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Fecha de entrega: viernes, 3 de abril de 2020 Fecha de recogida: viernes, 10 de abril de 2020
Buenos días chicos…
Como ya saben, el último libro de lectura del curso es Robinson Crusoe, así que ya es hora de empezar a leerlo. Lo iremos leyendo poco a poco. Esta semana tendrán que leer los capítulos del 1 al 3 (incluido).
Aparte de esto, vamos a seguir avanzando en los contenidos un poquito más.
¡Mucho ánimo!
A continuación, nos leeremos la información concerniente a las clases de textos (página 70 del libro) y verán los
criterios de clasificación de los textos, los tipos según la forma del discurso y según la intención del emisor.
Deberán leerlo tres veces, subrayar las ideas más importantes y realizar un esquema en el cuaderno.
Clases de textos
Las clases de textos se pueden clasificar según diferentes criterios. Dos de los más
habituales son:
Página 2 de 4
Extracto del libro de Lengua y Literatura ESO1, Página 70
EJERCICIO (Pueden imprimirlo, hacerlo y pegarlo en el cuaderno o simplemente
contestar en el cuaderno. Recuerden poner la fecha y copiar el enunciado.)
Indica el tipo de texto según la forma del discurso y la intención del emisor.
A. La deforestación o tala de árboles es un proceso provocado generalmente por la acción
humana, en el que se destruye la superficie forestal. Está directamente causada por la
acción de las personas sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas o quemas
realizadas por la industria maderera, así como por la obtención de suelo para la agricultura,
minería y ganadería.
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B. El buque encalló profundamente en las arenas, de manera que solo nos quedaba tratar de
salvar la vida de cualquier manera... Once embarcamos en un bote... Una ola gigantesca cayó
sobre el bote con tal violencia, que se dio vuelta en un instante... Nadé hacia adelante con
todas mis fuerzas... Fui el único que consiguió pisar tierra, empapado, sin ropa para
cambiarme y nada que comer y beber; sólo tenía un cuchillo, una pipa y un poco de tabaco en
una cajita... Todo lo que se me ocurrió fue treparme a un frondoso árbol, y allí me propuse
estarme la noche entera y decidir, a la mañana siguiente, cuál sería mi muerte.
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C. Esta crema ha sido elaborada con vitaminas, proteínas, y sustancias naturales como el
extracto de caracol. Así, al cabo de unos días podrá ver que su piel luce hidratada y fresca,
al mismo tiempo que las arrugas desaparecen. ¿Por qué esperar más?
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D.
Arroz con leche
Ingredientes
1 litro leche
100gr arroz
Corteza de limón
Canela en rama
100 gr de azúcar
Preparación Primero pon la leche hervir con el arroz, la canela y la corteza de limón. Cuando comience a
hervir, bajar el fuego al mínimo. Dejar cocer durante 10 minutos y luego añadir el azúcar. Por
último, dejar enfriar y echar un vaso de leche. Se puede espolvorear canela por encima.
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E.
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F. —Perdonen que venga tan tarde —empezó a decir; y entonces, perdiendo de repente el
dominio de sí misma, se abalanzó corriendo sobre mi esposa, le echó los brazos al cuello y
rompió a llorar sobre su hombro—. ¡Ay, tengo un problema tan grande! —sollozó—. ¡Necesito
tanto que alguien me ayude!
—¡Pero si es Kate Whitney! —dijo mi esposa, alzándole el velo—. ¡Qué susto me has dado,
Kate! Cuando entraste no tenía ni idea de quién eras.
—No sabía qué hacer, así que me vine derecho a verte. Lo mismo de siempre. Las personas en
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dificultades acudían a mi mujer como los pájaros a la luz de un faro.
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Comprensión lectora
Leer los textos de la página 72 “Las tres leyes robóticas” y “No hables con la boca
llena y realizar todas las actividades que se plantean.
Extracto del libro de Lengua y Literatura ESO1, Página 72
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