bazic al aminoacizilor şi la proprietăţile lor fiziceFormularea de ipoteze referitoare la tipurile de reacţii chimice la care participă aminoaciziiScrierea ecuaţiilor reacţiilor chimice ale aminoacizilorFormularea de ipoteze referitoare la importanţa biologică a aminoacizilorRezolvarea unor probleme de calcul sau teoretice
Culegere probleme, manualRezolvare exerciţii şi probleme, AlgoritmizareActivitate frontală şi individualăConversaţia, explicaţia, descoperirea dirijatăPrezentare ppt
Observarea sistematică a elevilor Rezolvarea fişei de lucru
1 2 S13
3.Evaluare 3.13.2
Rezolvarea şi interpretarea testului final Test final Test sumativ 1 1 S13
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 13“PROTEINE” – 2/ 3 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr.ore Data
2h 3h
Proteine: Definiţie, Structură, Proprietăţi fizice şi chimice (Reacţia de hidroliză)
1.11.3
Modelarea reacţiilor chimice de obţinere a peptidelor din aminoacizii componenţi şi a reacţiilor de hidroliză a proteinelorScrierea formulelor structurale ale unor peptide şi resturi de proteine cunoscând denumirile aminoacizilor componenţiExersarea nomenclaturii peptidelor şi resturilor de proteine cunoscând formulele structurale ale acestoraEmiterea de ipoteze privind criterii de clasificare a proteinelor
ManualModele structuralePlanşeConversaţia, explicaţia, modelareaDescoperirea dirijată, exerciţiulDescoperirea prin aplicaţii A.E.L.
Observarea sistematică a elevilorTest de autoevaluare informatizat prin platforma A.E.L.
1 2 S14
Reacţii de identificare( Reacţia
1.21.3
Efectuarea de experimente chimiceCompletarea unei fişe de observaţii legată de
Eprubete,soluţie proteică,
Observarea sistematică a
1 1 S14
Page 16 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
biuretului, Reacţia xantoproteică, Denaturarea proteinelor)Importanţa biologicăAplicaţii
2.12.25.25.1
identificarea proteinelorFormularea de concluzii referitoare la modul de identificare a proteinelorRealizarea unor materiale ppt referitoare la importanţa biologică a proteinelorRezolvarea unor probleme de calcul sau teoretice
sursă de încălzire,sol NaOH 40%, sol.CuSO4, sol. HNO3, sol.NaOH 20%Rezolvare exerciţii şi problemeActivitate în grupe pentru efectuarea experienţelorActivitate individuală de stabilire a concluziilorCulegere problemeSurse bibliografice, internet
elevilor Fişă de activitate experimentalăPrezentari ppt.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 14“MONOZAHARIDE” – 4 / 6 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr.ore Data
2h 3h
Monozaharide:Definiţie, Nomenclatură, Clasificare,Izomerie
1.11.21.3
Definirea zaharidelorExersarea nomenclaturii zaharidelor cunoscând formulele structuraleEmiterea de ipoteze privind criterii potrivit cărora pot fi clasificate zaharidele şi tipurile de izomerie pe care le prezintă
Proiecţii statice/ dinamiceModele structuraleMateriale suport, ManualConversaţia, explicaţia, modelareaDescoperirea dirijată, exerciţiulActivităţi frontale şi individuale
Observarea sistematică a elevilorTest de autoevaluare informatizat prin platforma A.E.L.
1 2 S15
Structură, Proprietăţi 1.2 Exerciţii de modelare a structurii zaharidelor şi Proiecţii statice/ Observarea 1 1 S15
Page 17 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
fizice şi chimice (Reacţia de reducere, Reacţii de oxidare, Reacţia de fermentaţie alcoolică)
1.32.12.25.1
de descriere din punct de vedere structuralFormularea de ipoteze referitoare la caracterul oxido-reducător al zaharidelor şi la proprietăţile lor fiziceFormularea de ipoteze referitoare la tipurile de reacţii chimice la care participă monozaharideleScrierea ecuaţiilor reacţiilor chimice ale monozaharidelor
dinamiceModele structuraleMateriale suport ,ManualConversaţia, explicaţia, Modelarea,descoperirea dirijată, exerciţiulActivităţi frontale şi individualeRezolvare de exerciţii şi probleme
sistematică a elevilor Rezolvarea fişei de lucru
Utilizări. Importanţă biologică. Aplicaţii
4.14.23.13.15.15.2
Formularea de ipoteze referitoare la importanţa biologică a monozaharidelorRezolvarea unor probleme de calcul sau teoreticeRealizarea unor materiale ppt referitoare la importanţa biologică a monozaharidelor
Culegere problemeDescoperirea dirijată, exerciţiulActivităţi frontale şi individualeRezolvare de exerciţii şi problemeAlgoritmizare,problematizare, prezentări ppt.
