clasificacion de linguistica

Textos paralelos Se elabora en la medida en que avanza en el estudio de los temas.Es un material elaborado por el estudiante con base en sus experiencias de aprendizaje.Se construye con reflexiones personales, hojas de trabajo, lecturas, evaluaciones, materiales adicionales a losque el maestro proporciona, todo aquello que el alumno quiera agregar a toda su evidencia de trabajo personal.El objetivo del texto paralelo es el de ofrecerle al lector la opcin de reemplazar una leccin del documento con otra versin. Una forma especial del texto paralelo es un sumario ejecutivo este reemplazar!a todo el documento"a lectura puede ser comparada a un dialogo, el escritor hace una propuesta de cmo ve el mundo, el lector elabora un texto paralelo en que virte su reaccin, de estas manera la lectura se vuelve dialogo.Funcin #ropiciar la reflexin sobre lo le!do, escrito o aprendido durante un periodo.$onstruir conocimientos a trav%s de la expresin, de la reelaboracin de informacin, de la experimentacin y de su aplicacin.$rear un producto propio a trav%s del cual el estudiante expresa su experiencia educativa.#romover la metacognicin en el estudiante al favorecer que encuentre y le d% sentido a lo que aprende.&esarrollar la competencia de 'aprender a aprender(.Ejemplo de texto paralelo)rado* Segundo +,sico-rea* $omunicacin y lenguaje ".Competencia* /. Utiliza las estructuras b,sicas y los elementos normativos del idioma materno en la comunicacin oral y escrita.Indicador de logro* /.0. Utiliza palabras que funcionan como nexos y conectores en la redaccin de textos breves.Propsito1ue el estudiante redacte textos breves de cada clase o categor!a de palabras* sustantivos, adjetivos, verbos, pronombre, verboides y adverbios y reflexione sobre su uso y aplicacin en otras ,reas de su vida.$ontenidos2oja de vida del estudiante,3exto escrito y mapa conceptual de*4ombres o sustantivos 5clases, seg6n los idiomas7 funcin en la oracin8,#ronombres 5clases y funcin en la oracin8,9odificadores del sustantivo 5seg6n estructura de los idiomas8,:djetivos 5tomando en cuenta la normativa particular de cada idioma8,;erbos 5cambios verbales* persona, n6mero, modo, aspecto, tiempos simples y compuestos8,;erbos auxiliares 5copulativos, impersonales, unipersonales8,;erboides,:dverbios.$omentario sobre su experiencia personal en el aprendizaje, relacionado con cada tema.#ropuestas de aplicacin de cada tema en su vida diaria."ineamientosEl estudiante debe elaborar una actividad del texto paralelo semanalmente.$ada producto escrito debe seguir las normas del idioma.$ada producto debe presentarse en forma limpia y ordenada.