Observarea sistematică a elevilor Rezolvarea fişei de lucru Materiale ppt. efectuate de elevi
1 2 S16
Evaluare 3.13.2
Rezolvarea şi interpretarea testului final Test final Test sumativ 1 1 S16
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 15“DIZAHARIDE ” – 2 /3 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr.ore Data
2h 3h
Dizaharide:Structură, Caracter Izomerie, Proprietăţi fizice şi chimice, Stare
1.11.23.14.1
Exerciţii de modelare a structurii dizaharidelor şi de descriere din punct de vedere structuralDeducerea caracterului dizaharidelor din structura acestora şi izomeria pe care o prezintă
ManualModele structuraleSurse bibliografice, internet
Observarea sistematică a elevilorFişă de lucru
2 3 S17
Page 18 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
naturală,Utilizări, Aplicaţii
4.25.15.2
Deducerea proprietăţilor fizice ale dizaharidelor şi importanţa lor fiziologicăModelarea reacţiilor care au loc la proprietăţile chimice ale dizaharidelorEfectuarea de calcule chimice pe baza acestor tipuri de ecuaţii chimiceReferate cu acţiunea şi rolul fiziologic al dizaharidelor
Rezolvare de exerciţii şi problemeAlgoritmizare,Problematizare
Referate
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 16“POLIZAHARIDE ” – 3 /4 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr.ore Data
2h 3h
Celuloza: Stare naturală, Obţinere, Structură, Proprietăţi, Utilizări, Aplicaţii numerice
1.11.23.13.24.1
Definirea polizaharidelorExerciţii de modelare a structurii celulozei şi de descriere din punct de vedere structuralClasificarea proprietăţilor fizice ale celulozei şi importanţa ei fiziologicăModelarea reacţiilor proprietăţilor chimice ale celulozeiDeducerea utilizărilor celulozei şi al procesului de obţinere al hârtiei şi al fibrelor artificiale din celulozăRezolvarea de exerciţii şi probleme
ManualProiecţii statice/ dinamiceModele structuraleMateriale suportConversaţia, explicaţia, modelarea descoperirea dirijată, exerciţiulActivităţi frontale şi individualeCulegere de problemePrezentare ppt.
Observarea sistematică a elevilorRezolvarea fişei de lucru
1 1 S18
Amidonul:Stare naturală, Obţinere, Structură, Proprietăţi, Utilizări, Aplicaţii numerice
1.11.23.13.24.1
Exerciţii de modelare a structurii amidonului şi de descriere din punct de vedere structuralClasificarea proprietăţilor fizice şi chimice ale amidonuluiFormularea de ipoteze referitoare la importanţa biologică a polizaharidelor
Culegere probleme, PlanşeAlgoritmizare, modelareRezolvare exerciţii şi probleme
Observarea sistematică a elevilor Rezolvarea fişei de lucru Evaluare orală
1 2 S18
Page 19 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
Rezolvarea unor probleme de calcul sau teoretice
Activitate frontală şi individualăConversaţia, explicaţia, descoperirea dirijatăPrezentare ppt
Evaluare 3.13.2
Rezolvarea şi interpretarea testului final Test final informatizat pe platforma A.E.L.
Test sumativ 1 1 S18
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 17“ACIZI NUCLEICI. HORMONI. ENZIME ” – 8/12 ore
Conţinuturi detaliate
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr.ore Data
2h 3h
Acizi nucleici 1.33.24.14.25.15.2
Modelarea unor baze azotate componente ale acizilor nucleiciModelarea formării legăturii de hidrogen şi a elicei duble pentru A.D.N.Emiterea de ipoteze privind structura acizilor nucleici A.D.N. şi A.R.N.Corelarea particularităţilor structurale ale acizilor nucleici cu proprietăţile şi importanţa biologică a acestora
ManualPlanşeDescoperirea prin aplicaţii A.E.L.ConversaţiaModelarea Surse bibliografice, internetExplicaţia
Observarea sistematică a elevilorEvaluare orală
2 3 S19
Enzime. Hormoni 1.34.14.25.15.2
Emiterea de ipoteze privind criteriile de clasificare a enzimelor şi hormonilorModelarea reacţiilor chimice de hidroliză enzimatică pentru amidon, aspirină şi grăsimiActivitate de tip proiect de întocmire a unor referate vizând rolul biologic al acizilor nucleici. Enzime. Hormoni
Manual, planşeSurse bibliografice,internetActivitate frontală de verificare a reacţiei de hidrolizăConversaţia, explicaţiaPrezentare ppt
Observarea sistematică a elevilor Evaluare formativăReferat
2 3 S20
Recapitulare pentru Recapitulare 2 3 S21
Page 20 of 21
ELEMENTE DE PLANIFICARE, CLASA a XI-a, 2/3 ORE
teză TezăDiscutarea tezei
Recapitulare finală Recapitulare finală 2 3 S22
Page 21 of 21
Recommended